三年级下册综合实践活动教案84507
第一课安全自护我能行
教学目的：
1、让学生知道校园安全的隐患，教育学生在校内要注意安全。
2、让学生找出校园中不安全的角落。
3、让学生学会动脑动手开展校园安全宣传活动，进一步受到校园安全教育。教学重点：懂得造成学生校园意外受伤的原因及预防方法。
教学难点：制定参访计划和谈采访收获，有效地开展校园安全宣传活动。
教学准备：课件
第一课时校园安全大家谈、校园安全搜查线
教学目标：
1、通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。
2、提高同学们的自我安全保护意识。
3、观察校园，记录下安全隐患，提出改进建议。
教学重点：提高同学们的自我安全保护意识。
教学难点：分好小组，每组派发调查表格。
教学流程：
一、导入
同学们，我们每天在校园里快乐地学习，生活，可是，如果我们不注意安全，一不小心就会发生意外受伤的事情。今天老师就让大家一起在校园里，调查一些校园内的安全隐患。
二、新课：
1、给同学们布置调查时要注意的一些事项。
2、按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。
3、小组八调查的结果进行讨论通过，整理记录，派代表向老师汇报调查结果。
4、老师根据各组汇报的情况进行分、总结。
5、安排宣传委员进行校园安全宣传。
三、板书设计：校园安全大家谈、校园安全搜查线
第二课时意外受伤的原因
教学目标：
1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。
2、初步培养学生的判断能力和分析能力。
教材重点难点：正确认识导致意外受伤的危险的行为。
课前准备：课文图片的投影片。
教学过程
一、导入：
同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。
二、新课：
1、出示课文插图的投影，
请同学们讨论：（1）这些属于什么行为？（2）可能会导致什么后果？
2、分组讨论，指名汇报。
3、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？
4、讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？
5、归纳总结。
三、板书设计：3、意外受伤的原因
第三课时校园安全电子眼、安全宣传靠大家
教学目标：
1、引导学生通过对校园安全隐患的观察，让学生学会自觉地、逐步深入地反省和思考，从而引起对生命的关注和热爱。
2、利用可能寻找到的各种材料，根据材料的特性开启创造性思维，设计出一个具有实用性与创造性的校园安全标志牌；培养学生善于发现问题的意识，提高学生的动手操作能力。
教学重难点：引导学生通过对校园安全隐患的观察，让学生学会自觉地、逐步深入
地反省和思考，从而引起对生命的关注和热爱。
教学过程：
课前准备：拍摄其他校园安全标志牌；本校学生上下楼梯、下课时追打嬉闹、在教学楼的走廊拐弯处跑步易发生撞人事件的照片。
教学过程：
一、引入
同学们，我们一起研究过交通标志牌，你能举例说明它有什么意义和作用吗?
二、回忆校园存在的安全隐患
（1）同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。
（2）在我们的校园里同意存在着许多安全隐患。
教师出示：上下楼梯拥挤、滑楼梯扶手、下课时追逐打闹、在教学楼的走廊拐弯处跑步易发生撞人事件等的照片。
（3）提问：你还在校园何处见到过哪些危险的行为吗？
（4）学生小组进行讨论。
（5）根据学生的回答进行总结并得出结论。
三、讨论、交流、总结
（1）小组讨论：如果让你们只做校园安全标志牌来提醒同学，你想做关于哪方面的提示牌。
（2）教师课件出示事先准备好的拍摄的校园安全标志牌。
（3）提问：你喜欢哪一个，说说你喜欢它的理由，你觉得在设计时应注意什么？（4）总结（从以下三个方面进行）
A.语音文字是否生动。
B.色彩搭配是否鲜艳。
C.图案设计是否漂亮。
四、体验、实践、探究
（1）教师：下面就请大家亲手设计一个校园安全标志牌。
（2）学生分小组进行设计。要求：根据摆放的地点、提示目的的不同，先制定设计方案。
（3）各小组方案展示，同学们提出修改意见。
（4）根据方案设计一个既美观又实用的校园安全标志牌。
（5）学生根据制作，教师到各小组进行指导。
五、汇报展示
1、各小组展示设计的校园安全标示牌。
2、向班级同学介绍所设计标志牌的意义及作用，同学们做小评委并提出修改意见。
3、学生谈谈活动的体会和收获。
4、教师进行座号总结。
第二课参观果园
教学目的：
1、知识，开拓视野。
2、关于水果的知识，学会做好参观前的准备工作。
3、动过程中了解各种水果的特点及果树的生长环境。
4、习过程中让学生学会合作。
教学重、难点：了解各种水果的特点及果树的生长环境。教学准备：参观果园调查表
第一课时参观果园前的准备教学目标：
1、在活动过程中了解各种水果的特点及果树的生长环境。
2、在学习活动中让学生学会合作。
教学重、难点：了解各种水果的特点及果树的生长环境。
课前准备：分好小组，每组派发记录表格。
教学过程：
一、导入
同学们，我们在平时水果吃得多了，但你对水果的了解又有多少？今天就让我们一起到果园里进行实践活动，让我们了解水果的特点。
二、新课
1、组内分工，要求同学们学会与他人合作，安排好个组员工作。
2、活动安排，按各组商量好的工作步骤去安排。
3、用笔画一画我喜欢的水果，看谁画得漂亮。
4、写出不同水果的名字，分析它们的颜色、味道、形状。
5、认识你所知道的水果的生长环境及一些水果传说。
第二课时果园实践活动
教学目标：
1、丰富知识，开拓视野。
2、了解关于水果的知识，学会做好参观前的准备工作。
教学重、难点：了解关于水果的知识，学会座号参观前的准备工作。
课前准备：分好小组，制定调查表和计划表。
教学过程：
一、导入
同学们，水果我们吃得多，那么，你知道水果出产在什么地方吗？你们有没有兴趣去参观一下呢？在去之前又需要做些什么准备呢？今天就跟大家一起来学习。
二、新课
1、请学生说说附近有没有果园，礼貌种什么水果。
2、派发参观前调查表，说明该怎样填写。
3、小组讨论：（1）选定组长；（2）打算到哪些果园参观；（3）向邀请谁参加活动，再填好计划书。
4、老师检查各组准备情况，定好出发时间。
5、学生谈自己的收获。
第三课:小康家庭
教学目标
通过实施本活动,学生亲自开展调查与考察,体验课题探索的过程与方法,引起他们对热爱家庭,学生从家居环境,物质生活,生活和"美好家庭何处来"等方面,多种角度认识今天的小康生活,形成一种健康,进取的生活态度,激发学生珍惜生活的情感.通过"和是家庭的小主人"活动,学会理解,体谅他人,反省自我,加强自我认识,养成负责任的社会态度,同时提高了学生的独立生活能力.
教学重、难点：通过实施本活动，激发学生珍惜生活的情感。
第一课时什么是小康家庭家庭的物质生活教学目标：
1、通过比较，知道小康家庭的界定。
2、培养学生从小养成勤俭节约的传统美德。
教学重、难点：让学生从小养成勤俭节约的传统美德。
课前准备：一些家庭摆设的照片，制定统计表。
教学过程：
一、导入
观看照片，从物质生活状况和生活环境状况认识小康水平。
二、新课：
1、让学生对比一下，自己的家庭生活水平达到了小康生活水平了吗？
2、请学生说说自己家里有什么现代化设备，明确生活里离不开的物质。
3、填好家庭生活统计表，比较一下，哪个同学家里已经达到了小康生活。
4、与学生制定一个小公约：拒绝奢侈、拒绝浪费，看谁有计划去合理支配零用钱。
三、课堂小结。
第二课时家庭的文化生活
教学目标：
1、活动中认识到家庭物质和文化活动的重要。
2、培养学生学会让文化生活来充实课余时间。
教学重、难点：培养学生学会让文化生活来充实课余时间。
课前准备：分好小组，制定家长采访卡。
教学过程：
一、导入
同学们，我们的生活越来越好，逐步走向小康，家庭的文化生活也多姿多彩。你一家人经常有些什么活动呢？
二、新课
1、让学生说说家中双休日的活动安排，看谁家的活动有意义。
2、同学发表自己的兴趣爱好。
3、采访父母是怎样培养你的兴趣爱好的，填好采访表。