苏教版七年级音乐下册理论期末考试试卷

一、填空(5分)

1、歌曲《渴望春天》的作曲家是奥地利的（）。

2、江南丝竹的特点是：小、（）、（）、（）。

3、《高山流水》是由（）乐器演奏的。

二、选择（5分）

1、《春之圆舞曲》的作曲家是奥地利的（）。

A约翰施特劳斯B贝多芬C柴可夫斯基

2、《唱脸谱》的作曲家是（）。

A 姚明

B 肖邦

C 三宝

3、《杨柳青》是广为流传的民间小调，曲中“杨柳叶子青啊nia”被称为( )。

A语气词 B 叠词 C 衬词

4、二胡作品《二泉映月》的作曲家是（）。

A 华彦钧

B 冼星海

C 刘天华

5、下面哪个不属于打击乐器（）。

A、扬琴

B、梆子

C、大锣

三、简答（10分）

1、按民族乐器的分类，写出你所熟悉的民族乐器。（每类不少于2个）

弹拨乐器组：

拉弦乐器组：

吹管乐器组：

打击乐器组：

2、写出你所熟悉的两首江苏民歌。

七年级下册音乐期末考试试题

七年级下册音乐期末考试试题班级姓名学号分数一、填空题（每空2分，共44分） 1、《长江之歌》是大型纪录片《话说长江》的主题曲，由（）作曲，（）填词。 2、《长江之歌》是一首（）段体的歌曲，是（）曲式。 3、旋律的进行大致有（）、（）、（）、（）四种。 4、影视音乐指（）、（）中的配乐和歌曲。 5、结构工整，节奏鲜明，旋律铿锵有力，并富有强烈的号召性，使队列行进时步伐一致的声乐曲或器乐曲叫（）。 6、写出新疆民族乐器两种以上（）（）。 7、写出西洋乐器两种以上（）（） 8、《青春舞曲》是（）族民歌，作曲是（）。 9、《红河谷》是（）国家的民歌。 10、婚礼进行曲的作者是（）；葬礼进行曲的作者是（）。 11、《眺望你的路途》是电影（《》）的主题歌。 12、我国维吾尔族的传统大曲，由民歌、歌舞和器乐组成，2005年被联合国教科文组织列入“世界非物质文化遗产名录”的是（）

二、选择题（每空2 分，共6分） 13、有“乐器王后”之称的是（）琴。 A 钢琴 B 小提琴 C 大提琴 D 管风琴 14、《一二三四歌》的词、曲作者分别是（）。 A 聂耳、田汉 B 郑律成、罗浪 C石顺义、臧云飞 D王世光、胡宏伟 15、同一旋律分别由两个或两个以上的声部先后模仿演唱，并造成前后呼应，此起彼落音乐效果的演唱形式是（）。 A 轮唱 B独唱 C 合唱 D领唱三、排列与识图。（4分） 16、将下列各种力度记号按由弱到强的顺序排列起来。很强（ff）、强（f）、中强（mf）、中弱（mp）、弱（p）、很弱（pp）。 ①②③④⑤⑥ 17.对应写出西洋长管弦乐队的主要乐器铜管乐器的名称（圆号、小号、长号、大号。）

人教版初中七年级音乐下册教案全册

备课本学校: 月华中学年级: 七年级科目:音乐姓名: 2 0 16 年 2 月

教学工作计划一、指导思想：根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。二、工作任务：１、初一（186班、187班、188班）音乐教材课堂教学，每周一节。２、学校有关音乐方面的文娱工作。三、教学目标： 1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。 2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。 3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。四、学生情况分析： 1、学生正处于变声期，唱歌较困难。 2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。 3、学生对音乐的学习，观念不正确。五、教材分析：初一年级选用人教版七年级上册教材，分六单元，安排18课时。六、教学措施：1、初二年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学生的兴趣为主，从而提高学生的学习积极性。2、互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。3、注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。4、课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主，培养学生的表演能力。

湘教版初中音乐七年级下册第五单元八音和鸣word说课稿

《八音和鸣》说课稿榆中县和平中学施梅芳一、说教材我今天说课的内容是七年级音乐下册第五单元《八音和鸣》。这是一节以听赏为主的音乐欣赏课。通过介绍吹打乐《将军令》、丝竹乐《紫竹调》等中国民乐作品，让学生了解吹打乐与丝竹乐的风格特点。在本课中，着重对作品进行聆听和分析，感受吹打乐及丝竹乐的特点。在教学中，我努力达到以下教学目标： 1、探索音乐欣赏课堂教学的延伸，利用多媒体使学生能独立获取所需的音乐知识。运用现代化的手段充实教学内容，易于学生更方便更积极地学习知识。学生利用业余时间学习音乐，改变了传统的音乐教学方式，与时代接轨，使严肃音乐成为学生可以学习的一部分。 2、让学生了解中国民乐吹打乐及丝竹乐这两种音乐作品，在乐曲的听赏感受中能说出一些常见民族乐器的名称及其分组，能辨别出它们的音色。 3、在听赏乐曲之后，进行课堂延伸，观赏女子十二乐坊现场演奏录像，领略民族乐器的魅力。 4、通过对作品的听赏学习，培养学生对祖国的热爱之情，树立报效祖国，建设祖国的宏伟目标。二、说教法 1、使用现代化教学手段，多渠道调动学生的多个感知通道参与运用于整个教学过程，运用“引——激——拓”的教学模式，使其视听结合，鼓励学生积极参与音乐活动，敢于表现自我，并获得感受与见解。 2、通过提供开放式情境化的音乐场景，激发感受与鉴赏的兴趣，并运用多媒体引导学生进行自由发挥的探究与创造活动，提高学生的

音乐鉴赏能力和创造力。 3、具体教法有：谈话法、讲授法、讨论法、描述法、情景法等。三、说学情、学法中学生随着年龄的增长,与小学时期相比依赖性逐渐减少,根据特定目的而做出决定的水平不断提高,克服困难的毅力不断增强。他们开始逐渐摆脱儿童时期的幼稚心理,发展出自己独特的性格,并且在现行教育体制下慢慢滋生出一种强烈的“个性”。从情感上看，他们的爱憎已经和社会的各个方面密切地联系在一起，充满了憧憬和激情；从音乐教学的角度看，初中学生的音乐兴趣趋向表现出了多样化的特征，其音乐经验和音乐能力也得到了较大的丰富和提高，因此，他们需要通过多种形式的艺术实践活动，巩固并提高自己感受音乐、表现音乐、鉴赏音乐、创造音乐的能力，也需要有意识地将音乐的人文内涵融入教学之中。在课堂中，我坚持以“教师为主导，学生为主体，师生互动，学生主动探索和研究”原则，在组织学习活动时，采用多种多样的学习方式，给学生以广阔的空间，让学生自己来发现问题、解决问题。四、说教学过程在这一部分，我设计了以下五个环节：创设情境，感受音乐；音乐小博士；音乐鉴赏与体验；课堂延伸——一样的情怀；课后余韵等。 1、创设情境，感受音乐在音乐教学中，音乐情绪和情感体验尤为重要，因此，我收集了中国民乐经典作品《金蛇狂舞》，让学生一边听一边走进教室，创设此情境，首先把一个情感纽带抛给了学生，点燃其爱国之情，来呼唤学生对中国民族音乐的情感。 2、音乐小博士在课堂上，通过小博士，告诉学生“八音”这一古代乐种，划分

七年级音乐测试题及参考答案

2014—2015学年第一学期期末七年级音乐测试题班别：_____________ 姓名：_____________ 成绩：_____________ 一、单项选择题（每题5分，共6题30分） 1、《中华人民共和国国歌》的作曲是：（） A、冼星海 B、施光南 C、聂耳 D、王莘 2、下面哪些不是蒙古民歌：（） A、《银杯》 B、《牧歌》 C、《爱我中华》 D、《美丽的草原我的家》 3、关于《伏尔加船夫曲》正确的是：（） A、激情地演唱 B、我国民歌 C、英格兰民歌 D、慢速地演唱 4、童声过渡到成人声音变化时期成为变声期，一般出现在：（） A、10岁左右 B、18岁之后 C、20岁 D、12—15岁 5、《杵歌》民歌的是哪个民族的：（） A、高山族 B、维吾尔族 C、藏族 D、壮族 6、《友谊地久天长》是哪个国家的民歌：（） A、英格兰 B、苏格兰 C、爱尔兰 D、荷兰 7、下列哪个明星演唱的是民歌：（） A、张学友 B、宋祖英 C、蔡依林 D、周杰伦 8、《二泉映月》用什么乐器演奏最具韵味：（） A、二胡 B、笙 C、小提琴 D、笛子

9、不属于中国传统乐器的是哪些：（） A、钢琴 B、二胡 C、琵琶 D、笛子 10、是外国歌曲的有哪些：（） A、《哈腰挂》 B、《船工号子》 C、《银杯》 D、《我的太阳》二、判断题（每题5分，共6题30分） 1、《艺术家的生活》是约瀚·施特劳斯的代表作。（） 2、所有民歌都应以快速来演唱。（） 3、X X 0 X X 0 X X 前面总共有4.5拍。（） 4、《溜冰圆舞曲》是我国著名民歌。（） 5、独唱是指由一个人独立演唱。（） 6、《在希望的田野上》的作曲家是施光南。（） 7、合唱是两个声部以上的歌曲，每个声部由两人或更多的人演唱。（） 8、第十届全国人民代表大会第二次会议正式赋予国歌以宪法地位。（） 9、《雷鸣电闪波尔卡》是亚洲著名作曲家。（） 10、琵琶是我国传统的敲打乐器。（）三、填空题（每题5分，共8题40分） 1、我国的《国歌》原名为___________________，1949年中国人民政协第一次全体会议上被定为代国歌，1982年12月4日第五届全国人民代表大会一致通过决议，将其定为 ________________________。 2、《雷鸣点闪波尔卡》是_______________（国家）歌曲。 3、《哈腰挂》是_________________（省份）民歌。 4、我国国歌作词者为：_____________。 5、____________是人民音乐家，代表作有《卖报歌》等。

七年级音乐上册期末测试题

七年级音乐上册期末检测试题（满分：100分）一、选择题（60分，每题3分，请将答案写在括号内）（一）音乐听辨题： 1.请听音乐片段，作品（）表达了海外赤子们心系祖国，情系中华的歌声。 A、《我的中国心》 B、《我和我的祖国》 C、《思乡曲》 D、《爱我中华》 2.你听到的音乐片段《我和我的祖国》是一首（）的歌曲。 A、6/8 B、9/8 C、6/8 9/8 D、2/4 3.聆听音乐片段，该作品描绘了早晨人们在田间愉快劳作的情景。其作曲家和作品名称是（）。 A、陈钢《苗岭的早晨》 B、刘湲《火车》 C、罗大佑《东方之珠》 D、柴可夫斯基《如歌的行板》 4、聆听音乐片段，该作品的主奏乐器是（）。 A、口笛 B、大提琴 C、口风琴 D、小提琴 6. 你所听到的音乐片段作品的作者是（）。 A、莫扎特 B、柴可夫斯基 C、贝多芬 D、舒伯特 7. 你所听到的音乐片段是哪个国家的民歌（）。 A、奥地利 B、日本 C、中国 D、捷克 8. 你听到的这首歌曲的曲名是（）。 A、《五月的鲜花》 B、《义勇军进行曲》 C、《中国共产主义青年团团歌》 D、《游击队之歌》 9. 你听到的歌曲片段（），是取材于捷克作曲家德沃夏克的代表作——第九交响曲《新世界交响曲》。 A、《念故乡》 B、《故乡的亲人》 C、《军港之夜》 D、《匈牙利舞曲》 10.你所听到的音乐片段的情绪如何（）。 A、忧伤暗淡的 B、欢快活泼的 C、激昂热烈的 D、有朝气地 11. 音乐片段《剪彩波尔卡》描写了18世纪火车奔驰的情景，该曲所属类型是（）。 A、西洋管弦乐 B、钢琴协奏曲 C、民族管弦乐 D、弦乐四重奏 12. 聆听音乐片段，该作品的演唱形式是（）。 A、领唱 B、齐唱 C、合唱 D、独唱 13. 聆听京剧《白毛女》选段《欢欢喜喜过个年》，其主唱人物属于（）角色。

初中七年级音乐期末试题

2018年下期七年级音乐期末考试试题一、单项选择题：（每小题2分，共计40分） 1、每小节有两个或两个以上同类型的单拍子叫（） A、单拍子 B、复拍子 C、混合拍子 2、单簧管属于（） A、木管乐器 B、铜管乐器 C、弹拨乐器 D、打击乐器 3、著名《马赛曲》属于（）国家的国歌。 A、德国 B、法国 C、意大利 D、英国 4、以下不属于西北民歌类型的是（）Ａ、号子Ｂ、小调Ｃ、花儿D、秧歌５、《绣荷包》是（）民歌。 A、山西 B、陕北 C、青海 D、湖北 6、《伏尔加船夫曲》是（）民歌。 A、波兰 B、俄罗斯 C、蒙古 D、德国 7、京剧唱腔中板式中的一板三眼相当于（）拍。 A、2/4 B、3/4 C、4/4 D、自由板 8、《重整河山待后生》与（）说唱音乐比较接近。 A、京韵大鼓 B、单弦 C、四川清音 D、苏州评弹 9、京剧中为女性人物行当的是（） A、生 B、旦 C、净 D、丑 10、《白毛女》是我国最早的一部（） A、话剧 B、舞剧 C、歌剧 D、京剧 11、莫扎特是（）国作曲家。 A、美国 B、德国 C、奥地利 D、波兰 12、电影《上甘岭》有一首旋律优美、表达了志愿军战士热爱祖国的赤子之心的歌曲是（） A、《我和我的祖国》 B、《我的祖国》 C、《祖国之恋》 D、《祖国颂》 13、欧洲“巴洛克音乐”的代表人物之一巴赫是（）国人。 A、美国 B、英国 C、德国 D、意大利 14、在黑人非洲的音乐中最重要的一种打击乐器是（） A、铁钟 B、鼓 C、冬哥 D、锣 15、歌曲开始的第一个音起于小节的弱拍叫（） A、休止符号 B、弱起小节 C、切分音 D、反复小节 16、“0”的名称读着（） A、休止符 B、全休止符 C、八分休止符D八分音符 17、下面属于力度记号的有（） A、# B、＜ C、⌒ D、p 18、∨是几拍的指挥图示（） A、2/4 B、4/4 C 、3/4 D、6/8 19、《中国人民解放军进行曲》的作者是（） A、聂耳 B、冼星海C 、公木D 、郑律成 20、属于铜管乐器的有（） A 、小号 B 、单簧管 C 、大管D、定音鼓

七年级音乐试题

七年级上期期末音乐试卷一、选择题（每小题3分，共计30分） 1、《中华人民共和国国歌》由（）作词，（）作曲。 A、罗大佑、施光南 B、施光南、罗大佑 C、田汉、聂耳 D、聂耳、田汉 2、“#”是什么变音记号？ A、升记号 B、降记号 C、还原记号 D、井字记号 3、组织起来的音的长短关系叫（）？ A、调号 B、节奏 C、音调 D、旋律 4、歌曲《银杯》是（）的民歌。 A、藏族 B、蒙古族 C、彝族 D、傣族 5、歌曲《我的太阳》是意大利歌唱家（）的保留曲，他被誉为（）。 A 贝多芬、钢琴家 B 巴赫、小提琴家 C 帕瓦罗蒂、高音C之王 D 帕瓦罗蒂、低音王子 6、用来记录音乐停顿的符号叫（）。 A、降号 B、休止符 C、升号 D、节奏 7、五线谱是有（）条线组成的。 A、7 B、6 C、5 D、4

8、五线谱中的音符是以（）在谱表上的位置来表示的高低。 A、符干 B、符头 C、符尾 D、符号 9、种符号不是反复记号？（） A、||: :|| B、D.C. C、D.M D、:|| 10、属于铜管乐器的有（） A 、小号 B 、单簧管 C 、大管 D、定音鼓二、填空题（每空5分，共计50分） 1、写出三种类型的演唱形式（）（）（）。 2、音乐记号中“1=C”是乐曲的（）。 3、被称为“乐器王后”的是（）。 4、《中国人民解放军进行曲》的作者是（）。 5、3/8这个拍号的标准读法是：（）。 6、中国民歌的体裁大致可分为（）（）（）等三种类型。三、问答题（每小题10分，共计20分） 1、用“＞”符号由强到弱为下列强弱符号排序。（p、pp、mf、mp、sf、f、ff） 2、拍号2/4；3/4；4/4；3/8的含义？

新课标人教版(初一)七年级下册全册音乐教

新课标人教版（初一）七年级下册全册音乐教案七年级下册第一单元春之声教学设计示例第一课时教学内容： 1．歌曲：《渴望春天》。 2．创编：为歌曲配打击乐伴奏。 3．配乐散文：《春》。教学准备：钢琴、录音机、录像机、磁带、录像带、CD、打击乐、铃鼓、三角铁、响板、沙锤等。教学目标： 1．学会歌曲《渴望春天》，并在反复地练唱中体会拍子活泼欢快的特点。 2．通过对散文《春》的配乐朗诵，使学生感受音乐与文学的密切关系，审美内涵。 3．鼓励学生大胆地参与音乐实践活动。教学过程： 1．教师要充分注意“教学导入”环节的重要性，精心设计。如：（1）可以通过教科书上的彩色画面启发学生的想象力，用语言描述春天的景色；（2）可用优美的旋律导入；（3）可用简短的诗句导入；（4）可用录像资料（风光片，春景图，配乐散文）导人。要求学生共同参与。 2. 请学生朗诵散文诗《春》，并选择适当的乐曲做背景音乐，有感情地表演。教师也可以发动学生自主找一些抒情音乐的录音并请大家边

听边讨论，选择合适的作为背景音乐。 3．播放歌曲《渴望春天》请学生仔细聆听，听后用语言描述歌曲所表达的情绪。 4．随录音轻声哼唱歌曲。其间，教师可以为学生范唱，也可以用钢琴伴唱，通过多种形式的练唱，使学生逐渐熟悉歌曲。5．请学生从曲谱中找出相同的旋律片断。并打着拍子反复地唱一唱，加深印象。 6．请学生从曲谱中找出变化音。如：（第三乐句）在演唱中注意唱准音高及旋律对感情表达的作用。 7. 再次播放歌曲《渴望春天》的录音。提示学生从以下几方面感受音乐： ①音乐的速度是什么样的？快，稍快，很快，极快。结合词、曲特点，谈一谈为什么用这样的速度来表达。 ②歌曲演唱的力度是什么样的：很弱（pp）、弱（p）、中强（mf）、强（f）、很强（ff）。你认为歌曲应该用哪种力度表现最合适。 ③应该用怎样的情感才能恰当地表达歌曲的情绪？ ④你喜欢这首歌曲吗？为什么？谈谈对整首作品的感受。8．在老师钢琴伴奏下，（或用录音带伴奏；老师指挥）全体学生有感情地演唱歌曲《渴望春天》演唱形式可采用领唱、齐唱。之后，也可由学生独唱或小组唱。 9．请学生选择打击乐器，为歌曲伴奏。伴奏型可师生共同设计，更多的是鼓励学生自己设计，边唱边加入打击乐伴奏。第二课时教学内容： 1．欣赏：《新疆之春》（小提琴曲），《春晓》（歌曲），《春节

七年级音乐试题(卷)与答案

初一音乐期末试题满分100分时间40分钟单项选择题（1 —50题每题1分，51 —70题每题2.5分） 1、《流水》是由我国的古老的（）乐器演奏的。 A、琵琶 B、古琴 C、扬琴 D、古筝 2、莫扎特是哪国的作曲家（） A.奥地利 B.波兰 C.匈牙利 D.德国 3、《流水》是由（）演奏 A、管平湖 B、沈亚威 C、萧华 D、臧云飞 4、古曲《阳关三叠》中的“三叠”所指（） A、用一个调变化反复。 B、歌词经常反复。 C、乐曲的结构运用的是回旋曲式。 5、以下不是莫扎特的作品是（） A费加罗的婚礼B渴望春天C魔笛D蓝色多瑙河 6、被称为“圆舞曲之王”的是（） A贝多芬B 约翰.施特劳斯C肖邦D莫扎特 7、《一个真实的故事》是讲述女大学生拯救（） A熊猫B丹顶鹤C金丝猴D孔雀 8、李焕之创作的，采用民间秧歌音调，以陕北民歌为素材，通过热烈欢快的大秧歌舞的场景描写，体现人民春节时的欢庆场面的作品是（） A《春晓》B《新疆之春》C《春节序曲》D《春天奏鸣曲》 9、朱德同志题词“人民的音乐家”，一生中创作了许多具有鲜明民族特征和时代精神的作品，第一个在歌曲中塑造了无产阶级光辉形象，是我国革命音乐开路先锋的音乐家是（） A、聂耳B 、田汉C、冼星海D、光未然 10、《送别》是故事片《城南旧事》的插曲，选用了我国近代音乐史上有很大影响的学堂乐歌作为主体音乐，表达了主人公小英子忧伤，惆怅的内心情感世界，词作者是被称为弘一法师的是（） A奥得维 B 李叔同C 阎肃D 冼星海 11、美国影片《辛德勒名单》描写了二战时期德国工厂主辛德勒冒死与纳粹斗智，营救犹

太人的故事，音乐主题由小提琴主奏，，作品中小提琴的演奏者是（）

七年级上册音乐期末考试试题

七年级上册音乐期末考试试题考试时间：60分钟满分100分一、填空（每空2分，共40分） 1、《中华人民共和国国歌》的词作者是（）、曲作者是（）。 2、《七子之歌------澳门》的曲作者是（）、词作者是（）。 3、冬布拉是哈萨克族（）乐器，常用于独奏，合奏和伴奏，也是冬布拉弹唱中主要的( )乐器。日中国对香港恢复行使主权. 4、青春舞曲是（）族民歌。是由作曲家（）整理创编而成。 5、《拉德茨基进行曲》是（）国作曲家（）创作的，它的儿子叫（）。6．世界三大男高音分别是（）、（）、（）。 7. 雪绒花选自音乐剧（）。 8. 写出四件铜管乐器（）、（）、（）、（）。二、判断正误（每题2分，共计16分） 1、《桑塔露琪亚》是美国民歌（） 2、《如歌的行板》是弦乐四重奏。（） 3、《G大调弦乐小夜曲》是莫扎特创作的（） 4、P叫延长音记号（） 5、mp是力度记号，表示中弱。（） 6、《伦敦德里小调》是一首爱尔兰民歌（） 7、《蓝色多瑙河》是老约翰.施特劳斯创作的（） 8、《伏尔加船夫曲》是由男高音演唱的（）三、听乐曲片段并连线（共计15分）指出下列乐曲是由哪类乐器或什么乐器演奏的？（将曲名与乐器用线连接起来）如歌的行板拉弦乐器中国人民解放军进行曲吉他阿尔罕布拉宫的回忆小提琴婚礼进行曲铜管乐器新疆之春管风琴四、名词解释（15分）进行曲：大调式：小调式：五、论述题（14分）对管弦乐队编制进行阐述，写出三首用管弦乐队演奏的乐曲。命题意图：这份试卷命题主要是根据音乐课程标准的要求进行命题，命题的难易程度较合理，本张试题是严格根据平时的音乐教学展开的，能够保证全班三分之二的同学考到70分以上。命题的类型比较多样化，有主观题和客观题，并且把听辨和连线放在一题中，这样能

人音版七年级音乐下册

人音版七年级音乐下册第一单元春之声本单元可以安排为2课时。第一课时为“配乐诗朗诵”和“唱歌”两项内容，第二课时为“欣赏”、“学吹竖笛”与“音乐活动”。第一课时可以按教科书的顺序，先进行“配乐诗朗诵”的教学活动，也可以先安排“唱歌”。两种安排都可以起到比较好的导入作用，能够收到较好的课堂教学效果。第二课时应当注意区分“欣赏”曲目的不同情绪、不同表现方式以及暗含其中的音乐基本要素：《新疆之春》是奔放欢快、载歌载舞的器乐独奏曲，切分节奏、装饰音的运用具有典型的新疆风格；《春晓》为古朴、深幽、令人回味的抒情歌曲，采用的是七声雅乐音阶；《春节序曲》为热闹欢腾背景下的秧歌舞蹈场面，双簧管迷人的音色在管弦乐队的陪衬下格外动人，同样运用切分节奏、装饰音，但采用的是汉族调式；贝多芬的小提琴与钢琴《春天奏鸣曲》中快速的音阶跑动使人感受到的旋律十分流畅清新，沐浴在春光下的喜悦之情溢于言表，练习中提及“和弦”概念；《春游》可以设计为用竖笛演奏、器乐合奏、演唱加竖笛或小乐队伴奏等多重形式。为《春游》填词练习的目的是引导学生探索歌曲中词与曲之间密不可分、相辅相成的关系，为学生分析歌曲、了解歌曲写作的基本常识做铺垫。第一单元第一课教学内容： 1．歌曲：《渴望春天》。2．创编：为歌曲配打击乐伴奏。3．配乐散文：《春》。教学准备：钢琴、录音机、磁带、VCD、打击乐、铃鼓、三角铁、响板、沙锤等。教学目标： 1．学会歌曲《渴望春天》，并在反复地练唱中体会6/8拍子活泼欢快的特点。 2．通过对散文《春》的配乐朗诵，使学生感受音乐与文学的密切关系，审美内涵。

3．鼓励学生大胆地参与音乐实践活动。教学过程： 1．教师要充分注意“教学导入”环节的重要性，精心设计。如：（1）可以通过教科书上的彩色画面启发学生的想象力，用语言描述春天的景色；（2）可用优美的旋律导入；（3）可用简短的诗句导人；（4）可用录像资料（风光片，春景图，配乐散文）导入。要求学生共同参与。 2．请学生朗诵散文诗《春》，并选择适当的乐曲做背景音乐，有感情地表演。教师也可以发动学生自主找一些抒情音乐的录音并请大家边听边讨论，选择合适的乐曲作为背景音乐。 3．播放歌曲《渴望春天》。请学生仔细聆听，听后用语言描述歌曲所表达的情绪。 4．随录音轻声哼唱歌曲。其间，教师可以为学生范唱，也可以用钢琴伴唱，通过多种形式的练唱，使学生逐渐熟悉歌曲。 5．请学生从曲谱中找出相同的旋律片段。如：一、二乐句的开头：（插图）并打着拍子反复地唱一唱，加深印象。 6．请学生从曲谱中找出变化音。如（插图）在演唱中注意唱准音高及旋律对感情表达的作用。 7．再次播放歌曲《渴望春天》的录音。提示学生从以下几方面感受音乐： ①音乐的速度是什么样的？快，稍快，很快，极快。结合词、曲特点，谈一谈为什么用这样的速度来表达。 ②歌曲演唱的力度是什么样的：很弱（pp）、弱（p）、中强（mf）、强（f）、很强（ff）。你认为歌曲应该用哪种力度表现最合适。 ③应该用怎样的情感才能恰当地表达歌曲的情绪？ ④你喜欢这首歌曲吗？为什么？谈谈对整首作品的感受。 8．在老师钢琴伴奏下，（或用录音带伴奏；老师指挥）全体学生有感情地演唱歌曲《渴望春天》。演唱形式可采用领唱、齐唱。之后，也可由学生独唱或小组唱。

七年级音乐下册第四单元二泉映月教案3 湘教版

二泉映月 1教学目标 1、知识与技能目标：聆听弦乐合奏《二泉映月》。从乐曲的变奏中感受情感的变化，并背唱乐曲的音乐主题。 2、过程与方法目标：通过欣赏、讲解、交流、讨论等方法，让学生进一步了解弦乐合奏《二泉映月》表达的音乐情感。能够体验和感受民间音乐家华彦钧（阿炳）那种倔强、刚毅的性格，同时学习他那种坚决与黑暗势力作斗争的精神。 3、情感态度与价值观目标：对比聆听民乐与改变后的管弦乐曲，并大胆地说出自己的感受。2学情分析初中一年级学生了解一定的基本知识，了解一定的历史知识，但对器乐曲的理解较弱。 3重点难点教学重点：完整地聆听弦乐合奏《二泉映月》，感受音乐的基本情绪。能够体验和感受民间音乐家华彦钧（阿炳）那种倔强、刚毅的性格，同时学习他那种坚决与黑暗势力作斗争的精神。教学难点：将弦乐合奏的《二泉映月》与二胡独奏的《二泉映月》对比欣赏，并结合音乐要素说说自己的感受。感受音乐的基本情绪。 4教学过程活动1【讲授】二泉映月（一）、组织教学，上课礼仪。（二）、新课导入： 1、华彦钧生平及二胡独奏曲《二泉映月》简介（1）、欣赏二胡曲《二泉映月》，引出乐曲名称和曲作者。（2）、阿炳(1893-1950):原名华彦钧，民间音乐家，江苏无锡人。代表作有：二胡曲《二泉映月》、《听松》、《寒春风曲》，琵琶曲《大浪淘沙》、《龙船》、《昭君出塞》。（3）、《二泉映月》简介：二泉映月是中国民间二胡音乐家华彦钧（阿炳）的代表作。这首乐曲自始至终流露的是一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的思绪情感，作品展示了独特的民间演奏技巧与风格，以及无与伦比的深邃意境，显示了中国二胡艺术的独特魅力，它拓宽了二胡艺术的表现力，获“20世纪华人音乐经典作品奖”。

七年级下册音乐期末考试试题

＿七年级下册音乐期末考试试卷班级姓名分数一、填空题（每空2分，共30分） 1、《长江之歌》是大型纪录片《长江之歌》的主题曲，由（王世光）作曲，（胡宏伟）填词。 2、《长江之歌》是一首（三）段体的歌曲，是（ ABA ）曲式。 3、旋律的进行大致有（平行）、（上行）、（下行）、（波浪式进行）四种。 4、影视音乐指（电影）、（电视剧）中的配乐和歌曲。 5、配乐包括（主题）音乐、（场景）音乐；歌曲包括（主题歌）、（插曲）。二、选择题（每空2 分，共6分） 13、有“乐器王后”之称的是（ B ）琴。 A 钢琴 B 小提琴 C 大提琴 D 管风琴 14、《一二三四歌》的词、曲作者分别是（ C ）。 A 聂耳、田汉 B 郑律成、罗浪 C石顺义、臧云飞 D王世光、胡宏伟 15、同一旋律分别由两个或两个以上的声部先后模仿演唱，并造成前后呼应，此起彼落音乐效果的演唱形式是（ A ）。 A 轮唱 B独唱 C 合唱 D领唱三、排列与识图。（20分） 16、将下列各种力度记号按由弱到强的顺序排列起来。（12分）很强（ff）、强（f）、中强（mf）、中弱（mp）、弱（p）、很弱（pp）。

①很弱（pp）②中弱（mp）③弱（p）④强（f）⑤很强（ff）⑥中强（ff） 17.对应写出西洋长管弦乐队的主要乐器铜管乐器的名称（圆号、小号、长号、大号。）（8分）（圆号）（大号）（小号）（长号）四、简答题。（44分） 1.什么叫力度？力度记号有哪些？（22分）答：力度是音乐进行时的强弱程度，是塑造音乐形象、营造气氛、表达思想感情的又一主要手段。常见的力度记号有：很强（ff）、强（f）、中强（mf）、中弱（mp）、弱（p）、很弱（pp）、渐强＜、渐弱＞。 2. 西洋长管弦乐队的主要乐器分哪几类？（22分）木管乐器：短笛、长笛、双簧管、单簧管、大管。铜管乐器：圆号、小号、长号、大号。打击乐器：小军鼓、大军鼓、定音鼓、三角铁、锣、镲、木琴、排钟。弦乐器：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴

苏教版七年级下册音乐教案

苏教版七年级下册音乐教案一、教学目标： 1、在反复聆听、歌唱《渴望春天》的过程中，感受歌曲明朗、愉快的情绪。 2、培养学生对经典作品的兴趣和热情，唤起学生对音乐、对春天、对生活的乐观、积极的情感体验。 3、让学生初步了解有关作曲家生平等音乐与相关文化 4、能够从以―春‖为主题的古诗和歌曲中感受、体验人与大自然和谐相处的快乐，乐于参与表现创造―春‖的音乐活动。二、教学重、难点 1、尝试用声音、速度、力度的变化表现赞美春天、渴望春天的心情。 2、认识变音记号，学习临时变化音的唱法。三、课前准备：播放一些以春天为主题的欢快的音乐作品如：《春天在哪里》，创设情景，帮助学生从音乐风格上自然地走近春天。学生从无意注意到有意注意，在不经意间领略到春天的诗意、暖意。四、教学过程： (一)导入 (在《春天在哪里》音乐声中进入教室) 师：刚才播放的这段音乐大家应该非常的熟悉，能告诉我它的歌名吗? 生：《春天在哪里》。

师：这首歌表现了什么啊?春天的歌。现在春天的脚步也慢慢走近我们的身边，我想请同学们用自己熟悉的一些诗、歌还有词来描述一下春天。师：同学们表现的非常的好，在这短短的几分钟时间内就说出了这么多关于春天的诗和歌，说明同学们对美丽的春天是多么的热爱。 1、聆听(渴望春天) 师：首先我请同学们来欣赏一首歌曲，听完之后请你们谈谈你们在歌声中感受到了什么?(运用开门见山的方法，直接让学生欣赏优秀童声合唱团的演唱录音歌曲，使学生熟悉旋律，熟悉音乐，初步体会和感受音乐的意境。体会歌曲明朗、愉快的情绪)生：我感受到了大自然……万物复苏等。师：刚才个别同学谈了自己感受，那么我想那些没有举手的同学一定还在回味当中。你们能不能给这首歌来添一个歌名呢? 生：《渴望春天》 2、简单介绍音乐大师——莫扎特的出生地、出生时间和非凡的音乐天赋师：刚才我们听到的歌曲《渴望春天》就是由莫扎特创作师：关于他你们了解多少呢，在课前我请同学们去查找了一些关于莫扎特的资料，我们一起来分享。生：他是奥地利作曲家，维也纳古典乐派代表人物之一…… 师：同学们找了非常多的资料，现在我们也初步的了解了一些有关莫扎特的东西。让我们走进他的歌曲中，去领略一番。 3、复听《渴望春天》师：下面请再次欣赏《渴望春天》，边听边思考以下问题： A、歌曲的演唱形式：1、男声合唱2、童声合唱3、女声合唱 B、歌曲的情绪：1、热烈激动2、明朗愉快3、低沉忧郁 C、歌曲的拍号：1、3/42、6/83、3/8

七年级上册音乐试题附答案

七年级上册音乐考试试题（满分50分）一．选择题（共１０分，每个２分） 1.《黄河船夫曲》属于（） A山西民歌B陕西民歌C东北民歌D山东民歌 2.小提琴协奏曲《四季》的作者是意大利作曲家（） A维瓦尔第B普契尼C罗西尼D威尔第 3.交响乐队中的小提琴属于（） A弦乐组B木管组C铜管组D打击组 4.歌曲《蓓蕾之歌》的作者是（） A瞿希贤B黄自C李岚清D李叔同 5.长鼓舞是哪个国家的代表性舞蹈（） A日本B中国C蒙古D朝鲜二．填空题（共20分，每个1分） 1.声乐的演唱形式包括------------、------------、------------、------------等。 2.西塔尔是------------（国家）代表性的乐器，乌德琴是广泛流传于-------------（地区）的弹拨乐器。３.《伏尔塔瓦河》选自交响套曲―――――作者是捷克作曲家―――――。４.比捷是―――――（国家）作曲家，他的代表作有歌剧――――。５.威尔第是意大利作曲家，代表作品有歌剧――――－，《阿依达》，――――――等。６.西洋管弦乐队分为――――，－－－－，－－－－，－－－－，－－－－－－．７.日本的三件代表性的乐器是－－－－－，－－－－－，－－－－。

三．连线题（共10分，每个1分）１.将下面的中国民歌和流传地区一一对应起来。《黄河船夫曲》河北《包楞调》东北《月牙儿五更》山西《走绛州》山东《孟姜女哭长城》陕西２.将下面的音乐作品和国家一一对应起来。《樱花》印尼《阿里郎》泰国《甘美兰》朝鲜《蜡烛舞》日本《茉莉花》中国四．问答题（共10分）１.写出下列符号含义：ｐｍｐｍｆｆｐｐ．（5分）２．写出四四拍的强弱规律，并画出指挥图示。（5分）

初一年级音乐期末试卷

初一音乐第一学期期末试卷（笔试）时间：45分钟学校班级姓名成绩一、填空（１×10＝10分） 1、《中华人民共和国国歌》的词作者是（），曲作者是（）。 2、《青春舞曲》是（）族民歌，其作者是被人们称为西部歌王的（）。 3、肖邦是（）的作曲家和钢琴家，他是19 世纪（）乐派的作曲家，人称（）。 4、《中国人民解放军进行曲》创作于（）年，原名是（《》），解放战争时期改名为《中国人民解放军进行曲》。 5、进行曲是一种用（）写成的声乐曲或器乐曲，常用于队列行进中。二、判断题（5×2分=10分）正确的在括号里打√，错的画×。 1、《拉德茨基进行曲》是“圆舞曲之父”老约翰·施特劳斯创作得一首名曲。（） 2、《青春舞曲》是由著名的音乐家王洛宾创作的，是一首具有浓郁的新疆特色的哈萨克族民歌。（） 3、《婚礼进行曲》是由波兰作曲家瓦格纳创作的。（） 4、《G弦上的咏叹调》因其质用小提琴的最低弦——G弦演奏而得名。（） 5、《当兵的人》是一首具有进行曲风格的歌曲，表现了人民战士保卫祖国的豪迈气概。（）三、选择题，下面答案中只有一个是正确的。将正确的答案字母写在括号里。（10分） 1、下面音乐中属于戏歌德是（） A《海鸥》 B《玛依拉》 C《天海长城》 D 《唱脸谱》2、《阿里郎》是（）的歌曲。 A缅甸 B朝鲜 C印尼 D新疆维吾尔族 3、19世纪著名浪漫派作曲家中被人们称为“钢琴王子”的是（）A巴赫 B肖邦 C亨德尔 D瓦格纳 4、下面乐曲中属于进行曲风格的是（） A《红星歌》 B《国歌》《C祖国颂》 D《军歌》 5、《玛依拉》是（）的民歌。 A新疆哈萨克族 B朝鲜族 C新疆维吾尔族 D 傣族四、连线。 1、用直线把下面作品与相关内容连接起来。（10分）作品国家音乐家《小步舞曲》德国瓦格纳《拉德茨基进行曲》德国亨德尔《婚礼进行曲》德国巴赫 ,《G弦上的咏叹调》德国巴赫《英雄凯旋歌》奥地利老约翰·施特劳斯2、把下面歌曲与之相对应的国家用直线连起来。（10分）作品国家《青春舞曲》日本《海鸥》印尼《梭罗河》中国《故乡》缅甸《美丽的国土》巴基斯坦

七年级音乐试题及答案[1]

初一音乐期末试题满分100分时间40分钟单项选择题（1—50题每题1分，51—70题每题2.5分） 1、《流水》是由我国的古老的（）乐器演奏的。 A、琵琶 B、古琴 C、扬琴 D、古筝 2、莫扎特是哪国的作曲家( ) A.奥地利 B.波兰 C.匈牙利 D.德国 3、《流水》是由（）演奏 A、管平湖 B、沈亚威 C、萧华 D、臧云飞 4、古曲《阳关三叠》中的“三叠”所指（） A、用一个调变化反复。 B、歌词经常反复。 C、乐曲的结构运用的是回旋曲式。 5、以下不是莫扎特的作品是（） A费加罗的婚礼 B渴望春天 C魔笛 D蓝色多瑙河 6、被称为“圆舞曲之王”的是（） A贝多芬 B约翰.施特劳斯 C肖邦 D莫扎特 7、《一个真实的故事》是讲述女大学生拯救（） A熊猫 B丹顶鹤 C金丝猴 D孔雀

A、帕格尼尼 B、帕尔曼 C、谭盾 D、杰姆斯·奥纳 12、《敢问路在何方》选自电视剧（） A、《红楼梦》 B、《西游记》 C、《水浒传》 D、《三国演义》 13、2/4节拍强弱规律是（） A．强弱弱B、强弱C、强弱次强弱14、我国古代乐曲《楚商》，用来演奏它的乐器是距今两千多年前的（）。 A、古琴 B、骨笛 C、编钟 15、2/4这个拍号的准确读法是：（） A、二四拍 B、四二拍 C、四分之二拍 16、春节晚会渐渐成为老百姓特殊的“年夜饭”，晚会往往会以欢腾喜庆的《春节序曲》为开场，其音乐形式是：（） A、打击乐 B、交响乐 C、管弦乐 17、中华人民共和国国歌原名《义勇军进行曲》，其词曲作者是 ( ) A．乔羽作词，刘炽作曲 B．何占豪作词，陈刚作曲 c．田汉作词，吕其明作曲 D．田汉作词，聂耳

七年级音乐期末考试试题及答案

七年级音乐期末考试试题及答案一、填空（每空2分，共40分） 1、《中华人民共和国国歌》的词作者是曲作者是 2、《七子之歌------澳门》的曲作者是、词作者是， “七子”指的是、、、、、、 . 3、《东方之珠》的词曲作者是。年月日中国对香港恢复行使主权. 4、鼓浪屿位于，它与隔海相望 5、《拉德茨基进行曲》是国作曲家创作的，它的儿子叫。二、判断正误（每题三分，共计24分） 1、《桑塔露琪亚》是美国民歌（） 2、《伏尔加船夫曲》是由男高音演唱的（） 3、《G大调弦乐小夜曲》是莫扎特创作的（） 4、 PP叫延长音记号（） 5、mp是力度记号，表示中强（） 6、《伦敦德里小调》是一首爱尔兰民歌（） 7、《蓝色多瑙河》是老约翰.施特劳斯创作的（） 8、《夜曲》是一首情绪欢快的歌曲（）三、选择题（每空4分，共计16分） 1、下面属于力度记号的有（）

A、mf B、＜ C、⌒ D、p 2、《中国人民解放军进行曲》的作者是（） A、聂耳 B、冼星海 C 、公木 D 、郑律成 3、属于铜管乐器的有（） A 、小号 B 、单簧管 C 、大管 D、定音鼓 4、∨是几拍的指挥图示 A、2/4 B、4/4 C 、3/4 D、2/2 四、用小节线划出正确的拍节（8分） 1＝C 4/4 3 3 4 5 5 4 3 2 1 1 2 3 3 .2 2 -3 3 4 5 5 4 3 2 1 1 2 3 2. 1 1- 五、默写歌词《当兵的人》第一段（12分）答案一、填空 1、田汉、聂耳 2、李海鹰、闻一多、香港、澳门、台湾、威海卫、广州湾、九龙、大连旅顺 3、罗大佑、1997年7月1日 4、厦门、台湾岛

苏教版七年级上册音乐全套教案

苏教版七年级上册音乐全套教案七年级上册音乐教案第一单元希望与你同行第一课时教学目标 1、采用适当的速度、力度、音色演唱歌曲《希望与你同行>，体会歌曲的情感。在演唱、表演的过程中充分感受新集体的温暖，唱出真情、唱出活力、唱出对绚丽未来的憧憬。 2、在欣赏童声合唱《蕉旦多美好》这首歌曲的过程中，积极参与音乐体验了解歌曲的欣赏童声合唱《校园多美好》 1、童年的回忆：【情感导入】（聆听《校园的早晨》那欢快的旋律，闭上双眼细细体会：“沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书……”纯真的童年时光在小学校园里度过，一定有许多美好的事情，快快告诉大家。）2、踏进中学校园【情感准备】介绍中学和学生生活。 3、欣赏歌曲【情感体验】教学步骤学生活动情感体验学习状态欣赏全曲欣赏的同时选出你感觉最美好的一句话，读给大家听整体的初步印象聆听联想配乐朗诵根据钢琴伴奏朗诵歌词从歌词角度体验歌曲的情感声情并茂介绍童声合唱欣赏童声合唱的图片从演唱形式中体验歌曲的情感欣赏感受再一次欣赏全曲体态律动以律动的形式感受音乐体验创造 4、多彩的校园生活：【情感反馈】以《校园多美好>的音乐旋律作为原形，进行改编。学生根据音乐进行想象，为音乐配上校园生活场景。 A、聆听音乐，展开想象。音乐特点想象要求 4/4慢速3/8稍快较为平静的活动舞蹈性，生动、活泼 B、指名学生描述想象中的校园生活场景。 5、画出你心中美好的校园。 A、分组讨论绘画（背景音乐《校园多美好》） B、贴上同学们的作品。（个别同学介绍希望与你同行第二课时：教学目标： 1、能用真挚的情感、富有弹性的声音演唱歌曲《我们一起来》。 2、了解人声的分类：童声、男声、女声的声音特点，说出学过的童声歌曲。 3、欣赏童声合唱曲《十月的阳光》，感受歌曲表达的情感。教学《十月的阳光> 教学重点：用饱满、有弹性的声音演唱歌曲，感受童声歌曲的声音魅力。教学难点：用真挚的情感表现歌曲教具准备：钢琴：DVD 教学过程：

苏教版七年级音乐下册理论期末考试试卷

七年级下册音乐期末考试试题

人教版初中七年级音乐下册教案全册

湘教版初中音乐七年级下册第五单元八音和鸣word说课稿

七年级音乐测试题及参考答案

七年级音乐上册期末测试题

初中七年级音乐期末试题

七年级音乐试题

新课标人教版(初一)七年级下册全册音乐教

七年级音乐试题(卷)与答案

七年级上册音乐期末考试试题

人音版七年级音乐下册

七年级音乐下册第四单元二泉映月教案3 湘教版

七年级下册音乐期末考试试题

苏教版七年级下册音乐教案

最新湘教版初中音乐七年级下册教学计划

七年级上册音乐试题附答案

初一年级音乐期末试卷

七年级音乐试题及答案[1]

七年级音乐期末考试试题及答案

苏教版七年级上册音乐全套教案

最新湘教版初中音乐七年级下册全册教案

苏教版七年级音乐下册理论期末考试试卷

七年级下册音乐期末考试试题

人教版初中七年级音乐下册教案全册

湘教版初中音乐七年级下册第五单元八音和鸣word说课稿

七年级音乐测试题及参考答案

七年级音乐上册期末测试题

初中七年级音乐期末试题

七年级音乐试题

新课标人教版(初一)七年级下册全册音乐教

七年级音乐试题(卷)与答案

七年级上册音乐期末考试试题

人音版七年级音乐下册

七年级音乐下册 第四单元 二泉映月教案3 湘教版

七年级下册音乐期末考试试题

苏教版七年级下册音乐教案

最新湘教版初中音乐七年级下册教学计划

七年级上册音乐试题附答案

初一年级音乐期末试卷

七年级音乐试题及答案[1]

七年级音乐期末考试试题及答案

苏教版七年级上册音乐全套教案

最新湘教版初中音乐七年级下册全册教案

七年级音乐下册第四单元二泉映月教案3 湘教版