辅导员招聘考试复习资料
高校辅导员招聘复习资料
一、辅导员应该具备的素质
1.政治素质：坚定的政治立场；强烈的事业心、责任感；无私的奉献精神。
2.业务能力：
A要具备“三心”细心、耐心、爱心。同时要有工作艺术。将爱与智慧交融为学生服务。
B对专业基本知识的了解，成为学生专业的指导者。
C分析当今社会的发展趋势，掌握大学生的发展动向，从而为学生更好的服务。
二、学生辅导员的工作性质
高校辅导员工作的本质就是服务。为学生服务、为学校的办学目标服务。辅导员的工作有很多性质、特点，如直接性、基层性、复杂性、繁琐性等，但最本质的特点就是服务性。
从高等教育在全国工作的地位上看，是为经济基础服务的；从学生工作在全校的工作看，是为教学工作和办学目标服务的；从领导、老师的角度上看，是为学生的学习生活服务的。全校工作以人为本，就是以学生为本。学生工作即辅导员工作一定要以学生为本、真心诚意地为学生服务。
把服务作为高校辅导员的工作本质，强调的是辅导员的思想认识、工作法度、精神状态、工作主线、核心和灵魂。因此，显现出许多特点，诸如主动性与预见性；系统性与针对性；贯穿性与渗透性；动态性、思想性、政治性、方向性等。
确立辅导员的工作是服务的本质，有利于辅导员思想认识到位、树立以学生为本的正确观念。大家知道，为什么人的问题，服从谁、服务谁的，这是干任何工作的根本宗旨问题、立场问题。其次，有利于辅导员工作到位，充分发挥辅导员的保证作用。最后，有利于继承和发扬我们党的优良传统、发挥思想政治工作上的优势、提高思想政治工作的威信。长期以来，有些人把思想政治工作和管理当作整人管人的工作，树立服务思想就从本质上划清了界限。为学生服务应作为全校整个学生工作的指导思想，贯彻落实到一切方面。
三、如何正确理解辅导员的含义？
工作平凡，但使命神圣；事务繁杂，但责任重大。如何将辅导员队伍的优良传统与工作方法的不断创新有机结合，如何既保持老师地位又成为学生的朋友，这是现在部分辅导员亟需思考的问题。我认为高校辅导员工作的本质是服务。这种服务，不是指当“保姆”，而是坚持贯彻“以学生为本”的思想。
为谁服务？那就是为学生服务、为学校的办学目标服务。为学生服务应作为全校整个学生工作的指导思想，贯彻落实到一切方面。确立辅导员的工作是服务的本质，有利于辅导员思想认识到位、树立以学生为本的正确观念。其次，有利于辅导员工作到位，充分发挥辅导员的保证作用。最后，有利于继承和发扬我们党的优良传统、发挥思想政治工作上的优势、提高思想政治工作的威信。
辅导员必须牢牢把握住服务这一本质，并贯彻于工作的始终。校辅导员的工作一般来讲，包括党的建设、团的建设、学生会的建设、学生奖贷困补的发放，以及学生的思想动态及对策。由此看来，辅导员的工作关系到学生的方方面面，可以这么说，辅导员一般会伴随大学生走完大学求学的几年时间,他们是“任课”时间最长的老师,因而，这对辅导员提出了很高的要求。
辅导员要有爱心、恒心和耐心。患难之中见真情，任何人不会忘记与自己一起哭泣的人，辅导员与学生的朝夕相处，在知情知心的基础上建立的感情，会让学生珍惜，鼓舞学生自强不息。辅导员不是高年级的师兄、师姐那样一个相对自由的个体，不能因自己的情绪而影响正常的工作。作为辅导员去面对学生时，必须能够并且应该很好地承担起这份责任，对学生负责，要有使命感。在工作中待人处事要有爱心——爱
工作、爱学生，有耐心——面对工作琐碎的事情仍抱以积极的态度，有恒心——热情不能只在刚开始的时候，而是能够坚持。
对于辅导员这样一支特殊的队伍，思想教育是工作的重心，这就要求我们自身政治修养必须在更高的一个层次上。多读书看报，及时了解时政，加强理论修养、完善人格魅力，这样，才能更好地引领学生。
三、辅导员工作要求
1.认真做好学生日常思想政治教育及服务育人工作，加强学生班级建设和管理；
2.遵循大学生思想政治教育规律，坚持继承与创新相结合，创造性地开展工作，促进学生健康成长与成才；
3.主动学习和掌握大学生思想政治教育方面的理论与方法，不断提高工作技能和水平；
4.定期开展相关工作调查和研究，分析工作对象和工作条件的变化，及时调整工作思路和方法；
5.注重运用各种新的工作载体，特别是网络等现代科学技术和手段，努力拓展工作途径，贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高工作的针对性和实效性，增强工作的吸引力和感染力
四、辅导员工作的方法和原则
高校辅导员的工作原则是指辅导员在开展工作的过程中应遵循的思想行为准则。本质上是思想政治工作和管理工作规律的反映，带有客观性、必然性、理论性的特点。坚持这些原则是做好高校辅导员工作的根本保证。我认为，辅导员工作要注意以下方法和原则。
工作要有目的性。要想做好辅导员的工作首先要有明确的目标观念。牢记着眼点就是牢记辅导员的一切工作的根本目的就是为了学生成才和就业服务。学生能否成才和就业是辅导员一切工作的出发点和落脚点。这是辅导员一切思考的根本，是一切活动安排的大局，是一切工作的中心和归宿。
工作要有针对性。每个学生都是一个独立的人，有自己的性格、意愿和自尊心。在尊重学生个性的前提下正确地引导，是辅导员的责任。我们应该信任学生，相信他们的进取心和创造精神。每个人的身上都有优秀的一面，对待学生要像对待朋友一样，不断地在细微生活中挖掘他们每个人身上的闪光点，真诚地帮助、鼓励、赞许他们。
工作要有策略性。要成为一个好的辅导员，就得关注和利用学生的兴奋点，尽力为他们做一些力所能及的事情。兴奋点是指广大学生特别关注的热点和着重点，也是影响学生的利害关系和前途的关键点。我们的目的就在与学生成才、就业和长远发展。辅导员只有密切关注着学生的兴奋点，诸如考试成绩，发展新党员，学生干部调整，评优评先，考级考研和就业等，才能体现出想为学生之所想，急为学生之所急，才能受到学生的尊敬和爱戴，也才能做好自己的本职工作。这是辅导员工作的重要策略性原则。
这几点是基本原则，大事讲原则、小事讲策略。在平时的工作中不断创新工作的内容、形式、方法、手段，而且新的工作内容、形式、方法和手段必须贴近实际，贴近生活，贴近学生，掌握学生思想教育工作内在规律，明确以学生成长为中心的教育理念，尊重和关爱学生，调动学生参加集体活动的自主性和积极性，培养与塑造学生。
辅导员要时刻注意言传身教，用人格的魅力影响学生，成为学生人生发展的导航者、学习成才的指导者、心理健康的辅导者、学生权益的保护人和教学科研的承担者。
五、辅导员的职业道德规范
1.依法从教。积极参加政治学习，自觉提高思想素质和政治觉悟；坚持四项基本原则，拥护党的基本路线，坚持改革开放，全面贯彻党的教育方针，热爱祖国；在教育教学中能坚持正确的政治导向，无违背
党和国家方针政策言行，不发表有损国家利益、民族团结和易引起政治误导的言论；自觉遵守《教师法》、《高等教育法》等法律法规，遵守学校各种规章制度；廉洁从教，不利用职责方便谋取私利。
2.敬业爱岗，勤奋工作。按教学计划要求认真备课上课，认真批改作业，指导学生毕业论文、毕业设计认真负责，教学文件齐全，教学工作达到学校规定的要求；上课认真负责，执行考勤制度，不迟到、不早退，课堂纪律严格，认真解答学生提出的问题；严格执行考试制度，命题实事求是，评卷认真负责，考试成绩能客观公正地反映学生水平；努力探索教育教学规律，开展教学研究，改进教学方法，能用启发式教学；学习和充实新的知识，按照有关规定，参加业务培训；开展科学研究，掌握学科前沿动态。
3.教书育人。树立正确的教育思想和教育观念，把思想政治教育融合到教学活动中，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观；尊重学生，爱护学生，保护学生的合法权益，平等、公正对待学生；注意培养学生具有良好的思想品德和心理素质，及时发现并纠正学生中出现的不良行为和思想倾向；自觉抵制社会不良风气的影响，不传播有害学生身心健康的思想和文化；注意与学生交流思想，帮助解决学生在学习、生活中遇到的问题和困难。
4.为人师表。模范遵守社会公德，以身作则，严于律己，生活作风严谨正派；仪表端庄大方，语言规范健康，举止文明礼貌，衣着整洁得体；注意与学生的交往方式，与学生保持健康良好的师生关系；谦虚谨慎，尊重同志，互相学习，互相帮助，团结友爱；关心集体，维护学校荣誉，积极参加安全文明校园创建活动。
六、辅导员的工作方法
1.真心接纳，把学生当作自己的研究对象
2.细微着手，让学生受到潜移默化的教育A摆正辅导员的自身形象B在班级管理工作中，把握好处罚的尺度，做到刚柔并济 C理性利用性别差异，调动学生积极性D整体教育和个别教育相结合，有意识的培养学生各种能力
3.用心栽培，着重培养班干队伍，不断加强班级组织建设
4.亲身践行，坚持形成健全的班级制度
七、中发[2004]16号文件全称是什么？文件中关于加强和改进大学生思想政治教育工作的指导思想是如何阐述的？
答：《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》。
指导思想：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六大精神，全面落实党的教育方针，紧密结合全面建设小康社会的实际，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标，解放思想、实事求是、与时俱进，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。
八、中发[2004]16号文件中指出加强和改进大学生思想政治教育工作的四项主要任务是哪四项？
1．以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育。
2．以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育。
3．以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育。
4.以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。
九、中发[2004]16号文件中关于加强和改进大学生思想政治教育工作的六条基本原则是什么?
答：(1)坚持教书与育人相结合。学校教育要坚持育人为本、德育为先，把人才培养作为根本任务，把思想政治教育摆在首要位置。 (2) 坚持教育与自我教育相结合。既要充分发挥学校教师、党团组织的教育引导作用，又要充分调动大学生的积极性和主动性，引导他们自我教育、自我管理、自我服务。 (3) 坚持政治理论教育与社会实践相结合。既重视课堂教育，又注重引导大学生深入社会、了解社会、服务社会。 (4) 坚持解决思想问题与解决实际问题相结合。既讲道理又办实事，既以理服人又以情感人，增强思想政治教育的实际效果。 (5) 坚持教育与管理相结合。把思想政治教育融于学校管理之中，建立长效工作机制，使自律与他律、激励与约束有机地结合起来，有效地引导大学生的思想和行为。 (6) 坚持继承优良传统与改进创新相结合。在继承党的思想政治工作优良传统的基础上，积极探索新形势下大学生思想政治教育的新途径、新办法，努力体现时代性，把握规律性，富于创造性，增强实效性。
十、中发[2004]16号文件中指出新形势下要努力拓展大学生思想政治教育的五条有效途径是哪五条？
1．深入开展社会实践
2．大力建设校园文化
3．主动占领网络思想政治教育新阵地
4．开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育
5．努力解决大学生的实际问题
十一、教育部[2006]第24号令《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中规定辅导员的工作要求是哪五点？
1.认真做好学生日常思想政治教育及服务育人工作，加强学生班级建设和管理；
2.遵循大学生思想政治教育规律，坚持继承与创新相结合，创造性地开展工作，促进学生健康成长与成才；
3.主动学习和掌握大学生思想政治教育方面的理论与方法，不断提高工作技能和水平；
4.定期开展相关工作调查和研究，分析工作对象和工作条件的变化，及时调整工作思路和方法；
5.注重运用各种新的工作载体，特别是网络等现代科学技术和手段，努力拓展工作途径，贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高工作的针对性和实效性，增强工作的吸引力和感染力。
十二、教育部[2006]第24号令《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中规定辅导员的工作职责是哪八点？
1.帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念，积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念；
2.帮助高校学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界；
3.了解和掌握高校学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定；
4.落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好高校学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业；
5.积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念；
6.以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量；
7.组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性的思想政治工作，在学生中间开展形式多样的教育活动；
8.指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性、主动性。
十三、辅导员工作的意义（为什么重视辅导员工作）
1.辅导员工作在大学生思想政治教育的第一线，对大学生的成长成才起着至关重要的作用，做好辅导员工作，关系到大学生思想政治教育能否进一步加强和改进，大学生能否健康成长。
2.学校的改革、发展离不开稳定的环境，辅导员开展大量细致的日常工作，使得许多不稳定因素被化解在萌芽状态中；也正是由于辅导员们在关键时候冲在最前面，使得一些影响稳定的事端及时得到平息。
3.辅导员工作平台是为高校锻炼高素质人才、储备人才的平台。我们在坐的都是现在是或是将来是学校党政管理干部或思想政治教育专家，大多现在是或者曾经是优秀的辅导员。
十四、如何做好辅导员，有什么规划？
首先：换位思考，知学生之所需，想学生之所想。熟悉每个人的名字家庭情况性格特点优势特长。了解他们的思想和特点。只有站在学生的角度“以生为本”才能真正理解学生的思想行为，才能有效的找到解决问题的方法。其次：抓好两个群体：要抓好学生干部这个群体，我觉得最重要的是要培养学生的“三感”：责任感、成就感、荣誉感。即在干部选拔过程中注重干部的责任感，在工作过程中注意满足干部的成就感并给予干部应有的荣誉感。只要能把握这三感，一个学生组织就能具有强烈的凝聚力和战斗力，就能发挥出1+1〉2的效应。学生党员是学生中的领头羊，他们在学生中占有相当的比例，而且也有不同的群体身份。如果能抓好党员这个群体，就能掌舵学生的思想动态、学习风气、心理状况、精神面貌等各方面。让党员成为学生中的一面领航的旗帜、一座坚强的战斗堡垒。
在这两个前提下。从学生的思想、生活、学习、学生工作、社会实践、就业等各方面来教育学生。学风：党建带学风、班风促学风、宿舍建学风
十三、谈谈你对辅导员工作角色定位的理解，并结合自己的专业特色谈谈你将如何开展工作？
1.宏观上，国家、社会、和党对辅导员的要求
微观上辅导员是思想政治的教育者，班级事务的管理者，学生各项事务的服务者
辅导员的角色定位：思想问题的解惑者、专业学习的指导者、人生发展的导航者、生活心理的关怀者
2.A努力完成上级所交代的工作B 努力完善自己的知识结构，学习管理学和心理学的知识C用自己的文科知识背景帮助他们完成自我的独立，诗意的栖息D一切发展以学校的发展为前提。
十四、如何理解辅导员自我完善与发展的重要性与必要性？
答：1.是适应大学生思想政治教育环境变化的必然要求。（1）国家进步、民族复兴、社会发展的需要；（2）信息时代思想政治教育工作的需要；（3）高校教育管理体制改革的需要；
2.是促进大学生全面成长成才的必然要求。（1）准确把握大学生思想特点的需要；（2）做好大学生教育、管理、服务工作的需要；
3. 是加强辅导员队伍专业化、职业化的必然要求。
十五、辅导员自我完善与发展有哪些途径与方式？
答： 1. 通过学习全面提升自身素质。（1）学习政治理论（2）学习政策法规（3）学习专业知识（4）学习工技能
2. 通过实践全面提高自身能力。（1）通过实践养成健康的人格特质（2）通过实践不断创新工作思路（3）通过实践来提高业务素质（4）通过实践来提升团队精神与交往能力
3. 通过思考和总结升华思想理念。（1）增强使命感（2）提升责任意识（3）树立终身学习观念（4）正确认识和发展自我
十六、如何看待辅导员发展前景？怎样进行自我完善？
1. 党和国家的高度重视使得高校辅导员成为一个极具发展潜力的事业。
2. 社会各界的认同表明辅导员是一种受人尊重的职业。
3.辅导员自身素质的增强使其具有广阔的发展前景。（1）辅导员素质在不断提高（2）辅导员从业经历让人受益终身（3）辅导员后续发展具有充分的空间和机会。
十七、谈谈你对辅导员工作的认识。
辅导员的角色定位，工作定位，工作职责，素质要求，如何开展工作
◆为什么要做辅导员
1、职业规划的阶段目标。到今天为了实现这个目标我在学生个工作的岗位上已经努力工作了六年了
2、兴趣和热情。我是把辅导员工作当作我兴趣爱好的职业化、当作我的事业来经营的。六年在学生工作上的付出，相信每个人都可以看出我对学生工作的热情和激情。
3、能力问题。通过六年的学生工作的经验及在各级学生组织的锻炼，我对胜任辅导员工作有充分的信心。
◆竞争的优势是什么？
1、对工作的热情和激情六年的学生工作经验。培养了我对学生工作越来越深厚的热情这是我最理想的职业选择，我会付出全部的热情和能力来做好这个工作。
2、背景优势来自文科院校。能给学校思想政治教育和素质教育带来新鲜的血液，我做过社团、研究生会、学生会、在团委实习过。对学校各个层面的学生组织都比较了解。可以很好的将两个学校的成功做法契合。
3、能力优势具有很强的组织领导能力和管理协调能力。
◆职业生涯规划的目标是什么，对发展有什么打算？
我的职业生涯规划的目标就是在学校系统里从事行政工作，同时不断的充实提高自己的专业素质和个人修养，更好的为学院和学校的发展，为教育事业做出贡献。未来发展的打算，短期内就是做好一名辅导员，当学院觉得我能在其他岗位上做出更多贡献的时候，我也服从调动和安排，然后提高自己的学历层次。
十八、大学生思想教育工作结合优良传统与改革创新的意义
十九、对大学生思想政治教育必须坚持继承优良传统与改革创新相结合的认识
二十、你对辅导员的理解，和学生应该是什么样的关系？
二十一、辅导员应如何把思想教育工作和心理健康教育有机结合起来？
1. 要把心理健康教育融入到思想政治教育之中，开展深入细致的思想教育活动，做到“一把钥匙开一把锁”，化解矛盾，润物无声。要组织并引导大学生参加丰富多彩、形式多样的校园文化和社会实践活动，陶冶大学生高尚情操，促进其全面发展。通过各种活动，加强大学生思想、感情上的交流与沟通，努力营造有利于大学生健康成长的良好氛围。
2. 充分发挥课堂教学在大学生心理健康教育中的重要作用。高校要普及大学生心理健康教育，发挥哲学社会科学特别是思想政治理论课中相关课程教学对提高大学生心理素质的重要作用。要结合实际，有针对性地开设相关选修课程。要不断丰富心理健康教学内容，改进教学方法，通过案例教学、体验活动、行为训练等形式提高课堂教学效果。
二十二、“管理就是服务。”请谈谈你对这句话的理解
二十三、请你谈一谈辅导员与一般教师的相同和不同之处。
二十四、你觉得作为一个优秀的辅导员，最重要的事情是什么？（关心学生）你会侧重关心学生的那一方面？采用什么方式关心？
答：辅导员负责整个班级学生的思想、学习、生活等工做的教师，应把学生的安全稳定放在第一位。教育学生要有安全意识,学校把269名学生交给自己，家长把自己的孩子托付给自己，需要有强烈的事业心和责任感，要带着自己的爱心投入到工作当中去，我以“五个关心”做为我的工作原则：第一，关心学生的思想进步。在接班之初，首先了解学生入党情况，对待学生这样的特殊群体，他们入世不深，辅导员的一言一行直接影响学生的思想品质和个人品质，从小的方面说培养学生的是非观念，告诉学生什么能做，什么不能做，告戒学生遵纪守法，做人要有诚信，学会尊重别人，关心别人，树立正确的人生观和价值观。关心国家大事，了解国家政策，做国家需要的合格人才。
第二，关心学生的学业进展。学生在校的主要任务是学习，督促学生按时上课，把主要精力放在学业上，鼓励学生学习和本专业有关别的方面的知识，注意和任课沟通及时了解同学们上课情况，同时向同学们了解课程的难易程度和理解程度。
第三，关心学生的生活状态。这主要体现在平时的接触和宿舍的走访，专科当中，贫困生较多，了解学生的贫困程度，真正地照顾到那些真正贫困的学生。了解学生怎样安排课余时间，鼓励学生在课余时间做些有意义的事。对生病的学生要从生活上给予关心，让他感到温暖。
第四，关心学生的人生规划。学生入世不深，有些同学对未来感觉很迷茫，对自己的出路拿不定主意，这就需要辅导员给予相应的指导和帮助，对自己的决定给予鼓励并针对自身的实际情况对自己有一个人生的定位，对未来有一个打算。坚定自己的信念，走好自己的路。
第五，关心学生的心理健康和性格培养。心理健康问题是大学生普遍存在的问题，家庭压力，生活压力，就业压力，人际交往压力，心里自卑等等。有一个同学曾经受过处分，找到我说怕我把她看成问题学生，而且性格内向，自卑心理严重，我首先排除她心里的疑问，鼓励她不要自暴自弃，调节好自己的心态，尽快走出阴影，重拾自信，以良好的状态走好以后的路。所以辅导员要能够熟悉和掌握大学生的思想和心理特征,懂得大学生教育和管理工作的一般规律、方法和基本知识,具有较强的组织、管理能力,具有较强的调查研究能力以及语言和文字表达能力。做好学生政治思想工作和日常管理工作,以高度的责任感,及时、全面、准确地了解掌握学生的思想动态,想学生之所想,思想才能相互沟通。知心,也是成为学生朋友的前提条件之一。
二十五、工作思路
坚持“一个中心”，即以培养德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人为中心。
建设“两大工程”，即大学生文明修身工程和学风建设工程。
立足“三个服务”，即为学生的健康成长和全面成才服务，为教学、科研和基层院系服务，为学校改革、发展和稳定服务。
关注“四大群体”，即学习困难学生群体、经济困难学生群体、心理障碍学生群体、就业困难学生群体。
注重“五个结合”，即做好日常工作与重视理论研究相结合，强化教育与完善管理相结合，解决思想问题与解决实际问题相结合，继承优良传统与改进创新相结合，探索学生工作运行机制与实施学生工作考评体系相结合。
二十六、工作要求
树立“三为”意识：一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切
倡导“四全”理念：全方位的教育、全过程的管理、全天候的服务，全身心的投入
做好“四项”工作：基础工作求规范、重点工作求创新、困难工作求突破、整体工作上台阶
实现“五大”要求：以学为宗、以师为尊、以生为本、以和为贵、以校为荣的工作要求
上述第一点是专家的概括，第二点是我们的工作体会，第三第四点是程书记提出来的，最终目的就是要努力形成具有我校特色和强项的学生工作品牌，对于在座的各位，就是要努力形成具有各系特色和强项的学生工作品牌。
二十七、工作部署
3月学风建设宣传月：召开学风建设动员大会和主题班会，组织学生重温校规校纪，进行正反案例讲评。
4月文明修身工程：开展“五心”教育（忠心献给祖国、爱心献给社会、关心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己）、“爱校荣校”教育以及道德实践活动，培养良好的道德品质和文明行为。
5月诚信教育：结合国家助学贷款、学费收缴、论文写作、考风考纪、求职择业等学生日常行为，组织丰富多彩的教育活动，帮助学生树立“讲诚信受益”的价值观念，增强学生的诚信意识。
6月毕业生教育：通过“爱国、爱校、敬业、成才”等主题活动、毕业生座谈会、毕业合影、毕业典礼、评选表彰优秀毕业生等，帮助毕业生正确认识职业特点、客观分析自我职业倾向，做好就业心理准备，确保毕业生文明离校。
9月新生入学教育：通过军训系列活动、入学教育专题讲座、《学生手册》的集中学习，帮助新生顺利实现由中学到大学的转变和适应，明确自己的奋斗目标，为大学生活奠定良好的基础。
10月心理健康教育：包括心理漫画展、心理电影展映、心理班会设计大赛、心理原创征文比赛、心理卫生学校、心理普查等。
11月安全与纪律教育：宣传普及防火、防盗、防骗、防抢、防病、防食物中毒、防传销陷阱以及交通安全、女生防范等安全知识和技能技巧；帮助学生准确掌握法律法规和校纪校规，增强法制观念和纪律观念，学会运用法律规范引导自己的思想与行为，养成自觉遵守学校规章制度的良好习惯。
12月学生工作检查评估：去年是首次试行，主要设立了三个集体奖：学生工作综合奖、创新奖、特色奖，两个个人奖：思政案例奖、学生工作科研奖。今年，准备进行改革，初步计划除了综合奖外，设立各项工作的单项奖，如学生资助工作、心理健康工作、就业工作、宿管工作等。
希望大家清楚全年的工作安排，有一个整体布局，同时还要熟悉每一项工作的业务流程，如学生证件办理、学生保险理陪、学生档案整理、学生处分、综合测评、学生评优、贫困生资助、班集体建设、学生经费管理等，因为时间关系，我不在这里一一讲解，大家可以参看《学生手册》的有关规定。
学生
一、文理学生
1.要做好学生工作，首先要对工作的对象有着清醒的认识和准确的判断，这是做好工作的前提。请谈谈你对当前大学生的思想状况的认识。
现在学生思想状况有什么特点？★正面：读书改变命运一类思想活跃。创新意识强★负面：就业压力带来的浮躁、社会现实带来的功利、生存环境带来的心理负担大多是独生子女，比较有个性，自私，维权意识增强等心理健康的问题，社会交往的问题思想观念、价值观念多元化★面对这些挑战，现在的辅导员该怎么做思想教育。社会实践。树典型、立榜样物质精神奖励
2.高校毕业生面临就业难,工资水平不高的情况下,公众对教育的投资热情降低，读书无用论充斥校园，作为辅导员怎么办？
这及到教育体制改革的问题，但是看现在本科及研究生就业率不如职业院校和大专的形势，也说明了一个问题。我们培养出来的人才在专业技能上不能适应社会的需求。作为辅导员我们在今后的管理教育工作中，要加强对学生多方面能力的锻炼及综合素质的提高。同时，我们还要加强学生对求职能力的培养，加强学生对求职现状的了解。
2.工科学生的特点，如何开展工作
★特点①学风严谨，态度塌实、学习压力大。②为人朴实、稳重。③学生活动敏感度不高④竞争进取意识强⑤对男生多、女生少。学习任务很重，平时参与的活动不多，相当一部分学生缺乏人际交往的锻炼机会,特别是与异性交往的机会,因而表现出了各种各样的人际关系方面的问题.
★开展工作：①学习仍是重心，思想政治培养是根基，素质教育是支撑。②继承中发展：在维系活动品牌的同时，创新发展活动。比如：a、结合专业特色开展活动，变废为宝，环保时装秀暨垃圾艺术品展 b、专业学术沙龙和学术年会 3、创新活动形式 a、发展专业型社团组织。一方面，成为学生自由学习交流的平台。另一方面，吸引其他专业的同学参加，促进不同学科同学之间的交流互进。 b、社会实践：注重锻炼同学的实践能力，以专业特色为出发点，在实践中发展同学们的专业素养。
如何调动工科学生的活动积极性，协调他们学习与工作的关系。1. 领导重视、宣传学生工作的意义。
2.抓典型、树品牌，使学生工作深入人心。
3. 开展丰富的与专业相关的学生活动，调动积极性、吸引更多人参与。
4.选拔优秀的学生干部，给与培训，提高素养；提高其工作效率和学习效率，给与适当激励
3.文科学生的特点，如何开展工作
★特点 1、思想活跃，创新意识强。 2、大胆前卫，实践意识强。 3、第二课堂活跃度高
★如何开展活动 1.维系原有品牌的同时发展品牌比如：读书社辩论队专业学术讲座学术年会 2.社会实践
4.特殊专业的学生，文化成绩很差，也不想学，如果你是辅导员，怎样提高他们的兴趣与成绩。
1.树典型、立榜样
2.物质精神奖励
3.思想教育
二、贫困生
作为一名学生辅导员，你如何帮助班中的贫困生？
贫困生在日常的学习和生活中，不仅面临着经济困难，也承受着较大的心理压力。因此，对贫困生的帮助不能仅限于物质和经济帮助，同时也要加强对精神的鼓励。在帮困过程中，实现帮困助人工作由简单的“经济资助”向“育人成才”转变。因此，做为一名辅导员，对班里的贫困生我的帮助将从以下方面进行：
（1）以素质拓展为依托，促进学生保持心理健康。由我搭建平台，让贫困生展示自己的所长，让他们在这样的活动中获得自信，并增进与他人的沟通，从而使其保持良好的心理状态，促进他们全面发展。
（2）以助学贷款为契机，培养学生诚实守信品质。由于受各种因素的影响，部分大学生的诚信意识比较淡薄。我会利用助学贷款的机会，对贫困生进行诚实守信教育。
（3）以勤工助学为载体，培养学生自强不息精神。
1.对于不主动透露自己家庭贫困的学生，辅导员应该如何从他自身和同学那里了解真实情况？
答：A从多种途径了解情况：（1）由本人反映家庭经济情况；（2）县民政局、乡镇政府、村委会、街道居委会出具贫困家庭证明；（3）班主任、同学、室友反映情况；（4）通过调查饭卡等的消费情况了解学生平时的生活水平。
B在确定贫困生是要持谨慎态度，应通过日常谈话，侧面了解等多种渠道，尽可能了解学生最全面，真实的信息。
2.在对自尊心极强的贫困学生进行物质援助的同时，应如何做好心理方面的工作，帮助他们打消顾虑，重新找回克服困难的信心？
答：在帮困过程中，实现帮困助学工作由简单的“经济资助”向“育人成才”转变。要把握物质资助和精神鼓励相结合的原则，体现在：
⑴以素质拓展为依托，促进学生保持健康心理；
辅导员在关心和帮助贫困家庭学生生活的同时，更要注重关心贫困学生的心理健康，通过开展心理健康教育和辅导，帮助他们克服心理障碍，缓解精神压力。还要通过搭建素质拓展舞台，帮助他们多与人沟通，多参加丰富多彩的活动，发挥所长，树立自尊、自重、自强、自信的精神面貌，成为自己生活、学习的主人，使他们保持心理健康，促进他们的全面发展。
⑵以助学贷款为契机，培养学生诚实守信的品质；
⑶以勤工助学为载体，培养学生自强奋斗的精神。
3.对一名来自农村的贫困家庭的学生的现状介绍。问题有：
1.对其如何开展你的工作？（6分）
2.如何让其融入集体生活？（5分）
3.就此谈谈辅导员应具备的基本素质？（5分）
4.对经济困难学生的资助体系（资助困难学生有哪些方法？）
⑴高校家庭经济困难学生资助政策体系（简称国家新资助政策体系），是指国家在高等教育阶段颁布实施的国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、师范生免费教育、国家助学贷款、勤工助学、学费减免等一系列有关政策、规定。
⑵高校家庭经济困难学生的学费、住宿费、生活费等问题，主要采取两种方法解决；第一，学费和住宿费问题，以助学贷款为主，以
国家励志奖学金等为辅；第二，生活费问题，以国家助学金为主，以勤工助学等为辅。
5. 你认为大学生社会实践的意义和价值是如何在人才培养过程中实现的？
答：有助于大学生了解社会、了解自我，增强责任感、使命感；有助于提高大学生思想政治品德素质；有助于提高大学生文化业务素质；有助于培养大学生创新精神和实践能力；有助于培养大学生的协作精神和科学精神；有助于促进大学生社会角色的转变，加速实现社会化；有助于大学生实现就业与创业。
6.你认为组织开展好社会实践活动的关键环节主要有哪些？
答：1.组织管理的关键在于确立实践活动的操作规范，提高实际的可操作性。包括：
（1）组建团队；（2）组织形式；（3）进程安排；（4）安全措施；（5）宣传方案。
2. 实施程序：（1）项目申报阶段; (2)筹备部署阶段; (3)调查选点阶段; (4)组队动员阶段;(5)项目实施阶段; (6)总结表彰阶段。
7.在指导你的学生撰写社会实践策划方案时，需要把握哪几个要素？
答：确定主题、选择材料、拟定提纲、撰写报告。
8.简述社会实践的重要意义
拓展综合素质，做“适应性人才”；增加社会阅历，积累工作经验；培养创业能力，树立正确的创业观；树立市场意识，培养正确的择业观；有利于大学生了解国情、了解社会，增强社会责任感和使命感。有利于大学生正确认识自己，对自身成长产生紧迫感。有利于大学生对理论知识的转化和拓展，增强运用知识解决实际问题的能力。有利于增强大学生适应社会、服务社会的能力。有利于发展大学生的组织协调能力和创新意识。有利于提高大学生个人素养，完善个性品质。
9.简述大学生勤工俭学的重要意义
⑴开展勤工俭学活动有利于开发学生智力。教育的主要目的在于开发学生的智力，培养学生的创造能力。开展勤工俭学活动是实现上述目的的有效途径。在勤工俭学活动中学生能学到某些课堂上学不到的知识。
⑵开展勤工俭学活动有利于提高学生的动手能力。学生的动手能力如何，不仅是评估学校教育质量高低和办学成败的客观标准，而且关系到学生毕业能否顶用、能否受欢迎、是否有出路的问题。开展勤工俭学，学生就有较多的实践机会，有利于提高他们的动手能力。⑶开展勤工俭学活动有利于对学生进行思想品德教育。在开展勤工俭学活动中，学生可广泛地接触社会，接触实际，丰富了思想教育的内容，培养了热爱劳动、热爱科学、爱护公物、遵守纪律、艰苦奋斗的良好品德。
⑷开展勤工俭学有利于培养既有文化、又有一技之长的适应当地经济发展需要的新一代劳动者和技术人才。随着农村经济改革的进一步深化，农村经济体制和产业结构发生了很大变化，要求教育提供大量的多门类的中初级技术人才与之相适应。
⑸开展勤工俭学活动有利于改善办学条件和师生生活，促进教书育人的积极性。开展勤工俭学为学校积累了资金，获得育人、聚财双丰收。在勤工俭学收益中，一部分资金用于扩大再生产，一部分用于维修校舍、添置教学设备、图书，改善办学条件，补充教育经费不足，一部分用于教师、学生福利待遇，改善他们的生活。
总之，勤工俭学在培育经济建设人才中，具有十分重要的地位和作用。因此，要充分利用当地条件，采取多种形式，把勤工俭学活动开展起来，坚持下去，并将它推向新的阶段，为深化教育改革、培养和造就一代新人作出更大贡献。
10.如何解决学生在学习上遇到的困难？
要解决学生在学习上的困难，首先要弄明白学生的学习困难是什么？是学习方法不对，是学习目标不明确，是学习兴趣问题，还是存在学习障碍。
第二，针对不同的问题做出不同的处理。对于学生中存在的学习方法不当问题，可以请高年级的优秀生做经验交流，将自己学习的宝贵经验传授给低年级同学；在每一次考试结束时，都组织学生开学习经验交流会；特别是对新生，应该让他们明白大学与中学在学习目的、学习方式等方面的不同；辅导员要对学习进行学习方法上进行指导，让学生探索适合自己的学习方法。
对于学习目标不明确的问题，要引导学生认识到学习是学习最重要的事情，对自己的成长成才具有重要的作用，要明确自己的学习目标，并根据目标选择适合自己的学习内容、学习手段，最后达到目标。
对于学习兴趣问题，首先要让学生明白兴趣是最好的老师，引导学生找到自己的兴趣所在，让他们积极主动地学习、快乐地学习，达到大学生应具备的文化素质。
对于存在学习障碍的学生，要积极地与之沟通，引导其到专业心理机构进行治疗，避免因学习问题造成其它方面的不良后果。最后，要引导学生合理安排学习时间，处理好学习与生活、社会工作与实践的关系。这样才能保证提高学习水平、发展各方面能力的同步进行。另外，还要积极引导学生调整好心态，减轻其因为学习引起的心理压力，保持健康的心理。
11.据五所高校抽样调查，在500多名学生中，约有三分之一的学生是靠家庭借贷上学的。某校03-06级的计划生中，每月生活费在150元以下的学生分别占各年级人数的13%-31%之间。党的政策是不能让贫困生失学，你认为应如何解决好这个问题？
12.你如何认定真正的贫困生？（有什么标准进行区分？）
13.如果名额有限，你该如何分配特困生和贫困生的名额？
14.你班上的一位贫困学生向你递交退学申请，你该怎么做？
15.一外地学生，家庭条件一般，同宿舍本地学生故意疏远她，内向，想退学，作为班主任，该怎么处理？
16.本地学生家庭困难，成绩一般，较少参加活动，想退学，作为辅导员，该怎么处理？
三、毕业生、新生
1.国务院出台的解决大学生就业的6项举措
答：A鼓励高校毕业生到基层、到中西部地区就业；B鼓励重大科研项目聘用高校毕业生；C鼓励高校毕业生应征入伍服义务兵役；D优化人才培养结构，加强专业型、应用型人才培养；E 强化高校毕业生就业服务和就业指导；F大力提升高校毕业生就业能力
2. 应届生就业问题
A掌握毕业生真实情况。真正了解学生，包括学生的特点、长处、弱点、毛病、心气、家庭背景、各方面的能力等等，越全面越准确越好。
B时间恰当、方法得当。首先，就业指导工作一定要前移，二、三年级是关键，从大一到大四将工作重心定位为教育、引导、指导、服务。在学生还没有确定目标的时候就讲形势、政策；帮助他们收集信息并分类整理；精心挑选校友开展交流辅导（毕业3--5年的校友对职场认识客观全面，说服力强，效果最好，刚毕业的校友提供的信息太片面，时间太长的，他已经淡忘了自己当初的需求，从心态上与现在的毕业生相差太远）。第二，集体引导和个别指导同等重要，缺一不可。对大四的学生跟进式指导，合理分流，在学生面对选择，拿不定主意的时候，帮助他们分析、定位、下决心，副书记和毕业班辅导员多年坚持每周两个晚上为固定值班日，为学生答疑解惑，手机保持24小时开通为学生提供及时的服务。第三，创造条件使学生增强自身的竞争力。学院在北京、云南、福州等地建立了6个实习基地，提供实习机会，让学生在实践中认识自己、了解社会，把社会实践与职业规划相结合，学会与人相处，学会为人处事之道。第四，教学生如何在用人单位面前展示自己的才能，特别是对困难学生，弱势群体，帮助他们增加自信，找到并进行充分挖掘自己的闪光点，形成现实的竞争优势。要想个体指导见效首先要取得学生的信任，要想办法让学生主动来找你，主动找学生来谈，得谈好几次，但是他们主动来找往往只需一次，就可见效。
C拓宽信息来源渠道。指导学生积极参加在校的各种交流活动，引导学生编织校友交流网，营造一种互相帮助的氛围，利用校友录这个平台，搜集校友提供的就业信息，依靠院领导和老师们外出开会的机会获取信息。
D加强对毕业生离校后的追踪
3. 学生工作中最难解决的问题是什么？你怎么解决？
⑴我认为最难解决的问题是学生就业问题，这不仅是学校关注的问题。家长关注的问题，更是全社会都在关注的问题。如何解决大学生就业困难的问题，我认为可以从以下方面进行探讨：A社会重视，政府支持，学校力行。政府可以通过一系列的措施增加大学生就业的岗位；学校把学生的就业问题放在学校发展的首位，多增添各式各样的就业培训，实践等机会。
B学生辅导员在学生进入大学开始，加强对学生进行就业思想的指导，在学生大学期间的学习过程中，能够正确引导学生树立正确的就业观，等等。
C学生要认清自身的长短处，对自己有科学合理的审视观，既不好高骛远又不卑微低下。积极规划自己的学业计划，专业学习之余，多参与社会实践，增长知识，等等。
⑵辅导员工作最艰难的部分是如何把握新生入学教育，使学生更快适应大学生活。
A新生入学教育包括：校史、专业、校园环境的熟悉等
B请毕业或在校的优秀学生与新生进行交流，传授经验与指导如何规划大学学习。
C参与校园、社会实践活动等等
4.金融危机下，你如何帮助弱势学生就业？
树立信心，可以让做的比较好的学长回来介绍经验；找准自己的位置，拓宽就业面教会他们基本的简历制作和面试技巧；鼓励大学生到西部、基层去就业
发动社会关系，家人、朋友的帮助；帮他们留意各项招聘信息
5.如何看待各种职业资格考试？
6.不少新生进入大学，面对新的环境学习、生活都不太适应，有的出现焦虑沮丧的情绪，有的甚至想退学、自杀，作为辅导员，面对这种情况你会怎么办？心理辅导技能
四、网游学生
1.谈一谈你对网络两面性与大学生成长关系的理解？
A网络对大学生的成长成才具有促进作用：
（1）共享信息，及时更新，有利于知识结构的完善；
（2）开阔视野，促进交流，有利于开放思想的形成；
（3）发展个性，促进创新，有利于自主意识的加强；
B网络对大学生的健康成长带来消极影响：
（1）在世界观方面，价值导向多元化、政治观念淡化；
（2）在道德观方面，道德意识弱化，道德人格缺失；
（3）在人生观方面，个性主义膨胀，人格双重化；
2.辅导员如何教育引导学生正确应对在现实世界和虚拟世界中的行为差异？
A加强教育引导，营造良好氛围；（1）加强网上舆论引导；（2）开展网络文明建设活动
（3）重视网络法制宣传和教育。
B加强管理监督，规范网络行为；（1）运用技术手段，维护网络安全；（2）制度相关制度，规范网络行为；（3）建立监管体系，约束网络行为；
C引导学生自我教育，强化自律意识；（1）树立大学生的网络文明意识；（2）提高大学生运用网络的能力；（3）成立大学生网络文明自律组织；
3.作为辅导员，如何认识和利用网络这一学生教育和成长发展的新平台？应该具备什么样的素质和能力？
A搭建教育平台，引导学生健康成长
（1）变“单向灌输”为“双向互动”；（2）变“权威压服”为“循讯善诱”（3）变“简单说教”为“丰富多彩”
B 搭建服务平台，满足学生发展需要；（1）提供信息服务，关爱学生成长（2）提供交流服务，呵护学生心灵
C 搭建管理平台，加强学生日常管理；（1）建立学生信息数据库系统（2）建立起完善的制度平台；
（3）建立日常管理工作的网络平台
D建设一支素质过硬的网上思想政治工作队伍；（1）主动学习网络知识（2）以平等的心态进行交流；（3）掌握使用网络语言；
4.学生沉迷网络怎么办？
微观： A先从侧面了解学生的具体情况、家庭情况、生活状况、学习状况等各方面B以朋友的身份找学生谈心交流，启发学生树立积极的人生C引导其参与其他的社会活动或学生活动，转移注意力D安排学生干部、党员留意关心。
宏观：A从学校来看，在校园内要营造正确使用网络的氛围。在学生入校之初就对学生进行正确使用网络的教育和健康的网络大赛。 B开展丰富的第二课堂活动C建立危机预警机制及相应的长效机制，以寝室为单位。以党员为突破口D家庭教育智商与情商教育。
网络本来就是一堆泡沫的叠加，如果能以平常心用于工作和学习是最为健康可积极的，如果沉迷于现实的逃避和游戏的虚荣之中是不可取的，也是自欺欺人的，更加是懦弱于现实;失败于现实的表现。
真正的现实中的强者是不会在意游戏中的名位的。
首先在学校教育，为了减少他们网络成瘾的现象，我对他们进行法制教育、生命教育、责任意识教育和自我保护教育。并将网络成瘾的害处告诉他们，举一些网络成瘾的危害之事讲给他们听，让他们从中吸取教训。还引导他们了解网络的利与弊。教育他们利用网络丰富自己的知识，但是不能迷恋网络。必须学会上网的自控能力。我还组织一些有意义的活动让他们多参加。把他们从网络中拉到同学们的身边来。还经常与他们交谈，并用爱心去感化他们，让他们告别网吧，并热爱学习。
其次是加强家庭教育，我常与家长取得联系，多与家长交谈。希望家长配合老师一起教育好孩子。
叫家长多关注孩子的行动，对症下药。多鼓励和表扬孩子的每一个微小的进步和优点。让他们从电脑游戏中摆脱出来。还要他们多参加有意义的活动，以此来提高他们抵抗网络游戏的诱惑能力。
只要做到以上几点，相信他们一定能告别网吧的，也能从“网络成瘾”中摆脱出来的。一定能成为一个热爱学习的学生。
5.谈谈如何应对大学生网民?
当今社会，网络与大学生成长之间的关系日益密切，大学生是网络用户中的重要群体，网络成为大学生学习生活的重要空间。网络是把双刃剑，它对大学生的成长成才具有促进作用，同时也给大学生的健康成长带来消极影响。因此，要对大学生的网络行为进行有效的引导。
A加强教育引导，营造良好氛围。a加强网上舆论引导b开展网络文明建设活动c重视网络法制宣传和教育。
B建立监管体系，约束网络行为
C引导学生自我教育，强化自律意识。a树立大学生的网络文明意识b提高大学生运用网络的能力c成立大学生网络文明自律组织。
6.如何有效解决男生整日沉迷网络游戏的问题？
7.如果你班里有一名贫困生，父母外出打工，他最近沉迷网络，你作为他的政治辅导员你将怎么对他进行思想教育？
五、后进学生
1. 学生退学的条件（高等学校学生管理规定的6条）
（一）学业成绩未达到学校要求或者在学校规定年限内（含休学）未完成学业的；
（二）休学期满，在学校规定期限内未提出复学申请或者申请复学经复查不合格的；
（三）经学校指定医院诊断，患有疾病或者意外伤残无法继续在校学习的；
（四）未请假离校连续两周未参加学校规定的教学活动的；
（五）超过学校规定期限未注册而又无正当事由的；
（六）本人申请退学的。
2.如何组织活动？一些学生不愿意参加，你认为是什么原因？如果由你来做你怎么改变这种状况？
首先要了解学生的兴趣在哪里，要投其所好，活动主题要符合学生的年龄特征，这样从一开始就能够把学生的积极性和主动性调动起来。同时，要考虑给参加者一定的物质或精神上的奖励或鼓励，这样做还是比较务实的。如果一些学生不愿意参加，我想应该是他们对这个活动不感兴趣，或是因为他们内向、封闭的性格，再或者是心情的原因或家庭经济情况所限，了解了这些原因之后，再对症下药，相信一定能够找到解决的办法，改变这种状况。
3.某大三学生觉得企业目前招人看中的不是成绩；而是实际操作能力；因此产生厌学情绪；向你递交“退学申请”；你该如何处理？
4.高校毕业生面临就业难,工资水平不高的情况下,公众对教育的投资热情降低，读书无用论充斥校园，作为辅导员怎么办？
这涉及到教育体制改革的问题，但是看现在本科及研究生就业率不如职业院校和大专的形势，也说明了一个问题。我们培养出来的人才在专业技能上不能适应社会的需求。作为辅导员我们在今后的管理教育工作中，要加强对学生多方面能力的锻炼及综合素质的提高。同时，我们还要加强学生对求职能
5.如何批评学生?
首先要弄清事情的起因，不能不问清来由就盲目做决定让学生写检讨，做检查；还要具体问题具体分析，如果学生犯的是原则上的错误，比如考试作弊，就得严肃对待和处理，但要保证不能伤害学生的自尊心，要在保护学生自尊心的情况下实施引导和教育。态度要平和，不能采取简单粗暴和居高临下的态度对待学生，在学生反省的过程中，多与他交谈，多鼓励，相信他以后一定能做得更好。在谈心中达到教育学生的目的。
6.你对一些“什么都无所谓”的学生如何教育引导？
7.作为教育者在语言上有很多忌讳，如“你这个人真是无药可救了”等之类的话，请你列举5句以上，并就此问题谈谈你的看法。
8.不让你带新生，让你接手一个原来的辅导员离开的班级，有一个学生，既不想考研，也不想就业，也不想学习，你怎么办？
首先放下辅导员的架子，与学生打成一片，做学生的知心人，让其敞开心扉，愿意与你进行深入交流，以了解他的想法，继而解开其心结，分析他这样做的原因，帮他渡过难关。另外，既然能上河师大，说明学生还是很优秀的，也都有上进心，所以我相信美术系的学生不会这样不知进取的。
六、恋爱学生
1.如何应对学生的恋爱问题？
存在的恋爱问题：A恋爱学生的人数在急剧增加，低年级参与人数在增加，出现低龄化趋势。
B恋爱期间性行为增多。C学生不能摆正恋爱与学习的位置，早退、旷课、厌学现象增多,甚至造成多门课不及格,不能顺利毕业；也有的大学生社会阅历浅,心理承受能力较弱,而期望值又高,容易冲动。一旦
失恋,往往造成爱情悲剧:伤害对方的有之;自杀的有之;精神分裂的有之;厌恶俗世、破罐破摔者也有之。.恋爱的周期缩短，频率加快。
对策：A加强爱情观教育,引导学生树立正确的爱情观。
B大力加强校园文化建设,倡导校园文明行为。健康有益的校园文化生活满足大学生的情感要求,是消除大学生学习的枯燥感和情感方面的孤独感,培养大学生健康情操,珍视快乐人生的良好方式。
C加强学风建设,注重舆论引导。要帮助大学生树立远大的理想,告诫他们要以学业为重,人生中很多阶段不容错过,而大学的学习阶段更是应该珍惜,学校应大力宣传和表彰努力学习、积极工作的学生典型,引导学生把主要精力投入学业。
2.如何看待大学生的恋爱问题。
首先，要相信他们。大学生已经是成年人，他们的恋爱属于正常现象，他们会对自己的选择负责。
第二，要引导他们。大学生的身心还不是很成熟，尤其是社会经验不足，所以一定要引导他们树立正确的恋爱观，在恋爱时多一份思考和理性，同时还要处理好和学习、工作等各方面的关系。
第三，要帮助他们。对于学生恋爱过程中出现的具体的恋爱问题，如失恋、单相思、婚前性行为、为爱情铺张浪费等问题，要具体问题具体分析，针对不同的问题，采取不同的方式解决。坚决不能因为学生的恋爱问题影响学生的健康成长和成才。
3.对学生恋爱问题，你该如何加以引导防止不良后果的发生？
七、入党问题
1.大学生入党的基本程序是什么？
申请人自愿向党组织提出申请，并递交入党申请书；党支部根据已向党组织提出申请并在各方面都符合条件的同学，确定积极分子；经过定期考察的积极分子，党支部要组织他们参加上级党委组织的党校入党积极分子培训班进行学习；经过一年以上培养、考察、培训成绩合格，基本具备党员条件的积极分子，征求党内外群众意见后，由党支部委员会集体讨论确定为发展对象；经过政审合格后，填写《入党志愿书》，接收为预备党员；一年后，转为正式党员。
2.如何做好党组织建设
○1严格按照发展程序考核发展党员。吸收政治品质优秀、个人能力突出的同志加入党组织。
○2发挥党组织的战斗堡垒作用，是其在学生思想政治教育和素质教育中起到先锋模范带头作用。
○3通过开展组织生活会和组织一起策划实施活动来加强组织间的联系，增加组织内部成员的凝聚力。
○4团结关心群众同学。形成党员一帮一，一带一的优良作风和习惯。
校园与集体建设
一、校训：勤奋严谨自树树人
勤奋，就是要勉力学习，毫不间断，有学习的热情；严谨，就是谨慎严密，有一丝不苟、严肃认真的治学方法，也就是有科学的态度，勤奋是热，严谨是冷，这是辩证的关系。自树指教育者先受教育，要严于律己；树人指培养人才为百年大计。要为人师表，严于育人。树人必先自树，自树才能树人。
1.圆形校徽寓意和谐，特定红色象征热情奔放。内圆与外圆之间的上半部标有赵朴初同志专为我校题写的“天津师范大学”书法字样，下半部标有英文校名“TIANJIN NORMAL UNIVERSITY”。
2.内圆中嵌有繁写小篆体“师范”二字，既表明“师范”是我校特色，又传承我国传统文化。古语“恭德慎行，为世师范”，“师者所以传道授业解惑者也”。追溯历史，我校是天津一贯传承师范教育特色的地方高校，与天津师范教育百年发展一脉相承，同根同源。
3.“师范”二字外形呈方形，与背景的圆形成有机结合，有“天圆地方”之意。以几何学论，圆内接矩形蕴涵着无限的生命力，也应古语：有规矩，成方圆。二字下为数字1958，标明我校创建日期。内外圆的半径比例约为1：1.36。
天津师范大学是天津市属重点院校，始建于1958年，原名天津师范学院，1982年更名为天津师范大学。1999年4月，原天津师范大学、天津师范高等专科学校、天津教育学院合并组建新天津师范大学。
学校占地面积3500亩、建筑面积86万平方米。2005年9月，坐落于西青区的天津师范大学新校区正式启用，办学环境得到根本性改善，为学校发展奠定了坚实的基础。
学校现有25个学院，68个本科专业，涉及文学、理学、教育学、历史学、法学、经济学、管理学、工学、艺术学等9个学科门类。学校现有2个国家重点学科，13个天津市重点学科，4个天津市“重中之重”学科，6个教育部特色专业建设点，16个天津市品牌专业建设点，5个天津市战略性新兴产业相关专业建设点，8个省部级设置的研究实验室（院、中心），6个一级学科博士学位授权点，28个一级学科硕士学位授权点，13个专业硕士学位授权点，7个博士后科研流动站。学校已建成6门国家级精品资源共享课程、25门市级精品课程，1支国家级教学团队、7支市级教学团队、2支天津市“十二五”综投教学创新团队。在2007年教育部本科教学工作水平评估工作中获优秀。
学校现有教育部人文社会科学重点研究基地、全国多媒体技术开发与培训基地、全国大学生文化素质教育基地、国家教育部中小学骨干教师培训基地、天津市教委人文社会科学重点研究基地、天津市思想政治教育队伍专职人员培养基地。建有2个国家级实验教学示范中心，2个天津市实验教学示范中心，5个天津市实验教学示范中心建设单位，6个天津市高等学校优秀教学实验室。
学校定期出版《天津师范大学学报》（社会科学版）、《天津师范大学学报》（自然科学版）、《天津师范大学学报》（基础教育版）、《心理与行为研究》、《青少年科技博览》、《数学教育学报》、《中等数学》、《政治思想史》和《经济社会史评论》9种期刊。
全日制在校生28578人，其中本科生23191人、硕士研究生3328人、博士研究生306人、专科生1243人，港澳台侨学生91人；各类留学生3149人。教职工2440人，其中专任教师1487人，拥有正高级职称295人，副高级职称580人，具有博士学位教师691人。
学校始终坚持开放办学，与35个国家和地区的130所大学或机构建立友好合作关系，与美、英、俄、澳、加、日、韩等国家的7所国外大学共同培养本科生和研究生。国际学生规模稳定居于全国高校前20名行列，入选国家教育部“来华留学示范基地”。内罗毕大学孔子学院获得孔子学院创立奖，连续六年蝉联“先进孔子学院”称号，被确立为“示范孔子学院”培育学院；曼松德?昭帕亚皇家师范大学孔子学院两次获得“先进孔子学院”称号；我校被评为“先进孔子学院”承办校。
学校先后荣获全国精神文明建设先进单位、全国文明单位、全国五一劳动奖状、全国模范教师、全国优秀教育工作者、全国道德模范提名奖等集体和个人荣誉近百项。
学校践行“勤奋严谨，自树树人”的校训，培育“学思并重、知行合一”的学风和“诚实守信、勇于担当”的校风。紧紧围绕“立德树人”这个中心，坚持“特色立校、质量兴校、人才强校和改革创新”发展战略，争创“教学质量、科研能力、人才水平、学科实力和管理效能”国内一流，为建成国内一流的教师教育特色综合性大学而努力奋斗。
二、高校教育的主要任务
1.对高校本身发展的要求。有两条，一是“提高高校科技创新与服务能力”，二是要能建设“具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学学科和教材体系。”
2.要培养能培养高水平人才的人才，就是关于高校师资建设的，即“造就和凝聚一支高层次创新人才队伍”。
3.培养人才。具体的内容是“切实提高人才培养质量”，主要的办法是“优化人才培养结构”具体的内容是“着力培养学生的创新精神和创新思维，增强学生的实践能力、创造能力和就业能力、创业能力。”
三、高校的中心任务：育人。职责：人才培养、科学研究、社会服务。
四、简述校园文化的育人功能
1.校园文化具有培养学生优良品德的功能。校园文化是人类精神的一方净土，在这方净土上高扬理想主义的旗帜，代表着对真、善、美的向往。学生思想品德的修养离不开校园文化，通过高品位的文娱活动，真善美的艺术，高水平的学术活动，高质量的社会实践唤起学生爱国热情，使爱国主义情感转化为振兴中华的使命感。
2.校园文化具有培养学生健康心灵的功能。丰富多彩的校园文化是大学生生活的精神食粮，它对于消除大学生心理上和情绪上的自我干扰和相互摩擦，减少内耗，协调人际关系都具有重要的作用。丰富多彩的和健康向上的校园文化对于形成积极向上的情绪和良好的心理状态；对于提高学生的知识水平和能力；对于形成学生的良好心理过程和心理状态都有着重要的影响。
3.校园文化具有培养学生审美情趣和情感的功能。校园内的演讲、辩论、文艺演出、书画展览、知识竞赛、学术讲座等活动可以为学生感受美、创造美提供条件，可以培养学生正确的审美观和感受美、表现美、创造美的能力，进而美化主观世界和客观世界。
4.校园文化具有规范学生行为的功能。校园文化蕴含的精神、信念、习惯、道德风尚作为文化氛围弥漫于师生之中，它对校园人产生强大的感召力和内驱力，内化人的人格追求和行为准则，这种软约束是学校管理、制度、纪律的控制作用所不能替代的。校园文化对校园人的心理和行为具有潜在的激发与约束作用。
5.校园文化具有培养学生产生新思想、新观念、新发现的功能。高校校园文化的主体是大学师生，师生是一个特殊的文化群体，是校园文化建设的主人，他们生活在文化信息集中的环境，较多地受到各种文化思潮的冲击，高校是一个富有生命力的文化细胞，拥有对人类命运的终极关怀，具有批判和创造的价值观和行为规范，他们对前人尚未涉足的思想“空间区”和“南极区”、“思想禁区”和“思想特区”，敢于进行创新的思维。
6.校园文化具有提高学生信息素质的功能。校园网络文化是校园文化的组成部分，是弘扬校园主流文化的阵地，是推动素质教育的平台，是获取各类知识信息资源的宝库，是师生沟通信息的桥梁。校园网络文化具有提高大学生信息素质的重要作用。
五、谈谈你对学分制下班级管理的看法？（首先解析下学分制下班级基本会出现的情况：班级分散，辅导员不再对固定的班级负责，寝室成为主体）
1.加强寝室文明建设
2.选拔得力的班、团干部，发挥他们的作用
3.多余任课教师交流，掌握他们的动态
4.召集班会，并且要更严格的执行所规定的各项规定5多开展第二课堂，使班级凝聚力增强，让学生有归属感。
六、在学分制条件下，如何加强学生宿舍管理工作？
答：实施完全学分制后，学生宿舍管理的外部环境和条件发生了变化，为了更好的发挥学生宿舍在人才培养中的辅助作用，有效的实现学生宿舍管理目标，需在思想上进一步认识学生宿舍的功能与地位，把握完全学分制改革创造的机遇，促进高校学生宿舍管理工作的加强与完善。
1.要确立现代的管理模式, 树立以人为本的服务思想。本着“一切为了学生，为了一切学生”的服务宗旨，让大学生有一种在家的感觉, 让宿舍的每一面墙都能“说话”, 使学生宿舍具有浓重的文化色彩。
2.要建立一支高素质的高校学生宿舍管理队伍,使他们不仅要懂管理, 还要懂教育, 更要懂经营，这样才能管好学生宿舍, 带好学生, 适应社会化的要求。
3. 构建以学生宿舍为基本单位的学生管理新模式。实施完全学分制以后，学生工作的重心转移到学生生活区，以学生宿舍为基本单位构建新的管理模式。
4.加强学生宿舍组织建设, 建立健全学生宿舍管理制度。
5.强化宿舍的学习功能。
6.建立适应完全学分制的学生住宿流动管理模式。对学生按系分学区还是按年级分学区, 低年级学生按年级为主, 高年级学生按专业、学科为主较好。学生的兴趣、爱好, 只有在高年级才能明显显露, 低年级学生往往更需要学校引导。
7.利用学生宿舍成员的个体差异，拓宽学生知识面。实施完全学分制后，同一个宿舍的成员可能来自不同的系、专业和年级，成员之间在各方面存在个体差异。在学生宿舍管理中要善于利用这些差异，促进学生开展思想和学习交流，相互启发，取长补短，拓宽知识面，优化知识结构，实现全面发展。
七、如果校园文化活动和学生学习之间发生了冲突，你该怎么指导学生面对困难？
八、结合自己的工作实践，辅导员应当如何充分利用校园文化的特点发挥其育人作用？
答：大学校园文化与大学生的日常学习、生活密切相关，对大学生的思想、行为都产生着潜移默化的持续性影响。
1.校园文化的特征：（1）校园文化的继承性与创新性；（2）校园文化的相互交融性。
（3）校园文化的高雅性和多元性；（4）校园文化载体的多样性。良好的校园文化对置身其中的大学生具有重要的育人功能。这种育人功能体现在以下几个方面：（1）有助于提高大学生的思想境界。（2）有助于促进大学生的心理健康；（3）有助于规范大学生的日常行为；（4）有助于开拓大学生的综合素质。
九、校园文化的基本形态：精神文化、物质文化、制度文化、行为文化
十、构建和谐校园文化的总体要求、基本理念、基本任务？
答：1.总体要求：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持社会主义先进文化的前进方向，遵循文化发展规律，借鉴吸收人类文明有益成果，以实施科学文化素质教育为基础，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化校园文化环境为重点，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，弘扬主旋律，突出高品位，加强管理，注重积累，努力建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，不断满足大学生日益增长的精神文化需求，为培养社会主义合格建设者和可靠接班人提供强大的精神动力，使高等学校称为发展中国特色社会主义先进文化的重要基地、示范区和辐射源。
2.基本理念：（1）以人为本；（2）求实创新；（3）明礼诚信；（4）文化活力
3.基本任务（1）建设校园政治文化是灵魂；（2）建设校园道德文化是基础；（3）建设校园学术文化是核心（4）校园文体活动是助推。
十一、如何扎实推进高校校园文化的建设？
答：1. 深入开展校风建设 2. 大力加强人文素质和科学精神教育
3. 精心组织校园文化活动
4. 积极开拓校园文化建设的新载体。
十二、辅导员如何加强贫困学生的感恩教育，教育他们用实际行动回报社会？