中班美术活动:美丽的窗花(欣赏)

中班美术活动:美丽的窗花(欣赏)
中班美术活动:美丽的窗花(欣赏)

中班健康活动:美丽的窗花(欣赏)

【活动目标】

1.欣赏各种民间剪纸艺术作品,了解剪纸是中国特有的民间艺术。

2.感受窗花的色彩、图案、对称等艺术之美,体验剪纸乐趣。

【活动准备】

(一)经验准备:幼儿已有使用剪刀和看简单步骤图的经验。(二)材料投放:展现新春佳节人们贴窗花喜庆场面的照片或录像、剪纸窗花步骤图、各色彩纸、剪刀等。

(三)环境创设:将民间剪纸艺术作品布置成展板。

(四)资源利用:有条件的班级或园所可请相关的民间艺人到班级或园内给幼儿展示才艺。

【活动过程】

一、谈话导入,激发幼儿兴趣。

引导语:新年到真热闹,敲锣打鼓放鞭炮。你们的新年是怎么过的?做了解些有趣的事?

二、出示照片或录像,引导幼儿感受贴窗花的喜庆气氛。

(一)引导语:有些人在过新年的时候,还会做一些很特别的事情,会是什么事情呢?

(二)出示新春佳节人们贴窗花喜庆场面的照片或录像,引导幼儿充分讨论、交流、体验民间剪纸图案的精美及其带来的喜庆气氛。(三)提问:画面中的人们在做什么?他们把窗花贴在了哪里?窗花给我们带来怎样的感受?

(四)小结:新春佳节时,很多地方的人们喜欢在窗户上贴上窗花。窗花是我国民间剪纸艺术品的一种,颜色很多,图案、花纹也很多。美丽的窗花能给人们带来喜气和好运,所以人们都非常喜欢它。三、播放数字资源《窗花》,引导幼儿进一步感受剪纸窗花的美。(一)提问:这些剪纸美吗?美在哪里?

(二)小结:窗花是千百年来劳动人民智慧的结晶,它的图案细致、精美,深受劳动人民的喜爱。窗花不仅颜色很丰富、漂亮,而且图案多种多样,有圆形、方形、花瓣形等等。许多窗花作业两边花纹是一模一样的,我们称之为对称。

四、提供剪纸窗花步骤图,幼儿体验剪纸。

(一)引导幼儿自由选择喜欢的纸张,边看步骤图边运用对边折剪、对角折剪等方法剪出各种窗花。

(二)鼓励幼儿在学会看步骤的基础上加入自己的创意,改变折剪方式,剪出自己喜欢的窗花。

美丽的大树(中班美术公开课教案)

美丽的大树(中班美术公开课教案)2、每组1张教师已经画好树干的教大作业纸,并准备长短不一的长条绿色皱纹纸,小长方形的绿色蜡光纸、胶水、剪刀若干。 3、投影仪一台,投影片一张。 活动过程: 一、激发幼儿参与环境布置的兴趣 1、请幼儿猜谜语:有个姑娘志气大,江南塞北都安家,湖水替她照镜子,春风帮她梳头发。(柳树) 2、放幻灯(美丽春天景象)让幼儿观察春天来了,柳树发芽了,小草也长出来了,花也开了,燕子也回来了。丰富幼儿对春天特征的认识,激发幼儿的创作兴趣。 3、师:小朋友们你们看,老师制作了一棵垂柳,并把

它布置在活动室的墙面上,你们喜欢吗? 4、引导幼儿仔细观察,并说说这棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。 5、教师小结:这棵垂柳是用绿色皱纹纸和绿色彩纸制作的,进谈我们也来学做一棵垂柳,一起布置一个美丽的垂柳林。 二、师生讨论制作方法 怎样才能制作一棵美丽的垂柳呢?(引导幼儿回忆柳枝是长长的,向下垂的,叶子均匀地长在柳枝上) 教师讲解示范,引导幼儿用长短不一的长短不一的长条绿色皱纹纸,采用搓捻的方法(用双手的大拇指、食指和中指向相反方向使劲,搓捻成细条)搓成柳枝,然后均匀粘贴在树干的适当位置。若长度不够,可采用连接粘贴方法,增加长度,再用绿色大小不一的长方形蜡光纸对折重叠后用

剪刀左右剪狐线,剪出许多大小不一,形状大致相同的柳叶,均匀粘贴在柳枝的适当位置上。 三、幼儿制作,教师巡回指导 1、将幼儿分成每两人一组,合作制作一棵垂柳,要求幼儿互相商量,好好合作,可以模仿老师的制作方法,也可以自创方法。 2、师巡回指导,表扬善于动脑及能较好合作的幼儿鼓励添画内容丰富画面。 四、布置柳树林 1、让幼儿自由参加同伴的作品,看看那组的柳树生“长”得茂盛,柳枝多而垂,柳叶大小距离均匀。 2、教师协助幼儿将作品一一布置在墙面上,形成一个美丽的“柳树林”。

美术剪纸教案

美术《剪纸》教学设计 一、设计思想:中国民间剪纸是民间文化中群众性最广泛、地域性最广阔、历史文化内涵最丰富的源远流长的具有代表性的文化形态。而据史书可考,南京剪纸明代已流传民间300多年。这节课它能使学生左右手并用、手脑结合,它能提高学生们的思维能力、想象能力和创造能力,还能提高左右半脑的灵活性,提高孩子们的专心致志的能力,对文化课的提高有积极的作用。 二、教材分析:本课是为了让学生了解南京民间剪纸艺术美,发扬我国民族,民间优秀的艺术传统,增强学生的民族自豪感。教师在教学中应运用典型作品启发学生发现知识点,培养学生的观察力与创造力,将民间剪纸艺术发扬光大。南京剪纸艺术已经有300多年的悠久历史了,南京剪纸除门笺是刀刻的,多数用剪刀剪成。艺人们以剪代笔,不需底稿,手随心运,有如“一笔画”,连绵不断,一气呵成。造型以弧线为主,流畅优美,柔中见刚,作品具有韵律感、节奏感和浓厚的装饰趣味。一般来说北方剪纸粗犷朴拙,而南京剪纸的艺术特点为“花中有花、题中有题、粗中有细、拙中见灵”,如喜花之类,大都在特定的花纹外廓内,围绕主题,根据内容需要,填满散花散叶,和谐地构成完整的图案,显得美满充实,喜气洋洋,含意丰富。剪纸的形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰了法,着意艺术情趣和意境的表现。构成形式呈均衡或对称式。剪纸经起稿、剪刻和贴裱完成。剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的顺序进行。在剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”注意剪刻刀味。 三、学情分析:三年级学生对剪纸艺术比较陌生,虽然拥有熟练运用剪刀的经验,但他们对剪纸的点、线、面相连的变现方法依然难以适应。并且在小学美术中加强剪纸艺术的欣赏和学习,其教学目的不仅仅是对剪纸的学习和了解,而是通过这个窗口去了解博大精深的中国传统民间美术,树立民族自豪感,提高民族自尊心和加强剪纸艺术为代表的民间工艺美术的学习。 四、教学策略:(1)学生初步学习剪纸技法的基础上,对学生进行剪纸艺术 的欣赏教学。通过欣赏使学生理解有一种特有的表现规律,能够事半功倍,是一种适合表现的捷径。剪纸的构成大多采用对称和多摺的手法,容易变现对称构图出现较繁杂的图案。 (2)让学生正确读懂剪纸的艺术语言。教师示范,让学生了解“月牙”和“锯齿”的剪法和正确的运用,如在剪公鸡时,就可以用“锯齿”来表达公鸡的羽毛。 三、教学过程:

幼儿园大班艺术教案──有趣的剪纸

幼儿园大班艺术教案──有趣的剪纸 活动重点与难点: 1、活动重点:激发孩子对剪纸作品的兴趣。 2、活动难点:能够大胆创作进行剪纸。 活动目标: 1、引导幼儿初步感受剪纸的特点、生动的形象和夸张变形的造 型等。 2、了解剪纸是中国特有的民间特色,激发幼儿的民族自豪感。 3、鼓励幼儿大胆创作。 活动准备 : 课件、剪刀、剪纸活动过程一、谈话导入: 孩子们,你们看,老师给你们带来了什么?--出示课件。 二、欣赏剪纸: 1、好多的剪纸阿,我们一起来看看分别有哪些剪纸。(引导幼 儿了解剪纸的种类)。 2、你最喜欢哪一个剪纸,引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途,以及为什么喜欢这个作品。 3、这么多漂亮的剪纸,你知道它们是怎么来的吗?--播放课件 三、欣赏故事:

1、剪纸是怎么来的?那些艺人为什么剪纸? 2、于是,人们学习、研究更对的剪纸方法,剪出各种各样的种类。--播放课件。 3、剪纸要用到哪些工具呢?--播放课件。 4、我们怎么用这些工具才能剪出一幅漂亮的剪纸呢?--引导幼儿说出剪纸的步骤。 四、播放剪纸过程的课件: 1、我们来看一下是不是这样。并提问:纸是怎么折得,要至少 折几次?剪纸之前要先在纸上画上图案或线条,在剪的时候要遵循什么顺序?把剪好的纸在打开时要? 2、你想不想也来剪纸? 五、幼儿操作--剪纸1、老师在后面给你们准备好了纸和剪刀,现在请小朋友到后面找个地方做好。 2、观察并剪纸:你们看,在盒子里有很多,老师已经折好并画 好图案的纸,请小朋友随便拿一个,你们看看你拿到的这张纸是怎么折--请2个不同折法的小朋友说说。仔细观察纸上画的,你猜猜剪出来是什么呢?--幼儿自由发表意见。我们剪的时候要先剪哪个地方的?--先剪中间再剪边缘。 3、请小朋友拿起剪刀,认真、仔细的进行剪纸。 4、点评作品:把剪好的粘贴到黑板上,我们来一起看一下。

中班美术活动:美丽的窗花(欣赏)

中班健康活动:美丽的窗花(欣赏) 【活动目标】 1.欣赏各种民间剪纸艺术作品,了解剪纸是中国特有的民间艺术。 2.感受窗花的色彩、图案、对称等艺术之美,体验剪纸乐趣。 【活动准备】 (一)经验准备:幼儿已有使用剪刀和看简单步骤图的经验。(二)材料投放:展现新春佳节人们贴窗花喜庆场面的照片或录像、剪纸窗花步骤图、各色彩纸、剪刀等。 (三)环境创设:将民间剪纸艺术作品布置成展板。 (四)资源利用:有条件的班级或园所可请相关的民间艺人到班级或园内给幼儿展示才艺。 【活动过程】 一、谈话导入,激发幼儿兴趣。 引导语:新年到真热闹,敲锣打鼓放鞭炮。你们的新年是怎么过的?做了解些有趣的事? 二、出示照片或录像,引导幼儿感受贴窗花的喜庆气氛。 (一)引导语:有些人在过新年的时候,还会做一些很特别的事情,会是什么事情呢? (二)出示新春佳节人们贴窗花喜庆场面的照片或录像,引导幼儿充分讨论、交流、体验民间剪纸图案的精美及其带来的喜庆气氛。(三)提问:画面中的人们在做什么?他们把窗花贴在了哪里?窗花给我们带来怎样的感受?

(四)小结:新春佳节时,很多地方的人们喜欢在窗户上贴上窗花。窗花是我国民间剪纸艺术品的一种,颜色很多,图案、花纹也很多。美丽的窗花能给人们带来喜气和好运,所以人们都非常喜欢它。三、播放数字资源《窗花》,引导幼儿进一步感受剪纸窗花的美。(一)提问:这些剪纸美吗?美在哪里? (二)小结:窗花是千百年来劳动人民智慧的结晶,它的图案细致、精美,深受劳动人民的喜爱。窗花不仅颜色很丰富、漂亮,而且图案多种多样,有圆形、方形、花瓣形等等。许多窗花作业两边花纹是一模一样的,我们称之为对称。 四、提供剪纸窗花步骤图,幼儿体验剪纸。 (一)引导幼儿自由选择喜欢的纸张,边看步骤图边运用对边折剪、对角折剪等方法剪出各种窗花。 (二)鼓励幼儿在学会看步骤的基础上加入自己的创意,改变折剪方式,剪出自己喜欢的窗花。

幼儿园中班美术活动教案《 美丽的树林》

教学资料参考范本 幼儿园中班美术活动教案《美丽的树林》 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

活动目标: 1、运用排水画的技法,表现秋天的树林,感受排水画与其他绘画 的不同效果。 2、掌握不同树的结构,能大胆地画出树的特征。 3、萌发对大自然的热爱。 活动重点: 学会画出树的特征 活动难点: 学会画出树的特征 活动准备: 范画、油画棒、颜料、调色盆、排笔 活动过程: 一、谈话导入 教师:小朋友,美丽的秋天来了,老师带你去一个很漂亮的地方,这是什么地方?(出示范画) 幼儿:这是一片树林。 教师:你知道为什么这个地方叫做树林吗? 幼儿:因为这里有许许多多的树。 教师:这里是树宝宝的家,找一找树宝宝在哪里? 幼儿:最小的那一棵。 教师:树宝宝长什么样子?(颜色和形状) 幼儿:有树干,树枝,还有圆圆的树冠,许多绿色的树叶。。。。

教师:树宝宝一家都住在这个树林里,有漂亮的树爸爸、树妈妈和他的许多叔叔阿姨,你们来找一找,哪一棵是树爸爸? 幼儿:最大的一棵。 教师:对,树爸爸是什么样子的呢? 幼儿:有三角形的树冠。。。。 教师:那树妈妈是哪一个呢? 幼儿:旁边的一棵。 教师:长什么样的? 幼儿:有花纹样的树冠。。。。。 教师:树爸爸、树妈妈和树宝宝他们都有着不同的树干、树枝,穿着不同颜色的衣服,真美!后面的都是树宝宝的叔叔阿姨,他们一家在这个美丽的树林里生活的可开心了! 二、学会画出树的特征 教师:今天树宝宝要来和我们做朋友了,瞧,他要和我们来玩个游戏呢! (教师示范画)小朋友,你看,这是我的什么? 幼儿:是他的身体。 教师:对,这是树干,就像我们的身体一样,瞧,这像什么呀? 幼儿:这像小手。 教师:对,这像小手一样的就是我的树枝,我的树枝的方向都是不一样的,都是朝着四面八方生长的。那我还缺什么呀? 幼儿:树冠。

幼儿园剪纸教学活动案例

《四瓣花》(剪纸活动) 快乐童年科苑幼儿园肖媛 一、活动由来 剪纸不仅是单纯美的剪纸仿造,更在于美的创造,教师在教学的同时要对幼儿进行创造意识的启迪,让幼儿在艺术感受中产生丰富的联想,努力把我们传统文化艺术继承和发挥。根据《指南》,幼儿的美术教育不仅在于感受与欣赏,还有表达与创作,剪纸艺术对幼儿的熏陶是完全将二者融合,既能满足幼儿的需求,又能让幼儿在快乐中发展。 二、活动目标 1、通过观察美术作品发现其美的规律,并按照这些规律用绘画、剪纸等美 术方式进行表达 2、熟练使用剪刀,能用多层剪纸的方法剪出四瓣花 3、感受传统艺术窗花的美丽,乐于剪纸,能在剪纸中获得愉悦的体验 三、活动重难点 1、活动重点:发现剪纸“对称”的奥秘,熟练掌握“四瓣花”的折法。 2、活动难点:自己在折叠好的纸上独立完成花纹的设计,用笔画出后足记剪 出四瓣花 四、活动准备 1、经验准备:知道剪纸前折纸的基本方法,能够按要求使用剪刀 2、物品准备:多种颜色正方形纸,剪刀,笔,教师作品3副(大小、颜色、 花纹都做区分) 五、活动过程 (一)开始部分:神奇的魔术: 1.小朋友们,睁大你们的双眼,老师给你们变个魔术,出示一张粉色正 方形纸 教师:请小朋友告诉我手中拿的是什么,它是什么形状? 京菁:粉色的正方形

漫溪:四条边都一样 2.教师:现在我要将这张纸变成一朵美丽的花,请小朋友闭上眼睛(快 速将已剪好的粉色四瓣花,折叠好拿出来),我们一起来看看打开之后什 么什么样的花朵,老师有一个要求,每打开一次,小朋友数一个数字 泽琛:老师,这是窗花 建瑞:这窗花好漂亮 教师:“小朋友们觉得这朵花好看吗,你喜欢吗,为什么?” 欣然:我喜欢这朵花的颜色 睿睿:我喜欢这朵花的花纹,中间像个爱心 再依次出示剩余的两幅作品,鼓励幼儿感受并表达花纹的美丽之处。 3.教师:同时出示3副作品,小朋友数数他们都有几个花瓣,这就是我 们今天要学的四瓣花。 (二)基本部分 1、交代课堂要求:每组选一名组长,去领取和组员同样数量的剪刀、笔、彩纸;每组物品交由组长报告,听到老师的口令之后,才可为组员发放工具,其他幼儿在没听到教师开始制作的口令之前,一律双手放膝盖,不得玩剪刀等工具; 2、三对折 教师:“大家观察一下,四瓣花,每个花瓣上的花纹有什么特点” 浩浩:每个花瓣都是一样的 晨晨:它们的花纹是对称的 教师:“它们的花纹是一个一个剪出来的吗,说说你的理由” 熙熙:它们的花纹是对称的,把纸折起来,剪一下,就会有好几个一样的花纹。 教师:小朋友对窗花都有一定的了解,不同的折叠方法,花纹和花瓣都会变化,现在我们一起去看看,四瓣花是如何折叠的。 教师示范:正方形纸,先对折一次,再对折第二次、第三次,我给这种折叠方法取了个名字“抱折”,就是三角形最长的边平放,两边的角像打开的手臂,折叠的时候就是让两只手抱在一起。

美丽的窗花教学设计

美丽的窗花 活动目标1.欣赏剪纸窗花,感受窗花的色彩美,图案美,对称美;2.尝试剪出各种线条和图形来制作窗花,体验剪窗花的乐趣。活动准备1.各色正方形蜡光纸彩纸;2.剪刀;3.喜庆的背景音乐;4.窗花范例。活动过程(一)欣赏视频,感受贴窗花的喜庆气氛1.老师:马上?? 活动目标1.欣赏剪纸窗花,感受窗花的色彩美,图案美,对称美;2.尝试剪出各种线条和图形来制作窗花,体验剪窗花的乐趣。 活动准备1.各色正方形蜡光纸彩纸;2.剪刀;3.喜庆的背景音乐;4.窗花范例。 活动过程(一)欣赏视频,感受贴窗花的喜庆气氛1.老师:马上新的一年就要到了,你们是怎样过新年的呢?会做些什么事呢? 2.观看贴窗花视频,引导幼儿观看到了什么,他们在干么,他们把它贴在 了哪里,贴在窗户上你感觉如何? 3.幼儿讨论,教师进行小结窗花--装饰环境,渲染喜庆的气氛,辞旧迎新,暗示对美好生活的理想,是我们中国民间特有的艺术。 (二)欣赏感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美,引导幼儿发现1.颜色很丰富、漂亮。 2.图案很多。 3.两边(左右)的图案、花纹是一模一样的,叫对称。 4.形状也不一样:圆形、方形、花瓣形等。 (三)教师示范剪窗花1.基本方法:折叠--剪图形--打开(用故事情境把剪的方法连起来)2.今天,小剪刀要去旅行了,它爬上了高山,沿着弯弯的小路 走着(剪弯弯的线),它又来到了平平的大路上,走呀走呀,"哎呀,小剪刀,小心,前面要没路了。"于是小剪刀只好回头了,左绕右绕,小剪刀可真调皮,终 于走出了很可爱的方向。走了那么远的路,小剪刀的肚子饿了,"咔嚓",它就咬了一口,咬了个三角形出来,"咔嚓"又是一口,咬了几个圆形,左一口,右一口,它咬了好多好多,肚子才会饱呢,玩得真是累了啊呀,该回家休息了??3.(打开)一幅美丽的窗花就剪好了。 幼儿操作1.教师鼓励幼儿大胆创作,注意观察幼儿的折法是否正确,提醒 幼儿边角对整齐;2.引导幼儿从开口处开始剪,不能把中间剪断;3.多剪弯线条图形德等,剪的过程不断打开看;4、帮助个别能力差的幼儿;5.提醒幼儿注意使用剪刀的安全。 延伸活动,欣赏更多的窗花,多种对称的窗花1.还有许许多多美丽的窗花,回家后也可以自己再来剪一剪,看一看,去欣赏我们中国的传统剪纸艺术。过年时,你也可以剪一剪贴在你家的窗户上,打扮你的家;2.自主性游戏中可以再来探索更多的剪纸方法,剪出更多的窗花。

幼儿园中班美术活动教案:春天的树(纸团印画)

幼儿园中班美术活动教案:春天的树(纸 团印画) 【活动设计】 《指南》指出:幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,用自己的方式去表现和创造美。近段时间,我们中班正在结合季节开展主题活动《大树和小花》。户外活动时孩子们总是与树进行亲密接触,他们和树成为了好朋友。如何将孩子们感兴趣的事物融入到教学活动中去,又有助于发展幼儿的能力呢?于是,我设计生成了美术活动《春天的树》,让幼儿在看看、说说、想想、画画中尝试并体验纸团拓印画的独特魅力,激发幼儿热爱美术、热爱大自然的美好情感。 【活动目标】 1、欣赏春天的树,尝试用纸团拓印的方式大胆画出自己喜爱的树。 2、积极参与活动,能与同伴合作使用绘画材料,体验纸团拓印画带来的乐趣。 【活动重点】能大胆尝试用纸团拓印的方式画出自己喜爱的树。 【活动难点】选用适宜的颜色表现出春天树木的基本特

征。 【活动准备】 多媒体、各色颜料、示范用纸和幼儿绘画用纸、废纸团、抹布、背景图、音乐。 【活动过程】 一、图片导入,了解树木特征 1、引导幼儿欣赏春天的树,激发幼儿兴趣。 2、请个别幼儿说说自己的树朋友。 二、模拟演示,明确作画方法 1、教师出示纸团拓印好的作品,引导幼儿发现绘画方式和以前作品的不同。 2、教师以情景化的语言介绍今天的作画材料。 3、请个别幼儿上来探索用纸团拓印作画,教师提醒作画方法。 三、幼儿操作,教师巡回指导 1、出示背景图,激发幼儿创作欲望。 2、教师提出操作要求。 3、播放音乐,幼儿自主作画,教师适时指导。 四、评价展示,分享体验成功 1、以小动物评画和幼儿互相介绍作品的方式进行交流评价,感受成功的快乐。 2、和小树林小动物拍照留念。

幼儿园剪窗花说课稿

幼儿园《剪窗花》说课稿 幼儿园《剪窗花》说课稿范文 一、谈对中心议题“探究式学习”的理解。 所谓探究式学习,就是以探究为主的学习。具体说它是指教学过程是在教师的启发诱导下,以幼儿独立自主学习和合作讨论为前提,为幼儿提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会,让幼儿通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动,将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式。探究式学习特别重视开发幼儿的智力,发展幼儿的创造性思维,培养自学能力,力图通过自我探究引导幼儿学会学习和掌握科学方法,为终身学习和工作奠定基础。教师作为探究式学习的导师,其任务是调动幼儿的积极性,促使他们自己去获取知识、发展能力,做到自己能发现问题、提出问题、分析问题、解决问题;与此同时,教师还要为幼儿的学习设置探究的情境,建立探究的氛围,促进探究的开展,把握探究的深度,评价探究的成败。幼儿作为探究式学习的主人,自然是根据教师提供的条件,明确探究的目标,思考探究的问题,掌握探究的方法,敞开探究的思路,交流探究的内容,总结探究的结果。由此可知,探究式学习是教师和幼儿双方都参与的活动,他们都将以导师和主人的双重身份进人探究式学习。

我们需强调几点: 1、应提倡多样的学习方式及其相互促进,注重合作与交流。 2、珍视幼儿独特的感受、体验和理解。 3、辨证地处理幼儿自主与教师指导。 4、这种探究式学习发生较多地应用与科学领域的教育活动中,而在其他领域的教学中则更多地是运用这种探究性学习“理念”,不着痕迹地渗透进去,贯穿与教学活动的各个环节。新《纲要》已指出在艺术领域,应注重的是幼儿的情绪情感的体验,丰富幼儿的审美经验,再根据幼儿的需要给予适时适当的技能指导。 二、说教材 窗花是中国剪纸艺术中的一种,它是用纸折叠剪成的。以前中国人过年就用红纸剪出好看的图案,贴在窗户上,就成了窗花,是一种传统的艺术。它形态各异,有着对称的美。窗花的折剪法有很多,常见的有三角、四角、五角、六角、八角等折剪法。各种剪法之间有一定的相通性,变化规律可在不断地尝试中逐渐发现,再加上花纹的变化,完成后有相当的成功感和美的愉悦体验。很有必要让幼儿剪剪玩玩,在不断寻找乐趣中动脑、动手,提高剪、折的技能。 三、说幼儿 大班幼儿随着年龄的增长,知识面的拓宽,逐渐地对一

美丽的窗花精选作文

美丽的窗花精选作文 篇一:美丽的冰窗花 北方的冬天,万花凋谢、千叶飘零,而窗花却在寒风中天天怒放,给静寂的冬天带来片片生机和活力。清晨,当你从梦中醒来,看见盛开在玻璃窗上美丽的窗花,你会忘记冬天的单调、沉寂,你会感到生命的勃勃生机,你会嗅出孕育的春天气息。 窗花是美丽的,也是多姿的。有的像一片绿油油的草原,你似乎可以看到“风吹草低见牛羊”的情景;有的像那一望无际的庄稼,仿佛正等待农民伯伯去收割;有的像天上的白云,姿态万千;还有的像微山湖里的一片片雪白的芦苇;有的还像孔雀开屏的羽毛,迷人美丽;有的像翱翔子啊天空的白鸽,报导着平安幸福……真是让人难以用语言来描述,百看不厌,应接不暇。 这些美丽的图案使我思绪万千,为什么冰窗花只出现在冬天,它是怎么产生的呢?带着这些疑问,我迫不及待的打开了我的宝书《十万个为什么》寻找答案。一行文字映入眼帘:冰窗花是如何产生的?冰窗花,堪称大自然的杰作,其图形精巧别致,它一般是在室外气温零下10℃左右、室内气温1O℃左右、空气比较潮湿的情况下才能形成。我恍然大悟,原来冰窗花是这么回事呀!找到了答案,心里的疙瘩算是解开了。我暗自窃喜,明天可以去班里威风一下了。

大自然蕴藏着无穷的奥秘,只要我们做生活的有心人,学会观察,动脑思考,一定会收获更多的知识。 我喜欢窗花,不仅喜欢它的洁白美丽,多姿多彩,更喜欢它不畏严寒,甘于孤单,乐于奉献的品质。 篇二:美丽的窗花 在寒冷的冬天来临之际,许许多多的花儿都凋谢了。它们蜷缩在叶子里,无法忍受那寒冷的北风,和漫天飞舞的雪花。然而,却有一种“花”,在寒冷的冬天里,傲视寒风,傲视冰雪,迎风开放,孤芳自赏。为人世间增添一丝生机与美丽,这种“花”,它就是——霜花。 清晨,我早早的就起来了,只见窗台的玻璃上,结满了霜花。我惊讶的瞪大了眼睛,只见这些“花朵”形状各异、千姿百态,如同一幅幅自然的图画,那么优美,我登时被大自然这位画家的妙笔所折服。看!霜花的上面,仿佛是一片密密麻麻的林子,那一根根粗细不同的线条,就像是一棵棵树木,各种树木都葱茏挺拔,地上还开满了野花,说是野花,是因为一朵朵霜花有大有小,形态悬殊。哇!好漂亮啊! 这时,我又惊喜的叫道。瞧!这不是一幅美丽的“海底世界”吗? 那形似长方形的霜花,如同海里美丽的珊瑚。在阳光的照射下,闪现出点点的,五彩斑斓的光辉,就如同海峡五彩缤纷的珊瑚。那块霜花上面,是一块形似椭圆形的霜花,而且,椭圆形下面,还竖立着一条条很细很细的冰凌。我幻想他是水母,在珊瑚四周尽情的遨游。我又幻想他是章鱼,在海底自由自在的玩耍,沉浸在美妙的想象世界

中班美术教案秋天的树

中班美术教案秋天的树 【篇一:装饰树-幼儿园中班美术教案】 装饰树 教学要求: 1、初步学习水彩蜡笔结合画,知道先画蜡笔再上水彩。 2、能够大胆运用圆,曲线,直线及图形等大胆装饰大树的树干和 树叶。 3、会简单讲述自己的装饰方法,能大胆评述别人的画。 教学准备:颜料(红、黄、蓝、褐、绿、橙、玫瑰)水桶、抹布、 黑色 蜡笔、小毛笔、范作。 教学过程: 一、谈话引起幼儿兴趣 1 “秋天到了,树宝宝们要准备过冬了,可是他们很不高兴,(出示用蜡笔勾好的树)为什么呢?”(因为他们没有颜色,不漂亮) 2“我们有什么办法让他们变漂亮?”(把他们打扮一下) 3“那请小朋友动动脑筋,我们可以怎样打扮它呢?”(幼儿讨论) 4 教师小结:我们可以用圆、直线、曲线或图案装饰树干和树叶。 二、学习水彩蜡笔结合画(出示画好的树) 1“看看这幅画和我们以前画的有什么不一样?”(它有蜡笔和水彩)“对了,我们今天画蜡笔水彩结合画。” 2 教师示范讲解:先用蜡笔把大树画出来,再想好你要怎样装饰大树,也要先用蜡笔勾出来。最后用水彩上色。 三、幼儿进行装饰大树,教师巡回指导。 1 注意要先用蜡笔画好后再上水彩,水彩颜色要多样、美丽。 2 指导个别幼儿对树进行装饰,能够把自己的树和别人装饰的不一样。 3画好后可以想想树的后面可以怎么画。 四、评讲作品 1 你是怎么装饰大树的?用的上什么方法? 2 你喜欢谁的画?为什么? 【篇二:中班美术活动“枫树换秋装”】 中班美术活动“枫树换秋装”

一、活动目标 1.认识枫树,知道枫叶到了秋天会变红; 2.能沿着手的轮廓画出枫叶的样子; 3.感受秋天枫叶变红的美感,喜欢绘画。 二、活动准备 枫树图片;红色、绿色枫叶各一片;蜡笔;画纸 三、活动过程 1.提问,激起幼儿的好奇心。 “小朋友们,你们有没有见过枫叶呀?” “今天,老师带来了两片枫叶给大家看一看。” 2.出示红色、绿色两片枫叶,讨论其形状、颜色。 (1)“瞧,这就是枫叶。你们觉得它们像什么?” (2)“为什么一片是红色的,一片是绿色的呢?” (3)教师小结:枫叶像手掌,春天、夏天的时候是绿色的,到了秋天,枫树妈妈要换秋装,枫叶就变成红色的了。 3.出示秋天枫树的图片,欣赏其美。 “瞧,这是枫树妈妈换了秋装后的样子,红红火火的,美不美呀!” 4.引导幼儿学画枫叶,培养绘画兴趣。 (1)“枫树妈妈想要更多红红的枫叶装扮自己,我们一起用蜡笔画红红的枫叶送给枫树妈妈吧。” 教师示范:将手掌放在画纸上,用笔照着手指的轮廓描,然后画上叶柄,涂上红色,一片美美的枫叶就完成啦。” (2)幼儿自由创作,教师辅助指导。 5.作品欣赏,幼儿与同伴分享创作想法。 四、活动延伸 将画的枫叶剪下来,贴在枫树干上。 【篇三:中班美术活动《美丽的树叶》活动反思】一、本次活动的优点: (一)根据本班现状开展活动。 基于对我们班幼儿的现状分析,结合中班幼儿的年龄特点。我经过深思熟虑后将本学期的抽象画课题与线描画(刮画)结合。本班幼儿对抽象画和线描画都有着很大的兴趣。加上中班幼儿开始能够进行有规律的线描创作,所以我开展了本次活动。 (二)课前准备充分。

中班语言儿歌窗花教案

中班语言儿歌窗花教案 中班语言儿歌窗花教案 活动目标: 1、了解窗花的特点和内在含义。 2、尝试用方型和圆型纸剪出简单的窗花。 3、对民间剪纸活动的感兴趣。 活动准备: 1、幼儿在日常生活中以收集了大量的窗花作品,并对窗花---有一定的了解。 2、挂图第二号。 3、大小不同的红色正方形纸、剪刀、胶水和透明胶。 活动过程: 一、引入,激趣。 1、过年之际,老师看到电视机里的人们在窗户上贴了窗花,这是为什么啊?【幼儿回答】因为这些窗花表示吉祥、喜气洋洋的气愤、有过节的气息 2、出示窗花,幼儿观察收集的窗花 3、观察后说说窗花上都有什么图案?【幼儿回答】动物、人、植物等二、示范,初知剪窗花过程。

1、小朋友你们想不想剪出这么漂亮的窗花呢?那就看老师是怎么剪窗花,教师即兴剪窗花,幼儿仔细观察教师剪窗花。 2、启发幼儿说说教师剪窗花的过程:先将正方形对角折三次,再在两边剪出小三角形、小半圆形等图案,将纸展开简单的窗花就完成了。 三、幼儿剪窗花。 1、幼儿尝试将纸对角折三次,尽可能边对边,角对角。 2、引导幼儿用剪刀大胆地在三角形的两边间隔着剪出三角形,半圆形等图形,鼓励幼儿剪出大小不同的图案。 3、纠正个别幼儿握剪刀的'姿势和安全。 4、引导幼儿讨论: 你的窗花是怎样剪出来的?怎样才能把窗花剪好?为什么容易剪断,使窗花不完整?5、让幼儿结合自己的探索经验,再次尝试剪窗花。 四、装饰活动室。 1、把自己()剪的窗花用胶水贴到活动室的窗户上,比较一下贴窗花和不贴窗花有什么区别。 2、幼儿自由欣赏作品,感受成就感。 3、带领幼儿欣赏儿歌《窗花》窗花过年啦,贴花啦,满窗子,都红啦。

幼儿园中班艺术教案:简单的剪纸

中班艺术教案:简单的剪纸 一、教学目标: 1.了解什么是六角折。 2.会剪简单的图案 3.学会欣赏 二、教学准备:剪刀、手工纸 三、教学过程: (一)、复习儿歌导入, 同学们,我们都学了剪纸,你能回忆一下剪纸都用哪些工具吗? 生:剪刀和手工纸。 那么我们在剪之前一起来背一背我们的儿歌《安全使用剪刀》。 小小剪刀真神奇,剪来剪去剪东西, 小小剪刀轻轻拿,当心它的大嘴巴。 剪纸时候才用它,走路时候要放下。 小朋友们用剪刀,握住刀尖递给她。 别让嘴巴咬到人,刀尖不冲你我他, 安全使用别忘啦! (二)、学习六角折 今天老师也带来了一些漂亮图形的剪纸,想看吗?(出示小树、雪花、花朵等)仔细观察,今天老师带给大家的图形都是几角折的? 师:孩子们真是有一双火眼金睛呀,请孩子们动手跟老师学一下六角折的折法。

教师演示,学生跟着学。 师:我们折好了,那我们要怎样来剪呢?(是板书:剪)请同学们发挥自己的想象,自由的剪一剪吧! 学生自由地剪一剪。 师:现在让把这些剪好的图形打开来,你看看自己剪的像什么呢?同桌之间说一说。 同桌之间交流剪法。互相介绍自己的作品。 刚才同学们同桌之间交流了,那下面请哪位同学再给全班同学展示一下自己的作品,说一说自己剪的过程。 全班交流 (三)、自由动手练习,剪出图形 请你在你准备好的纸上画出你想剪的图案。看谁画得最漂亮(师巡视指导) 接下来就要自己随便开始剪了。 师:老师在剪的时候你要提醒自己注意些什么呢?(生:剪的时候认真,仔细,不要把细小的地方剪断;不要伤到自己和同学。)全班交流展示作品。 剪好了的同学举起你的剪纸让大家看看(师也举起刚才剪好的一些有代表性的作品) 最后还应该把剪好的作品贴好,写上名字。 提醒学生做有始有终的孩子,收拾好自己面前的纸屑 课后反思:

美丽的窗花教学设计完整版

美丽的窗花教学设计 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

《美丽的窗花》教学设计 一、教学目标: 1、了解什么是窗花以及窗花在生活中的应用。 2、学习窗花的制作方法,学会剪制一个简单的窗花图案。 3、让学生感受学习剪纸艺术的乐趣。 4、培养学生的动手能力。 二、教学重点:感受剪纸的艺术魅力,学习剪窗花的制作方法,学会用窗花美 化环境。 三、教学难点:掌握简单的剪纸方法。 四、教学过程: (一)导入: 1、师:你知道中国民间艺术有几种吗? 播放图片中国民间艺术的种类——剪纸、风筝、刺绣、蜡染、瓷器、面具、脸谱等 2、师:今天我们学习中国民间艺术的一种——剪窗花。窗花不仅烘托了节日 的喜庆气氛,而且也为人们带来了美的享受,集装饰性、欣赏性和实用性于一体。 3、师:我们一起欣赏各式各样的窗花作品,播放课件。 4、师板书课题——美丽的窗花。 (二)讲授: 1、师:同学们你们想不想也做一个窗花

生:想 2、师:你了解剪窗花的方法吗? 生:剪窗花需要剪刀和彩纸 生:剪窗花需要先画出图案,再剪 。。。。。。 3、师:剪窗花的方法和步骤有:(边讲边演示) ①将方形色纸对角折两次或三次,要折整齐。 ②画上简单的花纹,花纹的线条要接连。把要剪去的地方画上记号。 ③按照纹样剪出,小心揭开(美妙的图案出来了)。 ④将图案粘到底纸或窗户上 师:同学们学会了吗?你能说出剪窗花的步骤吗? 生:折、画、剪、展。 教师板书步骤。 (三)学生在音乐中练习,教师辅导 (四)评选优秀作品。 师:你喜欢哪件作品为什么 生:这件图案设计的好。 五、通过欣赏图片了解窗花在实际生活中的作用 师:窗花在生活中还有什么妙用呢?欣赏图片 师:回家后剪一些窗花来装饰自己的房间吧!

幼儿园:中班美术活动《美丽的树叶》教学设计

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 中班美术活动《美丽的树叶》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Mid-class art event "Beautiful leaves" 教师:风老师 风顺第二幼儿园 编订:FoonShion教育

中班美术活动《美丽的树叶》 设计意图: 秋天是一个迷人的季节,是一个收获的季节,田园里有金黄的稻谷,果园里有丰硕的果实,秋天色彩斑斓,鸟唱虫鸣,这正是教师引导幼儿感受秋天的最好契机,让幼儿通过各种感官发现秋天的美。中班幼儿对季节的特征已有了一个初步的认识,秋天也是每个幼儿喜欢的季节,本节课通过观察、粘贴、涂色等方式,让幼儿进一步感知秋天的美及秋天带来的乐趣。 活动目标: 1、引导幼儿用树叶拼贴出各种大树房子,发展幼儿的动手操作能力。 2、发展幼儿扩散思维品质,喜欢联想,大胆想象. 活动准备: 画纸、蜡笔、白乳胶,粘贴好的树叶作品,歌曲《秋天》音乐。 活动过程:

1、与幼儿一起回忆捡落叶的情景,教师引导幼儿观察:树叶为什么会落下来?你捡到的树叶是从哪棵树上落下来的?它是什么颜色的?它像什么呢? 导入活动:教师讲述故事《三间树叶房子》。 2、扩散思维活动:让幼儿充分发挥想象力,说出树叶还能变成什么? “孩子们,故事里小动物用树叶做成了漂亮的树叶房子,你的手里也有许多树叶,看一看这些树叶的颜色、形状,你能把它们变成什么呢?(启发幼儿动脑进行自由想象),让幼儿说出自己的想法,可以对同伴说,可以对老师说。 3、让幼儿动手操作:粘贴树叶画,幼儿在动手操作的过程中,培养幼儿的大胆想象和操作的兴趣,发展幼儿的创新能力。 孩子们,老师这里有很多漂亮的作品,他是一位魔术师用捡到的树叶拼贴,然后涂上了美丽的颜色做成的,(出示树叶粘贴作品,请幼儿欣赏,并请幼儿观察,是用哪些树叶拼贴而成的,激发幼儿自己动手的兴趣。) 孩子们,现在你们每一个人都是魔术师,看谁能用树叶做成美丽的图画? 4、幼儿动手操作,教师巡回指导,对能力弱的孩子给予适当的帮助,让同伴互相合作,也可共同完成一件作品。 5、作品欣赏:展示幼儿的作品,请幼儿欣赏,老师进行

幼儿园剪窗花教案

幼儿园剪窗花教案 【篇一:中班社会活动《窗花》教学设计】 中班社会活动《窗花》教学设计 中班社会活动《窗花》教学设计 设计意图: 班里正在进行“迎新年”的主题活动,孩子们在装饰自己班的活动室 前参观了大班活动室,对大班活动室的窗花产生了兴趣。 窗花在国的迎新年习俗中代表着对新年的美好祝愿。决定将这一幼 儿感兴趣而又不太熟悉的内容纳入集体教学活动,让幼儿感受美、 欣赏美,并初步学习表达美。 在欣赏感知的过程中,以屏风窗花导入活动,让孩子初步感知窗花,体会红色窗花所蕴含的意义。然后,让幼儿欣赏各种特殊的艺术窗花,让幼儿说一说、猜一猜、动一动,使幼儿处于主动学习的状态中。接着,让幼儿欣赏窗花艺人的作品,初步了解窗花的制作过程,使幼儿对窗花艺人产生敬佩之情,从而萌发制作窗花的愿望。 整个活动以情感为主线,不仅使幼儿感受了窗花的美,对窗花这种 民间艺术有了初步的了解,还促使幼儿关注生活中的美,形成热爱 生活的积极情感。 目标: 1.欣赏、感知各种各样的窗花,了解窗花的多样性。 2.乐意表达对窗花的理解,体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。准备: 1.物质准备: (1)各种镜框窗花(如十二生肖、放生桥、福字、老鼠、鱼、菊花等),贴在屏风上的教师剪的窗花若干,磁性板上的窗花(用卡纸做一个窗框,贴上“年年有余”与“福”字窗花,以红丝绒布遮掩,两边悬挂红 色鞭炮,渲染喜庆氛围),“窗花世界”背景图(贴上十二生肖、放生桥、公园等剪纸图)。 (2)《敲锣打鼓迎新年》的音乐磁带,录音机。 (3)自摄陈爷爷剪纸的录像片段,剪刀,练习纸。 2.经验准备: 参观大班活动室,欣赏苏绣,认识“福”字。 过程: 一、初识窗花

幼儿园剪纸活动目标

泗望幼儿园幼儿园剪纸教学目标 小班上学期计划 1.引导幼儿欣赏各种剪纸作品,培养幼儿对剪纸活动的兴趣。 2.引导幼儿正确使用剪刀,学习有目的地剪直线、曲线及各种物体,左右手配合更加自如。 3.培养幼儿良好的剪纸习惯,垃圾入筐,注意安全,加强幼儿的 自我保护意识。 4.在活动中培养幼儿的自信心,相信我能行,在活动中体验成功 的快乐。 5.鼓励幼儿搭档创新,设计各种组合画。 小班下学期计划 .学会对折剪的技能,感受作品的对称性。学习剪曲线直线相结合的作品。 .认识示意图,能独立完成作品。 .再熟悉图样的基础上,初步尝试幼儿自画图样。 .学会镂空的基本方法,如几何图形:月牙形、心形等简单方法。 中班上学期目标 1.认识构图,能看懂图式自己进行折、剪、画,进一步掌握剪纸 的基本技能,如:镂空、折、剪等。 2.练习剪基本纹样,单独纹样、连续纹样、对折和几何图案。3.合作剪,以组为单位,分工合作,进行剪纸组合画。让幼儿剪 剪玩玩,动脑、动手,提高剪、折的技能。 4.激发幼儿的创新精神,大胆尝试剪纸创作。 中班下学期剪纸目标 我们的目标定位欣赏在前、感知在先、表达为后的三部曲。 1.认识构图,能看懂图式自己进行折、画、剪,进一步掌握剪纸的基本技能,如:镂空、折、剪等。 2.提高幼儿的自画样稿能力,侧重物体比例、形象性等方面的培养。3.练习剪基本纹样,单独纹样、连续纹样、对折和几何图案等。4.尝试有目的地运用月牙形、锯齿形、几何图形等进行有意识的镂空,培养幼儿的创造力。

5.通过剪纸添画的形式,培养幼儿的想象力。 大班上学期剪纸目标 1.掌握折剪技能,学习三角折剪。 2.在欣赏优秀作品及观察图片或实物的基础上,学习自己画样稿注意形象比例。 3.在学习画样稿的基础上鼓励幼儿大胆想象能根据主题创作与众不同的作品。 4.鼓励幼儿根据物体的特征进行镂空大胆创作与众不同。 5.鼓励前同伴经验在原有的基础上有创新提高幼儿剪纸技能 大班下学期剪纸目标 1.熟练掌握折剪技能,能创造性地剪出物体形象。剪纸边线光滑,力求弧线比较圆润,直线比较有力,尖线比较挺拔。 2.学习对边二折剪、对角二折剪等。画样稿时能正确认识合边和开边。 3.了解剪纸的步骤:先小后大,先里后外 4.在欣赏优秀作品及观察图片或实物的基础上,学习自己画样稿,力求形象、比例适当。 5.在学习画样稿的基础上,鼓励幼儿大胆想象,能根据主题进行创作剪纸。 6.鼓励幼儿能根据物体的特征进行镂空,大胆创作与众不同的作品。7.迁移同伴的经验,在原有的基础上有所创新,提高幼儿剪纸技能。8.鼓励幼儿尝试主题性剪纸和组合剪纸,在剪动物的同时剪出有 关情节,使作品符合主题要求。 大班阶段目标 四月份 1.复习剪刀的使用方法,正确认识剪纸的符号及图解,提醒幼儿安全使用剪刀。 2.学习单独纹样,对边折剪,幼儿自画样稿。保持边缘光滑有一定的镂空纹样。 3.初步学习尝试四角对折剪和五角对折剪‘能较熟练掌握折叠方法和折剪技能。 五月份 1.进一步学习左右对边折剪,画样稿时把握物体的比例。 2.作品的镂空纹样能加入更多的生活元素。 六月份

大班美术美丽的窗花教案反思

大班美术美丽的窗花教案反思 大班美术美丽的窗花教案反思主要包含了活动设计,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,学习用正方形纸三次对角折后,通过剪去三个角、三条边的适当部分,表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花,发展手部运动的灵活性,适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看美丽的窗花教案吧。 活动设计: 孩子对剪贴手工较感兴趣,根据兴趣爱好让幼儿学习用正方形纸三次对角折后,通过剪去三个角、三条边的适当部分,表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。 活动目标: 1、学习用正方形纸三次对角折后,通过剪去三个角、三条边的适当部分,表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。 2、发展手部运动的灵活性。 3、激发对剪纸的兴趣,喜爱民间剪纸艺术和窗花的欣赏情感。 4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备: 1、窗花范例。 2、正方形的彩纸、剪刀、浆糊。 3、操作材料“剪窗花”,引导幼儿欣赏民间剪纸艺术。 活动过程: 一、引入活动,激发兴趣。 1、教师出示窗花范例。 师:你们知道它叫什么名字吗?看!这上面的花纹好看吗?想一想它是怎么弄出来的? 师:这个叫窗花,在中国的很多地方过年的时候就有贴窗花的习惯。我们今天就来制作美丽的窗花。 二、引导幼儿观察了解剪窗花的方法。 师:这些窗花都是用折剪出来的。我选一张正方形的彩纸,把正方形纸角对角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、还有只要是漂亮的图形都可以。再把彩纸慢慢的打开,我的窗花就剪好了。 三、观看操作材料学习制作再幼儿操作,教师指导。 师:请小朋友观看操作材料“剪窗花”,看看操作材料是怎么教我们制作窗花的。 师:我们都知道了怎么制作,那么我们也拿起彩纸剪窗花,使用剪刀的时候要注意安全。 四、展览并评价作品。 选出有创造性、层次分明的窗花,对认真的幼儿给予表扬,并展览窗花。 活动反思: 整个活动下来小朋友很积极的参与,而且很认真的制作,能在尝试和探索中剪出方形、圆形等的作品,作品展现出来时很漂亮的。小朋友对我们中华文化传统文化又有了一点的了解,在快乐的制作中无形的传承和发扬了这种文化遗产。

最新幼儿园大班美术教案:美丽的树林

幼儿园大班美术教案:美丽的树林(线条形状装饰) 活动目标: 1、学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状,装饰表现树的基本特征。 2、运用已有经验,并根据教师的示范讲解,学习用装饰的手法画出各种各样的树。 3、通过颜色的使用及搭配表现出一定的季节特征。 活动准备: 1、纸、勾线笔、油画棒。 2、教师相关的经验准备。(如能很快地画出一些不同的树) 3、幼儿用书人手一册。 活动过程: 一、观察果树,引出秋天的树。 1、教师在黑板上画出一棵果树,引起幼儿的兴趣。 2、这是什么?(苹果树)秋天是水果丰收的季节,瞧,满树都是红苹果。 3、你们看苹果树有一个大大的树冠,把许多苹果都围了起来。这个树冠是什么形状的呢?(椭圆形) 4、秋天到了,除了苹果树,你还见过什么样的果树?它们是什么样子、什么颜色的?幼儿说出后,教师将果子画在黑板上,便于观察了解绘画的方法。 5、你看见了哪些树、它们是什么颜色,什么样子的?教师根据幼儿的表述,快速地在黑板上画一画。 二、引导幼儿打开幼儿用书,观察各种各样的树,了解其装饰手法。 1、画面上的树是什么颜色的?什么样子的? 2、叶子和树干是什么形状的?上面有哪些图形?使幼儿知道可以用简单的线条和图形装饰树的不同地方。 三、教师提出绘画要求: 1、今天我们来画“秋天的树林”,要画出三种以上的树木。 2、前面的树是完整的,后面的树,有时只能画出一部分。 3、秋天的树林是什么颜色的?(五彩缤纷,红、黄、绿等色彩都有)我们要多选择红、黄、橙以及绿色进行装饰。 四、幼儿绘画,教师观察,了解幼儿绘画情况,给予必要的指导和帮助。

五、展览幼儿作品,将幼儿的作品拼成一大幅《秋天的树林》。带领幼儿参观秋天的树林,欣赏幼儿自己创作的作品,让幼儿相互介绍自己的作品,增强自信心。 活动之前我让幼儿大量的收集了关于秋天树林的资料,还通过校信通让家长带孩子去观察秋天的景色,不但丰富了幼儿这方面的知识面,更是激发了幼儿参与活动的积极性。 指导幼儿能根据提供材料的特性,探索不同的绘画方法,以达到较好的效果。幼儿在操作中寻找自己的绘画方式,教育幼儿不盲目的跟从教师所画的流程方式,有了初步的独立见解与创造性。 活动反思: 活动之前,我让幼儿与家长一起关注秋天的特征,积累了丰富的感性经验。因为幼儿对秋天已有准备,兴趣较高,幼儿参与的积极性很高涨。而活动前充分得知识准备也使幼儿在活动中有更多的语言去表达和讨论。 绘画时幼儿能大胆勾画树林形态,用不同的方式,线条表现树木,作业情况很好。很多幼儿画得栩栩如生,我们把幼儿的作品张贴到作品角,让同伴之间相互交流、尝试。当然,教师在活动中的指导较少,对新材料的介绍与操作要点讲解不够,流程图的指向也较明确,限制个别幼儿发展个性化的创造,对不同画法的评价应更全面些,鼓励幼儿共同探索,找出更多适合方 2020年单招考试语文模拟试题及答案 一、语言基础知识 1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是( ) A、逾越(yú) 鸟瞰(kàn) 一丘之貉(luò) 栩栩如生(xǔ) B、溃败(kuì) 凹陷(wā) 贻笑大方(yí) 兢兢业业(jīng) C、咀嚼(zǔ) 桧柏(guì) 罄竹难书(qìng) 饕餮大餐(tié) D、觊觎(jì) 攻讦(jié) 光阴荏苒(rǎn) 心怀叵测(pǒ) 2.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是( ) (1)、由于教师与家长缺乏有效的,两者关系紧张是当前的普遍现象。 (2)、多渠道、多层次、全方位__特区人才成长的“立交桥”,培养更多更好的特区建设者。

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