关于教育的文章篇
教孩子有教养，有气质，有风度
从孩子的表现中看自己的教育方式
1、如果您的孩子喜欢谴责别人，是因为平时您对他批评过多。
2、如果您的孩子凡事喜欢抱怨，是因为您总是挑剔他。
3、如果您的孩子喜欢对抗，是因为您对他有敌意和强制。
4、如果您的孩子不够善良，是因为您是一个缺少同情心的人。
5、如果您的孩子胆小、羞怯，是因为他经常被嘲弄、辱骂。
6、如果您的孩子不跟您说心里话，是因为您捉孩子的话儿把，翻老账。
7、如果您的孩子不辨是非，是因为您专制，没有给孩子自主和思考的机会。
8、如果您的孩子很自卑，是因为您对孩子总是失望，不能耐心鼓励。
9、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受伤，是因为他的家庭没有宽容和温暖。
10、如果您的孩子不喜欢自己，是因为您对他缺少接纳、认可和尊重。
11、如果您的孩子不上进，不努力，是因为您对他要求过高他做不到。
12、如果您的孩子很自私，是因为您对他太溺爱，要什么给什么。
13、如果您的孩子不懂父母的苦心，是因为您没有教会他理解别人。
14、如果您的孩子退缩、逃避，是因为遭到了您的轻视和打击。
15、如果你的孩子懒惰和依赖，是因为您替孩子做的事和决定太多了。
16、如果您被孩子控制了，是因为您不敢严厉管教，总是哀求孩子。
17、如果您的孩子撒谎、骗人，是因为您不够宽容，喜欢惩罚孩子。
18、如果您的孩子冷漠，攻击他人，是因为您对他的讽刺和冷眼太多。
19、如果您的孩子有暴力行为，是因为您常用暴力来处理孩子的问题。
20、如果您的孩子意志不坚强，惧怕困难，是因为您没有给他锻炼的机会。
有以上三种状况就说明您的家庭教育处于“亚健康”状态了；
有以上四种状况就要随时注意您的教育方法了；
有以上五种状况就说明您的家庭教育出现严重问题，必须请专家指导了！
未来孩子的基本能力
一、接受失败的能力———走向成功的桥梁
在一个团体社会里，输给别人的机会，本来就比赢他人的机会多，因此，比起把目标放在第一，努力迈进，更重要的应该是对任何事都尽力的心态。请不要忘记，在你畏惧孩子的失败之时，孩子更多的成长机会正在被你剥夺。我们不能再因为自己的畏惧而执着于第一，并无形中把孩子的手脚给捆绑，反而应该要培养孩子跌倒后，可以有站起来，并再次勇往直前的能力。
我们要切记，没有“失败力”的孩子，其人生绝不会成功。
二、哲学式的思考能力———培养一个会思考的孩子的第一步
哲学式的思考，时时抱着怀疑的精神，不要把所有的东西都当成是理所当然般的对待，不应该用太多的直观来看待事物，不是「凭着感觉走」的模式，而是以理论为基本，来解释所遭遇到的事物，对于不熟悉的，如果思索没有任何的收获，不是因为你的智商不够.
三、感知幸福的能力———培养可以自我变幸福的能力
既然当官不是幸福，发财不是幸福，那么什么是幸福？我的老师告诉我：幸福不在于得到多少，幸福在于感知幸福的能力！一个没有感知幸福能力的人，无论他得到再多，他都不会幸福；一个能够感知幸福的人，无论他多么平凡，他都是幸福的。
四、领导能力———领导的首要条件，有着为他人着想的心
领袖不是天生的，而是后天培养的，而且3岁之前是孩子情感发展的关键期，所以父母不要在此时只想着让孩子智能开发，而错过了学习沟通及观察别人的最佳时期。学会沟通的孩子无论在幼儿园里还是学校里，都会受到同伴们的喜欢，身边的朋友也一定会很多，这能为他将来良好的人际关系打下基础。就算不成为领袖人物，也会成为一个受欢迎的人。
领导能力需要靠训练来增强，一位胸怀大志的领袖需要机会去磨练他的领导艺术。让子女参加运动队、童子军。课外活动小组和其它社区组织吧，他们将在那儿获得待人处世的经验。不过还应该让孩子在其兴趣范围内去努力争取领导地位。
五、阅读能力———培养可以洞察世界的眼光
在把孩子领上阅读之路的过程中，父母要记住，您只肩负着 2大任务：第一就是要让孩子喜欢读；第二就是要教会孩子怎么读。
六、交流能力———总体基本能力的摇篮
人生的道路是曲折的，一个人无论多么聪明，多么优秀，要是没有别人的支持，取得突出成就的可能性很小。如果没有他人的支持，连获得高智慧的途径都找不到。聪明的家长应该明白，孩子如果觉得交流是一种享受，无论跟谁交流都能轻松自如，身心一致，内外一致，他的交际圈就会越来越大，他的未来与社会的相融性就会越来越强。但是，聪明的家长更应该知道，无论怎样，孩子都需要家庭的理解、帮助和支持。
七、英语语言能力———地球村时代，生存的基本条件
语言习得主要通过获得大量的可理解输入来实现，而听是获得可理解语言输入的最重要的渠道。因此，在对孩子进行英语辅导时应对孩子听力认知策略能力的培养给予足够的重视。
八、经济方面的能力———开启美好未来的钥匙（略）
九、自制力———一种自我控制的强大力量
在人生的旅途中，为了实现目标，也许你必须干一些自己不想干的事，放弃一些自己深深迷恋的事，这样就感到了一定的“约束”。但是，为了生活，为了目标，我们不能试图摆脱一切“约束”，而是应该在“约束”的引导下，一步步沿着既定的目标，稳妥地前进。一个想要有所成就的人如果缺乏自制力，就像汽车失去了方向盘和刹车，必然会“越轨”和“出格”，甚至“翻车”。
成功是源于自身的信任，如果道理是这样，父母与子女之间的关系同样也是如此，如今身为孩子父母的你，切记，一定要相信自己，也要相信你的子女！
成就孩子未来的十种基本能力
1.培养运动习惯，训练自理能力
学习建立在健康的基础上，如果没有健康的身体，学习效果就的大打折扣，没有健康的身体，连心灵也的出现问题。因此，从小就该培养喜爱运动的人格特质。
2.养成规律作息，学会时间管理的能力
规律作息，就是时间管理，一个懂得时间管理的人，就懂得掌控人生，计划未来，将工作和休闲的时间规划清楚，平时养成规律的作息，对未来迈向成功之路有极大的影响。
3.习惯大自然，发挥尊重生命的能力
让小孩认知大自然的奥秘、生态的演进、环保的必须，都是培育幼儿健全人格的主题，一方面是让幼儿享受大自然美好的情境教学，另一方面可让小朋友体会且发挥尊重生命的潜能。
4.尝试新事物，训练解决问题的能力
社会一直强调所谓竞争力，但对家长而言，要如何才能培养小孩的竞争优势?难道一定得透过课业竞争或是工作竞争取得优势?其实在生活里有解决问题能力的孩子，才是真正具有优势的一群。
5.从生活中培养良好人际关系的能力
人际关系是人类生存的基础，不仅能让家庭更为和顺，将来在职场上，及工作上都能相处融洽。因此，培养小孩的人际关系是不可忽视的环节。
6.训练表达能力，培养与人分享的能力
E世代的孩子表达能力越来越简化，甚至常有词不达意的现象;其实不善表达自我对未来职场竞争是非常吃亏的。训练小孩的表达能力，培养愿意与他人分享的人格特质，是小孩非学不可的事。
7.乐于帮助他人，训练团队分工的能力
孩子天性是善良的所有的比较和竞争是大人在无形中教导出来的错误行为，其实孩子间彼此的互动自然且具有乐趣，无奈大人喜欢将自已社会化的不当观念表达出来，无形中误导了孩子的互动行为。
8.培养兴趣，拥有多元发展的能力
孩子的成长就像种植一颗大树，大树应该长得宽广茂密的，而不是一枝独秀、高高在上、且没有任何陪衬的，那会给人孤寂感。
9.遵守规范，培养适应未来的能力
自由民主是未来的趋势，也是我们所追求与努力的方向，自由民主的社会要奠基在个人的守法守纪，培养小孩遵守规范的情操当然也是教育的重要工作之一。
10.乐于参与，启发主动学习的能力
学习本来就场持续不断的历程，孩子对事物的好奇是学习的动力，经由探索产生了学习。启发孩子的「内在学习动机」，是持续优势的重要关键。
最好不要对孩子说下面十句话：
1. 你为什么就不能够象-----
孩子被对比,很可能增加他们本能的敌对情绪,甚至耿耿于怀.
应该向孩子讲清楚你的具体要求.重点放在你希望他改变的不良行为上.
2. 你怎么这么不懂事
被话刺伤的孩子只会心生叛逆,把事情弄得更糟.
要和颜悦色,耐心讲理,才能达到预期的目的.
3. 你简直笨到家了
这话只能使他们的心灵受到极大伤害.有的因此产生自卑感,不求上进.
家长正面积极的鼓励和卓有成效的帮助,才是让孩子养成良好习惯和掌握生活本领的根本方法.
4. 走开,能不能让我安静一会儿
会使他们觉得自己是多余的人,产生无以名状的孤独感.
倘若你的确想独自呆一会儿,可以耐心向孩子解释:我很乐意与你在一起,只不过现在太忙,请原谅.
5. 少罗嗦,闭嘴
孩子会认为父母对我的意见一点也不重视.长此下去,孩子会变得毫
无主见,依赖性极强,把自己看成一个无足轻重的人.
6. 老老实实去做,不然-----
空洞的威胁最终将损害家长的威信.孩子反而会继续自己的不良行为.
瞧你怎么办.
最好办法是根据实际情况选择具体的偿罚手段.
7. 妈妈求你了
教育最怕出现奖励不管用,惩罚不能使.孩子软硬不吃,但千万别说妈妈求你了.说这话就意味着父母缴械投降,孩子会从心里更加篾视你
8. 我没本事
和孩子谈话时把自己的自卑感表露无遗.绝大多数孩子的自卑感是由家长诱发的.
父母如果能坚定自信,乐观向上,那么孩子对未来也是充满信心的.
9. 揍死你
当你说这话时,表明你再也拿不出什么好办法了.这是一句根本无法
兑现的大话.孩子并不会因此而停止他的活动.
10. 你滚吧,想去哪里去哪里
最后通牒式的话让孩子没法应对,他虽然不想离家出走,但更不想就
此低头.任性的孩子可能会逞一回英雄,真的离家出走了.
应明确指出孩子的错,即使在批评的时候,也应让他感到父母的慈爱和关切 .
你的孩子，你不管谁管？
你的孩子，你不爱谁爱？
请你别忘了每天把这份礼物送给孩子们：
1.让孩子无拘无束
2.教孩子关心别人
3.发自内心地大笑
4.表扬得有技巧，鼓励孩子自信心
5.让艺术走进孩子心灵
6.微笑，让孩子懂礼貌
7.适时地让步
8.给孩子展现自己的机会
9.教孩子鉴赏他拥有的东西
10.让孩子掌握新的技能
11.教他控制自己的行为
12.教孩子懂得为自己的行为负责任
教师每日要有“十问”
教师每日要有“十问”
怎样才能成为一名优秀的教师？怎样才能提升教师专业的自主性？实践业已证明，教师自我反思是教师专业发展和职业成熟的有效方式。通过“教师每日十问”的设计，为教师形成反思习惯，解决教学问题，提升专业水平，优化自身素养提供了一种制度上的保障。
一问：上课前还有哪些方面我没有准备好？
目的性和计划性是课堂教学的重要特点。教师在上课之前，要细致地分析学生，充分地把握教材，精心地设计教学进程，恰当地选择教学方法，准确地拟定教学目标并对学生多种可能的反映做出预期。实践经验告诉我们，课前准备越充分，教师在课堂上就越能游刃有余，得心应手，否则很容易出现问题甚至出现僵局。
二问：课堂上我组织教学的情况怎么样？
有许多的事例可以说明，很大一部分教师的教学效果不好、教学质量不高，主要是因为教师组织教学的意识不强，组织教学的能力欠佳。因此，教师不仅是教育者，还是管理者。尤其需要指出的是，组织教学贯穿在课堂的始终，而不仅仅是上课时的一个起始环节。教师不仅要知道如何“教”，还要知道如何整合新颖的教学内容，如何组织学生的学习活动、如何协调教育内外部的期望、如何运用和调整自己的教学计划。更要学会自我评价与改进，从不断追问中提高课堂教学管理能力。
三问：课堂上我充分调动学生主动参与的积极性了吗？
教学是师生共同参与的活动，课堂是师生共同活动(学习、生命成长)的场所，甚至在一定意义上教师的活动是为了引发、引导、指导学生的活动，教师的教是为了建构学生成为学习的主体。所以教师教的重要任务之一是如何让学生认真听讲、主动思维、积极配合、自觉学习。为此，在课堂教学中，教师要关注学生非智力因素的作用，包括激发学生的兴趣，培养学生克服困难的自信心和意志力，调动学生积极的情感因素等，使学生产生学习的渴望和动机，真正实现学生的主体性。
四问：课堂上我尊重、激发、引导学生的学习了吗？
之所以这样问，是因为让学生愿意学习、自觉学习、会学习是课堂教学的核心目标。尊重学生的学习，就是尊重学生学习的实际、尊重学生学习的个体差异、尊重学生学习的不同方式。同时，学生是否愿意学，教师要把握；学生是否会学，学习方法是否科学，教师更应该清楚。教师在课堂上要不失时机、有目的地激发学生学习的内在动机，要教会学生正确的学习方法和学习策略。
五问：课堂上学生在知识、能力、方法、情感等方面有什么收获？
无论怎么评价课堂教学，学生在诸多方面取得成绩和成就、获得多方面的发展和进步是最为重要的。这里强调的是，学生在课堂上收获的不只有知识，还有学习能力、学习方法、学习态度、学习习惯、钻研精神、合作技能、创新意识等都是同样的重要。课堂教学中要避免只关注学生知识的获得而忽视其他方面的片面的绩效观。通过借助教材的文化力量和教师的教育理念，促使学生在知识与能力、理解与沟通、理想与追求、情感与态度诸方面获得良好的自我认识与自我发展。
六问：课堂上我恪尽职守、投入激情了吗？
课堂是师生生命成长与延续的场所，课堂充满着责任、充满着希望。青少年学生喜欢的是充满激情的教师，喜欢的是充满活力的课堂。教师需要在一种道德责任感的驱使下产生对学生诚挚的亲密感情、对教育教学的忠诚和热情。具备这种情感，教师才可能善意地对待学生出现的各种问题，才可能以最大的热情投入工作，才可能对教育教学充满激情，课堂因此充满生机，师生因此充满阳光。
七问：我的教学设计在课堂上落实得怎么样？
教学设计是对教学过程以及教学中可能出现的问题和解决方法的一种事先预设，其中主要包括教学目的的确定，以及为了实现这些目的而对学生状况的分析、对教材的处理、对教学方法和手段的选择、教学顺序和教学问题的安排。一堂课的教学设计，是精心准备
的，是有理论基础的，也是有实践依据的，所以在一定程度上教学设计是对课堂实施的一个理想蓝图，有它的合理性和科学性，课堂上要力争用这一设计来实施。因此，教学的课后反思，必须要对比教学的实际过程与事前的设计，教学目标是否实现，教学任务是否完成；重点是否突出，难点是否突破；课堂中出现了什么新的情况，又是如何应对的；要找出差距，并分析原因，要总结经验，吸取教训，以便采取补救措施。
八问：今天我的“得”与“失”在哪里？
教学是一门遗憾的艺术，教学活动是一组没有底片的照片组成的。因此反思应成为教师的工作常规。教育教学是一门具有独特规律的科学，同时也是一个目的性、针对性、具体性以及灵活性都很强的实践活动。要想成为一名优秀的教师，必须善于总结，并把总结的经验应用于日后的教育教学中，发扬优点，改正缺点，使自己的课堂教学既符合教育教学的基本规律，又拥有独具特色的个人风格。
九问：明天我还有哪些工作和任务？教师的工作繁忙、琐碎、庞杂，而且有压力、有倦怠，不仅包括备课、上课、批改作业、学生的思想工作、处理班级事务，还要接受学校的统一领导、配合各种行政管理。如果不能及时协调和安排各种任务，那么教师的工作就会事倍功半，甚至可能处于忙乱之中，形成恶性循环。所以讲究工作的计划性和有序性，是按时完成任务、提高工作效率、减少工作压力、避免职业倦怠的前提。
十问：今天我快乐吗？
教师已经被公认为是产生职业倦怠的高危人群。导致职业倦怠的原因有内部的，也有外部的，通过个人的力量来立竿见影地改变外部环境并不现实，最有效的方式还是教师自己心态的调整和工作方式的变化。有人说：“如果你选择了一个你喜爱的职业，那么你就没有一天在工作。那你在干什么？在享受啊！”又有人说：“一个人的幸福不是因为他得到的多，而是因为他计较的少。”如果我们把教书育人看作最幸福的事情，就会在工作中获得快乐，产生成就感，产生满足感，我们何乐而不为。不会快乐思考的教师很难快乐地工作，不能快乐工作的教师很难享受生活的快乐。
接纳与爱
这个周末，很荣幸参加了女儿英文学校校董举办的一个叫NLP亲子沟通课程的讲座，收获颇丰。从早上九点多开始一直到下午5点多，十来个学员和导师共同呆在一层楼里，高谈阔论，谈笑风生，直至课程结束，大家仍旧依依不舍。是什么磁力吸引了我们？也许是共同的育儿目标，生活的些许烦恼，工作的一些压力吧。刘导师毕竟学识渊博，意识超前，讲座形式新颖民主，令人耳目一新，如沐春风。
这一次课，印象最深的一句话就是——接纳，是一辈子的事情。很早以前就听说了“海纳百川，有容乃大。”“大肚能容，容天下难容之事；笑口常开，笑世间可笑之人。”这些都是启示我们做人要宽容。没想到这样的观点用在育儿上会有如此大的力量。一个简单的例子就是，孩子考砸了，你将如何对他说？1、没关系，下次还有机会。2、来咱们分析原因。3、你已经比我小时候考得好了。看似通情达理的话语，不妨想想，孩子听到这样的话语，会有力量吗？此时此刻的他最需要的是什么？——安慰和力量！如何安慰才有力量？唯有接纳！你可以这般说：“考到这个结果，我也很难过，那你想不想有所改变？”我想，孩子肯定会点头的，因为你的理解和接纳让他有了信心和力量！记住：你是你的孩子一生的班主任，千万别动气，用心修炼吧，因为接纳，是一辈子的事情！
课中，还有一个设身处境的游戏是最令人动容的。假如有一天，你在快失事的飞机上，让你给你的孩子写下遗言，你期望你的孩子是怎样的人？你会怎么写？面对那张白纸，我的脑子也开始空白了......孩子呀，自己生命的延续，千言万语又如
何凝结成几句话？然，几秒钟的思考过后，我很自然地写下了这几个字：“孩子，快乐生活，踏实做人！记住，妈妈永远爱你！”这期间，不断传来了妈妈爸爸们的唏嘘声。在分享交流时，不管是泪流满面的妈妈还是哽咽不语的爸爸，都是如此地令人动容，这哪里是在读什么文字，分明就是在读一颗颗父母的拳拳爱子之心！虽然这次小体验只是刘校要引出“你要具备什么素质来培养孩子”的一个小插曲，但同时也告诉了大家：爱，是最好的教育！不是吗？爱迪生、爱因期坦、林肯、比尔盖茨、朱德他们的父母是如此平凡，可就是他们的爱铸就了一代伟人！
学会接纳，用爱去感化孩子，相信你将会是最成功的家长。
好的家庭教育浓缩五句话
好父母都是学出来的
进入了21世纪，信息社会对人的素质要求越来越高，任何岗位都要求培训、考核，但似乎只有生养、教育孩子不需要培训，好像自动就会上岗而且永远不会下岗，其实这种认识是错误的。每一个人在做父母之前都要学习相关的知识，关于怎样做父母的意识和知识准备得越早越好，越充分越好。
一位优秀的母亲甚至说：很多人都认为我很轻松，说你的孩子那么优秀，根本就不要你管，殊不知，我连晚上睡觉其实都有一个眼睛是睁着的！
（二）好孩子都是教出来的
优秀的父母，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思。有些人可能会说，有那么多父母大字不识一个，不也教育出好孩子了吗？其实，文盲并非不会教育，这些父母同样是教育孩子的高手。世界中学生数学奥数竞赛金牌获得者安金鹏的母亲初中都没毕业，但她却让孩子上小学之前就把四则运算做得滚瓜烂熟。仅此一点又有几个大学毕业的父母能做到呢？
（三）好习惯都是养出来的
其实孩子身上的多数习惯——无论是好习惯还是坏习惯——都是我们做父母的有意无意培养出来的。父母每时每刻都在教，以至于自己都没有意识到在教，这就是“潜教育”，比“显教育”威力大得多的、更本质的教育。
优秀孩子多是优质教育的结果，问题孩子多是问题家庭的产物。孩子的问题大多不是孩子自身造成的，而是父母问题的折射，父母常常是孩子问题的最大制造者，同时也是孩子改正错误与缺点的最大障碍者。当务之急的不是教育孩子，而是教育父母，没有父母的改变就没有孩子的改变。
（四）好沟通都是听出来的
优秀的父母在这些方面大都做得较好，他们的良好沟通来源于自觉地遵守了这样三个步骤。第一个步骤是倾听，就是让孩子把话说出来，并且听懂孩子话里的真实意思。第二个步骤是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，结果往往是有道理的。第三个步骤是建议，就是有道理孩子并不一定就能采取正确的行动，因此父母这时应该给以建议。
（五）好成就都是化出来的
智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是品德，比品德重要的是一个人的胸襟和抱负。
意志、品德、胸襟等这些最重要的因素不是通过父母的说教等“显教育”就能产生效果的，而是通过父母的行为即“潜教育”化进孩子的血肉里的。因此孩子是站在父母的肩膀上的，父母能走多远有多高，孩子就能走多远有多高。
合格家长的四颗心
1、爱心
我们经常看到很多家长都说，我非常爱我的孩子，我生活的目的就是为了孩子，我的一切都奉献给了孩子！可是为什么我的孩子还是不能理解我，经常惹我生气？还有的家长说，孩子要什么我就给什么，几乎从来不拒绝孩子的任何要求，可孩子还是不能满足！
我非常理解这样说的父母们的心意，尽管我当初不完全是持上述观点的人，也大同小异。家长们那么说一个非常充足的理由：不是说爱是无私的吗？我的一切都给了孩子，我就是爱孩子了！从这样对爱的理解看，家长们是非常的“有道理”的，因为他们没有藏一点“私心”，体现了“一切为了孩子，为了孩子的一切”，可是事实上孩子们并不“领情”！所以，这就非常值得我们去深思了，为什么会造成这样的局面！
每个家长都会有自己爱孩子的方式，家长怎么爱孩子并不重要，重要的是：孩子是不是感受到了家长的爱！如果孩子不能感受到父母的爱，父母的“付出”带给孩子的就会是压力，是负担！因为在家长那些“无私奉献”的背后并不是“没有任何要求”的，而是一大堆的“应该”，比如：你应该听话、你应该学习好、你应该……而一旦孩子达不到父母的要求，埋怨、指责、教训等等随即到来，在这样的情况下，孩子能够感受到父母的爱吗？他们感受到的是交换，或者说是一种交易！
“真正的爱是无条件的”这句话很多人都知道，可是有多少人做到了呢？我对无条件的爱的理解是：首先要接纳孩子，接纳体现在允许孩子犯错误，充分认识到错误也是孩子成长不可避免的部分。回想一下，我们每个人自己在成长的过程中，谁不是穿过所有的错误后，成长为现在这个样子呢？哪一个成功的人士从来不犯错误？同时区分孩子的行为和他这个人，孩子无论是做出了令人满意的行为或是让人难以认可的行为，他这个人都是值得我永远爱的！而当孩子有了偏差行为的时候，我们需要帮助孩子去调整那些偏差行为，而不是去指责或埋怨孩子。具体说，我们经常看到有些父母，当孩子考试成绩达到自己满意的标准的时候，他/她就会对孩子说：孩子，我很喜欢你！（或“孩子你真棒！）。而当孩子的成绩没有达到自己的标准的时候，他/她就会说：你怎么这么没有用，才考这么一点分！这样的家长就是爱孩子的分数，还美其名曰：孩子如果没有一个好的成绩，他今后怎么生活呀！这时候的孩子感受到的父母就是爱分数，而不是爱自己！一个合适的态度是，当孩子取得了好的成绩的时候，我们为此高兴，肯定孩子为取得成绩付出的努力，父母是爱他的，可是父母的爱并没有因为这个成绩而增加；当孩子成绩不让人满意的时候，我们也告诉孩子，父母依然爱他，对他的爱不会减少一分！但是，他的成绩是需要设法去改善的，父母愿意帮助他去做到。只有在孩子感受到父母无条件的爱的前提下，他才能付出自己的爱，站在父母的角度来思考问题，接受父母后续的行为。否则，孩子感受不到父母的爱，他会拒绝父母的帮助，甚至会产生反抗心理，孩子的逆反就是这样一点一点形成的。
真爱是发自内心的，温暖的，柔软的，没有压力，没有强迫，是用心去体验孩子的感受，是根据孩子的实际情况引导孩子，帮助孩子自己成长。爱是孩子心灵的港湾，是孩子力量的源泉。
2、信心
我们还经常听到一些家长（我自己曾经也是这样）说：我的孩子变成现在这个样子，我对他完全失望了！或者说，我的孩子太让我失望了！说这样的话的家长，似乎是说自己曾经为了孩子做出过很多的努力，可是孩子一点也没有变化或者变化很小，所以，他觉得是孩子不行，不好！表面上看好像是这样的，可是实际上，说这样的话的家长是对自己失去了信心！
我的孩子曾经也是非常的不喜欢学习，有非常多的偏差行为，我过去不停地教导、教训，甚至打骂，可是不仅孩子没有改变，反而越来越向相反的方向发展。我曾经对他非常的失望，感到非常的无奈，甚至想过：这个孩子没戏了，这辈子完了！我准备要放弃了，不再为他的成长付出。可是在我通过一些学习和实践后，我发现，其实我是对自己失去了
信心！我不相信孩子后面，是不相信自己还有能力，有机会去帮助孩子！当我发现了自己的问题后，我调整了自己，对自己充满了自信，尽管我孩子现在依然存在很多的问题，可是我相信自己有能力帮助他，相信我的付出一定能够影响孩子改变！所以，我依然做我认为合适的事情，一种方法不行，我再换一种；一次不行我再来一次！自信心告诉我，没有失败，只有信息反馈，一次的不行就是告诉我：你需要改变方式！
相信自己，才能不断鼓励自己，坚持下去。一个没有信心的家长，当不能马上看到孩子的成绩的时候，就会很快放弃，最后前功尽弃。一个没有自信心的人，他的方法也是非常少的，而且非常的死板。一个充满自信的家长，面对孩子的困难，他会变换各种方式，采取一切可能的措施去帮助孩子，直到取得实际的效果。有信心的家长是用爱去感召孩子。
3、耐心
生活中我们经常看见一些父母在教孩子做某事，当教了几次后，发现孩子还是不能做好，很多父母会说：你怎么这么笨！这么简单的事，教了你这么多次你都做不好！是的，在父母的眼里，那件事确实是非常的简单，可是，你回想一下你是孩子这么大，你能够有多快学会做这件事呢？你有考虑过孩子的实际情况吗？可能孩子的反应确实是慢了
一点，如果你能够再多教几遍，说不定孩子很快就学会了呢。
就像我们工农业生产一样，孩子感受到父母的爱需要时间，孩子的成长更是需要时间的。许多父母操之过急，盼望孩子一日千里茁壮成长，生怕孩子”输在起跑线上“。他们心里对孩子充满了爱和期望，可是嘴上说的却是”你要这样“，”不要那样“，催促孩子”快点，快点，再快点！“人生的道路是漫长的，一个地方有点停顿，出现了一点点错误，对孩子一辈子的发展没有那么大的负面影响，把心让宽一点，给孩子一点机会自己成长，自己从旁边给孩子一些必要的引导和支持，相信比你不停的催促效果要好很多。
耐心也是我们家长在教育孩子过程中非常需要的一种能力。在等待的过程中，我们需要等待孩子的不断成熟、懂事，其实也是等待父母自己进一步的成长，找到帮助孩子的合适的方法。教育要及时，也需要等待！
4、恒心
爱需要等待，可是这种等待不是被动的，而是需要我们采取积极的态度。在等待的过程中，我们要坚持，不断探索新的途径，变化新的手法，不达目的决不罢休！
教育孩子的方法是有千千万万的，也有一些基本的共同点，比如：教育要尽早，要及时；身教重于言教。很多家长说，我现在工作实在是太忙了，没有时间去陪伴和教育孩子，等我忙过了这段再说吧。仔细算算，现在的孩子几乎到了小学高年级，大多数到了初中就不要爸爸妈妈了，他们心中同学朋友更加重要。而对于那些很早就寄宿的孩子来说，他们跟父母相处的时间就更短了。所以，实际孩子真正需要父母陪伴的时间是不多的，问题是我们家长如何让自己跟孩子相处的时间过得更加有效率，有意义。如果在孩子需要你的时候，你不能给孩子时间，而等到你有时间了，空闲了，孩子就要离开你了，那时候，你再来抱怨孩子不懂事，不能理解父母，就太迟了！家长的事业做大了，钱也赚够了，可是失去了跟孩子建立亲密关系的最佳时机，这样的成本值得吗？到那时候说：早知今天何必当初！晚了。
现在大多数家庭只有一个孩子，而孩子的童年只有一个。俗话说”三岁看大，七岁看老“，这也是经过现代心理学研究证实了的！童年是孩子成长非常关键的时期，所有健全人格的培养、价值观的建立，包括强健的身体，都是在这个时候打下的基础。我们家长在忙于工作的同时，时刻记住经常抽点时间跟孩子沟通，关心孩子，让孩子感受到不管你有多忙，孩子始终在你的心里！
爱心、信心、耐心、恒心不是也不可能单独存在，彼此是相互联系相互影响的，爱心和信心是基础，耐心和恒心是保证。具备这样四颗心的家长，即使不懂得培养孩子的技巧，孩子的成长也不会出现大的偏差，我个人把这四颗心称为家长的”内功心法“。
家长要做到具有这四颗心，需要自己不断学习，不断反思自己，多跟朋友们一起探讨教育孩子的方法。如果有机会，找几本适合自己的书看看，听一些相关的讲座，都是很好的方式，现在出版亲子教育的书非常的多，家长们在挑选的时候，需要注意”合适性“。我个人建议，如果可能家长们最好参加一些成熟的亲子教育课程，通过课程系统学习，这样对家长自己的成长是非常有利的。
关于教育教学的作文素材
一个从中国内地移民来到美国地学生家长，在家长会上掩面哭泣，她简直不敢相信，她儿子高中一年级得了一个杰出学生奖.她儿子移民美国刚一个学期，他在中国连职业高中都没考上.而来美国才半年，英语还跟不上，怎么就奇迹般地得了杰出学生奖呢？校长还有亲笔信祝贺她有这样地好儿子，信中说学校希望家长和学校保持联络，将这位极有前途地孩子造就成一个有用地人才. 其实这位中国女人不了解美国中学教育系统地体制和教育理念地运作.美国中学所有学生毕业全部获奖，只不过奖项、名目不同罢了，因为每个人都有自己地长处，学校设奖时已充分考虑了这一点.发奖是校长、老师激励学生，调动他们潜能正面手段资料个人收集整理，勿做商业用途 本月中旬美国纽约州地地方法庭审理一场官司.这场官司地特别之处在于，一位岁地单身母亲受到对自己现年岁地儿子监护不当地指控，而她涉嫌违法地根本原因是因为她把自己地儿子“培养”成了神童.孩子地母亲伊丽莎白说，过去几年，为了让贾斯廷应付各种超常孩童地检测，她对孩子进行了近乎残酷地教育和培养，使孩子小小年纪承受了太大地压力.不过，伊丽莎白说，她这样做全是出于母爱. 资料个人收集整理，勿做商业用途 迈克尔·乔丹地母亲说：“我认为不论是谁，如果把培养明星作为父母地奋斗目标，是父母幻想地悲剧性误导.实际上，我认为任何做父母地，如果把子女在任何领域地成就当作自己地奋斗目标，那是在危险地道路上践踏子女地前途.父母地目标是：培养孩子地优秀品德和性格资料个人收集整理，勿做商业用途 苏洵地两个儿子苏轼和苏辙自小十分顽皮.在多次说服无效地情况下，苏洵决定改变教育方法.在这以后，每当孩子在玩耍时，他就有意躲在角落里读书，孩子一来，更是故意将书“藏”起来.苏轼和苏辙好生奇怪，以为父亲一定瞒着他们看什么好书.两人出于强烈地好奇心，趁父亲不在家时，把书“偷”出来，认真地读起来，从此逐渐养成读书地习惯，切切实实地感受到了读书地乐趣，终成一代名家资料个人收集整理，勿做商业用途 在德国我亲眼见过许多德国“君子”愉快地从事各种体力活动，例如议员在家里爬到房顶修整瓦片，坐在梯子上粉刷墙壁；大公司老板在庭院里满头大汗推着剪草机来回奔忙；大学文科教授自己组装电脑，设计连接家庭电脑网络；学者修打火机、配钥匙、安装上下水管道等等…… 资料个人收集整理，勿做商业用途 卡尔先生是研究欧洲古代哲学史地教授，他家地那幢三层小楼房除了设计和盖房是请人帮忙，余下地事情都是他自己干地.尽管德国人普遍富有，但在家庭室内装修上并不攀比豪华，他们觉得家庭装修用钱来堆那是愚蠢地.凡事自己动手干地一个最重要原因，就是以此来影响和培养下一代.卡尔说：“德国人重‘身教’轻‘言教’，要用父母地行动教育孩子，让他们懂得一切靠自己而不能坐享其成，只有劳动才能创造财富.”资料个人收集整理，勿做商业用途 老舍先生地教子方法有四：一是不必非考一百分不可，特别是不必门门都考一百分；二是不必非上大学不可；三是应多玩，不失儿童地天真烂漫；四是要有个健壮地体魄.老舍先生地这种顺其自然地教育法打破了传统地教育方法，给孩于营造了一种宽松地发展空间，使孩子地个性得到了充分地伸展，对培养孩子地自信心以及适应社会能力方面有很大地帮助. 资料个人收集整理，勿做商业用途 自然才是最美地.假如你地孩子不能成长为参天大树，那就让他做一棵默默无闻地小草吧，他一样可以给你带来春天地美丽；假如你地孩子不能成为一片汪洋，那就让他做一朵最小地浪花吧，他同样可以带给你跳动地喜悦；假如你地孩子不能成为一位名人，那就让他做一个平凡地人，无论他是地地道道地农民，或是普普通通地工人，也无论他是一名军人还是一名商人，只要他诚实、正直、善良、上进，为父母者都应为之骄傲，因为他们培养出来地孩子是一个对社会有用地人，这就足够了.资料个人收集整理，勿做商业用途 周国平提出，一个人是否成材，往往不取决于学历地高低和课堂知识地多少，而取决于是否
人生感悟的文章(精选20篇)
人生感悟的文章(精选20篇) 精神颓废时想想它，以求感恩吧!因为不管怎样，你总是很幸运地拥有这一辈子，不能白来这一遭啊。 人生感悟的文章（十九）： 站在烦恼里仰望幸福 幸福总围绕在别人身边，烦恼总纠缠在自我心里。这是大多数人对幸福和烦恼的理解。差学生以为考了高分就能够没有烦恼，贫穷的人以为有了钱就能够得到幸福。结果是，有烦恼的依旧难销烦恼，不幸福的仍然难得幸福。 烦恼，永远是寻找幸福的人命中的劫数。 寻找幸福的人，有两类。一类像是在登山，他们以为人生最大的幸福在山顶，于是，气喘吁吁，穷尽一生去攀登。却发现，永远登不到顶，最终看不到头。他们并不明白，其实，幸福这座山，原本就没有顶没有头。 另一类人也像在登山，但他们并不刻意要登到哪里。一路上走走停停，看看流岚，赏赏虹霓，吹吹清风，心灵在放松中，得到某种自足。 尽管不得大愉悦，然而，这些琐碎而细微的小自在，萦绕于心扉，一样芬芳身心，恬静自我。 有的人本来幸福着，却看起来很烦恼;有的人本来该烦恼，却看起来很幸福。
活得糊涂的人，容易幸福;活得清醒的人，容易烦恼。这是因为，清醒的人看得太真切，一较真，生活中便烦恼遍地;而糊涂的人，计较得少，虽然活得简单粗糙，却所以觅得了人生的大滋味。 所以，人生的烦恼是自找的。不是烦恼离不开你，而是你撇不下它。 这个世界，为什么烦恼的都有。为权，为钱，为名，为利，人人行色匆匆，背上背着这个沉重的布囊，装得越多，牵累得也就越多。 几乎所有的人都在追逐着人生的幸福。然而，就像卞之琳《断章》诗所写的那样，我们常常看到的风景是：一个人总在仰望和羡慕着别人的幸福，一回头，却发现，自我正被别人仰望和羡慕着。 其实，谁都是幸福的。只是，你的幸福，常常感受在别人心里。 人生感悟的文章（二十）： 人生途中，有些是无法逃避的，比如命运;有些是无法更改的，比如情缘;有些是难以磨灭的，比如记忆;有些是难以搁置的，比如爱恋……与其被动地承受，不如勇敢地应对;与其鸟宿屋檐下，不如击翅风雨中;与其在沉默中孤寂，不如在抗争中爆发……路越艰，阻越大，险越多，只要走过去，人生就会更精彩。 青春时代是充满幻想、活力和纯真的时代，也是生命枝叶正旺盛地伸展、最需要精神光照的时代。让我们仰望星空，拓展想象，沐浴人类礼貌之光，在与无数学者的对话中探寻未来之路，逐步构建自我健全、充实、完美的精神家园。 有些时候，我在想：幸福，到底是怎样的我想幸福应当是一种感
教育的意义是什么
教育的意义是什么 我不知道有多少人问过自己：受教育的意义是什么?我们为什么要上学?为什么要学习各种科目?为什么参加考试，和同学比得分高低?所谓的教育究竟含有什么意义?它涵盖了什么? 这实在是一个非常重要的问题。我们不只是为学生质疑这个问题，同时也跟父母、老师以及所有热爱地球的人们，共同来探究这个问题。 我们为什么要通过竞争来受教育?难道受教育只是为了通过几项考试，得到一份工作?还是为我们在年轻时奠定基础，以便了解人生的整个过程?获得一份工作来维持生计是必要的，然而这就是一切了吗?难道我们受教育就是为了这个目的?显然，生命并不只是一份工作和职业而已，生命是极为广阔而深奥的，它是一个伟大的谜，在这个浩瀚的领域中，我们更有幸生为人类。 如果我们活着只是为了谋生，我们就失去了生命的整个重点。去了解生命本身，比只是准备考试、精通数学、物理或其他科目要重要多了。 所以，不论我们是老师还是学生，我们是否应该扪心自问： 为何教育他人或受教?生命到底是什么?难道生命不奇妙吗?飞鸟、花朵、翠木、蓝天、星辰、河流、游鱼……这一切都是生命。生命是贫穷的、富足的；生命是群体、种族、国家之间永不停歇的战役；生命是静思冥想；生命是所谓的宗教；同时它也是心灵中微妙的、隐藏的东西，包括羡妒、野心、激情、恐惧、成
就及忧虑等等。这所有的一切以及更多的事物都是生命，然而我们通常只准备了解生命的一个小角落。 我们通过一些考试，找到一份工作，结婚，生子，然后就越活越像一部机器。 我们依然对生命恐惧、焦虑，因此帮助我们了解人生的整个过程，难道不是教育的目的?还是，教育只为我们谋职或找一份最好的工作而奠基? 我们长大成人以后会怎么样?你是否问过自己长大以后想做什么?最大的可能是你会结婚，在你还没有搞清楚自己的定位时，可能你已经是父亲或母亲了，然后你会被一份工作绑住，或是被厨房绑住，你就在这其中渐渐衰萎。 这难道就是你所有的生命了吗?你有没有问过自己?你应不应该问自己?如果你有一个富裕的家庭，那么你已经确定自己将来会有一份不错的工作，因为你的父亲也许会提供你一份舒适的工作，或者你可能在婚姻中获得很多财富，但是你仍然会腐败、枯竭。你看见这点了吗? 显然，除非教育能帮助你了解广大生命的所有精微面——它惊人的美、它的哀愁及欢乐，否则教育是没有什么意义的。 你也许会得到学位，得到一连串的头衔，得到非常好的工作，然后呢?如果在这些活动的过程中，你的头脑变得迟钝、衰竭、愚蠢，那么生命的目的又是什么?所以当你年轻时，你是不是应该弄清楚生命究竟是怎么一回事?
2020年对工作的感悟的文章
对工作的感悟的文章 一无所有情形下应该如何创业 人会问：“我现在没有工作，没有收入，我也没什么经验。也搞不到资金。也没什么技巧，我该怎么办？” 现实中，也有人问我这样的问题？事实是，任何高人也不可能马上让你有钱。而我的答案和建议是拿你最现实的资本——时光，紧紧缭绕你的创业目标，去有规划。有步骤的运作。急和盲目对创业是没有任何帮助的，现在马上为创业去做预备条件，而且一定要马上行为！很多人一直只是想行为，没有真正去做，当然不会成功。 对于我们每个人，要清楚我们浑身上下最大的核心动力其实就是大脑，创业不是靠脖子以下的部分，而是脖子以上的部分，要用头脑去思考创业的方向。创什么样的业。如何去创诸如此类问题。无论是创什么业，你第一步去做什么，就是经营你自己。你目前对自己最大的经营就是你的创业学习。这个学习并不是去学校学习什么，而是你要在工作中去实践学习，去学对创业有用的东西，学习创业的知识，能够带来财富的知识，再具体些就是假如你想开饭店，就学习如何开饭店的知识，最好的方法就是到饭店实践工作一段时光，比如说到饭店找份工作，而且是马上去，一定想措施找到，然后投入进去！ 有一个刚从职高烹饪学校毕业的学生，他知道厨师是一个实践性很强的工作，他跑了很多单位，也没找到工作，于是他想了一个绝招，他来到一家名气很大的酒店，要了很多菜，结帐时500多元钱，但是他没钱结帐，他拿出毕业证，和经理说：要钱没有，要么我给你
打工还钱吧。经理一黑，要小伙两个月的工作代价偿还餐费，于是这个小伙开端上班了。他肯干，脏活累活抢着干，很快大厨爱好上了他，收他为助手，后面的结果我们就不用说了。假如你想在某一行业学习，那么就学习这个小伙，想措施投入到这个行业中工作学习，而且一定要想措施做到！ 当然对于一部分人来说，想要创业而自身条件却一无所有。这样的状态看起来的确是很难受的，现在的你就是一张白纸，怎样去经营一个空白的你呢？你的优势就是要比那些已经在纸上画了一些东 西的，更能画出一幅好画来。你要画虎，那你就马上去接近画虎的人；你想画竹子，你就马上接近画竹子的人，不管偷学还是明的学只要不犯法，能学到就可以了。你只要开端学了，时光就会帮助你的，你将己画，你还要预备笔墨纸砚，这就如同创业一样，创业前一定要预备创业条件，什么也没有，你能画出一幅好画么？要知道，即使你没有什么资金，你还有你自己和时光，这是我们任何人都平等拥有的，在一定时光内创造或抓住创业机会，最主要的是你要把握住这些机会，并付出行为通过这些机会实现创业成功。 创业不要好高骛远，机会一般都在你看得见的处所或者不起眼的角落里藏着；哪怕很小的生意，就怕你做得不好，做得好你可以开连锁店，那不就大了？修自行车和炸麻花的都可以开成上百家上千家的连锁店。你能说修自行车和炸麻花的生意小么？生活中很多处所都储藏着商机，有时候它看得不起眼，但只要你能放大它的亮点，深挖
教育教学经验文章(做一个“四心”教师)
做一个“四心”教师 拜读过一则故事：一个小和尚自进寺庙之日起，就立志成为远近闻名的高僧。为此，他每日钻研佛学，参悟禅理。几年后，小和尚的学问大有长进。一日，小和尚去请教方丈，如何才能成为真正受人景仰的高僧。方丈说，惟有云游四海，博世间疾苦，撒佛家慈心。 小和尚颇觉有理，决定次日就出发。可正要出门之际，他犯愁了，行囊中仅有衣钵，若下雨怎么办呢？于是，他带上伞。正要出发，他又犯愁，要是遇上坏人咋办？于是，他带上刀。就这样，小和尚经过深思熟虑，决定带上剪刀、手电、笔筒等等，然而这些东西太重了，他根本就搬不动。为此，小和尚的远游计划只好搁浅，他把苦恼抱怨告诉了方丈。方丈听罢大笑，说：“出门远游，什么也不用带，只需两颗心足也！”小和尚不解其意，方丈点醒道：“两颗心，即善心和决心。善心，可让你处处得他人之助；而决心，可让你坚定自己的想法，一步一步到达目标。”小和尚恍然大悟，欲有所作为，只需拥有善心和决心。因为这两颗心，可以换来一切我们需要的东西。 细品故事，意味深长。笔者不由想到，作为教师的我们，又该带上几颗“心”踏上教育旅途呢？窃以为，教师要拥有“四心”，即静心、潜心、醉心、痴心，方能在平凡的岗位上创造不平凡，让琐碎的教育工作富有情趣和魅力，让教书育人成为一种生命的享受。 首先，教师要“静心”育人。不可否认，这是一个浮躁功利的时代，教师置身其间自然也难免俗，教师面对种种诱惑，容易迷失自己。当昔日的美好理想，遭遇残酷的现实后，教师容易深陷困境之中而难以自拔。然而，作为一名教师应该明白，选择了教书育人这门职业，就注定了与富翁无缘，开不了奔驰，住不上别墅，这是我们不容回避的现实。当我们想通了这些，面对灯红酒绿，面对他人锦衣玉食的生活，就会多一份淡定，更不会艳羡。教师在满足基本生活的情况下，更应该注重的是富足的精神生活和愉悦的心灵享受。我们拥有了一份超然于物外的情怀，每每面对孩童灿若夏花的微笑时，心灵就会变得快乐纯净；当学生发自肺腑的道一声“老师好！”足以慰藉我们的心灵；当一束束鲜花常常装点办公桌时，所有倦怠顿时烟消云散；当孩子在我们的帮助下，获得了点滴进步时，心里
关于人生感悟的文章：努力才是人生的态度
关于人生感悟的文章：努力才是人生的态度 努力才是人生的态度，凡事只有先战胜了自己，才能赢得别人对你的青睐。下文是本人为大家分享的关于人生感悟的文章：努力才是人生的态度，欢迎大家参考。 努力才是人生的态度 人，可以真实地活着，但不要太认真。水至清则无鱼，人至察则无徒。完美主义者最大的悲哀，就是活得不真实。现实才是最真的真实。在真实的世界里，有苦有乐，有酸有甜。人活着最大的乐趣，就是从痛苦中把快乐找出来。什么都追求好，是一种积极的思想，却不是最好的活法。难得糊涂，你随和，生活才随和。 水，越淡越清澈;人，越淡越快乐。水中参杂的东西 越少，虽然貌似少了许多不同的味道，却越显清澈亮丽。人生看淡的诱惑越多，貌似缺少了许多做人的欢乐，却因心的简单而少去更多的烦恼。享受，都以付出为代价。你扮演的角色越多，活得就越累。淡然，使人简单;简单，使人快乐。 每一个人，都有自己深藏的故事，只是，找不到合适的人诉说，等有合适的人了，我们又发现，不合时机，事情总是这样阴差阳错。往事逐渐成为了自己内心永久而不为外人所知的风景，看到别人继续上演着自己曾经历过的痛彻心扉，我们只报以会心的一笑，却不会过多的言语。不争就是慈悲，不辩就是智慧，不闻就是清净，不看就是自在，不贪就是布施，断恶就是行善，改过就是忏悔，谦卑就是礼佛，守礼就是持戒，原谅就是解脱，知足就是放下，利人就是利己。
宁静，是装不出来的优雅。心事是装满桶的水，有一点缝隙都会外溢。人生是一方田，种啥得啥，因果循环，谁也逃不离。痛就痛了，痛，让你认识自己，也看清了别人。败就败了，站起来拍拍灰尘，多少人在乎你摔过跤?人间多少事，看清了，想开了，淡了，忘了，就静了。优雅，是心底的宁静开出了美丽的花。 人生无常，有得意，有失意，有顺境，有逆流，可谓悲喜交织，苦乐参半。品味了苦涩，方懂得甘甜的滋味;经受了苦难，才知道坚强的美丽。压抑了，那就换个环境呼吸;困惑了，那就转个角度思考;没路了，不妨回头，路在脚下，哪个方向都可以走;只要你不冲动、不放弃、不烦恼，其实天湛蓝、路很宽。 苦是生活的原味，累是人生的本质。你走得再远，爬得再高，也脱离不了苦与累的纠缠。人生就是一种承受，一种压力，让我们在负重中前行，逼迫中奋进。无论走到哪里，我们都要学会支撑自己，失败时给自己多一些激励，孤独时给自己多一些温暖，努力让自己的心灵轻快些，让自己的精神轻盈些。 人生如茶，静心以对。对错无辜，缘由前生。学会和身边的人相处，学会爱身边的人，这也是一种修行。你接触到的每一个人都像是一面镜子，都能反映出你自身的缺点，帮助你更好的认识自己，改善自己。每个生命都是奇迹，每个经历都是缘，不要忽视生命中出现的每个人，因为他们也许是你前世的亲人或爱人。 能干的人，不在情绪上计较，只在做事上认真;无能的人，不在做事上认真，只在情绪上计较。把脾气拿出来，那叫本能;把脾气压回去，才叫本事!
高中关于人生的意义作文五篇精选
高中关于人生的意义作文五篇精选 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 人生的意义作文一 我为什么要在这个世界上，我生活在这个世界上是为了什么?相信这个问题对许多人来说都很重要。 人生的开始，就是生命的开始。母亲生下我们，给我们新生命，艰辛抚养我们成长，因此我觉得人生意义的第一步就要重“情义”，友情、爱情、同情......要爱护我们的新人，要帮助我们的朋友，对有不幸遭遇的人要有爱心......这些都是重“情义”的表现。俗话说“情义无价”，只要明白这一点，已算是踏出生命意义的第一步。 第二步就是要明白人生的价值和意义。明白人的价值观就如明白生命的意义一样。我认为我们应利用一切机会学习各方面知识充实自己，为达到自己的理想而努力奋斗，即使遇到挫折也不要气馁，要不断地努力，做一个成功的人。在思想方面要严于律已、宽以待人、有礼貌，知廉耻，不苛求，相信只要大家明白以上几点，就不会再有自杀的念头，因为人生道路是很漫长的，不要因小事而中断旅程，要迎着困难继续向前迈进，完成自己的理想。俗话说，“天外有天”，我们还未见识一下外面的世界就想着去死，那真是太不值得了，(我说话狠了点，不要见怪哦)这样做，对不起自己，对不起父母，师长，所以我们要明白人生的意义，走完宝贵的人生道路，要努力勇敢的走下去。 人生的意义作文二
不管你是否准备好，有一天一切都会结束。不再有旭日东升，不再有灿烂白昼，不再有一分一秒的光阴。你收藏的一切，不论是弥足珍贵的不是已经忘记的，都将留给别人。 你的财富、名望和世俗的权利都将变成细枝末节的事情，不管你拥有的还是亏欠的，都不再重要。 你的嫉恨、冤仇、挫败和妒嫉之心终将消失。 同样，你的希望、雄心、计划和未竟之事都将终止。曾经无比重要的成败得失也将褪色。 你来自哪里，用什么方式生活都不重要了。 你是貌美如花还是才华横溢也不重要了。你的性别、肤色、种族都无关紧要了。 那么什么变得重要了呢?你有生之日的价值怎么来衡量呢? 重要的不是你所买到的，而是你所创造的。 重要的不是你所得到的，而是你所付出的。 重要的不是你学到的，而是你传授的。 重要的是你的每一次正直、怜悯、勇敢和牺牲之行为能够使人充实，让人强大或是能够激励他人，让他们以你为榜样。 重要的不是你认识多少人，而是在你离开时，有多少人感到这是永久的损失。 重要的不是你的记忆，而是爱你的人的记忆。 重要的是你为人所怀念的时间有多长，重要的是谁在怀念你，重要的是他们为什么要怀念你。
有关工作感悟的文章
有关工作感悟的文章 每个人对自己从事的工作都会有一些感悟，下面就是给大家整理的有关工作感悟的文章，希望大家喜欢。 常听老师们说：当老师真累。当班主任更累。回首这两年的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，没什么经验可谈,或许这只是自己对班主任实践工作的几点感悟，和大家交流一下： 感悟一：把赞美还给学生。 教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料;教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河;教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强;教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。 作为教师都有这样一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参加;虽然学业平平，却不名落孙山。一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。我班的xx同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。在我教他的这近一年的时间里，我几乎没注意到他的存在。直到有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，好象也改变了他自己。
那是一次课间操，由于下课稍微晚了点，学生都及及忙忙的往外挤，我站在讲台上，维持着秩序正好门后面的拖把倒了，学生光顾着挤，好象没有注意到横在地上的扫把。这时，**同学挤了过来，告诉大家看着点，别拌倒。然后拿起来了。我被这一幕感动了，做完操回教室后，立刻在班级表扬了**同学，并尽力赞美了他关心集体，为他人着想的好行为。此后，我又从几件小事里发现他性格中闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现他变了，上课特别认真，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高，这件事给我启示颇深，在班主任工作中，我开始注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行”，“我会成功”。实践使我懂得，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势……往往能给我们带来意想不到的收获。 教师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，可以强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培养自信心，促进良好心理品质的形成和发展，有助于建立和谐的师生关系，营造一个奋发向上的班集体氛围。请多给学生一点赞美吧，因为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。 有关工作感悟的文章：工作感悟今天上午上了一课，因为是第一节课，所以在教室里上，在课堂上和学生探讨了一下小组学习，我们学校班级教室都分了组，但发挥小组间互助学习，目前看我还没有发现，只是一个形式上的分组。去年就发现了这一个缺点，所以想改变
教育教学理论文章
教育教学理论文章 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 关于教育教学理论文章1 这本书没有那种高深的理论，而是关注现实，在对当代教育实践中遇到的突出问题、典型案例、教育科学史上的名家等的分析对比综合上，从课堂教学、学科教育、素质教育、理想教育、教育研究等5个方面进行了深入的思考，提出了亟需更新的教育新理念。阅读了袁先生的《教育新理念》，让我的头脑经历了一番洗礼。处在应试教育向素质教育转变时期的教师，需要以一种怎样的姿态迎接这一转变呢?我个人认为应具有以下理念： 一、修身养性，展现教师的人格魅力 教师的良好人格能对学生产生良好的影响，是形成学生人格的重要条件。前苏联教育家乌申斯基曾经说过：“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光;教育者的人格是教育事业的一切。在教育工作中，一切都应该以教师的人格为依据，因为只有从教师的人格的活的源泉中，才能涌现出教育的力量，任何规章制度，任何人为的机关，无论设想的多么美妙，都不能代替教育事业中教师的人格。因为只有人格才能影响人格的形成和发展，只有性格才能形成性格。” 二、热爱学生，做到对学生尊重与宽容
“教育是人学”。教师劳动的对象是有着丰富情感和人格尊严的、具有主观能动性的、具体的人。人是教育的出发点和归宿应成为教育理论与实践的逻辑起点。 (一)教师应尊重学生 作为教师，我们应该“以人为本”，充分尊重学生的独立人格和自由意志，尊重学生多姿多彩的选择，尊重学生主动活泼的呈献。 (二)教师还要学会宽容学生 宽容，是做人的一种美德，施与这种美德会对受与者会产生意想不到的效果。当然这种宽容并不是放纵。 宽容是一种修养，能使教师遇到突发事件仍保持一种平等、平和的心态对待学生;宽容是一种胸襟，能使学生感受到教师广阔的心胸;宽容更是一门教育艺术，它能使教师不厌其烦地对学生坚持耐心的多方式的教育，给学生以自我反思、认识、改正错误的机会。著名教育家魏书生先生对犯错误的学生，常常让他们先做一件好事，然后写一份心理活动说明书，要求反映出做好事前、做好事时，做好事后心灵深处的旧我和新我是怎样论战的，这种做法，既能让学生自觉认识错误，改正错误，更能让学生体会到老师的良苦用心，感受到老师真诚的爱。 三、要做伯乐，具有一双发现人才的慧眼 生活中许多有特殊天赋的人、有着异乎常人的大智慧的人，一开始通常不会被人理解，反而被称为愚蠢或傻瓜。我们的学生中其实也不乏这样与众不同看似愚蠢的人，身为老师的我们是不是只盯着那些
关于人生感悟励志文章800字
关于人生感悟励志文章800字 人生总是有太多的美好风景在我们身边流走又总不在意，当想要把它留下时，它 已走了很远!它让我们拥有了太多的遗憾，也让我们学会珍惜身边的美好风景!下面由小编与大家分享人生感悟励志文章，希望你们喜欢!欢迎阅读! 励志文章1：面对人生微笑着苦中作乐 我不喜欢把自己的人生看成是悲剧，人生苦短，快乐不多，而且常常还得面临不 同人带来的许多的痛苦跟伤害，但是你能做的有很多，行为可以带来美好、心态也行，别人给的伤害或痛苦，不需要把自己的人生给陪葬了，因为别人给的好或坏，我们无 法决定，可是自己是可以选择用什么方式去面对它。 逆境当然是痛苦的，我们无法避免它的不发生，只不过既然得面对，你的做法是 什么?是一把鼻涕一把眼泪拖着沉重的脚步前进，然后把自己的人生都浪费殆尽，还是在逆境中也能给自己想要的快乐跟美好;环境的不美好，来不及改变也无法改变了，可 是自己的心态却还来得及选择要用什么样的方式来面对。 愁眉苦脸接受逆境给的考验，你无法转变逆境，却让自己的人生也跟着不快乐了; 每个人、每个家庭、每个人生都有它不完美的地方，不需要怨叹自己的命运跟遭遇， 毕竟你无法看见别人背后更心酸的故事，要做的是接纳自己人生的痛苦跟不美好，接 纳就能踏出改变的第一步，接纳自己的不美好，才能体会到属于自己的快乐跟幸福。 其实你是幸福的，有呼吸让你感受人生的痛苦跟美好、有工作表示你还有体力赚 钱生活、有付出表示你还不需要别人的施舍。痛苦是必然会面临到的一种际遇，表面 或许是痛苦，但也唯有痛苦才能让你学习成长，考试是痛苦、失去是痛苦、分离是痛苦、病痛是痛苦等等等等，不过也只有这种面对跟经历，能让自己一步一步的成长。 别把自己的人生看衰，痛苦是必然，可是你要有苦中作乐的本领，把人生用自己 的力量改变，而不是随着仇恨、痛苦或悲伤而随波逐流，唯有自己给自己制造快乐， 人生才会减少痛苦跟悲伤;最重要的是请相信自己有能力可以改变，只要坚信着，人生 的快乐就会出现。人生嘛!痛苦也是一生，而快乐也是一生，你的人生应该值得你微笑 的面对才是。 励志文章2：宁静是内心的力量 不管外面的风风雨雨如何吹打，记得自己还有一股可以抗衡的力量，那就是宁静，自己的心要是随着外面的风雨而左右摇摆，风雨不但不会停止，甚至连自己都受伤了;
有教育意义的散文：教育感想
有教育意义的散文：教育感想 教育，不仅传授知识，更能提高个人修为，增加我们对生活的感受力，教育赋予我们的重要价值和意义。本文是教育意义的散文，希望对大家有帮助! 有教育意义的散文：教育感想做教师接近二十年了，由以前的懵懵懂懂的、有一股冲劲、一心想当个好老师的新手，变成了现在的冷静看待孩子、理性看教育的老手。最近看了许多有关教育的书籍，拿中国的教育方式和美日英法等国的教育相比较，感觉愈来愈觉着看不透中国的教育了。我不是盲目的崇洋媚外，说他们的教育方式比我们先进，比我们好的多;但是从人的发展来说，确实他们的教育模式比我们更体现出对人的尊敬，特别是他们的可持续发展，处理问题的方式。更能体现出更好的人文价值。举几个例子：妈妈对于孩子的教育方式，从孩子3岁开始自己穿衣，自己吃饭，当孩子任性的时候，对于孩子做必要的惩罚，决不手软，直到孩子认识到自己错误为止。孩子不吃饭说明不饿，饿上半天让他尝试挨饿的滋味;和其他孩子冲突时，自己去处理自己做的事。从这点上中国的家人应向美国的父母学习，溺爱孩子，娇惯孩子的后果就是孩子长大后对于父母的冷漠和无情。 本人教小学，亲眼目睹了小学生的压力、无奈和可怜，且不说那每周都必须上排的满满的课，单单就每天多得数不清的课后作业，就能抹杀孩子们的天真童趣和对于生活的感悟，每天埋头于题海中，只是为了那点可怜的分数。缺乏对生活的体验、人与
人之间的交流，人际间的情感体验，这样长大的孩子有独立的人格和独立的思考吗?反观美日的教育和我们正好相反，在五年级之前，没有家庭作业，教师布置作业，家长会质问教师：布置这么多作业，我们的孩子没有玩的时间。直接让教师哑口无言。即使以后有了作业，他们的作业和我们的作业也不一样：我们重视的是知识的温习;他们强调的是收集资料，自己总结的能力，在不好收集的情况下与他人合作的能力。我们给我们的孩子洗衣服、帮孩子做一切事情，目的是让孩子能有给多点时间去学习;外国的孩子不光自己处理自己的事情，还每个学期都抽出时间去做义工，去帮助那些需要帮助的人。做个对比的话，让中国的高中毕业生和美国的毕业生同时在一个陌生的城市里生活，谁能够活下去?谁能活的更好?结果不言而喻。 中国的许多有识之士早就看出了中国教育的弊端，倡导教育的改革，只可惜中国的教育却逃避不了历史的延续，高考就是延续的八股文的一种变形。不改革高考，中国的教育就逃脱不了围绕分数来衡量人的尺度;教育的改革只能是空谈。 有教育意义的散文：顺其自然计较的太多就成了一种羁绊，迷失的太久便成了一种负担。风雨坎坷人生路，不经历风雨怎能见彩虹，成功也好，失败也罢，所有的事情都来的很自然，人生百态;顺其自然是最适当的心境。其实，万事不必太在意，拥有时请珍惜，失去时不说遗憾，过多的在乎会将人生的乐趣减半，看淡了一切也就增添了生命的盎然。有缘无份、有份无缘，都是生命中一段不圆满的缺憾，它不应成为你人生途中走不出的困惑和茫然。有失败就会有成功，有完美就会有遗憾，且让一切顺其
工作生活感悟文章
工作生活感悟文章 朋友是外地人，有天讲了一件事。 和父亲一起去菜场，给了20块钱，摊主偏按10块找，朋友不平，和摊主理论还起了争执。心想，有父亲在，那人能怎样，大白天抢钱啊。 可是，她那伟岸正直的军人父亲，却采取息事宁人的态度，让别人占尽了便宜，还说自己闺女任性不懂事，搞得周围看客还以为朋友是个难缠的主儿。 回去后，她跟父亲吵了一架：“要是老公，肯定能保护我。” 父亲转身回了房间：“这是你的地方，我们出门在外的。” 是的，朋友在这里许多年，这里早已是她现实及心理意义上的家。而父亲，仅仅来这里一个月。 这件事成了她和父亲之间的疙瘩，一搁好几年。 不久前，遇到朋友。又说起这事，她说，我理解父亲了。不在自己的环境里，就是趾高气扬不起来。这不，休假回老家，我也有了外地心态。连在北京穿着很
时尚的衣服，在这儿都觉得不自在。 环境滋生归属心理，这话一点都不假。 我们常常在自己的环境里，自在、从容、有归属感及权力感，可是到了别人的环境，却怕事、畏难，而且谨小慎微。 想想自己，是不是只有在自己家里或最熟悉的环境中，言谈举止才表现得最为自信和从容？只有在相信自己能够掌控局面的时候，才表现得更有优越感？ 心理学家指出，这就是“居家效应”——一个人只有到了自己的环境才更有心理优势。 想起小时候的考试。好像每次考点设在自己班里或是自己学校时，就发挥得好；一旦设在外校，八成要出意外。 模糊觉得，遇到难题时，想想与此有关的背景，通常能够灵感闪光；可是，到了陌生的环境，完全没有了思考的热情。 后来的很多考试，都要看考场。我想，就是为了解除人内心对陌生环境的一种抗拒吧。 广东的朋友来北京，每次都带着对北京的尊敬和距离，即使很多事情并没什
教学经验文章
语文经验文章 裴石前进小学：代敏 转眼间我从事中学语文教学工作已有十年了。这十年来，我始终深爱着我的语文教学工作，并且全心全意的投入到我的语文教学工作中来。因为做一名语文教师是我的理想，如今我的理想实现了，我会更努力的工作的，我会做一名深受学生爱戴的好老师的。 下面我来谈一谈我在这些年的语文教学工作中得到的一些浅薄的教学经验： 一.用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力 “兴趣是最好的老师。” 要想让学生喜欢某一门课，进而提高学习成绩，就必须要让他对这门课产生兴趣。 应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志。如何激活所需的先前经验，萌动求知欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我仔细研究教育心理，准确把握学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用“整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸”的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。 这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或小组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 二. 用先进的教学手段，提高学习效率 现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。 应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其接受知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网
关于善良的文章(精选20篇)_感悟人生高品质版
《关于善良的文章》 关于善良的文章（一）： 让善良与生命同在 善良与正直、爱心、悲悯为伍，与邪恶、阴毒、冷漠为敌。柔软时的善良，能够融化冷敖的冰川；坚硬时的善良，能够穿透任何顽固的岩石。-在恶毒者的眼中，善良是用来猎获的枪弹，善良是用来掩饰凶残的装潢，善良是用来欺骗别人的麻药；应对善良，他们狂笑不已。 善良是一种智慧，善良是一种远见。因为善良，你会得到灵魂的回馈；善良是一种胸怀，因为善良，你会包容周围的一切；善良是一种自信，因为善良，你会让自己永久秀丽；善良是一种文化，因为善良，你会让自己变得深邃；善良是一种精神，因为善良，你亮出了做人的品味！ 善良是人生的雨露甘霖。善良是洞穿黑暗的阳光，是心与心的亲和与信赖，是爱与爱的共振与交融。善良让世界充满仁爱，让岁月溢满温馨。善良，有时，它是风雨中悄然为你撑开的一把伞；有时，它是黑暗中为你倏然点亮的一盏灯。更多的时候，她是危难时毫不犹豫的向你伸出的一双帮扶的手，是在你走投无路时，向你坦然敞开的收容的门。 有一种秀丽，是我们看不见的，摸不着的，它需要用心来感受，这种秀丽就是善良。 善良是把自己的能量无私奉献给大地，滋润万物生长；善良是初夏的雨，灌溉人们的心田，让期望的苗圃里绿意盎然；善良是秋季的风，无私地帮着老去的树叶回到自己的故乡；善良是冬季的雪被，执著的守护着麦苗，用自己的躯体保护着他们不被寒风的侵蚀。 在富有爱心的人的眼中，善良却是人性中的至纯至美，一切伪善、冷酷、麻木在它面前都会退避三舍，任何顽固的丑恶都只能在阴暗角落里对善良咬牙切齿。善良，它是酷热中一股清凉的风，它是严寒里一团温暖的火，它是青黄不接别人悄然送来的一担粮食，它是久旱不雨从天而降的甘霖，它是你负重上坡时后背的推手，它是你快坠落悬崖时伸过来的一条缆绳，它是你穷困潦倒时没有署名的一张汇款，它是你富甲一方时的一句忠告，它是你失意时几句真诚的安慰，它是你得意时一串逆耳的话语甚至，它只是一个真诚的淡淡的微笑。我心中的善良，就像雪山脚下的涓涓细流，每一滴都是圣洁纯净的雪水的聚合体。汇集成溪的善良之水，一路欢歌，荡涤着沿途的污浊、腐朽、风尘，理直气壮地汇入人生的江河大海。- 善良是友谊的桥梁。善良的人都有一颗理解别人的心，能让人透过平等的沟通打开彼此误会的心灵，拉近彼此的心的距离，消除了隔阂，扫清了障碍，增进了感情。善良才有幸福，善良才能和平愉快地彼此相处，善良才能摆脱没完没了
有教育意义的精美文章
有教育意义的精美文章 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 有教育意义的精美文章：学会感恩感恩，是人性善的反映;感恩，是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷漠。不懂得知恩图报，反而忘恩负义之人，必是遭人唾骂的无耻之人。所以，每个人都应该学会感恩。学会感恩，就是要学会懂得尊没有阳光，就没有温暖;没有水源，就没有生命;没有父母，就没有我们自己;没有亲情、友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗......这些都是浅显的道理，没有人不懂，但我们在生活中理所当然地享受着这一切的同时，却常常缺少了一颗感恩的心。"感恩"之心，就是对世间所有人和事物给予自己的帮助表示感激，铭记在心;"感恩"之心，是我们每个人生活中不可或缺的阳光雨露，一刻也不能少。无论你是何等尊贵，或看似怎样卑微;无论你生活在何时何处，或是你有着怎样特别的生活经历，只要你胸中常常怀有一颗感恩的心，就必然会不断地涌现出诸如温暖、自信、坚定、善良等这些美好的处世品格。感恩是每个人应有的基本道德准则，是做人的起码修养。鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了爱的感情基础。学会感恩，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感重他人，对他人的帮助时时怀有感激之心学会
感恩，就是让你知道每个人都在享受着别人给予自己的快乐生活;学会感恩，首先要拥有一颗感恩的心，一个人只有懂得感恩，才会懂得付出，懂得付出后，才能获得感恩;学会感恩，要培养谦虚的品德，对待比自己弱小的人，要知道躬身弯腰伸出援助之手;学会感恩，要有奉献精神，无论做什么事，应以"公"为先，做一个大公无私、乐于奉献的人。 感恩可以消解内心所有的积怨，感恩可以涤荡世间一切尘埃。感恩是一种生活的大智慧，感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是学会做人的支点，感恩让世界这样多彩，感恩让我们如此美丽! 感恩是积极向上的思考和谦卑的态度，它是自发性的行为。当一个人懂得感恩时，便会将感恩化为一种充满爱意的行动，实践于生活中。一颗感恩的心，就是一粒和平的种子，因为感恩不是简单的报恩，它是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界!感恩是一种处世哲学，感恩是一种生活智慧，感恩更是学会做人，成就阳光人生的支点。从成长的角度来看，心理学家们普遍认同这样一个规律：心的改变，态度就跟着改变;态度的改变，习惯就跟着改变;习惯的改变，性格就跟着改变;性格的改变，人生就跟着改变，愿感恩的心改变我们的态度，愿诚恳的态度带动我们的习惯，愿良好的习惯升华我们的性格，愿健康的性格使我们收获美丽的人生! 人们往往会牢记自己的付出，却容易忘记感恩。爱因斯坦说过："每天我都要无数次地提醒自己，我的内心和外在的生活，都是建立在其他人的劳动的基础上。我必须竭尽全力，像我曾经得到的和正在
银行员工工作感悟文章
[标签:标题] 篇一：银行工作个人心得感想 银行工作个人心得感想 时代在变、环境在变，银行的工作也在时时变化着，每天都有新的东西出现、新的情况发 生，这都需要我们跟紧形势努力改变自己，更好地规划自己的职业生涯，学习新的知识，掌 握新的技巧，适应周围环境的变化，以下是我的个人心得体会： 1、始终保持一种学习的心态。伟大的毛主席说过：“活到老，学到老”，生活如此，工作更是如此。作为刚毕业的大学生，或许我们有一定的理论知识，但毕竟理论和实际还是存在差 距的，这时的我们缺乏工作经验。面对复杂繁多的银行业务，我们只有时刻保持一颗学习的心，虚心向前辈求教，才能尽快熟悉和掌握各项业务知识和操作流程，尽快胜任本职工作， 为邮储银行创造价值，成为一名合格的邮储银行员工。 在邮储银行，每个刚进行的新员工都会有一个师傅带领学习业务。刚入行我便分配到县支 行信贷部，并有一个业务能力很强的师傅带领。原本以为师傅会手把手的教我，但由于师傅平时也有自己的工作要做，时间上不允许如此，所以我采取了“自学”加“请教”的学习方 法，先自己看看以前她们做的相关业务档案，再结合相关的操作规程文件自学，若碰到不懂的地方再向师傅请教，我个人觉得这种方法还算实用，但必须注意的是碰到自己难以把握的 地方一定要向师傅虚心求教，千万不能不懂装懂，以免影响到业务学习的正确性。 现有繁多的银行业务，再加上层出不穷的新业务品种，更加要求我们时刻保持一种学习的心态，不断更新自己的业务知识和操作能力，才能更好的做好本职工作。 2、保留一颗感恩的心。当今社会每年毕业的大学生年年剧增，就业难日益成为一个社会热 点话题。作为众多毕业生的一员，能够来到邮储银行工作，算是一件十分幸运的事。正因为 幸运，我们才更应该懂得感恩。要成为一名合格的员工，懂得感恩是必不可少的素质之 一。首先，我们要感谢教导我们的同事和前辈，是他们将多年的工作经验和技能无私地倾 囊相授，是他们的敦敦教诲让我们很快的成长起来。其次我们还要感谢我们的领导，是他们给予我们这个施展才华的舞台和机会。最后，我们还要感谢对我们提出批评和建议的同事， 正是他们的批评使我们认识到自身的不足和缺陷，以便让我们不断地提高自身的业务素质和 技能，不断地成长。 3、制定自己的职业规划。古人有云：“凡事预则立，不预则废。”作为大学生，在入行的第一天我们就应该做好自己的职业规划，并且将这个规划上升到一个战略的高度，在以后的工作中按照规划，分解制定出相应的一个个具体目标，然后通过努力逐一实现。随着一个个目标的实现，我们能够看到我们自己的成长历程，看到我们每一天都是有进步的。如此，我们才不会在日常忙碌的工作中迷失自己前进的方向。而且我们还应该对职业规划建立调整机 制，随环境的变化来调整自己的规划。这样我们才能在邮储银行的舞台上实现自己的人生价 值和理想。 篇二：银行柜员工作感悟 银行柜员工作感悟 从踏入支行的那一天起到今天，已经差不多3个半月了，第一个月的时间用来练技能，每天除了练习打字和传票，以及点钞，没有别的事情做，终于在一个月后来到营业部学习业务 知识。跟着老员工学习了一段时间，有了自己的工号，录了指纹，开始独立上柜。中间有太 多的困难：对业务代码不熟悉，不知道手上的这一笔业务从何下手；点钞的推点法太慢，捆 钱太慢，算盘打得太慢；面对个别客户的刁难有苦难言，只能怪自己学艺不精赔笑脸……接