武术训练计划及大纲模板

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武术训练计划

通过学习套路与搏击为运动形式,来增强体质、培养意志、注重内外兼修的民族传统体育项目。经常参加武术锻炼,可以提高人的运动、消化、神经、心血管等系统的功能。武术兴趣班坚持“以人为本”的教育思想,通过学习,使学生掌握一项运动技能,具备防身自卫的能力。达到增长劲力、抗击摔打、克敌制胜,丰富文化生活的目的。

武术兴趣班根据学生的武术专项基础、身体素质情况,采取分班教学法,选择不同的教学内容。分为基础班、提高班。

1.基础班:面向武术专项基础较低学生。

教学目标:(1)培养学生对武术运动的兴趣,鼓励参与该项运动,。

(2)掌握武术项目的基本动作,至少掌握1套拳术套路,并通过参与武术专项锻炼,提高体能。

(3)了解并运用部分武术运动规则和科学锻炼身体的方法,能够欣赏武术比赛、自觉的自我锻炼。

2.提高班:面向有一定武术专项基础课的学生。

教学目标:(1)进一步强化武术运动兴趣,能够主动参加课外练习,提高套路的动作规格和演练水平。

(2)学会并熟练的掌握武术套路及空手道的基本动作,提高防身自卫的能力,身体素质得到进一步的提高。

(3)掌握并利用武术运动的特点,科学地锻炼身体,参与教学比赛、表演,制定自我训练计划。

基础班教学内容

一.基本手型:拳、掌、勾。

二.基本步型:弓、马、仆、虚、歇步。

三. 1.复习基本手型、步型。 2.武术基本功:冲拳、亮掌、正踢腿。

四.1.武术基本功:侧踢腿、里合、外摆、弹腿。 2.武术*。

五.1.复习正踢、侧踢、里合、外摆、弹腿。2.学习单拍脚,腾空飞脚。3.武术*。

六.1.基本功。2.五步拳起式及1-4动。

七.1.基本功术:4.学习五步拳5-7动及收式。

八.1.基本功:2.复习五步拳。3.学习五步拳反面动作。

九.1.基本功:2.五步拳总复习。

十.1.测试五步拳

提高班教学内容

学习第一段,第1-6动,名称如下:1.弓步冲拳 2.蹬腿冲拳 3.顺弓步冲拳 4.并步砸拳5.马步上架冲拳 6.上步弓步推拳

二复习1-6动,学习第7-10动。

名称如下:7、弓步双摆拳8、弓步勾手撩掌9、斜拍脚10、弓步上架推掌。

三学习起式,复习第一段。

四复习,学习第二段第1-4动。

名称如下:1、转身盖步弓步冲拳2、提膝推掌3、大跃步前穿4、幺步连环冲拳。

五复习,学习第二段第5-7动。

名称如下:5、击拍右脚6、转身歇步推掌7、高虚步亮掌。

六学习第三段,第1-4动。

名称如下:1、弓步按掌2、丁字步按掌3、上步里合腿4、弓步勾手推掌。

七学习第四段第5-10动。

名称如下:15、*左拍脚6、百拍脚7、腾空飞脚8、弓步架冲拳9、转身歇步推掌10、退步抡步仆步拍脚。

八学习第四段第11-14动。

名称如下:11、弓步上架拳12、提膝上架13、并步砸拳14、虚步架栽拳。

九学习收式。

名称如下:1、弓步双穿掌2、并步按掌。复习第1-2段

教学方法及要求:

方法:是依据教学规律、从实际出发形成的行为准则。因此必须遵循教师的主导作用与学生的自觉积极性相结合,直观教学与启发思维相结合,系统性与青少年武术兴趣教学相结合,巩固提高与训练相结合的基本原则。

要求:

1.准确连贯地完成全*作;

2.动作规范,节奏明显;

3.熟悉单个动作的名称;

武术教学计划武术作为我国的传统体育项目之一,经历了几千年的发展,到今天形成了自己独有的风格和特点。作为我国本土的体育项目我们有必要紧紧抓住2008年北京奥运会的契机,大力的开展武术教学,这不仅是出于对教学对象自身的考虑,也是延续我国传统文化的需要。武术以它独特的运动形式和丰富的文化内涵,伴随着我国五千年文明史的发展而发展,受到世界各国人民的青睐,走出国门,面向世界。指导思想:以激活教育为指导思想,坚持健康第一、以人为本、因材施教、传承文化、自强不息。设计思路:以08年武术入奥为契机,培养孩子学习武术的兴趣,从而认识武术,了解武术,热爱武术,树立正确的武术观;激活孩子的潜质,落实素质教育,使他们在武术学习中健体防身,锻炼意志,培养品德,丰富生活,增进友谊,进而拥有正确的人生观、世界观。

武术教学总目标:(水平二)1:确立正确的武术认识,培养良好的品德。2:扎实武术基本功,掌握少年拳,及一种器械。3:能学以致用,有一定的功防意识。

三年级目标:(基础阶段)培养武术兴趣,初步了解武术,扎实基本功,掌握武术的基本手型、手法、步型、眼神和压腿等动作方法,体验其中乐趣,提高体能,培养勇敢果断不怕苦、勇于战胜困难的品质。教学内容:1:武术的起源发展,特征及价值。2:拳、掌、勾、冲拳、推掌、亮掌、架拳 弓步、马步、虚步、仆步、歇步 击步、垫步的学习。3:柔韧素质的提高。4:五步拳、少年拳的学习。

四年级目标:(提高阶段)进一步学习武术的基本步法,腿法,接触难度动作,学习长拳和熟悉一门器械(刀、剑),发展身体的协调性和灵敏性,具有一定的攻防意识。教学内容:1:直摆性腿法:正踢腿里合腿外摆腿直拍腿后扫腿2:难度动作:腾空飞脚侧手翻鲤鱼打挺3:一种器械,刀术或剑术教学方法:一堂课围绕一个重点领域为目标,进行分层教学,情景教学,精讲多练,示范领做,分组指导,激励讨论,教学比赛,运用多媒体。

大一训练内容安排:

1~8周:务必学完整套少年规定拳,并能熟练打出来。以后每次训练之前都要打一遍,

可以当做基础训练,不必练太多基础动作,练此套拳过程中哪里比较弱就加

强练哪里,直到完整演练少年规定拳。

9~12周:重抓体能训练,提高身体素质,加强力量和抗击能力;同时进行冲拳踢靶训练,学习各种手法腿法,提高攻击能力(也可以说是散打训练)。注意,必

须先进行体能训练再进行踢靶训练,以免肌肉损伤或韧带拉伤。

13~15周:学习对练和擒拿,进一步加强实际作战能力。

16周:武术队集体训练结束,自由训练。

16周之后,停止一切训练,全心投入复习。

大二训练内容:

1~3周:为大一1~8周训练内容

4~7周:为大一9~12周训练内容

8~11周:为大一13~15周训练内容

12周:复习并熟练之前的训练

13周以后:教导大一

表演性活动不必经常参加,以免耽误训练。

在训练过程中,如果大一中有人提前完成了任务,可以调到大二里面训练。

基础训练内容可从少年规定拳里截取片段来进行训练,以更好地掌握本套拳。

基础训练内容:

武术基本功:

肩臂练习:压肩、绕环、抡臂等

腿部练习:正压腿、侧压腿、横拉胯、竖叉、横叉

腰部练习:下腰、叉步翻腰、乌龙盘打、后撩、左右弓步活腰转体

踢腿:

直摆性腿法:正踢腿、里合腿、外摆腿、侧踢腿、单拍脚、双拍脚

屈伸性腿法:弹腿冲拳、蹬腿推掌、侧踹腿、前扫退、后扫退

手型手法:

手型:拳、掌、勾

手法:冲拳、架掌、推掌、亮掌、劈掌

步型步法:

步型:弓步、马步、虚步、歇步、仆步

步法:击步、弧形步

跳跃:腾空飞脚、旋风脚、外摆莲、旋子、侧空翻、后空翻、抢背

平衡:提膝平衡、扣腿平衡、燕式平衡、侧身平衡、望月平衡

其他动作:鲤鱼打挺、乌龙绞柱、震脚砸拳、

武术套路:五步拳、初级长拳、初级剑术、简化二十四式太极拳、少年规定拳

身体素质训练(有六点):速度、力量、耐力、弹跳、灵敏、柔韧、协调。

灵敏训练:对练、反应速度、

协调训练:左右旋转跳、倒立、平衡(如燕式平衡)

速度训练:在规定时间内做动作,例如十秒内正踢十次、乌龙盘打、快速提膝、抱膝跳等,或队员之间进行比赛(如100米竞跑)

力量训练:两种俯卧撑(可以十指撑和拳头撑)、两种仰卧起坐、背肌、侧腰肌、

弹跳训练:原地纵跳、立定跳远、抱膝跳、弓步跳、挺身跳、

柔韧训练:腿功(正压、侧压、后压、仆步压腿、左右劈叉、横叉、正搬腿、侧搬腿)腰功(前俯腰,甩腰,涮腰,下腰)

肩功(压肩、单臂绕环、双臂绕环、两臂交叉绕环)

耐力训练:长跑、扎马步、练套路、蛙跳、

综合训练:左里合腿加右外摆腿、正踢外摆里合腿(左右交换练)、左右竖叉横叉跳加旋转跳、

下雨天时训练内容:可以有震脚砸拳、平衡、柔韧、乌龙盘打、前扫退、后扫退、力量训练、

此次训练计划还未完善,在平时训练中再进行修剪或补充。

训练流程:5:10集队考勤,热身运动,跑步,压肩,正压腿,侧压腿,后压腿,左右劈叉,横叉,压脚尖,正踢腿,侧踢腿,里合腿,侧踢腿,侧踹腿,弹腿冲拳、蹬腿推掌、单拍脚加翻腰拍地、马步变弓步冲拳加弹腿冲拳变马步冲拳、左右提膝穿掌,后撩腿,砸拳加燕式平衡,左右乌龙盘打,前扫退,后扫退,腾空飞脚,旋子,外摆莲,旋风脚,套路训练

以上训练内容的编排必须是每个动作都基本掌握的,如果还没有掌握的动作,则必须先学会才能进行此套训练流程,否则会影响整个流程的进度,拖累更多时间。

星期一训练流程:5:10集队考勤,热身运动,跑步,压肩,正压腿,侧压腿,左右劈叉,横叉,压脚尖,正踢腿,侧踢腿,里合腿,侧踢腿,单拍脚、侧踹腿,弹腿冲拳、蹬腿推掌、马步变弓步冲拳,后撩腿,左右乌龙盘打,旋风脚,检查五步拳。

学习新动作:左右提膝穿掌,单拍脚加翻腰拍地,后扫退,前扫退。

星期三训练流程:5:10集队考勤,热身运动,跑步,压肩,正压腿,侧压腿,左右劈叉,横叉,压脚尖,正踢腿,侧踢腿,里合腿,侧踢腿,侧踹腿,弹腿冲拳、蹬腿推掌、单拍脚加翻腰拍地、马步变弓步冲拳加弹腿冲拳变马步冲拳、左右提膝穿掌,后撩腿,左右乌龙盘打,前扫退,后扫退,旋风脚,5:40学习少年规定拳。

学习新动作:砸拳加燕式平衡,腾空飞脚,外摆莲。

星期五训练流程:身体素质训练

热身运动,100米竞跑,原地纵跳、立定跳远、挺身跳、弓步跳,肩功(两种压肩、两种双臂绕环),腿功(正压、侧压、后压、仆步压腿、左右劈叉、横叉、正搬腿、侧搬腿),腰功(前俯腰,甩腰,涮腰,下腰),快速乌龙盘打,平衡(燕式平衡),左右旋转跳、倒立,力量训练(两种俯卧撑(可以十指撑和拳头撑)、两种仰卧起坐、背肌、侧腰肌),鲤鱼打挺,耐力训练(5分钟扎马步、1500米长跑),结束。

少年规定拳动作名称:

预备式

第一段

左弓步十字推掌

并步抱拳

震脚砸拳

正踢腿

后插步双摆掌

翻腰左弓步撩拳

左虚步亮掌

提膝双插掌

并步对拳

提膝双劈拳

震脚马步架栽拳

仆步楼手左弓步架打

提膝亮掌大跃步前穿

仆腿楼手左弓步冲拳

弹踢冲拳

回身歇步平冲拳

提膝穿掌

仆步穿掌

上步腾空飞脚

提膝勾手亮掌

第二段

转身歇步穿手亮掌

右侧踹腿

左弓步压肘

提膝翻扣

震脚左弓步双推掌

后扫腿

提膝穿掌

仆腿上步弹踢(右脚起跳并弹踢、左插掌)提膝架打

转身勾手抄掌

行步腾空摆莲(两掌拍脚面)

乌龙盘打仆步抡拍

右弓步上冲拳

第三段

弧形步推掌(弧行五步)

里合腿弓步推掌

弓步三冲拳

弓步贯拳

并步推掌

旋风脚马步架冲拳

跳转身仆步切掌

上步单拍脚

弓步顶肘

击步撩掌

蹬腿推掌

扣腿架冲拳

抡臂砸拳

燕式平衡

跳转身提膝推掌

侧空翻插步双摆掌

弓步推掌

第四段

外摆腿仆步亮掌

并步勾手

弓步冲拳

抡臂砸拳

虚步架冲拳

收势

少年规定拳对青少年的心肺功能有良好的影响,表现为安静心率、收缩压、舒张压有下降趋势,肺活量增大。有利于提高速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等身体素质,使身体素质得到全面发展。

少年规定拳练习需要静力性力量。武术的桩功是武术基本功的内容之一,而且在传统习武中,占有重要的地位,桩功被视为武术的入门之技。在少年规定拳套路中,有弓步、马步、仆步、歇步、虚步等步型,并要有明显的停顿时间,套路中还有燕势平衡、望月平衡动作也需要运动员有相当好的静力性力量才能在正确的姿势下维持身体平衡。

少年规定拳也需要动力性力量,特别是速度性力量。在套路中,不仅有一些步型,而且有踢、打、摔、拿、击、刺等技击动作,以及窜、蹦、跳、跃、闪、展、腾、挪、转折、滚翻等防守动作。这些动作都需要良好的动力性力量,尤其是速度性力量。因为少年规定拳练习主要是以克服自身体重为主的一种运动形式,要求运动员具有快速起动,快速踢打,快速翻转等能力,以表现出武术特有的快速勇猛、节奏鲜明的特点。

武术训练计划表

武术训练计划 通过学习套路与搏击为运动形式,来增强体质、培养意志、注重内外兼修的民族传统体育项目。经常参加武术锻炼,可以提高人的运动、消化、神经、心血管等系统的功能。武术兴趣班坚持“以人为本”的教育思想,通过学习,使学生掌握一项运动技能,具备防身自卫的能力。达到增长劲力、抗击摔打、克敌制胜,丰富文化生活的目的。 武术兴趣班根据学生的武术专项基础、身体素质情况,采取分班教学法,选择不同的教学内容。分为基础班、提高班。 1.基础班:面向武术专项基础较低学生。 教学目标:(1)培养学生对武术运动的兴趣,鼓励参与该项运动,。 (2)掌握武术项目的基本动作,至少掌握1套拳术套路,并通过参与武术专项锻炼,提高体能。 (3)了解并运用部分武术运动规则和科学锻炼身体的方法,能够欣赏武术比赛、自觉的自我锻炼。 2.提高班:面向有一定武术专项基础课的学生。 教学目标:(1)进一步强化武术运动兴趣,能够主动参加课外练习,提高套路的动作规格和演练水平。 (2)学会并熟练的掌握武术套路及空手道的基本动作,提高防身自卫的能力,身体素质得到进一步的提高。 (3)掌握并利用武术运动的特点,科学地锻炼身体,参与教学比赛、表演,制定自我训练计划。 基础班教学内容 一.基本手型:拳、掌、勾。 二.基本步型:弓、马、仆、虚、歇步。 三. 1.复习基本手型、步型。 2.武术基本功:冲拳、亮掌、正踢腿。 四 .1.武术基本功:侧踢腿、里合、外摆、弹腿。 2.武术*。 五 .1.复习正踢、侧踢、里合、外摆、弹腿。2.学习单拍脚,腾空飞脚。 3.武术*。 六 .1.基本功。2.五步拳起式及1-4动。 七 .1.基本功术: 4.学习五步拳5-7动及收式。 八 .1.基本功: 2.复习五步拳。 3.学习五步拳反面动作。 九 .1.基本功: 2.五步拳总复习。 十 .1.测试五步拳 提高班教学内容 学习第一段,第1-6动,名称如下:1.弓步冲拳 2.蹬腿冲拳 3.顺弓步冲拳 4.并步砸拳 5.马步上架冲拳 6.上步弓步推拳 二复习1-6动,学习第7-10动。 名称如下:7、弓步双摆拳8、弓步勾手撩掌9、斜拍脚10、弓步上架推掌。 三学习起式,复习第一段。 四复习,学习第二段第1-4动。 名称如下:1、转身盖步弓步冲拳 2、提膝推掌 3、大跃步前穿 4、幺步连环冲拳。 五复习,学习第二段第5-7动。 名称如下:5、击拍右脚 6、转身歇步推掌 7、高虚步亮掌。 六学习第三段,第1-4动。 名称如下:1、弓步按掌 2、丁字步按掌 3、上步里合腿 4、弓步勾手推掌。

2015-2016小里学校武术特色实施方案

侯马市张村办事处小里学校 2015--2016学年武术特色实施方案 《中国教育改革和发展纲要》明确要求“中小学要办出各自的特色”。应该看到,随着教育现代化进程的逐步加快,素质教育和课程改革的不断深入,校际间竞争的日趋激烈,传统的“千校一面”的发展状况已难以适应教育改革的要求,教育的个性化和办学的特色化已经成为教育的必然选择。因此,我校从“转变教育发展方式,办人民满意的教育”的高度,牢固树立“特色办学”的思想,积极推进特色学校建设,促进我校教育再上一个新台阶。为此,特制订本创建方案。 一、特色的名称和概念 1.武术 武术是以技击动作为主要内容,以套路和格斗为运动形式,注重内外兼修的中国传统体育项目。 2.武术教学 武术教学,就是在在学校教育中开设武术课程教学,他可以归于体育的范畴。武术教学不仅承载强身健体的功能,心理健康教育、道德教育、行为习惯教育、文明礼仪教育和传统文化教育都在其中得到落实。 3.武术特色学校 武术特色学校,就是在学校武术课程的基础上,深入挖掘课程的内涵和外延,积极开展武术为基础的各种研究,提

升学校的办学层次和水平。 二、武术特色学校的定位 小学武术的教学,应该将“文”与“武”结合起来。学生通过武术训练,了解的不仅是一项具有中国特色的运动,更是一种中国独有的传统文化。学校通过武术的开展,实施培育青少年、弘扬民族精神、传承传统文化的教育功能。 三、创建目标 1.通过武术特色学校创建,为学校建立一支具有良好修养、具有高尚师德、懂武术会武术的教师队伍。 2.通过武术特色课程的实施,初步培养每个学生都能养成良好的武术习惯和锻炼习惯。 3.在武术特色课程的实施中,开展武术为基础的心理健康教育、道德教育、行为习惯教育、文明礼仪教育和传统文化教育。 四、创建步骤和工作措施 第一阶段:起始阶段(2014——2015)。 本阶段的主要工作措施: (一)制定创建方案。要结合本校实际,确定武术特色,制订武术特色学校建设规划和较为详细的实施方案,按照实施方案分阶段实施。 (二)成立领导机构和实施组织。 特色学校建设领导小组:

武术单元计划和课时教案

《武术》单元教学计划设计说明 一、指导思想 本单元依据《课程标准》,以“健康第一”的理念为指导,以学生为主体,结合学生的身心特点,努力为学生创设轻松愉悦的教学环境,引导学生在玩中学,学中练;充分发挥学生的主观能动性,自主学习,不仅让学生的运动技能得到发展,而且促进学生的学习兴趣;通过学生的努力,巩固和提高武术的动作及应用技能,实现学生身心全面发展。 二、单元教学内容及分析 《课程标准》提出,在小学阶段“要重视选择武术等民族民间传统体育活动醒目进行学习”,武术是低年级运动技能教学内容之一。低年级武术的各项教材,都是些最简单的武术基础动作。在水平一的武术教学主要选编了最简单易学的武术基础动作,包括武术基本功、基本动作和武术健身操。通过本单元的学习,让学生从小认识、学习和初步了解祖国的传统体育文化知识,锻炼身体,强筋健骨练意志;激发热爱祖国体育文化情感,培养爱国精神,整个武术单元分为5课时完成。本次上课的内容是武术单元中的第二课时属于新授课,是在巩固武术基本功的基础上进行难度的提升,本课在整个单元中起到承前启后的地位。为下一次课的学习打下基础,因此成为整个单元之中最关键环节。 三、学段学情分析: 一、二年级的学生,年龄小,容易受外界的干扰,注意力不集中,兴趣难持久,依赖性强,自我约束能力差。但活泼好动,模仿能力强,因此教师要抓住他们的特点,采用多种形式(情景教学、模仿教学、分组讨论教学等)来进行教学。教学中,充分调动学生学习的积极性,使学生初步获得跳跃的简单知识,体验并初步学会双脚连续跳的动作方法,为其创造一个展示自我能力的平台,享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。 四、单元教学目标: 1. 运动参与目标:使学生积极参加到学习中来,能说出武术的一些动作名称。 2. 运动技能目标:在练习基本功的基础上,学习和初步掌握基本手型、手法,能自创“无名拳”。 3. 心理健康目标:在学练中充分展现自我,增强自信心和意志品质,体验成功的喜悦。 4. 社会适应目标:培养学生的创新意识和创新能力,增强学生的民族自豪感。 五、单元教学重难点

体育水平二武术组合动作”教学设计和教案

(水平二)武术单元《组合动作》第3课时教学设计 一、指导思想 本单元确定以“立德树人”和“健康第一”为指导思想,本课以依据新课标的要求,通过教师引导,学生体验,营造和谐轻松的学习氛围,在教育方式,教学内容,教学评价等方面都有了新的发展和侧重点,以“促进学生身心全面发展”为目标,对于义务教育阶段小学生来说,更要关注其运动的体验感、成就感。在教学中注重探究与合作的学习,保证在武术教学中,实现德育融入学科的思想培养他们良好的体育锻炼的习惯,并形成终身体育锻炼的意识。 二、教材分析 武术组合动作(一),动作简单明快、造型优美、有较强的健身性和观赏性,符合小学生的身心特点和心理需求。依据小学教材《科学的预设艺术的生成》四年级上册武术单元第3次课,通过前面两节课的学习,对武术动作有了更多的了解,同时对单个动作有一定的掌握,从而有利于本次课组合动作的教学,武术项目在教学的过程多采用,一教一学,单方面的传授技术,整个教学过程显得有点枯燥乏味,在本次课教学中,通过攻防练习、游戏等手段对技术动作进行巩固、提高,用相互合作学习增强趣味性和实操性,让本次课的教学内容——组合动作(一)更有效的教学,让学生在轻松愉快的氛围中学习。 三、学情分析 小学四年级学生正处在生长发育的关键时期,他们的年龄特征是:模仿能力强;好动、好奇心强;敢于表现自我。本次课属于借班上课,通过与本校老师的交流,了解到本校的学生都是很喜欢武术项目的,喜欢模仿各种技术动作,对武术技术动作有着较强的兴趣,因此,一些带有模仿性、表演性的练习,很能激起学生的学习兴趣。 四、学习目标 (1)知道并能说出武术动作格挡拗弓步冲拳、蹬腿冲拳的名称和动作要点。 (2)能正确做出武术动作格挡拗弓步冲拳、蹬腿冲拳且动作有力、到位,增强身体协调能力。 (3)积极与同伴合作完成游戏,发展腿部力量和平衡能力,有良好的合作精神。 五、教学重点、难点 重点:冲拳和蹬腿有力。 难点:动作到位,身体协调发力。 六、教学流程设计

武术特色申报材料

特色学校武术申报材料 新市镇中心小学位于济阳县新市镇,是一所完全小学,学校现有26个教学班,在校学生1101人,专任教师60人。学校坚持面向全体学生,全面贯彻党的教育方针,认真实施素质教育,扎实推进教育教学改革。坚持“建一流校园,炼一流师资,创一流管理,争一流质量”的办学宗旨,以“勤奋、求实、文明、创新”为校训,始终把发展作为兴学育人的第一要务,充分调动广大教职工的积极性,积极稳妥地改革学校内部管理机制,使教育教学质量稳中有升。学校先后荣获教学工作先进单位、市绿色学校等荣誉。 我校武术队是于2009年创办的,几年来,学校培养了一大批武术爱好者,取得了令人可喜的成绩,得到了上级主管部门和社会的认可和好评。学校武术教育成为一大特色。现将我校开展“武术特色教育”工作汇报如下: 一、领导重视,职责明确 学校开展武术教育得到各级领导和家长的关注和支持。学校成立了由校长任组长、主任参与的“武术特色教育领导组”,具体负责对学校开展“武术特色教育”的组织协调工作,切实加强“武术特色教育”的组织领导。另外,学校还制定一套相对健全的《管理手册》和《岗位职责》、《考核方案》、《奖励措施》,制定切实可行的《武术特色学校建设实施方案》,创造性地开展工作,确保“武术特色教育”活动有步骤、有计划地开展。 镇政府领导非常支持学校的特色工作。为了扶植武术特色教育工作和武术队的长远发展,学校每年投入一定的经费,近几年来配备了近万元的器械和设备,如:太极剑、武术刀、双节棍、少林九节鞭等等。为学生学习提供了方便,受到了学生和家长的欢迎。不仅如此,学校还特设了武术专用教室供武术队的训练,学生们有统一的武术服装。 二、整合资源,开发课程 新市小学的很多教师对武术情有独钟。为了充分实践新课标准,开发武术课程资源,从各个住校班中抽调部分爱好武术的学生组成武术队,组织有武术特长的教师担任辅导老师。同时,充分挖掘新市镇的武术资源,聘请国久河老师为我校校外辅导员,定期来校指导和交流,促进了武术技艺的提高。既节省了师资,又发挥了教师的特长,同时对学生进行民族文化的熏陶。

武术单元教学计划

武术单元教学计划 1、基本手型:拳、掌、勾及组合动作 2、武术礼节:抱拳礼 3、游戏:猜手型;平衡击掌;勾手角力 4、创编:根据基本手型仿动物神态进行动作创编单元教学目标 1、知道武术是中华民族传统体育项目,了解抱拳礼的内涵,能说出所学武术基本动作的术语 2、通过本单元武术基本手型的反复练习,能基本掌握拳掌勾及其组合动作的动作要领,初步体现武术风格和动作力度,并能在游戏中灵活运用;能运用创造力进行简单仿生创编 3、通过学习,逐步养成良好的武术锻炼习惯,发展武术基本运动能力 4、乐学善思,有民族自豪感;具有团结协作的意识,在学习中表现出良好的沟通能力和砥砺精进、永不自满的精神品质;具备一定的创新能力和创新精神学时内容教学目标重、难点教与学组织措施体能练习提示 11、基本手型拳掌勾 2、游戏:猜手型 1、知道武术的特点及其学习意义,能记住拳掌勾三个手型的动作方法

2、初步掌握武术基本手型拳掌勾的动作方法并能在游戏中灵活运用 3、培养团结协作、互相学习的意识,有民族自信心和自豪感重点:手型的动作规格难点:在游戏中的灵活运用 1、以精彩的武术表演导入(或挂图、影像),介绍中华民族的传统体育项目武术,激发学生强烈的爱国热情和浓厚的学习兴 趣 2、鼓励学生通过已有知识和经验自主模仿武术动作 3、讲解示范拳掌勾,学生模仿跟做 4、出示挂图,小组竞赛学练(发挥骨干作用),巡回指导 5、快速反应练习,说名称展示动作;指方位让学生说出术语名称 6、游戏:猜手型;穿插素质练习游戏中穿插深蹲跳3-4组,正压腿 21、抱拳礼 1、知道武术中抱拳礼的内涵以及运用场合,明白“未曾习武先习德”的武术文化 2、能初步掌握抱拳礼的动作方法和要领并能在课中随时运用 3、培养学生克己服人、尊敬他人、互相礼让的良好习惯重点:动作干净利落,精神饱满难点:手眼的协调配合 1、复习基本手型和游戏 2、讲解示范,突出武德之重要并将其进行引申

武术训练计划规划方案与大纲纲要大纲.doc

...... 武术训练计划 通过学习套路与搏击为运动形式,来增强体质、培养意志、注重内外兼修的民族传统体育项目。经常参加武术锻炼,可以提高人的运动、消化、神经、心血管等系统的功能。 武术兴趣班坚持“以人为本”的教育思想,通过学习,使学生掌握一项运动技能,具备防身 自卫的能力。达到增长劲力、抗击摔打、克敌制胜,丰富文化生活的目的。 武术兴趣班根据学生的武术专项基础、身体素质情况,采取分班教学法,选择不同的教学 内容。分为基础班、提高班。 1.基础班:面向武术专项基础较低学生。 教学目标:( 1 )培养学生对武术运动的兴趣,鼓励参与该项运动,。 (2)掌握武术项目的基本动作,至少掌握 1 套拳术套路 ,并通过参与武术专项锻炼,提高体能。 ( 3)了解并运用部分武术运动规则和科学锻炼身体的方法,能够欣赏武术比赛、自觉的自我锻炼。 2.提高班:面向有一定武术专项基础课的学生。 教学目标:( 1 )进一步强化武术运动兴趣,能够主动参加课外练习,提高套路的动作规格 和演练水平。 (2) 学会并熟练的掌握武术套路及空手道的基本动作,提高防身自卫的能力,身 体素质得到进一步的提高。 (3) 掌握并利用武术运动的特点,科学地锻炼身体,参与教学比赛、表演,制定 自我训练计划。

基础班教学内容 一.基本手型:拳、掌、勾。 二.基本步型:弓、马、仆、虚、歇步。 三. 1. 复习基本手型、步型。 2.武术基本功:冲拳、亮掌、正踢腿。 四 .1. 武术基本功:侧踢腿、里合、外摆、弹腿。 2.武术 *。 五 .1. 复习正踢、侧踢、里合、外摆、弹腿。 2.学习单拍脚,腾空飞脚。 3.武术 *。 六 .1. 基本功。 2.五步拳起式及1- 4 动。 七 .1. 基本功术: 4.学习五步拳 5 - 7 动及收式。 八 .1. 基本功: 2.复习五步拳。 3.学习五步拳反面动作。 九.1. 基本功: 2.五步拳总复习。 十 .1. 测试五步拳 提高班教学内容 学习第一段,第 1-6 动,名称如下: 1.弓步冲拳 2.蹬腿冲拳 3.顺弓步冲拳 4.并步砸拳5.马步上架冲拳 6.上步弓步推拳 二复习 1- 6 动,学习第 7 - 10 动。 名称如下: 7、弓步双摆拳 8、弓步勾手撩掌9、斜拍脚 10 、弓步上架推掌。 三学习起式,复习第一段。 四复习,学习第二段第1-4 动。 名称如下: 1、转身盖步弓步冲拳2、提膝推掌3、大跃步前穿4、幺步连环冲拳。 五复习,学习第二段第5-7 动。 名称如下: 5、击拍右脚6、转身歇步推掌7 、高虚步亮掌。

武术课程 教学大纲

武术课程教学大纲 一、课程简介 武术运动是一项具有独特风格和民族特点的体育运动项目,也是学校体育教学的一项重要内容。近代自1913年进入现代学校以来,已有百年历史。在学校领域已形成一种学校领域的武术。武术是以中国传统文化为理论基础,以徒手和器械的攻防动作为主要锻炼内容。兼有攻法运动、套路运动、格斗运动三种运动形式的体育项目。武术的技能形式包括了攻法、套路、格斗三种形式,内容包括了踢、打、摔、拿、击、刺、劈、砍等众多内容。它具有强身健体、防身自卫、竞技比赛、表演娱乐等功能,深受广大学生喜爱。在我国有着广泛的群众基础。武术运动对人体有着多方面的良好影响,对外能利关节,强筋骨,壮体魄,对内能理脏腑,通经脉,调精神。同时对培养勇敢、顽强、遵守纪律、吃苦耐劳、奋发向上等具有良好作用。 本课程以武术运动中的基本功、徒手套路、器械套路、对练动作及基本理论知识为主要教材。通过教学使学生能够系统扎实地掌握武术基本功、徒手套路、器械套路、对练动作及基本理论知识,同时教育培养学生养成终身锻炼身体的良好习惯,并把此项运动作为锻炼身体的有效手段和方法。 二、教学目标和要求 1、掌握和运用武术运动的基本知识和技能,使之成为终身锻炼的有效手段。 2、能通过习武活动调节情绪,改善心理状态。 3、发展并保持与本专项有关的体能。 4、培养学生正确的竞争意识、顽强的意志品质及良好的合作精神,具备较强的社会适应能力。 三、教学重点和难点 重点: 1、武术基本功、熟练掌握正确的动作要领。 2、掌握套路的全套动作,领悟其技击原理。 3、发展专项素质,提高专项动作质量。 难点:1、武术基本素质的柔韧性练习。 2、套路全套动作的熟练掌握程度。 四、教学内容、形式和时数分配 初级班 教学内容教学形式学时分配/学期备注 第一学期理论课武术图解知识常用动作术语;武术概述理论 4 实践课动作与套路实践30 实践课身体素质实践随堂练习考核机动考试与补考考试 6 学时合计40

武术训练计划.doc

德州市第七中学2011—2012 学年第二学期 武术训练活动方案 为培养学生良好的道德品质,在训练中改善和增强学生 身体素质,最终达到磨练意志培养高品格修养的目的,特制 订本训练方案 一、训练目标 1、身体训练方面:主要发展运动员的速度、力量等运动素质。 2、技术训练方面:单个动作和组合相结合,强调精、气、神在套路中的运用。打好扎实的长器械基本功,为学套 路打好基础。 3、心理训练方面:培养学生自信、大方、大胆的心理品质。 4、智能训练方面:利用游戏培养学生的智能。 二、训练方法 间断练习法、循环练习法、比赛法、游戏法 三、训练时间 每周一下午第四节 四、训练地点 学校操场 五、训练对象 初一初二武术爱好者

六、训练内容 礼仪训练和基本功训练:抱拳礼、一般包括肩、臂、腰、腿、手、步以及跳跃等练习。 通过武术基本功和基本运动练习,可增强各个关节、韧 带的柔韧性和灵活性,提高肌肉的控制能力和弹性,从而使 身体各部位得到较全面的训练,并能较快地发展武术运动的 专项身体素质,为学习拳术和器械套路,为提高技术水平打 下良好的基础。 七、周训练计划 周次第一周第二周第三周 教学内容 活动热身 ① 武术礼节 ② 武术的手型、步伐、推掌、冲拳等基本动作 活动热身 ① 学习弹腿冲拳 ② 学习五步拳弓步冲拳、弹腿冲拳转身落马步 活动热身 ① 学习提膝穿掌 ② 复习五步拳 ③ 学习压掌撤步歇步冲拳、转身提膝穿掌接仆步亮 掌

第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周活动热身 ① 学习搂勾挑掌 ② 复习五步拳 ③ 学习上步搂勾虚步挑掌、收 势活动热身 ① 复习五步拳 ② 新动作组合:马步顶肘转身弓步弹腿冲拳冲拳、 虚步亮掌 活动热身 ① 复习上节课动作 ② 学习上步并步对拳、震脚马步架截 拳活动热身 ① 复习组合动作 ② 学习马步冲拳、收势 活动热身 ① 南拳一路 ② 认识南拳一路的风格 ③ 学习南拳一路的气势 活动热身腿冲拳 ① 学习南拳一路的第一节动作 ② 分解动作讲解 ③ 熟悉第一节动作运行路线 活动热身

武术组合动作(三)

玉峰实验学校体育实践课教案 第9课时授课记录:9/19 1 / 2 / 3 学习目标:初步掌握一套简单的武术套路. 学习内容:武术组合动作(三) 学习步骤: 一、情景导入 教师活动:1.组织队列练习.复习起步走和原地的三面转法. 2.组织游戏老鹰抓小鸡提高学生的积极性. 3.巡回指导并适时参与游戏. 学生活动:1.认真的完成的队列练习并要知道队列练习的重要性. 2.热情、积极的投入到游戏中。和同学默契完成游戏. 3.服从教师的安排在游戏中要注意安全。 组织: 二、合作探究。掌握技能。 重点:知道所学动作的名称和方法、要领 难点:能完成很熟练的演示动作。 教师活动:1.教师讲一些有关的武术的事迹以提高同学们对武术的兴趣。 2.示范组合动作(三)的动作。讲解动作中的要点。 3.让学生跟随教师练习腿部动作。接着练习手部动作。 4.组织进行上下脂动作的配合练习。 5.组织两人一组进行互学.并巡回指导。 6.组织集体的练习并邀请表现有优良的同学进行演示。

学生活动:1.通过教师的介绍了解一些有关一些组合动作背景。 2.认真的看好教师的示范。对组合动作有一个初步的了 解。 3.跟随教师的示范先后学会腿部和上肢的动作。 4.积极的把上下脂的动作组合起来。 5.通过两人一组的互学更好的掌握动作。 组织:四列横队和散点练习 三、放松练习。 教师活动:教师示范放松动作。 学生活动:学生跟随教师的示范进行放松练习。 组织: 场地器材: 课后小结:同学们的武术基础动作不扎实,每个动作的重心都很高.在做第一个动作上步搂手马步击掌的时候转身的后的忠心不稳.通过对基础动作的练习.情况有了好转.

武术协会培训实施方案

武术协会培训实施方案 武术协会培训实施方案范文格式 1.(星期日)找到黄锦和麻老师商量训练时间,场地,热身负责人,大队长,副队长 (我的建议;早上自由训练,时间为6,:10至6:40。下午训练时间由黄锦老师制定,训练场地由黄锦老师定,最好是有电视的,顺便申请一个挂钟,热身负责人由老师定,最好在老成员中选择,可以自荐) 2.(星期日)将管理管理办法和计划交给老师,对不足之处进行修改。 3.(星期一晚)到各个班级下发通知:武术协会开会时间,顺便提醒武术协会成员准备好宽松衣物。 (我的建议:星期二中午12:10分开会,星期二下午开始训练) 4.(星期二中午)组织武术协会新老成员进行开会。 (先进行签到然~~后安排找位置坐好~~进行自我介绍:大家好,欢迎大家加入武术协会,我叫念武术协会管理管理办法管理管理办法还没有完善,希望在今后的学习和练习中大家一起把它完善起来,下面由老师说几句话,大家鼓掌欢迎现在请新老成员进行自我介绍,按顺序来,要求说明所在班级,姓名,是否新老成员新成员可以解散,老成员留下开会)

5.(星期二中午)老成员开会 (在老成员中选出大队长一个,副队长两个,组长四个。可自荐) 6.(星期二下午)开始训练 (全体热身由大队长,副队长负责,大队长在前面领队。副队长在后面跟着,不能掉队,不能三五成群,必须排好队一起热身。把新成员分成四个小组,分别由四个组长负责。以后可以分组比赛,看哪个组学习能力比较强并进行表扬和学习。分组必须公平,最好是每组都能有老成员也有新成员,有男同学,也有女同学。训练项目方案由老师定。训练时间星期二中午在会议上公布) 武术协会训练计划: 1.(周一)主要教热身、正踢、侧踢、压腿; 2.(周二)主要教内踢、外踢及用拳头做俯卧撑、仰卧起坐; 3.(周三)主要教扎马步,高抬腿、蹲跳、小步跑 4.(周四)首先热身,然后进行体能测试,成绩好的同学可以和老成员商量由他们带练。 二、接下来的训练 1.(周一、周二)热身及做各项体能练习,还有练习基本动作; 2.(周三)练习拳法 3.(周四)搞活动。活动内容由组织委员出。也可以由协会成员建议活动内容 三、训练时间 1.(正式时间)周一至周四下午5:30~6:30

临沂武德小学武术特色课程实施方案实施计划书

临沂武德小学武术特色课程实施方案 一、开设目的 武术特色课程的开发,为学校注入了新的生机与活力,也为教师职业发展提供了机遇与挑战。以往统一的课程计划,单一的课程结构,划一的课程内容,己不能适应学校的发展需要,必须开发以学校为特色的教育资源,才能满足学生的多样化需求。根据临沂市教育局和体育局有关加强“教体结合”工作的计划安排,我校按照市、区两级教育主管部门要求,在广泛调研和充分听取各方意见的基础上,从学生需求和教师专业化发展的需要出发,挖掘校内外教育资源,并结合我校常州市少体校良好合作关系,以及在体育运动项目上的雄厚基础,决定开设以武术项目为特色的小学体育特色课程。 通过开设武术特色课程,把武术特色活动纳入系统化、规范化、常态化的轨道,以此为手段,让学生志在参与,乐在运动,品味体育运动的精彩,体验运动中的快乐,以达到培养品德、锤炼意志;锻炼心智、改善机能;促进交流,弘扬文化的目的,另一方面,通过体育校本课程的开发研究,力求构建出适合我校发展的体育特色教育之路,促进学校体育工作的可持续发展,为教体结合探索一条新路。 二、总体目标 通过校本课程的开发,进一步凸显我校“崇武尚德,务实博学”的办学特色,从而全面推动学校包括体育在内的各项工作的发展。

(一)、确保执行国家课程,在维护课程计划与课程标准严肃性的前提下,开发校本课程,丰富课程资源。 (二)、通过武术特色课程的开发,培养一批复合型、科研型的教师;推动课程研究、管理和开发队伍的建设,提高学校管理和开发课程的能力。 (三)、通过跑、跳、柔韧、协调等动作,促进学生身体综合素质的发展;促进学生身体的生长发育。培养学生勇敢、坚毅、竞争与合作的精神及耐挫力。 (四)、普及中华武术的基本知识、基本技能,同时,加强对学生的武德教育,努力让学生德艺双修,弘扬中华武术文化。 (五)、品味体育运动的激烈精彩,体验运动中的生命快乐,丰富学生的业余文化生活,形成我校以体育为特色的校园文化。 三、课程设置 我校的武术校本特色课程开发以学生和学校的发展为本,积极培养学生的运动能力和竞争、耐挫的心理素质及团结、协作的精神。针对上面的分析,初步设想武术校本特色课程设置如下(表一): (一)、武术理论课 介绍武术的起源、历史,武术流派,武术家的趣闻轶事,武术在中华民族传统文化中的地位及其蕴含的精神品质。激发学生热爱武术、立志传承和发展中华武术。 (二)、武术技能课

武术进校园实施方案

三渠镇中心小学武术进校园活动 实施方案 为了继承祖国优秀的文化遗产,激发学生的民族自豪感,增强体育锻炼的兴趣,在实现强体魄的同时,实现强礼仪、强精神,以营造浓厚的育人环境为着力点,卓有成效地开展了武术文化建设,提升了学校的办学品位。 武术在我国有悠久的历史,它的产生,缘起于我国远古祖先的生产劳动。人们在狩猪的生产活动中,逐渐积累了劈、砍、刺的技能。这些原始形态的攻防技能是低级的,还没有脱离生产技能的范畴,却是武术技术形成的基础。到了氏族公社时代,经常发生部落战争,因此在战场上搏斗的经验也不断得到总结,比较成功的一击、一刺、一拳、一腿,被模仿、传授、习练着,武术逐渐形成。武术作为独立的社会文化现象,是同中华民族文明的产生同步的。商周时期,出现了“武舞”,用来训练士兵,鼓舞士气,周代设“序”,“序”等学校中也把射卸,习舞干列为教育内容之一。进入春秋战国以后,诸侯争霸,都很重视技术在战场中的运用。齐桓公举行春秋两季的“角试”来选拔天下英雄。秦汉以来,盛行角力、击剑。随着“宴乐兴舞”的习俗,手持器械的舞练时常在乐饮酒酣时出现,如《史记·项羽事纪》记载的“鸿门宴”中“项庄舞剑,意在沛公”,便是这一形式的反映。此外,还有“刀舞”,“力舞”等,虽具娱乐性,但从技术上更近于今天套路形式的运动。作为中国宝贵文化遗产的武术,正受到世界的瞩目。据不完全统计,目前已有七八十个国家和地区开展武术运动,出现了一股“武术热”、“功夫热”,从而推动了一些国家体育运动的开展。 一、指导思想

为了认真落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》牢固树立“健康第一”、“以人为本”的指导思想,进一步加强学校体育工作,丰富学生的校园体育活动,激发学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育活动,以全面推进素质教育,切实增强学生体质,培养学生自觉锻炼身体的好习惯,促进学校体育课程的改革和发展,特制定本活动方案,以落实保证学生体育活动的顺利进行。 二、活动目标 在大力开展“阳光体育活动”的基础上: 1、培养学生树立正确的体育思想和健康意识,在坚持每天锻炼一小时的基础上让武术在校园中发芽生根。 2推进校园武术的建设,形成生动活泼的校园武术系列活动。促进校园武术的发展。 三、主要工作: 加强组织管理。责任到人,校长是保证学生每天一小时体育活动的第一责任人,负责活动落实的统一领导、协调、保障。学校各部门及广大教师要关心和支持这项工作。学生活动时间,每班有班主任进行组织管理并进行巡视督促。 四、活动主题: 五、工作指导小组 组长:王莹 副组长:王华贾媛媛 组员:各班班主任 六、保障措施 1、加强培训,树立正确的课程观。正确看待“武术进校园”活动在课程建构中的重要性,严格执行。 2、加强学校体育安全保障。完善学校体育设施、体育课程和活动的各项管理制度,做好防范工作,确保师生安全。 三渠镇中心小学 2013年9月

关于武术项目进校园策划书

关于武术项目进校园策划书 篇一:武术特色项目进入校园 武术特色项目进入校园 实施方案 一、指导思想 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》强调指出:“加强校园文化建设,创建和谐校园”。学生是和谐校园建设的主体,促进学生全面、健康、平安、和谐发展是我们的根本宗旨。本着“提高学生兴趣、激发学生潜能、锻炼学生意志、陶冶学生情操、培养学生技能、提高综合素质,使广大同学在快乐中得到体验,在体验中受到教育”的原则。篇二:校武术进校园实施方案 武术进校园实施方案 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,树立科学发展观,面向全体学生,贯彻教育方针,以五步拳、长拳、太极拳教育为纽带,建立发挥学校教育整体功能的“武术特色的办学模式”,全面提高整体素质提高,使全体学生和谐发展,成为富有朝气的新人。通过“武术进校园”,打造特色教育学校。 二、创建目标 1、通过创建活动使全体教师更新教育观念,改革教育方法,提高全

体教师的身体素养; 2、通过武术教育使学生具备与武术审美鉴赏密切相关的武术历史文化知识和美学修养,使学生在情感上产生共鸣,在性情上得到陶冶,促进他们的全面发展。 3、通过武术美育教育探索学生认识美,欣赏美,发现美,理解美,创造美的美好情操及人格和谐发展的最佳途径。 4、通过创建良好的育人环境,优化武术教育与课堂教学、课外活动、校外活动的整合。 5、通过教学实践,开发校本课程,建立武术特色课程。 三、创建内容 (一)创建良好的育人环境 1、美化校园,创建优美的校园环境 学校着力从建设校园文化、改善艺教设施入手,积极进行武术教育的实践与研究,大力营造武术教育氛围。我校将因地制宜,精心布局,使校园整洁、文明、美观、朝气蓬勃。完善教学设备,开辟设施齐全的音乐室、体育室、书画美术室、利用黑板报等重要阵地教育宣传武术。 2、以人为本,创建良好的人际环境。 (1)完善校训、校风等,切实贯彻《中小学生行为规范》,实施年级、班级工作量化管理,做到常规化,制度化、科学化,建立和形成良好的班风。 (2)倡导良好的学风和教风,让课堂涌动灵性,使学生在良好的教

武术进校园活动计划方案

武术进校园活动计划方案(总 3页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面,使用请直接删除

农村小学中华武术走进校园实施方案 一、指导思想 中华武术经过近几千年的发展,已经由单纯的武术格斗,武术竞技演练到了一种武术精神及艺术。是当今世界体育事业不可或缺的一部分。发扬中华武术传统体育文化,让“武术进校园”这一科目在我区已展开实行。我们为贯彻落实国家中小学生德、智、体、美全面发展,发扬中国传统体育事业等相关政策的需要。经过精心策划对比,我们选择了“五步拳”“初级三路长拳”这一科目进行全区校园内的武术推广和晋级。 二、活动主题 传承中华武术魂、争做阳光好少年 三、实施对象 盘龙镇藕塘完小全体师生 四、实施原则 武术是我国民族传统体育中的重要内容,具有悠久的历史和广泛的群众基础,具有健身、防身、娱乐、观赏等多种功能和价值。通过在平时观察中发现,武术是在学生中容易开展的一个项目。武术在我国的体育教学中占有重要位置,是达到学生健康目的的有效手段,也是发扬我国民族传统体育项目的重要途径。是学生以身体练习为主要手段,通过合理的、科学的体育锻炼过程,达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标。

利用课余时间对学生们进行教学辅导,使学生在学习之余,舒展筋骨,强健体格。在教学中,不仅传授技术动作,还传授给学生“尊师重道,勤学苦练,百折不屈”的武德精神,培养学生良好的身体素质和道德品质,鼓励他们积极进取,奋发图强,学好本领,力争为社会做出最大的贡献。 五、实施内容 一年级(五步拳)、二至六年级(五步拳、初级三路长拳)、教师(二十四式太极拳) 六、组织领导 组长:秦雪 副组长:官体良 成员:各班班主任 七、实施计划 阶段一,制定武术进校园实施方案; 阶段二,利用体育课学习; 阶段三,利用课外活动的闲时间练习; 阶段四,学校检查练习结果; 阶段五,学校比赛。 八、实施步骤 体育课学生学习武术基本动作: 1.武术基本功、柔韧、腿法、步法、手形、组合动作等。 具体要求动作的规范协调,强调学员手眼身法的配合连贯。

(完整版)武术校本课程—朱宁

第一章综述 第一节武术起源与发展 武术源于中国,属于世界。是我们中华民族宝贵的文化遗产。武术是以技击为内容,通过套路、搏斗等运动形式来增强体质、培养意志的民族传统体育。武术作为优秀的民族文化和良好的运动项目已逐步为世界人民所认识,成为与世界人民沟通的桥梁。我校在“健康、快乐、和谐”的办学理念引导下,选择民族传统体育项目武术作为校本课程,作为阳光体育的落脚点,发展学校体育的特色项目,继承祖国优秀的文化遗产,激发学生的民族自豪感,增强体育锻炼的兴趣,让武术成为我校对外宣传、展示的平台与窗口。 一、开发《武术》校本材料的重大意义 武术在长期的历史演变中,逐渐形成了自己的运动规律,它以独特的技术风格和多方面的社会功能享誉于世。它具有强身、健身、防身、修身养性、娱乐观赏等方面的作用,是人们增强体质、振奋精神的一种好手段。 (一)学生方面 1、了解中华民族传统文化精髓,促进学生个性成长。教育作为一种培养人的活动,就是要使每个学生的个性都得到充分而良好的发展,从而使每个学生都具有高度的自主性、独立性和创造性。校本课程在开发的形式上看是“以校为本”,而隐藏其背后的真正哲学理念是“以人为本”,以人的充分自由发展为最高目标。以人为本的理念既强调全体学生的全面发展,又强调学生的个体差异,让每一个学生都成为与众不同的唯一。改善和增强学生体质 2、以武健体,促进学生体质健康。 3、以武育德,弘扬民族精神、培养爱国主义精神、民族自尊心、自豪感。 民族民间体育活动中所特有的人文内涵深深地影响着学生的品德修养。学武不仅能让学生在练武中露一手,更重要是能让学生在练武中

懂得武德,学到武德。武术教学有助于学生确立学习的楷模,建立崇拜的偶像,激发学习热情和动力。如:南宋抗金民族英雄岳飞,幼年时,母亲在其背上刺字“精忠报国”,使他铭刻在心,学文习武,文武兼备。金兵进犯中原,他率兵抗金,收复中原。以自已的行动,报效祖国和人民。民国期间,津门大侠霍元甲不甘忍受侵略者欺凌和狂妄,挺身而出,飞上擂台,使那些帝国主义列强的拳师,不敢在中国的武坛上耀武扬威,大振了中华的国威。还有现代的李小龙、成龙、李连杰等中华武术代表人物。蜚声影坛,使中国功夫震惊了世界。由此可见,武术寓于深刻的民族精神和爱国主义精神,无疑是激励学生自强不息、奋发向上的巨大动力。通过武术教学,不仅增强了学生的体质,而且还借助武术项目内外兼修的运动特点,向学生宣扬了民族正义感和“重义守信、助强扶弱、恭廉修行”的民族气质,从而不断地增强了学生的民族自豪感。 武术的练习形式、内容丰富多样,分别适应人们不同年龄、性别、体质的需求,人们可以根据自己的条件和兴趣爱好进行选择练习。同时,这对场地、器材的要求较低,俗称“拳打卧牛之地”,练习者可以根据场地的大小变化、练习内容和方式,即使一时没有器械也可以徒手练拳、练功。一般来说,它不受时间、季节的限制。 (二)教师方面:参加校本课程的开发促进教师专业化发展。 课程的改革从某种意义上说,不仅仅是变革教学的内容和方法,而且是变革人,比较而言,校本课程的开发更重视教师的发展,而不是课程文本的开发,换言之,课程的开发是手段,教师的发展是目的。其中,对教师的知识结构加以完善,教学水平与科研能力的提高,对自己的教学实践进行反思等。 1、精神领域:以学生发展为本、合作精神、师生关系。 2、知识领域:知识本质、知识结构。 3、技能领域:课程能力、研究能力、教学能力。 (三)宏观方面 1、在《民族精神纲要》、《生命纲要》两纲实施的今天,武术校本课程的教学实践更显现出其无可比拟的作用。

武术工作计划(完整版)

计划编号:YT-FS-7814-10 武术工作计划(完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

武术工作计划(完整版) 备注:该计划书文本主要根据实际情况,通过科学地预测,权衡客观的需要和主观的可能,提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 武术协会XX年工作总结和XX年工作计划 XX年以来,武术协会在兴宁市委、市府的领导下,在市体育局、市民政局的具体领导和关心指导下,和社会各界朋友的热情关心支持,协会领导班子带领全市武术工作者和武术爱好者认真贯彻党和国家各项方针、政策,认真落实全国武术工作会议精神,遵照国家武术运动管理中心制定的武术发展规划和中国武协的要求,勇于创新、勤奋工作,取得了显著的成绩,为我市武术事业的发展做出了应有的贡献。 主要工作有如下几方面: 一、重新成立兴宁市武术协会 1、在市体育局、民政局的关心支持下,由发起人张伟林、罗晋标、彭茂活、宋照峰、郑利东、张琼华、

罗萍、陈东平、刘志添等同志的共同努力,起草了兴宁市武术协会章程,积极酬备启动资金叁万余元,发动社会各界武术爱好人士自愿加入本社团的会员有50人,社团会址设在兴宁市台兴街69号。经过三个多月的充分准备,经请示主管部门市体育局领导同意,于XX年4月18日在体育局会议厅举行了新一届兴宁市武术协会领导班子选举大会,参加会议的体育局领导有温建文局长、石志浩副局长、群体股朱信国股长。首先大会表决通过兴宁市武术协会章程;表决产生了新一届会长、副会长、秘书长、副秘书长及委员;推荐、表决通过协会名誉会长和顾问。体育局主要领导为会长颁发了会长任职证书。 2、本社团积极向兴宁市民政局社团主管部门申请登记注册名称为兴宁市武术协会,简称兴宁武协。在办理业务过程中,得到了民政局社团登记管理机关领导的具体指导和帮助,XX年7月,经民政局社团登记管理机关核准通过,兴宁武协正式成为了合法的社团组织。

2017年校武术进校园实施方案

2017年小尚中心学校武术进校园实施方案 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,树立科学发展观,面向全体学生,贯彻教育方针,以五步拳、长拳、太极拳教育为纽带,建立发挥学校教育整体功能的“武术特色的办学模式”,全面提高整体素质提高,使全体学生和谐发展,成为富有朝气的新人。通过“武术进校园”,打造特色教育学校。 二、创建目标 1、通过创建活动使全体教师更新教育观念,改革教育方法,提高全体教师的身体素养; 2、通过武术教育使学生具备与武术审美鉴赏密切相关的武术历史文化知识和美学修养,使学生在情感上产生共鸣,在性情上得到陶冶,促进他们的全面发展。 3、通过武术美育教育探索学生认识美,欣赏美,发现美,理解美,创造美的美好情操及人格和谐发展的最佳途径。 4、通过创建良好的育人环境,优化武术教育与课堂教学、课外活动、校外活动的整合。 5、通过教学实践,开发校本课程,建立武术特色课程。 三、创建内容 (一)创建良好的育人环境 1、美化校园,创建优美的校园环境

学校着力从建设校园文化、改善艺教设施入手,积极进行武术教育的实践与研究,大力营造武术教育氛围。我校将因地制宜,精心布局,使校园整洁、文明、美观、朝气蓬勃。完善教学设备,开辟设施齐全的音乐室、体育室、书画美术室、利用黑板报等重要阵地教育宣传武术。 2、以人为本,创建良好的人际环境。 (1)完善校训、校风等,切实贯彻《中小学生行为规范》,实施年级、班级工作量化管理,做到常规化,制度化、科学化,建立和形成良好的班风。 (2)倡导良好的学风和教风,让课堂涌动灵性,使学生在良好的教育氛围中学会交往,养成良好的道德情操。 3、交流互动,创设协调一致的社会教育环境 建立学校、家庭、社会相结合的教育网络,通过校园及校外活动,提高学生审美观。完善家长学校,充分发挥家长学校的作用,使学校教育、家庭、社会形成合力。 (二)优化武术教育与课堂教学、课外活动、家庭教育的整合 1、民间武术教育与课堂教学结合 让民间武术教育渗透到学校的整个教育中去。在开好美术、体育、音乐课的基础上,在其它学科中渗透武术教育。如体育教师组织太极拳、五步拳等武术基本功训练;学校利用黑板报等加大宣传。 2、武术教育与课外活动相结合 (1)发展校园文化,建立课外活动阵地,活跃校园生活

武术进校园的实施方案

中华武术进校园的实施方案 中华武术经过近几千年的发展,已经有单纯的武术格斗、武术竞技演练到了一种武术精神及艺术。是当今世界体育事业不可或缺的一部分。 发扬中华武术传统体育文化,让“武术走进校园”这一科目在吴中区部分中小学已经得到试点(如越溪实验小学、莫厘中学等),并以各自学校为名成功建立了自身的武术表演队,弥补了校园武术文化的空缺。 我们为响应国家号召,贯彻落实国家中小学生德、智、体、美全面发展,发扬中国传统体育事业等相关政策的需要。经过精心策划对比,我们选择了“太极拳”这一科目进行全区校园内的武术推广和普及。 方案宗旨:发扬中华武术文化提高当代学生体质 实施目的:中华武术走进校园增加学校教育特色 实施对象:吴中区各中小学 实施模式:学校+筹备组 学校提供场所;筹备组全权负责武术教学和日常管理事务。 实施时间: 阶段一:2015年8月至2020年8月完成吴中区60%以上中小学的武术进校园计划; 阶段二:2022年底完成吴中区镇级以上中小学的武术进校园计划; 实施步骤: 第一步,筹备组选派各校体育教师进行太极拳教练员培训; 第二步,教练协助学校进行校级太极拳培训; 第三步,体育课安排太极拳课的课程表; 第四步,学校安排校级的太极拳比赛; 第五步,安排区级太极拳比赛活动; 第六步,各中小学大课间安排太极拳作为活动内容; 附1:具体的措施 (一)打造一支智慧笃行的师资队伍,保障武术特色形成。 1.开展校本培训活动,提升各校武术教师的武术基本功水平。学习与训练内容包括:武术基本姿势、简单武术套路、简单武术器械使用等。 2.开展主题校本研讨,将武术融入到体育教学之中。体育组教师积极开展体育课程中的武术教学内容研讨活动,思考如何让学生对武术产生浓厚兴趣,如何有效落实体育课程中的武术教学内容。 3.争取区教育局的支持,经常配武术教练来各校指导武术的教学和训练工作。 (二)武术课教学与训练的课程设置。 1.普及武术活动,形成学校全面普及特色。 (1)每天课外活动必须保证学生进行至少三十分钟武术训练,负责组织的体育教师与各班班主任教师严格监督学生武术训练的完成质量。 (2)每周体育课中必须有一节课进行武术课教学,进行武术的基本常识教学与简单武术套路的教学。 (3)将学生武术套路表演纳入一年一度的体育第二课堂活动中,以班为单位进行表演,并组织评奖,激励全校师生作好武术全面普及工作。在学校各种大型活动中纳入普及武术的相关活动,让我校武术特色深入到教师、学生与家长之中。

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