学校协会成立可行性报告.docx
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【学校协会成立可行性研究报告】
迎着新世纪的朝阳，湖南高尔夫旅游职业学院也茁壮成长，看着母校日益壮大，我们作为学校的一份子，感到由衷的高兴与激动。同样，我们学校的学生社团在校团委的直接领导下也不断成长,它们在丰富校园生活，繁荣校园文化，强化学习氛围方面发挥着积极的作用。相信这些大家都是有目共睹的，作为学校的一份子，特别想为学校的发展贡献点微薄之力，把动漫业的新势力领进每一个人的身边，为学校营造一个良好的校园文化建设抛砖引玉，特提出动漫社团的要求社团成立可行性分析依据如下：
一.社团的基本介绍
1. 社团全称：X 动漫社
2. 社团的目的：丰富校园生活、培养创新意识和动手能力、积极参加校内外活动(如：漫展、COSPLAY、摄影、舞台剧等)
3. 社团负责人：熊雅如、许思敏
二.背景分析
1本项目提出的背景: 动漫业作为一经济卖点，在中国占有越来越重要的地位，动漫社团的创立有利于培养学生创新能力，丰富校园生活。
2.成立本社团的条件：热爱动漫、较了解有关动漫的事项。
三.成立后的生存问题
第一条不定期的举行相关专业知识的培训活动，增加大家的技术水平。
第二条邀请相关专业老师为会员进行讲座以及指导。
第三条每学期举行若干次成果讨论交流会，就会员成果进行讨论交流。
第四条在校园网相应网页上对每一次活动就会员活动进行在线报道，并将作成果第一手上传相关网页。
第五条用文字以及相关设备记录活动过程，为传播媒体呈上精彩的报道
第六条定期进行作品展播，争取外界赞助支持。
第七条每学期或学年进行一次大型活动，
四.赞助合作与物质资源
4.1赞助合作背景与客观条件
经济发展迅速，学校社团需要社会的赞助，同时合作商也需要通过社团活动扩大其在学生消费群中的影响里，双方都有合作的必要性和可行性。
4.2与企业合作的形式
本着公平合法的原则，在互惠互利的前提下争取到赞助，通过活动来回报客户。
五.可行性研究的的结论与总结。
5.1 结论：
5.1.1本社团很有成立的必要，不管是成社会发展角度，从学校今后的发展角度，还是从学生的学习与实践角度都的有必要的。
5.1.2本社团很有成立的可行性，不论是客观条件还是主观条件都已经具备。
5.2可能存在的问题
可能存在很多问题，制度有待以进一步完善，活动策划还需具体安排。
5.3 解决方案
具体问题具体分析，在第一时间给予解决。
X动漫社团筹备委员会
【学校协会成立可行性研究报告】
一、协会简介：
(一)全称：徐州工业职业技术学院辩论协会
(二)协会意义：“打造一流的辩论平台，培养一流的口才，演绎人生精彩，讲述凌飞梦想”。今天社会处于激烈变革的年代，处于经济高速发展的历史阶段，如何使自己的灵魂得到表达，高超的辩论能力无疑显得非常重要。本协会旨在提高协会成员的辩论与口才能力，表达自身理想，为在校大学生提供一个表达言论的平台，并使协会成员在今后的大学生活，以及未来生活因为参加过辩论协会的
一份经历而更加的精彩。
创办民办学校可行性报告
创办民办学校可行性报告 LELE was finally revised on the morning of December 16, 2020
创办学校可行性报告 ——关于创办民办“成都x中宣汉xx附属学校”的可行性报告 四川省宣汉县李博世 一、项目概要 ㈠名称 引入现代学校制度，创办股份制的民办“成都x中宣汉xx附属学校”。 ㈡办学宗旨 1、全面贯彻落实党的教育方针，全面实施素质教育，满足现代社会对教育发展的需要，为学生的全面发展和个性特长发展提供足够的服务平台。 2、通过多元化的投资渠道充分调动民间资本，激发民营企业、个人对教育投资的积极性，大力发展民办教育事业，以进一步满足人民群众对优质教育资源的需求，促进宣汉教育事业的发展。 3、充分依托和利用成都x中的资源和优势办学，充分利用《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《四川省中长期教育改革与发展规划纲要》和《民办教育促进法》依法办学，民主管理；以“忙并快乐着”为办学理念，以质量求信誉，以信誉求生存，以特色求发展，走良性循环发展的道路，努力把学校办成高品位、高质量、现代化的、特色化的一流名校。 4、附属学校与成都x中两校相互促进、相得益彰。附属学校将为成都x中提供一切教育教学研究的平台，促进成都x中办学质量
的提高。附属学校依托成都x中用5年的时间办成民办教育的典范性学校。 ㈢项目定位 1、性质：民办学校，股份制联合办学。由成都x中牵头争取政策支持、出师资、协助管理，民营企业或个人负责投资、建校，双方联合办学，互惠互利。 2、学段：从小学到中学（即九年一贯制加高中），实行小班额教学。 3、收费：略高于同类民办学校。 4、教师来源：通过政策支持，国家公助教师并进入县财政的盘子，其余学校自行解决进入“民办事业单位”的盘子。 5、股份制办学情况：采取多人（教师等）参股（含技术股）的投资办学模式。 二、项目可行性分析 1、从中西和古今教育对比，看中国民办教育现状 研究中外教育史的人都知道，无论是古代还是近现代，教育的一个一以贯之的特征是：公立教育和民办教育并存。在西方，有的国家民办教育甚至和公立教育并肩而立，分庭抗礼，而不是后者的补充。在美国，甚至“先有哈佛，后有美国”之说。而在我国，民办教育的传统到了新中国后被中断了近四十年，改革开放后虽得到蓬勃发展，但至今却仍难摆脱公办教育的“补充”附庸地位，无法和西方发达国家相
关于创办一所民办学校的可行性分析报告
关于创办一所民办学校的可行性分析报告 一、市场分析 1、从中西和古今教育的对比，看中国民办教育现状 研究中外教育史的人都知道，在古代，无论是西方还是中国，教育都是贵族式的、精英化的。即使是科举考试大行其道之后，中国古代的教育，理论上没有身份的选择性（平民也可以接受教育并参加考试，所谓“朝为田舍郎，暮登天子堂”），但实际上，贫苦大众接受教育参加遴选人才的科举考试的机会还是少之又少。总之，教育不普及，是古代教育的一大特征。西方国家从17世纪开始（捷克教育家夸美纽斯），中国则从19世纪初开始，教育从方式到内容都发生了质的变化，这就是教育的近代化（或现代化）。教育逐渐从贵族化、精英化，向平民化和普及化转变。但无论是古代还是近现代，无论是西方还是中国，教育的另一个一以贯之的特征是：官方教育（公立教育）和民办教育（私立教育）并存。当然中国从建国到改革开放前是例外的，在这四十年左右的时间里，教育被官方垄断，民办教育是非法的，不存在的。 因此，在西方，民办教育从来没有间断过，它们得到了充足的发展，在某些国家，它们甚至和公立教育并肩而立，分庭抗礼，而不只是后者的补充。在美国，甚至“先有哈佛，后有美国”。而在我国，民办教育的传统到了新中国后被中断，改革开放后虽然得到蓬勃发展，但至今却仍难摆脱公办教育的“补充”的附庸地位。和西方发达国家相比，加之我们是“穷国办大教育”的国情，无论是基础教育还是高等教育，我国的民办教育都还有非常大的上升和发展的空间。 总之，中国现在民办教育的现状是：规模较小，质量不高，远未饱和，方兴未艾。 2、国家教育法律、法规、政策的宏观分析 正是基于以上分析的原因，进入上世纪九十年代之后，伴随着改革开放的深入，国家开始对民办教育给予积极的鼓励和支持。在政策法规上，先后通过了《中华人民共和国教育法》（1995年3月18日）、《中华人民共和国民办教育促进法》（2002年12月28日）、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》（2004年2月25日）、《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》等。这些法律法规，为民办教育的生存提供了法律依据，同时为民办学校的发展起到了不断推进的作用。 教育部部长周济在《民办教育促进法实施条例》的新闻发布会上说，建立名 牌民校，消灭公校择校风，在义务教育阶段，要积极推进民办学校教育，以此解决公办学校在择校问题上引发的乱收费问题。他说，“公办不择校、择校找民校、名校办民校是一种很好的思路和做法。”周部长的讲话，是国家积极鼓励民办教育政策的明确阐释，更加坚定了人们对民办教育生存和发展的信心。 近年来，很多省市地方政府，也充分认识到了积极发展民办教育的重要性，通过政策引导等手段，鼓励和帮助民办教育扩大规模，加速发展。沿海省市走在前边，内陆省市则积极追赶。据《大河报》报道，郑州市二七区出台的《关于规范民办教育管理促进民办教育发展的意见》明确规定，以往一些因条件达不到验收标准的“黑户”学校，不再简单地取缔，而是逐步在教学、管理、待遇等方面与公办学校享有同等权利，如在土地利用、改善办学条件、教师培训、配备课桌凳子等方面给予优惠或资金补贴。2007年10月30日，郑州市二七区委对辖区内10所民办学校进行了每校1万元的资金奖励，并对50名民办学校的优秀教师予以每人600元的表彰奖励。 另据报道，河北等地，坚决贯彻国家关于禁止公办学校录取择校生的规定，以此解决公办学校乱收费的问题，同时也为推进民办学校教育提供了契机。 总之，从国家教育法律、法规和政策的角度进行宏观分析，我们不难得到结论：国家对民办教育实行积极鼓励的政策，民办教育进一步发展的法律环境已经比较完善。 3、从严峻的就业形势看民办基础教育的市场 众所周知，上个世纪末至今，我们国家的高等教育经历了一个跨越式发展阶段，高校数量急剧增加，学校规模飞速扩张，整体高中毕业生的升学率成数倍提高。相对于高校的扩张和发展，基础教育阶段的中等教育（初中和高中）则只是稳定中持续发展。无论学校规模和数量，还是在校生人数，较之高校，增幅都相对较低。 在民办教育的领域，情况也大体如此：民办高等院校的发展，快于民办中等学校的发展。换言之，民办中等学校（初中、高中）发展的空间尚很广阔，尤其是民办教育发展相对滞后的内陆省份。 另外，更重要的是，伴随着高校的扩招，大学毕业生就业难的社会问题日益加剧。很多学校和专业，毕业生就业率低到令人汗颜的程度。高等教育是整个教育的终端，高校毕业生就业难的问题，在整个教育链条中迅速产生连动效应，已经、并将继续演变为高校招生生源的竞争，和高中、初中升学择校的竞争。正是因为这个缘故，伴随着高校的扩招，高中升学率也大幅度的提高，而高考的竞争不仅没有缓解，反而更加急剧，并进而带来中招竞争的加剧。具体表现：一是初中和高中不仅更加追求升学率，而且追逐名牌和重点学校的升学率；二是家长在学生身上的教育投入增加，或让孩子读各种文化补习学校（尤其是寒假和暑假班），或平时就请家教，利用周末或者非周末的晚上，对学生进行家教辅导；三是由于名牌初高中资源有限，
办学可行性分析报告
我校开设设计教育学科的可行性分析报告 开设设计教育学科的可行性分析报告 1. 2. 3. 4. 设计教育学科可行性分析 社会背景分析 社会资源分析 策略分析 设计教育学科师资优势分析 1. 2. 设计教育学科的基础定位 创办宗旨 经营模式 投资及效益来源 四.教学项目 1. 理论教学项目 2. 实践教学项目 设计管理 基础培训 平面设计培训 五.办学的设计机构及广告公司 南京交通技工学校广告策划部 南京平面设计联盟 南京天一广告公司 3. 4. 5. 一.设计教育学科可行性分析报告 1. 社会背景分析 根据近几年中国设计行业的发展趋势分析， 设计师的社会地位有显着提高， 多家权威调查机 构都将设计行业列为 21世纪最有发展前途的行业之一。这些社会发展的导向都促使着越来 越多的高素质人才志向于设计领域。从近些年报考各大艺术院校相关的设计专业人数骤增来 看，在今后的发展中，设计行业的竞争将不再只是表象的专业院校的学历之争， 更多的竞争 将会注重在素质、经验、 能力及设计者自身可持续发展的潜力之上。可见， 光靠扎实的美术 基本功及熟练的计算机操作， 已不能满足现代广告公司或设计机构对人才的要求， 他们需要 更专业的艺术设计人才，而不仅仅是熟练的操作手。 在面临中国的设计正处于成长阶段， 各种设计培训并不成熟规范的社会背景下， 我们学校可 凭借多年的办学经验，结合社会资源力量创建设计教育学科， 使艺术设计这一行业真正面向 社会，让更多有志向的年轻人介入到真正的设计领域。 对于我们学校自身，不但可以借助社 会力量拓展学校的学科项目，并可以此为依托，增强学校的社会影响力。 2、社会资源分析 中国的设计正逐步向国际化、 高层次迈进，在此过程中形成了以地域为区界的设计机构， 例 如武汉的九一设计协会”、上海的上海平面设计师联合协会”、南京的 南京平面设计师联 盟”等团体，这些团体在近些年国内外的设计领域中展露头角，并屡次获得殊荣。设计团体 的涌现体现出工业 社会的合作精神，促使中国整体设计水平提高到一个新的层次。
办学可行性报告
办学可行性报告 一、市场分析。 1、区域经济分析：学校地址位于纳溪区龙车镇，镇上有龙车中心小学，龙车镇幼儿园两所，龙车小学具有1500多学生，幼儿园具有300多学生，教育资源丰富，家长课外辅导兴趣浓厚，且龙车没有一家正规的文化艺术培训学校，教育市场前景一片大好。 2、消费观念分析：“望子成龙成风”是中国人的传统，家长特别注重对孩子的特长教育和投资。都希望子女能接受全面 的教育，且现在全面提升素质化教育，提倡德智体美劳全面发展。 3、办学的地域及生源分析：学校地处纳溪区龙车镇大堰村，附近有公交车站，人口稠密。 4、交通便利。学校在车站旁沿着小路进去。交通比较便利，生源的覆盖面较大。 5、教育文化氛围浓。正在创建教育强市、教育强镇，有比较好的政策支持。 二、办学资源分析。 1、资金优势：有足够的资金做保证，具有可持续发展的投资条件。 2、人才优势：小桃李文化艺术教育是由李娟创办，现拥有一支高素质的管理队伍和骨干教师队伍，有擅长筹备文化艺术
学校的创业人员，有擅长精细管理的管理人员，并且有比较多的教师资源储备，也将在办学上增加特色的品牌课程。内部有专人进行教育督导，充分利用优质的资源培训教师队伍。 3、教育理念的优势：校长不但有管理学校的经历，而且有成功的管理经验；有教育成果和先进的教育理念，工作具有开拓性、创造性。 三、组织机构。 学校办学规模：4个教学班，5位教师，1位保安，计划招收300人左右。 领导班子；董事长1名，校长1名。 管理体制；董事会领导下的校长负责制。 四、财务分析。 投资估算：学校建筑面积约600平方米。学费收取将按泸州市物价备案的标准收取，培训学校将通过增加服务范围、争取3年内达到收支平衡，5年内收回投资。 五、经营设计。 充分利用优质教育资源，吸取民办学校管理先进的经验，发挥学校自身的优势，借助泸州市教育快速发展的强劲东风，把学校办成高起点，高品位、高质量、有特色的现代化文化艺术培训学校。
民办学校的可行性分析报告
创办广西东盟国际科工大学 说明书 一、发展前景 1、从中西和古今教育的对比，看中国民办教育现状 西方国家从17 世纪开始，中国则从19世纪初开始，教育从方式到内容都发生了质的变化，这就是教育的近代化。教育逐渐从贵族化、精英化，向平民化和普及化转变。但无论是古代还是近现代，无论是西方还是中国，教育的另一个一贯之的特征是：官方教育（公立教育）和民办教育（私立教育）并存。（当然中国从建国到改革开放前是例外的） 在西方，民办教育从来没有间断过，它们得到了充足的发展，在某些国家，它们甚至和公立教育并肩而立，分庭抗礼，而不只是后者的补充。而在我国，民办教育的传统到了新中国后被中断，改革开放后虽然得到蓬勃发展，但至今却仍难摆脱公办教育的“补充”的附庸地位。和西方发达国家相比，无论是基础教育还是高等教育，我国的民办教育都还有非常大的上升和发展的空间。 总之，中国现在民办教育的现状是：规模较小，质量不高，远未饱和，方兴未艾。 2、国家教育法律、法规、政策的宏观分析 正是基于以上分析的原因，进入上世纪九十年代之后，伴随着改革开放的 深入，国家开始对民办教育给予积极的鼓励和支持。在政策法规上，先后通过了《中华人民共和国教育法》（1995年3月18日）、《中华人民共和国民办教育促进法》（2002 年12月28日）、《中华人民共和国民办教育促进法实
施条例》（2004年2月25日）、《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》等。这些法律法规，为民办教育的生存提供了法律依据，同时为民办学校的发展起到了不断推进的作用。 近年来，很多省市地方政府，也充分认识到了积极发展民办教育的重要性，通过政策引导等手段，鼓励和帮助民办教育扩大规模，加速发展。逐步在教学、管理、待遇等方面与公办学校享有同等权利，如在土地利用、改善办学条件、教师引入等方面给予优惠或资金补贴。 总之，从国家教育法律、法规和地方政策的角度进行宏观分析，我们不难得到结论：国家对民办教育实行积极鼓励的政策，民办教育进一步发展的法律环境已经比较完善。 3、教育的市场 众所周知，一个国家快速的协调发展，必须是提高全民整体文化素质，所以上个世纪末至今，我们国家的高等教育经历了一个跨越式发展阶段，高校数量急剧增加，学校规模飞速发展，整体高中毕业生的升学率成数倍提高。 民办学校大有可为。民办学校机制灵活和合理，它们拥有更加充分的办学自主权，在招生地域，收费方式，办学模式，教师的招聘、使用，管理者的责任心等诸多方面，都有公办学校难以比拟的优势。所以相对于公办学校，民办学校的教育教学质量提升的周期更短。 二、学校的经营和管理 1 、国际大学的创建 学术是无国界的，尤其是经济高速发展、全球化的今天，更显示出这一特点世界各国联合办学，相互学习，或面向世界招生，这是新时代发展之趋。
民办培训学校可行性报告
西安xxxxxxx培训学校有限公司有限责任公司 关于设立民办培训学校的可行性报告 一、项目概要 ㈠名称：西安xxxxxxx培训学校有限公司 ㈡办学宗旨 1、全面贯彻落实党的教育方针，满足现代社会对教育发展的需要，为学生的全面发展和个性特长发展提供足够的服务平台。 2、通过多元化的投资渠道充分调动民间资本，激发民营企业、个人对教育投资的积极性，大力发展民办教育事业，以进一步满足人民群众对优质教育资源的需求，促进文化教育事业的发展。 3、充分依托和利用雁塔区的教育资源和优势办学，充分利用《国家中长期教育改革与发展规划纲要》和《民办教育促进法》依法办学，民主管理，以“文化立校”为办学理念，以质量求信誉，以信誉求生存，以特色求发展，走良性循环发展的道路，努力把学校办成高品位、高质量、现代化的、特色化的一流培训学校。 ㈡目定位 1、性质：民办教育学校，自然人投资。由xxxxxxx负责投资、建校。 2、学段：xxxxxxx。 3、收费：xxxxxxx。 4、教师来源：xxxxxxx。
5、办学情况：xxxxxxx。 二、项目可行性分析 1、从中西和古今教育对比，看中国民办教育现状 研究中外教育史的人都知道，无论是古代还是近现代，教育的一个一以贯之的特征是：公立教育和民办教育并存，在西方，民办教育发展到今天，某些国家他们甚至和公立教育并肩而立，分庭抗礼，而不是后者的补充，在美国，甚至“先有哈佛，后有美国”之说。而在我国，民办教育的传统到了新中国后被中断了近四十年，改革开放后虽得到蓬勃发展，但至今却仍难摆脱公办教育的“补充”附庸地位，无法和西方发达国家相比，加之我们是“穷国办大教育”的国情，无论是基础教育还是高等教育，我国的民办教育都还有非常大的上升和发展空间。 总之，中国现在民办教育的现状是：规模较小，质量不高，远未饱和，方兴未艾。 2、国家教育的法律法规政策的宏观分析 正是基于以上分析的原因，进入上世纪九十年代以后，伴随着改革开放的深入，国家开始对民办教育给以积极的鼓励和支持，在政策法律上，先后通过了《中华人民共和国民办教育促进法》（2002年12月28日），《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》（2004年2月25日），特别是近几年来随着中国加入WTO后，加速经济全球化的进程，中国教育事业的发展远不适应现代知识经济的发展，教育问题多，其主要原因是体制不活，机制不新。近年来，国家非常重视教育问题，
关于文化艺术学校办学可行性分析报告
关于与江苏省XX 市文化学校合作办学 可行性分析报告 为贯彻全国职业教育工作会议精神，更好的发展职业教育，本着对学生负责、互惠互利、共同发展、做强做大职业教育的原则，根据目前的情况，将合作办学的可行性分析报告如下： 一、XX市职业学校基本情况 XX 市职业学校是经劳动部门批准成立的具有独立法人的综合性职业技能学校，学校座落于xxxxx 号，交通便利、环境优美、设备齐全。是率先实行的以“工学交替”为新模式的学校，学校坚持“学历与技能”并重，始终坚持“一切为了学生”的办学宗旨，坚持“以市场为导向，以育人为根本”的办学方针。 近年来，学校和省内外多家学校合作联合招生，设立了十多个招生基地。实行“学历+技能”的培养模式，为省内多家知名企业培养了大批的技术骨干，深受社会的广泛好评。 学校根据市场对高素质、高技能人才的需求，经过精心策划与多年实践，成功推出“技能+文凭+就业”教育直通车新理念，将职业教育、成教、网教及职业资格考证等多种教育形式有机结合，学生可在“教育直通车” 的各个站口随时选择进修方向，为同学们创造了更多的学习机会和发展空间。入校同学可根据自己的基础和家庭状况选择技能、中专、大专学历教育方向，并有机会获得学历和职业资格证书。只要同学们按学校设计的方案认真学习，至少可获得一个国家承
认的毕业文凭 学校组织机构健全，校园活动丰富多彩，每学期组织开展多项大型文体活动，每年组织外省新生参观游览淮安名胜古迹，使每位同学都能亲身感受淮安的悠久历史和浓郁的文化节氛围。“一切为了学生” 是我们的郑重承诺，也是我们的不懈追求。为了帮助同学们完成学业，学校推出了一系列助学措施，对家庭困难学生提供勤工俭学岗位，学校每年利用寒暑假组织学生赴大型外资企业参加带薪实践活动，挣取生活费，减轻家庭负担，不让一个学生掉队。学校大力倡导互帮互学，共同构建和谐校园。班主任深入学生当中开展工作，了解学生学习和生活中遇到的困难，及时为学生排忧解愁。 学校根据所开专业和同学们选择的发展方向组织安排了多项职业教育资格证书、技能等级证书的培训与考核考证；加大实验、实训等教学环节的课时量；学校与多家人才服务中心及用人单位签定了人才培养与输出协议，与入校新生签定就业协议、由学校、用人单位和学生三方签定就业协议，入学就意味着就业，解除学生与家长的后顾之忧。为确保学生就业稳定，学校在上海、苏州等地区设有就业办事处，进行就业跟踪，并为同学们提供随时返校深造的终身教育服务。 二、合作意向基本内容及可行性报告经双方初步恰谈，双方就以下 合作内容可否达成意向 （1）XX 市职业学校负责招生就业安置、日常教学管理、学生学籍管理等，对合格的毕业生颁发国家承认的中专、大专学历毕业证书、职业教育资格证书等。
民办学校创办建设项目可行性分析报告
民办学校创办建设项目可行性分析报告
一、市场分析 1、从中西和古今教育的对比，看中国民办教育现状 研究中外教育史的人都知道，在古代，无论是西方还是中国，教育都是贵族式的、精英化的。即使是科举考试大行其道之后，中国古代的教育，理论上没有身份的选择性（平民也可以接受教育并参加考试，所谓“朝为田舍郎，暮登天子堂”），但实际上，贫苦大众接受教育参加遴选人才的科举考试的机会还是少之又少。总之，教育不普及，是古代教育的一大特征。西方国家从17世纪开始（捷克教育家夸美纽斯），中国则从19世纪初开始，教育从方式到内容都发生了质的变化，这就是教育的近代化（或现代化）。教育逐渐从贵族化、精英化，向平民化和普及化转变。但无论是古代还是近现代，无论是西方还是中国，教育的另一个一以贯之的特征是：官方教育（公立教育）和民办教育（私立教育）并存。当然中国从建国到改革开放前是例外的，在这四十年左右的时间里，教育被官方垄断，民办教育是非法的，不存在的。 因此，在西方，民办教育从来没有间断过，它们得到了充足的发展，在某些国家，它们甚至和公立教育并肩而立，分庭抗礼，而不只是后者的补充。在美国，甚至“先有哈佛，后有美国”。而在我国，民办教育的传统到了新中国后被中断，改革开放后虽然得到蓬勃发展，但至今却仍难摆脱公办教育的“补充”的附庸地位。和西方发达国家相比，加之我们是“穷国办大教育”的国情，无论是基础教育还是高等教育，我国的民办教育都还有非常大的上升和发展的空间。 总之，中国现在民办教育的现状是：规模较小，质量不高，远未饱和，方兴未艾。
2、国家教育法律、法规、政策的宏观分析 正是基于以上分析的原因，进入上世纪九十年代之后，伴随着改革开放的深入，国家开始对民办教育给予积极的鼓励和支持。在政策法规上，先后通过了《中华人民共和国教育法》（1995年3月18日）、《中华人民共和国民办教育促进法》（ 2002年12月28日）、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》（2004年2月25日）、《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》等。这些法律法规，为民办教育的生存提供了法律依据，同时为民办学校的发展起到了不断推进的作用。 教育部部长周济在《民办教育促进法实施条例》的新闻发布会上说，建立名 牌民校，消灭公校择校风，在义务教育阶段，要积极推进民办学校教育，以此解决公办学校在择校问题上引发的乱收费问题。他说，“公办不择校、择校找民校、名校办民校是一种很好的思路和做法。”周部长的讲话，是国家积极鼓励民办教育政策的明确阐释，更加坚定了人们对民办教育生存和发展的信心。 近年来，很多省市地方政府，也充分认识到了积极发展民办教育的重要性，通过政策引导等手段，鼓励和帮助民办教育扩大规模，加速发展。沿海省市走在前边，内陆省市则积极追赶。据《大河报》报道，郑州市二七区出台的《关于规范民办教育管理促进民办教育发展的意见》明确规定，以往一些因条件达不到验收标准的“黑户”学校，不再简单地取缔，而是逐步在教学、管理、待遇
办学,可行性报告
办学,可行性报告 办学,可行性报告(一):办学可行性报告 办学申请 一、办学目的: 为了方便电力公司子女课外拓展学习，我们本着“一切为了孩子，精心服务于家长”的办学宗旨，结合先进的教育方法，开展特色课程，挖掘每一个孩子的潜力，开发每一个孩子的智力，以特色教育为主，用“心的教育，爱的成长”，精心为每一个孩子设计个性化教育，让每一个孩子都学有所获。 二、办学条件: 师资: 师资队伍实力强、爱岗敬业、专业化程度高，所聘老师为市内各优质学校有丰富教学经验的一线名师以及经验丰富的退休教师。为孩子的课外提优保驾护航。 经费:(1)个人股东出资(2)收取的培训费(3)其它合法途经取得的收入 三、办学规划: 在现有活动中心设施基础上，进一步完善办学条件，配有完善的专业的教学资料，专用的教室，配备高质量的课桌椅，完整教学设施，家长接待室，为广大电力职工子女课外拓展学习提供方便。 学校的招生对象及范围: 1、专业课培训类:幼儿(3—6岁)、小学生、中学生各学科课业成绩提高专项学习。 2、作业吧:中小学各科课后作业辅导。 2、艺术类:美术(儿童画、水彩画、油画、素描、国画)、书法;手工制作;
、家长学校:幼儿、小学生、中学生学生家长——家长心理，有效家教法。招生范围: 3 主要招收电力员工子女及近邻社区学生。 学制:短训班与长期班结合，利用每晚7点至9点、周末时间上课，学习时间根据学员具体情况而定，学科培训在30—60课时;家长学校在10课时左右。 办学形式:在电力公司员工活动中心设班，由电力公司出租场地，我培训点提供教师，教学材料等。据报名情况统一编班，授课期间做到班级、教师、学习时间三固定。 我们承诺:认真听取家长、学生的建议、意见，保证学校的办学质量，使每一个学员学 有所或。努力做好与公司上级各部门的联络协调工作，保证学校工作 的正常运转。做好防火、防盗工作，师生的安全教育工作，确保学校的安全。 办学,可行性报告(二):培训学校办学可行性报告 超宇培训办学可行性报告 一、项目的提出 二十世纪九十年代初，我国民办教育事业开始兴起并蓬勃发展，国家对民办教育也采取了政策扶持，开辟多种渠道吸引社会力量办学。《社会力量办学管理条理(试行)》、《民办教育促进法》的颁布，为民办教育的发展提供了法律保障。 为了适应社会主义市场经济发展的需要和经济全球化对人才的需求，超宇充分利用资源优势，为社会提供优质的教育服务。决定举办超宇进修学校，让上海市宝山区适龄学生享受到优质教育服务。 二、市场分析 宝山区域经济分析:上海市地处三角洲，经过二十年的改革开放，走在了全国经济的前头，积蓄了大量的经济资源，保持着经济的高速发展，经济潜力很大，人
关于创办一所民办学校的可行性方案实施报告
关于创办一所民办职业学校的可行性分析报告 一、学校的经营和管理 1、率先发展职业教育 在投入一般的情况下创办民办学校，我认为应该以职业技术为突破口，率先发展职业技术。一所中小规模的职业技术学校，只要管理者懂教学，懂管理，通常三年之内，即可在学校当地办出较好的成绩，赢得社会的肯定。3－5年的时间，将可以通过定点招生，创出在当地有影响的品牌。进而使学校进入生源和办学效益的良性循环。而当品牌完全创出之后，就可以抓住时机，并根据当地的生源状况和民办公办学校的竞争状况，考虑创办分校。当然也可以选择集中精力办好一所学校，而不分散精力涉足其他学段的培训，一切视具体情况而定。 2、师资队伍建设 学校教育要运行良好，师资队伍建设至关重要。恰当的师资队伍的年龄结构比例，老中青应该是大约1：3：2。但如果从成本和教师队伍的整体现状考虑，近年来大量本科师范院校的毕业生走入社会，而公办学校师资趋向饱和，起点不高的民办学校，大量招聘优秀师范本科毕业生，师资队伍以中带青也是可行的选择。师范大学优秀的毕业生，担负初中的教学教育的任务，在有经验的中年教师的指导和帮助下，一般只需要几个月多至半年，即可胜任工作。可以说，只要招聘方（校方）有眼光，懂教育，招聘到并在较短时间内培训出一只称职的、乃至优秀教师队伍，不是多大的难题。 以青年教师为骨干，建设教师队伍，其好处起码有以下几个方面：首先是物美价廉，聘用青年教师，工资支出相对较低；其次，青年教师没有经验，便也没有偏见，不会固执己见，可塑性强；再次，青年教师风华正茂，血气方刚，工作热情高，精力充沛，更适合民
办学校全方位管理的工作模式和工作强度，更善于开创性的开展教研改革；最后，他们和学生的心理层面也更接近，更容易取得较好的教育效果。 当然青年教师相对于中老年教师也有其不足。主要是教育教学的经验相对匮乏，工作的耐力和持久力和稳定性较差。所以校方在招聘个和使用的过程中，既要重视教师的教育教学能力，也尤其要重视其师德和品性。帮助他们扬长补短，成为合格的和优秀的教育工作者。 我有过多年在多家私立学校任教的经历，发现民办学校师资队伍建设方面的一个通病，就是队伍变动太频繁，太缺乏稳定性。固然，稳定应该是相对的。民办学校由于其机制方面的优势，比公办学校有更多的用人自主权。这更有利于进行教师队伍的优化。但是过于频繁的教师队伍的变动，则使得多数教师的教育教学工作缺乏长远的计划性，只顾眼前的成绩，不利于学生教育和学校的可持续发展。 为了稳定优质教师队伍，学校必须将“待遇留人，感情留人，事业留人”（很多学校都是这样提的，但鲜有落到实处的）的用人理念，落到实处。必须宽严相济，将科学化管理和人性化管理结合起来。 3、教职工和学生的管理 基于民办学校的特殊性――学生寄宿，生源素质参差不齐甚至整体较差等，民办学校采取封闭式管理是合宜的。如果学校起点不高，则应实行全员管理，以缩小管理成本，避免公办学校人浮于事的不良的管理作风。 对教职工的管理，应体现公平性、科学性和人性化的特点。公平性，就是唯才是举，在涉及教职工的切身利益的各个方面都平等对待，不搞小团体和拉帮结派。科学性是公平性的保障,只有科学的管理,才能最大限度的维护公平.科学性通常体现为量化管理和管理的透明度.量化管理的最大好处是具有可操作性,避免人为因素对公平的破坏;透明度则是上情下
关于设立民办培训学校的可行性报告
上海瑾涛劳务服务有限公司 关于设立民办教育学校的可行性报告 一、项目概要 ㈠名称：引入现代学校制度，设立股份制的民办教育学校。 ㈡办学宗旨 1、全面贯彻落实党的教育方针，满足现代社会对教育发展的需要，为学生的全面发展和个性特长发展提供足够的服务平台。 2、通过多元化的投资渠道充分调动民间资本，激发民营企业、个人对教育投资的积极性，大力发展民办教育事业，以进一步满足人民群众对优质教育资源的需求，促进文化教育事业的发展。 3、充分依托和利用宝山区的教育资源和优势办学，充分利用《国家中长期教育改革与发展规划纲要》和《民办教育促进法》依法办学，民主管理，以“文化立校”为办学理念，以质量求信誉，以信誉求生存，以特色求发展，走良性循环发展的道路，努力把学校办成高品位、高质量、现代化的、特色化的一流培训学校。 ㈢项目定位 1、性质：民办教育学校，股份制联合办学。由上海瑾涛劳务服务有限公司牵头负责管理，民营企业或个人负责投资、建校，双方联合办学，互惠互利。 2、学段：幼儿、学生、成人。 3、收费：严格按照上级部门备案的价格收取。
4、教师来源：聘请各类有资质的教师。 5、股份制办学情况：采取民营企业控股，个人参股的投资办学模式。 二、项目可行性分析 1、从中西和古今教育对比，看中国民办教育现状 研究中外教育史的人都知道，无论是古代还是近现代，教育的一个一以贯之的特征是：公立教育和民办教育并存，在西方，民办教育发展到今天，某些国家他们甚至和公立教育并肩而立，分庭抗礼，而不是后者的补充，在美国，甚至“先有哈佛，后有美国”之说。而在我国，民办教育的传统到了新中国后被中断了近四十年，改革开放后虽得到蓬勃发展，但至今却仍难摆脱公办教育的“补充”附庸地位，无法和西方发达国家相比，加之我们是“穷国办大教育”的国情，无论是基础教育还是高等教育，我国的民办教育都还有非常大的上升和发展空间。 总之，中国现在民办教育的现状是：规模较小，质量不高，远未饱和，方兴未艾。 2、国家教育的法律法规政策的宏观分析 正是基于以上分析的原因，进入上世纪九十年代以后，伴随着改革开放的深入，国家开始对民办教育给以积极的鼓励和支持，在政策法律上，先后通过了《中华人民共和国民办教育促进法》（2002年12月28日），《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》（2004年2月25日），特别是近几年来随着中国加入WTO后，加速经济全球化的进程，中国教育事业的发展远不适应现代知识经济的发展，教育问题多
关于创办一所民办学校的可行性分析报告
关于创办一所民办学校的可行性分析报告关于创办一所民办职业学校的可行性分析报告一、学校的经营和管理 1、率先发展职业教育 在投入一般的情况下创办民办学校，我认为应该以职业技术为突破口，率先发展职业技术。一所中小规模的职业技术学校，只要管理者懂教学，懂管理，通常三年之内，即可在学校当地办出较好的成绩，赢得社会的肯定。3,5年的时间，将可以通过定点招生，创出在当地有影响的品牌。进而使学校进入生源和办学效益的良性循环。而当品牌完全创出之后，就可以抓住时机，并根据当地的生源状况和民办公办学校的竞争状况，考虑创办分校。当然也可以选择集中精力办好一所学校，而不分散精力涉足其他学段的培训，一切视具体情况而定。 2、师资队伍建设 学校教育要运行良好，师资队伍建设至关重要。恰当的师资队伍的年龄结构比例，老中青应该是大约1:3:2。但如果从成本和教师队伍的整体现状考虑，近年来大量本科师范院校的毕业生走入社会，而公办学校师资趋向饱和，起点不高的民办学校，大量招聘优秀师范本科毕业生，师资队伍以中带青也是可行的选择。师范大学优秀的毕业生，担负初中的教学教育的任务，在有经验的中年教师的指导和帮助下，一般只需要几个月多至半年，即可胜任工作。可以说，只要招聘方(校方)有眼光，懂教育，招聘到并在较短时间内培训出一只称职的、乃至优秀教师队伍，不是多大的难题。 以青年教师为骨干，建设教师队伍，其好处起码有以下几个方面:首先是物美价廉，聘用青年教师，工资支出相对较低;其次，青年教师没有经验，便也没有偏见，不会固执己见，可塑性强;再次，青年教师风华正茂，血气方刚，工作热情高，精力充沛，更适合民
1 办学校全方位管理的工作模式和工作强度，更善于开创性的开展教研改革;最后，他们和学生的心理层面也更接近，更容易取得较好的教育效果。 当然青年教师相对于中老年教师也有其不足。主要是教育教学的经验相对匮乏，工作的耐力和持久力和稳定性较差。所以校方在招聘个和使用的过程中，既要重视教师的教育教学能力，也尤其要重视其师德和品性。帮助他们扬长补短，成为合格的和优秀的教育工作者。 我有过多年在多家私立学校任教的经历，发现民办学校师资队伍建设方面的一个通病，就是队伍变动太频繁，太缺乏稳定性。固然，稳定应该是相对的。民办学校由于其机制方面的优势，比公办学校有更多的用人自主权。这更有利于进行教师队伍的优化。但是过于频繁的教师队伍的变动，则使得多数教师的教育教学工作缺乏长远的计划性，只顾眼前的成绩，不利于学生教育和学校的可持续发展。 为了稳定优质教师队伍，学校必须将“待遇留人，感情留人，事业留人”(很多学校都是这样提的，但鲜有落到实处的)的用人理念，落到实处。必须宽严相济，将科学化管理和人性化管理结合起来。 3、教职工和学生的管理 基于民办学校的特殊性――学生寄宿，生源素质参差不齐甚至整体较差等，民办学校采取封闭式管理是合宜的。如果学校起点不高，则应实行全员管理，以缩小管理成本，避免公办学校人浮于事的不良的管理作风。 对教职工的管理，应体现公平性、科学性和人性化的特点。公平性，就是唯才是举，在涉及教职工的切身利益的各个方面都平等对待，不搞小团体和拉帮结派。科学性是公平性的保障,只有科学的管理,才能最大限度的维护公平.科学性通常体现为量化管理和管理的透明度.量化管理的最大好处是具有可操作性,避免人为因素对公平的破坏;透明度则是上情下
民办学校办学可行性报告
民办学校办学可行性报告 篇一:民办中小学教育可行性研究报告 民办中小学教育项目可行性研究报告 2016年 前言 可行性研究报告是从事一种经济活动(投资)之前，双方要从经济、技术、生产、供销直到社会各种环境、法律等各种因素进行具体调查、研究、分析，确定有利和不利的因素、项目是否可行，估计成功率大小、经济效益和社会效果程度，为决策者和主管机关审批的上报文件。 中商产业研究院每年完成项目数量达数百个，在养老产业、商业地产、产业地产、产业园区、互联网、电子商务、民营银行、民营医院、农业、养殖业、生态旅游、酒店、机械电子等行业积累了丰富的项目案例，可对同行业项目提供具有参考性、建设性意见，为客户设计该项目的建设方案，完成包括市场和销售、规模和产品、厂址及建设工程方案、原辅料供应、工艺技术、设备选择、人员组织、实施计划、投资与成本、效益及风险等的计算和评价;内容详实、严密 1 地论证项目的可行性和投资的必要性。我们策划编制的民办 中小学教育X项目可行性研究报告在发改委、投资商与金融 机构的审慎下处于同行领先水平。 【出版日期】 2016年 【交付方式】 Email电子版/特快专递 【价格】订制 民办中小学教育项目可行性研究报告 第一章项目总论
一、项目背景 二、项目简介 三、项目可行性与必要性分析 四、主要经济指标说明 五、可行性研究报告编制依据 第二章项目建设单位介绍 一、项目建设单位介绍 二、经营业绩 三、资质证书 第三章民办中小学教育市场分析 一、民办中小学教育行业发展现状 二、民办中小学教育行业市场规模分析与预测 三、民办中小学教育市场分析小结 第四章项目总体规划 2 一、项目定位 二、项目功能 三、主要服务内容 第五章运营管理 一、商业模式 二、运营模式 第六章项目建设条件 一、项目选址 二、地理位置
关于创办学校可行性报告
筹建泉州经济技术学院可行性报告 编制单位：郑州经略智成企业管理咨询有限公司 可行性研究报告按用途： (1)用于企业融资、对外招商合作的可行性研究报告。这类研究报告通常要求市场分析准确、投资方案合理、并提供竞争分析、营销计划、管理方案、技术研发等实际作方案 (2)用于国家发展和改革委（以前的计委）立项的可行性研究报告。项目建议书、项目申请报告，该文件是根据《中华人民共和国行政许可法》和《国务院对确需保留的行政审批项目设定行政许可的决定》而编写，是大型基础设施项目立项的基础文件，发改委根据可研报告进行核准、备案或批复，决定某个项目是否实施。另外医药企业在申请相关证书时也需要编写可行性研究报告。 (3)用于银行贷款的可行性研究报告。商业银行在贷款前进行风险评估时，需要项目方出具详细的可行性研究报告,对于国家开发银行等国内银行，若该报告由甲级资格单位出具，通常不需要再组织专家评审,部分银行的贷款可行性研究报告不需要资格，但要求融资方案合理，分析正确，信息全面。另外在申请国家的相关政策支持资金、工商注册时往往也需要编写可研报告，该文件类似用于银行贷款的可研，但工商注册的可行性报告不需要编写单位有资格。 (4)用于境外投资项目核准的可行性研究报告。项目申请报告，企业在实施走出去战略，对国外矿产资源和其他产业投资时，需要编写可行性研究报告或项目申请报告、报给国家发展和改革委或省发改委，需要申请中国进出口银行境外投资重点项目信贷支持时，也需要可行性研究报告和项目申请报告。 (5)用于企业上市的可行性研究报告。这类可行性报告通常需要出具国家发改委的甲级工程咨询资格。经略智成为多家创业板和中小板企业提供可行性研究报告编写服务（包括已经上市和正准备上市的），积累的丰富的编写经验。公司拥有行业内最为丰富的数据库、一流的市场调查和行业分析能力、高素质的复合型人才以及丰富的上市公司可行性研究报告编写经验。 (6)用于申请政府资金（发改委资金、科技部资金、农业部资金）的可行性研究报告。这类可行性报告通常需要出具国家发改委的甲级工程咨询资格。 根据国家关于民办教育“积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理”的方针，为服务我省经济社会发展，经泉州市生产力促进中心与华侨大学成教学院、石狮市永信电脑设备制造有限公司（下称永信科技）分别磋商，在邀请有
关于文化艺术学校办学可行性分析报告
关于与江苏省XX市文化学校合作办学 可行性分析报告 为贯彻全国职业教育工作会议精神，更好的发展职业教育，本着对学生负责、互惠互利、共同发展、做强做大职业教育的原则，根据目前的情况，将合作办学的可行性分析报告如下： 一、XX市职业学校基本情况 XX市职业学校是经劳动部门批准成立的具有独立法人的综合性职业技能学校，学校座落于xxxxx号，交通便利、环境优美、设备齐全。是率先实行的以“工学交替”为新模式的学校，学校坚持“学历与技能”并重，始终坚持“一切为了学生”的办学宗旨，坚持“以市场为导向，以育人为根本”的办学方针。 近年来，学校和省内外多家学校合作联合招生，设立了十多个招生基地。实行“学历﹢技能”的培养模式，为省内多家知名企业培养了大批的技术骨干，深受社会的广泛好评。 学校根据市场对高素质、高技能人才的需求，经过精心策划与多年实践，成功推出“技能﹢文凭﹢就业”教育直通车新理念，将职业教育、成教、网教及职业资格考证等多种教育形式有机结合，学生可在“教育直通车”的各个站口随时选择进修方向，为同学们创造了更多的学习机会和发展空间。入校同学可根据自己的基础和家庭状况选择技能、中专、大专学历教育方向，并有机会获得学历和职业资格证书。只要同学们按学校设计的方案认真学习，至少可获得一个国家承认的毕业文凭。
学校组织机构健全，校园活动丰富多彩，每学期组织开展多项大型文体活动，每年组织外省新生参观游览淮安名胜古迹，使每位同学都能亲身感受淮安的悠久历史和浓郁的文化节氛围。“一切为了学生”是我们的郑重承诺，也是我们的不懈追求。为了帮助同学们完成学业，学校推出了一系列助学措施，对家庭困难学生提供勤工俭学岗位，学校每年利用寒暑假组织学生赴大型外资企业参加带薪实践活动，挣取生活费，减轻家庭负担，不让一个学生掉队。学校大力倡导互帮互学，共同构建和谐校园。班主任深入学生当中开展工作，了解学生学习和生活中遇到的困难，及时为学生排忧解愁。 学校根据所开专业和同学们选择的发展方向组织安排了多项职业教育资格证书、技能等级证书的培训与考核考证；加大实验、实训等教学环节的课时量；学校与多家人才服务中心及用人单位签定了人才培养与输出协议，与入校新生签定就业协议、由学校、用人单位和学生三方签定就业协议，入学就意味着就业，解除学生与家长的后顾之忧。为确保学生就业稳定，学校在上海、苏州等地区设有就业办事处，进行就业跟踪，并为同学们提供随时返校深造的终身教育服务。 二、合作意向基本内容及可行性报告 经双方初步恰谈，双方就以下合作内容可否达成意向 （1）XX市职业学校负责招生就业安置、日常教学管理、学生学籍管理等，对合格的毕业生颁发国家承认的中专、大专学历毕业证书、职业教育资格证书等。 （2）XX市文化学校对我校及其在校的学生且有监督和管理的权利，
民办学校申办的可行性报告
申办广州××××产业技术学院 可行性报告 申请人：广州市荣誉市民××× 编制人：广州市荣誉市民××× 申请日期：2012-1-5
目录 第一章总论································································4-6 1.1项目背景········································································4-5 1.2项目概况 (5) 1.3研究结论 (6) 第二章建设背景与必要性···················································7-17 2.1 建设背景·······································································7-9 2.2 建设必要性·······································································9-17 第三章申办人介绍、办学方向、培养目标与专业设置···························18-21 3.1申办人介绍······································································18-19 3.2 办学方向 (19) 3.3 培养目标与专业设置·······························································20-21 第四章场址选择····························································22-23 4.1场址现状 (22) 4.2 场址条件 (23) 第五章工程方案·····························································24-28 5.1 总体规划·········································································24-26 5.2 建筑方案.........................................................................26-28 第六章环境和生态影响分析. (29) 6.1 建设项目周围环境现状······························································29-30 6.2 项目对环境的影响··································································30-31 6.3 环境保护治理措施..................................................................31-34 第七章组织构架与师资配置.. (35) 7.1 组织构架 (35) 7.2 师资配置（办校的师资保证） (35) 第八章项目实施计划 (36) 第九章投资估算 (37) 9.1 估算依据 (37) 9.2 估算范围········································································37-38