最新小学语文二年级上册排列句子练习

（）我有一条四四方方的手帕.

（）细长的脖子弯曲着，高高的额头. （）手帕上的天鹅全身羽毛像雪一样洁白.

（）手帕上印着“天鹅游泳”的图样.

（）这只天鹅静静地浮在蓝色的湖面上，显得格外美丽.

（）又宽又扁的嘴巴显得特别突出.

（）从前一只公鸡，自以为很美丽. （）有一天，它来到树下和啄木鸟比美，啄木鸟不和它比.

（）它又来到稻田和青蛙比美，青蛙也不比，它只好往回走.

（）它又来到果园和蜜蜂比美，蜜蜂不和它比.

（）它遇到老牛，伤心的说：“老牛伯伯，我和啄木鸟，蜜蜂`青蛙比美，它们都不理.我呢？”

练习一:

（）还没钉几针，手就被扎破了.

（）回到家里，我把书包往墙上一挂，从妈妈的针线盒里拿出针线.

（）放学路上，我发现上衣扣子丢了一颗.

（）我说：“不，自己能做的事情，我要自己做.”

（）找了一颗和原来一样的扣子，然后学着妈妈的样子钉了起来.

（）妈妈看见我扎了手，说：“拿来，我给你钉.”

练习二:

（）河上还有一座小桥.

（）月亮湾的后面有山，山坡上长着梨树和苹果树.

（）河里，一群群鱼儿正欢快地游来游去，清清的河水倒映着青山、绿树、小桥.

（）我的家乡在月亮湾.

（）岸上栽着许多桃树.树上开满了桃花，远远望去，像一片片火红的朝霞. （）前面有一条河，河水绕着村子缓缓地流着.

练习五

（）雨停了，太阳出来了，彩虹挂在天空，蝉叫起来了，蜘蛛又坐在网上了. （）雷声接着闪电，隆隆直响，哗哗下起了大雨.

（）渐渐地，雷声小了，雨声也小了. （）雨越下越大，往外望去，树啊，房子啊，都看不清了.

（）忽然，一阵大风，吹得树枝乱摆，一只蜘蛛垂落下来逃走了.

（）满天乌云黑沉沉地压下来，树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫.

（）池塘里水满了，明晃晃的，像一面镜子.

练习六

（）开始，海的远处是一片云雾. （）一转眼，鲜红的太阳跳了出来，射出万道金光.

（）老师带着同学们在海滩上守候日出.

（）接着东方越来越亮.

（）同学们迎着初升的太阳欢呼起来.

（）天边的云慢慢变红了，太阳露出了头.

（）我们坐在河边柳树下，放下了鱼钩. （）忽然，浮标一沉，我急忙把鱼竿往上一提，一条银白色的小鱼钓上来了. （）星期天早晨，我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼.

（）浅红色的浮标漂在水面上.

（）我们高兴地把鱼竿举在空中，摇晃着，喊着：“我们钓着鱼了！”

（）小脸蛋鼓鼓的，像嘴里含着里两个核桃.

（）身上穿着大翻领西装和蓝色直筒裤. （）我的“小顽童”真逗人喜爱.

（）脚穿一双特大号皮鞋.

（）眉毛下两只眼睛，仿佛在转动. （）他头上戴着一顶红白相间的西瓜帽.

（）金苹第一个跳.

（）她从踏跳板上跃起，双手一按“山羊”背，两腿一分，便轻快地跳了过去. （）今天体育课是练习跳“山羊”.

（）然后深吸一口气，快步向前跑去. （）只见她弯弯腰，压压腿，原地跳了几下.

（）我问爸爸为什么倒着贴.

（）春节到了，爸爸拿着一张“福”字倒贴在门上.

（）我边看边想，突然，一拍脑门说：“是不是‘福到了’？”

（）爸爸说：“你自己想想是什么意思？”

（）爸爸听了，竖起大拇指说：“你真聪明！”

（）然后，她学着妈妈的样子，拧开水龙头.

（）她把每一只碗和盘子的里里外外都洗得干干净净.

（）先洗筷子，再洗碗和盘子.

（）吃过晚饭，小芳把碗和盘子收拾好，放进厨房的水池里.

（）最后，她把碗和盘子里的水控干，放进碗橱里.

（）雨停了，太阳出来了，一道彩虹挂

在天空.

（）闪电越打越亮，雷越打越响，哗哗哗，下起雨来了.

（）渐渐地，雷声小了，雨也小了. （）雨越下越大，往外望去，树啊，房子啊，都看不清了.

（）忽然一阵风，吹得树枝乱摆.

（）傍晚，满天乌云黑沉沉地压过来，树叶一动不动，空气像凝固了一样.

（）一早醒来，啊！地上，树上，房子上一片积雪，成了白色的世界.

（）渐渐地雨停了，雪花越下越大. （）傍晚，天气突然冷起来，天空中布满乌云.

（）当人们进入梦乡时，雪花还在纷纷扬扬地飘着.

（）不一会儿，小雨夹着雪花一同飘落下来.

（）开始，门楼松穿着绿色的外衣.

（）几天后，小花苞顶破外衣，长出了几片小花瓣来.

（）墙院上开满了门楼松，一朵朵粉红的小花像天上的星星布满了院墙，它们一个个争芳斗艳，互相比美.

（）又过了几天，花瓣全盛开了，在阳光下向我们张开了笑脸.

（）种子又把身子挺一挺，眼前忽然一亮，啊，好一个光明的世界.

（）他有点儿渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺.

（）一粒种子睡在泥土里.

（）春风在唱歌，种子听见外面很热闹，连忙说："啊，我要赶快出去！" （）他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺.

（）一阵冷风过后，天更暗了，太阳

完全被云遮住了.

（）清晨，我推开门，抬头一看，漫天灰蒙蒙的.

（）天空中飘来无数的小白花，真的下雪了.

（）初升的太阳躲在云层后边，一点也不耀眼.

（）雪越下越大，纷纷扬扬，迷梦蒙的一片.

（）姑妈问谁打碎的，列宁说不是他. （）列宁不小心碰了桌子，打碎了花瓶.

（）表兄弟表姐妹和列宁在房间里捉迷藏.

（）列宁把打碎花瓶的事告诉了妈妈. （）姑妈回信，说列宁是个诚实的孩子.

（）姑妈叫列宁写信给姑妈，承认错误.

（）走到半路，我看见一只小花猫在追赶一只小鸡.

（）小鸡疼得叽叽乱叫，好象在求救. （）放学了，我高高兴兴地回家去. （）小猫一扑，用爪子按住了小鸡. （）我用手摸着小鸡，说：“快去找你妈妈吧.”

（）我急忙跑过去，赶走了小鸡.

（）星期四下午，我坐在窗前做作业. （）我立刻关了窗，往窗外望去，“哗、哗、哗”下起雨来了.

（）忽然，满天的乌云，黑沉沉地压下来.

（）接着又刮起了大风，吹得树枝乱摆.

（）老师带同学们在海边等候着看日出.

（）同学们迎着初升的太阳欢呼起来. （）接着，东方越来越亮.天边的云慢慢地变红了，太阳跳出了头.

（）开始，海的远处是一片云雾. （）一转眼，鲜红的太阳跳了出来，射出万道光芒.

（）李老师病了，医生给了她三天病假.

（）她还是不停地、慢慢地讲着，还亲切地问我们：“你们听得见吗？”（）上课时，只见她额上冒着汗珠，拿粉笔的手微微发抖.

（）可是她不休息，照常来给我们上课.

（）这时，我们都深深地感到李老师是多么好啊！

（）小鸭子的毛黄黄的，嘴巴扁扁的，脚象扇子一样.

（）我天天捉些虫子，买些青菜给小鸭子吃.

（）我家养了十只小鸭子.

（）它们喜欢在园子里走来走去. （）我还常常打扫小鸭子的窝，让它们有个干干净净的家.

（）走起路来一摆一摆的，真好玩. （）我真喜欢我家的小鸭子！

（）晚上，圆圆的月亮挂在空中. （）他给我带来了礼物，我真高兴呀！（）一边吃月饼一边赏月.

（）中秋节的早上，爸爸才从外地赶回来.

（）我们全家人坐在院子里.

（）像燕子翅膀一样的机翼上，印着五颗红星.

（）我有一架小小的飞机模型.

（）银色的机身闪闪发光.

（）我拧紧发条，把它放在操场上，它就向前飞跑.

（）它跑一段，抖动着身子，就腾空而起，飞了起来.

（）它在空中转了好几个圈哩！

（）每天早上六点半，她就起床背英语.

（）晚上一吃过饭，她就坐下来打电脑.

（）她可真是个“好学生”.

（）妈妈要参加自学考试，她开始用功复习.

（）中午，她抓紧时间看书读报.

十六、（）前些日子，我发高烧，经医生诊断是急性肺炎，决定让我住院治疗. （）我把这件事告诉了他.

（）我躺在床上，左思右想.

（）一听住院，可把我极坏了，心想：耽误了功课怎么办？

（）正在为难的时候，我的好朋友张明来医院看望我.

（）张明微笑着说：“你安心养病，不要着急，等病好了，我给你补课.”

排列句子顺序

（2 ）村前有条小河，河上有座小桥. （5 ）我爱家乡的山，我爱家乡的水，我爱家乡的小桥.

（ 1 ）我家在南方一个山清水秀的小村里.

（ 4 ）人们来来往往，十分方便.

（3 ）小桥是用一块长的条石铺成的.

二、你愿意帮老师把下面的句子整理成一段意思连贯的话吗？

（4 ）等熊走了，他那个朋友从树上下来，笑眯眯的对他说：“喂！熊跟你说了

些什么呀？”

（3 ）熊走到他身边，缩着鼻子闻他的脸.这时候他停止呼吸，熊以为他是一个死人，就走开了.

（1 ）两个朋友在森林里玩，突然有一只熊向他们冲来.

（ 5 ）“它告诉我，在危急的时候，那些扔下伙伴逃跑的人都不是好朋友.”（2 ）一个人连忙逃跑，爬到一棵树上藏起来，还有一个来不及跑了，只好躺在地上装死.

7．( )雨停了，太阳出来了，一道彩虹挂在天空.

( )忽然一阵大风，吹得树枝乱摆. ( )满天的乌云，黑沉沉地压下来，树上的叶子一动不动.

( )闪电越来越亮，雷声越来越响，哗，下起雨来了.

( )渐渐的，渐渐的，雷声小了，雨声也小了.

8．( )小明走在半路上忽然发现一个

小朋友在雨中哭.

( )刚要出门，天下起了大雨.

( )小明急忙跑上前去为小明打伞. ( )小朋友高兴地笑了.

( )小明妈妈要小明上街去买酱油. ( )妈妈连忙给小明一把雨伞. 9．( )一会儿下棋瓢泼大雨来. ( )下午，雷声隆隆，点光闪闪. ( )我看在眼里，心里十分激动，也跟

着跳下去.

( )我们终于把缺口堵住了.

( )河堤裂开了一个口子.

( )只见他脱下外衣，卷起裤管，条下水去，拿起铁锹，一锹一锹地用泥堵住那个缺口

10．( )开始，小花苞穿着绿色的外衣.

( )又过了几天，花瓣全盛开了，在阳光下向我们展开笑脸.

( )几天后，小花苞顶破外衣，长出几片花瓣来.

( )现在，月季花已开满花坛，他们争奇斗艳.

( )春天来了，月季花长出了一个个花苞.

部编版语文二年级上册排列顺序专项练习

部编版语文二年级上册排列顺序专项练习语文排列句子练习练习排列句子一（）五名运动员像五颗出膛的子弹向前冲去。（）过了一会儿，我们班的王海落在后面了。（）在掌声中，王海终于获得了100米决赛的冠军。（）这时，我们拼命喊：“王海加油！王海加油！” （）“砰”的一声，发令枪响了. 二（）同学们向她投去敬佩的目光。（）啊！那时四年级的红，她冒着大雨把国旗降了下来。（）这时，我看见一个女同学飞快地朝操场东头奔去。（）第二天，她受到了老师的表扬。（）一天，老天爷一直阴着脸。（）红领巾在她胸前飘动，就像一束飘动的火苗。（）下午放学时，同学们正在准备回家，天突然下起雨来把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。那么，如何学会排列好句子呢？我们可以按下列方法进行。一、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。（）他看见地上有一团白白的东西。（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。（）下课了，良在操场上玩。（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。（）想着，他就若无其事地走开了。（）走近一看，原来是一团废纸。

从这段话中，我们可以看出，叙述了良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为二、按时间先后顺序排列对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。例如，（）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。（）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。（）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。（）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。（）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。（）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。排列这段话时，我们可以抓住“14岁”、“19岁”、“20岁”、“22岁”、“25岁”这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，三、按先总述后分述的顺序排列有这么一个习题：（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。（）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。（）小城里每一个庭院都栽了很多树。（）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。根据这段话的特点，“小城里每一个庭院都栽了很多树”这句话是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。排列的四、按空间推移的顺序排列所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的容。排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。譬如，（）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。（）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。

小学一年级语文句子排序练习题

小学一年级语文句子排序练习题 1、将下列排列错乱的句子整理成通顺的文章。（）湖上横跨着一座漂亮的天鹅桥，就像一根腰带系在那里，把天鹅湖打扮得更加漂亮。（）树下是一片嫩绿的草地，草地上零零星星缀着红的、黄的、蓝的小野花，远远看去就像缀着绿色图案的绿缎子。（）她在微风吹动下，舒展着柔软的腰肢，拂动着细长的手臂，迎风起舞。（）天鹅湖是个圆形的湖，湖水清可见底，碧绿发口粮，好像一块无暇的翡翠。（）湖的四周是郁郁葱葱 2、将下列排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话。（）肖邦从小就喜爱音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。（）当时的人，都惊奇于他的音乐天赋，争着要为他出版呢。（）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。（）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。（）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。 3、调整下列句子的语序，使其成为前后连贯的一段话。（）在一定的时间内阅读大量的书却无暇细读时，可用泛读法；（）要想具有广博的知识，请学会泛读吧！（）泛读是一种很有用的阅读方法。

（）泛读可以使我们增长知识，扩大知识面。（）阅读与自己的学业联系不大但又有一定关心的书，可用泛读法。【篇二】 1、将下列排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话。（）他吓得躲在深宫里，好几天不敢上殿。（）老鼠见皇帝和文武百官都怕它，胆子越来越大，甚至把皇帝穿的龙袍也咬破了。（）听说宫里出了妖怪，皇帝吓得连金銮（luán）殿都不敢上了，满朝文武也都吓坏了。（）天，金銮殿上突然出现了一只老鼠，愚蠢的皇帝从来没有见过老鼠，以为是个妖怪。（）这样一来，弄得大家更加惊慌起来。 2、将下列排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话。（）一天，我对小明说：“咱们明天捉知了，好吗？”他愉快地答应了。（）开始，我怎么也捉不到。（）第二天，我们俩预备好了网罩，向树下跑去。（）小明却一连捉了三、四只，我真羡慕他。（）夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊！（）最后，在小明的关心下，我也套住了一只，心里别提多快乐了。

小学五年级语文句子排序方法与技巧

1、给叙事短文的句子排序在日常生活中,每时每刻我们都会遇到许多事情,叙事的文章,就是把作者感受最深的事,有条理地用文字叙述下来。叙事离不开记叙文的六要素,即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。排序的方法是什么？首先,要读懂每一句话；其次,要想一想短文写了一件什么事；然后,根据记叙文的六要素,找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物,以及事件发生的起因、经过和结果,这样,理清作者的思路再给句子排序就容易多了。例（）小军玩得口渴了,买了一根冰棍儿吃。（）小丽看见了,连忙把冰棍儿纸捡起来。（）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。（）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。（）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。（）小军听了不好意思地点点头。（）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁,不要随地乱扔东西。”

【提示】（1）请你读一读上面的句子,想一想,每句话的意思你是否读懂了。（2）请你再读一遍句子,想一想：这篇短文写的是的时候,在公园,发生在和之间的事。（3）事情发生的主要人物是,事情发生的起因是,被发现了,说了,小军的态度,结果。（4）请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序,和老师的一样吗？【答案】2、4、1、7、3、6、5 2. 给状物短文的句子排序状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等,或者动物进行描写的短文。状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。排序的方法是什么？首先,要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的；其次,再读懂每一句话；然后,确定短文是写静物还是写动物；最后,按照写状物的方法给短文排序。

小学语文句子排序方法、练习题

创作编号： GB8878185555334563BT9125XW 创作者：凤呜大王* 小学句子排序方法、练习题一、学习要点 1．了解整理句子顺序的要求和作用。 2．掌握整理句子顺序的方法以及需要注意的问题。二、掌握方法 1．整理句子的顺序就是要求我们把排列错乱的、条理不清的几句话，经过调整、编排，使它们成为条理清楚、通顺连贯的一段话。这种练习，句子之间的关系一般是按事情的发展顺序，时间的先后顺序，地点的转换顺序组织的。它们前后联系紧密，不可以随意颠倒。整理句子的顺序可以培养同学们的逻辑思维能力和说话写句的条理性。整理句子顺序的练习在本年级有两种形式： (1)把错乱排列的句子整理好，在句子前面标上序号。 (2)把排列错乱的句子整理成一段通顺、连贯的话，再写下来。 2．整理句子的顺序时，我们可以按这样的方法步骤去做。 (1)认真读懂每个句子，理解它们的意思。 (2)综合各句话的意思，想想这些话主要说的是什么内容。 (3)找出排列顺序的根据：如事情发展的顺序，时间的先后顺序，地点的转换顺序…… (4)按确定的根据来整理、排列句子。 (5)按照排列好的顺序仔细读几遍，检查排列得是否合理，是否通顺连贯，如果发现问题要及时调整。

整理句子的顺序时，我们需要注意两个问题： (1)一定要弄清句子和句子之间的关系，找出正确的排列顺序的根据。 (2)一定要找出正确的开头，有了首句才能依次类推，理顺句序。三、典型例题（以事情发展、时间先后、地点变化为顺序） 1．把下面顺序错乱的句子整理成通顺连贯的一段话，在句子前标上序号。（事情发展顺序） ( )姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫。” ( )大蜻蜓亮晶晶的两只眼睛，像小玻璃球，一对红翅膀不住地扇动，非常漂亮。 ( )我和姐姐发现一只大蜻蜓，落在一棵小树上。 ( )我悄悄地一捏，把它捉住了。 ( )我听了姐姐的话，想到益虫的好处，马上把它放了。解析：这五句话分句细读后，我们知道它写了这样一件事：“我”抓住了一只蜻蜓，姐姐说它是益虫，“我”马上把它放了。应该按事情的发展顺序来排列：发现蜻蜓→观察蜻蜓→抓住蜻蜓→姐姐让放蜻蜓→放走蜻蜓。排列顺序为：(4)(2)(1)(3)(5)。 2．把下列错乱的句子，按顺序排列起来，整理成一段通顺的话。（时间先后顺序） ( )从那天起，妈妈发愤读书了。 ( )我去问妈妈，她说：“从今天开始，妈妈也要当学生参加学习了。” ( )考试的日期快到了，妈妈对学习抓得更紧了，睡得更晚了。 ( )难道妈妈也要学习吗?我感到很奇怪，心中涌起了一个问号。 ( )一天，我发现妈妈的桌子上多了一叠课本和作业本。 ( )过了些日子，妈妈终于领到了一张毕业证。解析认真读了这六句话后，我们了解到写了这样一件事：妈妈当了学生发愤读书，领到了毕业证。这六句话是按时间的先后顺序排列的：一天→从那天起一考试的日期快到了→过了些日子。写“一天”的共有三句话，是按看到(妈妈桌子上多了一叠课本和作业本) →想到(妈妈也要学习吗) →听到(妈妈也要当学生参加学习了)的顺序写的，这三句话交代了妈妈要学习，接着两句话写妈妈发愤学习，最后一句话写妈妈领到了毕业证。

二年级排列句子练习(后附答案)

小学语文二年级排列句子练习训练句子排列五步骤在语文练习中，常常要求将顺序错乱的段落（句子）排序，而小朋友往往出错较多。排列句子是对小朋友从句到段（篇）的过渡训练，能培养大家读写思维、综合运用的能力。李老师今天分五个步骤和小朋友一起来讨论排列句子的方法：一、粗读知大意。将句子粗略地读一遍，了解整个句子的意思。如：谁做什么？谁怎么样？说了件什么事？介绍了什么……这样能使我们把握住排列时的总方向。二、细读找顺序。仔细地读几遍，根据其意找出是按什么顺序写的（如事情的发展顺序、时间顺序、方位顺序）。仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。三、精读巧排列。我们读句子时，要理解每句话的意思，从而来巧妙排列。（一）巧，就是找句子中是按什么顺序写的，找出相关词语。（二）巧，就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。四、朗读细审定。我们要将排列好的句子朗读几遍，边读边想：句子大意是否通畅、顺序是否正确、是否还有其它排列方法？五、品读活运用。最后我们要有感情地朗读，找出作者按顺序来表达主要内容的方法以及表达的思想感情。此外，可根据这种方法来仿写，想想是否还有比这种顺序来表达主要内容的其它更好的方法。这样将读与写有机地联系起来，从而真正掌握排列句子的方法。怎样排列顺序错乱的句子把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。这样的练习一般可按五步进行。第一步，仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容；第二步，综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容；第三步，想想全段的内容按什么顺序排列好，即找出排列顺序的依据，如，是按事情发展顺序，还是时间顺序，或方位，还是“总分”等；第四步，按确定的排列依据排列顺序；第五步，按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现有的句子排得位置不对，就进行调整，直到这段话排得通顺连贯为止。把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。那么，如何学会排列好句子呢？我们可以按下列方法进行。一、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。二、按时间先后顺序排列

新人教版二年级上《排列与组合》练习题

二年级上册排列组合专题讲解题型一：衣裙搭配美羊羊为了参加比赛，她准备了2件上衣和2条裙子，你们猜一猜会有几种不同的穿法？题型二：排数问题：用0、1、2可以组成几个不同的两位数？用2、3、4中的两个数组成两位数有多少种? 为什么用2、3、4中的两个数组成两位数有6种，用0、1、2中的两个数组成两位数却只有4种？题型三：比赛场数比赛快开始了，沸羊羊、懒羊羊、喜羊羊三位运动员进场了，村长遇到了个难题，“每两只羊进行一场比赛，一共要比几场呢？排数时用了3个数字，比赛时也是3个选手，为什么得到的结果不一样呢？小结：两个人比赛，只能算一次，和顺序无关。排数，交换数字的位置，就变成另一个数了，这和顺序有关。题型四：握手次数、打电话问题比赛即将结束了，喜羊羊获得了冠军，沸羊羊获得了亚军，懒羊羊获得了季军，在颁奖典礼上沸羊羊、懒羊羊、喜羊羊三只小羊要相互握手祝贺对方。那么这三只小羊，每两只小羊握一次手，一共需要握几次？如果他们三个打算合影照相，排队站成一排，请问一共有多少种不同的站法？一、摆一摆、写一写。 (1)用2、3、4能摆成( )个两位数，它们分别是( )。 (2)用0、3、5能摆成( )个两位数，它们分别是( )。二、每两人进行一场比赛，四个人一共要比赛几场? 三、下面有4种球，每班可以借其中的两种，有多少种不同的搭配方法?(把它们的编号写在横线上) ①②③④

四、东东的口袋里装了一枚1元、一枚5角和一枚1角的硬币，随便从口袋拿出两枚硬币，拿出来的硬币有几种可能? 排队问题二、做一做：从前往后数，小红排在第7位，从后往前数，小红排在第5位，请问这一排一共有多少位小朋友？ 2、从前往后数，小红排在第5位，从后往前数，小红排在第8位，请问这一排一共有多少位小朋友？ 3、从前往后数，小红排在第8位，从后往前数，小红排在第3位，请问这一排一共有多少位小朋友？ 4、从前往后数，小红排在第6位，从后往前数，小红排在第2位，请问这一排一共有多少位小朋友？

部编版二年级上册语文句子排序训练

部编版二年级上册排句子练习 1、（）夏天，向日葵开花了，金灿灿的。（）没过几天，嫩嫩的小芽就钻出地面。（）春天，我把葵花籽埋在黑乎乎的泥土里。（）向日葵越长越高，我得抬头来看它。（）种子在地里悄悄地发芽。（）秋天，向日葵的籽成熟了，一颗颗真饱满。 2、（）纷纷扬扬的雪花从半空中降落下来。（）中午凛冽的寒风刮了起来。（）黄昏时分，风停了，下起鹅毛般大雪，（）清早晴朗的天空布满了铅色的阴云。（）寒风呼呼地刮了整整一个下午。 3、（）上午，兔子向公鸡借篮子，公鸡说：“我自己要用，不借。” （）这时，兔子、鸭子都跑来帮助公鸡抢修屋顶。（）傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。公鸡家的屋顶被风吹掉了，它急得又叫又跳。（）下午，鸭子请公鸡帮忙挑水。公鸡说：“我要休息，不去。” （）公鸡和兔子、鸭子是邻居。（）风停了，雨住了，屋顶修好了。公鸡看看修好的屋顶，脸一下子红了。 4、（）这时候，熊哥哥骑着自行车来了。（）白兔妈妈叫小白兔收南瓜。（）小白兔把南瓜滚到妈妈跟前。（）南瓜又大又重，小白兔搬不动。（）它试了试，南瓜真的滚动了。（）它想，南瓜也是圆的，是不是也可以滚呢？（）小白兔看见车轮很圆，可以向前滚。 5、（）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。（）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。（）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。（）我和爸爸正在菜园里拔草。（）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。 6、（）一天，鲁班见几个孩子在烈日下顶着荷叶玩，很受启发。（）鲁班一心想为人们做个既能挡雨，又能遮太阳的东西。（）传说在很久以前，世界上没有伞。（）于是，他照着荷叶的样子，用竹条扎成架子，蒙上羊皮，做了起来。（）鲁班的妻子瞧着伞，高兴地说：“要能让它收起来就好了。”后来，鲁班终于想出了好办法，造出了现在这样的伞。 7、（）将军高兴极了，想试一下弓。

四年级语文句子排序方法

1、给叙事短文的句子排序在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有条理地用文字叙述下来。叙事离不开记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。排序的方法是什么？首先，要读懂每一句话；其次，要想一想短文写了一件什么事；然后，根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果，这样，理清作者的思路再给句子排序就容易多了。例（）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。（）小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。（）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。（）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。（）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。（）小军听了不好意思地点点头。（）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。” 【提示】（1）请你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。

（2）请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是的时候，在公园，发生在和之间的事。（3）事情发生的主要人物是，事情发生的起因是，被发现了，说了，小军的态度，结果。（4）请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？【答案】2、4、1、7、3、6、5 2. 给状物短文的句子排序状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等，或者动物进行描写的短文。状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。排序的方法是什么？首先，要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的；其次，再读懂每一句话；然后，确定短文是写静物还是写动物；最后，按照写状物的方法给短文排序。例（）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。（）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。（）瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。

小学语文二年级上册排列句子顺序

小学语文二年级上册复习之排列句子顺序姓名：_____________ 给下面的句子排排队 1、（）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。（）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。（）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。（）我和爸爸正在菜园里拔草。（）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。 2、（）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。（）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。（）小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。（）春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。（）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。 3、（）一天，小明来我家玩。（）他看了看我的几样小玩具。（）他画得多好啊，画了小鸟、孔雀和天鹅。（）就拿起笔画起来。

（）地上躺着一个人，熊走到那个人身边。（）熊以为他是个死人，就走开了。（）这时候，他吓得连呼吸都停止了。（）伸长鼻子闻他的脸。（）他等熊走开了，连忙爬起来。 5、（）正游得高兴时，忽然一个浪头打来。（）我很高兴：总算尝到海水的味道了。（）爸爸带我到浅海处游泳。（）我没有丝毫准备，“咕咚”一声，喝了一大口水。（）原来，海水的味道又苦又涩。 6、（）松鼠劝他好好搞卫生。（）他说：“哦，我是要办大事业的。” （）狗熊身上脏得发臭，房间乱七八糟。（）好多年过去了，谁也没看见狗熊办成了什么大事业。7、（）这时梨已稳稳当当地到了我手中，幸好没人看见。（）一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。（）就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。（）突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒。（）拿着梨，心里老觉得丢了什么，对了，是诚实。

小学语文句子排序(分类) - 学生

小学语文专题——给错乱的句子排序一、给叙事短文的句子排序叙事离不开记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。排序的方法是什么？首先，要读懂每一句话；其次，要想一想短文写了一件什么事；然后，根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果。例：（）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。（）小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。（）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。（）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。（）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。（）小军听了不好意思地点点头。（）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。” 二、给状物短文的句子排序状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。排序的方法是什么？首先，要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的；其次，再读懂每一句话；然后，确定短文是写静物还是写动物；最后，按照写状物的方法给短文排序。例：（）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。（）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。（）瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。（）最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。（）四季海棠真是美丽极了！

三、给写景短文的句子排序弄清作者是按什么顺序写的，再排序。例：（）风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。（）晋察冀边区的北部有一条还乡河。（）河边有个小村庄。（）把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。（）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。（）河里长着很多芦苇。三、给写人的短文的句子排序写人的短文，要抓住两点来分析排序，第一点：弄清写的谁的事。第二点：弄清作者想赞扬这个人什么或想说明什么道理。【例题】例一：按事情发展的顺序来排列（）早上，我去上学（）我说：“不用谢！” （）我上前扶起爷爷。（）看见一位爷爷摔倒了，（）爷爷说：“谢谢你！” 例二：按时间先后顺序对句子进行排列（）花儿开放是有一定的时间的（）太阳当顶的中午，美丽的午时花展现它的美貌（）清晨四点，牵牛花打开喇叭。（）夜幕降临，夜来香不声不响地散发它的香味。（）六点钟，蒲公英向你点头。

小学二年级排列句子连词成句综合练习题

小学二年级排列句子连词成句综合练习题1、圆圆的小猫眼睛一条线在阳光下眯成 2、辛辛苦苦我们农民伯伯种出来的粮食吃的是 3、奶奶马路红红穿过沿不慌不忙地领着人行横道线 4、英勇的大门守卫着日夜祖国的解放军战士 5、多么一只这云小白兔朵像 6、小朋友们老师来到不知不觉和说说笑笑一路上公园 7、挨挨挤挤的像一个个大圆盘荷叶碧绿的 .8、沿着海鸥海岸妈妈几圈转了 9、休育馆一同到王小林和同学打篮球星期日 10、国家凶恶的一级动物蟒蛇保护是 11、一个关于灭绝恐龙是科学上的谜的 12、血小板迅速帮助可以人们血液凝固 13、迅速救援能水上飞机海上船只遇难的 14、有不会老师我题目做就去请教道

15、白鲸努力得救经过了大家的 16、争先恐后回答举手问题小朋友们地 17、石榴慢慢地树上一排排露出笑了牙齿 18、一个个柿子树上红灯笼柿子秋天到了似的挂满了 19、红灯笼柿子树大柿子上挂着上一个个像 20、院子里大树下奶奶故事我们在听雷锋的讲 21、题目亲自思考大家出了让老师 22、羽毛漂亮多么绚丽多彩的啊那孔雀 23、到才能哪里波斯猫快乐呢找到 24、海洋马路国庆节的灯成了的晚上 25、小口袋里鲜花的插满了小袋鼠五彩缤纷

连词成句姓名班级学号１．①今天②的③好④天气⑤多么⑥呀２．①学校②我们③学习④上⑤高高兴兴３．①小明②关心③同学④非常４．①花②公园③开得④里的⑤美丽⑥很５. ①排球②叔叔③打④爱６．①浇浇②你③多给④要⑤水⑥花儿７．①这支②爷爷③送给④铅笔⑤我⑥是⑦的８．①看见②你③王老师④了⑤吗９．①妈妈②姐姐③帮助④常常⑤干活

10. ①是②的③真④学习⑤好⑥爱⑦他⑧孩子⑨个 11. ①刻苦②应该③你④练功⑤也 12. ①学校②我们③美丽④真⑤的连词成句姓名班级学号 13. ①认真②小英③学习④都⑤和⑥小红⑦非常 14. ①听见②哥哥③他④人⑤有⑥叫 15. ①出来②怎么③你④呀⑤今天⑥有空 16. ①的②太阳③刚刚④火红⑤升起 17. ①小朋友②早上③上学④高高兴兴⑤去 18. ①一吹②小草③春风④长出来

小学语文句子排序练习题

（）王红同学真值得我们学习。（）今天，老天爷一直紧绷着脸，阴沉沉的，好象跟谁生气似的。（）就在这个时候，我看见一个女同学飞快地朝操场奔去。（）天突然下起雨来。（）啊！那是三年级（4）班的王红。（）下午放学的时候，同学们背起书包正准备回家。（）原来，她是冒雨去降国旗的。（）红领巾在她胸前飘动，就像一束跳动的火苗。 5 （）我们坐在河边柳树下，放下了鱼钩。（）忽然，浮标一沉，我急忙把鱼竿往上一提，一条银白色的小鱼钓上来了。（）星期天早晨，我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼。（）浅红色的浮标漂在水面上。（）我们高兴地把鱼竿举在空中，摇晃着，喊着：“我们钓着鱼了！” 6 （）他正想坐下时，管理员对他说：“先生，请你不要坐在这里，这里是马克思的座位。”（）管理员笑着说：“是的，很多年来，他每天都到这里来读书。” （）那个读者问：“他每天都来吗？你是说他今天一定会来？” （）话刚说完，马克思果然跨进门来了。（）一天清早，伦敦大英博物馆里，有位读者看见有个座位空着，便走了过来。

人教版二年级语文上册句子排序练习题

二年级语文上册句子排序练习题 1 （）碧溪河从村前流过。（）村后是一望无际的桑园。（）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。（）河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。（）春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。 2 （）一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。（）小花园在教室的左边，长八米，宽四米。（）花园里四周的道路上都长满了青草，好象铺了一层绿毯。（）它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。（）花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。（）到了夏天，大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花儿，美丽极了！ 3 （）地上的水越来越多。（）雨落在对面的屋顶的瓦片上。（）像一层薄烟罩在屋顶上。（）渐渐地连成了一条线。（）溅起一朵朵水花。（）雨水顺着房檐流下来。（）汇合成一条条小溪。（）开始像断了线的珠子。 4 （）王红同学真值得我们学习。（）今天，老天爷一直紧绷着脸，阴沉沉的，好象跟谁生气似的。（）就在这个时候，我看见一个女同学飞快地朝操场奔去。（）天突然下起雨来。（）啊！那是三年级（4）班的王红。（）下午放学的时候，同学们背起书包正准备回家。（）原来，她是冒雨去降国旗的。（）红领巾在她胸前飘动，就像一束跳动的火苗。 5 （）我们坐在河边柳树下，放下了鱼钩。（）忽然，浮标一沉，我急忙把鱼竿往上一提，一条银白色的小鱼钓上来了。（）星期天早晨，我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼。（）浅红色的浮标漂在水面上。（）我们高兴地把鱼竿举在空中，摇晃着，喊着：“我们钓着鱼了！” 6 （）我连忙站起来让老爷爷坐。（）我刚坐下，一位老爷爷提着篮子上了车。

小学语文排列、排序方法及练习

小学语文排列、排序方法及练习小学语文排序方法把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。那么，如何学会排列好句子呢？我们接着往下看吧。排列句子——巧妙四招 §第一招－－按事情发展的顺序排列 §第二招－－按时间先后顺序排列 §第三招－－按空间推移的顺序排列 §第四招－－按先总述后分述的顺序排列一、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。如：（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。（）他看见地上有一团白白的东西。（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。（）下课了，张良在操场上玩。（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。（）想着，他就若无其事地走开了。（）走近一看，原来是一团废纸。

从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。二、按时间先后顺序排列对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。例如：（）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。（）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。（）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。（）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。（）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。（）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。排列这段话时，我们可以抓住“14岁”、“19岁”、“20岁”、“22岁”、“25岁” 这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：1、4、2、5、3、6。三、按先总述后分述的顺序排列有这么一个习题：（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。（）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。（）小城里每一个庭院都栽了很多树。（）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

人教版五年级上册小学语文句子排序练习题

小学语文句子排序练习题 1（）碧溪河从村前流过。（）村后是一望无际的桑园。（）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。（）河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。（）春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。 2（）一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。（）小花园在教室的左边，长八米，宽四米。（）花园里四周的道路上都长满了青草，好象铺了一层绿毯。（）它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。（）花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。（）到了夏天，大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花儿，美丽极了！ 3 （）地上的水越来越多。（）雨落在对面的屋顶的瓦片上。（）像一层薄烟罩在屋顶上。（）渐渐地连成了一条线。（）溅起一朵朵水花。（）雨水顺着房檐流下来。（）汇合成一条条小溪。（）开始像断了线的珠子。 4 （）王红同学真值得我们学习。（）今天，老天爷一直紧绷着脸，阴沉沉的，好象跟谁生气似的。（）就在这个时候，我看见一个女同学飞快地朝操场奔去。（）天突然下起雨来。（）啊！那是三年级（4）班的王红。（）下午放学的时候，同学们背起书包正准备回家。（）原来，她是冒雨去降国旗的。（）红领巾在她胸前飘动，就像一束跳动的火苗。 5 （）我们坐在河边柳树下，放下了鱼钩。（）忽然，浮标一沉，我急忙把鱼竿往上一提，一条银白色的小鱼钓上来了。（）星期天早晨，我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼。（）浅红色的浮标漂在水面上。（）我们高兴地把鱼竿举在空中，摇晃着，喊着：“我们钓着鱼了！” 6 （）他正想坐下时，管理员对他说：“先生，请你不要坐在这里，这里是马克思的座位。” （）管理员笑着说：“是的，很多年来，他每天都到这里来读书。” （）那个读者问：“他每天都来吗？你是说他今天一定会来？” （）话刚说完，马克思果然跨进门来了。（）一天清早，伦敦大英博物馆里，有位读者看见有个座位空着，便走了过来。 7 （）我连忙站起来让老爷爷坐。（）我刚坐下，一位老爷爷提着篮子上了车。（）星期日，我坐汽车去奶奶家。（）老爷爷微笑着说：“谢谢，你真是个好孩子。” （）上车后，我找到一个座位。（）我说：“不用谢，这是我应该做的。” 8 （）我说了声：“谢谢奶奶。”就把压岁钱交给爸爸，留着给我交学费。（）奶奶说：“这孩子到底长了一岁，懂事多了。” （）奶奶乐呵呵地从怀里掏出一个红包，说是给我的压岁钱。（）屋子里充满了欢声笑语。（）我奔到奶奶身边，祝奶奶健康长寿。 9 （）小脸蛋鼓鼓的，像嘴里含着里两个核桃。（）身上穿着大翻领西装和蓝色直筒裤。（）我的“小顽童”真逗人喜爱。（）脚穿一双特大号皮鞋。（）眉毛下两只眼睛，仿佛在转动。（）他头上戴着一顶红白相间的西瓜帽。 10 （）找到字典“部首目录”那页。从2画中找到“讠”，看看后面的页码。（）老师让我们用部首查字法查出“诚”字。（）再数一数除去部首还有6画。（）我翻到有“讠”的那一页，从6画中找到“诚”字，根据页码就可以查到“诚”字。（）我先确定“诚”的部首是“讠”，共2画。 11 （）金苹第一个跳。（）她从踏跳板上跃起，双手一按“山羊”背，两腿一分，便轻快地跳了过去。（）今天体育课是练习跳“山羊”。（）然后深吸一口气，快步向前跑去。（）只见她弯弯腰，压压腿，原地跳了几下。 12 （）我问爸爸为什么倒着贴。（）春节到了，爸爸拿着一张“福”字倒贴在门上。（）我边看边想，突然，一拍脑门说：“是不是…福到了?？” （）爸爸说：“你自己想想是什么意思？” （）爸爸听了，竖起大拇指说：“你真聪明！” （）然后，她学着妈妈的样子，拧开水龙头。（）她把每一只碗和盘子的里里外外都洗得干干净净。（）先洗筷子，再洗碗和盘子。（）吃过晚饭，小芳把碗和盘子收拾好，放进厨房的水池里。（）最后，她把碗和盘子里的水控干，放进碗橱里。 14 （）当时，弟弟也在旁边，一动也不动，神情是那样专注。（）原来他也在一旁暗暗地认字啊！（）妈妈教了几遍以后，要我从卡片里找出“伯”字来。（）记得我小时侯，妈妈做了很多卡片，教我认“叔叔、伯伯、阿姨”这些字。（）我还没找到，弟弟已经伸出胖胖的小手，把那张卡片挑出来了。 15 （）作文果然有了进步。（）自己不动脑子，作文简直是七拼八凑。（）以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考。（）此后，我就试着用自己的话写真实的故事。（）老师在我的作文后面批着：“不真实，要用自己的话写真实的故事。” 16（）碧溪河从村前流过。（）村后是一望无际的桑园。（）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。（）河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。（）春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。 17 （）一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。（）小花园在教室的左边，长八米，宽四米。（）花园里四周的道路上都长满了青草，好象铺了一层绿毯。（）它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。

小学六年级语文句子排序方法与技巧

1、给叙事短文的句子排序在日常生活中;每时每刻我们都会遇到许多事情;叙事的文章;就是把作者感受最深的事;有条理地用文字叙述下来。叙事离不开记叙文的六要素;即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。排序的方法是什么？首先;要读懂每一句话；其次;要想一想短文写了一件什么事；然后;根据记叙文的六要素;找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物;以及事件发生的起因、经过和结果;这样;理清作者的思路再给句子排序就容易多了。例（）小军玩得口渴了;买了一根冰棍儿吃。（）小丽看见了;连忙把冰棍儿纸捡起来。（）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。（）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。（）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。（）小军听了不好意思地点点头。（）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁;不要随地乱扔东西。” 【提示】

（1）请你读一读上面的句子;想一想;每句话的意思你是否读懂了。（2）请你再读一遍句子;想一想：这篇短文写的是的时候;在公园;发生在和之间的事。（3）事情发生的主要人物是;事情发生的起因是;被发现了;说了;小军的态度;结果。（4）请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序;和老师的一样吗？【答案】2、4、1、7、3、6、5 2. 给状物短文的句子排序状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等;或者动物进行描写的短文。状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。排序的方法是什么？首先;要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的；其次;再读懂每一句话；然后;确定短文是写静物还是写动物；最后;按照写状物的方法给短文排序。

小学语文句子排列顺序含答案

小学语文句子排列方法（含答案）在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有条理地用文字叙述下来。叙事离不开记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。排序的方法是什么？首先，要读懂每一句话；其次，要想一想短文写了一件什么事；然后，根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果，这样，理清作者的思路再给句子排序就容易多了。例（）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。（）小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。（）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。（）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。（）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。（）小军听了不好意思地点点头。（）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。” 【提示】（1）请你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。

（2）请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是的时候，在公园，发生在和之间的事。（3）事情发生的主要人物是，事情发生的起因是，被发现了，说了，小军的态度，结果。（4）请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？【答案】2、4、1、7、3、6、5 排序状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等，或者动物进行描写的短文。状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。排序的方法是什么？首先，要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的；其次，再读懂每一句话；然后，确定短文是写静物还是写动物；最后，按照写状物的方法给短文排序。例（）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。（）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。（）瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。（）最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。（）四季海棠真是美丽极了！【提示】你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是花。作者先概括写了花。想一想作者是按什么顺序观察花，写花的？（作者通过具体的描述，形象生动地告诉了我们四季海棠茎、叶、花的颜色、形状，以及它们的特点。）

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小学一年级语文句子排序练习题