职业学校体育教学论文题目选题参考

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职业学校体育教学论文题目

一、最新职业学校体育教学论文选题参考

1、中等职业学校体育教学改革探讨

2、中等职业学校体育教学改革模式初探

3、中等职业学校体育教学中学生团队精神培养研究

4、论多媒体技术在职业学校体育教学中的应用

5、中等职业学校体育教学的现状与审视

6、职业学校体育教学的实践探索

7、吉林省高等职业学院体育教学模式的现状与对策研究

8、中等职业学校体育教学应重视终身体育

9、三门球运动在中等职业学校体育教学中的应用

10、论如何加强职业学校体育教学

11、职业学校体育教学改革浅议

12、当前职业学校体育教学的若干探讨

13、中等职业学校体育教学应注重职业特征

14、职业学校体育教学中团队合作精神的培养

15、浅析新时期职业学校体育教学存在的问题及改革措施

16、中等职业学校体育教学中德育渗透的几条途径

17、北京市中等职业学校体育教学改革调查研究

18、职业学校体育教学对学生协作意识培养研究

19、新形势下中等职业学校体育教学

20、中等职业学校体育教学工作探索

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二、职业学校体育教学论文题目大全

1、中等职业学校体育教学之我见

2、浅议中等职业学校体育教学现状与改革

3、分组教学法在职业学校体育教学中的运用

4、职业学校体育教学改革浅析

5、中等职业学校体育教学现状的调查与研究

6、中等职业学校体育教学实践探索

7、当前职业学校体育教学探讨

8、中等职业学校体育教学方法的改革探究

9、辽宁省中等职业学校体育教学内容与评价方法的研究

10、案例教学在中等职业学校体育教学中的运用

11、对太原市的艺术职业学校体育教学现状的调查与分析

12、高等职业学校体育教学中的挫折教育探析

13、徐州市职业学校体育教学改革初探

14、河南省中等职业学校体育教学现状调查

15、新时期我国中等职业学校体育教学问题思考

16、职业学院体育教学的实践与改革探究

17、沈阳市中等职业学校体育教学安全认知现状及对策研究

18、论职业学校体育教学中素质教育的实施

19、提高职业学校体育教学实效性的策略研究

20、对职业学校体育教学中教师分组轮换教学法的探讨

三、热门职业学校体育教学专业论文题目推荐

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1、职业学校体育教学的困境及思考

2、在职业学校体育教学中体现美育的方法研究

3、校企合作形式下中等职业学校体育教学的研究

4、职业学校体育教学课程设置难点探究

5、对中等职业学校体育教学中融入民间体育的思考及个案尝试

6、中等职业学校体育教学现状与对策

7、职业学校体育教学改革几个"切入点"

8、试论游戏在中等职业学校体育教学中的作用

9、职业学校体育教学应关注社会就业需求

10、浅谈如何提高中等职业学校体育教学的有效性

11、浅析影响中等职业学校体育教学发展的因素

12、浅谈中等职业学校体育教学方法的改革

13、浅谈新形势下的职业学院体育教学

14、浅谈职业学校体育教学的发展

15、谈中等职业学校体育教学中的德育渗透

16、职业学校体育教学与健康安全问题的思考

17、职业学校体育教学的具体措施分析

18、职业学校体育教学中推行素质教育的探索与思考

19、对职业学校体育教学的几点思考

20、中等职业学校体育教学调整之我见

四、关于职业学校体育教学毕业论文题目

1、高等职业学校体育教学系统分析

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2、高等职业学校体育教学模式改革初探

3、中等职业学校体育教学改革的探讨

4、中等职业学校体育教学探索

5、对中等职业学校体育教学的分析研究

6、高等职业学院体育教学改革的特色与创新研究

7、谈中等职业学校体育教学的几点做法

8、职业学校体育教学改革的几个"切入点"

9、中等职业学校体育教学现状及对策

10、如何提高职业学校体育教学质量

11、中等职业学校体育教学如何为终身体育打好基础——以兰州市文科职业学校为例

12、中等职业学校体育教学与教材改革的几点设想

13、职业学校体育教学对学生非智力因素培养的研究

14、中等职业学校体育教学困境初探

15、职业学校体育教学有效策略初探

16、中等职业学校体育教学中贯彻终身体育意识的方法研究

17、浅谈中等职业学校体育教学中如何开展德育教育

18、职业学校体育教学改革势在必行

19、中等职业学校体育教学特点的研究

20、中等职业学校体育教学现状与改革

五、比较好写的职业学校体育教学论文题目

1、浅析中等职业学校体育教学面临的困境及发展对策

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2、中等职业学校体育教学如何为终身体育打好基础

3、中等职业学校体育教学现状及改革思索

4、职业学校体育教学实施过程中的问题及对策研究

5、三门球在中等职业学校体育教学中的地位与研究价值

6、新形势下职业学校体育教学的策略探究

7、中等职业学校体育教学现状及对策

8、论中等职业学校体育教学改革

9、中等职业学校体育教学模式初探

10、职业学校体育教学中对学生的良好体育锻炼习惯的培养

11、试论信息技术在职业学校体育教学中的应用

12、浅谈因材施教在中等职业学校体育教学中的运用

13、青岛市中等职业学校体育教学内容和方法改革现状的调查与分析

14、常德市中等职业学校体育教学环境研究

15、论新时期下中等职业学校体育教学的改革与创新

16、职业学校体育教学改革的探索

17、有效性教学视角下职业学院体育教学改革研究

18、中等职业学校体育教学发展滞后的因素探究

19、对提高职业学校体育教学质量措施的探讨

20、浅析中等职业学校体育教学的创新教育

小学体育论文-小学体育教学论文第七篇通用版

小学体育论文-小学体育教学论文第七篇通用版一、小学体育课堂意外伤害事故发生的原因大部分的小学学校因对体育课程不是很重视，使得体育教师在进行授课时没有标准的授课场地，也是造成事故发生的原因之一。又因现在许多体育运动中需要借助体育器材，如果使用了问题器材更容易发生意外伤害事故。另外，天气也是影响体育课堂意外伤害事故发生的因素之一，如果学生在在积水没干的场地进行运动也容易发生摔跤、跌倒等意外伤害事故，因天气原因在室内进行体育课教学，有时会因场地过小或不标准也容易产生意外伤害事故。二、小学体育课堂意外伤害事故的防范措施 1.做好安全宣传要想做好小学体育课堂的意外伤害事故的防范措施，学校就需要重视体育课的安全问题，并将学校的日常教学活动和安全教育相结合，培养体育教师的安全防护意识，加大宣传安全知识力度。例如，小学体育教师可以组织一些安全知识竞赛，这样不仅可以加强小学生的安全意识，还可以营造良好的体育课堂教学氛围，也起到了宣传安全防范知识的作用。还有在实际的体育课堂教学中，小学体育教师可运用恰当的且比较有趣生动的教学方法在课前活动中给学生讲解一些活动中规则与注意事项，此外，在体育教学过程中，特别是在一些比较危险的项目，如跳高、跳远、单双杠练习等运动中，教师应加强学生的纪律管理，使学生安全有序地进行运动练习。 2.教师应加强安全意识体育教师应增强教学责任心，提高体育教学的安全防护意识，尽量规避应自身失误导致小学生在进行体育活动时发生意外伤害事故。在课前，体育教师还应认真地学习并了解教学教材，并根据教材制定相应的教学计划，合理的安全教学进度，且体育教师根据实际的教学情况对教学计划进行合理的调节。还有，在进行实际的体育课堂教学中，教师讲解正确的运动要领之后，在学生进行活动时，教师要密切观察学生的运动状况，并对动作错误的学生进行及时的纠正。此外，教师在实际的体育课堂教学中，应根据学生的不同情况做出不同的教学安排，尽量规避不必要的意外伤害事故发生。 3.提高学生身体素质

2017中等职业学校教学论文

电子电器应用与维修专业课教学方法探究摘要：目前，电子电器产品的使用越来越广泛，在电子电器上的制造和维修都需要培养大量的人才，中职院校都将电子电器专业作为学校内的重点专业。在开设电子电器课程时，教师要注意教学策略的实施，使用怎样的教学方法才能够将学生带入到教学课堂中，才能够提高学生的学习兴趣。因此，教学策略是影响教学效果最基本的因素之一。 1.中职学校电子电器专业课程体系分析职业学校电子电器维修与应用专业主要培养电子电器设备生产、服务、经营和管理行业中，从事安装、调试、经营与维修工作的中等技术应用性专门人才。该专业课程要求任课教师应该以学生就业岗位对从业者的能力要求为依据，在系统学习基础理论的基础上更注重学生专业能力与技能的培养，突出实践环节教学，提高学生对职业岗位和职业变化的适应能力。电子电器应用与维修专业，其教学目标是，通过教学的实施，让学生能够有效的掌握电子电器的应用功能，并且通过自己的努力，考取等级技能证。对于电子电器应用与维修专业的学生，其就业方向一般是朝着电子安装以及电子维修等岗位。对于该专业，学生主要学习的课程有专业制图、电子生产实习、电子工艺、计算机基础以及电工工艺等。然而，在电子电器专业课程教学中还普遍存在如下弊端：教材建设偏理论性，缺乏创新性、时代性，不便于学生自主学习：课程内容设置多重视学科体系的系统性、完整性和理论性，较少强调学生的主体性地

位；实验教学在应用性方面给学生的锻炼和实践比较匮乏。课程教学方法没有完全实现从重教轻学向以教师为主导以学生为主体转变，没有充分利用计算机技术和网络技术为教学服务。 2.提高电子电器应用与维修教学效果的策略 2.1 教育理念及教学改革思路以社会需求为导向，为我市及周边地区的电子加工企业培养技术应用型人才为根本任务，以电子电器加工技术应用岗位必备的能力和基本素质为主线，构建课程的知识结构，重组课程体系；突出理论知识在实践中的应用，以技能和能力培养为重点，坚持常规技术训练与先进技术训练相结合，创建具有现代水平的训练教学基地，构建具岗位特色的理论教学和实践教学新体系。 2.2 定位培养目标，整合教材内容电子电器应用与维修专业，以培养生产服务第一线应用型人才为目标，注重对学生创新精神和实践能力的培养，应以“必须、够用”为准则。整合教学内容，划分教学项目，突出核心课程地位，以学生就业岗位对从业者的能力要求为依据，及时吸纳新知识、新技术、新工艺和新方法，以项目化、综合化为主要形式来组织，以专业能力、方法能力、社会能力构成的职业能力为主要形式来组织，加强学生就业能力、创新能力和创业能力的训练。充分利用现代教学媒体，提高教学效果。 2.3 注重学习兴趣的培养，因材施教学习兴趣是学习的动力，课程实训主要是根据教材和案例进行展开的，而制作活动，是凭着学生自己的想象力和创造力进行制作的，不仅

中等职业学校体育与健康课程教学大纲

中等职业学校体育与健康课程教学大纲一、课程性质和任务体育与健康作为高中学历阶段一门综合类公共必修课程，它以身体练习为主要手段，力求通过对体育与健康教育两门学科中的内容、方法、原理等要求进行有机整合，充分发挥促进学生体质与健康发展的主旨功能，是中等职业学校实施素质教育和培养德智体美全面发展高素质劳动者不可缺少的重要课程。本课程的任务是：通过传授最基本的体育与健康文化知识、运动技能、技术和方法，以及科学指导和安排体育锻炼过程，帮助学生增强体能素质、提高综合职业能力、提升生活质量和品位，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，为全面促进学生身体健康、心理健康和提高社会适应能力服务。二、课程理念与设计（一）课程理念 1．落实“健康第一”的指导思想本课程要认真落实“健康第一”的指导思想，把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一，使体育与健康教育立足于“大健康”观，并通过科学锻炼和传授有利于学生身心健康发展的体育与健康知识、技能和方法，帮助学生普遍达到国家体质健康的基本要求，使耐力、力量、速度等体能素质明显提高，营养不良、肥胖和近视的发生率明显下降，为提高他们的健康意识和体魄，以及养成终生体育锻炼习惯服务。 2．强调“以学生发展为本”的教育思想本课程要强调“以学生发展为本”的教育思想，把体育与健康教育与人的成长、人的价值观、人的幸福联系起来；在注意发挥教师主导作用的同时，尊重学生的个性发展、满足兴趣和潜能开发需要，并通过构建自主、探究和合作等新的学习方法，确立学生的主体地位，使之有利于培养学生的人文素质，为提升他们未来的生活质量和品位服务。

3．坚持“以就业为导向”的办学方向本课程要坚持“以就业为导向”的办学方向，着眼于提高学生的综合职业能力，充分发挥体育与健康教育在提高沟通能力、解决问题的能力、团队合作和组织能力等方面所起的特殊作用，通过对“公开、公平、公正”竞争法则的认识和体验，使之有利于培养学生具有符合职业道德的文化态度、法制观念，以及艰苦创业的竞争意识，为提高学生的“就业和创业”能力服务。 4．适应办学模式、人才培养模式改革的需要本课程要适应中等职业学校办学模式和人才培养模式的需要，力求按“工学结合、校企合作”的运行机制，除需要做到课程设置模块化、优化课程内容和改革教学方法，均衡选择基础性、传统性、实用性、健身类项目和引入新兴运动类项目；还应采取课内外结合的办法，广泛开展“全国亿万学生阳光体育运动”，努力促使学生达到《国家学生体质健康标准》，在没有体育课的当天，必须在下午课后组织学生进行1小时集体体育锻炼。（二）课程设计体育与健康课程作为中等职业学校的公共必修课，要根据学生的年龄特征，通过运动参与、增强体能、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应和职业素质等七个方面，构建包括认知、技能和情感三要素在内，且能够体现素质教育和职业特点的目标体系。为了提高目标达成的有效性，将通过课程设置模块化，来设定基础模块中的必选内容，选择拓展模块A中有利于健身娱乐和便于开展的选项内容，以及拓展模块B中对提高综合职业素质有利的限选内容。三、课程目标与体系（一）课程的总目标通过为本课程安排的理论和实践教学，加深学生对体育文化与健康教育知识的理解，掌握有利于促进健康、调节心理、团队合作、学会生存、美化生活、职业生涯的运动技能；不断提高耐力、力量、速度等体能素质和运动技术水平，学会组织运动竞赛、制定个人锻炼计划和自我评价锻炼效果的方法；增强对个人职业健康水平和安全行为的重视程度，具有维护公众健康的社会意识和责任感；养成经常性自觉从事体育锻炼的运动习惯，逐步形成积极进取的人生态度和健康的

中小学体育教育论文题目选题参考

https://www.360docs.net/doc/0610823671.html, 中小学体育教育论文题目一、最新中小学体育教育论文选题参考 1、中小学体育教学的认识误区及其原因 2、试析当前我国普通中小学体育教学改革的几个主要问题 3、我国中小学体育教育改革的构思 4、我国部分农村中小学体育教学的现状及发展目标预测 5、体育游戏在中小学体育教学中的运用 6、中南六省部分乡镇中小学体育教学现状 7、简析当前体育课程教学改革的形势及课题--写在“第三届全国中小学体育教学观摩展示活动”之后 8、论贫困地区农村中小学体育教育 9、简析当前体育课程教学改革的形势及课题——写在“第三届全国中小学体育教学观摩展示活动”之后 10、中小学体育教学游戏化价值探讨 11、对实施《体育与健康课程标准》背景下武汉市中小学体育教学改革现状与对策的研究 12、论素质教育下的中小学体育教学理念 13、我国边远地区国家级贫困县农村中小学体育教育现状的研究 14、体育教育专业人才培养与中小学体育教育人才需求脱节的原因及解决对策 15、当前中小学体育教学改革的问题与对策 16、农村中小学体育教学内容与方法改革探索 17、“和乐体育”-我国中小学体育教学改革的一种新尝试

https://www.360docs.net/doc/0610823671.html, 18、论素质教育与中小学体育教学模式改革 19、山东农村中小学体育教学不公平归因及对策 20、新课改后大中小学体育教学衔接的现状、制因及对策研究——基于安徽省大中小学实证研究二、中小学体育教育论文题目大全 1、辽宁省贫困地区中小学体育教学现状及发展对策研究 2、黔南少数民族地区中小学体育教育现状调研 3、中小学体育教学评价的基本理论与实践——体育教学实用技能丛书 4、中小学体育教学评价的基本理论与实践 5、第三届全国中小学体育教学观摩展示活动综述 6、新课程标准下中小学体育教学改革的系统思考 7、构建我国中小学体育教学质量系统工程的思考 8、真水无香渐修顿悟——参加“第二届全国中小学体育教学观摩展示活动”有感 9、美国的中小学体育教学 10、贫困山区中小学体育教育现状调查报告 11、生命化教育理念下中小学体育教学的思考 12、农村中小学体育教育现状与思考 13、河南省农村中小学体育教育的现状调查与分析 14、山东省民办中小学体育教学现状与发展对策研究 15、中小学体育教学伤害事故发生原因的调查及预防的思考 16、中小学体育教学的创新与新课程的实施 17、中日美三国中小学体育教学的比较分析

小学体育教学论文2020学年小学体育教学论文范文

小学体育教学论文-2018学年小学体育教学论文范文体育教学中要有效益意识就是在体育活动中要有所收获。体育教学的效益要看学生的变化，而且是很快的变化，而不是浪费时间的变化。体育教学目标要与教学效果是一致的，能够完成教学目标，最大限度的满足学生个人的教育需求，从大的方面是满足社会的需要。具体的说，有效的体育教学是教学结果要与教学计划相符合，与预期的目标、社会和个人的教育需求是吻合的。所以，为了为了实现这些目标，满足学生的学习需要，满足家长、社会的需求，就要进行体改革，使体育教学科学化有效化。体育有效教学不是理论就可以的，而是经过长期的实践，在实践中不断的反思，进而对自己的实践进行改革，这就需要教师具有创新意识，在创新的实践中进行改进。新课程的教育理念需要

教师不断的领会，并把这些理论逐步实施在课堂教学中，能在实践时与理念进行对比，形成新感悟，而实践周而复始，这样问题就会发现并在分析中解决。落实与贯彻新课标就是一个反思性的教学过程。如果体育教学教师缺乏创新精神与反思精神，那么，新课标准的精神就会无法理解，对于新课程改革的进度也很慢，体育教师要改变这种现状，做一个有心人，做一个改革的实践者。体育教学中的准备活动、教学实施、教学评价、课后作业等向个环境的实施都需要一定的策略，在每个策略中落实有效教学，如果我们无法完成各个环节的教学，那么，有效教学就无从谈起。下面就体育教学的两个阶段中重点来谈一下如何实施有效教学。这一阶段的实施策略就是指教师在课堂教学前或者上课前的教学行为，或者说是教案的制定、场地器材的准备、学生的情况了解等。其中，教学设计是最重要的一个环节，这是实施有效教学

职业教育教学论文

职业教育教学方法之我见刘大伟摘要：在职业技术教育与技工培养中，教师要结合课程任务内容,根据实训设施条件,因地制宜,因材施教,运用科学有效的集合优势方法,尽可能激发学生学习的积极性、创造性,给学生提供丰富的实践机会。关键词：职业教育；教学方法；能力为本位教育界有句“教学有法、教无定法、教有多法、贵在得法。”的说法。教学方法随着时代对培养人才智力和能力的要求,总在不断地发展和创新。职业教育项目课程要求“基于工作任务”选取并组织课程内容;以典型产品、情景为载体,精心设计实训项目,突出“能力目标、项目载体、能力实训”为核心的原则,融合相关职业资格证书对知识、技能、情感态度和价值观的要求,强调以“职业活动导向、项目载体、课程一体化设计”为中心整合理论与实践教学。教学效果评价要以“能力目标;任务训练;学生主体”为原则,采取过程评价与结果评价相结合的方式,通过理实结合,重点评价学生的职业能力。教学方法是教师完成课程教学成败的关键。在教学过程中, 教师要结合课程任务内容,根据实训设施条件,因地制宜,因材施教,运用科学有效的集合优势方法,尽可能激发学生学习的积极性、创造性,给学生提供丰富的实践机会，如合理地利用信息技术与作文教学的整合，能激发学生的作文兴趣，从而达到提高学生作文能力的目的,综合训练学生的职业能力,促使职业技术教学取得又快又好又省的绩效,

这才是职业课程的目的和教学的本质。笔者在多年职业技术教育与技工培养中积累了一些有效的教学经验和方式方法,具有一定参考价值，现记述于此，愿与同道共享。 1、兴趣导入教学法兴趣导入法是教师在课程导入时,根据不同内容,不同课型和学生的具体实际情况,设计不同的导入形式的方法,重在激发学生兴趣。爱因斯坦曾说过:“兴趣是学生最好的老师。”写作文对中职学生来说是一件相当痛苦的事。学生不会作文，害怕作文。他们在作文中寻找不到快乐，也就没有了写作的能力。在作文教学中不仅仅要抓住学生的心理需求，还要积极为他们创造展示自我的条件，满足学生渴望得到他人的肯定和自我表现的欲望。在教学和日常生活中，能对学生的练笔进行及时批改指导，挑选出优秀作品在课堂上与大家品评，力求让每个同学都有文章或文章片段被诵读的机会。为提高表扬面，还从中筛选一些放到班级所建的qq群里以及校园网上，让更多的人浏览他们的优秀作品。这些文字的点击率与关注程度，都能很好地激发学生的荣誉感，唤醒学生的主体意识，调动他们的写作兴趣、情绪，让他们乐此不彼，他们作文的自信心得到增强后，写作的能力也就慢慢地提升了。兴趣是构成学习心理动力系统中最活跃的因素,是引发思维的前提,所以教师的教法应做到或悬念疑云顿起,或情境理念交融,或妙语意趣横生,激发学生强烈的求知欲和好奇心,鼓励学生进行创造性思维。职业技术课程教师导入方法更是各不相同,但宗旨就是要引发学生的兴趣和求知欲望,

中等职业学校体育与健康教学指导纲要

中等职业学校体育与健康教学指导纲要一、课程性质与任务体育与健康课程是以身体练习为主要手段，有机整合体育与健康教育两门学科中相关的内容、方法、原理，以促进学生体质与健康发展为主要目标的综合类课程，是实施素质教育和培养德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才不可缺少的重要途径。体育与健康课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。二、课程教学目标 1. 运动参与认真上好体育课，在没有体育课的当天，应按学校安排进行1小时的课外体育锻炼。自觉与同伴组成小组进行课外体育锻炼和运动竞赛。学会制定和实施简单的个人锻炼计划。具备选择利于提高职业素质运动项目的意识、自我评价体育锻炼效果的能力。 2. 增强体能按照《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）的要求，努力提高以耐力、力量和速度为主的体能素质水平，积极参与国家、地方及学校组织开展的“全国亿万学生阳光体育运动”等各类体育活动。 3. 体育技能基本掌握两项以上体育技能，不断提高运动能力。形成自己的运动爱好和专长，有能力参加班级、校际和更高级别的体育运动比赛。 4. 身体健康了解一般疾病的传播途径和预防措施。懂得营养、环境和生活方式对身体健康的影响，逐步养成健康向上的良好生活方式。具有改善与保护身体健康的意识，能有针对性地选择适合自我健康状况的科学健身手段，特别是有氧健身手段，学会用养生保健的方法改善身体健康。对所从事的体育活动可能发生的伤害有初步认识，有意识控制和回避不规范动作的产生，懂得紧急处置运动创伤的简单方法。 5. 心理健康了解与体育有关的青春期心理卫生知识，认识青春期性心理的变化规律。具有良好的情绪和自控能力，通过体育锻炼培养坚强的意志、提高抗挫折能力和乐观向上的精神品质、缓解性格差异导致的心理冲突。通过运动竞赛中的胜与负，领悟积极进取对形成稳定心理状态的重要意义。能有意识通过轻松、休闲的体育活动，缓解学习紧张带来的心理压力。 6. 社会适应参与集体性的体育活动，学会与同伴和谐相处，培养良好的人际关系和合作精神。

中学体育教育教学论文题目选题参考

https://www.360docs.net/doc/0610823671.html, 中学体育教育教学论文题目一、最新中学体育教育教学论文选题参考 1、浅谈如何创新中学体育教育教学 2、分析探索如何创新中学体育教育教学 3、从当前中小学体育教学现状看高校体育教育专业的教学改革 4、中小学体育教学中的身心教育─—体育教育的迁移价值 5、浅谈创新教育与中学体育教学改革 6、中学体育教学实施素质教育探讨 7、试论中学体育教学中的体育精神与人格教育 8、中学体育课程改革对体育教育专业教学影响的研究 9、论素质教育、健康教育与中学体育教学 10、准中小学体育教师的培养——谈高校体育教育专业的教学改革 11、中小学体育教育教学中实施心理健康教育模式的研究 12、中学体育教学中渗透德育教育的重要性 13、中小学体育教学视野下体育教育专业学生基本体操教学能力培养 14、如何在中学体育教学中实施素质教育 15、高师体育教育专业教学如何面对中小学体育教学改革 16、中学体育教育中存在问题及教学方法改革 17、中小学体育"新课改"对高校体育教育专业教学方式转变的影响 18、高校体育教育专业学生培养与中小学体育教学衔接的若干问题研究 19、中学体育教学与情感教育研究

https://www.360docs.net/doc/0610823671.html, 20、试析中学体育教育差生的类型及教学对策二、中学体育教育教学论文题目大全 1、在中学体育教育中如何实施快乐体育教学 2、从辽宁中小学体育教师现状谈体育教育专业教学改革方向 3、浅谈在中学体育教学中如何进行终身体育教育 4、中学体育教学需求对高师体育教育专业改革导向的实证研究 5、浅谈中等职业学校体育教育教学中学生创新能力的培养 6、对我国中学体育教学加强军事体育教育的思考 7、从中学体育教学现状谈高师体育教育专业改革的方向 8、中学体育教育课程教学模式创新刍议 9、绿色体育教育——中学体育教学应注重终身体育教育 10、浅谈体育教育教学中学生的主体性 11、解析如何在中学体育教学中实施素质教育 12、高职院校体育教育专业教学内容与中小学体育课程内容的衔接研究 13、中学体育教学渗透礼仪教育的可行性研究 14、中学体育教育中存在的问题及教学方法创新 15、浅析中学教育课程改革对体育教育教学的影响 16、高校体育教育专业教学与中小学体育教学之间不和谐现象的研究 17、浅谈中学体育教育中的三种教学方法 18、中学体育教育中游戏教学法的融入与渗透 19、中学体育课程改革对体育教育专业教学影响的研究 20、浅谈在农村体育教育教学中学生的素质培养

小学体育教学论文

排除干扰，抓好体育课的组织教学由于体育课大都在室外进行，组织教学的目的就是要排除各种干扰，激发学生兴趣，从而完成教学任务。只有合理而周密的组织教学，才可能使学生从心理和物质上作好充分准备，从而保证体育教学过程的顺利进行。因此，组织好教学是上好体育课的关键。在教学过程中，教师、学生、教材三者通过复杂的相互作用使教学成为一个动态的统一过程，在这一过程中，教师采取一定的组织教学形式来完成一定的教学任务，从而实现教师的“教”和学生的“学”的目的。然而，教无定法，任何教学方法和组织形式都是根据一定的教学内容和教学对象而变化的。怎样抓好小学体育课的组织教学。在小学体育教学中，教师要根据体育课是通过身体的各种练习，使体力活动与思维活动紧密结合，掌握体育知识、技能和技巧以及室外上课的特点，行之有效地组织教学。抓好体育课堂常规的组织教学。体育课堂常规是规范体育课的必要条件。教师必须严格认真，坚持不懈地抓好体育课堂常规教育。尤其是要抓好整队集合、服装、精神状态、礼貌行为、组织纪律、学生守则、场地器材的布置与收拾等常规训练与教育。在教学中，教师要严格要求，反复训练，使学生变成自觉行动，以保证体育课的顺利进。抓好体育课各阶段的组织教学。体育教学过程是由开始、准备、基本、结束四个部分组成的，由于四部分教学内容和学生情绪各不相同，因此，教学中教师要灵活地组织教学，充分调动学生的学习积极性，切忌出现先紧后松、龙头蛇尾的不良现象。上课前，教师要组织学生布置好场地器材等，为上课作好准备；上课开始时的组织教学特别重要，教师要抓住学生大都还处在课间休息活动的兴奋状态中的特点，采用趣味游戏，如：“请你跟我这样做”，或“反口令训练法”等方法集中学生注意力，使他们兴奋的情绪稳定下来；基本部分是体育课中的重点部分，教师应力求做到精讲多练，语言生动，并不断改变练习方法，如在练习中引入竞争性游戏，不同形式的分组练习等，提高学习兴趣；结束部分。学生的情绪极易松懈，此时教师的组织教学更不能忽视，应采用一些调节情绪和恢复体力的放松性练习，保持学生兴趣，如舞蹈放松、意念放松，

职业教育教学改革论文题目选题参考

https://www.360docs.net/doc/0610823671.html, 职业教育教学改革论文题目一、最新职业教育教学改革论文选题参考 1、深化职业教育教学改革全面推进素质教育为培养21世纪现代化建设需要的高素质劳动者而奋斗 2、运用信息化教学资源推进职业教育教学改革——以辽宁省职业教育信息化教学资源建设为例 3、从技能竞赛看职业教育教学改革 4、关于职业教育教学改革中理论与实践融合的探讨 5、工学结合背景下的职业教育教学改革研究 6、对中等职业教育教学改革的思考 7、职业教育教学改革:问题与对策 8、基于能力本位的职业教育教学改革探析 9、项目教学法在职业教育教学改革中的应用分析 10、关于医药高等职业教育教学改革的几点思考 11、高等职业教育教学改革与建设 12、中等职业教育教学改革探析 13、我国中等职业教育教学改革发展的脉络与变迁——基于教学政策文件的分析 14、职业教育教学改革与三维互动数字化教学 15、高等职业教育教学改革难点思考 16、关于职业教育教学改革的思考 17、高等职业教育教学改革探讨

https://www.360docs.net/doc/0610823671.html, 18、《中等职业教育教学的现状、问题及对策》研究报告之一 21世纪初我国中等职业教育教学改革面临的新形势 19、行业企业参与中等职业教育教学改革的对策研究 20、在全国中等职业教育教学改革创新指导委员会第一次全体会议上的讲话 (2010年3月18日) 二、职业教育教学改革论文题目大全 1、以就业为导向全面推进和深化高等职业教育教学改革 2、谈德国高等职业教育教学改革——考察德国巴符州职业院校的启示 3、姜大源:职业教育教学改革的理性思考 4、深化职业教育教学改革创新提高技术技能人才培养质量 5、WTO与高等职业教育教学改革 6、新阶段新起点新思路——我们眼中的新一轮中等职业教育教学改革政策视点 7、新阶段新起点新思路——我们眼中的新一分界线中等职业教育教学改革政策视点 8、论职业教育教学改革 9、教学有法教无定法——中等职业教育教学改革初探 10、基于职业教育教学改革的课程设计研究 11、积极推行中等职业学校公共基础课程新教学大纲深化中等职业教育教学改革 12、关于高等职业教育教学改革的再思考 13、企业视角下的职业教育教学改革 14、深化职业教育教学改革全面推进素质教育——在全国中等职业教育教学改革工作会议上的报告(摘要)

农村中小学体育教学论文精修订

农村中小学体育教学论文集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#

浅谈如何应对农村中小学体育教学的不足和措施山东省聊城经济开发北城联校王秀芬摘要：目前，如何对农村学校体育工作的发展，如何真正落实体育新课标，必须作具体分析，要考虑客观等诸多因素，对症下药，从根本上解决目前农村中小学体育教学中存在的不足。农村中小学体育教学客观等诸多因素的影响，在实施过程中，总得不到理想的效果。这些因素主要包括体育教师的数量与质量、学校的硬件设施配备、人们的体育意识、区域差别以及传统习惯等。从客观方面讲，以下因素对农村中小学体育的影响尤为突出： 1.农村中小学可支配资金相对有限，活动场地较小，秘密麻麻的都是学生的身影，哪里还能腾出场地开展活动。体育设施的不齐全，也在一定程度上限制了体育课的开展。 2. 体育教师数量不足以及质量不高，农村中小学专业体育教师太少，往往出现一个老师带多个班体育的情况。跨年级的体育教学工作经常让他们身心俱疲。另外农村中学体育教师一般都非专业出身，体育方面的许多知识都很不系统，不全面。从主观方面讲，以下因素成了中小学体育教学的瓶颈： 1.不少体育教师有畏难情绪，体育器材的匮乏让他们觉得教学工作无从下手。目前仍然有些老师上体育课采取了“放羊式”教学。

2.学校和社会一味地重视应试教育，而忽视了体育教学。前些年还经常出现挤课占体育课的现象。这些充分说明了体育教学在大家心目中的地位。 3.体育教师自身体育素质不高，教学无创意，导致学生兴趣不高。针对这些因素，我觉得农村的体育教学可以从以下方面入手来开展：一、转化体育教师思想，是农村中小学体育教学改革的关键所在。学校领导要更新观念，不以应试教育的标尺来衡量学生，而要以学生的身体素质为重，舍得在体育设施上加大投入的力度。着力加强农村学校体育工作规章制度建设，使农村学校体育逐步实现规范化、科学化，不断发现和培养农村中小学体育教学工作的先进典型，树立榜样，使得学有方向、干有目标，创造良好的体育环境。而广大的农村体育教师，要努力提高自身的思想觉悟和思想境界，提高文化素质，掌握体育专业理论及相邻学科的基础知识，如美学、音乐、语言文学等和方面的知识。掌握熟练的技术、技能，建立知识的立体结构，就能从各个学科体系中，汲取自己所需要的东西，融化到体育工作的实践中去，使教学和业余训练不断地创新和提高。二、充分利用自然环境，扩大活动空间场地和器材对于体育教学，就好比一位家庭主妇离不开柴米油盐一般，进行体育教学，是场地的首要条件。但摆在许多农村学校面前的现实情况却是活动场地小，不规范，不能满足教学和学生活动的基本需要。这样就要求我们体育教师尽量在场地问题上多想办法，如可以在充分保障学生安全的前提下，带领学生到校外活动。三、激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识和创新意识

关于小学体育教学论文六篇

关于小学体育教学论文六篇【篇一】在小学阶段，体育课是为了增强学生的体质，培养学生坚强的意志品质、合作精神和交往能力，为学生终身参加体育锻炼打下基础的重要阶段。小学是学生生长发育的关键时期，长期坚持跳绳可以推迟软骨钙化的年龄，使骨龄的生长期变长，这样一来就可以促进身高；能按照规律的上下跳动可以促进个人脑细胞的生长，使我们的大脑得到更好的发育；经常跳绳还能使小学生的协调性、灵敏性得到显著提高，文章就立足于这个关键点，对小学体育教学中如何学习花样跳绳进行研讨。 1. 花样跳绳的教学意义 1.1. 丰富了体育课程在当代的体育课程教学环境下，我们主要是侧重于学生体质能力方面的锻炼，课程大部分围绕了提升学生速度能力、耐力能力、跳跃能力、投掷能力等等来进行课程教学，并且主要是为了使学生在小学阶段能取得较好的体育成绩，偏重于这个方面的教学，没有使学生对于体育运动的积极性得到提高，只是让他们一股劲的训练和比赛，学生的自主创新能力没有得到提高，通过花样跳绳这项运动，可以满足师生对于健

身趣味的追求，并且增强了学校的教育文化，使学校的体育运动氛围得到提高 1.2. 提高学生身体素质平时我们讲的跳绳就简单的单摇跳而已，而我们的花样跳绳使我们的学生全身心的参与进来，跳绳时的全身运动及手握绳对拇指穴位的刺激，能有效的增强我们脑细胞的活力，使学生的思维和想象力得到提升。我们跳绳需要学生身体的各个部位都参与进来，才能学好我们的花样跳绳。通过各种不同的花样跳绳的练习，学生的协调性和自己的对于动作节拍感都得到增强，为学生在学习其他体育项目的之前都奠定了良好的基础。 1.3. 促进学生心理健康当代教学环境下学生的心理健康也是非常关键的一环。在小学体育教学中，我们可以利用花样跳绳多变的方式来对学生进行心理教育，使他们健康快乐成长。在学习的过程中，学生习得动作的成就感是非常强的，教师加以表扬就能极大的提升孩子的自信心，能使他们心理健康得到良好的发展。花样跳绳具有丰富的动作方法，在学生练习的过程中能使他们的思维能力得到很好的锻炼，促进情绪积极，改善心境状态，有利于心理健康。

职业教育教学论文题目选题参考

https://www.360docs.net/doc/0610823671.html, 职业教育教学论文题目一、最新职业教育教学论文选题参考 1、以就业为导向全面推进职业教育教学改革 2、职业教育教学目标制定模式研究 3、中等职业教育教学质量评估体系的研究 4、我国职业教育教学方法研究述评 5、《中等职业教育教学的现状、问题及对策》研究报告之二中等职业教育培养目标的时代调整 6、当代国外职业教育教学观的转型及启示 7、大力发展农村职业教育提高服务县域经济和社会发展能力——在全国中等职业教育教学资源信息化建设现场会暨农村职业教育改革发展座谈会上的讲话... 8、深化职业教育教学改革全面推进素质教育为培养21世纪现代化建设需要的高素质劳动者而奋斗——在全国中等职业教育教学改革工作会议上的报告 9、职业教育教学质量探析 10、论高等职业教育教学重心的转变 11、双证制度在职业教育教学改革中的思考 12、关于数控人才需求与数控职业教育教学改革的调研报告 13、建构主义与当代职业教育教学观的转变 14、多媒体技术在职业教育教学中的运用 15、高等职业教育教学模式设计研究——知识管理的视角 16、中等职业教育教学评价的新探索 17、中等职业教育教学改革探析——《中等职业教育教学的现状、问题及对策》研究报告之三

https://www.360docs.net/doc/0610823671.html, 18、新时期职业教育教学改革的几个问题 19、当前职业教育教学方法发展趋势研究 20、教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见二、职业教育教学论文题目大全 1、高等职业教育教学改革的若干思考 2、在全国中等职业教育教学改革创新工作会议上的总结讲话 3、高等职业教育教学改革发展趋势与实践对策 4、学习心理视野下的职业教育教学 5、德国职业教育教学理念对高职教师教学工作的启示 6、引导探究教学法:通往自主学习的最佳途径——职业教育教学论研究之一 7、职业教育教学组织的范式说 8、信息化浪潮下职业教育教学模式的嬗变 9、高等职业教育教学质量的控制 10、Blog技术在职业教育教学实践中的应用 11、澳大利亚职业教育教学方法和教材开发 12、工学结合背景下的职业教育教学改革研究 13、在全国中等职业教育教学资源信息化建设现场会暨农村职业教育改革发展座谈会上的讲话(节选) 14、"目标"与"情境":影响职业教育教学质量的两个重要变量 15、职业教育教学与课程建设的理念与实践——全国城市职业教育教学研究协作会第十七届年会暨第二届职业教育教学与课程建设论坛综述 16、运用信息化教学资源推进职业教育教学改革——以辽宁省职业教育信息化教学资源建设为例

[整理]中等职业学校体育教学大纲初稿.

中等职业学校体育与健康课程教学大纲（征求意见稿）一、课程性质和任务体育与健康作为高中学历阶段一门综合类公共必修课程，它以身体练习为主要手段，力求通过对体育与健康教育两门学科中的内容、方法、原理等要求进行有机整合，充分发挥促进学生体质与健康发展的主旨功能，是中等职业学校实施素质教育和培养德智体美全面发展高素质劳动者不可缺少的重要课程。本课程的任务是：通过传授最基本的体育与健康文化知识、运动技能、技术和方法，以及科学指导和安排体育锻炼过程，帮助学生增强体能素质、提高综合职业能力、提升生活质量和品位，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，为全面促进学生身体健康、心理健康和提高社会适应能力服务。二、课程理念与设计（一）课程理念 1．落实“健康第一”的指导思想本课程要认真落实“健康第一”的指导思想，把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一，使体育与健康教育立足于“大健康”观，并通过科学锻炼和传授有利于学生身心健康发展的体育与健康知识、技能和方法，帮助学生普遍达到国家体质健康的基本要求，使耐力、力量、速度等体能素质明显提高，营养不良、肥胖和近视的发生率明显下降，为提高他们

的健康意识和体魄，以及养成终生体育锻炼习惯服务。 2．强调“以学生发展为本”的教育思想本课程要强调“以学生发展为本”的教育思想，把体育与健康教育与人的成长、人的价值观、人的幸福联系起来；在注意发挥教师主导作用的同时，尊重学生的个性发展、满足兴趣和潜能开发需要，并通过构建自主、探究和合作等新的学习方法，确立学生的主体地位，使之有利于培养学生的人文素质，为提升他们未来的生活质量和品位服务。 3．坚持“以就业为导向”的办学方向本课程要坚持“以就业为导向”的办学方向，着眼于提高学生的综合职业能力，充分发挥体育与健康教育在提高沟通能力、解决问题的能力、团队合作和组织能力等方面所起的特殊作用，通过对“公开、公平、公正”竞争法则的认识和体验，使之有利于培养学生具有符合职业道德的文化态度、法制观念，以及艰苦创业的竞争意识，为提高学生的“就业和创业”能力服务。 4．适应办学模式、人才培养模式改革的需要本课程要适应中等职业学校办学模式和人才培养模式的需要，力求按“工学结合、校企合作”的运行机制，除需要做到课程设置模块化、优化课程内容和改革教学方法，均衡选择基础性、传统性、实用性、健身类项目和引入新兴运动类项目；还应采取课内外结合的办法，广泛开展“全国亿万学生阳光体育运动” ，努力促使学生达到《国家学生体质健康标准》，在没有体育课的当天，必须在下午课后组织学生进行 1 小时集体体育锻炼。（二）课程设计体育与健康课程作为中等职业学校的公共必修课，要根据学生的年龄特

农村中小学体育教学论文定稿版

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3.体育教师自身体育素质不高，教学无创意，导致学生兴趣不高。针对这些因素，我觉得农村的体育教学可以从以下方面入手来开展：一、转化体育教师思想，是农村中小学体育教学改革的关键所在。学校领导要更新观念，不以应试教育的标尺来衡量学生，而要以学生的身体素质为重，舍得在体育设施上加大投入的力度。着力加强农村学校体育工作规章制度建设，使农村学校体育逐步实现规范化、科学化，不断发现和培养农村中小学体育教学工作的先进典型，树立榜样，使得学有方向、干有目标，创造良好的体育环境。而广大的农村体育教师，要努力提高自身的思想觉悟和思想境界，提高文化素质，掌握体育专业理论及相邻学科的基础知识，如美学、音乐、语言文学等和方面的知识。掌握熟练的技术、技能，建立知识的立体结构，就能从各个学科体系中，汲取自己所需要的东西，融化到体育工作的实践中去，使教学和业余训练不断地创新和提高。二、充分利用自然环境，扩大活动空间场地和器材对于体育教学，就好比一位家庭主妇离不开柴米油盐一般，进行体育教学，是场地的首要条件。但摆在许多农村学校面前的现实情况却是活动场地小，不规范，不能满足教学和学生活动的基本需要。这样就要求我们体育教师尽量在场地问题上多想办法，如可以在充分保障学生安全的前提下，带领学生到校外活动。三、激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识和创新意识要创造宽松、愉快的课堂教学氛围，给学生自由发挥的空间。在教师的启发、诱导下，使学生积极主动地学习；培养学生自学、自练、自律、自控、自评的能力，注重学生个性和创新能力的发展。充分体现教师的主导地位和学生的主体地位。

中小学体育论文题目选题参考

https://www.360docs.net/doc/0610823671.html, 中小学体育论文题目一、最新中小学体育论文选题参考 1、湖北省农村乡镇中小学体育现状调查 2、对大中小学体育教学衔接问题的研究 3、“阳光教育论”对中小学体育教育改革的启示 4、秦巴山区中小学体育现状的调查分析 5、我国中小学体育教师专业能力标准的制定 6、我国中小学体育课程改革的现状分析 7、从当前中小学体育教学现状看高校体育教育专业的教学改革 8、牢牢把握体育课程教学改革的正确方向——全国中小学体育教学观摩展示活动学术综述 9、学校体育安全教育的研究与对策--盐城市中小学体育安全教育调查与分析 10、陕西中小学体育活动现状调查研究 11、中日美等国中小学体育教师培养模式比较研究 12、贯彻《纲要》和《新课标》以来大中小学体育教师教学观念现状分析——以江苏省调研为个案 13、“阳光体育运动”背景下的中小学体育(与健康)课程改革 14、青海省中小学体育现状与发展对策研究 15、论素质教育与中小学体育的改革 16、中小学体育与健康课程中实践部分教学内容的优化与评价 17、中小学体育教师继续教育现状调查与分析 18、中日中小学体育课程目标的比较

https://www.360docs.net/doc/0610823671.html, 19、运动技能本体论及其对中小学体育与健康课程的教学启示 20、中小学体育教学师生互动的基本类型和方式二、中小学体育论文题目大全 1、中小学体育教师职业压力及压力源的调查研究 2、中小学体育与健康课程改革实验情况调查 3、浙江省农村普通中小学体育现状调查与发展对策研究 4、中小学体育教学中交往的研究 5、中、美、日、前民德中小学体育教学模式的比较研究 6、湖北省贫困县中小学体育教育现状与对策的研究 7、中小学体育课程改革过程中存在的制约因素的探讨 8、中小学体育教学中的身心教育─—体育教育的迁移价值 9、安徽省城镇中小学体育活动场地现状的调查与分析 10、中小学体育教师人文素质结构与社会评价研究 11、建国以来我国中小学体育课程教学目标体系的回顾与展望 12、新中国中小学体育教学大纲和体育教材建设的回顾与展望——兼论俄罗斯中小学体育“大纲教材”建设的新进展 13、明确课程性质把握教学规律提高教学质量——解读《对中小学体育课的基本要求》 14、我国西部五省区中小学体育师资队伍现状及发展建议 15、略论素质教育与中小学体育教学改革 16、关于中小学体育教师继续教育的思考 17、中德两国中小学体育教学的比较 18、我国中小学体育教师教育一体化的研究

浅析职业教育教学的论文

浅析职业教育教学的论文一、准确把握课程教材首先教师要分析市场及产业结构的变化给职业教育带来的影响，研究职业岗位、能力标准、课程计划及课程标准，弄懂教材，吃透教材，精炼教材，最大程度地发挥教材在教学中的作用。要从课程地位与作用、教学目标、教学重难点与关键点三方面把课程教材研究透彻。首先教师要准确把握教材、处理教材，重新组织材料，经过加工之后将其转化为专业知识和职业技能综合的教学内容。教师要以课程标准、课程教学改革理论以及教学经验为依据制订教学目标，并将教学目标细化。细致的教学目标可以体现整个教学设计的条理性与充分性，能更好的指导教学。教师必须根据教学内容确定教学重点、难点及关键点。专业技能课程的教学重点应该出自于工作过程知识，应该是复杂、灵活的创造性动作技能以及智力技能。对于难点，教师必须以学生的学情尤其是学生的认知来判断，难点是基于学生而言的。专业技能课的难点是指教师难教、难讲、难以示范、学生较难掌握或容易产生错误的教学内容。而关键点，是学生解决重点所需掌握的知识与技能。二、选择有效的教学方法首先，教学目标与任务决定教学方法。无论是选择成熟的教学方法还是选择自身正在探索实践的教学方法，一定要基于实际的课程、学生、教师及教学条件。教学方法的选择，是突出重点、突破难点和抓住关键的主要手段。其次，课程性质与内容制约教学方法。比如，专业技能课程多采用行动导向教学模式下的一些具体教学方法，并结合讲授法与之配合。课程的某一阶段，随着具体内容的不同，

也应采取不同的方法与之相对应。另外，学生的年龄与知识水平、教师个性与风格也能影响教学方法。总之无论怎样选择教学方法，最终一定要落在“教学有法，但无定法，贵在得法”这样的认识上。三、合理设计教学过程教学过程是教学的具体步骤。在设计教学过程中，教师应注意教学结构与教学方法的匹配。比如，对于陈述性知识多采用讲授法，与之匹配的是“组织教学、复习旧知识、讲授新知识、巩固新知识、布置作业”五步课堂教学结构。以程序性知识为主、陈述性知识为辅的职业教育专业技能课程，多采用行动导向教学模式下诸如四阶段教学法、任务驱动法及项目教学法等，此时的教学结构就应为“计划、实施、评价”这样的三步课堂教学结构。另外，教师要有过硬的专业知识与技能，具备掌控课堂的应变能力。无论课前教师计划的有多么周密，课堂上总是会发生一些预想不到是问题，甚至是比较复杂教学情况。这时，教师要有足够的能力加以应对，并表现出一种敏感、迅速、准确的判断力和应变的教学机智。四、深刻进行教学反思教学反思是教学创新的动力，是教师自我发展的重要机制，也是促进教师专业成长的有效途径。如果教师仅满足于以往的经验而不进行教学反思，那么他的专业成长将受到极大的限制。因此，要重视并深刻进行教学反思。教学反思要从教学设计、教学过程、教学效果三个方面进行总结。教学设计反思主要从反思教学目标是否符合职业资格标准、课程标准、岗位设置要求，是否清晰准确；反思教学方法是否适合学生特点，是否实施了有效的教学；反思教学内容是否突出重点和难点，培养学生的综合职业能力。教学过程反思要从是否体现了教学设计的理念，教师掌控课堂的能力如何，是否巧妙应对突发事件并将其转化为自身的成