2019—2020第一学期英语名师工作室工作总结

2019—2020第一学期英语名师工作室工作总结

在校领导、校教科室的支持与指导下，xx名师工作室各项工作有条不紊地开展。在这一学年的活动中，工作室充分发挥名师在课堂教学、课改实验、课题研究、师资培养等方面的示范、指导、引领作用，一方面从提高工作室成员教学能力、学术研究能力和学术修养几个层面入手，促进每一位成员提高；另一方面，面向全校英语教师组织开展培训、研修和观摩等活动，促进了全校英语教师专业素质的整体提升。

一、名师工作初显成效：

1、定期开展工作室活动，快速提高师德修养和业务素质。一学年来参加工作室的青年教师无论从教学水平、教学策略，还是成果上都有不同程度的提高。本学期工作室xx主任编写了xx导学案英语选修7教辅，所有工作室成员定期发表教学反思博文，都取得了长足的进步。其中xx老师表现突出，获得校级师德标兵和学科带头人。

2、扎实开展网络教研，全面提高教师专业素质。每个星期四的下午四点定期进行工作室教研，每个星期天的晚上九点进行网络研修研讨交流活动。每次都有互动交流，成员们在工作室qq群里积极发表见解，并上传至工作室博客上供大家学习交流。工作室全体成员认真参加远程培训和公需科目培训，其中xx老师代表工作室到xx世界外国语学校参加《高中英语引智班》的学习。

3、积极进行课例研究，促进成员专业发展。以课堂教学研磨为平台，不断提升成员自己的课堂教学能力与艺术水平。名师工作室主持人xx主任主持并参加了高一和高三的视导课和所有教师的听课和评课活动，工作室成员进行了观课议课，不断磨课打造出精品课例，通过开放日向全市英语老师推广学案导学法下的英语课堂。名师工作室进行研讨打磨xx老师的冠军赛课程，xx主任作为专家陪伴本校名师xx老师远赴xx参加“中国好教育”全国冠军争夺赛，最终xx老师获得了全国总冠军的好成绩，两位老师回校后将教学成果共享，分享参赛心得。本学期工作室所有成员也都积极上了一堂公开课，效果良好。

4、加强学生辅导，丰富自身内涵。全体成员加强理论学习，了解先进的教育理念、教育思想、教育方法和教学手段，掌握学科教育发展的新动态、新知识，认真撰写学习笔记，采用同读一本书、精品推荐等方式，进行读书学习，撰写校级读后感，上传名师工作室博客，供工作室成员阅读欣赏，并跟贴写出感受。xx和郭艳老师辅导的学生参加xx市英语演讲比赛获xx市二、三等奖。

5、增强反思意识，提高教研能力。紧密结合教学实际需要，将个性化教案、说课稿、优秀课例、专题研究成果、校本教研成果、教学

反思记录、教学案例分析、教学课件制作等方面资料汇集到博客。优质教学资源将通过网络、报告会等途径与广大英语教师达成资源共享。把教育实践和教研论文的写作紧密结合起来，深入思考、勤于反思，积极主动地撰写教学反思、随笔、论文，提高反思能力和写作能力，促进自身的专业成长。成员们积极参加市校级的各种评选活动，其中xx的信息化大赛作品微课获xx市级二等奖，xx主任和xx老师的德育论文获校级二等奖。积极向期刊校刊投稿，本学期xx老师向校刊投稿。

二、几点期望

1、工作室成员的考评奖励要进一步加强。今后要给每一位成员建立业务成长档案袋，每年要进行一次阶段性考评，从敬业精神、业务学习、上课次数、发表论文、教学实绩等方面全面评价，今后要多给青年教师压担子，注重过程性评价和终结性评价。以目标达成度来鞭策年轻人树立危机意识，激发成员的进取心。

2、工作室活动的影响面要进一步扩大。现在看来，我们仅仅把活动地点集中在个别教师，下半年要启动工作室走进每个年级，让所有的英语教师分享教学经验。

3、工作室建设要寻找新的增长点。不能闭门自乐，应多跟其他的工作室联系，互相学习，取长补短。

总之，我们的工作室是一个积极向上的快乐的集体，我们怀着共同的专业成长的愿望，大家相互协作，相互学习，相互激励。有理由相信，经过一定的锻炼与培训，工作室的每一位成员，都能迅速成长起来，实现自己的成长目标，很好地发挥专业引领与示范作用。