北师大版品德与生活小学二年级下册全册教案
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)
二年级下学期《品德与生活》教案
第一单元我爱我的班集体
单元目标：
1、在集体生活中感受共同学习、劳动、游戏的欢乐，体验融洽的同
伴关系和师生关系。
2、认识到每个人都有长处和短处，能与同学团结合作、互相帮助。
3、增强对集体的责任感。
单元内容：
主题一集体生活真愉快
主题二班集体真温暖
主题三人人有长处，合作力量大
主题四我为集体添光彩
主题一集体生活真愉快
【教学目标】：
知识与技能：能用各种方式介绍自己的朋友，讲述自己跟同学之间的故事。
过程与方法：游戏交流绘画
情感态度与价值观：在集体生活中感受共同学习、劳动、游戏的欢乐。
【教学重点】：能够与同学和老师共同学习、劳动、游戏。
【教学难点】：能通过活动体验集体生活的愉快。
【课前准备】：纸笔鼓接力棒
【教学课时】：1课时
【教学过程】：
一、导入。
教师：同学们，我们已经在一起学习、生活、游戏快两年了，在这个集体里，你们结交了许多好朋友。我很高兴我也是你们的大朋友。今天，我们一起
来说说自己的好朋友吧！
二、猜朋友。
⒈请学生以有趣的方式介绍自己的好朋友，不要说出它的名字，请大家猜猜他（她）是谁。
⒉学生仔细想一想自己应该怎样介绍。
⒊以击鼓传花的形式轮流进行介绍。
三、大家一起玩。
⒈指名说一说：和去年相比，你多了几个好朋友？他们都是谁？你们是怎样交上朋友的？
学生自主发言：
学生1：我和他是在一年级时就在一起学习。
学生2：他曾经在学习上帮助过我，我俩就成了好朋友。
学生3：我和他经常一起回家，所以就成了好朋友。
……
⒉学生共同策划游戏的具体方案，如唱歌、跳舞、朗诵、绘画、讲故事、好朋友结伴赛跑等。
①学生分组准备。如几个好朋友合作编儿歌；送给朋友一句真心话；为好朋友
画像；说出关于好朋友的最难忘、最开心或闹别扭的故事。
②邀请同伴参加活动，和好朋友坐在一起，班集体召开联欢会，使学生体验与
更多的同学交往的乐趣，体验集体生活朋友多多、快乐多多的日子。
⒊学生讲述自己的故事：离开班级的日子。
在讲述时，要求学生要体现出自己的真情实感。
⒋“友情棒”接力赛。
好朋友之间组成一组，进行分组接力赛，也可以往返障碍跑等有趣形式进行。
四、好朋友悄悄话。
师：你想对你的好朋友说什么悄悄话？现在对他说一说吧！
学生1：找到好朋友向他（她）说悄悄话，指出好朋友的不足。
学生2：向好朋友献上祝福。
学生3：告诉好朋友自己最喜欢他（她）那一点。
学生4：跟朋友说一说他（她）做的哪件事最让自己感动，哪句话说得让自己有些伤心。
……
五、我的朋友会更多。
⒈说一说：自己还想和谁交朋友？怎样才能和他（她）交上朋友？
⒉游戏：找朋友。
让学生组成临时性的“朋友”，共同为全班同学献上一个小节目。
六、课外扩展：朋友花。
学生在花心处写上自己的名字，再在层层展开的花瓣上由花心由内向外写上好朋友的名字，一段时间后，看看自己又多了几个好朋友。
【课后反思】：
主题二班集体真温暖
【教学目标】：
知识与技能：在相互交流在集体中生活的感受，体会班集体的温暖。
过程与方法：情景导入课件展示交流
情感态度与价值观：进一步认识在班集体中要与同学团结友爱，互相帮助。
【教学重点】：引导学生交流在班集体中发生的同学互相帮助、互相关心的事件。
【教学难点】：在集体生活中体验融洽的同伴关系。
【课前准备】：课件纸张彩笔
【教学课时】：1课时
【教学过程】：
一、活动导入：人间真情。
1.放录像。
录像内容选取学生见过、听过或有生活体验的各种发生在身边的感人至深的大、小事。如抗击非典、抗洪救灾、献血、帮助老弱病残、拥军优属等感人场面。
2.看录像后进行交流。
3.教师小结：正是因为有许许多多像录像中的叔叔、阿姨那样的真心帮助别人的人，我们才感受到祖国的爱、感受到社会大家庭的温暖。
二、温暖的回忆：班集体是我家。
师：在我们班级这个大家庭中，同学们每天都与老师、同学们学习、生活在一起，虽然没有发生过像录像中那样惊天动地的大事，你也一定关心、帮助过同学或接受过同学的帮助，你一定也感受过班集体的温暖。想一想：在我们班中你都帮助过谁或接受过谁的帮助？
学习上：不会做题，得到了××同学的帮助。生病了，同学和老师帮助补习功课……
生活上：不会系鞋带、腰带，得到了××同学的帮助。
忘带卫生纸时，××主动借给他。
流鼻血、生病时，得到老师同学的关心……
教师适时追问：
当时你心里怎么想的？
对帮助你的同学说了些什么？
小组内互相说一说。
三、记录温暖。
师：同学们都不止一次地帮助过别人或被同学帮助过，感受到了同学之间的情谊。那有没有最难忘、最受感动的一件事呢？
引导学生记住美好的同学情谊。随时随地都可以通过各种各样的方式记录下来，为自己留下美好的回忆，还能够丰富多彩、有情有义、充满爱心地生活。
1.想不想把它记录下来？有什么好办法吗？
录音（说一说）、图画（画一画）、日记或作文（写一写）、录像（演一演）、照片（拍一拍）。
2.选自己喜欢的一种或几种方式利用课余时间把它记录下来，放在成长记
录袋中永久保存（没有的可以等遇到的时候再记录）。
四、有事您说话
⒈师：老师课前做了小调查，知道同学们平时在学习和生活中，除了常常会
遇到以上这些困难外（指问题小屋），还会遇到这样一些困难（贴）――这些困难必须通过小组、大组才能解决。
教师建议：有爱心的同学一起来搞个活动――“有事您说话”。让有需要的同学
随时可以找你帮忙。可以给自己设计一个名片、追加一个绰号或写一句广告词把自己推介给同学。一定要突出自己的特长或可以在哪些方面提供帮助。
⒉学生读一读。
⒊忘带用具，××同学借给他用。
⒋有些同学，无论在生活还是学习上习惯于接受帮助，把父母长辈帮助自己看成是天经地义的事。在班级生活中，大多数学生没有主动帮助同学和为班级做好事的意识。
⒌除了这些，同学们想一想还会遇到哪些问题和困难。
⒍小组讨论并把讨论结果记在纸上，贴到“问题小屋”中。
五、这么多困难、问题，你们怕不怕呀？为什么这么多困难、问题同学们都不怕呢？谁愿意帮助谁解决哪些困难？根据同学的回答与学生共同为这些同学起“名字”――爱心大使×××、英语小灵通×××、网络大使×××……
六、活动延伸
希望参加“有事您说话”的同学和各个小组能爱心永驻，坚持到底，期末咱们比一比，看谁为同学、为班级做的好事多，让我们的集体更温暖。
【课后反思】：
主题三人人有长处合作力量大
【教学目标】：
知识与技能：认识到每个人都有长处和短处，个人有特点，能力有不同。
过程与方法：交流展示游戏
情感态度与价值观：使学生了解其他同学的优点和长处，培养合作精神。
【教学重点】：使学生能与同学合作，共同做事。
【教学难点】：在集体生活中体验融洽的同伴关系。
【课前准备】：多媒体课件，制作“我之最”星星卡。学生准备好能展示自己特长的节目或作品；小笑脸贴画；《你我手拉手》音乐课件。
【教学课时】：1课时
【教学过程】：
一、让你了解我
师：同学们好！我是你们的新朋友，你们想认识我吗？
生：想！
师：那好，你们想了解什么，尽管提问！
生：老师，您叫什么名字？
师：我叫×××，我非常喜欢交朋友，你们愿意和我成为好朋友吗？
生：（齐声）愿意！
教师走向学生，握手问好。
生：老师，您几岁了？
师：我30岁。
师:这不公平,怎么老是你们问我呢?得反过来,你们也试着学老师介绍自己。谁先来？
学生进行自我介绍。
师：我发现同学们很大方，都想让别人了解自己。现在，我们就来展示自己的风采，亮出一个自信的我、快乐的我，好吗？
学生积极性高涨，个个跃跃欲试。
二、“为同学喝彩”才艺展示会
师：那怎样展示自己呢？谁有好主意？这样吧，小组进行讨论，看谁的点子最新，我们一起来采纳！
学生进行交流，说一说自己的想法。
师：这些办法太好了，你们个个都像小诸葛！干脆这样,我们来一场“为同学喝彩”班才艺展示会，行吗？（教师电脑显示主题，配有背景图片）你们选择自己喜爱的方式来进行展示。
学生自由组合成各展示小方阵，进行准备。
学生展示才艺。
三、我们来游戏，我们来合作
师：同学们刚才了解了自己的朋友，那你最想跟朋友一起做些什么呢？
生1：我最想跟朋友一起游戏。
生2：我想跟朋友一起去旅游、读书。
生3：我想跟朋友聊天，比赛跑步、踢球。
师：既然你们很喜欢跟朋友一起玩，老师就邀请大家来参加一个有趣的比赛――拔河！先由两个小组参加，其他的两组同学做啦啦队，帮他们加油、打气。比赛开始！
学生游戏。
师：老师要采访一下获胜的同学，你们为什么能取得第一名？
生1：因为我们大家心很齐。
生2：我们事先商量好对策，请我们组的大力士站在关键的第一个位置，他最卖力。
生3：我们心往一处想，劲往一处使，所以成功！
师：对，你们说得太好了，下面我们来总结一下怎样才能合作好。
生1：事先分工。
生2：事先商量好怎样合作，比如你做什么，他干什么。
师：在平时的生活、学习中，我们应该怎样做呢？
生1：比如，学校运动会首先要挑选好参赛的队员,然后安排好啦啦队小组,还有现场服务小组等,大家只要齐心合力,就能胜利!
生2：对,上次运动会我们班还得了优秀集体奖!正是我们每个同学努力的功劳!
四、教师总结：看来大家都会合作！老师为你们高兴！让我们勇敢地参与到集体生活中来，发挥自己的聪明才智，为集体添光彩！
五、课外扩展：以“人人有长处，合作力量大”为主题，一起办一期班级宣传板报。
【课后反思】：
主题四我为集体添光彩
【教学目标】：
知识与技能：知道自己的长处和短处，能发挥自己的长处与同学相互配合，共同做事。
过程与方法：交流讨论合作
情感态度与价值观：与同学团结友爱，互相帮助;做自己力所能及的事，为集体争光。
【教学重点】：学生能发挥自己的长处与同学合作。
【教学难点】：如何通过自己的努力为班级争光。
【课前准备】：教师有目的的了解并掌握每个儿童的特点。
【教学课时】：1课时
【教学过程】：
一、猜一猜。
1、激趣。师：同学们，我们相处有一段时间了，在班里我有许多好朋友，你们知道我的好朋友是谁吗？
2、教师口述（或用绘画表现）儿童甲的特点，提问：同学们知道我的好朋友是谁吗？
3、学生给与回答，教师评价。
4、教师酌情再说出几个儿童的特点情其他同学猜。
5、学生猜出后，说出自己的答案。
师：原来他也是你们的好朋友啊！刚才，我把自己的好朋友介绍给你们了，我也很想知道你们的好朋友是谁，你们也这样猜一猜对方的好朋友，好吗？
6、猜朋友。
给学生时间，让其将自己的好朋友的特点编成谜语或儿歌，或者用自己喜欢的方式表达出来。编好的同学在集体中表演，或者分组进行猜朋友的活动。
二、优点发布会。
1、学生自愿组成小组，围坐在一起。小组长组织小组成员进行交流，对组内的每位同学集中提出优点，每人每次说一条优点，轮流发言，不要间断，依次进行。
2、全班进行交流，各组长发布本小组同学的共同优点合某一同学突出的优点。
三、说句心里话。
1、学生根据刚才的优点发布会，也可以根据自我的评价，写下自己最认可或者最得意的三条优点或长处，同时总结自己的缺点是什么。
2、请自己的好朋友指出自己的缺点，自己认同后写下来，并与好朋友或小组同学互相交流。
四、集体合作。
小组同学根据彼此的长处和短处，共同合作做一件事情。活动后进行成果展览。
五、家的感觉很温暖。
1、讲述同学之间互相帮助、团结友爱的故事。
2、同学扮小记者，对双方当事人进行采访。
3、“小手送温暖”行动：寻找需要帮助的小伙伴，制定行动计划。
六、扩展：我为集体添光彩。
结合“小手送温暖”行动，引导每位儿童做为集体争光的事情。活动前先制定计划，活动后有总结，并根据实际情况引导儿童收集活动后的效果反馈，组织儿童进行交流。
【课后反思】：
第二单元我们的动物朋友
单元目标
1、热爱生命，有初步的生态意识。
2、爱护关心动物，有责任心和爱心。
3、发展观察动物及饲养动物的初步能力和技能。
单元内容
主题一我最喜欢的动物
主题二可爱的动物
主题三我们的好朋友
主题一我最喜欢的动物
【教学目标】：
知识与技能：培养学生对动物的喜爱情感和保护动物的意识。
过程与方法：情景导入模仿讨论
情感态度与价值观：发展学生的创造力和个性，体验动手实践的乐趣，丰富学生关于动物的认识。
【教学重点】：培养学生对动物的喜爱情感和保护动物的意识。
【教学难点】：热爱生命，有初步的生态意识。
【课前准备】：若干食物《动物世界》的相关材料
【教学课时】：1课时
【教学过程】：
一、情景导入：
1、同学们喜欢动物吗?我们一起到《动物世界》里去看一看（出示有关的资料）。师:你最喜欢什么动物？你喜欢它什么？
老师这儿有几只小动物，大家认识认识吧。
2、小组交流：学生互相介绍自己认识的动物。
二、制作、展示。
师：可爱的动物人人都喜欢，现在大家拿出自己准备的材料，动手把自己最喜欢的动物用不同的形式表现出来，好吗？
1、学生动手画一画、做一做、贴一贴、捏一捏、剪一剪。
2、展示学生的作品，请学生上台介绍自己最喜欢的动物。
三、介绍、模仿。
1、师：老师最喜欢的动物是青蛙，因为青蛙能吃害虫、保护庄稼，是我们人类的好朋友。你们看，这是老师做的青蛙头饰！同学们，把你们做的、画的作品拿出来，一起来模仿一下自己最喜欢的动物朋友的动作或叫声吧！
师生共同活动。
2、师：动物门真可爱，今天老师还给动物朋友带来了一些食物，有鱼，有虫，有草，有肉……请你帮助你最喜欢的动物找到它最喜欢吃的食物。
学生给动物找食物，使学生从中了解动物最喜欢吃的食物。
3、师：可爱的小动物都找到了自己爱吃的食物，大家先和自己的小伙伴在组内说一说这些小动物的特点、生活习惯、喜欢什么，一会儿在介绍个其他同学听。学生将自己了解的相关知识讲给同学听。
四、总结活动。
师：同学们对动物朋友的了解还真不少，从大家的介绍中可以看出你们都非常喜欢动物。希望大家能学着饲养一种小动物，学会关心、照料小动物，让我们真正成为动物的好朋友！
五、扩展：写一写观察小动物的日记。
【课后反思】：
主题二可爱的小动物
【教学目标】：
知识与技能：发展学生观察动物及饲养动物的初步能力和技能。
过程与方法：介绍体验游戏
情感态度与价值观：培养学生对动物的情感核对生命的热爱。
【教学重点】：通过与动物一起玩耍，引导儿童仔细观察，注重课外知识的学习与积累。
【教学难点】：培养学生写观察日记的能力。
【课前准备】：照片书籍图片
【教学课时】：1课时
【教学过程】：
一、我最喜欢的小动物。
1、师：你最喜欢什么动物？你家里或邻居家里饲养国摄么小动物？说给同学们听一听。
学生介绍自己喜欢或饲养的小动物。
2、师：同学们都很喜欢小动物，下面我们看看身边的小动物吧！请几名同学来介绍一下自己家里饲养的小动物吧！
学生轮流介绍自己饲养的小动物。
二、玩一玩，说一说。
1、师：听了同学们的介绍，看着这些小动物，多项和他们玩一玩呀！好了，你喜欢什么小动物就与同伴一起和小动物玩一玩吧！和小动物玩时要注意安全。
学生交流怎样和小动物玩，教师巡视、辅导，并与学生交流。
2、师：同学们，请你把和小动物一起玩的感觉说给大家听听，你发现了什么？
学生将自己喂食、抚摸、观看小动物的样子描述出来，并将动物可爱的样子说给同学们听。
三、交流汇报成果。
1、师：同学们和小动物玩得真开心！下面请同学讲自己饲养小动物的观察
日记展示给大家看，将自己收集的资料和了解的动物知识说给大家听。
学生展示自己的观察日记。
2、师：通过饲养，你对动物有哪些了解？
（1）学生介绍自己饲养小动物的生长过程。（照片展示、介绍）
（2）介绍自己饲养的小动物属于哪一类，它有什么特点等。
3、游戏：动物的种类。
（1）从动物的脚、生活地域分布等各方面进行分类，了解动物有哪些种类。
（2）学生进行小组交流，增长知识。
四、扩展：关爱动物，热爱生命。
小动物和我们生活在一起，我们要精心地照顾它们，不要让它们生病和丢失。同学们，从今天起我们就要成为保护动物、珍惜生命的宣传员，去增强人们保护动物的意识，让我们和这些小动物一起快快乐乐地在这个地球上生活吧！【课后反思】：
主题三我们的好朋友
【教学目标】：
知识与技能：知道动物是人类的好朋友。
过程与方法：交流说一说议一议
情感态度与价值观：师生积极行动起来，自觉保护动物，使学生爱护、关心动物，有责任心和爱心。
【教学重点】：通过交流提高学生保护动物的意识。
【教学难点】：以各种形式进行保护动物的宣传。
【课前准备】：资料故事歌曲
【教学课时】：1课时
【教学过程】：
一、“动物知识知多少”汇报会
师：同学们，我们都非常喜欢动物，知道动物是人类的朋友。下面我们一起来开一个“动物知识知多少”的汇报会，大家讲自己知道的动物能为我们做什么，为我们提供哪些物品等介绍个同学听。
学生交流后汇报：
生一：鸡、鸭不仅能给我们提供丰富的肉食品，还生蛋给我们吃。
生二：牛不但能耕地，还能产奶呢！
生三：蛇、猫头鹰会抓老鼠，能保护庄稼。
生四：羊毛、蚕丝可以制成毛衣和丝绸。
……
二、关爱动物。
1、师：在我们生活中，有些不法分子为了满足自己的欲望，私自猎杀和伤害动物，你们知道这方面的事例吗？
学生对伤害和猎杀动物的行为进行谴责：
生一：我从电视上看到有人大批的猎杀藏羚羊，太惨了，应制止这种猎杀行为。
生二：有的饭店里用珍稀的野生动物做菜，应该查处它们。
生三：我看见过有人用粘网粘鸟，然后再买肉，我绝对不吃这种东西。
……
2、引导学生讲述生活中有许多人为了保护动物，主动给它们搭窝，是动物有一个安全、舒适的家等，激发学生对爱护动物行为的敬佩之情。
学生说一说自己保护动物的事情：
生一：我为小鸟搭过窝，使它们有了家。
生二：我把爸爸捉的鸟全放了。
生三：我和姐姐把抓到的青蛙放回了池塘。
……
三、保护动物的行动。
1、为保护动物我们要做力所能及的事。
学生议一议：保护动物，我们能做什么？
2、分组活动：写倡议书、办宣传板报、做鸟巢、画宣传画……
3、督促学生在日常生活中保护动物。
四、扩展：制作一张有关于怎样保护动物的手抄报。
【课后反思】：
第三单元纸和环保
单元目标：
1、养成节约用纸的好习惯。
2、了解保护树木与保护环境的关系，有明确的环保意识。
3、懂得爱护资源要从我做起，从日常小事做起。
4、能尝试用调查、统计的方法收集自己需要的信息。
主题一我们的生活离不开纸
【教学目标】：
知识与技能：了解纸与人们生活的密切关系，体会我们的生活离不开纸。
过程与方法：交流表演
情感态度与价值观：发展调查能力及表达能力，形成遇事多思善问的好习惯。增强与同伴的合作、交流、沟通的能力。
【教学重点】：在活动中了解纸与人们生活的密切关系。
【教学难点】：体会我们的生活离不开纸。
【教学课时】：统计表资料信息
【教学课时】：1课时
【教学过程】：
一、激趣导入。
师：通过这段时间对纸的调查，同学们一定有所收获吧。
看同学们信心十足的样子，就知道对纸了解得很多。那么，就把我们所了解的情况，向大家介绍一下，好吗？
二、合作交流。
小组交流。
师：首先，请你们把自己收集到的信息在小组内交流一下，然后由组长代表小组用喜欢的方式在班内汇报，开始吧！
学生拿出收集的资料在小组内交流。教师到各小组和学生一起交流。
全班交流。
师：听同学们说得挺热闹的，哪个小组愿意先来把你们组内交流的内容说给其他组同学听？在听其他组汇报时，同学们要认真地听，用心地记，更多地了解纸的知识。
A组：
生1：我们小组一起了解了用纸的地方。我们每个学生每天都要用到纸。像教材、参考书、作业本等都离不开纸。我还采访了校长，他说教师要用各种记录本、备课本、教师用书等；后勤人员要用账本、单据等；打印室的复印纸、试卷，阅览室的图书、报纸杂志等都离不开纸。
生2：我调查了家庭用的纸有卫生纸、纸巾、杂志、报纸、纸袋等。
生3：图书馆、报社、书店都离不开纸。
师：老师觉得你们很聪明，办法真多，真了不起。是呀，我们的生活的确离不开纸。还有哪个小组愿意把你们了解的情况说给大家听？
B组：生1：我们主要调查了用纸的情况。我调查了咱们班46个同学每人每天用多少纸。大家看，这是调查表。（投影出示调查表）
生2：我调查了咱们学校42名老师每人每天用多少纸。
生3：我调查了咱们学校18个班级每天用多少纸。
师：同学们应该怎么做呢？
生：节约用纸，不浪费纸。保护树木，多植树。
师：你们小组调查得真认真。还有哪个小组愿意说说你们的调查结果？
师：非常好。值得同学们学习。
生4：我也采访了一些老师，他们还给了我一些材料。（出示）我说一下：卫生纸：柔软，
吸水性强；书写纸：光滑，适于写字、画画；牛皮纸：纸质坚韧，不吸水，用于各种物品包装；宣纸：柔软有韧性，吸墨均匀，吸水性强，用于书画；糯米纸：白色透明，用于食品外包装；耐火纸：不会燃烧，800摄氏度高温烧5分钟不变形，用于科研、航空航天、珍贵史料、保存外交文件等。这里我还带来了几种实物，请大家看一下。（展示卫生纸、作业本、书籍纸、宣纸、牛皮纸、糯米纸等）
师：你们小组了解得真不少，也非常详细。同学们为他们小组鼓鼓掌吧。
学生们鼓掌祝贺。
D组：师：刚才我听简×小组讨论得挺热烈的，我们来听听他们了解了什么。主持人：大家好，《中华故事》电台开始广播了。今天，请我们的小采访员把这
些日子采访的情况和大家说一说。
采访员1：我先说。我采访了五年级的大哥哥大姐姐，他们告诉我，纸是中国的四大发明之一。东汉时期蔡伦发明了造纸术，比欧洲早1 000多年。大家看，这是蔡伦。（出示蔡伦图片）
采访员2：我采访了品德与社会课的老师，他给了我一份材料――《造纸术的发明》。（读材料）
采访员3：我了解到在古代没有纸的时候，人们是在金属上刻字，在骨头上刻字，在木头上、竹子上刻字，在丝帛上写字。这方面，我请教电脑的老师帮忙，上网下载了一些图片。
（投影出示图片）
师：你们各个小组的介绍都非常精彩，老师也跟着学了不少东西。假如没有纸，我们的生活会变成什么样呢？同学们可以想像一下。可以自愿结成小组，交流讨论，还可以用喜欢的方式表演一下。教师巡视协调指导。
生1：我说一段顺口溜《没有纸》。
没有纸，弟弟就没法做纸工了；没有纸，哥哥就没法写作业了。
没有纸，妹妹就没法画画了；没有纸，姐姐就没法读书了。
没有纸，爸爸就没法设计图纸了；没有纸，妈妈就没法查资料了。
师：想得真全面，生活中的确离不开纸。
生2：我们三个人给大家表演个童话剧《当没有纸的时候》。
生3：我们俩给大家讲段相声，题目是《缺纸》。
生4：我俩给大家演一个哑剧《怎么办》。
学生表演。
师：同学们表演得真不错！
三、活动结束。
师：通过大家的介绍、表演，你有什么收获？
生：我更加觉得我们的生活离不开纸。
四、扩展活动。
师：前面的同学说了，造一吨纸大约需要18棵树，那么纸和森林有什么关系呢？纸又是怎样生产出来的呢？请大家课后继续查找相关的资料。
【课后反思】：
主题二纸从哪里来
【教学目标】：
知识与技能：学习使用调查的方法解决问题，并体会纸对我们生活的重要性。过程与方法：讲故事交流制作
情感态度与价值观：知道爱护资源，产生节约用纸得意识和行动，并体验使用自己造纸的乐趣。
【教学重点】：学习使用调查的方法解决问题，并体会纸对我们生活的重要性。【教学难点】：尝试用废纸造再生纸，了解造纸过程。
【课前准备】：资料图片纸浆筛网毛巾烘干机
【教学课时】：1课时
【教学过程】：
一、回忆蔡伦的故事。
师：你知道人类在没有发明纸之前，是在什么上面写字的吗？
生1：动物的骨头、石头、竹片。
生2：还有一些金属。
师：是谁发明了纸？
生：东汉的蔡伦。
师：谁能给大家讲一讲蔡伦造纸的故事？
学生简单讲述自己所知道的蔡伦和纸的故事。
二、小组之间交流调查到的内容。
师：上节课同学们已经想到了用调查的方法去了解我们每天大约会用掉多少张纸，那么等一会儿就把我们的调查结果在全班互相交流一下。
师：在交流之前，请小组同学互相讨论，你们要以怎样的方式向大家汇报调查结果。
小组根据调查内容，选择多种汇报方式进行交流，
生：我们小组调查的是小组内成员的用纸情况。
学生利用实物展台展示。
生1：我们小组调查的是家里的用纸情况：昨天爸爸看的报纸有8张，是这
么大的（学生展示报纸的大小）。妈妈说家里人上厕所大约用了15张纸，我写作业和画画用了5张。
生2：妈妈有时还会把旧报纸卖给收废纸的爷爷。
师：这也是节约用纸的一种途径啊。你们调查得很全面，对家里不同人用纸的情况都进行了很好的调查，希望同学们能像他们一样认真地去做事情。
……
师：看得出来，大家调查得非常认真，而且动脑筋思考了。
三、计算用纸量，感悟纸和环保的关系
师：我们来结合自己的调查结果做一个简单的统计――根据我们的调查结果，我有个发现，在某一天中，有的同学用纸的数量多于10张，有的同学用纸的数量少于10张，如果平均的话，大约都在10张左右，那么，我们按每人一天10张来算的话，如果全班有50人，会用掉多少张纸呢？我们应该怎样计算？可以用计算器来帮助我们算出结果。
学生使用计算器得到结果500张。
师：这500张纸大约有2千克。
师：我们接着来计算，全校有30个班，每天会用去多少千克纸呢？
生：60千克。
师：一棵树大约能造60千克纸，这样的话，一天要用去几棵树呢？
生：1棵。
出示图片，森林中有一棵树被砍伐。
师：这样算的话，一年365天，要用去几棵树呢？
生：365棵。
出示图片，森林中有一大片树被相继砍伐。
师：这只是我们一所学校一年用去的数量，如果有10所这样的学校，100所这样的学校呢？出示课件，森林中有一大片树被相继砍伐。
学生利用计算器逐步进行简单统计。
师：你觉得这个数字惊人吗？
学生进行简单交流。
教师展示有关资料片：乱砍乱伐，造成森林减少，导致沙尘暴、泥石流、
土地沙漠化等。
师：说一说，你看到了什么？你觉得纸和环保之间有关系吗？如果有的话，有怎样的关系呢？
生1：造纸需要树木。没有树木的保护，就会出现沙尘暴、泥石流。
生2：还很容易发大水，冲毁我们的房屋。
生3：树木还能帮助我们净化空气。生4：纸与环保有关系。节约用纸就能少砍树木，森林得到保护，就保护了环境。
师：我们每天在不知不觉中消耗纸张，就意味着树每天被砍伐，所以我们要节约用纸。
师：作为一名小学生，我们应怎样节约用纸？
生1：爱护书和本子。
生2：多用再生纸。
生3：用过一面的纸我们可以用背面来画画或是做草纸。
生4：在过年的时候少用贺年卡。
四、制作再生纸
师：我们用过的废纸可不可以重新利用呢？生活中哪类纸是再生纸？
生：报纸、一次性的饭盒。
师：你能根据纸的生产过程，想一想再生纸的制作过程是怎样的吗？
学生讨论再生纸的制造过程。
生：把废纸弄成纸浆，然后压平，最后吹干。
师：把已经准备好的纸浆均匀地铺到棉布上，用毛巾尽量把水分吸干，然后烘干就可以了。
教师出示制作提示，并强调注意事项：要注意安全、卫生，小组同学分工合作。
学生分小组制作再生纸。
五、总结
师：我们已经能成功地造出再生纸，你还可以在制作好的再生纸上写一写、画一画，下节课展览交流还帮助同学们计算清楚全校一天、一年使用多少张纸，让学生们真真切切感受到生活中浪费纸的情况，从心底领悟到节约用纸的必要
性。在活动中我发现学生们身上闪烁着智慧的光芒,他们的思维很活跃,能想到很多好的解决问题的方法,能关注到生活中很多细微的方面,能从事调查和研究,并且完成得很出色。原来，学生的潜力真的是无限的。
【课后反思】：
主题三保护森林节约用纸
【教学目标】：
知识与技能：体验参与保护环境实践活动的乐趣，形成保护环境从我做起的意识。
过程与方法：情景导入讨论制作
情感态度与价值观：明确自己应有的实际行动，提高环保的自觉意识。
【教学重点】：体验参与保护环境实践活动的乐趣，形成保护环境从我做起的意识。
【教学难点】：学习利用废纸制作工艺品或生活用品的技能，发展讨论、策划、交流的能力。
【课前准备】：课件资料模型
【教学课时】：1课时
【教学过程】：
一、情景导入。
师：我们知道造纸的主要原料是树木，节约用纸就等于保护森林，保护环境。反之浪费纸张，会引起什么后果呢？
放课件――森林被砍伐后给人类带来的灾难。
请学生交流课前准备的环境保护资料。
二、交流汇报讨论的结果。
师：通过看录像和收集的资料，同学们有什么感受?
大量砍伐森林会使水土流失，使草、庄稼受到破坏，牛、羊就没有了食物，人也少了食物，没有足够的树木为我们提供氧气，人呼吸的空气就不够新鲜，没有及时种植，使木材减少，建筑材料和燃料也就少了，人的居住受到影响，动物也就失去了生存的家园。
师：树砍多了，环境就被破坏了。要保护好环境，就要从节约用纸开
北师大小学二年级数学试题
北师大小学二年级数学试题 北师大小学二年级数学试题一1、1米=( )厘米我的身高约( )米( )厘米。 2、 小刀长( )厘米蜡笔长( )厘米 3、左边的线段估一估长( )，量一量实际长( )。 4、9×7=( )，表示( )，读作( )。 5、图中有( )条线段;有( )个角。 6、用这四张卡片能组成( )个两位数。 7、奶奶带了100元钱，买了一瓶油28元，一包米61元，大约一共用去( )元，大约还剩下( )元。 8、两个因数都是5，积是( ); 4个8相加的和是( )。 9、 7+7+7+7+7=( )×( ); 4+4+4-4=( )×( ); 6+6+6+6+6+3=( )×( ) 1、三个小朋友赛跑。(3分) 文文说：“我不是最慢的。”平平说：“我既不是最快的也不是最慢的。”婷婷说：“我不是最快的。” 第一名是( )，第二名是( )，第三名是( )。 2、选一选，把序号填在对应的位置。(6分) ①②③④⑤⑥⑦⑧ 比直角大的角直角比直角小的角
3、他们看到的是什么?连一连。(3分) 4、圈出镜子里看到的图像。(4分) 5、四个小朋友每两人握一次手，一共要握( )次手。用线连一连(2分) 1、画一条比4厘米长2厘米的线段。 (1分) 2、在下面方格中画出对称图形的另一半。 3、用三角板在下面线上画一个直角。(2分) 四、我会细心算一算(共28分) 1、口算我最棒!(9分) 5×7= 9×6= 25+15-20= 90-5= 7+45= 30-4×7= 9×7= 6×1= 3×8+19= 2、我都能笔算，不信你瞧!(9分) 72+56= 48+25= 36+28-49= 3、把口诀补充完整，并写出乘法算式。(6分) 四( )二十四 ( )九五十四七八( ) 4、( )里最大能填几(4分) 5×( )9×( ) ( )×73×( ) 五、我会专心做一做。(30分) 1、一共有多少朵菊花?(3分) 2、(3分) 女生种了25棵向日葵，男生种的比女生多19棵，男生种 了多少棵向日葵?
北师大版二年级数学下册各单元知识点
二年级数学知识点总结 第一章————除法（有余数除法认识） 1、除法算式各部分名称 23÷4=5……3 23是被除数，4是除数，5是商，3是余数 2、在有余数除法算式中，余数一定要比除数小，也可以说，除数要比余数大。 例：在□÷7中，如果有余数，余数最大是（ 6 ），余数要求小于除数7。 在□÷5 = 6······ 4 ）。余数要求小于除数5。 3、应用题当中，除数和余数的单位根据问题决定， 商的单位和问题的单位相同，余数的单位和被除数的单位相同； 4、解决生活问题，如提的问题是“至少需要几条船？”，用“进一法（用商加1）”； 例：有22个人，每条船限乘4人，至少要租几条船？ 22÷4=5（条）……2（个） 5+1=6（条） 答：至少要租6条船。 5、如提的是问题是“最多做几件衣服？”，商作为最后的答案。 例：做一套衣服要用3米花布，25米花布最多能做几套衣服？ 25÷3=8（套）……1（米） 答：最多可以做8套衣服。 6、计算有余数除法算式的各部分数。 例：（51）÷6=8......3 （47）÷7=6 (5) 先算6×8=48，再算48+3=51。先算7×6=42，再算42+5=47。 51÷（ 6 ）=8......3 26÷（）=4 (2) 先算51-3=48，再算48÷8=6。先算26-2=24，再算24÷4=6。
第二章————方向与位置（认识方向） 1、地图是按照：上（北）、下（南），左（西）、右（东）绘制的。 2、辨认方向时，要认准中心点。例:“小猫在小狗的（）方”，中心点是小狗 3、每天早晨太阳从（东）边升起，（西）边落下； 4、指南针一头指着（南）方，一头指着（北）方。 5、早晨起床，前面是（东），后面是（西），左面是（北），右面是（南）。 6、大树年轮较疏的向着（南）方，较密的向着（北）方。 7、北风是由（北）向（南）吹，西南风是由（西南）向（东北）吹。 8、方向扳： 先找出：上北下南，左西右东。 再确定：东北（东和北之间部分）西北（西和北之间部分） 东南（东和南之间部分）西南（西和南之间部分） 第三章————生活中的大数（认识10000以内的数） 1、计数器上从右边数起第一位是（个）位，第二位是（十）位，第三位是（百）位，第四位是（千）位，第五位是（万）位；千位的左边是（万）位，右边是（百）位。 2、一个四位数最高位是（千）位；它的千位是5，个位是2，其他的数位是0，它是（5002）。
北师大版小学二年级数学上册计算题
33 + 58 – 24 = 24 + 61 – 39 = 22 + 39 – 47 = 47 – 18 + 25 = 52 – 48 + 76 = 88 – 41 + 35 = 86 – 29 – 12 = 71 – 28 – 23 = 99 – 73 – 25 = 15 + 36 + 14 = 68 + 13 + 14 = 55 + 19 + 27 = 32 + 57 – 23 = 23 + 60 – 38 = 11 + 38 – 46 = 46 – 17 + 24 = 51 – 47 + 75 = 77 – 41 + 34 = 85 – 28 – 11 = 70 – 27 – 22 = 88 – 72 – 12 = 14 + 35 + 13 = 67 + 12 + 13 = 44 + 19 + 26 = 34 + 59 – 25 = 25 + 62 – 40 = 23 + 40 – 48 = 48 – 19 + 26 = 53 – 49 + 77 = 99 – 41 + 35 = 87 – 30 – 13 = 72 – 29 – 24 = 84 – 13 – 25 = 16 + 37 + 15 = 69 + 14 + 15 = 56 + 20 + 17 = 24 + 38 – 25 = 25 + 37 – 40 = 13 + 58 – 48 = 47 – 19 + 26 = 53 – 16 + 77 = 70 – 41 + 35 = 65 – 28 – 13 = 72 – 25 – 24 = 62 – 13 – 25 = 24 + 37 + 15 = 69 + 13 + 15 = 56 + 19 + 17 = 33 + 58 – 34 = 34 + 62 – 39 = 33 + 39 – 47 =
二年级数学下册知识点归纳(北师大版)
北师大版二年级（下册）各单元知识点 第一单元：除法
分苹果（竖式除法） 知识点： 1、掌握表内除法竖式的书写格式。 2、掌握除法竖式的写法和每一步所表示的含义。 分橘子（有余数的除法（一）） 知识点： 1、体会有余数除法的意义。 2、会用竖式表示有余数的除法，了解余数一定要比除数小。 分草莓（有余数的除法（二）） 知识点： 1、掌握正确的试商方法。利用乘法口诀，两数相乘的积最接近被除数，而又比被除数小。 2、能运用有余数除法的知识解决一些简单的实际问题。 租船（有余数除法的应用（一）） 知识点： 灵活运用有余数的除法的有关知识解决生活中的简单实际问题。 派车（有余数除法的应用（二））
知识点： 灵活运用有余数除法及相关知识解决生活中的简单实际问题。 第二单元：混合运算 小熊购物（混合运算（一）） 知识点： 1、正确掌握“算式里既有加减法又有乘法，先算乘法，后算加减法”的运算顺序。 2、能正确计算有关的两步式题。 买鲜花（混合运算（二）） 知识点： 正确掌握“算式里既有加减法又有除法，先算除法，后算加减法”的运算顺序，并能熟练计算。 过河（混合运算（三）） 知识点： 1、体会小括号在混合运算中的作用是改变运算顺序。 2、掌握带小括号的混合运算的运算顺序：先算小括号里面的，后算小括号外面的。
3、能正确计算带有小括号的运算。 第三单元：方向与路线 辨认方向 知识点： 1、结合具体情境给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。 2、能根据给定的一个方向，辨认地图中的其他七个方向。 认识路线 知识点： 1、学会使用八个方向认识简单的路线图。 2、能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向、距离和经过的地方。 第四单元：生活中的大数
北师大版小学数学二年级上册知识点汇总详细版
北师大版小学数学二年级上册知识点汇总详细版 1、100以内数的连加运算： 口算方法：把两位数分成整十数和一位数，整十数加整十数，一位数加一位数，再把两个结果相加。 笔算方法：先把前两个数相加，再用它们的和加上第三个数，或者用竖式直接把三个数相加，相同数位对齐，从各位加起，个位相加满几十就向前一位进几。 2、100以内数的连减计算方法： 按照从左到右的顺序，先求出前两个数的差，再用所得的结果减去第三个数。 3、100以内数的加减混合运算计算方法： 按照从左到右的顺序依次进行计算，计算过程中可以口算的不必列竖式计算。 一、认识人民币 1、人民币的单位：元、角、分 以元为单位的人民币：1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元； 以角为单位的人民币：1角、2角、5角； 以分为单位的人民币：1分、2分、5分。 2、元、角、分之间的关系： 1元=10角1角=10分 二、元、角、分的加减计算： 元和元相加减，角和角相加减，分和分相加减，满10分进为1角，满10角进为1元，单位不同时，要先统一单位再计算。 一、乘法的意义： 乘法就是求几个相同加数的和的简便运算。
二、乘法算式中各部分的名称及读法。 a×b=c 读作a乘b等于c。 三、运用乘法解决实际问题 求几个几相加是多少或求一个数的几倍是多少，用乘法计算。 一、轴对称图形： 一个图形对折后，折痕两边的部分能够完全重合，这样的图形就是轴对称图形。 二、平移： 物体或图形沿着直线运动的现象叫平移。 三、旋转： 物体或图形绕着一个轴或一个点进行圆周运动的现象叫旋转。 一、2的乘法口诀 一二得二二二得四二三得六 二四得八二五一十二六十二 二七十四二八十六二九十八 2的乘法口诀中，每相邻两句的积相差2。 二、3的乘法口诀 一三得三二三得六三三得九 三四十二三五十五三六十八 三七二十一三八二十四 三九二十七 3的乘法口诀中，每相邻两句的积相差3。 三、4的乘法口诀
北师大版小学二年级数学认识钟表练习题
北师大版小学二年级数学认识钟表练习题 姓名：班级：成绩： 一、填空 1、时针从一个数字走到下一个数字的时间是（），分针走一小格的时间是（），分针走一大格的时间是（）。 2、时针走一大格，分针正好走（）小格，也就是（）分，所以说1时＝（）分。 3、时针从“2”走到“5”，走了（）小时，分针从“2”走到“5”，走了（）分钟。 4、钟面上有（）个数字，有（）针、（）针和（）针。 5、分针指向12，时针指向3就是（）；分针指向6，时针指在3和4之间就是（）；分针指向5，时针指在8和9之间，是（）。 6、（）整时，分针和时针成一条直线；（）整时，分针和时针重合。 7、现在是11时，再过2时是（）时。 8、钟面上有（）大格，有（）小格。 9、时针走一大格是（）时，走一圈是（）个小时，分针走一小格是（）分，走一大格是（）分，走一圈是（）分。
10、分针指着“10”，时针指向“5”，这时是（）时（）分。 11、2：10再过30分钟后是（）时（）分。 12、现在时间是上午7时45分，再过（）分是8时整。 13、现在时间是1：57，再过3分是（）。 14、下午上课时间是2：30，明明从家到学校要20分钟，明明最慢要（）时（）分从家出发到学校。 15、电影9时30分开始，聪聪8时50分从家出发，经过30分钟到达电影院，他能不能准时赶上？（）（填能或不能） 16、生活中的数：早上上课时间是（）时（）分，下午上课时间是（）时（）分。 17、1时＝（）分70分＝（）时（）分180分＝（）时 80分＋40分＝（）分＝（）时1时－8分＝（）分 50分＋40分＝（）时（）分1时＋15分＝（）分二、填上合适的单位。 一节课的时间是40（）小学生一天在校时间是6（） 看一场电影的时间是2（）李明从家走到学校要15（）
北师大版小学二年级数学下册全册计算题
一、口算。 670－600= 670－60= 730+500= 730－500= 1800+200= 1800－200= 48+6= 360－80= 570+60= 400－30= 1500+70= 3200－800= 2500+3000= 50－16= 61－4= 63+52= 380－250= 460+70= 500+230= 700－190= 1000－800= 670+300= 530+600= 256+80= 750－250= 960－804= 10000－998= 640－180= 460－80= 350+120= 720－650= 30+58= 二、竖式计算。 三、竖式计算。 9÷4=21÷5=14÷3=19÷6=20÷6= 34÷4=30÷7=26÷3=42÷8= 50÷7=43÷6=88÷9=47÷9=32÷7= 41÷8=42÷6=27÷4=37÷5= 40÷7=52÷8=46÷9=60÷8=51÷6= 65÷9=33÷7=59÷9=34÷6= 46÷7=53÷8=66÷9=23÷4=55÷6= 36÷7=49÷9=49÷5=37÷4= 56÷6=45÷7=34÷8=58÷9=65÷7= 39÷6= 四、脱式计算 7×3＋5 50－4×5 7＋6×2 4＋24÷8 5－8÷472÷8－3 36+81÷945+8×4 80－6×8
23+5×88×7－34 90－54÷642+40÷52×6+37 56－2×632÷4－15 80－7×9 90－3×944+4×740+2×6 12－35÷738+4×4 100－45－25 26+36－14 54+32÷8 36÷4－7 86－6×95×（36－29）（83－35）÷6 94－（25＋19）16+24÷8（16+24）÷8 18－9×2（18－9）×230÷6－3 30÷（6－3）（26+16）÷79×（45－38） 85+（100－86） 59－21÷352+6×863÷（36－29） 99－（23+32）8×（69－60）（100－46）÷6 63－27÷3 （6+57）÷925+3×47+8×56×（15－8）28÷（57－50） 50－8×418+72÷9（12+33）÷9 7×（50－46）36－2×39×8+18475+263+149 727+114+86 1000－207－168 436－179－36 456－278－132 368－（168+127） 930－（80+480） 1000－185－145 278－199+683 318+254－196 802－289+484 427+273－165 389－264+157 389+157－264 328－397+204 900－281－436 468+376－168 859－（162+88）128+274－327 154+208+352 741－296－304 327+291+336 514－496+182 814－356－167 900－（402+199）8×4－20 45+5×92×（83－74）36÷（72－68） 47－18÷6（63－21）÷7 35+（27+18） 100－（45+35） 89－23－15 五、用竖式计算。 162+234= 718+120= 456+307= 169+602= 271+436= 85 +324= 267+385= 475+263+149 513+487= 56+165= 389+98= 105+789= 234+36 6= 787+125= 487+58= 332+584= 726+99= 409－128= 308－156= 456+103= 627+294= 86+750= 648－535= 451－196= 146－79= 38+354= 726－85= 267+634= 295+148= 305－96= 385－347= 727+114+86 489+365= 146+198=
(新)最新北师大版小学数学二年级下册全册教案
第一单元：除法 教学内容：, 课本第2页~第3页“分苹果”“分橘子” 1.教学目的：, 引导学生经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活的密切联 系。 2.通过引导学生进行实际操作，计算除有余数除法的书写格式，使学生体会到余数一定 要比除数小，体会到学习有余数除法的必要性。 3.在操作、探索、发现中，使学生获得积极的情感体验。 教学重点：, 使学生体验除法的意义及乘法竖式的计算过程。体会余数要比除数小。 教学难点, 通过分苹果的实际操作，总结出除法竖式的书写过程，使学生体会到除法竖式每一步的实际含义。 教学准备：, ppt，学生准备小圆片。 教学时间：, 教学过程, 二次设计 一、问题引入：显示18个苹果画面，引导学生观察、思考：每盘放6个苹果，18个可以 放几盘？ 二、探索新知 1.体验除法竖式的计算过程。 （1）先让学生独立思考上述问题。 （2）接着进行全班集体交流。学生可能有很多解决这一问题的办法，如： a．通过乘法口诀“三六十八”得出结论：可以放3盘； b．用除法算式算：18÷6=3，所以可以放3盘。 （3）同桌同学合作用18个圆片摆一摆，验证推算结果是否正确，教师用实物ppt 显示学生摆放的圆片图，进一步进行验证、交流。 （4）介绍除法竖式的写法。 教师指出：18÷6=3也可以用竖式计算。边写边说明： 横式：18÷6=3 竖式： 3 6丿1 8 1 8 讨论：结合刚才分苹果的情况，在小组内讨论一下，竖式中的各个数表示什么。 指名学生回答，根据学生口答板书： 3 ……商：“3”表示分3盘。 除数……6丿18 ……被除数：“18”表示有18个苹果。 “6”表示每盘18 ……商和除数的乘积：“18”表示需18个苹果。 放6个苹果。0 ……余数：“0”表示20个苹果全部放完，没有剩余。 说明：“丿”表示横式中的“÷”。 （5）练习：第2页“填一填，说一说”的习题。 学生独立练习完毕，指名学生板书，进行集体订正。 三、巩固练习：第3页“练一练”第1、2、3题。 四、总结（除法竖式的写法。）
北师大版小学二年级下册数学知识点汇总
北师大版小学二年级数学（下册）知识点 第一单元：除法 分苹果（竖式除法） 知识点： 1、掌握表内除法竖式的书写格式。 2、掌握除法竖式的写法和每一步所表示的含义。 分橘子（有余数的除法（一）） 知识点： 1、体会有余数除法的意义。 2、会用竖式表示有余数的除法，了解余数一定要比除数小。
分草莓（有余数的除法（二）） 知识点： 1、掌握正确的试商方法。利用乘法口诀，两数相乘的积最接近被除数，而又比被除数小。 2、能运用有余数除法的知识解决一些简单的实际问题。 租船（有余数除法的应用（一）） 知识点： 灵活运用有余数的除法的有关知识解决生活中的简单实际问题。 派车（有余数除法的应用（二）） 知识点： 灵活运用有余数除法及相关知识解决生活中的简单实际问题。 第二单元：混合运算 小熊购物（混合运算（一）） 知识点： 1、正确掌握“算式里既有加减法又有乘法，先算乘法，后算加减法”的运算顺序。 2、能正确计算有关的两步式题。 买鲜花（混合运算（二）） 知识点： 正确掌握“算式里既有加减法又有除法，先算除法，后算加减法”的运算顺序，并能熟练计算。过河（混合运算（三）） 知识点： 1、体会小括号在混合运算中的作用是改变运算顺序。 2、掌握带小括号的混合运算的运算顺序：先算小括号里面的，后算小括号外面的。 3、能正确计算带有小括号的运算。 第三单元：方向与路线 辨认方向 知识点： 1、结合具体情境给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。 2、能根据给定的一个方向，辨认地图中的其他七个方向。
认识路线 知识点： 1、学会使用八个方向认识简单的路线图。 2、能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向、距离和经过的地方。 第四单元：生活中的大数 数一数（认识新的计数单位） 知识点： 1、认识计数单位“千”“万”。 2、了解万以内计数单位间的关系：10个一是十；10个十是一百；10个一百是一千；10个一千是一万。 3、掌握万以内数的数位顺序。从右起第一位开始依次为个位，十位，百位，千位，万位。 4、结合具体情景，对“一千”和“一万”有具体的感受。 5、初步感受“满十进一”的十进制计数法。 拨一拨（万以内数的读写） 知识点： 1、会数数：一个一个地数；十个十个地数；一百一百地数等。 2、会读万以内的数：从高位起，依次读出每个数位上的数，末尾有零都不读，中间有一个或两个零只读一个零。 3、会写万以内的数：从高位起，依次写出每个数位上的数，哪位上一个单位也没有，就在那位上写零。 4、初步感受“满十进一”的十进制计数法。 比一比（万以内数比较大小） 知识点： 1、会比较万以内数的大小。方法：先比较数位的多少，数位多的数比较大，如果数位相同，先比最高位，最高位上的数相同，就比较下一位…… 2、能够用符号表示万以内数的大小。 3、能结合实际进行万以内数的估计。
北师大版小学二年级数学口算题[全套]
16-2×7= 91+85-26= 2×2×2= 2×9×8= 3×8×8= 2÷1-0= 50+2×8= 14+11-25= 9×5×5= 90-81+2= 85-83-1= 8×6+79= 6÷2-2= 96-2×4= 52-1×5= 4×24÷4= 19+6×6= 5×6+82= 1×3+63= 77+66-49= 5×70÷10= 25÷5×9= 20÷5+37= 63-16+16= 4×7×7= 80+5×7= 51-30+5= 9×40÷10= 45+91+29= 72-25÷5= 7×5×0= 60÷6+29= 4×3-0= 0×4+62= 36+69-16= 51+37-59= 73+24÷3= 1×8-7= 3×0+48= 6×4-19= 46+91+80= 60÷10+99= 12÷2-2= 5×4×7= 71-9-48= 96-44+68= 93-7×4= 28÷4+83= 12÷4-2= 4×4×2= 7×90÷9= 97-7-66= 60÷6-7= 8×27÷9= 81÷9÷1= 10÷1×8= 30÷10-1= 76+57-79= 37+1×5= 90+9×7= 32÷2÷2= 10÷1×7= 95-57+44= 53-4×1= 4+4×8= 34+4×4= 5×16÷8= 92-6×2= 22+32+97= 9×36÷9= 8÷8-0= 168÷3÷7= 4×6-11= 36÷9+69= 0+60-36= 13+8×8= 0×35÷7= 24-5÷5= 4×7+98= 42÷6-4= 62-10÷1= 96-2×3= 43+58-67= 79-38+40= 70÷10×5= 35÷5+31= 93-22+34= 10-63÷9= 63-62-0= 20÷5-3= 47-3×2= 115-9×5= 9×4-10= 60+72÷8= 8×4-22= 21-2×3= 1×0-0= 13+71+38= 16÷1÷8= 62-4×4=
小学二年级数学期末试卷(北师大版)
北师大版小学二年级数学（下）期末检测题 梅岭小学 王建国 一、填一填。（40分） 1．在下面横线上填出合适的单位名称。 一扇门高约2_____。 一块玻璃厚约4______。 一架飞机每分飞行21_____。 课桌长约6_____。 2．五千四百零八写作( )，这是一个( )位数。 3、6个千、4个一组成的数是( )，10个一百是( )。 4、和2300相邻的两个数是( )和( )。 5、由1、8、0、3组成的最大四位数是( )，最小的四位数是( )，它们的最高位都是( )位。 6、把7999、9908、10000、895 7、9889这几个数，按照从大到小的顺序排列： ( )>( )>( )>( )>( ) 7、填上正确的符号或数。新课 标 第一 网 4cm=( )mm 96○92-17 999m ○1km 40dm=( )cm 2405○2400+5 40+1000○1400 8．按规律填数。 （1）2285，_____，2295，_____，2305，2310。 （2）4390，4290，4190，_____，_____。 （3）725、750、775、_____，_____，_____。 9．图中有（ ）个直角，用符号表示出来 （ ）个锐角 （ ）个钝角 10.(1)商店在学校的_____方向,张红家在李明家 的_____方向。 (2)张红从商店回家,可以先向_____方向 商店 走_____米,到李明家后再向_____方向走_____ 米到家；也可以先向_____方向走_____米，到 学校后再向_____方向走_____米到家。 李明家 学校 664米 585米 718米 534米
北师大版小学二年级数学下册单元测试题全册
北师大版小学数学二年级下册第一单元《除法》试题 班级_______姓名_______分数_______ 一、直接写出得数： 66－8= 36÷4= 16÷3= 5÷5= 28÷5= 7×5= 6×9= 17÷3= 1×3= 72－9= 63÷9×8= 72－（72－63）= 37＋58－45= 28－7×6= 二、填空： 1.11除以5，商是（），余数是（）。 2.36里面有（）个9。 3.46里面有（）个十和（）个一。 4.3个十和6个一组成的数是（）。 5.一个数除以2得6，余数是1，这个数是（）。 6.（）÷3=4 (2) 7.在除法运算中，余数必须比除数（）。 8.17÷（）=5……2 48÷（）=6 （）÷（）=6......3 （）÷4=（） (3) （）÷（）=5......1 （）÷5=（） (4) 9.（）里最大能填几。 （）×6<25 7×（）<41 （）×6<35 7×（）<41 10.在有余数的出发运算中，被除数等于除数与商的积，再加上（）。 三、判断题：
1.40里面有5个8，算式是40÷5=8。（） 2.一个数除以7，余数可能是6、5、4、3、2、1。（） 3.计算有余数的除法，除数要比余数小。（） 4.27里面最多有3个8。（） 5.从12里面连续见3，4次减完。（） 6.把51平均分成7份，每份是7，还余2。（） 7.42÷5=8……2，读作：42除以5商8余2。（） 四、列式计算： 1.9的3倍是多少？ 8的4倍是多少？ 8的7倍是多少？ 2.两个因数都是7，积是多少？把64平均分成9份，每份是几，还余几？ 3.把72每8个一份，可以分成几份？ 五、应用题： 1.图书柜里有连环画8本，故事书的本数是连环画的7倍，故事书比连环画 多几本？
北师大版小学数学二年级知识点
北师大版小学数学二年级（上册）知识点 第一部分：全册知识点 一、数与代数（1、2、4、6、7、8单元） 1．掌握至少两种相同加数连续相加的方法，体会乘法的意义，掌握乘法的书写、认读、运用的方法。 2．编制和识记2~9的乘法口诀，知道每一句乘法口诀的含义。能用一句口诀写两道有关乘法的算式。熟练运用口诀及乘法口诀的变形计算乘法或解决实际问题。会归纳整理乘法口诀表。 3．了解估算的意义，培养估算意识，会简单的估算。 4．体会平均分和等分的过程，了解平均分和等分的含义，会用除法表示。掌握除法算式的读法写法及各部分名称。会用口诀准确计算除法解决实际问题。 5．理解乘除法之间互逆的关系。了解倍数关系，“倍”的含义及“倍”与等分之间的联系。 6．体会四则运算的意义，掌握运算顺序并准确计算。 7．正确掌握时间的基本单位：时、分、秒。正确读写时钟表面上所表示的时间，理解分与秒之间的关系，会计算时间差。 二、空间与图形（3、5单元） 1．初步建立空间观念，知道站在不同位置观察物体最多能看到三个面。从不同角度观察同一物体，看到的形状是不同的。 2．了解物体正面、侧面和上面的正确含义。会观察简单的组合图形并根据图形想象正面、侧面和上面观察到的物体的形状。 3．确立“东”的方位，正确辨别东南西北四个方向，在给定一个方向的情况下会别人其它方向。会看简单的路线图，能够运用简单的方位词描述行走路线。 三、统计与概率（9单元） 1．进一步体验数据的调查、收集和整理过程，了解统计的意义，能根据图表中的数据回答简单的问题。
2．能根据简单问题采用不同的方法收集数据并将数据记录在统计图表中。 3．初步体验猜测活动中事情的确定性和不确定性。 四、实践活动（具体知识点在各节中） 第二部分：单元与课时知识点 第一单元数一数与乘法 单元知识点： 1. 掌握至少两种多个相同加数相加的方法；体会与乘法关系，根据加法列出乘法算式。 2. 乘法的意义、书写、读法。 3. 运用乘法解决生活中的实际问题。 课时知识点： 第一节：数一数 会用两种不同的方法（一排一排或一列一列地）数方阵排列的物体个数，相应列出两个不同的连加算式。知道用乘法算式表示相同数连加比较简便，体会学习乘法的必要性。 第二节：儿童乐园 1．结合解决问题，经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算式的过程。 2．能把相同加数的连加算式改写成乘法算式并理解意义、掌握各部分名称及读法，并应用加法计算简单的乘法算式的结果。 第三节：有几块积木 会用两种不同的方法数排列的物体个数，列出同一个乘法算式。 第四节：动物聚会 会运用乘法解决生活中简单的实际问题，体会乘法运算意义。 第二单元乘法口诀（一） 单元知识点： 1. 编制和识记2—5的乘法口诀，知道每一句乘法口诀的含义。 2. 运用2—5的乘法口诀，能用一句乘法口诀，正确计算两到有关的乘法算式。 3. 综合运用2—5的乘法口诀。 课时知识点： 第一节：五环旗 编制、掌握5的乘法口诀，，会用5的乘法口诀进行计算和解决实际问题。 第二节：摘桃子 巩固5的乘法口诀，熟练进行乘法口算。
北师大版小学二年级上册数学期末考试试卷
北师大版小学二年级上 册数学期末考试试卷 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
二年级期末试卷 一、填一填。（28分，每空1分 ） 1、6个5相加，可以列式（ ），也可以列式（ ）。 2、有36架飞机，每4架飞机编成一组，可以编成（ ）组，如果每6架飞机编成一组可以编成（ ）组。 3、甲数除以乙数得6，那么甲数是乙数的（ ）倍。 4、面向东时，后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。 5、钟面上有（ ）个大格，时针走2个大格是（ ）时，钟面上有（ ）小格。 6、我们每天大约睡9（ ） 小学生上一节课是40（ ） 妈妈做菜用了20（ ）， 小明从家走到学校用了30（ ） 7、某小学第一节课是8:10——8:50，第二节课是9:00———9:40，那么每节课是（ ）分钟，课余时间是（ ）分钟。 8、小明家在小丽家的南面，那么小丽家在小明家的（ ）面。 9、1时25分=（ ）分 一刻钟=（ ）分 10、按规律写数。 6, 12， （ ）， 24， （ ）， （ ） 4, 9, 14， （ ）， （ ）， （ ）， 11、上午9：00到下午3:00经过了（ ）时。 12、胜利小学举行跳绳比赛，每4人为一组，20人可以分成（ ）组。 二、快乐小法官。（对的打“√”，错的打“×”）（5分） 1、63是9的4倍。 （ ） 2、除数和被除数都是4，那么商是1. （ ） 3、两个乘数都是8，列式为 8+8. （ ） 4、小明50米赛跑的成绩是10分钟。 （ ） 5、9:55到10:20经过了25 分钟。 （ ） 三、算一算。（30分） 1、直接写得数。（ 6分，每小题分 ） 28÷4＝ 7×8＝ 27－9＝ 5×5＝ 9×1＝ 54÷6＝ 49÷7＝ 45÷9＝ 4×6+6= 6×6-8= 15-7-6= 6+8-9=
完整版小学二年级上册北师大版解决问题专练
应用题练习 姓名：班级：1、 圈一圈，小鸟的只数是小熊的（）倍，也就是求（）里面有几个（）。 列式计算：（） 2、★★★ △△△△△△△△△△△△△的个数是★的（）倍，就是（）里面有（）个（）。 列式计算：（） 3、○○○○ 画△：（） △的个数是○的2倍，也就是求有（）个（）是多少。 列式计算：（） 4、解决问题
（1）买1块蛋糕的钱可以买几本笔记本？（2）蛋糕的价钱是纸巾的几倍？ （3）拖鞋的价钱是笔记本的8倍，拖鞋多少钱？ 5.舞蹈队在各个年级挑选队员。在一年级挑选了8人，二年级是一年级人数的3倍，问在二年级挑选了几人？ 6.端午节妈妈做粽子，咸粽子的个数是甜粽子的几倍？
7.一支钢笔6元钱，一个文具盒9元钱，一把尺子3元。 （1）淘气的钱正好够买6支钢笔，你知道淘气有多少钱吗？（2）如果用这些钱买文具盒，可以买多少个？ （3）如果要买7把尺子和1个文具盒，需要多少钱？ 18二年级挑了人，9年级挑了1在学校舞蹈队在各年级挑选队员。8. 人，三年级挑了36人， （1）二年级人数是一年级的几倍？ (2) 三年级是一年级人数的几倍？ 9.爷爷说：我今年63岁 奇思说：我今年7岁 爸爸说：我的年龄是奇思的5倍 （1）爸爸今年多少岁？
（2）爷爷比爸爸大多少岁？ （3）爷爷的年龄是奇思的几倍？ 10.小汽车里坐了5个人，大面包车里坐的人数是小汽车的6倍，问大面包车里坐着多少人？ 11. 公鸡：8只母鸡：32只 小鸡：？只 （1）小鸡的只数是公鸡的5倍，小鸡有多少只？ （2）母鸡的只数是公鸡的多少倍？ 12.百合每枝8元玫瑰每枝5元菊花每枝4元 （1）用35元钱可以买几枝玫瑰？ （2）小红拿了20元钱，每种花各买1枝，还剩多少钱？
(完整版)北师大版二年级数学知识点
二年级上学期期末复习内容 一、【数与代数】 1、数的运算。 100以内数的连加、连减、加减混合运算； （1）运算：连加、连减、加减混合运算 建议用两个竖式计算，计算过程中，相同数位对齐，从个位算起。 错误典型：被减数是100，在连续退位的时候学生容易出错；和是100，在连续进位的时候学生容易出错。 （2）解决有关的简单实际问题： 错误典型：a、题意理解不清 b、表格分析不够仔细 2、乘法的认识和乘法口诀 （1）认识乘法算式并理解乘法的意义： 乘数╳乘数=积 意义：表示几个相同加数相加的和。 （2）熟记表内乘法口诀：在理解的基础上熟记，会根据一个乘法口诀推出另外的乘法口诀。 3╳7=21，读作：3乘7等于21。口诀：三七二十一 3、除法的认识和用口诀求商 （1）除法的意义 结合算式说出除法的意义
如：21÷3=7 可以表示：（1）把21平均分成3份，每份是7； （2）把21平均分，每份是3，可以分7份； （3）21是3的7倍 （4）21里有7个3 除法与乘法是“互逆”运算。 （2）除法算式各部分的名称：被除数÷除数=商 （被除数÷商=除数商╳除数=被除数） （3）会用乘法口口诀求出除法的商： 同样一句乘法口诀一般可以写出四个算式 如：三九二十七： 两个乘法算式：3╳9=27 9╳3=27 两个除法算式：27÷3=9 27÷9=3 （4）理解“倍”和“倍数”的意义： 20是5的几倍？就是看20里有几个5，因此用20÷5=4，4、元、角、分的认识。 人民币面额：1分、2分、5分、1角、2角、5角、1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元 单位换算：1元=10角1角=10分1元=100分
最新北师大版小学数学二年级上册教案(全册)
北师大版二年级数学上册教学计划 一、学情分析： 我班共有5名学生，学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能又了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。由于这是我刚刚接手的班级，对于学生在各方面不是很了解，但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中更多赢关注学生学习兴趣和学习方法的 培养上，并使不同的学生得到不同的发展。 二、教材简析 本学期教材内容包括下面一些内容：加与减、购物、数一数与乘法、图形的变化、2-5的乘法口诀、测量、分一分 与除法、6-9的乘法口诀、数学好玩、除法等。 三、教学目的和要求： 1、从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法 的意义从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。 2、学生经历2-5和6-9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。 3、学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。 四、教学重难点： 教学重点： 从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。 教学难点： 理解乘除法的意义并能解决实际问题。 五、教学措施： 1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，
北师大版小学数学二年级下册练习题
北师大版小学数学二年级下册练 习题 填空:（每空1分，计20 分） 1、从一个点起，用尺子向（）的方向画（），就画成一个角。 2、18 -6 = 3表示把18平均分成（）份，每份是（）。 3、线段有（）个端点，过两点可以画（）条线段。 4、1 米= ）厘米17米—8米= 5、图钉的长大约）厘米。一棵大树高12(）。 6、尺上从（）刻度到（）刻度是 3 厘米。 7、3 X 3表示（个（相加。 8、3＋3 表示（个（相加。 9、括号里最大能填几？ 16 > 4 X(10 V4X 4— 10、把口诀补充完整。五（）六十八 二、判断。对的打“V”，错的打“ X ”。（10 分） 1、4X 5 和5 X 4 计算的结果相同。（） 2、两个数相乘的积，一定比两个数相加的和大。（） 3、线段是可以量出长度的。（） 4、3米、400厘米、350 厘米按从大到小的顺序排列是400 厘米 > 350 厘米 > 3 米（） 5、角的两条边越长，角越大。（） 三、选择。把正确答案的序号填在（）里。（10分） 1、把20平均分成4份，每份是5。列式为（）。（A、20 - 5 = 4 , B、20+4 = 5） 2、所有的（）大小都是相等的。（A、角，B、直角） 3、有10米长的绳子，第一次用去4米，第二次用去4米，还剩（）米。 （A、10—4 —4= 2 米, B、4+ 4 = 8 米） 4、读作3 乘4 的算式是（）。A、3＋4、B、3 X 4 5、300 厘米比3 米（）。（A、长，B短，C同样长。）
四、计算。（30分） 1、直接写得数（16分） 17+ 28 = 6 X 7 =35 - 7 = 35+ 19 = 47 —28 =50 —31 = 71 —50 72 —8= 45 + 7 = 68+ 9 = 960-780=1000-520= = 2、在（）填上+、—、X、*。（5分） 24 ( ) 6= 18 20() 5= 4 6 ( )4= 24 25 （）5= 30 25 （）5= 5 3、列式计算（9分） ⑴、42里面有几个7? ⑵、6个8相加是多少？ （3）、两个加数都是5，和是多少？ 五、应用题（30分） 1、妈妈买了4米白布，又买了12米花布。花布是白布的几倍？ 2、商店里有8个红气球，蓝气球是红气球的2倍，蓝气球和红气球一共多少个? 3、小明看一本故事书，看了4天，还剩20页。以后每天看5页，还要看几天? 4、有10朵花，插在2个花瓶里。一个花瓶里插4朵，另一个花瓶里插几朵? 5、向阳小学二年级有4个同学做小旗，每个同学做5面小旗。 ______________________________________________________________________________________________ ？ （先提出问题，写在横线上，然后再解答出来。）
北师大版小学二年级上册数学试卷及答案
二年级数学试卷 一、我做得最仔细。 48÷8=3×0= 54÷6=16÷4= 8×5=32÷8=6×8=42÷7= 8×8=3×6=72÷8= 8÷8= 二、快乐填空： 1、63÷9＝7 读作（），63叫做（），9叫做（）， 7叫做（），表示（）。 2、90分＝（）时（）分 1分20秒＝（）秒 3、△△△△△△△△△△△△△△△ □÷□=□(堆) 表示( )里面有( )个( )。 □÷□=□(个) 表示把( )平均分成( )份, 每份是( )。 4、填上合适的数： （）×9=72 56÷（）=7 56-（）=52 7×1=（）÷1 64÷（）=2×4 11-（）=24÷6 5 +”、“-”、“×”、“＜”、“＞”、“＝”。 × 三、我会选。（选择正确答案的序号填入括号内） 1、早上起床面向太阳，后面是（）。 ①东②西③南④北 2、下列口诀中，只能用来计算一个乘法算式的是（）。 ①二三得六②四三十二③七七四十九 3、呼吸一次要2（）。一天有24（）。 ①时②分③秒 4、盒子里装着10个红球，任意摸出一个（）是黄球。 ①可能②不可能③一定 四、我是公正的小法官。（对的在（）里打“√”，错的打“×”） 1、5×1和5÷1的结果是一样的。（） 2、小明唱一首歌用了4分钟。（） 3、48÷6＝8读作48除6等于8。（） 4、盒子里有10个红球，摸出的一定是红球。（） 5、两个数的积一定大于这两个数的和。（） 6、小华面向东，他向左转后，面向南。（） 五、我会辨方向。 北
90m 80m 50m 50m 1、从小华家向（）走,可以到果园； 向（）走,可以到商店。 2、小华的妈妈从养鸡场先向（）走（）米，到商店买东西，再 向（）走（）米，可以到家。 3、小华放学回家，先向（）走（）米，到果园；再向（） 走（）米，就到家了。 4、小华从家到养鸡场有几条路？ 六、我会用数学解决问题。 1、小华看一本故事书，看了4天，还剩12页。以后每天看3页，还要 看几天？2、 小狗有多少只？ 3、 （1）女生有多少人？ （2）毕业14人后，合唱队还剩多少人？ 夺冠平台：相信我能行，我最棒！ 把0、1、2、3、4、5、6、7、8、9分别填入□中（每个数字只能用一次），使等式都成立。 □×□＝□□ □－□＝□□＋□＝□ 80 m
北师大版小学二年级下册
北师大版小学二年级下册《东南西北》教学设计 教学内容： 北师大版小学数学二年级上册第五单元第58页、59页“辨认方向”。 教学目标： 1、在熟悉的生活环境中辨认东南西北四个方向，培养方向感，发展空间观念。 2、在指出一个方向（东、南、西或北）的条件下，会辨认其余的三个方向。 3、知道地图上东、南、西、北的方向。 教学重点： 建立东、南、西、北的方位观念。 教学难点： 应用东南西北四个方位词描述物体的位置关系。 教学准备： 教具：自制课件。 教学过程： （课前游戏）或播放（歌曲《采蘑菇的小姑娘》） 一、创设情境，导入新课 刚才播的是什么歌曲？《采蘑菇的小姑娘》瞧，她来了！今天是一个阳光灿烂的日子，小姑娘高高兴兴地去采蘑菇。也不知过了多久，篮子满了，这时她才抬起头：“哎呀，太阳都快落山了，我得赶快回家了！”可是，四周都是树，哪儿才是回家的路呢？天渐渐地黑了，小姑娘急得哭了起来。
听到这里，你想说些什么？ 其实，只要学会了辨认方向，无论走到哪里都不会迷路。今天这节课，我们就来学习辨认方向的知识，帮助小姑娘找到回家的路。 二、依据经验，学习辨认生活中的方向 （一）认识东南西北 小朋友，你知道哪些方向？你能找到这四个方向吗？老师这儿有一首儿歌能帮助大家辨认方向呢。出示儿歌： 早晨起来，面向太阳， 前面是东，后面是西， 左面是北，右面是南。 1、读一读 2、儿歌里，有哪些我们学过的表示物体位置关系的词语（前后左右） 3、一边读儿歌一边做动作。 小结：小朋友，太阳是我们忠实的伙伴，它永远都保持着东升西落的规律。有了太阳的帮忙，我们就能正确辨认方向了。 （二）.找教室里的东方、南方、西方、北方。 1.找一找：（师：我们教室里也有东、南、西、北，东面在哪儿？你是怎么知道的？太阳从哪儿升起？现在你还能找到什么方向？） 找出教室里的东面，再让学生跟据儿歌指出西面、南面、北面、教师贴上标记卡片。（东、南、西、北） 2说一说：教室的东、南、西、北面各有什么？