人教版四年级语文竞赛试题

一、填空题

1、用“坚”和“艰”同下面相应的汉字组成词语。

（）持（）贞（）巨（）强

（）辛（）实（）苦（）险

2、下面成语写正确的画“√”，错误的画“×”。

秋高汽爽（）滴水成冰（）北风呼笑（）精益求精（）如饥是渴（）日积月累（）一丝不荀（）专心自致（）

3、写出古诗的下一句。

①羌笛何须怨杨柳，（）

②醉卧沙场君莫笑，（）

③劝君更尽一杯酒，（）

④秦时明月汉时关，（）

⑤莫愁前路无知己，（）

⑥迟日江山丽，（）

4、读填名言警句或歇后语。

（1）江山易改，。

（2），一日之计在于晨。

（3）先天下之忧而忧，。

（4）路遥知马力，。

（5）滴水穿石——。

（6）冰冻三尺——。

5、综合知识集锦：

（1）“岁寒三友”是指（）、（）和（）。我国江南三大名楼分别是（）、（）和滕王阁。（2）写出四部外国著名文学作品的名字：《》、《》、《》和《》。

（3）我国有用生肖（属相）记岁的习俗，马年前边应该是年，马年后应该是年。

（4）我国古代朝代大致有夏、商、周、汉、晋、隋、宋、

二、选择题

1、按音序前后顺序排列，正确的一组是（）。

陡嵌稞番版魂傲圣

A．傲陡版番嵌稞魂圣

B．傲版陡番魂稞嵌圣

C．傲版魂陡稞圣番嵌

2、“扎”字有三种读法：A．zā B.zhāC．zhá“扎辫子”的“扎”取第（）种。

3、下面各组词中，没有错字的是（）组。

A．莫名其妙胆大妄为意然决然

B．无忧无虑络绎不决无可奈何

C．迫在眉睫仪态端庄头晕目眩

D．郑重其是生气勃勃全神贯注

4、下面各句子中，有用错字的是（）句。

A．儿童团员在艰苦环境里仍然刻苦学习。

B．我们要自觉尊守纪律。

C．老师的教诲将永远记在心上。

4、“盛”（shèng）在字典里有多种解释：①兴旺；②丰富，华美；③热烈，大规模的；④深厚。

“盛开”“盛会”“盛情”“盛装”四个词中，“盛”字的意思依次是（）。

A．①②③④B．①④③②C．①③④②D．①③②④

5、“熟”字在字典里的解释有：①食物烧煮到可吃的程度；②植物果实长成；③程度深；④知道，清楚；⑤熟练。

下列“熟”字释义正确的一组为（）。

“柚子熟了”和“熟”应选（）；“这条路我熟”的“熟”应选（）；“晚饭熟了”的“熟”应选（）；“熟能生巧”的“熟”应选（）。

A．⑤①③④ B．②④①③ C．③②①⑤ D．④③⑤②

6、下面各组词，同一类的是（）组。

A．工人农民解放军青年学生

B．苹果梨柿子西红柿香蕉

C．轮船汽艇军舰货轮游艇

D．迎春花丁香花牡丹绢花菊花

7、用数字把下列成语补充完整，最恰当的是（）组。

（）鸣惊人低（）下（）（）湖（）海

（）万火急（）上（）下（）心（）意（）神无主A．一、三、四、十、七、八、五、四、三、二、六

B．一、三、四、五、四、七、八、十、三、二、六

C．一、三、四、五、四、十、三、二、六、七、八

D．一、三、四、五、四、十、七、八、三、二、六

8、下面各组词语中，表示人物神态的是（）组。

A．全神贯注垂头丧气满不在乎忍饥挨饿B．全神贯注目不转睛胆大妄为安然无恙C．全神贯注目不转睛垂头丧气面如土色D．全神贯注迫在眉睫提心吊胆依依不舍9、词语搭配，错误的是（）组。

A．书写得漂漂亮亮 B．书写得漂漂亮亮相处得工工整整相处得工工整整

照顾得甜甜蜜蜜照顾得甜甜蜜蜜

打扮得周周到到打扮得周周到到

10、找出下列词语意思相近的词（）。

赞叹快慰

A．赞成愉快 B．称赞慰问

C．赞美欣慰 D．表扬快乐

11、找出下列词语意思相反的词（）。

强大渺小

A．微弱庞大 B．软弱壮大

C．微小壮大 D．弱小伟大

12、下列成语中没有错字的一组是（）。

A．实事求是一挥而就汗流浃背穿流不息

B．一毛不拔不寒而栗捷足先登飞扬拔扈

C．委曲求全穷途末路垂头丧气见义勇为

D．按部就班深恶痛绝虎视眈眈皮开肉绽

13、带点的字意义相同的一组是（）。

A．武器武断 B．坚持主持

C．致密精致 D．掌故缘故

14、指出下列各组词同义词中感情色彩完全不同的一组（）。A．宠爱溺爱腐蚀侵蚀理想幻想B．熟悉熟练严厉严峻成绩成就C．顽强顽固机智狡猾教诲教唆D．仇视轻视卑鄙卑劣爱护爱戴15、“好高鹜远”中的“好”字的意思是（）。

A．优点多 B．友爱 C．很 D．爱、喜欢16、下面的句子不是病句的是（）。

A．王英和小华久别重逢，他急忙跑上去和他握手。

B．雨停了。

C．领居的小女孩，不仅年纪小，而且很懂事。

D．教室里已经没有一个人了，只有小林还在扫地。

E．他抓住了一位歹徒。

F．老师叫我们在放学路上要防止不发生事故。

17、“小羊上山吃草”这个句子，字数不变，变动字的顺序，可以组成（）个不同的新句子。

A．6个 B．8个 C．9个

D．10个 E．11个 F．12个

18、下面四句诗的朗读节奏有一句划得不正确，这句是（）。

A．篱落/疏疏/一径/深 B．树头/花落/未成/阴

C．儿童/急走/追/黄蝶 D．飞入/菜花/无/处寻

19、选择关联词语填空，正确的一组是（）。

1．我们（）要勤奋学习，（）要掌握科学的学习方法。

2．这支钢笔（）爸爸买的，（）学校奖给我的。

3．你（）答应星期日给小明补习功课（）应该按时去。

4．（）多看，多读，多写，（）能提高写作水平。

5．（）你在书法比赛中获得一等奖，（）不能骄傲。

A．不但……而且……不是……而是……只要……就……

既然……就……虽然……但是……

B．不但……而且……不是……而是……既然……就……

虽然……但是……只要……就……

C．不但……而且……不是……而是……既然……就……

虽然……但是……只要……就……

20 缩写句子，正确的是（）

伯父的脸上露出满意的微笑。

A．伯父露出微笑。 B．脸上露出微笑 C．脸上露出满意的微笑。

21、下面四首古诗中，有描写色彩句子的是（）

A．《山行》B．《早发白帝城》

C．《题西林壁》 D《宿新市徐公店》

22、补写句子，正确的是（）

A．李老师的眼睛亲切温和，鼓舞着我们，简直像妈妈的眼睛似的。B．李老师的眼睛亲切温和，鼓舞着我们，简直像会说话似的。C．李老师的眼睛亲切温和，鼓舞着我们，简直像夜空闪烁的星星似的。

23、把下列诗人和诗句连起来，正确的是（）

A．杜牧不识庐山真面目 B．李白云深不知处杜甫碧玉妆成一树高杨万里二月春风似剪刀苏轼霜叶红于二月花贾岛疑是银河落九天贺知章门泊东吴万里船贺知章篱落疏疏一径深24、把陈述句改为“把”字句和“被”字句，有错误的句子是（）。

A．小品演员的表演把观众吸引住了。

B．观众被小品演员的表演吸引住了。

C．观众把小品演员的表演吸引住了。

25、判断下列句子，正确的是（）。

A．我经常回忆过去有趣的事。

B．他兴高采烈地兴奋地告诉我们一个好消息。

C．鲁迅先生的家乡是绍兴人。

D．他大概生病了，明天肯定不会到校上课。

26、下面的句子各属于什么句式，①陈述句②疑问句③反问句，选择正确的答案把序号填在括号里（）。

1．这么远，箭哪能射到呢？

2．铺这么长的路要多少块石板呢？

3．陈赓牵着那匹同样疲惫的瘦马，一步一步朝前走着。

A．②③① B．③②① C．①③② D．①②③

27、在“开车、开幕、开场、开口”中，“开”的意思相同的是（）

A、开车、开幕

B、开场、开口

C、开车、开口

D、开幕、开口

28、选出排列顺序正确的一组词语（）

A、梨树果树植物树木

B、植物果树树木梨树

C、植物树木果树梨树

D、树木果树梨树植物

29、下面四句话顺序排列正确的是（）

①丁冬！丁冬！丁丁冬冬……

②人们都到街头、湖滨、广场、公园去乘凉。

③在那摇曳着榴红色窗帘的窗口里，仍然不断地传出好听的琴声——

④夏天的黄昏，屋子里还留着一股热气。

A、①②③④

B、④②③①

C、②④①③

D、③④②①

30、下面这段话中，描写静态的一句是（）。

A、对面山腰上已经成熟了的玉米要仔细分辨才不至于认为是小植物在山风中晃动

B、山谷深处的雾气在阳光里蒸发，慢慢向上升腾

C、层层叠叠的峰峦，颜色也不同，近的浓黑，远的浅淡，高、矮、远、近，层次分明

三，按要求答题

1、按提示给句子加标点。

①四年级战败了五年级获得了冠军（五年级是冠军）

②四年级战败了五年级获得了冠军（四年级是冠军）

2、写歇后语。

(1)老鼠过街-—— (2)骑驴看唱本——

(3)聋子的耳朵—— (4)哑巴吃黄连——

3、把下面这些偏旁分别组成四个字，使它们成为一个四字成语。

一也奂土攵扌大己

4、把下面每一组字词排列成一个完整通顺的句子，并加上标点。

①迷人的那展露浓艳的向笑容玫瑰花我们

②车辆的城市是行人大海黑夜中和游鱼像

5、在中间各填一个字，与周围的字组成另一个字。

小学语文4年级寒假阅读能力提升专项训练⑦(附答案)

（一）《林肯的吊唁》林肯总统听了一位助手讲述的波士顿的一位寡妇有五个儿子为联邦军队献出了生命的故事后,写了下面这封信。正如卡尔·桑德堡所言:“这封信的语调比葛底斯堡演说更为含蓄,但它平淡的字里行间同样强烈地表明了,人类自由的获得常常需要我们付出苦难。”在这里, 林肯表现了对苦难的理解,并去分担别人的苦难,表示诚挚的问候。正如桑德堡所说:“他像一位船长,靠着灯光的照耀,:航行在古老的荒海上,向大海深处抛撤着黑色的玫瑰,以示神轴的纪念和祭奠。” 致:比克斯比太太,马萨诸塞州波士顿市亲爱的夫人: 我查阅战争部档案中马萨诸塞州陆军副官长一份申明时,得悉您的五个儿子在战场上为国英勇捐躯。我知道,要安慰遭受如此重创的您,任何语言都显得非常苍白无力。但我还是忍不住要向您表达我的哀思, 像他们为之牺牲的大众一样。我祈望,天主能抚平您心头的创伤,让您心中只留下对已故亲人的美好回忆。在自由的祭坛上献出了如此贵重的祭品,骄傲永远属于您。怀着万分的诚挚和敬意亚伯拉罕·林肯提升练习

1.读拼音,写词语 hán xù píng dàn chéng zhì jì diàn （）（）（）（） 2.找出文中的一句比喻句,用“_______”画出. 3.林肯为什么写这封信? _________________________ 4.林肯在信中表达了什么? _________________________ 5.从这篇短文中,你看到了一位怎样的总统形象? _________________________ （二）《生机》母亲从菜场买回一截锯好的树枝,干得像枯柴似的,听说还是漂洋过海从巴西来的呢!真不知有什么用处。她找了一个插花用的瓷钵,放了点清水,就将这截干树枝矗在里面。过了没两天,那截干树枝上面突然冒出几点半青半红的嫩芽,接着抽条长叶,不到几个月工夫,竟然茂盛如林,在客厅里洒下一角绿荫。可真是枯木逢春,令人叹为观止!无怪叫铁树,真有铁一般的生命力。我的弟媳是挪威人,家住北极圈,据她说,那里一年四季有三分之二的时间在冰天雪地之中,长长一个冬天,连阳光也没有呢!每年 3 月,大地犹未解冻,番红花便纷纷从层层积雪中钻出地面,原野上一片生机,粉

部编版语文四年级下册教材解读

四年级下册第六单元教材解读语文要素： ·学习怎样把握长文章的主要内容。 ·按一定顺序把事情的过程写清楚。要素分析：新课标中在第二学段的目标与内容中就明确提出“能初步把握文章的主要内容”这个目标要求。 “能初步把握文章的主要内容”在小学语文阅读能力中属于分析概括能力，在它的训练形成过程中，提取信息的能力、作出解释的能力和整体把握的能力都得到培养和形成。四年级上册第四单元就提出“了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容”，要求在这个单元复述故事的过程，学习把握文章主要内容。四年级上册第七单元提出“关注人物和事件，学习把握文章的主要内容”。五年级上册第八单元提出“阅读时注意根据要求梳理信息，把握内容要点”旨在加强方法的迁移运用，培养学生把握说明下文章主要内容的能力。六年级上册第八单元的“交流平台”对小学阶段学子的“把握文章的主要内容”意义和方法做了归纳总结。编排特点及编写意图把握长文章的主要内容对于中年级学生来说有一定的难度，但这一单元选取的都是故事性较强的长文章，文章的内容都是反应学生生活的，贴近学生生活与心理，并且长文章都己经被分成了几个部分，学生只需要在概括每个部分意思的基础上，把握整篇文章的主要内容就可以。

《小英雄雨来》课后第二题，要求学生照样子给其它四个部分列小标题，并说说主要内容。编者用序号来标识，一方面是想让学生见一下这样的长文章的标识的形式，另一方面是想让他们自己概括每个部分的主要内容。《我家的男子汉》，它的阅读提示是让学生结合课文中的小标题，说说为什么说这个孩子是男子汉，以及作者对他的情感。这篇课文是要让学生直接借助小标题，概括每个部分的主要内容。当然，为了训练学生的概括能力，阅读提示也提出了可以给每个部分换个小标题的要求。《芦花鞋》是用空行的方式来标识每个部分。阅读提示是要引导学生给每个部分列出小标题，把握课文的主要内容。通过这样的训练，学生就能够初步掌握长文章主要内容的方法，就是先概括每个部分的主要意思，再把每个部分的意思连起来，这个单元的教学就要充分利用学生的已知，以及四年级上册的怎样把握一件事，和多件事的主要内容。除此之外，教科书还在《小英雄雨来》中通过泡泡提示了阅读长文章过程中需要注意的问题。比如可以提醒学生读完一个部分后，可以停下来想一想，这个部分讲的是什么，及时进行概括。这样可以删繁就简，减轻记忆的负担。还有一个方法，如果你遗忘了前面的内容，你可以回读。教学提示：长文章的教学还要注意一个问题，就是长文短教，不要扣得过细，面面俱到。可以在把握课文主要内容的基础上，根据课后题的要求选择相关内容来教。其他的内容你不必深究，比如，体会雨来的英雄形象，有这样一个课后

小学四年级下册语文开学测试卷带答案

四年级下册开学测试卷1 一、写出加点词语的反义词。 1.盘古撑在天地间,不让它们重新合拢。() 2.他的肌肤变成了辽阔的大地。() 3.人们在无边的黑暗中度过了一个又一个长夜。() 二、请根据解释写诗句。 (1)横着看是(连绵起伏)的山岭,从侧面看成了山峰。远看、近看、俯看、仰望景象各不相同。 (2)说句公道话,梅花须逊让雪花三分晶莹洁白,雪花却输给梅花一段清香。三、口语交流台。做完作业的小强在看电视，妈妈让他离电视远点,可他说，离近了看才好看。 1.请你劝说小强,让他听妈妈的话。 2.该怎样保护视力?提出两点保护视力的建议。四年级下册开学测试卷2 一、先补充词语，再选择合适的词语填到括号内。雕（）画（）震（）中（）（）啸（）吼绿（）（）然（）疲力（）小心（）（） 1.声音洪亮如（），声音低细犹如秋雨潇潇。 2.这场足球赛比下来，每个队员都累得（）。二、句子乐园。 1.九寨沟是个充满诗情画意的人间仙境。（改为感叹句） 2.他在绘画上取得了很高的成就。他努力学习画画。（用关联词将两句话变成一句话。）

3.泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。（仿写比喻句）三、课外阅读。夸父逐日很久以前，有个长得又高又大的巨人，名字叫夸父。他坐在地上，就像一座大山。他一站起来，脑袋就能碰到天上的云彩。夸父是个好心人。他看到太阳每天早上从东边升起，傍晚从西边落下，夜里人们什么也看不见，就打定主意，要把太阳搬到地上来，让地上的人们不分白天黑夜，都能晒到太阳，得到光明。一天早上，夸父开始追赶太阳。他跑哇，追呀，一直追到太阳下山。眼看就要抱住太阳了，他加快脚步扑上去。可太阳像个大火球，呼啦啦地喷着火，把夸父烤得口干舌燥。他转身跑到黄河边，弯下腰，“咕咚咕咚”地大口喝水。没几口，黄河里的水被他喝光了。夸父还是口渴，他又跑到渭河边，“咕咚咕咚”没几口，又把渭河的水喝光了。夸父喝了这么多水，还是渴得难受。他就转身朝北去找水喝。他越跑越慢，渐渐地停下来，身子晃了晃，“轰隆”一声，倒在地上。夸父渴死了。夸父手里的手杖掉在了地上。一会儿，这根手杖生了根，再过一会儿，手杖发了芽，抽了枝，长成了一棵桃树。后来，这地方长出一棵又一棵桃树，结出一个又一个大桃子。要是谁走路口渴了，摘几个桃子吃，就不渴了。人们都说，这些桃树，是夸父留给他的后代的。 1.这篇短文讲述了一个什么故事？ 2.从哪里能看出夸父十分“神奇”。 3.夸父倒下后，仅仅给人们留下的是桃林吗？还给人们留下了什么？ 4.你想对夸父说些什么？四年级下册开学测试卷3 一、选出每组画线字错误的读音，并改正。 1.锦绣（jǐn）楼阁（gé）哀悼（shuāi） 2.诱惑（yòu）压抑（yáng）栏杆（lán） 3.顺序（xù）教诲（huǐ）允许（yǔn） 4.清晰（xī）柴火（cái）余地（yú）二、句子诊断室。（修改病句） 1.贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。 2.小明非常喜欢看《故事大王》、《水浒传》和《科学报》这些书。

人教版四年级下册语文测试卷及答案

人教版四年级语文下册第四单元测试一、拼音写字我最棒。(6分) shāo huǐ kǎi xuán ā yí chén jìn wéi hù jīng tōng 二、在加点字正确读音下画“____”。(6分) 祈．盼(qǐqí) 巡弋．(gēyì)卓．越(zhuōzhuó) 柳絮．(xùrú)晋察冀．(yìjì) 纸屑．(xuèxiè) 三、我把加点字的正确读音送回家。(4分) zházhā 1．旧社会，人民在苦难中挣扎．( )。 2．雨来喜欢在水里扎．( )猛子。 yùxū 3．小明身体不好，才跑了50米就气喘吁．( )吁的了。 4．我们应该呼吁．( )全社会积极行动起来，保护母亲河。四、选字填空组词语。(9分) 供贡 ( )献( )认( )给贯惯习( ) ( )性 ( )彻健键 ( )康 ( )盘 ( )身五、我能把词语补充完整，并选择其中一个词语写一句话。(14分) 以__ __万一不__ __之客知__ __知__ __ 百__ 百__ 围__ 救__ __ __东__ __西草木_____ ___ 风声_____ ___ 神出____ ____ ______ __无敌攻__ 不__ __ __ 千里 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________六、给加点字选择恰当的解释。(4分) 巧：①心思灵敏，技术高明。②(手、口)灵巧。③恰好。④虚浮不实的(话)。1．“挺巧．！小孩子，你做得挺巧哇。”军官点了点头。( ) 2．这游廊是古代多少能工巧．匠的心血和汗水凝聚而成的啊！( ) 3．我正要去找你，在这儿遇到了，真巧．啊！( ) 4．乌鸦被狐狸的花言巧．语骗了。( ) 七、我把词语巧分类。(8分) A．飘飘悠悠B．哗啦哗啦C．吧嗒吧嗒 D．推推搡搡E．噼噼啪啪F．叽叽咕咕 G．唔哩哇啦H．蹦蹦跳跳表示声音的词语有：________________________________________________ 表示动作的词语有：_________________________________ ___________八、选择关联词语填空。(5分) 因为……所以……即使……也…… 不但……而且…… 既然……就…… 虽然……但是…… 无论……都…… 1．( )雨来从小长在还乡河边，( )游泳的本领很高。 2．( )敌人怎样诱导小夜莺，他( )不肯说实话。 3．我们( )要热爱和平，( )还要勇敢地用自己的生命保卫和平。

四年级语文阅读能力快速提升训练③及答案

四年级语文阅读能力快速提升训练③及答案（一）《美丽的扣花》星期天，妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮，一颗颗晶莹的水晶石镶（xiān xiāng）嵌在金孔雀形的扣（kòu kào）花里。动一动，“金孔雀”就闪闪发光，非常惹人喜爱。街上( 人山人海)，商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜台。正当我被(五颜六色)的衣料吸引时，肩膀被推了一下。我气得猛一回头，冲着推我的那人嚷道：“挤什么?”没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头，用手指着我的前胸，嘴里一个劲地“啊，啊……”并招手要我出去。我低头一看“糟糕!我的扣花没了!” 我不耐烦地挤出人群。只见那人大约三十来岁，个子不高，眯着一双不太有神的眼睛。他一见我便迫不及待地将手中的一件东西送到眼前。我接过扣花定睛一看，咦？这难道不是我丢的那枚扣花吗？我气呼呼地问：“你这人怎么随便拿我的扣花？”那人见我发火，嘴里一个劲儿地“啊，啊……”脸上现出焦急的神情。他一会儿指指我手中的扣花，一会儿又弯腰走几步，做出捡东西的样子，好像要告诉我什么。看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还（hái huán）给我，可我竟…… “芳芳，你怎么站着发呆?”妈妈的声音打断了我的思绪，我忙（四下环顾），人呢?我还没有感谢他呢，他却不见了。我随妈妈走出商场，一边走一边找那个人，希望看到那双不太有神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊!那(拾金不昧 )的高贵品质深深打动了我的心。然而我没有找见他，只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光，显得更加美丽。 1、给短文加个题目。（2分） 2、我会划去文中括号内不正确的读音。（3分） 3、把下面的词语准确地填写在文中的( )里。（2分）人山人海拾金不昧五颜六色四下环顾 3、联系上下文，解释词语。（2分）大约：_______大概_____________ 发呆： ________发愣________________ 5、在文中画线句子中找出描写那个人的动作词。（2分） ________________________________________________________________________

四年级下册语文期末测试卷(人教版)(含答案)

四年级下册语文期末测试卷（人教版）（含答案）（试卷满分100分，考试时间150分钟）学校班级姓名得分一、看拼音写词语。（8分） shēn yín zhuàng liènínggùchén jìn ( )( ) ( ) ( ) gòng xiàn shèng tán jùjīng huìshén ( ) ( ) ( ) 二、把词语填完整，并完成练习。（8分）闷闷（）（）（）精会（）骨（）如（）全（）贯（）（）地而（）面呈（）（）（）（）不解不（）不（）（1）描写人的心里活动的词语有（2）描写人的神情认真的词语有三、我会组词。（8分）塞（）冠（ ) 搬（）蓑（）赛（）寇（）般（）衰（）眠（）耘（）笠（）骏（）眼（）耕（）篮（）俊（）四、按要求写句子。（10分）（1）安静不是把停在月季花上的蝴蝶拢住了吗？（改为陈述句）。（2）小小的花儿在草原上。（改为拟人句）。（3）我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。（改成双重否定句）

。（4）妈妈经常有时带我去南湖公园玩。（修改病句）。（5）青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。（缩句）五、我来把下列诗句补充完整。（8分）（1），子规声里雨如烟。，才了蚕桑又插田。（2）百战沙场碎铁衣。，突营射杀呼延将。（3）三万六千日，，白日何短短，。（4）君子于役，。（5）黑云压城城欲摧，。六、学习了有关生命为主题的课文，你对生命有了进一步的认识，收获很多。请把你的学习收获写下来。（3分）。七、我会填（10分）（1）是有限的，可是，是无限的。我要把，投入到之中去。（2）我的一生始终保持着这样一个，生命的意义在于，在于，而不是，也不是。（3）对于我来说，在于设身处地替人想，。八、短文（一）（15分）茶树的奉献我的家乡在福建松溪，茶叶是我家乡的特产。在我家后院的山上，便是一片美丽的绿色茶园。我爱家乡，我也爱家乡的茶树。春天，雪融化了，万物慢慢地舒展出自己嫩绿的芽儿。茶树特别懂得春意，早早地发芽生长，暖和不几天，就长得绿油油的，十分整齐，远远望去，就像绿色的海洋。茶芽生长得特别快，差不多两个星期就可以摘了。

人教版四年级下册语文阅读能力快速提升训练及答案

四年级语文阅读能力快速提升训练③及答案（一）《美丽的扣花》星期天，妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮，一颗颗晶莹的水晶石镶（xiān xiāng）嵌在金孔雀形的扣（kòu kào）花里。动一动，“金孔雀”就闪闪发光，非常惹人喜爱。街上( 人山人海)，商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜台。正当我被(五颜六色)的衣料吸引时，肩膀被推了一下。我气得猛一回头，冲着推我的那人嚷道：“挤什么?”没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头，用手指着我的前胸，嘴里一个劲地“啊，啊……”并招手要我出去。我低头一看“糟糕!我的扣花没了!” 我不耐烦地挤出人群。只见那人大约三十来岁，个子不高，眯着一双不太有神的眼睛。他一见我便迫不及待地将手中的一件东西送到眼前。我接过扣花定睛一看，咦？这难道不是我丢的那枚扣花吗？我气呼呼地问：“你这人怎么随便拿我的扣花？”那人见我发火，嘴里一个劲儿地“啊，啊……”脸上现出焦急的神情。他一会儿指指我手中的扣花，一会儿又弯腰走几步，做出捡东西的样子，好像要告诉我什么。看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还（hái huán）给我，可我竟…… “芳芳，你怎么站着发呆?”妈妈的声音打断了我的思绪，我忙（四下环顾），人呢?我还没有感谢他呢，他却不见了。我随妈妈走出商场，一边走一边找那个人，希望看到那双不太有神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊!那(拾金不昧)的高贵品质深深打动了我的心。然而我没有找见他，只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光，显得更加美丽。 1、给短文加个题目。（2分） 2、我会划去文中括号内不正确的读音。（3分） 3、把下面的词语准确地填写在文中的( )里。（2分）人山人海拾金不昧五颜六色四下环顾 3、联系上下文，解释词语。（2分）大约：_______大概_____________ 发呆： ________发愣________________ 5、在文中画线句子中找出描写那个人的动作词。（2分） ________________________________________________________________________ 6、“是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟……”*2分） ①把省略号的意思补充出来：______责骂他，还以为扣花是他拿的__________________ ②这里用省略号表达了“我”______我心中的内疚和感激_____ ______________

苏教版四年级下册语文测试卷

苏教版四卷年级下册语文第一单元测试（时间：80分钟满分：100分）一、一、拼音百花园。（14分） 1．看拼音，写词语。（10分） gōu qú bǎn tú jīng què jù lǒng ǒu ěr ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) hén jì gū jì zhǎng wòlüè guò dào tián ( ) () ( )( ) ( ) 2．用“√”标出加点字正确的读音。（4分）似的（shìsì）吹皱（zòu zhòu）绽开（zhàn zhài）掠过（lüè nüè）吹拂（fó fú）傍花（bàng pàng）顷刻间（qīng qǐng）圆晕（yūn yùn）二、二、词语大舞台。（18分） 1．照样子，在下面的括号里填上合适的词语。（4分）例：（绿色）的希望（）的春风（）的脚步（）的音符（）的空气（）的大树（）的杏花（）的翅膀（）的尾巴 2．选字填空。（4分）版板：黑（）（）图木（）出（）乖乘：（）巧（）法（）车（）（）低头 3．把下列成语补充完整，并选择合适的填空。春深（）海风月无（）世外桃（）山（）有山飞（）流泉古木（）天诗情画（）（）为壮观（1）这是一片原始森林，，，景色。

（2）海岛、浪花、沙滩、贝壳、小屋……连岛风景区充满着。 4．选词填空。（4分）确定确切确认（1）这是他到学校的（）时间。（2）请你再（）一下这支钢笔到底是不是你的。郑重隆重慎重（3）表彰“全国优秀工作者”的大会在北京人民大会堂( )召开。（4）刘局长把“江苏省语文特级教师”的证书（）地交到李老师手中。三、句子加工厂。（13分） 1．按要求写句子。（6分）（1）毛毛细雨从天上瓢泼似的洒落下来。（修改病句）（1分）（2）你怎么会不知道杏花是哪天开放的呢？（改为不带问号的句子）（1分）（3）时间飞快，转眼又是一年。（改为比喻句，使句子更生动）（2分）（4）运用拟人的修辞手法把下面的一段话改写得更加生动。（2分）春天正微笑着向我们走来。瞧，杏花开了，蜜蜂在花丛里飞来飞去，树上的布谷鸟咕咕地叫着，就连青蛙也从洞里爬出来了。春天正微笑着向我们走来。瞧， 2．选择合适的关联词语填空。（3分）因为……所以…… 如果……就…… 不但……而且…… （1）燕子（）外形俊俏，（）飞行的姿态也很优美。（2）（）竺爷爷常年精确观察，（）掌握了气候变化的规律。（3）（）我们每人多栽一棵树，大地（）多增添一片新绿。 3．根据句子情境填写诗句。（4分）（1）春天，满园的杏花开放了，这美好的春色是关也关不住的，一枝红杏已伸墙外来了。正如诗句“，”所说的一样。

【能力培养】2020春统编新教材四年级语文下册：8.读懂文章中的现实和想象(阅读能力专项训练例文)

教学资料范本【能力培养】2020春统编新教材四年级语文下册：8.读懂文章中的现实和想象（阅读能力专项训练例文）编辑：__________________ 时间：__________________ 【根据2020春季最新部编人教版小学语文教材编制】 1 / 4

有一个楚国商人在郑国卖珍珠，做了一个木兰的匣子，这匣子用桂花、花椒熏过，用珠子和宝玉点缀，用红色的美玉装饰，用翠鸟的羽毛连缀。郑国人买了他的匣子却还给他珍珠。这个楚国人可以说是善于卖匣子，不能说是善于卖珍珠啊。《完璧归赵》楚国有一件叫做和氏璧的宝玉，为赵惠文王所得，秦昭王听说后，表示愿意用1 5城换取和氏璧。赵惠文王召见蔺相如，蔺相如表示愿带和氏璧去秦国，如果赵国得到秦国的城邑，就将和氏璧留在秦国，反之，一定完壁归赵。蔺相如到秦国后，将和氏璧献上，秦昭王大喜，却全无将城邑给赵之意。蔺相如诓说玉上有一小疵点，要指给秦昭王看，拿回了宝玉。说：赵王担心秦国自恃强大，得和氏璧而不给城邑，经过我劝说方才答应。不料大王礼仪简慢，毫无交割城邑的诚意，现在若大王一定要抢走宝玉，我宁可将脑袋与宝玉一起在柱子上撞碎。秦昭王无奈，只得划出15个城邑给赵。蔺相如估计秦昭王不过是假意应付，便提出要秦昭王也应斋戒5日，再郑重其事地交换。秦昭王只好应允。蔺相如便派随从怀藏和氏璧，偷偷从小道返回赵国。《一件传神的工艺品--虎》提起老虎，大家心里一定会发怵，可是我对老虎却有着独特的感情。在我家的玻璃柜里，放着一件泥塑上釉的精致工艺品：有号称“森林之王”的动物—— 老虎。这件工艺品把猛虎上山的雄姿塑得惟妙惟肖，它高达一迟，宽约3寸，它的周围还有许多奇异美妙的小工艺品，可是我却独独喜爱它。你看，一只昂首仰视的猛虎，奔腾在一块峥嵘嶙峋的山形岩石上。猛虎的整个身躯是土黄色的，它身上的黑色花纹给猛虎添上了美丽的色彩，下面的岩石是由白色和绿色配成的，衬着上面土黄色的虎身，色彩是那么鲜明和谐，给人以高雅的艺术享受。猛虎头部有两三寸长，额头有一个黑色的“王”字，这个“王”字不动声色地表明了它既是百兽之王，又是大森林的主宰。它的耳朵向后竖着，虽然很小，但充满了力量，仿佛正静听着山中的动静。它的双眼怒视着前方，虎视眈眈。它张开了血盆大口，大吼一声，仿佛威震山林，群树颤抖。你们看了一定会望而生畏，可我却为它威风凛凛的样子竖起了大姆指。猛虎的身躯，比头部长两倍，虎背微微隆起。由于它用力向前扑，把皮肤撑得很紧，露出了两根坚实的肋骨。两只前腿已越出了岩石，利爪紧收，两只后腿用力地蹬着岩石，做腾空而起之态。它的尾巴很长，向后甩了一圈，尾梢得意地盘在左腿上，像一条刚劲有力的钢鞭。我看着看着，情不自禁地被这咄咄逼人的虎威慑服了。【根据2020春季最新部编人教版小学语文教材编制】 2 / 4

人教部编版四年级语文上册基础知识、阅读理解开学测试题

开学测试题1 一、看拼音，写词语。 pú tao zhú jiàn zhuāng jia （）（）（） tiào yuè qiān shǒu yú bō （）（）（）二、形近字组词。堤（）优（）震（）浴（）提（）犹（）振（）俗（）三、根据要求完成下列句子练习。（1）美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星。（缩句）（2）阿妈，这不就是我们家的地吗？（改为陈述句）（3）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。（仿写一个比喻句）（4）花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。（仿写一个拟人句）有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，

走着。（用加点词造句）答案：一、葡萄逐渐庄稼跳跃牵手余波二、河堤提示优秀犹如地震振动沐浴风俗三、 ⑴月亮牵着星星。 ⑵阿妈，这就是我们家的地。 ⑶示例：雷声越来越大，就像战场上的战鼓雷动。 ⑷示例：放学路上，小草对我点头，花儿对我微笑。 ⑸示例：天上的云彩变化多端，有时像一匹骏马在奔驰，有时像一条狗在摆头摇尾。开学测试题2 一、照样子，写四字词语。滴溜溜（ABB式）

坑坑洼洼（AABB式）_______ _______ 若隐若现（ABAC式）_______ _______ 摇摇欲坠（AABC式）_______ ________ 人声鼎沸（形容热闹场面）_______ _______ 低声细语（形容安静场面）______ _______ 二、给加点字选择正确的读音，画“√”。豆荚（jiā jiá）窗框（kuāng kuàng）蝙蝠（biān biǎn）漆黑（xīqī）依赖（nài lài）潜入（qián qiǎn）（1）这节音乐（lè yuè）课上，同学们都过得很快乐（lè yuè)。（2）小明系（jì xì）好鞋带后把李老师的联系（jì xì）方式给了我。（3）蝙蝠好似（sì shì）没头苍蝇似（sì shì）的到处乱撞，挂在绳子上的。三、阅读文章，回答问题。能给予就不贫穷教师节那天，一大群孩子争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤……一张张小脸洋溢着快乐，好像过节的不是老师倒是他们。一张用硬纸做成的礼物很特别，硬纸上画着一双鞋。看得出纸是自己剪的——周边很粗糙，图是自己画的——图形很不规则，颜色是自己涂的

人教版四年级下册语文第二单元测试卷及答案

人教版四年级语文下册第二单元测试一、在加点字的正确读音下打“√”。(6分) 精湛sh an,zh àn) 馈．赠ku ì,ɡuì) 天津j ūn ,jīn) 耽．误d āng,d ān) 属．于zh ǔ,sh ǔ) 胖瘦．s ?u,sh ?u) 二、拼音写字我最棒。(6分) z ūn y án q ì zh ?ng x ǔ p ai h ?u l ?ng m í hu ? ji āng y ìng 三、辨字组词我能行。(6分) w ???维（）唯（） ???驰（）池（） ???属（）嘱（）四、圈出错别字，并改正过来。(5分) 1．只有一个人列外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。( ) 2．汽车在高速公路上奔弛着。( ) 3．我正要报怨几句，话到嘴边又咽了下去。( ) 4．晚上，我为妈妈锤背，妈妈笑了。( ) 5．损人利己同样也是不道得的行为。( ) 五、近义词找朋友。(4分) 严肃——( ) 疲惫——( ) 鼓励——( ) 宽容——( ) 六、反义词对对碰。(4分) 熟练——( ) 崭新——( ) 善良——( ) 赞赏——( ) 七、选词填空。(6分)

果然居然显然 1．真没想到，这件事()是他干的。 2．你()来了，没有失约。 3．门外的这些人()是冲着我来的。八、我把“信”字送回家。(8分) 自信守信取信诚信取得别人的信任叫()。履行自己的诺言叫()。对自己怀有信心叫()。讲究诚实和信用叫()。九、关联词语我会用。(6分) 1．一个人()活得诚实，有信用，()等于有了一大笔财富。 2．()做什么事()要讲究认真，讲究实在。 3．()明天天气好，我们()去郊外踏青。 4．()你经常帮助别人，()你有困难自然会有很多人愿意帮助你。 5．哈默()不干活，杰克逊()会给他吃的。 6．昨天夜里()刮了很大的风，()下了很大的雨。十、句子加工厂。(8分) 1．难道我们不应该伸出援助之手来帮助舟曲的孩子们吗？改成陈述句：___________________________________________________________ _________________________________________________________________ ______ 2．我不禁收住了涌到嘴边的话。缩句：________________________________________________________________ 3．年轻人吃起来。扩句：________________________________________________________________

人教版小学四年级语文阅读能力训练题

小学四年级语文阅读能力训练题一、（３７分）敬重卑微蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动：我仿佛听见噼哩啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。生命的渺小、体力的（单薄卑微微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄卑微微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄卑微微薄）的力量，忽视了内在的精神。敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看的伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以他的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？世上称得上伟大的东西，往往（）体积，（）精神。千里之堤，毁于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。注释：卑微：地位低下而渺小。玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。 1、分用“√”把短文括号中的用得恰当的词语画出来：在第8自然段的括号里填上恰当的关联词。 2、“和睦”可重叠成“和和睦睦”，“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”这样重叠后，意思有什么不同？ “伟大”、“深刻”、“模糊”这三个词语中能这样重叠的词是。 3、比较下面两个句子，写出带点词语在句子中的作用。（１）“想不到” （２）“竟” （３）两个“如此” ４联系短文内容理解句子，然后回答问题。（１）在第七自然段中共有两个问句。第一个是反文句，改为陈述句为：第二个也是反问句，这句话实际上是启发我们：（２）体会短文中的两个比喻句。蚂蚁是黑的，雪是白的，在第三自然段中，作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”？在第七自然段中，作者把比作了“一根细小的针”。（３）文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。这个成语的1

四年级语文新课标

四年级语文新课标四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。一、学生情况分析根据我与前任班主任和科任老师的广泛交流，了解到本班学生思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强。但是孩子们基础知识不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。据前任老师给我讲:本班孩子打上课铃以后迟迟不回教室，上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念……看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。二、本册教材的基本结构本册教材仍以专题形式组织内容:导语，课例(精读课文，略读课文，思考练习，阅读链接，资料袋)，词语盘点，语文园地(口语交际，习作，我的发现，日积月累，展示台或成语故事等)。三、本册教材的教学目标本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字，课

文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。本册学习要达到的主要目标: 1．认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。 2．会使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字。 3．能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。 4．体会课文中关键词句表达情意的作用。 5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。四、落实教学目标的基本措施一、营造自主学习的情境。本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。

人教版四年级语文入学测试试卷

2016秋季学期四年级语文入学能力测试姓名：学校：班级：准考证号：联系方式：分数： *请同学们在做题时仔细阅读题目要求，同时做到卷面整洁，字迹清晰一、积累运用（35分） 1.看拼音写词语（5分） jùn qiào zēng tiān dàng yàng xiāng qiàn zhàn kāi （）（）（）（）（） gān h? gǎn lǎn dǒu qiào sì yǎng básha （）（）（）（）（） 2.将下列词语补充完整（3分）（）紫（）红（）有（）有五彩（）（）（）先（）后（）香（）软（）（）有味 3.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（3分）（1）《咏柳》是南宋朱熹写的古诗。（）（2）《亡羊补牢》故事告诉我们，犯了错误，只要能认真吸取教训，及时采取补救措施，就可以避免继续犯错误，遭受更大的损失。（）（3）在《惊弓之鸟》这个故事中，更赢是一个善于观察的人。（） 4.读句子，把句中引号的作用填入括号中。（填序号）（4分） A．表示讽刺或否定的意思 B.表示特定的称谓 C.表示特殊含义需要强调 D.表示引用（1）人们都说“桂林山水甲天下”。（）（2）德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。（）（3）人们把这种黑色的小鸟叫做“犀牛鸟”。（）（4）你这样夸夸其谈的“理论家”，还是少一点好。（） 5.按要求填空（3分） “秉”字按音序查字法应查大写字母（）；按部首查字法应查（）部，再查（）画；按数笔画查字法应查（）画。“秉”字在字典里有四种解释：①掌握，主持；②拿着，握着；③古代容量单位；④姓。“秉烛夜游”的“秉”应取第（）种解释；“秉公办事”的“秉”应取第（）解释。 6.填一填（5分）清对（），（）对贪，（）对罪，正对（），（）对罚, 优对（），（）对恶，勤对（），（）对慢，水对（）； 7.按要求写句子。（5分）（1）欣赏小鹿水里自己影子映在的（将所有词语组成一句通顺的话）（2）我家的小狗非常可爱。我特别喜欢它。（用关联词合成一句话）（3）银杏树黄黄的叶子像一把把小扇子。（仿写句子） 8.根据所学知识填空。（7分）（1）我国的京剧脸谱色彩含义丰富，红色一般表示忠勇侠义，白色一般表示阴险奸诈，那么黑色一般表示。（2）李白，字，号，是唐代最著名的诗人之一，年轻时到过中国很多地方，写下了很多歌唱祖国的好诗。他的诗热情浪漫，想象力很丰富，人们称他为。（3）《三国演义》中桃园三结义的三弟兄分别是双股锏的，使丈八蛇矛枪的和使青龙偃月刀的。二、阅读与写作（35分）（一）文言阅读（8分）孟子少时孟子少时读书，其母方织。孟子辍然中止，母引刀裂其织，诫之曰：“汝之废学，犹断此织也。” 自是之后，孟子乃勤学。注释：（1）辍然：突然的样子；（2）裂：割断；（3）汝：你，文中指孟子；（4）自是：从此。 1.释字。下面是四个词语的解释，请在文中找出与之相应的词语，抄写在后面的横线上。（2分）（1）年轻的时候：（2）中途停止了：（3）放弃学业：（4）勤奋的学习： 2.解读。从文中找出描写孟母训诫的句子，用横线在文中划出，并请说一说这句话是什么意思？你同意孟母的观点吗？为什么？（2分）。 3.仿作。请用“四字谣”的形式，改写本文。即每句都是四个字。总字数不限。可以发挥想象，对课文内容进行描写和扩充。（4分）（二）现代文阅读（12分）有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背(bēi bai)回家。毛驴向他要十斤山芋做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背(bēi bai)上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，它出多少山芋请你背它？“千斤”。毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢？千斤！你可别做梦了！” 牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂（tū tú）了！十斤山芋算得了什么？友谊的分(fēn fan)量才重(ch?ng zh?ng)千斤呀！” 毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂(chuí cuí)下头不好意思地走了。

人教版四年级语文下册测试题及答案

人教版2014-2015年四年级语文下册第二单元测试题及答案 --后附答案第一部分基础知识积累与运用一、读一读，写出下列的词语。 zūn yán cái fùkuǎn dài dào dé ( ) ( ) ( ) () píbèi qìzhòng???? míhuòbùjiě? ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词。遵（）例（）喉（）瘦（）酷（）尊（）列（）候（）搜（）配（）三、把下面的词语补充完整。梦寐（?? ）（?? ）面（）菜（）狼（）虎（）骨（）如（）走（）串（）将（）比（）四、按要求写句子。 1、库伯先生派人来把奔驰汽车开走了。改为“被”字句： 2、难道我们中彩得到的汽车是不道德的吗？改为不带问号的句子： 3、这群逃难的人狼吞虎咽地吃起香味俱佳的食物来。缩写句子： 4、我给父亲当帮手。扩句：。??? 5.杰克逊大叔说：“小伙子，您愿意为我捶背吗？” 改为转述句： 6、《中彩那天》这篇课文写得太迷人了。修改病句：五、我会填。 1、一个人只要活得、，就等于。 2、无论做什么事都要讲究，讲究。 3、别看他现在什么都没有，可他是个富翁，因为

。 4、如果我们生活中能，就会对老人生出一份，对孩子增加一份，就会使人与人之间多一些。 5、学完本组课文，我最喜欢的人物是，原因： 6、请写出两条关于诚信做人的格言：第二部分阅读积累与运用一、读《中彩那天》片段，回答问题。我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。”“难道我们中了彩得到汽车是不道德的吗？”我迷惑不解地问。 “过来，孩子。”母亲温柔地把我叫到桌前。只见桌子上放着两张彩票存根，号码分别是05102和05103，中奖的那张号码是05102。母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的Ｋ字。母亲告诉我：“Ｋ是代表库伯，你父亲的同事。”原来，父亲买彩票时，帮库伯捎了一张，并作了记号。过后，俩人都把这件事忘了。可以看出，那Ｋ字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。“可是，库伯是有钱人，我们家穷啊！”我激动地说。话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。 1、“捎”的音序是（），部首是（）。 2、给文中的“闷”选正确的音节和字义划上“√”。闷：①mēn ②mèn ①心情不舒畅②不透气③声音不响亮④在屋里呆着，不到外面去 3、在文中找出下列词语的近义词或反义词。近义词：烦闷（）辨认（）反义词：喜气洋洋（） 4、“我迷惑不解”的问题是。 5、父亲面临的道德难题指的是；他是这样处理这个难题的。 6、你赞赏“父亲”的行为吗？为什么？二、阅读短文，回答问题。美丽的吻

人教版四年级语文下册教材分析(全册)

文字介绍：四年级下册教材简介《九年义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册》是以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据编写的，供实验班四年级第一学期使用。在保持上册编写体系的基础上，本册在专题内容上又有了新的变化。为了帮助老师了解教材的编写意图，更好地使用教材，现就本册教材的基本结构、教材的主要编写特点、教学目标、教材内容与教学建议做一简要说明，仅供教师教学中参考。一、教材基本结构本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2－3篇，略读课文1－2篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口

语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。本册要求认识200个字，会写200个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，每组课文后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成；“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成。另外，教材后附有两个生字表。表（一）是要求认识的字，200个；表（二）是要求会写的字，200个，以供复习总结之用。本册注音有下面几种情况：精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音。导语、课后练习、资料袋、阅读链接、语文园地里不认识的字，只在全册第一次出现时注音，后面出现均不注音。选读课文出现的生字一律不注音。生字注音用圆括号标出；多音字随文注音，用方括号标出。为了便于识字，课文中的生字注本音；一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，随文注音，并在教师教学用书中加以提示。二、教材的主要编写特点本册是在四年级上册基础上编写的，教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的一致性。现就本册几个主要方面作重点介绍。（一）专题组元，整合教材本册教材的编排方式仍然是专题组元型。专题内容新颖、丰富，内涵深刻，富有人文气息，同时也体现了语文学习的特点。比如，热爱生命专题，从对自然万物生命勃发的感悟，到对人的生命的尊重、救助，及对生命