家长辅导孩子学习英语的方法

小学三年级孩子应该怎样学英语

小学三年级孩子应该怎样学英语 1、上课认真听讲 尽管新课程提倡自主学习、合作学习、探究学习，尽管现代课程理念提倡活动、民主、自由，学习活动应该是一个生动活泼的主动 而富有个性的过程，学生平等参与课堂教学，你也要把认真听讲放 在首位。尤其是在老师少讲精讲的情况下，认真听课将是你取得成 功的第一要诀。 因为每一个老师都会在课堂上把每个重点内容讲述或点拨得非常透彻，因此你要集中精力听。接下来就是一个融会贯通的问题，在 把教师所讲的内容吃深吃透的基础上，积极思维，大胆质疑，好问，多思。并要学会给自己出题，要争取用多种方法解析一道题，比较 各种方法的简便程度，这也是对以前学习水平的一个检验。这样， 能够对相关的问题有一个清晰的思路。 2、认真做好复习 课后一定要复习，而且要循环往复的复习。因为人的大脑在储存新的信息的同时，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循环记忆， 反复复习，才能把知识学习得扎实、牢固。 除了课后复习外，还可以在双休日进行定期复习和每个月进行一次阶段复习，将所学的知识系统化，条理化。在复习时，要注意以 下几点： 1、复习的方法要多样化。复习不等于简单重复，要适当变化形式，力求生动、形象、有趣、有效。如可以采用诵读与译背等方式 复习，也可以在运用知识过程中复习，也就是在实践中复习。 2、复习分量要适当，既要避免过度疲劳，又要适度提倡“过度 复习”。避免过度疲劳可适当分散复习。“过度复习”是指对需要 牢牢记住的学习内容达到初步掌握后仍不停止，而是继续进行学习

识记，达到完全巩固的程度。如背一课的英语单词，背了五遍就能 记住时，还要继续背三遍，这三遍叫“过度复习”。 3、复习时要对学过的知识继续加工，使之条理化、系统化。这 就要求在复习中把新旧知识联系起来，增强记忆。这样，你的知识 结构才能扎实。 放学回家后，先把老师布置作业做完，陪着孩子一起做，先把明天老师要检查的作业做了，老师会给家长发信息说谁的作业没做， 孩子对这点很在意，有时不知道作业的在群里问 拿出英语书，和下载好的MP3课件，和孩子一起听读录音，毕竟自己曾经上过学，多少有些基础，简单的单词跟着声音学还是比孩 子强一点的，个别自己也听不懂的查金山词霸，点发音，及时纠正 孩子发音不准 如此重复，不熟练，不会的，单词，句子，直到孩子可以自己会不听录音，重复读单词句子，有时可能要领读十遍才会读对 是在不会的，也不要急，也不要发火，因为那样对孩子不会读，没有帮助，只是自己的一种心理发泄，与学习无关，千万记住，，， 学习时间太晚，会影响第二天在学校学习，适可而止，保证休息，即使不会也没关系，一口吃不了胖子，一会也不一定都会记住，记 不住正常，记住了也正常 第二天，放学后，先做老师布置得作业，继续从昨天不会的英语单词开始，和孩子一起学 每天进步一点点，一个月后，你会发现孩子会读了，甚至不用你再给他领读了，有的比你读的还好。 最后一点，写了这么多步骤，也是想提醒大家，学习是要一点一点积累的，不可操之过急，发火，始终要以一个平和的心去对待孩子，等孩子可以轻车熟驾时，他会高兴的跳起来，那时就不再需要 你的领读和恨自家孩子恨铁不成钢，家长高兴，孩子也高兴。孩子 学习好了，才会和小伙伴们玩好。

家长如何辅导孩子做作业

家长如何辅导孩子做作业 成功教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息,它是一个人一生用不久的财富。 最近，中国青少年研究中心的专家孙云晓指出：“习惯决定孩子的命运。”习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行，如果是好习惯，将会终身受益，孩子小时是培养习惯的最佳时期，有一个公式：早期教育花一公斤的气力=后期教育花一吨的气力。说明了早期教育的重要性。如：几年前，当几十位诺贝尔奖得主聚会时，记者问其中一位获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西。”这位科学家平静的说：“在幼儿园。”“在幼儿园学到了什么？”“学到把自己的东西分一半给伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，做错事要道歉，仔细的观察事物。”这位科学家出人意料的回答，直接说明了儿时养成的良好习惯对人一生具有决定性的意义，当然，学习习惯的养成也是如此。学习习惯包括听课习惯，作业习惯等。这里我把如何辅导自己的孩子做作业，谈一谈自己的看法，以供各位家长参考。

方法一： ⒈平时和孩子多看多说，在一起讨论，积攒一些好的题 材以便备用。还可以多看一些课外书，多积攒一些好词好句，以便写作文时合理使用。 ⒉平时的家庭作业坚决要求孩子独立完成。按规定的时 间完成作业，自己检查。之后再给家长检查签字，我认为家长没有必要看着孩子做作业。还有家长不要为了签字而签字。 ⒊孩子做作业时，不要边看边做作业，更不要玩着小东 西做作业。只有把作业做完方可去玩或者看动画片。 ⒋做好第二天要学科目的预习工作预习工作。 ⒌经常把目前的作业和以前的作业做比较，不断地使自 己进步。辅导孩子做作业时，当他做不出时，不要教孩子答案，要注意指导的方式方法。 6.多对孩子进行鼓励，少一些批评，不要经常把自己孩 子学习的成绩和别的同学做比较，（当然给孩子定一定学习目标是非常有必要地），不说一些挖苦孩子的话。 多找找孩子的一些闪光点，找一些机会夸一夸自己的孩子。 方法二：

家长科学有效辅导孩子学习的方法

家长科学有效辅导孩子学习的方法（郑委讲座） 孩子学习不好原因是什么？影响孩子学习的因素是什么？ 学习好坏的主要因素有三个方面： 爱不爱学习（情绪、态度问题） 会不会学习（行为问题） 能不能学习（能力问题） 一般情况下，孩子成绩好不好总是跟爱不爱学、会不会学、能不能学相关联，爱、会、能三者是相辅相成的，可以相互转换。所以，我们应该帮助孩子在爱、会、能上做文章。 读书苦吗？要树立读书不是苦差事的观念 关于读书，中国流传久远的经典语言： 书上有路勤为经，学海无涯苦作舟。 梅花香自苦寒来 头悬梁，锥刺股 十年寒窗苦读 …… 认为孩子学习、读书是一件苦事，这样的认识是有偏差的。痛苦——恐惧——逃避，这是所有人的行为规律。 一般情况下，学习好的孩子都认为学习不苦，学习很有乐趣。 什么是“学习”？什么叫“学而时习之不亦乐乎”？

要改变学习是一件苦差事的观念，必须重新理解古人“学而时习之不亦乐乎”的意思。一般人都将这句话解释成学习时常温习是一件快乐的事情。其实不然，这里的习是实习、运用，学了再实践才是快乐的，学了能够派上用场才是快乐的，只学不用是一件痛苦的事情。中国学生的习就是考试、玩。考试中获得快乐的人为数不多，所以，家长或老师一定要重视孩子的玩，让孩子在玩中学。 在“习”上做文章 让孩子爱上学习，要在“习”上做文章，要让他长见识（勤实践、走向社会，实践、环境会改变一个人）、多阅读（阅读量决定思维的质，无目的阅读是培养孩子热爱学习最有效方法）、交高人（让孩子认识可信任的权威人士）。曾经听过一句名言，人的发展与进步要“读万卷书、行万里路、交万个友。” 错误是宝贝，错误是进步的宝贝。 孩子不爱学习多半是怕错，怕错了受到批评。让孩子热爱学习，就要树立一个观点：错误是宝贝，错误是进步的宝贝。学习就是掌握知识、改进错误的过程，错了就改，改了就会有进步。任何人的生活、工作、学习都是发现问题和解决问题的过程。有错就是发现了问题，学习就解决了一半。 疏导孩子的情绪 让孩子爱上学习，要重视孩子的情绪反应，要学会疏导孩子的情绪。情绪快乐才能学习，人有时候就活一口气，就活一个情绪。 孩子学习的“压力”来自：大环境，应试教育；小环境，学校压力。

家长怎样对待孩子的英语学习 (一)

家长怎样对待孩子的英语学习（一） 党中央在第三次全国教育工作会议上，明确提出了各级各类学校都要对各种年龄的学生（包括继续教育），加强素质教育的要求；提出了学校教育、社会教育和家庭教育，三大教育同等重要地共同完成这一新的历史使命的要求。面对新世纪对人才的新要求，家长们更加重视孩子的英语学习，纷纷送孩子去业余少儿英语学校上课，他们不辞辛苦地接送孩子，省吃俭用地交纳学习费用，课后督促孩子学习，这一切，都是为了提高孩子的英语成绩和水平，有的还因为自己不懂英语、不能辅导孩子学习而苦恼。这里，我们将和家长们谈谈“家长怎样认识和对待孩子的英语学习”，不管家长的英语水平如何，都能同学校配合起来，形成合力，有效地帮助孩子提高英语学习效率和成绩，而不致于像有的家长那样“好心办错事”，“费力帮倒忙”。 针对上述情况和问题，我们请家长注意并着重抓的三件事情是：要让孩子爱学英语、会学英语和能够学习英语。做到在他们的童年和少年时期，主要是培养对英语有学习兴趣，打好正确语音和语感的基础，敢于张口说英语，特别是敢于张口，在众人面前说英语，用英语去交往，换句话说是从小培养孩子学习英语的兴趣、科学的方法和应用英语的能力。这对他们的一生都是十分有益的。 1.重视培养孩子对英语学习的兴趣 “兴趣是最好的老师”这句话是为人们所熟悉的，但是在实际生活中常常被家长们所忽视。一些家长经常进行的教育内容是“英语的重要性”：对孩子大讲国家的建设、个人的前途，甚至将来的收入等大道理；还有，讲自己过去怎样学－“头悬梁、锥刺骨”地死记硬背；或是讲当年是怎样想学但学不了，“生不逢时”的遗憾等，岂不知，因为孩子还小，他们想不到那么远，他们不愿“悬梁、刺骨”；再加上一些家长往往采用的方法是“说教”和唠叨，天天讲、老讲，讲多了，孩子就烦了，久之，甚至产生“逆反心理”，他们说，“你要我学，你老唠叨，我偏不学，偏不给你学”，家长的一片苦心全成了泡影。 现代教育强调：学生是学习的主人，在教学中要充分调动和发挥学生的主体作用，即，学生学习主要靠内在的驱动力、内因，那就是兴趣和目的，对于孩子来说，就是首先要让他们觉得学英语挺好玩的、是有趣的，用英语能交流是有

孩子学习英语的最佳时期和方法.doc

孩子学习英语的最佳时期和方法 【英语方法】 为什么我们学习母语不难，是因为我们从小就有一个很好的语言环境，在我们还没出生的时候父母就开始对我们进行胎教，出生后听得最多的也是母语，正常的孩子，不到6岁，都能够运用母语应付日常生活中遇到的各种状况。除了母语，孩子还应学习一门外语，首选的，自然是国际语言──英语。 在21世纪信息时代，学习英语和学习母语一样重要和迫切!为什么说迫切呢?抛开外界因素来讲，对于语言本身，愈早学习，学习的效果便会愈佳。晚学，孩子不只是辛苦，而且很难学好。有关专家认为：在一般情况下，孩子在三岁左右开始学外语最好。 首先，3岁左右是语言发展的关键时期，这时的孩子很容易接受听到的语音，模仿力也很强，能够逼真地模仿听到的语音、语调，且不受母语语音和语法的干扰。 其次，3岁左右的孩子机械记忆能力较强，而语言的学习正是需要机械记忆的。所以，这时就开始学习外语，比年龄较大时才开始学，更能够快速地掌握日常口语的运用。但需要提醒父母们的是，教孩子学习外语时，发音一定要准确，因为孩子不准确的语音习惯一旦形成，长大以后将很难纠正。 可能有家长会担心，孩子那么小就学习多种语言，会不会互相干扰或混淆?事实证明家长的这种担忧是多余的，因为在香港和台湾，小孩们也是从小进行双语教学，但却不见得他们把所学的语言弄混，相反，他们反而能够很好的驾驭多种语言。

其实，只要选择适合孩子年龄特点和心理特征的教材，把握好教育引导的方法，给予孩子良好的语言环境，就能够有效的避免早期学英语的弊端，并且让孩子在语言黄金期得到充分的锻炼和发展。 当然，在孩子学习英语时，家长不光要把握孩子学习英语的最佳时机，更重要的，是要注重孩子学习英语的方法。作为家长，首先应该明白，孩子学习英语，并不是为了要达到多高的英语水平，掌握多大的词汇量，而是要通过英语这一语言教学，培养孩子对英语学习的兴趣，以及对英语语音的敏感度，为孩子将来的学习埋下漂亮的伏笔!

家长如何辅导孩子的功课

家长如何辅导孩子的功课 一、多抽出时间和孩子接触和交流。 要经常和孩子一起玩乐、讲笑话、看科外书籍、动画片等，使孩子在心灵上接纳你，认同你，愿意和你说知心话，主动告诉你有趣的事和他们的秘密。这样孩子就会告诉你他在作业中的难题，主动找你帮助，否则就会应付式的回答你：“我的作业已经做完了”，“我的作业不要你管，你烦不烦啊！”。 二、在寻问作业时不直接告诉答案。 不能让孩子造成依赖和懒惰，只能讲步骤和解题方法，让孩子自己去得到正确的答案，当他（她）兴奋高兴时，再举一反三、趁热打铁，培养其独立思维的能力。当孩子弄懂了步骤和掌握了方法，取得了好的结果，家长要给与表扬和鼓励，极大地增强孩子的自信心和上进心。即使出现了错误，不能责备和埋怨，作为家长应该有耐心和信心。当孩子问到自己不懂的问题时，要主动去查资料，如果没有找到正确的答案，教他（她）去请教老师，千万不能不懂装懂告诉其错误的答案。不能随便给孩子说：“我没有空”、“你烦不烦啊！”之类的话。 三、与学校老师长期取得联系。 每天孩子有多少作业？能不能够完成？完成作业的态度怎么样？这些家长应该做到心中有数，并与老师取得联系，一是了解学校的表现，二是反映在家的表现情况。其实老师和家长的目的是一致的，如果没有经常沟通，不能使用正确的方法，其结果事与愿违，让孩子的健康成长受到影响。

四、培养孩子独立按时完成作业的习惯。 家长要为孩子设置大体的作业时间，包括开始和结束的时间。不要把时间安排在快要上床的时候，因为这时孩子可能已经困倦了。周末的作业最好安排在星期六，不要等到周日晚上再着急写。给孩子定个规矩，在完成作业之前，不允许看电视或玩耍。可以帮助孩子组织一个学习小组，两三个同学一起学习，有利孩子的进步。允许孩子在写作业的过程中有片刻的休息时间，喝喝水，上个厕所什么的。家长应该鼓励孩子把家庭作业分成“我自己可以独立完成的”，和“我需要帮助的”。家长应该帮孩子做好孩子不能独立做的那部分，例如听写等。这是在培养孩子的责任心和独立性。当孩子正在做家庭作业时，家长最好离开这个房间，让孩子独处，不要给孩子养成依赖家长的习惯，要让孩子独立思考。当孩子的作业写完了，不要轻易给孩子改正错误，那样不会让他有深刻的印象，要让孩子自己检查，让孩子为自己的错误负责。 苏〃霍姆林斯基曾经说过：“教育的艺术在于使器物——物质和精神财富能起到教育作用。依我们看，用环境，用学生自己周围的情景，用丰富集体生活的一切东西进行教育，这是教育过程中最微妙的领域之一”。“教育技巧的全部奥妙应于如何爱护儿童”。教育，是社会、学校、家庭共同的责任，我们不能放弃任何一方面的教育，家长对学生的作业辅导也是教育全过程的一个重要方面，所以，我坚持家长必须对自己孩子的功课进行辅导，认真寻求正确地辅导方法，完成好社会、学校、家庭教育下一代的共同责任。

家长应该如何辅导孩子学习奥数

家长应该如何辅导孩子学习奥数家长应该如何辅导孩子学习奥数 经常有家长问我在课下如何辅导孩子。这个问题很重要。因为大部分学习奥数的学生是每周只上一次课，单凭课上这点时间就想把奥数学的很扎实不太容易。所以课下的功夫是必不可少的。那家长该如何帮助孩子呢？ 一、对奥数讲义，我们要复习，不要预习 因为奥数是分专题的，每个专题都有它自己的体系和解题方法，家长虽然能够解答出其中的一部分题，但那是大人的`思维，孩子的大脑很可能还没有发展到接收这种逻辑的程度，这样对孩子的学习是一点帮助都没有的，甚至会适得其反，让孩子觉得理解不了，打击自信心。但有一些基础知识比如一二年级的计算问题家长完全可以帮助孩子练习，打好基本功。但复习是必不可少的。因为我们课上时间有限，时间安排的又紧，再加上难度和深度大，孩子可能上课的时候听明白了，但回到家就又忘了，需要及时反复巩固。如果家长陪听了，孩子有不会的家长可以按照老师思路讲解一下，如果家长没有陪听，可以让孩子问问老师。每天学的要复习，每半学期也要进行一下综合复习。注意归纳总结。 二、对作业，家长要督促孩子完成家庭作业 奥数讲义的每一讲后边都有配套的练习题，可以让孩子更好的巩固课上所学知识，最好让孩子独立完成。如果实在有题不会做，没关系，想到哪一步就写到哪一步，哪怕过程不会写，只写出解题思路也可以。 三、对孩子要多鼓励 如果老说这孩子有点笨，他就会产生心理阴影，不笨也变笨了。所以如果孩子有点进步，哪怕只有一点点，也要及时鼓励，这样可

以帮他树立自信心，起到事半功倍的效果。有一个好办法就是让孩子给您讲题，让他当个“小老师”，这样上课他会更认真的去听，去积极思考，而且他给您讲完题后会很有满足感和成就感。这样还可以对他讲对的地方鼓励一下，及时纠正他讲错的地方。 四、奥数的学习是一个长期的积累的过程，所以要做到持之以恒 此外，家长还可以培养孩子的兴趣，全家人可以一起做做脑筋急转弯，趣味游戏之类的。

如何教孩子学习英语

如何教孩子学习英语 很多家长问我：“我们的英语基础不好，有些英语单词早就忘记了，自己看到孩子书上的英语都不懂，怎么指导孩子学习英语啊？” “我也想和孩子一起学习，重新把英语拣回来，可年级大了，怎么学呢？” “自己都不会英语，孩子不会我也没办法了” 我就在这里用自己的看法和做法和朋友们交流一下吧。 如何教孩子学习英语 孩子的学习英语就像孩子在1岁左右学说话一样。先从“听”的输入再到“说”的输出。听的次数多了，开始模仿，模仿多了就可以随心所欲地表达了。如果家长给他们足够多的英语听力环境，它们也和汉语一样可以说得很好。比如有的家长自己说普通话不是很好，可孩子也能说一口标准流利的普通话。 “青出于蓝胜于篮”。孩子有很多地方胜过家长。我女儿学习了珠心算，算数比我快。学习了芭蕾舞蹈，跳舞比我棒，学习了弹钢琴，也都比我好。。。。有很多知识我自己学不好，甚至不会，都不影响给孩子学习上的指导和监督。 要教导出比自己强的孩子，需要很多精力和方法。我认为，我们家长缺乏“蹲下来和孩子一起学习一起成长”的精神。放下家长的架子和他们一起玩，一起学习。承认自己的不足和无知之处，和孩子共同进步。 “Never too young to learn.”, “Never too old to learn” .（不管年龄多小去学习，永远不会太早。不管年龄多老去学习，同样永远不迟。） 家长们，对自己的英语和教孩子学英语有信心了吗？这就是我说的最重要的一点：信心。给自己信心，对孩子有信心。学习英语和你们开始学说话的方法是一样的。 如何教好孩子学英语呢？以下是我的一些做法： 一，给孩子营造一个良好的英语环境。现在市场上很多适合各种年龄段的音像材料。比如《迪斯尼儿童英语》《儿童英语》等等，都是很好的学习资料。给孩子选上一套他们喜欢的，每天和他们看半个钟头。一边看一边模仿。 经常一起唱英语歌曲，英语童谣。讲故事的时候在故事里穿插一些英语单词，比如“Monkey King 一个跟头一万八千里。。。。。”日常对话也可以中英文结合来表达。比如，“宝宝，来洗洗hands.洗洗face”。在家里贴上一些有英语单词的画，根据学习的内容而更换。让

小学一年级如何学好英语

英语对于大多数的家长来说都是“外行”的，但是在英语学习中家庭教育又是非常必要的，家长如何辅导孩子学好英语，可以从以下几个方面入手。小学生怎样学好英语？ 1。多听录音带：我们生活在汉语语境中，这对孩子学习英语造成了一定的阻碍。而很多家长不会说英语或发音不准确，这些因素都会或多或少地影响孩子学习英语。因此，在家如果多放放录音带，如把早晨起床的闹钟换成英语录音，每天半个小时的听磁带等，同时鼓励孩子模仿磁带里的话语，或与自己的孩子一起模仿，来一场比赛，既活泼有趣又激发了孩子学习英语的兴趣。 2。给孩子提供良好的环境和表演机会：家长应该尽量给孩子提供一个英语空间，哪怕是一个小小的英语角，在这个角里面尽可能多地摆放、挂置一些与英语有关的物品。如英语图画书、英语卡片和图画以及孩子亲自动手制作的东西等等。让孩子在生活中时时处处学习英语。孩子通常都具有极强的表现欲，喜欢受到大家的表扬，家长要多给孩子创造一些表演的机会。这不仅锻炼孩子的语言能力，同时也锻炼孩子的胆量。有些不太爱说话的孩子，家长更应引导他多说话。家里来了孩子熟悉的客人，可以向客人展示孩子的“英语角”，顺便鼓励他来表演一下，比如唱首英文歌曲。这样能不断提高孩子的自信心，增加成就感，让孩子更加愿意去学习英语。实验小学张雯同学的家长告诉记者，自己虽然不懂英语，但是每天都会让女儿把学习的内容教给自己，和女儿一起学英语，一起比赛，无形中就提高了孩子学英语的信心，锻炼了孩子的口语交际能力。 3。将孩子的英语学习和生活结合起来：家长应鼓励孩子结合生活实际进行学习，如在家居上贴上英文标签（在床上贴上bed，在电视上贴上TV等），在外面玩时见到熟悉的事物时，可问问孩子用英文怎么说？喝可乐的时候别忘了一起看看杯子上的Cocacola等等。要培养孩子逐渐养成留意身边英语的好习惯，久而久之就会有意想不到的效果。 4。有选择地为孩子提供英语课外读物、学习辅助工具、辅导班班等：孩子都喜欢新鲜的东西，如果孩子不愿意再去重复课上的英语内容，家长可以给孩子选择一些英语读物、英语学习工具等。一方面可以提高孩子的听力及阅读量，另一方面可以让孩子找到英语学习的成就感及用武之地。5。课上认真听，课下反复练 无论老师用什么样的方式授课，他所讲的语言知识一般都是重点和难点。学生一定要认真听，充分利用课堂时间；课下尽量抽出时间复习，对所学语文知识加以巩固。最好的办法就是操练，即用所学语文点进行造句。如果可行的话，可以写短文，将所学的语言点串联其中，这种短文若能得到老师的批改，则收益定会颇丰。这种随学随用的方法有助于对于所学知识的透彻理解和扎实牢固的掌握。 6。广泛阅读，加强语感 大量阅读可以提高阅读速度，扩大词汇量。另一方面，它还可以加强英语语感，对英语写作起着潜移默化的作用。只有当阅读量达到一定程度时，才能真正找到学英语的感觉，

家长如何辅导孩子看图写话

家长如何辅导孩子看图写话 小学作文教学一直是小学语文教学中的重点、难点，也是长期以来让学生最感头疼的事。小学低年级作文能力的培养，应该从看图写话训练起步，看图写话是作文最初步的训练，是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。 一听说要看图写话，很多孩子感到害怕，似乎觉得没话可说，没话可写。就拿我的孩子来说吧，其实也是这种情况。每次让她独立写话，她总会呆坐半天，不知如何下笔。但是，如果我和她边看边谈，她就可以给我说出很多很多的话。为什么孩子说起来这么容易，写起来又这么困难，个人认为有以下几点原因：（1）是孩子还没掌握看图写话的方法。（2）是将口头语言转化为书面语言，需要一个过程，而我们的孩子还太小，他们都处在摸索、发现的阶段，他们驾驭语言的能力很弱，因此，他们需要老师和家长的提点和帮助。 今天，我将我指导女儿看图写话的一点做法，拿出来和大家分享，不成熟之处，还望大家见谅！我也希望我的讲话能起到抛砖引玉的效果，期盼待会儿能分享到更多在家庭里辅导孩子写话方面或是别的方面的一些做法和经验。 看图写话，是培养孩子认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。 辅导孩子看图写话，一般来说应注意抓住“多看、多想、多说、多写”四个环节。 1、多看 看图写话，就是辅导孩子学会观察，养成良好的观察习惯。观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程，也是孩子增长知识、认识世界的重要途径。但对于这个年龄段的孩子来说观察能力是十分欠缺的，看到一幅图往往毫无头绪，不知该如何下手，可以说无目的、无顺序。这就需要我们做家长的在旁边好好引导，教给孩子观察的方法。孩子写话之前，首先让孩子弄清图的类型，是单幅图还是多幅图，如果是单副图，重在辅导观察的顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左；或从中间到四周，对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么；还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。因为是单幅图，故事情节并不是很清楚，所以，我们还应该引导孩子想象，在画面呈现的这一刻之前，发生了什么事情；在画面之后，又发生了什么事情。同时应引导孩子明白什么场景才是这幅图叙述的关键。如果是多幅图，写话时要引导孩子思考图与图之间的联系和变化，并尝试用自己的语言将多幅图画变成一个情节完整、内容连贯的故事，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。 2、多想

家长如何辅导一年级孩子学习数学

家长如何辅导一年级孩子学习数学(1)： 辅导一年级孩子学习数学，作为当代家长大都具有相应的数学知识和能力，但若要在辅导上取得事半功倍的效果，还必须对小学一年级数学的教育内容，作一番认真地学习与分析，并要根据小学生认识事物的规律，采用与学校老师大体一致的方法，方能取得理想的学习效果。为了帮助家长对孩子数学教材有所了解，我试从以下几个方面作些介绍。 一、要了解一年级数学的内容及要求(以第一学期为例) (1)1—10各数的认识，写法和加减法：包括实物图，数10以内的数，1—5各数的认识和写法，5以内的加法和减法，0的认识和写法，加0减0和得数是0的减法，6至10各数的认识和写法，10以内的加法、连加、连减式题。 (2)11—20各数的读法和写法：包括数11—20各数，十和几组成十几，11—20各数的读法和写法，钟面整点的认识。 (3)20以内的进位加法和减法。 (4)认识图形，长方体、正方体、圆柱、球的初步认识及长方形、正方形的认识。 二、帮助孩子掌握数的概念 孩子在入学前，可能会数会认20以内的数，但不等于了解这些数的实际意义，家长可从下面几个方面帮助孩子建立数的概念。 (1)认识一个数的数值，建立基数的概念。如“ 5”是一个抽象的数值，要求孩子在实际生活中说明“5”所表示的实际数量，如“国旗上有五个五角星，每个五角星又有五个角”，一只手有5个指头，5个苹果……还能表示可看到的一些连续量，如往盆里倒5杯水，时钟敲了5下，……从而使孩子知道一个抽象的数可以表示的实际数量是很丰富的。 (2)认识一个数的序数，建立序数的概念。就是要认识一个数或物体在一个自然数列或一组物体中的位置和次序。如：应知道7在6和8的中间，7大于6，但7又小于8，训练孩子用多种方式练习计数同时还可以利用儿童生活实际中的数字材料，让孩子顺数，倒数，教孩子知道用来表示数量多少的数叫基数，如1个、2个、3本书、4辆车、5个茶杯……。用来表示次序的数叫做序数：如，第一、第二、第三本、第四辆、第五个座位……。 (3)认识数位，掌握十进制的概念。知道10以内的数是以“个”为计数单位的，认识20以内的数是孩子第一次遇到逢十进一的情况，要求孩子认识满了十就要有一个大的新计数单位出现，即10个一就是1个十。10个十就是1个百，掌握数位的顺序和进位，这是读数和写的基础。 (4)正确地读数和写数。孩子第一次学习读数和写数，可将数字形象化，并编成儿歌： 1象小棒斜着放 2象小鸭脖子长 3象耳朵有个弯 4象小旗高高举 5象钩子多一横 6象口哨嘟嘟响 7象镰刀来割草 8象小圆走大圆 9象气球空中飘

儿童如何正确学习英语

儿童正确学习少儿英语 “如何让孩子正确的学英语是许多家长非常关注的问题，有的不惜花费重金人力来督促孩子学好英语。因此，也有一部分家长对待孩子学英语常常会走入 四大误区。 误区一：学英语就是背单词。 很多家长认为，只要让孩子多背单词就能学好英语，这其实是一大误区。孩子背了很多单词并不意味着就能把英语学好，因为死背单词，不会运用，不会用英语思维和表达，背再多单词也没用。而且，天天背单词，会让孩子感到英语学习机械、单调、乏味，甚至会丧失对英语学习的兴趣。孩子天生喜欢故事，如果能让他们在原汁原味、生动有趣的英文故事中浸泡，他们不仅能自然吸收英语词汇，还会觉得英语学习很有趣，从此真正喜欢上英语并养成良好的学习习惯。 误区二：学英语要从音标开始。 我国传统的英语语音教学方法是音标教学，很多老师或家长在教孩子学英语时往往先教音标，其实这是学习英语的另一大误区。上海黄浦区少儿英语的艾蓓儿创艺英语实践证明，音标教学只能教会学生一个词作为词典里的词目怎样发音，不能教会学生见到一个不认识的英文词如何去念。绝大多数人学会音标后只会念音标，不会像英语国家人那样一看就会念。在英美等英语国家，学校里不教音标，而是从小要学拼读规律(phonics)。一个英国小学生可以认上万个单词，靠的就 是掌握了拼读规律。英语是拼音文字，70%以上的英文单词字母组合的发音有规律，如cake、make、take、wake等，只要掌握了这些拼读规律，以后再见到 类似的单词自然就能拼读出来，这叫拼读规律教学或自然拼读法。实验证明，这种方法是极其有效的：首先，它符合英语文字的特点和规律；其次，采用这种方法学习单词，可以大大提高英语学习的效率，不仅学得快，而且记得牢。 误区三：要学好英语必须大量做题。 要学好英语必须大量做题吗？孩子们天天在做题，做了大量题，结果学好英语了吗？这个问题值得反思。认为只有多做题才能学好英语，实际上是英语学习的一大误区。做题是对学习效果的一种检测，是一种应试行为，对提高考(微博)试成绩和技巧的确有一定帮助，但对真正学好一门语言意义并不大。因为要真正学好一门语言，靠的是“积累”，没有积累，没有大量的语言输入，不可能形成语感，不可能真正学好一门语言。调查表明，我国学生在英语学科上花的时间是最多的，但收效却是最小的。究其原因，老师、学生天天搞题海战术，在题上花了

让孩子学好英语的实用方法

让孩子学好英语的实用方法 让孩子学好英语的实用方法要做好一件事，首先要培养孩子学习英语的兴趣 爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师”。有兴趣才会促进强烈的求知欲，变被动学习转为主动积极，刻苦学习。所以想学好英语，首先要从培养孩子学习英语的兴趣开始。这也就是我们我们经常说的：“要我学”和“我要学”之间的区别：自己喜欢的事，就容易坚持下去;而不喜欢的事，是很难坚持下去的。只要孩子找到了学习英语的巨大动力，也就开始了迈向成功的第一步。 鼓励孩子大胆说英语，不怕说错 大多数人在学习一种新的语言时面临的最大问题是自己的恐惧心。有人担心自己说英语时错误百出而不敢说，有人是因为怕说英语时犯错，让自己显得很愚蠢而不敢开口说。要学会英语，一定要孩子丢掉这种恐惧心，大胆地开口说英语。一般来说，掌握英语最快，最好的方法就是反复操练。俗话说：熟能生巧，也即是把自己所要学的部分，一遍一遍地反复练习，直到完全掌握为止。英语学习也是一样，需要不停地练习和操练。一定鼓励孩子丢掉恐惧心，勇敢地开口说英语。 利用身边一切资源 孩子的英语学习并不意味只能局限在学校课堂内学英语。帮助孩子尽可能利用他们所能找到的一切资源：不同的英语来源，

不同的学习方法和不同的工具。现代社会的多媒体都可以帮助孩子们提高孩子的英语能力。父母可以充分利用完美的网络资源，帮助孩子达到学习英语的目的。 制造语言环境，让孩子体验英语，掌握语感 4-12岁时是孩子学习语言的黄金期，给孩子创造良好的语言环境是学习英语的最佳方式之一。比如在孩子的房间内放上许多英文书籍，每天鼓励孩子听英语电台广播，看英语新闻，电影和电视，用英语和同学，朋友会话。孩子浸透在英语的世界里越深，也就学的更快。由于在孩子的身边有许多英语资料，他们在不经意之间拿起身边的英语资料浏览，这样会促进孩子养成英语阅读和“用英文来思考”的习惯。 选择适合孩子的英语老师，给孩子提供机会听以英文为母语的外国人讲的纯正英语 在孩子学英语的过程中，尽管有些中教经过专业训练，有良好的教学经验，也可以给孩子很好的英语教育，但外教的语音更纯正、更规范、更自然，所以如果有可能的话，尽量让孩子多听外教的英语，模仿外教说英语时的语气，节奏和语调，这样可以起到增强孩子说英语的信心。但无论选择中教或外教，都要以适合从孩子的条件为准则，而不能盲目追求外教。 看英文电影和电视 看孩子喜欢的英语电影(从动画片开始)和电视不仅是一种有趣的方式学习，也是一个很有效得方法。通过看英文电影(尤其是那些有英文字幕的电影)，可以扩大词汇量，也可以从演员的台词中，感受英语的语感。

一年级家长如何辅导孩子学习

一年级家长如何辅导孩子学习

一年级家长如何辅导孩子学习 家长是孩子的第一任老师，对教育从来就给予了最热忱的关注，极力介入孩子的教育，都期望孩子能赢在这条起跑线上。下面从课程学习和行为习惯两方面讲的一些要求，提的一些建议，供大家参考。 一、关于语文学习 对于一年级学生而言，语文学习主要包括汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际。 （一）汉语拼音 1、认识汉语拼音的重要性。新教材一开始安排学习汉语拼音，因为孩子学会了汉语拼音，掌握了汉语拼音这根拐杖，将会大大提高孩子自主识字的能力，打下坚实的语文启蒙教育的基础。 2、注重家庭辅导，帮孩子过“拼音关”。 （1）单韵母的四声必须读得滚瓜乱熟。（拼音掌握得不太好的孩子，爸爸妈妈需要利用可利用的时间帮孩子重新认识声调，直到所有的拼音都能正确熟练地掌握。） （2）把每课的音节制成四声卡片反复让孩子拼读，准确而熟练为止。 （3）注意让孩子复习巩固音节的拼读。 (4）指导孩子正确抄写声母、韵母和音节。 （二）识字与写字 1、清楚教材编排。会认的400个字在课后横条中，从拼音部分就已开始编排；会写的100个字从识字（一）开始安排，在课后田字格中。汇总起来，书后生字表一是要求会认的字，生字表二是要求会写的字。这两类字一定要分清。

2、配合老师识字写字教学的落实。 （1）每天检查孩子认读生字的情况，先查当天学的，再查前面学的，反复再现，避免遗忘。 （2）鼓励、引导孩子在生活中识字，如认姓氏字、认牌匾字、认广告字、认商标字等，让生活成为孩子识字的大舞台。 （3）指导孩子把字写得端正、整洁、美观，尤其要注意笔顺的正确及每一笔在田字格中的摆放位置。 （4）坚持让孩子听写生字。每学一课听写一课，同时抽查前面容易写错的字，细水长流，帮孩子牢固识字。 （三）阅读 1、朗读课文。强调孩子大声朗读，不唱读，不指读，做到正确、流利、比较有感情。 2、背诵课文。这是积累语言的最好方式。家长要严格要求，孩子必须背得相当熟练，不结结巴巴，不多一字，不少一字，不重复。 3、课外阅读。 （1）认识课外阅读的重要性。语文《课程标准》明确指出：低段课外阅读总量不少于5万字；小学六年课外阅读总量不少于145万字。 （2）培养孩子从小爱看课外书的习惯。一是为孩子购买或订阅感兴趣的课外读物；二是保证孩子每天20分钟左右的固定阅读时间；三是教给孩子一些读书方法；四是提倡亲子共读。 （四）口语交际

如何有效学习小学英语

如何有效学习小学英语 1.多听录音带：我们生活在汉语语境中，这对孩子学习英语造成了一定的阻碍。而很多家长不会说英语或发音不准确，这些因素都 会或多或少地影响孩子学习英语。因此，在家如果多放放录音带， 如把早晨起床的闹钟换成英语录音，每天半个小时的听磁带等，同 时鼓励孩子模仿磁带里的话语，或与自己的孩子一起模仿，来一场 比赛，既活泼有趣又激发了孩子学习英语的兴趣。 2.给孩子提供良好的环境和表演机会：家长应该尽量给孩子提供一个英语空间，哪怕是一个小小的英语角，在这个角里面尽可能多 地摆放、挂置一些与英语有关的物品。如英语图画书、英语卡片和 图画以及孩子亲自动手制作的东西等等。让孩子在生活中时时处处 学习英语。孩子通常都具有极强的表现欲，喜欢受到大家的表扬， 家长要多给孩子创造一些表演的机会。这不仅锻炼孩子的语言能力，同时也锻炼孩子的胆量。有些不太爱说话的孩子，家长更应引导他 多说话。家里来了孩子熟悉的客人，可以向客人展示孩子的“英语角”，顺便鼓励他来表演一下，比如唱首英文歌曲。这样能不断提 高孩子的自信心，增加成就感，让孩子更加愿意去学习英语。实验 小学张雯同学的家长告诉记者，自己虽然不懂英语，但是每天都会 让女儿把学习的内容教给自己，和女儿一起学英语，一起比赛，无 形中就提高了孩子学英语的信心，锻炼了孩子的口语交际能力。 3.将孩子的英语学习和生活结合起来：家长应鼓励孩子结合生活实际进行学习，如在家居上贴上英文标签(在床上贴上bed，在电视 上贴上TV等)，在外面玩时见到熟悉的事物时，可问问孩子用英文 怎么说?喝可乐的时候别忘了一起看看杯子上的Cocacola等等。要 培养孩子逐渐养成留意身边英语的好习惯，久而久之就会有意想不 到的效果。 4.有选择地为孩子提供英语课外读物、学习辅助工具、辅导班班等：孩子都喜欢新鲜的东西，如果孩子不愿意再去重复课上的英语

家长如何辅导孩子学习

我们讲“孩子的好成绩是靠自己学出来的，不是靠老师和家长教出的”是建立在孩子要有强大的学习能力的基础上，而这种学习能力不是孩子与生俱来的，而是通过老师的教育，家长的辅导而培养出来的。因此，家庭辅导孩子学习的方法尤为重要。这里简单说说辅导孩子学习的几个方法。 1、检查孩子的作业。 小学生需要老师或家长把好检查作业这—关，失去有效的检查，那么孩子的学习能力是难以提高的。家长要学会正确的检查方法，以培养孩子仔细认真、独立思考的能力。 2、不要盯着孩子写作业。 有的家长喜欢盯着孩子做作业，一旦发现有问题，或字写错、写歪了，一边帮着孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩子：“怎么搞的，又做错了，总是改不掉。”“说过多少遍，就是记不住，气死人的！”我们可以想象孩子在这种紧张、焦虑的氛围中，他学习的兴趣和能量之门还能打开吗？这个时候，家长再怎么说教，他是听不进去的，也是改不过来的。 家有学霸建议家长们只需过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，不轻意打扰孩子，等他做完了再检查一下就可以了。

3、培养孩子专心写作业的习惯。 a.利用“限时鼓励法”来纠正。 这个方法以举一个例子来说明。如首先了解一下孩子的作业量，心里估计一个完成的时间，然后征询孩子，如“语文40分钟能做完吗？数学30分钟能做完吗？如果在规定时间做完，给你贴上一个小星星，当达到5颗小星星的时候，爸爸会奖励一个你喜欢的东西或带你到xxx地方去玩。”通常情况下，孩子会乐意接受的。 家有学霸提醒家长注意的是，这种“限时鼓励法”是为了首先纠正孩子做作业施拉的坏习惯，他在规定的时间内将作业写完就算达到了目的，要给予表扬，至于作业质量是否满意，是后一步的事。做家长的要有耐心，只要孩子每天有一点进步，就是值得高兴和称赞的事。培养孩子的学习好习惯要一步一步的来做，不能性急。 b.利用“中途安抚法”来纠正。 这个方法还是以举一个例子来说明。如，当发现孩子做作业打野、拖拉，家长感到必需制止时，可以走到孩子身边，用手边抚摸他的头，边说：“是不是遇到了难题，做不下去了，要不要妈妈帮你一下？”这样首先把孩子的注意力拉回

怎样辅导孩子学习数学

我要做一名有理想有追求的教师，做一名不断修炼基本功的教师，做一名有爱心讲奉献的教师，做一名反思型教师，做一名研究型教师，做一名与时俱进的教师 培养学生的自信心，兴趣，独立的能力。 怎样辅导孩子学习数学（一） 家庭学习辅导是个别性的学习辅导，主要内容是帮助消化理解课堂上所学的知识。辅导的重点是启迪孩子的思维，培养孩子的学习能力，在辅导学习过程中培养孩子良好的学习数学的习惯。 1、做孩子学习的促进者重视学习习惯的培养 孩子刚上一年级，有许多事情得慢慢学会自己处理，比如整理书包，准备第二天上课用的学具，（家长要为孩子准备的文具：笔、尺、练习本、橡皮）孩子忘带数学书、忘带文具盒在最初都是难免的。有时还真得浪费各位家长花点时间送一下，但作为一个好家长，是不会让这样的事反复出现的。他们会让孩子逐步学会自己管理自己，培养起孩子细心认真准备全学习用品的习惯。 ?有的孩子生性大大咧咧，不是忘带这样，就是忘带那样，于是出门前，母亲就反复叮嘱，别忘带作业本，别忘带钥匙……而孩子可能一面不耐烦的答应着一面又把该带的东西丢在了家中，一位有心的母亲是这样做的，她在孩子的书包上贴了张醒目的纸条：查一查，你的东西带全了吗？要是都全了，就和妈妈说声再见。此方法未必大家都实用，但多少可给我们一些启示。 2、正确对待孩子的作业 1）、作业格式训练。良好的书写应作到书写清洁、整齐、工整。加号、减号，等号，连线要用尺。养成良好的书写，就能减少，孩子由于书写不良而产生的差错，另外也可以培养孩子思维的条理性。作业的按时完成，一年级没什么书面作业，但一些实践性的活动作业和读一读，说一说，算一算的口头作业还是有的。要注意提醒孩子认真完成好。特别在开学的最初两个月，我们家长最好每天抽些时间听孩子说一说，看孩子做做实践操作。以逐步培养孩子良好的作业习惯 2）、培养认真阅读的习惯现在的数学练习的形式活泼多样，能充分调动孩子的学习积极性，但同时也增加了阅读的难度，每做一题需要孩子看清、看懂题意，然后说好所题意，再动手做。 3）、培养发现问题和提出问题的习惯数学不是记忆性为主的学科，而是思考性为主的学科，发现问题，提出问题，使孩子养成爱动脑，勤于思考的习惯。这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。 4）、培养自觉订正错题的习惯孩子做错题目，不及时订正，学习中就会以讹传讹，错误百出。家长适当地帮助孩子找到做错题目的原因所在，并加强对孩子知识薄弱环节的辅导，这样才能真正起到订正错题的积极作用。 5）、培养检查的习惯 6）、培养学会倾听的习惯不但要听老师所讲的，还要听同伴的不同想法。

怎么教孩子学习26个英文字母

怎么教孩子学习26个英文字母 作为英文书面语言的载体，26个字母的学习在英语学习中必然占据着举足轻重的基础位置。但是在教学实践中，我发现孩子对于26个字母的学习完全没有对于英语的继续学习产生其更应该有的更大的作用。 现在孩子学习26个字母仅仅成了孩子在枯燥地记忆单词时，能够记住一个单词各字母顺序的一个个字母的代号。但是英语作为一门拼音语言，发音和其拼写有着极其紧密的联系。那么我们应该怎么来教孩子学会26个字母，并能够真正发挥26个字母在英语学习中应有的基础性的重要作用呢？ 一、字母融入感官认识 在学习每个字母时，一定要给孩子一个含有这个字母的一个比较直观的单词，这个单词一定要是动物，水果类的名词。而且一定要给孩子一个直观感官的认识，要给孩子看相关实物或者图片等等。 比如A is for apple. Apple, apple, apple. B is for banana. Banana, banana, banana. 二、字母融入发音 在教孩子学习字母时，一开始就给孩子确立一个概念，每个英语字母的学习是分为Name和Sound两个部分的。 在教孩子学习字母时就要将每个字母的基本发音简单的给孩子区分开，让孩子有意识到每个字母有一个名字，在单词里还有一个发

音。 比如孩子学习字母A时，你说this is A, it's Name is A, A sounds … in Apple. 三、字母融入拼写 当经历过上面两个步骤之后，我们在对孩子练习时就可以直接用发音练习孩子在字母与发音之间的直接联系。 比如，在对孩子训练时就可以说发音让孩子马上反应出字母。 这样就不会让孩子熟练地学习了26个字母的字母歌之后就永远不再充分利用这26字母了。

鼓励孩子学英语的10个方法

鼓励孩子学英语的10个方法 刚来到这个世界的孩子有个特点——遇到什么学什么：颜色、形状、味道、温度、声音。什么?学外语?什么是外语?对不起，现在你说的话，对婴儿来说都是外语。 语言对婴儿都是声音，他们不会喜欢一种，不喜欢另一种。“外国”是大人的意识，孩子感觉不到。孩子对学外语的抵制，也是在母语成型之后开始的。绕了一大圈儿，实际上我想说的只有七个字：学外语，越早越好。 1. 你没必要下大本钱买教材，送孩子去上各种培训班。学语言是生活中随时随地的事。低幼学语言要和他们的生活有关：眼前的东西，而不是看不到的东西;具体的东西，而不是概念的东西。 2. 低幼对有情趣的事物更愿意接受，因而学得更快。设计一些小游戏，使孩子在互动中学语言，好过大人费劲地“教”。你可以模仿动物，怪声怪气地发音。也可以瞎编情节，和孩子演小剧。比如，喂孩子饭的时候，你告诉孩子张大嘴，说：“Open up! The airplane is coming!" 学外语，越早越好

3. 重复、重复、再重复：低幼非常喜欢重复。也许表面上看孩子没学你想教的东西，或者，没有显示他在学你教的东西，但是这不代表他真的没学，他一直都在听。重复、重复、再重复，有一天你会被孩子冒出的一句外语吓一跳。 4. 把家里很多的东西都贴上外文的标签，时而指着标签上的字读给孩子听，避免翻译。要从孩子小的时候培养他们的双语思维。 5. 找一些内容和语言程度适合这个年龄的、篇幅不是很长的电视、电影片和孩子一起看(我喜欢好的动漫)。孩子可以模仿里面的内容，大人可以参与，并且和孩子开展内容讨论，甚至发展到内容外的“创作”。 6. 孩子在日常活动中必须交流，表达他们的需要。他们最需要的是关系到他们的情趣和利益的事情，这时孩子响应得最积极，如果抓住这种机会教外语，孩子学得最有效率。比如，孩子都喜欢玩儿游戏，你可以玩儿老狼叫门，玩儿捉迷藏，问：“Where are you?", "Here! No?", "There! No?", "But where?""Are you under the bed?" "Are you behind the door?"等等。 7. 充分利用音乐：孩子最初对声音特别敏感，特别是一首歌的韵律和节奏。有韵律，有节奏的歌谣，对孩子来说也是音乐。让孩子跟着唱，跟着跳，这会令学习外语轻松愉快多了。