广东中考达标学案—名著解读一本通(学生用书)++

广东中考达标学案—名著解读一本通(学生用书)++
广东中考达标学案—名著解读一本通(学生用书)++

第一部西游记(一个奇幻的神话世界)

1.你认为《西游记》中哪一回写得最精彩,为什么?

2.结合相关情节,说说孙悟空的性格特点和作者塑造这一形象的目的。

3.结合具体情节,说说唐僧的性格特点和这一形象的典型意义。

4.谈谈你对这部小说所反映的主题的理解。

5.小说中的玉皇大帝具有怎样的性格特征?作者塑造这一形象的目的何在?

1.古往今来对宋江这个人物褒贬不一。你是怎么看的?请做简单评价。

2.请用简练的语言说出《水浒传》中英雄好汉们性格上的共同特征。

3.谈谈《水浒传》的艺术特色。

4.谈谈《水浒传》的主题思想。

5.武松和林冲都是《水浒传》中大家耳熟能详的英雄人物。请根据两人身世、性格特点,至少总结出他们的三个相同点。

6.请简要评析《水浒传》中吴用这一艺术形象。

1.人物性格特征。

祥子:

虎妞:

刘四爷:

2.祥子命运转折的关键之处是什么?

3.简述《骆驼祥子》的主题思想。

4.祥子的悲剧是什么?

5.怎样理解虎妞这个人物?

1.《繁星.春水》总的艺术风格是什么?

2.《繁星.春水》命名的用意是什么?

3.冰心的母爱诗,在句式上有什么特点?

1.《童年》的基本主旨是什么?

2.阿廖沙长期生活在污浊、黑暗的环境里,为什么他能出淤泥而不染,没有被这种环境所毁灭呢?

3.高尔基讲诉那么多旧俄国生活的丑事有什么现实意义?

4.母亲和外祖母这两个人都给了阿廖沙什么影响?

5.是谁鼓励高尔基把童年经历写出来的?《童年》中记叙了哪些主要内容?

6.从高尔基的人生经历,说一说他为什么能写出《童年》这样的小说?

7.在如此艰难困苦、令人窒息的环境里,阿廖沙为什么没有被压垮或变坏,反而成长为一

个坚强、勇敢、善良的人?你从中得到什么启发?

第七部钢铁是怎样炼成的(理想主义的旗帜与人生的教科书)

1.《钢铁是怎样炼成的》一书的作者是 (国家)的。小说的主人公是。

2. 《钢铁是怎样炼成的》和高尔基的“三部曲”一样,都是的小说。

3. 是保尔走上革命道路的最初领导人。

4.保尔一生有三位重要的女性,他的初恋情人:在铁路总工厂任共青团书记时认识的:还有他的结发妻子。

5.小说的情节线索:少年保尔的生活与反抗————建设者保尔的忘我工作——。

第八部名人传(痛苦和磨难造就的人)

1.根据作品的内容,说说贝多芬是一个怎样的人?你从中得到怎样启示?

2.根据作品内容,说说贝多芬伟大的具体表现。

3.米开朗琪罗从没有休息。结合作品,简述他一生在忙什么?

4.结合作品的内容,请归纳三位名人的相同之处。你从中得到怎样启示?

5.谈谈《名人传》的艺术特色。

6.《名人传》揭示了怎样的主题?

1.英国著名作家笛福的代表作品是《鲁滨孙漂流记》。请你用简洁的语言写出这部小说的

内容提要(80字左右)。

2.分析鲁滨孙的形象。

3.分析“星期五”这一人物形象。

4.谈谈《鲁滨孙漂流记》的艺术特色。

5.《鲁滨孙漂流记》的结局与一般小说相比的不同之处是什么?

1.为什么《格列佛游记》是部讽刺文学的杰作?

2.大人国国王是怎样的形象?他与小人国国王有何不同?作者塑造大人国国王这一形象

的意图是什么?

3.斯威夫特对科学的态度是什么?

4.《格列佛游记》的主题是什么?

5.作者塑造小人国国王这一形象有什么目的?

第十一部汤姆.索亚历险记(“黄金时代”的田园牧歌)

1.谈谈你对《汤姆.索亚历险记》艺术特色的理解。

2.《汤姆.索亚历险记》中的汤姆与《从百草园到三味书屋》中的“我”都具有怎样的儿童心理?请简要回答。

3.《汤姆.索亚历险记》寄托了作者怎样的情感?

第十二部威尼斯商人(一场残暴与仁爱冲突的舞台)

1.《威尼斯商人》剧本的主题是什么?

2.

3.《威尼斯商人》剧本刻画了一个怎样性格的高利贷者形象?

广东中考达标学案—名著解读一本通(学生用书)++

第一部西游记(一个奇幻的神话世界) 1.你认为《西游记》中哪一回写得最精彩,为什么? 2.结合相关情节,说说孙悟空的性格特点和作者塑造这一形象的目的。 3.结合具体情节,说说唐僧的性格特点和这一形象的典型意义。 4.谈谈你对这部小说所反映的主题的理解。 5.小说中的玉皇大帝具有怎样的性格特征?作者塑造这一形象的目的何在? 1.古往今来对宋江这个人物褒贬不一。你是怎么看的?请做简单评价。 2.请用简练的语言说出《水浒传》中英雄好汉们性格上的共同特征。 3.谈谈《水浒传》的艺术特色。 4.谈谈《水浒传》的主题思想。 5.武松和林冲都是《水浒传》中大家耳熟能详的英雄人物。请根据两人身世、性格特点,至少总结出他们的三个相同点。 6.请简要评析《水浒传》中吴用这一艺术形象。 1.人物性格特征。

祥子: 虎妞: 刘四爷: 2.祥子命运转折的关键之处是什么? 3.简述《骆驼祥子》的主题思想。 4.祥子的悲剧是什么? 5.怎样理解虎妞这个人物? 1.《繁星.春水》总的艺术风格是什么? 2.《繁星.春水》命名的用意是什么? 3.冰心的母爱诗,在句式上有什么特点? 1.《童年》的基本主旨是什么? 2.阿廖沙长期生活在污浊、黑暗的环境里,为什么他能出淤泥而不染,没有被这种环境所毁灭呢? 3.高尔基讲诉那么多旧俄国生活的丑事有什么现实意义? 4.母亲和外祖母这两个人都给了阿廖沙什么影响? 5.是谁鼓励高尔基把童年经历写出来的?《童年》中记叙了哪些主要内容? 6.从高尔基的人生经历,说一说他为什么能写出《童年》这样的小说? 7.在如此艰难困苦、令人窒息的环境里,阿廖沙为什么没有被压垮或变坏,反而成长为一

2020广东中考语文:名著阅读

专题十三名著阅读 一、(2020·原创)阅读下列名著选段,完成1—3题。 “踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫。”药引寻到了,然而还有一种特别的丸药:败鼓皮丸。这“败鼓皮丸”就是用打破的旧鼓皮做成;水肿一名鼓胀,一用打破的鼓皮自然就可以克伏他。清朝的刚毅因为憎恨“洋鬼子”,预备打他们,练了些兵称作“虎神营”,取“虎能食羊,神能伏鬼”的意思,也就是这道理。可惜这一种神药,全城中只有一家出售的,离我家就有五里,但这却不像平地木那样,必须暗中摸索了,陈莲河先生开方之后,就恳切详细地给我们说明。 “我有一种丹,”有一回陈莲河先生说,“点在舌上,我想一定可以见效。因为舌乃心之灵苗……价钱也并不贵,只要两块钱一盒……” 我父亲沉思了一会,摇摇头。 “我这样用药还会不大见效,”有一回陈莲河先生又说,“我想,可以请人看一看,可有什么冤愆……医能医病,不能医命,对不对?自然,这也许是前世的事……” …… 父亲的喘气颇长久,连我也听得很吃力,然而谁也不能帮助他。我有时竟至于电光一闪似的想道:“还是快一点喘完了罢……”立刻觉得这思想就不该,就是犯了罪;但同时又觉得这思想实在是正当的,我很爱我的父亲。便是现在,也还是这样想。 (节选自《父亲的病》)

1.文中写到“我很爱我的父亲”,“我”从来没有指责过自己的父亲,即使父亲曾让“我”的童年时代有过困惑。请联系原著,说说在迎神赛会上,父亲做了什么事使“我”至今仍感到诧异? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2.结合原著,说说庸医的丑恶行径主要有哪些? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 3.在《父亲的病》和《琐记》中,作者都提到了衍太太,请举两例说说“我”为什么不喜欢衍太太? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 二、(2016·广东中考)阅读下列名著选段,完成1—3题。 这是一个高大身材,长头发,眼球白多黑少的人,看人总像在渺视。他蹲在席子上,我发言大抵就反对;我早觉得奇怪,注意着他的了,到这时才打听别人:说这话的是谁呢,有那么冷?认识的人告诉我说:他叫范爱农,是徐伯荪的学生。 我非常愤怒了,觉得他简直不是人,自己的先生被杀了,连打一个电报还害怕,于是便坚执地主张要发电,同他争起来。结果是主张发电的居多数,他屈服了。其次要推出人来拟电稿。 “何必推举呢?自然是主张发电的人罗——。”他说。

2017广东省中考语文名著复习资料

中考必考的12部名著复习资料 中国(5部): 外国(7部): 一、《水浒传》——反抗封建暴政的英雄传奇。 1、作者:施耐庵,元末明初小说家。 2、体裁:长篇章回体小说。全书一百二十回

3、之最:中国第一部歌颂农民起义的小说。 4、主题:表现了“官逼民反”的主题。 5、内容:北宋末年梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的过程。揭露了封建社会的黑暗、腐朽和统治阶级的种种罪恶,热情歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行动,塑造了108名梁山好汉的光辉形象,形象地揭示了封建社会“官逼民反”的主题和农民起义失败的内在原因。 7、人物——典型情节——性格特征: 鲁智深(花和尚):拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大脑野猪林。嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理。 武松(行者):血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报(不足:滥杀无辜),是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的任务。 吴用(智多星):智取生辰纲。足智多谋、神机妙算。 林冲(豹子头):误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山。勇而有谋,但为人安分守己、循规蹈矩,被逼上梁山。李逵(黑旋风):真假李逵、中州劫法场。嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。 宋江(及时雨):私放晁盖、怒杀阎婆惜、三大祝家庄。为人仗义、善于用人,但总想招安。杨志(青面兽):杨志卖刀、智取生辰纲。精明能干、粗暴蛮横。

8、思想意义:①《水浒》体现了“平等互爱”的理想,不论富豪将吏还是贫贱子,“都一般儿哥弟相称,不分贵贱高低”;②《水浒》印证了“哪里有压迫,哪里就有反抗”的真理。 二、《西游记》——一个奇幻的神话世界。 1、作者:吴承恩,明代小说家。 2、体裁:长篇神话小说。 3、主要内容:本书主要描述的孙悟空大闹天宫,唐僧出世和师徒四人西天取经的故事。赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。由孙悟空大闹天宫,唐僧出世,孙悟空、猪八戒、沙僧一起保护唐僧取经等三大部分组成。一路上历尽千辛万苦,战胜形形色色的妖魔鬼怪,经过九九八十一难,功成圆满,终成正果。 4、精彩情节点击:大闹天宫、三打白骨精、女儿国遇难、真假美猴王、智取红孩儿、三调芭蕉扇等。 5、相关练习。 ①古典文学名著《西游记》中,孙悟空最具有反抗精神的故事情节是大闹天宫。 ③请根据你的阅读体会,说说孙悟空令人赞赏的一种精神,并举例证明。 不屈不挠的反抗精神,如大闹天宫。或与恶势力斗争的精神,如三打白骨精。

名著导读《三国演义》教学设计

语文必修5名著导读《三国演义》教学设计 课程说明: 新课程标准要求高中阶段学生要阅读5本以上名著,字数达到150万以上。“名著导读”是新教材增设的一个板块,其目的在于激发学生阅读名著的兴趣,掌握阅读名著的方法,养成纯正的文学趣味,提高语文素养。 教学设想: 教学“导读”应结合文本的视觉和影视的视觉,使学生产生欣赏的欲望,然后以学生的潜心阅读为主。本导读拟设2课时,第1课时以教材中的导读内容为依托,较全面地介绍名著;第2课时让学生通过活动(名著故事会、精彩片段选读),感受名著的艺术魅力。 教学目标: 1、知识与能力 1)了解《三国演义》的背景、作者、思想内容、价值等; 2)识记一些与《三国演义》有关的成语、熟语、歇后语; 3)复习《赤壁怀古》《蜀相》; 4)掌握名著欣赏的的基本方法。 2、过程与方法 1)语言积累以抢答的形式完成; 2)理解教材中导读内容,把握要点; 3)文学作品与历史记载的比较鉴赏。 3、情感、态度与价值观 1)树立“谋事在人”的积极人生观; 2)确立“天下乃天下人之天下”的社会历史观; 3)通过鉴赏典型形象获得精神愉悦。 教学重点: 1、激发阅读名著的兴趣; 2、语言知识积累; 3、了解阅读名著的基本方法。 教学难点: 文学语言与史传语言的比较鉴赏。 教学准备:PPT课件 教学过程: 一、创设情境: 1、播放电视剧《三国演义》序幕。 2、展示篇首词,略作欣赏。 3、联系复习苏轼词《念奴娇-赤壁怀古》 二、展示课题:名著导读《三国演义》

一提起《三国演义》,几乎家喻户晓、妇孺皆知,一个个耳熟能详的英雄我们脱口而出:诸葛亮、关羽、张飞、曹操……的确,这是一个群星璀璨的时代,智谋、权术、机变、口才、勇气……在三国鼎立的舞台上,发挥得淋漓尽致。 三、导读名著 1、名著的形成 1)《三国演义》的编撰者是罗贯中,名本,号湖海散人,生卒年不详, 大约生活在元末明初。 2)《三国演义》的形成,课件展示:晋陈寿《三国志》和裴松之注宋 代讲史平话“说三分”元代讲史话本《三国志平话》《三分事略》 明初罗本贯中编撰《三国志通俗演义》清初毛纶毛宗岗整理和评点《三国志通俗演义》 2、名著的影响 1)老师讲意思和运用,学生抢答出自《三国演义》的成语、熟语 课件显示:唱空城计,过五关斩六将,说曹操曹操就到,乐不思蜀,赔了夫人又折兵,人在曹营心在汉,扶不起的阿斗。 2)课件显示歇后语前半句,学生抢答后半句。 3)名著其他影响如:京剧“失”“空”“斩”是传统剧目;大型电视连续剧《三国演义》;易中天《品三国》让经典走向普通民众;教材选编《出师表》《赤壁之战》《孔明挥泪斩马谡》。 3、名著的价值 1)课件出示《三国演义》的内容和思想;教师介绍《三国演义》的情节时间跨度、线索、作品倾向。 2)提问,要求从教材“导读”中找答案: 《三国演义》给予我们人生最宝贵的启示是什么? 《三国演义》表现了一种怎样的社会观、历史观? 课件展示。 4、名著的欣赏 1)扣人心弦的故事情节: 要求学生说出几个《三国演义》故事回目。 2)生动典型的人物形象: 提问:毛氏父子评点《三国演义》所谓“三绝”是? 课件展示:奸绝——曹操 义绝——关羽 智绝——诸葛亮 课件展示“曹操小档案”,建议阅读长篇小说时,由于情节复杂,人物众 多,可以通过制作人物档案的方式理顺内容。 谈谈诸葛亮的形象: 诸葛亮是群众智慧的化身,他足智多谋、神机妙算、鞠躬尽瘁、死而后已。课件出示武侯祠楹联;复习背诵杜甫律诗《蜀相》 3)欣赏《三国演义》中《孔明挥泪斩马谡》与晋陈寿《三国志》《诸葛亮传》中对斩马谡的记载。 a)分角色朗读《孔明挥泪斩马谡》中孔明“三哭”片段 分5个角色:孔明、马谡、蒋琬、先主刘备及叙述者。 b)讨论“三哭”各含怎样的感情?

初中语文名著阅读导学案(全部完整版12部)

《西游记》导学案 班级姓名时间教师 寄语 只要你见性志成,念念回首处,即是灵山 学习目标1.概括主要故事情节;2.分析主要人物形象;3.了解西游内涵。 自主学习1.作者作品 《西游记》的作者是,字,号,汉族,代小说家,淮安府山阳县河下人(现江苏省淮安市淮安区)。 《西游记》是中国古代第一部浪漫主义长篇小说。这部小说以“”这一历史事件为蓝本,通过作者的艺术加工,深刻地描绘了当时的社会现实。《西游记》是中国神魔小说的经典之作,达到了古代长篇的巅峰,与 并称为中国古典四大名著。 2.用简洁的语言概括《西游记》的主要内容。 合作探究3.你觉得《西游记》中最精彩的故事是哪个?试着讲给你的同学听。(注意故事六要素) 4.你最喜欢《西游记》中的哪个人物?为什么?他哪一点品质最让你感动?

多元链接 吴承恩通过西天取经的神话故事,引领我们在人生路上不断地去克服内心、战胜心魔,最终取得真经、成就人生。《西游记》中,孙悟空、唐僧、猪八戒、沙和尚、白龙马这师徒五人,其实只是一个人。孙悟空是人的心,唐僧是人的身,猪八戒是人的情欲,沙和尚是人的本性,白龙马是人的意志力。孙悟空是斜月三星洞中菩提祖师的弟子,“斜月三星” 就是个心字。斜月就是那一勾,三星就是那三点。所以孙悟空是心的弟子,也是心。这一颗骚动不安的心,于天堂地狱善恶之间自由穿梭。《楞严经》上说心有七十二相,悟空也就有七十二变。世人的心非常善变,瞬息间七十二变。金箍棒一万三千五百斤,《黄帝八十一难经》上说“人昼夜呼吸一万三千五百息”,所以金箍棒是气。什么东西能够上至三十三天,下至十八层地狱;大能通天,小之则如绣花针呢?就是人的气度。炼心能使人的心眼明亮,灼亮心眼,所以八卦炉烧不死反而能让孙悟空炼成火眼金睛。悟空的眼睛明亮了,象征着心眼明亮了。孙悟空一个筋斗十万八千里,也逃不出如来佛的手掌心。五行山压住悟空,象征着世俗世界的金木水火土那样强大地压住了那颗上天入地的心。五行山也象征着佛学中的“贪、嗔、痴、慢、疑”。佛祖说这五个字,概括了一切人的身行心念。即便是孙悟空,依旧逃不出这五个字。闹天宫时的孙悟空,正是被这五毒所困。现实中,又有多少佛门弟子,自以为有所悟,精心力修“戒、定、慧”,到头来依旧不离“贪、嗔、痴”,只因不了解“贪、嗔、痴”的本质。五行山后为两界山,过了这一山,曾经那颗骚动不安的心终于跳出三界了。孙悟空一个筋斗就十万八千里,正好是灵山的距离,意思就是:灵山再远也就是心的一个念头就到了!善恶只在一念之间,一念就可成佛,一念也可成魔。师徒五人在西天路上打妖怪,其实指的就是一个人在人生路上除心魔,取经就是一个修心的过程。真正的灵山,就在我们的心中。这也就是孙悟空常常对唐僧说的那句话:“只要你见性志成,念念回首处,即是灵山。”还有唐僧刚开始踏上取经路时,乌巢禅师传授他一部《心经》,并且也对他说:“佛在灵山莫远求,灵山只在汝心头。” 适时检测 1.某校初三(6)班同学在阅读《西游记》时,对猪八戒这个人物有两种不同的看法,为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方,针对反方辩词该怎么说? 反方:我方认为,猪八戒好吃懒做,见识短浅,在取经的路上,意志不坚定,遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎,又爱占小便宜,贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。 正方: 2.读《西游记》有感而发:某位观众抒发内心的情怀,请以相同的句式,进行抒情:唐僧师徒一路走来,我看到一支充满激情的乐队演奏生命之曲; 唐僧师徒一路走来, 唐僧师徒一路走来, 3.读了《西游记》后你感受最深的一点是:

广东省历年中考名著阅读题集

广东省历年中考名著阅读题集 2018年广东中考名著 附加题(10分) 阅读下列名著选段,完成1-3题 宋江听罢,吃了一惊,肚里寻思道:“晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了迷天大罪,我不救他时,捕获将去,性命便休了!”心内自慌,却答应道:“晁盖这厮,奸顽投户,本县内上下人,没一个不怪他。今番做出来了,好教他受!”何涛道:“相烦押司便行此事。”宋江道“不妨,这事容易,“瓮中捉鳖,手到拿来’。只是一件,这实封公文,须是观察自己当厅投下,本官看了,便好施行发落,差人去捉,小吏如何敢私下擅开?这件公事,非是小可,不当轻泄于人。”何涛道:“押司高见极明,相烦引进。”宋江道:“本官发放一早晨事务,倦怠了少歇。观察略待一时,少刻坐厅时,小吏来请。”何涛道:“望押司千万作成。”宋江道、“理之当然,休这等说话。小吏略到寒舍,分找了些家务便到,观察少坐一坐。”何涛道:“押司尊便,小弟只在此专等。” 宋江起身,出得阁儿,分付茶博士道:“那官人要再用茶,一发我还茶钱。”离了茶坊,飞也似跑到下处。先分付伴当去叫直司在茶坊门前伺候:“若知县坐衙时,便可去茶坊里安抚那公人道:‘押司稳便”,叫他略待一待。”却自槽上鞦了马,牵出后门外去;拿了鞭子,慌忙的跳上马,慢幔的离了县治。出得东门,打上两鞭,那马喇喇的望东溪村撺将去,没半个时辰,早到晁盖庄上。 (节选自《水浒传) 1.结合原著,选文中晁盖犯的“迷天大罪”是指(2分) 2.宋江为救晁盖,具体是怎样做的?请结合选文加以分析。(4分) 3.《水浒传》108将聚义梁山的原因有多种,请结合原著,写出其中的四种及对应的一个人 物。(4分) 1.劫取生辰纲 2.宋江先将何涛等人安排到饭馆饭告诉自己去禀报知县石文斌在此期间宋江骑了匹快马直奔东西村将此事告知晁盖从而使晁盖有了准备得以脱身3.第一种:被自己人陷害——以卢俊义为代表。

2020届广东省广州市中考语文第六章 名著阅读(文学常识)

第六章名著阅读(文学常识) 1.下列文学常识表述正确的一项是()(3分) A.鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》《故乡》《社戏》和《背影》都是脍炙人口的散文名篇,值得我们反复阅读。 B.《资治通鉴》是北宋司马光主编的第一部国别体通史。宋神宗认为它“鉴于往事,有资于治道”,于是以此定名。 C.《沁园春·雪》是一首写景抒情诗。它描写雄伟壮丽而又妖娆美好的南国雪景,纵论历史英雄。表达了诗人伟大的抱负和坚定的信心。 D.《威尼斯商人》是英国戏剧家莎士比亚的著名喜剧。剧本歌颂仁爱、友谊和爱情,反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷之间的矛盾。 2.下列关于文学作品的表述有误 ..的一项是()(3分) A.《西游记》中“三打白骨精”“真假美猴王”“三借芭蕉扇”等故事家喻户晓。 B.《童年》《在人间》《我的大学》都是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说。 C.“其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路”是鲁迅《社戏》中的一句名言。 D.《变色龙》刻画了奥楚蔑洛夫这个见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的忠实走狗形象。 3.下列关于名著知识及文学常识的表述,有误 ..的一项是()(3分) A.鲁迅的《朝花夕拾》不是为少年儿童写的,全书十篇文章,其中《二十四孝图》里批判了“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的孝道。 B.古代文学名著《三国演义》先后描写了夷陵之战、赤壁之战、官渡之战等重大战役,这三大战役的胜方指挥官分别是吕蒙、周瑜、曹操。 C.“一门父子三词客,千古文章八大家”这副对联中,提到的“三父子”是苏洵、苏轼、苏辙,“八大家”是韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩。 D.中国古代科举考试中,乡试、会试、殿试考中者分别称作“举人”“贡士”“进士”。殿试是皇帝主持的考试,前三名分别称作“状元”“榜眼”“探花”。 4.北京师范大学教授郭英德在一次演讲中说,《西游记》善于用诙谐幽默的方式去讲一些生活哲理。你从下面这个片段中悟出了什么生活哲理?(3分) 那大圣趁着机会,滚下山崖,伏在那里又变,变了一座土地庙儿,大张着口,似个庙门,牙齿变作门扇,舌头变作菩萨,眼睛变作窗棂。只有尾巴不好收拾,竖在后面,变作一根旗杆。真君赶到崖下,不见打倒的鸨鸟,只有一间小庙;急睁凤眼,仔细看之,见旗杆立在后面,笑道:“是这猢狲了!他今又在那里哄我。我也曾见庙宇,更不曾见一个旗杆竖在后面的。断是这畜生弄喧!”(节选自《西游记》第六回) ____________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 5.结合《论语》的阅读积累,完成第(1)~(2)题。(5分) (1)《论语》中“爱众”“敬事”“亲仁”“谨信”“思无邪”等词语所传达的价值标准和道德规范构成了中华传统文化的基本精神。毕业在即,请从上面词语中任选一个,作为给好友的临别赠言,并向他说明赠言

综合性学习、名著导读学案

综合性学习小专题人无信不立 班级姓名学号 1.你所在的班级正在开展以“诚信”为主题的班会活动,请你积极参与并完成以下任务。 (1)请你为本次活动拟写一条宣传标语。 (2)你所在的小组开展了以下活动,请你仿照活动一将其他的活动形式补充完整。 活动一:诚信人物图片展 活动二: 活动三: (3)活动即将结束,请你以主持人的身份写一则结束语。(60字左右) 2.阅读下列材料,回答问题。 材料一:下面是几则新闻: ①5月21日下午,河南省招生办发布“诚信高考图解”,提醒广大考生和家长“诚信考试,作弊入刑”。 ②6月1日起,青岛骗提公积金记入诚信档案,5年内难申请贷款。 ③6月2日,北京举行电商诚信与商业模式创新论坛。 材料二: 材料三: (1)请用规范的正楷字将材料二中的书法字抄写在下面空白的地方。 (2)阅读材料一,写出你的探究结果。 (3)仔细观察材料三中的漫画,介绍漫画的画面内容(不超过70字),并写出寓意。 3.阅读下面的材料,回答后面的问题。 材料一:李苦禅是我国当代著名画家,他为人爽直,凡答应给人作画,从不食言。有一次,有位老朋友请他作一幅画,李苦禅因有事在身,未能及时完成。不久,当他接到老友病故的讣告后,面有愧色,即趋作画,画了幅“百莲图”,并郑重其事地题上老友的名字,盖上印章,随即携至后院,将画烧毁。事后,他对儿子说:“今后再有老友要画,及时催我,不可失信啊!” 材料二:近日,上海某白领打车,答应下车后用手机付款,但司机一直未收到36元车费。司机找到该白领所在单位,单位因此将其开除。36元给了白领一个警示,也给大家拉响了“警钟”。 材料三:成都一家卤味店采用自主售卖形式,购买者自行选购,自觉付费。营业两天,顾客的自助付款额还不足商品总价值的百分之三十。人们没有意识到“信”的重要性,而把占便宜当成了自然的事。 (1)根据上述材料,写出你的探究结果。 (2)读了材料三,你想对那些占便宜的顾客说点什么呢?

骆驼祥子名著导读课教学设计

《骆驼祥子》名著导读课教学设计(人教 版七年级下册) 宝安实验学校李雪静 一、教学目标 1、“祥子买车”的心酸故事,激发学生的阅读兴趣。 2、培养概括能力。 二、教学重点 “祥子买车”的心酸故事 三、教学难点 激发学生的阅读兴趣 四、教学方法 批注式阅读法、人称互换法、表演法、探究法 五、教学课例 名著导读课型 六、教学过程 (一)欣赏引入名著 (1)播放《骆驼祥子》的片尾曲《四季风》,请大家留意画面和歌词,从中传递出了哪些信息这部电视剧,是由哪部作品改编而来的读了的同学,能跟大家说一说,这本书的影响力吗 (2)欣赏二,了解作家及作品的影响:

老舍,新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家,《骆驼祥子》是其代表作。 俗语云:“点铁成金”,有所谓“化腐朽为神奇”,唯有《骆驼祥子》才当得起。--司马长风(1976) 据不完全统计,《骆驼祥子》有31个版本,光人民文学出版社,就再版了14次,还曾被翻译成十几种外文。 设计意图:片尾曲的播放,学生一下子就能从画面和歌词中,找到关键信息点,比如老北京、车夫、贫穷等,自然而然地引入名著《骆驼祥子》。欣赏二,更是让学生直观地了解,老舍先生及其《骆驼祥子》影响力之大,激发了学生的阅读兴趣。 (二)批注了解祥子(买车) 祥子的手哆嗦得更厉害了,揣着保单,拉起车,几乎要哭出来。拉到个僻静地方,细细端详自己的车,在漆板上试着照照自己的脸!越看越可爱,就是那些不尽合自己理想的地方也都可以原谅了,因为已经是自己的车了。…… 他忽然想起来,今年是二十二岁。因为父母死得早,他忘了生日是在哪一天。自从到城里来,他没过一次生日。好吧,今天买上了新车,就算是生日吧,人的也是车的,好记,而且车既是自己的心血,简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。

2017广东省中考语文名著复习资料

中考必考的12部名著复习资料 一、——反抗封建暴政的英雄传奇。 1、作者:施耐庵,元末明初小说家。 2、体裁:长篇章回体小说。全书一百二十回 3、之最:中国第一部歌颂农民起义的小说。 4、主题:表现了“官逼民反”的主题。 5、内容:北宋末年梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的过程。揭露了封建社会的黑暗、腐朽和统治阶级的种种罪恶,热情歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行动,塑造了108名梁山好汉的光辉形象,形象地揭示了封建社会“官逼民反”的主题和农民起义失败的内在原因。 7、人物——典型情节——性格特征: 鲁智深(花和尚):拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大脑野猪林。嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理。 武松(行者):血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报(不足:滥杀无辜),是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的任务。 吴用(智多星):智取生辰纲。足智多谋、神机妙算。 林冲(豹子头):误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山。勇而有谋,但为人安分守己、循规蹈矩,被逼上梁山。 李逵(黑旋风):真假李逵、中州劫法场。嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。 宋江(及时雨):私放晁盖、怒杀阎婆惜、三大祝家庄。为人仗义、善于用人,但总想招安。杨志(青面兽):杨志卖刀、智取生辰纲。精明能干、粗暴蛮横。 8、思想意义:①《水浒》体现了“平等互爱”的理想,不论富豪将吏还是贫贱子,“都一般儿哥弟相称,不分贵贱高低”;②《水浒》印证了“哪里有压迫,哪里就有反抗”的真理。 二、《西游记》——一个奇幻的神话世界。 1、作者:吴承恩,明代小说家。

名著导读学案

概述 一、考纲内容 “名著导读”——了解《义务教育语文课程标准(2011版)》中推荐阅读的名著相关知识,包括作品的主体内容、思想意义、了解主要人物的性格特征和精神品质。 二、名著目录 7上:《繁星》《春水》:母爱·童真·自然 《伊索寓言》:生活的智慧和想象的魅力 7下:《童年》:在苦难中长大 《昆虫记》:谱写昆虫生命的诗篇(2015,选文不在“精彩片段”中) 8上:《朝花夕拾》:温馨的回忆和理性的批判 《骆驼祥子》:旧北京人力车夫的辛酸故事 《钢铁是怎样炼成的》:理想主义的旗帜与人生的教科书 8下:《海底两万里》:科学与幻想之旅(2016,选文不在“精彩片段”中) 《名人传》:痛苦和磨难造就的伟人 9上:《水浒》:反抗封建暴政的英雄传奇 《傅雷家书》:苦心孤诣的教子篇 《培根随笔》:透彻的说理,隽永的警句 9下:《格列佛游记》:奇异的想象,辛辣的讽刺(2017,选文出自课本“精彩片段”) 《简·爱》:人生追求的二重奏 三、样题展示 我脱了上衣、皮鞋和袜子,穿着牛皮背心走下海去。这时离满潮大约还有半个钟头,我赶紧涉水而过。不到半个钟头,我就到了舰队挺粕的地方,敌人见了我都吓坏了,就从舰上跳到海里去,向岸边泅水逃命,一时跳下水去的不下三万人。我赶快拿出绳索、钩子,把钩子缚在每只船船头的一只孔里,接着又把所有绳子的另一头聚拢起来扎在一起。我正在这样作的时候,敌人就放了几千枝箭,有许多枝箭射中了我的手和脸。……我把眼镜拿出来牢牢地戴在鼻子上。由于我有了这种防御,我继续大胆地工作起来。 8、下列各项填入空格正确的一项是() 选文出自的,这段文字的主要内容是。 A.凡尔纳海底两万里“我”涉水渡海把敌人吓得跳海逃生 B.乔纳森·斯威夫特格列佛游记“我”涉水渡海并在敌人的反击中栓敌船 C.凡尔纳海底两万里“我”遭到了敌人的强烈反击 D.乔纳森·斯威夫特格列佛游记“我”决定在满潮前渡海 9、下列各项表述有误的一项是() A.作者是英国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家。 B.这部作品讲述了英国船医因海难等原因流落到小人国、大人国等地的经历。 C.这部作品描述了小人国制度古朴、民风淳朴,而大人国尔虞我诈、争斗不休。 D.这部作品不仅有其童话色彩,而且还具有尖锐而深刻的讽刺性。

《水浒传》名著阅读学案(人教版九年级选修导学案)

《水浒传》名著阅读学案(人教版九年级 选修导学案) 九年级语文课型阅读教学课授课时间2010.11序号 【作者简介】施耐庵(约1296~1370)中国元末明初作家。名子安,一说名耳。兴化(今江苏兴化县)人,原籍苏州。相传施耐庵是《水浒传》的作者。明嘉靖十九年(1540),高儒《百川书志》载:“《忠义水浒传》100卷。钱塘施耐 庵的本。罗贯中编次。”嘉靖四十五年郎瑛在《七修类稿》 中说:此书为“钱塘施耐庵的本”。万历年间,胡应麟在 《少室山房笔丛》中指出:“武林施某所编水浒传,特为盛行。”今人一致认为施耐庵是《水浒传》作者。 【作品简介】《水浒传》以梁山泊起义叙写了农民反封 建斗争发生、发展和失败的全过程,以深刻的思想、广泛的 内容、杰出的艺术谱出封建社会农民起义的英雄史诗、革命 悲剧,反映出没落衰败的封建社会深重的剥削和残酷的压迫 激化着阶级矛盾,反动统治的黑暗腐朽造成广大人民的反抗 斗争。写起义发生是“乱自上作”。统治者上起皇帝、大臣,下至地方贪官污吏、土豪恶霸乃至吏役狱卒,全国上下,朝 廷内外,形成统治网,公然用恶。像梁中书两年就搜刮几十 万贯给丈人蔡京庆贺生日,贿赂公行;高俅为报私仇迫害王进,为高衙内霸占人妻而害林冲,逼得本不想反的人不得不反,揭示出起义发生的真正原因是“官逼民反”。小说真实

地叙写了起义斗争的发展过程:从个人反抗到集体反抗,从 分散斗争到有组织斗争,规模从小到大。鲁智深、林冲、武 松等开始都是个人抗争,只为逃避官府缉捕而找安身立命之地;虽有梁山、二龙山、桃花山等许多山头,但彼此孤立, 不能抵御逐步升级的官府“进剿”;晁盖、吴用、宋江上山 以后,以梁山泊为中心,联合各山头,形成强大统一的组织,取得大规模战争的胜利,挫败官府和朝廷的“进剿”,揭示 出农民革命斗争的规律。小说还叙写了起义的失败结局。梁 山英雄排座次后,“八方共域,异姓一家”,“哥弟称呼, 不分贵贱”的要求已经实现。农民革命的平等、平均主张, 使斗争只能有三种前途:一是像方腊称王后被镇压;二是像 李逵说,夺位自己当皇帝;三是像宋江“全伙受招安”。受 招安有总结农民革命经验教训,探索出路和寓意。宋江受招 安后,朝廷想“尽数剿除”,派去征辽、征方腊,梁山好汉 死伤离散,剩下的宋江、卢俊义、吴这样领袖人物,也被御 赐药酒毒死或伤心自杀。一场惊天动地、轰轰烈烈的起义,108位英雄只落得风流云散的悲剧结局。对这一英雄悲剧结局,学术界有不同说法,但对施耐庵总的思想倾向却看法一致:揭露批判封建统治的罪恶,赞扬颂美梁山英雄的反抗斗争。 【书名由来】《水浒传》是我国古代文学史上四大名著 之一。该书的作者是施耐庵,而书名却是罗贯中所起。作者

中考必考12本名著阅读经典版

2016年中考名著阅读复习 班级:______ 姓名: _________ 一.心中有考纲:2016 年名著阅读考纲要求 1. 了解推荐名著涉及的重要作家作品及文化常识。 2. 了解推荐名著的基本内容。 3. 欣赏名著人物形象和艺术特色。 4. 阐述个人阅读体验,发表对作品的看法。根据考纲的要求会有这些考点出现:文学常识类情节概述类人物形象类艺术特色类主题探究类阅读启示 类 二.如数家珍:2015年中考必考的12 部名著(文学常识) 中国(5 部): 《水浒传》元末明初施耐庵《西游记》明朝吴承恩《朝花夕拾》 鲁迅(周树人)《繁星? 春水》冰心(谢婉莹)《骆驼祥子》老 舍(舒庆春) 外国(7 部):《威尼斯商人》《鲁宾逊漂流记》《格列佛游记》《汤姆索亚历险记》《假如给我三天光明》《童年》《钢铁是怎样炼成的》 三.广东省近几年名著阅 读考试篇目:(注意分析 规律)2007年《骆驼祥子》 2008年《水浒传》 2009年《童年》 2010年《西游记》 2011年《鲁滨逊漂流记》 2012年《水浒传》 2013年《汤姆索亚历险记》 2104 年《西游记》 2015 年《童年》 一.《骆驼祥子》:(小说)《高分突破》P196 1.文学常识类:老舍,我国现当代著名作家。原名(舒庆春),字(舍予),(满)族北京人,新中国第一个获得(人民艺术家)的称号。代表作品:小说:《骆驼祥子》、《四世同堂》剧本:《茶馆》、《龙须沟》 2.情节概述类: (1)《骆驼祥子》一书中的祥子人生是三起三落,请你简要概括。(必须牢记)一起:来到北平当人力车夫,苦干三年,凑足一百块钱,买了辆新车。一落:连人带车被宪兵抓去当壮丁,理想第一次破灭。(临走前牵走骆驼)二起:卖骆驼,拼命拉车,省吃俭用攒钱准备买新车。 二落:干包月时,祥子辛苦攒的钱被孙侦探搜去,希望第二次破灭。三起:虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车,祥子又有车了。三落:为了置办虎妞的丧事,祥子又卖掉了车。 祥子的命运三部曲是“精进向上——不甘失败——自甘堕落”。 英国莎士比亚 英国丹尼尔? 笛福英国乔纳森? 斯威夫特美国 马克? 吐温 美国海伦? 凯勒 前苏联高尔基前苏联奥斯特洛夫斯基

名著导读教学设计

2010——2011第一学期 名著导读《西游记》教学设计 石景山区北辛安小学 武艳平

一:指导思想及理论依据: 新课程标准中指出:“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣,逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。”本节课的目的在于激发学生阅读名著的兴趣,掌握阅读名著的方法,养成纯正的文学趣味,提高语文素养。 二:教学设想: 在“导读”中,教师结合文本的视觉和影视的视觉,使学生产生欣赏的欲望,然后以学生的潜心阅读为主开展教学活动。本导读拟设2课时,第1课时以名著导读内容为依托,在教师地的指导下介绍名著的主要内容,在教师的指导下学习、品味主要人物特点,体会本课主题。第2课时让学生通过活动(名著故事会、精彩片段选读),感受名著的艺术魅力。 三:教学目标: 知识与能力 了解《西游记》的背景、作者、思想内容、价值等;识记一些与《西游记》有关的成语、熟语、歇后语;掌握名著欣赏的的基本方法。 过程与方法 语言积累以抢答的形式完成;理解教材中导读内容,把握要点;文学作品与历史记载的比较鉴赏。 情感、态度与价值观 树立“艰苦奋斗、坚持不懈地实现某一崇高的目标。”的积极人生观;通过鉴赏典型形象获得精神愉悦。 教学重点: 1、激发阅读名著的兴趣; 2、语言知识积累; 3、了解阅读名著的基本方法。重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。 教学难点: 树立“艰苦奋斗、坚持不懈地实现某一崇高的目标。”的积极人生观 四:教学手段:多媒体教学 五:课前准备: 1、学生利用课余时间阅读《西游记》原著,查找资料并做读书笔记,摘录与“西游”有关的俗语。 2、征集与“西游”有关的热点问题。 六:教学过程: 一、创设情境: 1、播放电视剧《西游记》序幕。听《敢问路在何方》展示篇首词,略作欣赏。 敢问路在何方,你挑着担,我牵着马,迎来日出送走晚霞,踏平坎坷成大道,斗罢艰险又出发又出发------ 2、介绍《西游记》的作者及历史背景。 作者简介 吴承恩(1506-1582),字汝忠,号射阳,明代文学家明代淮安河下人,小说《西游记》的作者。少年时,吴承恩喜听淮河水神及僧伽大圣等故事,中年后,开始将唐僧西游故事,结合唐人传奇、佛道经典、民间故事,淮安地方掌故,在其书房"射阳(竹移)"中,创作成

下名著《骆驼祥子》阅读导学案参考答案

2016级八班名著专题复习 七下名著《骆驼祥子》阅读导学案参考答案 一、《骆驼祥子》概述 (一)主要内容: 本书主要描述了旧时代北平城的一个人力车夫祥子的故事,祥子来自农村,他老实、健壮、坚忍,如同骆驼一般,来到北京拉洋车。他自尊好强,最大的梦想是拥有自己的一辆车。他的希望一次一次地破灭,他与命运的抗争最终以惨败告终。他买车经历了“三起三落”:第一次,他攒了三年钱,买了一辆车,但被大兵抢走了;第二次,车没买上,钱被孙侦探敲诈去了;第三次,用虎妞的钱买了车,虎妞难产死后,他卖了车去安葬虎妞。经历了“三起三落”祥子失去了生活的信心,自暴自弃,堕落沉沦。整部书在波澜壮阔、曲折动人的故事叙述中,为读者展示了一幅幅具有浓郁的北京风情的人物画与世态图。通过写祥子的遭遇,老舍无情地批判了当时的社会----它不让好人有出路, (二)主要人物及性格特征: 祥子:初来北京时,老实健壮,坚忍勤劳,自尊好强,吃苦耐劳,凭自己的力气吃饭,经历了“三起三落”后,祥子变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。 虎妞:车主刘四的女儿,长着虎牙,虎头虎脑的女人,管理车间的工人,大胆泼辣且有点变态。她没有嫌弃祥子的贫穷出身,不顾刘四反对,放弃富裕的生活,嫁给祥子,最后难产而死。 刘四:残忍霸道的车主。旧社会的袍哥人物,改良办起了车厂,为人耿直,性格刚强,从不肯在外场失面子。为了追求财富,不惜牺牲女儿的青春。因女儿结婚,失去了金钱的来源,就断绝了与女儿的关系。封建思想是他忘记了亲情,最终他也变得孤苦无依。 小福子:一步步走向毁灭的人。一个善良、可悲的人物,先是被父亲卖给了一个军官,军官被调走后她又回到了娘家,此时母亲已被父亲打死。父亲酗酒成性,家里没有经济来源,不忍看着两个弟弟挨饿,她被迫走上了卖身的道路,最后被父亲卖到了窑子了,上吊自杀了。小福子所走的路也许就是大杂院里的女孩的必经道路,她们没有过错,但是她们的出身注定了她们的悲惨命运。她的死使祥子彻底失去了生活的希望。 曹先生:受到政治迫害的大学教授。在政治、艺术上并没有高深的见解,不过能把所信仰的那点东西体现在生活小事中,他希望自己能成为一个真正的革命战士,又知道自己没有这个能力。他对于像祥子一样的下层劳动人民表现出一定的关心和同情,不但在生活上帮助祥子,还在精神上鼓励祥子,并给他出一些好的主意。可以说,他是一个较为正直和进步的旧知识分子。 (三)主要事件: 1、祥子绰号来历 2、怒辞杨宅 3、曹家遭险 4、无奈结婚 5、祥子买车三起三落 (四)艺术特色:

广东近三年中考名著考题汇总

2013年中考名著题:(四)(8分) A.“有谁和你在一起吗?”“是的,先生。跟我一起去的是——”“等一等——等一 等。不必说出你同伴 ..的名字。适当的时候我们会让他出庭的。你去那里的时候带了什么东西吗?” 汤姆迟疑起来,看上去有点慌乱。“说出来吧,孩子——别害怕。说真话总是让人敬佩的。带了什么去的?”“就带了一只——呃——一只死猫。”人们一阵哄笑。法官把他们喝止住了。 B.汤姆的白天是辉煌和欢乐的,但夜晚则充满了恐惧。印第安人乔每晚都闯进他的梦中,每次眼睛里都含着杀机。每到夜幕降临,几乎没有什么事情能诱使他到外面去。可怜的哈克处在同样苦恼和恐怖的状态中,因为在庭审的那个大日子的前一天晚上,汤姆把事情全部告诉了律师,尽管印第安人乔的当庭逃逸让哈克免去了出庭受审的痛苦,然而,他依然非常害怕别人知道这件事也有他的一份。可怜的小家伙让律师答应为他保密,但这又怎么样呢?汤姆由于良心不安而不得不在夜里赶到律师家中,把可怕的实情从曾用最毒的毒誓封住的嘴巴里吐了出来,由此哈克对人类的信心就荡然无存了。 白天里,看见莫夫·波特感激涕零的样子,汤姆为自己说出了实情而高兴;但到了晚上,他又后悔自己没有把嘴巴封住。(节选自《汤姆·索亚历险记》) 17.A选文中的“同伴”是谁?B选文中“可怕的实情”具体指什么?(4分) 【哈克。(1分)“可怕的实情”指:在坟地,罗宾逊医生和印第安人乔发生争执,印第安人乔杀死了罗宾逊医生,并嫁祸给被打昏了的波特。(3分)】 18.联系原著,说说B选文中汤姆为什么会感到既“高兴”又“后悔”?(4分) 【“高兴”一是因为战胜内心的恐惧和担忧,说出了实情;二是为波特洗脱了罪名。(2分)“后悔”一是因为说出了秘密,失信于朋友;二是因为害怕印第安人乔的报复。(2分)】 2014年名著:附加题(10分)阅读下列名著选段,完成1—3题。 行者笑道:“老人家,茶饭倒不必赐。我问你:铁扇仙在那里住?”老者道:“你问他怎的?”行者道:“适才那卖糕人说,此仙有柄‘芭蕉扇’。求将来,一扇息火,二扇生风,三扇下雨,你这方布种收割,才得五谷养生。我欲寻他讨来扇息火焰山过去,且使这方依时收种,得安生也。”老者道:“固有此说;你们却无礼物,恐那圣贤不肯来也。”三藏道:“他要甚礼物?”老者道:“我这里人家,十年拜求一度。四猪四羊,花红表里,异香时果,鸡鹅美酒,沐浴虔诚,拜到那仙山,请他出洞,至此施为。”行者道:“那山

名著导读 《海底两万里》学案(有答案)

名著导读:《海底两万里》学案 ◆学习目标 1、通过对《海底两万里》的阅读学习,激发对课外阅读的兴趣。 2、进一步理解科幻小说的特点。 3、感受小说中精彩的海底美景的描写。 一、学生展示 (一)我的积累: 1、注音并抄写。 棘皮动物海槌鱼蔷薇赭色 2、释义。 千钧一发翱翔 3、我积累的字词: (三)文学常识填空。 1、儒勒?凡尔纳是(国家)科幻小说家,他是现代科幻小说的重要奠基人。他被公认为“”。 2、《海底两万里》是凡尔纳的的三部曲之二,其余两部是:第一部是第三部是。 (四)整体感知:阅读名著导读及精彩片段,完成下列填空。 1、《海底两万里》主要讲述的是什么故事?用一句话概括。 2、尼摩船长是一个怎么样的人? 3、小说中精彩的海底美景的描写,请你摘抄几句,说说它的精彩之处. (五)初读质疑——(学贵有疑) 二、请你设计导入语 三、课堂提升:阅读小说后讨论以下问题。 1、尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时,经历了许多险情,请概括出3次险情。 2、对照地球仪或者地图,沿着小说中潜艇经历的航程,核对它经过了哪些地方? 3、《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说,你觉得这部书最吸引你的地方是什么?书中哪些想像事物如今已经变成现实,通过这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗?

四、总结收获。 ◆综合性测评 一、基础知识的积累与运用。 1、下面注音完全正确的一项是( ) A 、杳无消息(y ǎo ) 匿名(n ì) 畸形(q ī) 解剖(p ōu ) B 、广袤无垠(m ào ) 嬉戏(x ī) 管束(s ù) 虐待(n üè) C 、颔首低眉(h àn ) 污秽(hu ì) 迸射(b èng ) 诘责(ji é) D 、冥思遐想(xi á) 小憩(q ì) 姮娥(hu án ) 滞留(zh ì) 2、下列各句中,加点的词语使用不恰当... 的一项是( ) A 、2009年是祖国60周年华诞,届时国人将举国弹冠相庆.... ,共同感受伟大祖国的繁荣富强。 B 、亚丁湾海上安全事故频发,大家义愤填膺.... ,严厉声讨索马里海盗丑恶行径。 C 、2009春晚小品《不差钱》的表演,脍炙人口.... ,“小沈阳”一夜之间成为炙手可热的明星。 D 、在经历“修旧如旧”的修复工程之后,光禄古镇老街古朴、沧桑的风格一如既往.... 。 3、下列各句中,有语病的一句是( ) A 、为了避免清明祭扫出现交通拥堵,政府号召市民错峰出行以缓解交通压力。 B 、广州的特大暴雨严重影响了市民的生活,也牵动了政府的特别关注和关心。 C 、世博会的历史,就是科学理念更新和科学技术进步的历史。 D 、养宠物成为现代社会的一种时尚,也使宠物的管理成为小区物业管理的大难题。 4、某中学图书馆制作“名著推荐卡”。请你从下列名著中自选一部,帮助填写一张卡片。 《西游记》 《骆驼祥子》《名人传》《繁星春水》《朝花夕拾》《海底两万里》

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