建筑工程制图课程标准(最新整理)
无锡城市职业技术学院
《建筑工程制图》课程标准
课程名称：建筑工程制图
学时数：80
学分：4
课程类型：B
适用专业：建筑工程技术
1、课程性质
本课程是建筑工程技术专业和工程造价专业的一门专业基础课程。该课程主要的任务是使学生能识读一般建筑的建筑施工图，为后续课程学习和以后从事建筑工程技术工作奠定必要的识图技能。要求学生掌握制图的基本知识，掌握专业制图的方法，能识读一般建筑施工图包括构造详图。
2、课程设计
2.1 设计理念
本门课程是以“练”为主体的课程，将理论知识融入制图训练过程中。本课程以训练学生制图与识图技能为目标，能过4个学习情境的学习最终获得建筑制图与识图的能力。
2.2 设计思路
课程设计思路是依照制图员工作过程，提炼典型工作任务，有针对性开发学习情景，在教学内容上依照学生认知规律，有简单到复杂，由单一到综合设计教学情景。
3、课程目标
3.1 总体目标
培养学生熟练读图用图能力，同时具备一定的绘制图纸技能，也为后续相关专业课程打下坚实基础。
3.2 具体目标
3.2.1 知识目标：
1、按照岗位工作任务的操作要求，适应学生职业生涯发展的需要。完成建筑工程施工的施工员、绘图员及工程设计领域中的绘图员岗位操作；
2、掌握建筑制图的基本原理和方法；
课程标准—《建筑工程制图与识图》课程标准(4.14.)
课程编码制订人制订日期修订人修订日期审定组（人）审定日期06B156010122吴美慧2015.8 《建筑工程制图与识图》课程标准 一、课程属性表 课程代码开设学期适用专业周课时理论课时考核方式课程类型 推荐教材名称 参考教材名称 前修课程后续课程 06B156010122课程名称建筑工程制图与识图 第1学期英文名称 The architectural drawing and image recognition 建筑设计技术 4周 /学期10总课时40学分4 20实践课时20作业次数10报告次数2 考核方法笔试机考设计（论文）其它名称《建筑工程制图与识图》作者 白金波陈中玉 张增宝 出版社天津科学技术出版社 是否高职高专 教材 名称《建筑制图与识图》作者赵艳敏吴俊出版社南京大学出版社 是否高职高专 教材 名称初等数学 代码 名称建筑 CAD 、建筑施工技术 代码06B156030122 ； 06B156030130 二、课程定位 《建筑工程制图与识图》是高职高专建筑工程专业的一门必修专业课。 三、课程目标 （一）知识目标
1．掌握正投影的基本理论，熟悉国家现行制图标准； 2．掌握建筑施工图与结构施工图的图示方法与识读方法； 3．能熟练识读一般民用建筑施工图。 （二）能力目标 1．会用绘图仪器制图； 2．能按照国家现行制图标准，正确绘制常见的工程形体投影图； 3．能熟练的识读一般民用建筑施工图； 4．会绘制是施工图的放样图； 5．具有绘制一般建筑物视图的能力； 6．具有较强的实际动手能力和分析问题、解决问题的能力。 （三）德育目标 培养学生热爱本专业、爱岗敬业的精神；培养学生对工作认真负责、一丝不苟、实事求是的 工作态度；培养学生勤于思考、善于钻研、吃苦耐劳的品质。 四、课程内容 （一）课程设计理念与思路 1．课程设计理念 以培养学生岗位能力为核心，采用设备演示和课堂讲授相结合的教学方法，使学生熟悉各种 绘图工具的使用方法；掌握绘图的思路和方法；能规范地绘制图纸。 2．课程设计思路 本课程的总体设计思路是以专业教学计划培养目标为依据，以岗位需求为基本出发点，以学 生发展为本位，设计课程内容。通过教学，学生掌握识图和制图的能力，为以后的学习奠定基础。 （二）课程学习情境设计 本课程学习情境设置：注重学生应用能力和专业素质的培养。按照以实践应用为目的，理论 知识以必须够用为度，以讲清概念，强化应用为教学重点，精选教学内容，结合学生的认知规律， 根据教学循序渐进、逐步深入的原则，学习情景共设计了 2 个： 1．各种绘图工具的认识与使用方法； 2．建筑、结构施工图的识读（建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图、梁结构、板结构等）。 （三）学习子情境设计 2个学习情景所对应的子情景合计7个子情境。 1．各种绘图工具的认识与使用方法：
《建筑工程制图》试题及参考答案
2011-2012年《建筑工程制图》试题（参考答案） 一、选择题（2×10=20分）： 1. 图幅代号为A3的图框尺寸（单位：mm）为：（B）p1 A. 210×297 B.397×420 C.420×594 D.594×841 2. 点、直线、平面的正投影图不包括以下哪种特性。（D）p21 A.类似性 B.全等性 C.积聚性D对称性。 3. 投影可以分为两大类，中心投影和（A）。p19 A.平行投影 B.垂直投影 C.水平投影 D.正面投影 4. 两相交的立体的表面的交线称为（C）。p55 A.相交线 B.平行线 C.相贯线 D.垂线 5. 基础的形式一般分为条形基础、独立基础和（A）。p139 A.桩基础 B.墙基础 C.柱基础 D.梁基础 6.为承受一部分斜拉应力，并固定受力筋、架立筋的位置所设置的钢筋称为（B）。p181 A.主筋 B.箍筋 C.分布钢筋 D.拉钩 7. 建筑底层外墙面以内所有面积之和称为（A）p135 A.占地面积 B.总面积 C.室内面积D建筑面积 8. 建筑物外墙以内各层面积之和称为（C）。p135 A.总面积B室内面积C建筑面积D占地面积 9. 组合体的尺寸分为总尺寸、定位尺寸和（D）。p113 A.长度尺寸 B.角度尺寸 C.间距尺寸 D.细部尺寸 10. 根据组合体的组成方式不同，组合体大致可以分成三类，不包括以下哪类。（D）p105 A.叠加型组合体 B.切割型组合体 C.综合型组合体 D.相交型组合体 二、填空（25分，每空1分）： 1. 平面图形中的尺寸，按其作用可以分为定形尺寸和定位尺寸两类。p16 2. 投影面垂直线有铅垂线、正垂线、侧垂线三种。p29 4. 两直线在空间既不平行也不相交叫做交叉 5. 投影规律的三等关系是指“长对正、高平齐、宽相等”。p24 6. 曲线可分为平面曲线和空间曲线两大类。p60 7. 房屋根据使用功能不用可分为民用建筑、工业建筑和农业建筑。p130 8. 建筑结构按照主要承重构件所采用的材料不同，一般可分为钢结构、木结构、砖混结构 和钢筋混凝土结构四大类。p169 9. 钢筋表示为“φ16﹫200”，其中“φ”代表HRB335级钢筋，“16”表示钢筋直径为16mm，“﹫”为等距离符号，“200”表示两根钢筋的距离为200mm。p175 10. 剖面图按被剖切的范围可分为全剖面图、半剖面图、局部剖面图。p126 三、判断（2×5=10分）： 1. 一般位置直线的投影不反映直线对投影面倾角的真实大小。（√）p29 2. 若两直线的三组同面投影都平行，则两直线在空间为平行关系。（√）p35 3. 若两直线在空间不相交，那么它们的各面投影也不相交。（×）p35 4. 箍筋一般用于梁和墙中。（×）p181 5. 地基是指承受建筑物荷载的天然土壤（岩石）或经过加固的土壤。（√）p172
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课程编码制订人制订日期修订人修订日期审定组（人）审定日期06B156010122吴美慧2015.8 《建筑工程制图与识图》课程标准 一、课程属性表 课程代码06B156010122 课程名称建筑工程制图与识图 开设学期第1学期英文名称 The architectural drawing and image recognition 适用专业建筑设计技术 周课时 4 周/学期10 总课时40 学分 4 理论课时20 实践课时20 作业次数10 报告次数 2 考核方式考试考查考核方法笔试机考设计（论文）其它课程类型 通识课专业平台课专业核心课专业实践课专业选修课 必修课限选课任选课 推荐 教材名称 名称《建筑工程制图与识图》作者 白金波陈中玉 张增宝出版社天津科学技术出版社 是否高职高专 教材 是否 参考 教材名称 名称《建筑制图与识图》作者赵艳敏吴俊 出版社南京大学出版社 是否高职高专 教材 是否前修课程 名称初等数学 代码 后续课程 名称建筑CAD、建筑施工技术 代码06B156030122；06B156030130 二、课程定位 《建筑工程制图与识图》是高职高专建筑工程专业的一门必修专业课。 三、课程目标 （一）知识目标
1．掌握正投影的基本理论，熟悉国家现行制图标准； 2．掌握建筑施工图与结构施工图的图示方法与识读方法； 3．能熟练识读一般民用建筑施工图。 （二）能力目标 1．会用绘图仪器制图； 2．能按照国家现行制图标准，正确绘制常见的工程形体投影图； 3．能熟练的识读一般民用建筑施工图； 4．会绘制是施工图的放样图； 5．具有绘制一般建筑物视图的能力； 6．具有较强的实际动手能力和分析问题、解决问题的能力。 （三）德育目标 培养学生热爱本专业、爱岗敬业的精神；培养学生对工作认真负责、一丝不苟、实事求是的工作态度；培养学生勤于思考、善于钻研、吃苦耐劳的品质。 四、课程内容 （一）课程设计理念与思路 1．课程设计理念 以培养学生岗位能力为核心，采用设备演示和课堂讲授相结合的教学方法，使学生熟悉各种绘图工具的使用方法；掌握绘图的思路和方法；能规范地绘制图纸。 2．课程设计思路 本课程的总体设计思路是以专业教学计划培养目标为依据，以岗位需求为基本出发点，以学生发展为本位，设计课程内容。通过教学，学生掌握识图和制图的能力，为以后的学习奠定基础。 （二）课程学习情境设计 本课程学习情境设置：注重学生应用能力和专业素质的培养。按照以实践应用为目的，理论知识以必须够用为度，以讲清概念，强化应用为教学重点，精选教学内容，结合学生的认知规律，根据教学循序渐进、逐步深入的原则，学习情景共设计了2个： 1．各种绘图工具的认识与使用方法； 2．建筑、结构施工图的识读（建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图、梁结构、板结构等）。 （三）学习子情境设计 2个学习情景所对应的子情景合计7个子情境。 1．各种绘图工具的认识与使用方法：
建筑工程制图
建筑工程制图 （一） 一、单选题 1、建筑工程图中尺寸单位，总平面图和标高单位用()为单位。 A 、 mm B、 cm C、 m D、 km 答案 C 2、下面硬度最高的铅芯是()。 A 、 H B、 HB C、2B D、2H 答案 D 3、7-9层的住宅属于() A、低层 B、多层 C、中高层 D、高层答案 C 4、梁编号KL5（3 A、）表示()。
A 、框架梁KL5共有3跨，其中一端有悬挑。 B 、框架梁KL5共有5跨，其中两端有悬挑。 C 、框架梁KL5共有4跨，其中一端有悬挑。 D 、框架梁KL5共有4跨，其中两端有悬挑。 答案 A 5、一级建筑的耐久年限为()年。 A 、15-25 B、25-50 C、50-100 D、100以上答案 D 6、标高符号的三角形为等腰直角三角形，髙约()mm。 A 、3 B、5 C、6 D、8 答案 A 7、下列叙述中不正确的是() A、3%表示长度为 100、高度为3的坡度倾斜度 B、指北针一般画在总平面图和底层平面图上 C、总平面图中的尺寸单位为毫米，标高尺寸单位为米 D、总平面图的所有尺寸单位均为米，标注至小数点后二位答案 C 8、下面硬度最高的铅芯是()。
A 、 H B、 HB C、2B D、2H 答案 D 9、“φ8@200”没能表达出这种钢筋的()。 A 、弯钩形状 B、级别 C、直径 D、间距答案 A 10、主要用来确定新建房屋的位置、朝向以及周边环境关系的是()。 A 、建筑平面图 B、建筑立面图 C、总平面图 D、功能分区图答案 C 11、在标注尺寸时，应先标注()尺寸。 A 、定位 B、定形 C、总体 D、组合体答案 B 12、详图索引符号为圆圈内的3表示()。 A 、详图所在的定位轴线编号
建筑CAD课程标准
《建筑CAD》课程标准 课程代码：53020062 课程类别：B 类课 程 课程性质：必修课程学时：36 学时 课程学分：2.5 适用专业：建筑工 程技术 一、课程定位 《建筑CAD》课程是建筑工程专业的一门必选课，课程教学旨在训练学生在 完成房屋建筑学、建筑工程制图、建筑结构、钢结构、土力学及地基基础，工程 计价与概预算等专业课程后，应用现代计算机技术解决完成土木工程领域内的建 筑与结构图绘制、工程预算与报价、施工资料编制等相关工作，为学生工程识图、 读图打下良好基础，并为其今后参加实际工作培养高技能。 其前导课程主要有：房屋建筑学、建筑结构、钢结构、建筑制图统一标准 GB50104-2010。 二、课程目标 本课程的主要任务是了解建筑CAD工程应用实际意义，熟悉建筑CAD制图所 需的基本理论知识，培养学生计算机制图的岗位技能，并进一步提高学生的综合 职业能力。学生学完本课程后，应达到以下目标： 熟悉通用CAD系统中计算机辅助绘图软件AutoCAD的使用方法，了解计算机 辅助结构计算与分析软件的原理； 掌握专业建筑CAD软件CAD系统的设计原理与操作方法： 掌握三维建筑设计软件(APM)的项目构成、功能及操作方法 了解主要结构计算机辅助设计软件(PMCAD、SATW、E PK、LTCAD、JCCAD等) 的构成、设计理论、应用范围、操作方法 能够熟练使用有关软件进行建筑、结构的设计，并能完成标注施工图的绘制，基
本能独立操作有关的硬件设备 1.专业能力目标 （1）了解计算及辅助设计(CAD)技术产生的原因和应用意义。 （2）了解CAD技术在工程实践中的应用领域。 （3）了解计算机辅助设计系统的硬件系统与软件系统组成和性能要求。 （4）了解通用CAD系统和专业CAD系统的运行环境、特点。 （5）熟悉通用CAD系统中计算机辅助绘图软件的使用方法。 （6）掌握专业建筑CAD软件CAD系统的设计原理与操作方法。 （7）掌握天正建筑设计软件的项目构成、功能及操作方法。 （8）掌握PKPM结构设计软件的项目构成、功能及操作方法 （9）能够熟练使用有关软件进行建筑图、结构图的绘制 2.方法能力目标 （1）能获取建筑制图最新标准。 （2）能通过网络学习新知识、新技能。 （3）具有理论与实践相结合的能力。 （4）具有组织管理能力。 3.社会能力目标 （1）具有团队意识与协作精神。 （2）具有爱岗、敬业的精神。 （3）具有良好的表达和沟通能力。 （4）具有安全和责任意识。 （5）具有吃苦耐劳的精神。 三、课程设计 1.课程设计理念 针对本课程实践性、实用性强的特点，以行业、企业的需求为前提，以学生 职业技能培养和职业素养成为主线，努力探索职业教育与终身学习对接；教学过程与生产过程对接；专业课程内容与职业标准对接；学历证书与职业资格证书对接；专业与行业、企业、岗位对接等五个对接。在教学内容的选取上以培养技能 型专业人才为出发，以满足岗位职业技能需求为目标，以真实的工作任务为载体
单层住宅楼建筑工程施工图预算_课程设计
天水师范学院工学院 工程概预算课程设计 单层住宅楼建筑工程 施工图预算 班级10级土木一班 2013年6月5日
土木工程概预算课程设计任务书 一、土木工程概预算课程设计题目： 根据所给施工图纸和甘肃省计价依据完成工程施工图预算。 二、课程设计主要内容及要求 1、根据《建设工程工程量清单计价规范》编制分部分项工程量清单计价表； 2、根据《甘肃省建筑工程预算定额》列出各分部分项工程项目名称、定额编号、分项工程量及其相应的预算单价，编制分部分项工程定额预算表； 3、根据《甘肃省建筑工程费用构成及计算规则》规定的费用计算程序和措施费参考费率、利润率、税率，以及规费费编制某工程造价汇总表； 4、根据施工图预算编制过程中的有关需要说明的事项，编写“**工程施工图预算编制说明”。 5、计算工程量保留两位小数，费用计算保留两位小数。 6、成果答辩。 三、需提交成果： 用A4纸完成书写或打印，最后成果按如下顺序装订 1、封面 2、目录 3、施工图预算编制说明 4、分部分项工程工程量清单计价表 5、分部分项工程定额预算表 6、含税总造价计算表 7、分部分项工程量清单 四、主要参考资料： 1、《建设工程工程量清单计价规范》 2、《甘肃省建筑工程预算定额》（上、下册） 3、《甘肃省建筑工程费用构成及计算规则》 4、《“甘肃省建筑工程消耗量定额”综合解释》等 五、设计分组，
每班分三组，三组分别完成以下三个工程 1、某单层住宅楼工程 2、某二层餐厅工程 3、某办公楼工程 附录1 某单层住宅楼工程 一、场地及施工条件 1、本单层住宅建于某市市区。施工中所用材料均可由城市道路直接运进工地。施工用电均可由附近已有的水网、电网引入。 2、多孔板、架空板均由场外混凝土预制构件厂加工制作，用汽车运入工地安装，运距为5 km，其它零星混凝土预制构件均在现场预制。 3、基础持力层以上土层为普通土，地下常水位在基础底面以下。 4、土方可现场堆放，余土外运距离为3km。 5、铝合金门窗为成品安装，木门窗现场制作，刷清漆两遍。 二、建筑及结构设计说明： 1、基础采用MU10 普通粘土砖，M 5.0 水泥砂浆砌筑；半砖墙墙基防潮层用20 厚1:2 水泥砂浆（加5%防水粉）铺设；一砖墙墙基设240 x180 地圈梁一道。 2、砖墙采用MU10 普通粘土砖，M 5.0 混合砂浆砌筑；其中所有的砖墙沿墙高每 隔500 设置 6 2φ 通长钢筋加固。 3、门窗过梁采用M7.5 水泥砂浆砌筑的钢筋砖过梁，配筋为: GL-2 配 6 4φ，GL -3 配 6 3φ ，GL-4 配 6 2φ，过梁钢筋两端按规范设置弯钩，并伸入墙内250。 4、圈梁（QL）为现浇，搁板（YB）为现场预制，材料均为C20混凝土。 5、屋面预应力多孔板的规格、配筋以及混凝土含量见下表
建筑工程制图复习题解答版
建筑工程制图复习题一、填空题 1、建筑剖面一般应标出剖切到部分的__________尺寸和__________。在建筑剖面图中应补充标注出房屋内部的一些标高，如__________等。 2、结构平面图是表示建筑物室外地面以上各层平面承重构件布置的图样。楼层结构平面图 是采用楼面上方的一个水平剖面图来表示。 3、基础的形式一般取决于上部承重构件的形式，如墙下的基础做成条形基础；柱下的基础 做成独立基础。 4、详图的位置和编号，应以详图符号（详图标志）表示，详图符号以粗实线绘制，直径为 14mm，详图与被索引的图样不在同一张图纸内时，用水平直径线将圆分为上下两半，上方分 子表示详图编号，下方分母表示被索引的图纸编号。 5、钢筋混凝土是由水、水泥、黄砂、石子按一定比例配合搅拌而成的？复合材料。钢筋的 特点是抗拉强度高，而混凝土的抗拉强度低、抗压强度高，在钢筋混凝土结构中，钢筋主要承受拉应力？，混凝土主要承受压应力？。 6、尺寸一般标注在图样轮廓线之外，不可与__________、__________及符号相交。当需要标注若干互相平行的尺寸时，应使短尺寸离轮廓线最近？，尺寸线离最外轮廓线的距离一般不小于__________。 7、有些物体内部形状复杂或层次较多，可用__________剖切。对建筑物多层构造的部分可采用分层局部？剖切。 8、指北针外圆用细实线绘制，圆的直径为24mm。 9、写出下列常用结构构件的代号名称：B板、QL圈梁、YP雨篷、GL过梁。 10、钢筋混凝土构件中的钢筋按其作用可分为受力筋、架力筋、分布筋、箍筋、构造筋。 11、当用剖切平面剖切物体时，只画出物体与剖切平面相交部分的图形称为 断面图。 12、总平面图是用来表示整个建筑基地的总体布局,包括新建房屋、构筑物等的位置和朝向， 室外场地、道路、绿化等的布置，地形、地貌、标高等以及与原有环境的关系和邻界情况等 情况。《国家制图标准》规定：总平面图的常用比例应为1：500，1：1000，1：2000。 13、总平面图中新建房屋的层数标注在新建房屋内？，一般低层、多层用实心圆点？表示， 高层用数字？表示。 14、建筑立面图是平行于建筑物各个立面（外墙面）的正投影图，主要用来表达建筑物的体 型和外貌，并表明墙面装饰材料与装饰要求等的图样。 15、立面图中用加粗实线表示室外地面，用粗实线表示房屋立面的最外轮廓线。 16、建筑剖面图是建筑物的垂直剖面图，它是表示建筑物内部垂直方向的__________等情况的图
建筑工程制图复习题(解答版)
建筑工程制图复习题 一、填空题 1、建筑剖面一般应标出剖切到部分的__________尺寸和__________。在建筑剖面图中应补充标注出房屋内部的一些标高，如__________等。 2、结构平面图是表示建筑物室外地面以上各层平面承重构件布置的图样。楼层结构平面图是采用楼面上方的一个水平剖面图来表示。 3、基础的形式一般取决于上部承重构件的形式，如墙下的基础做成条形基础；柱下的基础做成独立基础。 4、详图的位置和编号，应以详图符号（详图标志）表示，详图符号以粗实线绘制，直径为14mm，详图与被索引的图样不在同一张图纸内时，用水平直径线将圆分为上下两半，上方分子表示详图编号，下方分母表示被索引的图纸编号。 5、钢筋混凝土是由水、水泥、黄砂、石子按一定比例配合搅拌而成的？复合材料。钢筋的特点是抗拉强度高，而混凝土的抗拉强度低、抗压强度高，在钢筋混凝土结构中，钢筋主要承受拉应力？，混凝土主要承受压应力？。 6、尺寸一般标注在图样轮廓线之外，不可与__________、__________及符号相交。当需要标注若干互相平行的尺寸时，应使短尺寸离轮廓线最近？，尺寸线离最外轮廓线的距离一般不小于__________。 7、有些物体内部形状复杂或层次较多，可用__________剖切。对建筑物多层构造的部分可采用分层局部？剖切。 8、指北针外圆用细实线绘制，圆的直径为24mm。 9、写出下列常用结构构件的代号名称：B板、QL圈梁、YP雨篷、GL过梁。 10、钢筋混凝土构件中的钢筋按其作用可分为受力筋、架力筋、分布筋、箍筋、构造筋。 11、当用剖切平面剖切物体时，只画出物体与剖切平面相交部分的图形称为 断面图。 12、总平面图是用来表示整个建筑基地的总体布局,包括新建房屋、构筑物等的位置和朝向，室外场地、道路、绿化等的布置，地形、地貌、标高等以及与原有环境的关系和邻界情况等情况。《国家制图标准》规定：总平面图的常用比例应为1：500，1：1000，1：2000。13、总平面图中新建房屋的层数标注在新建房屋内？，一般低层、多层用实心圆点？表示，高层用数字？表示。 14、建筑立面图是平行于建筑物各个立面（外墙面）的正投影图，主要用来表达建筑物的体型和外貌，并表明墙面装饰材料与装饰要求等的图样。 15、立面图中用加粗实线表示室外地面，用粗实线表示房屋立面的最外轮廓线。 16、建筑剖面图是建筑物的垂直剖面图，它是表示建筑物内部垂直方向的__________等情况的图样。剖面图的剖切位置一般选择在较复杂的部位,如通过楼梯间？等部位。表示剖面图剖切位置的剖切符号应表示在底层平面图中。 17、在给排水施工图中，各种管道系统，以汉语拼音的第一个字母表示，如“J”表示给水系统；“W”表示污水系统。 18、结构施工图主要表达结构设计的内容，它是表示建筑物__________的布置、形状、大小、材料、构造及其相互关系的图样。结构施工图一般有__________。 19、由混凝土和钢筋两种材料构成的构件，称为钢筋混凝土构件。钢筋按其强度和品种分为不同等级，其中Ⅰ级钢筋的直径符号为Φ；Ⅱ级钢筋的直径符号为你懂的。 20、建筑结构按使用的材料不同，可分为___________、__________、___________。 21、为了保护钢筋、防止锈蚀、防火，及加强钢筋与混凝土的粘结力，在构件中的钢筋的外面要留有保护层。梁、柱的保护层最小厚度为_________，板和墙的保护层厚度为_________，
建筑工程图纸符号大全
1板 B 2屋面板 WB 3空心板 KB将板的横截面做成空心的称为空心板 4槽行板 CB 5折板 ZB 6密肋板 MB 7楼梯板 TB 8盖板或沟盖板GB 9挡雨板或檐口板YB 10吊车安全走道板 DB 11墙板 QB 12天沟板 TGB 13梁 L 14屋面梁 WL钢筋砼梁：在现代建筑中占有很大席位，一般有矩形梁、T 形梁、薄腹梁、屋架；矩形梁和T 形梁适于现浇钢筋砼结构，薄腹梁和屋架均由现场预制或由预 制厂家预制，采用机械进行吊装；钢筋砼梁又有预应力和非预应力之分。钢架梁：钢架结构在厂房 和大跨度建筑结构中比较常见，由型钢杆件采用焊接、螺栓链接拼装在一起屋架结构。 15吊车梁DL 16单轨吊DDL 17轨道连接DGL 18车挡CD 19圈梁QL 20过梁GL
钢筋砖过梁 (一般用于荷载不大、跨度较小的门、窗、设备洞口等过梁之用)砖拱过梁 (用于洞口宽度小于 1 米) 钢筋 (混凝土 )砼过梁（宽度同墙厚，高度及配筋根据结构计算确定） 钢过梁 木过梁等 21连系梁LL
22基础梁JL 23楼梯梁TL 24框架梁 KL（指两端与框架柱(KZ)相连的梁，或者两端与剪力墙相连但跨高比不小于 5 的梁） 25框支梁 KZL 因为建筑功能要求，下部大空间，上部部分竖向构件不能直接连 续贯通落地，而通过水平转换结构与下部竖向构件连接。当布置的转换梁支撑上部的剪力墙的 时候，转换梁叫框支梁，支撑框支梁的柱子就叫做框支柱。 26屋面框架梁 WKL 27檩条 LT 28屋架 WJ 29托架 TJ 30天窗架 CJ 31框架 KJ 32刚架 GJ 33支架 ZJ 34柱 Z 35框架柱 KZ 36构造柱 GZ 1. 当混凝土墙(柱) 分隔的直段长度,120( 或100) 厚墙超过 3.6m ， 180( 或190) 厚墙超过5m 时，在该区间加混凝土构造柱分隔； 2. 120( 或 100) 厚墙当墙高大于 3 米时，开洞宽度大于 2.4m时应加构造柱或钢筋混凝土水平系梁； 3.180( 或 190) 厚墙当墙高大于 4m, 开洞宽度大于 3.5m 时应加构造柱或钢筋混凝土水平系梁。37承台CT 38设备基础SJ
建筑制图标准大全(最新版)
编号：__________ 建筑制图标准大全 （最新版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言
建筑制图是为建筑设计服务的，因此，在建筑设计的不同阶段，要绘制不同内容的设计图。在建筑设计的方案设计阶段和初步设计阶段绘制初步设计图，在技术设计阶段绘制技术设计图，在施工图设计阶段绘制施工图。 中国隋代已使用百分之一比例尺的图样和模型进行建筑设计。宋代《营造法式》一书，绘有精致的建筑平面图、立面图、轴侧图和透视图等，可以说是中国最早的建筑制图著作。清代主持宫廷建筑设计的样式雷家族绘制的大量建筑图样，是中国古代建筑制图的珍品。1799年，法国数学家G.蒙日出版《画法几何》一书，奠定了工程制图的理论基础。后人又著有《建筑阴影学》和《建筑透视学》等。上述三本著作确立了现今建筑制图的基本理论。当前在世界范围内已逐渐普遍利用电子计算机制图以提高效率。 按照施工图的制图规定，绘制供施工时作为依据的全部图纸。施工图要按国家制定的制图标准进行绘制。一个建筑物的施工图包括：建筑施工图、结构施工图，以及给水排水、供暖、通风、电气、动力等施工图。其中建筑施工图包括：①总平面图，表示出构想中建筑物的平面位置和绝对标高、室外各项工程的标高、地面坡度、排水方向等,用以计算土方工程量,作为施工时定位、放线、土方施工和施工总平面布置的依据。工程复杂的，还应有给水、排水、供暖、电气等各种管线的布置图、竖向设计图等。②建筑平面图，用轴线和尺寸线表示出各部分的尺寸和准确位置，门窗洞口的做法、标高尺寸，各层地面的标高，其他图纸、配件的位置和编号及其他工种的做法要求。建筑平面图是其他各种图纸的综合表现，应详尽确切。③建筑立面图，表示出建筑外形各部分的做法和材料情况，建筑物各部位的可见高度和门窗洞口的位置。④建筑剖面图，主要用标高表示建筑物的高度及其与结构的关系。⑤建筑施工图，包括建筑外檐剖面详图、楼梯详图、门窗等所有建筑装修和构造，以及特殊做法的详图。其详尽程度以能满足施工预算、施工准备和施工依据为准。 １总则 １．０．１为了使建筑专业、室内设计专业制图规则，保证制图质量，提高制图效率，做到图面清晰、简明，符合设计、施工、存档的要求，适应工程建设的需要，制定本标准。 １．０．２本标准适用于下列制图方式绘制的图样： １手工制图； ２计算机制图。 １．０．３本标准适用于建筑专业和室内设计专业下列的工程制图： １新建、改建、扩建工程的各阶段设计图、竣工图； ２原有建筑物、构筑物等的实测图； ３通用设计图、标准设计图。 １．０．４建筑专业、室内设计专业制图，除应遵守本标准外，还应符合《房屋建筑制图统一标准》（ＧＢ／Ｔ５０００１—２００１）以及国家现行的有关强制性标准、规范的规定。 ２一般规定
《工程制图》课程标准
《工程制图》课程标准 课程类别：专业技术平台课程 课程代码： 教学时数：48 学分：3 制订人：完成时间： 一、课程标准的制订依据 本课程标准依据非机械类各专业标准中的人才培养目标和培养规格以及对《工程制图》课程教学目标要求而制定，用于指导《工程制图》课程建设和课程教学。 二、课程性质与作用 在非机械类各专业课程体系中，工程制图课程是比较重要的专业基础课程之一，属于岗位核心能力训练层次，也可作为专业群内其它专业的核心课或选修课。本课程是基于非机械类产品的设计、制造所需的制图能力和读图能力分析，以实际生产中典型的零部件为载体，采用项目式教学和任务驱动的教学方法。本课程主要培养学生具有综合运用有关课程、标准和规范等知识进行制图和识图的初步能力。 三、本课程与其他课程的关系 四、课程目标 培养学生能围绕工程实例，采用“教、学、做”三位一体化的方式，把理论教学所获得基本知识应用于项目教学中，使学生不仅有较高的理论基础，而且更重要的是有较高的工程实践技能。 1.专业能力 （1）具备一定的空间想象能力 （2）具备绘制零件图和装配图的能力 （3）具备识读零件图和装配图的能力 （4）具备掌握和应用相关的国家标准的能力 （5）具备查阅、使用、管理相关的技术资料的能力。 2.社会能力 （1）具有较强的表达能力及沟通能力； （2）具备独立解决问题的能力、较好的综合实践能力； （3）团队合作及协作能力； （4）具备良好的职业道德和社会责任感；
（5）具备良好的语言表达和自我推介的能力。 3.方法能力 （1）具备各科知识的综合应用能力； （2）具备创新设计能力； （3）具备获取和传递信息的能力； （4）具备工程实践能力。 五、课程教学内容与建议学时 表1 《工程制图》课程教学情景
工程识图课程设计说明书
课程设计 课程名称工程识图课程设计题目名称识读和绘制XX建筑施工图专业班级2015级工程管理学生姓名耿国庆 学号51504031035 指导教师张尧 二○一六年十二月××日
目录 摘要： (3) 1 背景介绍 (4) 1.1工程识图绘图概述 (4) 1.2工程识图绘图意义目的作用 (4) 1.3工程识图绘图相关理论知识 (4) 2 住宅建筑物概况 (5) 3 绘制住宅建筑物施工图的步骤、方法 (5) 3.1底层平面图 (5) 3.2标准层平面图 (8) 3.3立面图 (11) 3.4剖面图 (16) 4 小结 (20) 参考文献 (20)
摘要：×××××（摘要内容用小四号宋体字书写，每行与冒号对齐；行距为固定值22磅）主要介绍下识图绘制的背景知识，已经本篇文章所做的事××××× 关键词：建筑施工图；识图方法；绘制
1 背景介绍 1.1 工程识图绘图概述 通过本次课程设计，使学生巩固建筑工程制图的理论知识，提高识读和绘制图纸的技能，初步培养学生运用所学专业技术知识分析和解决实际问题的能力，熟练掌握专业的设计软件和文字处理工具，熟悉文献资料检索查阅的一般方法，熟悉设计报告（论文）撰写程序和方法，为完成毕业设计（论文）及今后所从事的专业技术工作打下基础。 1.2工程识图绘图意义目的作用 工程识图绘图既强调了视图绘制和识读，又强调尺寸的标注和识读，还强调了零件工作状态与视图选择、尺寸标注的关系，采用了小标签形式对主要内容进行了一些注释、重点的提示或小结和如何学习的提示。同学们在学习时，可以充分利用这一点测试自己对相关内容的理解掌握程度，也可以使自己更好地掌握相关知识。随后并创新出更有意义的建筑结构构造。 1.3工程识图绘图相关理论知识 把工程上具体的物体，视为由几何形体所组成，根据画法几何的理论，研究它们在平面上用图形来表达的问题，而形成工程图。在工程图中，除了有表达物体形状
建筑工程制图知识点
建筑工程制图知识点总结（3、4章） 1.图样中所标注尺寸表示物体的真实大小，与绘图比例、绘图的准确度无关 图样的尺寸以mm为单位时，不需要注明。若采用其他单位时，必须注明单位或名称。 2.尺寸四要素：①尺寸数字②尺寸箭头③尺寸界线④尺寸线 3.建造房屋经过的两个过程：一、设计二、施工。（简单了解设计图和施工图的概念并予以区分） 4.建筑物按使用功能通常分为：工业建筑农业建筑民用建筑（民用建筑又分为居住建筑与公共建筑两种） 5.不同的建筑物的构成各异但都具有其主要构成部分是：基础墙体屋顶楼 面楼梯门窗六部分。 6.房屋施工图按专业分工不同有分为：建筑施工图（建施）结构施工图（结施）设备施工图（设施） 7.房屋施工图：图纸目录施工总说明建施设施结施 8.建筑施工图：施工总说明总平面图门窗表建筑平面图建筑立面图建筑剖面图建筑详图 建筑施工图，包括以下主要图纸内容 （1）图纸首页，首页图是建筑施工图的第一页，它的内容一般包括：图纸目录、设计总说明、建筑装修及工程做法、门窗表等 （2）建筑总平面图（3）建筑平面图（4）建筑立面图（5）建筑剖面图（6）建筑详图 9.建筑施工图的主要作用：为施工放线，砌筑基础及墙身，建造楼板楼梯屋顶，安装门窗，室内外装饰以及编制预算和施工组织计划提供依据。 10.建筑施工图的定位轴线作用：施工定位放线。凡是承重墙、柱子等主要承重构件都应该画上轴线来定位。 11.定位轴线采用细点画线表示并予以编号。端部用直径为（8至10毫米）的细实线圆圈编号，横向用阿拉伯数字，从左至右，竖向用大写拉丁字母，从下至上。附加分轴线用分数来编写：分母表示前一轴线编号，分子表示附加轴线编号 （其中I O Z三个字母不能用以免与数字混淆） 12.尺寸单位在建筑总平面图中和标高时以米（m)标注（形式：＋0.000），其余均以毫米（mm)标注。 13.标高有绝对标高和相对标高。除了在总平面图中采用绝对标高之外一般均采用相对标高。 14.索引符号与详图符号（此处符号圆的直径与定位轴线圆区别）(见教材 P222) 15.指北针：（细实线圆，直径24毫米，指针尾端宽3毫米。当采用更大直径园时，尾端宽应是直径的1/8） 风向频率玫瑰图（风玫瑰图）：实线表示全年风向频率；虚线表示夏季风向频率 16.建筑总平面图（又称总平面图）：主要表达拟建(新建）房屋的位置和朝向，与原有建筑物的关系，周围道路、绿化布置及地形地貌等内容。它可作为拟建房屋定位、施工放线、土方施工以及施工总平面布置的依据。
如何画建筑施工图
学习目标要求 1．掌握建筑施工图的分类。 2．掌握施工图首页的构成及作用。 3．掌握建筑总平面图的图示内容及作用。 4．掌握建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图的作用、图示内容及画法与识读方法。5．掌握建筑详图的作用、图示内容及画法与识读方法。 6．掌握工业厂房建筑施工图的图示内容及画法与识读方法。 学习重点与难点 本章的重点是：建筑总平面图、平面图、立面图、剖面图、详图及工业建筑施工图的作用、图示内容及画法与识读方法。本章的难点是：建筑总平面图、立面图、剖面图、详图及工业建筑施工图的画法与识图。 房屋施工图是用来表达建筑物构配件的组成、外形轮廓、平面布置、结构构造以及装饰、尺寸、材料做法等的工程图纸，是组织施工和编制预、决算的依据。 建造一幢房屋从设计到施工，要由许多专业和不同工种工程共同配合来完成。按专业分工不同，可分为：建筑施工图（简称建施）、结构施工图（简称结施）、电气施工图（简称电施）、给排水施工图（简称水施）、采暖通风与空气调节（简称空施）及装饰施工图（简称装施）。本教材由于受篇幅限制，只就建筑施工图的绘制步骤及其识读方法做了简要介绍，其它施工图的识读方法此处不作介绍。 建筑施工图：主要用来表达建筑设计的内容，即表示建筑物的总体布局、外部造型、内部布置、内外装饰、细部构造及施工要求。它包括首页图、总平面图、建筑平面图、立面图、剖面图和建筑详图等。 6．1 施工图首页 施工图首页一般由图纸目录、设计总说明、构造做法表及门窗表组成。 6．1．1 图纸目录 图纸目录放在一套图纸的最前面,说明本工程的图纸类别、图号编排，图纸名称和备注等，以方便图纸的查阅。如表1-6-1是某住宅楼的施工图图纸目录。该住宅楼共有建筑施工图11张，结构施工图5张，电气施工图2张。 表1-6-1 图纸目录
工程制图课程设计
工程制图课程设计 课程目标： 本课程是工科类专业的技术基础课，通过课程学习要求学生掌握正投影基本理论和作图方法，培养学生对三维形体的思维和表达能力。能正确地绘制和阅读零件图和装配图。绘制的图样必须：投影正确，视图选择与配置恰当，尺寸完全，符合《机械制图》国家标准。并培养学生利用计算机绘制图形的能力。知识模块顺序及对应的学时 本课程的知识模块如下，各模块对应的学时为： 学科概论：2学时 理论基础：36学时 绘图规则：16学时 绘图方法：20学时 工程训练：30学时 课程的重点、难点及解决办法 本课程的主要任务是培养学生学习阅读与绘制工程图样。工程图样是按一定的投影方法绘制的，投影的方法是按一定的规律在二维平面上表达三维空间的形体。这就要求学习者在绘制工程图样时，能够正确地使用投影的方法来表达空间形体；而在阅读工程图样时，又要求学习者能够根据二维平面上的投影想象出物体的空间形状来。因此本课程教学的重点和难点是如何有效地训练培养学生的空间思维想象能力和解决工程问题能力。 很强的空间想象能力并非与生俱来的，教学过程中注重空间想象能力的培养是本课程的主要教学特点。培养空间想象能力的方法很多，在课堂教学中注
重优化利用模型等教具，以帮助学生建立空间概念。在计算机技术大量进入课堂的今天，开发与运用具有效果逼真的三维动画的CAI课件是行之有效的方法。对于低年级学生缺乏实际生产经验的问题，我们通过组织学生参观实习工厂及在授课过程中引入工程实例和科研经典成果等方法加以解决。结合课程内容增加构形设计的创新作业练习，培养学生的空间思维想象能力和解决工程问题能力。 实践教学的设计思想与效果 制图课的实践性教学分成两大类：手工绘图（含测绘与徒手绘图）与计算机绘图（含计算机三维造型）。 手工绘图是本课程的传统实验环节，在计算机绘图日益普及的今天，手工绘图的重要性也在下降。为此，我们大幅度地削减了手工绘仪器图的比例，加强了徒手绘制草图的训练，同时增加了计算机绘图所占的比例，使得机械专业的学生能够做到基本掌握计算机绘图的方法，为学生在课程设计与毕业设计中使用计算机绘图打下了良好的基础。 为了保证机械专业的学生在大学四年中，基本做到绘图不断线，我们在学生二年级后的实践周中，增加了三维造型创新设计实践训练。通过一周的实践训练，使学生的计算机绘图水平得到进一步提高。 三维创新设计是北京理工大学机械基础系列课教学改革的一个环节。在工程制图的教学中，将计算机绘图（使用AUTOCAD，只介绍二维）融入其中。对机类学生，在第四学期末安排机械 CAD(1)，介绍AUTODESK 公司的INVENTOR 软件，进行三维创新设计。对非机类学生，安排面向全校学生的自选开放实验（《基
建筑施工图集大全
建筑施工图集大全 01 变形缝 99 浙J35 变形缝 04CJ01-1 变形缝建筑构造（一） 04CJ01-2 变形缝建筑构造（二） 04CJ01-3 变形缝建筑构造（三） 02 节能图集 02J121-1外墙外保温建筑构造（一） 99(03)J121-2外墙外保温建筑构造（二）-2003 修 改版 06J121-3外墙外保温建筑构造（三） 03J122 外墙内保温建筑构造 06J908-7既有建筑节能改造（一） 06J123《墙体节能建筑构造》 06J204 屋面节能建筑构造 06J908-2 公共建筑节能构造 06J506-1建筑外遮阳（一） 06J607-1建筑节能门窗（一） 06J908-6太阳能热水器选用与安装 06J908-1公共建筑节能构造-严寒和寒冷地区 06J908-2公共建筑节能构造-夏热冬冷和夏热冬暖 地区 03 景观图集 03J012-1环境景观 03J012-2环境景观--绿化种植设计 04J012-3环境景观--亭 廊 架之一 园林景观设计详细图集详细图集(1) 04 楼地面 2000 浙J37 建筑地面 01J304 楼地面建筑构造 03J502-3室内（楼）地面及其它构造装饰 06J305 重载地面、轨道等特殊楼地面 05 幕墙 03J103-2～7 建筑幕墙（合订本） 03J103-5铝塑板幕墙 03J113轻质条板内隔墙 06 楼梯栏杆 2001 浙J43 楼梯 99SJ403楼梯建筑构造 02(03)J401 钢梯（2003 年局部修改版） 02（03)J401 栏杆 02J404-1电梯 自动扶梯 自动人行道 03J402 钢筋混凝土螺旋梯 06J403-1楼梯 栏杆 栏板（一） 05zj401 楼梯栏杆 07 门窗 60 系列推拉铝合金窗(1) 60 系列推拉铝合金窗(2) 60 系列推拉铝合金窗(3) 60 系列推拉铝合金窗(4) 70 系列平开铝合金窗 浙 J23-95木质防火门
工程制图课程设计总结与体会汇总篇
工程制图课程设计总结与体会汇总篇 (一) 经过两周的工程制图上机实习，让我深切感受到做事要脚踏实地，不能求快。而要认认真真做好每一步的工作，这样才能做到最好。 实习过程中不可避免的会遇到很多问题，如标注样式，文字样式的选择都有要求。填充图案时，如果图形不是封闭的，则得不到要的效果，最开始没意识到这一点，所以反复试了很多次，都不是要的结果，等我放大图形时，才发现线与线之间根本就没有相交。此外，由于有时候对象捕捉时，鼠标移动较快，导致没有捕捉成功，从而又引起后面操作上的麻烦。这进一步证实了做事要一步一步来，否则往往是事与愿违。 两周实习期间，在老师，同学的帮助下，懂得了很多制图方法和技能：怎么运用偏转角、倒角、镜像、阵列、旋转、延伸、比例、拉伸等命令，通过这些基本的知识点我们学会画简单的装备图。对工程制图这门课有了更深的了解。基本上是从零的基础上，学会了很多东西。因此对软件运用也有了很大的提高。其实熟练以后做起来就没有那么难了。 最后非常感谢老师细心的讲解、耐心的教导。 (二) 我本人呢是学建筑专业的，对于其它不胜了解，不知道大家认为，使用CAD画图，最重要的是什么，对于这个问题每个人的理解都有可能不同的，但是在我看来，最重要的是要时刻记住自己使用的CAD画图是什么目地。当初我学习CAD的时候真费劲了脑细胞，看了不少的书籍资料，还没少看相关CAD资源网站，光辉城市建筑资源网站就是我学习参考的对象之一。我们进入建筑工程设计，不管是什么专业、什么阶段，实际上都要将某些设计思想或者设计内容表达、反映到设计文件上。而图纸，就是一种直观交流表达方式。很多朋友接到一个任务时，准备开始画图了，不知各位第一步做什么。可能有很多人，直接就开始画图，但这不正确。应该是进行各种设置，包括图层、线形、字体、标注等等。进行各方面的设置是非常必要的，只有各项设置合理了，才为我们接下来的绘图工作打下
工程制图总结..
一．图纸幅面 图纸幅面：图纸上可用于绘图、会签等工作的区域大小规格。 幅面（框）线：图纸上按国标所确定图纸幅面范围的边线。 图框：图纸上所供给绘图的范围的边线 绘图时应注意以下几点： 在同一图纸内，相同比例的各个图样，宜采用相同的线宽组； 虚线、单点长画线、双点长画线的线段和间距应保持长短一致。虚线线段约3~6mm、间距为0.5~1mm；单点长画线、双点长画线线段长约15~20mm，间距应适当； 单点长画线与双点长画线的两端不能是点； 图线不能与文字、数字、符号重叠或相交；必要时可断开图线 三．字体、符号 总则：端正、整齐、清晰 汉 采用国家公布的简化汉字； 采用长仿宋字，字高: 字宽≈1 : 0.7 汉字字高≥3.5； 长仿宋字特点： 横平竖直； 起落分明； 笔锋满格，日、口等字除外； 布局均匀。 ．尺寸标注 总则：尺寸标注必须齐全、清晰、合理 １．尺寸的组成 尺寸四要素：尺寸线、尺寸界线、尺寸起止符，尺寸数字。 （1）尺寸线：表示尺寸方向 1）用细实线； 2）不能用任何它图线代替； 3）与被标注长度方向平行。 （2）尺寸界线：表示尺寸的范围 1）用细实线； 2）必要时可用轮廓线、对称线、轴线代替； 3）与尺寸线垂直； 4）一端离轮廓线应≥2mm，另一端突出最外一道尺寸线约2~3mm； 5）尺寸界线不能与其它图线相交。。 （3）尺寸起止符：表示尺寸的开始和终止 尺寸线与尺寸界线的接触点为尺寸起止点，应标注尺寸起止符。1）用中实线，长约2~3mm，与尺寸界线成顺时针45°夹角；2）标注直径、半径、圆弧、角度时，起止符用箭头表示；3）两尺寸界线间距很小或在轴测图上标注尺寸时，起止符可