我的催眠课程心得分享

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催眠,这个名词一直带有神秘的色彩。在我小的时候了解催眠更多的是出自于影视作品,催眠师说几句话就能把人催眠,然后让他干什么就干什么,完全没有抵抗。催眠师甚至可以为所欲为让人做自己不愿意做的事,当然也包括做违法犯罪的事。这种对催眠的认识在我意识中存在了相当长的时期。在那段很长的时期,我都认为催眠是对人有危险的,也常常暗示自己千万不能被催眠了。

对催眠认识的转变是在半年以前,那时侯我正被失眠困扰,也有很多的压力。一次在上网的时候,我看到一则催眠治疗的信息。心想还有催眠治疗?催眠不是有危险的吗?!!!那什么又是催眠治疗呢?我头脑中开始有了两种不同的看法,并开始对催眠慢慢有了重新的认识。后来我又看了好几本催眠的书籍。随着对催眠的一步步了解,我认识到催眠不但没有危险而且能带给人很多的益处。比如帮助失眠的人更快入睡。催眠可以解梦,而且是最好的解梦方法。催眠是一种有效的止痛方法。催眠是作为心理治疗的绝佳方式,可以处理神经官能症、适应不良、情绪失调。催眠还能处理身体的疾病,改善身体健康。催眠还能处理各种稀奇古怪的问题。比如有人遗失了很重要的东西,有人忘记了某件事情的细节,希望催眠师能帮自己调阅记忆档案,自觉被鬼魅缠身的人,希望催眠师能帮自己驱除负面能量。催眠可以帮助人们美容、美体、瘦身。美容、美体、瘦身,往往不是单纯的生理问题,而是含藏着心理因素,所以通过催眠来处理,会得到事半功倍的效果。催眠可以帮助我们提升学习效果,拥有更好的记忆力。催眠可以帮助孕妇顺利孕育宝宝。催眠,其他用途还有很多,只是相比之下不是那么重要,就不列出来了。我对催眠产生了越来越多的兴趣。

可是,越学习就发现越多的问题,让自己无法明白过来。比如到底什么是催眠状态?。我从来没试过被催眠,所以不了解催眠状态是什么样子。照着书上也想像不出来,即使想象出来了我也不确定那就是催眠状态。而有的问题是必须要高人指点的。我想我需要去学习催眠了。后来我通过网络找到了催眠成功网,并报名参加了催眠培训。也就是唐老师的高效催眠训练课程。

第一天,唐老师向讲解了催眠的简史,让我们大家对催眠的历史有了更多的了解。下午讲解了敏感度测试。唐老师讲解了多种简单有效的敏感度测试方法。向后倒,手臂升降,双手紧握等等。敏感度测试既能了解个案偏好那种诱导技巧,又可以作为催眠前的热身,而且个案通常容易接受。一般来说,有下面这些特质的人,催眠敏感度会比较高

一、容易放松

二、愿意信赖催眠者

三、想象力丰富。。

四、专注力高。

五、好奇心强。

六、智商高。

有修习静坐、气功、瑜伽的人,容易被催眠,因为从事这些修炼的人,比一般人更熟悉如何改变意识状态,心念的控制能力也比较好,所以有利于被催眠。

做完敏感度测试后,唐老师把一个同学催眠成钢板,为我们展示了人桥,中间过程只几分钟的时间。现场无人不拍手叫好。从而把我们的注意力充分调动起来了。打消了同学们所有的顾虑。我想人桥唐老师是要告诉我们,催眠很神奇,也很好学。

什么是催眠呢?什么是催眠状态呢?如果有人这么问我。我会说那是一种专注而放松又清醒的状态。只有被催眠过的人才能说清楚究竟什么是催眠状态催眠,就是反复的刺激尤其是语音的引导

使我们从平常的意识状态转化为特殊的意识状态,而在这个状态下我们更容易接受暗示。这个过程称之为催眠。广泛的看,所有的沟通都是催眠,任何影响人潜意识的过程都是催眠。催眠状态表现是:眼皮跳动是紧张焦虑的表现,眼球转动是看到画面。呼吸缓慢细长均匀肌肉松弛,手脚沉重,目光呆滞,两眼无神反映迟钝,说话声音小,通常催眠状态是十分清醒的,只有深度催眠状态有一点意识恍惚。催眠是身心放松注意力集中的状态。是意识窄化的状态。催眠诱导技巧有无数种。催眠深化技巧也有无数种。。

在讲到潜意识之钟时,我照唐老师的安排,给自己做了自我催眠,并下指令早上7点钟起床。本来我也是不大信的。睡觉前又做了一遍,不想到第二天早上真的醒来了。真还蛮准的!和我一样有体会的有好几个同学。那个刘同学更了不得,他把时间定为3点,结果还真成功了。叹!

暗示催眠课程作业

《心理暗示催眠的原理与应用》课程结业考查试卷 姓名000 学号000 所在学院000 专业000 您的联系电话1000 E-MAIL 4000 答题说明: 本课程的考查题由两部分组成: 第一部分:要求您根据提示,描述您目前的一些情况。您所说到的这些情况基于您对自己所接收相关信息的认知和判断,无对错之分,所涉及的观点本身不影响您的作业成绩。 第二部分:请把您在第一部分所述及的内容,概括成一个题目(主题)。这个题目(主题)应集中体现您的基本信念或观点。您需要用心理暗示的原理分析其成因;同时结合您所掌握的知识,谈谈您关于改变现状的设想和操作要领。 答题结果要求您在第十四周(即5月30日)前,用电子文档形式发送到以下电子邮箱:xxxxxxxxxxxxxxxxxx 邮件的主题和附件(作业名称)请用您的姓名和学号标识(如:张三1009200014。见下图)。若有疑问,请通过上述邮箱与本人联系。 《心理暗示催眠的原理与应用》课程结业考查试题 第一部分:请您根据提示,将自己的真实情况或想法填写在空格处 一、我对学业的基本想法 1、我对所学专业的想法当初是对这专业有点兴趣加上担心自己分数较低录不上,而且据说就业好就 选了 2、我对考上所在大学的想法广大是个不错的学校但是觉得有些高不成低不就,不上重点专业就没出 路的感觉 3、我对自己学习成绩的想法有些不满意 4、我对获得奖励的想法可有可无,但不会刻意争取

二、我对自己出身家庭的想法出生于农村,家庭贫困,家境虽困难但我从没绝望,但总有那么一 点自卑 三、我对自己成长历程的想法很多事情只能自己一个人去做去学,虽说贫困但身边还是有很多热心的人士和朋友,我非常感谢他们 四、我对自己个性、能力的想法个性随和,文静,较面生,比较孩子气,还未够成熟 五、我对未来就业的想法虽说就业率好但是目前还没有什么想法 六、我对未来创业的想法想向程序员方向努力 七、我对参加社会实践、兼职打工的想法提前接触社会挺好的 八、我对爱情、婚姻的想法充满憧憬但也很害怕 九、我对亲朋、同学、师生等关系的想法同学朋友很重要,以后出到社会不是靠自己,靠家人就是靠他们。至于老师是传道授业解惑的人,我会尊敬他们。

心理健康教育心得体会10篇

心理健康教育心得体会10篇 一个心理健康的人能体验到自己的存在价值,能了解自己,又理解自己,有自知之明。下面是小编为大家整理的心理健康教育心得体会10篇,供大家参考! 心理健康教育心得体会 透过本次心理健康教育知识的学习,我了解了心理健康教育的好处以及它的重要性,现谈谈自我本次学习的心得体会:小学生心理健康教育关键是教师,教师要尊重学生。不可有私心讲究诚信,要创设和谐、宜人的教育教学物质环境,给孩子一片空气,让他们自由呼吸;给孩子一块绿地,让他们栽花种草;给孩子一片绘画壁,让孩子自由描绘;给孩子一片饲养园地,让他们感受动物的可爱。顺孩子之天性,让他们快乐的成长。创设优美、安全、舒适的物质环境。整洁优美的物质环境唤起了小学生对生活的热爱,陶冶了小学生情操,充实了小学生生活,激发了小学生的求知欲,培养了小学生的探索精神与生活情趣。 要创设民主、和谐的教育教学精神环境,平等相待学生在人际交往中,真诚是最重要的,要做到能理解别人,设身处地为他人着想。作为教师,在学生面前务必表现一个真实的自我,用真诚的爱去对待每位学生,才能使学生感到真实、可信师生心理交融的基础是感性的交情,也是爱的投入。教师应重视那些存在各种缺点的学生,多关心有心理障碍的学生。因为这些学生常常由于这样或那样的原因,心理上受到压抑,失去平衡,性格比较孤僻,心理也比较脆弱。当学生遇到不顺心的事时,就会产生不良情绪,并对学习和生活造成必须的影响。如何让这种消极的影响降到最小?我认为教师应深入了解学生,善于与学生沟通,进行谈心、交流,进而开导学生,倾听学生的内情绪感,感知学生的内心世界,以老师真诚的爱去关心、呵护每个学生,让学生的心灵得以寄托,让学生的情感得到倾诉,精神得到依靠。当学生需要关心、帮忙时,老师应及时伸出援助之手帮忙学生,使学生幼小的心灵得到鼓舞,让学生相信自我必须能行,逐步养成良好的心理品质。 总之,加强学校心理健康教育是当前学校教育改革在新形势下的新视角,它注重全体学生的心理素质的发展,虽然,开展心理健康教育的方法与途径有很多,但我个人认为,事实也证明了,当学生需要关心、帮忙时,教师只有对学生倾注真情的爱,才能更好地塑造、净

使用放松疗法的过程和心得体会

使用放松疗法的过程和心得体会 理论知识: 1 肌肉放松模式:肌肉放松练习是由亚克布森开创的,他通过调查发现,当人体肌肉随着压力出现收缩时,焦虑与机体体验到的紧张有关,而通过放松肌肉,焦虑能被剧烈的减轻。肌肉放松的方法是指导人们先紧张后放松其身体的主要肌肉,并指导人们比较肌肉紧张和放松时不同的感觉。包括放松20种主要的肌肉群,在1个小时之内,每一种肌肉群的紧张和放松的方式不同,要坚持每日练习直到人们熟悉他的程序。详尽但耗时。可以用来缓解压力、紧张、普通的消除疲劳和焦虑,日常生活中也能用。这种放松方法可以单独使用,也可以与其他方法一起用,例如系统脱敏,果断训练等。 它最主要的原理是先让你感受紧张再让你体验松弛。没有紧张感你就很难真正体会松弛感,所以先紧张后放松能使你更充分地享受放松的效果。我们在这里就介绍几种最常用的1、肌肉放松法:A头部放松:用力皱紧眉头,保持10秒钟,然后放松;用力闭紧双眼,保持10秒钟,然后放松;皱起鼻子和脸颊部肌肉,保持10秒钟,然后放松;用舌头抵住上腭,使舌头前部紧张,保持10 秒钟后放松。B颈部肌肉放松将头用力下弯,努力使下巴抵达胸部,保持10秒钟,然后放松。C脚趾肌肉放松将脚趾慢慢向下弯曲,仿佛用力抓地,保持10秒钟,然后放松,将脚趾慢慢向上弯曲,而脚和脚踝不动,保持紧张10秒钟,然后放松。 2深呼吸技巧: 深呼吸是一种腹式呼吸。实际上我们在婴幼儿时期用的就是腹式呼吸。回想一下自己的童年或观察一下婴幼儿的呼吸,他们在吸气时肚子会鼓胀起来,而呼气时肚子则变平。这是天然的呼吸方法,但后来不知怎的竟越来越少使用了。而现在,当我们感到焦虑时,当我们过度呼吸时,我们不妨试试这种与生俱来的呼吸方法。经常这样做深呼吸对身心放松、缓解焦虑大有好处。 具体的做法:A保持坐姿,身体向后靠并挺直,松开束腰的皮带或衣物,将双掌轻轻放在肚脐上,要求五指并拢,掌心向下。现在,把你的肺想象成一个气球,你的任务是将这个气球充满气。 B先用鼻子慢慢地吸足一口气,直到你感到气球已经全部胀起。保持这个状态两秒钟。当你给气球充气时,你应当看到你的手朝离开身体的方向移动。这一向外的运动可以帮助你检查你是否已将空气送达肺的底部。现在,再用嘴巴慢慢、轻轻地吐气,观察你的手向靠近身体的方向移动。反复多做几次,你掌握你在使用腹式呼吸,并能达到腹式呼吸的深度要求。 C我们再学习控制呼吸的速度。你可以在呼吸时数数,“1,2,3,4……”,你要求自己慢慢地均匀地数数,用四个节拍吸气,再用四个节拍吐气。如此循环。每次连续做上四至十分钟甚至更长。 3想象放松方式想象法主要是通过对一些广阔、宁静、舒缓的画面或场景的想象达到放松身心的目的。这些画面和场景可以是大海、躺在小舟里在平静的湖面上飘荡,等等。总之,一切能让心灵平静愉悦的美好场景。

心理作文之心理健康课的心得体会

心理健康课的心得体会 【篇一:学习大学生心理健康教育课的心得体会】 学习大学生心理健康教育课的心得体会 以前虽然听过关于心理健康的一些说法,但学校从未统一开课,所 以对这方面的内容了解甚少。第一次上这门课我颇有体会。 心理健康的问题在中学生之间是很忌讳谈及的,如果说某个人有心 理问题或想心理医生求助过,那么他极有可能因此而背上来自自己 和他人极其沉重的心理包袱。在这门课的学习过程中,我首先认识 到的就是有关这一点的:心理健康问题普遍存在,或轻或重,需要 我们去重视。认识到这一点,我就对心理健康问题有了一个崭新的 认识,从而敢于去正视它,正是自身存在的问题。 心理健康有很多标准,其中最普遍化的是国际一般标准:有和谐的 认知,有良好的情绪情感,有坚强的意志品质,有优良的个性心理。以这些标准来衡量和评价自己,我感觉可以让我对自己的心理状况 有一个更加清醒全面客观的认识,这是我深有体会的第二点。当发 现心理健康出现问题时应该及时想心理健康方面的专业人士求助而 不是一味地去掩饰;此外我们也可以自己尝试学习一些自我放松治 疗的方法来调整自己的心理状况。上完第一节课后我就有了认真系 统地学习一些自我调整方法的想法,当然仅靠这几节课显然是不够的,我会在以后的生活学习中不断地贯彻实施。 另外,通过课堂学习我还认识到优良的思想品德,良好的自我意识,健全的人格,良好的学习习惯,创新意识都可以促进心理健康;同 时健康的心理状况也促进我们各方面的发展从而拥有一个精彩的人生。所以,我认为在发展个性品质的同时我们绝不可以忽视自己的 心理状况。 课堂上讲的许多案例令我很是震撼:像一个女教师因心理问题而影 响自己的工作,许多青少年因心理问题而走上自杀的不归路,中学 生因心理问题而严重影响自己的学业等。这些问题如果得到正确的 对待是完全可以避免的,恰恰相反,在我国这个大环境下,周围人 的不正确对待更加大了心理疾病患者的心理压力从而使他们的心理 健康状况越来越糟最终酿成恶果。这种状况必须改变,迫在眉睫! 在我看来首先应改变的是我们整个社会的观念和认识。通过各种渠 道是心理健康教育普及起来,全社会共同关注共同努力消除偏见更 新观念,只有这样我们才能远离心理疾病是社会更加和谐。

催眠治疗厌学症

催眠治疗厌学症 一个月前,田同学由父母陪同来到工作室,他的父母陈述说小孩强烈要求辍学,希望可以得到心理咨询师的帮助,让孩子能够适应学校的环境。父母还说从网上看到我们的金色健康管理心理工作室,在了解相关的信息后,经过深思熟虑,最后联系上我们。 一开始,了解其基本情况,知道田同学正处在高二阶段,性格内向不爱说话,对老师的言语很敏感、厌烦,不愿与老师沟通交流,有明显的排斥现象。为了更好的打开他的心结,我建议先进行渐进式的催眠诱导以建立友好的咨询关系。田同学在做催眠测试时可暗示性良好,很轻松的进入了催眠放松的场景中,根据经验,首次催眠成功后,受术者对催眠师的信赖感会大大增强,更加愿意讲述他内心的想法。 当田同学从催眠状态醒来之后,谈了对学校对老师的一些看法,这可能是他厌学的原因。我打算在第二次催眠场景中做系统脱敏。田同学来时情绪很低落,当首次催眠结束后,我问他对老师还恨吗?他说:“我心情高兴的时候怎么恨得起来呢?” 三天后,我们做了第二次催眠,这一次我带他进入课堂的场景,让他清晰的看到老师发脾气训斥,让他想象把镜头不断的拉近,老师发脾气的表情很夸张,但是他的心情依然很平静,然后用心理认知方法在催眠中对田同学进行了认知疗法。醒来之后,我让他谈感受,他说,也许老师对谁都那样,老师不是针对他一个人的,所以以后老师再发脾气,我的心情也依然会很平静。 又三天后,田同学父母工作忙,便邀请我到他家给田同学做催眠疗法。因为田同学一直有辍学的想法,家里希望他至少能将高中读完,为了激发田同学的学习兴趣和树立学习目标,在催眠中我让他进入一个未来的场景中,看到自己高中毕业后有一个稳定的工作,父母很欣慰的场景。田同学谈体会时表示要将高中读完。 大概一周后,一天早晨,又发生了一件事情,田同学突然闹得不去上学,家长、老师和学校的心理咨询师都在试图说服他,但他不听,第二天,家长请我过去了。这一次我和他聊天,也没有提学习的事。我先问他喜欢什么颜色,他说喜欢黑色,然后,我让他想象一个黑色的物体,他说黑色的衣服,我说不如想象黑色的宇宙吧,他同意了,然后我们就进入了催眠状态,带他到奇妙的宇宙中旅行。催眠结束后,他说了一些家庭的事情,还说了他特别讨厌英语,他说马上就要中考了,我也没有多问。事后,我给他父母说了我的感觉,可能是他对英语的恐惧和紧张是导致他辍学的主要原因。他父母也说从高一开始只要一遇考试他就会搞怪,故意发脾气找理由不去上学,我把下次的催眠目标设定为增强学习能力,提高对英语的自信。 第五次催眠,依然是在他学校附近,我们找了一个安静的地方做催眠。我先和他聊天,讲了国外用催眠学习英语的方法,说了一些英语单词的趣味记忆法,比如catwalk。然后我问他记一句短文要多长时间,他说一个月都记不住一句。我让他看一篇短文,他看课本上的一篇短文,他说什么也看不懂。因为每一句至少有三个单词不认识,然后我们又进入了催眠状态,这一次我暗示他,一会他将睁开眼睛但是他依然处于催眠状态,当他睁开眼睛后,我把英语词汇表递给他,要求他依照顺序默记10个单词,几分钟后,他说好了,然后,给我复述了一遍。当时他一个单词都读不出来,只是按照单词拼写的顺序一个一个把字母拼给我听,听完后,对照发现他记错了3个单词,我又让他看了一眼,第二次他完全拼对了。然后我暗示他再次闭上眼睛进入催眠状态,他所学习的一切都会牢牢的烙印在他的脑海中。事后,我问他,还记得那10个单词吗,他很兴奋说记得特别清楚。他问我,这样下去,会不会变成超神。我回答他当然可以,只要你用心。在你放寒假的时候,你就可以将高中所有的单词全部记牢。

心理健康课的心得体会范文3篇

心理健康课的心得体会范文3篇 心理健康课的心得体会范文篇1:6月10日上午,我有幸在荣成市崖头小学聆听了两节心理健康教育观摩课。课堂中,教师丰富的肢体语言,灵活的教学方法,活跃的课堂氛围,步步深入的情感熏陶,无不深深吸引着我。 心理健康教育,顾名思义,重在关注孩子的心理健康。 透过观摩今天的两节课堂教学活动真是让我受益匪浅啊! 首先是席老师的“戴高帽”——《学会赞美》一下子就吸引了我,《学会赞美》一课是针对五年级学生,针对他们不会赞美别人或不喜欢赞美别人、肯定别人这一现象设计的,选题贴近学生的生活实际,整个教学设计层次清楚,衔接、过渡自然,环环相扣。席老师及时地引导,恰当、幽默的点评是整节课的亮点。比如学生赞美席老师的衣服漂亮时,席老师说:“你的眼光和我们校长的眼光一样好。”因为席老师所穿的衣服是学校统一定制的,学生听了席老师的话,脸上笑开了花,缓和了紧张情绪,更有利于后面活动的开展。席老师还给同学出了很多实用的好主意,无说教之词,学生很容易接受。 席老师以传递悄悄话的形式导入,活跃了课堂气氛,拉近了师生之间的距离(席老师不是本校的老师,上课前与这些学生不熟悉),以一则“戴高帽”的笑话引入本课主题,通过给席老师、现场听课的老师、同学“戴高帽”,由近及远地引导学生说出赞美别

人的角度及赞美的益处(既给他人带来自信,又培养了自己发现美的能力,促进同学间的友谊)。通过分析案例,使学生学会发现他人的优点,并以欣赏的眼光与其交往,学会真诚地赞美他人。最后,让每个学生通过写的方式赞美自己的同学,并将所写的内容送给所赞美的同学,由动到静,给了每个学生参与的机会。整个课堂真实,不造作,不夸张。如果在询问上台接受赞美学生的心情如何这一环节能延伸一下就更好了(刚上台时学生说紧张,老师问学生为何紧张;在学生听完同学的赞美后,心情平静,老师如果问一下学生,什麽力量使他平静就更贴近主题)。 其次是毕军晓老师的《谁最重要》,更是让我耳目一新。她先以所发卡片的颜色分组,极大地调动了学生的积极性。根据二年级孩子的心理特点,首先设计了欣赏故事《五指的争论》(老师运用了丰富的肢体语言),以故事情景为引子,让孩子们听完故事谈感受,使孩子们认识到合作的重要性,并通过用一根手指拿篮球的实践活动使孩子们认识到在团队中每个人都很重要。毕军晓老师还设计了各种生动有趣的游戏,每个游戏都能使学生通过亲身体验,感悟到团队精神的必要性和重要性,使他们提高团队意识,如《传球》使学生初步认识到团队合作的重要性;《请举手》使学生认识到在团队合作中要顾全大局,有时要牺牲个人利益;《吃枣》使学生认识到在生活中与他人配合的需要。整节课老师在设计时注重活动性原则,让学生在各种活动中得到真实的心理体验和行为训练。本节课的教学目标得到了很好的落实,结束语很精彩,可以看出上课老师的用心良苦,而课堂上学生的表现也可以看出十分的有效。但此课个别游戏规则刚开始交待得不是很清楚,影

专业催眠自学方式(无师自通法)

有人会问说,学习催眠一定要花钱去拜师吗?事实上也不一定。但如果你只是想要自己学学看,只有多下功夫喽,以下就教你如何【无师自通】。 一、阅读相关书籍:有关催眠的书籍在书店可能不好找到,而网上有不少免费的电子 书可以下载来看。 二、不断练习:学习催眠的不二法门,就是不断地练习、再练习。不管是自我练习、亦 或是有人愿意配合你做实际催眠练习,不断地充实自己应对不同的状况才是一位称职的催眠师所要做的课程。 三、自言自语:哈,没错,就是自言自语!当你有了催眠步骤的底子时,可以以书上举 例的【暗示用语】来自我练习。对着镜子练、对着墙练都随便你,最要紧的是先【独自】练习,不要一看完书就兴奋得抓个人来练习,结果可能是败兴而归、挫折感很重、放弃练习,那岂不可惜!刚开始先把所有的步骤牢记,不要想说自己要怎么变化方法,把每句暗示用语说的流畅,不急不徐,把整个流程跑过一遍,如此反复练习。接着,把相关的表达方式用不同说法来表达,慢慢的,脑袋中的【词汇】就多了起来,不会因为状况不一而【词穷】! 四、小团体练习:一般人可能没有这样的机会做团体练习,但是【如果】可能的话,几 个对催眠有兴趣的人凑在一个小团体做实际状况的练习,对催眠技巧的熟练有很大帮助。一方面,不会因为催眠不成功而被取笑丧失信心,二方面,可以互相交换意见,一举数得。 五、时间由短变长“刚开始练习催眠时,先练习一些小技巧,例如只做初期诱导,接着 做觉醒步骤。花催眠的时间不要太长,等到慢慢熟练后,再加入其它技巧,催眠时间也慢慢增长,以此方式渐进,比较可以从中得到微妙的变化,对状况处理也可以循序渐进的掌控。 六、牢记过程:不管是自我练习亦或是实际催眠练习,事后都要牢记所使用的步骤及暗 示用语,可以的话用笔记下来,在下回催眠练习中可以开始变换暗示用语或调整催眠程序,试着找出你最顺手的过程。尽量做到在催眠过程中很顺畅的指示暗示用语,不要犹豫,要很有自信!通常,在第一次做实战催眠时,如果成功了,保证你会是信心满满; 失败,挫折感会特别强烈。在此,我要告诉初学者,在做第一次催眠时一定要抱着【我一定做的很好】的信念,因为,受试者会对催眠师的一举一动特别敏感,一旦你的没有自信被看透了,受试者的不信感相对增强,要想顺利进行催眠可能就难喽! 七、排演:对!就是排演!歌星在演唱会前都要经过排演、排演走位、排演跟乐队的配 合情况、排演自己要做多大动作观众才能看得到演出…..!初学催眠者在【排演】的功夫上更要加强,将平时自我练习的成果要在别人面前真的表现出来,不仅在心理上要做自信心的建设,更要对整个催眠过程做个事前的演练。排演时(当然是独自一个人排演啦),想象自己眼前有位受试者,将所有的暗示用语【大声】说出来,假想正很顺利的催眠,所有【必要动作】都要做出来,将所有的催眠步骤从头到尾【大声地】演练一遍。 如此的排演有助于临场的反应,甚至会进行的更顺利、更有信心。 八、语调配合情境:当你在看一部电影时,如果遇到紧张情节,通常此时的背景音乐都 会很急促或是很高伉响亮,你的心情一方面是被情节带动、一方面也会被音乐的气氛感染得更紧张。催眠中的遇到应用亦是同样道理,当你暗示受试者很愉快、很喜悦时,你总不能低声下气的吧!所以,语调应配合着你所用的催眠用语情境,如此会加深催眠的效果。 九、速度配合呼吸:每个人的身体节奏通常是跟随着呼吸的速度,所以催眠者说出暗示 用语的速度最好是配合着受试者的呼吸速度。观察其呼吸时的肩膀或胸部起伏,当其呼

关于心理培训参加后的心得体会

关于心理培训参加后的心得体会 我是一个普通的80后,和很多80后一样是个独生子女。我们出生在一个美好的社会中,在这个进步的社会中我们也背负着压力,不学习很难再社会立足。参加心理培训心得体会最深的就是催眠疗法的培训,让我洗涤了心灵,去除了杂质。 随着年龄的增长,步入社会-承接家业-照顾重病的亲人-失败-打工-结婚-生孩子-婚姻不满。仅仅5年时间,人生的无常变幻,使人有的时候还没有缓过气来。在一天晚上,我在浏览网页,突然发现了京师博仁的催眠课程,我呆着强烈的好奇心,想得到心灵的解脱,于是我走进了催眠的课堂。 我们的同学来自五湖四海,和其中一位同学特别投缘,因为大家是一个地方的人。练习催眠的时候,他用家乡话给我做催眠,或许因为语言的熟悉,使我更容易投入到催眠的状态,这是一次难忘的经历。 通过蔡仲淮老师的课,我知道了原来催眠真的可以帮助到别人,能帮助别人实在是很开心,也看到了,每个人都有另外一面是不为人知的。每个人都有自己的想法,自己看不清的时候,只要把事情弄清楚了,一切都会美好起来的。 原来原来潜意真的会予回复,这个谜我解开了。喜悦是从内心散发出来的,蔡老师说的甚是,我们的潜意识最直接给我们的指引可能是做梦,最近我都有在记录自己的梦,甚

至开始自我解梦。发现内里的种种奥妙!经过3天的学习和后续的练习,领悟,总结,我像变了一个人似的,这是我没有想到的结果。从前,我觉得我孤单、无助、没有人理解我。每当一个人的时候,我会黯然,会落泪! 现在我积极,看东西不再看表面,我懂得我是谁!我懂得了真我,最为明显的得益是我把抽了10年的烟戒了,以前我从来没有想过戒烟的,但我现在找到了答案,我成功的说服了我自己。从前我不喜欢看书,不喜欢学习。可能是一种抵制心理吧,总想和社会抗衡,久而久之就成为了习惯。从前一无是处的我,寂寞、哀伤的时候我都想抽一根烟,这也是我唯一的嗜好了,身边必须要有一盒烟,才有安全感。在自我催眠的暗示中,我发现了我为什么每次抽烟都不停的吐口水,那是因为我的潜意识知道那东西对我的身体有害,但我又有依赖感。感觉仲需要依赖它! 现在我明白了,外面没有人——我自己的真理,我们需要的是自我疗法,我们的思维控制了我们的动作!现在的我,更爱自己,更爱学习,更珍惜生命!感谢催眠的魔力,我要好好练习,自我疗养,将来帮助有需要的朋友,祝愿所有朋友都能得到心灵的洗礼!

心理健康教育心得体会10篇

心理健康教育心得体会 参加心理健康教育培训班,对我来说意义重大,让我进一步了解了心理健康教育的深刻含义,对我今后的工作具有很大的帮助。本次培训让我受益匪浅,以下就是我在这次培训活动中以及对于未来的一些想法谈谈自己的几点体会: 一、我不仅学到了很多心理学理论知识,学到了很多教育学的方法,也学到了正确对待生活的方式。如怎样释放压力,调整自己心态,建立积极向上的健康心态。以健康的心态工作、学习、生活,碰到问题不消极,想办法解决。并且通过学习,我深深认识到心理健康教育是做教育工作、是当一名好教师所必不可少的基础知识。 二、心理健康教育主要是针对青少年心理发展的需要而开展的教育活动,旨在提高和培养学生的心理素质,帮助学生学会如何恰当有效地应对现实生活中所面临的各种压力、如何进行情绪调节等。使学生更有效、积极地适应社会、适应自身的发展变化,促进青少年心理健康的发展。所以,预防问题发生、促进心理素质提高才是心理健康教育的主要目标。从本质上来讲,心理健康教育是心理素质的教育和培养,是促进学生全面发展的重要方面,是素质教育的具体体现。 三、心理健康问题是每一位学生在成长与发展中都必然会面临的挑战,包括那些学习优秀、在教师看来是“好”孩子的学生,也同样需要心理健康教育。许多研究与实践证明,有时这些“好”学生反而更需要心理健康教育。因为,往往由于学习成绩好,这些“好”学生心理发展中不健康的侧面就常常被忽视,得不到教师的重视和及时的帮助教育。如,清华大学生向狗熊泼硫酸便是一个的例证。 四、心理健康教育任重道远。我们知道一个巴掌拍不响,学校心理健康教育仅仅有我们的热情是不够的。通过这次培训,给我的启示就是:在学校开展心理健康教育,应该从以下几方面努力。学校领导要重视,虽然有些学校有这方面的材料和计划,那只不过是应付检查。各任课教师在各科教学中要渗透心理教育,优化学校、班级文化心理环境,开展心理辅导工作、开设心理辅导课,加强学生心理辅导和心理训练。总之,软件和硬件两手都要抓,可是现状令人尴尬。 心理健康教育心得体会

我的催眠课程心得分享

催眠,这个名词一直带有神秘的色彩。在我小的时候了解催眠更多的是出自于影视作品,催眠师说几句话就能把人催眠,然后让他干什么就干什么,完全没有抵抗。催眠师甚至可以为所欲为让人做自己不愿意做的事,当然也包括做违法犯罪的事。这种对催眠的认识在我意识中存在了相当长的时期。在那段很长的时期,我都认为催眠是对人有危险的,也常常暗示自己千万不能被催眠了。 对催眠认识的转变是在半年以前,那时侯我正被失眠困扰,也有很多的压力。一次在上网的时候,我看到一则催眠治疗的信息。心想还有催眠治疗?催眠不是有危险的吗?!!!那什么又是催眠治疗呢?我头脑中开始有了两种不同的看法,并开始对催眠慢慢有了重新的认识。后来我又看了好几本催眠的书籍。随着对催眠的一步步了解,我认识到催眠不但没有危险而且能带给人很多的益处。比如帮助失眠的人更快入睡。催眠可以解梦,而且是最好的解梦方法。催眠是一种有效的止痛方法。催眠是作为心理治疗的绝佳方式,可以处理神经官能症、适应不良、情绪失调。催眠还能处理身体的疾病,改善身体健康。催眠还能处理各种稀奇古怪的问题。比如有人遗失了很重要的东西,有人忘记了某件事情的细节,希望催眠师能帮自己调阅记忆档案,自觉被鬼魅缠身的人,希望催眠师能帮自己驱除负面能量。催眠可以帮助人们美容、美体、瘦身。美容、美体、瘦身,往往不是单纯的生理问题,而是含藏着心理因素,所以通过催眠来处理,会得到事半功倍的效果。催眠可以帮助我们提升学习效果,拥有更好的记忆力。催眠可以帮助孕妇顺利孕育宝宝。催眠,其他用途还有很多,只是相比之下不是那么重要,就不列出来了。我对催眠产生了越来越多的兴趣。 可是,越学习就发现越多的问题,让自己无法明白过来。比如到底什么是催眠状态?。我从来没试过被催眠,所以不了解催眠状态是什么样子。照着书上也想像不出来,即使想象出来了我也不确定那就是催眠状态。而有的问题是必须要高人指点的。我想我需要去学习催眠了。后来我通过网络找到了催眠成功网,并报名参加了催眠培训。也就是唐老师的高效催眠训练课程。 第一天,唐老师向讲解了催眠的简史,让我们大家对催眠的历史有了更多的了解。下午讲解了敏感度测试。唐老师讲解了多种简单有效的敏感度测试方法。向后倒,手臂升降,双手紧握等等。敏感度测试既能了解个案偏好那种诱导技巧,又可以作为催眠前的热身,而且个案通常容易接受。一般来说,有下面这些特质的人,催眠敏感度会比较高 一、容易放松 二、愿意信赖催眠者 三、想象力丰富。。 四、专注力高。 五、好奇心强。 六、智商高。 有修习静坐、气功、瑜伽的人,容易被催眠,因为从事这些修炼的人,比一般人更熟悉如何改变意识状态,心念的控制能力也比较好,所以有利于被催眠。 做完敏感度测试后,唐老师把一个同学催眠成钢板,为我们展示了人桥,中间过程只几分钟的时间。现场无人不拍手叫好。从而把我们的注意力充分调动起来了。打消了同学们所有的顾虑。我想人桥唐老师是要告诉我们,催眠很神奇,也很好学。 什么是催眠呢?什么是催眠状态呢?如果有人这么问我。我会说那是一种专注而放松又清醒的状态。只有被催眠过的人才能说清楚究竟什么是催眠状态催眠,就是反复的刺激尤其是语音的引导

催眠小组讨论报告

催眠小组讨论话题导读 1、催眠导论 2、催眠铺垫活动 3、催眠体验 4、催眠治疗的应用 5、总结活动 参加催眠小组各位同学大家好,在接下来的学习中,我希望大家围绕这些讨论话题看相关的书籍,并在寻找和思考的过程中提出自己的看法,最后通过大家对这些问题的看法总结,作为发言的提纲。 兴趣让我们聚在一起,希望大家能在我们共同的学习中能体验到催眠带给我们的乐趣, 2013年4月8日

催眠小组讨论总结 1、催眠导论 (3) 1.2催眠历史 (4) 1.3催眠术的实质 (14) 1.4催眠的用途 (14) 2、催眠体验铺垫:认识自我团体活动 (15) 3、催眠体验:自我探索 (19) 3.1营造氛围 (20) 3.3敏感度测试 (20) 3.4第二次敏感度测试(变相增加敏感度备选) (22) 3.5诱导策略 (23) 3.6体验阶段 (23) 4、催眠治疗的应用 (25) 4.1催眠治疗之减肥 (25) 4.11何为肥胖(改变人们对胖的不合理认知) (25) 4.12造成肥胖的原因 (26) 4.13了解求助者对肥胖的看法(找出一些不易发现的信念,以此为突破口,减肥就 会变得自然而然,轻松简单) (27) 4.14催眠减肥的原理 (27) 4.15催眠减肥法- 催眠过程 (28) 4.16催眠减肥法- 主要优势 (29) 4.17催眠过程的应注意的问题 (29) 4.18催眠减肥法- 具体案例 (30) 4.19催眠师的选择 (30) 4.10催眠减肥引导词模版(可根据实际情况,具体调整) (31) 4.2催眠治疗之失眠 (33) 一.什么是失眠? (33) 二、失眠的来源(确定催眠治疗的范围) (34) 三.对失眠的看法(信念系统) (35) 四、失眠的症状(界定是否是失眠) (35) 5.总结方案:心理法庭 (39)

心理健康教育心得感悟,心理健康教育学习心得

心理健康教育心得感悟,心理健康教育学 习心得 心理健康教育心得体会(一) 健康的心理是一个人全面发展必须具备的条件和基础,优良的心理素质在大学全面素质的提高中起着举足轻重的作用,它必将对21世纪人才的质量产生积极而深远的影响,作为大学生,首先应该具备这种优良健康的心理素质。 心理健康是指这样一种状态,即人对内部环境具有安定感,对外部环境能以社会上的任何形式去适应,也就是说,遇到任何障碍和因难,心理都不会失调,能以适当的行为予以克服,这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。 心理健康是大学生成才的基础,心理健康可以促进大学生全面发展健康的心理品质是大学生全面发展的基本要求,也是将来走向社会,在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。充分认识德智体美劳等方面的和谐发展,是以健康的心理品质作为基础的,一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。 心理健康可以使大学生克服依赖心理增强独立性。

大学生经过努力的拼搏和激烈的竞争,告别了中学时代、跨入了大学,进入了一个全新的生活天地。大学生必须 从靠父母转向靠自己。上大学前,在他们想象中的大学 犹如天堂一般,浪漫奇特,美妙无比。上大学后,紧张 的学习,严格的纪律,生活的环境,使他们难以适应。因此,大学生必须注重心理健康,尽快克服依赖性,增强 独立性,积极主动适应大学生活,度过充实而有意义的 大学生活。 心理健康是大学生取得事业成功的坚实心理基础。 目前我国大学毕业生的分配工作已发生了很大变化,大 学生都实行供需见面、双向选择、择优录用等方式,择 业的竞争必然会使大学生心理上产生困惑和不安定感。 心理健康利于大学生培养健康的个性心理。大学生 的个性心理特征,是指他们在心理上和行为上经常、稳 定地表现出来的各种特征,通常表现为气质和性格两个 主要方面。气质主要是指情绪反映的特征,性格除了气 质所包含的特征外,还包括意志反映的特征。当代大学 生的心理特征普遍表现为思想活跃、善于独立思考、参 与意识较强、朝气蓬勃的精神状态等等,这些有利于大 学生的健康成长。 我认为,心理健康是对生活和学习有乐观的心态。 有正确的自我主观意识,能很好的把握自己控制自己的

催眠感受性考试

催眠感受性测试

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催眠感受性测试指导语 ◆手臂升降测试: 先舒展一下身体,做个深呼吸,让身体放松下来,以舒服的方式站立,脚后跟并拢,脚掌微微八字分开,双手自然下垂;或者以舒服的方式坐在椅子上,保持身体正直,双腿并拢,双手自然的放在大腿上。 继续做个深呼吸,请将你的双臂向前伸直,左手掌心向上、右手掌心向下。将眼睛轻松的闭起来,眼睛一闭起来,你的全身都跟着的放松下来;想象你的眼睛凝视着鼻尖,把你的注意力专注在你的鼻尖上,继续保持深呼吸…… 现在,想象你的左手捧着一本厚厚的大字典,你的左手感觉越来越沉重,因此你的左手慢慢往下降…… 同时,想象你的右手手掌上绑着一颗大气球,这颗气球逐渐向上漂浮,把你的右手慢慢往上拉,使你的右手越来越轻,越举越高…… 尽可能在你的脑海里浮现这样的画面,如果画面不够清晰,你也可以假装真的有一颗气球绑在右手掌上,拉着你的右手慢慢往上漂;假装真的有一本大字典捧在你的左手掌上,压着你的左手慢慢往下降。 继续不断的深呼吸,随着你每次的吸气,你会感觉右手上的气球更增大一倍,而你的右手也越来越轻,越来越往上漂……随着你每次的吐气,你会感觉左手上的字典更加沉重一倍,而你的左手也越来越往下降……(如果对方反应不够理想,可以加上这段强化暗示)

你的左手越来越重,越来越往下降;而你的右手越来越轻,越来越往上漂…… 左手下降,右手上升……左手下降,右手上升…… (经过一段时间后,你觉得对方的双手已经有明显的差距,就可以告一段落了。) 好,暂停,现在让你的双手固定在这个位置,睁开眼睛,看看你的双手的距离有多远…… 判断标准:如果你的双手之间有明显差距,恭喜你!你的催眠感受性很好! ◆舌尖柠檬测试: 舒展一下身体,做个深呼吸,让身体放松下来,然后以舒服的方式坐在椅子上,或者靠在沙发上,双手以舒服的姿势放好。 继续保持深呼吸,请将眼睛轻松的闭起来,眼睛一闭起来,你的全身都跟着放松下来;想象你的眼睛凝视着鼻尖,把你的注意力专注在你的鼻尖上,继续保持深呼吸…… 现在,请你把注意力放在你的舌头上,发挥你的想象力,想象有一片刚刚切好的柠檬,就放在你的舌头上,这是非常新鲜的柠檬,这片柠檬就放在你的舌头上,果皮是翠绿色的,果肉是白色透明的,散发出柠檬的清香,而且非常酸的柠檬汁正慢慢渗透出来,流到你的舌头上,也流到你的口腔里,现在请你深深吸一口气,好像你也可以闻到柠檬汁那种酸酸的味道,有些人听到这里,会感觉口水分泌明显增

心理健康教育心得体会【10篇】

心理健康教育心得体会【10篇】 心理健康教育心得体会【1】 一个心理健康的人能体验到自我的存在价值,既能了解自我,又理解自我,有自知之明,即对自我的本事、性格和优缺点都能作出恰当的、客观的评价;对自我不会提出苛刻的、非份的期望与要求;对自我的生活目标和梦想也能定得切合实际,因而对自我总是满意的;同时,努力发展自身的潜能,即使对自我无法补救的缺陷,也能安然处之。一个心理不健康的人则缺乏自知之明,并且总是对自我不满意;由于所定目标和梦想不切实际,主观和客观的距离相差太远而总是自责、自怨、自卑;由于总是要求自我十全十美,而自我却又总是无法做到完美无缺,于是就总是同自我过不去;结果是使自我的心理状态永远无法平衡,也无法摆脱自我感到将已面临的心理危机。心理健康是指这样一种状态,即人对内部环境具有安定感,对外部环境能以社会上的任何形式去适应,也就是说,遇到任何障碍和因难,心理都不会失调,能以适当的行为予以克服,这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。 衡量心理是否绝对健康是十分困难的。健康是相对的,没有绝对的分界线。一般确定理是否正常,具有一下三项原则: 其一,心理与环境的统一性。正常的心理活动,在资料和形式上与客观环境具有一致性。 其二,心理与行为的统一性。这是指个体的心理与其行为是一个完整、统一和协调一致的过程。 其三、人格的稳定性。人格是个体在长期生活经历过程中构成的独特个性心理特征的具体体现。 而心理障碍是指心理疾病或轻微的心理失调。它出此刻当代大学生身上大多数是因心身疲乏、紧张不安、心理矛盾冲突、遇到突如其来的问题或面临难以协

调的矛盾等出现,时间短、程度较轻微,随情境的改变而消失或减缓;个别则时间长、程度较重,最终不得不休学甚至退学。 心理障碍的表现形式多种多样,主要表此刻心理活动和行为方面。表此刻心理活动方面如感觉过敏或减退、体感异常、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、意识模糊、紊乱的心理特点和难以相处等等。行为方面和焦虑、冷漠、固执、攻击、心境沉重。心灰意冷,甚至痛不欲生等。心理素质是主体在心理方面比较稳定的内在特点,包括个人的精神面貌、气质、性格和情绪等心理要素,是其它素质构成和发展的基础。学生求知和成长,实质上是一种持续不断的心理活动和心理发展过程。教育供给给学生的文化知识,仅有经过个体的选择、内化,才能渗透于个体的人格特质中,使其从幼稚走向成熟。这个过程,也是个体的心理素质水平不断提高的过程。学生综合素质的提高,在很大程度上要受到心理素质的影响。学生各种素质的构成,要以心理素质为中介,创造意识、自主人格、竞争本事、适应本事的构成和发展要以心理素质为先导。在复杂多变的社会环境中,坚持良好的心理适应状况,是抗拒诱惑、承受挫折、实现自我调节的关键。 大学生心理素质方面存在的种种问题一方面是与他们自身所处的心理发展阶段有关,同时也与他们所处的社会环境分不开。大学生一般年龄在十七、八岁至二十二、三岁,正处在青年中期,青年期是人的一生中心理变化最激烈的时期。由于心理发展不成熟,情绪不稳定,面临一系列生理、心理、社会适应的课题时,心理冲突矛盾时有发生,如梦想与现实的冲突、理智与情感的冲突、独立与依靠的冲突、自尊与自卑的冲突、求知与辨别本事差的冲突、竟争与求稳的冲突等等。这些冲突和矛盾若得不到有效疏导、合理解决,久而久之会构成心理障碍,异常是当代大学生,为了在激烈的高考竟争中取胜,几乎是全身心投人学习,家长的过度保护、学校的应试教育、生活经历的缺乏使这些学生心理脆弱、意志薄弱、缺乏挫折承受力,在学习、生活、交友、恋爱、择业等方面小小的挫折足以使他

生活中无意识下的催眠暗示语

生活中无意识下的催眠暗示语 催眠自古以来就存在了。当时人们为去除病痛,或是在宗教活动中就发现了一些催眠的现象,也懂得运用其中的一些原理,只是还说不清楚所以然。其实,生活中无意识下的催眠暗示语,看看自己有遇到过吗?? 比如我们的说话中常常隐藏一些假设: 1、你是要吃饭还是要吃面。(暗示了你一定要吃东西) 2、你待会回去的时候是坐车还是打的?(暗示了你一定会回去) 3、请看看我们店里哪样东西是你最喜欢的?(暗示了你一定有喜欢的) 4、你打算多快做这个决定?(暗示了你一定会做出决定) 5、你准备什么时候开始更放松?(暗示了你已经处在放松状态,同时你还要继续放松下去) 6、你到底爱我有几分?(暗示了你是爱我的) 还有我们有很多反面提议,看似否定其实是肯定的: 1、我不要你想到蓝色.(听者为了理解话的意思,头脑中必定浮现出蓝色) 2、在你没有做好充分准备前,不要出发(其实暗示了你一定会出发,同时暗示一个人去做充分的准备 3、你能否这样放松并不重要(暗示你要放松) 4、你不要太快的去决定。(暗示了要做出决定) 还有一些看似在讲第三者的故事,其实暗示当事人的:

1、每次我看到我这双旅游鞋,我就会想到上次爬山的情景。当时快日落西山,我觉得相当疲惫,真想好好放松一下。正好又看到夕阳缓缓的落下地平线,这种昏黄的光线让我睡意更浓,慢慢的,我的眼睛随着夕阳一直沉了下去,及时想尽力睁开也睁不开。(有大量的放松暗示) 2、我有一个朋友,说2000年快要到了,他有很多新计划要开始做,自己也非常开心(同样是在暗示) 还有一些话刻意说的很模糊,这样能引起人的共鸣,好像猜透了对方的心思一样: 1、我知道在你生活中出现了某些难关,你一定要找出一个适当的解决方法 2、努力工作吧,赚了钱就可以买很多你想要的东西了 干货分享——催眠技术先跟后带 米顿·艾瑞克森:先跟后带。即要给对方下达指令时,他会先讲几个事实,让对方觉得就是这样的,再下达指令。比如要一个人放松,我们可以直接说:你会感到放松: 1、也可以说:你现在坐在椅子上,看着电脑屏幕,同时阅读我这段文字,你会觉得放松。(前三个都是事实,最后是指令) 2、看着这清爽的天气,花儿也非常美丽,阳光正的温暖,我很容易就想起小时候的事。 3、你现在坐在椅子上,(事实)一边听我说话,(事实)一边可以开始放松自己(指令)。当然,你或许有些抗拒(观察到对方抗拒,

催眠培训班哪家好1

催眠培训班找哪里?催眠师简介:早在上世纪九十年代,华尔街日报和企业家杂志已将催眠师列为最佳十大行业之一。催眠师是一种自助助人,以生命影响生命的职业。催眠培训班。 催眠培训班初期的催眠师主要以治疗病人的心理创伤为主,随着现代社会学和心理学的发展,时至今天,催眠已被广泛应用于个人能力提升、团队精神的建立及医学美容等多个范畴,为了满足广大心理助人者的需求,华大教育特开设催眠师培训班课程。催眠培训班。 课程介绍 国际催眠治疗师认证暨身心合一班: 成为催眠师4天32学时 催眠的原理 深入了解潜意识 瞬间催眠技巧 如何判断催眠深度 廖氏内在七种催眠深度介绍催眠初级治疗技巧 如何设计催眠指令 催眠治疗临床观摩觉知与催眠的关系认识人类的心灵结构催眠诱导心法 如何连结超意识 测试催眠敏感度 催眠高级治疗技巧初级自我催眠技巧睡眠中如何催眠 催眠与静坐、冥想、气功的异同催眠基本诱导技巧 催眠基本深化技巧 觉知游戏与觉知练习 如何快速与来访者建立良好关系年龄回溯技巧 止观双运自我催眠治疗心法 催眠与修道开悟的会通催眠与认识自己 催眠诱导技巧 高级催眠诱导技巧 传统三种催眠深度、六级催眠深度介绍如何判断催眠深度 催眠的心想事成技术 认识催眠治疗食物流程图 催眠师常犯的错误

课程优势 1.彻底掌握高深廖氏催眠技术 2.实现身心合一的个人成长,学会成长方法 3.申请成为AAH催眠师证书 AAH催眠课程目标 1.潜能开发:改变潜意识、复制成功的思想、大脑开发。 2.治疗因心理创伤、焦虑、恐惧、紧张等引起的身体不适。 3.身心调节:放松抒压、克服恐惧、提升自信、调节情绪、帮助睡眠。 4.美容瘦身:催眠丰胸、催眠减肥、改善皮肤、提升魅力。 5.能力提升:提升智商、情商及记忆力、提升创造力与灵感。 6.改变不良习惯:戒除烟瘾、酒瘾、毒愈、网瘾、性沉溺。 7.克服过度活跃症、克服过度依赖及暴躁脾气等。 8.心理治疗:辅助治疗抑郁症、强迫症、失眠、焦虑症、恐惧等。 9.医疗应用:催眠止痛、提高免疫力、强化求生欲望。 10. 商业沟通:催眠式销售、提高沟通技巧、自信、行动力、提升业绩。 11. 唤回失去的记忆:可帮助找回失物、帮助证人记起案发状况。 12. 人际关系改善:洞悉他人,改善夫妻、家庭、职场人际关系。 13. 利用前世回溯,审视前世的经验、因果,可以帮助人们重新思考生命的意义,对于生死,也会有更多的了解,建立更好的人生观。 催眠培训班找哪里?华中师范大学心理学院专业力量在国内处于前端地位,拥有心理学一级学科博士学位授予权,拥有一支高素质的学术队伍。在近十年的培训经历中,凭借我们稳定的优秀讲师团队,以及强烈的培养心理咨询师的社会责任感,创造了华中地区心理咨询师培训性良好的培训质量。2014年成立了心理健康中心,接受来访咨询,进行各类心理学公益讲座,创建个人成长小组,案

心得体会 心得体会范文 心理学实习心得体会范文

心理学实习心得体会范文 心理学实习心得体会(一) 不知不觉,在xx心理学校的为时三个星期的实习工作已经结束。通过近一个月的实习,无论是在对心理学认识方面,在心理学技术学习方面,还是在理论与社会实践相结合方面我都有了长足的进步。 我想:我获得的不仅是基本心理知识的收获,更多的是实际应用,以及心理学校带给我们的种种生活的启示。实习的过程为我在即将走上的工作岗位踏上了坚实的第一步。 实习期间,曲伟杰心理学校充分向我们传教了本校的支柱技术,并向我们亲力教授每个技术的具体应用,我从中学到了原本未深入了解的知识。第一次的直观团体系统训练算是课程的开幕和热身,使原本陌生的师生充分了解。团体互动中也拉近了人们心与心的距离。接下来的“内观疗法”不仅学会技术,更应用于生活,内观中处理了生活中复杂的人际,让我们充分看到“内观法”的魅力所在。更让我惊喜的是我体会到用内观法看生活。学习的每一天都记录着生活的点滴。“沙盘疗法”是大家都感兴趣的,快乐中感受和回忆童年。亲身体验了沙盘,发现“沙盘”展现的是人内心的另一个世界。真实直观反映每个人独有的思维内容。“焦点短程”有效,快速解决心灵困惑,是划时代的疗法。从各疗法中我们学习并体会了人生,这是本次实习最大的收获。 实习,就是迈向社会的第一步,是一种磨练,在实习中逐渐变得成熟的面对社会。实习中学会树立信心,勇敢尝试,即使在尝试中失

败也能让自己成长。 一个月的实习工作,可以说是顺利成功的。它使我各方面的能力在实践中得到锻炼。对未来走向社会工作有着莫大的帮助。在此,感谢学院给我们提供这样的机会学习,更感谢曲伟杰心理学校给予我们的认真负责的培训。实习的经历虽然已经过去,可我不会回头去看我在那里留下的脚印,我相信那不是我旅途的归宿,而是我充满挑战和希望的开始! 心理学实习心得体会(二) 从xx年xx月16日——xx年xx月31日,我利用课余时间和学校安排的正式实习时间,在xx省心理咨询研究中心圆满完成了各项实习任务,得到实习单位的充分肯定,得到了指导老师祁乐平主任等人的大力帮助和有效指导。在心理咨询技能和职业素养等方面,本人获得了前所未有的提高和成长。在实习结束之际,特从以下方面做总结。 一、实习单位概况 青海省心理咨询研究中心成立于xx年10月,致力于整合与推动青海全省心理咨询事业的发展,由青海省民政厅备案。其理事单位为青海乐平心理卫生咨询中心,是省内首家专业心理健康卫生服务机构。现拥有在册心理咨询师二百余名,属省内最强大的心理咨询师团队。 青海乐平心理卫生咨询中心为民建青海省委理事组织、青海省中华职教社会员单位、中华心理咨询师国际协会青海志愿者大队挂靠

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