2020年小学六年级下册小升初科学模拟试卷

2020年小学六年级下册小升初科学模拟试卷

一．选择题（共8小题，满分16分，每小题2分）

1．青春期是我们由（）过渡的时期

A．婴儿→儿童B．儿童→成年人

C．成年人→老年人

2．下列身体特征中，（）是男孩青春期发育的表现

A．出现喉结B．乳房发育C．月经初潮

3．下列（）不属于变异概念范围。

A．生物和生物之间B．子代个体之间

C．亲代与子代之间D．以上都不属于

4．俗话说“种瓜得瓜，种豆得豆”，说明生物具有（）

A．遗传性B．变异性C．应激性

5．20世纪60年代，科学家曾在喜玛拉雅山脉采集到了鱼龙的化石，同时还发现了鱼类、海藻、海螺的化石。由此可推测喜马拉雅山一带在很早以前可能是（）

A．森林茂密的高山B．辽阔的平原

C．汪洋大海

6．《梦溪笔谈》的作者是（）

A．沈括B．李白C．徐霞客

7．下列动物不是生活在极地地区的是（）

A．大熊猫B．企鹅C．北极熊

8．生物在某个环境里生长，可以不需要（）

A．水B．食物C．月亮

二．填空题（共12小题，满分21分）

9．青春期男女最先出现迅速生长，另一个特征就是的开始。

10．期是从童年到成年的过渡阶段，对每个人来说，都是生长发育的重要时期。

11．在人的一生中，出生前后和期长得最快，对每个人来说，都是生长发育的重要时期。

12．和是生物最基本的两种特征。

13．子代与父代之间，同一物种之间，一般都或多或少地存在着一些不同的特征，这种现象称为。

14．我们把人、其他动物或植物所拥有的与各自父母一代相似的现象，称为。同种生物的不同个体在形态和生理特征上存在差异的现象叫做。

15．研究化石可以了解生物的并能帮助确定地层的。

16．1859年英国生物学家出版了震动世界的一书，全面提出学说。

他认为生物的繁衍是在的过程中发生的。

17．我们蓝色的地球是我们的共同

18．食物链上自己制造食物的叫，以其他食物为食的叫。

19．同一栖息地上不同种类的植物和动物可以在一起生活，有些可能成为很好的，有些却可能成为。

20．、、等都可以看成是一个生态群落。

三．判断题（共10小题，满分10分，每小题1分）

21．体重并非每年匀速增长。（判断对错）

22．我的成长就是指身高和体重的增加。（判断题）

23．青春期是人的第二次生长高峰。（判断对错）

24．“龙生九子，各有不同”是属于遗传现象。（判断对错）

25．植物之间不存在变异。（判断题）

26．通过人工可以培育出许多优良品种。（判断题）

27．第一次恐龙化石是在1822年被发现的（判断题）

28．每一种生物都有自己的家园。（判断题）

29．沙漠是干旱的，不会生长任何植物。（判断对错）

30．仙人掌大多生活在沙漠地区。（判断题）

四．连线题（共1小题，满分10分，每小题10分）

31．把下列相关的内容联系在一起

啄木鸟和大树

小鸟儿和虫子相互合作

熊和鱼

蜂蜜和鲜花彼此敌对

狮子与角马

五．解答题（共5小题，满分33分）

32．怎样才能拥有一个健康的青春期？（青春期的生长发育应注意些什么？）

33．为什么后代长得像父母又稍有不同？

34．什么是生物的栖息地？。

35．食物链的源头是什么？终点又是什么？请根据所学知识画一个简单完整的食物链。36．下列是马的身体变化图，请在图中括号内标出进化的先后顺序。

六．实验探究题（共1小题，满分4分，每小题4分）

37．仙人掌抗旱的构造：把易散发水分的叶长成细小的针状，以减少水分散发的面积。仙人掌抗旱的构造除此以外，还有它的茎叶外生蜡质，也能减少水分蒸发；茎肥厚多汁，能储存水分，等等。

实验名称：仙人掌耐旱的原因。

实验准备：三张纸巾、三张锡箔纸、一张蜡纸、一杯水。

实验过程：

（1）把三张纸巾充分浸湿，一张平铺，一张卷起来，一张用蜡纸卷包起来，都放在塑料布上，放置在窗台前。

（2）一个小时后检查三张纸巾的干湿程度。会发现平铺的纸巾最干，卷起来的纸巾居中，用蜡纸卷起来最湿。

实验结果说明：

参考答案与试题解析

一．选择题（共8小题，满分16分，每小题2分）

1．【分析】青春期是人体迅速生长发育的关键时期，也是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。

【解答】青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。

故选：B。

【点评】掌握青春期的特点即可作答。

2．【分析】青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。青春期是人体迅速生长发育的关键时期，也是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。

【解答】男孩青春期发育的表现为出现喉结，BC选项为女生青春期发育的表现。

故选：A。

【点评】掌握男生青春期的特点即可作答。

3．【分析】遗传与变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。

【解答】生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，叫做变异，生物和生物之间不属于变异概念范围。

故选：A。

【点评】解答本题要正确理解题意，考查了变异，在此基础上，结合分析各个选项，选出正确答案。

4．【分析】遗传与变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。

【解答】“种瓜得瓜，种豆得豆”说明了生物的遗传现象，“一母生九子，连母十个样”

体现了生物的变异现象，生物的遗传和变异是通过生殖和发育实现的。

故选：A。

【点评】解答本题关键是审清题意，明确答题角度是遗传和变异，然后依据教材知识作答。

5．【分析】化石是保存在地层中的古生物遗体、遗物和遗迹。

【解答】科学家根据化石能推断出古代生物生活的年代、环境和气候变化、古代动物的样子。在喜玛拉雅山脉采集到了鱼龙的化石，同时还发现了鱼类、海藻、海螺的化石，

这些化石都是海洋环境的生物，由此可以推断出喜马拉雅山一带在很早以前可能是汪洋大海。

故选：C。

【点评】熟练掌握化石的相关知识hi。

6．【分析】沈括是北宋科学家、政治家，博学多闻，对天文、地理、典制、律历、音乐、医药等均有研究。

【解答】北宋时期的沈括是我国历史上最卓越的科学家之一。在他晚年所著的梦溪笔谈中就阐述了关于地球演变、地质变化的精辟见解，提出了河流对地表有巨大的改造作用。

故选：A。

【点评】此题考查的沈括的贡献，属于基础性的知识点，结合教材熟练记忆即可。7．【分析】生物的生存依赖一定的环境，每一种生物必须依赖一定的环境，因此，生物的形态、结构和生理功能等必须适应环境。

【解答】企鹅和北极熊的身体里有厚厚的脂肪，表面有浓密的毛，能够适应极地冰天雪地的生活。大熊猫生活在温带森林里，它的身体结构不能适应极地生活。

故选：A。

【点评】本题考查了对动物生活环境的认识。

8．【分析】生物的生存需要水分，阳光，空气，适宜的温度等。

【解答】生物在某个环境里生长，可以不需要月亮。

故选：C。

【点评】掌握生物的生存环境即可作答。

二．填空题（共12小题，满分21分）

9．【分析】青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。青春期是人体迅速生长发育的关键时期，也是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。

【解答】青春期男女身高最先出现迅速生长，另一个特征就是性发育的开始。

故答案为：身高；性发育。

【点评】掌握青春期的特征即可作答。

10．【分析】青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点，另外，体重增加，神经系统和心、肺等内脏器官器官的功能也显著增强，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。

【解答】人有两个时期长得最快，第一个时期是出生前后即胎儿期到出生后岁，第二个

时期是青春发育期。青春期是由儿童发育到成人的过渡时期，是人身心发展的关键阶段。

故答案为：青春期；身心。

【点评】解答本题关键是审清题意，明确答题角度是青春期，然后依据教材知识作答。11．【分析】青春期是人体生长育的第二高峰期，是从儿童走向成年的重要阶段。身体形态的改变，身体功能的完善，心理活动的成熟主要是在这一阶段完成的。从某种意义上说，这一时期的发育可以决定我们以后的身体素质和精神状况。

【解答】在人的一生中，出生前后和青春期长得最快，对每个人来说，都是生长发育的重要时期。

故答案为：青春。

【点评】本题考查了对青春期的认识。

12．【分析】生命体细胞具有消化、呼吸、排泄、生长、发育、繁殖、遗传等功能。

【解答】遗传和变异是对立的统一体，遗传使物种得以延续，变异则使物种不断进化。

遗传和变异是生物最基本的两种特征。

故答案为：遗传；变异。

【点评】掌握遗传和变异是生物最基本的两种特征即可作答。

13．【分析】变异在生物体上泛指生物种与个体之间的各种差异，包括形态、生理、生化以及行为、习性等各方面的歧异，变异是生物进化和人类育种的根源，包括可遗传的和不可遗传的变异。

【解答】子代与父代之间，同一物种之间，一般都或多或少地存在着一些不同的特征，这种现象称为变异。

故答案为：变异。

【点评】本题考查了变异的定义，属于识记内容。

14．【分析】遗传与变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。

【解答】我们把人、其他动物或植物所拥有的与各自父母一代相似的现象，称为遗传。

同种生物的不同个体在形态和生理特征上存在差异的现象，叫做变异。遗传和变异是对立的统一体，遗传使物种得以延续，变异则使物种不断进化，生物都有遗传但不一定会变异。

故答案为：遗传；变异。

【点评】解答本题要明确考查的知识点是遗传和变异，运用所学知识正确作答即可。

15．【分析】古生物化石指是人类史前地质历史时期形成并赋存于地层中的生物遗体和活动遗迹。

【解答】化石是存留在岩石中的古生物遗体或遗迹，最常见的是骸骨和贝壳等。研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代。

故答案为：演化；年代。

【点评】解答本题要明确考查的知识点是化石，运用所学，准确作答。

16．【分析】英国生物学家达尔文，1859年出版了《物种起源》一书，他在书中提出的主要观点是适者生存﹣﹣生物进化学说，他认为：生物的繁衍是在自然选择的过程中发生的，同一物种内哪些个体更能适应环境，它们就比其他个体更容易生存和繁衍下来。

【解答】1859年英国生物学家达尔文出版了震动世界的《物种起源》一书，全面提出生物进化学说。他认为生物的繁衍是在自然选择的过程中发生的。

故答案为：达尔文；《物种起源》；生物进化；自然选择。

【点评】本题考查了对达尔文成就的识记。

17．【分析】地球表面分布着陆地和海洋，海洋面积比陆地面积大的多。所以从太空看到的地球表面，大部分是蔚蓝色的。地球表面的海洋占地球总面积的71%，陆地占29%【解答】我们蓝色的地球是我们的共同家园。

故答案为：家园。

【点评】掌握地球是我们的家园即可作答。

18．【分析】生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链；食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。

【解答】食物链上自己制造食物的叫生产者，以其他食物为食的叫消费者。

故答案为：生产者；消费者。

【点评】此题重点考查食物链中的食物关系。

19．【分析】经过长期的自然进化和生长，动植物已经适应某一栖息地的环境，作为生态系统的一部分，存在很多关系，既能互利共生，也能捕食竞争。

【解答】相同的环境中的不同种类的植物和动物可以在一起生活，有些可能成为很好的朋友，有些却可能成为敌人。

故答案为：朋友；敌人。

【点评】本题主要考查生物的相处，要注意不同动植物之间的关系。

20．【分析】像生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成密不可分的整体，我们可以

把它们看成一个生态群落。如：一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋。

【解答】根据对生态群落的认识，一片森林、一块草地，一个湖泊，一个海洋等都可以看成是一个生态群落。

故答案为：一片森林；一块草地；一个湖泊。

【点评】本题考查了对生态群落的认识。

三．判断题（共10小题，满分10分，每小题1分）

21．【分析】在成长中，身体长高了，体重变重了，青春期男女身高最先出现快速生长。体重并非每年匀速增长。出生后，我们经历了了生长发育的两个高峰期，第一个高峰期是出生后的一年内，第二个高峰期是进入青春期后。

【解答】体重并非每年匀速增长。出生后，我们经历了了生长发育的两个高峰期，第一个高峰期是出生后的一年内，第二个高峰期是进入青春期后。

故答案为：√。

【点评】学生掌握体重的两个高峰期即可正确解答。

22．【分析】一个人的成长意味着他她将更自觉地承担更多的责任，所以要对自己的言行负责，要学会用成人的标准要求自己，增强社会角色感和社会责任感，把更多的精力用于学习和锻炼。

【解答】一个人额成长不仅是身高和体重的增加，还有心理的成熟，要自觉地承担更多的责任。题目的说法是错误的。

故答案为：×。

【点评】本题考查了对成长的正确认识。

23．【分析】青春期我们生长和发育发生重要变化的时期，其中人体形态发育的显著特点是身高突增和体重增加，性发育成熟；青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，是我们学习的最佳时期，我们要充分利用这个时期好好学习知识，增长自己的才干，树立远大理想，将来有所作为。

【解答】人的第二个生长高峰期在青春期。青春期一般在12岁左右开始，18岁左右结束，在青春期内可以增长10﹣20厘米不等。

故答案为：√。

【点评】解答本题关键是通过问题分析，明确考查的知识点是青春期，运用所学，具体分析作答。

24．【分析】变异在生物体上泛指生物种与个体之间的各种差异，包括形态、生理、生化以

及行为、习性等各方面的歧异，变异是生物进化和人类育种的根源，包括可遗传的和不可遗传的变异。

【解答】龙生九子，各有不同，强调的是基因虽然是独一无二的，但是因为变异的作用，导致个体差异性很大。

故答案为：×。

【点评】本题考查了遗传和变异，充分了解题目的要求，找出内含的信息然后作答。25．【分析】遗传和变异是生命最基本的特征，是生物的普遍现象。

【解答】植物之间也存在变异，如同一个玉米上有多种颜色的玉米粒，反映了生物的变异现象。

故答案为：×。

【点评】掌握遗传和变异是生命最基本的特征即可作答。

26．【分析】遗传和变异是生命延续过程中普遍存在的现象，也是生物的基本特征。

【解答】变异分为可遗传变异与不可遗传变异两种。通过人工可以培育出许多优良品种属于不可遗传变异。

故答案为：√。

【点评】掌握变异的特点即可作答。

27．【分析】第一块恐龙化石是1822年被人们发现的这是以往从未发现过的巨大无比的爬行动物，一位科学家将它命名为“恐龙”。发现并认识恐龙的是欧文。

【解答】第一块恐龙化石是在1822年被发现的，题目的说法是正确的。

故答案为：√。

【点评】本题考查了恐龙化石发现时间的识记。

28．【分析】每一种生物会影响环境，环境也会影响每一种生物，二者是相互制约的。

【解答】每一种生物都有自己的家园，也就是适宜的环境。

故答案为：√。

【点评】掌握环境与生物的关系即可作答。

29．【分析】沙漠植物适应沙漠干旱的环境，属于深根性植物，通常根系比较发达。而且叶退化为针状。最重要的就是其耐旱性非同一般植物。

【解答】沙漠是干旱的，常见的植物有：骆驼刺、柽柳、仙人掌、胡杨等。根系长，叶小或退化，减少蒸腾作用。或茎中可以储存大量的水。

故答案为：×。

【点评】该题考查学生运用所学知识分析和解决问题的能力，考查了沙漠中的植物，解答该题需要用发展的眼光解决问题。

30．【分析】植物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。

【解答】仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境。

故答案为：√。

【点评】掌握仙人掌的生长环境即可作答。

四．连线题（共1小题，满分10分，每小题10分）

31．【分析】同一栖息地上不同种类的植物和动物可以在一起生活，有些可能成为很好的朋友，有些却可能成为敌人。

【解答】啄木鸟给大树捉虫子，大树给啄木鸟提供食物；蜜蜂给鲜花传粉，鲜花给蜜蜂提供食物，它们之间是相互合作的关系。小鸟儿吃虫子、熊吃鱼、狮子吃角马，它们之间是吃与被吃的关系，属于敌对关系。

故答案为：

【点评】本题考查了动植物之间的合作关系或敌对关系的认识。

五．解答题（共5小题，满分33分）

32．【分析】青春期是由儿童发育到成人的过渡时期，是人身心发展的关键阶段。

【解答】科学合理的生活方式是保证青春期健康的前提；青春期正处于儿童向成人的过渡时期，爱冲动、敏感、倔强而脆弱等是这个年龄阶段的特征。青春期需要充足的各种营养；要保证足够的睡眠；积极参加锻炼，增强体质，保证拥有健康的体魄；要注意心理健康。

故答案为：科学合理的生活方式是保证青春期健康的前提。（1）青春期需要充足的各种营养；（2）要保证足够的睡眠；（3）积极参加锻炼，增强体质，保证拥有健康的体魄，（4）要注意心理健康。

【点评】该题考查学生运用所学知识分析和解决问题的能力，考查了青春期，解答该题需要用全面的观点，善于从多角度分析和解决问题。

33．【分析】子代与父代之间，同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同的特征，这种现象称为变异。

【解答】后代在遗传父母的特征的同时，一般都或多或少地存在着一些不同的特征，也就是发生了变异，使得后代长得像父母又稍有不同。

故答案为：后代在遗传的同时存在着变异现象。

【点评】本题考查了遗传和变异的特点。

34．【分析】栖息地是指物理和生物的环境因素的总和，包括光线、湿度、筑巢地点等，所有这些因素一起构成适宜于动物居住的某一特殊场所。它能够提供食物和防御捕食者等条件。各种动物按照自己喜爱的环境条件来选择栖息地。

【解答】一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、繁殖所必需的食物、水、庇护等条件，这样的生活环境被称为生物的栖息地。

故答案为：一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、繁殖所必需的食物、水、庇护等条件，这样的生活环境被称为生物的栖息地。

【点评】本题考查了栖息地的概念，知道栖息地是生物生存的保障。

35．【分析】生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链，食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。

【解答】答：食物链的源头是：绿色植物；终点是：凶猛的肉食动物；

食物链：草、蝗虫、蛇、鹰，

草→蝗虫→蛇→鹰

【点评】此题重点考查食物链的概念以及应用。

36．【分析】马的进化与自然环境的变化：始祖马→草原古马→现代野马。始祖马、渐新马、中新马、现代马在5000万年的进化过程中，马的身躯增大了，它的趾由4个变为1个，牙也改变了，以适应啃食草原上草的需求。

【解答】根据马的进化规律，由始祖马、渐新马、中新马、现代马四个阶段，身躯逐渐变大，它的趾由4个变为1个，牙也改变了。

故答案为：②﹣①﹣③﹣④。

【点评】本题考查了对马的进化的认识，掌握各个阶段马的特点。

六．实验探究题（共1小题，满分4分，每小题4分）

37．【分析】仙人掌生长在热带荒漠，那里的环境是干旱、少雨、酷热。它把叶子变成了刺，茎肥厚多汁，能储存大量水，来适应那里的环境。

【解答】仙人掌生活在缺水的沙漠，为了减少水分的蒸发，叶子退化成刺状，茎绿色、肥厚多汁，承担起光合作用和储存水分的功能；实验结果说明：仙人掌似蜡纸的外衣这种独特的外形特征既减少了水分的蒸发，又能很好地储存水分。

故答案为：仙人掌似蜡纸的外衣这种独特的外形特征既减少了水分的蒸发，又能很好地储存水分。

【点评】本题考查了植物对环境的适应，结合植物生活的环境特点作答。