临床技能带教老师工作规范

1、带教老师工作态度端正、认真负责。老师及学生均要求着工作服。

2、每次上课前提前10－15分钟到达科室，不得迟到。

3、带教人员应熟悉每次带教内容，参照《临床基本技能训练指

导》规范手法，手法应与授课老师保持一致；带教前至少听大课一次，熟悉课本理论内容。

4、每次上课应先予示教，然后指导学生逐一进行练习，务求每

人过关。

5、上课时，不要随意离开诊室，应做到及时指点学生的错漏之

处。不能提前下课。

6、及时在规定的时间内批改好学生的作业。

7、所有带教老师均在医学院网上评课系统接受学生的评估，并

接受学生的问卷评分。

8、应参与临床技能中心所有教研活动。

9、带教老师不能随意请假，或请他人代课，如有特殊情况，需

取得科主任同意。

10、尽量复习以前学过的内容，务必使学生重复训练，巩固所学

技能。

11、临床见习应多看病人，不要以小课代替见习。

12、带教期间，应听从临床技能中心的安排，参加除上课以外的

所有教学活动，例如：各种教研活动，中心课余时间开放等工作。

临床技能中心

护理带教培训学习心得体会

护理带教培训学习心得体会 11月26 0-29日，我到杭州参加了为期三天的护理帶教老师岗位培训学习班。本次培训内容包括王薇教授讲授《英国医院进修介绍》、《临床带教目标的制定与实施》，冯金娥教授讲授《临床带教老师角色作用》、沈旭慧教授讲授《护理教学的方法和媒体》、还有各家医院带教老师教学方法分享等等，三天的培训很紧凑很充实，每一位老师在课堂上生动、形象的讲学给我留下深刻印象。通过参加本次培训班的学习，使我学到了很多带教的知识，令我感受身为一个带教老师的责任和压力，通过学习我总结了以下几条和大家分享： 1、作为一名带教老师要注意实习生的情绪、想法、感受，培养他们的人生观和价值观。 2、严格要求学生，但要建立良好的师生关系，因为大家是互相学习的团队，不要让学生感到老师是高高在上的。 3、带教老师要加强护理专业知识的学习，掌握护理专业新知识、新技术，了解本专业的医疗水平，不断丰富完善自己。 4、针对学生的特点，因人施教，制定不同层次的带教计划，运用灵活多样的教学方法，减少带教过程中的随意性和盲目性。

5、带教老师尽量多指导，启发学生，采取“一看二带三放手”的临床帶教法。既要大胆放手又要把好质量关，提高学生的认知能力、观察能力，做到“放手不放眼”。老师要以身作则“言传身教”充分发挥传帮带的作用，结合实践经验进行理论指导，帮助学生把基础打牢。 6、要让实习生适应护士角色，在进入临床前期明确自己的合法身份, 在对患者实施护理时，只有在帶教老师的指导下才能进行，不能脱离老师的指导而私自操作，一旦侵犯了患者的利益，就该对自己的行为负责，不能让学生单独对患者进行护理操作。 7、指导学生加强各科护理文书的书写能力，如“一般护理记录、危重护理记录单、护理查房”等。 8、带教老师要提高实习生语言表达能力与患者的沟通技巧。 9、如何进行教学评估，编写高质量的有最佳答案的选择题，制定反映课程目标的考试计划表格。 10、如何编制一份好的教案，将教案编写的有科学性、创新性、差异性、艺术性、可操作性，便于学生学习，提高教学质量。 11、成为一名优秀的带教老师，首先必须是一名合格的护士，还有就必须有优质的服务态度，丰富的临床经验、知识和熟练的操作技术。

临床技能大赛标准操作腰椎穿刺术

腰椎穿刺术 1.交待：（洗手）您好，请问您叫什么名字，让我看下您的腕带及床头卡，我是您的主治医生，我姓Z,现在要为您做腰椎穿刺术，知情同意书已经签署了，您没有这项操作的禁忌症，麻药利多卡因您不过敏。 2.体位：请配合我摆下体位，左侧卧位，靠近床沿，头向前胸部屈曲，双手抱膝。 3.室内温度适宜，帮您整理衣物，暴露背部。（搓手，这个温度可以吗？） 4.评估生命体征 5.穿刺点：常选择双侧髂嵴最高点连线与后正中线交汇处。此处皮肤无感染，无红肿，无破溃，可以进行此项操作。（标记穿刺点） 6.物品准备：腰椎穿刺包，0.5%碘伏，棉签，2%利多卡因，两副无菌手套 7.核对：检查物品有效期，注射器与穿刺针通畅性。抽取麻药(助手戴手套) 10.消毒：现在为您消毒，可能有点凉，请忍耐下。以穿刺点为中心，消毒范围直径15厘米，下一次消毒范围小于上一次。共消毒三遍。 11.铺单 12.麻醉：在穿刺点局部皮下注射一皮丘，垂直进针，逐层麻醉，间断负压回抽。按压片刻，待麻药充分起效。 13.比针，判断麻醉效果 14.左手固定穿刺点皮肤，右手持穿刺针，垂直背部，缓慢推进，针尖斜面平行于患者身体长轴，穿刺针尾端向患者足侧偏斜30~45度，当针头穿过韧带与硬脊膜时，感到阻力突然降低。见脑脊液流出，旋转针尖朝向患者头侧。 15.连接测压管检测压力 16.双腿缓慢向前伸直。正常侧卧位脑脊液70~180mmH20，压腹压颈实验阳性 17.留取标本，2~5ml，贴患者信息条形码，稍后送检 18.拔针 16.再次消毒按压，无活动性出血。 17.贴贴 18.测量患者生命体征，整理用品 19.交待：您的腰椎穿刺术已经做完了，先帮您把衣物整理好，穿刺点三天内不要沾水，去枕平卧4~6h，多饮水，标本已经送检，我们会第一时间告诉您结果。谢谢您的配合！

护理带教老师培训计划

护理带教老师培训计划篇一：护理带教老师职责科室带教老师职责 1、按照护理部分层培训计划，结合科室特色，制定本科室年度培训工作计划，包括护理技术操作培训和考核计划、理论考试计划、实习护士教学计划等。 2、按照护理部和科室培训计划，全面负责科室培训工作的组织、安排和实施，确保计划的落实，重点是新护士和低年资护士。（1）配合护理部对护士法律规章、护理质量安全培训的要求，协助护士长完成对本科室护士的法律规章及护理质量安全教育。（2）按照科室计划对本科室全体护士进行理论考试或技术考核，每月至少安排一次。（3）按照本科室实习护士教学计划，对实习护士进行理论培训和技能培训，并做好出科考试考核和鉴定工作。 3、按护理部要求认真、如实填写培训记录。及时发现临床培训工作中存在的问题，采取措施予以持续改进。做好

培训工作的半年和年终总结。 4、协助护理部完成部分培训工作，如为全体护士授课、担任全员考核的监督。负责提醒和监督本科室护士参加由护理部组织的各项培训和考核。 5、按时参加由护理部组织的培训工作会议，并做好会议精神的上传（护士长）和下达（科室全体护士）。 6、每月及时与护士长沟通培训工作情况，并虚心接受护士长对培训工作的督查意见和建议。 7、协助护士长完成本科室的管理工作。护理部 XX年2月制订科室培训记录篇二：护理带教工作实施方案 XX年护理带教工作质控方案为进一步规范护理教学工作，提高护理队伍的整体素质，用心带教，努力培养、造就合格的护理人才，以推动护理事业发展，产科将制定护理带教工作实施方案。一、组织成员组长：李华菊、周晓帆带教组长：周静带教老师：周静、何平、阳苹、何清、肖娅、张承燕、

带教老师管理制度、职责和奖惩制度

带教老师管理制度、职责和奖惩制度一、坚持四项基本原则，以身作则、言传身教，有救死扶伤全心全意为人民服务的思想，具有良好的医德医风和一定的带教水平。二、教学工作必须坚持“教学相长”，正确处理“继承与创新”的关系，使学生得到全面的基础培养，做到热爱中医药事业，学会思维方法，努力做好中、西医结合。三、加强实习生基础知识和技能的培养，坚持以中医药基础理论和技术为主，培养学生严谨求实的敬业精神，通过实际病例的带教，参加课题研究，以及撰写总结、论文，教会学生的基本技能和上岗能力。四、带教老师要虚心学习学生从学校带来的新理论和新技术，虚心听取他们在业务上的不同意见，耐心解答他们提出的问题。五、带教老师要认真做好小课、专题讲座、教学查房和病案讨论的备课工作。（一）讲小课可随时结合不同病种的典型病例进行，着重于中、西医的诊疗原则的讲解，以及自己的实践体会，使学生能适应毕业后实际工作需要。每两周讲小课一次。（二）专题讲座着重于各种疑难病、危急症的诊疗原则和方法。每季度不得少于二次。（三）教学查房和病案讨论，结合病房的危重、疑难病例，以及新开展的技术和方法进行。每季度不得少于二次。六、批改学生医疗文件，选好教学病例，做好学生转科的考试和考核。七、督促被带教学生认真执行“实习生管理制度和要求”。

八、服从各级教学管理小组的安排和指导。九、兼职教授、副教授和讲师对具体的教学工作实行分类指导。十、带教教师工作职责（一）住院医师 1、承担毕业实习的临床带教任务，责任心强，带教意识强。 2、按实习要求，遵循跟诊、试诊、独立诊疗三步骤，热情指导，因材施教，发现问题及时纠正或向上级医师汇报；重视实习生的基本技能训练，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。 3、注意医德医风的教育，培养良好的医德医风，做到言传身教。 4、按时检查批改学生的病历，做到认真负责，一丝不苟，有签名。 5、协助上级医师组织病例讨论，进行出科考核，并写好实习鉴定。（二）主治医师 1、承担教研室分配的教学工作及教学行政工作，协助科主任做好学生的思想政治工作或教学管理工作。 2、全面熟悉本科病人的病情，掌握近期演变情况。 3、重视基础理论知识、技能培养，对教学内容掌握熟悉。 4、指导实习的临床操作，做到查体示范指导规范，手法、顺序正确。 5、能结合病例展开深入讨论，正确分析诊治计划。 6、正确引导学生进行科学的临床思维、耐心解答有关问题。

体格检查、临床技能操作标准手册

内科部分体格检查（一般情况）男性患者，65岁，平常血压升高，近期头晕明显，请完成体格检查（一般情况），在模 1?如果听诊血压时声音减弱与消失的数字较大，该如何记录（报告）？答：应记录为 140 —150/80—90mmHg。 2?肱动脉（测量血压时）的正确位置是什么？（坐、卧位）答：坐位时平第4肋软骨，卧位时平腋中线。 3?为什么听诊器头不能塞入袖下？答：听诊器塞在袖带里，使袖带更紧迫，压力加大导致误差，会真正给予肱动脉的压力减小导致测得血压较真实的更高。

男性患者，23岁，发现头部包块3天，伴头痛、嗜睡，现需作头部检查。请在医学模拟人上进行操作。请1号选手完成。理论题: 1?两侧瞳孔不等大（一侧缩小）有什么临床意义？答：中枢神经和虹膜的神经支配障碍。 2?两侧瞳孔（针尖瞳）说明什么问题？答：见于虹膜炎、有机磷中毒、毛果芸香碱药物反应。 3?两眼辐辏功能不良（不能聚合）考虑什么？答：动眼神经损害。

女性患者，36岁，发现颈部包块1周，现需作颈部检查。请在医学模拟人上进行操作。请完成操作全过程。请2号选手完成。 1?发现淋巴结肿大应如何描述？答：部位、大小、质地、数量、活动度、有无粘连、压痛、局部皮肤变化。 2?肺癌、孚L癌各易转移至何处浅表淋巴结？答：肺癌：右侧锁骨上窝或腋窝淋巴结群；乳癌: 腋窝、锁骨下，胸骨旁淋巴结。 3?颈下部淋巴结肿大破溃常见于什么疾病？答：淋巴结核、肿瘤转移、淋巴瘤。 4?甲状腺两侧对称性肿大。考虑什么问题？如果一侧肿大有结节，又考虑什么问题？答：双侧肿大考虑单存性甲状腺肿，如有结节考虑结节性甲状腺肿。 5?甲状腺肿大时，如何从体征上区别甲亢与单纯性甲状腺肿？答：因单纯性甲状腺肿多不伴甲亢体征，所以可从有无眼突、手颤相鉴别。 6?气管向右偏移，可能是胸部有了什么病变？答：左侧甲状腺肿大、左侧胸腔积液、气胸。

临床带教老师个人培训及工作评价汇总表

年护理临床带教老师个人培训记录及工作评价汇总表（每人每年一份）科室：姓名：工号：职称：工作年限：层级：教学职务：担任带教老师年限：护理部带教老师资质认证第年（该文档放入带教老师教学档案中，评分内容作为带教老师评优依据）《护理部临床带教老师培训记录》注明：其他项中填本院及外院的教学相关培训或学习班项目时间培训主题形式培训老师签名有无考核考核是否通过职业道德教育理论授课护理临床教师领导力理论授课教学仪态及个案书写评分规范理论授课教案的书写与小讲课技巧工作坊科研论文书写及教学论文评稿会讲座及评稿会带教老师考核评价体系理论授课科室带教相关质控指标理论授课临床带教文书规范化培训工作坊 Mini-cex 的临床运用工作坊对实习、进修护士的管理和要求理论授课护理临床操作示范工作坊护理教学查房工作坊护理临床操作示范工作坊专科培训1：专科培训2：专科培训3：其他：1 有/无项目推广：其他：2 有/无项目推广：其他：3 有/无项目推广：

年护理临床带教老师绩效考核记录姓名：工号：层级：（由科室总带教填写，科室护长审核）一．年带教人数：人（包括新护士、实习生、进修生、轮科护士）需作为该生的主要负责老师，一名学生有一名主要负责老师。二．年论文发表情况：口无口有：《》口核心期刊口非核心期刊口教学论文《》口核心期刊口非核心期刊口教学论文《》口核心期刊口非核心期刊口教学论文三．年参与授课及组织查房次数：科部授课次；题目:《》、《》护理部授课次；题目:《》、《》院外授课次；题目:《》、《》科室授课次；题目:《》、《》组织查房次；题目:《》、《》四、实习生反馈评价90分以上次数：次五．先进教学事迹次（受学生表扬、获得优秀带教老师称号等）：具体事迹：、、六．担任临床实习生毕业论文/课题的临床指导老师人次课题名称:《》、《》、《》、《》七、教学差错/事故(常见差错：教学授课迟到5分钟以上、10分钟以内；擅自委托其他老师代课；学生上课考勤不严、对学生迟到、早退、旷课、抄袭等现象不约束等。常见教学事故：教学授课迟到10分钟以上；无故缺席讲课或监考；向

护理带教老师心得体会及收获

护理带教老师心得体会及收获根据我院的教学情况，作为护理带教老师在带教实习中探索出了一套有效的方法，取得了较好的效果，现将实践和心得体会及收获总结如下。下面是学习啦小编为大家收集整理的护理带教老师心得体会及收获，欢迎大家阅读。护理带教老师心得体会及收获篇1 临床实习是护理实践的主要形式，是护生向临床护士转变的过渡阶段。护士从事的是一项特殊的工作，要求时刻要以高度的责任心和严谨的态度去面对工作对象。而实习护士是我们的未来，我们的接班人，所以更应注重言传身教，采取适当的教学模式，以达到最好的效果。现阶段的实习生大多是90后，医院护理很快会成为她们的天地，如何带教好90后，让她们成为这个行业的主宰力量，是我们必须要思考的问题。我从事临床带教工作将近二十年，对90后护生的带教有一些心得，现在跟大家交流一下。一、有计划地教学按照护理部教学委员会拟定的学习计划大纲，力求带教管理达到科学化、规范化、标准化。二、入科教育，培养良好的职业道德护生入科后要详细向其介绍科室环境、布局及科室的专业特点、护理特点，治疗室、抢救药品、物品、设备的位置，科室医护人员和病人的情况等，使她们尽快熟悉工作环境，

消除陌生感，增加信心，为学习工作打好基础。大多数90后护生都是独生子女，不同程度存在怕脏、怕累、怕苦的现象，带教老师要让她们明白护士的基本义务和做一名合格护士的基本条件，在临床实习中，体会患者的痛苦，了解患者的心理感受，培养她们对患者有爱心、同情心和责任心。三、一对一的带教方式带教老师要率先垂范、以身作则，并能以认真负责的精神，关系体贴的态度爱护学生，向护生传授知识和技能，随时为护生讲解护理原则和方法，在放手不放眼的情况下，有步骤、分阶段地让护生熟悉各项护理技术操作及护理文件的书写。护生在老师的带领下，多问、多看、多练，多向老师请教，从而自觉获得知识，熟悉各班次的工作流程。四、培养自信心，实行个性化教学护生都希望自己的工作得到别人的认可，带教老师面对她们的工作给予一定的肯定，并指出其不足之处，表扬她们在工作上的进步，这样可以增强她们的自信心，从而愉快的工作。在带教过程中针对不同护生在劳动纪律、理论知识、动手能力以及心理素质、沟通能力、安全意识等方面的不同情况有针对性地实施带教计划，不断提高教学水平。来我院实习的90后护生有专科生也有本科生，她们在护校时虽然学习了很多的书本知识，但社会实践能力差，视野不够开阔，

临床带教工作总结精选

临床带教工作总结临床医学临床实践，不断的临床实践是临床医学完善和发展的关键。合格的临床医学生不仅需要扎实的理论基础，而且需要积累丰富的临床实践经验。临床实习是医学教育的重要组成部分，是将系统的理论知识和基本技能应用到临床实际的一个转折过程，是一个再学习和提高的过程。临床实习带教工作是确保医学教育质量，提高医学生综合素质的关键。如何做好临床实习带教工作，提高带教质量，培养合格的临床医务工作者，总结如下： 1、带教老师要树立良好的医德医风，建立良好的师生关系。带教老师是医学生临床工作的启蒙者和指导者，对学生起到言传身教、潜移默化的作用，带教老师的言行、举动对学生都是一种无声的教育。医学生对老师的认可和信任，会成为他们认真实习的一种动力。带教老师要热爱本职工作，要有极强的责任心；不仅要有扎实的理论知识和丰富的临床经验，更应具备高尚的道德情操和完善的人格魅力。在带教中教师应注意以身作则，体现对病人的关爱，并自然地结合医德医风开展教书育人工作。医学生刚从学校踏入医院实习，在医院内与病人接触，随时会遇到各种各样的问题和困惑包括医学、心理学和社会问题，甚至语言问题，这都要求临床带教老师花许多时间来解释和教导。带教老师对学生

要关心、爱护、尊重学生，循循善诱，因材施教，对学生的缺点和错误要及时指出，耐心教育，热情、不歧视，建立平等、和谐、合作的师生关系。 2、学习和建立良好的医患关系。近几年医学模式正从“纯生物学”模式转变为“生理-心理-社会-环境”模式，医患关系逐步从医方主导地位、病人盲从型的模式，向医患关系平等、互相尊重的新型模式转变。面对新型医患关系，教师和学生都要根本转变思想意识、观念。医患关系的处理也是医学生学习的重要内容。培养医学生“以病人为中心”的观念来从事临床医疗工作，学会尊重病人。要做好一名优秀临床医生，必须了解病人的心理状态，与病人之间的接触、沟通是非常重要的。医学生在与病人沟通上往往欠缺和难以领悟，需要在临床医疗活动中不断摸索和培养。临床实习在注重知识的教育的同时，还必须要培养学生与病人沟通的能力。沟通的基础是语言，临床带教老师在带教时注意培养学生的语言能力。患者由于疾病或心理因素，经常拒绝实习生的询问和体检。对选择的教学病例要事先沟通，取得患者和家属的同意，在知情同意的基础上，取得患者的积极配合。学生也要善于与患者沟通，要尊重、关心、体贴患者，想患者所想，急患者所急，可适当承担起护理患者的责任，通过自己的“勤”，赢得患者的心，从而取得患者的积极配合。只有建立良好的医患关系，才能更有

优秀护理带教老师事迹

优秀护理带教老师事迹篇一：优秀护理带教教师先进事迹本人自2000年参加工作后不断地参加自学考试、省里、市里业务学习及院内继续再教育，不断地提高自身的业务水平。在最短的时间内获得自学考试本科的文凭及主管护师的聘任。具有ICU多年的工作经验，内外及重症监护知识扎实，业务能力强，是我院的护理后备人才之一。自有带教资格以来，每年均为护士长及总带教分担科室新进人员及实习生的带教工作。具有高尚的护理职业道德，热爱护理专业，爱伤观念强，思想作风正派，为人师表好，带教认真，受到护士长及学生一致好评。具有较扎实的护理学基础理论和丰富的临床护理实践经验。工作责任心强，热心临床教学工作，认真负责，言传身教。对学生的管理坚持“三严”（严格要求、严格训练、严格管理）；对学生的知识传授坚持“三基”训练（基本理论、基本知识、基本技能）和“三新”教育（新知识、新理论、新技能）；在带教方法上坚持“三实”（结合实践，注重实用，讲究实效）和“三传”（传思想、传作风、传技术）。按照学校《实习计划》和《实习大纲》要求实施教学，努力提高学生分析问题和解决问题的能力，

认真选择教学病例，开展护理教学查房和床边教学。能认真指导学生进行各种护理技术操作，及时修改学生书写的各种护理记录，给予学生的动手机会多，要求规范，做到放手不放眼，所指导的学生无差错事故。有规范的护理实习带教计划、专题讲座计划、教学活动记录和出科考试，及时总结教学工作经验体会，不断提高教学水平。能严格实施出科考试，及时审查学生《实习手册》的填写情况，实事求是地给学员做出实习评语，填写出科考试成绩。关心爱护学生的身心健康，及时有效地做好他们的思想工作，做到教书育人。篇二：优秀带教老师自述优秀带教老师事迹自述自从2008年7月进院以来，我便承担了××医学院药学系《临床药学》的教学工作。同时我也开始协助我们药剂科教学秘书管理我们药剂科的实习生。4年多以来，我从一个刚出校园的药理学硕士成长为一个成熟的任课老师和带教老师，看到一批批实习生在我的培育下，不断成长成才，步入社会，为医学事业注入新的活力，我倍感欣慰。面对着那一批批朝气蓬勃的男孩女孩第一天来到医院实习，那怯生生的目光、欲言又止的表情、无所适从的样子，仿佛看到了“昨日之我”，便忍不住与同事们一起亲切地和他们以兄妹相称。有一种责任感和使命感驱使我必须帮助她们迈出从理论到实践的第一步。“身教胜于言传”每位带教老师都要树立正确

临床基本技能操作.pdf

《临床基本技能操作》答案序号题目答案 1 “大炮音”提示下列哪种疾病（） D.完全性房室传导阻滞 2 “医乃仁术”是指（） A道德是医学的本质特征 3 ABO血型物质不可能（） D存在于每人的唾液中 4 CPD-A（枸橼酸钠磷酸盐葡萄糖-腺嘌呤）全血保存有效期为（）D35天 5 Gondon征操作方法为（） D用手以一定力量捏压腓肠肌 6 V6导联探查电极的位置是（） D左腋中线v4水平处 7 拔除阻生牙，术后出现干槽症，经过处理后在创口内所填塞的碘仿纱条，抽除的时间为（） 7-10天 8 病理条件下，心尖搏动增强原因为（）D左心室肥大 9 病理性黄染时，哪个部位最明显（）C巩膜部 10 产后缺乳是指产后几天以上无乳或乳汁分泌减少（）产后2天 11 出现下述哪种波即可肯定病人处于轻睡期（） D阵发性短程12-16波/秒 12 传染病的早期诊断中主要测定血清中的（）C特异的IgM 13 刺激迷走神经可以终止的心律失常是（） A阵发性室上性心动过速 14 等渗性缺水输入大量等渗盐水，会出现（）B高氯性酸中毒 15 低氯血症见于（）B、Addison病 16 毒蛇咬伤最有效的局部早期处理方法是（） A胰蛋白酶注射或套封 17 对药物治疗无效的反复发作室性心动过速或心室颤动的心力衰竭患者，最适宜的治疗为（） B植入性心脏转复除颤器 18 儿童康复的最终目标是（）D促进生长发育 19 二尖瓣狭窄患者最常见的早期症状为（） A劳力性呼吸困难 20 反映左右心房电激动过程的是（）Ap波 21 肺内局限性的湿啰音提示（）C炎性病变 22 改善急性左心衰竭症状最有效的药物是（）A利尿剂 23 高渗性缺水的治疗一般用（）5%GS 24 高渗性缺水是指血清钠大于（）D150mmol/l 25 关于胆道镜检查，下列哪项应慎重（） D胆总管十二指肠瘘病人 26 关于肺炎球菌肺炎的X线表现，不正确的是（） 27 关于慢性非萎缩性胃炎的内镜特征描述错误的是（）C黏膜呈红白相

住院医师规范化培训带教老师职责及月工作流程

住院医师规范化培训带教老师职责及月工作流程带教职责： 1、负责对本人带教的住院医师学员进行本科室轮转期间的业务管理，尽可能保证学员完成本专业规培要求的内容和标准（接诊病种和技能操作的最低例数）。 2、加强对学员的培训过程指导，包括：接诊患者、询问病史；体格检查；病历书写；病例分析；无菌技术、技能操作；临床思维能力；沟通交流技巧等。 3、负责每月对本人带教学员进行月考核；对出科学员进行培训手册审核、出科考核。 4、在培训带教过程中发现问题，根据情况及时上报科室规培秘书、科主任或临床培训中心。带教老师月工作流程：临床培训中心：2015.4.15 对本人带教学员进行月考核导航菜单：点击师资管理-我的带教，查看本人的带教学员人数评价、打分提交每月1号本人账户名进入规培电脑系统带教期内培训过程指导（带教职责2内容）每月25~ 次月3号本人账户名进入规培电脑系统对本人带教的出科学员进行出科考核、培训手册审核导航菜单：评价体系--我评价的表格出科考核：导航菜单--评价体系--我评价的表格--出科学员 1、临床科室选择住院医师月考核表 2、其他科室选择门诊、医技科室月考核表 1、临床科室选择住院医师出科考核表、接诊患者考核表、运行病历考核表 2、其他科室选择本专业的出科考核表及与出科考核中相对应的其他评价表评价、打分提交培训手册审核导航菜单--培训手册--手册审核 --科室轮转部分--带教审核--提交--其他部分--带教审核--提交（说明：在轮转部分的最后一步需填写对学员的评价）

住院医师规范化培训科主任/科室秘书职责及月工作流程科主任/科室秘书职责： 1、负责对本科室轮转学员的考勤管理； 2、负责对在本科室轮转的学员进行带教指定（为学员指定带教老师）； 3、负责对在本科室轮转的学员进行培训手册的科室审核； 4、负责督促和监督各带教老师每月带教职责完成情况 5、负责组织成立本科室规培考核小组，对出科学员进行临床实践技能的考核评价（使用出科考核临床实践技能所对应的评分表进行考核） 5、在科室规培管理中发现问题及时处理，并根据情况上报临床培训中心。科主任/科室秘书月工作流程：需填写对学员的评价）临床培训中心2015.4.15 每月28~31号科室账户名进入规培电脑系统导航菜单：点击学员管理--日常考勤---- 导航菜单：点击师资管理-指定带教-- （根据学员考勤情况）--点击休假或迟到等当天的日期--选择休假的学员操作--选择--显示对话框--选择老师、轮转时间、审核右上角点击本月考勤上报提交。确定每月1-3号科室账户名进入规培电脑系统培训手册审核导航菜单--培训手册--手册审核--科室轮转部分--科室审核--提交--其他部分--科室审核--提交（说明：注意查看带教老师对学员是否有评语，未写评语者督促带教老师补写）

优秀带教老师先进事迹

竭诚为您提供优质文档/双击可除优秀带教老师先进事迹篇一：优秀带教老师评审表优秀带教老师评审表篇二：优秀带教老师评选通知 xxxxxx人民医院关于评选xxx年度优秀带教老师的通知临床实习是医学教学过程中的重要阶段，学生通过临床实习，使所学的基础理论密切联系临床实际，巩固和提高所学的专业知识，熟练地掌握基本诊疗技术和临床工作方法，培养学生分析问题、解决问题和独立工作能力，为了提高我院临床实习带教水平，增强带教老师的工作积极性，根据我院实习教学管理的相关要求,决定评选xxxxxx年度优秀带教老师，具体通知如下：一、评选宗旨坚持以《xxxxxx人民医院实习教学管理手册》为指导，表彰、宣传在我院实习带教工作中表现优秀的带教老师，为我院教学工作发展作出新的贡献。二、评选对象

参加xxxxxx年度临床、医技、检验带教工作的所有带教老师。三、评选比例优秀带教老师的评选比例占本年度带教老师总人数的15%。本次拟评选优秀带教老师4名，其中临床科室2名，检验科1名，功能放射科1名；护理部分另行评选。四、评选标准（一）恪守医德，品行优良，医风端正，作风正派，为人师表。（二）治学严谨，精于业务，具有扎实的医学基础理论知识和丰富的临床实践经验。（三）重教爱教，对待业务教学工作积极、热心、认真负责；对学生加强基础理论、基本知识和基本技能（即三基）的教学，强化严格要求、严谨态度、严肃作风（即三严）的训练；教学效果好，受到实习学生普遍好评。（四）在教学组织实施上，能按照学校教学计划和教学大纲要求组织教学，并及时检查教学计划的落实情况；能及时检查修改学生书写的病历、病程记录和医嘱；能积极选收教学病例；积极开展床旁教学；能为学生创造较多的动手操作机会，放手不放眼；认真指导实习生各项诊疗技术；按学校及医院要求定期组织教学查房、教学病例讨论及讲小课等教学活动。

外科基本技能操作规范

一、无菌术【适应证】 1. 手术室手术操作【禁忌证】 1. 手术前不要参加感染创口换药 2. 轻度上呼吸道感染者戴双层口罩，严重者不可参加手术 3. 双手及上臂有皮肤化脓性感染、湿疹者不可参加手术【流程】 1. 洗手 1.1 准备工作 1.1.1 修剪手指甲，除去甲缘下的污垢 1.1.2 去除饰物，更换洗手衣、裤、鞋，上衣的袖口须卷至上臂上1/3处 1.1.3 戴好无菌口罩、帽子。口罩须遮住鼻孔，头发不可飘露在帽外 1.1.4 用洗手液洗去手、前臂、肘部及上臂下半部之污垢与油脂（六步/七步洗手法） 1.2 清洁洗手 1.2.1 流动水下清洁指甲 1.2.2 用洗手液（百能除菌洗手液）清洗手、前臂、上臂至肘上10cm（七步洗手法） 1.2.3 流动水下彻底冲净洗手液，注意手臂上水不可流至手上 1.2.4 用无菌巾（或无菌纸巾）擦干或在烘干机下烘干手、臂，注意手、臂不可触碰他物（包括烘干机），如误触他物，必须重新按上述步骤洗手 1.3 消毒洗手 1.3.1 取2ml消毒液（3M消毒液）于一手掌心 1.3.2 另一手指尖于该掌心内擦洗 1.3.3 用剩余的消毒液均匀涂抹于另一手的手掌及手臂至肘上6cm，不超过清洁洗手的范围

1.3.4 再取2ml消毒液于另一手掌心，重复步骤1.3.1至1.3.3 1.3.5 最后再取2ml消毒液 1.3.6 掌心相对手指并拢，互相搓擦 1.3.7 掌心相对双手交叉，沿指缝相互搓擦 1.3.8 手心对手背，沿指缝相互搓擦，交换进行 1.3.9 弯曲各手指关节，双手相扣，进行搓擦 1.3.10 一手握另一手大拇指，旋转搓擦，交换进行 1.3.11 揉搓双手至腕部，直至消毒液干燥，再戴外科手套，手、臂不可触碰他物，如误触他物，必须重新洗手、消毒 1.4 注意事项 1.4.1 应特别注意指尖、甲缘、指间和手掌等部的清洁和消毒 1.4.2 洗手消毒完毕，保持拱手姿势，双手远离胸部30cm以外，向上不能高于肩部，向下不能低于剑突，手臂不应下垂，也不可接触未经消毒的物品。否则，即应重新洗手 2. 穿手术衣、带无菌手套 2.1 取一件折叠的手术衣，用双手分别提起手术衣的衣领两端，轻抖开手术衣，有腰带的一面向外 2.2 将手术衣略向上抛起，顺势双手同时插入袖筒，手伸向前（不可高举过肩），待巡回护士在后面协助穿衣，使双手伸出袖口，不得用未戴手套的手拉衣袖或接触其它处， 2.3 由巡回护土系紧背后衣带 2.4 带无菌手套：选用与自己手尺码相一致的无菌手套一副，由巡回护士拆开外包，术者取出内层套袋。用左手自手套袋内捏住两只手套套口的翻折部而一并取出之。先将右手伸人右手手套内，再用已戴好手套的右手指插入左手手套的翻析部，以助左手伸入手套内。整理双手术衣袖口，避免触及腕部皮肤，将手套翻折部翻回盖住手术衣袖口。注意在未戴手套前，手不能接触手套之外面，已戴手套后，手套外面不能接触皮肤。手套外面的润滑粉（淀粉）需用无菌盐水冲净 2.5 提起前襟的腰带，将右手的腰带递给已戴好手套的手术人员，或由巡回护士用无菌持物钳夹持，自身向左后旋转，使腰带绕穿衣者一周，交穿衣者自行在左侧腰间系紧（某些一次手术衣需要双手交叉提左右腰带略向后递送，由护土在身后给予系紧腰带） 2.6 穿好手术衣、戴好手套，在等待手术开始前，应将双手放在手术衣胸前的夹层或双手互握置于胸前。双手不可高举过肩、垂于腰下或双手交叉放于腋下

优秀带教老师发言稿

优秀带教老师发言稿（陈继群 2019年8月）尊敬的领导，各位同事，大家好！今天，很荣幸代表各位带教老师发言。临床教学是医学教育的重要组成部分，是培养医疗卫生人才的关键阶段，临床教学质量的高低，直接影响着医疗人才的素质和临床教育的质量。我科在科主任及护士长的带领下，在各位带教老师的支持下，通过全体师生共同努力，在教学过程中不断积累经验，改进教学方法，圆满完成了各项教学任务，得到了院领导及实习生、住培学员的肯定，我们很高兴。下面我谈几点关于带教工作的体会：一、严格按带教计划带教按照实习生或规培生的教学大纲，结合科室的实际工作，制定切实可行的专科带教计划。我科的带教计划按4周进行，在进行专科带教工作的同时，也要强调基础理论及基本技能的带教，严格无菌、院感等观念的培养，真正做到放手不放眼。二、认真备课，讲解透彻作为带教老师，要做到言传身教，我们首先要做到以身作则，自己对相关理论清楚透彻，判断正确才能教好实习同学。强调准确和规范，并及时给予指导，帮助同学快速提高实践能力。三、有教无类，因材施教。虽然我们制定了统一的带教方案，但是不一定适合于每一位同学，对于学历不同、接受能力、理解能力不同的实习生，要给予因人

施教。带教老师要对每位实习生有针对性的指导，督促他们学习，进行劝说和讲解，改掉不良习惯，尤其是轻易下结论，说好话无余地的毛病，让学员认识到病人情况的复杂性、多因性、症状的非典型性。四、要用心工作，用情带教。做为带教老师，我们始终要用心工作，用情带教。除了在工作中指导，也要关心了解学生的生活。给她们提供一些建议，必要时能给他们一些帮助，以便能安心的实习。既要尊重她们，又要及时指出他们语言和行为的不足，譬如与患者的沟通技巧，与老师和同学之间的沟通技巧等，都要做到适时教育，情景教育，许多实习生乐于接受老师的合理化指导，改掉一些不恰当的言行，提高了自身素质，老师看到自己带教的学生在不断进步，也很有成就感。每组同学轮转走后，我都会感到失落和牵挂。五、教学相长，受益匪浅人常说“要给人一瓢水，自己要有一桶水”，带教对于老师的工作和学习也是督促，和实习生之间也是相互学习的过程，我就从同学们身上学到许多知识，我十分感激我带教过的每一位实习生，是她们给予了我学习的动力，是她们让我感受到青春的朝气，是她们增强了我工作的成就感。最后我想说的是感谢领导支持和同事的共同努力。带教工作的完成需要科室每一位带教老师的共同努力，还要依靠科室护士长的大力支持，以及医院的严格实习带教制度。更重要的院领导带教工作的重视，使得我们医院的实习带教工作质量明显提高，

内科临床技能操作考核标准

医科大学年客观结构化临床考试内科学技能部分（一）心电图描记评分标准（四）腹腔穿刺术评分标准（七）电复律和电除颤评分标准（二）给氧评分标准（五）腰椎穿刺评分标准（八）静脉注射评分标准（三）胸腔穿刺评分标准（六）骨髓穿刺评分标准（九）单人徒手心肺复苏评分标准（一）心电图使用操作规程、操作前准备：（）对检查者，作好解释工作，以减少和消除心理上的紧张。（）被检查者平卧位，应注意绝缘，使身体不与其他任何金属导电体接触，亦不能与墙壁和地面接触，以免受到干扰。（）四肢及胸前安放电极的部位，要将皮肤擦洗干净，并涂上导电液体（酒精），保持皮肤与电极良好接触及导电性能。、操作过程：（）接好导联线，左手黄线，右手红线，左足绿线，右足黑线，胸前接。（）接通交流电源，打开电源开关。（）打开肌电干扰开关。选择标准电压，依次记录、、Ⅲ、、、、－等导联。（）每个导联记录个心动周期轻柔卸除各电极。记录完毕后，关上电源开关，在记录纸上注明姓名，测定时间，导联等。、操作后处理：操作后物品整理清楚；帮助整理病人衣服。、要求动作流畅、到位。整个操作过程分钟完成。、提问个有关问题。备注：上述操作规程是心电图使用的共性规程，不同品牌、型号的心电图在操作细节上略有差异（尤其导联选择很多自动化），具体参考相应操作手册。（二）给氧操作规程一、操作流程提问个有关给氧术的问题核对医嘱，着装整齐，洗手，戴口罩用物备齐并检查准备供氧停氧整理核对、评估患者，并解释，取卧位检查并清洁鼻腔，清洁气源接口，接上氧气装置，接鼻导管，调节流量，查通畅并润滑插管，固定，协助卧位，询问患者感觉，交待注意事项整理用物，洗手，记录松固定，拔管，擦净鼻部，卸下氧气装置，观察病情，询问感受整理床单位，用物，洗手，记录

临床带教老师职责

黄冈市中医医院临床护理带教老师职责及要求 1、在护理部主任、科护士长的领导下，护士长的指导下，根据学校实习计划，制定实施计划，按计划做好护生的带教工作。 2、带教老师要关心护生德、智、体全面发展，严格要求，耐心教育，与学校配合共同做好护生的思想工作。 3、总带教老师必须履行职责，对科室的带教工作全权负责，同时必须监督和指导其他带教老师的带教工作，定期对科室带教工作进行总结。 4、带教老师必须有三年以上工作经历或护师以上职称（特殊情况，酌情考虑），有较强责任心和专业能力。总带教和带教老师严格履行各自职责，出现问题，层层问责。 5、科室确定带教老师3-4名，严格杜绝资历较轻护士进行带教工作。 6、言传身教。认真执行各项护理核心制度，严格按照护理技术操作规程教学，对护生教学要做到放手不放眼，杜绝差错、事故的发生。 7、协助护生护理个案的选择，依照学生程度（成熟度、学习进度）选择合适的个案疾病种类和数量。按整体护理程序、收集资料、制定护理计划，对病人进行系统观察、正确评估、真实记录，认真写好护理病历。对护理病历要评阅、修改、签字。 8、带教老师对每批实习护生必须介绍本科环境、相关制度、各班职责、专科特点等。要求护生对工作认真负责，严格遵守护理工作程序及护理技术操作规程。为护生争取学习锻炼的机会，帮其疏通实习场所的紧张压力，尽可能为护生提供宽松的学习环境。

9、根据本专科特色，结合临床典型病例，对护生进行专科理论小讲课以及护理操作的演示。 10、指导护生认真做好临床实习学习笔记，记录内容与老师讲授内容相符，从而审查证实教学计划落实情况。 11、按护理部选定课题备课，对全院护生进行专题讲课。讲课资料经护理部审核，通过试讲后方能授课。 12、每月专题讲课时组织实习生评选当月优秀带教老师，并征求护理教学的意见。实习结束时依据每月评选的优秀带教老师结果，最终评定年度优秀带教老师，并且评选结果与星级护士及年度优秀工作者挂钩。 13、认真填写带教情况记录本，按护理部要求，详细记录护生实习时间、姓名及护生实习计划的落实情况。 14、在带教过程中，发生差错事故，及时向科护士长、护理部报告。 15、实习结束前一周，组织护生复习，并进行理论考试和操作考试。实事求是的填写好护生的实习鉴定。 16、按要求填写带教统计表，认真全面的进行带教工作的总结，并作出自我评价。护理部 2013年6月

优秀带教老师评选通知

XXXXXX人民医院关于评选XXX年度优秀带教老师的通知临床实习是医学教学过程中的重要阶段，学生通过临床实习，使所学的基础理论密切联系临床实际，巩固和提高所学的专业知识，熟练地掌握基本诊疗技术和临床工作方法，培养学生分析问题、解决问题和独立工作能力，为了提高我院临床实习带教水平，增强带教老师的工作积极性，根据我院实习教学管理的相关要求,决定评选XXXXXX年度优秀带教老师，具体通知如下：一、评选宗旨坚持以《XXXXXX人民医院实习教学管理手册》为指导，表彰、宣传在我院实习带教工作中表现优秀的带教老师，为我院教学工作发展作出新的贡献。二、评选对象参加XXXXXX年度临床、医技、检验带教工作的所有带教老师。三、评选比例优秀带教老师的评选比例占本年度带教老师总人数的15%。本次拟评选优秀带教老师4名，其中临床科室2名，检验科1名，功能放射科1名；护理部分另行评选。四、评选标准

（一）恪守医德，品行优良，医风端正，作风正派，为人师表。（二）治学严谨，精于业务，具有扎实的医学基础理论知识和丰富的临床实践经验。（三）重教爱教，对待业务教学工作积极、热心、认真负责；对学生加强基础理论、基本知识和基本技能（即三基）的教学，强化严格要求、严谨态度、严肃作风（即三严）的训练；教学效果好，受到实习学生普遍好评。（四）在教学组织实施上，能按照学校教学计划和教学大纲要求组织教学，并及时检查教学计划的落实情况；能及时检查修改学生书写的病历、病程记录和医嘱；能积极选收教学病例；积极开展床旁教学；能为学生创造较多的动手操作机会，放手不放眼；认真指导实习生各项诊疗技术；按学校及医院要求定期组织教学查房、教学病例讨论及讲小课等教学活动。（五）能及时了解学生出勤情况，检查学生教学项目完成情况和转科鉴定表填写情况，实事求是地对学生的品德操行、业务学习等做出评语。（六）关心实习生日常生活，帮助实习生解决学习、生活中的困难和问题。五、评选程序：

临床护士带教老师素质培养

临床护士带教老师素质培养摘要：随着我国高等护理教育的改革和发展，大量的本科护生进入临床实习，如何在做好本职工作的同时，又能保证实习护生的带教质量．这对护理带教老师提出了新的挑战，而带教老师的素质问题关系到带教质量的高低，因此提高带教老师的综合素质是培养高质量护理人才的重点。本文主要针对带教老师应具备的素质、现阶段存在的问题以及如何提高带教老师的素质进行了简单的阐述。临床护理实习是护理教育的重要阶段，是学生理论联系实际、提高护理技能、培养职业情感、认识职业环境和适应护士角色的过程。临床带教老师是护生接触专业实践的启蒙者，是护理临床教学活动的直接组织者和实施者，是完成临床教学任务的主要力量。带教老师担负着传授知识、培养护生能力和培养学生职业素质的双重任务I 21。由于我国高等护理教育起步晚，发展快，形成教育相对滞后于临床，临床带教护士的总体素质相对滞后于学生的需要I”。因此提高临床带教老师的综合素质是一个亟待解决的问题。 1临床带教老师应具备的综合素质 1．1护理能力和有效教学行为 1．1．1注重职业素养，肩负园丁和向导的重任为人师表，应具有良好的护理道德，在给护生传授知识技能的同时加强对他们的敬业意识教育，使护生正确认识护理专业的社会地位和作用，理智地评价护士的人生价值，积极引导护生意识到自己的职业责任，萌发职业

自豪感。 1．1．2理论基础扎实，技术过硬，经验丰富临床实习是护生将知识由抽象变具体的过程。护生足通过观察带教老师的工作行为最初理解和建立对护理工作的概念。因此在工作中要以身作则、严于律己、有高度的责任心及爱心，同时具备扎实的医学和护理学基本理论知识、娴熟的操作技巧、丰富的临床护理经验。 I．I．3端庄的仪表，优雅的举止科学、规范、准确、精湛、娴熟的护理技能本身就有艺术的美，带教老师将肢体、语言与操作动作配合得协调舒展，既获得了患者的信赖，也深深吸引了护生，激发他们学习专业技能的兴趣，体验劳动创造美。 1．2临床带教能力 I．2．1实施人文带教护生刚到科室实习，由于环境的陌生，对带教老师个性的未知，怕自己做不好，担心带教老师、患者责怪等因素，会出现紧张与恐慌；因护理操作失败导致自信心下降挫败感油然而生，情绪低落。针对这一情况，首先带教老师要主动热情接待每一位护生，并详细介绍病房环境、物品放置、医疗设施、各班职责，用和蔼的语言、真诚的微笑拉近师生关系。消除护生的紧张心理。 1．2．2因人施教带教老师通过与护生的沟通，了解熟悉他们的年龄结构、知识水平、思想状况和知识需求．采取有针对性的培养。对于悟性高、理解能力强、接受能力快的护生，可以适当地加深实习难度，避免产生自满情绪。对于理解能力欠佳的护生要耐心指导，多多鼓

临床护理带教老师职责

Xx医院临床护理带教老师岗位职责为进一步加强对新入职护士培训工作，结合我院具体现状，使新入职护士、进修护士，在各科室轮转中得到规范化培训，为临床护理带教老师更好地履行岗位职责，分管好所在科室的带教工作，根据往年的培训带教情况，该项工作的落实情况仍将进一步提高，请各科室重视培训带教工作，认真履行带教老师职责，切实发挥带教老师的督导作用，把工作落到实处，严格按照以下标准选拔带教老师。资质要求: 具有护师及以上职称、大专及以上学历、专科工作经历3年及以上；责任心强；爱岗敬业、品德高尚、治学严谨、责任心强，具有奉献精神。临床护理带教老师岗位职责为使我院不同层级护理人员规范化培训，使各层级护士院内培训（含进修、轮转护士）形成常态化，不断强化培训意识，拓宽培训思路，提高培训满意度，树立“专业”培训理念，临床护理带教老师负责所在科室的轮转护士培训，进修护士的带教、督导工作，现将临床护理带教老师工作中所承担的职责制定如下：一、根据护理部培训计划，协助护士长负责制定所在科室护士层

级、转科护士及进修护士的培训计划，在计划中充分体现专业特点，做到广而不泛，突出重点，涉及专科理论及实践操作，同时兼顾到护士分层的培训要求。 2、根据计划对科室护士的理论、技能操作及专科操作进行指导与考核。协助护士长完成分层培训及考核。组织所在科室的护士长及N 3、N4老师共同讨论，结合专业特点，确定主讲老师，培训方式力求灵活多变，可采取护理业务查房、护理病历讨论、操作示范、应急演练等多种方式。 3、在科室护士长的指导下，根据转科及进修培训计划，对转科护士、进修护士进行理论、技能操作及专科操作的指导与考核，转科或进修结束，如实填写转科或进修培训记录单，使其达到预期目标；同时协助护士长进行低年资护士的培养。 4、根据本科室转科护士、进修护士的时间安排，采取讲解、临床观摩等方式，必要时实施个体化培训，必须保证标准化的每一项内容轮训一遍 5、了解转科护士、进修护士学习需求，了解专科培训效果，进一步改进和完善带教工作。护理部