上海高中地理专题9行星风系填空有答案_图文

上海高中地理专题9 行星风系填空有答案_图文专题9 行星风系

一、气压的概念和风的形成

气压是指某一高度单位面积上空气柱的重量，地表的气温变化引起大气密度的变化，是导致气压变化的直接原因，在水平方向上，大气由气压高的地方流向气压低的地方，就形成了风。气象上把风吹来的方向确定为风的方向，气象上使用风向频率来表示某个方向的风出现的频次。(风向吹向次数/风向出现总数*100%)

二、地面冷热不均引起的热力环流

太阳辐射沿纬度分布不均，造成地表随纬度出现冷热差异.

在受热地区，大气膨胀上升，近地面的空气密度减小_，形成低气压，而在上

空空气积聚，密度增大，形成高气压。

在接受太阳辐射较少的地区，大气收缩下沉，在近地面，形成高气压，上空形成低气压，这样在近地面，大气由冷却地区流向受热地区，在高空气流的运动方向正好相反。

这种因地面冷热不均而引起的热力环流，是大气运动的基本方式.比如山谷风

的形成是这样的:白天，山顶接受阳光辐射比山谷多，山顶形成低压，山谷形成高压，风从山谷吹向山顶，形成谷风;夜晚，山顶失去的热量比山谷高，形成高压，山谷形成相对低压，风从山顶吹向山谷，形成山风。(谷风和山风统称为:山谷风)

三、等压线的概念

等压线就是某一水平面上气压相等的各点的连线，不同的高度气压不同，所以在预报天气时都是要强调多少高度这一点。由于受海陆分布、地球偏转和地形起伏等因素的影响，空气流动最终演变成复杂的大气运动。

思考:近地面的风向和高空的风向一致吗,

问:平原地区的人到高原地区会感到不适，出现头晕、鼻孔出血等现象，这是为什么,

答:高原地区空气稀薄，气压低，长期生活在平原的人到了高原后，体内细胞的压力平衡被打破，很容易出现短时间内的血压升高。同时，人吸入的氧气少，血液中的含氧量减少，于是很容易出现头晕头疼的现象。

问:近地面白天风由海洋吹向陆地，晚间由陆地吹向海洋，这是为什么,

答:白天，地表受太阳辐射增温快，陆地空气因受热膨胀，气压变低，海洋上空温度上升较慢，形成相对的高压区，这样风就从近地面由海洋吹向陆地。晚上，陆地降温比海洋快，形成高压，海上降温慢，气温高，形成低压，所以风从陆地吹向海洋.

四、简述单圈环流，即不考虑地球偏转力情况下的大气环流

赤道地区地表接受的太阳辐射多，温度高，近地面的空气膨胀上升，近地面形成低气压，(赤道低气压)两极地区地表接受的太阳辐射少，近地面空气收缩下沉，(形成极地高气压带)。在近地面，赤道地区出现低气压带，极地形成高气压带，如果没有地转偏向力的影响，在近地面大气由极地不断流向赤道;在高空气压情况和近地面情况正好相反，赤道地区由于大量大气质点受热上升，在赤道高空形成相对的高气压，极地大气质点收缩下沉，在高空形成相对的低气压，如果不考虑地转偏向力的影响，高空将形成由赤道吹向极地的风，我们称之为单圈环流。

五、行星风系的构成(理解各气压带、风带的形成 ) (即考虑地转偏向力的因素)

1、副热带高气压带的形成过程

由于地球的自转，北半球赤道上空向北流动的大气不断地发生右偏，由南风逐渐变为西南风，到北纬30度附近就变成西风，这样向北运动的大气不能继续往北，就在北纬30度的高空发生堆积而下沉，使得近地面形成副热带高气压带。

北纬30度近地面形成了高气压带，在水平气压梯度力、地转偏向力和地面摩擦力的作用下，近地面大气向南北两个方向分流，向南的大气由北风偏转成东北风，形成东北信风带，向北的气流由南风偏转成西南_风，形成中纬西风带。

2、副极地低气压带的形成

北极近地面的大气向低纬流动，由北风偏转成东北，形成极地东风带，并在北纬60度与中纬西风带(的热气相遇，热气爬到低气之上)辐合上升，在近地面形成副极地低气压气压带。

南半球的大气在自转偏向力的影响下，在低纬形成东南信风带，中纬度形成中纬西风带，高纬形成极地东风带。这种全球大气有规律的补偿运动称为大气环流，也叫行星风系。

六、说明气压带和风带的季节性移动规律

随着太阳直射点的移动，气压带和风带的位置在一年中也作季节性性移动，就北半球来说，北半球夏季北移，北半球冬季南移。大气环流把热量和水分从一个地区输送到另一个地区，使海陆之间和高低纬度之间的水汽和热量得到交换，调整了全球的水热分布。

七、结合气压带简述地球上的多雨区和少雨区

在高气压带控制的地区，气流以下沉运动为主，水汽难以冷凝形成降水，因此高气压带控制的地表是全球降水较少的纬度带。副热带高气压带控制的大陆中西部，分布着广泛的热带沙漠气候，其气候特点是炎热干燥，极地地区形成终年严寒少雨的极地气候;

在低气压带，盛行上升气流，是地球表面降水较多的地区，比如，赤道地区，太阳辐射强，水汽蒸发量大，终年高温多雨(热带雨林气候)是地球上降水最多的纬度带，副极地地区由于有冷暖性质不同的气流辐合上升，形成湿润的多雨带。

气压带、风带记忆模式气压带、风带名称行星风系与气候 (太阳直射点在赤道)

极地高气压带太阳辐射少，空气冷却下沉，终年严寒少雨高 90?N

极地东风带(东北风)

60?N 副极地低气压带冷暖性质不同的气流辐合上升，降水较多低

中纬西风带(西南风) 低纬到高纬，风从海洋吹来，比较湿润

30?N 高副热带高气压带盛行下沉气流，炎热干燥

低纬信风带(东北信风) 高纬到低纬，风从大陆吹来，比较干燥低 0? 赤道低气压带太阳辐射强，水汽蒸发量大，终年高温多雨

低纬信风带(东南信风) 气压带、风带性质:

赤道低气压带 30?S 多雨带副热带高气压带高副极地低气压带中纬西风带(西北风) 西风带

少雨带副极地低气压带副热带高气压带 60?S 低

极地东风带极地东风带(东南风)

极地高气压带 90?S 极地高气压带高

随着太阳直射点的南北移动，气压带和风带位置在一年内也做周期性的移动。北半球夏季，全球气压带、风带北移，北半球冬季，全球气压带、风带南移。

八、理解世界各类气候的成因和特点

在气压带和风带交替影响的地带，气候往往具有明显的季节变化，赤道低气压和信风交替控制下的地区形成热带稀树草原气候，具有明显的干季和湿季;

附:受三圈环流影响的主要气候类型

气候类型大气环流状况降水特征热带雨林气候终年受赤道低气压的控制

全雨型热带草原气候夏季受赤道低气压带影响，冬季受信风控制夏雨型热带沙漠气候终年受副热带高气压带或信风带控制少雨型

位于亚热带大陆西海岸，夏季受副热带高压控制，冬季地中海气候冬雨型受西风带影响

温带海洋性气候终年受西风带控制全雨型

上海版高中地理系统复习知识点梳理

上海版高中地理系统复习知识点梳理高中地理复习第一篇宇宙和地球专题1 地球在宇宙中的位置一：天体系统 1、宇宙的范围：150亿光年 2、宇宙的特点：不断运动的物质世界 3、宇宙的组成：天体，弥漫物质天体：恒星、星云、行星、卫星、彗星、流星体（恒星和星云是最基本的天体）地月系，太阳系，银河系，河外星系，总星系二：太阳系 1、太阳系的基本构成：恒星（中心天体）、大行星、矮行星、太阳系小天体恒星（中心天体）：太阳大行星：水星，金星，地球，火星，木星，土星，天王星，海王星水星，金星，地球，火星：类地行星(质量小，密度大中心有铁核) 木星，土星：巨行星(体积大，质量大密度小) 天王星，海王星：远日行星最大：木星最多卫星：土星矮行星：谷神星、冥王星、卡戎、2003313（齐娜） 2、太阳系的运动：运动速度：250千米/秒，周期：2.5亿年八颗行星绕日运动具有共面性，同向性，近圆性 3、太阳（1）基本特点组成成分: 氢和氦

（2）太阳的外部结构（3）太阳活动主要标志：黑子和耀斑周期：11年太阳活动的对地影响：气候变化（降水、气温）影响无线电短波通讯扰乱地球磁场，产生“磁暴” 太阳风在极地形成极光三、地球宇宙环境的意义地球与太阳的距离适中：日地距离：1.5亿千米（一个天文单位）地球体积与质量适中地球自转与公转的运动周期适中

专题2 地球的伙伴——月球一、月球的表层环境与运动 1、微弱的引力 2、月球地貌平原、盆地高原、山地环形山 3、月球的运动公转与自转方向：自西向东公转周期与自转周期：27.32天（恒星月）二、月相月相——因日地月三者位置不同而产生的。月相：新月，上娥眉月，上弦月，上凸月，满月，下凸月，下弦月，下娥眉月朔望月：从一次新月到下一次新月所经历的时间29.53 天。

上海高中地理专题9行星风系填空有答案_图文

上海高中地理专题9 行星风系填空有答案_图文专题9 行星风系一、气压的概念和风的形成气压是指某一高度单位面积上空气柱的重量，地表的气温变化引起大气密度的变化，是导致气压变化的直接原因，在水平方向上，大气由气压高的地方流向气压低的地方，就形成了风。气象上把风吹来的方向确定为风的方向，气象上使用风向频率来表示某个方向的风出现的频次。(风向吹向次数/风向出现总数*100%) 二、地面冷热不均引起的热力环流太阳辐射沿纬度分布不均，造成地表随纬度出现冷热差异. 在受热地区，大气膨胀上升，近地面的空气密度减小_，形成低气压，而在上空空气积聚，密度增大，形成高气压。在接受太阳辐射较少的地区，大气收缩下沉，在近地面，形成高气压，上空形成低气压，这样在近地面，大气由冷却地区流向受热地区，在高空气流的运动方向正好相反。这种因地面冷热不均而引起的热力环流，是大气运动的基本方式.比如山谷风的形成是这样的:白天，山顶接受阳光辐射比山谷多，山顶形成低压，山谷形成高压，风从山谷吹向山顶，形成谷风;夜晚，山顶失去的热量比山谷高，形成高压，山谷形成相对低压，风从山顶吹向山谷，形成山风。(谷风和山风统称为:山谷风)

三、等压线的概念等压线就是某一水平面上气压相等的各点的连线，不同的高度气压不同，所以在预报天气时都是要强调多少高度这一点。由于受海陆分布、地球偏转和地形起伏等因素的影响，空气流动最终演变成复杂的大气运动。思考:近地面的风向和高空的风向一致吗, 问:平原地区的人到高原地区会感到不适，出现头晕、鼻孔出血等现象，这是为什么, 答:高原地区空气稀薄，气压低，长期生活在平原的人到了高原后，体内细胞的压力平衡被打破，很容易出现短时间内的血压升高。同时，人吸入的氧气少，血液中的含氧量减少，于是很容易出现头晕头疼的现象。问:近地面白天风由海洋吹向陆地，晚间由陆地吹向海洋，这是为什么, 答:白天，地表受太阳辐射增温快，陆地空气因受热膨胀，气压变低，海洋上空温度上升较慢，形成相对的高压区，这样风就从近地面由海洋吹向陆地。晚上，陆地降温比海洋快，形成高压，海上降温慢，气温高，形成低压，所以风从陆地吹向海洋.

2018上海地理一模简答题汇编专题自然资源与自然灾害

自然资源与自然灾害（2018.崇明.一模）欧洲西部是个风光怡人,社会经济发达,而且经常创造奇迹的地区,读图文资料,回答问题。材料一:下图主要为欧洲部分区域示意图,阿尔卑斯山脉是欧洲南部最雄伟的山脉。材料二:2017年10月10日凌晨,世界杯足球史上的又一个奇迹诞生了,那就是人口仅有33万的去年欧洲杯大黑马冰岛,历史上第一次杀进了世界杯。冰岛也是史上人口最少的世界杯参赛国。冰岛几乎整个国家都建立在火山岩石上…… 材料三:甲、乙两城市纬度位置和海拔高度相近,上表为两城市主要月份降水量(单位:mm)分布表 22.冰岛积极开发清洁能源,结合该国的位置、气候和地形推断其发展电力工业的资源优势。(6分) 答案： 22.冰岛处板块张裂带,地壳活动活跃,地热资源丰富(2分);冰岛处中纬西风带,常年风力稳定,有利于发电(2 分);冰岛地形山地多,以温带海洋性气候为主,降水丰富,河流落差大,所以水能资源丰富(2分)。《任答两点,共4分) （2018.崇明.一模）长三角城市群将打造成世界级城市群。读图文资料,回答问题。材料一:2016年5月发布的《长江三角洲城市群发展规划》将安徽8个城市纳入长三角城市群上海将提升核心竟争力和综合服务功能,建设具有全球影响力的赴技创新中心,疏解非核心功能:引引领长三角域市群一体化发展。新融入地区将发挥区位优,建设承接产业技移示范区。材料二:2016年6-7月,长三角地区连日暴雨导致多地次生灾害发生,造成了重大的经济损失。下图为长三角城市群范围、A区域河网示意图和A区域土地利用变化统计图。

23.分析A区域河网密布的原因。(4分) 24.指出A区域1991-2010年河网密度的变化特点,并分析原因。(6分) 25.比较A和B两地因暴雨引发的次生灾害差异,并分析其原因。(6分) 答案： 29.A区域属于亚热带季风气候区,降水丰富:为平原地形,地势低平;人工开凿运河,(任答两点,共4分) 30.特点:水域面积减少,河网密度下降。(2分)河道泥沙自然淤积:城市化建设,填埋河道:农业围显。(任答两点,共4分) 31.差异:A地洪涝:(1分)B地滑坡、泥石流(1分)原因:A地为平原,地势低平,排水不畅;(2分)B地为低山丘陵,地势起伏大,降水充沛水流速度快。(2分) （2018.奉贤.一模）(一)读欧洲部分地区气候分布图和丁山脉自然带的垂直分布图，回答问题。(20分)

2017上海市高中地理合格性考试真题卷WORD打印版

2017上海市高中地理合格性考) 打印版(WORD试真题卷．上海市普通高中学业水平合格性考试地理试卷 (2017年 6月) 考生注意: 1、试卷满分 100分,考试时间 60分钟。

2、本考试分设试卷和答题纸。试卷包括两部分,第一部分为选择题,第二部分为综合题,包括填空题和简答题等类型。 3、答题前,务必在答题纸上填写姓名、报名号、考场号和座位号,并将核对后的条形码贴在指定位置上。作答必须涂或写在答题纸上,在试卷上作答一律不得分。第一部分的作答必须涂在答题纸上相应的区域,第二部分的作答必须写在答题纸上与试卷题号对应的位置。一、选择题(共 80分,每小题 2分。每小题只有一个正确答案) 1. 太阳系八大行星中,属于类地行星的是 A. 土星 B. 木星 C. 水星 D. 天王星 2. 月球表面环形山密布,其形成的主要原因是 ①火山喷发②陨星撞击③太阳风吹拂④风力堆积 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. “涛之起也,随月盛衰” ,地球上大潮发生时的月相是 ①新月②上弦月③满月④下弦月 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 每年三月的最后一个周六,当地时间 20:30,全球多个城市的地标建筑都会熄灯一小时, 以响应全球“地球一小时”活动。下列城市中最早熄灯的是 A. 伦敦(零时区) B. 上海(东八区) C. 东京(东九区) D. 纽约(西五区)

5. 北半球夏至日,太阳直射于 A. 23°26′N 纬线 B. 26°23′N 纬线 C. 23°26′S 纬线 D. 26°23′S 纬线 6. 去年暑假小林乘坐高铁,一路向北游玩了上海、南京、济南和北京等地,游玩期间,白昼最长的城市是 2 A. 上海 B. 南京 C. 济南 D. 北京 27. 太平洋西部边缘分布有深海沟-岛弧链,与此形成有关的板块是 A. 美洲板块和太平洋板块 B. 太平洋板块和亚欧板块 C. 美洲板块和非洲板块 D. 南极洲板块和印度洋板块 8. 近年来,日本、新西兰、智利等国多次发生地震,这些国家均位于 A. 大陆断裂地震带 B. 地中海-喜马拉雅地震带 C. 环太平洋地震带 D. 东太平洋中脊地震带 9. 在新疆克孜尔“魔鬼城”有许多宛若蘑菇的巨石,这里的地貌类型属于

专题9 行星风系(查书平)

专题9 行星风系【知识梳理】： 1．气压与风： ①气压：指某一高度单位面积上空气柱的重量。（1个标准大气压=1013百帕） ②气压的影响因素：气温高低、空气的升降运动以及海拔高低等。一般，海拔越高，气压越低；若高度相同，则气温高处气压低；若空气下沉，则近地面形成高压，空气上升，近地面形成低压。注意：垂直方向空气下沉，近地面形成高压的地区，天气晴朗；反之，空气上升，近地面形成低压的地区，多为阴雨天气。 ③等压线：同一水平面上气压分布状况的表示方法。等压线是同一时间内某一水平面上气压相等的各点的连线。在等压线图上，中心气压值高，气压值向外逐渐降低的一组闭合等压线，构成高气压系统，简称高压；等压线图上，中心气压值低，气压值向外逐渐增高的一组闭合等压线，构成低气压系统，简称低压。注意：不同地区气压差异是针对同一时间内某同一水平面上的气压而言的，对同一地区而言，气压永远是上低下高。 ④风——空气的水平运动。在水平方向，空气从高压区流向低压区，形成风。 ⑤风向：气象上把风吹来的方向确定为风的方向。如果风向在某个方位左右摆动不能肯定，就加以“偏”字。注意：风向是指风从何处来的方向，而不是吹去的方向。 ⑥风向频率：表示某个方向的风出现的频次。 ⑦风的成因：水平气压梯度力（决定了风速的大小。其方向由高压指向低压，垂直于等压线，大小由单位距离间的气压差决定) 地转偏向力（北半球偏右，南半球偏左，赤道没有偏向）摩擦力（大小随风速而变化，方向始终与风向相反）注意：地转偏向力使风向北半球偏右，南半球偏左是针对风前进方向而言的。 2．大气的运动能量来源：太阳辐射根本原因：太阳辐射不均造成高低纬温度差异 3．热力环流太阳辐射地区分布不均——地表冷热差异——大气垂直运动（上升和下沉）——同一水平面出现气压差异——水平气压梯度力——大气的水平运动（风） 4．大气环流（作用：调整全球的水热分布，是各地天气和气候形成的重要因素）假设地球静止且地表均一——单圈环流（全球两圈）考虑地球自转——三圈环流（全球六圈）考虑地球公转——气压带风带的季节移动考虑地表状况不均一——季风、城市风、山谷风和海陆风等 ①三圈环流划分情况：低纬环流(0°～30°)，中纬环流(30°～60°)，高纬环流(60°～90°) 近地面形成：七个气压带、六个风带，以赤道低气压带为轴南北对称。

2017上海高中地理合格考[优质文档]

上海市普通高中学业水平合格性考试地理试卷（2017年6月）考生注意： 1、试卷满分100分，考试时间60分钟。 2、本考试分设试卷和答题纸。试卷包括两部分，第一部分为选择题，第二部分为综合题，包括填空题和简答题等类型。 3、答题前，务必在答题纸上填写姓名、报名号、考场号和座位号，并将核对后的条形码贴在指定位置上。作答必须涂或写在答题纸上，在试卷上作答一律不得分。第一部分的作答必须涂在答题纸上相应的区域，第二部分的作答必须写在答题纸上与试卷题号对应的位置。一、选择题（共80分，每小题2分。每小题只有一个正确答案） 1.太阳系八大行星中，属于类地行星的是 A. 土星 B. 木星 C. 水星 D. 天王星 2.月球表面环形山密布，其形成的主要原因是 ①火山喷发②陨星撞击③太阳风吹拂④风力堆积 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3.“涛之起也，随月盛衰”，地球上大潮发生时的月相是 ①新月②上弦月③满月④下弦月 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4.每年三月的最后一个周六，当地时间20:30，全球多个城市的地标建筑都会熄灯一小时，以响应全球“地球一小时”活动。下列城市中最早熄灯的是 A.伦敦（零时区） B. 上海（东八区） C. 东京（东九区） D. 纽约（西五区） 5.北半球夏至日，太阳直射于 A. 23°26′N纬线 B. 26°23′N纬线 C. 23°26′S纬线 D. 26°23′S纬线 6.去年暑假小林乘坐高铁，一路向北游玩了上海、南京、济南和北京等地，游玩期间，白昼最长的城市是 A. 上海 B. 南京 C. 济南 D. 北京

7.太平洋西部边缘分布有深海沟-岛弧链，与此形成有关的板块是 A. 美洲板块和太平洋板块 B. 太平洋板块和亚欧板块 C. 美洲板块和非洲板块 D. 南极洲板块和印度洋板块 8.近年来，日本、新西兰、智利等国多次发生地震，这些国家均位于 A. 大陆断裂地震带 B. 地中海-喜马拉雅地震带 C. 环太平洋地震带 D. 东太平洋中脊地震带 9.在新疆克孜尔“魔鬼城”有许多宛若蘑菇的巨石，这里的地貌类型属于 A.流水地貌 B.风成地貌 C. 黄土地貌 D. 喀斯特地貌 10.我国利用喀斯特地貌区的“天坑”，建成了直径500米的全球最大射电望远镜。该“天坑”最可能位于 A. 青藏高原地区 B. 黄土高原地区 C. 内蒙古高原地区 D. 云贵高原地区 11.图1所示等高线地形图（单位：米）中，最可能呈现图2景观的是 A.甲地 B.乙地 C.丙地 D. 丁地 12.在大气垂直分层中，雨、雪、雾、霜等天气现象发生在 A. 对流层 B. 平流层 C. 中间层 D. 热层 13.一般而言，与晴朗的夜晚相比，阴天夜晚气温较高的主要原因是 A. 地面辐射较弱 B. 大气逆辐射较强 C. 地面辐射较强 D. 大气逆辐射较弱 14.右图表示某地热力环流示意图。图中，甲地因 A.受热，形成低压中心 B. 受热，形成高压中心 C. 冷却，形成低压中心 D. 冷却，形成高压中心

2019年上海市普通高中等级性考试地理试卷(附答案与解析)

绝密★启用前 2019年上海市普通高中学业水平等级性考试地理试卷一、选择题（共40分，每小题2分。每小题只有一个正确答案） 1.“新速度，新经济，新时代”我国高速铁路建设是世界最完善，运行里程最长的。在高铁建设中，需要克服多溶洞，多暗河等不利地质条件的地貌类型区是（） A .海成地貌 B .黄土地貌 C .岩溶地貌 D .风成地貌 2.横断山脉位于青藏高原，云贵髙原，四川盆地之间。横断山脉是亚欧板块和哪一板块碰撞形成的（） A .太平洋板块 B .印度洋板块 C .非洲板块 D .美洲板块 3.学生在福建平潭的研学旅行中，观察到矗立在沙滩上的两块巨石，其矿物晶体颗粒较粗色泽较浅，其岩石可能是（） A .花岗岩 B .玄武岩 C .大理岩 D .石灰岩 4.人类首次使用射电望远镜拍下了黑洞照片，干燥的环境有助于天文观测，根据已知条件判断下列哪些地区适合天文观测（） ①西欧平原 ②亚马孙平原 ③南美沙漠区 ④南极大陆 A .①和② B .①和③ C .①和④ D .③和④ 5.某地因我国东部丽带的移动，降水一般集中在6月中旬到7月上旬，之后一段时间出现炎热干燥的天气，这一地方位于（） A .华北平原 B .东北平原 C .长江三角洲 D .珠江三角洲 6.赤道以南莫桑比克等地区受热带气旋“伊代”影响该地区的天气系统应是（） A B C D 7.增加绿地面积会给城市带来的影响（） A .植物蒸腾会减少 B .下渗减少 C .海洋输送水汽减少 D .地下径流增加 8.当厄尔尼诺发生时，太平洋东部表层海水（） A .温度升高，暴雨 B .温度升高，干旱 C .温度降低，干旱 D .温度降低，暴雨 9.甲省位于我国东南部地区，乙省位于胡焕庸线北侧，表格为两省三个年龄段的人口变 A .环境人口容量更大 B .少年儿童人口量少 C .尚未进入老龄化 D .劳动人口需求缺口大 10. 非洲北部的利比亚战乱不断，一些国民分分向其他国家迁移，这种迁移方式是（） A .智利迁移 B .难民迁移 C .劳务迁移 D .生态移民 11.2018年香港金融业产值排名全球第三。香港的主要土地利用类型为（） A .商业用地和居住用地 B .商业用地和工业用地 C .工业用地和农业用地 D .工业用地和居住用 12.近年来，上海郊区瓜果飘香，鲜花争艳，影响该变化的原因是（） A .市场需求变化 B .劳动力减少 C .城市热岛效应加剧 D .水资源减少 13.2019年4月，上海张江生物医学产业园新增四个产业园，生物医学产业在此聚集的主导区位因素是（） A .劳动力数量 B .能源矿产 C .交通运输 D .科学技术 ------------- 在 --------------------此 -------------------- 卷--------------------上 -------------------- 答-------------------- 题--------------------无 -------------------- 效---------------- 毕业学校_____________ 姓名________________ 考生号________________ ________________ _____________

上海高中地理第三册拓展第一篇地域分异规律知识点大全精讲讲义(PDF打印版)

上海市高中地理知识点大全精讲讲义拓展第一篇—地域分异规律 1

（2）一种要素的变化往往会引起其他要素的系列变化，进而导致地理环境整体发生变化。地理环境的地域差异性表现为：（1）不同地区各地理要素具有不同的特征，各地理要素之间相互作用相互影响，形成千差万别的地理环境；（2）人类在利用、建设环境时，必须因地制宜、对具体事物进行具体分析。 6、自然地理环境的区域差异主要有地带性规律和非地带性分异。 7、地带性规律又分为纬度地带性、从沿海到内陆的地带性和垂直地带性等基本规律。【知识点二】：专题2、纬度地带性（表现、成因、对社会经济的影响）【学习要求】： ④理解由赤道向两极的自然带分布规律及其主导因素 ⑩比较不同自然带的特征，分析成因 ?结合实例分析自然地理环境的地域分异规律对社会经济的影响【知识梳理】 1、纬度地带性是地理环境及组成要素具有按纬度变化方向发生变化，沿纬线方向延伸成带状分布的特征，主要表现为：气候、土壤、生物及其环境，从赤道向极地有规律的更替。 2、自然环境的纬度地带性以热量为基础。 3、气温从低纬到高纬逐渐降低，从赤道至极地分为热带、亚热带、温带、亚寒带、寒带等不同温度带。 4、在热量分配和水分共同作用，自然景观沿纬度变化方向发生有规律的更替和变化，在低纬地区和北半球高纬地区较典型。 5、自然带通常指主要受地带性分异因素影响，在地表沿一定方向大致呈带状延伸分布，并具有一定宽度的自然区划单位。 6、陆地自然带的存在是地理环境差异性的体现，是各地环境要素相互作用的结果。 7、以植被类型为标志，划分世界陆地自然带，具体分布图见课本P6 图1.3（牢记），（各自然带特征见课本P6-P8）。 8、自然带的形成是以热量和水分为基础的，因此，自然带的分布基本上与气候类型分布一致。 9、土壤的纬度地带性特征（见课本P9）。 10、纬度地带性的成因：是由于地球的球体形状造成太阳辐射在地表分布不均所致。 2

海洋学复习资料

海洋学：是研究海洋中的各种现象和过程的发生，发展，演化及他们与环境的相互作用。相互影响规律的一门综合性学科海洋形态的固有特征：广漠而有垠，深又浅，连通又阻隔科氏力：北半球向右，南半球向左地球结构：外圈生物圈大气圈水圈内圈地壳地幔地核大陆漂移说：2.5亿年前，地球上存在一个泛大陆和泛古大洋，后漂移形成现在的海陆分布。海底扩张说：大洋中脊裂谷带是地幔物质涌升的出口，涌出的地幔物质冷却形成新的洋底，新洋底推动较老形成的洋底逐渐向两侧扩展推移。板块构造说岩石圈位于软流圈之上岩石圈被地震带分割形成板块全球地壳由六大板块构成板块边缘为大洋中脊，转换断层，俯冲带，岛弧，和海沟等，是地震和火山多发带。板块相遇形成岛弧和海沟或高大山脉洋：海洋的主体部分。地球上连续巨大的咸水体。水文特征：远离陆地，受陆地影响小；面积大水深；有独立的环流和潮波系统；底质为软泥，红粘土。海：海洋的附属部分之一。位于大陆边缘，被陆地，岛弧分割的许多形态各异的水体。水文特征：靠近陆地受陆地影响大，面积小，水浅，无独立的潮波系统，底质为陆屑。海湾：洋或海延伸进大陆且深度逐渐减小的水域海峡：两端连接海洋的狭窄水道边缘海：位于大陆和大洋的边缘，其一侧以大陆为界，另一侧以半岛，岛屿或岛弧与大洋分隔，但水流交换通畅的海。陆间海，地中海：具有海洋的特质，位于两大陆之间，一般与大洋之间仅以较窄的海峡相连。内陆海：深入大陆内部，仅有狭隘水道与边缘海或洋相连的海面如我国的渤海。海底地形：大陆边缘（大陆架大陆坡岛弧海沟），洋中脊，洋盆热容：海水温度升高1k所吸收的热量单位j/k 比热容：单位质量海水的比热定压比热：在一定压力下测定的比热容。是温，盐，压的函数，随盐度的增大而降低，虽压力的增大而减小。随温度变化比较复杂。定容比热：在一定体积下测定的比热容。其值略小于定压比热热膨胀：热膨胀系数（温度升高1k单位海水的增量）是T S P的函数压缩系数：单位体积海水，压力增加1pa体积的负增量。是T S P的函数，随T S P的增大而减小位温：某一深度海水绝热上升到海面时温度称该深度海水的位温，比现场温度低，微团此时相应的密度，称为位密比蒸发潜热：单位质量的海水变成同温度汽所吸收的热量饱和水气压：水变汽和汽变水的过程达到动态平衡时具有的水汽压热传导：相邻海水温度不同时，热量由高温向低温转移。分子热传导湍动热传导沸点升高，冰点降低：冰点温度随盐度的增加而降低温度：描述物质分子热运动的量度。盐度：1KG海水中将溴碘以氯置换，碳酸盐分解为氧化物，有机物全部氧化。所余固体物质的总克数。淡水结冰：表层开始结冰海水结冰：只有当对流混合层的温度同时达到冰点，海水才会结冰海水结冰的特点：主要是纯水的冻结，盐分大部分排出冰外，增大了冰下海水的盐度加强了冰下海水的对流和进一步降低了冰点；同时冰层阻碍了其下海水热量的散失，从而大大减缓了冰下海水继续冻结的速度，海冰表面比较粗糙。海冰的盐度：每一千克海冰中所含盐分的克数。海冰的热传导：海冰的热传导系数小于纯水冰的热传导系数也小于海水的热传导系数

上海市合格考高一地理下册复习提纲 (1)

高中地理学业水平考试第二学期基础知识复习资料班级：___________；姓名：___________；学号：____ <复习要点> 第五篇人口专题16 人口增长 1、人口自然增长率= 出生率—死亡率；人口机械增长率= 迁入率—迁出率（单位：‰） 2、世界人口不同阶段的人口增长特征（思考：两类国家主要位于人口发展模式的哪个阶段）时期出生率死亡率自然增长率人口规模及发展趋势工业化以前高高低规模小，增长慢工业化初期高降低升高规模扩大，增长迅速工业化中后期降低低下降规模趋稳，规模减缓后工业化时期低低低规模最大，稳定或下降 3、人口构成包括人口的年龄构成、性别构成、职业构成和文化构成等方面。其中，衡量人口性别构成的主要指标是人口性别比，即指某一人口中男性对女性的比例，如人口性别比为

103，则表示100名女性对应103名男性。 4、人口金字塔是一种形象、直观地同时表示一个国家或地区的人口年龄构成和性别构成的图像。一般来说，发展中国家的人口金字塔为增长型，发达国家为稳定型或缩减型。（读图训练：在人口金字塔图内读取某国或某地区的人口年龄构成和性别构成数据） 5、发达国家与发展中国家的人口问题及其政策 6、我国人口的基本国情：人口众多、资源不足、环境承载力较弱。 7、我国的人口政策：控制人口数量，提高人口素质，实行计划生育。 8、我国面临的人口问题主要有（1）人口基数大，每年净增人口多；（2）人口素质有待提高，人才短缺问题突出；（3）人口老龄化问题日趋严重；（4）人口流动带来的社会问题。专题16 人口分布与人口迁移 1、人口分布与迁移从世界范围来看主要有三种趋势：一是向平原集中，二是向沿海集中，三是向城市集中。 2、影响人口分布的主要因素

上海版高中地理系统复习(知识点梳理)

高中地理复习第一篇宇宙和地球专题1 地球在宇宙中的位置一：天体系统 1、宇宙的范围：150亿光年 2、宇宙的特点：不断运动的物质世界 3、宇宙的组成：天体，弥漫物质天体：恒星、星云、行星、卫星、彗星、流星体（恒星和星云是最基本的天体） 4、天体系统地月系，太阳系，银河系，河外星系，总星系二：太阳系 1、太阳系的基本构成：恒星（中心天体）、大行星、矮行星、太阳系小天体恒星（中心天体）：太阳大行星：水星，金星，地球，火星，木星，土星，天王星，海王星水星，金星，地球，火星：类地行星(质量小，密度大中心有铁核) 木星，土星：巨行星(体积大，质量大密度小) 天王星，海王星：远日行星最大：木星最多卫星：土星矮行星：谷神星、冥王星、卡戎、2003UB313（齐娜） 2、太阳系的运动：运动速度：250千米/秒，周期：2.5亿年八颗行星绕日运动具有共面性，同向性，近圆性 3、太阳（1）基本特点组成成分: 氢和氦（2）太阳的外部结构

（3）太阳活动主要标志：黑子和耀斑周期：11年太阳活动的对地影响：气候变化（降水、气温）影响无线电短波通讯扰乱地球磁场，产生“磁暴” 太阳风在极地形成极光三、地球宇宙环境的意义地球与太阳的距离适中：日地距离：1.5亿千米（一个天文单位）地球体积与质量适中地球自转与公转的运动周期适中

上海版高中地理系统复习(知识点梳理)

上海版高中地理系统复习(知识点梳理) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

高中地理复习第一篇宇宙和地球专题1 地球在宇宙中的位置一：天体系统 1、宇宙的范围：150亿光年 2、宇宙的特点：不断运动的物质世界 3、宇宙的组成：天体，弥漫物质天体：恒星、星云、行星、卫星、彗星、流星体（恒星和星云是最基本的天地月系，太阳系，银河系，河外星系，总星系二：太阳系 1、太阳系的基本构成：恒星（中心天体）、大行星、矮行星、太阳系小天体恒星（中心天体）：太阳大行星：水星，金星，地球，火星，木星，土星，天王星，海王星水星，金星，地球，火星：类地行星(质量小，密度大中心有铁核) 木星，土星：巨行星(体积大，质量大密度小) 天王星，海王星：远日行星最大：木星最多卫星：土星矮行星：谷神星、冥王星、卡戎、2003UB313（齐娜） 2、太阳系的运动：运动速度：250千米/秒，周期：2.5亿年

八颗行星绕日运动具有共面性，同向性，近圆性3、太阳（1）基本特点组成成分: 氢和氦（2）太阳的外部结构（3）太阳活动主要标志：黑子和耀斑周期：11年太阳活动的对地影响：气候变化（降水、气温）影响无线电短波通讯扰乱地球磁场，产生“磁暴” 太阳风在极地形成极光

三、地球宇宙环境的意义地球与太阳的距离适中：日地距离：1.5亿千米（一个天文单位）地球体积与质量适中地球自转与公转的运动周期适中专题2 地球的伙伴——月球一、月球的表层环境与运动 1、微弱的引力 2、月球地貌

平原、盆地高原、山地环形山 3、月球的运动公转与自转方向：自西向东公转周期与自转周期：27.32天（恒星月）二、月相月相——因日地月三者位置不同而产生的。月相：新月，上娥眉月，上弦月，上凸月，满月，下凸月，下弦月，下娥眉月朔望月：从一次新月到下一次新月所经历的时间29.53 天。三、日食与月食日食月相：新月某地出现日全食也必然出现日偏食某地出现日环食也必然出现日偏食月食

课题：专题9 行星风系(第二课时)

课题：专题9行星风系（第二课时）授课人：上海尚德实验学校朱晓艳教学设计思考：本节教学设计是依据高二第一学期专题９行星风系，教材是按照气压和风、大气环流、行星风系与气候和世界主要气候类型四个部分顺序组成的。教材的设置首先引入气压和风，从分析冷热不均引起的热力环流入手，然后直接分析１、７月份海平面及地面等压线分布图，再学习理想状态下的三圈环流和气候类型。由于实际海陆差异较大，实际等压线分布图错综复杂，直接引入容易使学生学习时产生混淆，所以在设计本节课的时候将教材调整了顺序，第一课时完成了气压与风和理想状态下的行星风系，在已有知识储备的前提下再来一起分析1、7月份的海平面及地面等压线分布图，知识衔接更顺畅。从对比图形找异同点，到探究原因，步步深入，完成学习的自主探究过程。教学目标： 1、知识与技能：通过阅读图表，能够找到理想与实际气压分布的差异，并通过分析，结合海陆热力性质差异和已学行星风系的知识，找到1、7月份海平面及等压线分布图的形成原因，并能够填写出北半球主要高、低气压中心的名称。 2、过程与方法：运用图表教学法，提高学生读图分析的能力，更准确的理解全球的气压分布特点。教学重、难点：1、7月份全球海平面及等压线分布特点及形成原因教学方法：图表教学教学过程：开门见山，直击主题通过第一课时的学习，同学们对理想状态下的气流运动，有了一定的知识储备，能够读图说出并填写出行星风系中各气压带和风向带的名称，理解其形成原理。在此基础上，本节课就开门见上，直接读图对比理想状态下行星风系与实际海平面及等压线分布图之间存在的不同，找到产生的原因。在对比读图中，通过知识学习及迁移的视角，让学生更多的发现问题，探究问题，有效的找到质疑问题的答案。

上海高中地理第二册知识点整理

第五篇人口专题16 人口增长 ·人口增长：人口增长=人口自然增长（出生死亡）+人口机械增长（人口迁移）人口自然增长率=（出生人口-死亡人口）/总人口*1000‰=出生率-死亡率人口机械增长率=（迁入人口-迁出人口）/总人口*1000‰=迁入率-迁出率人口增长率=（机械变动人口+自然变动人口）/总人口*1000‰ =人口自然增长率+人口机械增长率人口的出生率、死亡率和自然增长率是衡量人口自然变动的三个基本指标。世界人口的发展：增长的速度越来越快工业革命前——增长缓慢工业革命后至二战——增长加快二战后——迅速增长 ·人口发展的四个阶段：工业化之前：人口低增长阶段特征：高出生率、高死亡率、低自然增长率；人口规模很小，增长缓慢工业化初期：人口高增长阶段特征：高出生率、死亡率急剧下降、自然增长率上升；人口规模迅速扩大，增长加速（大多数发展中国家处于这个阶段）工业化中后期：人口增长率下降阶段特征：出生率快速下降、死亡率缓慢下降、自然增长率下降；人口规模扩大速度趋缓（中国处于这个阶段）后工业化时期：低增长阶段特征：低出生率、低死亡率、低自然增长率（发达国家处于这个阶段）老年人口比重增加，死亡率有所回升（老龄化的直接表现）一些国家出现零增长或负增长，人口规模趋于稳定或缩小

·人口构成：人口构成包括人口的年龄构成、性别构成、职业构成和文化构成。衡量人口性别构成的主要指标是人口性别比，即指某一人口中男性对女性的比例。通常以每100个女性对应的男性数来表示，正常情况下，人口出生的性别比约为103~107。 ·人口金字塔：是一种可以形象、直观地同时表示一个国家或地区人口年龄构成和性别构成的图形。分类：增长型（发展中国家）、稳定型和缩减型（发达国家）增长型：底座宽大，塔顶窄小，少年儿童和青年比重大，人口高增长稳定型：除塔顶人口逐步缩减外，其余各年龄段的数值相近缩减型：底座收缩，少年按儿童比重下降，人口规模趋向缩减 ·发达国家人口老龄化与负增长：人口老龄化：一个国家或地区65岁及以上的老年人口占总人口的比重等于或大于7%直接表现：死亡率回升、自然增长率下降、人口规模不再扩大或趋于萎缩人口严重老龄化：等于或大于10% （发达国家和发展中国家都有出现老龄化现象）（欧洲是目前世界上人口老龄化程度最高的洲）

高中地理中图版(上海)第一册教案设计- 行星风系

行星风系【教学内容】气压与风【教学目标】 1．知识与技能：（1）知道气压的概念，理解气温高低、大气升降运动和海拔高度对气压高低的影响；（2）理解风的形成原因，并能正确判断风向；（3）理解由于冷热不均引起的热力环流的基本过程，并运用该原理解释城市风、海陆风、山谷风的形成原因；（4）学会阅读1月和7月份全球海平面气压分布图；并能根据1月、7月等温线或等压线图判断海与陆、冬与夏以及盛行风向，并说明理由。 2．过程与方法：（1）观看热力环流动画，分析近地面热量变化引起的空气运动过程，学会分步骤绘制热力环流形成示意图；并能根据热力环流的基本原理，绘制城市风、海陆风、山谷风的形成过程；掌握运用示意图演示、说明抽象原理的方法。（2）读“1月、7月份全球海平面气压分布图”，绘制亚欧大陆与太平洋之间冬夏盛行风向，学会运用所学知识解决实际问题。（3）通过小组合作讨论学习，体验合作学习的过程，掌握合作学习的技巧和方法。 3．情感、态度与价值观：（1）在对影响气压高低和热力环流的基本过程的学习中，初步认识自然地理各要素间相互影响，相互制约的辩证关系，发展辨证思维能力；（2）通过小组合作探究，养成团队意识，在小组讨论中体会合作、交流的乐趣，激发学习地理的兴趣。【教学重点】热力环流的基本过程【教学难点】运用热力环流的原理解释城市风、海陆风、山谷风的形成原因；亚欧大陆与太平洋之间冬夏盛行风向。【教学流程示意图】

【教学过程】一、导入新课教师：这是一个灯笼，上面画了几匹马，里面有一支蜡烛，当蜡烛点燃后，它会自己转动，这叫什么灯？——走马灯。你知道走马灯为什么会转呢？【设计思想】大部分学生对走马灯并不熟悉，希望通过转动的走马灯激发学生的兴趣，唤起学生思考的欲望，同时也激起学生对传统习俗的重视。【期望学生达到】期望学生能根据常识答出走马灯的转动是由于气流的运动。预计学生回答：空气的流动。教师概括：对，这是由于气流的运动。气流为什么会运动？又是怎样运动的呢？带着这些疑问，让我们一起走进《气压与风》。二、影响气压的因素【设问1】什么是气压？【期望学生达到】某一高度单位面积上空气柱的重量。预计学生能够根据所学的物理知识，回答出气压即大气的压强。【设问2】读空气柱的剖面示意图，思考：（1）分别比较图中A ．C 两处气压高低，B ．D 两处气压高低。（2）假如A 地受热，B 地冷却的情况下，分别比较A ．B 两地气压高低，C ．D 两地气压高低。（3）由此得出，影响气压的因素有哪些？如何影响？影响气压高低的因素热空气上升原理热力环流形成示意城市风、海陆风、山谷风的成因海拔气温空气水平运动（风）的形成，风向的判断等为什么走马灯会转？大气升降运动

上海市高中地理学科教学基本要求(打印WORD版)

上海市高中地理学科教学基本要求主题01 地球在宇宙中学习内容 1.1天体系统、 1.2太阳系 1.3地球生命物质存在的条件学习要求识记： ①识记主要的天体类型 ②识记太阳系的组成、八大行星位置及分类 ③识记太阳大气三个层次及其主要太阳活动 ④识记太阳活动的主要标志及周期理解 ⑤理解恒星、星云、行星、卫星、彗星和流星体的基本特征 ⑥理解天体系统的层次 ⑦理解太阳系八大行星公转运动的共面性、近圆性和同向性 ⑧理解类地行星、巨行星和远日行星的基本特征 ⑨理解地球生命物质存在的条件应用 ⑩利用相关示意图,说明地球在宇宙中的位置综合 ?结合实例,说明主要太阳活动对地球的影响主题02 月球对地球的意义学习内容 2.1月相 2.2月相与潮汐变化 23日食和月食发生的条件学习要求识记 ①识记主要月相的名称及对应的农历日期 ②识记大潮和小潮出现时对应的月相

理解 ③理解月球表面环境的特征 ④理解月球总是以同一面朝向地球的原因P4-3 ⑤理解月相的变化规律 ⑥理解日食与月食发生的条件 ⑦理解文学艺术作品中对月相的描述应用 ⑧用月相变化原理分析日常生活中的地理现象综合 ⑨举例说明潮汐对水资源、海岸地貌、生态、航运、养殖、发电旅游等的影响主题03 人类对太空的探索学习内容： 3.1太空探索的历程 3.2太空探索的意义学习要求：理解： ①理解太空资源的主要类型 ②理解太空环境特征应用 ③运用太空探索的新近事例说明人类探索太空的意义 ④梳理我国太空探索的历程,说明我国太空探索的新近成果主题04 地球运动及其地理意义学习内容 4.1地球自转和公转 4.2地方时和时区 43地转偏向力 4.4正午太阳高度 4.5昼夜长短 4.6四季

上海高中地理专题复习及思路分析

高中地理专题复习与思路解析一、生态、环境问题 1、水土流失问题我国典型地区：黄土高原、南方低山丘陵地区产生的原因：（1）自然原因：①黄土土质疏松、垂直节理发育；②季风气候，降水集中，多暴雨③植被稀少（2）人为原因：①植被的破坏；②不合理的耕作制度；③开矿。产生原因：农村生活用能短缺。整治措施： ①发展立体农业；②解决农民生活用能问题（大力推广生活用煤）；③进行炉灶的技术革新；④大办沼气和营造速生薪炭林。 2、荒漠化问题我国典型的地区：西北地区产生的原因：（1）自然原因：①地表覆盖着深厚的疏松沙质沉积物；②大风日数多而且集中；③处内陆地区，气候干旱降水少。（2）人为原因：①过度樵采； ②过度放牧； ③过度开垦、 ④水资源的不合理利用治理意义：①有利于因地制宜地进行产业结构的调整，促进当地经济发展，增加农民收入 ②有利于保护土地资源改善当地的生态环境； ③有利于促进生态和经济可持续发展。 3、干旱缺水问题我国典型地区：华北地区、西北地区：产生原因（华北地区）：（1）自然原因：①降水变率大；②春季蒸发旺盛；③温带季风气候，全年降水少，河流径流量小；（2）人为原因：①人口稠密、工农业发达，需水量大；②水污染严重；③浪费多，利用率低； ④春季春种用水量大。 4、土壤次生盐碱化我国典型地区：黄淮海平原、宁夏平原、河套平原等产生原因：（1）自然原因：①春季降水少 ②气温回升快，蒸发旺盛； ③地形低洼。（2）人为原因：①不合理的灌溉； ②不合理的水利工程建设（渭河平原） 5、黄淮海平原中低产田的治理中低产田——涝洼地、盐碱地、风沙干旱地、水土流失地、红壤贫瘠地

地理专题9 行星风系

专题9行星风系一、气压和风 1、气压：指某一高度单位面积上空气柱的重量。 2、风：在水平方向中，空气从气压高的地方流向气压低的地方，形成了风。 3、风向：指风的来向。 4、大气运动的基本形式：因地面冷热不均而引起的热力环流。 5、水平气压场：通常把某一水平面上的气压分布称为水平气压场，一般用等压线表示。 6、等压线：同一时间内某一水平面上的气压相等的各点的连线。 7、高压：气压数值向外逐渐降低的一组闭合等压线。 8、低压：气压数值向外逐渐增高的一组闭合等压线。 9、大气运动： ①流动的空气在水平方向上发生偏向：北半球右偏，南半球左偏； ②海陆分布、地形起伏因素影响。 10、一月份海平面及地面等压线分布：亚洲高压阿留申低压

七月份海平面地面等压线分布：二、大气环流 1、大气环流：由于太阳辐射的纬度分布不均以及海陆热力差异，造成地表不同地区的气压差异，形成有规律的大气运动，这就是大气环流。 2、大气环流示意图印度（亚洲）低压夏威夷高压

3、气压带、风带季节移动：三、行星风系与气候 1、受高气压带控制：气流以下沉为主，水汽难以冷凝形成降水。 ①南北回归线附近的副热带高气压带控制大陆中西部，许多地区都是炎热的热带沙漠气候； ②极地地区的极地高压带控制，太阳辐射少，空气冷却下沉，形成极地气候。 2、受低气压带控制：盛行上升气流，水汽容易凝云致雨，是多雨区。 ①赤道地区，受赤道低气压带控制，形成热带雨林气候； ②副极地低气压带控制下，来自极地高压和副热带高气压的冷暖性质不同的气流辐合上升，也是地球上降水较多的地区。 3、受西风带控制：受西风控制的地区，如欧洲西部，形成终年温和湿润的温带海洋性气候。 4、受气压带和风带交替控制：气候具有明显的季节变化。 ①赤道低气压带和内陆信风带交替控制，出现干季和湿季，如非洲热带稀树草原气候区。 ②受副热带高气压带和西风带交替控制，出现冬季温和多雨，夏季炎热干燥（冬雨夏干），分布在南北纬30°～40°大陆西岸，如地中海沿岸的南欧和北非地区。 5、非洲大陆的动物迁徙 ①分布：南非高原、东非高原。 ②气候：热带稀树草原气候。特点：终年高温，分干、湿两季。 ③迁徙动物：斑马、羚羊、长颈鹿等。 ④迁徙方向：向湿季地区迁徙。四、世界气候类型

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