华师一附中自主招生语文试题集汇编

华师一附中自主招生语文试题集

（一）

一、阅读《烛之武退秦师》，完成56——60题。（16分）

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。

佚之狐言于郑伯曰：“国危矣！若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。

辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。

夜，缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏囚，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有?既东封郑，又欲肆其西封。若不阙秦，将焉取之?阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

56、对下列加点词的解释，正确的一项是（）（3分）

A、晋军函陵，秦军．氾南（军：军队）

B、行李

．．之往来，共其乏困（行李：出门所带的包裹）

C、朝济而夕设版．焉（版：筑土墙用的夹板）

D、秦伯说，与郑人盟．（盟：盟誓）

57、下列句子中，加点词的意义和用法不相同的一项是（）（3分）

A、①越国以．鄙远②焉用亡郑以．陪邻

B、①郑既．知亡矣②既．东封郑，又欲肆其西封

C、①且．贰于楚也②且．君尝为晋君矣

D、①无能为．也已②且君尝为．晋君赐矣

58、下列对原文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分）

A、佚之狐的话“师必退”，表现了佚之狐对烛之武的了解与信任，使读者未见其人，先知其才，从反面表现了烛之武的才能。

B、文中的主要人物是烛之武，作者通过他的语言，不管是牢骚，还是说辞，都表现了他不仅能言善辩，而且深明大义、机智勇敢。

C、秦晋围郑的原因有二：一是郑“无礼于晋”，二是郑“贰于楚”。

D、本文除去主体说辞部分层层深入、步步紧逼之外，首尾几个自然段的叙事，尽管文字简洁，情节的推进变化却是波澜起伏，扣人心弦。

59、翻译上文中划横线的句子（4分）

（1）越国以鄙远，君知其难也

译文：

（2）失其所与，不知；以乱易整，不武

译文：

60、文章写烛之武在使命面前，先是“今老矣，无能为也已”，而后“夜缒而出，见秦伯”，这样写的目的是什么?（3分）

二、阅读理解（15分）

阅读下面的文章，完成61—64题。

闲敲棋子落灯花

王清铭

给学生讲赵师秀的诗歌《约客》：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙，有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”

最后一句“闲敲棋子落灯花”，本想按《千家诗》的赏析，照本宣（）地说这是描写诗人初夏的雨夜期客不至的焦灼之情。但我仔细揣摩，觉得其实不然。黄梅时节雨霏霏，正好有空闲邀约朋

友来下棋；朋友来不了，诗人神游户外，听蛙声在池塘边悠然地歌唱，于是有一种宁静随涟漪漾到自己的心里来；拿起棋子，跟自己对弈，灯是唯一的旁观者，灯花落了，突然明亮的灯光充满了整个房间。诗人仰起头，脸上写满了闲适。

不知道是现代人懒得思考，还是没有闲适的生活体验，他们大多人云亦云地把这首诗歌解读为表现诗人的焦灼心情。他们说，敲棋子是诗人排遣寂寞的动作，零落的敲声更显出他的心绪不宁。

现代人的心境真的离闲适很远了。夜半，是很多城市人夜生活正酣的时候，忙碌一天，心弦绷紧了一天，在人群中体会的只是孤独，他们用酒精慰藉自己。灯红酒绿的城市夜晚，很多城市人都是失语者，他们要倾诉，但又不懂得怎么表达，就拿起话筒唱一些流行的歌曲，千人一口。酒喝得差不多了，歌把喉咙撕破了，于是摇摇晃晃回家，在豪华的席梦思上打鼾，间或做一些啤酒泡沫一般易碎的美梦。

被酒味泡软的城市夜半，人们很难再有那种闲情逸（），在家中摆一盘棋等待朋友的到来。他们都很忙，忙到脚后跟打脑袋，心自然闲不下来，虽然很多时候他们都不知道忙什么。蜗角虚名，蝇头微利，只是口头上说说而已。蜗牛是道好菜，都市人饕餮的胃口张开着；苍蝇虽说是四害之一，但只要有点含金量，蚊子腹内刳脂油的老先生早就（）拳擦掌了。他们也知道人生如棋，但眼中只有空地，呕心（）血要把对方的子消灭殆尽。他们相信一句被改装过的话：只有永恒的利益，没有永恒的朋友。在他们看来，朋友就是敌人，他人就是地狱，谁会邀约一个无利可图的人深夜下一些没有经济效益的棋呢？

他们把他人看做自己手中的棋子，殊不知自己也把别人拈在手中，处处算计别人，往往又被别人算计，一着不慎，满盘皆输。在我们的身后，还有一双看不见的手，是时间。世人只懂得争来争去，却在无谓的争斗中蹉跎岁月，无暇静下心来享受短暂生命中的悠闲和诗意。

“松下围棋，松子偶随棋子落；柳边垂钓，。”苏东坡与黄庭坚这种纹枰对弈的飘逸只能到古代去找了，现代人大概连思古之幽情也没有时间去发。

61、在括号里把成语补充完整。（4分）

照本宣（）闲情逸（）（）拳擦掌呕心（）血

62、把文章最后一段的对联补写完整。（3分）

松下围棋，松子偶随棋子落；柳边垂钓，

63、文章画线句子“他们也知道人生如棋，但眼中只有空地”的含义是什么？（4分）

答：

64、本文主日清月结旨并不在于对古诗《约客》作出新解，而是另有深意。请简要概括。（4分）答：

（二）

一、积累运用（10分）

56、补写出下列诗文的空缺部分（4分）

（1），。树木丛生，百草丰茂。（曹操《观沧海》）

（2）庭下如积水空明，，--盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）

（3），禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）

（4）松间沙路净无泥。。《苏轼〈浣溪沙山下兰芽短浸溪〉》

57、阅读下面一段文言文，按要求答题。（6分）

东瓯之人谓火为虎，其称火与虎无别也。其国无陶冶，而覆屋以茅，故多火灾，国人咸苦之。海隅之贾人适晋，闻晋国有冯妇善搏虎，所在则其邑无虎，归以语东瓯君。东瓯君大喜，以马十驷、玉二瑴、文锦十纯，命贾人为行人，求冯妇于晋。冯妇至，东瓯君命驾虚左，迎之于国门外，共载而入，馆于国中，为上客。明日，市有火。国人奔告冯妇，冯妇攮臂从国人出，求虎弗得。火迫于宫肆，国人拥冯妇以趋火，灼而死。于是贾人以妄得罪，而冯妇死弗悟。

翻译下面句子（6分）

（1）其国无陶冶，而覆屋以茅，故多火灾，国人咸苦之。

（2）于是贾人以妄得罪，而冯妇死弗悟。

二、阅读理解（15分）

阅读下面的文章，完成3—6题。

没有秋虫的地方

叶圣陶

阶前看不见一茎绿草，窗外望不见一只蝴蝶，谁说是鹁鸽箱里的生活，鹁鸽未必这样枯燥无味呢。秋天来了，记忆就轻轻提示道，“凄凄切切的秋虫又要响起来了。”可是一点影响也没有，邻舍儿啼人闹弦歌杂作的深夜，街上轮震石响邪许并起的清晨，无论你靠着枕头听，凭着窗沿听，甚至贴着墙角听，总听不到一丝秋虫的声息。并不是被那些欢乐的劳困的宏大的清亮的声音淹没了，以致听不出来，乃是这里根本没有秋虫。啊，不容留秋虫的地方！秋虫所不屑居留的地方！

若是在鄙野的乡间，这时候满耳朵是虫声了。白天与夜间一样地安闲；一切人物或动或静，都有自得之趣；嫩暖的阳光和轻谈的云影覆盖在场上。到夜呢，明耀的星月和轻微的凉风看守着整夜，在这境界这时间里唯一足以感动心情的就是秋虫的合奏。它们高低宏细疾徐作歇，仿佛经过乐师的精心训练，所以这样地无可批评，踌躇满志。其实它们每一个都是神妙的乐师；众妙毕集，各抒灵趣，哪有不成人间绝响的呢。

虽然这些虫声会引起劳人的感叹，秋士的伤怀，独客的微喟，思妇的低泣；但是这正是无上的美的境界，绝好的自然诗篇，不独是旁人最欢喜吟味的，就是当境者也感受一种酸酸的麻麻的味道，这种味道在另一方面是非常隽永的。

大概我们所蕲求的不在于某种味道，只要时时有点儿味道尝尝，就自诩为生活不空虚了。假若这味道是甜美的，我们固然含着笑来体味它；若是酸苦的，我们也要皱着眉头来辨尝它：这总比淡漠无味胜过百倍。我们以为最难堪而极欲逃避的，惟有这个淡漠无味！

所以心如槁木不如工愁多感，迷朦的醒不如热烈的梦，一口苦水胜于一盏白汤，一场痛哭胜于哀乐两忘。这里并不是说愉快乐观是要不得的，清健的醒是不必求的，甜汤是罪恶的，

狂笑是魔道的；这里只是说有味远胜于淡漠罢了。

所以虫声终于是足系恋念的东西。何况劳人秋士独客思妇以外还有无量数的人，他们当然也是酷嗜趣味的，当这凉意微逗的时候，谁能不忆起那美妙的秋之音乐？

可是没有，绝对没有！井底似的庭院，铅色的水门汀地，秋虫早已避去惟恐不速了。而我们没有它们的翅膀与大腿，不能飞又不能跳，还是死守在这里。想到“井底”与“铅色”，觉得象征的意味丰富极了。

58、给下列带点的字注音（4分）

微喟．（）隽．永（）酷嗜．（）水门汀．（）

59、简析文章第二段用了哪些修辞手法描写虫声。（4分）

60、文中说：“虽然这些虫声会引起劳动人的感叹，秋上的伤怀，独客的微喟，思妇的低泣；但是这正是无上的美的境界。”联系全文，说说秋虫鸣声是“无上的美的境界”的原因。（3分）

61、文章结尾说：“想到‘井底’与‘铅色’，就觉得象征意味丰富极了。”结合全文，说说“井底”与“铅色”象征什么？本文表达了作者什么样的感情？（4分）

（三）

一、积累运用（10分）

56、补写出一下列诗文句子中的空缺部分（4分）

（1），甲光向日金鳞开。（李贺〈雁门太守行〉）

（2）东风不与周郎便，。（杜牧《赤壁》）

（3），往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》）

（4），；经纶世务者，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》）

57、下面一段文字在标点和语法上共有三处错误，请指出错句序号并改正。（6分）

①语文教师在教给学生打开知识大门的同时，②更应当引导他们从文章中学习精神营养，③获取精神力量。④教师要用精神力量去陶冶学生的情操、完善学生的品格。⑤语文教材作为思想文化的载体，⑥物物总关情，⑦处处见精神。

答：（1）序号改为

（2）序号改为

（3）序号改为

二、阅读理解（15分）

阅读下面的文章，完成58—6题。

小小红帆船

乔叶

侄女小谦今年8岁，很瘦，不大爱说话，却常常chán着我。星期天的下午，她非拉着我到河边来。

冬日的小河在阳光下清清浅浅地流着。

“这水真好，”小谦说，“咱们放船吧? ”

“你去找点儿废纸。”

“哎。”她连忙跳起来。jí刻，收集了一沓红红白白的纸片。红纸极薄，不知是哪家娶媳妇放鞭炮落下的残xiè，白纸极厚，是塑纸板。这两种原料显然都叠不成纸船。我思cǔn了一会儿，把白纸板一块块掰开，将红纸一条条撕成小帆插进白纸板中，这简易的红帆船就算做成了。准确地说，这不叫船，叫筏子。然而小谦还是很高兴地把它们一个个送进水里，很小心地用树枝击打着水面，让河水一波一波地把它们送往远方。

“小谦，你说这些船会翻吗?”

“不会。”她目不转睛地盯着河面。

“为什么?”我很有兴趣地问她。

“它是船呀!”她很奇怪地回头看着我，“它是船呀!”

我哑然失笑。可爱的孩子!它是船又怎样?也许在风和日丽中航行时它会显得很威武，可是一旦由于自身的疏漏或狂涛巨浪袭击，它就会脆弱得不堪一击。这世上伟大的东西太多了，可永恒的又有多少呢?——何况，我们的船是多么小多么小的小船呀。

孩子当然不懂这些，我却想让她明白。于是我做了一只有点失衡的小船，等小谦把它放进水里的时候，我问：“这船会翻吗?”

“不会。”她依然斩钉截铁。

然而船却开始倾斜，小谦拼命地挥动树枝帮助它维持平衡，可无济于事。“不会翻的……”她喃喃自语，非常努力尽责地救护着小船。我看见小船在水中打了个滚儿，又翻上来，红帆湿透了。我赶紧转过头去，怕伤了小谦的面子。

“姑姑，你看，船走了。”过了一会儿，小谦拽拽我的衣角。果然，那只小船奇迹般歪歪斜斜向远方飘去，那场景极像一场恶战中坚守到底终于凯旋的最后一名士兵，扛着一面鲜艳招展的残旗正在离开战场，颇显几分悲壮美。

我突然热泪盈眶，为这船，也为了孩子——像河水一样清澈纯净的孩子。正因为她对苦难和坎坷一无所知，所以对生命才充满了最本质的维护和最无邪的热情，哪怕是一只废纸做成的小船，她也相信它不会毁灭，因为——“它是船呀!”’

我自觉内心里是一个比较冷漠苍凉的人，也许是所见所闻太多，所以虽未亲历什么沧桑世事，却对人生总持有一种非常顽固的悲哀的感悟。做事虽然也尽力而为，但从不抱什么积极态度。我嘲笑那些总是以诚挚和乐观去面对生活的人们，觉得他们幼稚盲目，无知可怜，今天才发现自己才是真正可怜。我认识得太明智太清晰，所以也就生活得太脆弱太无能。

我默默地望着河面，感到那一只只小帆船正带着一股清纯和滚滚的波流猛烈地冲击我的心灵之壑。我真希望自己能一直在感动和被冲击中生活，像今天这样。

“姑姑，你说这些船还会翻吗?”小谦突然疑惑起来。

“不会。”

“它们会走远吗?”

“当然。它们会走得很远很远。”

我知道我必须这样说。

58、根据拼音，在括号中写出相应的汉字。（4分）

（1）却常常chán（）着我。（2）jí（）刻，收集了一沓红红白白的纸片。

（3）不知是哪家娶媳妇放鞭炮落下的残xiè（）。（4）我思cǔn（）了一会儿。

59、“我们的船是多么小多么小多么小的小船呀”，这句话运用了什么修辞手法？它在文中有什么样的作用？（4分）

60、文中前后文重复了“你说这些船会翻吗？”“不会。”的对话，“我”的看法前后相反，促使这种变化的最主要的原因是什么？（3分）

61、文章结尾说：“我知道我必须这样说。”请根据文意，简答为什么“我必须这样说”的两点理由。（4分）

答：（1）

（2）

（四）

一、积累运用（10分）

57、补写出下列诗文的空缺部分（4分）

（1）后皇嘉树，。受命不迁，。（屈原《橘颂》）

（2）老夫聊发少年狂，，。，千骑卷平冈。（苏轼《江城子密州出猎》）

（3）近乡情更怯，。（宋之问《渡汉江》）

（4）我歌月徘徊，。（李白《月下独酌》）

二、阅读理解（15分）

阅读下面的文章，完成下列各题。

握一把苍凉

（台湾）司马中原

童年,总有那么一个夜晚,立在露湿的石阶上,望着升起的圆月,天空成了碧海,白苍苍的一弯月,望得人一心的胆寒.谁说月是冰轮,该把它摘来抱温着,也许残秋就不会因月色而亦显凄冷了.离枝的叶掌悄然飘坠在多苔的石上，窸窣幽叹着,俄而听见高空洒落的雁声,鼻尖便无由地酸楚起来.后来忆起那夜的光景,只好以童梦荒唐自解。

把家宅的粉壁看成一幅幅斑驳的、奇幻的画，用童心去读古老的事物，激荡成无数泡沫般的幻想，渔翁、樵子、山和水以及水滨的钓客，但从没想过一个孩子怎样会变成老翁的。五十之后才哑然悟出：再丰繁的幻想也只有景况，缺少那种深细微妙的过程，你曾想抱温过秋空的冷月吗？串起这些，在流转的时空里，把它积成一种过程，今夜的稿笺上，便落下我曾经漆黑过的白发。

但愿你懂得我哽咽的呓语，不再笑我痴狂，就这样，我和中国恋爱过，一片碎瓦，一角残砖，一些在时空中消逝的人和物，我的记忆发酵着深入骨髓的恋情，一声故国，喷涌的血流已写成千百首诗章。

浮居岛上三十余年，时间把我蚀成家宅那面斑驳的粉壁，让年轻人把它当成一幅幅奇幻的画来看，有一座老得秃了头的山在北国，一座题有我名字的尖塔仍立在江南，我的青春是一排蝴蝶标本，我的记忆可曾飞入你的幻想？

如果你了解一个人穿过怎样的时空老去的，你就能仔细品味出某种特异的感觉，在不同时空的中国，你所恐惧的地狱曾经是我别无选择的天堂。不必在字面上去认识青春和恋爱。区分乡思和相思了。我在稿纸上长夜行军的时刻，我多疾的故土一如既往是我携带的背囊，我唱着一首战歌，青春，中国的青春，但在感觉中，历史的长廊黑黝黝的，中国恋爱着你，连中国也没有快乐过。

一个雨夜，陪老妻找一家名唤“青春”的服装店，灯光在雨雾中炫射成带芒刺的光球，分不清立着还是挂着。妻忘了带地址，见人就问：青春在哪里？被问的人投以诧异的眼神，—对霜鬓的夫妇，竟然向他询问青春？后来我们恍然觉出了，凄凉地对笑起来，仿佛在一霎中捡取童稚时的疯和傻。最后终于找着那间窄门面的店子，玻璃橱窗里，挂满中国古典式的服装，猜想妻穿起它们来，将会有些戏剧的趣味。若说人生如戏，也就是这样了，她的笑瞳里竟也闪着泪光。三分的甜蜜，竟裹着七分的苍凉。我们走过的日子，走过的地方，恍惚都化成片片色彩，涂抹出我们共同爱恋过的中国。中国不是一个名词，但愿你懂得，我们都不是庄周，精神化蝶是根本无需哲学的。

握一把苍凉献给你，在这不见红叶的秋天，趁着霜还没降，你也许还能觉出一点我们手握的余温吧！

58、给下列带点的字注音。（4分）

稿笺．（）哽咽．（）发酵．（）黑黝．黝（）

59、在第一段中，作者主要通过对哪些事物的描写勾起了自己什么样的思想感情？请用简洁准确的文字回答。（4分）

答：事物：

思想感情：

60、揣摩下面的语句，揭示它们在文中的深层含义。（4分）

①我多疾的故土一如既往是我携带的背囊

②三分的甜蜜，竟裹着七分的苍凉

61、作者说“中国不是一个名词，但愿你懂得”，那么，你懂得中国是什么吗？请运用排比的修辞手法，把你所理解的中国表达出来。（3分）

答：

（五）

一、积累运用（10分）

56、根据提示，默写古诗文名句。（4分）

⑴在《使至塞上》中，诗人以传神的笔墨，刻画奇特壮美沙漠景象的两句是：，。

⑵文天祥《过零丁洋》一诗的最后两句是：，。

⑶面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有“，”的心态。（用范仲淹《岳阳楼记》中原句填写）

⑷吴均在《与朱元思书》中描述了自己乘船所见，沿途美景历历如画，文中写水急浪猛的两句是：，。

57、将下列句子按正确顺序排列，使它成为语意连贯的一段话。（只填序号，3分）

①吟诵着一首绝句②蝉是大自然的合唱团③这绝句不在唐诗选，不在宋诗集

④以优美的音色，明朗的节律⑤是蝉对季节的感触

⑥是它们用对仲夏共同的情感写成的一首抒情诗⑦不是王维的也不是李白的。

答：

58、根据你对生活的观察与理解，仿照下面的例句①或例句②再续写一句。（3分）

例句①：有钱的不一定真富有，没钱的不一定真贫穷。

例句②：开会坐在中间的，不一定是真有影响的权威；偏居一角的，不一定是无所作为的庸才。

答：

二、阅读理解（15分）

阅读下面两段文字，完成59—62题。

甲：白尚书应举，初至京，以诗谒顾著作①况，顾睹姓名，熟视白公，曰：“米价方贵，居亦弗易。”乃披卷，首篇曰：“咸阳原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”即嗟赏曰：“道得个语，居即易矣。”因为之延誉，声名大振

乙：王勃著《滕王阁序》，时年十四。都督阎公不之信。勃虽在座，而阎公意属子婿孟学士者为之，已宿构矣。以及纸笔巡让宾客，勃不辞让。公大怒，拂衣而起，专令人伺其下笔。第一报云：“南昌故郡，洪都新府。”公曰：“亦是老生常谈。”又报云：“星分翼轸，地接衡庐。”公闻之，沉吟不言。又曰：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”公矍然②而起曰：“此真天才，当垂不朽矣！”遂亟请宴所，极欢而罢。

注：①著作：官名，顾况曾任著作郎的官职。②矍然：惊异四望的样子。

59、解释下列句子中加点的词语（4分）

①以诗谒．顾著作②熟．视白公

③已宿．构④当垂．不朽

60、选出下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组（3分）（）

A、乃．披卷陈胜吴广乃．曰

B、以．诗谒顾著作手自笔录，讲日以．还

C、公大怒，拂衣而．起千里马常有，而．伯乐不常有

D、都督阎公不之．信三顾臣于草庐之．中

61、翻译下面两个句子（4分）

（1）因为之延誉，声名大振

（2）遂亟请宴所，极欢而罢

62、下面是对甲乙两段文字的理解和评析，选出不正确的两项（4分）（）

A、甲文中顾况就白居易的名字所说的两句话，分别显示出他的诙谐性格与爱才心理。

B、乙文中阎公先后“大怒”、“沉吟不言”、“矍然而起”，表现出他的暴躁性格与嫉贤妒能。

C、甲文中作者以顾况的态度变化，衬托出白居易的超众诗才。

D、乙文用间接描写的手法，通过写阎公逐句听报后的情绪变化，表现王勃的敏捷文才。

E、甲乙两文都用前后对比的手法，突出顾况和阎公爱慕人才的主旨。

（六）

一、语文积累考查（10分）

56、补写出下列名句中的空缺部分。（5分）

（1），吾将上下而求索。（屈原《离骚》）

（2）潮平两岸阔，。（王湾〈次北固山下〉）

（3）晴空一鹤排云上，。（刘禹锡〈秋词〉）

（4）欲把西湖比西子，。（苏轼〈饮湖上初晴后雨〉）

（5）寄意寒星荃不察，。（鲁迅〈自题小像〉）

57、下表中列出了中外小说中的五个人物，请你填写出这五部小说的书名和作者。（5分）

人物书名作者

时迁

冬妮娅

秦可卿

林道静

秦杏子戴漓力

二、阅读能力考查（15分）

阅读下面一段文言文，做58—61题。

公仪休者，鲁博士也。以高弟为鲁相。奉法循理。无所变更，百官自正。使食禄者不得与下民争利，受大者不得取小。客有遗相鱼者，相不受。客曰：“闻君嗜鱼③，遗君鱼④，何故不受也？”相曰：“以嗜鱼，故不受也。今为相，能自给鱼；今受鱼而免，谁复给我鱼者？”

石奢者，楚昭王相也。坚直廉正，无所阿避。行县，道有杀人者，相追之，乃其父也。纵其父而还自系焉。使人言之王曰：“杀人者，臣之父也。夫以父立政，不孝也；废法纵罪，非忠也；臣罪当死。”王曰：“追而不及，不当伏罪，子其治事矣。”石奢曰：“不私其父，非孝子也；不奉主法，非忠臣也。王赦其罪，上惠也；伏诛而死，臣职也。“遂不受令，自刎而死。

李离者，晋文公之理（理：法官）也。过听杀人，自拘当死。文公曰：“官有贵贱，罚有轻重。下吏有过，非子之罪也。”李离曰：“臣居官为长，不与吏让位；受禄为多，不与下分利。今过听杀人，傅其罪下吏，非所闻也。”辞不受令。文公曰：“子则自以为有罪，寡人亦有罪邪？”李离曰：“理有法，失刑则刑，失死则死。公以臣能听微决疑，故使为理。今过听杀人，罪当死。”遂不受令，伏剑而死。

58、解释下列句子中加点的词语。（4分）

①客有遗．相鱼者②吾故．不受也。

③纵．其父而还自系焉④下吏有过．

59、翻译下面两个句子。（4分）

①不私其父，非孝子也；不奉主法，非忠臣也

②失刑则刑，失死则死

60、他离“过听杀人”之后，坚持认为自己有罪，而晋文公却并不认为李离有罪。试解说晋文公持这种看法有哪几点理由？（3分）

61、这段文字选自《史记循吏列传》，共记载了三个历史人物的事迹，根据文章回答：（4分）

①文中三个人物有何共同之处？（2分）

②根据文章内容，“循吏列传”中“循吏”一词的意思应该怎样理解？（2分）