高一上生物必修一导学案:细胞中的无机物

高一上生物必修一导学案:细胞中的无机物
高一上生物必修一导学案:细胞中的无机物

高一上生物必修一导学案

第二章组成细胞的分子第五节细胞中的无机物

【学习目标】

知识目标:1.说出水在细胞中的存在形式和作用。

2.说出无机盐在细胞中的存在形式和主要作用。

3.认同细胞是多种元素和化合物构成的生命系统。

能力目标:初步培养学生阅读及处理信息的能力,培养学生表达能力、合作学习和分析问题的能力。

情感目标:积极参加讨论,在交流中建立自信,能够关注人类健康,树立健康的生活方式。【重点、难点】 1.水和无机盐在细胞中的作用。2.结合水的概念。

【知识链接】本节内容与我们的生活和身体健康关系密切。水是细胞中以及生物体内含量最多的无机物,无机盐含量少但是却对生命活动起着重要的作用,为必修三《稳态与环境》的学习打下基础。

【学习过程】

一、细胞中的水

●基础知识

1.水的含量

(1)是构成细胞的重要无机化合物,一般来说,水在细胞的各种化学成分中含量。

(2)生物体的含水量随着生物种类的有所差别。

(3)生物体在不同的生长发育期,含水量也。例如,幼儿身体的含水量成年人身体的含水量。

2.水的存在形式及功能

水在细胞中以种形式存在。

(1)结合水:细胞内一部分与相结合的水。它是的重要组成成分,大约占细胞内全部水分的。

(2)自由水:①概念:细胞中绝大部分的水以的形式存在,可以的水。

②功能: a.细胞内的良好;

b. 细胞内的许多也都需要有水的参与;

c.多细胞生物体的绝大多数细胞,必须浸润在以水为基础的环境中;

d.把运送到各个细胞,同时也把各个细胞在新陈代谢中产生的,

运送到或者直接排出体外。

3.自由水与结合水能够随新陈代谢的进行而相互转化,一般情况下,二者发生转化与温度有关:

()

自由水结合水

()

自由水的比例高:新陈代谢活跃,生长迅速;结合水的比例高:新陈代谢下降,生长缓慢。(如:动物的冬眠),动植物抗旱抗寒能力增强,以适应不良条件。

●典型例题

4. 【A级】沙漠植物的细胞中,含量最多的成分是()

A.蛋白质B.脂肪C.核酸D.水

5. 【A级】生物体内可以把营养物质运送到各个细胞,并把废物运送到有关器官排出体外

的物质是()

A.载体 B.无机盐离子C.自由水D.结合水

6. 【B级】下列关于细胞中结合水的生理功能的叙述,正确的是( )

A.细胞内的良好溶剂B.多细胞生物的绝大多数细胞浸润在液体环境中

C.细胞结构的重要组成部分D.参加细胞内许多生物化学反应

7. 【C级】生物新陈代谢旺盛、生长迅速时,生物体内的结合水与自由水的比值()

A.升高B.下降C.不变D.变化与此无关

二、细胞中的无机盐

●基础知识

8.无机盐的含量:细胞中含量的无机物,仅占细胞鲜重的。

9.存在形式:

(1)细胞中大多数无机盐以的形式存在。

(2)含量较多的阳离子:,阴离子:等。

10.功能:

(1)维持细胞和生物体的,如哺乳动物的血液中若钙离子含量太低,会出现

;人缺铁会导致贫血:植物缺镁会影响光和作用。

(2)生物体内的无机盐离子,必须保持一定的量,这对维持细胞的非常重要。

●典型例题

11. 【A级】马拉松赛跑进入最后阶段,发现少数运动员下肢肌肉抽搐,这是由于随着大量出汗

而向体外排出了过量的()

A.水B.钙盐C.钠盐D.尿素

12.【B级】人的红细胞必须在含有0.9%的氯化钠溶液中。医生常给脱水病人注射0.9%的生理

盐水,因为红细胞在蒸馏水中回因为吸水过多而胀破;在浓盐水中会因失水过多而皱缩,从而失去输送氧气的功能。这说明( ) A.水分子容易进出细胞B.无机盐离子容易进出细胞

C.细胞的特性造成的D.无机盐对维持细胞的形态和功能有重要作用

三、细胞是多种元素和化合物构成的生命系统

●基础知识

13.元素:等化学元素在细胞内含量丰富,是构成细胞中的基础。

14.化合物:

(1)以为骨架的糖类、脂质、蛋白质、核酸等有机化合物是构成细胞生命大厦的基本框架。

(2)和是提供生命活动能源的主要物质。

(3)和与其他物质一道,共同承担起构建、等重要功能。

15.活细胞中的这些化合物,含量和比例处在之中,但又保持,以保证细胞生命活动的正常进行。

●典型例题

16. 【B级】下列有关细胞中元素和化合物的叙述,正确的是()

A.细胞中所有有机物中必定含有C、H、O、N四种基本元素

B.蛋白质和核酸是重要的能源物质,为生命活动供能

C.晒干的种子因缺乏自由水而不能萌发

D.调节生命活动的激素均为蛋白质

问题收集:通过学习你还有那些问题没有解决,请写在这里吧!

学习小结:通过本节课的学习,你掌握了哪些知识和方法?请赶快动手写下来吧!

●当堂检测

17.【A级】血红蛋白和叶绿素所含的无机盐离子分别是( )

A.Ca2+和Mg2+B.Fe2+和Mg2+ C.Na+和Fe3+D.Ca2+和Na+

18.【B级】(多选)下列关于细胞中水含量的说法,正确的是()

A.同一环境中不同种生物细胞中水含量一般相等

B.同一生物体中,不同组织细胞中水含量可能相差很大

C.代谢旺盛的组织细胞中自由水比例较高

D.同一生物体在不同的生长发育期水含量基本无差异

●课后作业

19. 【C级】判断:以下实例中水主要以什么形式存在?

(A)切西瓜时流出的瓜汁水(B)鸡蛋清里的水

(C)新鲜小麦种子晒干时丢失的水(D)晒干后的种子烘烤后,试管壁上的水

(E)人和动物的体液

课后反思:

课外学习资料

资料一:自由水与结合水含量对细胞的影响及实例

(1)自由水与结合水的相对含量决定细胞的代谢强弱,自由水比例越高,细胞代谢越旺盛;

结合水比例越高,细胞的抗寒、抗旱性能越高。(2)细胞中两种形式水含量不同,可以影响到器官的形态特点,如心肌和血液含水量相当,但心肌中结合水含量相对较高,血液中自由水含量相对较高。(3)自由水与结合水的存在及其功能的验证:a.鲜种子放在阳光下暴晒,重量减轻→自由水散失;b.干种子不浸泡则不萌发→自由水减少,代谢缓慢;c.干种子用水浸泡后仍能萌发→失去自由水的种子仍保持其生理活性;d.干种子放在试管中,用酒精灯加热,试管壁上有水珠→失去结合水;e.失去结合水的种子浸泡后不萌发→失去结合水的细胞失去活性。

资料二:无机盐的重要作用

(1)无机盐是构成细胞中某些复杂化合物的重要组成成分。如:Mg和Fe分别是叶绿素和血红蛋白的组成元素。(2)无机盐能够维持细胞正常的渗透压,维持细胞正常形态和功能。

钠离子――维持细胞外液的渗透压,钾离子――维持细胞内液渗透压,促进糖类的合成与运输。只有当机体细胞内外的渗透压恒定时,组织细胞的形态和机能才能维持正常。(3)维持细胞内酸碱平衡。动物的体液具有正常的pH值,如人的血浆pH值约为7.35~7.45,在酸碱平衡的维持中,无机盐直接参与了缓冲对的构成。

新课标高一生物必修一全套学案(知识整理)-新人教__第6章学案1

第6章细胞的生命历程 第1节细胞的增殖 一、限制细胞长大的原因 ①细胞表面积与体积的比。 ②细胞的核质比 二、细胞增殖 1.细胞增殖的意义:生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础 2.真核细胞分裂的方式:有丝分裂、无丝分裂、减数分裂 (一)细胞周期 (1)概念: 指连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止。 (2)两个阶段: 分裂间期:从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前 分裂期:分为前期、中期、后期、末期 (3)特点:分裂间期所占时间长。 (二)植物细胞有丝分裂各期的主要特点: 1.分裂 特点:完成DNA的复制和有关蛋白质的合成 结果:每个染色体都形成两个姐妹染色单体,呈染色质形态 2.前期 特点:①出现染色体、出现纺锤体②核膜、核仁消失 染色体特点:1、染色体散乱地分布在细胞中心附近。 2、每个染色体都有两条姐妹染色单 体 3.中期 特点:①所有染色体的着丝点都排列在赤道板上②染色体的形态和数目最清晰 染色体特点:染色体的形态比较固定,数目比较清晰。故中期是进行染色体观察及计数的最 佳时机。 4.后期 特点:①着丝点一分为二,姐妹染色单体分开,成为两条子染色体。并分别向两极移动。② 纺锤丝牵引着子染色体分别向细胞的两极移动。这时细胞核内的全部染色体就平均分配到了 细胞两极 染色体特点:染色单体消失,染色体数目加倍。 5.末期 特点:①染色体变成染色质,纺锤体消失。②核膜、核仁重现。③在赤道板位置出现细胞板, 并扩展成分隔两个子细胞的细胞壁 前期:膜仁消失显两体。中期:形定数晰赤道齐。 后期:点裂数加均两极。末期:膜仁重现失两体。 四、植物与动物细胞的有丝分裂的比较 相同点:1、都有间期和分裂期。分裂期都有前、中、后、末四个阶段。 2、分裂产生的两个子细胞的染色体数目和组成完全相同且与母细胞完全相同。染色体在各 期的变化也完全相同。 3、有丝分裂过程中染色体、DNA分子数目的变化规律。动物细胞和植物细胞完全相同。 不同点:

(2020年编辑)高中生物必修一全套学案

1.1 《从生物圈到细胞》学案 教学目标: 1、知识目标: 1)举例说明生命活动建立在细胞基础上 2)说出生命系统的结构层次 2、能力目标:初步学会分析生物学知识素材 3、情感目标:认同细胞是最基本的生命系统 教学重点: 1、生命活动建立在细胞的基础上 2、生命系统的结构层次 3、认同细胞是基本的生命系统 教学难点: 生命系统的结构层次 教学方法] 质疑讨论、反馈矫正、迁移训练、讨论法 教学过程: 一、知识结构 生命活动离不开细胞 从生物圈到细胞 生命系统结构层次 二、过程 生命活动离不开细胞: 概念:生命活动离不开,病毒细胞结构,只有依赖才能生活,是生物体结构和功能基本单位

生命系统的结构层次: 生物圈 ↗↑↖ 生态系统 ↗↑↖ 群落 ↗↑↖ 种群 ↗↖ 个体↑ ↗↖ 血液循环系统 ↗↑↖ 心脏 ↗↑↖心肌组织 ↗↑↖ 心肌细胞举例:神经细胞肌肉细胞概念: 种群是指___________ 群落是指___________ 系统是指___________ 记忆节节清: 习题巩固: 一、选择题: 1.关于细胞与生命活动关系叙述错误的是() A、草履虫的生命活动离不开细胞 B、病毒不具细胞结构,所以它的生命活动与细胞无关

C、细胞是生物体结构和功能基本单位 D、多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作,才能完成生命活动 2.下列哪种生物不是由细胞构成的() A、变形虫 B、酵母菌 C、衣藻 D、烟草花叶病毒 3.一定区域内的动物、植物和微生物等全部生物构成() A、一个群落 B、一个种群 C、三个种群 D、一个生态系统4.下列选项中不属于生命系统的结构层次的是() A、池塘里的一只青蛙 B、青蛙的表皮细胞 C、表皮细胞中的水和蛋白质 D、一个池塘 5.在一块草原上有8户牧民,每户牧民各养了一群羊,其中6户养的是绵羊,有2户养的是山羊,这块草原上的8群羊是() A、一个群落 B、一个种群 C、两个种群 D、八个种群 6.可能构成一个生物群落的实例是() A、树洞中久积的雨水 B、健康人的一滴血 C、一罐鲜酵母培养液 D、一瓶密封的蒸馏水 7.生物兴趣小组的同学们要调查一个池塘中青蛙近几年的个体数量变化情况。他们研究的是生命系统的() A、个体水平 B、种群水平 C、群落水平 D、生态水平 8.下列实例中,属于生物群落的是() A、海洋中的全部鱼 B、一片草地里的跳蝻和蝗虫 C、一棵枯树和其上的苔藓、真菌、昆虫、蜗牛等 D、一个池塘的藻类、细菌、蚌、水生昆虫等全部生物 9.潮湿的农贸市场上有鸡、鸭、鱼、青菜、蘑菇等,它们共同构成一个() A、种群 B、群落 C、生态系统 D、以上都不是 10.下列对生命系统结构层次的研究,正确的顺序是() A、细胞、组织、器官、系统、生物体、种群、群落、生态系统、生物圈 B、细胞、组织、器官、系统、生物体、种群、群落、生物圈、生态系统 C、细胞、组织、器官、系统、种群、生物体、群落、生态系统、生物圈 D、细胞、组织、器官、生物体、系统、种群、群落、生态系统、生物圈 11.绿色开花植物体的结构层次是() A、细胞—组织—器官—植物

高一上生物必修一导学案:细胞中的无机物

高一上生物必修一导学案 第二章组成细胞的分子第五节细胞中的无机物 【学习目标】 知识目标:1.说出水在细胞中的存在形式和作用。 2.说出无机盐在细胞中的存在形式和主要作用。 3.认同细胞是多种元素和化合物构成的生命系统。 能力目标:初步培养学生阅读及处理信息的能力,培养学生表达能力、合作学习和分析问题的能力。 情感目标:积极参加讨论,在交流中建立自信,能够关注人类健康,树立健康的生活方式。【重点、难点】 1.水和无机盐在细胞中的作用。2.结合水的概念。 【知识链接】本节内容与我们的生活和身体健康关系密切。水是细胞中以及生物体内含量最多的无机物,无机盐含量少但是却对生命活动起着重要的作用,为必修三《稳态与环境》的学习打下基础。 【学习过程】 一、细胞中的水 ●基础知识 1.水的含量 (1)是构成细胞的重要无机化合物,一般来说,水在细胞的各种化学成分中含量。 (2)生物体的含水量随着生物种类的有所差别。 (3)生物体在不同的生长发育期,含水量也。例如,幼儿身体的含水量成年人身体的含水量。 2.水的存在形式及功能 水在细胞中以种形式存在。 (1)结合水:细胞内一部分与相结合的水。它是的重要组成成分,大约占细胞内全部水分的。 (2)自由水:①概念:细胞中绝大部分的水以的形式存在,可以的水。 ②功能: a.细胞内的良好; b. 细胞内的许多也都需要有水的参与; c.多细胞生物体的绝大多数细胞,必须浸润在以水为基础的环境中;

d.把运送到各个细胞,同时也把各个细胞在新陈代谢中产生的, 运送到或者直接排出体外。 3.自由水与结合水能够随新陈代谢的进行而相互转化,一般情况下,二者发生转化与温度有关: () 自由水结合水 () 自由水的比例高:新陈代谢活跃,生长迅速;结合水的比例高:新陈代谢下降,生长缓慢。(如:动物的冬眠),动植物抗旱抗寒能力增强,以适应不良条件。 ●典型例题 4. 【A级】沙漠植物的细胞中,含量最多的成分是() A.蛋白质B.脂肪C.核酸D.水 5. 【A级】生物体内可以把营养物质运送到各个细胞,并把废物运送到有关器官排出体外 的物质是() A.载体 B.无机盐离子C.自由水D.结合水 6. 【B级】下列关于细胞中结合水的生理功能的叙述,正确的是( ) A.细胞内的良好溶剂B.多细胞生物的绝大多数细胞浸润在液体环境中 C.细胞结构的重要组成部分D.参加细胞内许多生物化学反应 7. 【C级】生物新陈代谢旺盛、生长迅速时,生物体内的结合水与自由水的比值() A.升高B.下降C.不变D.变化与此无关 二、细胞中的无机盐 ●基础知识 8.无机盐的含量:细胞中含量的无机物,仅占细胞鲜重的。 9.存在形式: (1)细胞中大多数无机盐以的形式存在。 (2)含量较多的阳离子:,阴离子:等。 10.功能: (1)维持细胞和生物体的,如哺乳动物的血液中若钙离子含量太低,会出现 ;人缺铁会导致贫血:植物缺镁会影响光和作用。 (2)生物体内的无机盐离子,必须保持一定的量,这对维持细胞的非常重要。

最新高中生物必修一复习学案

必修一复习学案 一、知识结构 二、重点知识的回顾 1、生命系统的结构层次依次为:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统; 2 3、组成细胞的元素 ①大量无素:C 、H 、O 、N 、P 、S 、K 、Ca 、Mg ②微量无素:Fe 、Mn 、B 、Zn 、Mo 、Cu ③主要元素:C 、H 、O 、N 、P 、S ④基本元素:C ⑤细胞干重中,含量最多元素为C ,鲜重中含最最多元素为O 4、鉴定实验 (1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹III 染成橘黄色(或被苏丹IV 染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。 (2)还原糖鉴定材料不能选用甘蔗 (3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同,双缩脲试剂先加A 液,再加B 液) R 5、蛋白质的基本组成单位是氨基酸,氨基酸结构通式为NH2—C —COOH ,各种氨基酸的区别在于R 基的不同。 H 每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(—NH2)和一个羧基(—COOH ),并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上,这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基因。 6、氨基酸结合方式是脱水缩合:一个氨基酸分子的羧基(—COOH )与另一个氨基酸分子的氨基(—NH2)相连接,同时脱去一分子水。两个氨基酸脱水缩合形成二肽,连接两个氨基酸分子的化学键(—NH —CO —)叫肽键。 7、脱水缩合中,脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数 蛋白质分子量 = 氨基酸分子量 ×氨基酸个数 – 失去的水个数 ×18 由N个氨基酸形成的一条肽链围成环状蛋白质时,产生水=肽键数= N 个 8、蛋白质多样性原因:构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化,多肽链盘曲折叠方式千差万别。 9、蛋白质功能: ①结构蛋白,如肌肉、羽毛、头发、蛛丝 ②催化作用,如绝大多数酶 ③运输载体,如血红蛋白 ④传递信息,如胰岛素 ⑤免疫功能,如抗体 10、遗传信息的携带者是核酸,它在生物体的遗传变异和蛋白质合成中具有极其重要作用,核酸包括两大类:一类是脱氧核糖核酸,简称DNA ;一类是核糖核酸,简称RNA ,核酸基本组成单位核苷酸。 11、 DNA RNA 全称 脱氧核糖核酸 核糖核酸 分布 细胞核、线粒体、叶绿体 细胞质 染色剂 甲基绿 吡罗红 链数 双链 单链 碱基 ATCG AUCG 五碳糖 脱氧核糖 核糖

人教版生物必修一2.4细胞中的糖类和脂质 精品导学案

2.4 细胞中的糖类和脂质 【课程目标】 1.概述糖类的种类和作用。 2.举例说出脂质的种类和作用。 3.说明生物大分子以碳链为骨架。 【教学重点】 1.糖类的种类和作用。 【教学活动】 活动一:糖类的种类和作用 预习: 1.糖类的元素组成:。 单糖:、、、、(常见) 植物:、 二糖 2. 糖类动物: 植物:、 多糖 动物: 3.糖类的功能:糖类是。 问题思考:1.被称为“生命的燃料”的糖类是什么? 2.作为植物体内的储能物质的糖类是什么? 3.作为人和动物细胞内储能物质的糖类是什么? 4.多糖的基本单位是什么? 5.常见的还原糖有哪些? 例题分析:《导学案》 活动二:脂质种类和功能 预习:

1.脂质的种类和功能。(完成下列表格) 例题分析:《导学案》 【课堂反馈】 《导学案》 【本节必知】 1.活动一预习1-3 问题思考1-5 2.活动二预习1 问题思考1 教学反思 在新课改的形式下,如何激发教师的教研热情,提升教师的教研能力和学校整体的教研实效,是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。所以在学习上级的精神下,本期个人的研修经历如下: 1.自主学习:我积极参加网课和网上直播课程.认真完成网课要求的各项工作.教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题,自主选择和确定学习书目和学习内容,认真阅读,记好读书笔记;学校每学期要向教师推荐学习书目或文章,组织教师在自学的基础上开

展交流研讨,分享提高。 2.观摩研讨:以年级组、教研组为单位,围绕一定的主题,定期组织教学观摩,开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。 3.师徒结对:充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作用,发挥学校名师工作室的作用,加快新教师、年轻教师向合格教师和骨干教师转化的步伐。 4.实践反思:倡导反思性教学和教育叙事研究,引导教师定期撰写教学反思、教育叙事研究报告,并通过组织论坛、优秀案例评选等活动,分享教育智慧,提升教育境界。 5.课题研究:立足自身发展实际,学校和骨干教师积极申报和参与各级教育科研课题的研究工作,认真落实研究过程,定期总结和交流阶段性研究成果,及时把研究成果转化为教师的教育教学实践,促进教育质量的提高和教师自身的成长。 6.专题讲座:结合教育教学改革的热点问题,针对学校发展中存在的共性问题和方向性问题,进行专题理论讲座。 7.校干引领:从学校领导开始,带头出示公开课、研讨课,参与本校的教学观摩活动,进行教学指导和引领。 8.网络研修:充分发挥现代信息技术,特别是网络技术的独特优势,借助教师教育博客等平台,促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深入、广泛开展。 我们认识到:一个学校的发展,将取决于教师观念的更新,人才的发挥和校本培训功能的提升。多年来,我们学校始终坚持以全体师生的共同发展为本,走“科研兴校”的道路,坚持把校本培训作为推动学校建设和发展的重要力量,进而使整个学校的教育教学全面、持续、健康发展。反思本学期的工作,还存在不少问题。很多工作在程序上、形式上都做到了,但是如何把工作做细、做好,使之的目的性更加明确,是继续努力的方向。另外,我校的研修工作压力较大,各学科缺少领头羊、研修氛围有待加强、师资缺乏等各类问题摆在我们面前。缺乏专业人员的引领,各方面的工作开展得还不够规范。相信随着课程改革的深入开展,在市教育教学研究院的领导和专家的亲临指导下,我校校本研修工作一定能得以规范而全面地展开。“校本研修”这种可持续的、开放式的继续教育模式,一定能使我校的教育教学工作又上一个台阶。 为了更好地开展以后的工作,现就以下方面做如下总结: 一、不断提高业务水平 我树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学新规律。钻研教材,写好每一个教案,上好每一堂课,多听同组同事的课,多学习别人的优点和长处。另外,为业余时间多学习信息技术,适应现代教学的要求。 二、不断加强学习 只有学习,才能不断进步和成长,让学习成为提高自己的渠道,让学习成为我一生的精神财富,做一名学习型教师。所以,我就多读书,多学习,多写读书笔记。 三、学习运用科学的教育教学模式 在课改的课堂教学中,不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式,向同组的老师学习先进教学方法。尤其在阅读教学中,我注意学习其他老师的先进经验,让学生在朗读中感悟,提高阅读能力。、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。有些同学的特点是比较浮躁,在问题面前不知从哪儿下手回答,甚至没有读清问题的要求,就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴,严以律己,从小事做起,当学生的表率。从小事中总结大道理,不断改进自己的教育方式。 四、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动,提高自己的教研能力。积极订阅教育教学有帮助的刊物,学习其中先进的教育教学经验,不断提高自己的教育教学

高中生物必修一全套学案

1.1《从生物圈到细胞》学案 教学目标: 1、知识目标: 1)举例说明生命活动建立在细胞基础上 2)说出生命系统的结构层次 2、能力目标:初步学会分析生物学知识素材 3、情感目标:认同细胞是最基本的生命系统 教学重点: 1、生命活动建立在细胞的基础上 2、生命系统的结构层次 3、认同细胞是基本的生命系统 教学难点: 生命系统的结构层次 教学方法] 质疑讨论、反馈矫正、迁移训练、讨论法 教学过程: 一、知识结构 生命活动离不开细胞 从生物圈到细胞” '■生命系统结构层次 二、过程 生命活动离不开细胞: 概念:生命活动离不开___________________ ,病毒_________ 细胞结构,只有依赖___________ 才能生活,_________ 是生物体结构和功能基本单位

生命系统的结构层次: 生物圈 /T\ 生态系统 / 群落 / 种群 / 个体 / 血液循环系统 / 心脏 / 心肌组织 / 心肌细胞举例:神经细胞肌肉细胞概念: 种群是指群落是指系统是指 记忆节节清: 细胞是最基本的生命系统。 习题巩固: 一、选择题: 1关于细胞与生命活动关系叙述错误的是() A、草履虫的生命活动离不开细胞 B、病毒不具细胞结构,所以它的生命活动与细胞无关 C、细胞是生物体结构和功能基本单位 D、多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作,才能完成生命活动

2.下列哪种生物不是由细胞构成的( ) A 、变形虫 B 、酵母菌 C 、衣藻 3.一定区域内的动物、植物和微生物等全部生物构成( A 、一个群落 B 、一个种群 C 、三个种群 4.下列选项中不属于生命系统的结构层次的是( ) A 、池塘里的一只青蛙 B 、青蛙的表皮细胞 C 、表皮细胞中的水和蛋白质 D 、一个池塘 5.在一块草原上有 8 户牧民,每户牧民各养了一群羊,其中 是山羊,这块 草原上的 8 群羊是( ) A 、一个群落 B 、一个种群 C 、两个种群 D 、八个种群 6.可能构成一个生物群落的实例是( ) A 、 树洞中久积的雨水 B 、健康人的一滴血 C 、一罐鲜酵母培养液 D 、一瓶密封的蒸馏水 7.生物兴趣小组的同学们要调查一个池塘中青蛙近几年的个体数量变化情况。他们研究的 是生命系统的( ) A 、 个体水平 B 、种群水平 C 、群落水平 D 、生态水平 8.下列实例中,属于生物群落的是( ) A 、海洋中的全部鱼 B 、 一片草地里的跳蝻和蝗虫 C 、 一棵枯树和其上的苔藓、真菌、昆虫、蜗牛等 D 、一个池塘的藻 类、细菌、蚌、水生昆虫等全部生物 9.潮湿的农贸市场上有鸡、鸭、鱼、青菜、蘑菇等,它们共同构成一个( ) A 、种群 B 、群落 C 、生态系统 D 、以上都不是 10. 下列对生命系统结构层次的研究,正确的顺序是 ( ) A 、 细胞、组织、器官、系统、生物体、种群、群落、生态系统、生物圈 B 、 细胞、组织、器官、系统、生物体、种群、群落、生物圈、生态系统 C 、 细胞、组织、器官、系统、种群、生物体、群落、生态系统、生物圈 D 、细胞、组织、器官、生物体、系统、种群、群落、生态系统、生物圈 11.绿色开花植物体的结构层次是( ) A 、细胞一组织一器官一植物 B 、细胞 — 组织 — 系统 — 植物体 C 、细胞一器官一系统一植物 D 、烟草花叶病毒 ) D 、一个生态系统 6 户养的是绵羊,有 2 户养的

(人教版)高中生物必修一(全册)精品导学案汇总

(人教版)高中生物必修一(全册)精品导学案汇总 【学习目标】 1举例说出生命活动建立在细胞的基础之上 2举例说明生命系统的结构层次 3认同细胞是基本的生命系统 【学习重点】1生命活动建立在细胞的基础之上 2生命系统的结构层次 【学习难点】生命系统的结构层次 使用说明&学法指导:阅读教材P2-P6 预习案 自主学习 一.生命活动离不开细胞 1.生命活动离不开___________, __________是生物体结构和功能的基本单位

2.单细胞生物单个细胞就能完成________________________________________ 3.多细胞生物依赖_________________________, 共同完成一系列___________ 二.生命系统的结构层次 1.生命系统的结构层次由小到大依次是:________→组织→器官→______→个体 →________→_________→_________→生物圈 2.一定区域内, 同种生物的所有个体是一个_______;所有的种群组成一个______ 3._______是地球上最基本的生命系统 【知识梳理】 病毒:只有依赖________才能生活 生命活动离不开细胞 单细胞生物:___________________ 多细胞生物:___________________ 生命系统的结构层次:________________________________________________________ 【预习检测】1、下列对于细胞与生物体生命活动关系的说法不正确的是 A 、细胞内基因的传递和变化是生物体遗传和变异的基础 B 、生物体的生长和发育是以细胞增殖、分化为基础的 C 、生物与环境之间物质和能量的交换是以细胞代谢为基础的 D 、地球上最早出现的生命形式是无细胞结构的病毒 探 究 案 探究1:草履虫能完成哪些生命活动?如果没有完整的细胞结构它能完成各项生命活动吗? 探究2:每个人的个体发育是从什么细胞开始的? 你和你父母之间是什么细胞充当了“桥梁”? 一个受精卵是如何发育成完整的新生儿的? 探究3:当手被烫到的时候完成缩手反射需要哪些细胞的参与?

生物必修一导学案(第五章).doc

?学习目标: 1、概述细胞周期,能阐述有丝分裂分裂各时期的特点以及图像的识别,能熟练分析有丝分裂各时期染色体、DNA、染色单体的曲线变化; 2、培养学生进行自主学习与合作学习,能熟练的收集和整理相关信息,学会探究与讨论,解决问题。 ?学习重点: 1、细胞周期的概念及特点 2、有丝分裂分裂各时期图像的识别 3、有丝分裂各时期染色体、DNA、染色单体的变化及分析 4、动植物细胞有丝分裂图像识别 ?学习难点: 1、细胞周期图列的判断 2、有丝分裂分裂各时期图像的识别 3、有丝分裂各时期染色体、DNA、染色单体的曲线变化及分析 第一学习时间自主预习不看不讲 基础知识梳理(系统形象化) 一、细胞周期 概念:从一次细胞开始,到下一次细胞分裂为止的过程。 组成:一个细胞周期包括和,在前,在后。 二、有丝分裂 分裂间期:主要完成DAN分子的和有关的合成 分裂期(由4个时期组成),以动物细胞的有丝分裂为例。 前期:(膜仁消失现两体)解体,消失,染色质变为,且含有两个;中心体发出形成。 中期:(形定数晰赤道齐)染色体的形态最稳定,整齐的排列在细胞中央的上,是观察染色体和的最佳时期 后期:(粒裂数加均两极),分开,平均移向细胞两极,此时染色体数目 末期:(两消两现重开始)染色体变为,和重新出现,逐渐消失,在处细胞膜向内凹陷,形成两个与亲代细胞完全相同的子细胞。 有丝分裂的特点和意义:染色体复制次,细胞分裂次。产生的子代细胞和亲代细胞之间保持了的稳定性,对于保证物种的连续性和稳定性。

三、无丝分裂 特点:分裂过程中,细胞内无和的出现,但有DNA的复制。 过程:一般是先延长,从中部缢裂成2个,接着整个细胞从中部成2个子细胞。 四、观察细胞有丝分裂 1、有关试剂及作用 解离液:由质量分数15%的和体积分数95%的按1:1混合而成,作用是使组织细胞 漂洗液:是,其作用是,有利于染色。 染色液:是0.01g/mL 或0.02g/mL的,能使着色。 2、制片:→→→制片 观察:先用观察,找到细胞,细胞呈,排 3、观察列紧密,再用观察。 统计:观察统计视野中,处于期的细胞数目最多 第二学习时间新知学习不议不讲 重难点合作探究(技能系统化) 一、细胞周期概念的理解 1、观察下列图示,如何表示一个完整的细胞周期? 小结:细胞周期判断4个要点: (1)细胞类型:的细胞 (2)起点:; (3)终点:; (4)原图中的箭头指明了起点的方向。 思考:在显微镜下观察有丝分裂装片时,绝大多数细胞处于分裂期。

高一生物必修一全套学案(知识整理)-新人教 第三章学案

第三章细胞的基本结构 第一节细胞膜——系统的边界知识网络: 1、研究细胞膜的常用材料:人或哺乳动物成熟红细胞 2、细胞膜主要成分:脂质和蛋白质,还有少量糖类 成分特点:脂质中磷脂最丰富,功能越复杂的细胞膜,蛋白质种类和数量越多3、细胞膜功能: 将细胞与环境分隔开,保证细胞内部环境的相对稳定 控制物质出入细胞 进行细胞间信息交流 一、制备细胞膜的方法(实验) 原理:渗透作用(将细胞放在清水中,水会进入细胞,细胞涨破,内容物流出,得到细胞膜) 选材:人或其它哺乳动物成熟红细胞 原因:因为材料中没有细胞核和众多细胞器 提纯方法:差速离心法 细节:取材用的是新鲜红细胞稀释液(血液加适量生理盐水) 二、与生活联系: 细胞癌变过程中,细胞膜成分改变,产生甲胎蛋白(AFP),癌胚抗原(CEA)三、细胞壁成分 植物:纤维素和果胶 原核生物:肽聚糖 作用:支持和保护 四、细胞膜特性: 结构特性:流动性 举例:(变形虫变形运动、白细胞吞噬细菌) 功能特性:选择透过性 举例:(腌制糖醋蒜,红墨水测定种子发芽率,判断种子胚、胚乳是否成活)五、细胞膜其它功能:维持细胞内环境稳定、分泌、吸收、识别、免疫 第二节细胞器——系统内的分工合作 一、细胞器之间分工 (1)双层膜 叶绿体:存在于绿色植物细胞,光合作用场所 线粒体:有氧呼吸主要场所 (2)单层膜 内质网:细胞内蛋白质合成和加工,脂质合成的场所

高尔基体:对蛋白质进行加工、分类、包装 液泡:植物细胞特有,调节细胞内环境,维持细胞形态 溶酶体:分解衰老、损伤细胞器,吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌 (3)无膜 核糖体:合成蛋白质的主要场所 中心体:与细胞有丝分裂有关 二、分泌蛋白的合成和运输 核糖体内质网高尔基体细胞膜 (合成肽链)(加工成蛋白质)(进一步加工)(囊泡与细胞膜融合,蛋白质释放) 三、生物膜系统 1、概念:细胞膜、核膜,各种细胞器的膜共同组成的生物膜系统 2、作用: 使细胞具有稳定内部环境物质运输、能量转换、信息传递 为各种酶提供大量附着位点,是许多生化反应的场所 把各种细胞器分隔开,保证生命活动高效、有序进行 1、细胞膜的化学成分是什么? 2、为获得纯净的细胞膜,应选取什么材料做实验?理由是什么? 3、欲使细胞破裂,对所选材料进行的处理方法是什么? 4、细胞膜的功能是什么? 5、细胞壁的主要成分是什么?其作用是什么? 6、细胞膜的两个特性? 7、细胞器中具有双层膜结构的是什么?不具膜结构的是什么? 8、被称为“消化车间”的是哪种细胞器? 9、植物叶肉细胞里,都具有色素的一组细胞器是什么? 10、蛔虫的细胞内肯定没有哪种细胞器?这种细胞器的功能是什么?11、动物细胞特有的细胞器是什么?功能是什么? 12、线粒体与叶绿体如何将能量转换的? 13、在动物细胞内,DNA分布在细胞的什么结构中? 14、与分泌蛋白合成和运输有关的细胞器是什么?分别有什么功能?15、专一性染线粒体的活细胞染料是什么?使活细胞中的线粒体呈什么颜色? 16、细胞核有什么功能? 17、核孔、核仁有什么功能? 18、染色质的主要成分是什么? 19、染色质与染色体的关系是什么? 20、哪些细胞没有细胞核?

人教版高中生物必修一 第二章《组成细胞的分子》导学案 (无答案)

汾阳市第二高级中学高二复习 导学案 必修一 第2章 组成细胞的分子 一、考点及方向 1.考点 (1)细胞中的元素与化合物 (2)细胞中的水和无机盐 (3) 检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质 (4)细胞中的糖类和脂质 (5)蛋白质的结构与功能 (6)核酸的分类和结构 知识点一 组成细胞的元素和化合物 知识点二 细胞中的水和无机盐 1.水 1.细胞中水的存在形式及功能 (1)水在细胞中存在形式有________和________两种。 (2)细胞中水的功能: ①结合水是________的重要组成成分。 ②自由水是细胞内的良好溶剂,参与许多________,为细胞生存提供液体环境,运送________和________。 2.无机盐 (1)在细胞中的存在形式:主要是________形式。 (2)生理功能 ①组成某些复杂的化合物 ②维持细胞和生物体的正常生命活动,如哺乳动物血液中Ca2+含量过低就会出现________。 ③维持生物体的平衡,如维持________稳定的HCO 、HPO ,维持__________稳定的Na +、Cl -。 知识点三 细胞中的糖类 1. 元素:________ 3.功能 (1)组成生物体的重要成分。 (2)生命活动的________ 知识点四 细胞中的脂质 [连一连] 物质 功能 ①脂肪 a .构成生物膜 ②磷脂 b .细胞内储能物质 ③胆固醇 c .激发并维持第二性征 ④性激素 d .参与血液中脂质的运输 ⑤维生素D e .促进钙、磷的吸收 知识点五 蛋白质——生命活动的主要承担者 1.氨基酸的结构 (1)结构通式:________

1.细胞中的化学元素 【典例】(2019·江苏模拟)下列物质或结构在元素组成上最相似的一组是() A.ATP、DNA、细胞膜B.甲状腺激素、生长激素、性激素C.核糖、核糖核酸、核糖体D.淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因2.细胞中的水水的代谢图解: ①图中产生水的过程①②③⑤发生的场所分别是_______、______、_______、____。 ②图中利用水的过程①②发生的场所分别是________、________。 【典例】生物体的生命活动离不开水。下列关于水的叙述,错误的是() A.在最基本生命系统中,H2O有自由水和结合水两种存在形式 B.由氨基酸形成多肽链时,生成物H2O中的氢来自氨基和羧基 C.有氧呼吸时,生成物H2O中的氢来自线粒体中丙酮酸的分解 D.H2O在光下分解,产生的[H]将固定的CO2还原成(CH2O) 3.糖类与脂质的分析比较 4.二肽的形成 (1)过程①:名称:________;场所________。(2)物质②:________。 (3)结构③________,其结构简式为:________。 (4)H2O中H的来源:________;O来源于________。 【典例】如图表示有关蛋白质分子的简要概念图,请填出相关内容。 (1)A代表的元素是________。 (2)图中B的名称是______,其种类约______种,人体可自身合成的B称作_______。 (3)图中C的名称为_____,可写作_____,图中①过程称为______,发生场所为___。 (4)下列①~④中不属于植物体内蛋白质功能的是________。

人教版高中生物必修一知识点总结汇总

新教材高中生物必修一知识点总结 看完一个知识点之后一定要到新学案上找相关练习之后才能真正掌握 第一章走近细胞 第一节从生物圈到细胞 知识梳理: 1病毒没有细胞结构,由蛋白质和核酸组成,但必须依赖(活细胞)才能生存。单细胞生物的生命活动依赖单个细胞就能完成摄食、运动、生殖等各项生命活动(不能完成反射,反射需要多个细胞的参与)。多细胞生物依赖各种分化了的细胞密切配合完成各项生命活动,生命活动如生长、发育、生殖遗传变异生命活动调节。 2生命活动离不开细胞,细胞是生物体结构和功能的(基本单位)。 3生命系统的结构层次:(细胞)、(组织)、(器官)、(系统)、(个体)、(种群)(群落)、(生态系统)、(生物圈)。每个层次都要能辨别,做几个练习去巩固,下面是一些特例 4血液属于(组织)层次,皮肤属于(器官)层次。5植物没有(系统)层次,单细胞生物既可化做(个体)层次,又可化做(细胞)层次。6地球上最基本的生命系统是(细胞)。最大的生命系统是生物圈第二节细胞的多样性和统一性 知识梳理: 一、高倍镜的使用步骤(尤其要注意第1和第4步)1.在低倍镜下找到物象,将物象移至(视野中央), 2.转动(转换器),换上高倍镜。3。调节(光圈)和(反光镜),使视野亮度适宜。4.调节(细准焦螺旋),使物象清晰。 二、显微镜使用常识 1调亮视野的两种方法(放大光圈)、(使用凹面镜)。2高倍镜:物象(大),视野(暗),看到细胞数目(少)。 低倍镜:物象(小),视野(亮),看到的细胞数目(多)。3物镜:(有)螺纹,镜筒越(长),放大倍数越大。 目镜:(无)螺纹,镜筒越(短),放大倍数越大。4会判断低倍到高倍镜下细胞数目的计算?(新学案)5学会移动载玻片?(新学案)。6目镜(10X)的放大倍数乘物镜放大倍数(10X)等于放大倍数(100) 三、原核生物与真核生物主要类群:(要知道一些原核生物 原核生物:蓝藻,含有(叶绿素)和(藻蓝素),可进行光合作用。细菌:能判断哪些生物属于细菌新学案上讲的更详细(球菌,杆菌,螺旋菌,乳酸菌)放线菌:(链霉菌)支原体,衣原体,立克次氏体真核生物:动物、植物、真菌:(青霉菌,酵母菌,蘑菇)等 四、细胞学说1创立者:(施莱登,施旺) 2内容要点:共三点。1.新细胞可以从老细胞中产生2.一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成。3.细胞是一个相对独立的单位,既有他自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 3揭示问题:揭示了(细胞统一性,和生物体结构的统一性)。 五、真核细胞和原核细胞的比较(表略,见笔记) 第二章组成细胞的元素和化合物第一节细胞中的元素和化合物 知识梳理:统一性:元素种类大体相同,不同生物间元素种类相同,但含量差别很大 1、生物界与非生物界差异性:元素含量有差异 2.组成细胞的元素能判断大量元素有哪些?微量元素有哪些?主要元素有哪些?等等 大量元素:C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg 微量元素:Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo主要元素:C、H、O、N、P、S 含量最高的四种元素:C、H、O、N基本元素:C(干重下含量最高)质量分数最大的元素:O(鲜重下含量最高)数量(个数)最多的是H 3组成细胞的化合物 无机化合物水(鲜重含量最高的化合物)无机盐, 有机化合物糖类脂质蛋白质(干重中含量最高的化合物)核酸、 4检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质

高一生物必修一全套学案(配习题、单元测试题及答案)

生物学科必修一 第1章第1节从生物圈到细胞学案 学习目标: 1.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。 2.举例说明生命系统的结构层次。 3.认同细胞是基本的生命系统。 知识梳理: 1.细胞是生物体___________________的基本单位。生物科学研究已经进入___________水平,生物大分子________(有或没有)生命。生命活动离不开_____________,病毒只有依赖______________才能生活。2.生物的运动、繁殖、生长和发育、应急性和稳态5个方面可以说明生命运动是建立在________________基础之上的。 3.生物圈中存在着众多的单细胞生物,它们依赖_________________就能完成生命活动。许多植物和动物是多细胞生物,它们依赖____________________密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动。 4.生物与环境之间物质和能量交换的基础是__________________,多细胞生物生长发育的基础是___________________________,生物的遗传和变异是以细胞内_____________的传递和变化为基础的。5.生命系统的结构层次包括__________、____________、__________、__________、________、__________________________________、__________________、______________8个层次,其中最基本的生命系统是___________。 典型例题: 例1.下列事实中,没有支持“生命活动离不开细胞”观点的是() A.HIV病毒由蛋白质和核酸组成 B.乙肝病毒依赖人体肝细胞生活 C.草履虫会逃避有害刺激 D.父母亲通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代 例2.下列各项中,与“神经细胞→神经组织→脑→神经系统→羊”的层次一致的是()A.分生区细胞→分生组织→根→茎→小麦 B.骨骼肌细胞→骨骼肌→骨骼→运动系统→牛 C.神经细胞→神经组织→脑→神经网→水螅 D.上皮细胞→上皮组织→肺→呼吸系统→马 例3.观察“缩手反射的结构基础”图,回答有关问题: ⑴接受火刺激的结构是,发生缩手动作 的器官是。 ⑵参与感觉和控制这一反射活动的中枢位于。 ⑶支配运动的神经细胞体位于,若这类细胞受 到病毒侵染、破坏,则可能患病。 ⑷用图中的数字和箭头写出缩手反射的反射 弧。 ⑸从整个过程看出,对多细胞生物来说,完成某种生命活动, 需要细胞的配合,而不同的细胞在形态、结构上 有,在功能上有和 。

人教版高中生物必修一第1章 走进细胞 第2节 细胞的多样性和统一性导学案

第二节细胞的多样性和统一性 第1课时 【学习目标】 1.使用高倍镜观察几种细胞,比较不同细胞的异同点 2.说出原核细胞和真核细胞的区别和联系 【自主学习】 课前预习,教材导读 1.结合初中阶段知识,回顾显微镜基本构造: 2.显微镜使用的基本步骤: 取镜→安放→_______→压片→观察 3.高倍镜的使用步骤: ①在低倍镜下找到物象,将物象移至 ②在低倍镜下观察清楚后,把要放大观察的物像移至。 ③调节和,使视野亮度适宜。 ④调节,使物象清晰。 4.通过显微镜观察了解细胞的,同时也看到细胞都有相似的基本结构,如、和,这反映了细胞的。 问题呈现 你还记得初中学习阶段用过的光学显微镜吗?怎样使用显微镜? 疑难问题 【课堂学习】 课堂探究 1.回顾显微镜基本结构,思考各结构的作用和使用方法。

2.显微镜是如何成像的?物象与实物之间是什么关系? 3.显微镜的放大倍数是指什么? 4.如何区分物镜、目镜?物镜、目镜镜头长度与放大倍数之间是什么关系? 5.如何使用低倍显微镜观察细胞?低倍镜如何转换成高倍镜? 6.高倍镜与低倍镜下物象大小、看到的细胞数目、视野亮度、物镜与玻片距离,视野范 围相同吗?若不同,有什么区别?如果物象有污点,如何判断位置? 7.不同生物组织的细胞在形态结构上有什么特点? 课堂笔记 随堂练习 1.使用高倍镜的观察顺序是 () ①调节细准焦螺旋,直到调清物像为止②转动转换器,调至高倍镜 ③在低倍镜下看清物像,要把目标移至视野中央④转动反光镜使视野明亮 A.④①②③ B.④③②① C.②③①④ D.③①②④ 2.在显微镜右上方发现一个待观察的红细胞,想要将其移到视野正中央,移动装片的 方向是 () A.左上方 B.左下方 C.右上方 D.右下方 3.用显微镜一个目镜分别和四个不同倍数的物镜组合起来观察血细胞涂片。当成像清

人教版生物必修一导学案:第六章细胞的生命历程本章整合.docx

中小学精品资料本章整合

中小学精品资料 1. (2018 ·国卷Ⅲ全 )下列有关细胞的结构和生命活动的叙述,错误的是( A ) A.成熟个体中的细胞增殖过程不需要消耗能量 B.细胞的核膜、内质网膜和细胞膜中都含有磷元素 C.两个相邻细胞的细胞膜接触可实现细胞间的信息传递 D.哺乳动物造血干细胞分化为成熟红细胞的过程不可逆 [解析 ]成熟个体中的细胞增殖过程需要能量。故 A 错。 2. (2017·课标卷Ⅲ新)下列与细胞相关的叙述,错误的是(C) A .动物体内的激素可以参与细胞间的信息传递 B.叶肉细胞中光合作用的暗反应发生在叶绿体基质中 C.癌细胞是动物体内具有自养能力并快速增殖的细胞 D.细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程 [解析 ]激素作为信息分子通常可以与靶细胞膜上的受体结合,从而起到信息传递的作 用, A正确;光合作用暗反应场所在叶绿体基质, B 正确;癌细胞的存活依赖于不断从周围 的组织中吸收营养物质(含大量有机物),所以其代射类型属于异养,而非自养, C 错误;细胞凋亡是细胞内与凋亡有关基因表达后细胞主动死亡的过程, D 正确。 3.(2016江·苏高考)下列关于细胞的分化、衰老、凋亡和癌变的叙述,正确的是(D) A.线虫发育过程中细胞数量减少,是细胞衰老死亡的结果 B.恶性肿瘤细胞有无限增殖的特性,所以不易被化疗药物杀死 C.人的造血干细胞是全能干细胞,可以分化为多种细胞 D.体外培养时,儿童的成纤维细胞传代次数多于成人的成纤维细胞 [解析 ]线虫发育过程中细胞数量减少,是细胞凋亡的结果, A 错误;恶性肿瘤细胞适 应不良环境的能力强,不易被化疗药物杀死, B 错误;人的造血干细胞是多能干细胞, C 错 成人的成纤维细胞分化程度高,体外培养时前者传代次数误;儿童成纤维细胞分化程度低, 多, D 正确。 4. (2016全·国卷Ⅱ)在细胞的生命历程中,会出现分裂、分化等现象。下列叙述错误的 是(B) A.细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献 B.哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞 C.细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果 D.通过组织培养可将植物叶肉细胞培育成新的植株 [解析 ]细胞有丝分裂的重要意义是将亲代细胞的染色体经复制后,精确地平均分配到 两个子细胞中,从而使细胞的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性, A 项正确;哺乳动

高一生物(苏教版)必修一 精品导学案13:ATP

重 点 1.ATP 的化学组成和结构简式 2.ATP 在能量代谢中的作用 难点 理解ATP 和ADP 的相互转化过程 札记 学习内容及过程 学习札记 【课堂练习】 1.一个ATP 分子中,含有腺苷、磷酸基和高能磷酸键的数目依次是 ( ) A .1,2,2 B .1,3,2 C .2,1,2 D .2,2,1 2.在ATP 中,水解后能释放大量化学能的键位于 ( ) A .腺苷与磷酸基之间 B .磷酸基内部 C .磷酸基团之间 D .腺苷内部 3.ATP 分子结构简式和18个 ATP 所具有的高能磷酸键数目分别是 ( ) A .A —P —P ~P 和18个 B .A —P ~P ~P 和36个 C .A ~P ~P 和36个 D .A ~P ~P ~P 和56个 4.下列生理过程中,不消耗ATP 的是 ( ) A .K + 进入肾小管上皮细胞 B .在肺泡表面进行气体交换 C .小肠吸收氨基酸 D .神经冲动在中枢传导 5.在植物体内产生ATP 的生理过程有 ( ) A .呼吸作用、渗透作用 B .呼吸作用、蒸腾作用 C .光合作用、主动运输 D .光合作用、细胞呼吸 6.ADP 转变为ATP 需要 ( ) A .Pi 、酶、腺苷和能量 B .Pi 、能量 C .能量、腺苷和酶 D .Pi 、能量和酶 7.下列有关ATP 的叙述中,错误的是 ( ) A .生物体内ATP 与ADP 之间时刻发生相互转化 B .剧烈运动时骨骼肌收缩所需能量直接来自ATP C .ATP 分子中所有化学键都储存着大量的能量,所以被称为高能磷酸化合物 D .ATP 中含有的元素是C 、H 、O 、N 、P 8.科学家研究发现,向刚刚失去收缩功能的离体肌肉上滴葡萄糖溶液,肌肉不收缩;向同一条肌肉上滴ATP 溶液,肌肉很快就发生明显的收缩。这说明 ( ) A .葡萄糖是能源物质 B .ATP 是能源物质 C .葡萄糖是直接能源物质 D .ATP 是直接能源物质 9.一般情况下,生物体的主要能源物质、直接能源物质、储能物质依次是 ( ) A .糖类、蛋白质、脂肪 B .ATP 、糖类、脂肪 C .糖类、ATP 、脂肪 D .糖类、ATP 、蛋白质 10.ATP 和ADP 的相互转化可表示为:ATP ADP + Pi + 能量。 (1)当植物细胞主动运输吸收无机盐离子时,以上反应向 (左、右)进行。 (2)上述反应中的酶Ⅰ和酶Ⅱ________________(相同、不同)。 (3)在植物细胞内形成ATP 的能量可来自________________和________________,在动物细胞内形成ATP 的能量可以来自________________。(填生理过程名称) (4)请写出ATP 的结构简式:________________,简式中的A 代表________________,P 代表________________,“~”代表一种特殊的化学键,叫做________________。 (5)ATP 中的两个“~”水解后得到的化合物是构成____________(物质)的基本单位。 酶Ⅰ 酶Ⅱ

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