七年级政治下复习提纲

七年级下册思想品德复习提纲

第一单元共同的责任

第一课大家之家

1、对团体的依赖和需求的感觉就叫归属感。

2、我们热爱我们共同的“家”，这个家“是”指：班级和学校

3、为什么说班级和学校是我们成长的园地：P5——P6

第二课我与我们

1、集体是指：许多人集合起来的、有组织、有共同目标和行为规范的团体。

2、个人与集体的关系是什么？★P 7

3、我们应该怎么处理个人利益与集体利益的关系？★P 13 补充

4、集体主义是指：当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，

并愿意放弃或牺牲一些个人利益，这就是集体主义。

5、个人主义是指：将个人利益凌驾于集体利益之上，过分强调个人利益，不顾

他人和集体的利益，这就是个人主义的表现。

6、小团体主义是指：一切以自己的小团体利益为中心，把小团体的利益凌驾于集体利益之上，一心谋取和扩大自己所在的小圈子的特殊的、眼前的、局部的利益，而不顾其他人的利益，不顾大集体的，根本的，长远的，全局的利益。

7、小团体主义的实质：就是扩大了的个人主义。其特点：当小团体利益和大集

体利益发生矛盾时，首先考虑个人和小团体的利益。

8、团结的重要性：○1人类的生存和发展离不开团结，○2我们的进步、成长与发展离不开团结。

9、如何做到真正的团结：P15

10、如何做到善于竞争：P16

11、如何做到善于合作：P16

12、为什么需要竞争与合作？集体的力量和集体的发展，依赖于集体中的每个

成员既敢于竞争，又善于合作。一个缺乏竞争的集体，将失去前进的动力，一个没有合作的集体，将一事无成。

13、竞争与合作二者关系如何？合作与竞争看似矛盾，实质上时相互联系，密

不可分的，两者共存才能促使集体形成合力，并不断发展壮大，才能推动社会不断向前发展。

第三课承担责任

1、承担责任的努力和代价：花费更多时间，付出更多的精力，牺牲个人的业余

生活，甚至会耽误学习

2、承担责任给我们带来的好处：不仅有利于集体，更有利于个人的发展，锻炼

了个人的意志品质，培养了作为社会公民的责任感，提高了处理事务的能力；

如果合理安排好时间，还有利于促进学习，提高学习效率。

3、承担责任的方式：○1担当重大管理任务是承担责任，○2为学校和班级争得荣誉是承担责任，○3做好老师和同学交给的各项工作是承担责任，d甚至管理好自己也是承担责任。○4承担责任，也需要我们在关键时刻能够挺身而出，做出正确的选择。

第二单元情感世界

第四课多彩情绪

1、情绪的基本类型：喜、怒、哀、惧；复合情绪：由基本情绪组成的混合情绪。

如惊喜、悲愤交加、百感交集、哭笑不得等。

2、青春期青少年的情绪特点：P26比较敏感，但不稳定；比较强烈，但相对脆

弱；变化迅速，但不持久；容易冲动，缺乏理智控制。

3、情绪有正常与不正常之分，正常情绪是指：有适当原因的或反应适度的情绪。

不正常情绪是没有适当原因的或反应程度不适当的情绪。

4、情绪分为积极情绪和消极情绪。积极情绪是对人的健康和发展有利的情绪，

消极情绪是对人的健康有害的情绪。

5、不同情绪对人身心健康和成长的影响：P27○1不同情绪会对人的身心健康和发展有不同的作用。○2积极的情绪，不仅有利于我们的身心健康，也对我们的学习、工作和生活有积极的作用，○3不正常的、消极的或不良的情绪则影响我们的身心健康，妨碍我们的学习、工作和生活。

6、调控情绪的方法：

认知调节、理智控制、合理宣泄、心理放松、行为调节、理性升华

第五课缤纷情感

1、少年情感的特点：情感丰富，热情奔放

2、青少年应追求的情感：P36——P38

3、培养高尚情感的途径和方法：○1感受理智○2体验道德○3欣赏美好

4、爱国主义情感：是指祖祖辈辈对赖以生存的祖国的深厚的情感，是一种崇高

的道德情感。爱国主义情感是对我们国家和民族的认同感、自豪感、责任感、义务感。这些积极的情感，是我们积极向上的强大动力。

第六课规则与秩序

1、规则的含义：就是关于可以和不可以做什么，应该和不应该做什么，可以和

应该怎么做，不可以和不应该怎么做的约定。

2、规则的分类：按不同的场所进行分类、按不同的活动进行分类、按不同的领

域进行分类。还可以分为正式和非正式规则、强制和非强制性规则。3、规则的作用：○1社会生活需要秩序，秩序来自规则，在实际生活中，哪里有

规则，哪里就有秩序，哪里的生活和工作才能正常进行，反之，哪里没有规则，哪里就没有秩序，哪里的工作和生活就不能顺利进行。○2在现代社会，经济交流和合作需要秩序，这种秩序需要一整套规则来保证。○3遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证。

第七课法律初探

1、法律的含义：P56

2、法律的特征：

○1法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现；○2是由国家制定或认可；○3依靠国家强制力保证实施；○4法律对全体社会成员具有普遍约束力。法律面前人人平等。中华人民共和国公民在法律面前一律平等。

3

3、

4、学习法律的启示：P61

第八课心中的规则

1、他律的含义：P63

2、自律的含义：P64

3、规则与自由的关系是什么？P65

4、慎独是指：在日常学习和生活中，在个人独处或者没有外部约束和监督的情况下，我们应该学会“慎独”，注意修养，自觉遵守规则，做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律。

5、遵守匿名世界的规则要做到：要善于上网学习，不浏览不良信息；要诚实友

好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自我保护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有一身心健康，不沉溺虚拟时空

第四单元我们的权益

第九课少年的权利

1、未成年人的权利：P71

2、保护未成年人的法律：宪法，《未成年人保护法》（专门针对未成年人制定），

预防未成年人犯罪法，刑法，民法，义务教育法，教师法，教育法，婚姻法，收养法等。

3、除法律规定只能由成年公民才享有的某些权利外——如选举权和被选举权，公民享有的一切权利未成年人都享有。

4、《联合国儿童权利公约》是一个保护少年儿童权益的国际性公约。1989年成为国际法。我国1991年加入这一公约。

第十课谁为我们护航

1、保障未成年人合法权益的基本途径：

家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。

2、家庭保护的含义、内容：

含义：是指父母或其他监护人对未成年人合法权益进行的保护。这种保护包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。

内容：P74方框小字部分

3、对父母侵犯子女隐私的行为，我们应该怎么办？

①要以适当的方式指出父母的错误。②要学会与父母沟通，争取相互理解、

相互信任。③正确对待父母的关心和教育。

5、学校保护的含义、内容

含义：是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。

内容：P77方框小字部分

6、学校保护中学校的责任：学校作为教育机构，即有责任使在校学生接受良好

的教育，又要保护学生在学校活动中的人生安全和健康。

7、受教育发既是公民的权利，也是公民的义务。P79

8、社会保护的含义、内容

含义：是指国家运用法律赋予的权力保障青少年合法权益的实现，同时社会各界和公民也负有保护青少年健康成长的责任。

9、什么是隐私权？每个人都有一些涉及个人心理以及社会交往的秘密，未经本

人允许，任何组织和个人不得将其公开。

10、通信包括电话、电报、电子邮件、电传、书信等多种方式。

11、侵犯通信自由罪，是指隐匿、毁弃或者非法开拆他人信件且情节严重的行为。

12、著作权包括发表权、匿名权、修改权、保护作品完整权和获得报酬权。

13、知识产权包括：著作权、专利权、商标权以及其他智慧成果权等。

14、司法保护的含义、内容：

含义：是指公安机关、人民检察院、人民法院以及监狱、少年犯管教所等劳动改造执行机关，依法行使权利，履行职责，对未成年人实施的专门保护。

15、对违法犯罪的未成年人，遵循教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、

惩罚为辅的原则。在审理未成年人刑事案件的各个环节都要对未成年人采取特殊保护措施。

第十一课自我保护

1、青少年应怎样学会自我保护？

①远离危险，拒绝侵害，树立安全意识和自我保护意识，提高警惕，远离危险环境。②学会求救和自救，采取灵活机智的自卫策略。③善用法律武器，我们要学法、知法、守法，不做侵害别人的事情又要运用法律武器维护自己的权益。

2、面对歹徒行凶，青少年怎么办？（青少年遇到不法侵害时怎么办）

①面对侵害，不要害怕，保持冷静，勇敢地向侵害者说“不”勇敢地、机智地拒绝侵害、反抗侵害；②机智地求助他人，巧妙周旋，趁机逃脱险境；③记住不法分子的相貌特征和去向；④事后报案及时，拨打110电话报警。

3、提供法律服务的主要机构：律师事务所、公证处、法律援助中心

4、法律帮助的方式和途径：法律服务、法律援助、非讼诉途径、诉讼途径

5、非诉讼途径：主要指投诉、调节、裁决、仲裁、申诉等。

6、诉讼（打官司）分为：①刑事诉讼。②民事诉讼。③行政诉讼。诉讼是我们最权威、最有效、最正规和最终的维权途径。

【第五单元走进社区】

第十二课我们生活的地方

1、社区------指聚居在一定地域范围内的人们所组成的社会生活共同体。

2、我国社区的基本类型——农村社区和城市社区。此外还有城镇社区。

3、社区中主要的人际关系是——邻里关系。

4、邻里交往的原则——（1）尊重别人的隐私，不随意打听、传播、议论和干

涉别人的私事；（2）不干扰别人的生活；（3）尊重他人的个性和生活方式。5正确处理权和义务的关系：P108

勤读勤看勤翻勤记

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