部编人教版三年级下册语文短文阅读及答案(完美版)
部编人教版三年级下册语文短文阅读及答案(完美版)
一、课外阅读。
天山美景
七月的新疆,最理想的是骑马上天山。
进入天山,戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边,迎面送来的雪山寒气,会使你感到像秋天似的(冰冷凉爽)。蓝天衬着高耸的巨大的雪峰,太阳下,雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。融化的雪水,从峭壁断崖上飞泻下来,像千百条(闪耀照耀)的银链。在那白雪皑皑的群峰脚下,是连绵不断的(嫩绿翠绿)的原始森林,密密的塔松像撑开的巨伞。夕阳西下,阳光透过重重叠叠的枝丫,在苍绿的苔藓上漏下斑斑点点细碎的日影。小山坡上,有一条条(清澈清晰)见底的小溪,两岸到处是高过马头的野花,红、黄、蓝、白、紫,五彩缤纷,绚丽夺目。马走在花海中,显得格外矫健;人浮在花海上,显得格外精神。在马上你用不着离鞍,只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。
虽然天山这时并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢?(有删改)
1.从文中的括号里选择合适的词语,填在横线上。
2.用波浪线画出文中一个比喻句,并指出句中是把什么比作什么。
___________________________________________________
3.文中具体描写了__________、__________等景物,写出了天山的
_____________________。
4.读文中画横线的句子,判断正误。
(1)这句话起到了总结全文的作用。(____)
(2)春天的花园比得过天山的美丽。(____)
(3)作者认为天山比春天的花园更美丽。(____)
(4)这是一个反问句。(____)
二、阅读,回答问题。
最后一片树叶
秋风紧了。树上只剩下了最后一片树叶。
一只鸟儿飞来了,停在枝头。它听到树叶正在叹息,就问:“你发什么愁?告诉我,我是一只快乐的鸟儿。”
树叶说:“你很快乐,我可不快乐,我快要死了。”
鸟儿笑了:“你应该快乐才对呀。你知道那些已经飘落在地上的树叶在哪里吗?”
树叶说:“不是掉在地上烂掉了吗?”
“但是烂掉的叶子都变成了肥料,藏进了树妈妈的身子里。”鸟儿望着树叶说,“它们在那里等着,等到春天一来,就会再长出来,变成一片片又新又绿的叶子。”
“是吗?”树叶听得出了神。
鸟儿笑着说:“是的,它们只不过是藏起来,躲过冬天罢了!”
啊,一场多么有趣的捉迷藏游戏呀!树叶听了,变得像鸟儿一样快乐了。
这时,一阵秋风吹来,那最后一片树叶轻轻地飞下来,看上去就像在跳舞。
1.这个故事发生在季,主要写了和的对话。
2.从文中找出另一个词(反映出最后一片树叶心情的变化),填在下面的括号里。
(______________)——(______________)
3.树叶在叹息,是因为______________________________
4.选择题。
“树叶听了,变得像鸟儿一样快乐了。”是因为()
A.他和冬天要玩一场有趣的捉迷藏游戏。
B.他知道自己会变成肥料,春天到来时新的树叶就会长出来。
C.小鸟夸奖他勇敢,做了最后一片树叶。
5.读读短文的最后一节,写一写这片叶子在飞下来时会想些什么?
___________________________________________________________
三、课内阅读。
鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候,忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵,不错,正是脚步声!鹿猛一回头,哎呀,一头狮子正悄悄地向自己逼近。
鹿不敢犹豫,撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去,不一会儿,就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候,鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会,猛扑过来。眼看就要追上了,鹿用尽全身力气,使劲一扯,才把两只角从树枝中挣脱出来,然后又拼命向前奔去。这次,狮子再也没有追上。
鹿跑到一条小溪边,停下脚步,一边喘气,一边休息。他叹了口气,说:“两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!”1.写出下列词语的反义词。
犹豫——(_______)灰心丧气——(___________)
2.“狮子赶紧抓住这个机会”中的“这个机会”指?
__________________________
3.当鹿角被树枝挂住时,鹿是怎样脱险的?用“﹏﹏﹏”在选文中画出。4.从文中画“——”的句子中,你明白了什么道理?
_________________________
四、阅读短文,回答问题。
不一样的小鹿
每只雄性梅花鹿都有一对美丽的鹿角,可是一只小鹿因为生病,头上的角变成了灰色,像干枯的树枝一样。它伤心极了,心想:现在我和其他小鹿不一样了,我是一只丑小鹿了。
有一天,小鹿正在树(从丛)中睡觉,一只小鸟看到它灰色的鹿角,以为那是一(根跟)树枝,小鸟看了看四周想:要是在这儿搭个鸟窝该多好啊!于是,小鸟衔来许多干草和树枝放在小鹿的头上,不一会儿,一个漂亮又舒适的鸟窝就搭好了。小鹿睡醒后发现自己的头上多了个鸟窝,心想:小鸟搭一个窝多不容易啊,以后我得慢慢走,别把小鸟的窝给摔坏了。
下雨了,小鹿躲到树叶下,怕把小鸟给淋湿了;天晴了,小鹿站在太阳下让小鸟把羽毛晒干。
小鸟生了好多蛋,蛋又孵化出好多小小鸟。小小鸟学习飞翔时,有时候不小心从天上掉下来,小鹿就赶紧用鼻子接住它。
渐渐地,小小鸟长大了,小鸟和小小鸟一起衔来许多漂亮的牵牛花放在小鹿的角上。现在小鹿更“不一样”了,因为它的灰角变成了美丽的“花角”。1.用“√”在短文第2自然段的括号内选择恰当的字。
2.在短文中找出下面词语的近义词。
难过——(________)舒服——(________)
3.用“”画出文中的一个比喻句,__________这句话把____比作
_______,写出了___________。
4.故事中的小鹿和其他小鹿不一样,因为(______);后来小鹿更不一样了,因为(______)
A.小鹿在树丛中睡觉
B.小鹿生病了,鹿角变成了灰色
C.小鹿灰色的鹿角戴上了牵牛花,变漂亮了
5.你喜欢故事中的小鹿吗?为什么?请用自己的话说一说。
__________________________________________________________
五、阅读理解
蜗牛的森林
蜗牛生活在一片草地上,对于蜗牛来说,这里就像是一片茂密的森林。
可是有一天,草地上来了一只穿红靴子的兔子,蜗牛很热情地招呼说:“欢迎你来到蜗牛的森林。”兔子听了哈哈笑着说:“这样的草地也算森林?最高的草才过我的靴筒。”于是,兔子就给蜗牛描述了真正的森林,那是有着高大树木的地方。蜗牛很吃惊,世界上还有这样的地方?他决定去寻找真正的森林。
蜗牛上路了,什么也不用带,他的背壳房子就是他的一切。当他身体缩进去的时候,他就在休息,当他把身体伸出来的时候,他就在赶路。这样过了许
一天,蜗牛看见四个巨大的树根,啊,这样的大树,只有森林里才有啊。蜗牛很高兴,他觉得自己到了森林了。可是,森林这么大,蜗牛站在地上是看不清楚的,他决定沿着树干一直往上爬。
这是一棵多么老的树呀,蜗牛一边爬一边想着。蜗牛爬到顶上的时候,感觉到刺眼的阳光,哦,原来他爬到了大象的背上,那粗粗的树根当然是大象的腿了。
大象一点也不知道背上有一只蜗牛,踱着步子慢悠悠地走进森林。啊,小蜗牛终于看见了真正的森林。
太阳光斜斜地透过茂密的树叶像星星一样洒在地上,也洒在蜗牛的背壳上。这时候,森林里来了一个巨人,大象很热情地招呼他:“请休息一会儿吧,这里是大象的森林。”巨人哈哈笑着说:“森林?这里的树就和小草一样,才到我的膝盖。”是啊,大象在巨人面前显得很小很小,森林就在巨人的脚下。
巨人说:“再见,小小的大象,我要到我自己的森林里去了。”对呀,巨人一定有着巨大的森林。
当大象又经过草地的时候,蜗牛顺着他长长的鼻子下来了。兔子看见这一切的时候,简直惊呆了。
蜗牛安安心心地住在自己的森林里了。虽然这里最高的草也就过了兔子的靴筒。
1.文中依次出现的人物有:____________、__________、__________、
__________。我发现他们______________________________________。
2.本篇童话想象十分有趣,让我们细细品味。
对蜗牛来说,________就是自己的森林。
3.蜗牛为什么决定去寻找真正的森林?( )
A.听了兔子的描述
B.听了巨人的描述
4.读第四、五自然段,我发现,在蜗牛的眼里,看见四个巨大的树根,就以为自己到了森林。其实这四个树根是________________。作者的想象有趣又合
5.蜗牛跟着大象来到了真正的森林。可在________的眼里,真正的森林也很小很小。最后蜗牛还是回到了__________。作者神奇的想象,让我明白了( ) A.真正的森林在每个人的心里,适合自己的就是最好的森林。
B.外面的世界很精彩,只有巨人的森林才是真正的森林。
六、阅读下面短文,回答问题。
我们校园里有一座花坛。花坛里种了十来种花,虽说不上百花争艳,也可算上五彩缤纷了。
每年秋天,各种各样的菊花,有黄的,有白的,还有红的,朵朵盛开,真叫人喜爱。在这许多菊花当中,我最喜欢的一种红菊花。它的茎是墨绿的,挺得笔直,看上去挺神气。叶子也是墨绿的,像张开的手掌。最引人注目的是那一朵朵红菊花,花瓣是一丝一丝的,弯弯曲曲,像是蛟龙的爪子。整个花朵像个火红的绒球。从远处看,花盘微微低垂着,又像一个害羞的小姑娘,红着脸蛋低头不语。美丽的红菊花,你是多么惹人喜爱呀!
望着这些千姿百态的花朵,我猛然间想起,要是没有园丁叔叔的劳动,哪有这么美丽的花朵啊!
1.给短文加上一个恰当的题目。
2.描写菊花颜色的词语有:____________、___________、___________。3.我能照样子写词语。
朵朵盛开(AABC) ______________ ________________
4.请用“”划出第二自然段的中心句。
5.用“”画一个比喻句。
6.用“﹏﹏”画出一个拟人句。
7.请仿照“有黄的,有白的,还有红的。”这句话的写法,用上“有……有……还有……”写一句话。
___________________________________________
8.读了这篇短文,你有什么话想对园丁叔叔说呢?
________________________________________
七、阅读短文,回答问题。
此地无银三百两
古时候有个人,名叫张三。他好不容易攒了三百两银子,心里很高兴。但是,他又很苦恼,总担心别人把银子偷去,不知藏到哪里才保险。
想了好久,张三决定把三百两银子藏在一只小箱子里,箱外加上两把大锁,但是,又觉得这个办法也不妥当,万一小偷将银子和箱子一起偷走怎么办呢?他越想越不放心,感到屋子里简直找不到藏银子的安全地方。
后来,张三想出一个好主意。他趁着黑夜在房后墙脚下挖一个坑,悄悄地把银子埋在坑里。但是,他仍然不放心,害怕别人怀疑这个地方埋了银子。他左思右想,终于想出一个自以为巧妙的办法。他在一张纸上写下“此地无银三百两”七个大字,然后把纸贴在埋银子那个地方的墙上。他觉得这下总算安全了,就放心地去睡觉了。
张三的一举一动,都被隔壁邻居王二看得清清楚楚。到了半夜,张三睡熟以后,王二就去屋后悄悄地把三百两银子挖出来,偷走了。
王二怕张三怀疑自己偷了银子,于是灵机一动,也在埋银子那个地方的墙上,贴了一张纸,上面写道:“隔壁王二不曾偷”七个醒目的大字。
1.用自己的话简要地概括这个故事。
_______________________________
2.你认为张三和王二是怎样的人?
_______________________________
3.结合短文,判断哪个是“此地无银三百两”的行为,是的打“√”,不是的打“×”。
①妈妈将积攒的五万元钱存进银行,并给自己办的银行卡设了密码。(____)
②下课时,贝贝没有经过朵朵同意就看了朵朵新买的《寓言故事》。放学后,贝贝告诉朵朵,自己并没有看她的《寓言故事》。(____)
③冬冬把自己给环保组织捐款的小秘密告诉了好朋友文文,并请文文为自己保守这个秘密。(____)
八、阅读短文,完成练习。
当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?
火灾就是命令,无数只蚂蚁迅速聚拢,紧紧抱成团,像球一样飞速滚动,以最快的速度逃离火海。
每当想到这些,我就泪眼模糊,深为它们的行为所震撼。我仿佛看见在凶猛的火舌中,一个巨大的黑球正沿着山脊滚动,我仿佛听见噼里啪啦的爆裂声,那是最外一层的蚂蚁在用生命保护着里面的同伴,用身体开拓求生之路。
假如没有抱成团的智慧,假如没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家庭绝对会全军覆没。
生命的渺小、体力的单薄,并没有什么可怕的。世界上称得上伟大的东西,往往不是体积而是精神。
1.写出下列词语的近义词。
震撼——(____)渺小——(____)
2.请你从文中挑选一个短语,作为文章的题目写在文首的“”上。
3.想一想,画一画。
(1)当野火烧起来的时候,蚂蚁是怎样逃生的?用“”在文中画上相关的句子。
(2)假如妈蚁们不这样逃生,结局是什么样的?用“~~~”在文中画出相关的句子。
(3)短文告诉我们一个什么道理?用双横线画出来。
4.读了短文后,你想对蚂蚁说些什么?
______________________________________________
九、阅读下面的选文,然后回答问题。
①椅子一放又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力,“要是我能躺下,那一定会很好。”
②现在,农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。他把坐上去会吱呀摇晃的
椅子______了,______成小木片,______成美丽的木地板,______在了阳台上。
③木地板满意地舒展着身子,躺在阳台上,阳光照在身上,暖洋洋的,舒服极了。它觉得自己又交成了一棵树。
1.把下列四个动词填到文中的横线上。(填序号)
①锯②拼③拆④铺
2.根据上文的内容填一填。
①上文的主要内容是椅子老了想休息,后来被做成了________。
②上文第③段中表现木地板心态的词语是________。
3.“那一定会很好”这句话在全文中出现了四次,下列理解不正确的一项是()。
A.它体现了主人公坦然、乐观的人生态度
B.它表现了主人公内心深处的幸福感和满足感
C.它表现了主人公不求上进,比较平庸
十、阅读训练。
大自然里的乐曲
我喜欢听歌,我更喜欢听大自然里的乐曲。大自然的乐.(lè yuè)曲非常
动听!
“哗哗哗”,小河卷.(juǎn juàn)起白色的波浪,奏起了清脆的歌。河边排着一群小鸭子,小鸭子们“嘎嘎”地叫着,一只接着一只跳下水,“扑通,扑通,扑通”,响起了低沉的歌。
看,天上的小鸟在自由自在地翱(áo)翔,它们边飞边嬉戏。路边还有几
只小鸟正用纤(xiān)细的爪子抓住树枝,抬头歌唱。它们“叽叽喳喳”地叫
着,正在演唱着一首欢乐的歌曲。
“嗡嗡嗡”,这动听的乐曲来自小蜜蜂。它们正在勤劳地采蜜,它们挑选
合适的花朵,落在花瓣上,亮丽的黑黄相间的外衣在五彩的花朵上显得格外醒
目,鲜亮明快的色斑像宝石般镶(xiānɡ)嵌(qiàn)在它们的翅膀上,它们在
花间跳舞、嬉戏,忽隐忽现,像朵朵神秘的花儿时而变高时而变低。
1.给文中加点的字选择正确的读音,打“√”。
2.文中画线的句子运用的修辞手法有()
A.比喻、夸张 B.比喻、拟人
C.夸张、拟人 D.比喻、反问
3.本文分别从小河、小鸭子、小鸟、()这几个方面来描述大自然里的乐曲。
A.小蜜蜂 B.翅膀 C.蚂蚁 D.花朵
4.大自然里的乐曲还有_________、_________。
5.短文表达了作者______________之情。
十一、读下面课内选段,完成习题。
①红头在牛肚子里随着草一起移动,从第一个胃到了第二个胃,又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下,红头又看见了光亮。可是,它.①已经一动也不能动
了。
②这时,青头爬到牛鼻子上,用它.②的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
③“阿嚏!”牛打了一个喷嚏,红头随着一团草一下子给喷了出来。
④红头看见自己的朋友,高兴得流下了眼泪:“谢谢你……”
⑤青头笑眯(mī)眯地说:“不要哭,就算你在牛肚子里作了一次旅行吧!”
1.文段中两个加点的“它”分别指谁?
“它”①:_________________ “它”②:_________________
2.第①段中,红头在牛肚子里经过了哪些地方?请填一填。
(____________)→(____________)→(____________)
3.第⑤段要读出怎样的感情?(选一选)()
A.欣慰、高兴。B.难过、忧伤。
4.从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”?默读文段,至少找出一处来说明,先在文段中画上横线,然后再说出理由。
______________________________________
十二、阅读短文,回答问题。
大自然畅想曲
大自然像一首首美丽的小诗,像一篇篇五彩的童话。
“蓝天白云飘,太阳微微笑,野花点点头,景色多美好……”孩子们在练习唱《春光好》。杨柳听了,得意地照了照“镜子”,梳理一下那动人的秀发,向小草、小花展示它婀娜多姿的身材
“知了,知了……”蝉在枝头兴奋地展示着她那美丽的歌喉。小蝌蚪找到了妈妈,同时,也被让妈妈流连忘返的地方迷住了——清澈见底的小河上漂浮着一朵朵荷花,在微风的吹拂下翩翩起舞,好像要告诉人们,它们是世界上最好的舞蹈家。
“沙沙沙,沙沙沙……”银杏树的叶子就像一把金黄的小扇子,扇走了夏天的炎热,带来了秋天的凉爽。而隐居在树下的三位歌唱家——蟋蟀、蝈蝈和油葫芦,一声声、一阵阵,远
“呜——呜——”随着呼啸的北风,一场瑞雪悄然而至。清晨,遍地洁白,千树万树开满了“梨花”。孩子们嘻嘻哈哈的在这天然的纯白地毯上嬉戏、打雪仗、滑雪……一群可爱的孩子,在一望无际的雪地里追逐着!他们是那么的自由,那么的欢快!
我爱大自然,爱它的春光明媚,爱它的蝉声阵阵,爱它的麦浪滚滚,爱它的银装素裹……
1.短文第二自然段中的“镜子”指的是_______,“秀发”指的是_______。2.短文是按照什么顺序来写的?写出了哪些有代表性的景物?请你按顺序总结。
__________________________________
3.短文的结构是()。
A.分总 B.总分 C.总分总
4.你爱大自然吗?爱它的什么?用自己的话写一写。
________________________________
十三、阅读下文,回答问题
英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
1.写出下面词语的反义词。
犹豫——________ 镇定——________
2.同学们一共给英子鼓了________次掌。第一次掌声是为________而响起,第二次是为________而再次响起。
3.英子为什么犹豫?又为什么流泪?
_________________________
4.同学们前后两次掌声分别表达了什么?
_______________________
十四、阅读语段。完成练习。
“你敢碰我吗,陶罐子!”铁罐________地问。
“不敢,铁罐兄弟。”陶罐________地回答。
“我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加________的神气。
“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐争辩说,
“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得就比你差。再说……”
“住嘴!”铁罐________了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。”
“何必这样说呢?”陶罐说,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!”
1.选出描写神态的词语填在文中的横线上。
谦虚傲慢恼怒轻蔑
①“你敢碰我吗,陶罐子!”铁罐________地问。
②“不敢,铁罐兄弟。”陶罐________地回答。
③“我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加________的神气。
④“住嘴!”铁罐________了
2.联系上下文体会文中划线词语的意思。
①相提并论:________。
②和睦相处:________。
3.“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”这句话说明()
A.陶罐认为碰撞不等于坚强,和睦相处不等于隔弱。 B.陶罐为自己的懦弱辩解。
4.文中画“”的句子的意思是()
A.说明罐子的用途。
B.说明罐子的用途是盛东西,表明了陶罐不愿和铁罐碰撞的态度。
C.说明陶罐害怕和铁罐碰撞,故意说它们是装东西的。
5.陶罐和铁罐的性格有什么不同?请连一连。
陶罐________ 傲慢、狂妄自大。
铁罐________ 谦虚、毫不软弱。
十五、读下面的文段,完成练习。
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳,叫人()。老鹰在高空盘旋,展翅滑翔,突然猛扑而下,给人以雄健()的感觉。蚂蚁搬家,井然有序,当两军对垒时,那番()的精神,真叫人()。
花草树木的生长、开花、结子,暑寒荣枯,有着不同的趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的,形状有单瓣的、重瓣的,千姿百态。草的叶子各不相同,有长有短,有宽有窄,有的还带着刺。
我家房子前后栽有各种果树,有梨树、桃树、橘子树、柚子树,在不同
..的
时间里,它们开不同
..的果。刚从树上摘下的果子,味道格外鲜
..的花,结不同
美。
1.将下列词语恰当地填到文段中的括号里。(填序号)
A.敬佩 B.勇猛 C.愉悦 D.勇敢忠贞
2.读句子,完成练习。
(1)画波浪线的句子运用了________的修辞手法。
(2)读画横线的句子,用加点的词语仿写一句话。
_______________________________
3.作者在写花的时候,依次写了花的_____________;在写果树的时候,依次写了果树的________、果实的_________。
4.下列说法正确的一项是()
A.文段描写了大自然中三种有趣的事物。
B.“不同的趣味”表达了作者热爱大自然的思想感情。
C.小麻雀的“叽叽喳喳”,草叶“带着刺”说明作者心情烦躁。
D.三个自然段描写的都是大自然中很难发现的现象。
答案
一、
1.凉爽闪耀翠绿清澈
2.密密的塔松像撑开的巨伞。
句中是把塔松比作巨伞。
3.雪峰森林美丽
4.√×√√
二、
1.秋季鸟儿树叶
2.叹息快乐
3.他知道自己快要死了。
4.B
5.我也要藏进妈妈的身体里了,变成肥料,来年再长出来。
三、
1.立刻信心满满
2.当鹿角被树枝挂住的时候。
3.眼看就要追上了,鹿用尽全身力气,使劲一扯,才把两只角从树枝中挣脱出来,然后又拼命向前奔去。
4.任何事物都有自己的价值,不能只看外表就判断事物的好坏。
四、
1.丛根
2.伤心舒适
3.每只雄性梅花鹿都有一对美丽的鹿角,可是一只小鹿因为生病,头上的角变成了灰色,像干枯的树枝一样。鹿角干枯的树枝鹿角的颜色和形态4. B C
5.喜欢。因为小鹿乐于助人,为他人着想。
五、
1.蜗牛兔子大象巨人个子越来越大
2.草地
3.A
4.大象的腿
5.A
六、
1.美丽的花坛
2.黄的白的红的
3.洋洋得意沾沾自喜
4.美丽的红菊花,你是多么惹人喜爱呀!
5.最引人注目的是那一朵朵红菊花,花瓣是一丝一丝的,弯弯曲曲,像是蛟龙的爪子。
6.从远处看,花盘微微低垂着,又像一个害羞的小姑娘,红着脸蛋低头不语。7.公园里有高大的树,有五颜六色的花,还有绿油油的小草。
8.我想对园丁叔叔说:“谢谢你们的辛勤劳动,要是没有你们的的付出,就没
有这么美丽的花朵了。”
七、
1.古时候有个叫张三的人,埋了三百两银子,怕银子别人偷走,在纸上写上“此地无银三百两”贴在埋银子的地方的墙上。隔壁的王二偷走了银子,害怕被张三知道,就在埋银子的地方贴上一张纸,上面写着“隔壁王二不曾偷”。2.张三和王二都是自作聪明的人
3.×√×
八、
1.震惊微小
2.抱成团的智慧
3.(1)无数只蚂蚁迅速聚拢,紧紧抱成团,像球一样飞速滚动,以最快的速度逃离火海。
(2)渺小的蚂蚁家庭绝对会全军覆没。
(3)生命的渺小、体力的单薄,并没有什么可怕的。世界上称得上伟大的东西,往往不是体积而是精神。
4.蚂蚁,你们这种紧密团结、勇于牺牲的精神真令人佩服!
九、
1.③①②④
2.木地板满意
3.C
十、
1.yuè√ juǎn√
2.B
3.A
4.风吹树叶的“唰唰”声雷雨来前的“隆隆”声
5.对大自然的热爱
十一、
1.红头青头
2.第一个胃第二个胃牛嘴里
3.A
4.第②段:这时,青头爬到牛鼻子上,用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
青头在积极地营救它的朋友。
第⑤段:青头笑眯(mī)眯地说:“不要哭,就算你在牛肚子里作了一次旅行吧!”
青头安慰红头,为朋友获救感到高兴、欣慰。
十二、
1.小河柳条
2.短文按时间顺序写的,描写了春天的小草、野花、柳树;夏天的蝉、荷花、青蛙;秋天的银杏叶、蟋蟀、蝈蝈、油葫芦;冬天的雪。
3.C
4.例如:我爱大自然,爱它的繁花似锦,爱它的郁郁葱葱。
十三、
1.果断紧张
2.两鼓励赞赏
3.犹豫是怕自己的残疾引起同学的嘲笑。流泪是她没想到同学们能给予自己鼓励,她的内心充满了感动与惊喜。
4.第一次掌声是同学们对英子无声的鼓励和支持。第二次掌声是对英子的肯定和喝彩。
十四、
1.傲慢谦虚轻蔑恼怒
5.把不同的或差别巨大的人或事混在一起谈论或看待。彼此很好地相处。
3.A
5.B
5.
十五、
1.C B D A
2.拟人写作的角度不同,结构不同,写出来的内容就会不同。
3.颜色、形状种类多味道美
4.B