部编版四年级上语文培优学案

第九讲

【积累】

一．文学常识

1. 四书：《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》

2. 五经：《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》

3. 初唐四杰：杨炯、骆宾王、王勃、卢照邻

4. 唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩

5. 唐代诗人雅号：

诗仙（李白）诗圣（杜甫）诗佛（王维）诗豪（刘禹锡）

诗鬼（李贺）诗魔（白居易）诗囚（孟郊、贾岛）

大李杜（李白杜甫）小李杜（李商隐杜牧）

二．写出相对的字

有（）同享，有（）同当（）有所思，（）有所梦

（）无双至，（）不单行当局者（），旁观者（）

（）则改之，（）则加勉（）在天边，（）在眼前

（）之即（），（）之即去（）枪易挡，（）箭难防

三．古诗名言运用

1．当我们浪费粮食时，老爷爷常用唐代诗人的诗句：“”来教导我们。

2．许多大人常常用《汉乐府·长歌行》中的“”来劝诫孩子要珍惜时间，好好努力。

3．当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的“”这一诗句。

4．人们常用杜甫的“”来形容老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。

5．时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，汪浩就不这么认为，每当看到他沉迷于各种游戏中的时候，你想对他说。（名人名言）

【阅读】运用串联法概括自然段的意思

方法

1．有的段落如果没有中心句，就要先概括出每一句的意思，然后把各句的意思合并在一起，用自己的话综合、归纳。

2．可以画出一些重点词语，把它们连起来成为一句话，作为段意。

思路点拨

幼年时期的鲁迅，随着识字渐渐多起来，就开始攒钱买书。过年时，大人给了他“押岁钱”，他总舍不得随便乱花，一点一点攒起来买书看。成年以后，鲁迅阅读的范围更加广泛了，他对于买不到的稀有的好书，就亲自动手，一笔一画地把它抄下来。显然，抄书使他受益匪浅。鲁迅的记忆力那么好，读过的书能够经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关的。在鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，鲁迅就是用这些极其平常的东西进行修书，使得他的书历久常新，没有一册书里有污损，也没有一册书是破散的。

1．本段共有几句话，分别讲了什么？

2．这几句话的意思合并起来是什么？

3．段意：

练习

（一）

春天一到，饱经风霜、沉睡了一冬的黑皮大枣树，也有了生机。褐色的树杈上，开始绽出新芽，真让人喜欢。初夏，枣树已有了宛如椭圆的绿叶，继而开出五瓣带有蜜糖蕊的小花。晨风一过，异香中还有浓郁的甜味，真可谓令人陶醉，简直使人流连忘返。那时节，不仅是儿童们，就连成年人也总想在树下多待一会儿，亨受一下大自然赋予的甜味呢！到了金色的秋天，枣花孕育的小果，变成小伞状的小枣儿。它们由小到大，由绿变黄，由黄变成淡红色，味道有些涩。到枣子成熟时，吃起来甜中带酸，清香可口，还有点健胃的作用呢！没有人不喜欢吃这又酸又甜的大红枣。

1.在文中找出下列词语的近义词。

仿佛—（）给予—（）沉醉—（）

2.找出能说明“流连忘返”这一词语意思的句子，并用“”划出。

3.将“没有人不喜欢吃这又酸又甜的大红枣。”这句话改为反问句。

4.本段的主要内容是：

（二）

这里的景色真迷人。那山可高了，白云像围绕在它腰上的围裙，登上山顶，就像钻到

了云彩里。漫山遍野，绿树成荫。要是两人离开六七步远，只能听到声音，看不见人影。有时突然窜出一只野兔，还没等我捡起石头，野兔就飞一般地溜走了。还有不知名的山雀，冷不防地从脚底下“腾”地飞起来，边叫边飞向远方。山村的景致美，山村的小朋友更好、更热心。有一次我到农场去，学着山村的孩子去放羊，可是我刚把羊赶出羊栏，羊一下就跑散了。我使劲地喊：“回来，回来……”就是没有一只羊听我的，可把我急坏了。和我一起来的两个小朋友赶快跑过来说：“你别喊了。”边说边冲着羊群跑去，“咩咩”地叫几声。真是奇怪，只见那些羊乖乖地跑回来了。

1.本段有一句话，既写了实在事物，又写了联想，请用“”画出实在事物，用“”画出联想。

2.下面的句子是描写什么的，仔细读后写出来。

例：“漫山遍野，绿树成荫。”这句话是写树木很多。

（1）白云像围绕在山腰上的围裙，登上山顶，就像钻到了云彩里。

（2）有时突然窜出一只野兔，还没等我捡起石头，野兔就飞一般地溜走了。

3. 本段的主要内容是：

【写作】以总分段式写不同人物

范文

贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛，吃个老母猪不抬头!”说完，却鼓着腮邦子，两眼直视，一声不语。

众人先是发怔，后来一想，上上下下都哈哈大笑起来。湘云掌不住（即：把持不住），一口饭都喷了出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子叫“哎哟”。宝玉滚到贾母怀里，贾母笑得搂着叫“心肝”。王夫人笑得用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春手里的饭碗都合在迎春身上。惜春离了座位，拉着奶母，叫“揉一揉肠子”。地下的（指代：女仆）没一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑的，也有忍着笑，上来替她姐妹（指：主子，贵族小姐）换衣裳的。

（选自曹雪芹《红楼梦》第四十回，有删改）分析

上面这段总分段式的描写，从同一场景中人物不同的笑的表现，可以了解到人物的性格、年龄、身份、地位，将不同的人物形象和场景生动立体地展现在读者面前。在对这段

文字的想象中，不仅听到一阵“哈哈大笑”，甚至能辨出不同的笑声，看到他们的姿态和表情。

一．读短文，完成练习。

赶集的人们三三两两地走来，瞧那神气好像赶什么宴会似的。老汉衔着旱烟管，悠闲自得地哼着小调。老太太带着小孙女儿，手里拄着拐杖，可是脚步很松爽。壮年男子跑得热了，簇新的青布棉短褂搭在肩上。年轻妇女当然爱打扮，无论留发的、短发的都把头发梳得整整齐齐的，有些个留发的，还在发簪zān旁边插了朵菊花。后头的几个小孩儿。

1.上面这段话在写法上采用了总分的段式，用横线画出这段话的总起句。

2.用“/”把这段短文划分为两个层次。

3.这段话中写了哪些人物？可以用哪个四字词语来概括这些人物？

4.从对这些人物的描写中，你能感受到他们的心情是怎样的？

5.联系上下文，把文中横线上补充合适的内容。

二．请你根据下面一段话的提示，先把总起句补充完整，再补充描写地铁上其他人物的表现，可以联系生活中观察到的动作、神态等来描述。

地铁里的乘客。一个戴眼镜的小伙子，正低着头，拿着手机玩游戏，还不时发出嘻嘻的笑声；一位头发花白的老人，手上拿着报纸，全神贯注地阅读；一位穿牛仔裤的女士，；一个中学生，。

三．请你根据总起句的提示，用总分的段式，把不同人物的表现写具体。

夜晚，电视节目里的恐怖片正播到高潮，我们一家人被吓得魂飞魄散。