太 原 理 工 大 学 实 习 报 告
太原理工大学实习报告
洛
阳
一
拖
实
习
报
告
姓名：
专业班级：
指导老师：
实习日期：
实习内容及要求：
（）通过深入生产第一线进行观察和调查研究，开阔视野，增长见识。力求了解和掌握本专业基础的生产实际，巩固和加深已学过的理论知识，为今后的课程设计，毕业设计做好准备，并且为以后更好能把所学的知识运用到实际工作中打下坚实的基础。
（）通过参观实习，加强对零件典型机械加工工艺的分析，熟悉了解零件加工过程中所用的机床，夹具量具等工艺装备，把理论知识和实践相结合起来，提高分析和解决专业问题的能力。
（）通过参观实习，了解理论和实际相冲突的难点问题，并通过撰写实习日记和实习报告，学会综合运用所学知识，提高分析和解决专业问题的能力。
（）通过观察了解工厂的生产过程、生产设备以及生产线布局；
（）在实习过程中了解企业生产管理模式，学习先进的管理方式方法。
实习日记：
各实习单位的实习内容
安全教育
?
年月日上午，我们顺利到达洛阳一拖。坐了一夜的火车，非常疲倦，一切安排妥当之后，我们都休息了几小时。下午我们在一拖培训中心进行了安全教育。老师给我们看安全生产记录还有事故案例，一幕幕
重庆理工大学文件[001]
重庆理工大学文件 重理工发〔2018〕71号 关于印发 《重庆理工大学财务报销规定》的通知 校属各单位： 《重庆理工大学财务报销规定》已经2018年5月18日第15次校长办公会审议通过，现印发给你们，请认真组织学习，并严格遵照执行。 特此通知 重庆理工大学 2018年5月18日 重庆理工大学财务报销规定
第一章总则 第一条为规范学校各项支出管理，优化支出结构，提高资金使用效益，促进学校事业健康发展，根据《中华人民共和国会计法》等法律法规规定，结合学校实际情况，制定本办法。 第二条本办法中的各项支出是为完成学校教学、科研、行政、后勤等任务发生的必要支出，包括部门基本支出经费、专项经费、科研经费以及自筹经费等支出。所有支出应当与学校业务活动具有相关性，不得将无关支出在学校经费中列支。 第三条学校各项支出应遵循“先有预算，后有支出”的原则，严格按照相关经费管理办法规定的范围和标准进行列支，没有标准的应通过一定方法或按照学校采购与招投标管理办法确认经费支出的依据。 第二章支付管理 第四条根据《中华人民共和国现金管理暂行条例》规定，严格现金使用范围，凡一次性支出金额超过1000元的，应通过银行转账或公务卡方式进行结算。 第五条根据《重庆理工大学公务卡管理办法》规定，凡具备刷卡条件的公用经费支出，都应使用公务卡进行结算。持卡人发生公务支出时，使用公务卡刷卡结算，并取得公务卡刷卡凭据和相关票据作为财务报销依据，不能取得公务卡刷卡凭据的，应提供公务卡账单作为报销依据。因使用公务卡结算而发生的刷卡手续费支出，能提供相关资料证明产生刷卡手续费的可以报销。 不具备刷卡条件的，应由收款方出具不具备刷卡条件的说明并加盖发票专用章，同时注明联系方式；不具备办理公务卡条件的教职工，应通过
长沙理工大学电工技术实习报告
长沙理工大学电工技 术实习报告 学院：电气与信息工程学院 专业：电气工程及其自动化 班级：工业电气自动化1101班 学号：201197250115 姓名：左明亮 时间：10月24日—10月28日 地点：一教7楼 指导老师：廖晓科、刘辉
实习项目一 室内简单照明电路安装 实习目的： ◆了解安全用电常识 ◆掌握电工基本技能 ◆掌握常用电工器件使用 实习要求： ◆熟悉实习工具的使用 ◆掌握简单照明线路接线 ◆接线线路准确、节省、美观 实习内容 ◆安全用电常识 ◆电工工具和材料的认识及其使用 ◆导线及导线与接线柱的连接 ◆布局和走线 工作原理： 用电器支路通电，获得电流，用电器工作。 ?电路图如下：
注意事项： 注意导线之间的接线方法，注意人身安全。 实习步骤： 合上闸刀开关，主电路通电，白炽灯有电流通过， 发光。再合上支路开关，日光灯有电流流过，发光； 打开闸刀开关，白炽灯和日光灯熄灭；闸刀开关控 制整个电路。 实验小结： 第一天认识了廖老师,其风趣幽默搞笑于一体，但 不失纪律,我们在”皇上”的悉心教导下开始认识 电工。我们初步了解基本的电器元件知识，如开关， 灯泡，线路连接等。这是我们第一次有理论向实践 的一次转变，通过简单照明电路的安装，也是首次 把理论运用于生活。
实习项目二 电度表配电线路的安装与调试 实习目的： ◆掌握电工基本技能 ◆学会使用电度表并了解其内部结构 ◆了解日光灯的工作原理 ◆练习如何认识和使用试电笔 ◆了解空气开关的作用和构造 ◆学会正确安装电度表以及照明电路 实习内容 ◆简单照明电路 ◆电度表配电电路 ◆空气开关结构 实习要求： ◆正确使用电能表 ◆学会电能表的接线方法 ◆接线线路准确、节省、美观
重庆理工大学两江校区概况
重庆理工大学前身是创办于1940年的国民政府兵工署第11技工学校（对外化名“士继公学”）。1950年后，学校先后更名为21兵工厂工业职业学校、西南军政委员会西南工业部工业学校、重庆机械工业学校、第二机械工业部西南第一工业学校、重庆工业学校、重庆机械制造工业学校、重庆第一机械制造工业学校。1957年，昆明仪器制造工业学校金属切削专业并入。1960年，升办为重庆工业专科学校。1965年，升格为重庆工业学院。1985年，经国家教委批准改建为重庆工业管理学院。1999年，由中国兵器工业总公司划转重庆市管理，实行中央与地方共建、以地方管理为主的管理体制，同年更名为重庆工学院。2001年，重庆市经济管理干部学院整体并入。2009年，经教育部批准更名为重庆理工大学。 学校现有教职工1561人，其中专任教师1321人，包括“新世纪百千万人才工程”国家级人选3人，国务院政府特殊津贴获得者14人，重庆市学术技术带头人13人，重庆市有突出贡献的中青年专家3人，重庆市高校优秀中青年骨干教师等其他省部级优秀人才60余人。具有高级专业技术职务641人，具有硕士、博士学位近1000人，另聘兼职教师300余人。目前，全日制在校本专科生、研究生、留学生等近25000人。 学校以人才培养为根本任务，形成了理、工、文、管、经、法、医、艺等协调发展的多学科体系。学校面向全国31个省市招生，以本科教育为主，兼有研究生教育、职业技术教育、留学生教育、继续教育。现有21个党政管理机构，21个教学机构，4个教学辅助机构，3个研究机构。学校设有本科专业58个，其中国家级特色专业建设点4个、综合改革试点专业2个，重庆市级特色专业建设点6个、综合改革试点专业2个、“三特行动计划”特色专业5个。现有一级学科硕士学位授权点11个、二级学科硕士学位授权点39个、专业学位授权点11个、省（部）级一级重点学科8个。现有国家级教学团队1个，精品课程1门、双语教学示范课程1门、精品资源共享课入选课程1门，大学生校外实践教育基地1个；重庆市级教学团队12个、精品课程20门、精品视频公开课程6门、精品资源共享课程13门、双语教学示范课程3门、研究生优质课程10门，人才培养模式创新实验区7个、实验教学示范中心7个、大学生校外实践教育基地2个。学校入选国家级大学生创新创业训练计划，获得国家级大学生创新创业训练计划项目12个，市级大学生创新创业训练计划项目48个。学校学生在数学
武汉理工大学 研究生导师副教授名录
张存泉 姓名：张存泉 性别：男 出生日期：1969-02-01 职称：副教授/硕士生导师 职务：普通教师 联系： zhangcqbox_whut@https://www.360docs.net/doc/087931454.html, zhangcqbox@https://www.360docs.net/doc/087931454.html, (27) 62722193 138******** 武汉市武昌和平大道1040号 武汉理工大学能源与动力工程学院(430063) 教育背景： 2003年10月在上海交通大学制冷及低温工程研究所取得工学博士学位，博士学位论文《分置式斯特林制冷机气动特性与调相机制的理论研究与实验验证》是在中科院上海技术物理研究所空间机械制冷机课题组完成的。
1996年4月在上海交通大学制冷及低温工程研究所取得工学硕士学位，硕士学位论文《脉冲管膨胀制冷的理论与实验研究》是在中科院低温技术实验中心（现中科院理化技术研究所）空间功热转换技术实验室完成的。 1991年7月在西安交通大学制冷及低温工程专业取得学士学位。 专业经验： 01/2005~目前武汉理工大学能源与动力工程学院副教授 11/2003~12/2004 武汉理工大学能源与动力工程学院讲师 10/2000~10/2003 中科院上海技术物理研究所空间机械制冷机课题组研发助理 01/2003~10/2003 江苏春兰集团空调工程研发主任工程师 12/1999~3/1996 江苏春兰集团空调工程研发主任工程师 07/1991~8/19936 山西省大同市煤气公司运行工程师 研究方向： 1. 空调、制冷及低温工程中的能源利用与控制技术 2. LNG工程和气体分离与输送 3. 人工热环境工程 4. 新型清洁能源技术 5. 科技英语翻译理论和实践 代表性文章： 1) C. Q. Zhang, Y. N. Wu, et al., Dynamic simulation of one-stage Oxford split-Stirling cryocooler and comparison with experiment, Cryogenics, 2002, 42(9), 577-585 (SCI/EI)
实验报告范本
学生实验报告书 实验课程名称 开课学院 指导教师姓名 学生姓名 学生专业班级 200-- 200学年第学期
实验教学管理基本规范 实验是培养学生动手能力、分析解决问题能力的重要环节；实验报告是反映实验教学水平与质量的重要依据。为加强实验过程管理，改革实验成绩考核方法，改善实验教学效果，提高学生质量，特制定实验教学管理基本规范。 1、本规范适用于理工科类专业实验课程，文、经、管、计算机类实验课程可根据具体情况参 照执行或暂不执行。 2、每门实验课程一般会包括许多实验项目，除非常简单的验证演示性实验项目可以不写实验 报告外，其他实验项目均应按本格式完成实验报告。 3、实验报告应由实验预习、实验过程、结果分析三大部分组成。每部分均在实验成绩中占一 定比例。各部分成绩的观测点、考核目标、所占比例可参考附表执行。各专业也可以根据具体情况，调整考核内容和评分标准。 4、学生必须在完成实验预习内容的前提下进行实验。教师要在实验过程中抽查学生预习情况， 在学生离开实验室前，检查学生实验操作和记录情况，并在实验报告第二部分教师签字栏签名，以确保实验记录的真实性。 5、教师应及时评阅学生的实验报告并给出各实验项目成绩，完整保存实验报告。在完成所有 实验项目后，教师应按学生姓名将批改好的各实验项目实验报告装订成册，构成该实验课程总报告，按班级交课程承担单位（实验中心或实验室）保管存档。 6、实验课程成绩按其类型采取百分制或优、良、中、及格和不及格五级评定。
实验课程名称：__通信原理_____________ 图1 AMI/HDB3码型变换电路原理图 含有丰富的时钟分量，因此输出数据直接送到位同步提取锁相环（PLL） 编译码系统组成电原理图见图1。
【重庆理工大学排名】重庆理工大学特色专业-重庆理工大学录取分数线
【重庆理工大学排名】重庆理工大学特色专业-重庆理工大学录取分数 线 重庆理工大学始建于1940年，经过70多年的建设和发展，积累了较强的办学实力。学校总占地2288亩，校舍建筑面积87万㎡。校园绿树成荫、环境典雅，是重庆市十佳“园林式单位”。学校办学条件优良，现拥有固定资产约24亿元，其中教学仪器设备总值2.08亿元。图书馆馆藏图书资料230万册，拥有设施齐全、管理规范的教学实习工厂和工程训练中心，校内外实习基地170余个。宽带校园网是重庆教育城域网四大主节点之一，计算机网络服务体系完善、运行良好。学校面向全国31个省市招生，现已形成以本科教育为主体，兼有留学生教育、研究生教育、专科（高职）教育与成人教育的办学格局。现设有18个学院、56个研究机构。拥有教职员工1800人，其中专任教师1300人。专任教师中具有高级专业技术职务650人；具有硕士、博士学位近1000人；另聘有兼职教师300人。形成了一支能满足学校教育事业发展需要、数量充足、结构合理、素质优良的师资队伍。目前，全日制在校本专科生、研究生、留学生等近24000人。学校紧密结合地方经济建设和社会发展需要，不断调整学科专业设置，形成了以工学、理学、管理学、社会学科、人文学科等学科门类协调发展的学科构架。目前，学校设有55个本科专业，其中国家级特色专业建设点4个，省部级特色专业建设点6个；市级综合改革试点专业2个。现有一级学科硕士学位授权点11个、二级学科硕士学位授权点39个、专业学位授权点9个、省（部）级一级重点学科8个。现有省（部）级及以上重点实验室19个，重庆市级高校创新团队5个、教学团队12个。学校入选国家级大学生创新创业训练计划，获得国家级大学生创新创业训练计划项目6个，市级大学生创新创业训练计划项目24个。学校学生在数学建模竞赛、电子设计竞赛、“挑战杯”课外科技作品竞赛等全国竞赛活动中成绩显著。2011年荣获“全国毕业生就业典型经验高校”，近年来一直是“重庆市毕业生就业工作先进集体”高校。学校科研工作具有较强实力，近年来累计承担完成省部级及以上科研项目600余项，教师公开发表各类学术论文5500余篇，其中被SCI、EI、ISTP三大检索工具收录1200余篇，出版教材、著作220余部，获得授权或公开专利450余项，科研成果获得国家级奖励4项，中国专利金
(重庆理工大学)重庆理工大学科研贡献奖评审及奖励办法
重庆理工大学科研贡献奖评审及奖励办法 重理工【2009】123号 第一条为激励广大教职工为学校科研发展做贡献，推动和促进学校科研工作上规模、上层次，进一步提高学校科研整体水平，特设立科研贡献奖。 第二条科研贡献奖用于表彰为学校科研工作做出重大贡献、在科学研究、成果应用和科研管理等方面取得突出成绩的单位或个人。 第三条科研贡献奖分为科研贡献集体奖、科研贡献个人奖。集体奖以二级单位为主体，个人奖以科研团队、课题组及独立个人为主体。 第四条除国家级科研成果奖励外，其他科研成果必须是以“重庆理工大学”为第一署名单位或第一承担、完成单位。 第五条评选条件 （一）科研贡献集体奖 凡符合下列条件之一的单位均可申报科研贡献集体奖： 1.为学校获得省部级以上（含省部级）的重点实验室、工程中心、社科研究基地等科学研究机构做出贡献。 2.科研基地建设成绩突出，在主管部门组织的评比中获优异的成绩。 3.科研组织管理工作基础扎实、管理先进、成绩突出，满足以下三方面要求。
（1）完成当年科研工作目标考核指标中项目申报数、结题率指标要求。 （2）在人事处牵头实施的二级单位考核中当年科研工作考核指标总得分排名分别位于工科类、非工科类前两位。 （3）超额完成以下科研指标中的两项： A、获批国家级项目数完成预定目标的2倍。 B、获科研成果奖励数完成预定目标的2倍。 C、当年到款科研经费额完成预定目标的1.5倍。 D、重要核刊论文数完成预定目标的2倍。 （二）科研贡献个人奖 所取得科研成果凡符合下列条件之一者均可申报科研 贡献个人奖： 1.获国家级项目、省部级重大项目或军工重大项目，促进学校科研水平的提高。 2.获国家级（排名不限）或省部级一等奖科研成果奖励，提高学校社会影响力。 3.取得突破性项目和成果，填补学校科研空白。 4.成果转化或产业化产生了巨大的经济效益和社会效益，学校从转化值中获得较大收益。 第六条评审程序及时间 （一）申报者应填写重庆理工大学科技贡献奖申报表和提供证明材料，由各单位审核后推荐报科研处。
学生实验报告单
学生实验报告单 篇一：学生实验报告单 学生实验报告单班级姓名实验日期 实验课题：电磁铁的磁力 实验目的：通过实验,使学生知道电磁铁的磁力大小是可以改 变的,它与串联电池的数量、线圈的圈数等有关系。 实验器材：电池、漆包线、铁钉、大头针或回形针。 实验原理：改变电磁铁的电池数量和缠绕圈数，可以改变电 磁铁的磁力。实验步骤： 1、在铁钉上缠绕一定圈数的漆包线,然后串联不同数量的电池,分别观察吸起大头针的数量。 2、在同一个铁钉上先后缠绕不 同圈数的漆包线,然后串联相同节数的电池,分别观察吸起大头针 的数量。 实验现象：改变电磁铁的电池数量和缠绕圈数，可以改变电 磁铁的磁力。 实验结果：1、串联电池数量多的电磁铁,吸起的大头针多,说 明它的磁力大一些。2、缠绕圈数多的电磁铁,吸起的大头针多,说 明它的磁力大一些。备注： 电磁铁的磁力强度是由四种因素决定的。 小学科学实验报告单 年级六、一班时间 2011.10.21 实验类型分组：（演示：
（∨ ∨ ））实验名称 通电直导线和通电线圈使指南针磁针偏转的实验实验器材： 电池、电池盒、小灯泡、灯座、2根导线、指南针猜测： 电和磁有关系一、通电直导线使指南针磁针偏转的实验 1、 组装一个点亮小灯泡的电路。 2、在桌面上放一个指南针，是指 针保持正常。 3、把电路中的导线拉直，靠在指南针的上方，与 磁针指的方向一致。 4、接通电流，看看指南针有何变化？断 开电流看看指南针有何变化？反复做几次，看看结果如何。 5、在短路的情况下再做几次上面的实验效果会怎样？二、通电线圈 使指南针磁针偏转的实验 1、做一个线圈（10 圈左右在）。 2、 给线圈通上电，然后移向指南针，改变不同的放法，看看线圈如 何放，指南针偏转的角度最大。制作过程： 观察到的现象或实验的结果： 通电导线和通电线圈能够使指南针发生偏转评定等级：优 秀 指导教师：康天旺 小学科学实验报告单 年级六、一班时间 2011.10.25 实验类型分组：（演示：（∨ ∨ ））实验名称 通电直导线和通电线圈使指南针磁针偏转的实验 电池、电池盒、多股绝缘胶线，大铁钉、小块砂纸、胶带、 大头针、指南针实验器材：
长沙理工大学电子电工实习报告
Word格式 长沙理工大学电子电工实习报告 学院：能源与动力工程学院 专业：建筑环境与设备工程 班级： 1 0 0 1班 学号： 201026060133 姓名：林齐勇 地点: 综实D503. C508 日期：2012年 6月11日-21日 指导老师：廖晓科刘辉
第一部分电子实习报告 实习项目一 基本技能训练 1、实习目的： 1）掌握基本测量工具的使用； 2）掌握基本的电子工艺焊接技能。 2、实习元件： 电烙铁及废旧电路板、松香、焊丝若干。 3、实习原理： 电路板焊接方法： 五步焊接法： 步骤1：准备焊接将烙铁头和焊接物靠近焊接物； 步骤2：焊接物加热将烙铁头接触焊接物； 步骤3：焊接溶解将焊丝接近焊接物使之溶解； 步骤4：焊丝离开见到焊锡中之助焊物流出时，将焊丝拿开；步骤5：烙铁离开将烙铁头斜向上加速离开。
这是我第一次接触到电烙铁，虽然以前看见过，但毕竟没有亲手用过。在实习之前也看过相关视频，感觉不算很难。老师也给我们介绍了相关知识，使用方法和注意事项。感觉基本都是我所知道的，我很有信心焊好。但似乎没那么简单，电烙铁加热好后，一手拿起电烙铁，一手焊锡丝，接触电路板时，才发现我的手在抖。怎么也停不下来。嗨，这个真不容易呀。我一点一点的去熟悉它，为下午正式的焊接做准备。 实习项目二 直流稳压电源电路安装 1、实习目的： 1）了解直流稳压电源电路的工作原理； 2）熟悉电路中主要电器元件三端稳压器的作用及结构； 3）掌握电子电路焊接工艺中的基本技能。 2、实习元件： 名称型号数量 整流二极管IN4007 四只 三端稳压器L7805CV 一只 电解电容10μF/16V 一只470μF/25V 一只 瓷介电容104 二只电阻470Ω一个发光二极管LED 一个电源接头一块
武汉理工大学电工电子实习报告
目录 一、安全用电常识------------------ 二、常用仪表,工具的使用----------- 三、手工焊接技术------------------ 四、收音机安装-------------------- 五、充电器安装-------------------- 六、声控开关设计与安装------------ 七、居家电路设计------------------ 八、交流异步电动机正反转控制------ 九、实习感言建议------------------ 十、参考文献----------------------
一、安全用电常识 1.人身安全：人身安全是指人在日常生活中避免受电的危害。电对人体的危害主要表现为电流，电流对人体的伤害程度与其大小，频率，持续时间，通过人体的路径及人体电阻大小等因素有关。 对于工频交流电而言，通过1mA电流就有不适的感觉，这个电流成为感知电流；当通过10mA电流人体尚能摆脱电体，称为摆脱电流。当大于30mA使人体感觉麻痹，中枢神经受伤害，呼吸困难，称为致命电流，如果通过人体电流超过100mA，极短时间内人就会失去知觉死亡。 2.人体触电： 分电击和电伤。电击指通过人体造成内伤，电伤只对外部造成的局部伤害，由电流产生的其他物理化学效应造成的伤害。所以不要因好奇心贸然感受电击电伤的滋味。 引发触电事故的原因主要包括缺乏安全用电常识，贸然触及带电体，违反操作规程，用电设备管理不当，绝缘损坏发生漏电，检修电气设备接线错误等。 3.触电救护 （1）解脱电源：如果是接触电器触电，立即切断近处的电源，如断开空开拔下插头等；若因碰到破损导线触电，附近找不到接电源的开关，可用干燥的木棒竹竿等绝缘体把电线挑开，挑开的线放在绝缘处。在解脱电源的过程中，如触电者身处高处，要防止触电者脱离电源后跌伤。抢救者一定要防止自身触电，不要在没有绝缘防护的情况下直接接触触电者皮肤。 （2）触电的急救：是触电者平卧，不垫枕头，放在干燥通风处；迅速解开触电者的领带围巾，松开上衣钮扣，护胸罩，松开裤带，使其胸部能自由扩张不妨碍呼吸。如果触电人意识模糊或心跳停止，须进行人工呼吸。方法是救护人员位于触电者头部的左边或右边，用一只手捏紧其鼻孔不使漏气，另一只手将触电者下巴拉向前下方，使其嘴巴张开准备接受吹气。救护人员做深呼吸后紧贴触电人的嘴巴对其大口吹气，同时观察触电人胸部的隆起程度，一般略有起伏为宜。救护人员吹气至换气时，应立即离开触电人的嘴巴，放松其鼻子使其自由排气。这是应注意其胸部的复原情况，倾听口鼻处有无呼气声，从而检查呼吸是否阻塞。 按照上述方法对触电人反复吹气，换气，成人为14~16次/min，大约5S一个循环，吹气约2S，呼气约3S；儿童为10~18次/min。 人工胸外挤压心脏。若心跳和呼吸已停止，人完全失去知觉时，则需同时采用人工呼吸和胸外挤压两种方法，先胸外挤压心脏4~6次，然后人工呼吸2~3次，再挤压心脏，反复循环进行操作。 人工胸外挤压心脏的具体步骤：解开触电人衣裤，清除口腔内异物，使其胸部能自由扩张；让其仰卧，背部着地处的地面必须牢固；救护人员位于触电人一边，最好是跪跨在
科学学生实验报告单
四年级科学实验报告单
五年级科学实验报告单 1、唾液能消化淀粉的验证实验： 实验仪器：碘酒，滴管，试管，淀粉液、馒头等。 实验过程：取两个试管，分别加入等量的淀粉液，在其中一个试管中加入少量唾液，并摇晃，使其均匀混合。将两个试管放入温度为40摄氏度左右的温水中。过一会儿，分别往两个试管中放入一滴碘酒，观察现象。
实验现象：加入唾液的淀粉液没有变化，没有加入唾液的淀粉变蓝了。 实验结论：淀粉遇到碘酒会变成蓝色. 2、吸进的气体与呼出的气体是否相同的实验 实验仪器：水槽、玻璃吸管、集气瓶、烧杯、蜡烛、澄清的石灰水、火柴等。 实验一步骤： 1、用排水法收集呼出的气体，在水中用玻璃片将瓶口盖严，然后将瓶子从水中取出； 2 把瓶盖声上的玻璃片打开一个小口，将燃烧着的火柴慢慢放入瓶，看到什么现象？这说明什么？ 实验一现象：燃烧的火柴熄灭了。 实验一结论：呼出的气体是不支持燃烧的气体。 实验二步骤： 1、按课本中的装置，经过弯玻璃管吸气，让瓶外空气经石灰水进入人体，石灰水有变化吗？（没有变化） 2经过直玻璃管向石灰水吹气，石灰水有变化吗？（有变化）这说明什么？ 实验二结论：呼出的气体能使澄清的石灰水变浑浊。 概括出呼出的气体中含氧气少、二氧化碳多。推想出人体需要氧气，排出二氧化碳。 3、凸透镜成像 实验仪器：凸透镜、纸屏、蜡烛、火柴等。 实验步骤： 1、将点燃的蜡烛放于凸透镜和纸屏中间，立在桌上，使它们在一条直线上，并使火焰、镜面、纸屏的中心高度大体相同。 2、适当调整凸透镜与纸屏的距离，在纸屏上可以看到蜡烛的像吗？像是什么样的？ 3、研究像的大小与成像的规律是怎样的？ 实验结论：利用凸透镜形成的像都是倒立的。 1、当凸透镜距纸屏近，距蜡烛远时，形成的是缩小的像。 2、当凸透镜距纸屏远，距蜡烛近时，形成的是放大的像。 3、当凸透镜距纸屏和距蜡烛相等时，形成的是相等的像。
000长沙理工大学电网考试拟题
长沙理工大学拟题纸课程名称（含档次）电力系统暂态分析 专业电力工程及其自动化 一、判断题（下述说法是否正确，在你认为正确的题号后打“√”，错误的打“×”，每小题2分，共20分） 1、当电源内阻抗占短路回路总阻抗的比例小于15%时，可以视为无限大电源。（） 2、由于电力系统中三序分量是相互独立的，所以可以分别计算，然后再将各序分量迭加得到各相的电流和电压。（） 3、快速切除故障有利于改善简单电力系统的暂态稳定性。（） 4、无限大电源供电情况下突然发生三相短路时，短路电流中有基频交流、倍频交流和非周期三种电流分量。（） 5、中性点不接地系统中发生两相短路接地时流过故障相的电流与同一地点发生两相短路时流过故障相的电流大小相等。（） 6、任何情况下变压器的零序励磁电抗都可以视为无限大，即任何情况下变压器的励磁电抗都可以用开路表示。（） 7、电力系统横向故障指各种类型的短路故障。（） 8、运算曲线的编制过程中已近似考虑了负荷对短路电流的影响，所以在应用运算曲线法计算短路电流时，可以不再考虑负荷的影响。（） 9、小干扰法既可以用于分析电力系统的静态稳定性，也可以用于分析电力系统的暂态稳定性。（） 10、对于12MW以上发电机组，计算其机端短路冲击电流时，冲击系数应取2。（） 二、单项选择题(在每小题的三个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题3分，共30分) 1、无限大电源供电情况下突然发生三相短路时，各相短路电流中非周期分量的关系是（）。 A、三相相等； B、三相可能相等，也可能不相等； C、不相等。 2、分析简单电力系统并列运行的暂态稳定性采用的是（）。 A、小干扰法； B、分段计算法； C、对称分量法。 3、不计短路回路电阻时，短路冲击电流取得最大值的条件是（）。 A、短路前空载，短路发生在电压瞬时值过零时； B、短路前带有负载，短路发生在电压瞬时值过零时； C、短路前空载，短路发生在电压瞬时值最大时。 4、电力系统并列运行的暂态稳定性是指（）。 A、正常运行的电力系统受到小干扰作用后，恢复原运行状态的能力； B、正常运行的电力系统受到大干扰作用后，保持同步运行的能力； C、正常运行的电力系统受到大干扰作用后，恢复原运行状态的能力。 5、中性点直接接地系统中发生单相金属性接地短路时，流过故障相的短路电流大小与同一地点发生三相金属性短路时的短路电流大小相比较，其关系为（）。 A、三相短路电流大于单相短路电流； B、三相短路电流小于单相短路电流； C、不能简单地确定二者的大小关系，还需要考虑其它条件。 6、对于旋转电力元件（如发电机、电动机等），其正序参数、负序参数和零序参数的特点是（） A、正序参数、负序参数和零序参数均相同； B、正
重庆理工大学学生奖学金条例
第一章总则 第一条为了培养社会主义事业的建设者和接班人，鼓励学生在校期间刻苦学习，奋发向上，促进德、智、体等全面发展，根据国家教育部、财政部等上级有关部门关于奖学金的文件精神，结合我校实际情况，特设立新生特别奖学金、综合奖学金、单项优秀奖学金、国防三线定向奖学金、贫困生专项奖学金，并制定本条例。 第二章新生特别奖学金 第二条凡高考成绩优异且高中阶段表现优秀，被我校录取的本专科新生，入学后均有资格获得新生特别奖学金。新生特别奖学金分为四等，具体情况如下： （一）凡第一志愿报考我校且高考成绩高出考生所在省市同批次录取分数50分以上的本科生，可获甲等奖1000元； （二）凡第一志愿报考我校且在高中阶段获省级以上科技发明创造奖或单学科竞赛一等奖的各类新生可获乙等奖800元； （三）凡第一志愿报考我校且在高中阶段获省级以上单学科竞赛二等奖、三好学生、优秀学生干部荣誉称号的各类新生可获丙等奖500元； （四）凡第一志愿报考我校且为省级招办认可的艺尖、体尖或在高中阶段获省级以上单学科竞赛三等奖的各类新生可获丁等奖300元； （五）凡高考成绩名列我校在该省市招生计划数的前5%名以内者可获丙等奖，在10%名以内者可获丁等奖。 第三条同一位学生满足多项条件时，领取最高额奖金。 第三章综合奖学金和单项优秀奖学金 第四条具有我校正式学籍的学生，均可参加综合奖学金和单项优秀奖学金的评定。 第五条综合奖学金的评定条件、评定比例及奖励标准 （－）综合奖学金评定的基本条件 1．热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，道德品质优良，模范遵守高等学校学生行为准则和学校有关规章制度，敢于向一切不良行为作斗争。积极参加社会工作，努力完成组织上交给的各项任务。 2．热爱所学专业，勤奋学习，刻苦钻研，成绩优良。 3．认真上好体育课，达到国家大学生体育锻炼合格标准，积极参加第二课堂活动。 （二）综合奖学金评定的具体条件、评定比例及奖励标准 l．甲等奖学金：德智体总积分居班级人数5％名以前，单科成绩合格，学校规定的考试课程平均成绩居班级人数的15%名以前，每人每学年奖励1200元。 2．乙等奖学金：德智体总积分居班级人数15％名以前，单科成绩合格，学校规定的考试课程平均成绩居班级人数的25%名以前，每人每学年奖励800元。 3．丙等奖学金：德智体总积分居班级人数30％名以前，单科成绩合格，每人每学年奖励400元。 第六条单项优秀奖学金评定条件、评定比例及奖励标准 （一）社会工作积极分子奖：积极参加第二课堂活动，社会工作成绩显著，按学生人数2%评定，每人每学年一次性奖励50元。 （二）社会主义精神文明建设积极分子奖：在社会主义精神文明建设中，事迹突出（由学校核定），一次性奖励50元以上。 （三）单学科成绩优秀奖：省级以上统考统测课成绩居学校前10名，每人每学年一次性奖励50元。 （四）文体活动优胜奖：凡参加市级以上文体竞赛活动并取得优异成绩（前六名或三等奖以上），个人一次性奖励20-50元，集体一次性奖励50-300元。 （五）特别优秀奖，由学校根据具体情况研究确定，一次性奖励100-3000元。 第七条凡被评为全国、部、市的优秀党员、优秀团干部、优秀团员、三好学生、优秀学生干部和校级三好学生、优秀学生干部可直接享受该学年第二学期的甲等奖学金，不再参加评定，但占学生所在系甲等奖学金的比例。 第八条综合奖学金每学期评定一次，按五个月的标准发给；单项优秀奖学金每学年评定一次，由学校一次性表彰奖励。 第九条单项优秀奖学金由学校审批，综合奖学金由各系评定，并报学生处审核通过后备案。 第四章国防三线定向奖学金 第十条定向奖学金用于奖励德、智、体全面发展，立志国防三线建设，品学兼优的定向生。 第十一条国防三线定向奖学金的评定条件和评定办法 （一）定向奖学金的评定条件： 1．思想政治素质好，模范遵守大学生守则，执行学校的有关规章制度。 2．热爱国防事业，立志为国防三线建设服务。 3．热爱所学专业，学习勤奋，成绩合格。 4．积极参加社会工作、体育锻炼及文艺活动。 5．定向生所在单位已向学校提供了定向奖学金。
武汉理工大学最有优势的特色专业
1、武汉理工大学最有优势的特色专业 武汉理工大学是一所工科类重点本科院校，拥有共14个最好专业（特色专业）。武汉理工大学动画、通信工程、材料科 学与工程、车辆工程、矿物加工工程、工业设计、机械工程及 自动化、轮机工程、船舶与海洋工程、车辆工程、国际经济与 贸易、土木工程、物流工程、工程力学等专业可以说是武汉理 工大学最有优势的特色专业了，这些专业为同类型高校相关专 业和本校的专业建设与改革起到示范带动作用。 2、哈尔滨理工大学优势专业排名 高分子材料与工程 机械设计制造及其自动化 信息与计算科学 金属材料工程 测控技术与仪器 计算机科学与技术 3、华东理工大学最有优势的特色专业 华东理工大学是一所工科类重点本科院校，拥有共12个最好专业（特色专业）。华东理工大学应用化学、过程装备与控制工程、化学工程与工艺、制药工程、高分子材料与工程、生物工程、社会工作、自动化、环境工程、信息管理与信息系统、新能源材料与器件、资源循环科学与工程等专业可以说是华东理工大学最有优势的
特色专业了，这些专业为同类型高校相关专业和本校的专业建设与改革起到示范带动作用。 昆明理工大学最有优势的特色专业 昆明理工大学是一所工科类普通本科院校，拥有共8个最好专业（特色专业）。 昆明理工大学冶金工程、建筑学、机械工程及自动化、矿物加工工程、信息管理与信息系统、电气工程及其自动化、水利水电工程、环境工程等专业可以说是昆明理工大学最有优势的特色专业了，这些专业为同类型高校相关专业和本校的专业建设与改革起到示范带动作用。 兰州理工大学优势专业排名 热能与动力工程 材料成型及控制工程 机械设计制造及其自动化 过程装备与控制工程 土木工程 自动化 北京理工大学优势专业排名 软件工程（设3个专业方向） 安全工程 地面武器机动工程 车辆工程 信息对抗技术 机械工程及自动化 武器系统与发射工程
学生实验报告单1
学生实验报告单 学校：三台小学实验类型：演示实验
学生实验报告单 学校：三台小学实验类型：分组实验
第二课时《光与影》 教学目标： 科学探究 1、引导学生设计实验证明光沿直线传播。 2、能在教师指导下按教材图文说明制作小孔成像盒。 情感态度与价值观 1、通过介绍我国《墨经》记载的“小孔成像”的科技史培养学生的民族自豪感。 2培养学生认真细致的观察习惯和态度。
科学知识 知道光在空气中是沿直线传播的。 教学重点：验证光在空气中是沿直线传播的。 教学难点：如何实验设计和实验过程的描述。 教学准备：手电筒、小孔盒子、蜡烛、打火机、小圆盘、硬纸板、胶管、铁丝、成像屏、图片等。 教学过程 一教学引入 清晨，太阳出来，房间撒满了阳光；黑夜，打开手电筒时光照亮了前面的路。当光照亮周围物体时，我们是否想过光的传播路线是怎样的呢？ 二活动寻找光的传播路线 1、学生猜测：光是沿直线传播的。说出猜想依据 2、设计实验证明光是沿直线传播的。 （1）引导学生看教材第54页的图。 （2）出示一些实验材料，如硬纸板、胶管、铁丝、手电筒、启发学生。 （3）指名学生演示实验。明确提醒确定三个圆孔是否在一条直线 上，要求下面的学生描述观察到的现象和实验结论。 3、学生汇报。 4、小结：光是沿直线传播的。 5、应用：列举生产生活中的利用光的直线传播的实例。（如透过密
林、云层和门窗的阳光、夜间的探照灯柱、手电筒光柱等。） 三制作小孔成像 1阅读指南车信箱了解“小孔成像”。 2过渡：通过阅读，我们再一次知道了光是沿直线传播的。同学 们有没有兴趣自己制作一个小孔成像盒。 3看教材第55页，学习小孔成像制作步骤。模拟小孔成像实验。教师强调要求以及注意事项。 4学生动手制作。请记录员填好实验报告单。 5展示、交流、评价。 四、谈谈收获。 五、板书设计： 光与影 光是沿直线传播的 （温馨提示：）实验内容：小孔成像模拟实验实验目的：小孔成像的研究 器材：有小孔的盒子一个，蜡烛一根，打火机一个，硬纸板三张，成像屏一个，小圆盘实验步骤： 1把成像屏伸入小孔盒子里，立在桌上。2在盒子有小孔的一端的旁边点燃蜡烛，立在小圆盘上。3将硬纸板遮住盒子透明的部分，观察成像屏。4移动支架直止成像屏的图像清晰。实验记录： 1、移动支架离蜡烛近了、远了，图像都模糊；距离适中，图像清晰。 2、成像屏上的烛焰像是倒立的。 实验结论：光是沿直线传播的
重庆理工大学科研成果
重庆理工大学科研成果 国家奖 序号项目名称奖励级别 获奖时 间 获奖人 1汽车摩托车齿轮 类零件冷摆辗精 密成形关键技术 及应用 国家科技进步二等 奖 2005年胡亚明 2数控高效制齿机 床成套技术研发 及产业化应用 国家科技进步二等 奖 2008年彭东林 3基于测量基准时 空转换技术与时 栅位移传感器 国家技术发明二等 奖（通用项目一等 奖空缺） 2010年 彭东林、 刘小康、 张兴红、 陈锡侯、 朱革 中国专利金奖 序号项目名称奖励级别 获奖时 间 获奖人 1栅式位移传感器中国专利金奖2008年彭东林 省部级一等奖 序号项目名称奖励级别 获奖时 间 获奖人 1时空坐标转换方法 与时栅位移传感器 研究 重庆市科学技 术发明一等奖 2005 年 彭东林、刘小 康、张兴红、 陈锡侯、朱革 2高性能电子软钎焊 合金材料制备新工 艺 重庆市科技进 步一等奖 2005 年 杜长华、陈 方、许洪斌、 张津、黄伟 九、黄福祥、 李春天 3财政赤字、金融深 化与通货膨胀：理 重庆市第五次 社会科学优秀 2006 许雄奇
论分析和中国经验 的实证检验 成果奖一等奖年 4摩托车开发关键技 术的研究 重庆市科技进 步一等奖 2008 年 石晓辉、许洪 斌、邹喜红、 杨翔宇 5中国军工企业所有 者监管模式研究 重庆市第六次 社会科学优秀 成果奖一等奖 2008 年 徐刚、谭建 伟、曹华林、 朱火弟 6人民币购买力平 价:1997-2005年数 据的协整分析 重庆市第六次 社会科学优秀 成果奖一等奖 2008 年 邱冬阳 7风力发电专用齿轮 箱成套技术及产业 化 重庆市科技进 步一等奖 2009 年 许洪斌 省部级二等奖 序号获奖成果名称奖励名称 获奖 时间 获奖人 2磁流变液传力力学 分析及应用 重庆市自然科学奖二 等奖 2005 年 贺建民 3氮气弹簧研究及其 在冲压工艺中的应 用 重庆市科技进步奖二 等奖 2005 年 彭成允 4润滑剂结构与性能 关系研究 湖南省科技进步奖二 等奖 2005 年 黄伟九 5绿色润滑剂的摩擦 学设计理论及应用 基础研究 重庆市自然科学奖二 等奖 2006 年 黄伟九 6基于人体动觉智能 图式的仿人智能控 制理论 重庆市自然科学奖二 等奖 2006 年 李祖枢 7医学图像处理与分 析及其在肝脏虚拟 手术中的应用 重庆市科技进步奖二 等奖 2006 年 刘全利 8无机纳米粒子液相 制备新方法及应用 重庆市技术发明二等2006 谢家庆
武汉理工大学
武汉理工大学考研之家博客 考研初试，复试经验 武汉理工大学 单位代码：10497 地址：武汉市武昌珞狮路122号邮政编码：430070 联系部门：研招办电话：传真：027-
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2010武汉理工大学汽车学院复试流程及注意事项?分享 ?转载 ?复制地址 ?转播到微博 ?..赞赞取消赞
武汉理工佑子老师 2011年04月09日 09:41 阅读(257) 评论(10) 分类：个人日记 ?举报 ?字体：中▼ o小 o中 o大 以下信息来源网络,仅供参考. 考研初试成绩，千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面，分数高低已成事实；现在大家应该关注的是复试事宜，良好的复试规划，可以扭转分数的劣势，反败为胜。 本人参加了汽车工程学院2010年的复试，有幸目睹了去年人山人海的盛况，鉴于汽车行业最近几年的就业形势不错，报考的人比较多，竞争还是蛮激烈的。 1.关于专业的调剂 汽车学院有车辆工程、动力机械及工程、载运工具运用工程、汽车运用工程、汽车电子工程5个硕士学位授予专业。首先，车辆工程是最大的专业，招生数量最多，录取分数线每年也是最高，2010年招生数额为71人。其次是动力机械及工程专业，2010招生31人。 其它专业，汽车电子工程招生5人，汽车运用工程5人，载运工具及工程招生7人。 每年国家线出来以后，武汉理工大学汽院也会对各个专业划分数线，分数高于复试分数线的，就有复试资格。鉴于车辆工程专业每年报考人数扎堆，基本不会出现缺人的现象。其它专业，有些年份就会出现拥有复试资格的学生少于该专业的预招生人数，就可以接受其它专业的调剂（前提是达到调剂的条件，对分数线也有要求），调剂之后，复试就参加调剂专业的复试。 每年划线，英语是门槛。已经报考车辆的同学，如果英语低于车辆的英语线1.2分，其它专业可以接受车辆的调剂的情况下，可以申请调剂。当然，如果觉得自己比车辆工程专业的复试线高一点点，不愿意在车辆工程专业复试冒险，其它专业可以接受车辆的调剂的情况下，也可以申请调剂。本人是外校的，去年325分，车辆复试线320，觉得在车辆复试戏不大，当时动力又没有招满，于是就申请调剂动力机械及工程。当然代价很大，享受不了 1.2等奖学金，只有生活补助。第一年学费自己掏腰包了。 当然，调剂时有方向的，只能有些专业调剂到某些专业，这个最后学院招生公告里面会详细说明的。 2.关于选导 选导也是很关键的一环，一是要保证老师收下自己做学生，二是以后3年内可以做自己喜欢方面的工作。导师分为教授和副教授，一般教授都是只招收本校的或者高分段的学生，副教授招生范围广一些。报考武汉理工汽院选导很重要的，好的开始时成功的一半，基本有导师要的话，复试就很靠谱了。 选导的时候注意导师的研究方向、发表的文献、担任的职务以及做过的项目。注意一些细节，
长沙理工大学电子电工实习报告
学院：能源与动力工程学院 专业：建筑环境与设备工程 班级： 1 0 0 1班 学号： 201026060133 姓名：林齐勇 地点: 综实D503. C508 日期：2012年 6月11日-21日 指导老师：廖晓科刘辉 第一部分电子实习报告 实习项目一 基本技能训练 1、实习目的： 1）掌握基本测量工具的使用； 2）掌握基本的电子工艺焊接技能。 2、实习元件：
电烙铁及废旧电路板、松香、焊丝若干。 3、实习原理： 电路板焊接方法： 五步焊接法： 步骤1：准备焊接将烙铁头和焊接物靠近焊接物； 步骤2：焊接物加热将烙铁头接触焊接物； 步骤3：焊接溶解将焊丝接近焊接物使之溶解； 步骤4：焊丝离开见到焊锡中之助焊物流出时，将焊丝拿开； 步骤5：烙铁离开将烙铁头斜向上加速离开。 4、实习心得： 这是我第一次接触到电烙铁，虽然以前看见过，但毕竟没有亲手用过。在实习之前也看过相关视频，感觉不算很难。老师也给我们介绍了相关知识，使用方法和注意事项。感觉基本都是我所知道的，我很有信心焊好。但似乎没那么简单，电烙铁加热好后，一手拿起电烙铁，一手焊锡丝，接触电路板时，才发现我的手在抖。怎么也停不下来。嗨，这个真不容易呀。我一点一点的去熟悉它，为下午正式的焊接做准备。 实习项目二 直流稳压电源电路安装 1、实习目的：
1）了解直流稳压电源电路的工作原理； 2）熟悉电路中主要电器元件三端稳压器的作用及结构；3）掌握电子电路焊接工艺中的基本技能。 2、实习元件：
电源接头一块 3、实习原理： 图1、直流稳压电源电路图 1）直流稳压电源电路由变压—整流—滤波—稳压输出四部分组成 2）三端稳压器7805是由输入端、输出端和公共端组成的集成块。其中78为产品系列代号，05为输出电压值。3）如图一所示：J1处是交流输入，其值大约为9V，其后由四个整流二极管(4007)组成的单相桥式全波整流电路进行整流，再经电容滤波，最后由三端稳压器7805输出+5V直流电压，其中电阻(R1)为限流电阻；发光二极管(D3)为电源指示灯。 4、实习心得： 下午的任务就是将电源板块焊接，老师发的元件有些真的都不知道，甚至都没见过。而且焊接时还要注意一些元件的正负极，例如发光二级管。焊错了就要找老师解决。回想当时，真有点小紧张，不知如何下手，虽然焊完了，但自我感觉不是很好，只希望下次焊好点。 实习项目三 时钟电路安装 1、实习目的： 1）了解时钟电路的工作原理
长沙理工大学《发电厂电气部分》课程设计
目录 摘要.............................................................................................. - 2 -引言.............................................................................................. - 4 -第一篇设计说明书 .................................................................. - 5 - 第一节变电站主接线选定方案................................................ - 5 - 第二节变压器选定方案......................................................... - 7 - 第三节断路器与隔离开关选定方案 .................................... - 7 - 第四节母线选定方案............................................................. - 9 -第二篇设计计算书.............................................................. - 9 - 第一节电气主接线 .................................................................. - 9 - 第二节主变压器选择............................................................. - 19 - 第三节设备型号选择............................................................. - 21 - 断路器与隔离开关的选择 ................................................. - 24 - 母线的选择........................................................................ - 29 - 设计心得体会........................................................................... - 32 -