文库中班社会教案爸爸妈妈的小帮手

文库中班社会教案爸爸妈妈的小帮手

中班社会教案xx的小帮手

活动目标:

1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。

2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。

3、引导幼儿体验父母的辛苦,增加彼此间的亲情。

活动准备:

学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单活动过程:

一、谈话活动(一)、以图片的形式,帮助幼儿回忆儿歌的内容你们看,图上的小朋友在做什么?并请幼儿一起朗诵儿歌。

(二)、以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣1、体验父母的辛苦提问设计:你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?

爸爸妈妈工作了一天,回来还要做些什么,这时你有什么样的感觉?

看到xx很辛苦,你会做些什么呢?

2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望你们想当爸爸妈妈的小帮手吗?

提问设计:我们能为xx做些什么呢?

请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。

二、亲子摄影展——《xx小帮手》

1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式:

照片、录像均可)2、用展板的形式对系列照片进行展出,对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。

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中班上学期美术教案《奇妙的圆》

中班上学期美术教案《奇妙的圆》 活动目标: 1. 幼儿学会用圆形的拼贴添画各种物体,使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。 2. 发展幼儿的想象力和创造力。 3. 鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。 4. 会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。 活动准备: 1. 各种颜色、各种大小的圆。 2. 由圆变成的物体课件。 活动过程: 1. 引起兴趣 教师:“小朋友,今天我们班里来了一位小客人,他是谁呢?(请播放第一幅图),(大家好我叫元元,我特别喜欢圆的东西,我喜欢玩圆圆的皮球,爱照圆圆的镜子,爱吃圆圆的饼干,还会变圆的魔术!) 教师:小朋友们和元元打个招呼。 (幼儿与元元打招呼) 教师:什么是变圆的魔术呀?元元到底是怎么变圆的魔术的呢?我们一起来看看。(播放课件第二幅图) 2. 元元表演变圆魔术 教师:这是什么图形啊?(幼儿集体回答圆形) 教师:元元就要用这个圆形来变魔术,小朋友一起说变变变。 (幼儿一起说“变变变’,教师播放课件) 教师:元元把圆变成了什么啊? 幼儿:苹果。 教师:元元给圆形添了什么,圆形就变成了一个大苹果? 幼儿:给圆形添了叶子和枝干。 教师:你们会变吗?你们会变什么呢?(请个别幼儿来回答)你们真聪明一下子就把元元的变圆的魔术学会了。 教师:元元还要变,他这次要用几个圆来变呢?大家一起数数。 (播放课件)(幼儿回答两个)

教师:元元给圆形添了什么,圆形就变成了小鸡? 幼儿:嘴巴,眼睛,脚,翅膀。 教师:那你会变什么呢?(请幼儿回答)小朋友真厉害。 教师:元元还要给小朋友们变。这次是几个圆?(播放课件) 幼儿:三个。 教师:那你来动动小脑筋。三个圆可以变什么? (请幼儿回答,并到前面拼拼看) 教师:朱老师觉得三个圆可以拼成一朵花,谁愿意试试?(幼儿到前面拼贴) (播放课件)小朋友太聪明了,和元元拼得一样好看。 教师:元元还要变,因为我们班小朋友真厉害。这次是几个圆呢? 幼儿:四个。 教师:猜猜看。会变成什么呢?(请个别幼儿回答)(播放课件) 教师:原来,变成了一只蝴蝶。 教师:那现在呀,元元不变魔术了。他又要考考我们小朋友了。五个圆,六个圆,更多的圆形能变成什么?(请个别幼儿回答) 教师:小朋友都很聪明,原来呀,圆形可以变这么多有趣的东西,那朱老师要让小朋友来变变看了。 幼儿操作,教师巡回指导 (1)交代任务:看,老师为小朋友准备了各种颜色,各种大小的圆(出示为幼儿准备的材料),请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西,然后找到你需要的圆形,把她贴在白纸上。你想变什么再把它添好。添一些小眼睛,小叶子,小脚…现在小朋友把椅子轻轻得搬到位子上去变圆的魔术。 (2)教师巡回指导 变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿,鼓励他大胆变圆。 评价 鼓励幼儿大胆的告诉同伴和老师,你用几个圆变成了什么东西。 延伸活动 小朋友,你们除了认识圆还认识什么形状的图形?正方形,三角形它们也想让我们小朋友来变魔术,以后我们请它们都来,变出更多,更美的东西好吗? 在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。 教学总结:

我的爸爸妈妈中班教案.doc

我的爸爸妈妈中班教案 教学意图: 现代的父母都忙于自己的工作,大部分不注重与子女进行情感上的交流,久而久之,关系会逐渐疏远;或者学生的父母为生活而奔波将孩子交给老人带,父母与孩子之间的沟通较少;因为与长辈交流过少,大部分学生比较内向,不善于表达。于是开展了此次活动《我的爸爸妈妈》。使幼儿了解父母,感受父母的爱,从而引导幼儿用自己的方式爱父母,乃至关心他人。感受爸爸妈妈为自己的成长付出了爱与辛苦,培养幼儿对爸爸妈妈的敬爱之情。用自己的方式表达出对父母的爱。 教学目标: 1、了解自己的家庭成员爸爸和妈妈。 2、通过了解爸爸妈妈和自己的外部特征,画全家福。 教学重难点: 能够根据了解爸爸妈妈和自己的外部特征,画全家福。 教学准备: 小朋友的全家福照片。 教学过程: 一、介绍自己的全家福 师:今天我们小朋友带来了自己家的全家福,现在我请几个小朋友来介绍一下。(了解家庭成员爸爸和妈妈) 二、启发想象

师:爸爸和妈妈有什么不一样的地方?(性别、穿着打扮、发型等) 三、画全家福 师:我也带来了一张全家福。先画谁呢?画人要先画什么呢?请你们来说我来画好吗?(教师根据幼儿讲述进行绘画)师:现在我请小朋友画一张和爸爸妈妈的全家福,好吗? (教师观察,并给予个别指导,教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握,根据幼儿水平提出不同层次的要求。) 四、分享交流 师:我们一起看看谁的全家福最温馨?谁的妈妈画得最漂亮,谁的爸爸最帅气? 五、总结 孩子们,父母的关怀,让我们温暖;父母的无私,让我们感动;父母的博大,让我们震撼! 结束部分: 鼓励幼儿回家后用刚刚想到的好办法多爱爱爸爸妈妈,这样的话,你们的爸爸妈妈会更开心更爱你们的。 活动延伸: 1.引导幼儿用绘画的方式,将爸爸妈妈工作的情况画出来,把自己对爸爸妈妈的感激之情通过任何一种方式表达出来。 2.用不同的方式庆祝爸爸妈妈的生日,自己策划,自己准备。 3、讲起自己的爸爸妈妈,有很多话要说,这里的爱心相框里

幼儿园中班上学期美术教案《献给妈妈的爱》含反思

幼儿园中班上学期美术教案《献给妈妈的爱》含反思中班上学期美术教案《献给妈妈的爱》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中,让幼儿喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验,能用剪贴,绘制的方法大胆制作心愿卡,体验想象创造各种图像的快乐,快来看看幼儿园中班上学期美术《献给妈妈的爱》含反思教案吧。 设计意图: 三八节临近,为了在活动室环境中营造节日的气氛,让孩子们感恩妈妈平日对自己的关爱,特在本周美工区中创设这一活动内容。结合中班孩子的年龄特点和节日特点,培养幼儿的审美情趣,使孩子们体验动手操作带来的愉悦。 活动内容: 《给妈妈的祝福》 活动目标: 能用剪贴,绘制的方法大胆制作心愿卡。 喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。 体验想象创造各种图像的快乐。 探索过程: 周二活动投放材料:(8人)彩笔、彩纸、彩绳、剪刀、胶棒等 活动前,以谈话的形式向孩子们介绍本次活动;三八妇女节是妈妈的节日,平时妈妈照顾我们已经很辛苦了,小朋友想一想,这一天我们做什么礼物送给妈妈呢?鼓励孩子们相互说一说自己妈妈的喜好,引出制作心愿卡。 在本次活动中,发现孩子们的创造能力还不是很足,很多东西画不出来,内容也比较单一,容易受限制,设计的外形都差不多,没有新意。由于当时没有给孩子们提供形状各异的贺卡供借鉴,导致了孩子们缺乏创造的空间,所以制出的成品效果并不是很好。于是我们开始思考

怎样让孩子们的贺卡变得新颖一些。课后我们开始收集各种形状的贺卡,作为第二次活动的材料准备。 周二作品图: 周三活动投放材料:(16人) 新增添了硬纸片、成品贺卡等 活动前考虑到本次活动幼儿参与的人数较多,操作材料较少等因素,于是对孩子们进行了分组,经过观察发现,动手较强的孩子对制作活动兴趣很高。能根据成品贺卡设计出自己的作品,做出的贺卡形状各异很是漂亮,但是有些孩子拿着纸剪来剪去,剪不出形时就不知所措,失去了兴趣,拿着纸和旁边的小朋友玩别的游戏了。根据这种情况我们就重新进行了分组,让能力强的带动能力差的一起剪贴,李欣芮小朋友还把纸对折后剪出两个圆形,帮助不会剪圆形的小朋友,老师及时提出了表扬,让孩子们知道,小朋友遇到了困难可以和自己同组的伙伴帮忙。 周三作品图: 周四活动材料投放:(全体幼儿)教师自制作品一例、自制流程图一张。活动前老师出示自制作品说:这是老师给自己妈妈做的一张心愿卡,上面画的是我对妈妈想说的话,请小朋友看看说说,我的心愿卡是怎样做成的。引导孩子们在彩纸上画出自己喜欢的轮廓外形,再在轮廓图上画出自己想表达的心意,可以请老师代笔把想说的话帮忙写在上面。活动中多数孩子说出了自己对妈妈的祝福,由于在本次的活动中教师也以角色的身份参与其中,在老师的带动和鼓励下,多数成品都很完美,和孩子们动手把心愿卡贴在展示区上制成了心愿树,准备第二天的三八节给妈妈们一个惊喜。 周四作品展: 本次活动在一句句的祝福声中结束,回顾本次活动发现,孩子们基本能遵守活动规则,但是缺少持久性,很多时候需要老师不断地提醒和引导,才能完成手工操作内容,缺乏一定的自信心,总认为自己不能独自完成任务,有很强的依赖心理,活动中许多孩子做做停停,制作

幼儿园小班社会活动我的爸爸妈妈教案反思

小班社会活动我的爸爸妈妈教案反思 小班社会活动我的爸爸妈妈教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,能大胆地说出爸爸妈妈对自己的爱护,体验爸爸妈妈对自己的爱,尝试用自己的方式表达对爸爸妈妈的爱,增进与爸爸妈妈的情感,适合幼儿园老师们上小班社会活动课,快来看看我的爸爸妈妈教案吧。 活动目标: 1、能大胆地说出爸爸妈妈对自己的爱护,体验爸爸妈妈对自己的爱。 2、尝试用自己的方式表达对爸爸妈妈的爱,增进与爸爸妈妈的情感。 活动准备: 1、小鸟一家的图片各一张。 2、生活中爸爸妈妈照顾孩子的PPT。 3、幼儿已会唱歌曲:《好妈妈》,会念儿歌《我的爸爸》。 4、贴了爸爸妈妈照片的爱心相框。 活动过程: 一、故事导入。 1、讲故事:《小鸟的爸爸妈妈》。 2、故事中有谁?鸟爸爸鸟妈妈是怎样爱护小鸟的? 3、小结:小鸟真幸福,有鸟爸爸鸟妈妈为它找食物、做游戏、遮风挡雨。你的爸爸妈妈是怎样爱护你的呢? 二、讲讲爸爸妈妈对自己的爱护。 1、鼓励幼儿大胆讲述爸爸妈妈对自己的爱。 2、看PPT,说说图上的爸爸妈妈在做什么? 3、小结:爸爸妈妈为你们做了这么多事,这么爱你们,你们应该怎样爱护爸爸妈妈呢?

三、表达对爸爸妈妈的爱。 1、和边上的小朋友讨论交流一下,说说想为爸爸妈妈做些什么事。 2、请个别幼儿讲述自己想为爸爸妈妈做的事,并进行角色表演。 四、结束部分。 鼓励幼儿回家后用刚刚想到的好办法多爱爱爸爸妈妈,这样的话,你们的爸爸妈妈会更开心更爱你们的。 延伸:讲起自己的爸爸妈妈,有很多话要说,这里的爱心相框里贴了许多爸爸妈妈的照片,游戏结束后,可以跟好朋友介绍介绍自己的爸爸妈妈,让他们知道你爸爸妈妈叫什么名字、他们的属相、做什么工作等等,好吗? 活动反思: 《纲要》在社会领域的内容与要求中指出帮助幼儿正确认识自己和他人,养成对他人、社会亲近、合作的态度,学习初步的人际交往技能。让幼儿认识他人,我觉得首先应该从孩子身边的人开始。爸爸妈妈是孩子最亲近的人,但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。让孩子初步地了解爸爸妈妈的工作,了解爸爸妈妈工作的辛苦,是引发幼儿关心父母情感的基础。另外,通过活动,引发了孩子关心爱护父母,不依赖父母,萌发了独立活动的意识。整个活动孩子们的激情都比较高,很多小朋友都争着回答问题,孩子们的语言表达能力也得到了提高。

幼儿园大班我爱爸爸妈妈社会教案

幼儿园大班我爱爸爸妈妈社会教案设计意图:我国当前绝大多数孩子都是独生子女,受到父母无微不至的照顾。家长让孩子吃好的、穿好的。但是有些家长对子女的生活关心、照顾过多,教育不够,造成部分孩子只知受他人之爱,而不知付出,认为父母的关心、照顾是应当的,不懂得回报、感恩父母。因此,加强孝敬父母的教育尤为必要。 本活动主要让孩子了解父母养育自己很辛苦,从中体会到父母的爱心,从而激发他们对父母的爱,促使他们产生孝敬父母的行动,于是我就设计了这样一个故事,讲述的是爸爸妈妈给贝儿过生日那天,贝儿看着自己从小到大的照片,回忆自己在成长过程中,爸爸妈妈养育自己的辛苦,对于过生日就有了一种新的理解,于是就把蛋糕让给爸爸妈妈先吃的这个故事。这是活动的重点部分,感情的升华是难点。这个故事所透视的内涵是因为给孩子过生日是当前家庭生活中常见的现象,家长往往是忘记或舍弃自己的生日,而给孩子的是隆重的生日,通过这样的故事对学生进行教育比较亲切切容易接受。 活动目标: 1、知道父母养育子女很辛苦,自己是在父母亲切关怀、照顾下长大的。 2.体会到爸爸妈妈对自己的爱,产生爱爸爸**的情感,愿意

做孝敬父母的好孩子。 活动准备: 课件:《我爱爸爸妈妈》;故事磁带:《看谁做得好》 活动过程: 一、引题 小朋友在这个世界上谁是你们最爱的人?你们家里都有什么人,他们对你怎么样?小朋友,你是怎样来到这个世界上,又是怎样长到这么大的呢? 师:好,刚才所有的小朋友都说到了爸爸妈妈,现在就请你们来说一说自己的爸爸妈妈对你们都做过哪些事情?你认为哪些是爱你们的,哪些是不爱你们的。 二、说说自己的爸爸妈妈 1、幼儿自由发言,教师帮助记录。 2、讨论孩子说的哪些体现出爸爸妈妈是爱我们的?哪些是不爱我们的? 师:爸爸妈妈爱我们的事情都差不多,都是给我们买好吃的、好穿的、还带我们到外面去旅游……但爸爸妈妈打孩子是否表示他们就不爱我们了呢?让孩子进行讨论,爸爸妈妈是在怎样的情况下打我们的?

大班我的爸爸妈妈教案

大班我的爸爸妈妈教案

大班我的爸爸妈妈教案 【篇一:我爱我家主题教案】 【篇二:教案】 1我们都是好朋友 活动目标 1、培养幼儿从小养成关心别人、团结友爱、互相帮助的好品德,并体会与同伴互相配合的乐趣。 活动准备 录音带、录音机。 活动过程 一、进场:快乐的小动物们都找一位好朋友,听着音乐,去参加快乐音乐会,好吗? 二、练声:小动物的歌声 听,是谁的歌声真美妙! 三、舞蹈《早上好》 小动物们见面真高兴,跟你的好朋友说:“早上好”,来一段快乐的集体舞吧! 四、创编歌词《我们都是好朋友》 小动物,请你告诉我,好朋友之间应该怎样?(团结友爱、互相帮助)那我们一起来唱《我们都是好朋友》。

1、教师与幼儿共同唱《我们都是好朋友》歌曲。 2、根据《小鸡和小鸭》的故事改编歌词内容。 ①教师与幼儿共同回想《小鸡和小鸭》的故事大意 教师:小鸡和小鸭听了我们唱《我们都是好朋友》真高兴,它们也想请我们帮它们编一首有关小鸡和小鸭团结友爱的歌。 ②提问:谁和谁,来到哪里?在玩什么? 组织语言:小鸭子呀,小公鸡,来到草地玩游戏。提问:当小鸭子不会啄小虫时,小公鸡怎样说?当小公鸡掉下河时,小鸭子怎样说?组织语言:咦,小鸭子,我来帮你啄小虫。哎,小公鸡,我来背你过小河。 ③它们两个好朋友呀,团结友爱,真快乐,我们都是好朋友! 3、教师组织歌词内容,并范唱一次 刚刚小动物们真开动脑筋,我把歌词编成一首歌,唱给小鸡,小鸭听,看看它们喜不喜欢。 4、幼儿集体表演歌曲一次。 五、结束:快乐的小鸡、小鸭舞 天黑了,我们的音乐会也将结束了,我们和小鸡,小鸭共同跳一个快乐的舞蹈吧! 2风中的童话 活动目标: 1、初步感知音乐三段体回旋式结构,辨别音乐的不同性质。 2、培养幼儿对音乐的感受力、理解力,发挥幼儿的想象。 3、熟悉音乐,能用不同的肢体动作表现音乐形象,增强幼儿动作的协调性和对美的感受。

中班上学期美术教案《奇妙的波点》

幼儿教育:________ 中班上学期美术教案《奇妙的波点》 教师:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共6 页

中班上学期美术教案《奇妙的波点》 【活动目标】 1、能用各种大小、颜色不同的圆形图案,将蜗牛的家装饰的丰富多色。 2、丰富幼儿的色彩感,让幼儿初步了解各种各样的色彩美。 3、引导幼儿发挥想象力和创造力,制作出和别人不同的作品。 【活动准备】 课件、教师范画、幼儿操作材料、水彩笔 【活动过程】 (一)激发幼儿兴趣 1、师:小朋友,你们喜欢看魔术师变魔术吗?(幼儿回答) 2、教师用变魔术的方式引出“圆” 3、师:小朋友,(教案出自:屈老师教案网)你们知道“圆”还有一个名字吗?(波点) 4、你们知道波点可以变成什么吗? (二)幼儿观看图片 1、和幼儿们一起分享不同的波点组成的图片。 2、如果给你很多圆你们能变出什么? 3、出示范画 师:其实我们的小蜗牛也很喜欢用波点来装饰它的家,(教案出自:屈老师教案网)今天有四只小蜗牛带着它们好看的家到我们中四班这边展示展示,小朋友想看吗? 4、幼儿观察图画,说说它们的不同和相同之处 第 2 页共 6 页

师:小朋友仔细观察观察,它们的家有什么特点呀? (三)幼儿操作,教师巡回指导。 1、我这边还有好多的蜗牛,它们也想有一个好看的家,我们一起帮帮它们,好不好? 2、教师巡回指导,帮助能力弱的幼儿,鼓励他们大胆把圆变成各种图案。 (四)评价和欣赏 幼儿们互相参观作品,选出孩子们认为好的作品,和幼儿们一起评价。 (五)结束 小朋友,今天我们帮助小蜗牛装饰了它们的家,那现在我们也一起装饰装饰我们的家吧! 中班上学期美术教案《我爱我家》 幼儿园中班美术教案:我爱我家 活动产生原因: 结合主题活动《我喜欢……》,孩子们从喜欢自己,喜欢他人、同伴,喜欢周围的人、事、物,自然地进入了谈论喜欢家的理由之中,孩子们会说自己家里有些什么,家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……,于是我设计了教学活动《我爱我家》。 活动名称:我爱我家 第 3 页共 6 页

大班社会活动教案:我爱爸爸妈妈教案(附教学反思)

大班社会活动课程计划:我爱父母教学 案例(反思教学) 大班社交活动,我爱父母的教学计划(反思教学)主要包括活动,活动,活动,活动,建议等,分享父母的照顾,照顾父母的需要.我愿意学会用言语和行动表达我对父母的感激之情.适合幼儿园教师参加社交活动.快来看看我对爸爸妈妈的爱.活动目标: 1.分享父母对自己的照顾,并注意照顾父母的需要. 我愿意学会用言语和行动表达我对父母的感激和关心. 3.在活动期间展示孩子的可爱一面. 4.探索和发现生活的多样性和特征. 5.积极参与活动,用简单的语言表达自己的感受. 活动准备: 自制故事:《眼里的宝贝》,砖块,小卡片等 活动程序: 首先,开始 - 创建场景,触发活动 讲述故事的第一段. 主要问题:鸟妈妈眼中的宝宝是谁? 二,继承 - 鼓励分享,感受亲情 1.回顾并分享父母对自己的爱,感受被爱的快乐.

主要问题:你的宝宝是谁?他怎么跟你生病了? 2.讲述故事的第二段 主要问题:为什么鸟妈妈病了? 第三,转向 - 认知冲突,引发理解 我父母病了,累了吗? 你怎么知道你父母累了还是病了?我父母的日子有多累? 3.小实验:移动砖块. (体验我父母的辛勤工作) 四,结合 - 经验整合,导致成功 老师的例子:我感受到了宝宝的爱. 2.分析信中的秘密(对父母的爱的表达) 3.如何与年幼的孩子分享父母的爱 结束:扩展教育,关注未来 及时,及时地向所有热爱我们的人表达你的感激之情和爱心. 我说了一句话:爸爸妈妈努力工作. 活动反映: 这是一项大规模的社交活动.从这个活动中,我们可以清楚地感受到升华是孩子爱情的情感.让孩子知道如何爱父母以及如何爱父母.由于大多数孩子现在只是孩子,许多孩子表现出自私,只知道要求但不知道回归,所以对孩子的关怀教育极为重要.孩子首先爱自己,然后是亲人,

幼儿园中班上学期美术教案《风车》含反思

幼儿园中班上学期美术教案《风车》含反思 中班上学期美术教案《风车》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中,让幼儿培养主动学习的兴趣,培养幼儿的合作意识,引导幼儿通过动手操作,发现风车的制作方法,学会制作风车,体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣,快来看看幼儿园中班上学期美术《风车》含反思教案吧。 活动目标: 1.引导幼儿通过动手操作,发现风车的制作方法,学会制作风车 2.培养幼儿主动学习的兴趣,培养幼儿的合作意识 3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。 活动准备: 1.幼儿人手一张彩纸 2.风车制作方法示意图 3.图片 活动过程: 一、导入活动,引起兴趣。 教师出示一张图片让幼儿猜是什么季节教师说上面都画了什么上面有小女孩白云太阳花朵小草还有什么啊?然后让给幼儿补充幼儿回答还有风车你们喜欢风车吗这么好玩的大风车,小朋友想不想自己做一个呢?这些啊是风车的步骤今天老师叫你们折风车。 二、老师教幼儿操作 1、风车制作方法示意图 (1)把正方形的纸对折变成长方形

(2)把两条边对着中间的线折折成长方形问:小朋友像什么回答:门风扇 (3)上下两条边对折变成正方形现在我们的大正方形变成了小正方形 (4)把正方形打开上下两条边向中间的线对折打开 (5)长方形的一条边向上折折到第一条线再打开向反方向折打开 (6)上边一条线向中间折折成小房子的形状下边同上 (7)1、把两边分开折2、教师再教一遍3、然后指导能力较弱的幼儿,与他们一起制作,给他们讲使每个孩子都体验到成功的喜悦4.学习小风车折法。 师:小朋友都学会了折风车,折得又整齐又漂亮! 三、活动评价 总结评价,结束活动,请大家一起来评一评你认为哪个风车最漂亮。 教学反思: 在以前的教学过程中,都是老师为孩子先准备好材料,幼儿只要制作就行了,这样就剥夺了孩子自主学习的机会。而这次我为孩子提供了多种制作材料,让幼儿自己动脑筋选择材料过程中包含了丰富的学习内容,而且孩子们对于自己选择的材料很喜欢,制作风车的过程也十分顺利。 小百科:风力机是将风能转换为机械功的动力机械,又称风车。广义地说,它是一种以太阳为热源,以大气为工作介质的热能利用发动机

大班社会活动教案--我的爸爸妈妈教案

大班社会活动教案:我的爸爸妈妈教案 (附教学反思) 大班社会活动我的爸爸妈妈教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,引导幼儿讲述、体验、感受浓浓的亲情,体会爸爸妈妈对自己的爱和期望,知道自己应该怎样做一个懂事的乖宝宝,适合幼儿园老师们上大班社会活动课,快来看看我的爸爸妈妈教案吧。活动设计背景 现在的幼儿大都生活在爷爷奶奶、爸爸妈妈的呵护之中,他们感受不到爸爸妈妈的辛苦,他们认为他们的幸福是理所当然的,作为大班的孩子,也该学会明白一些道理,为了让孩子知道感恩父母,感恩长辈,在家为父母做些力所能及的事情,考虑搞这样一个活动。 活动目标 1、引导幼儿讲述、体验、感受浓浓的亲情。 2、体会爸爸妈妈对自己的爱和期望,知道自己应该怎样做一个懂事的乖宝宝。 3、引导幼儿正确认识自己不足,以后注意纠正。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

教学重点、难点 1、引导幼儿讲述、体验、感受浓浓的亲情。 2、讲述具体事例,能引起孩子们对父母的敬意,感恩父母。 3、引导幼儿正确认识自己不足,以后注意纠正。 活动准备 1、提前要求幼儿了解父母的生日、喜好(爱吃的食物、喜欢穿 的衣服样式、颜色、业余爱好等) 2、了解父母的职业 3、小红花若干 活动过程 一、介绍自己的爸爸妈妈 1、请孩子们介绍自己的爸爸妈妈,说说父母的职业、爱好、喜欢吃的食物、喜欢的运动等。 活动开始,要找一个胆子大的、语言表达流畅的孩子起一个带头作用,然后再鼓励想说又不敢主动站起来的孩子。营造一个融洽的课堂气氛。 2、分组交流,让每位小朋友都有讲话的机会。 二、夸夸我的爸爸妈妈 1、讲讲自己的爸爸妈妈起早贪黑、整天忙碌的典型事例。

中班上学期美术教案《米罗可儿》

中班上学期美术教案《米罗可儿》 活动目标: 1、学习照片写生,表现运动员的竞赛场面。 2、能大胆作画,提高自信心。 活动准备: 1、师生共同收集水上运动项目照片。 2、作画工具:铅笔,彩色画纸。油画棒。 活动过程: 一、观察讨论 1、展示图片 ----运动会上真热闹,有哪些运动项目呢?哪些属于水上运动项目呢? 2、了解水上运动项目的名称。 二、提出要求 1、观察人物的表情和动作。 ----运动员在竞赛的时候,表情、动作有什么特点?鼓励幼儿模仿运动员的动作和神情。 2、构图的方法 ----仔细观察照片,看一眼画一笔,把人物的神情和动作表现出来。 3、用“躲”的方法画水波和浪花。

三、交流分享 展示作品,将幼儿作品和新闻照片放在一起,鼓励幼儿相互欣赏。 活动反思: 本节课是一节照片写生课,在上这节课之前我们进行了很多课前的准备,例如:第一、看教学视频对课的重点难点进行了教研与研究,并对教学难点进行了老师先示范,亲手作画的过程中,遇到的问题进行了分析,例如画面的把握,水粉的调制上都做了很好的总结,然后进行了课程的操作。第二、收集水上运动图片,丰富的图片是展现孩子们对写生视野最开阔的途径,我们为了课程的完美与实际相结合,我们借鉴了,薛老师的视频教学,进行了丰富图片的搜集,不单单是水上运动项目,还有更多运动项目,供孩子们参考。 通过我们对米罗可儿的重视与我们对米罗可儿的喜爱,做好了充足的准备,就有令人满意的成果。 本节课,我们进行了分组图片写生,我们抓住教学重点,画大、画满、动作不单一,水上运动,动态表现突出的特点,来引导孩子们进行了分组指导作画。在水粉的色彩搭配上,我们也做了一些准备。 作品评析: 1、孩子作品大气、饱满,动态表现完美。 2、孩子们能够大胆作画,通过他们作品的展现,孩子们自

我的爸爸妈妈教案

2亲爱的爸爸妈妈教学案 教学目标:1、引导学生整体感知文章的内容、主题。 2、体会议论和描写的作用,理解重点语句的含义。 3、教育学生热爱和平,珍惜今天的幸福生活。 教学重点:有感情地朗读全文,理解语言的深层含义。 教学难点:。体会议论和描写的作用。 学习过程: 一.布置预习?导学 1、辨字形,读准字音 呵护()杀戮()缭绕()执着()憧憬() 蜿蜒()屹立()恍惚()悼念()荒谬() 赤裸() 2、解释词语: (1)杀戮:杀害。 (2)憧憬:向往。 (3)肃穆:严肃安静。 (4)荒谬:极端错误,非常不合理。 (5)健忘:容易忘事。 (6)恍惚:神智不清,精神不集中。 (7)呵护:爱护、保佑。 二.指导学习?研讨 1.创设情境,导入新课: ⑴导入:在我们的现实生活中,伴随着“亲爱的爸爸妈妈”的呼唤而来的是充满爱意的笑脸和亲切的呵护。但在这样一篇文章中,伴随着这声呼唤的是灭绝人性的枪声。这就是我们今天

要学习的《亲爱的爸爸妈妈》。 (2)、自由朗读,把握文章内容并复述。 (提示:抓住问中的记叙要素梳理情节) (3)、快速浏览课文,概括文章四个部分的内容。 (学生默读,概括归纳。) 提示:第一个是坟地所见所闻;第二是记述各种演出记念活动;第三是记录作家座谈会;第四是摘录遗言。 2、思考文章的主题。 世间永远不能再有战争和屠杀了. 3、阅读质疑仔细阅读课文,边读边思考,每人至少提出两个问题,小组讨论解决。可围绕萨特在引言中说他的记忆是“沉重”的,但有时“美丽”的,来展开问题。 问题:为什么说是“沉重”的,但有时“美丽”的?从文中找出令你感到“沉重”和“美丽”的词语或句子来。 “沉重”:在那场悲剧中,克拉库耶伐次这座小城成了一座巨大的坟墓,埋葬了7000个被残杀的人,其中还有300个孩子。这是一次惨绝人寰的大屠杀,是沉重的历史回忆。 景物描写:使人感到沉重。“气氛。苦雨。天昏。地暗。”是写天气,也是写信请。景物描写渲染了气氛,烘托了人们在纪念地的悲痛心情。 语言描写:“七千多人呀!”“一天之内,全杀光了!尸首染红了三百五十多英亩土地。”突出了屠杀的残酷和悲惨。 神态描写:两位老人“头发斑白,脸色肃穆,定定望着笼罩山谷的V石碑。”“眼神木然,仿佛眼前的景物已不存在”。幸存者和地下长眠的死者在这一刻是相通的。 “美丽”:面对这场大屠杀,塞尔维亚人表现出“整个民族的英勇”,这是美丽的。 场面描写——纪念的人群是美丽的:“人已满山满谷。……站在47年前300个孩只发出最后一声呼唤的地方:…亲爱的爸爸妈妈!?”,孩子们对生的渴望是美丽的。 4.语言实践 大家如何评价日本和德国这两位作家的行为? (学生自由发言,不拘一格)

中班社会教案 亲爱的爸爸妈妈

亲爱的爸爸妈妈 设计意图: 我班正在进行的主题是“我爱我家”,主题目标与要求是尝试运用多种方式收集身边的信息,了解自己的家;感受家的温暖,尊敬父母与长辈。 亲子之间有一种朴素又美好的情感,然而在活动中表达这种情感往往显得很单薄,其实在幼儿生活中平凡的东西同样耐人寻味。在这个主题进行过程中,孩子们纷纷带来自己与家人的合影,大胆介绍家人的情况;通过散文、听听、讲讲、画画等形式对“家”这一抽象的概念有了一定的了解和体会。在进行爸爸本领大和妈妈和我这两个二级主题的时候,孩子们主动回家询问爸爸妈妈的有关情况,如爸爸妈妈的职业、年龄、爱好等。 本次活动在孩子对父母有一定了解的基础上,为孩子提供一个贴贴、画画、讲讲的机会,一定程度地量化"情感",使抽象的事物变得实在,使潜在的亲情自然流露,从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力,进一步激发孩子对家的爱,对父母的爱。 活动目标: 1、大胆交流父母的信息,并尝试用粘贴、绘画等形式记录信息情况。 2、进一步了解父母,激发对父母的爱。 活动准备:记录纸、彩笔、生肖图片、奖状等。 活动流程:情感激发——交流示范——自主操作——延伸活动 活动过程: 一、情感激发。 1、请来了一个老朋友,看看是谁?(小丸子) 2、小丸子要告诉大家一个好消息,猜猜是什么? 3、告诉大家一个好消息,哈哈俱乐部要进行一个找秘密比赛。 4、找谁的秘密? 5、你们对自己的爸爸妈妈了解有多少?(自主交流) 6、小结:你们真棒,有人知道爸爸妈妈的属相,有人知道爸爸妈妈的年龄,还有人知道爸爸妈妈的手机号码。你们是用什么方法知道的?

7、提升:我们平时和爸爸妈妈生活在一起,要学会用心去观察、去了解,这样就会发现很多的秘密,也会更爱我们亲爱的爸爸妈妈。 二、交流示范 1、怎样才能得到找秘密比赛的大奖?除了说出爸爸妈妈的秘密,还要记录下来。 2、用什么办法记既清楚又能让人看明白呢? 3、示范表格式。 4、除了用表格记录还有别的方法吗?(网络图格式) 三、自主操作。 1、导入语:想参加比赛的孩子还不快点把爸爸妈妈的信息记录下来。 2、观察指导重点: (1)用绘画、粘贴的方式记录爸爸妈妈的年龄、属相等。 (2)对所填各项内容的理解情况。 四、颁奖及延伸。 1、个别幼儿介绍自己所完成的表格。 2、评选,发奖。(最快速度奖、最佳记录奖、关爱父母奖) 3、延伸:用自己的实际行动来关心自己的爸爸妈妈。

中班上学期美术教案《大恐龙》

中班上学期美术教案《大恐龙》 【活动目标】 1、欣赏有关恐龙图片,了解恐龙不同的外形特征。 2、在认识和了解恐龙的基础上,抓住不同恐龙的个性化特征进行表现。 3、大胆表现自己想象中的恐龙。 【活动准备】 1、幼儿对恐龙有初步的认识。 2、各种恐龙图片,如霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等。 3、勾线笔,画纸,油画棒,人手一份。 【活动过程】 1、出示图片,引导幼儿认识恐龙。 教师:你们知道这些是什么恐龙吗?(霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等) 2、观察图片,了解恐龙不同的外形特征。

(1)引导幼儿观察霸王龙的特征。 教师:这是什么恐龙?(霸王龙)霸王龙最明显的特征是什么?(满嘴都是尖利的牙齿,可以撕咬任何食物)它的头部是什么样 子的?像什么?它的身体是什么样子的?可以用什么线条来画呢?(2)引导幼儿观察剑龙的特征。 教师:这又是什么恐龙?(剑龙)在它的外形上有个最明显的特 征是什么你们知道吗?(身上长着剑一样的骨质板,从头到尾都是)这些"剑"是什么样子的?它的身体是什么样子的?像什么呢?(3)引导幼儿观察另外几种恐龙,把握恐龙的外形特征。 教师小结:恐龙一般身体大,尾巴粗而长,后腿粗壮,从头至尾 线条像山坡一样,它们都有锋利的牙齿,有甲、剑等生长物。 3、教师提出要求,幼儿大胆作画。 (1)教师:今天我们要用线描装饰的方法来画恐龙,可以先在纸 上将恐龙轮廓画出来,再用不同的线条和花纹进行装饰。 (2)教师:恐龙画好后,还可添画上蕨类植物,来丰富画面。

4、展示幼儿作品。 推荐阅读: 大班主题活动教案《恐龙大聚会》 幼儿园大班主题教案《恐龙》 小班优秀语言公开课教案《怕冷的大恐龙》大班社会活动教案《搭建恐龙家园》 幼儿园大班美术教案《大恐龙》

小班教案:我的爸爸妈妈(社会).doc

小班教案:我的爸爸妈妈(社会) 活动目标: 1、喜爱父母,萌发对父母关心的情感。 2、模仿扮演父母。活动准备: 1、幼儿与父母的合影。 2、父母日常生活中使用的物品。如,口红、领带等。活动过程: 1、介绍爸爸妈妈:"照片上是谁?你的爸爸妈妈是干什么工作的?" (1)幼儿拿出与爸爸妈妈的合影,介绍自己的爸爸妈妈。(2)小结:我们都有爸爸妈妈,爸爸妈妈每天上班,很辛苦。 2、给爸爸妈妈送礼物:(1)出示爸爸妈妈照片。"爸爸妈妈上班很辛苦,我们送什么礼物给他们呢?" (2)引导幼儿选择合适的礼物送给爸爸妈妈。"这些礼物中哪些是爸爸用的?" 哪些是妈妈用的? 3、学做爸爸妈妈:幼儿自愿选择物品,扮演爸爸妈妈。 活动目标: 1、喜爱父母,萌发对父母关心的情感。 2、模仿扮演父母。活动准备: 1、幼儿与父母的合影。 2、父母日常生活中使用的物品。如,口红、领带等。活动过程: 1、介绍爸爸妈妈:"照片上是谁?你的爸爸妈妈是干什么工作的?" (1)幼儿拿出与爸爸妈妈的合影,介绍自己的爸爸妈妈。(2)小结:我们都有爸爸妈妈,爸爸妈妈每天上班,很辛苦。 2、给爸爸妈妈送礼物:(1)出示爸爸妈妈照片。"爸爸妈妈上班很辛苦,我们送什么礼物给他们呢?" (2)引导幼儿选择合适的礼物送

给爸爸妈妈。"这些礼物中哪些是爸爸用的?" 哪些是妈妈用的? 3、学做爸爸妈妈:幼儿自愿选择物品,扮演爸爸妈妈。 活动目标: 1、喜爱父母,萌发对父母关心的情感。 2、模仿扮演父母。活动准备: 1、幼儿与父母的合影。 2、父母日常生活中使用的物品。如,口红、领带等。活动过程: 1、介绍爸爸妈妈:"照片上是谁?你的爸爸妈妈是干什么工作的?" (1)幼儿拿出与爸爸妈妈的合影,介绍自己的爸爸妈妈。(2)小结:我们都有爸爸妈妈,爸爸妈妈每天上班,很辛苦。 2、给爸爸妈妈送礼物:(1)出示爸爸妈妈照片。"爸爸妈妈上班很辛苦,我们送什么礼物给他们呢?" (2)引导幼儿选择合适的礼物送给爸爸妈妈。"这些礼物中哪些是爸爸用的?" 哪些是妈妈用的? 3、学做爸爸妈妈:幼儿自愿选择物品,扮演爸爸妈妈。 活动目标: 1、喜爱父母,萌发对父母关心的情感。 2、模仿扮演父母。活动准备: 1、幼儿与父母的合影。 2、父母日常生活中使用的物品。如,口红、领带等。活动过程: 1、介绍爸爸妈妈:"照片上是谁?你的爸爸妈妈是干什么工作的?" (1)幼儿拿出与爸爸妈妈的合影,介绍自己的爸爸妈妈。(2)小结:我们都有爸爸妈妈,爸爸妈妈每天上班,很辛苦。 2、给爸爸妈妈送礼物:(1)出示爸爸妈妈照片。"爸爸妈妈上班很辛苦,

中班上学期美术教案《有趣的面具》

中班上学期美术教案《有趣的面具》 活动目标: 1、幼儿大胆运用多种材料装饰面具。 2、提高幼儿动手制作能力和审美情趣。 3、增强幼儿对装饰活动的兴趣及表演的欲望。 活动准备:欢快的音乐;flash动画;装饰好的面具;未装饰的面具;透明胶;固体胶棒;彩色笔;剪刀;羽毛;亮片;小粘贴;旧挂历;包装袋上的图案;黑板 一块;小镜子若干;大镜子一块;照相机。 活动过程: 一、情境导入 1、幼儿带面具律动入场。 2、请幼儿观看flash动画,猜猜都是谁? 二、师幼探讨装饰面具的方法 1、引导幼儿观察、发现各种面具相同之处(眼睛) 2、引导幼儿观察、发现不同之处(形状、颜色、材料) 3、倾听教师讲解自己的面具特征(形状、颜色、材料) 4、幼儿选择自己喜欢的面具进行交流:面具是什么形状什么颜色的、上面都有哪些装饰物等等。 5、幼儿带上面具照镜子,激发幼儿制作的兴趣。

三、幼儿制作面具 1、教师提出制作面具的要求。 2、幼儿选择自己喜欢的面具进行装饰。 3、幼儿带上装饰好的面具照镜子欣赏。 4、游戏:猜猜他是谁四、结束:化妆舞会请幼儿戴好自己装饰好的面具,邀请客人老师一同参加化妆舞会。 反思: 1.教学思想观念新教学模式的改变:我打破了原来单一的课程模式,以幼儿为中心,师生共同建构课程, 五大领域互相渗透,各科教学互相融合的课程模式,在 活动中渗透了语言、科学、社会、艺术等学科知识,从 不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方 面的发展。 2.教学方法活本次活动教师灵活的运用了游戏法、谈话法、情景表演法、探索发现法,让孩子们在游戏中、情景中大胆地探索与表现,使其创造力得到充分的发挥。 3.教学效果好 (1)教学重、难点突出,幼儿的各种能力得到培养 (2)帮助幼儿获得关键经验

我的爸爸妈妈小班教案

我的爸爸妈妈小班教案 【篇一:我的父母教案1】 综合实践课《我的爸爸妈妈》教案 建昌营镇回民小学何英 教学目标: 1.知识与能力:通过活动让学生了解爸爸妈妈职业的特点和社会职能,体会各行业的辛苦;提高学生的社会调查能力和与人交往的能力。 2.过程与方法:通过活动让学生对自己本次活动的表现做出评价, 并试着用感谢信、赞美诗、画画等方式表达出自己的情感。 3.情感态度与价值观:通过活动培养学生健康的人生观、价值观, 树立自己的职业理想,提高服务社会意识等。 一、游戏导入 师:同学们,综艺节目“幸运52”大家都看过,相信你们对其中的 “猜词”环节都很喜欢吧!我们也先来做一个“猜词”的游戏怎么样? 师:你们猜得都很快呀!能通过提供的职业特点,马上就猜出了是什 二、汇报调查情况 师:课下老师让同学们做一个调查,走进爸爸妈妈的工作为活动内容。下面我们来把大家调查的情况说一说吧! 三、谈职业体验的感受 师:我发现同学们课下都认真的去调查了,做的非常好,也对父母 的职业有了一定的了解,那老师还给你们带来了一些职业的图片, 让我们再深入的了解一下吧!(出示图片) 也许我们的父母就是这些职业中的某一个职业,那通过刚才同学们 对这些职业的了解,你有什么话想对自己的父母说呢,把你的感受 说出来吧!(学生自由讨论发言,教师随机指导。) 四、谈长大后的职业理想 师:这一节课,我们深入了解爸爸妈妈的职业生涯,那同学们你们 自己长大后将要做什么呢?相信同学们一定都有自己的职业理想, 谁想说一说呢? (学生自由发言,教师随机指导。) 师:要想实现自己的职业,你认为我们应该怎样去做呢?(略。) 师: 同学们可以把自己的理想写在纸条上,然后我把它们封存到这个“愿

幼儿园中班上学期美术教案《奇妙的圆》

幼儿园中班上学期美术教案《奇妙的圆》 一. 活动目标: 1. 幼儿学会用圆形的拼贴添画各种物体,使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。 2. 发展幼儿的想象力和创造力。 二. 活动准备: 1. 各种颜色、各种大小的圆。 2. 由圆变成的物体课件。 三.活动过程: 1. 引起兴趣 教师:“小朋友,今天我们班里来了一位小客人,他是谁呢?(请播放第一幅图),(大家好我叫元元,我特别喜欢圆的东西,我喜欢玩圆圆的皮球,爱照圆圆的镜子,爱吃圆圆的饼干,还会变圆的魔术!)教师:小朋友们和元元打个招呼。 (幼儿与元元打招呼) 教师:什么是变圆的魔术呀?元元到底是怎么变圆的魔术的呢?我们一起来看看。(播放课件第二幅图) 2. 元元表演变圆魔术 教师:这是什么图形啊?(幼儿集体回答圆形) 教师:元元就要用这个圆形来变魔术,小朋友一起说变变变。

(幼儿一起说“变变变’,教师播放课件) 教师:元元把圆变成了什么啊? 幼儿:苹果。 教师:元元给圆形添了什么,圆形就变成了一个大苹果? 幼儿:给圆形添了叶子和枝干。 教师:你们会变吗?你们会变什么呢?(请个别幼儿来回答)你们真聪明一下子就把元元的变圆的魔术学会了。 教师:元元还要变,他这次要用几个圆来变呢?大家一起数数。 (播放课件)(幼儿回答两个) 教师:元元给圆形添了什么,圆形就变成了小鸡? 幼儿:嘴巴,眼睛,脚,翅膀。 教师:那你会变什么呢?(请幼儿回答)小朋友真厉害。 教师:元元还要给小朋友们变。这次是几个圆?(播放课件) 幼儿:三个。 教师:那你来动动小脑筋。三个圆可以变什么? (请幼儿回答,并到前面拼拼看) 教师:朱老师觉得三个圆可以拼成一朵花,谁愿意试试?(幼儿到前面拼贴) (播放课件)小朋友太聪明了,和元元拼得一样好看。 教师:元元还要变,因为我们班小朋友真厉害。这次是几个圆呢? 幼儿:四个。 教师:猜猜看。会变成什么呢?(请个别幼儿回答)(播放课件) 教师:原来,变成了一只蝴蝶。

我的爸爸妈妈活动教案

我的爸爸妈妈活动教案 我的爸爸妈妈活动教案 我的爸爸妈妈活动教案模板 活动目标 1、引导幼儿讲述、体验、感受浓浓的亲情。 2、体会爸爸妈妈对自己的爱和期望,知道自己应该怎样做一个懂事的乖宝宝。 3、引导幼儿正确认识自己不足,以后注意纠正。 教学重点、难点 1、引导幼儿讲述、体验、感受浓浓的亲情。 2、讲述具体事例,能引起孩子们对父母的敬意,感恩父母。 3、引导幼儿正确认识自己不足,以后注意纠正。 活动准备 1、提前要求幼儿了解父母的生日、喜好(爱吃的食物、喜欢穿 的衣服样式、颜色、业余爱好等) 2、了解父母的职业 3、小红花若干 活动过程 一、介绍自己的爸爸妈妈 1、请孩子们介绍自己的爸爸妈妈,说说父母的职业、爱好、喜欢吃的食物、喜欢的运动等。 活动开始,要找一个胆子大的、语言表达流畅的孩子起一个带头

作用,然后再鼓励想说又不敢主动站起来的孩子。营造一个融洽的课堂气氛。 2、分组交流,让每位小朋友都有讲话的机会。 二、夸夸我的爸爸妈妈 1、讲讲自己的爸爸妈妈起早贪黑、整天忙碌的典型事例。 引导孩子讲,让孩子知道讲什么该怎么讲(工作多么辛苦呀、家务活重呀等等) 2、讲讲爸爸妈妈怎么疼你、爱你? 引导孩子从吃的、穿的、玩的,害怕摔着、碰着,病了又是如何照顾、担心等等,使幼儿了解父母对自己的爱,体会温馨的亲情。 三、如何报答我的爸爸妈妈 1、分组讨论:怎样汇报生我养我的父母?鼓励幼儿互相出主意,提建议。让孩子学会感恩 2、想一想自己能帮帮爸爸妈妈做些什么自己原来哪些地方做得不好怎么办 四、为表现好的小朋友佩戴小红花,鼓励小朋友们继续努力。 五、老师寄语:我们都应该好好地爱我们的爸爸妈妈 小朋友们,既然我们的.爸爸妈妈那么的爱我们,我们也应该爱我们的爸爸妈妈,世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝。这话一点也不假。妈妈给了我们生命,抚育我们成长,给了我们人世间最伟大、最无私的爱。 教学反思

幼儿园小班社会《我的爸爸妈妈》教案与反思

幼儿园小班社会《我的爸爸妈妈》教案与反思 活动目标: 1.能大胆地用语言进行简单的介绍自己的爸爸妈妈。 2.了解自己爸爸妈妈的一些特征。 3.体验爸爸妈妈对自己的爱。 活动准备: 1.“全家福”照片每人一张。 2.父母与孩子交谈过及了解。 4.生肖图片。 5.大相框一个 活动过程: 一、情感激发。 1.儿歌《爸爸妈妈瞧》。 2.教师:小朋友,你们想不想爸爸妈妈?(想) 今天,许老师都把你们的爸爸妈妈都请来了,你们想不想知道他们都藏在什么地方?(让孩子把照片都拿出) 二、介绍交流。 (一)、个别介绍。 教师:你们的爸爸妈妈有很多的小朋友都不认识,你们能不能把你们的爸爸妈妈都介绍给小朋友认识呢?(先请个别幼儿单独介绍,将幼儿的“全家福”照片在电脑上放大。) 提问:这是谁?叫什么名字?(这是我爸爸、妈妈) 爸爸(妈妈)长的什么样的? 爸爸(妈妈)在哪儿工作?是干什么的? 爸爸(妈妈)最喜欢吃什么?

爸爸(妈妈)在家最喜欢干什么? 爸爸(妈妈)最喜欢对你说一句什么话? 自己在家时和爸爸妈妈最喜欢玩什么游戏? (二)、全部交流。 请全部幼儿带着自己的爸爸妈妈走到客人老师的面前,向客人老师介绍爸爸妈妈,让每位幼儿都有机会讲。 (三)、倾听特殊幼儿介绍。(播发摄像) 教师:今天我们班***小朋友因为生病没有来上幼儿园,他告诉我,他也很想把自己的爸爸妈妈介绍给小朋友认识一下。他就用电脑传给老师,我们就一起来认识一下这位小朋友的爸爸和妈妈吧。 三、给爸爸妈妈贴属相。 幼儿动手给爸爸妈妈配上属相。并将照片贴在大相框里。 活动反思: 《纲要》在社会领域的内容与要求中指出“帮助幼儿正确认识自己和他人,养成对他人、社会亲近、合作的态度,学习初步的人际交往技能。”让幼儿认识他人,我觉得首先应该从孩子身边的人(爸爸妈妈)开始。爸爸妈妈是孩子最亲近的人,但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。让孩子初步地了解爸爸妈妈的工作,了解爸爸妈妈工作的辛苦,是引发幼儿关心父母情感的基础。另外,通过活动,引发了孩子关心爱护父母,不依赖父母,萌发了独立活动的意识。整个活动孩子们的激情都比较高,很多小朋友都争着回答问题,孩子们的语言表达能力也得到了提高。

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