湖北师范大学文理学院专科专业

湖北师范大学文理学院专科专业
湖北师范大学文理学院专科专业

湖北师范大学文理学院专科专业

湖北师范大学文理学院有哪些专科专业呢?湖北师范大学文理学院是一所本科为主的学校,学校的专科专业有:电子商务(网站设计与运营方向、4G网络营销方向)、计算机应用技术(移动互联网开发方向、3D建筑设计方向)、计算机网络技术(5A智能楼宇方向)、应用英语(国际双语幼教方向)等。

电子商务专业(非师范类,三年制专科)

培养目标:本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,掌握本专业必备的基础理论和专门知识,具有较强的实践能力,德、智、体全面发展,能够利用所学掌握的信息技术、商务知识、在与电子商务的机构、网站、企业从事电子商务实际工作的高等技术应用型人才。

主要课程:经济数学基础、管理学、经济学、统计学、会计学、财务管理、市场营销学、网络营销学、国际贸易实务、管理信息系统、商务谈判、企业电子商务管理、电子商务概论、电子商务案例分析、计算机与网络技术基础、互联网软件应用与开发、网页设计与制作、供应链与特流管理、电子商务法律、商务英语等。

就业去向:学生毕业后主要在高新技术企业、旅游服务行业、出版行业、商业部门、物流企业、股份公司、中介机构、金融机构、机关政府部门从事电子商务技术服务、物流管理、报关业务、营销等工作。

计算机应用技术专业(非师范类,三年制专科)

培养目标:本专业培养掌握计算机科学的基础理论及基本知识,具有操作计算机系统的基本技能,具有从事计算机软件开发与维护、硬件设备维护的实践操作能力的应用型专门人才。

主要课程:高等数学、离散数学基础、高级语言程序设计、算法与数据结构、电子线路与数字逻辑、计算机硬件技术基础、计算机软件技术基础、多媒体应用技术、计算机网络技术、管理信息系统、网络数据库、网络管理等。

就业去向:毕业生可以到企事业单位从事应用软件设计、维护、开发,计算机系统设计、安装、管理、维护工作和计算机网络的安装、调试及维护工作。

计算机网络技术专业(非师范类,三年制专科)

培养目标:本专业培养适应社会主义市场经济发展需要,既有扎实的计算机基础理论,又具备计算机网络工程的设计和操作能力、能从事计算机网络系统规划、设计,网络设备的

安装、操作、测试和维护,网页制作和维护,网络电子产品营销等工作的复合型人才。

主要课程:网络操作系统、Java网络程序设计、面向对象程序设计语言、网络系统与工程设计、数据结构、电子技术、高级语言程序设计、微机原理与接口技术、计算机网络、数据库原理与应用、多媒体技术等。

就业去向:学生毕业后适合在企事业单位从事软件的使用与开发、网络规划与维护等方面的工作。

应用英语专业(非师范类,三年制专科)

培养目标:本专业主要培养掌握涉外文秘、旅游业务、对外贸易基本、中小学英语教育理论和技能的高等应用型人才。

主要课程:基础英语、英语语音、英语语法、英语视听、英语口语、英语写作、口译、外贸英语函电、商务英语、办公自动化、口译等。

就业去向:外经、外贸、外事、旅游、银行、保险、饭店、进出口公司等外向型企事业单位和学校等教学部门。

湖北师范大学文理学院专科专业

湖北师范大学文理学院专科专业 湖北师范大学文理学院有哪些专科专业呢?湖北师范大学文理学院是一所本科为主的学校,学校的专科专业有:电子商务(网站设计与运营方向、4G网络营销方向)、计算机应用技术(移动互联网开发方向、3D建筑设计方向)、计算机网络技术(5A智能楼宇方向)、应用英语(国际双语幼教方向)等。 电子商务专业(非师范类,三年制专科) 培养目标:本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,掌握本专业必备的基础理论和专门知识,具有较强的实践能力,德、智、体全面发展,能够利用所学掌握的信息技术、商务知识、在与电子商务的机构、网站、企业从事电子商务实际工作的高等技术应用型人才。 主要课程:经济数学基础、管理学、经济学、统计学、会计学、财务管理、市场营销学、网络营销学、国际贸易实务、管理信息系统、商务谈判、企业电子商务管理、电子商务概论、电子商务案例分析、计算机与网络技术基础、互联网软件应用与开发、网页设计与制作、供应链与特流管理、电子商务法律、商务英语等。 就业去向:学生毕业后主要在高新技术企业、旅游服务行业、出版行业、商业部门、物流企业、股份公司、中介机构、金融机构、机关政府部门从事电子商务技术服务、物流管理、报关业务、营销等工作。 计算机应用技术专业(非师范类,三年制专科) 培养目标:本专业培养掌握计算机科学的基础理论及基本知识,具有操作计算机系统的基本技能,具有从事计算机软件开发与维护、硬件设备维护的实践操作能力的应用型专门人才。 主要课程:高等数学、离散数学基础、高级语言程序设计、算法与数据结构、电子线路与数字逻辑、计算机硬件技术基础、计算机软件技术基础、多媒体应用技术、计算机网络技术、管理信息系统、网络数据库、网络管理等。 就业去向:毕业生可以到企事业单位从事应用软件设计、维护、开发,计算机系统设计、安装、管理、维护工作和计算机网络的安装、调试及维护工作。 计算机网络技术专业(非师范类,三年制专科) 培养目标:本专业培养适应社会主义市场经济发展需要,既有扎实的计算机基础理论,又具备计算机网络工程的设计和操作能力、能从事计算机网络系统规划、设计,网络设备的

云南师范大学文件

云南师范大学文件 云师大综〔2018〕23号 云南师范大学关于印发 《云南师范大学周转房管理办法》的通知各学院、各部门: 为进一步加强和规范学校周转房管理,提高周转房使用效率,结合实际,学校研究制定了《云南师范大学周转房管理办法》,经中共云南师范大学第十二届委员会第23次校长办公会审议通过,现予以印发,请遵照执行。 云南师范大学 2018年11月5日

云南师范大学周转房管理办法 第一条为进一步加强和规范学校周转房管理,提高周转房使用效率,有效解决学校新进教职工、无房教职工入校后过渡期的住房困难问题,根据国家和云南省关于事业单位住房制度改革的有关规定及文件精神,结合学校实际,制定本办法。 第二条周转房是学校提供给需要临时居住的教职工,以及学校各部门因工作需要用于短期周转使用的住房,是产权属于学校所有的配套房、公寓、教职工集体宿舍以及学校指定作为周转用途的公用房。 第三条周转房的管理使用遵循“公平公开、有偿使用、统一管理、严格监督”原则。优先保障校内教职工临时周转用房需求。 第四条周转房的使用费按使用面积(建筑面积)计收,收费标准三年一定,由资产处、监审处、资产经营有限责任公司(以下简称为资产公司)综合考虑周转房所在区域市场价格、房屋状况等因素,对使用费进行评估,提出收费标准建议,提交校长办公会审议并上网公布后实施。 第五条在优先满足本校青年教职工临时周转用房需求及部门业务用房需求的基础上,如有空余房源,可向校内外其它人员出租。

第六条学校周转房实行分类管理,周转房分类和使用对象如下: (一)在编教职工租用周转房。使用对象为学校在编在岗教职工。 (二)非在编人员租用周转房。使用对象为学校非在编人员。 (三)学院(部门)工作使用周转房。使用对象为学校各部门因工作需要的特殊业务用房。 (四)因历史原因遗留的特殊困难群体使用周转房。使用对象为遗属、五保户等历史遗留的特殊群体。 第七条周转房的使用申请及审批流程。 (一)在编教职工租用周转房。由本人填写《云南师范大学周转房使用审批表(个人使用)》,所在学院(部门)和人事处审核申请人资格,资产公司按相关规定安排使用并与其签订《云南师范大学周转房使用协议书》。 (二)非在编人员租用周转房。非在编人员租用周转房,由我校在编在岗教职工或职能部门为其签订担保书后,按照本办法第七条第(一)款审批流程执行。 (三)学院(部门)工作使用周转房。由使用学院(部门)填写《云南师范大学周转房使用审批表(因公使用)》,经使用部门主要负责人签字、分管校领导审批,资产处审核后报学校

云南学院教学团队建设实施方案

云南学院教学团队建设实施方案 1

当前文档修改密码:8362839 云南师范大学文理学院教学团队建设实施方案 (试行) 为贯彻落实教育部、财政部<关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见>(教高[ ]1号)、教育部<关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见>(教高[ ]2号)、<云南师范大学关于本科教学质量与教学改革工程建设的实施意见>及<云南师范大学教学团队建设实施方案>(云师大通字[ ]92号)文件精神,加强学院本科教学团队建设,建立有效的团队合作机制,推动教学内容和方法改革,促进教学研讨和教学经验交流,开发教学资源,推进教学工作的老中青相结合,发扬传、帮、带的作用,加强青年教师及”双师型”教师的培养,提高教学质量,制定本实施方案。 1

一、教学团队设置 1、组建原则 教学团队是指以课程(包括实验课程、实践课程)、课程群的建设为任务,整合教师力量,形成教学实施、研究与改革的教学业务组合。教学团队能够打破原有的教学行政组织(如院、系、教研室),实行跨专业或跨院系组合。 2、组建目的 教学团队的组建应以实现我院各本科专业人才培养目标为宗旨,以实现课程教学在人才培养中的作用为具体任务,以老、中、青团队成员之间的融合与协作为纽带,以深化教学改革与教育创新为举措,经过建立竞争激励机制和完善管理制度,创造宽松而严谨的教学科研环境,建设创新意识强、教学质量高、科研水平突出、协作精神好、制度管理建全的高素质教师队伍,全面提高本科教学质量。 3、建设目标 学院将构建”两型两级四类”教学团队。其中”两型”是指我院”教学型”教学团队及”双师型”教学团队;”两级”是指院级和省级教学团队;”四类”是指与我院人才培养方案所列出的院级通识课程、学科平台课程、专业主干课程或课程群、实验实践教学环节(实践教学、学科竞赛等)四种课程类别相一致的教学团队。即:以特色品牌专业建设为主的教学团队,以精品课程建设为主 2

四川师范大学成都学院软件工程试题续

一单项选择题 1(A )是为了确保每个开发过程的质量,防止把软件差错传递到下一个过程而进行的工作。 A质量检测B 软件容错C 软件维护D 系统容错 2 “软件危机”是指( C ) A计算机病毒的出现B利用计算机进行经济犯罪活动 C软件开发和维护中出现的一系列问题D人们过分迷恋计算机系统 D3 DFD中的每个加工至少需要( B ) A 一个输入流 B 一个输出流 C 一个输入或输出流 D 一个输入流和一个输出流 4OO方法建模不需要建立以下哪种模型(C )。 A.对象模型B.功能模型C.数据模型D.动态模型 5 UML是软件开发中的一个重要工具,它主要应用于哪种软件开发方法( C )。 A.基于瀑布模型的结构化方法。B.基于需求动态定义的原型化方法。 C.基于对象的面向对象的方法。D.基于数据的数据流开发方法。 6 按照层次来划分,UML的基本构造块包含:视图图和(B)。 A)功能模型B)模型元素C)示例D)视图元素 7测试的关键问题是( D ) A 如何组织对软件的评审 B 如何验证程序的正确 C 如何采用综合策略 D 如何选择测试用例 8 程序的三种基本控制结构的共同特点是(D) A.不能嵌套使用B只能用来写简单程序C.已经用硬件实D.只有一个入口和一个出口12 程序的三种基本控制结构是(C)。 A)数组递推排序B)递归递推迭代C)顺序选择循环D)过程子程序分程序 13 传统的详细设计的工具主要包括(A)。 A)程序流程图B)数据结构设计C)模块和接口D)DFD图 14 从测试阶段角度,测试正确的顺序是(A),同时给出所选择的正确策略含义和被测对象的 什么?①单元测试②集成测试③系统测试④验收测试 A)①②③④B)②①③④C)③②①④D)③①②④ 15 从事物的组成部件及每个部件的属性,功能来认识事物这种方法被称为( A)的方法 A面向对象B面向数据C面向过程D面向属性 16 单元测试的测试对象是(B)A系统B程序模块C模块接口D系统功能 17 对象的三要素是(C)。 A)窗口、事件、消息B)窗口、数据、动作C)属性、方法、事件D)数据、函数 18 对象模型技术是1991年由Jame Rumbaugh等5人提出来的,该方法把分析收集到的信息 构造在对象模型动态模型和功能模型中,将开发过程分为系统分析系统设计(A)和实现4个阶段。A)对象设计B)类的设计C)模块设计D)程序设计 19 对象实现了数据和操作的结合,使数据和操作(C)于对象的统一体中。 A.结合B.隐藏C.封装D.抽象 C20 对象是面向对象开发的基本成分,每个对象可用它的一组(A)和它可以执行的一组操作来定义。A.服务B.参数C.属性D.调用 22 根据用户在软件使用过程中提出的建设性意见而进行的维护活动称为(C ) A纠错性维护B适应性维护C改善性维护D预防性维护 23 黑盒测试侧重于( A )。 A.软件的整体功能B.有关代码的知识C.以上都是D.以上都不是

不在省会的却以省名命名的高职院校、大学一览

不在省会的却以省名命名的高职院校、大学一览 一、江苏省(南京) 以省命名却不在省会的大学很多,最明显的省份非江苏莫属了,江苏省以省命名的普通公办本科共有四所,这四所都不在省会南京, 江苏师范大学(徐州)、江苏大学(镇江)、江苏科技大学(镇江)、江苏理工学院(常州)、江苏农业职业技术学院(句容市)、江苏农牧科技职业学院(泰州市) 没有一所普通本科在省会南京,原因有很多,首先,镇江是在民国时是江苏省的省会,所以江苏大学在镇江很正常。南京作为六朝古都,其影响力明显大于江苏,因此南京所有的普通本科都以南京开头,这样,江苏开头的就空缺了很多高校,所以,“徐州师范大学”顺理成章的更名为“江苏师范大学”。 二、安徽省(合肥) 江苏省隔壁的安徽省同样也是很多以省命名的高校却不在省会,但是原因却不是省会合肥比安徽吃香,而是合肥是解放后的新兴城市,并不是安徽的老省会。 安徽理工大学(淮南)、安徽工业大学(马鞍山)、安徽财经大学(蚌埠)、安徽工程大学(芜湖)、徽师范大学(芜湖)、安徽科技学院(凤阳县) 以安徽命名的大学有很多,大部分都不在省会合肥,只有安徽大学,安徽建筑大学,安徽农业大学,安徽医科大学,安徽中医药大学在合肥。 三、河北省(石家庄) 河北是全国省份高校比较分散的省份之一,保定是原来的省会,因此拥有的高校数量较多。 河北大学(保定)、河北农业大学(保定)、河北工业大学(天津,国家211)、河北工程大学(邯郸)、河北联合大学(唐山,由河北理工大学、华北煤炭医学院合并组成)、河北建筑工程学院(张家口)、河北金融学院(保定)、河北科技师范学院(秦皇岛)、河北农业大学职业技术学院(保定市) 四、河南省(郑州) 河南大学同样也不在郑州,郑州是一座年轻的城市,河南的情况跟河北是类似的。 河南大学(开封)、河南科技大学(洛阳)、河南理工大学(焦作)、河南科技学院(新乡)、河南师范大学(新乡)、河南城建学院(平顶山) 五、湖北省(武汉) 湖北省又是另一种情况了,湖北省的省会武汉高校众多,是中国的教育重镇,拥有武汉大学,华中科大这样的全国顶尖大学,同时也有一批武汉、湖北开头的大学,但是以湖北命名很多学院在2012年遭到湖北其他地市的抢注,到底有些呢? 湖北师范学院(黄石)、湖北理工学院(黄石)、湖北汽车工业学院(十堰)、湖北医药学院(十堰)、湖北民族学院(恩施)、湖北工程学院(孝感)、湖北科技学院(咸宁)、湖北文理学院(襄阳) 六、山西省(太原) 山西师范大学(临汾)、山西农业大学(太谷) 七、内蒙古(呼和浩特) 内蒙古科技大学(包头)、内蒙古民族大学(通辽)、内容古农业大学职业技术学院(包头)

2020年云南师范大学文理学院招聘辅导员试题及答案

2020年云南师范大学文理学院招聘辅导员试题及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效。 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。) 1、在学校教育中起关键作用的是()。 A、学生 B、教师 C、教学内容 D、教学方法 【答案】B 2、在语言活动中,某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有()。 A、注意的选择性 B、注意的范围 C、注意的稳定性 D、注意的分配 【答案】C 3、麦克米伦姐妹最早于1911年在()建立了第一个托儿所。 A、美国 B、英国 C、法国 D、德国 【答案】B 4、关于攻击性行为的特点,下列说法()项不正确。 A、攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧 B、惩罚对于非攻击型的儿童能抑制攻击性 C、父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样 D、惩罚是抑制儿童攻击性行为的有效手段 【答案】D 5、当团体中所有的人都能达到目标时,个体才能达到目标是指()。 A、竞争目标结构

B、合作目标结构 C、个别化目标结构 D、竞争化目标结构 【答案】B 6、到3岁时,儿童脑的重量大约是()。 A、390 B、900 C、125 D、1000 【答案】B 7、“人心不同,各如其面”,这句俗语为人格的哪种特点作了最好的诠释?() A、稳定性 B、独特性 C、整合性 D、功能性 【答案】B 8、下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是()。 A、评定学生学业成绩,一般采用百分制记分法和等级制记分法 B、一般说,题的数量多、便于给小分的,用等级制较便利 C、题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便 D、在成绩评定时,不能把等级制换算成一定的分数。 【答案】A 9、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是()。 A、课程 B、课程标准 C、课程计划 D、课程目标 【答案】B 10、()是检查教学效果的一种手段。 A、备课 B、上课 C、作业检查与批改 D、学业成绩考查与评定

湖北文理学院专升本《房屋建筑学》考试大纲(中信鸿图教育整理)

2020年湖北文理学院普通专升本《房屋建筑学》考试大纲 房屋建筑学考试大纲包括民用建筑设计与构造和工业建筑设计两部分,共分十三章,具体要求如下: 第一部分民用建筑设计与构造 第一章绪论 了解建筑的产生和发展,理解建筑设计的依据和要求,掌握建筑的构成要素和建筑方针、建筑的分类和等级划分、建筑模数与模数制概念。 第二章建筑平面设计 了解建筑平面设计的内容和要求,理解主要房间、辅助房间和交通联系部分的平面设计原理和方法,掌握房间的面积、形状、尺寸确定原则和门窗设计的具体要求;理解建筑平面组合设计要求和组合形式,掌握平面组合设计的功能要求。 第三章建筑剖面设计 了解空间利用的处理方法,熟悉和理解房间剖面形状的确定方法,掌握房屋各部分高度和建筑物层数的确定方法,以及建筑空间组合设计的原理和方法。 第四章建筑体型和合立面设计 了解建筑体型和合立面设计的原则,熟悉和理解形式美的规律和具体手法,掌握建筑体型组合合立面设计的基本方法。 第五章建筑构造概论 了解影响建筑构造的各种因素,理解建筑构造的设计原则,掌握房屋的基本构造组成、作用和设计要求。第六章墙体与基础 了解地基、基础的概念、类型及影响因素,理解地下室的防潮、防水构造,掌握基础的设计要求和构造特点;了解墙体保温、隔热和节能的构造原理,理解墙体的组成和类型,初步掌握隔墙墙面、墙面装饰的构造,重点掌握砖墙的构造特点和做法。 第七章楼梯 了解台阶、坡道和电梯的基本知识,理解楼梯类型和组成,掌握楼梯设计要求、细部构造和各部分尺度的确定方法,能熟练进行楼梯平面和剖面设计。 第八章楼地层 了解和熟悉各种常用楼地面、顶棚的构造做法,理解楼地面的组成和设计要求,掌握钢筋混凝土楼板层的构造原理和结构布置特点。 第九章屋顶 了解坡屋面的支撑结构、平瓦屋面的构造,理解平屋顶的保温和隔热构造形式与做法,掌握平屋顶的排水方式、柔性防水屋面与刚性防水屋面的概念和细部构造。 第十章门和窗 了解钢门窗的类型和构造,理解门窗的作用和构造设计要求,掌握门窗的组成与尺度、平开木门窗构造。第二部分工业建筑设计 第十一章工业建筑 了解工业建筑的概念和分类,理解工业建筑的特点、厂房内部起重运输的方式。 第十二章单层厂房设计 了解单层厂房的结构类型和组成,理解单层厂房的设计方法和要求,掌握单层厂房平面设计、剖面设计和定位轴线的划分。 第十三章单层厂房构造 了解单层厂房的承重结构、屋盖基层及地面构造,理解单层厂房构件的形式和构造设计的理论与方法,掌握单层厂房的外墙构造和侧窗构造。

成都地区主要高校目录表格

成都地区主要高校目录表格 2012年版本成都市区(无规则排名) 四川大学(望江校区)成都体育学院 四川大学(华西校区)成都信息工程学院网络商学院 四川大学华西青羊校区四川管理职业学院(成都校区) 四川大学网络教育学院成都第五冶金职工大学(跳蹬河校区) 西南财经大学(光华校区)成都第五冶金职工大学(水碾河校区) 西南交通大学(九里校区)成都广播电视大学 西南民族大学成都广播电视大学直属郭家桥分院 电子科技大学(沙河校区)成都广播电视大学财经管理学院 电子科技大学九里堤校区成都广播电视大学信息管理学院 西华大学(人南校区)成都广播电视大学信联创学院 四川师范大学(狮子山校区)四川省成都市财贸职业高级中学 四川师范大学电影电视学院(金牛校区)成都交通学校 四川音乐学院(成都校区)成都市文化艺术学校 四川广播电视大学成都市现代职业技术学校 成都工业学院【电子高专】成都市职工大学 成都理工大学成都中山职业技术学校 成都师范学院【教育学院】(人南校区)四川省工贸学校 成都师范学院【教育学院】(白果林校区)四川省人民医院护士学校 成都中医药大学(成都校区)四川省运动技术学院 成都医学院(天回校区)西部信息工程学院 成都职业技术学院(成都校区)成都发动机公司职工大学 成都飞机工业公司职工工学院 温江区(无规则排名) 西南财经大学(柳林校区)四川管理职业学院(温江校区) 四川交通职业技术学院成都东星航空旅游专修学院【四川航空学院】成都中医药大学(温江校区)成都农业科技职业学院 成都师范学院【教育学院】(温江校区)四川商务职业学院 成都嘉华建筑专修学院四川艺术职业学院 成都广播电视大学高级技工学院四川农业大学(成都校区) 成都嘉华建筑专修学院 龙泉驿区(无规则排名) 四川大学职业技术学院成都航空职业技术学院 四川师范大学(成龙校区)四川天一学院 四川师范大学文理学院(东校区)四川国际标榜职业学院 成都大学四川烹饪高等专科学校 四川大学附设华西卫生学校四川财经职业学院 成都中医药大学附属医院针灸学校四川省卫生学院 成都信息工程学院(龙泉校区)四川省卫生学校 成都航天职业技术学校(龙泉校区)西南财经大学天府学院(龙潭校区)

云南师范大学文理学院

依法治校教真育爱加快改革科学发展 努力开创独立学院建设与发展新局面 一、学院基本情况 云南师范大学文理学院是云南师范大学与云南德慧科教开发有限公司根据国家《民办教育促进法》、《民办教育促进法实施条例》等相关法规政策的规定,以及教育部《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》的具体要求,在原云南省教育厅2000年批准设立的云南师范大学世博学院(专科)的基础上共同举办的全日制本科独立学院。 学院占地面积1000余亩,本着?一切为了学生、为了学生的一切?的理念,以人文化、园林化为原则建设的现代化教学、生活配套设施设备一应俱全,安全优质的后勤服务保障体系完善有力。学院聚优势教育资源,不断优化办学实力。下设外语学院、人文学院、经济学院、工商管理学院、城市学院、信息工程学院、艺术传媒学院7个二级学院,15个教学部系,3个中心。开设了20个本科专业、122个专业方向,覆盖七大学科门类。现在校生人数已达8,500余人。 学院秉承?博文明理、敦品励学?、?文理并蓄、中外交融?校训传统,坚持?依法治校?方略,遵循?专家治校、教授治学?的理念,设有学术委员会、教学指导委员会、督导委员会,建立党、政、团、学系统和院、系、班级层次的学生教育管理组织机构和层层落实、分层负责的长效管理机制。创建现代人才培养体系,建立公共基础课、学科基础课、专业核心课、专业方向课、特色精品课五类课型体系,形成以文为主、文理结合、多学科交叉融合的学科专业体系,推行?综合基础知识教育—→专业方向分流培养—→ - 1 -

实习实训能力训练与就业对接?的培养方式,开设多门类、跨学科、强技能的公选课,实行专业教育与职业资格认证相结合的高级应用型人才培养规格要求。是?ITAT全国信息技术应用培训教育工程培训基地?和?ITAT数字艺术设计培训点?,全国秘书、公关、人力资源、营销、物业管理、茶艺师、插花师等各类职业资格培训站及资格鉴定考试点,为学生专业化、个性化与特长发展提供广阔空间。学院实施学生就业?一把手?工程,推行?招生、培养、就业?一体化,采取多种方式和多种就业渠道扩大毕业生就业面,历年毕业生最终就业率达93%以上,为经济社会发展输送了大批合格人才。 学院坚持国际化办学发展方向,立足云南,面向全国,辐射东南亚,走?文理并蓄、中外交融?的内涵发展特色道路,聘请了一批外教,开设了韩语、日语、泰语、法语、德语、西班牙语、阿拉伯语等小语种,并与10多所国外知名院校建立了长期交流合作关系及教育文化联合体。 2009年,经云南省教育厅批准,学院和韩国又石大学签署了教育交流合作协议,举办了首批?本科人才培养‘2+2’国际合作项目。2009年学院成功举办了由10个国家30名代表参与的?联合国教科文组织亚太地区《人类和平与安全》——大学课程编写?研讨会议,为响应云南省委、省政府?走出去,引进来?教育改革发展战略,走国际化办学创新模式做出了积极有效的实践。 学院围绕依法治校、教真育爱,加快改革、科学发展,全心致力于创建核心竞争力强、品牌特色鲜明的现代新型大学,坚持教育规模、结构、质量、效益的协调发展,突出价值教育、能力教育、制度教育不断推进高等教育现代化和国际化水平。经过十年的建设和发展,学院的办学条件、办学规模等- 2 -

湖北省第三批“博士服务团”成员推荐名额分配表

附件1: 湖北省第三批“博士服务团”成员推荐名额分配表选派单位选派名额及需求方向 武汉大学5名:党史党建(红安学院)、化学工程与工艺、制药工程、生物工程、水利水电、经济金融、城市规划设计、机械设计制造机自动化、建筑与土木工程、结构工程、旅游规划与管理、资源与环境工程等专业 华中科技大学5名:马克思主义理论(红安学院)、机械设计制造及自动化、化学化工、生物工程、制药工程、经济金融、城市规划设计、电气电子工程、材料科学与技术、建筑与土木工程、结构工程等专业 华中师范大学5名:心理学(红安学院)、教育教学管理、旅游规划和管理、资源环境与城乡规划管理、化学工程与工艺、生物制药、物理电子、财务会计、统计、工商管理等专业 武汉理工大学5名:机械设计制造、交通路桥设计、化学工程与工艺、制药工程、高分子材料与工程、建筑与土木工程、结构工程、城市规划与设计、电气工程、自动化、机电一体化等专业 中国地质大学(武汉)5名:矿产资源开发与利用、化学工程、材料科学与工程、土木工程、工程管理、机械设计与制造、工业设计、自动化等专业 中南财经政法大学5名:统计学、金融融资、企业管理、财务管理、旅游规划和管理等专业 华中农业大学5名:茶学、蔬菜栽培、水产养殖、食品科学与工程、食用菌深加工技术与应用、生物工程、园艺林学、农学、植物科学、资源与环境工程、农林经济管理、农业技术推广、企业管理等专业 中南民族大学4名:材料科学、药学、化学工程、经济金融、统计学等专业各一名 湖北大学5名:党史党建或历史学(红安学院)、材料科学与工程、资源环境与城乡规划管理、旅游规划和管理、企业管理、经济金融、化学化工、电子科学与技术等专业 武汉科技大学4名:城市规划设计、汽车与交通工程、机械设计制造及自动化、钢结构、材料科学与工程、控制科学与工程、化学工程与技术、安全与环境工程、电气工程机自动化等专业 湖北工业大学3-4名:食品科学与工程、制药工程、生物工程、发酵工程、酿造技术、材料科学、化学工程、工民建、机械设计制造、电气工程及其自动化(太阳能技术与工程)、材料热处理等相关专业 武汉工程大学3名:工业催化、药物制剂、磷化工、材料科学与工程、机械设计与制造、城市规划设计、智能科学与技术(机器人)等专业 武汉纺织大学3名:服装设计、纺织工程、材料科学与工程、环境工程、化学工程、

四川师范大学成都学院经管系考核制度

四川师范大学成都学院经济与管理系学生干部考核制度一.考核目的: 为了更好地加强对本系学生干部自身的管理,提高学生干部的积极性,发挥更高的工作效率,做到对全系学生干部的管理有明确依据,特根据《四川师范大学成都学院学生管理规定》及《四川师范大学成都学院学生干部考核制度》制定《四川师范大学成都学院经济与管理系学生干部考核制度》。二.考核组组成人员:团总支书记副书记学生会主席副主席团总支学生会组织部。三.考核对象:经济与管理系团总支学生会全体干部各行政班团支部干部班委干部。 四.考核时间:每学期考核一次,在本学期期末进行评分。五.考核等级:65分以下为不合格65分以上为合格85 分以上为优秀。六.考核规则:每位学生干部原始分为75,按以下条例相应加减分数。评分在65 分以下者 为不合格,免去相应学生干部职务,由表现好的同学接任,评分在65 分以上者为合格,可继续担任职务;评分在80 分以上为优秀,可作为评优或升职的重要标准之一。 七.考核标准: (一)思想道德(10 分)采用逐渐法,每位干部干事的满分为10 分,参考以下条例,酌情扣分,扣完为止。 1、有不热爱祖国的行为。(扣2 分) 2、不讲文明、不尊师重教、随意说脏话。(扣2 分) 3、不热爱集体、不关心班级。(扣1 分) 4、不遵守学院规定,穿背心,拖鞋随意进入公共场所。(扣2 分) 5、扰乱课堂秩序。(扣2 分) 6、不爱护公务、随意吐痰、乱扔垃圾。(扣1 分) (二)工作态度(20 分)采用逐减法,每位干部,干事的满分为20 分,参考以下条例,酌情评分,扣完为止。 1. 工作期间能经常向上级领导汇报工作,交流思想。(3 分) 2. 例会制度 (1)每次例会必须认真完成会议记录,以便会后更好的开展工作,且记录内容充实。(2 分) (2)每次例会不得迟到,早退和无故缺席。(迟到或早退两次视作缺席一次)。(迟到或早退一次扣1 分,无故缺席扣5 分。) (3)请假必须以书面形式为准(口头请假无效),3次请假作为1次缺席,3 次缺席作为自动辞退。(4)每次会议记录必须每月上交一次,由组织部及办公室检查。(1 分) (5)会议记录必须内容准确,不可乱写记录。(1 分) 3. 值班制度 (1)值班人员按照值班表认真做好值班工作,担负起责任。(2 分) (2)值班人员必须正确登记值班情况,以便随时检查值班情况。(1 分) 3)值班人员无故不值班,如发现三次作自动辞职处理。 (无故不值班一次扣五分)三)工作计划的考核(15 分) 采用基本分加减法,基本分7 分 1. 每学期无工作计划(扣5 分) 2. 团总支学生会所有干部要在学期开始前针对自己所在部门,职务,根据本部的实际情况制定出可行计 划。(1~5 分) 3. 各干部要求严格按照工作计划开展本学期工作。(1~5 分)(四)工作总结的考核 采用基本分加减法,基本分7 分 1. 每学期无工作总结(扣5 分) 2. 每学期末团总支学生会所有干部必须要在学期结束前针对自己所在部门,职务,根据自己在本部的工作 情况上交一分总结。(1~5 分)

云南师范大学文理学院《大学语文》期末考试试卷及参考答案

云南师范大学文理学院2013至2014学年一学期 大学语文课程期末考试试卷B 班级:学号:姓名:教师: 题 型一二三四五六总分得 分 一、单项选择 1、提出著名的“民贵君轻”说的人是: A、孔子 B、孟子 C、荀子 D、董仲舒 2、《诗经》中保存了较多民歌的是: A、大雅 B、小雅 C、周颂 D、国风 3、在诗歌中真实地反映广阔的社会生活,充满着强烈的忧国忧民感情,被誉为“诗史”的诗人是: A、白居易 B、李白 C、陆游 D、杜甫 4、曾国藩主张诵读诗歌的方式有: A、可以处乐,可以处约 B、黎明即起,不可间断 C、高声朗诵,密诵恬吟 D、先求圆匀,次求敏捷 5、最能体现出“智者乐水”的作家作品是: A、刘鹗的《大明湖边听美人绝调》 B、苏轼的《前赤壁赋》 C、陶渊明的《移居二首》 D、沈从文的《常德的船》 6、出自现代女作家张爱玲的作品有: A、《钓台的春昼》 B、《听听那冷雨》 C、《天才梦》 D、《容忍与自由》 7、鲁迅总结的“晚清四大谴责小说”是: A、《官场现行记》、《二十年目睹之怪现状》、《孽海花》和《老残游记》 B、《狂人日记》、《儒林外史》、《二十年目睹之怪现状》和《孽海花》 C、《官场现行记》、《二十年目睹之怪现状》、《孽海花》和《狂人日记》 D、《孽海花》、《老残游记》、《儒林外史》和《官场现行记》 8、有“世界短篇小说巨匠”之称的是:

A、泰戈尔 B、莫泊桑 C、屠格涅夫 D、福楼拜 9、《八声甘州·对潇潇暮雨》一词中贯穿全篇的句子是: A、对潇潇暮雨洒江天 B、惟有长江水,无语东流 C、不忍登高临远 D、争知我,倚栏干处,正恁凝愁 10、王小玉这一人物出现在: A、《老残游记》 B、《永州八记》 C、《雅舍小品》 D、《湘行散记》 二、多项选择 11、以下词作中表现婉约风格的有: A、李煜《虞美人·春花秋月何时了》 B、苏轼《江城子·十年生死两茫茫》 C、柳永《八声甘州·对潇潇暮雨洒江天》 D、李清照《声声慢·寻寻觅觅》 12、下列作品属于元杂剧的有: A、《牡丹亭》 B、《倩女离魂》 C、《拜月亭》 D、《救风尘》 13、下列材料和曹操有关的是: A、诵明月之诗,歌窈窕之章 B、挟飞仙以遨游,抱明月而长终 C、月明星稀,乌鹊南飞 D、酾酒临江,横槊赋诗 14、下列语句使用的修辞一样的是: A、声音初不大,只觉入耳有说不出来的妙境:五脏六腑里,像熨斗熨过,无一处不服帖;三万六千个毛孔,像吃了人参果,无一个毛孔不畅快。 B、几啭之后……。恍如由傲来峰西面,攀登泰山的景象:……愈翻愈险,愈险愈奇。 C、……唱到极高的三四叠后,……如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插,顷刻之间,周匝数遍。 D、……字字清脆,声声宛转,如新莺出谷,乳燕归巢。 15、下列语句属于场景描写的是: A、有的人手里牵着一头奶牛或者一头牛犊。 B、突然他发现地下有一小段绳子。 C、一匹马驹以短促的快步拉着一辆大车驰过,摇得车上的两男一女前俯后仰。

云南昆明十大重点小学排名

地处昆明市中心区主要街道的东风西路 91 号。 多年来历届领导十分重视学校教学质量的提高和学校的发展,使 中华小学的教学质量一直处于我省教育厅行列的地位。 昆明市师专附小简介昆明市师专附小隶属昆明市教育局,属于政 府全额拨款的事业单位,1905 年建校。 学校现有三个校区,一个位于昆明市北市区龙泉路 669 号,另一 个位于市政府月牙塘小区内,还有个是龙斗壹号海岸城校区。 据悉,龙斗壹号海岸城小区昆明师专附小预计 2016 年 9 月开学。 该学校拥有高标准的现代化教学设施,能满足各学科现代教育教 学的需要。 昆明市明通小学简介昆明明通小学创建于 1955 年乙未年,是国 家教育部首批命名的现代教育技术实验学校,是云南省一级示范学校、 云南省实验学校、云南省文明单位,云南省优级甲等学校。 学校各科教学设施齐备,教学功能完整,为学校的减负增效,整 体结合改革、推进素质教育奠定了坚定的物质基础。 昆明市春城小学简介建校 44 年来,本着"有道德、健体魄、学先 锋、讲文明、长知识、比创造"的校训,学校的总目标是面向世界, 面向未来,建设一所现代化的实验学校。 昆明市武城小学简介坐落于昆明市五华区武城路教堂旁边的一 所综合性小学,师资力量雄厚,硬件设施齐全。 武成小学建校于 1903 年,现已具有 113 年的办学历史。 在学校百余年厚重的办学历史中形成了良性发展态势,社会声誉

较好。 昆明市育红小学简介现育红小学一校两址,占地 148 亩,有 30
个教学班,学生 1325 人,教职工 85 人,教学辅助教室 11 间,均达 一级标准。
多年来,得到了社会各界的一致认同,树立了良好的声誉,是云 南省一级示范小学。
师大附小简介云南师范大学附属小学始建于 1940 年,位于美丽 的昆明翠湖之滨,其前身为抗战时期的西南联大附校。
学校继承并弘扬了西南联大刚毅坚卓的办学精神,并以培养学生 创新素质为出发点,逐步形成了爱国、修德、勤奋、创新的优良校风。
昆明市红旗小学简介红旗小学创建于 1961 年,地处昆明市中心 五一路 265 号繁华地段。
现 39 个教学班,2300 名学生,107 名教职工。 学校以全面教育人,文化学校为宗旨,更新观念,树立现代教育 思想,加强教师队伍建设的科学化管理,造就了一支团结务实、开拓 创新、师德高尚、业务精良的干部队伍和教师队伍,形成了校风严, 教风实,学风正的办学特色。 昆明市盘龙小学简介昆明市盘龙小学始建于抗日战争结束后的 1946 年,当时是一个美军医院,前身为圣光私立教会小学。 1956 年政府接收,正式更名为盘龙小学。 1959 年盘龙小学被评为全国重点小学。 昆明市书林第一小学简介书林一小创办于 1911 年,是昆明市最

教育部人文社会科学研究一般项目2018年10月结项情况一览表

序号依托高校项目名称项目类别项目批准号项目负责人最终成果形 式 结项情况审核日期备注 1安徽大学产业集群内的创业要素供给与创业实施途径 研究 规划基金项目12YJA630116王朝云 研究咨询报 告; 论文 同意结项2018-09-01 2安徽建筑大学汉语依存距离的计量与认知研究青年基金项目13YJC740112徐春山论文同意结项2018-09-01 3安徽警官职业学 院 民俗文化中思想道德教育资源的发掘与利用 研究 规划基金项目13YJA710001曹红玲论文同意结项2018-09-03 4安徽理工大学社会化标注环境下的标签层次关系发现方法 研究 青年基金项目13YJCZH077李慧宗 研究咨询报 告; 论文 同意结项2018-09-21 5安徽医科大学技术史视野下的“超声波化”运动研究青年基金项目13YJC770063张程论文同意结项2018-09-07 6安徽医科大学人际修辞视角下的医患关系研究—以安徽省 三甲医院为例 青年基金项目13YJC740041李洪伟论文同意结项2018-09-07 7北方工业大学促进城市高密度住区健康行为活动的规划设 计研究 青年基金项目13YJCZH080李婧著作; 论文同意结项2018-09-26 8北方工业大学法庭同声传译认知负荷控制的研究规划基金项目13YJAZH073秦小雅著作; 论文同意结项2018-09-06 9北京化工大学环境友好的产业转移理论和政策研究规划基金项目14YJA790030刘安国论文同意结项2018-09-09 10北京科技大学群体性事件频发背景下公民有序利益表达研 究 青年基金项目13YJC810019吴群芳著作同意结项2018-09-26 11北京理工大学中国对外贸易隐含碳排放测算及对策研究-贸 易结构和产业结构向低碳转型的视角 规划基金项目13YJAZH122余晓泓 研究咨询报 告; 论文 同意结项2018-09-30 12北京联合大学科学的权威化与“文学史”的西学东渐:中 国文学史学科话语实践的发生研究 青年基金项目13YJCZH279周小琴著作; 论文同意结项2018-09-21 13北京师范大学马克思主义人学视域下的中国特色社会主义 制度研究 规划基金项目13YJA710049徐斌著作同意结项2018-09-25 14北京师范大学清朝咸同财政与社会研究规划基金项目13YJA770022倪玉平著作; 论文同意结项2018-09-21 15北京外国语大学文献与学术:宋代典籍海外流传与英语世界 宋史研究 青年基金项目13YJCZH154孙健著作; 论文同意结项2018-09-30 16北京印刷学院价值网视角下的数字出版商业模式创新研究青年基金项目13YJC860042张新华著作同意结项2018-09-21 教育部人文社会科学研究一般项目2018年10月结项情况一览表

云南师范大学文理学院本科大学英语教学改革方案.doc

云南师范大学文理学院本科大学英语教学 改革方案1 云南师范大学文理学院本科大学英语教学改革方案 ( 试行) 大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分,大学英语课程是非英语专业大学生的一门必修基础课程。随着我国改革开放的不断深化,国家和社会对具有较高外语水平和国际交往能力的复合型人才的需求大量增加,大学生的外语语言能力已成为衡量高等学校教学质量的重要标志之一,也是学生创业、就业竞争力强弱的重要因素。因此,全面改革我院大学英语课程的教学目的、内容、方法、手段,整体提高我院的大学英语教学的质量和水平,成为我院深化新一轮教学改革的重要任务之一。现根据教育部颁布的《大学英语课程教学要求》及《云南师范大学大学英语教学改革方案》,结合我院实际,制定本方案。 一、教学目的 大学英语教学目的是培养学生英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流,增强他们自主学习的能力,提高综合文化素养,以适应我国经济发展和国际交流的需要。 二、教学路径 根据我院生源状况、专业特点的差别,大学英语教学拟实行分类指导、分级教学的原则:坚持英语教学四年不断线,分两个

阶段,按三个层次组织实施。基本教学模式按网络自主学习与课堂面授相结合,增设口语课(小班授课)。教学管理在线监控,体现学习环境的多层次多渠道,即学生学习的灵活性及自主性。 1、大学英语教学要求四年不断线。 2、主要分两个阶段: (1)基础教学阶段:1 - 2 年级(四个学期,每学期一个级别)本科生学生由低 到高逐级修课,学习结束时中等层次以上的学生应力求达到四级。从预备级开始的学生经过四个学期的学习,应达到三级要求。 (2)应用提高阶段:3 - 4年级(5 - 7学期)完成应用提高阶段的教学,学有余力的学生应达到六级,其他学生应努力达到四级。为进一步提高学生英语水平,拟根据学生水平和专业特点,适当增开专业英语、高年级英语选修课,学生应按要求选修相关课程学习,期末参加课程考试。 3、学院按三类三层次组织实施大学英语教学: 学生入学后,由教务部、外语系组织测试,同时参考高考成绩,将学生分别编入初级、中级、高级班学习(注:分班情况以当年测试结果而定),按系、按年级,不同级别有不同的教学要求。 ⑴三类,即:一类:旅游、文法、园艺;二类:园林、计算机、

姜小凌个人事迹材料 - 湖北文理学院

文学院姜小凌老师事迹材料 姜小凌,女,1972年8月生,副教授,新闻学硕士研究生,文学院新闻系主任,中共党员。1994年毕业于湖北师范学院汉语言文学专业本科,任教于襄樊学院中文系;2002年-2005年在湖北大学文学院新闻系攻读硕士研究生,2005年毕业,任教于湖北文理学院文学院新闻系至今,担任广播电视新闻学专业和广播电视编导专业负责人。 一、爱岗敬业 1、一人承担四人工作量 2010年下半年,文学院成立三个系,姜小凌任新闻系主任,同时任广播电视新闻学专业负责人。因为此前从未担任过行政职务,经验缺乏,加上由教研室改为系,许多工作需要重新梳理,工作量很大,基本上每天早出晚归;2011年,新闻系开始申报新专业——广播电视编导,从最初的社会调研、专业申报论证书的写作到审批通过后招生简章的写作、专业考试题库的建设等,再加上她还作为广播电视新闻专业的负责人,课程建设、团队建设、基地建设、教研教改等等常规工作也必须按照学校统一要求去做;作为系主任的常规工作如教学安排、检查、总结等也必须保质保量完成;2011年底,为了迎接湖北省对我校党建工作的考核,姜小凌又担任了新闻系党支书记一职,加班加点履行支部书记的职责,圆满完成党建工作材料的梳理和总结。从2011年下半年至今,姜小凌一个人承担了四个人的工作量,尽管在每年的年终工作量

考核中,只有系主任和一个专业负责人的工作量作为考核目标,但是她从来没有为另外的超额工作量争取过一厘一毫的待遇。 2、把家安在办公室里 姜小凌除了承担大量行政工作外,教学压力也很大。一个学期承担两到三门课程(4个班级)的教学。她家住在襄阳市高新区二汽基地,距离学校30多公里,路上往返需要3个小时。为了节约时间,按时完成手头工作,她干脆把家搬到办公室:在办公室放了一张床,将洗刷用品备齐,另备一定数量的方便面和面包。忙的时候一周有三到四个晚上就是在办公室渡过。8号楼晚上十点后到处一片漆黑,只有她的办公室灯火通明。作为女性,她一边紧张地工作,一边要强力地压制住对黑暗和安静的恐惧心理。晚上时间来不及,就在办公室烧水泡面,一边吃,一边敲键盘。 作为初中即将毕业孩子的妈妈,她还承担辅导孩子作业的任务。为了两方面工作兼顾,她充分利用现代传播技术,通过网络辅导孩子作业,如通过QQ音视频辅导、检查孩子学习等。每周末回家时做一次家庭卫生。她经常开玩笑说:对于时间的利用,我实现了最大化。 二、做学生的良师益友 姜小凌除了担任系主任和专业负责人以外,还承担广电2010级班主任。在担任班主任期间,繁忙之余抽时间到学生宿舍专访,及时了解学生学习、家庭和心理状况,对于家庭有困难的学生,她主动提出帮助。为了创造一个和谐融洽的班级氛围,2011年圣诞节前,姜小凌个人垫资300元举行了一次茶话晚会,让大家畅

安徽师范大学全日制教育硕士小学教育专业考研经验——三本三跨安徽师大

安徽师范大学全日制教育硕士小学教育专业考研经验——三本三跨 安徽师大 文|刘XJ/凯程网课学员 安徽师范大学全日制教育硕士小学教育专业 一、自我介绍 首先做下自我介绍,我本科就读一所三本院校,专业是药品经营与管理。当我决定考研时就有了跨考念头,一是本专业考研我觉得我考不上(要考一些化学和数学之类的),二是我对教育领域很感兴趣,所以选了目标院校安徽师范大学小学教育专业(选目标院校要选自己能够的到的)。 在经历了六个月的备考后,我完成了从药学到教育学的转变。初试总分405,政治67分,英语二79分,333教育综合142分,826小学教育概论117分,初试排名并列第五,复试后拟录取专业排名第二,回顾我的考研经历,我有些考研忠告及备考复习建议与二零考研的宝宝们分享,以期能对学弟学妹们有所帮助。 二、考研忠告 第一是坚持,我最想对大家说的就是坚持。选择考研就是选择一条风雨兼程,披荆斩棘的道路,坚持下去了你就是自己的英雄,无论什么时候开始准备,永远不要轻言放弃自我否定。 第二是不要自己感动自己,考研是花费更多时间重要,还是学习效率重要?毫无疑问,大家都会认为是学习效率重要,可怎样获得较高的学习效率,这是每个考研er需要自己摸索的。 学习时间不和学习效率成正比,我见过周围的考研人,每天五点半起床,直到晚11点半还在看书,过着苦行僧般的生活,我很服气这样的学习毅力,可当明明已经花费较多时间在学习上,学习结果还是不理想时,你有没有想过你是不是陷入了自我感动的死胡同? 考研学习的过程应该是获得知识精神充盈的过程,而不是一场选修的劫难。我想大家在学习中应尽可能多的摸索适合自己的学习方法寻求较高的学习效率,无论什么时候低成本高效率

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