幼儿园中班语言活动绕口令数数歌(重构
幼教课堂设计
中班语言活动绕口令数数歌(重构
教师：***
日期：***
XX幼儿园
设计意图：
纲要中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，以引导幼儿向最近目标发展区发展。中班上学期的幼儿口语表达能力逐渐增强，绕口令这种文学体裁，读起来琅琅上口，十分押韵，可以为中班幼儿所接受和喜爱。《数数歌》“山上一只虎，林中一只鹿，路边一只猪，草里一只兔，洞里一只鼠，大家数一数，一二三四五，虎鹿猪兔鼠”这篇绕口令将动物拟人化的方法，就像是动物们在森林里玩捉迷藏一样，让幼儿在看看、找找、说说、听听、念念中自主地学习，快乐地表达，体验学习绕口令的愉悦。
活动目标：
1、初步了解绕口令的特点，有兴趣地学习“数数歌”。
2、学习读准诗歌中一些韵母相同的字（虎、鹿、猪、兔、鼠）以及平、翘舌音：zh、sh
活动过程：
一、游戏激趣
1、观察背景图，说清背景物体名称。
2、出示小动物、排队，念念。
3、以小动物与幼儿玩捉迷藏的游戏，寻找动物躲藏的方位。
二、互动学习
１、教师交代名称、示范朗诵。
2、幼儿跟学，注意念准字音。
2019经典儿童绕口令大全.doc
2019 经典儿童绕口令大全 1.墙上挂面鼓，鼓上画老虎，老虎抓破鼓，拿块布来补。不知是布补鼓，还是布补虎 ? 2.嘴说腿，腿说嘴，嘴说腿爱跑腿，腿说嘴爱卖嘴。光动嘴不动腿，光动腿不动嘴，不如不长腿和嘴。 3.七加一，再减一，加完减完等于几 ?七加一，再减一，加完减完还是七。 4.大刀对单刀，单刀对大刀，大刀斗单刀，单刀夺大刀。 5.你也勤来我也勤，生产同心土变金。工人农民亲兄弟，心心相印团结紧。 6.长虫围着砖堆转，转完砖堆钻砖堆。 7.三山屹四水，四水绕三山 ; 三山四水春常在，四水三山四时春。 8.师部司令部指示：四团十连石连长带四十人在十日四时四十四分按时到达师部司令部，师长召开誓师大会。 9.有个面铺门朝南，门上挂着蓝布棉门帘，摘了蓝布棉门帘，面铺门朝南 ; 挂上蓝布棉门帘，面铺还是门朝南。 10.山前有个严圆眼，山后有个严眼圆，二人山前来比眼，不知是严圆眼的眼圆，还是严眼圆比严圆眼的眼圆 ? 11.山前有个崔粗腿，山后有个崔腿粗。二人山前来比腿，不知是崔粗腿比崔腿粗的腿粗，还是崔腿粗比崔粗腿的腿粗 ? 12.坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅不知是鹅过河，还是河渡鹅 ?
13.一班有个黄贺，二班有个王克，黄贺、王克二人搞创作，黄贺搞木刻，王克写诗歌。黄贺协助王克写诗歌，王克协助黄贺搞木刻。 因为二人搞协作，黄贺完成了木刻，王克写好了诗歌。 14.河边两只鹅，白鹅与灰鹅，哦哦爱唱歌，唱得渴又饿，昂首吸 飞蛾，飞蛾啄不住岸边去找窝。草窝暗又矮，只得去过河，河里真暖和，有吃又有喝，不能再挨饿，遨游真快活，安心唱爱歌。 15.小郭画了朵红花，小葛画了朵黄花，小郭想拿他的红花换小葛的黄花，小葛把他的黄花换了小郭的红花。 16.婆婆和嬷嬷，来到山坡坡，婆婆默默采蘑菇，嬷嬷默默拔萝卜。婆婆拿了一个破簸箕，嬷嬷带了一个薄笸箩，婆婆采了半簸箕小蘑菇，嬷嬷拔了一笸箩大萝卜。婆婆采了蘑菇换饽饽，嬷嬷卖了萝卜买馍馍。 17.一班有个黄贺，二班有个王克，黄贺、王克二人搞创作，黄贺搞木刻，王克写诗歌。黄贺协助王克写诗歌，王克协助黄贺搞木刻。 因为二人搞协作，黄贺完成了木刻，王克写好了诗歌。 18.天上有个日头，地下有块石头，嘴里有个舌头，手上有五个手 指头。不管是天上的热日头，地下的硬石头，嘴里的软舌头，手上的手指头，还是热日头，硬石头，软舌头，手指头，反正都是练舌头。 19.字纸里裹着细银丝，细银丝上趴着四千四百四十四个似死似不死的小死虱子皮。 20.紫瓷盘，盛鱼翅，一盘熟鱼翅，一盘生鱼翅。迟小池拿了一把 瓷汤匙，要吃清蒸美鱼翅。一口鱼翅刚到嘴，鱼刺刺进齿缝里，疼得 小池拍腿挠牙齿。 21.石狮寺前有四十四个石狮子，寺前树上结了四十四个涩柿子，四十四个石狮子不吃四十四个涩柿子，四十四个涩柿子倒吃四十四个 石狮子。
第六章儿歌
第六章儿歌 重点、难点： 儿歌的特征和特殊艺术形式 内容 一、儿歌概况： 1.儿歌是适合幼儿听赏念唱的歌谣。 儿歌生长于民间文学的土壤，主要的流传方式是口耳相授的代代相 传。 2.儿歌的主要功能： ①陶冶性情：听赏念唱音韵和谐的儿歌是幼儿的天然需要。 ②开启心智： ③训练语言：念唱儿歌能帮助幼儿矫正发音、丰富词汇，有效地促进幼 儿语言的发展。 二、儿歌的特征： 1.篇幅短小，内容单纯。 2.语言浅显，明白易懂。 3.节奏鲜明，音韵和谐。 4.闪烁着天机活泼的幼儿情趣。 总之，儿歌的动听的韵律、浅显的语言、风趣的内容、口语化的风格，充满孩童纯真的感情和丰富奇妙的想象，表现孩子眼中的现实世界和心中的幻想世界。 三、儿歌的分类和特殊艺术形式： 1.分类： 儿歌按不同的标准可作如下分类： 来源：民间流传、作家创作。内容：生活儿歌、知识儿歌。 结构格式：三言、五言、七言、杂言等。节奏：二拍、三拍、四拍、杂拍等。年龄：母歌、儿戏。 2.常见的几种特殊艺术形式： ①摇篮曲：催眠曲，摇篮歌，古称抚儿歌。②数数歌：培养幼儿识数能力的儿歌。③问答歌：问答调、对歌。④连锁调：连珠体、连句或衔尾式。⑤谜语歌：以歌谣形式作谜面的谜语。⑥绕口令：拗口令、急口令。⑦颠倒歌：错了歌、古怪歌或滑稽歌。⑧字头歌：是一种每句末尾的字词完全相同的儿歌。常见的有“子” 字歌、“头”字歌和“儿”字歌等⑨时序歌⑩绕口令 习题 1、儿歌在我国一般被称作（）
A．“童儿歌” B.“童谣”C．“儿童歌” D．“孺歌” 2、我国最早的一部儿歌专集是明代学者吕坤在16世纪末编辑成的 A．《天籁集》B．《天籁续集》C．《演小儿语》D.《歌谣》3、真正从儿童文学的意义上去看待、解释儿歌是在（） A．16世纪末B．19世纪中叶 C．20世纪初期D．20世纪50年代， 4、称儿歌是“天地之妙文”的学者是（） A．吕坤B．沈伊默C．刘半农D．郑旭旦 5、“儿歌”一词被广泛使用是在（） A．19世纪中叶B．“五四”之后 C．20世纪中期D.“五四”之前 6、儿歌最鲜明的艺术特色是（） A．内容浅近，单纯活泼B．节奏明朗，音韵和谐 C．构思精巧，简洁工整D．篇幅短小，易记易诵 7、总而言之，儿歌的功能是（） A．让孩子快乐B．陶冶孩子情性 C．启迪孩子心智D．训练幼儿语言 8、人类最早接触的文学样式是（） A．游戏歌B．数数歌C．摇篮歌D．绕口令 9、“千条线，／万条线，／掉到河里看不见。”这首传统儿歌属儿歌中的哪一特殊形式？（） A．游戏歌B.绕口令C．连锁调D．谜语歌
《上楼下楼》绕口令语言活动教案
活动名称:上楼下楼（大班） 教学目标： 1、自主感知并总结绕口令的特点，如词汇绕口、快而不乱，节奏感、韵律感强 2、能借助图谱自主练习绕口令，做到准确、快速地朗诵绕口令 3、乐意自信地展现自己，体验绕口令语言的诙谐幽默 教学准备：ppt、绕口令录像、小鼓、记分牌 教学重点：借助图谱，有一定速度地朗诵绕口令 教学难点：感知绕口令的节奏和韵律 教学过程： 一、交流讨论，说说绕口令的特点（欣赏感受绕口令的有趣，萌发学习的愿望） 1、观看绕口令视频， 2、说感受，发现绕口令的有趣之处。 小结：这段话里有很多字和词的发音很相近，或者很相似，而且内容绕口，所以我们叫它“绕口令”。绕口令可有趣了，说的时候要又准确又清楚，而且要快而不乱！ 二、借助图谱，尝试朗诵绕口令（自主学习，理解符号文字所表达的含义） 1、清口完整示范 ●教师完整示范 ●提问：听见绕口令里说了一件什么事情？ 这么长的绕口令有什么好办法可以记住呢？（出示图谱） ●再次完整示范，教师点读绕口令 2、幼儿借助图谱学习 ●自由观察图谱，尝试看一看，念一念。 ●说说你有什么看不懂的地方，请大家来帮帮忙。 小结：一会儿功夫你们学会看图谱念绕口令了，真厉害！ 三、集体练习，掌握绕口令的节奏（解决难点，进一步感知绕口令韵律的变化） ●幼儿完整朗读，要求一边儿看着图谱，一边儿把每句话都说清楚。 ●摘句练习，解决难点六字句的节奏 ●再次练习，整齐地按着节拍念绕口令 小结：你们已经把整首的绕口令学会了，还会打着节拍把绕口令念清楚！ 四、语言游戏：达人秀pk赛（展现自我、挑战他人，在游戏中体验自信和快乐） 1、幼儿分成男生组和女生组（交换座位） 2、介绍玩法：今天的达人秀比赛一共有三关，每一个选手通过一关能得一分，哪一组的得分 高哪一组获胜。 3、达人秀pk赛，自信地展现自我，挑战他人 ●第一关：拍手伴奏完整表演绕口令 ●第二关：鼓点伴奏完整表演绕口令
幼儿园绕口令教案
幼儿园绕口令教案 【篇一：幼儿园绕口令教案】 幼儿园绕口令教案幼儿园绕口令教案活动目标： 1、学习绕口令， 能清楚、准确地读准绕口令中的字音。 2、培养幼儿学习绕口令的兴趣。 活动准备：绕口令录音、幼儿用活动过程：1、理解内容：教师引 导幼儿图书。 老虎是怎样追小兔的？小兔想了什么办法来战胜大老虎？ 2、解释 绕口令：教师用较快的速度朗诵绕口令，引起幼儿的学习兴趣。 教师边讲解绕口令边提问：这首绕口令的名字叫什么？山上的老虎 想干什么？他是怎么做的？山下的小兔想了一个什么办法躲过了老虎？觉得绕口令中的哪几个字不容易读清楚？绕口令中的哪几句话 容易读错？ 3、幼儿学说绕口令：重点学说难念的字与易读错的句子。 幼儿分小组接龙朗诵绕口令。 附：绕口令坡上有只大老虎，坡下有只小兔兔；老虎饿肚肚，想吃 小兔兔。 刺儿扎疼虎屁股。气坏了虎，乐坏了兔；饿虎肚里咕咕咕，窝里笑 坏了小兔兔。-------1．十和四四是四，十是十，十四是十四，四十 是四十，莫把四字说成十，休将十字说成四。若要分清四十和十四，经常练说和四。 爷爷她姓顾，上街打醋又买布。买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。放下布，搁下兔，上前去追鹰和兔，飞了鹰，跑了兔。打翻醋，醋 湿 3．小毛与花猫小毛抱着花猫，花猫用爪抓小毛，小毛用手拍花猫，花猫抓破了小毛，小毛打疼了花猫，小毛哭，花猫叫，小毛松 开了花猫，花猫跑离了小毛。 4．小花猫小花猫爱画画，先画一朵腊梅花，又画一个小喇叭，带 着腊梅花，吹着小喇叭，回家去见妈妈，妈妈见了笑哈哈。5．鸟和 猫树上一只鸟，地上一只猫。地上的猫想 6．猫鼻子白猫黑鼻子，黑 猫白鼻子；黑猫的白鼻子，碰破了白猫的黑鼻子，白猫的黑鼻子破了，剥了秕谷壳儿补鼻子；黑猫的白鼻子不破，不剥秕谷壳儿补鼻子。7．狗与猴树上卧只猴，树下蹲条狗。猴跳下来撞了狗，狗翻起 来咬住猴，不知是猴咬狗，还是狗咬猴。8．鹅过河哥哥弟弟坡前坐，
儿童绕口令
儿童绕口令 1、数狮子 公园有四排石狮子，每排是十四只大石狮子， 每只大石狮子背上是一只小石狮子， 每只大石狮子脚边是四只小石狮子， 史老师领四十四个学生去数石狮子， 你说共数出多少只大石狮子和多少只小石狮子？2、拔萝卜 出八十八二十八, 八个小孩儿把萝卜 拔， 你也拔，我也拔， 看谁拔得多，看谁拔 得大。 你拔得不多个儿不 小， 我拔得不少个儿不 大。 一个萝卜一个坑儿， 算算多少用车拉， 一个加俩，俩加仨， 七十二个加十八， 拿个算盘打一打， 一百差俩九十八。 3、九个酒迷喝醉酒 九月九， 九个酒迷喝醉酒。 九个酒杯九杯酒， 九个酒迷喝九口。 喝罢九口酒， 又倒九杯酒。 九个酒迷端起酒， “咕咚、咕咚”又九 口。 九杯酒， 酒九口， 喝罢九个酒迷醉了 酒。 4、酒换油 一葫芦酒九两六， 一葫芦油六两九。 六两九的油， 要换九两六的酒， 九两六的酒， 不换六两九的油。 5、分果果 国国和哥哥， 树下分果果。 哥哥给国国大果果， 国国把大个给哥哥。 哥哥让国国， 国国让哥哥。
都说自己要小个，外婆见了乐呵呵。 6、兔和肚 白兔是白肚， 黑兔是黑肚。 白兔白肚不是黑肚，黑兔黑肚不是白肚。 7、瓜和花 长长藤，开花花，娃娃爱花不去掐，瓜藤开花花结瓜，要吃瓜，不掐花，娃娃爱花也爱瓜。8、布和裤 一块粗土布， 一条粗布裤。 哥哥拿布又拿裤， 飞针走线来扎布， 扎过布，再缝裤， 裤子破了用布补。 9、上山下山 上一山，下一山， 跑了三里三米三， 登了一座大高山， 山高海拔三百三。 上了山，大声喊： 我比山高三尺三。 10、鸟和猫 树上一只鸟， 地上一只猫。 猫爬树上想抓鸟， 鸟儿下来想啄猫。 猫抓鸟，鸟啄猫， 猫疼猫跑毛撕掉。 11、大鱼小鱼 大渠养大鱼， 小渠养小鱼， 大渠大鱼吃小鱼， 小渠小鱼怕大鱼。 有一天，下大雨， 小渠流进大渠水， 小渠里有大鱼， 大渠里没小鱼。 12、肉和豆 肉炒豆，豆炒肉， 肉是肉，豆是豆。 肉炒豆肉里有豆， 豆炒肉豆里有肉。 13、虎和鼠 墙上画了一只虎， 墙下蹲了一只鼠。 虎蹬墙下鼠， 鼠咬墙上虎。 虎没动，摔了鼠， 嘣了鼠的牙， 乐坏墙上虎。
数数歌反思
《数数歌》教学反思 新乐市直幼儿园尹晓朴 我所讲授的是幼儿中班语言下册绕口令《数数歌》。中班幼儿缺乏生活经验，参与活动时的注意力很容易分散，游戏是幼儿最感兴趣的活动，《数数歌》是一篇关于小动物的一首绕口令。内容浅显易懂，读起来朗朗上口，不用特殊记忆，就能很快的背诵下来，非常适合中班幼儿学习。 《纲要》中指出：一个活动的选择与设计，既要贴近幼儿生活，又要拓宽幼儿的视野。基于以上分析，特定目标如下： 1、学说绕口令，并能正确的发出绕口令中的每个字的读音。 2、培养幼儿学习绕口令的兴趣。 教学重点：学说绕口令，并培养幼儿学习绕口令的兴趣。 教学难点：绕口令中虎鹿狗兔鼠的正确发音。 《纲要》在语言领域中明确指出：要为幼儿创设想说、敢说、积极说，有机会说并能得到积极应答的环境。为此本节课我所体现的主题是在语言课中培养幼儿的语言表达能力。教学过程如下： 一、创设情境，引入新课 兴趣是最好的老师。活动一开始，我就利用孩子特别喜欢的手指游戏把他们带到学习的情境中去，让他们在课的开始就兴趣盎然。 二、看看、想想、说说 在这个环节中，我利用看图观察画面，让孩子们自己说出教学大致内容，利用肢体语言、由慢到快、打节奏等多种形式呈现教学内容，不仅做到了学科整合，还让幼儿感受到这首儿歌并不是老师枯燥无味地教给他们的，而是他们在玩中独立获取的，老师只是学习的合作者、支持者、引导着。他们才是学习的真正主人。这样不仅有效落实了教学目标，还突出了重点。在这个环节中，孩子对虎鹿猪兔鼠顺序会混淆，所以着重强调这一句。 三、听听、说说、玩玩 这一环节我首先示范了绕口令，让幼儿对这首绕口令有个整体认识，然后主要以“XX XXX”的节奏来巩固儿歌，增加孩子的学习兴趣，让孩子们利用乐器和自己的肢体表现出
幼儿园小班语言优秀教案《绕口令：虎、兔、鼠、鱼》
幼儿园小班语言优秀教案《绕口令：虎、兔、鼠、鱼》 一、活动目标： 1、通过观察图片，学说绕口令，能正确发出绕口令中得每个字的读音。 2、能用打击乐器简单地配到绕口令中，激发孩子对用节奏伴奏的兴趣。 二、活动准备：图片、打击乐、课件 三、活动过程： 1、小朋友们好！（老师好！） 2、你们喜欢小动物吗？（喜欢）你喜欢什么小动物？它生活在哪里？（小朋友自由地说一说）（恩，你说得真完整！）（谁来帮助他！） 3、今天有几只小动物也来到了我们小（1）班，大家欢迎！一起来看一看第一个来到我们班的小动物是谁？（老虎！） 4、老虎生活在哪里啊？（小朋友通过观察图片说出老虎生活在山上） 5、一边说一边出示图片，那我们用一句好听的话说一说：山上一只虎 6、第二个小动物让孩子猜个谜语，如果你们猜出来，它就会和我们小朋友见面啦!听好了谜语：长耳朵，短尾巴，只吃萝卜和青菜。
7、小朋友们真聪明，兔子来了，大家一起和它问个好！兔子在哪 里玩啊？出示图片。 8、谁也会用一句老师刚才那样的话来说一说兔子！ 9、小朋友真能干，再说一次。 10、“吱吱吱，吱吱吱”又是谁来了呢？ 11、我们一起来看看小老鼠生活在什么地方？出示图片谁会用一 句好听的话来说一说? 12、小朋友看，谁来了啊？小鱼生活在哪里啊/13、出示图标;我 们一起来说一说，水里一条鱼。 14、你们最喜欢哪个小动物，你就用一句好听的话来说一说。 15、小朋友说得真不错，表扬表扬自己。 16、小朋友听最后一句是怎么念的：出示图片，虎、兔、鼠、鱼，大家别说错。现在我把黑板上的图片连起来说一说，你们想听吗？ 17、教师念绕口令，小朋友也来看着图片试一试念一遍，好吗？ 18、小朋友念得真棒，现在我们换一种方式来念一念，老师问一句，小朋友答一句，好吗？听好，山上几只虎？山上一只虎。草里几 只兔？洞里几只鼠？洞里一只鼠。水里几条鱼？水里一条鱼。最后我 们一起念，虎、兔、鼠、鱼，大家别说错。 19、小朋友刚才你们表现很不错！现在又要用另一种方式来说了，我念到虎这个字时，会用一个动作来表示老虎，你们知道了吗?试一试吧，山上一只虎（小朋友做老虎的动作） 20、看到你们做动作，我也想和你们一起做呢，开始吧。 21、刚才我们念的儿歌好听吗？它有一个好听的名字叫绕口令， 数数歌，小朋友一起来说一说！
经典绕口令(儿童版)
绕口令百首 1、数狮子 公园有四排石狮子，每排是十四只大石狮子， 每只大石狮子背上是一只小石狮子，每只大石狮子脚边是四只小石狮子， 史老师领四十四个学生去数石狮子，你说共数出多少只大石狮子和多少只小石狮子？ 2、拔萝卜 出八十八二十八,八个小孩儿把萝卜拔， 你也拔，我也拔，看谁拔得多，看谁拔得大。 你拔得不多个儿不小，我拔得不少个儿不大。 一个萝卜一个坑儿，算算多少用车拉， 一个加俩，俩加仨，七十二个加十八， 拿个算盘打一打，一百差俩九十八。 3、九个酒迷喝醉酒 九月九，九个酒迷喝醉酒。 九个酒杯九杯酒，九个酒迷喝九口。 喝罢九口酒，又倒九杯酒。 九个酒迷端起酒，“咕咚、咕咚”又九口。 九杯酒，酒九口，喝罢九个酒迷醉了酒。 4、酒换油 一葫芦酒九两六，一葫芦油六两九。 六两九的油，要换九两六的酒， 九两六的酒，不换六两九的油。 5、分果果 国国和哥哥，树下分果果。 哥哥给国国大果果，国国把大个给哥哥。 哥哥让国国，国国让哥哥。 都说自己要小个，外婆见了乐呵呵。 6、兔和肚 白兔是白肚，黑兔是黑肚。 白兔白肚不是黑肚，黑兔黑肚不是白肚。 7、瓜和花 长长藤，开花花，娃娃爱花不去掐， 瓜藤开花花结瓜，要吃瓜，不掐花， 娃娃爱花也爱瓜。 8、布和裤 一块粗土布，一条粗布裤。 哥哥拿布又拿裤，飞针走线来扎布， 扎过布，再缝裤，裤子破了用布补。 9、上山下山 上一山，下一山，跑了三里三米三， 登了一座大高山，山高海拔三百三。 上了山，大声喊：我比山高三尺三。
10、鸟和猫 树上一只鸟，地上一只猫。 猫爬树上想抓鸟，鸟儿下来想啄猫。 猫抓鸟，鸟啄猫，猫疼猫跑毛撕掉。 11、大鱼小鱼 大渠养大鱼，小渠养小鱼， 大渠大鱼吃小鱼，小渠小鱼怕大鱼。 有一天，下大雨，小渠流进大渠水， 小渠里有大鱼，大渠里没小鱼。 12、肉和豆 肉炒豆，豆炒肉，肉是肉，豆是豆。 肉炒豆肉里有豆，豆炒肉豆里有肉。 13、虎和鼠 墙上画了一只虎，墙下蹲了一只鼠。 虎蹬墙下鼠，鼠咬墙上虎。 虎没动，摔了鼠，嘣了鼠的牙，乐坏墙上虎。 14、小王和小黄 小王和小黄，一块画凤凰。 小王画黄凤凰，小黄画红凤凰， 红凤凰黄凤凰，只只画成活凤凰，望着小王和小黄。 15、华华和花花 花花去商店买花，华华给花花拿来画。 花花怪华华把画当花不像话，华华说花花把“花”说成了“画” 把“花”说成“画”的花花决心今后学好普通话。 16、小猫掉进棉花包 小猫掉进棉花包，棉包飞起棉花毛。 棉花毛沾小花猫，小花猫变成棉花毛。棉花毛变成小花猫。 17、蝴蝶飞 蝴蝶飞，蝴蝶追。蝶追追，蝶飞飞。 到底谁追谁，两只蝴蝶互追追。 18、摘柿子 四个孩子摘柿子，老大摘了四个十， 老二摘了十个四，老三摘了四十个，老四摘了十四又四十。 19、鞋子和茄子 爷爷买双鞋子，奶奶买斤茄子。 爷爷爱吃奶奶烧的茄子，奶奶爱穿爷爷挑的鞋子，爷爷奶奶吃完茄子试鞋子。 20、花青蛙与花西瓜 一只花皮花背花青蛙，遇见花背花皮大西瓜。 青蛙说西瓜的背皮没有青蛙的皮背花，西瓜说青蛙的皮背没有西瓜的背皮花。 21、黑黑和灰灰 黑黑和灰灰，两人去推水。 黑黑推水，灰灰帮黑黑， 灰灰推水，黑黑帮灰灰。
幼儿园中班语言：幼儿绕口令30个
幼儿园中班语言：幼儿绕口令30个 幼儿中班教案《幼儿绕口令》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供 参考。 1、石榴树上结辣椒 颠倒话，话颠倒，石榴树上结辣椒。 东西大路南北走，碰见兔子去咬狗。 拿住狗，打砖头，砖头咬住我的手。 2、多少罐 一个半罐是半罐，两个半罐是一罐; 三个半罐是一半，四个半罐是两罐; 五个半罐是两罐半，六个半罐是三; 七个、八个、九个半罐，请你算算是多少罐。 3、登山 三月三，小三去登山。 上山又下山，下山又上山。 登了三次山，跑了三里三。 出了一身汗，湿了三件衫。 小三山上大声喊：“离天只有三尺三!” 4、连念七遍就聪明 天上七颗星，地上七块冰，树上七只鹰，梁上七根钉，台上七盏灯。 呼噜呼噜扇灭七盏灯，哎哟哎哟拔掉七根钉，呀嘘呀嘘赶走七只鹰， 抬起一脚踢碎七块冰，飞来乌云盖没一颗星。一连念七遍就聪明。 5、八座屋
八只小白兔，住在八棱八角八座屋。八个小孩要逮八只小白兔， 吓得小白兔，不敢再住八棱八角八座屋。 6、拔萝卜 出八十八二十八，八个小孩把萝卜拔，你也拔，我也拔，看谁拔 得多，看谁拔得大。你拔得不多个儿不小，我拔得不少个儿不大。一 个萝卜一个坑儿，算算多少用车拉，一个加俩，俩加仨，七十二个加 十八，拿个算盘打一打，一百差俩九十八。 7、牛驮油 九十九头牛，驮着九十九个篓。每篓装着九十九斤油。牛背油篓 扭着走， 油篓磨坏篓漏油，九十九斤一个篓，还剩六十六斤油。你说漏了 几十几斤油? 8、盆和瓶 桌上放个盆，盆里有个瓶，砰砰啪啪，啪啪砰砰，不知是瓶碰盆，还是盆碰瓶。 9、看姥姥 有个小孩叫巧巧，巧巧有个哥哥叫摇摇。摇摇划船带巧巧，巧巧 要去看姥姥。姥姥站在桥头笑，欢迎巧巧和摇摇。 10、画画 小华举花小花画，小花画画看小华，小华问小花，画上画了啥?小 花举画答小华，画中有花有小华。 11、看豆豆 小妞妞围个圆兜兜，牛头沟边看豆豆，忽听泡前喊抓牛，妞妞怕 牛牛踩着豆豆紧抓住牛牛不松手。 12、是灯还是星星 天上满天星，地上满山灯，满天星亮了满天庭，满山灯接满天星。星映灯，灯映星，分不清是灯还是星，是星还是灯。 13、学捏梨
绕口令数数歌中班语言活动优秀教案
绕口令数数歌中班语言活动优秀教案纲要中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，以引导幼儿向最近目标发展区发展。中班上学期的幼儿口语表达能力逐渐增强，绕口令这种文学体裁，读起来琅琅上口，十分押韵，可以为中班幼儿所接受和喜爱。《数数歌》这首绕口令将动物拟人化的方法，就像是动物们在森林里玩捉迷藏一样，让幼儿在看看、找找、说说、听听、念念、玩玩中自主地学习，快乐地表达，体验学习绕口令的愉悦。 1、初步了解绕口令的特点，有兴趣地学习“数数歌”。 2、学习读准诗歌中一些韵母相同的字以及平、翘舌音：zh、sh 活动准备： 森林背景图，动物图片5张，手偶21个。 活动过程： 播放音乐《中国话》进场。 师说：我们都是中国娃，从小都会讲中国话，“今天王老师带小朋友学习一首我们中国的绕口令”。 1、“现在我们先来玩一个捉迷藏的游戏，好不好！” 2、出示大图，“小朋友你们看这是哪里呀？”你们来找找，他们都藏在哪里呀？快把它们找出来” 3、交代要求：现在我来考考你们，谁藏在山上？
1、请幼儿将对应的动物贴出来。 2、边贴边正音，帮助幼儿读准平舌音和翘舌音。 1、“小动物都被你们找到了，现在王老师把他们编成了一首好听的儿歌，你们想不想听。”教室完整朗读，并介绍绕口令。 2、教师带幼儿跟读两遍。 3、幼儿和教师一起念两遍。 4、分组念，个别念。 5、小结：小朋友念得真好，小动物们也想和你们一块儿念儿歌，请你们选择自己喜欢的小动物戴在手上。 1、练习绕口令。小朋友，你们带着小动物们一起来念儿歌吧。 2、要求幼儿根据不同的句式在往前跳。 3、教师带着幼儿加速朗读。 4、总结：小朋友你们今天绕口令已经念的很好了，但是绕口令是读的越快越有趣，要一口气读完，那才叫好，等我们回家再去练习练习。
中班语言活动：绕口令、数数歌
中班语言活动：绕口令、数数歌 设计意图： 纲要中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，以引导幼儿向最近目标发展区发展。中班上学期的幼儿口语表达能力逐渐增强，绕口令这种文学体裁，读起来琅琅上口，十分押韵，可以为中班幼儿所接受和喜爱。《数数歌》“山上一只虎，林中一只鹿，路边一只猪，草里一只兔，洞里一只鼠，大家数一数，一二三四五，虎鹿猪兔鼠”这篇绕口令将动物拟人化的方法，就像是动物们在森林里玩捉迷藏一样，让幼儿在看看、找找、说说、听听、念念中自主地学习，快乐地表达，体验
学习绕口令的愉悦。 活动目标： 1、初步了解绕口令的特点，有兴趣地学习“数数歌”。 2、学习读准诗歌中一些韵母相同的字（虎、鹿、猪、兔、鼠）以及平、翘舌音：zh、sh 活动过程： 一、游戏激趣 1、观察背景图，说清背景物体名称。 2、出示小动物、排队，念念。 3、以小动物与幼儿玩捉迷藏的游戏，寻找动物躲藏的方位。 二、互动学习 １、教师交代名称、示范朗诵。 2、幼儿跟学，注意念准字音。 3、教师按图示顺序帮助幼儿练习。 三、加快节奏 1、说说绕口令的特点。 2、教师示范快节奏念一遍。 3、请幼儿跟随教师一起快节奏念一遍，感受绕口令的特点。
四、拓展延伸 反思： 1、活动一开始以捉迷藏的游戏引出儿歌，体现了玩中学，学中乐，调动了幼儿学习的兴趣。 2、强调幼儿用一个字来喊出动物的名字，将难点前置，为学习儿歌做好了铺垫。 3、通过背景图与动物的匹配，直观形象，使幼儿一目了然。 4、运用图文结合的方法辅助幼儿更好地学习儿歌，为了使幼儿学习儿歌的形式更丰富，采用了支架式学习的方式，但是在操作时，我先把第一张图文条撤离，导致孩子们直接跳过第一句念儿歌。其实应该先撤离幼儿最熟悉的最后一句，才能使幼儿更好地学习。同时支架撤离的太快，导致幼儿练习次数不够。
大班语言教案 绕口令《白猫和黑猫》
大班语言教案绕口令《白猫和黑猫》 活动目标： 1、喜欢学习绕口令，能口齿较清楚地跟读绕口令。 2、引导幼儿注意倾听词句，能敏捷地变换拗口的词句。 3、体会语言的趣味。 活动准备： 1、图片：白猫黑鼻子，黑猫白鼻子。（图1） 2、幼儿用书（绕口令内容的图片三幅。（图2--4）） 3、道具：白猫，黑猫面具各一副。绿色地毯两块及红色粉笔灰。 指导要点： 1、重点：能口齿较清楚地念绕口令； 2、难点：能敏捷地变换拗口的词句。 3、指导要点：通过情景表演让幼儿理解绕口令的内容，同时引导幼儿听听、看看、说说、念念，帮助幼儿理解记忆词句，变换拗口的词句。 活动过程： 1、介绍角色，引起学习兴趣。 （1）猜一猜（教师）：今天老师给你们带来了一对好朋友，请你们猜猜是谁？教师念谜语：：“胡子翘，妙妙叫，夜晚捉老鼠，白天睡大觉。”猜猜是谁？（幼儿回答） （2）看看，讲讲（猜出后出示图片白猫和黑猫）瞧！就是这一对小猫，你们看它们多可爱呀！可是你们发现它们俩有什么不一样吗？ （幼儿回答） （3）师：是的，白猫黑鼻子，黑猫白鼻子。可是有一天，这对猫的鼻子都成了花鼻子，这是怎么回事呢？ 2、跟读绕口令，理解绕口令的内容。
（1）情景表演（事先让两个幼儿准备） （2）表演后问全体幼儿：白猫、黑猫为什么哈哈大笑？ （3）幼儿回答，分享答案。 3、师：听听！刚才呀，老师把白猫黑猫玩耍时发生的趣事，编成一首绕口令给你们听。 （1）教师以平时速度示范朗读绕口令。朗读后问：你听到了什么？你觉得哪句话很有趣？（幼儿按自己的意思讲，教师以绕口令句强化印象。） （2）以三幅小图提示，帮助幼儿理解，记忆词句。 图一：白猫、黑猫有什么不同？它俩怎么会成花鼻子？（学习1-2句）观察图二-四：在自由讲述的基础上，学习3-7句。 （3）幼儿看图，教师以较快的速度朗读绕口令，给幼儿一个完整的印象。 （4）互助与练习。看谁的本领大，会自己看着图，自己学会这绕口令，千万别把词读错了。 （5）教师以快速示范朗读绕口令，增进幼儿学习的兴趣，知道绕口令要念得很快。 （6）幼儿跟随教师快速念，体会和找出念得快时，容易读错的词。 鼓励幼儿在日常生活中练习多使用普通话说话，只有这样词句才会更加清晰。 评价要素 1、是否喜欢听、念绕口令，感受绕口令带来的乐趣。 2、是否在口齿清晰、快速地读绕口令。 活动建议 1、在语言角看图练习读绕口令。 2、在美术区放置白猫和黑猫图让幼儿涂色。 情景表演（幼儿戴着猫面具出场，自我介绍与表演）
中班学的绕口令
中班学的绕口令 本文是关于中班学的绕口令，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 中班绕口令大全（一）画画 小华举花小花画，小花画画看小华，小华问小花，画上画了啥？小花举画答小华，画中有花有小华。 中班绕口令大全（二）多少罐 一个半罐是半罐，两个半罐是一罐； 三个半罐是一半，四个半罐是两罐； 五个半罐是两罐半，六个半罐是三； 七个、八个、九个半罐，请你算算是多少罐。 中班绕口令大全（三）登山 三月三，小三去登山。 上山又下山，下山又上山。 登了三次山，跑了三里三。 出了一身汗，湿了三件衫。 小三山上大声喊：“离天只有三尺三！” 中班绕口令大全（四）连念七遍就聪明 天上七颗星，地上七块冰，树上七只鹰，梁上七根钉，台上七盏灯。 呼噜呼噜扇灭七盏灯，哎哟哎哟拔掉七根钉，呀嘘呀嘘赶走七只鹰， 抬起一脚踢碎七块冰，飞来乌云盖没一颗星。一连念七遍就聪明。 中班绕口令大全（五）八座屋 八只小白兔，住在八棱八角八座屋。八个小孩要逮八只小白兔，吓得小白兔，不敢再住八棱八角八座屋。 中班绕口令大全（六）拔萝卜 出八十八二十八，八个小孩把萝卜拔，你也拔，我也拔，看谁拔得多，看谁拔得大。你拔得不多个儿不小，我拔得不少个儿不大。一个萝卜一个坑儿，算算多少用车拉，一个加俩，俩加仨，七十二个加十八，拿个算盘打一打，一百差俩
九十八。 中班绕口令大全（七）牛驮油 九十九头牛，驮着九十九个篓。每篓装着九十九斤油。牛背油篓扭着走，油篓磨坏篓漏油，九十九斤一个篓，还剩六十六斤油。你说漏了几十几斤油？ 中班绕口令大全（八）盆和瓶 桌上放个盆，盆里有个瓶，砰砰啪啪，啪啪砰砰，不知是瓶碰盆，还是盆碰瓶。 中班绕口令大全（九）看姥姥 有个小孩叫巧巧，巧巧有个哥哥叫摇摇。摇摇划船带巧巧，巧巧要去看姥姥。姥姥站在桥头笑，欢迎巧巧和摇摇。 中班绕口令大全（十）石榴树上结辣椒 颠倒话，话颠倒，石榴树上结辣椒。 东西大路南北走，碰见兔子去咬狗。 拿住狗，打砖头，砖头咬住我的手。
儿童绕口令训练
《扣纽扣》 小牛扣扣使劲揪， 小妞扣扣对准扣眼扣， 小牛和小妞， 谁学会了扣纽扣？ 《气球换皮球》 小齐吹气球，小于玩皮球。小齐要拿气球换小于的皮球，小于不拿皮球换小齐的气球。 《采蘑菇》 黑兔和白兔， 上山采蘑菇， 小猴和小鹿， 一齐来帮助， 猴和兔，兔和鹿， 高高兴兴采蘑菇。 《蛙和瓜》 绿青蛙，叫呱呱， 蹦到地里看西瓜。 西瓜夸蛙唱得好， 蛙夸西瓜长得大。 《阿牛放牛》 有个孩子叫阿牛， 阿牛上山放老牛， 老牛哞哞叫阿牛， 阿牛回家骑老牛。 《布谷鸟》 布谷鸟， 叫布谷， 布谷布谷， 忙忙碌碌， 赶快布谷。 《吃菱角》 吃菱角，剥菱壳， 菱角丢在北壁角。 不吃菱角不剥壳， 菱角不丢北壁角。
《葱和松》 东院想栽葱， 西院想栽松。 是东院栽葱， 还是西院栽松。 《数星星》 天上小星星， 地上小青青。 青青看星星， 星星亮晶晶。 青青数星星， 星星数不清。 《水连天》 天连水，水连天。水天一色望无边。蓝蓝的天似绿水，绿绿的水如蓝天。 《看电视》 对门田老四， 喜欢看电视。 电视里演戏， 戏里有田老师。 《分果果》 多多和哥哥， 坐下分果果。 哥哥让多多， 多多让哥哥， 外婆乐呵呵。 《妞妞和牛牛》 东头有个李家妞，西头有头刘家牛，刘家牛要吃李家豆，李家妞赶走刘家牛。 《喂蝈蝈》 哥哥喂蝈蝈， 蝈蝈要果果， 哥哥给果果， 蝈蝈叫哥哥。
《华华和爸爸》 画画的是华华， 画的是爸爸， 华华爱画爸爸爱花， 爸爸爱华华画的画。 《小礼和小丽》 小礼家有梨， 小丽家有李。 小礼帮小丽摘李， 小丽帮小礼摘梨。 《橡皮泥》 丽丽有盒橡皮泥， 揉好泥儿捏个梨， 捏好梨儿捏狐狸， 捏了狐狸还有泥。 《玩沙》 两个娃娃玩沙， 一个在沙上搭塔， 一个沙下挖沙， 《分果果》 国国和哥哥， 树下分果果。 哥哥给国国大果果， 国国把大个给哥哥。 哥哥让国国， 国国让哥哥。 都说自己要小个， 外婆见了乐呵呵。 《数狮子》 公园有四排石狮子， 每排是十四只大石狮子， 每只大石狮子背上是一只小石狮子， 每只大石狮子脚边是四只小石狮子， 史老师领四十四个学生去数石狮子， 你说共数出多少只大石狮子和多少只小石狮子？ 《拔萝卜》 出八十八二十八, 八个小孩儿把萝卜拔， 你也拔，我也拔，
2021年中班语言活动数数歌(绕口令)教案反思
中班语言活动数数歌（绕口令）教案反思 中班语言活动数数歌（绕口令）教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，乐于参与和表达，在变化速度、节奏朗诵绕口令的过程中体验学习活动的乐趣，在图片的帮助下理解、记忆绕口令的内容，能变换速度、用合适的节奏和歌曲旋律练习绕口令，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看数数歌（绕口令）教案吧。 活动目标： 1、乐于参与和表达，在变化速度、节奏朗诵绕口令的过程中体验学习活动的乐趣。 2、在图片的帮助下理解、记忆绕口令的内容，能变换速度、用合适的节奏和歌曲旋律练习绕口令。 3、学习绕口令《数数歌》，练习虎、鹿、猪、兔、鼠等读音相近的字。 活动准备： 1、材料准备：教师按照绕口令内容绘制图片及标记线； 2、经验准备：幼儿会击打节奏××××× ××××× ，会唱歌曲《数鸭子》 活动过程： 1、以猜一猜的游戏导入活动并引导幼儿逐句说出绕口令。 （1）提问：山上会有哪些小动物？引导幼儿大胆推测，自由说出多种动物名称。 （2）引导逐一观察背景图片，提问：树林里（路边、草里、洞里）有哪些小动物？幼儿回答后，再出示动物，引导幼儿逐句说出绕口令。 （3）出示数字卡片和虎鹿猪兔鼠的图片，提问：这里一共有多少只小动物？我们大家一起来数一数。分别是哪些小动物啊？ 引导幼儿说出：一二三四五，虎鹿猪兔鼠。 2、引导幼儿在图片的帮助下完整说出绕口令。 （1）完整说出绕口令。 指导语：把刚才我们说的串在一起，就能成为一首很好听在绕口令，你们跟着我一起来说说看。 （2）将难度较大的句子虎、鹿、猪、兔、鼠进行重点练习。 3、引导幼儿运用多种方法练习绕口令。 （1）教师以游戏的语言蜗牛爬开火车开火箭等引导幼儿变换速度说出绕口令。（2）引导幼儿尝试拍击节奏××××× ××××× 说出绕口令：先让幼儿自由探索，然后集体练习。（3）引导幼儿用歌曲《数鸭子》的旋律唱出绕口令。 （4）引导幼儿用沙锤进行表演。 （5）脱离图片的帮助，幼儿集体表演绕口令。 4、结束。 结束语：我们今天回去后也用拍击节奏、唱歌的方法，将这首绕口令教给你的好朋友或爸爸、妈妈好吗？附：绕口令：数数歌： 山上一只虎，林中一只鹿，路边一只猪，草里一只兔，洞里一只鼠，大家数一数，一二三四五，虎鹿猪兔鼠 教学反思：
中班绕口令大全
中班绕口令大全 本文是关于好词好句的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 中班绕口令大全（一）画画 小华举花小花画，小花画画看小华，小华问小花，画上画了啥？小花举画答小华，画中有花有小华。 中班绕口令大全（二）多少罐 一个半罐是半罐，两个半罐是一罐； 三个半罐是一半，四个半罐是两罐； 五个半罐是两罐半，六个半罐是三； 七个、八个、九个半罐，请你算算是多少罐。 中班绕口令大全（三）登山 三月三，小三去登山。 上山又下山，下山又上山。 登了三次山，跑了三里三。 出了一身汗，湿了三件衫。 小三山上大声喊：“离天只有三尺三！” 中班绕口令大全（四）连念七遍就聪明 天上七颗星，地上七块冰，树上七只鹰，梁上七根钉，台上七盏灯。 呼噜呼噜扇灭七盏灯，哎哟哎哟拔掉七根钉，呀嘘呀嘘赶走七只
鹰， 抬起一脚踢碎七块冰，飞来乌云盖没一颗星。一连念七遍就聪明。 中班绕口令大全（五）八座屋 八只小白兔，住在八棱八角八座屋。八个小孩要逮八只小白兔，吓得小白兔，不敢再住八棱八角八座屋。 中班绕口令大全（六）拔萝卜 出八十八二十八，八个小孩把萝卜拔，你也拔，我也拔，看谁拔得多，看谁拔得大。你拔得不多个儿不小，我拔得不少个儿不大。一个萝卜一个坑儿，算算多少用车拉，一个加俩，俩加仨，七十二个加十八，拿个算盘打一打，一百差俩九十八。 中班绕口令大全（七）牛驮油 九十九头牛，驮着九十九个篓。每篓装着九十九斤油。牛背油篓扭着走， 油篓磨坏篓漏油，九十九斤一个篓，还剩六十六斤油。你说漏了几十几斤油？ 中班绕口令大全（八）盆和瓶 桌上放个盆，盆里有个瓶，砰砰啪啪，啪啪砰砰，不知是瓶碰盆，还是盆碰瓶。 中班绕口令大全（九）看姥姥 有个小孩叫巧巧，巧巧有个哥哥叫摇摇。摇摇划船带巧巧，巧巧要去看姥姥。姥姥站在桥头笑，欢迎巧巧和摇摇。 中班绕口令大全（十）石榴树上结辣椒
幼儿园绕口令教案中班
幼儿园绕口令教案中班 【篇一：幼儿园小班绕口令活动教案：数数歌】 幼儿园小班绕口令活动教案：数数歌 活动名称：绕口令——数数歌 活动目标：1、通过观看课件，清楚的理解绕口令的内容 2 、学说绕口令，能正确发出儿歌中每个字的读音活动准备：多媒体课件“数数歌” 活动过程： 一、活动导入，激发幼儿的学习兴趣谈话：请你说说你喜欢的动物是谁？它喜欢在哪里玩？ 二、观看幻灯，学习绕口令 1 、“今天有几只动物要和我们玩捉迷藏的游戏，咱们一起找一找他们藏在哪？” 2 、点击幻灯片2，请幼儿说说这是哪？（山） 2、“看看是谁藏在了山上？”（同时点击鼠标，出现“虎”），在幼儿的回答中反复并纠正“虎”的发音 3 、带领幼儿学说短句“山上一只虎” 4、同样方法分别播放幻灯3、4、 5、6，帮助幼儿更快的理解、记忆绕口令的内容，在幼儿的跟读中纠正字的发音 6 、和小动物一起复述绕口令 三、巩固复习 游戏：1、看谁说得快（全体） 2 、做动作说绕口令（全体） 3 、绕口令接龙（分组） 【篇二：幼儿园绕口令大全】 幼儿园绕口令大全 1. 《兔和肚》——白兔是白肚，黑兔是黑肚。白兔白肚不是黑肚，黑兔黑肚不是白兔。要想分清兔和肚，请你拍拍小肚肚。 2.《小毛与花猫》——小毛抱着花猫，花猫用爪抓小毛，小毛用手拍花猫，花猫抓破了小毛，小毛打疼了花猫。小毛哭，花猫叫，小毛松开了花猫，花猫跑离了小毛。 3. 《小花猫》——小花猫，爱画画，先画一朵腊梅花，又画一个小喇叭。带着腊梅花，吹着小喇叭，回家见妈妈，妈妈见了笑哈哈。 4. 《小猪》——小猪找锄头，吭哧吭哧( kengchi) 走,小鸟唱枝头，小猪扭头瞅，锄头撞石头，石头砸猪头。小猪怨锄头，锄头怨猪头。
语言活动：《绕口令》
语言活动：《绕口令》(文学活动) 活动目标： 1、学习发准平舌音“s”和翘舌音“sh”，区分“。u”与“u。”的音，克服方言的影响。 2、感受学习绕口令的乐趣。 活动准备： 1、经验准备：(1)学习过绕口令。 2、物质准备：(1)4和10的数字卡片。(2)狗和猴的头饰。(3)根据两首绕口令内容绘制简单的图谱。 3、材料配套：亲子手册《领域活动·绕口令》。 活动指导： 1、数字卡片引入，学习绕口令《四和十》。 出(1)示4和10的数字卡片，让幼儿大声念出来。教师直接用绕口令当中的句子“要想说4，舌头碰牙齿。要想说对十”舌头别伸直”，纠正幼儿的发音，感受平翘舌音的特点。（注意：教师的示范必须准确、清晰。） (2)单音字练习：发准字音“四”和“十”。 (3)双音节和三个音节的练习（四十、十四、四十四）。 (4)以图文并茂的图谱帮助幼儿学习整首绕口令。（注意：练习“四”和“十，，时，要同时注意发好其他的翘舌音“是”“说”“舌”“伸”。） 2、多种形式练习，感受绕口令的有趣。 (1)练习整首绕口令，由慢到快，由轻声到高声，再由高声到轻声；连说两三遍，变换朗诵的速度，越来越快。 (2)先分小组练习，后集体练习（也可请个别起来读），速度由慢到快。在练习的过程中让幼儿进一步感受绕口令的有趣。 3、出示狗和猴的头饰，引出另一首绕口令《狗和猴》。 (1)情境表演“狗和猴”：请两位幼儿戴狗和猴的头饰，表演绕口令中的内容。幼儿表
演，教师用绕口令中的句子解说。 (2)再次以图谱形式，帮助幼儿学习整首绕口令。（注意：练习“狗”和“猴”时，要同时发好“走”“头”等音。） 4、绕口令表演大比拼。 (1)请幼儿以个人或小组的形式在集体面前表演绕口令。 (2)表演大比拼：教师和幼儿一起表演学过的绕口令，进一步体验绕口令发音的诙谐、幽默。 活动延伸： 1、区域活动：在语言区投放两首绕口令的图谱及其他一些学过的绕口令图片，让幼儿进一步巩固练习。 2、家园共育：请家长参考亲子手册《绕口令》，与幼儿一起学习绕口令《墙上挂面鼓》《盆和瓶》，还可与幼儿一起收集更多的绕口令，一起朗诵。
中班绕口令语言教案
中班绕口令语言教案 １、通过绕口令，提高幼儿练习发音的兴趣，达到训练幼儿各发音器官灵活和密切配合的目的。 ２、重点练习狗和猴及头(tou)的发音。 ３、教育幼儿养成相互谦让的美德。 太阳、山脉、狗、猴、独木桥等贴绒教具及狗、猴的头饰。 １、教师首先帮助幼儿理解掌握绕口令中的方位名词“桥东”、“桥西”，出示贴绒教具“太阳”问幼儿：“太阳从哪边出来？”，于是将太阳贴在右上角，“从哪边落下？”将山脉贴在黑板的左下角，然后出示“独木桥”将其贴在黑板中间。这样借东边的“太阳”，西边的“山脉”让幼儿理解掌握“桥东”“桥西”这两个方位词。 ２、练习发“ou”的音及正确使用“条”、“只”两个量词。教师将贴绒教具狗、猴分别拿在两只手中，交替地出现在幼儿面前，让幼儿练习发ou的音，并结合“老师说，小朋友对”的游戏形式，让幼儿练习正确使用量词。如教师说：“狗”，幼儿答：“一条”，教师说：“一只”，幼儿答：“猴”。这样反复快速地对答，不仅能使幼儿熟练地掌握“ou”的发音，正确无误地使用两个量词，同时还可提高幼儿敏捷地反应能力。 ３、用贴绒教具狗、猴在独木桥上边演示，边学绕口令
全文。幼儿掌握了方位名词、数量词及“ou”的发音后，学习绕口令的全文就比较容易了，但对幼儿对绕口令中的三、四句，特别是第四句“彼此匆匆跑回头”还不理解，这时教师除了用语言加以解释外，还可以用手指游戏帮幼儿进一步理解。教师以自己的左右手拇指分别扮演“狗”、“猴”，边念绕口令边进行手指表演： 桥东走来一条狗 桥西走来一只猴 行到桥心相碰头 彼此匆匆跑回头 猴跑几步望望狗 狗跑几步望望猴 不知是猴怕狗 还是狗怕猴 幼儿边念绕口令，边学着老师用自己的两手指进行表演，反复练习。 ４、教师提问：“到底是狗怕猴还是猴怕狗？”让幼儿展开充分的讨论。讨论中，教师进一步提示性地问幼儿：“为什么猴走几步望望狗，狗也象猴一样跑几步望望猴呢？”从而启发引导幼儿去理解，使幼儿明白狗、猴彼此谁都不怕谁，只是想让对方先过桥，因而猴跑几步望望狗是否过来了，狗跑几步望望猴是不是过来了，从而教育幼儿要养成相互谦让
小班语言绕口令教案
小班语言绕口令教案 绕口令，能正确发出绕口令中得每个字的读音。下面是小班语言绕口令教案。 幼儿园小班绕口令教案:虎、兔、鼠、鱼【1】 一、活动目标: 1、通过观察图片，学说绕口令，能正确发出绕口令中得每个字的读音。 2、能用打击乐器简单地配到绕口令中，激发孩子对用节奏伴奏的兴趣。 二、活动准备: 图片、打击乐、课件三、活动过程: 1、小朋友们好!(老师好!) 2、你们喜欢小动物吗?(喜欢)你喜欢什么小动物?它生活在哪里? (小朋友自由地说一说)(恩，你说得真完整!)(谁来帮助他!)3、今天有几只小动物也来到了我们小(1)班，大家欢迎!一起来看一看第一个来到我们班的小动物是谁?(老虎!)4、老虎生活在哪里啊?(小朋友通过观察图片说出老虎生活在山上)5、一边说一边出示图片，那我们用一句好听的话说一说:山上一只虎6、第二个小动物让孩子猜个谜语，如果你们猜出来，它就会和我们小朋友见面啦!听好了谜语: 长耳朵，短尾巴，只吃萝卜和青菜。 7、小朋友们真聪明，兔子来了，大家一起和它问个好!兔子在哪里玩啊?出示图片。
8、谁也会用一句老师刚才那样的话来说一说兔子! 9、小朋友真能干，再说一次。 10,、“吱吱吱，吱吱吱”又是谁来了呢? 11、我们一起来看看小老鼠生活在什么地方?出示图片谁会用一句好听的话来说一说? 12、小朋友看，谁来了啊?小鱼生活在哪里啊/13、出示图标; 我们一起来说一说，水里一条鱼。 14、你们最喜欢哪个小动物，你就用一句好听的话来说一说。 15、小朋友说得真不错，表扬表扬自己。 16、小朋友听最后一句是怎么念的:出示图片，虎、兔、鼠、鱼，大家别说错。 现在我把黑板上的图片连起来说一说，你们想听吗? 17、教师念绕口令，小朋友也来看着图片试一试念一遍，好吗? 18、小朋友念得真棒，现在我们换一种方式来念一念，老师问 一句，小朋友答一句，好吗?听好，山上几只虎?山上一只虎。 草里几只兔?洞里几只鼠?洞里一只鼠。 水里几条鱼?水里一条鱼。 最后我们一起念，虎、兔、鼠、鱼，大家别说错。 19、小朋友刚才你们表现很不错!现在又要用另一种方式来说了，我念到虎这个字时，会用一个动作来表示老虎，你们知道了吗?试一 试吧，山上一只虎(小朋友做老虎的动作)20、看到你们做动作，我也想和你们一起做呢，开始吧。