四巧板制作趣味拼图答案黑白打印版
开发智力老少皆宜
提高智商不妨一试
580四巧板
趣味拼图
江苏省泗阳县李口中学沈正中
2012年12月修订
《580四巧板趣味拼图》简介
江苏省泗阳县李口中学沈正中
本人经过十多年研究,于2012年12月修订出最新开发智力拼板——《580四巧板趣味拼图》，不拼不知道，拼了真奇妙。它既能促进思维，开发智力，又能提高识图、拼图、平面几何的割补等动手能力；还可以作用于学生课外开发智力玩具，且老幼皆宜都能拼玩。你具有什么样程度的水平，不妨试试！它会开发你的智力,提高你的智商，能使你变得更聪明！
实验研究表明，在相应的水平等级（仅供参考）：
1.每次能在2分钟内完成所选的一题，属于非常优秀智力水平（超常智商）；
2.每次能在2—3分钟内完成所选的一题，属于优秀智力水平（高智商）；
3.每次能在3—4分钟内完成所选的一题，属于上等智力水平（上等智商）；
4.每次能在4—5分钟内完成所选的一题，属于中等智力水平（正常智商）；
5.每次超过5分钟完成所选的一题，属于偏下智力水平（智商偏低）。
应用《580四巧板趣味拼图》进行智力开发测验，测试结果表明：所有人经过限时或不限时的拼玩后,智商都有明显不同程度的提高。
优秀智力水平（就是通常所说的高智商）以上的人，智力发展特别快，远远超过一般同龄人的水平。他们具有以下特点：注意力集中，观察能力很强；知觉敏锐；记忆力强；思维敏捷；做事条理清楚；分析、概括能力强；富有创造性,勤于创新；求知欲旺盛；动手能力强；学习刻苦，自信、意志坚强；口头言语、语文、英语、数学等科目、或其他才艺等各方面都显示出特别出众的才能。
“四巧板”的制作
江苏省泗阳县李口中学沈正中长方形的宽x任取一值，首先代入42x（其中2＝1.414），计算出材料板的总长度（满足长宽比为42:1，即5.656:1的条件），然后找一块上述尺寸的长方形塑料板或其他板材（可选用塑料档案盒制作），再将x代入下图1所标的尺寸，计算出各段长度后，然后沿图1中的实线将板材切成4块，即可制得所需“四巧板”。（从图中可以看出：分割图是以等腰直角三角形的直角边长度x和斜边长度2x为基准的）。
另外，为了方便制作，图2中提供一组已计算好的参考数据（单位：cm），长方形的总长为15.8 cm，宽2.8 cm。
580四巧板趣味拼图
江苏省泗阳县李口中学沈正中
2012年12月31日修订
说明：每幅拼图时间一般为为4-5分钟，难易程度1-30为幼儿水平，31-80为1-3年级水平，81-130为4-6年级水平，131-180为初中水平，181-280为高中水平，281-480为大学生水平，481-530为硕士生水平，531-580为博士生水平，每一级一般都是由易到难。
注意：有的图案看似相同，其实不同！
1 2 3 4猫头 5
尖刀红缨枪尖头刀
6 7 8 9 10
两头弯刀1 折木1 弯直刀1 弯刀折木2
11 12 13 14 15
蹄1 蹄2 折木3 上下两头刀1 两头弯刀2
16 17 20
上下两头刀2 弯直刀2 两面刀1 弯直刀3 两面刀2
24
长方形平行四边形盘子巡洋舰1
26 27 28 29
床面烟囱鸭1 斧头1 沙发椅
31 32 33弯管34
单人旁木马拐头钩针
37 38 39 40
36
41 42折尺43 44 45
字母L 左下方竖弯钩
46 47 48 49 50
斜钩1 锐角快板多一角米格战机
51 52 53 54日文く
横折木犁1 海燕烟斗
56 57 59 60
喜鹊跑车箱伤翅雁尖角铁
61三节62 63 65
起重船双帆船1 油漏内平直角1
66 67 68 69 70
卧心码头螺旋测微器山脉1
71 72 73 74 75拐杖
港湾角落数字7
76 77 78 79 80
头戴帽子海船蒙脸人头小帆船断柄斧
81 82 83 84 85
渔船镐2 鸟头1 卧睡狗头
86 87 88 89 90
斧头1 断齿锚鸟头2 钉撬1 压刀
91 92 93 94 95
帽子小船斧头2 镐3 鼠头
96 97 98 99 100
斧头3 斧头元宝盆1 扫帚1
101 102 103 104
滑滑梯猫头房子脚刹1 刀头
106 107 108 109 110 小扶犁脚刹2 摇头虫修鞋刀1 收帆
111 112 113 114 115 卧坐半截船春笋竖钩1 脚刹3
116 119
小木犁三尖刀水鸟1 水鸟2 人字1
121 122 124 125 水鸟3 断尖斧犁弯釵水鸟4
127 128 129 130 架梯丝带楼梯扶手卡尺弹射器
131 132 133数字135 马勺炮数字2 数字3
136
数字4 铡刀海浪帆船1 潜艇
141 143 吊钩145 秃鹰扬帆远航座椅2 内平直角2
146 149 150
抽屉刻度折叠躺椅
151 152 153
卜字海豹令克桥2
156 158 159 160 桥3 水鸭1 劲松圆号恐龙
163 164讲台165 渔船射灯1 竖斜钩钢筋剪刀
166 167 168 169 170 撑双杠鸭1 靠山房起跑器啄木鸟
171 173 174
两层小楼扫帚1 阶滑梯1 躺椅放物锅炉房
176 177 179 180 四处漏风按摩床蜡烛喷射器鸟头3
181 183 185 飞刀1 危房木床金鸡独立跪卧
186 187 190 手写姿势钻刀拱门多用钳鹈鹕
191 192 193 194 195 阶滑梯2 恐龙头鸟1 洗手盆蟋蟀
196 197 198 199
平衡杆弹簧椅旋转器汽船缺角旗
201 202 203 204 205 踢腿运动半棵松火箭船立桅杆丫字1
206 207 210
马桶1 手推车兽头1 鹊头1 回旋刀
211 212 213 215 豆浆机刺猬飞鸟雁俯冲蝶
216 217 218 219
手指向下打坐蹲下抱膝坛子
221 223 224 225 扫帚3 飞行桥墩油灯
226 229 230 菜碗奇钩变形弹簧1 探照灯衣领
231 232 233 234
座椅1 割草机挂钩巨石木房
236 237 238 239
铁锤鸡头房顶棱形鸭2
241 243 244 245 食品镊子入字折叠枪货架
246 248 249
滑梯车头厢漏洞架炮
251 252 253 254 255 领奖台木工刨子三叉管道土斗巡洋舰2
256 258 259
日文て画架天鹅斧刀眼睛右看
261 262 263
海船理发椅削刀喷雾机小鸟卧槽
266 267 268 269
船篷鞋刀高压锅螺帽犁刀手拉犁
271 272 274 275
鹊头2 梯形远山变形弹簧2 异形石
276 278 279
划痕鸭3 狗头1 竖钩2 铆抢
281 282 283 284
树干1 镰刀战舰小燕子修鞋锤
286 289
昆虫小雏鸟水果刀小木犁刀槽锥
291 293 294 295 小枪小刨人头喷壶电工刀
296 298 299 300 工具刀坦克车帆船2 特殊管道鱼钩
302
鸬鹚2字天鹅三折管帆船3
306 307 308 310 小艇游艇喷枪1 人字2 高炮
311 312 313 314 315
双柄刷喷枪2 兽头2 射灯2
316 317 318 319 320
水鸟槽产破木椅猫头鹰2
321 322 324 325 斜柄刷部首“”小刀鱼叉3
326 328 330 山脉4 兽头3 凹凸平行四边形弯叉树干2
331 332 334 335
长短枪小产弯刀1
336 337 338 339 340 水鸭2 大雁2 风标尖嘴鸟折枝树干1
341 342 343 344 345
山脉5 空入长尾鸭张臂异形图
346 347 349 350 无尾船弯刀2 山脉6 弯刀3 弯刀4
351 353 355 大雁 3 怪兽头靠椅井口2 弯树干
356 357 359 360 标志牌树干3 尖山小丑帽伸腿
361 363 364 365 三角刀宪兵头侧柄规鸡抱窝1 鸡抱窝2
366 367 368 369 370 猪头人头2 肥椎墙角小房
371 372 373 374
井口3 磨拐1 鸟2 怪石磨拐2
376 377 379 380 卜字平房造雪机瓶开飞鸽
381 382 385 剃须刀锄头折枝树干2 滑梯折枝树干3
386 387 388 389 390 山门丫字2 反横勾折枝树干4
391 392 393 394 395 不规则台阶鸟头粗勾1 机床
396 398 399
沉思花架管钳石器房脊
401 402 404 405 转轴冲锋枪机械手臂连绵山脉W管道
406 407 410 游船积木袖标松树半边房梁
411 412 414 415 弓勾起飞纸屑桶爪子握空拳
416 418 419 420 独木桥反倒卜弯柄锤左下角字母T
421 422 423 424 425
盾竖直向上断锯条炮船
426 427 428 429 430 狗头2 跑步机方向标1 遁甲马桶2
433 434 435 峡谷售物窗台山间复活岛石像
436 437 439 440 持枪席地鸳鸯斜向上纸屑
441 442 443 444 445 地下入口标志星星之火民船手压柄鰩鱼
446 447 450 大雁1 涂鸦拳击手套奇异容器兵营
451 452 454 455 望远镜开窗木屋字母M 快艇鸟头5
456 457
字母I 气压管蝴蝶圆规仓房
461 464 465 尖角鞋斜拉桥菜刀冰山轮船
466 469 470 小木房火山魔方台阶
471 472 473 474 475 刀螂井口3 飞刀4 五星船领结
476 480 枪支帽子小船水鸟1 敞开门
483 484 485 两头缺戳基粗钩半截帆船管道1
487
双柄铲弯斛槽产双手1
491 492
容器双帆船2 水鸟2 疵木油管
496 497 498 499
昆虫 2 对称旗管道2 蒙面人
501 502 503 504 505 马步六角双头虫帐篷射灯3
506 507 508 509 510 老头帽上下相同短柄刀海轮鹅
511 512 513 514 515 花瓣双面斧犀牛曲柄铲修鞋刀2
516 517 518 519
马桶3 钩刀躺椅三腿锅
521 522 523 525 二阶梯支架健身房V管天鹅1
526 527
庭石猫头鹰飞去来器钻石元宝盆2
531 532 533 534 535 木偶腿变形弹簧3 搭桥包裹折叠凳
536 537 538
花瓶小鸟楔子井口1 空心波浪
541 542 544 545 斗量海锚1 字母Z 多米诺骨牌徽章
546 547 548 550 字母H 手风琴海锚2 两边向下会合
551 552 554 555
字母W 飞鹰屠刀狐狸
556 558 559 560 矛头T恤衫字母U 花苞驴头
561 565 金鱼钉撬2 握手盆景电缆塔
566 567 568 569 570 半截K 小企鹅反省烽火台
572 573 574 575 天鹅2 高低柱古人作揖方向标2 勾刀
576 577 578 579 580 飞行器五星不倒翁回收桶飞刀3 刀旗
这四块拼板，可拼出四组不同的全等图形，你能拼出几组？先不看提示拼拼看！
提示（见下面的阴影图）：
《580趣味拼图》答案江苏省泗阳县李口中学沈正中解答（仅供参考）
2012年12月修订
说明：每幅拼图时间为4-5分钟，难易程度1-30为幼儿水平，31-80为1-3年级水平，81-130为4-6年级水平，131-180为初中水平，181-280为高中水平，281-480为大学生水平，481-530为硕士生水平，531-580为博士生水平，每一级一般都是由易到难。
注意：有的图案看似相同，其实不同！
1仙鹤 2 3 4猫头 5
尖刀红缨枪尖头刀
6 7 8 9 10
两头弯刀1 折木1 弯直刀1 弯刀折木2
11 12 13 14 15
蹄1 蹄2 折木3 上下两头刀1 两头弯刀2
16 17 18 19 20
上下两头刀2 弯直刀2 两面刀1 弯直刀3 两面刀2
21 22 23 24 25
长方形平行四边形盘子黄莺巡洋舰1
26 27 28 29 30
床面烟囱鸭1 斧头1 沙发椅
31 32 33弯管34 35
单人旁木马拐头钩针
36鹿头37 38 39 40
横木折木4 草船燕鱼
41 42折尺43 44 45
字母L 左下方加油枪竖弯钩
46 47 48 49 50
斜钩1 锐角快板多一角米格战机
51 52 53 54日文く55
横折木犁1 海燕烟斗
56 57 58 59 60竖心旁
喜鹊跑车箱伤翅雁尖角铁
61三节62 63 64 65
起重船双帆船1 油漏内平直角1
66 67 68 69 70
雁卧心码头螺旋测微器山脉1
71 72 73 74 75拐杖
港湾中空角落数字7
76 77 78 79 80
头戴帽子海船蒙脸人头小帆船断柄斧
81 82 83 84 85
渔船镐1 镐2 鸟头1 卧睡狗头
86 87 88 89 90
斧头1 断齿锚鸟头2 钉撬1 压刀
91 92 93 94 95
帽子小船斧头2 镐3 鼠头
96 97 98 99 100
斧头3 斧头4 2 元宝盆1 扫帚1
101 102 103 104 105 滑滑梯猫头房子脚刹1 刀头
106 107 108 109 110 小扶犁脚刹2 摇头虫修鞋刀1 收帆
111 112 113 114 115 卧坐半截船春笋竖钩1 脚刹3
116 117 118 119 120 小木犁三尖刀水鸟1 水鸟2 人字1
121 122 123 124 125 水鸟3 断尖斧犁弯釵水鸟4
126 127 128 129 130 架梯丝带楼梯扶手卡尺弹射器
131 132 133数字1134 135 马勺炮数字2 数字3
136 137 138 139 140 数字4 铡刀海浪帆船1 潜艇
141 142 143 144吊钩145 秃鹰扬帆远航座椅2 内平直角2
146 订书机148 149 150 槽锥抽屉刻度折叠躺椅
151 152 153 154 155 卜字海豹令克桥1 桥2
156 157 158 159 160 桥3 水鸭1 劲松圆号恐龙
161 162 163 164讲台165 渔船射灯1 竖斜钩钢筋剪刀
166 167 168 169 170 撑双杠鸭1 靠山房起跑器啄木鸟
171 173 174 175 两层小楼扫帚1 阶滑梯1 躺椅放物锅炉房
176 177 178 179 180 四处漏风按摩床蜡烛喷射器鸟头3
中班数学活动：用几何图形拼图教学设计
中班数学活动：用几何图形拼图教学设计 Mathematics activity in middle class: teaching design of jigsaw with geometry
中班数学活动：用几何图形拼图教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 导读：用图形组合拼出不同景物，是训练4岁左右幼儿对图形的认知能力、观察能力、操作能力、想象能力、表达能力、创造能力的综合培养。运用平面而简单的图形在桌面上任意拼出景物，是对幼儿空间概念初步形成的萌芽期，图形构成的画面涉及到线条构成、色彩配置等，是幼儿时期对美的创作感知和自我欣赏的享受，是幼儿时期对几何形体了解所必须具备的知识能力。 这是我在万婴曙光幼儿园31班（中班），进行《用几何图形拼图》的数学教学活动的场景。 （一）活动目标： 1.通过用几何图形拼出各种景物，训练幼儿的发散性思维和观察力、记忆力，以及动手操作的能力。 2.能将所拼景物按图形分类，并能回答用了什么图形、什么颜色拼出的景物，以及所用图形的数量。 3.发现并感受图形之间
的组合关系（如2个小直角三角形可拼成1个大三角形或正方形）。 3.学会用语言讲述操作过程及结果。 （二）活动准备： 1.将幼儿用书第一页的几何图形卡片，事先剪下装到自作的小袋子里。 2.教师准备好用几何图形拼出的房子和景物。（三角形、圆形、半圆、正方形、长方形、梯形等） 3.小猪手偶一个 （三）活动过程： 1、老师展示用各种图形拼出的房子，训练幼儿的观察能力，让幼儿养成用完整句回答问题的习惯。 （1）老师用神秘的表情和语气带幼儿进入游戏活动中。园长妈妈今天带来了一个好朋友，你们想知道是谁吗？（出示手偶小猪）小猪宝宝听说咱们万婴曙光幼儿园31班的小朋友非常聪明，所以，它就请我们看看它用几何图形设计的房子。 提问：小猪的房子都用了什么图形拼出来的呀？（幼儿在老师的引导下观察，老师问幼儿答，一定用完整句回答）小猪家的屋顶、墙面、门窗是用的什么形状？（屋顶是用的三角形，面墙
三年级美术有趣的拼图教学设计
三年级美术有趣的拼图教学设计 一、学习内容： 义务教育课程标准小学三年级上册第3课《有趣的拼图》课本第6——8页。 二、目标制定 1、目标制定的依据： （1）基于课程标准： 本课为“设计·应用”学习领域的内容。课标对本学段提出这样的目标：“尝试从形状与用途的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材，学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理，用手绘草图或立体制作的方法表现设计构想，感受设计和工艺与其他美术活动的区别。”为了落实本目标，本节课我让学生通过观察、分析、合作讨论、分组探究等形式学习表现有关拼图方法，来创作拼图作品。 （2）基于教材： 《有趣的拼图》是小学美术三年级上册第3课，本课教材以图文并茂的形式主要分为三个版面：欣赏优秀拼图作品，了解拼图表现形式；研究拼图制作方法和步骤；欣赏学生作品，拓展学生思路。教材第6、7页左上，四幅拼图作品以文字的形式向学生介绍了拼图作品的创意和材料特征之间的关系。教材第7页还展示了以彩纸片拼图创作为例的三幅步骤图。第8页以多种媒材、多个主题和多种构图形式为思路，展示了一组同龄学生的拼图作品。本教材开阔了学生寻找
媒材的视野，拓展了学生创作的思路，为孩子们学习拼图提供了很好的参考。 （3）基于学情： 学生在低年级已经接触过利用废旧物进行创新的内容，对巧妙 利用媒材已经有了基础。本节课我主要让学生通过拼摆、粘接媒材，创作拼图，让他们认识到艺术创作媒材的广泛，增强学生学习美术的兴趣及环保意识。 2、学习目标 （1）通过观察、分析、讨论等活动，会简单说出拼图画的制作方法及步骤。 （2）通过画、剪、贴等方式会创作一幅拼图作品。 3、教学重、难点 重点：学习制作拼图的基本方法。 难点：利用不同媒材制作一幅有创意的拼图。 三、评价任务： 1、能用简单的话说出拼图画的制作方法及步骤。(检测目标一) 2、能利用不同媒材，用画、剪、贴等方式制作一幅有创意的拼图。(检测目标二) 四、学习过程： 教学环节 学生活动 教师活动
七巧板拼图教学设计
《七巧板拼图》教学设计 教学内容： 数学教材第四册第四单元实践活动课“七巧板拼图”. 教学目标： 1、拼摆七巧板，巩固对平面图形的认识，并激发学习的积极性。 2、培养学生动手操作能力和小组协作精神，激发学生创新意识。 教学重点： 引导学生利用七巧板拼出不同形状的图案。 教学难点： 培养学生协作精神与合作意识，激发学生创新意识。 教学准备： 教具：电脑、实物投影。 学具：七巧板、表格。 教学过程： 一、激情引课 1、师导入：我们以已经认识了长方形、三角形等一些图形朋友。今天图形朋友来到我们班，想和同学们做游戏，你们看图形朋友上场了。 2、看图（出示课件：七巧板中7个图形拼成美丽的金鱼、帆船等图，让学生观察） 师：请同学们仔细观察, 试一试看能不能提出个数学问题？ 解决问题：（1）每个图是由什么图形拼成的？ （2）每个图是由几个图形组成的？. 二、认识七巧板 1、刚才的图形都是由7个图形拼成的。我们把这样的七块板拼在一起，恰好得到一个正方形，这就是七巧板。它是我国古代的一种拼图游戏,人们能运用这充满魔力的小板，拼成各式各样的形状，就像我们刚才开始看到的那些漂亮图案，也只是其中的一小部分，这节课我们就利用七巧板来做拼图游戏。 师：你们想知道七巧板是怎样做出来的吗？ 2、赏图片：（电脑演示如何把正方形剪成7块板，并注有编号。） 师：请你细致地观察画面，看看哪位同学有新的发现。 生可能回答： （1）七巧板中三角形最多。
（2）七巧板中平行四边形。正方形最少。 （3）两块大角形一样大。 三、实践练习 1、你能用其中的两块板拼成一个正方形吗？你来试一试。 你能用其中的三块板拼成一个正方形吗？谁来拼一拼？指生拼 2、你能用七巧板拼成三角形吗？长方形呢？平行四边形呢？梯形呢？哪个组来拼出来？（课件展示） 3、展开想象 看，这是用七巧板拼成的美丽的图案。你能用七巧板拼成自己喜欢的图案吗？ 利用手中的七巧板拼出自己喜欢的图案，（小组内展示，选出拼得最好的一个到台前展示，说一说为什么想拼这个图形）。 我们利用七巧板拼出了许多精美的图案，它千变万化为我们展现了一个奇妙的世界。 四、开放性习题 看，这是一名同学在学了七巧板的知识后用七巧板画的一幅图画。你能用七巧板画出一幅图画并发挥想象编一则小故事，向全班同学展示你的成果吗？请你构想一下你想表达的故事，再把它画下来。下节课我们进行展示。
小学美术教案：《有趣的拼图》教学设计
《有趣的拼图》教学设计 一、教材分析 本课在小学美术课中属于造型，表现领域。通过让学生去造型来表现自己的感觉，属创作型课程。根据《全日制义务教育美术课程标准》第二学段目标设课、本课教学以“有趣的拼图”为课题，利用各种植物的种子、纸板和胶水进行拼图、粘接，创造和设计形象；运用了学生平时所熟悉的东西更切合学生的现实生活，内容符合学生学习的兴趣和知识能力。通过本课的学习，提高学生利用身边容易得到的材料进行创造、设计和制作的能力，增强学习美术的兴趣。 二、教学目标： 1、认知目标：了解用各种颜色、大小不同的植物籽粒拼摆，粘贴出图形的方法，进行造型创作。 2、情感目标：感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活的热爱。 3、能力目标：提高学生利用各种材料设计，创作的能力和动手制作的能力。提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。 三、教学重点、难点 重点：在学会制作植物籽粒拼图基本方法的基础上，大胆创新。 难点：培养学生的环保意识，如何利用废弃的材料来创作。 四、学具准备： 各种植物籽粒，如：绿豆、黄豆、豌豆、大米、花生和胶水（胶水和乳胶）、硬纸板或卡纸。 五、教学过程设计 第一个环节：导入新课 1、教师展示带来的植物籽粒，提问学生：这是什么？ 2、教师再提问：谁会唱《小雨沙沙》这道歌呢？老师请同学唱完这道歌。 3、教师说：刚才我们认识了植物子粒，知道了他们具有丰富的营养价值，可以吃，那么除了供人们食用以外，还有什么价值呢？（思考）对，正因为
它的美丽，她又具有了观赏价值。今天老师就带来了一幅植物种子的拼图。 [激发学生兴趣，由跨学科的综合知识引出美术的内涵] 第二个环节作品分析： 先出示花瓶图案，分组讨论[通过观察，提高观察分析事物的能力] 1．这幅出现了那些植物的种子？（小米，绿豆，黑豆，红豆，茴香，白银豆，谷粒）提问，假如将其中的一种植物种子换成其他的，比如，茴香换小米，好看吗？[认识材料的特点，了解和学习物以致用的的设计思想] 2、作者借用了植物种子的哪些特征？ 从色彩搭配和构图角度和主题特征上分析：是啊，茴香不能换小米，因为茴香的形状象花朵的图纹，换了它，就没有花开的效果了，正因为种子的大小，颜色，形状的不同，我们在贴画的时候就要很有讲究。色彩上，7种植物颜色区别明显，同时，作者选用了黑色作为底色，谁能说出为什么？构图时，茴香的摆放有疏有密，错落有致，把这盆花突出在作品的最显眼的位置， 3、说说种子的摆放顺序（按种类）播放课件，重点讲解蝴蝶的翅膀的选择意图：为什么两只蝴蝶运用大小，数量，形状都不一样的白银豆？[知道拼图要有创新，要想得与众不同] 第三个环节出示制作粘胶步骤图，提出注意事项。 说说自己准备如何作业？ 1确定植物子粒种类，同一部位要大小均匀，颗粒饱满，有线条的地方，多用对比色。 2先选豆子还是先粘胶，比较，认识：加一点胶贴一粒豆子，好吗？为什么？ 3背景色要与你的图案颜色有对比，以便看得显眼。 4有没有补充的？刷胶时注意力度与厚度，用镊子时注意颗粒的色泽与饱满度。 前3个环节应控制在15分钟以内。 第四个环节，学生作业：
美丽的拼图教学设计
美丽的拼图教学设计 Beautiful teaching design of jigsaw puzzle
美丽的拼图教学设计 前言：小泰温馨提醒，美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材 料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思 想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和 针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想 和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随 意修改调整及打印。 教学目标：1.欣赏传统剪纸、刺绣，了解传统拼画的艺术形式。 2.学习运用绘画、剪纸、刺绣等方法创作一幅美丽的拼画， 提高学生综合表现的能力。 3.通过画一画、剪一剪、拼一拼的活动过程，培养学生团结 互助的合作学习精神。 重点：用不同的方式完成单张图的创作，并将单张图拼贴成 完整的拼画。难点：小组合作，探究完成具有创意的拼画作品。 教具准备：课件、示范纸张及有关工具。学具准备：彩色纸、剪刀、胶水、绘画材料（油画棒、水彩笔）。 学生可能会出现的问题由于纸张不够，或者在理解上的错误，学生很容易把拼图理解或制作成拼贴画。 教学建议首先把学生分小组进行制作，这样解决了材料问题。然后对拼图进行讲解。今天我们做的是把一张张拼贴画组合 起来再变成一张大的拼图画。 课后反思
尽管学生制作的拼图有点小，但是每个小组基本上能完成作业。而且有几组还完成的不错。 教学活动学生活动 教学过程 1.激趣导入。 （1）介绍拼图游戏，请学生在实物投影仪下演示拼图游戏。 （2）出示课题：不同的卡片可以拼成一幅画，不同的画可 以拼成什么呢？ ——《美丽的拼图》 2.欣赏评析。 （1）出示《合家欢》，请学生观察欣赏。 ①这是一幅什么形式的作品？它最吸引你的是哪些方面？ （造型、色彩等） ②这幅作品的构图有什么特点？这幅画是由几块小的画面来 组成的？ ③画面表现了一个什么主题？其中的每幅小画又分别表现了 什么内容？ （2）出示库淑兰其她的剪纸作品请学生欣赏，教师简介库 淑兰大师及她的剪纸艺术特点。 她的作品有以下特点： 独特的拼贴工艺（大部分中国传统剪纸都是由整张彩纸剪刻 而成）；奇异的五彩装饰效果（这也是其他传统剪纸所没有的）；
小学美术教案《有趣的拼图》
课题：第3课有趣的拼图（第一课时） 课型：新授课周案序：3—1 总案序：05 教学目标： 1、认知目标：了解用各种色彩鲜艳的纸片、形状多样的植物籽粒、果壳进 行精心的设计和耐心的拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型创作。 2、情感目标：感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活 的热爱。 3、能力目标：提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。 提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。 教学重点：在学会制作纸片、植物籽粒、果壳拼图的基本方法的基础上，大胆创新。 教学难点：制作一幅与众不同、有创意的拼图。 媒体使用：课件。 学具准备：各种植物籽粒（如：红豆、绿豆、西瓜籽、大米等）、各种颜色的纸片、果壳等、胶水（胶水或白乳胶）。 教学过程：二次修正 一、导入新课 1.（出示课件）让学生认识各种材料。（出示各种植物籽粒、小纸片、 果壳等） 通过图片让学生认识，并告诉同学们植物籽粒是大自然馈赠给人们的礼物，应该节约食物，不浪费。提问：你能说出这些植物籽粒的名称吗？ 说一说这些植物籽粒用什么用途？能不能把它们变成一幅画？再依 次出示纸片、果壳的课件让学生认识、了解不同材料都可以制作拼图。 导入本课，出示课题：《植物籽粒拼图》 二、感知探索（出示课件）
师讲解知识点：一个个的点连接成线，一条条的线组成面，点、线、面 试图形构成的基础。 1、欣赏分析课本第6页的三幅作品哪些地方运用了点、线、面？它 们在外形和色彩上有什么特点。 2、分组思考与讨论： （1）如何巧用才纸片或植物籽粒、果壳的外形、色彩特点来拼图？ （2）生活中的哪些废弃物还可以拼图？ 二次修正 （3）课本第7页下面参考图例中哪些地方适合用线、哪些地方适 合用面来表现？ 生答： 3、你想制作哪种材料的拼图？ 4、（出示课件）利用课件，直观感知制作步骤，分为： ⒈用铅笔画设计稿； ⒉在需要粘贴处涂胶水； ⒊用选择好的材料制作拼图。 三、实践创作作业要求： 请你分析现有材料的形状和色彩设计图稿，并且和同学们共图完成一幅用彩纸片或果壳、植物籽粒制作的图样。 1、学生取出准备好的材料。 2、讨论：说一说自己准备怎样用植物籽粒、彩纸片、果壳来制作一 幅有特色有创意的拼图。 指导要点： （1）画稿设计要简洁，概括，有创意。 （2）涂胶水要均匀，稍微多一点，注意不要涂到画稿的外面。 （3）选择材料要合理，颜色、排列要好看。 板书设计： 简洁
《有趣的拼图》教案
《有趣的拼图》教案 教学目标： 1、认知目标：了解用各种色彩、大小的植物籽粒拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型创作。 2、情感目标：感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活的热爱。 3、能力目标：提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。 教学重难点： 重点：在学会制作植物籽粒拼图的基本方法的基础上，大胆创新。 难点：制作一幅与众不同、有创意的植物籽粒拼贴画。 课前准备： 教师：课件 学生：各种植物籽粒（如：红豆、绿豆、西瓜籽、大米等）和胶水（胶水或白乳胶）。 教学过程： 一、创设情境 1、师：（看课件）播放孩子们耳熟能详的儿童歌曲《小雨沙沙》植物籽粒长大的过程用动画接着又把植物籽粒变成可爱的卡通小精灵“豆豆”。 2、“小精灵豆豆”做出一个个的有趣动作，变出一粒粒不同的植物籽粒（红豆、绿豆、西瓜籽……）。 3、“小精灵豆豆”提出一个个的问题，引领孩子们观察与思考，让小朋友们了解和发现“种子家族的成员们”的不同。 4、思考这种豆子象什么？ 5、孙悟空会“七十二变”，“小精灵豆豆”也会！它变成豆子手链，变成一幅幅精美的植物籽粒拼图（主要以黑豆拼摆的喷水的鲸、用大米拼摆的可爱小兔、用绿豆和小米拼摆的漂亮孔雀）！ （出示课题） 二、感知探索 1、欣赏分析植物籽粒拼图。 2、分组讨论植物籽粒拼图究竟美在哪儿？为什么美？ 3、思考如何制作精美的植物籽粒拼图？ 4、利用课件，直观感知制作步骤，分为： A用铅笔在卡纸上起稿；B在需要粘贴处涂胶水；C用选择好的植物籽粒拼图。
三、实践创作 1、学生展示课前搜集准备各种不同大小、颜色的植物籽粒。 2、讨论：说一说自己准备怎样用植物籽粒来制作一幅有特色有创意的拼图。 3、实践创作:学生分组合作制作，师巡回指导（播放背景音乐）。 四、展示评价 1、“小小拼图艺术展”，学生上台介绍自己的作品，介绍制作的感受。 2、播放欢快音乐，参加“小小拼图艺术展”。让学生参观、评选，让学生体味创造和创造成功的甜蜜。 五、延展 用课件或实物展示用贝壳、小石子等拼贴的拼图作品。引导学生学会到生活中去找寻美、发现美，让孩子们拥有善于发现美的眼睛。
有趣的拼图教学设计
课时：1课时 课型：设计.应用 教学目标： 1、认知目标：了解用各种色彩鲜艳的纸片、形状多样的植物籽粒、果壳进行精心的设计和耐心的拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型创作。 2、情感目标：感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活的热爱。 3、能力目标：提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。教学重点：在学会制作纸片、植物籽粒、果壳拼图的基本方法的基础上，大胆创新。 教学难点：制作一幅与众不同、有创意的拼图。 教具准备：课件。 学具准备：各种植物籽粒（如：红豆、绿豆、西瓜籽、大米等）、各种颜色的纸片、果壳等、胶水（胶水或白乳胶）。 一、导入新课 1. 欣赏优秀的拼贴作品 2.想一想生活中哪些东西可以作为拼图材料？ 学生讨论 拼图最基本的元素是点，由点连成线，由线变成面。 一个点，发动脑筋想一想它还会是什么？
二、感知探索（出示课件） 师讲解知识点：一个个的点连接成线，一条条的线组成面，点、线、面试图形构成的基础。 1. 观察书中的拼图作品，都运用了哪些材料？ 彩纸、贴纸、植物籽粒、坚果壳等 2.想一想生活中的哪些废旧物品也可以制作拼图？ 饮料瓶盖、扣子… 3.欣赏教材中《鲸》《小白兔》，想一想主题物与背景颜色该如何选择？ 颜色反差大，用背景色突出主体物。 4. （出示课件）利用课件，直观感知，说一说拼图的方法步骤 ⒈用铅笔画设计稿； ⒉在需要粘贴处涂胶水； ⒊用选择好的材料制作拼图。 5.分组思考与讨论： 课本第7页下面参考图例中哪些地方适合用线、哪些地方适合用面来表现？ 三、实践创作作业要求： 请你分析现有材料的形状和色彩设计图稿，并且和同学们共图完成一幅用彩纸片或果壳、植物籽粒制作的图样。 1、学生取出准备好的材料。 2、讨论：说一说自己准备怎样用植物籽粒、彩纸片、果壳来制作一幅有特色有创意的拼图。
三年级上册美术-3《有趣的拼图》【教案】
3《有趣的拼图》教案 教学目标： 1.知识与技能 初步了解设计作品中蕴含的点、线、面知识，学习利用材料拼图的基本方法，并能利用材料的特点巧妙地进行设计。 2.过程与方法 学生在观察、分析、讨论、实践的过程中，学习拼图方法。通过画、剪、贴等方法实践拼图创作。 3.情感、态度和价值观 通过本课的学习，使学生体验到拼图的乐趣，体会将艺术创作融入生活的情趣。培养踏实认真的学习态度，以及团结他人合力完成任务的团队精神。 教学重难点： 1.学习拼图的基本方法，利用各种媒材创作一幅有趣的拼图作品。 2.如何利用材料特点巧妙地进行设计。 教学准备：课件、胶水、牙签、镊子、卡纸、彩色纸片、植物籽粒、果壳等 课时安排：1课时 教学过程： 一、准备好学习用具 二、导入课题 创设情境，导入新课。 师:今天老师要带领大家到儿童艺术展览馆去看一看，请你仔细观察，有什么发现？ 生：这些作品都是用一些果壳、纸片、植物籽粒拼贴出来的。
师：你们想不想也来做一幅这样的作品？今天这节课，我们就共同学习第三课《有趣的拼图》。 板书课题。 三、讲授新课 1．了解材料特点。 师：老师让大家准备了一些材料，谁能从造型、色彩上分别给大家介绍一下： 生：西瓜子壳：外边黑中间偏黄，水滴形。 绿豆：绿色的，椭圆形。 红豆：红色的，椭圆形。 彩色纸片：彩色的，不规则形状等等。 师总结：看来我们的材料颜色多样，形态各异。 2．教师出示学生画稿作品，让学生分析点线面的运用。 师：远距离观察这些材料中的一个，它们会变成一个一个的点，如何把它变成线呢？ 生：一个一个连接起来。 师：规律地排列。 师：如何变成面呢？ 生：点和线多了就组成了面。 3．学习如何运用点线面组织画面。 师：请同学们小组讨论下面的这些作品点线面分别适合用在什么地方？ 学生回答。 4．学习创作步骤。
有趣的拼图教案
课题：有趣地拼图 年级：三年级 课型：新授课 教学目标设计： （一）知识与技能目标： 初步了解设计作品中蕴含地点、线、面知识，学习利用媒材拼图地基本方法，并能用媒材地特点巧妙设计. （二）.过程与方法目标： 学生在观察、分析、讨论、实践地过程中，学习.拼图方法.通过画、贴、剪等方法实践拼图作品. （三）情感态度价值观目标： 通过本课学习，学生能体验到拼图地乐趣，体会将艺术创作融合入生活地情趣.培养踏实、认真地学习态度. 教学重点：学习拼图地基本方法，利用各种媒材创作一幅有趣地拼图作品. 教学难点：如何利用媒材特点巧妙设计 时间： ： 教学过程设计： 一、组织教学学具准备：搜集植物子粒、 胶、 果壳、彩色小纸片、废旧包装硬纸板、 笔刷、勾线笔、镊子
二、导入这一环节，教师通过拿东西让大家猜一猜，这是什么？它还可能是什么？学生观察由点变化出地各种物象.（教师出示课件：近距离观察由点变成一粒豆子、果壳、纸片、运动会开幕式上列队表演地一个人.）大家一起来欣赏由点变出地美丽画面.b5E2R。 教师总结：不要小看了这个点，它能够连成线、变成面，变换成无数个神奇地画面.引入主题今天我们就来学习《有趣地拼图》.（分钟）p1Ean。 设计这一环节目地：培养学生地想象力和发散思维能力. 板书：有趣地拼图 设计意图：培养学生地想象力和发散思维能力.再让学生感受到点变化出各种物象.在脑中形成一个知识建构地框架.进而了解它地应用范围是很广泛地，在“有趣地拼图”里会大显身手.DXDiT。 三、新授课 1.探究拼图方法 打开书看到页观察教材中地图片，找答案. 材料 哪些媒材被用来创作拼图?生活中哪些废旧物也可以用来创作拼图？（彩纸、植物籽粒、坚果壳、扣子……） 色彩 观察《鲸》、《小白兔》彩纸地色彩与拼图中想表现地形象有什么联系？主体物与背景地色彩该如何选择？ （彩纸拼图中所表现形象地色彩与彩纸颜色相近.颜色反差大，用背
我的拼图教学设计
“我的拼图”教学设计 教学内容 冀教版四年级下册四、多边形的认识、我的拼图 学习目标 1、经历自主构想、剪图、拼图以及与他人交流欣赏图案的过程。 2、能自己设计由简单图形组成的图案，体会图形之间的联系，发展空间观念。 3、积极参加拼图活动，获得成功体验，培养创新精神和动手能力，同时展现爱国主义精神。 教具准备 多媒体、白纸、彩纸、剪刀、胶棒、各种圆形图案 过程预设 活动一：复习引入 让学生对学习过的平面图形进行梳理。 活动二：观察拼图 观察教材上的小伙伴都做了一些什么拼图，是由哪些简单图形组成的。给学生充分的讨论、发表不同意见的机会，让学生了解拼图的过程和方法。 （1）红红拼了一个机器人，用圆形做头，正方形做上身，两个直角三角形做张开的手臂，用两个长方形做腿，拼的特别像。启发学生的想象力。
（2）聪聪拼的是风筝，两个直角三角形拼成的大三角形做风筝的头，两个尖长的三角形做风筝的身子，身子长一点，后边还连着一个尾巴，尾巴是有三个三角形拼成的梯形。很形象。这样风筝也飞的高。（3）丫丫拼了一个房子，这时找同学说一说她是拿什么拼成的。根据我们家的房子形状，她想到用一个等腰的三角形做屋顶，并且是一个扁扁的钝角三角形。房子的正面用一个长方形。正好表示房子的身子。房子还有窗户啊，看看我们的家，窗户是正方形或长方形。大门是长方形的，也可以是两个长方形品在一起的表示两扇门，门前的小路用了几个圆形，并且由小变大向外延伸，房子边上有两棵树，树是由三角形表示树尖，长方形表示树干。这幅拼图就像我们小时候画的一样 由三幅图片所展现出的效果和图片的构成激发学生想象力，并引导学生发挥想象力。 活动三 观察生活中图片，找一找生活中的多边形，引导学生体会由虚拟到现实生活中的多边形。 两幅图片，让学生体会数学与实际生活紧密的联系。 活动四：实际操作 1、做一做拼图 于小组同学共同构思一个组合图形的图案，然后分工进行动手，剪出需要的简单图形，拼在一起。也可以先画在纸上，然后再根据画出的图案，需要用到的图形，在用彩纸和剪刀剪出来。用胶棒把它贴在图
幼儿园中班数学活动教案：有趣的拼图
教学资料参考范本 幼儿园中班数学活动教案：有趣的拼 图 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________ 活动目标： 1、通过拼拼、讲讲，了解图形部分与整体的关系。 2、复习对长方形、圆形、三角形的认识。 3、能大胆讲述自己的操作。 活动准备： 1、画的一条小河，中间摆放颜色各异，长方形、圆形、三角形的纸片 2、图形拼图材料、长方形、圆形、三角形相框、一封信。 3、图形变变变ppt、 4、人手一份"有趣的拼图"操作材料活动过程： 一、以游戏情景引入：过河1、今天，老师要带你们到动物幼儿园去做客，好，我们开着火车出发吧。 哎呀，前面有一条小河挡住了我们的去路，怎么办呢？这些石头是什么形状的？ 2、我们踩着小河里的石头过河吧。 提出过河要求：（1）每一步都要把石头踩稳，小心不能掉进"河"里。 （2）过河时要看清楚你踩了哪些形状的石头？ 二、做客（一）完成任务：
1、动物幼儿园到了，大家找个地方坐下来。 提问：你刚才是踩着什么形状的石头过河的？ 2、读信：小动物们外出了，请小朋友完成一个任务后能得到拼图的礼物。 3、出示图形拼图，提出要求：把图形拼图通过拼拼，摆摆，把它们变成长方形、圆形或者是三角形。 4、幼儿操作，讲述：你用了几个小图形变成了什么？ 5、出示相框，请幼儿把刚才拼出的图形放入相应的图形相框中，给幼儿再次练习的机会。 （二）增加难度：让幼儿用不同的图形拼出物体先让幼儿观看ppt，然后进行操作活动。 三、获得礼物后带上礼物回家。 1、动物幼儿园的老师送给我们的是动物拼图，猜猜是什么动物？ 2、在拼图前数一数：有几块拼图？ 3、让幼儿合作进行拼图。每人能得到一份拼图礼物。
最新幼儿园大班智力教案《游戏拼图》.doc
幼儿园大班智力教案《游戏拼图》 活动目标 1、尝试运用不同组合形式的方块拼图拼出九方格图案，并能在记录单上记录拼出的多种组合方法。 2、学习多角度思考问题，进行多种组合，寻求多种答案。 3、感受拼图游戏奇妙之处，在操作活动中获得成功的体验。 4、引导幼儿积极与拼图互动，体验数学活动的乐趣。 5、拼图 教学重点、难点 重点：运用不同组合形式进行拼图。 难点：提高同伴之间的合作意识 活动准备 1、教具：九方格图案一张，各种颜色、不同组合形式的方块拼图卡若干。 2、学具：幼儿人手一份方块拼图卡、记录单1张。 活动过程 开始环节 观察、比较各种方块拼图卡。 1、教师出示各种方块拼图卡，引导幼儿观察并说出各种方块拼图卡是否相同，哪些地方相同，哪些地方不同？ 师：今天，老师给大家带来了一些拼图卡，请小朋友仔细观察一下它们有哪些地方是一样的，哪些地方是不一样的？（一样：形状、
大小；不一样：数量、颜色、编号、组合形式） 2、引导认为每块正方形不一样大的幼儿运用图形重叠的方法证明一下。 师：请你用这块正方形来比一比。（用事实证明一切，幼儿没有异议。） 3、教师出示九方格图底板。 师：那我们就用这些图形来玩一个有趣的拼图游戏吧。（幼儿们高兴欢呼，跃跃欲试。） 基本环节 （一）、幼儿操作活动，尝试拼出九方格图案并记录结果 1、教师出示示范记录单，请个别幼儿操作教师记录。 师：现在我请一个小朋友在这个空白底板上用刚才那些拼图卡来拼一个九方格图案。 请一名幼儿拼出九方格图案。 师：刚才他是怎么拼的？分别是用几号图形来拼的？ 幼儿：旋转着拼，用了9号和8号的图形拼成的。 师：是的，每一块拼图卡都可以任意的旋转和组合。（教师一边说一边记录，并用顿号把数字之间点开来。） 师：谁知道这黑色的小雨点有什么作用？ 2、教师引导幼儿思考并讨论：我们能不能用3块或4块甚至更多的卡片一起来拼这个图案。请一名幼儿根据要求演示操作，并尝试记录。用粘贴纸表扬奖励示范操作的幼儿。
有趣的拼图教学设计25
《有趣的拼图》教学设计 学习内容：义务教育课程标准小学三年级上册 第3课《有趣的拼图》课本第6——8页。 一、目标制定 本课为“设计·应用”学习领域的内容。课标对本学段提出这样的目标：“尝试从形状与用途的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材，学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理，用手绘草图或立体制作的方法表现设计构想，感受设计和工艺与其他美术活动的区别。”为了落实本目标，本节课我让学生通过观察、分析、讨论等形式学习表现有关拼图方法，来创作拼图作品。 《有趣的拼图》是小学美术三年级上册第3课，本课教材以图文并茂的形式主要分为三个版面：欣赏优秀拼图作品，了解拼图表现形式；研究拼图制作方法和步骤；欣赏学生作品，拓展学生思路。教材第6、7页左上，四幅拼图作品以文字的形式向学生介绍了拼图作品的创意和材料特征之间的关系。教材第7页还展示了以彩纸片拼图创作为例的三幅步骤图。第8页以多种媒材、多个主题和多种构图形式为思路，展示了一组同龄学生的拼图作品。本教材开阔了学生寻找媒材的视野，拓展了学生创作的思路，为孩子们学习拼图提供了很好的参考。 （3）基于学情：学生在低年级已经接触过利用废旧物进行创新的内容，对巧妙利用媒材已经有了基础。本节课我主要让学
生通过拼摆、粘接媒材，创作拼图，让他们认识到艺术创作媒材来源的广泛，增强学生学习美术的兴趣及环保意识。 二、学习目标 （1）通过观察、分析、讨论等活动，会简单说出拼图画的制作方法及步骤。 （2）通过画、剪、贴等方式会创作一幅拼图作品。 三、教学重点：学习制作拼图的基本方法。 四、教学难点：利用不同媒材制作一幅有创意的拼图。 五、评价任务： 1、能用简单的话说出拼图画的制作方法及步骤。 2、能利用不同媒材，用画、剪、贴等方式制作一幅有创意的拼图。
幼儿园小班拼图教案：图形拼拼乐
幼儿园小班拼图教案：图形拼拼乐 我班幼儿对圆形、三角形、正方形以及长方形已有一定的认识，但用图形拼图这一创造性的活动，我们还从未尝试过，所以我想通过这次活动在巩固对圆形、三角形、正方形、长方形这种图形认识的基础上，让幼儿尝试自由选择这些图形来拼出各种不同的图案，培养孩子们动手操作的能力和思维能力，同时体验图形组合变化的乐趣。 1、培养幼儿动手操作能力和思维能力，体验图形组合变化的乐趣。 2、巩固对圆形、三角形、正方形以及长方形的认识，能根据图形名称取出图形并能按一一对应的关系放置。 3、能自由选择图形拼出各种不同的图案。 重点：巩固对圆形、三角形、正方形以及长方形的认识。 难点：能自由选择图形拼出各种不同的图案并说出自己拼的是什么。 1、场地布置：由圆形、三角形、正方形、长方形的图形挖空的小路，填充小路的圆形、三角形、正方形、长方形共10个。 2、小兔头套一个，简单的图形拼贴画三张。 3、各种图形每人一份，白纸每人一张。 一、以情境式“小白兔在森林博物馆开画展”导入活动。 教师戴上小兔头套扮演小白兔：小朋友们，你们看，我
是谁？对，今天小白兔我要在森林博物馆开画展，你们想不想去看呀？ 二、铺路： 指导语：哎呀，小白兔忘记了，去森林博物馆的路还没铺好呢，你们愿意帮我先把路给铺好吗？小朋友们都愿意帮助我，真是太感谢你们了！那我们先去看看吧！哦，原来这条路是由各种图形拼成的。那小朋友们能告诉我，这里都有些什么图形呢？1、介绍铺路规则：对了，我在这边也准备好了铺路的材料，它们是跟路上一样大的圆形、三角形、正方形、长方形宝宝。呆会我会请每个小朋友帮我在路上铺上一块图形宝宝。假如，我请你拿一块三角形来铺路，那么你应该怎么办？——教师边说边示范。 2、帮小白兔铺路：依次请每位小朋友根据图形名称选择图形，并按一一对应的关系放置。 T：耶，好了，我们的路终于铺好了！真是辛苦小朋友们了，小白兔请小朋友坐下来休息一下吧。 三、看画展。 1、说出都有什么画。 T：好了，现在我们可以来欣赏我的画展了。你们看，我都画了些什么画呀？2、依次问：这画的是什么？它是由什么图形拼成的？ 3、请先拼完的幼儿告诉客人老师“你拼的是什么？它
有趣的拼图教学设计1
《有趣的拼图》教学设计 教材分析： 本课为“设计·应用”学习领域的内容。教材开阔了学生寻找媒材的视野，拓展了学生创作的思路，为孩子们学习拼图提供了很好的参考。学生在低年级已经接触过利用废旧物进行创新的内容，对巧妙利用媒材已经有了基础。本节课我主要让学生通过拼摆、粘接媒材，创作拼图，让他们认识到艺术创作媒材来源的广泛性，增强学生学习美术的兴趣及环保意识。 教学目标： 1、认知目标：了解用各种色彩鲜艳的纸片、形状多样的植物籽粒、果壳进行精心的设计和耐心的拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型创作。 2、情感目标：感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活的热爱。 3、能力目标：提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。 教学重点： 在学会制作纸片、植物籽粒、果壳拼图的基本方法的基础上，大胆创新。
教学难点： 制作一幅与众不同、有创意的拼图。 教学具准备： 课件图片 教学过程： 一、联想导入 1、让学生从一个圆点联想到生活中见到过的物品。 2、引入一张用扣子制作的拼贴画，引出课题《有趣的拼图》。欣赏分析点、线、面的关系。 知识点：一个个的点连接成线，一条条的线组成面。 二、感知探索 1、欣赏分析两幅点构成的拼贴画。 2、观察书中拼图作品，都运用了哪些材料（彩色卡纸、贴纸、植物籽粒、坚果壳等） 3、生活中哪些废旧物品也可以制作拼图。（思维拓展） 4、制作步骤： ①构思并用铅笔画设计稿； ②在需要粘贴处涂胶水； ③用选择好的材料制作拼图。 5、注意问题：
要巧用植物籽粒的形状和色彩。（图片展示作品赏析） 制作时尽量选择大小一致的籽粒粘贴线条，效果较好。 三、创作实践 两人合作完成一幅拼图作品。 四、展示评价 教师分析展示作品的优缺点，以便学生找出问题、积累经验。 五、拓展延伸 根据本课的学习方法，回家试着用其它的材料做一做。
有趣的图形教学设计
北师大版小学数学一年级下册第四单元 《有趣的图形》教学设计 教材分析： 本单元中的认识图形历来是小学数学的重点内容，也是培养学生空间观念的重要载体，本单元的学习内容，主要是初步认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形。教学这部分内容，首先可以通过对立体图形的一个面的描述，切入对平面图形的初步认识，如让学生看一看、摸一摸相关立体图形的面。再照课本上的样子画一画，抽象出平面图形。在此基础上让学生想一想，周围哪些物体的一个面是长方形、正方形、三角形、圆，生活中在哪些地方见到过这些图形。 在本单元里，教材安排了大量的“做一做”。“认识图形”主要是观察各种形状的积木和拼图，教学中不但要让学生摸一摸、拼一拼，还要让学生说一说，自己摸的是什么图形，拼出来的又上什么图形，鼓励学生描出、拼出各种不同的图形。“动手做(一)”要先引导学生欣赏“风车”、“万花筒”、“蜻蜒”等美丽的图案，再让学生一说一说这些图案是由哪些图形组成的。在欣赏的过程中，要注意培养学生的观察能力，然后再让学生“涂一涂”，涂上自己喜欢的颜色。“动手做(二)”主要是让学生折一折、剪一剪，并拼出一些简单的图案。“动手做(三)”主要是让学生用七巧板拼图，教学中要鼓励学生发挥想像力，拼出自己喜欢的或与众不同的图案。 总之教学本单元内容，要给学生足够的动手做的机会，让学生在动手做的过程中，体会长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，感受与欣赏图形美，感受图形与日常生活的联系。 单元目标： 1、认识长方形、正方形、三角形和圆，并能利用它们进行拼图、折纸等活动。 2、初步认识四边形、五边形、六边形。 3．引导学生经历认识图形的过程，发展学生空间观念，动手操作能力和创新意识。 4．欣赏利用图形组成的美丽图案，并能尝试进行设计。增强学生学习数学的意识，感悟到生活周围处处有数学。 课程标准中相对的知识技能目标： 1．辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆等简单图形。 2．会用长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图。 单元重点： 在活动中培养学生的空间观念和创新意识。 单元难点： 在实际情境中丰富学生对图形的认识。 教学策略与方法： 学生学习图形的基础是他们的经验和活动，他们对图形的认识是通过操作获
第三课 有趣的拼图教学设计
第三课有趣的拼图 教学目标： 1、认知目标：了解用各种色彩、大小的植物籽粒拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型创作。 2、情感目标：感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活的热爱。 美术教案－植物籽粒拼图3、能力目标：提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。美术教案－植物籽粒拼图 教学重点：在学会制作植物籽粒拼图的基本方法的基础上，大胆创新。 教学难点：制作一幅与众不同、有创意的植物籽粒拼贴画。 教具准备：课件。 学具准备：各种植物籽粒（如：红豆、绿豆、西瓜籽、大米等）和胶水（胶水或白乳胶）。教学过程： 一、创设情境 1、师：（看课件）播放孩子们耳熟能详的儿童歌曲《小雨沙沙》植物籽粒长大的过程用动画接着又把植物籽粒变成可爱的卡通小精灵“豆豆”。 2、“小精灵豆豆”做出一个个的有趣动作，变出一粒粒不同的植物籽粒（红豆、绿豆、西瓜籽……）。 3、“小精灵豆豆”提出一个个的问题，引领孩子们观察与思考，让小朋友们了解和发现“种子家族的成员们”的不同。 4、思考这种豆子象什么？ 5、孙悟空会“七十二变”，“小精灵豆豆”也会！它变成豆子手链，变成一幅幅精美的植物籽粒拼图（主要以黑豆拼摆的喷水的鲸、用大米拼摆的可爱小兔、用绿豆和小米拼摆的漂亮孔雀）！（出示课题） 二、感知探索 1、欣赏分析植物籽粒拼图。 2、分组讨论植物籽粒拼图究竟美在哪儿？为什么美？ 3、思考如何制作精美的植物籽粒拼图？ 4、利用课件，直观感知制作步骤，分为：⒈用铅笔在卡纸上起稿；⒉在需要粘贴处涂胶水； ⒊用选择好的植物籽粒拼图。 三、实践创作 1、学生展示课前搜集准备各种不同大小、颜色的植物籽粒。 2、讨论：说一说自己准备怎样用植物籽粒来制作一幅有特色有创意的拼图。 3、实践创作 学生分组合作制作，师巡回指导（播放背景音乐）。 四、展示评价 1、“小小拼图艺术展”，学生上台介绍自己的作品，介绍制作的感受。 2、播放欢快音乐，参加“小小拼图艺术展”。让学生参观、评选，让学生体味创造和创造成功的甜蜜。
有趣的拼图的教学设计
有趣的拼图的教学设计 一、学习内容： 义务教育课程标准小学三年级上册第3课《有趣的拼图》课本第6——8页。 二、目标制定 1、目标制定的依据： （1）基于课程标准： 本课为“设计·应用”学习领域的内容。课标对本学段提出这样的目标：“尝试从形状与用途的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材，学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理，用手绘草图或立体制作的方法表现设计构想，感受设计和工艺与其他美术活动的区别。”为了落实本目标，本节课我让学生通过观察、分析、讨论等形式学习表现有关拼图方法，来创作拼图作品。 （2）基于教材： 《有趣的拼图》是小学美术三年级上册第3课，本课教材以图文并茂的形式主要分为三个版面：欣赏优秀拼图作品，了解拼图表现形式；研究拼图制作方法和步骤；欣赏学生作品，拓展学生思路。教材第6、7页左上，四幅拼图作品以文字的形式向学生介绍了拼图作品的创意和材料特征之间的关系。教材第7页还展示了以彩纸片拼图创作为例的三幅步骤图。第8页以多种媒材、多个主题和多种构图形式为思路，展示了一组同龄学生的拼图作品。本教材开阔了学生寻找
媒材的视野，拓展了学生创作的思路，为孩子们学习拼图提供了很好的参考。 （3）基于学情： 学生在低年级已经接触过利用废旧物进行创新的内容，对巧妙 利用媒材已经有了基础。本节课我主要让学生通过拼摆、粘接媒材，创作拼图，让他们认识到艺术创作媒材的广泛，增强学生学习美术的兴趣及环保意识。 2、学习目标 （1）通过观察、分析、讨论等活动，会简单说出拼图画的制作方法及步骤。 （2）通过画、剪、贴等方式会创作一幅拼图作品。 3、教学重、难点 重点：学习制作拼图的基本方法。 难点：利用不同媒材制作一幅有创意的拼图。 三、评价任务： 1、能用简单的话说出拼图画的制作方法及步骤。(检测目标一) 2、能利用不同媒材，用画、剪、贴等方式制作一幅有创意的拼图。(检测目标二)
植物籽粒拼图教学设计
植物籽粒拼图教学设计Teaching design of plant seed Jigsaw
植物籽粒拼图教学设计 前言：小泰温馨提醒，美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 课题：植物籽粒拼图 教学目标： 1、认知目标：了解用各种色彩、大小的植物籽粒拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型创作。 2、情感目标：感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活的热爱。 3、能力目标：提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。 教学重点：在学会制作植物籽粒拼图的基本方法的基础上，大胆创新。 教学难点：制作一幅与众不同、有创意的植物籽粒拼贴画。 教具准备：课件。
学具准备：各种植物籽粒（如：红豆、绿豆、西瓜籽、大米等）和胶水（胶水或白乳胶）。 教学过程： 一、创设情境1、师：（看课件）播放孩子们耳熟能详的儿童歌曲《小雨沙沙》植物籽粒长大的过程用动画接着又把植物籽粒变成可爱的卡通小精灵“豆豆”。 2、“小精灵豆豆”做出一个个的有趣动作，变出一粒粒不同的植物籽粒（红豆、绿豆、西瓜籽……）。 3、“小精灵豆豆”提出一个个的问题，引领孩子们观察与思考，让小朋友们了解和发现“种子家族的成员们”的不同。 4、思考这种豆子象什么？ 5、孙悟空会“七十二变”，“小精灵豆豆”也会！它变成豆子手链，变成一幅幅精美的植物籽粒拼图（主要以黑豆拼摆的喷水的鲸、用大米拼摆的可爱小兔、用绿豆和小米拼摆的漂亮孔雀）！ （出示课题） 二、感知探索 1、欣赏分析植物籽粒拼图。