电能和电功(讲义及答案)
电能和电功（讲义）
一、知识点睛
【板块一】电能
1.电能是一种能量，表示电以各种形式做功的能力。
2.电能的国际单位：，符号。
常用单位：，俗名，符号。
1kW·h= J。
3.电源：把其他形式的能化会为的装置。
4.电能的利用：电能利用的过程也就是电流做功的过程，即将电
能转化为其他形式能的过程。
电灯工作：将电能转化为。
电风扇：将电能转化为。电
热毯：将电能转化为。
【板块二】电能表
5.电能表：是计量用电器在一段时间内的仪器。
6.电能表的参数：
（1）“kW·h”表示。
（2）“220V“表示。
（3）“5（10）A“表示
（4）“50Hz”表示。
（5）“3600r/kW·h”表示。
7.电能表的读数：
（1）圆盘上方的数字显示，
最后一位有红色标记的数字表示。
（2）一段时间内消耗的电能等于。【板块三】电功
8.电功：叫做电功。
9.实质：电流做功的过程，实际就是；
电流做多少功，就有多少电能转化为其他形式的能，就消耗了多少电能。
10.电功的多少跟、、有关。
计算公式：W=UIt（适用于所有电路）
11.电功单位：国际单位是（J）常用单位：（kW·h）。
二、精讲精练
【板块一】电能
1.（双选）下图所示的几种用电器工作时，以电能转化为内能为
应用目的是（）
A． B．
C．D．
2.为改善驻守在南沙某岛礁边防战士的工作、生活条件，今年在岛
上安装了太阳能电池板。白天，太阳能电池板给蓄电池充电；晚
上，蓄电池为探照灯供电。这样白天与晚上的能量转化形式是（
）
A．白天：太阳能→内能→电能
B．白天：太阳能→电能→化学能
C．晚上：化学能→电能→太阳能
D．晚上：化学能→电能→化学能
3.小李同学的家里在这个月使用了120 度电。下面几种说法中正
确的是（）
A．消耗的电能是120kW·h
B．消耗的电能是4.32×108kW·h
C．消耗的电能是4.32×105kW·h D
．消耗的电能是120J
4.完成下列单位换算：
5kW·h= J，7200J= kW·h。
【板块二】电能表
5.小明同学在家中拍到一张电能表照片，如图，他仔细观察照片
后，得到下列结论，你认为正确的是（）
A．电能表的额定最大电流10A
B．拍照片时，小明家已消耗的电能为9 316kW·h
C．拍照片时，小明家已消耗的电能为931.6J
D．该电能表应在220V 的电压下使用第5 题图
6.物业工作人员来李明家收电费，他观察到李明家电能表的情况
如图所示。然后从记录本上查出上月电能表的示数是
111.6kW·h。李明家本月共用电度数为kW·h
，如果一度电的价格是0.56 元，则李明家本月的电费为元。
7.某电度表盘上标有“3 000r/kW·h”，单独开动某一用电器时，电
度表的转盘在100 秒内转60 转，由此可知，该用电器的消耗的电能为J。
【板块三】电功
8.说出下列设备工作时能的转化。
（1）电炉：；
（2）电动机：。
9.关于电功，下列说法中正确的是（）
A．用电器通电的时间越长，电流做的功越多
B．通过用电器的电流越大，电流做的功越多C．
用电器两端的电压越大，电流做的功越多D．电流
做了多少功，就有多少电能转化为其他形式的能
10.有一只节能灯接在220V 的家庭电路中，通过它的电流为
0.09A，计算这只灯使用5h 用电多少千瓦时。
11.一个小灯泡的两端加2.5V 电压时电流是0.3A，此时小灯泡的
电阻为多大？它在这种情况下通电2min，电流做了多少功？消耗的电能是多少？
12.有一块手机用的锂电池，上面标明电压为3.7V，容量为1
130mA·h，它充满电之后，大约存储了多少电能？
三、回顾与思考
【参考答案】
一、知识点睛
2.焦耳J 千瓦时度kW·h
3.6×106
3.电能
4.光能机械能内能
5.消耗的电能
6.（1）电能表计量的单位是kW?h；
（2）电能表应该在220V 的电路中使用
（3）电能表的标定电流为5A，额定最大电流为10A
（4）电能表在频率为50Hz 的交流电路中使用。
（5）用电器每消耗1kW·h 的电能，电能表上的转盘转过3 600 转
7.（1）已经用去的电能小数点后一位
（2）始末电表示数差
8.电流流过电路时所做的功
9.将电能转化为其他形式能的过程
10.电路两端电压、电流中的电流、通电时间
11.焦耳千瓦时
二、精讲精练
8.电能转化内能电能转化为机械能和内能（少量）
9.D
10. 0.099kW·h
11.小灯泡的电阻为8.3Ω
电流做的功为90J
消耗的电能为90J
12. 存储的电能为15051.6J
一、电能表与电功(20201016135018)
《电流和电流表的使用》说课稿 彭公中学李文锋 我说课的题目是《电流和电流表的使用》。接下来，我分别从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、预设效果五个方面谈谈我对本节课的认识。 第一?教材分析：电流的概念书本没有明确给出，利用类比法认识电流，这样安排可以减轻学生的负担，电流表使用方法的学习能为电压表做好铺垫，并且为探究电功、电功率 的实验做好操作能力的准备。 依据课程标准并结合学生特点，确定本节课的教学目标为： 1.知识与技能：（1）知道电流是真实存在的（2 ）知道电流的单位及换算（3 ）知道电 流表的用途和符号，理解电流表使用的规则（4）通过实验探究使学生得出串、并联电路中 电流的关系。 2.过程与方法：（1 ）利用类比法认识电流的存在（2 ）利用电流表的使用说明书让学生学会使用电流表（3）通过实验探究，使学生初步学会拟定简单的科学探究计划与实验方 案，学会初步的信息处理。 3情感、态度与价值观：（1）通过学生实验使学生掌握电学仪器的使用技能，并培养良好的使用习惯（2 ）通过介绍安培，教育和激励学生为实现祖国繁荣富强而刻苦专心的学习。 我确定本节课的教学重点为：电流表的使用，串、并联电路电流的特点。 教学难点为：实验探究串、并联电路电流的特点。 第二?学情分析：电流的概念在学生生活经验的基础上利用类比法来进行认识是比较容易的，而电流表虽是第一次接触但看懂了它的使用说明书，掌握的难度也会大大降低，因此这两部分内容从感性认识逐步过渡到理性认识符合学生的认知规律。另外，初中学生喜欢
动手实验，相互讨论，因此，给学生充分的时间思考，交流会带来更好的效果，让学生在合作探究中完成对串并联电流特点的掌握。 第三?教法学法：本节课我主要采取以学生合作交流，自主探究为主，教师引导的启发式教学，绝不包办代替。学法方面以学生自主探究，独立思考为主。 第四?教学过程： 一?创设情境，导入新课。 利用多媒体图片展示水流通过水轮机，能使水轮机转动起来，与此类似，什么通过电 灯能使电灯发光？利用问题引起学生思考，引入电流的概念。接下来，请你阅读课本了解电 流的单位及换算关系，了解常用用电器中电流大小，有一个哪些用电器用电量大，哪些用电器用电量小的印象。 二.电流及电流表的使用 1?通过用电器中的电流到底有多大呢？能不能有一个确切的数字告诉我们呢？对！人 类发明了电流表，用它来测量通过用电器的电流到底有多大。请你看看书上，了解电流表的 使用方法。让学生先自学，这样能力强的同学可以得到发挥，其他同学思维的独立性也得到 一次锻炼的机会。 2.学习电流表的使用方法（利用问题）⑴电流表上的A是什么意思？⑵你面前的电流 表量程多大？分度值多大？⑶三个接线柱怎么接？ 3?师生一起学习课本上电流表的使用方法，逐条细细地过，说明每一条的原因，并在最后加入“试触”。 三.探究串联电路和并联电路中电流的特点 1.串联电路电流的特点
《一、电能表与电功》教案1
《一、电能表与电功》教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1、知道电能表的作用、技术参数的含义及其读数方法，会利用电能表转盘转动的圈数计算用电器消耗的电能 2、会从能量转化的角度认识用电器的作用、能够归纳出电流做功的实质 3、通过探究，知道影响电流做功的因素，会用公式W=UIt计算电流所做的功（二）过程与方法 1、通过“探究影响电流做功的因素”的活动，让学生主动置疑并猜想培养学生设计实验，收集证据，获取结论的能力。 2、让学生在实验探究中体验转化法和控制变量法这两种研究物理问题的方法（三）情感态度与价值观 1、通过学习使学生知道将所学知识应用于生活中，增加学生学习的兴趣。 2、结合“一度电的作用”的教学，向学生渗透节能意识。 3、在探究的过程中促进学生之间的交流，增强团队的精神。 二、教学重难点 教学重点：探究影响电流做功的因素；电功的计算公式W＝UIt 教学难点：如何设计电路来探究影响电流做功的因素 三、课时安排 1课时 四、教学准备
电能表、干电池、电流表、不同规格的小灯泡、电压表、导线若干、开关、课件等。 五、教学过程 引入新课： 引入：通过观察一组图片回答三个问题： 提供图中物品的能量你知道吗？ 消耗的能量我们是怎么知道多少的？ 该能量是通过什么形式改变的？ 新课讲解： 电能表 有谁知道你家里一个月要交多少电费吗? 供电部门在收电费之前根据什么来确定用户所用的电量的? 电能表:测量电路消耗电能的仪表。 阅读电能表的表头说明书，把不明白的地方画出来。 对照电能表插图了解技术参数含义。 ⑴表头符号kwh读“千瓦时”，相等于1kw电器正常工作1h所消耗的电能 耗电示数读作：×××.×kwh；1kwh= 3.6×106J ⑵电压220V为额定电压，指用电器或电学仪表正常工作时的电压为 220V；⑶电流示数10A（40A），指该电能表正常工作时允许通过的最大电流为10A和短时间允许通过的最大电流为40A；
初中物理专题讲义-电功率计算题
专题十七电功率计算题 计算题是物理中考的主要内容,在中考试卷中占有很大比例.计算题以考查学生综合应用所学知识分析问题和解决问题的能力为主,它既能反映学生对基本知识的理解掌握水平,同时又能体现学生在综合应用所学知识分析和解决问题过程中的情感、态度与价值观.解答计算题应该首先明确它的特点,避免盲目和无从下手的尴尬,同时明确题目涉及的物理现象和物理知识,明确要解决的问题是什么,找准关系,有的放矢的按要求进行合理的计算. 计算题常以填空题、选择题和计算过程题型出现.尤其是计算过程题是考查学生分析问题、解决问题和计算能力的题型,要求较高,分值较高,并要求有计算过程和步骤,每一步骤都有相应分值.计算题在中考题中常被列为压轴题目. 计算题的特点是： (1)结果合理性：这类题能反映学生对自然界或生产、生活中若干事物的观察和关心程度．它要求学生用生活实践,社会活动的基本经验对题目的计算结果进行判断,留取合理的,舍弃不合理的. (2)知识综合性：这类题往往是把几个或几种物理过程及物理现象放在一起,利用各个过程或各种现象之间的相切点,解答要解决的问题.它反映学生学习知识的综合能力和分析解决问题的能力. (3)应用性：这类题是把物理知识浸透到社会实际操作和应用到生活体验中,它能够反映学生对所学物理知识的理解和情感,同时也能反映学生对自己生活中的一些实际操作的认识水平. 1.计算题解题步骤 第一步：认真审题.明确现象和过程,确定给出的条件或题目中隐含的条件. 第二步：找关系.也就是针对题目内容分析综合,确定解决问题的方向,选择适合的规律和公式,找准相关物理量之间的关系. 第三步：列出表达式.这一步是在明确了各个已知量、未知量及某个物理量在题目中叙述的物理现象或物理过程变化时存在的关系,根据公式或规律列出相应的表达式,并推导出待求物理量的计算式. 第四步：代人数据求解.这一步是把所用到的已知物理量的单位统一后,把已知量的数据代人计算式中,通过正确运算,得出答案.同时对答案进行合理化验证,最后确定正确答案. 2.解答方法
电能和电功(讲义及答案)
电能和电功（讲义） 一、知识点睛 【板块一】电能 1.电能是一种能量，表示电以各种形式做功的能力。 2.电能的国际单位：，符号。 常用单位：，俗名，符号。 1kW·h= J。 3.电源：把其他形式的能化会为的装置。 4.电能的利用：电能利用的过程也就是电流做功的过程，即将电 能转化为其他形式能的过程。 电灯工作：将电能转化为。 电风扇：将电能转化为。电 热毯：将电能转化为。 【板块二】电能表 5.电能表：是计量用电器在一段时间内的仪器。 6.电能表的参数： （1）“kW·h”表示。 （2）“220V“表示。 （3）“5（10）A“表示 （4）“50Hz”表示。 （5）“3600r/kW·h”表示。 7.电能表的读数： （1）圆盘上方的数字显示， 最后一位有红色标记的数字表示。 （2）一段时间内消耗的电能等于。【板块三】电功 8.电功：叫做电功。 9.实质：电流做功的过程，实际就是； 电流做多少功，就有多少电能转化为其他形式的能，就消耗了多少电能。 10.电功的多少跟、、有关。 计算公式：W=UIt（适用于所有电路） 11.电功单位：国际单位是（J）常用单位：（kW·h）。
二、精讲精练 【板块一】电能 1.（双选）下图所示的几种用电器工作时，以电能转化为内能为 应用目的是（） A． B． C．D． 2.为改善驻守在南沙某岛礁边防战士的工作、生活条件，今年在岛 上安装了太阳能电池板。白天，太阳能电池板给蓄电池充电；晚 上，蓄电池为探照灯供电。这样白天与晚上的能量转化形式是（ ） A．白天：太阳能→内能→电能 B．白天：太阳能→电能→化学能 C．晚上：化学能→电能→太阳能 D．晚上：化学能→电能→化学能 3.小李同学的家里在这个月使用了120 度电。下面几种说法中正 确的是（） A．消耗的电能是120kW·h B．消耗的电能是4.32×108kW·h C．消耗的电能是4.32×105kW·h D ．消耗的电能是120J 4.完成下列单位换算： 5kW·h= J，7200J= kW·h。 【板块二】电能表 5.小明同学在家中拍到一张电能表照片，如图，他仔细观察照片 后，得到下列结论，你认为正确的是（） A．电能表的额定最大电流10A B．拍照片时，小明家已消耗的电能为9 316kW·h C．拍照片时，小明家已消耗的电能为931.6J D．该电能表应在220V 的电压下使用第5 题图
电能表和电功 教学设计
（苏科版九年级物理下册） 第十五章电功和电热 《15.1电能表和电功》课时设计 【教学目标】 知识与技能： 1.要求学生知道电能表的用途及读数方法。 2.通过引导理解电流可以做功以及电功的含义，教会学生会探究影响电流做功的因素。 3.要求学生知道电功的单位是焦耳，生活中常用的单位是度。 过程与方法： 1、引导实验探究影响电流做功的因素，体验物理探究过程。 2、教会用控制变量法研究物理问题。 情感、态度与价值观目标：让学生体会物理和生活相联系，激发学生的求知欲望和学习兴趣。 【教学重、难点】： 1、理解电功的概念、公式及公式的应用。 2、知道电能表的用途和读数方法 3、做好实验探究影响电功大小的因素。 【学法指导】: 讨论法、实验观察法、探究法、归纳总结法 【教学器材】:多媒体课件、电源、开关、导线、灯泡、滑动变阻器、电能表 【教学方法】：实验探究、演示法、讲授法、讨论法、启发引导法 【教学流程】： 课前复习温故知新 提问两大基本电路中电流和电压特点及分压和分流原理，复习巩固 前面学习的内容，并为本节学习做好铺垫。 激趣导入解读目标 采用大家熟悉的日常生活中电费问题引出电流通过用电器要做功必须消耗电 能，消耗电能就必须交电费。激发学生的兴趣和求知欲，引入新课学习，解读 学习目标。 自主学习提出质疑 检查学生课前预习情况，并收集学生自主学习过程中遇到的困难和疑虑，为课 堂的探究学习提供目标和方向。 合作研讨展示交流 这是课堂学习的关键环节，在这一节共安排了三个活动： 活动一：认识电能表（要求:学生阅读P3内容，讨论学习电能表的功能，以
及电能表的技术参数的含义，然后展示交流） 活动二：认识电功（要求学生根据课件上各用电器工作时的能量转化，自主 阅读教材P3认识电功定义、实质及其单位，并进行小组讨论，完 成导学案。） 1、电流做功的实质：是将电能转化为其他形式的能。 2、电功的定义：物理学中将电流所做的功叫做电功。 3、在国际单位制中，电功的单位是“焦耳”，符号为“J”.常用单位是kwh， 就是人们常说的“度”则1kwh= 3.6×106 J。 活动三：探究电功的影响因素(要求学生阅读课本讨论分析怎样通过实验来探究影响电功的大小因素，展示交流自己的实验思路和实验器材和方 法，并画出电路图，完成导学案。) 课堂检测巩固提高（完成课件上的题目） 1．电流做功的过程中，伴随着电能向能的转化，电流通过电灯泡时做了 1080J的功，说明消耗了J的电能，转化成了能和能。 2．关于电功，下列说法中正确的是（） A．用电器通电的时间越长，电流做的功一定越多。 B．通过用电器的电流越大，电流做的功一定越多。 C．用电器两端的电压越大，电流做的功一定越多。 D．用电器消耗的电能越大，电流做的功一定越多 3.一电烙铁接在220V的电路中，通过它的电流是350mA，问通电1h消耗了多少 电能？ 4.小明家本月末电能表的示数和本月初电能表的示数如图，这段时间小明家用了 度电。若每度电0．52元，本月他家应付元电费。 5.一电能表表盘上标有“1200r/Kwh”，将某用电器单独接在该表上，当用电器工作 4min后，电能表转盘转过55r。但电能表示数没有变化，电流通过用电器做功了吗？ 做了多少功呢？ 总结提升拓展升华
苏科版九年级物理下册第十五章一、电能表与电功_教学设计
电能表和电功 【教材分析】 本节课有两个重点内容：一、电功、电能的概念；二、电功的大小与哪些因素有关。根据自己实际上课效果的安排，首先通过生活实例引入电功概念，然后通过探究实验得到电功大小与电压、电流、时间之间的关系。总结本节课的成功之处就是：恰当的教学方式体现了师生互动、共同发展；具有创新的物理实验和现代及时反馈媒体的利用成为本节课的亮点；作为一门实验学科，电功概念的本身固然很重要，但作为教学中的物理，概念的形成则显得更为重要，因此在教学中，我通过猜想、实验、讨论等方法，尽可能的再现了知识的发展过程，在实验当中循循善诱，训练他们逻辑思维能力，培养他们的动手和概括能力。在课中穿插一些节约用电、低碳生活的人文素养熏陶，为本节课增光添彩。 【教学目标】 一、知识和技能： 1.知道电能表是测量电路中消耗电能多少的仪表，了解单相电能表的技术参数，学会认读电能表。会利用指示灯闪烁的次数计算电路中用电器消耗的电能。 2.理解电流做功的实质是电能转化为其他形式的能量的过程，电流做了多少功，电路中就消耗了多少电能。 3.探究影响电流做功多少的因素并得出结论。 二、过程和方法： 1体验电能转化为其他形式能。
2.会利用串并联电路的特点控制变量，设计实验电路图。 三、情感、态度、价值观： 1.培养学生节约用电的意识 2.培养学生合作交流的学习能力 【教学重难点】 重点：电能表的作用和使用；探究影响电流做功多少的因素难点：电功的含义 【教学器材】 电能表、探究影响电流做功多少因素的实验器材 【教学方法】 讲授法、展示法、实验法、观察法、讨论法、 【教学过程】
【板书设计】主板书副板书 电能表和电功 一、电能表：测量电路消耗电能的仪表 二、电功：电流所做的功 1.电流做多少功，电路中就消耗多少电能. 光能 2.符号：W 电能电流做功内能 3.电功的计算：W=UIt 机械能 4.国际单位：焦（J） 【教学反思】 由于演示实验费时，可观性不直观，故探究部分的实验用多媒体图片或视频替代进行教学。若实验条件允许，次实验也可变为学生探究实验来进行，教学效果更好！
2020_2021学年九年级物理寒假辅导讲义与练习专题18电功率讲义含解析
专题18电功率 一、知识梳理 一、电能与电功 1.电功：电流通过某段电路所做的功叫电功。 2．电流做功的实质：电流做功过程，实际就是电能转化为其他形式的能（消耗电能）的过程；电流做多少功，就有多少电能转化为其他形式的能，也就消耗了多少电能。 3.电流做功的形式：电流通过各种用电器使其转动、发热、发光、发声等都是电流做功的表现。 4．规定电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压，电路中的电流和通电时间的乘积。 5．电功公式：Pt UIt W ==（适用于所有电路）； 对于纯电阻电路可推导出：Rt I t R U UIt W 22=== （1）串联电路：2 121R R W W =； （2）并联电路： 1221R R W W =； （3）在任何情况下，在一定时间所做的总功n W W W W ???++=21。 6．电功单位：在国际单位制中，电功单位是焦耳（J ）；常用单位还有度（kwh ）， 1度=1千瓦时=1kWh=3.6×106J ；“1度”的规定：1kw 的用电器工作1h 消耗的电能。 7．电功的测量
⑴电能表：是测量用户用电器在某一段时间内所做电功（某一段时间内消耗电能）的仪器。 ⑵电能表上“220V 、5A 、3000R/kW ·h ”等字样，分别表示：电能表额定电压是220V ；允许通过的最大电流是5A ；每消耗一度电电能表转盘转3000转。 ⑶读数时：①最后一位有红色标记的数字表示小数点后一位；②电能表前后两次读数之差，就是这段时间内用电的度数。 二、电功率 1．电功率：电流在单位时间内所做的功。 2．电功率物理意义：表示电流做功快慢的物理量。 3．电功率公式：t W UI P ==（适用于所有电路），推导公式：R U R I P 2 2==（适用于纯电阻电路）。 （1）串联电路中2 121R R P P =； （2）并联电路中： 1221R R P P =； （3）无论用电器串联或并联，计算总功率常用公式P=P 1+P 2+…P n 。 4．电功率单位：在国际单位制中，功率单位是瓦特（W ），常用单位：千瓦（kW ）。 5．额定功率 （1）某灯泡上标有“PZ220V-25”字样分别表示：普通照明，额定电压（用电器正常工作时的电压）220V ，额定功率（用电器在额定电压下的功率）25W 的灯泡。
电功与电能讲义
电功、电功率、电能 1．电功。 （1）电流通过用电器所做的功叫做电功。电流做功的过程就是电能转化为其他形式能的过程。 （2）国际单位：焦（ J）。 （3）计算公式： W＝UIt＝ UQ。 2．电功率。 （1）物理意义：反映电流做功快慢的物理量。 （2）定义：电流所做的电功与做功时间的比值。 （3）国际单位：瓦（ W）。 W （4）计算公式：P 。 t （5）常用公式：P UI 。 （6）额定功率和实际功率。 额定电压：用电器正常工作时的电压值为额定电压；额定电压也是用电器上标着的电压。例如：我国家庭电路的电压为 220 伏，家用电器的额定电压一般为 220 伏。 额定功率：用电器在额定电压下的功率值为额定功率；也就是用电器上标着的电功率为额定电功率。 例如：家庭用普通照明的白炽灯泡在电功率15 瓦～ 60 瓦之间，电饭锅的电功率在 350 瓦～ 1350 瓦之间，家用电冰箱的电功率在 100 瓦～ 140 瓦之间，空调机的电功率在1500 瓦～ 2500 瓦之间。 实际功率：当加在用电器两端的电压不等于额定电压时，用电器的功率为实际功率。实际功率等于用电器两端实际电压与通过用电器实际电流的乘积。 3．电能 （1）定义：表示电流做多少功的物理量，物理意义同电 功。 （2）计算公式： W＝ Pt。 （3）国际单位：“千瓦·时（ kW·h）”或“度”。 1 千瓦·时＝ 1 度电＝ 3.6 × 10焦。
（4）测量仪器：电能表。如图 8-14 所示，注意最后 位是小数位。 图8-14 电能表表盘“220V 5A”表示：额定电压为 220V，允许长时间通过的最大电流为5A； “3000r/kW ·h”表示每消耗 1千瓦·时的电能，电能表的转盘将转过3000 圈。 若用该电能表测量某个用电器的功率：只让该用电器工作，记下在时间 t （时）内，电能表 转盘转过的转数 N，则用电器消耗的电能W 1千瓦时N，功率（千瓦） P＝W/t。 3000 （5）电能的获得。电池：化学能转化为电能。 太阳能（硅光）电池：太阳能转化为电能。发电机：机械能转化为电能。电能属于二次能源。 （6）电能的输送：电能要通过高压输电线路输送。 例8-14 ：某导体两端电压为 2 伏，通过它的电流为 0.2 安， 10 秒内通过该导体横截面的电荷量为 ________________ 库，电流做功为焦。一盏 10 瓦的 LED日光灯亮度比一盏 40 瓦的传 统日光灯还要亮，若它们都耗电 1 千瓦时， LED 日光灯与传统日光灯相比，可多正常发光 __ 小时。 【解析】 10 秒内通过该导体横截面的电荷量Q＝ It＝ 0.2 安×10 秒=2库，电流做功 W＝ UQ=2伏× 2库=4焦。节能灯与白炽灯相比，可多发光时间△ t＝ W/P1－W/ P2=1千瓦 ?时/0.01 千瓦－ 1千瓦?时/0.04千瓦＝ 100时－ 25时＝ 75时，如果选用国际单位，则计算要麻烦得多。 【答案】 2；4； 75。 例8-15：分别标有“ 220V 25W ”、“110V 25W ”、“36V 40W ”字样的三个白炽灯，它们各自在额定电压下使用时（） A．“220V 25W”最亮。B．“36V 40W”最亮。 C．“ 110V 25W”最亮。D．三个灯泡一样亮。 【解析】解此题首先明确三个知识点：①灯泡的铭牌上标有灯泡正常工作时的电压是额定电压。标有的功率是额定电压下的功率是额定功率。②灯泡的亮暗取决于灯泡的实际电功率。③灯泡实际电压大于额定电压时，实际功率大于额定功率；实际电压等于额定电压时，实际功率等于额定功率；实际电压小于额定电压时，实际功率小于额定功率。 标有“ 220V 25W”，“110V 25W ”，“36V 40W”字样的三个白炽灯，它们各自在额定电压下使用时，实际功率分别等于额定功率，是25W；25W；40W。所以“ 36V 40W”最亮。 【答案】 B。
电能表与电功率
教师寄语：教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在！ 电灯电功率 一、考点、热点回顾 电功与电功率 电路中的能量转化：电源是储存电能的装置，故接通电路后，整个电路中的电能会通过各种用电器转化为其他相应的能。如通过灯泡转化为光能，通过电动机转化为机械能，通过电热毯、电饭煲转化为热能。 电功（电能）：通过导体电流做的功叫做电功，单位焦耳（J ），U I t W =。 电功率：单位时间电流做的功，单位瓦特（W ），千瓦（kW ），UI t W P == 由IR U =，得：R U R I UI P 2 2 === 电能表的使用 电能表铭牌参数：220V ——额定电压 10A ——最大允许电流 3000r/kW ·h ——表示用电器每消耗1度电，电能表的转盘转了3000转 【注意】电能表是测量工具，不是用电器，故不消耗电能。 生活中常说的多少度电是什么意思？ 电能（电功）的国际单位是J ，俗称度，即千瓦时，根据W=Pt ，可知： 1J=1W ·s （国际单位），则度电1J 106.3s 3600W 1000 h kW 16 =?=?=? 额定值与实际值 额定值：用电器正常工作所需的数值。如额定电压、额定电流，额定功率。 实际值：用电器实际工作所获得数值。如实际电压、实际电流、实际功率。 额额额I U P =，实实实I U P =【注意】额定值求额定值，实际值求实际值 灯泡上面铭牌参数（灯泡的规格）是“220V ，40W ”，可知灯正常发光两端的电压应该为220V ，此时 它的电功率为40W ，额定电流A 18.0220 40U P I ≈==额额额，电阻Ω额额1210 40220P U R 22≈==。 如果灯泡接入的电路没有达到其额定值，则要根据实际情况求取实际值，可以通过铭牌数据求得电阻， 因为电阻是灯泡的特性。 灯泡亮暗程度的比较： ①串联，电阻大的越亮，电阻小的越暗。 ②并联，电阻小的越亮，电阻大的越暗。 【方法】①串联电流一样，比较电压，电压越大越亮，如果实际电压增加到额定电压，则灯泡实 际功率增加到额定功率，灯泡变亮，然后正常发光；若实际电压超过额定电压，实际功率超过额定功
电能表与电功教学设计
电能表与电功教学设计 电能表与电功教学设计 在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是帮大家整理的电能表与电功教学设计，希望能够帮助到大家。 一、教学目标 知识与技能 1.知道电流做功的过程就是消耗电能的过程，了解不同用电器能量的转化; 2.知道电能表是测量电能的工具，了解电能表的参数; 3.结合实例理解电功，知道电能的计算公式及单位; 过程与方法 认识电能表的各项参数，会使用电能表测某段时间内电路消耗的电能，会通过电能表计算电费。 情感态度和价值观 通过了解1kW·h的电能的作用，对节约用电有进一步的认识。 二、教学重难点 本节内容由电能、电能的计量和电功三部分组成，电能是由各种各样的电源提供的，从能量转化的角度来认识电能，它也是各种用电器工作的能量来源，离开了用电器来谈电能是毫无意义的。电能的计
量，电能表的认识是与生活联系较紧密的知识点，可以结合实际电能表来学会利用电能表来测量电路消耗的电能。由于电功的概念比较抽象，学生不易理解，利用类比的方法从能量转化的角度来认识电功。 重点：电能和电能的计量。 难点：对电功的理解及计算电路中电流做的功。 三、教学策略 电流流过用电器时电流也会做功，要消耗电能。结合生活中各种电源来认识电能的来源，电源是把其它形式的能转化为电能;生活中各种用电器都是来消耗电能的，从能量转化的角度来认识电能。电能表的认识与读数与生活联系非常紧密，学生对此已经有初步认识，再通过展示电能表与实物投影，把电能表接入实际电路，观察电能表转盘的转动、电能表数字的跳动，了解电能表的参数与读数，使学生实际体验电能表的参数与读数。把不同功率的用电器接入电路中，观察电能表表盘的转动，介绍1度电的作用，使学生从物理走向社会，对节约用电有进一步的认识。 在力学的学习中，已经了解了力对物体做功的’问题，功和能是可以相互转化的，例如利用做功可以改变物体的内能，可以把机械能转化为内能。电流做功的过程也是能量转化的过程，它是把电能转化为其他形式能的过程，从能量的角度来认识电功。电流做功的多少与电流的大小、电压的高低和通电时间的关系，学生的认知水平的限制，在本节课中不作为探究实验研究。在本节课中是在介绍了电功的计算式W=UIt之后，引导学生尝试去结合实例来分析影响电功大小的三个
初中电功和电功率讲义
逐鹿书院学科教师辅导讲义
【方法提示】 电功公式的正确使用: 1 ?电功公式 W Ult 是计算电功普遍适应的公式，对于任何电器(或电路)都通用。 2.变形公式 W U7Rt , W |2Rt 只适用于电炉、白炽灯、电烙铁等纯电阻电路，而如电动机及給蓄电池充电 等电路则不适用。 【例题1】如图1所示，R 的阻值是2 Q,两端的电压是 3V , F 2的阻值是4 Q, 则2s 内在F 上所消耗的电能是多少？ 【解析】这是一道综合运用串联电路特点和欧姆定律来计算电功的问题。 电阻 器件而言，只要想办法求出该器件的电流、电压、电阻三个电学基本量的任意两 个量和 时间即可求出电功。 在这一思想指导下，计算F 3在2S 内所消耗的电能：方法- 是求F 3的电压U 3和电流丨3；方法二是求 U 和 F 3;方法三可先求I s 和FL 在计算过程中要充分利用串联电路'的特性、 公式，注意欧姆定律在适用时各物理量应满足同一性原则。解决此类问题的方法是先弄清电路的连接方式，在运用 相应的串、并联电路特性和欧姆定律去分头寻找研究对象的三个基本量中的任意两个(时间往往是已知的) ；如果 研究对象是非纯电阻器件，计算电功只能适用定义式计算。该题在 R 上消耗的电能是27J 。 电能表的问题 1 .电能表是测量电功或者说是测量用户的用电器在一段时间内消耗电能的多少。 2 ?读数：窗口两次之差就是这段时间内使用的千瓦时数，最后一位是小数。 3 ?铭牌如图2所示的物理意义： ① “ 220V ”表示电能表的额定电压是 220V 。 ② “ 20A'表示允许通过这只电能表的最大电流是 20A 。 ③ “ kWh 表示电能表测量电功所用的单位是 kWh,即“度”。 ④ “ 2500R/kWh”表示每消耗1度电，电能表的表盘旋转 2500转。 、额定电压与额定功率 U 实＞ U 额，贝V P 实＞P 额 U 实=U 额，贝V P 实=P 额 U 实v U 额，贝V P 实v P 额 【例题2】三盏电灯 A(220V , 40W) B (110V , 40V )、C (36V , 40W ,当它们各自正常 发光时，单位时间内所消耗的电能 哪个最大？ 【解析】本题容易出错的地方在于不了解电功率的意义，误认为额定电压越高的电功率便越大。 正确分析方式是：电流通过电灯做功的过程就是消耗电能的过程，单位时间内做多少电功便消耗多少电能，当三盏 电灯都正常发光时，虽工作电压各不相同，但其电功率都是 40W 所以三盏灯每秒做的电功以及每秒消耗的电能都 是40J ，所以正确的答案是单位时间内三盏灯消耗的电能相同。 四、测量小灯泡的电功率 【例题2】如图3所示是测额定电压为 2.5V 小灯泡的额定功率的 电路图(1) a 是 表，b 是 表。 (2) 按图连接好器材，测量前开关应 ，滑片P 应滑到 点。 (3) 如果小灯泡的阻值约为 10Q,电源有两节干电池串联组成， 电流表有量程O s 0.6A 和O s 3A 两档，那么a 表量程应选 挡，b 表量程选 挡。 1.8V ，滑动变阻器的滑片 P 向 端移动，才能使电压表示数为 V ,此时灯泡实际功率就是额定功率。 (5 )要测量的数据是 和 ，计算灯泡的额定功率公式为 C 2 6 2 0 对于纯 ■220V 2DA (4 )闭合开关，发现小灯泡两端电压只有
电能表与电功.
第一节电能表与电功 教学目标： 1、知识与技能 （1）通过阅读与观察电能表的技术参数，知道参数的意义 （2）知道电能表是测量用电器消耗电能多少的仪表，会准确的读出电能表的示数 （3）会利用电能表转盘转动的圈数或指示灯闪烁的次数计算电路中用电器消耗的电能（4）知道电流做功的实质是电能转化为其它形式的能的过程，电流做了多少功，就消耗了多少电能，从而加深对功与能关系的了解 （5）知道生活中电功的单位“度”和“焦耳”之间的换算关系 （6）会用电功的计算公式计算电流所作的功 2、过程与方法 （1）通过实验探究，知道影响电流做功的因素是电流、电压和通电时间 （2）用“转化法”将无法观察的电流做功多少，转化为能够观察到的现象，根据灯泡的亮暗程度比较相同时间内电流做功的多少 （3）用“控制变量法”研究电流、电压和通电时间对电功的影响，知道利用串联电路电流相等，并联电路电压相等的特点进行电路选择 3、情感、态度与价值观 （1）通过对电能表的观察研究，关注生活实际，体会物理和生活的联系，乐于学习物理。（2）通过对实验现象的观察和研究，形成科学探究的意识和实事求是的科学态度 教学重难点 重点：学读家用电能表；探究影响电流做功的因素 难点：探究影响电流做功的因素 教具 电流表、电压表、小灯泡、开关、电源 教学过程
一、新课引入 同学们家中每个月都要交电费，你知道供电部门是依据什么来计算你家的电费的吗？ 电能表示数 二、讲解新课 1、电能表 一、电能表：测量电路消耗电能多少的仪表 下面我们通过实验来了解一下电能表的作用，我们来模拟一下家庭用电的情况 演示：没有接用电器时，电能表转盘不动，接灯泡时观察电能表转盘转动。 灯泡发光的过程，将电能转化为内能进而又转化为光能的过程，它消耗了电能转盘发生转动， 目前生活中使用的都是单相电能表，我们现在看到的这种是老式的感应式电能表，现在绝大部分同学家中使用的都是新式的电子式电能表，我们再来认识一下（观看实物）下面请大家阅读说明书，了解电能表各种技术参数 首先来认识一下电能的计量单位：Kw·h：千瓦时就是俗称的度 1Kw·h=3.6×106J 技术参数：220V额定电压（信息快递：额定电压就是用电器或电学仪表正常工作时的电压，比如电灯正常发光，电冰箱正常制冷，空调正常制热或制冷，电动机正常转动）10(40)A电能表持续工作时的最大电流 (允许在短时间内通过电流表的最大电流) 50Hz频率 300r/(Kw*h)电能表常数：用电1千瓦时电能表转盘转动的圈数 电能表示数：由四位整数位和一位小数位组成，两次示数的差值就是消耗的电能 电子式电能表常数：6400imp/(Kw*h)用电1千瓦时耗电指示灯闪烁次数 简单介绍：峰谷电表，演示使用，告知计费时间 练习电能表读数，计算电费（提醒学生：供电部门一般是按度的整数收费的） 结合练习，前面的学习中我们知道做功的过程总伴随着能量的改变，做了多少功，能量就改变了多少。电流也是一样，电能能够转化为其他形式能量就是因为电流对用电器做了功，电流做了多少功，就消耗了多少电能。
中考电功和电功率专题复习讲义解析
电功和电功率复习讲义 考试分析:历年中考中对电功、电功率都有考查，所占分值比重在电学里面大约在34﹪左右，电功、电功率是电学知识的综合性考察，掌握好了电功、电功率，就能更好的解决其它电学问题。 知识储备： 1、电功用字母表示，国际单位是符号是。常用单位有符号是，又叫做，1kW?h= J。1千瓦时是功率为1kW的用电器使用所消耗的电能。 2、是测量电功的仪表。电能表上标有“2500r/kW?h”指的是 。 3、电流做功的过程就是将转化为其他形式的能的过程，电流做了多少功就消耗了多少，实质上，电功就是。电功的计算公式是。时间单位用 4、电功率是表示的物理量，用字母表示，国际单位是，符号是。常用单位有（kW）。1kW = W 。灯泡的功率是60W，表示的物理意义是。 5、电功率与电能、时间的关系式 P= 电功率与电压、电流的关系式 P= 6、电流的效应有、和。 7、电流通过导体时产生的热量用公式计算，这一规律称为定律。 8、纯电阻电路，电功、电功率计算公式 电功或电热计算公式： 电功率或热功率计算公式： 9、串联电路的特点 （1）串联电路的电流特点：；（2）串联电路的电压特点：；（3）串联电路的电阻特点：；（4）串联电路电压分配特点：；（5）串联电路电功率、电功分配特点：；并联电路的特点 （1）并联电路的电流特点：；（2）并联电路的电压特点：；（3）并联电路的电阻特点：；（4）串联电路电压分配特点：；（5）串联电路电功率、电功分配特点：；
第一部分：电功、电热和电功率、热功率的基本应用： 1.对于电功率的认识，以下说法正确的是（） A、电功率越大的用电器做功一定多 B、做相同的功，时间短的用电器功率大 C、电功率是反映电流做功多少的物理量 D、两个用电器工作时，通电时间短的电功率大 2.串联电路中，在相同时间里发热最多的那部分电路，它的（） A.电流最大 B. 电流最小 C. 电阻最小 D. 电阻最大 3.电熨斗通电一段时间后，熨斗面很烫，而连接电熨斗的导线却不怎么热，这是因为（）A．导线的电阻远小于熨斗的电阻，导线消耗的电能很少 B．通过导线的电流远小于通过熨斗的电流 C．导线的散热比熨斗快D．导线外有绝缘皮隔热 4.阻值为R的电阻丝，接到电源上6min烧开一壶水，现在用两根同样的电阻丝串联起来，接到同一电源上烧开同一壶水，需要的时间是（） A．12min B．4min C．8min D．6min 5.两根完全相同的电热丝，串联起来接在家庭电路上加热4kg的一壶水需24min烧开，若把它们并联起来加热同样一壶水，需多长时间烧开（） A. 6min Ｂ. 12min Ｃ. 24min Ｄ. 48min 6。如图所示，两个相同的容器中分别装有相同质量的水，水中电阻 丝的阻值分别为R1和R2，且R1＞R2，则闭合开关S后，a、b两容 器中水温上升较快的是（） A. a容器中的水 B. b容器中的水 C. 两容器中水温上升快慢一样 D. 无法判断 7.有2安的电流通过一电阻器，在一定时间内产生一定的热量为Q，如果电流增加到4安，在相同的时间内产生的热量是。 8.两根电热丝电阻之比为2：1，若把他们串联接在电路中，相同时间内产生的热量之比为；若把他们并联接在电路中，相同时间内产生的热量之比为。 9.如图所示，将灯L1、L2按图甲、乙两种方式接在电压均为U的两个电路中，在甲图中灯L1的功率为4W，在乙图中灯L1的功率为9W.设灯丝电阻不变.下列说法中不正确的是（） A.甲、乙两图中灯L 1两端的电压之比是2：3 B.L1、L2两灯灯丝电阻之比是2：1 C.甲图中灯L1、L2的功率之比是2：1 D.甲、乙两图电路消耗的总功率之比是3：2 第二部分：与电能表相关的电功和电功率 测量电功用＿＿＿＿表，如图所示小华家的测量电功的仪表，从这 个表上可以看出：读数的单位是＿＿＿＿，现在的示数是＿＿＿＿＿＿， 这个同学家中所允许通过的最大电流是＿＿＿＿＿＿，他家中所允许同时 工作用电器的总功率是＿＿＿＿＿，每消耗1kwh的电能，表盘转动＿＿ ＿＿＿圈。如果上个月底显示的示数是，则这个月他们家消耗的电能是＿ ＿＿。小华仔细观察后发现电能表在10分钟内转了600转，则这段时间内小华家消耗了kW?h电能，合多少 J，请你帮小华计算出这段时间内他家消耗的电功率是多少W合多少 kW。 第三部分：关于用电器的额定功率和实际功率 1.由一只灯泡所想到的…“220V,40W” 当U=220V时，P=40W，灯正常发光； 当U>220V时,P>40W,灯很亮； 当U<220V时，P<40W，灯较暗
九年级物理下册 15.1电能表与电功习题1 苏科版
15.1电能表与电功 1.小芳家有40 W的节能灯两个，25W的白炽灯两盏，150W的彩电一台，650W的洗衣机一台，她家用的电能表上写着“220V 5（10）A”字样。下面说法正确的是（） A.小芳家的用电器同时使用时，总电流大于5A B.小芳家的用电器不能同时使用 C.小芳家再购置一台1500W的电暖气，所有的用电器还可以同时使用 D.为安全、方便地用电，小芳家应选用电流值稍大于10A就跳闸的空气开关 2.家庭电路中使用的电能表是专门用来测量（） A. 电压的大小 B. 电流的大小 C. 电功率的大小 D. 电功的多少电流做功的含义 3.电能表是测量用电器消耗电能的仪表，小华想验证他家电能表表盘上标注的每千瓦时的转数是否准确，于是，将标有“220V 3A”的用电器单独接入电路中，当该用电器正常工作5min 后，电能表的转盘正好转了110r，则该电能表每千瓦时的实际转数应是（）A．2400r B．2000r C．1500r D．1200r 4.有一只规格为“220V5A”的电能表，最多可接“220V 40W”的电灯（） A.24盏 B.27盏 C. 29盏 D.30盏 5.使某用电器在相同时间内消耗的电能变为原来的2倍以下措施可行的是（） A．仅使电压变为原来的2倍 B．电压不变，而使用电器电阻变为原来的一半 C．仅使电流变为原来的2倍 D．同时改变电压为原来的4倍，电阻为原来的2倍 6.已知一台直流电动机两端的电压为6V，通过电动机的电流为2A，线圈的电阻为0.5Ω．则在1min内电动机消耗的电能为（） A．720J B．360J C．600J D．300J 7.关于家庭电路中的电能表，下列说法中正确的是（） A．电能表的作用是测量用电器中通过电流大小的 B．电能表转盘转速越快，用电器消耗的电能越多 C．电能表的作用是测量用电器消耗电能多少的 D．电能表的测量值是以“KW”为单位的
电功和电功率(讲义及答案)
考点二：电功率 1. 电功率：电流做功的快慢。 公式： ________________________ （通用） _______________________ （纯电阻电路） 2. 电流的产热功率： ______________ （通用） 3. 额定电压—额定功率??正常工作 实际电压—实际功率 用电器的P 获和U 毅是不变的，P 实会随U 实的变化而变化，但通 常电阻R 不变。常用关系：樓 实 实 考点三：电功率的计算和测量 1. 电功率的计算： （1） 根据的已知悄况，选用合适的公式，注意对应。 （2） 电路总功率P 总二各用电器电功率之和二〃屛总 （3 ）多档位问题：P KiU 2. 3.电功率的测量 原理： 电功和电功率专题（讲义） 一、考点分析 考点一：电能、电功、电热 1.电功： 公式: 2. 电流所做的功。 电流做了多少功，就说明消耗了多少电能。 ______________________ （通用） ______________________ （纯电阻电路） 电流通过导体时产生的热量（焦耳定律）。 ___________ （通用） 3. 电热： 公式： 4.
二、真题演练 1.日常生活中，下列佔测不符合事实的是（ A. B. c. D. 一只"220V, 60W”的白炽灯工作lOh消耗的电能约 0.6kW ? h 手机待机的电流约为0.15A 家用电饭煲的电功率约为900W 我国家庭照明电路的电压是220V 2 . 如图分别是小明家上月初和月末的电能表的表盘，表盘上"1600imp/kW - h”表示每消耗IkW-h的电能，指示灯闪烁 1600次，下列选项中正确的是（） Z 1 01 OO5D4JJ S 味子成卑M电M农 :MV 10(10) A?Hr UMbi八.b —O ft曲T ] 01 ^EDQ DDSDMS fi 10 (JO) A 50Hjr ?河I 3 . 4 . 指示灯闪烁越快，电能表所在电路消耗的电能越多 小明家上月消耗的电能为911kW*h 小明家干路中的电流不得超过10A 断开其它用电器，只让电饭锅单独工作2min,指示灯闪烁32次，此时电饭锅的功率为600W 已知一台直流电动机两端的电压为6V,通过直流电动机的电流为2A,线圈的电阻为0.5G。则在Imin内电动机消耗的电能以及产生的热量分别为（） A. 720J, 120J B. 720J, 720J C. 720J, 600J D. 600J, 120J 如图所示，在四个相同水槽中盛有质量和温度都相同的纯水，现将阻值为R\、&的电阻丝（RS）,分别按下图的四种方式连接放入水槽，是（） A R】 —rw—） A. B ?C ? D ? 并接人相同电源。通电相同时间后，水温最高的 G&-
电功和电功率复习专题
电功和电功率复习专题（讲义） 一、 考点分析 考点一：电能、电功、电热 1. 电功：电流所做的功。 电流做了多少功，就说明消耗了多少电能。 公式：__________ _________（通用） __________ _________（纯电阻电路） 2. 电热：电流通过导体时产生的热量（焦耳定律）。 公式：__________（通用） 3. 电功（电能）W 与电热Q 之间的关系 4. 电能表：用来计量消耗电能的多少。 考点二：电功率 1. 电功率：电流做功的快慢。 公式：__________ _________（通用） __________ __________（纯电阻电路） 2. 电流的产热功率：__________（通用） 3. 额定电压 额定功率正常工作 实际电压实际功率 用电器的P 额和U 额是不变的，P 实会随U 实的变化而变化，但通常电阻R 不变。 常用关系： 22=P U P U 额额实实 考点三：电功率的计算和测量 1. 电功率的计算： （1） 根据U 、I 、R 的已知情况，选用合适的公式，注意对应。 （2） 电路总功率P 总=各用电器电功率之和=U 总I 总 （3） 多档位问题：P 加热＞P 保温 2. 电功率的比较
3.电功率的测量 原理：__________ 二、真题演练 1.日常生活中，下列估测不符合事实的是（） A．一只“220V，60W”的白炽灯工作10h消耗的电能约0.6kW·h B．手机待机的电流约为0.15A C．家用电饭煲的电功率约为900W D．我国家庭照明电路的电压是220V 2.如图分别是小明家上月初和月末的电能表的表盘，表盘上“1600imp/kW·h” 表示每消耗1kW?h的电能，指示灯闪烁1600次，下列选项中正确的是（） A．指示灯闪烁越快，电能表所在电路消耗的电能越多 B．小明家上月消耗的电能为911kW?h C．小明家干路中的电流不得超过10A D．断开其它用电器，只让电饭锅单独工作2min，指示灯闪烁32次，此时电饭锅的功率为600W 3.已知一台直流电动机两端的电压为6V，通过直流电动机的电流为2A，线圈 的电阻为0.5Ω。则在1min内电动机消耗的电能以及产生的热量分别为（）A．720J，120J B．720J，720J C．720J，600J D．600J，120J 4.如图所示，在四个相同水槽中盛有质量和温度都相同的纯水，现将阻值为 R1、R2的电阻丝（R1