书法第一课

书法第一课
书法第一课

第一课:书写用具

教学目标:

1、了解书法中的文房四宝

2、激发学习毛笔书法的兴趣

教学重点:

了解书法中的文房四宝

教学难点:

激发学习毛笔书法的兴趣

准备:

笔墨纸砚

教学过程:

一、激趣引入毛笔书法的教学

1、你知道古代的人们是用什么写字的吗?(用利器刻在甲骨上,用树枝写在沙上,用毛笔写在布帛上。)

二、介绍文房四宝的基本常识

1、书写用具主要有:笔、墨、纸、砚,即“文房四宝”。

教学:班班通展示图片,分别指出笔、墨、纸、砚的位置,了解文房四宝的样子.师简单介绍除文房四宝外的常用书写工用具。

2、如何挑选毛笔:

(1)、好的毛笔具备四个优点:圆、尖、齐、健。

圆:指笔头周围丰满;

(班班通展示,老师具体范讲)

尖:指笔毫聚拢后尖锐不秃;

(班班通展示,老师具体范讲)

齐:指笔毫捏扁后顶端整齐;

(班班通展示,老师具体范讲)

健:指笔毫富有弹性,

铺开后容易恢复原状。

(班班通展示,老师具体范讲)

提示:选择毛笔的大小要根据所写字的大小而定,我们学习时

可以选择一支羊毫或兼毫的中楷或大楷来练习。

3、墨的选择与使用:

(1)、墨主要油烟、松烟和漆烟三种。漆烟最黑,油烟次之。

(2)、墨锭(dìng):须在砚台中加水研磨。研磨时要重按缓推,保持墨锭平正。所磨墨汁的浓淡根据需要而定。

(3)提示:平时练习时用瓶装墨汁,少倒多添,用完再添,比较方便。

4、纸的选择与使用:

(1)、宣纸:常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。

生宣:吸水性强,适宜写行草。

熟宣:经矾水处理后水墨不易渗开,适宜写小楷。

半生半熟宣:吸墨在生宣与熟宣之间,适宜写楷书。

(班班通展示,老师具体范讲)

(2)、提示:平时练习可选用手边纸、元书纸、废旧报纸。

5、砚的选择与使用:

(1)砚的选择:最好选用有盖的,以免染尘。

(2)提示:如果用瓶装墨汁,可以用小碟子来代替砚台。(班班通展示,老师具体范讲)

四、布置作业

1、准备笔、墨、纸、砚

2、向家人或朋友介绍“文房四宝”

五、收拾整理

高中《书法》教案(第一课--砚边漫步)

课题:砚边漫步 (共2课时) 课型:单一课 教法:欣赏、讲授、练习与思考交流结合 教学目标: 1、理解书法的审美价值。 2、了解书法发展史。 3、了解书法工具材料。 4、掌握正确的执笔方法。 教学重点:了解书法发展史。 教学难点:感受、理解书法的审美价值。 教学准备:教师准备教材,多媒体课件和书写工具材料;学生准备教材,毛笔等练习工具。 教学流程 第一课时 一、设景激趣、导入新课 1、让学生准备好上课用的工具,如毛笔、墨、米格纸、教材等,做好上课准备,以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。 2、用课件演示书法艺术在学校的应用:校名、楼名、馆名、亭名、文化墙、文化石及校园书法活动等,引导学生观察、欣赏,并让学生意识到书法就在自己的身边,与自己的生活息息相关,使学生对书法产生浓厚的兴趣。并指出:本节课我们一起来学习一下有关书法的基础知识。 教师在黑板上板书课题: 第一课砚边漫步 二、合作探究、感悟新知 高中书法教材第一课《砚边漫步》讲的是书法艺术的基础知识,安排2节课的学习时间,主要让学生开始对书法的入门学习有一定了解。 (一)教师向学生提出本节课要解决的两个问题:

1、书法的含义及审美特征? 2、汉字与书法的关系及书法发展简史? (二)让学生带着上述问题阅读教材文字内容、欣赏教材所刊书法图片,感悟新知。 (三)教师重点讲授(点播幻灯片) 幻灯片一:书法的定义和审美价值 ·书法定义:书法是特指用毛笔书写汉字的一门以线造型的视觉艺术。 ·书法审美价值: 1、外在的直观形式美(包括笔法、结体、章法和墨法) 2、内在的深层意蕴美(包括哲理、情感) 幻灯片二:汉字与书法发展简史 1、古文字系统:陶器文字——甲骨文——金文——简帛文——小篆 (是不自觉书法时期,统称为篆书) 2、今文字系统:隶书——草书——行书——楷书 (是自觉书法时期) 幻灯片三:主要书体的形式特征 1、甲骨文:是指商、周时代刻在龟甲或兽骨上的文字。 2、金文:是指商、周时钟、鼎等青铜器上的镌铸文字,亦称钟鼎文、大篆。 3、简帛文:是指战国时期用毛笔写在竹片、木条或丝织品上的文字。 4、小篆:是指秦朝对大篆经过省改产生的文字。 5、隶书:是指汉朝时期由篆书快写、草化发展而来的方块书体。 6、草书:是点画线条连写的书体,是在对正体的篆书和隶书进行草率简约 地书写运用中逐渐产生而形成的。 7、行书:是介于楷书、草书之间的书体,有行楷、行草之分。 8、楷书:是由隶书省减发展而来的一种合乎规范的榜样模范之书体,又叫 真书、正书。 (结合牛、羊、马等范字图例边欣赏边讲述边书写示范)

小学生毛笔书法课教学教程_毛笔字基

xx毛笔书法课教学教程_毛笔字基 础_笔画_教案费小学学生毛笔字教学材料 xx毛笔书法课教学计划 一、教学目的: 毛笔书法入课堂,墨香满校园。弘扬中国传统文化艺术,开展毛笔书法课艺术普及教育,培养小学生对书法艺术的欣赏能力、审美能力和实际表现水平,组织学生自愿参加各种竞赛活动。 二、教学形式: 通过课堂教学,辅之以互相观摩、单独辅导、组织小型展览等形式开展教学活动。 三、展览形式: 书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大部分。作业展览是根据教学计划和步骤,选择完成较好的作业进行展览;作品展览是在教学工作进行到一半,学生掌握了一定基础之后,规定内容,完成作品,在学期中及学期末举办作品展示活动。 四、教学进度: 以每周两次的课程设置,完成相应的教学计划和内容。 五、教学内容: 1 小学学生毛笔字教学材料 本学期的书法教学主要以基本笔画的教学为主,在掌握基本笔画的同时,把笔画应用到简单的字当中。 六、教学内容及目标要求:

第一周 1、为书法课程作好准备.介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔)了解书法的基本常识,能够初步认识中国书法 2、用笔技法的基础训练。掌握书法的基本姿态,为今后的书法学习作铺垫第二周 1、毛笔楷书笔画的写法-----横掌握横画的基本写法 2、包含横的简单字练习了解横画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习 第三周 1、毛笔楷书笔画的写法-----竖掌握竖画的基本写法 2、包含竖的简单字练习了解竖画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习 第四周 1、毛笔楷书笔画的写法-----撇掌握撇画的基本写法 2 小学学生毛笔字教学材料 2、包含撇的简单字练习了解撇画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习 第五xx 1、毛笔楷书笔画的写法-----捺掌握捺画的基本写法 2、包含捺的简单字练习了解捺画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习 第六周

一年级下册书法教案.

开学第一课入学教育 一年级 教学目标: 1.用轻松亲切的语调,让孩子们对这学期有一个感性的认识。 2.培养学生良好的卫生、生活、学习、爱护公物等习惯。 3.通过学习,让孩子们对本学期生活满怀美好的憧憬。 4.了解校园安全隐患,掌握安全知识,培养学生“珍爱生命,安全第一”的意识。 5.培养学生在“五创一管一燃”活动中贡献自己的力量。 教学重点: 掌握安全知识,培养学生“珍爱生命,安全第一”的意识。 教学过程: 一、导入: 小朋友们好!寒假过去了,大家在家开心吗?有没有好好完成寒假作业呢?在家有没有帮爸爸妈妈做家务呢?今天我们又回到校园中,开始新的一个学期的学习。 二、上课习惯培养: 1.(在黑板上写一个大大的“聪”字) 同学们认识这个字吗? 聪明的聪。你们想不想成为一个聪明的孩子? 怎么样才能成为聪明的孩子呢?我们来看,“聪”字是由耳朵、眼睛、嘴巴,还有一个“心”字组成的。小朋友们,我们只要会用耳朵听,会用眼睛看,会用嘴巴说,再会用心去做,你就一定会是一个聪明的好孩子。你能做到吗?下面我们开始试一试啦! 首先是会用耳朵听。听老师说话要专心,不能东张西望,听同学发言,要注意听他回答对了没有,如果你还有想法,就举手说出你的想法。谁听懂了?(试问学生)

第二要会用眼睛看。你看到我们的教室干净吗?我们就像爱护我们的眼睛一样地去爱护它,谁能做得到?(说一说) 第三要会用嘴巴说话。上课时,老师提问后,请你把小手举起来,回答问题要响亮,让全班小朋友都听得到!(训练举手发言) 2.课前准备: 每个小朋友准备好语文书,一本语文课堂学习本、2枝铅笔、一把直尺、一块橡皮。 演示给学生看,并告诉学生应该如何正确摆放这些物品。(放在桌子的左上角,文具盒靠语文书放。) 3.听到铃声后如何静息(试着练习)。 4.课堂纪律: 引导学生懂得:“上课坐端正,发言先举手”的课堂常规习惯。 三、学生养成教育培养: 聪明的孩子要做到以下几点: 1.爱护公物。学校的一草一木,一桌一椅,学校里所有的东西都要爱护。不踩花,不摘花,不踩草坪,不摘树叶,不在桌子上乱刻乱画,不在教室里追逐打闹。 2.讲究卫生。上厕所时,不能在厕所外面随处大小便,要进到厕所里指定的位置,你能做到了吗?在家里,每天早晚要刷牙,勤洗澡,勤换衣服,勤剪指甲。不随地吐痰,预防传染病。 3.排路队时要做到快、静、齐。走出校门后,如果找不到家长,不要自己回,要找到老师,或者回到校门口等家长来接。 4.我们是小学生了,不能带玩具来学校玩,也不要带钱来买零食吃。现在天气越来越炎热,我们每天要从家里自己带来一瓶水,多喝水,既清嗓来又防病,听明白了吗?我相信我们1707班的小朋友一定会成为一个聪明的讲文明的小学生 四、安全教育: 师:现在,小朋友们的小学生活的第二个学期即将开始,下面,针对目前安全方面的诸多问题,结合我们学校的实际情况,我和同学

书法第一课

第一课:书写用具 教学目标: 1、了解书法中的文房四宝 2、激发学习毛笔书法的兴趣 教学重点: 了解书法中的文房四宝 教学难点: 激发学习毛笔书法的兴趣 准备: 笔墨纸砚 教学过程: 一、激趣引入毛笔书法的教学 1、你知道古代的人们是用什么写字的吗?(用利器刻在甲骨上,用树枝写在沙上,用毛笔写在布帛上。) 二、介绍文房四宝的基本常识 1、书写用具主要有:笔、墨、纸、砚,即“文房四宝”。 教学:班班通展示图片,分别指出笔、墨、纸、砚的位置,了解文房四宝的样子.师简单介绍除文房四宝外的常用书写工用具。 2、如何挑选毛笔: (1)、好的毛笔具备四个优点:圆、尖、齐、健。 圆:指笔头周围丰满; (班班通展示,老师具体范讲) 尖:指笔毫聚拢后尖锐不秃; (班班通展示,老师具体范讲) 齐:指笔毫捏扁后顶端整齐; (班班通展示,老师具体范讲) 健:指笔毫富有弹性, 铺开后容易恢复原状。 (班班通展示,老师具体范讲) 提示:选择毛笔的大小要根据所写字的大小而定,我们学习时 可以选择一支羊毫或兼毫的中楷或大楷来练习。 3、墨的选择与使用: (1)、墨主要油烟、松烟和漆烟三种。漆烟最黑,油烟次之。 (2)、墨锭(dìng):须在砚台中加水研磨。研磨时要重按缓推,保持墨锭平正。所磨墨汁的浓淡根据需要而定。 (3)提示:平时练习时用瓶装墨汁,少倒多添,用完再添,比较方便。 4、纸的选择与使用: (1)、宣纸:常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。 生宣:吸水性强,适宜写行草。 熟宣:经矾水处理后水墨不易渗开,适宜写小楷。 半生半熟宣:吸墨在生宣与熟宣之间,适宜写楷书。 (班班通展示,老师具体范讲) (2)、提示:平时练习可选用手边纸、元书纸、废旧报纸。 5、砚的选择与使用:

最新书法第一课公开课教案

书法第一课 教学内容:让孩子了解书法,知道学习书法的好处。 教学重点:正确的握笔姿势,正确的坐姿 教学难点:认识田字格,写好汉字 教具准备:提前画好田字格 情感目标:规规矩矩写字,堂堂正正做人,培养孩子的毅力。 课前准备:教师收拾整洁,准备好资料,画好田字格,与提前到达的同学聊天,交流学习情况 教学过程: 一、问候 师:大家好,我是月亮姐姐,也是你们的书法老师,我很高兴认识大家。那小朋友们,你们应该怎样向月亮姐姐打招呼呢?(懂礼貌)生:月亮姐姐好。 师:真是一个有礼貌的孩子。 二、情景导入 师:月亮姐姐有一位好朋友,遇到了一件很不开心的事,我也不知道该怎么去帮助他,今天我把他请到了我们的课堂上,希望我们一起帮他解决这个烦恼。

PPT出示图片: 师:他是谁? 生:小明 小明是一个性格开朗的小男孩,遇见开心的事情都会与他人分享,可是最近他总是闷闷不乐,大家都感到特别的好奇“他到底怎么了?”为了不让大家替我担心,小明终于说出了自己不开心的事情: 原来,小明最近的书写非常糟糕,多次因为书写差考试不及格,老师经常在学校里批评小明,罚抄写作业,回到家里爸爸妈妈也非常生气,他感到十分难过。 师:小朋友们,你们是否有这样的经历呢? 师:假如你是小明我们该怎么做才能度过这个难关呢? 生:练书法..... 师:对,通过练习书法可以帮小明度过这个难关. 师:小朋友们,你知道练书法有什么好处吗? 生:可以把字写的漂亮..... 师:练习书法不仅可以写一手美观,整洁,漂亮的字,而且修养身心.培养小朋友的毅力,磨炼一个人的性格,上课注意力不专注,东张西望的孩子也可以通过练书法来改变自己.

开学第一课自我介绍模板

开学第一课自我介绍模板 开学第一课自我介绍模板1 我叫**,今年十三岁,刚上初二。我个子中等,1,66,再班里排第十个,长脸短鼻子,手大脚也大,一双眼睛不大也不小,眼珠子特别有神,一张大嘴巴特别能说,只要一说起来,说上一个小时也没问题,个子不高不矮,身体不胖不瘦。总的来说还是比较帅的。我在北京市**中上学,我们的校服不好看,全是兰色,所以特别好认,一看就是中学生。我的优点就是爱动,每天早上我都到外面锻炼,跑跑步,玩玩单杠等,所以,我在学校的体育特别好,我的学习也是不可质疑的,数学考试从来没下过90分,我的英语也不错。所以,我的脸上总是洋溢者喜悦的表情。我的缺点就是不会打篮球,也不知到是怎么一回事,就是不喜欢,而且,我上课还总走神,不注意听讲。所以,老师叫我后,我还满有信心的站起来,百分之八十都是对的,害的老师又气又笑。这就是我,只要一见到我,我总是笑,我会热情的和你打招呼,来吧! 开学第一课自我介绍模板2 大家好,我叫***,今年**岁了。我是一个活泼开朗的小女孩,我性格随和,下课后总能听到我愉快的笑声。我下课后有时会帮成绩不好的同学讲一下题,我还会帮助别人做我应该做的事。我觉得帮助别人自己也会觉得高兴的!我是一个班干部,在班上我管的纪律井井有条。我的组织能力很强,有时侯我会带着同学们开展一些有益的活

动。 我还把本班的少先队员的工作做得有声有色呢!我的特长是弹琴、跳舞、书法。我从小就学弹琴,现在弹得还是算好的哟!我还学过跳舞,我学了*年了。我还在重庆的艺校去考了舞蹈*级的证书。我的书法是最棒的,我在班上写的字是最好的呢!这就是我!一个大方开朗的小女孩!在今后的生活中,我会努力和大家成为好朋友,谢谢! 开学第一课自我介绍模板3 大家好,我叫xxx,今年15岁,我曾在东屏小学上学,我有许多爱好:下棋、打球、看电视等。这些可是我最喜欢的爱好了。但有时也会看看书,增长一些知识。要说下棋,还算不错,这可不是吹牛。什么围棋、军棋、五子棋、象棋……我都略知一二。我这人虽然不怎么爱看书,但也是挺爱学习的。我现在虽然和同学们素不相识,但我相信我们一定能成为好同学的。 开学第一课自我介绍模板4 大家好!我的名字叫XXX,郑成功的`成,博士的博,海洋的洋,汉族。我的个子不矮,但和班上的高个儿比起来,就逊色多了。和大多数同学一样,我今年也是18岁。我的缺点。主要是作事不麻利,自觉性不高,对自己的事不上心。上六年级的时候,学校就在我家对面。 我却常常是七点半起床,要做半个多小时的准备才能出门,还经常迟到。因此同学们叫我“迟到大王”。现在,最起码六点多就要起床,才能有足够的时候吃饭、坐车等。这对我是个挑战。不过,我一

六年级下册书法教案

钢笔字部分 第一课变形(一) 教学目标: 1、掌握“土”做字的部件时,在字的不同位置上形态有变化。 2、掌握“山”做字的部件时,在字的不同位置上形态有变化。教学课时:两课时 教学过程: 1、出示“坤,社,去,坚” 讲解注意点(形态,位置) 2、练习“写一写” 3、出示“屹,仙,崖,岳” 讲解注意点(形态,位置) 4、练习“写一写” 5、想一想:“土”和“山”在不同位置时,为什么要变形。 6、作业:练习写带有“土”“山”的字。 第二课变形(二) 教学目标: 1、掌握“田”做字的部件时,在字的不同位置上形态有变化。 2、掌握“又”做字的部件时,在字的不同位置上形态有变化。教学课时:两课时 教学过程: 1、出示“畔,佃,界,留” 讲解注意点(形态,位置) 2“写一写” 3、出示“艰,叔,圣,变” 讲解注意点(形态,位置) 4、练习“写一写” 5、想一想:“田”和“又”在不同位置时,为什么要变形。 6、作业:练习写带有“田”“又”的字。

第三课变形(三) 教学目标: 1、掌握“日”做字的部件时,在字的不同位置上形态有变化。 2、掌握“石”做字的部件时,在字的不同位置上形态有变化。 教学课时:两课时 教学过程: 1、出示“砂,拓,泵,碧” 讲解注意点(形态,位置) 2“写一写” 3出示“明,阳,星,普” 讲解注意点(形态,位置) 4练习“写一写” 5想一想:“日”和“石”在不同位置时,为什么要变形。 6作业:练习写带有“日”“普”的字。 毛笔字部分 第一课综合练习(一) 教学目标: 1、掌握“小,主,人”“是,非,明”的写法。 教学课时:两课时 教学过程: 1、分别对“小,主,人”“是,非,明”进行讲解。 A、小 对称型的独体字,为了求变化,可将左点写得稍低些,右点写得稍高些。 B、主 对称型的独体字,为了求变化,上点可叙顿,三横的长短,粗细要有变化。 C、人 对称型的独体字,要把撇写得高一点,短一点,轻一点,把捺写的长一点,重一点。

(完整word版)四年级毛笔字书法课教案

四年级毛笔字写字课教案 第一课偏旁 (一)一教学目标 1.初步掌握“石、耳、纟、心”这四个偏旁的书写要领。 2.了解带有这四个偏旁的字的一般书写规律。 3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。 二教学过程 1.写写偏旁。通过练习,初步掌握“石、耳、纟、心”这四个偏旁的书写要领。石字旁:横短撇长,撇从横中起笔;“口”上宽下窄。 耳字旁:上横不能过长,横间距平分。最后一横变提。 绞丝旁:上撇折大于下撇折,夹角上大下小,提画要出锋。 心字底:卧钩弯如新月,“心”字略宽,显出载上笔势。 2.描描写写。先让学生说说哪个字比较难写,然后进行范写。 3例字指导: 砍:头脚不齐,左小右大。 聪:头齐脚也齐,左右基本均等。 缝:左窄右宽,头脚不齐。 悉:上长下窄,下宽载上。 三.自己练练。

一教学目标 1.初步掌握“又,虫,门,灬”这四个偏旁的书写要领。 2.了解带有这四个偏旁的字的一般书写规律 3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当 二教学过程 1.写写偏旁。通过练习,初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。又字旁:左旁形窄,捺变长点。 虫字旁:左旁形长,横变提。 门字匡:左竖短,右竖长,字近似方。 四点底:左边一点,方向不同,位置稍低,右边三点,方向一致,后点略大。2.描描写写。先让学生说说哪个字比较难写,然后进行范写。 3.书写指导。 观:头脚都不齐,左小右大,左窄右宽。 虾:头脚都不齐,左高右低,左右大小相等。 阔:注意字的大小要适中。 熟:笔画较多,注意结构。 三、自主练习。

一教学目标 1.初步掌握“疒、巾、足,车”这四个偏旁的书写要领。 2.了解带有这四个偏旁的一般书写规律。 3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。 二教学过程 1.写写偏旁。通过练习,初步掌握“疒、巾、足,车”这四个偏旁的书写要领。病字旁:横不要过长,撇为竖斜撇,左点与提画靠在撇画上。 足字旁:口字短小,竖居口下,左竖略短,提斜↗ 巾字旁:做旁形窄,做底略高。 车子旁:上横略短,下横变提,字形窄长。 2.描描写写。 指导时,先让学生说说哪个字比较难写,然后再进行范写。 3.写字指导 痕:盖住下方,笔画舒展。 踮,左窄右宽。头脚不齐。 幅,左窄右宽。头齐脚也齐。 斩:左右均等,头齐脚也齐。 三自主练习。

开学第一课:传递正能量

从河南省政府获悉,由省民政厅、监察 厅、财政厅、审计厅4部门共同开展的全省最低生活保障专项检查已于8月30日启动,此次为期两个月的专项检查将加大对骗取低保现象的查处力度。 此次检查的重点内容包括:逐一排查群众举报和投诉的“关系保”“人情保”等问题,检查是否实现“应保尽保、应退则退”,是否存在错保和漏保;实地检查低保档案资料,实地检查公示情况;检查资金是否及时拨付、足额发放,地方配套资金是否到位等。 据悉,截至目前,河南省享受城市低保待遇的大约有133.44万人,享受农村低保待遇的大约有377.06万人。由于基层工作力量薄弱,监督监察不力,各地不同程度地存在一些“关系保”“人情保”问题。 据新华社 2013年9月3日星期二编辑: 胡军琴 版 空气污染反弹 兰州市四项措施治理大气污染 山西遭挖眼男童伤情稳定 河南启动低保专项检查 严查“人情保” “关系保”济南举行“重温汉唐风” 72新人集体婚礼 兰州市环保部门监测数据显示:7月份,兰州市六项污染物综合质量指数由6月份的3.3上升至4.19。针对这一现状,兰州市将采取四项措施治理大气污染。 工业污染是造成兰州大气污染的主要因素。从9月1日起,兰州市将全面开展空气质量流动监测和企业排污在线预警分析;近两年来兰州市城市基础设施建设步伐加快,带来二次扬尘污染。兰州市将于9月10日前落实市区所有建筑施工、道路施工工地全封闭施工和出入口洗车平台建设;由于冬季取暖日渐临近,兰州市将推进燃煤锅炉治理改造工作;7月兰州市机动车尾气污染明显增加,导致7月份兰州大气氮氧化物、一氧化碳浓度上升较快。兰州市将研究制定机动车单双号限行的具体措施,严格控制机动车尾气污染。据新华社 9月2日,广受关注的山西省临汾市汾西县遭挖眼男童郭某在山西省眼科医院病床上休息,目前伤口愈合良好。 据介绍,医院为孩子配备了优质的医护力量,并安排心理专家对患儿及家属进行心理治疗。至8月30日,患儿情况良好,院方常规换药,安装眼模,目前,男童伤情稳定,情绪和活动正常,3个月后可安装义眼。新华社发 9月1日,新人在济南泉城广场参加汉式集体婚礼。 当日,36对新人参加了“情定泉水节重温汉唐风”大型公益集体婚礼。婚礼用安静、庄重的夫妻结发仪式,完成新人之间对彼此的承诺,让新人从中感悟夫妻和睦、尊老爱幼的传统美德,同筑幸福之家。新华社发

三年级下册书法教案教学内容

三年级下册书法教案 第一课竖折的写法 教学内容:P1——P3 教学目标: 1、认识横折、竖折的形态特点。 2、掌握横折、竖折的运笔方法和步骤。 3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。 教学重点: 横折、竖折的书写方法。 教学难点: 描仿好以横折、竖折组合的三个例字。 教具准备: 范字、笔画挂图、录音机。 教学步骤: 一、组织教学: 放轻松音乐,稳定学生情绪,检查学生学习用具。 二、引入新课: 1、复习横画和竖画的写法。然后了出示课文的范字挂图,让学生认识范字的笔画,哪些是学过的,哪些是没有学过的。 2、导入新课。 三、讲授新课: 1、板书:横折、竖折。 2、出示横折、竖折的笔画,让学生观察笔画的形态特点,师总结特点,学生齐读。 3、出示横折、竖折的运笔方法挂图,引导学生分析笔画的书写顺序。 4、教师讲解示范笔画的写法。 5、组织学生练习横折、竖折两个笔画,教师巡视指导。 6、组织学生观察课文中的例字,引导分析它们的组合规律。 7、教师范写例字。

8、学生描仿写字,教师巡视指导 9、出示部分有代表性的作品,让学生共同评论。 10、组织学生书法比赛。每组推选写得最好的三个学生,每个学生只写一个字,由老师评比出“书法冠军”。 四、课堂小结: 1、号召其他学生向“书法冠军”学习。 2、在今后的学习中,希望同学们能认真观察每一个字的结构,把字写对写好。 第二课撇折的写法 一、教学内容:P 4——p6 二、教学目的: 1、认识撇折的形态,掌握其正确书写方法。 2、掌握撇折与组合的规律。 三、教学重难点: 重点:掌握撇折的正确书写方法。 难点:撇和横相连处的折角。 教学准备:实物投影仪 四、教学过程: (一)、组织教学 检查文具、坐姿和执笔方法。 (二)、复习检查: 说一说上节课学习了什么,导入新课。 (三)、讲授新课: 1、学习撇折的写法。

小学毛笔书法教案最新版

少年宫“2+1”活动 镇西镇中心小学2012学年第下学期软笔书法教案 科目:软笔书法 年级:三至六年级 姓名:Li guangwei

镇西镇中心小学2012软笔书法教学计划 一、学情分析 本人任教二至六年级所有班的书法课,也是今年刚刚从美术课转型到教书法课,经验和方法都不足,但是学生从一年级开始,就通过练字打下了一定的基础,所有年级学生都是第一次接触书法学习,所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。因此教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始,养成良好的学习习惯和正确的书写习惯,能熟练掌握基本笔画的书写,尤其需要教师着重指导用笔方法。 二、教材分析 中国书法源远流长,博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀,群星璀璨,名家辈出,形成了自己独特的艺术形式,成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此,书法教学是继承我国的传统文化,弘扬我中华民族文明的突出体现,写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值,而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美,显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。 三、教学目标 1、书法课的教学要有人文性

素质教育要求教学要面对全体,使学生在多方面得到发展,书法教学作为培养特长一面来讲,要让学生了解书法的重要性,晓知并学习古代名人学有所成的精神,激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心,从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯,并且既学本领,又学做人。 2、书法教学要有针对性 教学过程中,在学生全面发展的同时,要注重学生的个性发展,不图人人都能当小书法家,但求个个参与,书写水平都有所提高。其中还必得注重发现和培养人才,要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象,给他们机会,教他们正确的学习方法和书写技能,真正使他们的特长得到发挥,为他们的以后的发展打下良好基础。 3、书法教学要有持久性 欲获得某一知识、技能,并非三两日可成,必有时日来保证。“冰冻三尺并非一日之寒”,必须具有持久性。 1、学习书法不仅培养学生的自信心,更重要的是要磨练学生的耐性。要天天坚持不懈,如同做事,要有始有终。平时要求学生每天利用一点时间(三二十分)练习巩固自己所喜爱的书法。 2、开展书法兴趣活动,在活动中比进步,比质量,比速度,比特色,并将学生的书法作业进行展评,以此促进学生自主学习的积极性,方可达到日久功成的目的。教诲学生:自古学艺无捷径,更不能如行人走路,三步并两步行。天赋自来是有,但不学无术,形同废物而无用。 4、书法教学要具有发展性 我们教书法的目标是:

开学第一课

k 开学第一课——语文能给你什么? 语文能给您一口流利的普通话,使您与朋友交往时畅通无阻;语文能给您滔滔不绝的演讲才能,使您在班级竞选中独占鳌头;语文能提高您的公关能力,使您在未来的求职中,自然得体地展示才华;语文能使您在浩如烟海的文献中,迅速检索到自己需要的材料;语文能使您写出令同行艳羡的诗歌、散文和小说。 不仅如此,语文能使您懂得什么是生活,什么是有价值的人生,什么是高尚,什么是真正的爱,什么是自我超越。 二、培养两个敏感: 既然语文与我们如此贴近,那么又该如何去学习语文呢? 1.(语言敏感)。我先给大家举两个例子。我有一个好友,钢笔书法非常漂亮,我向他讨教写字的秘诀,他给我讲了他的一次经历。春节期间,一次他经过一家门口,发现楹联字体俊美飘逸,于是趴在那家门前临摹,直到完全相象为止,其行为引来路人异样的目光。我想,这是他对字比较敏感。我本人在中学时也有过一次比较典型的体会,一日从《语文报》上看到一个句式,“我不想说……,我不想说……,我不想说……,这里我只想说说……。”在学校组织的一次作文竞赛中,我想方设法地把它用了上去,效果很好,作文获奖,语文老师在班级对我这个句子进行了高度评价。我想,这就是所谓的语言敏感吧!看到好的文章,听到好的歌词、广告词,听到街上行人口中的一句歇后语,看到报纸杂志上的一句名言,甚至数理化教科书上的一个词语,立即引起我们高度的警觉,惊叹之、品味之、记录之、在写作中想方设法地使用之,这就是语言敏感;在作文中,日得中,一个句子,没有找到合适的词语,耿耿于怀,语不惊人,势不罢休,这就是语言敏感。古人说,“文章千古事,得失寸心知”,大概也是此意吧。 语文的外延与生活的外延相等,生活中时时处处都有语文,有了强烈的语言敏感,每时每刻都有人在教你语文了。 2.(生活敏感)。下面我给大家谈谈生活敏感。有一天,大街上两个人骑自行车相撞,引起了争吵,有两个同学都从此经过,一个同学在日记中写道:“今日见两个人吵架,甚是无聊,其它无事”。另一个同学则在高考中这样写道:“《圈》:早晨骑车上学的路上,密密麻麻围了一群人,摆出了一个不很规则的圆圈。在圆心位置,站着两位同胞,一只手握着自行车把,另一只手指着对方大骂。原来是两位同胞撞了车子,引起一场口舌之战。其实,这是小事一桩,并没有什么争吵的价值,连班也不上了,围成这不大不小的圈,更何况中国人常言‘寸金寸光阴’。这就是生活中的一个怪圈。”前者认为无事可写,后者却由此看到中国人的两大弱点,一是因小失大,不珍惜时光;二是鲁迅先生批判过的看客,在中国仍然存在,围成一圈看热闹,麻木愚昧的中国人啊!后一位同学有比较强的生活敏感,从细小的事件中看出实质来。一花一世界,

软笔书法教案

第一课写字姿势和执笔方法 课时:1课时 教学目的:激发学生对写字的兴趣,学会写字姿势和执笔方法;培养良好的学习习惯。 教学重、难点:坐姿和执笔方法。 教具准备:书写用具、书写视频等。 教学过程: 一、组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。 二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事,教师出示坐姿挂图,让学生观察。 三、讲授新课。 通过观看视频,老师和同学一起总结出坐姿,先板书课题:第一课:写字姿势。坐姿要求:头正,身直稍向前倾,两肩要平,两臂自然分开,坐正,两脚放平和肩同宽(请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别:左手放的位置不同)。老师巡视行间,纠正坐姿。老师出示站姿挂图,和同学们一起总结出要领:头正、身直(稍前倾)、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。老师出示执笔挂图,同时补课题:执笔方法。老师和同学一起总结执笔方法:(一)捏:大拇指和食指末节捏住笔管(虎口成圆形或扁圆形)。 (二)勾:中指勾住笔管,紧贴食指。 (三)顶:用无名指末节的背部(指甲和肉相连部)向外顶住笔管。 (四)靠:小拇指靠着无名指,不接触笔管。

(五)指要实在地握住笔管,掌心空,掌要竖起来,手腕要平。老师边演示,边让学生练习,边纠正。学生可能有些紧张,用力过大,老师要提醒。 小结:坐姿、执笔一块总结。再练习一下站姿。 四、巩固练习:完成硬笔部分的作业,要求和字头像,老师巡视行间,纠正一些毛病。 五、总结:展示作业,给予表扬,号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。 第二课米字格和笔画名称课时:1课时 教学目的:激发学生对写字的兴趣;认识米字格和笔画名称;培养学生良好的学习写字习惯。 教学重、难点:认识米字格和笔画名称。 教具准备:书写用具、挂图等。 教学过程: 一、组织教学,稳定情绪。 二、检查书写用具摆放的位置、坐姿、站姿和执笔。 三、讲授新课。 老师:四四方方一座城,四条公路穿城中,两条最长,两条最短,看看四条公路组成一个什么字?黑板上贴有一张方白纸,标出中心,用四张红纸条,请同学贴出。老师出示挂图,同时板书:第二课:米字格(后半部分待讲到时再添上)。老师和同学一起给米字格起名:1.横竖中线;2.两条斜线;3.左上格、坐下格;4.右上格、右下格。老师可采用抢答方式,让同学说出米字格的各部名称。老师出示“永”字挂图,同时补课题。和同学一起按顺序说出它的名称(横画和挑画应适当加辅助虚线,帮助同学认识,如图)。为了使同学的思路清晰,先在图上表好数字: 1. 点2.横3.竖4.钩5.挑6.撇

开学第一课美篇

开学第一课美篇 树欲静而风不止,子欲孝而亲不在 ——要教会孩子做一个感恩的人 《开学第一课》是给孩子们看的,同时也给我上了生动的一课。特别是第一课“孝”,感触颇深。 现代人,平时工作忙,生活压力大,生活的重心基本上都放在了孩子身上,对于自己的父母常常忽略了。总想着等孩子长大了,不需要自己事事操心的时候,就有时间好好地陪自己的父母了,殊不知人间还有一种悲剧叫“子欲养而亲不待”。所以,我们要及时行孝,不能等待。 而对于孝道,是中华民族的传统美德,只有孝敬父母的人,才是一个有责任心的、高尚的人。教孩子孝道是一种人文教育,是后天教化的结果。固然在人的天性中,皆知父母辛劳,要尽我们所能来回报。但这种善良的天性不及时施以正确的教导,使之生根、发芽、成长、坚固,则此种感恩的心情很快会泯灭掉,不知不觉成为一个自私的人。所以从小就培养孩子的孝道精神,常怀感激之情,做一个对父母感恩的人,是十分重要的。 开学第一课》观后感 本学期《开学第一课》令人感触良多,既是对在校学生的教育,同样也是对家长的教育。 改革开放三十多年后,社会发展,生活水平提高,现代生活方式的引进,信息技术突飞猛进,但传统文化及中华民族优良传统却被太多人遗忘。 “百善孝为先”“尊老爱幼”等等优良传统,国画、书法等等中华文化都被太多人遗忘。 “树欲静而风不止,子欲养而亲不待”的人生遗憾难以弥补,“先做人后做事”的道理需要传统文化做根基。 很高兴从国家和社会层面在关心这些问题。预示着传统的复兴,学生需要了解和体会,家长需要重,除此之外,感触最深的莫过于家长和孩子共同成长一节,家长帮助孩子的成长,同时孩子又何尝不是帮助家长成长? 希望父慈子孝,希望孩子健康快乐的长大,也谢谢为孩子成长付出心血和努力的所有人,还有很多话要写,就此留笔。

书法写字课教案

小学三年级书法写字课教案 第一课:书写用具 【教学目标】: 1、了解书法中的文房四宝 2、激发学习毛笔书法的兴趣 【教学重点】:了解书法中的文房四宝 【教学难点】:激发学习毛笔书法的兴趣 【教学准备】:笔墨纸砚 【教学过程】: 一、激趣引入毛笔书法的教学 你知道古代的人们是用什么写字的吗? 用利器刻在甲骨上, 用树枝写在沙上, 用毛笔写在布帛上。 二、介绍文房四宝的基本常识 1、书写用具主要有:笔、墨、纸、砚,即“文房四宝” 。 教学:班班通展示图片,分别指出笔、墨、纸、砚的位置,了解文房四宝的样子。师简单介绍除文房四宝外的常用书写工用具。 2、如何挑选毛笔: ( 1)、好的毛笔具备四个优点:圆、尖、齐、健。 圆:指笔头周围丰满; 尖:指笔毫聚拢后尖锐不秃;

齐:指笔毫捏扁后顶端整齐; 健:指笔毫富有弹性,铺开后容易恢复原状。 提示:选择毛笔的大小要根据所写字的大小而定,我们学习时可以选择一支羊毫或兼毫的中楷或大楷来练习。 3、墨的选择与使用: (1)、墨主要油烟、松烟和漆烟三种。漆烟最黑,油烟次之。 (2)、墨锭(dìng):须在砚台中加水研磨。研磨时要重按缓推,保持墨锭平正。所磨墨汁的浓淡根据需要而定。 (3)提示:平时练习时用瓶装墨汁,少倒多添,用完再添,比较方便。 4、纸的选择与使用: (1)、宣纸:常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。 生宣:吸水性强,适宜写行草。 熟宣:经矾水处理后水墨不易渗开,适宜写小楷。 半生半熟宣:吸墨在生宣与熟宣之间,适宜写楷书。 (2)、提示:平时练习可选用手边纸、元书纸、废旧报纸。 5、砚的选择与使用: (1)砚的选择:最好选用有盖的,以免染尘。 (2)提示:如果用瓶装墨汁,可以用小碟子来代替砚台。 四、布置作业 1、准备笔、墨、纸、砚 2、向家人或朋友介绍“文房四宝” 五、收拾整理

硬笔书法课第一课教案

硬笔书法课第一课教案 教学内容:正确的写字姿势和执笔姿势,学习横以及横相关的字 教学目标:1、掌握正确的坐姿和执笔姿势。 2、学会写横,会写一、二、丰三个字。 3、在生活中能运用所学知识正确书写。 教学重点:学会正确的坐姿和执笔姿势。 教学难点:能写横相关的字,知道它们的结构和位置。 教学方法:讲授法、练习法。 教学过程: 一、导入 欢迎各位小朋友来到书法王国,书法王国的小伙伴可多了,今天老师就带大家走进书法王国,让我们一起来认识他们吧。 二、新授 同学们都知道,我们今天上的书法课,我相信在座的每一位同学都是想写出一手漂亮的字,我们在写字的时候首先就要养成一个良好的书写习惯,书写姿势不正确,危害可不小了,容易造成近视、斜视、驼背、手指变形等等,同学们,你们说这样好不好?这样是不好的,老师就跟大家说一说我们正确的写字姿势,一个是坐姿,老师这里有一首打油诗,老师读一句,你们跟读一句:“头正身直足平,眼离纸面一尺,手离笔尖一寸,胸离桌面一拳。”老师边讲解,同学们边做,看哪位小朋友做的最棒,最正确。 分别讲解四句打油诗:①“头正身直足平”:头要摆正,不能斜着头,背要挺直,身子稍向前倾,不能侧着或卧着,足要放平,与肩同寛,不要翘腿或垫脚。②“眼离纸面一尺”:眼离纸面有一尺的距离,不能靠的太近,也不能太远,现在很多人有近视,就习惯离纸面很近,这样的习惯不好,同时,我们写字的时候本子要放正,不能倾斜。③“手离笔尖一寸”:手离笔尖的距离为一寸,这是握笔的技巧,握笔大约在整支笔的三分之一处(三分之一是多少)④“胸离桌面一拳”:胸不能依靠桌子,也不能太远,以一拳为宜。 同学们一定要记住哦,每一位同学都非常棒,老师说一次就记住了,以后也要记住哦。现在老师说123,同学们就坐端正,“123,坐端正”,真不错,老师给你们竖起一个大拇指,你真棒!写字时,正确的坐姿不但使我们感到轻松,我们写的字也会很漂亮。写字的时候还要注意5个“移”,第一个“移”,写完一二个字之后移纸不移手,很多同学移手不移纸,造成随身移坐姿歪斜,眼睛斜视.第二个“移”,移肘三分之二在桌边线内,三分之一在桌边线以外,这样很容易控制胸距桌边线一拳。第四个“移”,移笔:书写笔尖正对鼻尖右侧2cm,,相反,放在鼻尖左侧容易,导致头向左倾斜。第四个“移”,移臀:要虚做不满坐,坐三分之二。第五个“移”,移身:凳高与身高相匹配,坐在凳子上手臂下垂的手关节与桌面平行为宜。在家中容易出现不匹配的现象,常常一根凳子就代替桌子。老师刚刚说了这么多,同学们记住了吗?以后老师每堂课都要检查同学们的坐姿哦,时刻准备着。 老师说了正确的坐姿,哪位小朋友知道怎样握笔呢?(请学生回并示范),好,现在看到老师这里,教师示范,咱们握笔的姿势是三指执笔,五指并用,提问:用哪只手拿笔?分别是哪三根手指?详讲执笔姿势:食指指腹右侧,大拇指指腹在笔杆左侧,两指指尖相对,不可以将大拇指放于食指上,中指

书法开学第一课

教学过程: 一、执笔 1、对毛笔的认识 我们谁都见过毛笔。在我国,创造毛笔的历史已经有五六千年了。据文物考证,在殷商时期就出现了毛笔。现在我们能够见到的最早的毛笔实物,是1954年在湖南省长沙市左家公山的战国楚墓中出土的毛笔。毛笔的笔头一般都是兽毫做的,柔软而有弹性,它能写出轻重浓淡、干湿枯润、方圆多变的笔画来,也正因为如此,毛笔书写才富有魅力。 (1)毛笔的种类 根据笔毫原料及性能,毛笔可分为硬毫笔、软毫笔和兼毫笔。硬毫笔主要是用黄鼠狼尾毛或兔毛等制成(又叫狼毫、紫毫),特点是弹性大、硬度强,写出来的笔画劲利挺健。软毫笔主要选用羊毛或鸡毛制成(又叫羊毫、鸡毫),特点是弹性小、柔软湿润,写出来的笔画丰满而富有变化。兼毫笔在一支笔内兼用了软硬两类笔毫,其性能介于硬毫笔和软毫笔之间,刚柔相济,软硬适中(如白云笔)。 按笔头的大小来分,毛笔可以分为大字笔、中字笔和小字笔。比大字笔大的还有提笔、斗笔、揸笔等。 依据笔毫的长短,毛笔还可以分为长锋笔、短锋笔。 毛笔有大小,笔毫有长短,种类繁多,要根据不同的字体和写字的大小,以及个人习惯进行选择。

(2)毛笔的构造 毛笔由笔杆和笔头组成。笔头细分起来又分笔锋、笔腹、笔根三个部分。这三个部分在书写过程中各自发挥着不同的作用。笔画中最细的部分和出尖儿的部分是笔锋写成的,笔画中等粗细的部分是用笔腹写出的,笔画最粗的部分是用笔根写出的。 (3)毛笔的选择 无论什么种类的毛笔,都要求质量要好,选料制作精良。衡量毛笔质量的标准是四个字,即:尖、齐、圆、健。“尖”指锋颖尖,笔锋收得拢。“齐”是指笔毫化开后,捏扁起来看锋颖齐整。齐说明选毫纯净,制作精良。“圆”指笔头圆锥体规整饱满。圆则笔毫能聚中,可八面出锋。“健”指笔锋劲健,富有弹性。 具有以上四种特质的笔就是好笔,所以“尖、齐、圆、健”被称为毛笔“四德”。 (4)毛笔的“四面八方”——如米字格中“米”字所指的八个方向。 笔毫为锥体,分“四面八方”——习字本或毛边纸中的米字格正好能反映它的“四面八方”。 (5)毛笔的使用与保养 新毛笔要用温水浸泡,让它慢慢化开。不可性急用蛮力捏开。每次用后必须洗干净,吸去一部分水分,将笔锋理齐顺,使锋颖聚拢中正,然后套上笔帽或者悬挂起来。毛笔保养得好,利于书写,延处长使用寿命。

小学毛笔书法课程教案

小学毛笔书法教案 第一课写字姿势和执笔方法1 课时:1课时 教学目的:激发学生对写字的兴趣,学会写字姿势和执笔方法;培养良好的学习习惯。 教学重、难点:坐姿和执笔方法。 教具准备:书写用具、挂图等。 教学过程: 一、组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。 二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事,教师出示坐姿挂图,让学生观察。 三、讲授新课。 通过挂图,老师和同学一起总结出坐姿,先板书课题:第一课:写字姿势(其它内容待挂图出示后再补上)。坐姿要求:头正,身直稍向前倾,两肩要平,两臂自然分开,坐正,两脚放平和肩同宽(请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别:左手放的位置不同)。老师巡视行间,纠正坐姿。老师出示站姿挂图,和同学们一起总结出要领:头正、身直(稍前倾)、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。老师出示执笔挂图,同时补课题:执笔方法。老师和同学一起总结执笔方法: (一)捏:大拇指和食指末节捏住笔管(虎口成圆形或扁圆形)。 (二)勾:中指勾住笔管,紧贴食指。 (三)顶:用无名指末节的背部(指甲和肉相连部)向外顶住笔管。 (四)靠:小拇指靠着无名指,不接触笔管。 (五)指要实在地握住笔管,掌心空,掌要竖起来,手腕要平。老师边演示,边让学生练习,边纠正。学生可能有些紧张,用力过大,老师要提醒。小结:坐姿、执笔一块总

结。再练习一下站姿。 四、巩固练习:完成硬笔部分的作业,要求和字头像,老师巡视行间,纠正一些毛病。 五、总结:展示作业,给予表扬,号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。 第二课米字格和笔画名称2 课时:1课时 教学目的:激发学生对写字的兴趣;认识米字格和笔画名称;培养学生良好的学习写字习惯。 教学重、难点:认识米字格和笔画名称。 教具准备:书写用具、挂图等。 教学过程: 一、组织教学,稳定情绪。 二、检查书写用具摆放的位置、坐姿、站姿和执笔。 三、讲授新课。老师:四四方方一座城,四条公路穿城中,两条最长,两条最短,看看四条公路组成一个什么字?黑板上贴有一张方白纸,标出中心,用四张红纸条,请同学贴出。老师出示挂图,同时板书:第二课:米字格(后半部分待讲到时再添上)。老师和同学一起给米字格起名:1.横竖中线;2.两条斜线;3.左上格、坐下格;4.右上格、右下格。老师可采用抢答方式,让同学说出米字格的各部名称。老师出示“永”字挂图,同时补课题。和同学一起按顺序说出它的名称(横画和挑画应适当加辅助虚线,帮助同学认识,如图)。为了使同学的思路清晰,先在图上表好数字:1. 点2.横3.竖4.钩5.挑6.撇7.短撇8.捺老

开学第一课主题班会4篇

开学第一课主题班会4篇 开学第一课主题班会第1篇 教学目标: 1、培养卫生习惯、生活习惯、学习习惯、爱护公物的习惯。 2、了解校园安全隐患,掌握安全知识,培养学生珍爱生命,安全第一的意识。 3、进行预防灾害,预防突发事情的教育。 教学重点:掌握安全知识,培养学生珍爱生命,安全第一的意识。 教学过程: 一、导入:

师:假期结束了,小朋友们都长大了一岁!老师看到每一个孩子的笑脸,真高兴啊,你们就像花儿一样,老师非常喜欢你们!在新的学期,你愿意做个人人喜欢的好学生吗?那应该怎样做呢? 根据孩子们的发言板书: 爱护公物;讲究卫生;爱惜粮食;排队时要做到快、静、齐; 注意安全 二、安全教育。 师:现在,一个学期即将开始,下面,针对目前安全方面的诸多问题,结合我们学校的实际情况,我和同学们一起学习安全注意事项,要求同学们认真听讲,认真领会,认真落实学校有关的安全制度,真正做到有备无患,警钟常鸣,确保自身的安全。 (一)校内安全。

1、在校内不互相追逐打闹,下课玩耍不要拥挤,要注意礼让,严禁在校园内外追逐奔跑。 2、安排好作息时间,既要学习好,又要休息好。适当进行健康有益的活动。活动前要做好准备工作,谨防意外伤害发生。 3、体育课要做好准备活动,以防拉伤身体。身体有某些方面疾病的同学一定提前报告给班主任,防止在体育课或做其他剧烈运动时发生意外。 (二)校外安全。 1、外村乘车学生要注意安全乘车,不坐三无车辆,坐车不拥挤,要秩序上车,在车上不将头、手伸到车窗外,安全坐在自己的座位上。 2、不带危险物品(如打火机、小刀 )到校。 三、总结:

同学们,希望通过我们的共同努力,形成一个人人关心校园安全的浓厚氛围。生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识,努力增强自我防范能力,作到警钟长鸣!牢记健康的身体是学习生活的本钱,让我们携起手来,共同创建一个安全文明的校园。 开学第一课主题班会第2篇 【主题背景】 西班牙的塞万提斯说过:对未来的目标愈高,志向就愈可贵。作为即将步入成人的学生,是否认真思考过自己的未来?是否对未来的人生有过规划?这节主题班会课就是要和同学一起畅谈未来,树立正确的人生目标,制定科学的、切实的、可行的未来发展规划。 【教育目的】 引导学生对未来人生目标和人生价值进行理性的探索。让学生了解制定人生目标的重要性,明白规划人生的步骤,提升人生生命价值。明确当前自身认识的局限性和行为的消极性,初步形成学生追求人生价值的意识,通过融入建平文化建设的途径践行自己规划。

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