二年级劳技课教案

二年级劳技课教案

第一课我们爱清洁

教学目标:

1( 关注家庭生活中的技术问题，能运用技术解决生活中常见的小问题，积极参加家庭的洗涤保洁工作，养成爱清洁，讲卫生的好习惯，在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣。

2( 了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状，制定切实可行的劳动计划，培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。教学重难点:培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。教学准备: 1( 教师准备:课文插图，两张空白表格。

2( 课前收集一些卧室，客厅，厨房以及卫生间的照片，查阅洗涤劳动的相关信息。

教学时间:( )月( )日

教学过程:

1( 通过“想一想、说一说”这部分内容，通过合作学习，让学生去探索，去发现，通过实践操作获得劳动体验。

2( 通过讨论，制动本学期学习洗涤劳动的进度计划，尊重学生的主体意识。组织小组讨论:哪些洗涤项目自己已经会做的，还有哪些是不会做的，除了这些洗涤项目，还有哪些洗涤项目等。

3( 完成以上学习进度计划后，再做一次统计，这一内容可放在洗涤三元学习结束之后完成。

4( 以评促学。家庭和学校结合，采用多种形式进行评价，如:填上反馈表格，填写操作体验日记等。自评，互评，师评相结合，在表格中打上记号。 5( 评价

第二课我用纸做多面体1 教学目标:

1( 利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。

2( 巩固做纸工的各种制作符号。

3( 培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。

教学重难点:粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。

教学准备:

1( 教师准备:做好的成品。

2( 学生准备:剪刀、胶水、刻刀、手工材料。

教学时间:( )月( )日

教学过程:

一、复习旧知，激趣导入。

提问:我们身边有那么多的多面体，今天，我们就来自己制作多面体。]

制作六面体:教师拿出六面体的手工材料。重点讲解粘贴最后一条边时要轻，要粘贴凭证。

二、学学做做。

1( 学生制作有变化的多面体。

拿出手工材料，根据自己的喜好制作有变化的六面体或其他多面体。

指导制作时，需提出增添附加物的做法是在多面体做成后，再将附加物加贴上去的。挖去一部分或切折，压印都必须在展开图上先做好，然后再把展开图折叠成多面体。

2.教师巡视，帮助有困难的小组。

3。学习评价

组织学生自评或互评，从掌握要领，外形美观，创新精神三方面对作品进行全面的评价。

第三课洗茶具

教学目标:

1( 让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。

2( 培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。

教学重难点:让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。教学准备:茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。

)日教学时间:( )月(

教学过程:

一、看图，出示课题。

1( 看洗茶具的一组图片，弄清洗茶具的主要过程。

2( 刚才图片中的同学在洗茶具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了, 3( 根据学生回答，教师小节，并板书:浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放。二、讨论学习，确定洗茶具各步骤地操作要领。

1( 分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。 2( 将讨论结果填写在书上的表格中。

3( 请学生交流学习情况，师生评议。

4( 小结归纳操作要领。

(1) 浸泡时加1-2滴洗洁精。

(2) 擦洗时不要用力过猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。

(3) 冲洗时从里到外逐一冲洗。

(4) 擦干摆放时用干净抹布擦干水，轻拿轻放，摆放整齐。

三、研究性学习，通过实际操作，掌握去茶垢的几种方法。

1( 在洗茶具时，最需要清除的是积在茶杯上的茶垢。我们现在已经知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你还知道可以用什么方法吗,这种方法的效果怎样呢,

2( 让我们分别用自己知道的方法，借助辅助材料(可以用食盐、草木灰、食用碱、百洁布、柠檬片等)，擦洗一个有茶垢的杯子。

3( 各小组代表介绍所用方法，并展示洗涤效果。(可以用食盐，草木灰，食用碱，百洁布，柠檬片等)

4( 教师提问:能不能用洗衣粉,为什么,(提示:从技术信息找出答案) 四、动手实践，分组洗茶具，师巡视指导，并请学生说说洗涤过程和注意点。五、根据实际情况分项目进行评价。

第四课我用纸做多面体2 教学目标:

1( 利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。

2( 巩固做纸工的各种制作符号。

3( 培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。

教学重难点:粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。

教学准备:

1( 教师准备:做好的成品。

2( 学生准备:剪刀、胶水、刻刀、手工材料。

教学时间:( )月( )日

教学过程:

一、复习旧知，激趣导入。

上节课，我们用书上的材料制作了四面体，五面体和六面体。今天，我们要来制作又一个种类的多12面体

二、观察，讲解制作要领。

制作12面体:教师拿出12面体的手工材料。

——粘贴基本步骤:剪切——刻痕——折叠

重点讲解粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。不能把粘贴面翻在上面，这样，看起来不精致，美观。

三、学学做做。

1(学生制作多面体。

2(教师巡视，帮助有困难的小组。

3(学习评价

组织学生自评或互评，从掌握要领，外形美观，创新精神三方面对作品进行全面的评价。

第五课洗餐具教学目标:

1( 通过学习，知道洗餐具的主要过程。

2( 动手实践，掌握洗餐具的操作要领。

3( 培养学生热爱家务劳动，争当家务劳动小能手。

教学重难点:让学生了解洗餐具的操作要领，掌握洗餐具的方法。教学准备:一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。教学时间:( )月( )日教学过程:

一、看图，出示课题。

1( 看洗餐具的一组图片，弄清洗餐具的主要过程。

2( 刚才图片中的同学在洗餐具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了, 3( 根据学生回答，教师小节，并板书:浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。

二、讨论学习，确定洗餐具各步骤地操作要领。

1( 分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步

骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。 2( 将讨论结果填写在书上的表格中。

3( 请学生交流学习情况，师生评议。

4( 小结归纳操作要领。

,滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。 (1)浸泡时

(2)洗盆，碗要分类，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。 (3) 洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。 (4) 洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。

(5) 冲洗要分类，注意节约用水。

(6) 餐具用干净抹布擦干，摆放要按大小类别叠放。 5( 教师出示两个碗，一个很油腻，一个鱼腥味很重，学生分组操作，按书上的

方法做，看看用不同的水洗会有什么不同。提问:这两个碗用热水洗还是用冷水

洗,为什么,请学生讲讲体会。

(1) 油腻的碗要用热水洗，用冷水不能洗去腥味。 (2) 鱼腥味重的碗要用冷水洗，用热水洗不能去除腥味。 6( 学生动手实践。

7( 组织学生讨论洗餐具可以有几种洗涤方法,怎样洗涤既干净又方便,(介绍新颖实用的洗碗机和消毒柜)

8( 学生根据本次劳技活动中的表现，按项目进行自评，互评。

第六课我用纸做多面体3 教学目标:

1( 利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。 2( 巩固做纸工的各种制作符号。

3( 培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。

教学重难点:粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。

教学准备:

1( 教师准备:做好的成品。

2( 学生准备:剪刀、胶水、刻刀、手工材料。

教学时间:( )月( )日

教学过程:

一、复习旧知，激趣导入。

上节课，我们用书上的材料制作了12面体。今天，我们要来制作又一个种类的多20面体

二、观察，讲解制作要领。

制作20面体:教师拿出20面体的手工材料。

基本步骤:剪切——刻痕——折叠——粘贴

重点讲解粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。不能把粘贴面翻在上面，这样，看起

来不精致，美观。

三、学学做做。

1(学生制作多面体。

2(教师巡视，帮助有困难的小组。

四、学习评价

组织学生自评或互评，从掌握要领，外形美观，创新精神三方面对作品进行全面的评价。

第七课洗衣物

教学目标:

1( 通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤

方法，还要用不同的洗涤用品。

2( 认识几种常见衣物的洗涤标识。

3( 通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。

教学重难点:认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步掌握正确的洗涤

方法。

教学准备:衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。

教学时间:( )月( )日

教学过程:

一、谈话导入:

谈话:你平时在家要洗衣服吗,事怎么洗涤的,看到家长又是怎样洗衣物的,主要分哪几个步骤,

根据学生回答，相机板书:浸泡——擦肥皂——搓洗——冲洗——晾干二、

学习新知。

1( 出示几件质地不同的衣物，提问:这几件衣物可以一起洗吗,为什么, 2( 认识衣物质地标识和洗涤说明标识。

(出示)让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思。

把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗,要注意些什么,

三、动手实践时的注意事项。

1( 看书学习正确的洗涤方法。

2( 查阅技术信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。

3( 根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品,(让学生自己在技术

信息中查阅确定)

四、评价

第八课拖地板

教学目标:

1( 学习做生活的小主人，能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。

2( 注意节约用水，保护水资源。

3( 注意安全，不损坏家具。

教学重难点: 能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。教学准备:课前观察父母是怎样拖地板的。去商场观察改进后的拖把样式，了解其先进性。

教学时间:( )月( )日

教学过程:

一、观察图片，了解拖地板的一般过程。

组织学生看拖地板的正确方法图片，辨别哪种是正确的，哪种错误的。二、讨论。

平时看到父母拖地板时是怎样做的,然后进行交流。交流一些先进的，便捷的，有创新意识的好方法。还可以放手让学生回家进行劳动实践，在劳动中获得情感体验，在劳动中培养合作探究精神，早劳动中求知。从而能够正确地掌握拖地板的操作要领。明确地板清洁是家庭卫生的重要标志，懂得只有家人共同努力，才能创造良好的家庭环境。

三、教学评价。

介绍劳动过程，展示家长评价记录，从认真实践，掌握要领，拖地实效，拖地要领、拖地效果，综合评价等方面完成评价表。

第九课摩天大楼

教学目标:

1( 了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。

2( 通过合作完成一幢摩天大楼纸模型的设计与制作。

3( 在实际操作中培养学生动手动脑的能力及审美情趣。

教学重难点:了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。

教学准备:制作材料，胶水，剪刀。

教学时间:( )月( )日

教学过程:

一、引导学生看图片，导入课题。

观看树上或自带照片上的摩天大楼。

二、教学摩天大楼纸模型的制作步骤。

教师拿出事先制作好的摩天大楼，通过观察让学生找出摩天大楼纸模型的构成。(分主楼和裙楼)

教师分别讲解裙楼和主楼的粘贴步骤，给主楼安上避雷针。

请同学们发挥想象，说说主楼和裙楼怎样组合，使摩天大楼更坚固，好看。三、学生动手实践。

设计自己的摩天大楼。

分工做好摩天大楼纸模型部分，同时进行必要的技术指导:遇到较长的直线轮廓时，可以用美工刀和直尺进行切割。按剪切线和粘贴面将大楼和基座分别制作好。把做好的各部件组合，“建造”成“摩天大楼”，并做好最后的装饰。鼓励学生互相配合，互相帮助，发挥想象力，组合出与众不同的摩天大楼。四、学习评价。

组织学生介绍自己一组设计制作摩天大楼纸模型的情况。比比哪组设计制作得好，好在哪里。

从积极思考，掌握要领，有创造性，注意安全，作品效果五个方面填写好评分表，评出优胜一组，给予表扬。

第十课擦玻璃窗

教学目标:

1( 引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。

2( 培养学生关心集体，讲究卫生的良好习惯，努力掌握劳动本领。 3( 学生

通过劳动实践，体会劳动的艰辛和欢乐。

教学重难点:引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。

教学准备:抹布，报纸，水盆等。

)日教学时间:( )月(

教学过程:

一、谈话导入:

同学们，今天我们要来学习的一个课题是:擦玻璃窗。在此之前，同学们一定

也实践了好多次，有一定积累了不少如何把玻璃擦得又干净又快捷的好方法，好点子。今天，我们就一起来交流一下。

二、动手实践，得出擦玻璃的方法。

先用干抹布擦拭一块脏玻璃，让学生观察玻璃是否已经擦干净了。再用湿布擦拭另一块脏玻璃，待稍干后让学生观察是否擦干净了。(都不干净了)那该怎么办呢,引导学生读书找出答案，并合作完成填空部分。

注意点:在擦玻璃时，一定要注意安全，具体怎么做呢,小组议一议，说说以往在擦玻璃窗时，老师或家长是怎么要求的,

如果有条件的，可动手实践一下，填写探索实践报告，得出实践结论。三、

学习技术信息部分内容:擦窗工具的改进。

然后谈谈体会和感受。

第十一课立交桥

教学目标:

1. 学习制作立交桥，能制作出一座立交桥纸模型。

2. 启发学生自己动手设计制作立交桥纸模型，培养创新意识。

3. 在制作过程中培养学生自主学习和团结协作的能力。

教学重难点:学习制作立交桥，能制作出一座立交桥纸模型。教学准备:制作材料，剪刀，刻刀，胶水。

教学时间:( )月( )日

教学过程:

一、看图片

观看图片，说出你的感受,讲解立交桥的作用。

二、学生设计制作立交桥

1. 复习山线，谷线，剪切线和折剪方法。

2. 学生分组设计一座立交桥，并画下草图来，教师展示一组立交桥的图片供学生参考。

3. 让学分组自学，对照示意图，将剪下的制作材料的各部件粘贴并试着组合。发现有看不懂或不理解的地方在小组内提出，共同讨论，逐步完成立交桥的制作。在学生活动过程中，教师指点，辅导，帮助学生完成作品。

三、评价。

第十二课废纸盒造型教学目标:

1. 学会制作1-2件废纸盒造型作品，培养学生团结协作的精神。

2. 利用生活中常见的纸质包装盒，根据造型制作出独特的作品，培养学生创新能力，树立环保意识。

3. 学会使用手工工具，规范操作，培养认真细心的劳动习惯。教学重难点:利用生活中常见的纸质包装盒，根据造型制作出独特的作品，培养学生创新能力，树立环保意识。

教学准备:学生收集各种废旧包装盒。

教学时间:( )月( )日

教学过程:

一、结合插图，揭示课题

二、交流构想，按兴趣，爱好成立设计组。

1. 人们的手儿真巧，用这些被丢弃的废纸盒做出了这么精致的作品，你想试一试吗?

2. 根据自己收集的废纸盒外型，说说自己的作品。

3. 把学生按兴趣分成“汽车展览会”、“新型家具展”、“房屋销售展”和“动物乐园”等小组，并招聘负责人。

三、分工合作，制作作品。

1. 各小组在负责人的组织下根据主题讨论，完善设计方案，并明确作品项目，落实到人，要求人人动手，每人有自己的制作任务。

2. 每人按要求根据自己收集的废纸盒造型，发挥想象，在规定时间内制作出自己满意的作品。

四、作品展示

1. 请各个小组在参展处摆放作品，并设计广告词。

2. 评选“最佳设计奖”、“最佳作品奖”、“最佳广告词奖”。

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第十三课技术信息教学目标:

1. 通过学习，让学生了解造纸术的发明过程和早期的造纸方法，激发学生的民族自豪感。

2. 认识几种常用的纸，并了解它们的用途。

3. 学会使用各种纸工工具，并能按符号操作，熟练掌握纸工的基本技法，培养学生认真，细致的品质。

教学重难点:学会使用各种纸工工具，并能按符号操作，熟练掌握纸工的基本技法，培养学生认真，细致的品质。

教学准备:课前收集相关资料。

教学时间:( )月( )日

教学过程:

一、课件导入，揭示课题。

古人使用龟甲，兽骨，金石，竹简等作为书写材料鞋子记事的情况。——古人用砍伐来的植物造纸的具体过程——图表和数据展示我国造纸业的发展。——运用实物介绍常用纸的类型。

二、操作指导

1. 通过实物认识纸工工具，了解其用途。熟练掌握划线，折叠，剪切，粘贴，插接等技法。

2. 认识纸工符号，理解操作示意图并能按符号进行操作。

3. 通过看图，让学生了解纸工的基本技法，并让学生按要求操作练习，熟练掌握技法。

三、综合运用

1.讲学生分成小组，要求用学到的纸工基本技法制作作品。作品要有新意，并且小组成员有能力合作完成，并且要为作品命名。每件作品要使用5种以上基本技法。

2.各小组可先设计草图，然后通过讨论提出改进意见再定稿。组员分工使用各种纸工技法完成设计图部件，最后组合。

3.在制作过程中提醒学生使用工具时，一定要注意安全。使用美工刀时注意不损坏课桌。

4.注意养成良好的劳动习惯。制作完成后清理桌面和地面的垃圾，做到工具摆放整齐，环境清洁。

四、作品展示，评价。

第十四课《救护小常识》教学目标 :

1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。

2、学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。

3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。

教学重点和难点:

1、学习防范意外伤害的基本方法。

2、进一步发展自我保护的意识与能力。

3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。

教育目标:

1、体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼。

2、创设情境，让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。

3、受伤后一定要告诉家长或长辈。

教学方法:

1、为学生创造几个模拟场景。

2、通过体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼，认识到要学会自

我保护。

3、通过学生自评、互评、师评，了解受伤后，如何处理简单的意外伤害情况。

课前准备:

1、学生课前准备:

(1)请学生利用课间时间观察同学们在教室内外的活动，思考哪些同学的表现

可能会对自己和别人造成伤害。

)学生自带一些处理常见小伤口的药品(如创可贴、药棉、纱布、红药水) (2

2、教师准备:就相关问题向校医请教或查阅资料。

3、教学器材:常见药品、宣传卡片、判断分析表格。

4、教学课件:

教学设计:

教学过程设计:

一、经验交流

1、教师出示讨论题目:课件一

(1)是否曾经因为不小心而受伤,

(2)在什么时候、什么地方受的伤,

(3)受伤的经过是怎样的,

(4)当时自己有什么感觉,

2、学生小组自由交流经验

3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。

二、观察分析

1、看一看:观察同学们的课间活动。

2、说一说:在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害,

)课间猛跑; (1

(2)踢球不注意;

(3)上下楼梯奔跑;

(4)教师里追跑;

3、想一想:居家生活中容易发生的伤害。

三、情境表演

1、师提供情境:当自己受到意外伤害时，家人……

2、学生模拟表演:鼓励学生创设多种情景

3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。

4、说一说导致意外伤害的原因。

5、教师小结:意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等，伤害无论大小都会给他人带来痛苦，还会给家人带来不必要的麻烦。因此，在进行各种活动时我们要多加注意，尽量避免伤害。

四、判断分析

1、课件二，教师出示学生生活中常见的容易受到伤害的情境。

(1)学生在马路上踢球;

(2)互相争抢玩具;

(3)用扫帚和伞打闹;

2、小组讨论:以上情况怎样避免伤害,

3、学生判断，并提醒小朋友要注意什么,

4、引导学生分析下列情况下如何做:课件三

(1)乘车时(车上车下)……

(2)课间活动时……

)看见剪刀放在沙发上…… (3

(4)插电源时……

(5)学生自己说出几种情境

五、实践操作

1、了解一些常见的医药常识

(1)学生自由介绍;

(2)教师介绍;

(3)教师小结:虽然我们受伤时要及时向家长或老师说明情况，以获得及时的

治疗。但是，如果我们能了解一些常见的医药知识，学习一些小伤口的处理办法，

当家长和老师不在身边的时候，先对伤口进行一下处理，对日后的治疗有积极的

作用。

2、分组展示自带药品

(1)小组互相介绍自带药品的作用和使用方法。

(2)全班介绍

3、教师补充:选出常见的几种药品，介绍其作用并模拟演示使用方法。

4、学生模拟:小伤口的处理方法

(1)擦伤

(2)划伤

(3)流鼻血

六、讨论分析

1、课件四，遇到这样的情况该怎么办(57页图),

2、讨论:能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况,

3、教师小结:当我们受到伤害的时候，无论轻重都要注意及时向家长或老师说

明情况，这样才会使我们更加安全。

七、积累资料，强化自我保护意识

1、介绍救护小常识

(1)受伤后及时告诉老师或家长;

(2)伤口要及时处理;

(3)在工地受伤要及时去医院;

)烫伤后要用冷水冲洗、降温; (4

(5)流血要马上包扎(因为人的血量有限);

2、学生根据课前搜集的资料，互相宣传救护知识。

3、教师小结:鼓励在生活中学习救护常识，通过上网、向家长请教、询问老师等其他途径掌握救护知识。

4、办一期《自我保护》宣传板报。

5、与家长共同编写《自我保护》诗歌。