阿里山纪行习题

2．给加粗字注音。

（1）风靡（）（2）莽莽（）（3）山岚（）

（4）谛听（）（5）幢顶（）（6）禅的世界（）

3．改正下列句中的错别字。（6分）

（1）于是，晏席上便轻轻回汤着两支歌的旋律，我和这批台湾学者的心似乎融会起来了。（）（2）不过，它经过改装，变成了纯悴的旅游性小火车，还顽有古式小火车的模样和情调。（）（3）这是浓荫遮蔽下的青苔路，离开了那森森万树，离开了那浓浓团荫，绝计长不出这么密、这么厚的青苔。（）

4．解释下列句中加粗的词语。

（1）一批台湾学者为我接风洗尘：________________

（2）引发了我们的思古幽情：________________

（3）它堪称山间一明镜：________________

（4）盛夏亭午时分：________________

（5）无可匹敌：________________

5．在下列横线上填进恰当的叠词。

（1）山间的曲径幽路全被青苔染绿，________的、________的、________的。

（2）它真像一________绿地毯，________地贴在地表上、台阶上，甚或依附在树干上。

（3）树干都是湿________的，已不知多少年浸在山间雾气之中了。

6．给下面一段文字的方格里点上恰当的标点。

席上一位美学家的夫人对我说□“台湾人最喜欢唱的大陆歌曲是□大海啊，大海，就像妈妈一样……□有些重要的活动还作为合唱的歌曲。”

7．改写画线的句子，使全句连贯、简洁。

脚下是深绿的草地，蔚蓝的天空在高高的头顶，身旁是清澈的小溪，溪边有五彩的花朵，茂密的丛林，翩翩起舞的蝴蝶，这是多么美的意境啊！

8．仿句。

不到阿里山，何以能说到了台湾？不到神木，又何以能说到了阿里山？

9．佳句赏析。

（1）山下尚是汗水津津，山间则是凉气侵人了。那股凉气给人的感觉不在温度，而在穿肌透骨的力度。

这一句运用________手法，写出了山下与山间的巨大温差，从作者________的角度，突出凉气穿肌透骨的力度。

（2）树木姿态各异，如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔。

作者连用三个________，写________、________，突出树木的“________”和“________”。

（3）它们排列整肃，如孙武之军阵、秦皇之兵马。

作者以拟人化的________描写树木________。如诗如画的比喻，感受深切的________，使森林、古树成了富有________的情境。

10．阅读语段，完成题目。

（一）

峰回路转，迂曲穿过一片林区，眼前骤然一亮，出现一泓水潭。它堪称山间一面明镜，清澈透亮。仿佛山林不是倒映潭中，而是与水潭镶嵌在一起，成了一幅倒置的水墨画。

（1）这一段运用“________________”和“________________”这两个比喻来写潭水的________和林区的________。

（2）这段文字的字里行间充满着作者________________，这是一种________的手法。

（二）

满眼是未加采伐的原始森林。潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音，侧耳谛听、分

辨、捕捉，却又没有了。那是静谧的世界、净洁的世界，甚或禅的世界。偶有人声也是悄悄的，舍不得打破山间的安宁。同行者都在深深地吸气，仿佛把整个阿里山的空气都吸进去，不再吐出来。

（1）潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有了。

作者连用三个________，写若有若无的声音，以________反衬________。

（2）那是静谧的世界、净洁的世界，甚或禅的世界

作者采用________手法，

运用流畅而节奏鲜明的文字，强调林区的________。

（3）这一段文字以有声反衬________，营造一个“静谧的世界”，收到了“________________”（填一诗句）的艺术境界。

（三）

下山的路上，不知谁哼起《高山青》，“阿里山的姑娘美如水”，但整个游程却没有看到。山中，树多人少，不知阿里山的姑娘究竟在何方。树密、阴厚，仿佛能揉出浓汁。我只觉得，阿里山的风光美如画。

（1）“不知谁哼起《高山青》”句与文章开头唱《高山青》相呼应，以歌________，以歌________，首尾呼应，浑然一体。

（2）“整个游程”是指________________________。

（3）“仿佛能揉出浓汁”中的“仿佛”是________意思，这一句是不是比喻句？

（4）作者在整个游程并没有看到“阿里山的姑娘美如水”，为什么还要赞美“阿里山的风光美如画”？

①

②

③

综合题

本文采用移步换景的方法描写阿里山美丽的风光。试问什么叫移步换景？请结合课文具体谈谈这样写的好处。

参考答案

基础题

1．（1）情调调虎离山南腔北调；调解风调雨顺调嘴学舌

（2）系在树上；关系系数

（3）参天参数参加；参差参错；人参参商；

（4）行别银行行情；树行子；道行（僧道修行的功夫，比喻技能本领。）；穿行行若无事

2．（1）mí（2）m3ng m3ng（3）l2n（4）dì（5）chu4ng（6）ch2n

3．（1）宴荡（2）粹颇（3）阴阴（以前“树阴”写作“树荫”，现在规定一律写作“树阴”）决4．（1）请刚从远道来的人吃饭（2）深远的感情（3）可以称为（4）正午；中午（5）对等；相称

5．（1）茸茸毛毛濛濛（2）条条紧紧（3）漉漉

6．：‘’

7．头顶上是高高的蔚蓝的天空

8．示例：不到泰山，何以能说到了泰安？不到玉皇顶，又何以能说到了泰山？

9．（1）对比感觉（2）比喻树躯树身大高（3）比喻排列之整肃联想审美价值

10．（一）（1）明镜水墨画清澈透亮迷人风光（2）由衷的赞美之情融情于景

（二）（1）比喻声（有声）静（无声）（2）反复宁静（3）无声此地无声胜有声

（三）（1）起结（2）旅游阿里山（3）好像不是比喻句，“仿佛”在这里表示想像。

（4）①作者旅游阿里山不尽然为看那“美如水”的“阿里山姑娘”，言外之意，也是为了欣赏阿里山的美丽风光；②作者在整个旅游中，确实看到了阿里山的风光如画，并为之陶醉，他的赞美出于肺腑之言；

③“一方山水育一方人”，看到了山水之美，也等于看到了阿里山的姑娘之美。

综合题

不固定立足点和观察点，一边走一边看，把看到的不同景物依次描写下来，这种描写方法叫移步换景。《阿里山纪行》正是采用这种方法来描写阿里山的风光的。作者以行踪为线索，“从台北松山机场搭机”到“台湾的中部城市”，改乘小火车进山；“经过三个小时的运行，到了阿里山站”；“从火车站到神木，尚有一段路程”；“峰回路转，迂曲穿过一片林区”；“曲径通幽”；“几乎在树身之间穿行”“终于看到了神木”；最后“下山”。从进山到下山，作者边行，边看，边描写所见风光。这种写法不仅可把线索交代得很清楚，而且表现了在不同时间、不同地点的景物风貌，给人一种移动感，使读者从中感受一种动态美、整体美。（完整答出得“优”；分析不够具体得“良”；只答出什么叫移步换景和线索得“中”；只答出什么叫移步换景得“下”。）（由于不看课文，作者行踪只要大致说对即可。）

3．精读课文3－9段。思考：作者怎样描写到阿里山神木的经过及所见到的风光？

课文第3段是________。这一段先用设问句承接上段，然后交代进入神木的经过；第4段，写谭水清澈；第5段，________；第6段，写山间的青苔路；第7段，________________；第8段，描写看到的神木；第9段，________。

（要把握文段内容，用简洁的语言概括。）

一、阅读《阿里山纪行》的节选部分，回答问题。

几乎在树身之间穿行，我们终于看到了神木。它是台湾著名的红桧，木有香气，高达58米，胸径6．5米，可以说是罕见的庞然大物。大就成了“精”，成了“神”。其树龄约有三千

年，被发现的历史近一个世纪了。这些或许是它被冠名为“神木”的原因吧。同时，我也明白了，没有那无边无际的原始森林，是孕生不出“神木”这样的树中巨子的。

就在我抵台的前几周，一声焦雷，从神木贯顶而下，一劈为三，中间全成枯焦。两段横卧地上，一段还站着。即令受此巨创，被用碗口粗的钢索系在另几棵原始大树上，依然拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌。它仍然是阿里山的标志、灵魂。

4．用四个字概括台湾著名的红桧被冠名为“神木”的原因。答：________、________、__ ______、________

5．文中加粗的“约”和“或许”能否删去，为什么？

答：____________________________________________________

6．“神木”已遭雷劈，为什么“他仍是阿里山的标志、灵魂”？

答：____________________________________________________

7．于神木“巨创”中，作者发现了丰富、深邃的内涵，你是怎样理解的？

答：____________________________________________________

8．前文提到“不到神木，又何以能说到了阿里山”，联系全文内容，你认为选文对表达中心有什么作用：

答：____________________________________________________

（从语言的准确性上去品析。

3．第3段是：过渡段；第5段：写林区的宁静；第7段：描写无边无际的森林；第9段，写“神木”经历一次巨创。

4．香、高、粗、老

5．“约”和“或许”都是表示估计，不确定。说明树龄三千年、被称为“神木”的原因并没有经过精确的考证，不是精确的数字与实际相符，体现了语言的准确性。

6．因为即令受此巨创，但还被用碗口粗的钢索系在另几棵原始大树上，依然拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌。他那“八面威风，雄踞山间，无可匹敌”的精神依然存在，所以他仍是阿里山的标志、灵魂。

7．神木是阿里山的标志、灵魂，在遭受巨创之后他依然拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌，那种不怕挫折，百折不挠的精神得以充分的体现，这正是神木的丰富、深邃的内涵。

8．神木是阿里山的标志、灵魂，而阿里山又是台湾的标志性风景区，最后一段揭示了神木的不怕挫折，百折不挠的深邃内涵，所以也揭示了全文的思想内涵。

阅读下文，完成1—4题。

满眼是未加采伐的原始森林。潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有了。那是静谧的世界、净洁的世界，甚至可以说是禅的世界。偶有人声也是静悄悄的，舍不得打破山间的安宁。同行者都在深深地吸气，仿佛要把整个阿里山的空气都吸进去，不再吐出来。

山间的曲径幽路全被青苔染绿，茸茸的、毛毛的、濛濛的。这是浓阴遮蔽下的青苔路，离开了那森森万树，离开了那浓浓团阴，决计长不出这么密、这么厚的青苔。它真像一条条绿地毯，紧紧地贴在地表上、台阶上，甚或依附在树干上。

森林恰似一片汪洋，无边无际。树木姿态各异，如幢顶，如伞盖，又如古寺宝塔。它们排列整肃，如孙武之军阵、秦皇之兵马。树干都是湿漉漉的，已不知多少年浸在山间雾气之中了。虽是盛夏亭午时分，骄阳喷焰，却透不进日光来。我们身上也分明有点薄湿了。忽然间，我觉得，这不就是唐诗中所说的“入云深处亦沾衣”吗?

1.第①段描绘的阿里山林区有什么特点，请用一个双音节词加以概括:______________；作者写“偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音”，对表现以上特点有何作用？

2.“山间的曲径幽路全被青苔染绿”，你认为“染”字用得好不好，为什么？

3.仔细品读文章，根据第1段中画横线句分析人们的思想感情。

4.请从运用修辞手法的角度分析第3段中画线句子的表达作用和语言效果。

1.宁静(或“静谧”等)；这里写若有若无的声音，反衬了林区环境的宁静，使人感觉更加宁静。

2.“染”字用得好,给人一种动态的美感，一种绿透了的感觉。

3.画横线句子流露出人们对林区环境的浓浓爱意，因为爱，所以不忍大声；因为爱，所以要“深深的吸

气”“仿佛吸进去以后不再吐出来”。

4.这段文字用了6个比喻，句式整齐，结构匀称，节奏鲜明，和谐动听，生动活泼地写出了森林之广

和盘曲排列之势，引发人的丰富联想和审美体验。

（一）

①满眼是未加采伐的原始森林。潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音，侧耳评听、分辨、捕捉，却又没有。那是静谧的世界、净洁的世界，甚或是禅的世界。偶有人声也是静悄悄的，舍不得打破山间的安宁。同行者都在深深地吸气，仿佛要把整个阿里山的空气都吸进去，不再吐出来。

②山间的曲径幽路全被青苔染绿，茸茸的、毛毛的、蒙蒙的。这是浓阴遮蔽下的青苔路，离开了那森森万树，离开了那浓浓团阴，决计长不出这么密、这么厚的青苔。它真像一条条绿地毯，紧紧地贴在地表上、台阶上，甚或依附在树干上。

③森林恰似一片汪洋，无边无际。其盘曲之势，如幢顶，如伞盖，又如古寺宝塔，真不知树躯有多少围、树身有多么高。它们排列之整肃，如孙武之军阵、秦皇之兵马。树干都是湿漉漉的，已不知多少年浸在山间雾气之中了。虽是盛夏亭午时分，正是骄阳喷焰，却透不进日光来。我们的身上也分明有点薄湿。忽然间，我觉得，这不就是唐诗中所说的“入云深处亦沾衣”吗?

1．第①段描绘的阿里山林区有什么特点，请用一个双音节词加以概括：；作者写“偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音”对表现以上特点有何作用？

答：

2．仔细品读文章，根据第①段中划横线句分析人们的思想感情。

答：

3．请在感悟理解的基础上，比较下面一组句子在语言运用和表达效果上的不同：

这是浓阴遮蔽下的青苔路，离开了那森森万树，离开了那浓浓团阴，决计长不出这么密、这么厚的青苔。

这是浓阴遮蔽下的青苔路，离开了万树，离开了团阴，决计长不出这么密、这么厚的青苔。答：

4．请从运用修辞手法的角度分析第③段中划线句子的表达作用和语言效果。

答：

5．山间气候阴凉，潮湿昏暗，但经作者引用唐诗“入云深处亦沾衣”，立即生出美妙的意境来，下列诗句中与文中诗句所造意境相去甚远的是（）

A．远上寒山石径斜，白云深处有人家。 B．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

C．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 D．沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。6．“山间的幽径曲路全被青苔染绿”，你认为“染”字用得好不好，为什么？

参考答案：1．宁静(或“静谧”等)；这里写若有若无的声音，反衬了林区环境的宁静，会使人感觉更加宁静。 2．划线句子流露出人们对林区环境的浓浓爱意，因为爱，所以不忍大声；因为爱，所以要“深深的吸气”“仿佛吸进去以后不再吐出来”。 3．两句话的区别是第一句话在描写中运用叠词“森森”来修饰“万树”，用叠词“浓浓”来修饰“团阴”，叠词的运用不仅突出了树木之多、团阴之浓，体现了环境的清幽，而且使语言节奏鲜明，具有音乐美和情韵美。 4．这段文字用了6个比喻，句式整齐，结构匀称，节奏鲜明，和谐动听，生动活泼地写出了森林之广和盘曲排列之势，引发人的丰富联想和审美体验。 5．C 6．“染”字用得好,给人一种动态的美感，一种绿透了的感觉。