2019年精选初中九年级下册历史岳麓版课后辅导练习七十九

2019年精选初中九年级下册历史岳麓版课后辅导练习七十九
2019年精选初中九年级下册历史岳麓版课后辅导练习七十九

2019年精选初中九年级下册历史岳麓版课后辅导练习七十九

第1题【单选题】

某次国际会议补充了和部分地改变了巴黎诸条约的部分条款,调整了一战后帝国主义列强在远东和太平洋地区的关系。这次国际会议是( )

A、巴黎和会

B、华盛顿会议

C、雅尔塔会议

D、波茨坦会议

【答案】:

【解析】:

第2题【单选题】

第一次世界大战后,战胜的协约国集团通过两次国际会议及其所签订的一系列条约,暂时确立了帝国主义统治世界的“新秩序”。“新秩序”指的是( )

A、凡尔赛体系

B、多极化

C、华盛顿体系

D、凡尔赛-华盛顿体系

【答案】:

【解析】:

第3题【单选题】

1939年9月,德国闪击波兰,世界人民再次陷入战争的灾难之中。这是历史无情地嘲笑20年前召开的( )

A、巴黎和会

B、开罗会议

C、德黑兰会议

D、雅尔塔会议

【答案】:

【解析】:

第4题【单选题】

1933年,美国总统罗斯福宣布:“我准备为我们千疮百孔的国家,定出一些必要的措施。”随后,罗斯福政府实施新政,推行了一系列“必要的措施”,其中心措施是( )

A、大力整顿银行

B、对工业的调整

C、兴建公共工程

D、对农业的调整

【答案】:

【解析】:

第5题【单选题】

华盛顿会议是巴黎和会的继续,它确立了帝国主义在哪些地区统治的统治秩序( )

A、欧洲和西亚

B、欧洲和非洲

C、西亚和非洲

D、东亚和太平洋地区

【解析】:

第6题【单选题】

1919年参与巴黎和会的英国首相劳合?乔治在会后说:“……夺走德国的殖民地,把它的军队减到只够建立一支警察部队的力量……这一切终究毫无意义,德国将会找到对战胜国进行所得报复的手段。”劳合?乔治担心德国会对这次会议签订的哪^一条约进行报复( )

A、《四国条约》

B、《九国公约》

C、《凡尔赛和约》

D、《五国海军条约》

【答案】:

【解析】:

第7题【单选题】

《凡尔赛和约》的内容最能反映巴黎和会分赃性质的是( )

①德国在中国山东的特权转给日本

②对德国的军备严格限制

③禁止德国实行义务兵役

④以“委任统治”形式瓜分德国的海外殖民地

A、①②

B、①④

C、③④

【答案】:

【解析】:

第8题【单选题】

下图这幅漫画形象地反映了20世纪早期某次国际会议的分赃性质。这次会议是( )

A、慕尼黑会议

B、巴黎和会

C、雅尔塔会议

D、华盛顿会议

【答案】:

【解析】:

第9题【单选题】

世界政治格局是指世界上主要政治力量通过一系列的抗衡、分化组合而形成的一种结构。这种结构在一定时期内处于相对稳定的状态,但又处在不断发展变化之中。将下列材料前的序号与相关政治格局前的字母符号连接,正确的一组是( )

①巴黎和会和华盛顿会议签订了一系列条约。通过这两次国际会议,帝国主义国家在全球范围内基本完成了对战后列强关系的调整和对世界秩序的重新安排,构成了帝国主义国际关系新格局。

②北大西洋公约组织和华沙条约组织的建立标志着新的世界格局形成。在这一时期,虽然世界局部地区爆发战争,但是,美苏两国未发生大规模的直接武装冲突,从而避免了新的世界大战的爆发。

③随着苏联解体,世界格局发生了重大变化。美国成为唯一的超级大国,欧盟、日本、中国和俄罗斯等国家和国家联盟的实力不断增强,形成了各种不同社会制度、不同宗教信仰、不同文化并存共处的多元国际社会。

a多极化趋势b两极格局c凡尔赛一华盛顿体系

A、①一a ②一b ③一c

B、①一b ②一a ③一c

C、①一c ②一a ③一b

D、①一c ②一b ③一a

【答案】:

【解析】:

第10题【单选题】

第一次世界大战后列强在欧洲的新秩序是通过一系列的条约,对一系列国家进行“约束”,对一系列国家利益进行调整的基础上建立起来的。其中《凡尔赛和约》所“约束”的国家主要是( )

A、苏俄

B、日本

C、德国

D、中国

【答案】:

【解析】:

第11题【单选题】

如表是世界历史发展线索略图,其中“体系建立”是通过什么历史事件确立的( )

A、巴黎和会

B、杜鲁门主义的出台

C、雅尔塔会议

D、巴黎和会与华盛顿会议

【答案】:

【解析】:

第12题【单选题】

列宁说:“靠《凡尔赛和约》来维持的整个国际体系、国际秩序是建立在火山口上的。”对此话理解正确的是( )

A、该体系未能解决任何问题

B、该体系只是暂时缓解了列强在东亚、太平洋地区的矛盾

C、该体系内部矛盾重重,随时可能解体

D、美国没有在《凡尔赛和约》上签字

【答案】:

【解析】:

第13题【单选题】

列宁曾经评论说:“华盛顿会议为太平洋两岸的两个大国的下一场战争,埋下了第一批火种。”这说明华盛顿会议没有很好的解决哪两个国家的矛盾( )

A、美国和日本

B、英国和德国

C、德国和法国

D、美国和德国

【答案】:

【解析】:

第14题【单选题】

会议一开始,主要战胜国便陷入激烈的争吵之中。美国坚持要求解决国际联盟问题;英国提出先解决德国、土耳其殖民地的瓜分问题;法国则要求先制裁战争的罪魁祸首,肢解德国。据此可知,该会议是( )

A、巴黎和会

B、华盛顿会议

C、慕尼黑会议

D、雅尔塔会议

【答案】:

【解析】:

第15题【单选题】

国际关系中,国家间往往通过召开国际会议来协调国家关系和解决各种争端。巴黎和会和慕尼黑会议的共同点是( )

A、会议都被英法美操纵

B、促进了新的国际关系体系的形成

C、都损害了弱小国家的利益

D、助长了法西斯国家的侵略气焰

【解析】:

第16题【单选题】

第二次世界大战前,英法出卖别国利益换来自己短暂的“和平”的事件是( )

A、慕尼黑会议

B、国会纵火案

C、华盛顿会议

D、珍珠港事件

【答案】:

【解析】:

第17题【单选题】

一战后,在重新瓜分世界的斗争中,对美国更为有利的条约有( )①《凡尔赛和约》②《国际联盟盟约》③《五国公约》④《九国公约》

A、①②③

B、②③④

C、①④

D、③④

【答案】:

第18题【问答题】

材料一:一战结束后,帝国主义瓜分世界的角逐转移到了会议桌上,通过巴黎和会与华盛顿会议的相继召开,新的国际体系建立起来。(1)这两次会议分别对中国产生了什么影响?新的国际体系分别确立了帝国主义怎样的统治新秩序?材料二:“我们没有永恒的朋友,也没有永恒的敌人,只有永恒的利益。”--

丘吉尔(2)美苏由二战时的盟友变成了战后的对手,形成了两极格局。美苏主要以什么形式对抗,开始的标志是什么?(3)20世纪八九十年代,东欧剧变、苏联解体,两极格局结束,世界向多极化方向发展。综上所述,你认为影响国际格局发展变化的因素有哪些?材料三:和平与发展是当今世界最关键的两大课题。只有严格遵循和平共处五项原则、《联合国宪章》宗旨和其他公认的国际法基本准则,才能真正维护和平,实现共同发展。——江泽民(4)当今中国在世界格局中地位如何?若想在世界格局中立于不败之地,我国应该怎样做?

【答案】:

【解析】:

第19题【问答题】

【两战一系】材料一:列宁说:“《凡尔赛合约》不过是强盗和掠夺者的条约……靠《凡尔赛合约》来维持的整个国际体系也是建立在火山口上的。”毛泽东说:华盛顿会议“又使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面”。材料二:1947年,美国总统杜鲁门提出了“带领西方资本主义国家遏制共产主义”的冷战政策。材料三:1991年底,苏联解体,美国和苏联长达半个世纪的对抗宣告结束,旧的世界格局终结,新的世界格局形成。请回答:(1)材料一中,列宁和毛泽东的话反映了一战后世界形成了什么样的格局?试以《凡尔赛合约》和华盛顿会议的内容为例,说明它们对中国的掠夺和支配。(2)材料二中,“冷战”政策的提出,标志着世界重新确立了什么样的政治格局?(3)材料三中,新的世界格局在经济上表现为什么?为应对当今世界的经济新格局,中国和欧洲在经济方面各有什么举措?

【答案】:

【解析】:

第20题【材料分析题】

阅读材料,回答问题。

材料一:

材料二:“自由、平等是天赋的人权;国家的主权属于人民,在法律面前人人平等;国家实行立法、行政、司法三权分立;私有财产神圣不可侵犯。”

——川教版《世界历史》九年级上册

材料三:

根据材料一,并结合所学知识回答,图2所反映的是什么历史事件?哪一历史事件最终导致图3中人物所建立的帝国彻底崩溃?

材料二所示内容出自于什么历史文献?该文献的发表有何历史意义?

根据图4所示,并结合所学知识回答,此次会议上与会国签订的关于中国问题的条约是什么?会后最终形成的新的世界体系是什么?该体系能否长期存在,为什么?

【答案】:

【解析】:

第21题【材料分析题】

构建稳定的世界格局,维护世界和平是人类不断追求的目标。某学校九年级一班同学开展了以“世界格局的演变”为主题的探究活动。

步骤一:矛盾下的和平

电影《我的1919》中有这样一幕情景:在一次围际会议上,中国政府代表顾维钧愤怒地说:“日本在全世界面前偷了整个山东省,中国不能失去山东,就像西方不能失去耶路撒冷一样……希望会议能尊重中国的合理要求,否则亚洲将有无数的灵魂在哭泣,世界也不会得到安宁!”

步骤二:对峙中的和平

美苏冷战虽已离我们远去,但我们无法否认它在国际关系史中的重要地位。美苏冷战是在对抗与缓和的交替中进行的。在欧洲是真正意义上的冷战,而在亚洲则充满了火药味。——《冷战风云》

步骤三:多极下的和平

当今国际力量的分布有如一盘三维空间的国际象棋:顶部的军事力量大致是单极的,中部的经济力量是多极的,底部包括众多的国家和非国家行为体(恐怖分子、黑客等),力量非常分散。——约瑟夫·奈教授

步骤四:挑战下的和平

材料一中展示的是哪次国际会议?此后直至二战前,形成了哪一世界格局?材料反映了这一体系下的哪一矛盾激化?除此之外,该体系下还有哪些矛盾?

材料中,美国推行的“冷战”在欧洲的具体表现有哪些?苏联采取过什么应对措施?

材料反映了当今世界政治格局的发展趋势是什么?其中“中部的经济力量是多极的”包括了哪些经济力量?(写出两个即可)

进入21世纪,人类的和平事业面临着新的挑战。尽管战争的危险依然存在,但当前制约战争的因素也在不断增强,维护世界和平的斗争汇成了时代潮流。请结合图片简要说明当前制约战争的因素有哪些?(说出两点即可)

【答案】:

【解析】:

第22题【材料分析题】

阅读下列材料:

材料一:1918年底,第一次世界大战结束了,中国第一次成了战胜国。第二年参加巴黎和会。美国第一次提出了无论国家大小都有同等权利。美国人也许只是为了自己,但中国人听着很兴奋,感觉看到了希望。但毕竟那个时候国际政治还是丛林政治,实际上中国代表的发言权要看国家的实力。当时中国大的要求是整个把不平等条约全废掉,重新确立关税自主的地位,而最后的防线是要收回山东和青岛。但是到了巴黎和会,被一瓢凉水浇下来。

——摘编自张鸣《重说中国近代史》

材料二:周恩来健步走上讲台,平静地说:“中国代表团是来求团结而不是来吵架的”,“中国代表团是来求同而不是来立异的”“从解除殖民主义痛苦和灾难中去找共同基础,我们就很容易互相了解和尊重、互相同情和支持……”全场爆发出热烈的掌声。印尼、印度、缅甸三国总理等纷纷离座,争相同周总理握手。就连之前态度一直非常强硬的菲律宾外长罗慕洛都高度评价周总理的讲话是“出色的、和解的,表示了民主精神”。

——摘编自百度文库

材料三:

材料四:1971年7月,尼克松在堪萨斯城发表演说,指出:当今世界上有美国、西欧、苏联、大陆中国、日本五大力量中心。他在对外政策报告中说:“中国人是一个伟大的生气勃勃的民族……如果没有这个拥有7亿多人民的国家出力量,要建立稳定持久的国际秩序是不可想象的。”

请回答:

据材料一并结合所学知识,分析为什么说中国在巴黎和会上“被一瓢凉水浇下来”?

据材料二,周恩来总理参加的是哪个国际会议?中国是如何对待与会的亚非国家的?

读材料三,尼克松访华,中美双方取得的最重要的外交成果是什么?

综合上述材料分析:巴黎和会上中国外交失败,新中国的外交则取得巨大成功,其决定性因素是什么?

【答案】:

【解析】:

第23题【材料分析题】

阅读下列材料:材料一凡尔赛—华盛顿体系的设计,在人类历史上第一次设计了一个超国家的行为主体“国联”。但是由于该体系的主要设计者之一美国退出《凡尔赛和约》,而苏联受到排斥。没有美国和苏联这两个新兴世界大国的参加,大国之间的均势就难于维持,国联的权威性也就不够。后来日本、德国等先后退出国联,更证明了国联并不是进行大国合作的有效机构。而其他超国家的行为体和相关机制还不健全。因此,该体系的建立是一个不完善的、短命的体系。凡尔赛—华盛顿体系不仅没有解决欧洲战前就存在的矛盾,更没有解决战后产生的矛盾。相反,它使帝国主义国家争霸的矛盾越演越烈。希特勒企图称霸欧洲和世界的行为,打破了凡尔赛—华盛顿体系维持的均势,导致第二次世界大战的爆发。其次,欧洲民族问题并没有得到解决,民族国家之间在领土和人口上的斗争,是凡尔赛—华盛顿体系瓦解的重要力量,也是引发第二次世界大战的主要原因之一。二战的爆发,宣告了凡尔赛—华盛顿体系的破产。材料二

材料三德国政府要人表示:“谁签订和约就让谁的手烂掉。”只是在协约国再次进行战争威胁的情况下,德国才不得不签订和约。和约刚刚签订,德国复仇主义者就喊出了“打倒《凡尔赛和约》”的口号。

依据材料一说明凡尔赛—华盛顿体系为什么是“一个不完善的、短命的体系”?

""

材料二、三反映了凡尔赛体系下的哪一矛盾?有什么后果?

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【答案】:

【解析】:

第24题【材料分析题】

第一次世界大战结束后,通过巴黎和会和华盛顿会议,确立了战后帝国主义统治世界的新秩序,资本主义世界暂时处于相对稳定时期,主要资本主义国家的经济“繁荣”一时。但是,这一“繁荣”的背后却孕育着严重危机。阅读下列材料,回答问题。

材料一:漫画《争吵与签约》

材料二:屈辱的和约像一把利剑刺伤了德国人民的民族情感,也埋下了下一次战争的伏笔。法国元帅福煦在听到《凡尔赛和约》签字的消息后说:“这不是和平,这是20年的休战!”

材料三:华盛顿会议使中国“回到几个帝国主义国家共同支配的局面”。

材料四:20世纪20年代后期是繁荣、稳定与和解的几年;20世纪30年代则是萧条、危机和战争的10年。20年代的和解在欧洲是以法国联盟体系为基础,在远东则是以华盛顿会议的协定为基础,两者的目标都是为了维护这两个地区的现状。这一目标在20世纪20年代中得到实现,但在随后的10年中,一

切又突然地、决定性地颠倒过来。德国和日本的新领导人决意修改第一次世界大战的领土和约,并有办法、有决心这样做。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

根据材料一,主宰巴黎和会的是哪几个国家?他们最终争吵的结果怎样?

你同意材料二中的观点吗?为什么?

结合材料三和所学知识分析,在华盛顿会议上中国扮演了什么角色?华盛顿会议上签订的哪一条约导致了材料三中这种局面出现?

结合材料四和所学知识,指出帝国主义构建的国际关系新格局是什么?它的实质是什么?

历史启迪:你从巴黎和会与华盛顿会议对中国产生的影响中,得到怎样的启示?

【答案】:

【解析】:

第25题【材料分析题】

阅读材料,回答问题

材料一:公元前770年,周平王东迁洛,史称“东周”、东周分为春秋和战国时期。春秋时期出现了大规模的争霸战争,如公元前632年,晋楚之间的城濮之战。公元前475年,战国时期开始。战国时期,为了实现富国强兵,各国先后掀起了变法运动。其中,公元前356年,秦因商鞅颁布法令:承认土地私有,奖励耕战,根据军功授爵等,变法后的秦国,实力大增。从公元前230年至公元前221年,陆续天掉六国,建立起了我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家一秦朝。

——摘编自人教版(中国历史?七年级上册》

材料二:第二次世界大战全面爆发前法西斯德国的侵略扩张示意图

九年级历史上册《第一次世界大战》知识点整理岳麓版

九年级历史上册《第一次世界大战》知识点整理岳麓版 、1914年6月的萨拉热窝事件成为第一次世界大战的导火线。 2、1914年7月,第一次世界大战爆发,交战双方是同盟国(德国、奥匈帝国)和协约国(英、法、俄、塞、意),1918年11月,一战以同盟国的失败而告终。 3、欧洲战场是一战的主要战场。在欧洲战场形成了东、南、西三条战线,以东线和西线为主,西线是关键。 4、一战的主要战役有1914年的马恩河战役、1916年的凡尔登战役、索姆河战役、日德兰海战,其中尤以凡尔登战役最为惨烈。 5、1917年4月,美国以反对德国实行“无限制潜水艇战”为借口对德宣战。 6、一战的性质:是一场非正义的掠夺战争。 7、一战的影响:一战给人类带来了深厚灾难。大战摧垮了德国、奥匈帝国、沙俄和奥斯曼土耳其帝国,削弱了英法等帝国主义国家;同时推动了资本主义国家的无产阶级运动和亚非拉的民族解放运动蓬勃发展,在大战中出现了世界上第一个社会主义国家苏俄。 美国为什么在大战接近尾声时对德宣战?美国参战有何影响? 答:美国参战是为了捞取战利品,在战后从头瓜分世界的角逐中处于晦气的外交地位。美国参战带动了一批中立国参加协约国对同盟国的作战,大大增强了协约国的力量,加速了大战结束的进程。 问题讨论:有人认为没有萨拉热窝事件,第一次世界大战就不会发生。你同意这种看法吗?请说明理由? 答:第一次世界大战爆发的根本原因是资本主义政治经济发展的不平均规律,改变了帝国主义各国的力量对比,后起的帝国主义国家要求从头瓜分世界,在帝国主义争夺世界霸权和瓜分殖民地过程中形成了三对基本矛盾,三对

矛盾的发展导致了两大军事集团的形成,这两大军事集团狂妄的扩军备战,萨拉热窝事件只是双方发动战争的一个借口,即使没有萨拉热窝事件,一战也会爆发。 畅想天地 答:小毛奇的依据是此战标志德国速战速决计划的破产,此后将陷入一场永远的阵地战,这对于处在被协约国东西夹击两面作战的德国来说极为晦气,德国的失败也就难以避免了。

2019-2020年九年级历史下册《第2课 苏联的社会主义建设》教案 岳麓版

2019-2020年九年级历史下册《第2课苏联的社会主义建设》教案岳 麓版 一、教学目标 1、知识与能力 概述二三十年代苏联建设的重大成就和经济政治体制上存在的严重弊端; 2、情感态度与价值观 在探索社会主义道路过程中的实事求是和勇于创新的精神,苏联社会主义建设的经验教训 3、过程与方法 二三十年代苏联社会主义建设取得重大成就,从农业国变成了工业国,基本实现了国家工业化,1937年工业总产值跃居欧洲第一位、世界第二位,综合国力大大提高。与此同时,出现了重大曲折和失误,主要表现为超越生产力的发展水平,不切实际的不断变革生产关系;严重违背社会主义民主和法制,过度集中、缺乏活力的社会主义经济政治体制。 二.教学重点和难点 重点:新经济政策 难点:新经济政策斯大林时期的高度集中的政治经济体制 三、学法引导:质疑导学法 四、教学过程: (一)列宁对社会主义建设道路的探索 1、阅读课文说一说战时共产主义政策实施的背景、时间、内容、意义。 2、讨论一下,和平时期的战时共产主义政策是否合时宜。 让学生了解战时共产主义政策已经严重阻碍经济发展。通过学习让学生明白:以新经济政策取代战时共产主义政策是俄国国情决定的。在相对落后的情况之下,进入社会主义社会,需要一个逐步过渡的阶段,即在一个限度内发展资本主义,巩固工农联盟后,再逐步过渡到社会主义社会。它是列宁将马克思主义与俄国实际相结合的典范。列宁的这一创新精神直到今天仍焕发着强大的生命力。 原因:直接原因——经济困难、政治危机根本原因——生产关系超越了生产力水平内容:农业——粮食税;工业——国家资本主义;商业——市场经济; 意义:实践——消除危机,恢复经济理论——探索社会主义建设道路 3、苏联的成立(板书) 苏联的全称是“苏维埃社会主义共和国联盟”。为什么要成立苏联呢?这是恢复经济,建设社会主义的需要;是加强国防,抵抗外来侵略的需要;是无产阶级专政的国际主义政权性质所决定的。苏联成立的时间是1922年。参加的基础是平等、自愿。当时加盟的共和国有四个,俄罗斯,外高加索,乌克兰和白俄罗斯。后来逐步增加,到1940年共有15个。(引导学生看课本P7《苏联各加盟共和国示意图》) (二)社会主义工业化和农业集体化 1、1924年列宁逝世了,这对苏联,对世界无产阶级革命事业都是不可估量的损失。列宁对苏俄(苏联),对世界无产阶级革命事业所做的贡献永垂史册。列宁逝世以后,以斯大林为首的联共(布)领导人民为实现国家社会主义工业化进行斗争。 2、工业化 苏联社会主义工业化是在全国实行五年计划经济建设的方式,在短时间内实现的。苏联的"一五"计划和"二五"计划。由于苏联人民的艰苦奋斗,在两个五年计划的建设期间,苏

岳麓版九年级历史上册期中测试题(含答案)

内溪九年制学校2016年秋季九年级期中测试卷 历 史 (满分100分,时间60分钟) 一、选择题(每小题2分,共40分) 1.被古希腊历史学家希罗多德称为“尼罗河的赠礼”的文明古国是 ( ) A 、中国 B 、古印度 C 、古埃及 D 、古巴比伦 2.世界三大宗教建立的顺序依次是 ( ) A 、佛教、基督教、伊斯兰教 B 、基督教、佛教、伊斯兰教 C 、伊斯兰教、基督教、佛教 D 、佛教、伊斯兰教、基督教 3.两河流域的苏美尔人使用的文字是 ( ) A 、甲骨文 B 、铭文 C 、象形文字 D 、楔形文字 4.文艺复兴的核心思潮是 ( ) A 、古典主义 B 、浪漫主义 C 、人文主义 D 、理性主义 5.在英国资产阶级革命中,被推上断头台的国王是 ( ) A 、查理一世 B 、查理二世 C 、詹姆士一世 D 、詹姆士二世 6.美国独立战争开始的标志是 ( ) A 、1640年新议会的召开 B 、莱克星顿的枪声 C 、巴黎人民攻占巴士底狱 D 、苏格兰人民起义 7.罪恶的“三角贸易”在历史上对非洲人民造成了严重的损害。其路线是 ( ) A 、欧洲→非洲→美洲→欧洲 B 、亚洲→非洲→美洲→欧洲 C 、非洲→欧洲→美洲→亚洲 D 、欧洲→美洲→非洲→欧洲 8. 小勇准备去探寻西方文明之源。西方文明之源主要是指欧洲的 ( ) A 、意大利 B 、希腊 C 、英国 D 、西班牙 9. 1075年1月,德皇亨利四世在与罗马教皇的斗争失利后,被迫前往卡诺莎城堡向出身低微的教皇格里高利七世忏悔,受尽了精神上的侮辱,最终才获得了格里高利七世恩赐的一个 赦罪的吻,这就是著名的“卡诺莎之辱”。这说明在中世纪的欧洲 ( ) A 、基督是救世主 B 、国王软弱无能 C 、王权高于教权 D 、教权高于王权 10. 英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命的共同点是 ( ) A 、处死了国王 B 、推翻了专制制度 C 、打败了外国的武装干涉 D 、促进了本国资本主义的发展 11. 报载,2015年10月16日,某国东部一名属“贱民”阶层的15岁少年赛?拉姆因自家山羊误入高一等级种姓农民的稻而被烧死。文中某国是指 ( ) A 、埃及 B 、印度 C 、伊拉克 D 、希腊 12.“直到1500年以前,大西洋一直是一道栅栏,一个终点,但在1500年左右,它一变而成为一座桥梁,一个启程之地,其巨大的影响波及各方。”大西洋在当时成为一座桥梁主要得益于 ( ) A 、迪亚士的探险活动 B 、麦哲伦的环球航行 C 、哥伦布的成功远航 D 、郑和下西洋 13.英国曼彻斯特的人口由1750年的1.8万人增加到了1851年时的30万人,成为仅次于 班级 姓名 考号 密 封 线 内 不 要 答 题

历史:第7课《古代科技和文化》教案(岳麓版九年级上)

第一单元世界古代史 第7课古代科技和文化 【教学目标】 一、知识与能力 象形文字和楔形文字古希腊科学家毕达哥拉斯、亚里士多德和阿基米德及其成就《荷马史诗》、《被缚的普罗米修斯》、《伊索寓言》、《俄狄浦斯王》和《天方夜谭》麦加清真寺和巴黎圣母院及其建筑特点 ①比较象形文字和楔形文字,了解两种早期文字的特点,培养学生比较分析历史事件和历史现象的能力。 ②通过学习麦加清真寺和巴黎圣母院及对教材有关插图的观察,了解其建筑风格,并认识到这是古代劳动人民勤劳和智慧的结晶。 ③通过课中题及课后的畅想天地和文学欣赏,培养学生的知识迁移能力、历史想象能力和口头表达能力。 二、过程与方法 ①通过自主阅读、师生问答和教师生动的讲解介绍,使学生了解和认识世界古代的科学技术和文学艺术成就。 ②通过卡通问答,结合中国的甲骨文,让学生了解文字产生的过程,认识到文字是人与动物的重要区别之一,是人类文明产生的一般性标志。 三、情感态度与价值观 ①通过本课的学习培养学生对先人文化成就的尊重赞美和欣赏的态度。 ②通过介绍古希腊的科学家及其成就,培养学生求真、求实和创新的科学精神。 ③通过文学、戏剧和建筑成就的介绍,培养学生的审美情趣。 【重点难点】 重点:象形文字和楔形文字古希腊的科学家及其成就《荷马史诗》《伊索寓言》 难点:象形文字和楔形文字的异同如何欣赏古典文学名著 【课时】1课时 【教学方法】自学辅导法 【教学过程】 [导入] 教师:“给我一个支点,我能撬动整个地球!”这句话是谁说的?同学们知道这其中包含有什么科学原理吗?这一工作原理首先是谁提出来的?在学生回答的基础上教师总结指出:这位科学家在我们今天所要学习的内容中有所介绍,希望同学们如古人一样勇于探索、勇于创新、勇于攀登科学高峰。

岳麓版九年级历史知识点归纳

岳麓版九年级历史知识点归纳 岳麓版九年级历史知识点归纳 凡尔赛—华盛顿体系 1.1919年6月,巴黎和会上,一战中战胜的协约国与德国签署 了《凡尔赛和约》,对德国的领土、殖民地、军事和赔款等问题作 出了规定。《凡尔赛和约》满足了日本的无理要求,严重损害了中 国的权益,引发中国的五四运动。《凡尔赛和约》和协约国的其它 和约构成了战后帝国主义在欧洲、西亚和非洲的新秩序,史称“凡 尔赛体系”。 2.1920年1月国际联盟在瑞士日内瓦成立,其宗旨是制裁侵略,维护和平。但实际被英法控制,成为列强操纵国际事务的工具。 4.1929年经济危机首先在美国爆发,随即席卷整个资本主义世界。经济危机给资本主义世界以沉重的打击。1929—1933年资本主 义世界经济危机的特点是波及范围广,持续时间长,破坏性巨大。 5.1934年,德国希特勒自封为“元首”,确立法西斯统治,世 界大战的欧洲策源地形成。1936年后,日本法西斯上台,制定侵略 中国和征服世办的计划,世界大战的亚洲策源地形成。 7.二战:1938年9月德、意、英、法首脑希特勒、墨索里尼、 张伯伦、达拉第在德国慕尼黑签定协定,把捷克斯洛伐克的苏台德 区割给德国,把绥靖政策推向顶峰。英法的绥靖政策纵容了法西斯 的侵略。 9.1942年1月1日,26国在华盛顿共同签署了《联合国家宣言》,宣言的发表标志着国际反法西斯统一战线的最终形成。国际 反法西斯联盟的建立鼓舞了各国人民的斗志,增强了反法西斯力量,为最终打败法西斯奠定了坚实的基础。

10.1942年7月——1943年2月苏军取得了斯大林格勒战役的胜利,它是第二次世界大战的转折点。1942年6月,美军在中途岛海 战中取得重大胜利,太平洋战场出现重大转机;同年11月,英军在 阿拉曼战役中获胜,彻底扭转了北非战场的形势;共同构成二战中的 '三大战略转折。 11.1943年,美、英、苏三国召开德黑兰会议,决定在欧洲开辟 消灭德国法西斯的第二战场。1944年6月,英美盟军在法国诺曼底 登陆,开辟欧洲第二战场。 12.为了取得反法西斯战争的最后胜利,解决战后问题,1945年 2月,苏、美、英三国在雅尔塔召开会议,通过了一系列重大决议,包括:1)分区占领德国,彻底摧毁军国主义和纳粹制度;2)战后成立 联合国;3)苏联在结束欧战的三个月内参加对日作战等。雅尔塔会议 对协调盟国战胜德日法西斯的步伐,以及建立联合国起到了积极的 作用。 二战的意义: 13.1943年9月意大利向同盟国投降。1945年5月8日德国无条件投降。1945年9月2日,日本签署无条件投降书,二战结束。 “蒸汽时代”的到来 1.根本原因:随着市场的扩大,手工工场生产无法满足海外市场的需求。(动力) 2.前提:资本主义制度在英国确立。 3.时间:18世纪60年代——19世纪70年代。 4.参与国家:英、法、美、德、俄、日。(最早发生的英国) 5.开始的标志:哈格里夫斯发明手摇珍尼纺纱机 6.主要标志:蒸汽机的广泛运用。(促进了煤炭这一新能源开发 和利用) 7.人类进入“蒸汽时代”。

岳麓版历史九年级下册第三单元测试题

历史九年级下册第三单元测试 班级:姓名: 一、选择题(45分) 1.二战前夕法西斯国家十分嚣张的主要原因是() A.凡尔赛-华盛顿体系的崩溃 B.西方大国一味推行绥靖政策 C.轴心国的军事力量强大 D.国际联盟没有约束作用 2.慕尼黑阴谋的产生的最大危害是() A.使绥靖政策达到了顶峰 B.导致捷克斯洛伐克亡国 C.加速了二战的爆发 D.使德国把战争矛头指向苏联 3.二战全面爆发的标志是() A.日本发动对华全面侵略战争 B.德国突然袭击波兰 C.英法对德国宣战 D.日本偷袭美国珍珠港 4.法国迅速败亡的原因中,不包括() A.长期推行绥靖政策 B.开战后没有及时抓住有利战机 C.德军绕过坚固的马其诺防线 D.英法联军在敦刻尔克大溃退 5.法西斯德国未能击败英国的原因中,不包括() A.新首相丘吉尔采取了坚决抵抗的政策 B.德国空军经受不住巨大的损失C.英吉利海峡使德国精锐陆军无能为力 D.苏德战争的爆发牵制了德军 6.标志着二战扩大到全世界规模的事件是() A.苏德战争的爆发 B.意大利参战 C.太平洋战争的爆发 D.世界反法西斯同盟的建立 7.世界反法西斯同盟建立的关键是() A.太平洋战争的爆发 B.反法西斯国家在实力上超过法西斯国家 C.美苏之间社会制度矛盾的消除 D.法西斯成为各国人民的共同敌人 8.雅尔塔会议的内容中,不包括() A.战后对德国进行军事占领 B.在德国西部开辟第二战场 C.苏联决定在击败德国后参加对日作战 D.决定在战后建立联合国9.世界反法西斯战争的转折点是() A.莫斯科战役 B.斯大林格勒战役 C.意大利投降 D.诺曼底登陆 10.苏德战争与太平洋战争的相似点是() ①法西斯国家都采取了突然袭击的战术②战争初期都经历了不利的局面③都导致了战争的规模扩大④战场的转折都发生在境外 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 11.标志着法西斯集团开始瓦解的事件是() A.意大利投降,退出战争 B.阿拉曼战役中,意大利军队投降 C.英美军队在诺曼底登陆 D.德国宣布投降 12.关于诺曼底登陆的叙述中,不正确的是() A.英美军队在法国海岸的诺曼底登陆 B.成功地开辟了第二战场 C.加速了德国法西斯的覆灭 D.有力地配合了斯大林格勒战役 13.在下列战役中,美国没参加的军事行动是() ①阿拉曼战役②中途岛战役③诺曼底登陆④攻克柏林 A.①② B.③④ C.①③ D.①④ 14.促使日本法西斯投降的最关键因素是() A.中国人民的长期抗战 B.美国原子弹对日本法西斯的震慑作用 C.苏联红军对日本关东军的打击 D.反法西斯盟国的通力合作 15.两次世界大战的相似点中,不包括() A.德国都是罪魁祸首 B.美国都参加了战争 C.中国都参加了战争 D.日本都是战败国 二、连线题(10分) 16.用线段将下列两侧相关联的内容连接起来。 莫斯科战役世界反法西斯战争的转折点 阿拉曼战役太平洋战场的转折点 中途岛战役法西斯德国遭受的第一次惨重失败 斯大林格勒战役开辟了第二战场 诺曼底登陆北非战场的转折点

岳麓版九年级上册历史期末试题(2)

一、选择题(40分) 1.下列说法错误的是() A.人类形成于距今约三四百万年前 B.由于自然地理环境的不同,人种的差异显现了出来 C.直立行走是人类进化史上具有决定意义的一步 D.南方古猿是世界最早的人类 2.小明一家想去游览右图的建筑物,你认为他应该去() A.伊拉克 B.伊朗 C.埃及 D.印度 3. (2008咸宁)某班级以话剧的形式再现古印度历史,涉及到“种姓制度”时,有一句台词是不正确的,是 A.“本国王把持军政大权,国家唯我独尊” B.“别看我只是一个武士,但我和国王同属刹帝利” C.“我是一个拥有万贯家财的大商人,却屈居第三等级” D.“我很苦恼,我爱上了一个上一等级的姑娘,但我们不能步入婚礼殿堂” 4. (2010 南京)公元前27年,罗马元老院授予某人“奥古斯都”和“大元帅”的称号,象征罗马已由共和国转变为帝国。此人是 A.伯利克里 B.恺撒 C.亚历山大D.屋大维 5. 2008年第29届北京奥运会的圣火将在希腊奥林匹亚点燃。下列关于古代希腊的叙述不正确的是 A.公元前6世纪,雅典成为著名的奴隶制共和国 B.伯利克里当政期间,雅典达到全盛 C.伯利克里鼓励学术研究,重视教育 D.公元前2世纪,雅典成为地中海霸主 6.(2010 岳阳)西欧封建等级制度形成的基础是: A、罗马共和国的建立 B、罗马帝国的扩张 C、亚历山大东征 D 、查理〃马特改革 7.2011年8月30日,利比亚人民迎来了推翻卡扎菲42年统治的首个开斋节,这一节日是()的传统节日。 A.佛教 B.基督教 C.伊斯兰教 D.印度教 8.下列古老文字与其国家对应错误的是() A.象形文字——古埃及 B.楔形文字——古希腊 C.甲骨文——中国 D.梵文——印度 9. 历史课上,同学们针对文艺复兴运动的实质展开讨论,最后认定其实质就体现在“兴”上,你认为这个“兴”的含义是指 A.希腊罗马古典文化的复兴 B.神学文化的复兴 C.封建文化的重新兴盛 D.资产阶级文化的兴起 10.某班同学组织演出了一场关于新航路开辟的话剧,下面是话剧中的四句台词,其中符合

岳麓版九年级下学期教学质量检测历史试题

岳麓版九年级下学期教学质量检测历史试题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 考试须知: 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。 一、选择题 1 . 17世纪与18世纪发生在英国和美国的资产阶级革命,最大的相似点是关于“权利”的诉求或“人权”的伸张。可见这两国资产阶级革命的本质特征是 A.推翻君主专制 B.反抗殖民压迫 C.实现民族独立 D.向民主法治化国家过渡 2 . 新航路开辟的经济根源是 A.商品经济发展需要扩大海外市场 B.《马可·波罗行纪》的影响 C.欧洲人狂热追求货币和黄金 D.航海造船技术的发展 3 . 谚语是历史最好的写照。下列描述中反映了西欧封建等级制度的是 A.埃及是“尼罗河的赠礼”B.罗马不是一天建成的 C.以眼还眼,以牙还牙D.我的附庸的附庸,不是我的附庸 4 . 列表能有效梳理历知识。下边表格“?”处应填()

A.《荷马史诗》B.《俄底浦斯王》 C.《蒙娜丽莎》D.《哈姆雷特》 5 . 如下图所示,导致19世纪英国各职业从业人员所 占比重变化的原因是 A.殖民帝国的形成 B.君主立宪制的完善 C.工业革命的推进 D.工人运动的高涨 6 . “在古代世界,充满着强国与弱国,以及不同文明间的矛盾与碰撞。这个过程伴随着暴力、奴役和压迫,但是在客观上也导致了不同文明的交流与融合”。下列事件能够说明这一观点的是 ①亚历山大大帝东征 ②罗马帝国的扩张 ③希波战争 ④马可·波罗来华 A.①②

B.③④ C.①②③ D.①②③④ 7 . 生物外表受环境变化影响极大。1800年左右,由于大量的烟雾排放,英国白蛾几乎消失,取而代之的是大量灰色蛾的出现。造成这一现象的根本原因是() A.农业的发展B.鸟类的捕食 C.工业的开展D.电力的普及 8 . 欧洲中世纪权力最大,地位最高,占地最多的封建主是 A.教皇 B.国王 C.贵族 D.公爵 9 . 对殖民国家来说:殖民统治者从殖民地掠夺了大量的财富,在欧洲转化为资本,成为欧洲资本原始积累的主要来源之一,加速了欧洲资本主义的发展,为即将发生的工业革命提供了资金和市场两个重要条件。这场活动指的是() A.新航路的开辟B.世界市场的形成C.殖民扩张D.三角贸易 10 . 古代文明的形成,深受自然环境的影响。以下四个古代文明中,自然环境明显不同于其他三个的是()A.古巴比伦文明B.古印度文明C.古希腊文明D.古埃及文明 11 . 西欧中世纪有一株教育“最美好的花朵”,它兴起于 A.美丽乡村 B.浪漫庄园 C.自治城市 D.新式教会 12 . 复习课上,王老师收集了如下图片,请你据此分析,王老师这节复习课的主题是

九年级下册历史复习提纲(岳麓版)

九年级下册历史复习提纲 第一单元苏联社会主义道路的探索 第1课俄国十月革命 一、沙皇专制统治的崩溃——二月革命:⒈时间:1917年3月(俄历二月)。 ⒉地点:俄国首都彼得格勒。⒊结果:推翻了沙皇专制统治。⒋性质:属于资产阶级民主革命的性质。二、十月革命的胜利:⒈概况:1917年11月7日(俄历10月),列宁亲自领导彼得格勒武装起义,攻占冬宫,推翻了资产阶级临时政府,彼得格勒武装起义取得胜利。随后成立了苏维埃政府——人民委员会(列宁为主席),世界上第一个社会主义国家诞生。 ⒉意义:俄国十月革命冲破了世界帝国主义阵线,创建了第一个社会主义国家。它不仅激励着各国无产阶级的斗争,而且鼓舞了被压迫民族的解放斗争。它的胜利推动了马克思列宁主义在全世界的传播,并向各国人民展示了一条崭新的寻求解放的道路。十月革命是世界现代史的开端。 第2课苏联的社会主义建设 一、列宁对社会主义建设道路的探索:⒈“战时共产主义政策”的实施: ⑴目的:为了平定国内武装叛乱和战胜协约国的武装干涉。⑵时间:1918年开始。⑶内容:①实行余粮收集制,强制征收农民的余粮;②把大中小企业收归国有;③取消自由贸易,实行粮食和日用品配给制。⑷作用:在集中财力、物力战胜敌人方面发挥了积极作用。 ⒉新经济政策的实行:⑴背景:1920年底,苏俄粉碎了国内外反动势力的联合进攻,转入和平建设后,遇到了新的困难和危机。列宁从实际出发,放弃用战时共产主义政策直接过渡到社会主义的设想,认为必须改变经济政策。 ⑵时间:1921年开始。⑶内容:①农业方面,用粮食税代替余粮收集制,农民交税后可自由处理自己的粮食。 ②工业方面,允许本国和外国资本家经营某些中小企业。③商业方面,取消实物配给制,恢复商品买卖。 ⑷作用:新经济政策的实施大大提高了劳动者的生产积极性,促进了国民经济的恢复,巩固了工农联盟,稳定了苏维埃政权。 用新经济政策代替战时共产主义政策,体现了列宁在探索社会主义道路方面实事求是、勇于创新的精神。 ⒊苏联的成立:1922年底,一些苏维埃共和国在自愿平等的基础上成立了苏维埃社会主义共和国联盟,简称“苏联”。 二、社会主义工业化和农业集体化: ⒈社会主义工业化方针的确定:1925年,联共(布)确定了社会主义工业化的方针。从1928年开始,苏联有计划地进行经济建设。 ⒉工业国的建成:到1937年第二个五年计划完成时,苏联已从落后的农业国变成强大的工业国,工业总产值跃居欧洲第一位,世界第二位。 ⒊农业集体化方针的实行:1927年,苏联实行农业集体化的方针,把个体小农经济改造成为大规模的集体农庄。经过几年努力,苏联的农业集体化基本完成,并初步实现了农业机械化。 三、高度集中的经济政治体制——斯大林模式: 1、形成标志:1936年,苏联新宪法的颁布。(新宪法的颁布宣告了第一个社会主义国家基本制度的建立,也标志着斯大林创建的高度集中的经济政治体制的形成。) 2、严重弊端:①经济上忽视社会主义商品经济的要求,否定市场机制的作用,造成经济效益低下;经济计划统得过死,妨碍了地方和企业积极性的发挥。②政治上,权力过于集中,民主法制被忽视,权力越来越集中到个人手里,最后形成了个人的高度集权。 第二单元凡尔赛—华盛顿体系下的东西方国家 第3课凡尔赛—华盛顿体系 一、巴黎和会和《凡尔赛和约》⒈1919年1月,协约国集团在巴黎近郊的凡尔赛宫召开巴黎和会,讨论对战败国(最主要是德国)的处置问题---对战后的世界做出安排。(分赃会议) ⒉《凡尔赛和约》1919年6月,协约国集团同德国签订《凡尔赛和约》,主要内容有:①领土方面:阿尔萨斯和洛林归还法国;②殖民地方面:德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分(“分赃会议”);③军事方面:德国取消义务兵役制,陆军总数不得超过10万,莱茵河东岸50千米内,德国不得设防;④赔款:德国须支付大量赔款。 ⒊凡尔赛体系的建立①构成:《凡尔赛和约》连同协约国同奥地利、保加利亚、匈牙利和土耳其签订的和约,构成“凡尔赛体系”。②影响:凡尔赛体系---确立了帝国主义在欧洲、西亚和非洲统治的新秩序。 二、华盛顿会议和《九国公约》⒈召开目的:协调帝国主义在远东、太平洋地区的关系(美、日矛盾激化) ⒉召开时间:1921—1922年操纵国:主要是美国(受惠最大) ⒊《九国公约》:⑴内容:尊重中国的主权与独立及领土完整;建立并维护各国在中国的商务实业“机会均等”原则;不得在中国谋取有损于其他国家公民的特权。⑵影响:《九国公约》名义上尊重中国的独立和领土主权完整,但核心内容是确立在华“门户开放”、“机会均等”的原则。它打破了日本对中国的独占,从而使中国回复到几个

2019-2020年九年级历史上册 第十七课 美国南北战争教案 岳麓版

2019-2020年九年级历史上册第十七课美国南北战争教案岳麓版教学目的 基础知识:美国北部工业经济和南部种植园经济的发展状况;南北战争爆发的起因;南北经济发展的矛盾;美国内战的基本经过和结果;林肯。 能力培养:从美国内战爆发的原因、结果分析,理解“为什么说美国内战扫清了资本主义发展的又一障碍?”培养学生历史思维能力。通过《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》有关内容的分析,理解这两个文件对战争进程的影响。培养学生分析问题的能力。 情感、价值观:从美国内战爆发的原因、结果分析,认识内战取消了黑人奴隶制度,维护了国家的统一,有利于以后美国经济的发展。从美国内战的影响,认识林肯为维护国家统一和解放黑人奴隶作出的贡献,他是美国历史上一位著名的总统。 重点:南北战争中的作用。 难点:南北战争的起因。 教学方法讲授法、讨论法教学用时:一课时教具:图片、影片 讲授过程 导入新课美国独立战争不仅仅是一场民族独立的战争,同时它推翻了英国的殖民统治,为资本主义经济发展开辟了道路,有利于资本主义发展,因此也是一场资产阶级革命。但是,随着第二次工业革命的发生,生产力的提高,美国国内南北两种资本主义经济形式的矛盾又突出地阻碍着生产力的发展。于是,在美国独立后的80多年后,即1861年~1865年又发生了一场南北战争,又称美国内战。 讲授新课 一、美国领土的扩张 1、美国领土的扩张 2、西进运动:为什么说“西进运动”的一部印第安人的血泪史? 二、战争的爆发 经过:(1861年~1865年) ①导火线:1860年代表北方资产阶级利益的共和党人林肯当选为总统。 ②爆发:1861年南方11个州建立“南部联盟”,分裂国家,挑起内战。 ③形势:南方蓄谋已久,准备充分,北方战备松懈,节节失利。 ④转折:1862年《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》的颁布;1863年葛底斯堡战役后,北方开始掌握战争主动权。 ⑤结束:1865年,南方军队投降,内战结束。 三、北方取得胜利 颁布文件主要规定所起作用

岳麓版九年级历史学科教学渗透法制教育教案

九年级历史学科教学渗透法制教育教案 第13课西方国家的殖民扩张和掠夺 教学目标: 知识与能力 16世纪最强大的殖民帝国西班牙和葡萄牙英、荷、法的殖民扩张三角贸易的航程奴隶贸易的影响英国对印度的殖民统治殖民掠夺的影响 ①通过整理西方殖民者在16—18世纪扩张的史实,了解西方殖民扩张第一个时期的概况,培养学生梳理、归纳历史知识的能力。 ②通过解答课中题“设计一幅简单明了的三角贸易示意图”和课后自己动手题,培养学 生的动手能力。 ③通过对奴隶贸易和殖民掠夺影响的分析,以及对课后马克思那段话的理解,培养学生 初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点分析历史事物本质的能力。 法制渗透:渗透《中华人民共和国劳动法》的有关条款,增强学生的法律意识。 过程与方法 ①通过课文图片、文字资料及教师的指导,使学生感知奴隶贸易、殖民扩张和掠夺的血 腥和残酷,以及殖民地人民所遭受的巨大苦难,从而认识到无论殖民扩张给世界历史的发展 带来怎样的进步,但对广大殖民地人民而言都只是灾难,从而使学生体会到其反抗斗争的正 义性。 ②通过对对奴隶贸易和殖民掠夺影响的分析,使学生掌握一分为二地看待历史事物的方法。通过对本课的研究性学习,使学生掌握研究性学习的基本方法。 情感态度与价值观 ①通过了解奴隶贸易、殖民扩张和掠夺的血腥和残酷,树立同情和支持被压迫民族反抗 侵略与剥削的正义感。 ②通过了解殖民扩张使殖民国家获得了资本的原始积累,从而促进了资本主义经济发展,使学生树立鲜明的是非观念,全面认识资本主义制度进步性与贪婪性共存的本质。 ③通过讨论“为什么广大的亚非拉国家无法抵御西方国家的侵略”,培养学生建设一个 独立、富强、进步的中国的历史背景使命感。 重点难点: 重点: 西方国家的殖民扩张和掠夺殖民罪恶 难点:如何让学生理解奴隶贸易、抢劫、掠夺这些血腥的手段所具有的客观上的进步性 教学过程: 课前引导展示殖民扩张和殖民掠夺的图片资料,使学生形成感性认识,然后根据各图展 示的内容提问,由此导入新课。

岳麓版九年级历史上册教案

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 岳麓版九年级上册 荔城中学:侯春

2012—2013学年度上学期 第一课史前时期的人类 教学目的 基础知识:人类形成的历史,包括人类的出现、氏族社会的产生等相关史实。 能力培养:指导学生通过报刊、书籍和网络等途 径了解考古动态,关心有关的研究进展,锻炼收 集资料、提取信息的能力。 情感、价值观:通过氏族社会的产生和原始社会解体等相关重 点问题的阐释和分析,使学生认识:社会经济的 发展、科学文化的进步是人类社会前进的根本动 力,也是人类文明水平的重要标尺。 重点:氏族社会的产生及其特点和作用。 难点:人类是怎样由古猿进化而来的? 教学方法:讲授法、讨论法 教学用时:一课时 教具:图片、影片

讲授过程 导入新课 可借用《圣经》中“亚当和夏娃”的故事(也就是“上帝造人说”)以及中国神话中女娲造人的故事激发学生的求知欲,培养学生的探究能力,在此基础上设置相关提问,从而导入新课。 讲授新课 一、人类的起源 1、关于人类的起源,世界上有很多古老的神话。你知道有哪些关于人类起源的 神话故事呢? 2、今天人类已知的最早的直系祖先是非洲的南方古猿。 “南方古猿”与人类有哪些主要差别?那么从猿到人的转化过程中,或者说人脱离动物界、走向独立发展的最关键的是:直立行走和工具的制造。 3、人工制造工具的出现,标志着从猿到人过渡阶段的结束。 4、三大人种的形成 给出三大人种图片,说一说 他们分别属于哪一人种?你是怎么样分辨出来的? 人种的形成,与自然地理环境有何关系? 各地区自然地理环境的不同是影响人种形成的主要因素。各人种毛发、肤色等体貌特征的差异,就是他们适应各自环境演化的结果。 强调:各人种只有外表上的差异,决无智商高低、种族优劣之区分,各种族经济文化水平的不同是后天因素决定的,种族歧视是决无道理的反文明行为。 二、母系氏族社会 1、原始社会主要使用的生产工具是什么?石器(复习新、旧石器时代) 2、原始社会生产和生活的基本组织是什么?氏族(介绍氏族,河姆渡和半坡遗址) 3、人类社会先经历母系氏族,后经历父系氏族。

岳麓版历史九年级下册第28课苏联的社会主义建设课程教学设计.doc

第28课苏联的社会主义建设教学设计 教学目标: 1.知识目标 了解苏联探索社会主义道路的简要过程。 准确记忆并理解战时共产主义政策、新经济政策、高度集中的经济政治体制等重要概念。 2.能力目标 通过学习培养用历史唯物主义的方法客观分析历史问题的能力。 3.情感、态度与价值观目标 在社会主义建设道路的探索中,列宁本着实事求是的态度及时改变策略,由战时共产主义政策过渡到新经济政策,这种实事求是、求实创新的科学态度和精神值得学习。 教学重难点: 重点:新经济政策以及苏联的社会主义工业化和农业集体化。 难点:新经济政策;对苏联的社会主义工业化以及农业集体化的深入理解;高度集中的经济政治体制的积极作用和弊端。 教学过程: —、新课导入。 1939年苏联国歌歌词:您毫不留情地肃清了各种腐朽的敌人与卑鄙的奸贼。您是人民的自豪与智慧的象征,人民的心脏和良知。其光荣使我们志更坚力更强并经受住时间的考验。列宁的党,斯大林的党,英明的布尔什维克党!马克思和恩格斯的理论与天才,构建了我们未来的公社。列宁指明我们自由的道路,斯大林带领我们继续前进。其光荣使我们志更坚力更强并经受住时间的考验。列宁的党,斯大林的党,英明的布尔什维克党! 提问思考:“列宁指明我们自由的道路,斯大林带领我们继续前进”分别是指什么事件?带来什么影响?二、新知讲解。 1、新经济政策 十月革命取得胜利后,西方列强对苏俄进行武装干涉,企图扼杀新生政权,俄国国内也频繁发生反革命叛乱。面对严峻形势,苏维埃政府实行“战时共产主义”政策。请同学们在教材中找出苏维埃政府实行“战时共产主义”政策后产生的效果。学生回答:便于苏维埃政府集中人力、物力、财力,战胜了国內外敌对势力,但也严重损害了农民的利益,引发了一些地区的农民暴动。 教师出示材料:

岳麓版-历史-九年级下册-单选题:俄国十月革命

单选题:俄国十月革命 1.十月革命前夕的俄国是各种矛盾的集合体,对此理解准确的一组是()①垄断资产阶级和无产阶级②沙皇专制与人民大众③大俄罗斯民族与少数民族④俄帝国主义与西方帝国主义⑤俄国帝国主义与殖民地半殖民地⑥资本主义和封建主义 A.①②③④⑤⑥ B.①②③⑤⑥ C.①②③④⑤ D.①③④⑥ 2.俄国十月革命爆发的最根本原因是() A.俄国已具有帝国主义的基本特征 B.第一次世界大战 C.严重地保留着封建农奴制残余 D.无产阶级力量强大 3.下列关于俄国1917年二月革命的表述,不正确的一项是() A.二月革命推翻了沙皇专制制度 B.二月革命是一场资产阶级民主革命 C.二月革命造成了两政权并存的局面 D.布尔什维克党在革命中所产生的工兵代表在苏维埃中占有多数席位 4下列各项中,不属于列宁《四月提纲》,内容的是() A.要摆脱掠夺性的帝国主义战争 B.全部政权转归工兵代表苏维埃 C.从资产阶级民主革命向社会主义革命过 D.政权转归无产阶级和贫苦农民 5.俄国十月革命中干涉与反干涉的斗争反映的实质是() A.协约国帝国主义霸权主义政策 B.俄国与协约国帝国主义的矛盾 C.俄国无产阶级与协约国帝国主义的矛盾 D.国际资产阶级和国际无产阶级的矛盾

6.下列各项中,不符合战时共产主义政策规定的是() A.将工业全部收归国有 B.将农民的全部粮食收集到国家手中 C.取消各种形式的自由贸易 D.日用生活用品实行国家统一配给制 7.以下对战时共产主义政策的评价,不正确的是() A.在一定程度上挫伤了农民的生产积极性 B.不利于社会生产力的提高 C.只是一种为赢得战争而采取的临时政策 D.使苏俄经济中社会主义成分取得完全巩固 8.十月革命开辟了人类历史的新纪元,是世界现代史的开端,这主要是因为()A.它是俄国历史上最深刻的社会革命 B.它为俄国成为社会主义工业化强国奠定了基础 C.使世界历史进入了一个由资本主义向社会主义过渡的新时期 D.极大地推动了亚非拉美民族解放运动蓬勃发展 9.俄国十月社会主义革命是由城市到农村,中国新民主主义革命是由农村包围城市。造成这种不同的原因是() A.俄国是工业国,中国是农业国 B.俄国城市人口占多数,中国农村人口占多数 C.二月革命后,俄国大城市中反动势力受到削弱;中国大城市反动势力强大D.俄国废除了封建土地所有制,中国封建土地所有制根深蒂固 10.下列关于新经济政策的表述不确切的是() A实质是无产阶级同广大农民群众的联盟 B.它的实施表明布尔什维克党放弃了从战时共产主义政策直接过渡到社会主义的设想和实践 C.是列宁对小农占优势的俄国如何建设社会主义进一步探索的结果 D.不是向社会主义过渡的正确途径 11.新经济政策和战时共产主义政策() A.性质相同内容相反

九年级历史上册全册教案(岳麓版)

九年级历史上册全册教案(岳麓版) 篇一:九年级历史上册岳麓版 《世界历史》九年级上册 第一单元世界古代史 第1课史前时期的人类 教学目标 知识与能力 大约300多万年前,非洲生活着早期人类——南方古猿现代人划分为黄种人、白种人、黑种人母系氏族社会形成的原因和特点该亚的传说父系氏族社会形成的原因和特点厄瑞斯忒的传说 ①通过指导学生阅读课本中的《人类的出现》、《南方古猿头像和猿人头像》、《黑种人、白种人、黄种人头像》,了解人类的起源,培养学生的识图能力和结合图文形成历史观念的能力。 ②通过课后的温故知新题,思考原始农业的产生对人类社会发展的影响,培养学生的阅读理解能力。 ③通过课后题“想一想,人类在形成过程中要战胜哪些困难”、“就早期人类生活的一个片段画一幅想象画”等,培养学生的想象能力。 过程与方法 ①结合本课的图片,或播放有关录像资料,揭示人类的起源,引导学生科学地认知世界。

②介绍早期人类的生活情况,思考人类在形成过程中要战胜哪些困难,使学生感知人类早期生活的艰辛;同时体验到在适应自然与利用自然的过程中,劳动创造了人与自然,也创造了美。 ③通过组织学生讨论第一目的课中思考题,引导学生进行探究性学习。 情感态度与价值观 ①引导学生正确认识人类的起源及其进化,养成唯物观,培养其崇尚科学的精神。②使学生会懂得劳动创造了人,原始农业的产生和发展促进了人类社会的进步,从而进一步认识到历史正是在人类创造性的劳动中前进的,生产力的发展是推动人类社会进步的根本动力。 ③通过讨论第一目的课中题,培养学生平等、博爱的观念。 重点难点 重点:南方古猿母系氏族社会、父系氏族社会形成的原因和特点 难点:三大主要人种的形成及其原因 教学过程 课前引导 教师引导学生回顾初一年级所学的有关内容,提问:你知道哪些关于人类起源的说法?你赞同哪一种?为什么?科学家是根据什么知道人类是古猿进化而来的呢? 在学生回答的基础上,教师指出,关于人类的起源有许多说法,包括许多神话传说,但现在一般认为人类是由古猿进化而来的。今天我们一起学习世界上最早的原始人类以及人种的形成等知识。 新课教学

岳麓版-历史-九年级下册-《资本主义世界经济危机和罗斯福新政》教学设计

《资本主义世界经济危机和罗斯福新政》教学设计 本课的主题是“经济大危机”,学习本课的目的在于使学生对资本主义世界的经济危机以及罗斯福新政有比较全面而清晰的认识。它不仅仅是资本主义世界在经济上的一次重大危机,也是整个资本主义制度的一场危机。这场危机的出现,许多国家的对待它的态度各有不同。本课主要介绍的是以美国为代表的进行改革来对抗“经济大危机”的国家,并且介绍了美国进行的“新政”,以及这个政策的结果。指导学生观察本课中的插图,为学生提供相关的历史资料,如“黑色星期四”的具体情况,培养学生注意观察的习惯和依据史料获取信息、学习历史的方法。采取多媒体教学,制作教学软件,进行直观教学,提高学生学习的兴趣,加深对课文知识的理解和认识。提倡自主探究式学习,通过学生的自主学习,发现问题,提出问题,通过合作交流,运用已有的知识解决问题;采用对比的方法,教会学生学习;增加学生讨论的时间,加强讨论的力度,教师尽量少讲或不讲。通过指导学生对历史事件、历史人物的评价,帮助学生学会运用历史唯物主义观点分析、评价历史事件、历史人物的方法。 教学策略 1.教法选择:比较分析法、直观法、讨论法、史料分析法、练习巩固法等。 2.学法选择:对比分析法、观察法、讨论法、史料解析法、练习巩固法等。 3.课堂组织形式:分组讨论。 4.教具媒体组合应用:多媒体展示。 5.课程资料开发利用:教材中的插图、史料,以及网上资料等。 教学过程 【导入新课】 (讲述)一战结束,帝国主义国家通过一系列的会议,来解决战后问题。回忆以前所学知识,“一战”后资本主义国家召开了哪些会议?有何影响? (学生回忆前面的知识,进行回答) (讲述)帝国主义国家通过建立“凡尔赛—华盛顿体系”,来完成他们之间的利益分配,从而达到维护自己本国利益的目的。“凡尔赛—华盛顿体系”的建立,暂时缓和了帝国主义国家之间的矛盾,使世界处于相对稳定时期。但是这种稳定是暂时的,到了一定的时期,必然会爆发。在1929—1933年,就发生了一

岳麓版初中历史课堂教学方法研究.doc

岳麓版初中历史课堂教学方法研究 传统的初中历史教学并不受到相关教学单位和老师的重视,历史课堂如死水一潭,没有生机。老师主导课堂,主导教学内容和教学方式,学生只能被动地学习。麓版教材力求生动形象,将有血有肉、多姿多彩的历史事件充分显现出来。 摘要:研究历史的发展过程会让自己的思想变得远大、深邃,个人的思维也会逐渐丰富并且发展,个人的素养和品味都能得到提升。初中历史的学习,还有助于学生形成正确的人生观、价值观、世界观。岳麓版初中历史课本与其他版本的教材有所不同,有自己的特色,所以在相关教学的方法上应该也有其特殊性。文章通过研究岳麓版初中历史教材的特殊性,提出适合岳麓版历史课堂的教学新方法,以促进学生历史知识的学习和个人修养的提高。 关键词:岳麓版历史教材;课堂教学;初中历史;方法 历史是记录客观世界运动发展过程的学科,记载和解释着一系列人类进程的历史事件。历史是文化的传承、积累和扩展,是人类文明的轨迹。历史的学习从初中延续到大学,足见其在我国教育中的重要性。历史对学生的成长有很重要的作用,所以必须重视初中历史的教学。初中历史教材有很多版本,岳麓版教材

是目前使用人数较多、反响较好的一套历史教材。岳麓版历史课堂教学方法与其他版本教材的教学方法有一定区别。 一、岳麓版历史教材的特征 岳麓书社是湖南省古籍专业出版社,虽然创立仅仅三十多年,但是其在历史古籍方面的图书编写却在海内外都有广泛的影响。岳麓版初中历史教材编写思想与其他版本教材有所不同,其编写思想可以概括为以下四点。 1.贯彻落实课程标准教育和素质教育的精神,主要对学生进行人文精神和知识的教育,进行情感方面和价值观方面的教育。历史教育的本质是人文素质教育,也是中国社会主义精神文明建设的重要组成部分。岳麓版教材主要通过爱国主义教育、国际意识的教育、人格教育和积极进取的人生观教育等三个方面实现历史课程思想素质教育的功能的。 2.在教材编写中,实施删繁就简、减负的标准,以改变传统历史教材中多、繁、难、旧的面貌。岳麓版历史教材十分重视内容的精简,往往去掉无关紧要的内容,挑出重要的部分编入教材。在删繁就简的编写中,准确把握弹性和稳定性相结合的原则,重视学生历史学习的兴趣和经验,实现了内容简洁明快、丰富完

九年级上册历史岳麓版复习提纲

九年级上册历史复习提纲一 第8课文艺复兴和新航路开辟 ㈠艺复兴 1时间:14—16世纪。2发源地:意大利3指导(核心)思想:人文主义。 4性质(实质):是反封建的思想文化运动。 5代表人物:但丁——文艺复兴的先驱,其代表作是《神曲》。达·芬奇——文艺复兴的“巨人”,其代表作是《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》。哥白尼——波兰天文学家,提出“太阳中心说”,奠定了近代天文学的基础。 6性质:文艺复兴是一场伟大的思想解放运动。评价(作用)它冲破了封建教会的精神束缚,焕发了人们的创新精神,促进了资本主义的发展。文艺复兴所创造的灿烂文化在世界历史上占有重要地位。 ㈡新航路的开辟 1直接目的:到东方去寻找物质财富。 2哥伦布:发现了新大陆,开辟了通往美洲的航路。 3达·伽马:他率船队到达印度,开辟了通向印度的航路。 4麦哲伦:完成了人类历史上第一次环球航行——证明了地圆学说的正确性。 5新航路开辟的影响:新航路的开辟为西欧国家的殖民掠夺开辟了道路,有利于欧洲资本主义的发展,也对孤立、分散的世界走向整体发展起了重要作用。 6新航路开辟与中国的什么发明有关?------指南针 7中国古代最伟大的航海家是郑和,贡献是七下西洋,最远到达非洲东海岸和红海沿 岸 第9课英国资产阶级革命 1.根本原因:封建专制统治严重阻碍了英国资本主义的进一步发展 2.开始标志:1640年,新议会的召开,标志着英国资产阶级革命的开始(领导阶级:资产阶级和新贵族)。 3.1649年查理一世被处死。 4.1688年,史称“光荣革命”,它标志着英国资产阶级革命完成。

5.《权利法案》:1689年,英国议会制定并批准《权利法案》——它确立了议会高 于王权的原则,具有宪法性质,标志着君主立宪制的资产阶级专政在英国确立。 6.历史意义:英国资产阶级推翻了封建君主制,确立了君主立宪制度。它为英国资本主义的迅速发展扫清了道路,对欧洲和北美产生了重要影响,开辟了世界资产阶级革 命的时代。 第10课美国独立战争 1.18世纪中期,北美资本主义经济有了发展,美利坚民族开始形成, 2.根本原因:英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义经济的发展。 3.来克星顿的枪声:1775年4月,标志着美国独立战争的开始。 4.华盛顿:(1)主要活动:①1775年,第二届大陆会议任命他为大陆军总司令; ②1777年,取得萨拉托加大捷,成为美国独立战争的转折点; 5.《独立宣言》:①发表时间:1776年7月4日。②发表机构:大陆会议。 ③历史意义:宣告美国诞生了。④马克思的评价:“第一个人权宣言。” 6.美国独立战争的性质和历史意义:美国独立战争既是一场民族解放战争,也是一次资产阶级革命。它推翻了英国的殖民统治,赢得了国家的独立,为美国资本主义发展开辟了道路,也推动了欧洲和拉丁美洲的革命运动。 7.1787年宪法:1787年,美国制宪会议制定了联邦宪法,规定美国是联邦制国家,国会(立法)、总统(行政)、最高法院(司法)三权分立,互相制约。1789年,华盛 顿当选为美国第一届总统。被尊称为美国国父 第11课法国大革命 1.根本原因:封建专制统治严重阻碍了法国资本主义的发展。 2.法国大革命爆发的标志:巴黎人民攻占巴士底狱(178.7.14)。 3.《人权宣言》的颁布: ①时间:1789年。②发表机构:制宪会议。③内容:天赋人权;实行法制;保护私 有财产。④《人权宣言》是法国大革命的纲领性文件,核心内容是人权与法治。 4评价拿破仑: 功:①颁布拿破仑法典;采取一系列措施发展资本主义工商业;②多次发动对外战争打败反法同盟,维护革命成果,加速了欧洲封建制度的瓦解; 过(失败原因):对被占领地区的奴役与掠夺激起了当地人民的反抗,导致了帝国的 灭亡。

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