一年级下册习字与书法教案

第一讲以横画为主笔的字

第周

教学目标:

1、掌握以横画为主笔的字的写法。

2、正确、规范地书写含有以横画为主笔的字的汉字。

教学重点、难点:

掌握以横画为主笔的字的写法。教学过程:

一、导入:

板书课题。齐读课题。

二、新授:

(一)讲解“以横画为主笔的字”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“以横画为主笔的字”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解:

1

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

图示:

百

横在上面要伸展，

左低右高略上斜，

下面的“白”字字

形要小，左竖短右

竖长。

万

横做主笔要伸展，

左低右高略上斜，

重心偏右形体斜，

斜中求正字要稳。

言

点写在正中，首横

长做主笔，左低右

高横略弯，下面的

横画要收缩，横横

之间要写均。

2

舟

横在中间做主笔，左

低右高横略弯，两点

写在中线上，字形瘦

长才好看

去

第三笔横作主笔，左低右高略上斜，其他笔画要收缩。舌

首撇为平撇，横作主笔要伸展，下面的“口”要小。

亚下横伸展作主笔，托住上面的笔画，相对点紧靠竖画。

下横伸展作主笔，正

托住上面的半部，

三横之间的距离

要匀，注意横的长

短变化。

3

5、指名认读。

6、指名说笔顺，书空。

7、带领学生分析书写要领。

8、演示书写过程。

9、学生练习书写，教师行间巡视。三小结:本节课的主要内容

板书设计:

以横画为主笔的字

百万言舟去舌亚正

第二讲以竖画为主笔的字

第周

教学目标:

1、掌握以竖画为主笔的字的写法。

2、正确、规范地书写含有以竖画为主笔的字的汉字。

教学重点、难点:

掌握以竖画为主笔的字的写法

教学过程:

4

一、导入:

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。齐读课题。

二、新授:

(一)讲解“以竖画为主笔的字”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“以竖画为主笔的字”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解:

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

图示:

中

竖作主笔要伸展，

“口”要略扁

干

5

上横短下横长，竖

作主笔向下伸展。

卜

垂露竖向下伸展，

点写在竖中间偏

上的位置。

川

竖撇略短，中间为短

竖，最后一笔长竖要

伸展。

升

第一笔为平撇，长横略缩，竖撇略短，最后一笔竖要伸展。并

相对点左小右大，两

横上短下长，竖撇收

缩，最后一笔竖向下

伸展。

6

斤第一笔平撇，第二

笔竖撇要收缩，第

三笔为短横，最后

一笔竖向下伸展。

第一笔为竖撇，略片

缩，第二笔为短

竖，第三笔为短

横，最后一笔横折

中的竖向下伸展

5、指名认读。

6、指名说笔顺，书空。

7、带领学生分析书写要领。

8、演示书写过程。

9、学生练习书写，教师行间巡视。三小结:本节课的主要内容

板书设计:

以竖画为主笔的字

中干卜川升并斤片

7

第三讲以撇画、捺画为主笔的字

周第

教学目标:

1、掌握以撇画、捺画为主笔的字的写法。

2、正确、规范地书写含有以撇画、捺画为主笔的字的汉字。

教学重点、难点:

掌握以撇画、捺画为主笔的字的写法。教学过程:

一、导入:

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。齐读课题。

二、新授:

(一)讲解“以撇画、捺画为主笔的字”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

8

3、再次范写，让学生说说自己看到的“以撇画、捺画为主笔的字”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解:

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

图示:

尸

头小，尾巴大。横体

折往里斜，撇作主

笔要伸展。

在

横短撇长，短竖靠

着撇，里面的“土”

要小。

入

撇捺作主笔，但撇

短捺长，字形扁。

9

走

上横短下横长，捺作

主笔要伸展。

足“口”小，捺作主笔要伸展。

点画居中，撇和捺作义

主笔要伸展，交点在竖中线上。

文点画居中，横短，

撇、捺长，交点在

竖中线上。

“口”小而略扁，史

撇和捺做主笔要

伸展，交点在竖中

10

线上。

、指名认读。 5

6、指名说笔顺，书空。

7、带领学生分析书写要领。

8、演示书写过程。

9、学生练习书写，教师行间巡视。三小结:本节课的主要内容板书设计:

以撇画、捺画为主笔的字

在着入尸走

体

足是义文史

第四讲以钩画为主

笔的字

第周

教学目标:

1、掌握以钩画为主笔的字的写法。

11

2、正确、规范地书写含有以钩画为主笔的字的汉字。

教学重点、难点:

掌握以钩画为主笔的字的写法。教学过程:

一、导入:

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。齐读课题。

二、新授:

(一)讲解“以钩画为主笔的字”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“以钩画为主笔的字”有什么特点。分小组讨论。

4、教师分析讲解:

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，12

不能写得像个火柴棒。

图示:

于

上横短下横长，竖

钩伸展作主笔。

永

点画居中，横折钩

作主笔要伸展，左

边的横撇不靠着横

折钩，右边撇捺靠

着横折钩，撇短捺

长。

乎

首撇为平撇，相对

点左短右长，弯钩

作主笔要伸展。

戈

横短，上斜，斜钩做

主笔要伸展。

13

巴

头小尾巴大，竖弯钩做主笔要伸展。

几撇为竖撇，横折弯钩做主笔要伸展。字的中心部位要紧凑。弓字形瘦长，竖折折

钩做主笔要伸展。

5、指名认读。

6、指名说笔顺，书空。

7、带领学生分析书写要领。

8、演示书写过程。

9、学生练习书写，教师行间巡视。三小结:本节课的主要内容

板书设计:

以钩画为主笔的字

14

于牙永司匀乎象

或巴几弓与

戈色

第五讲多横的字

第周

教学目标:

1、掌握多横的字的写法。

2、正确、规范地书写含有多横的字的汉字。教学重点、难点:

掌握多横的字的写法。

教学过程:

一、导入:

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。齐读课题。

15

二、新授:

(一)讲解“多横的字”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“多横的字”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解:

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

图示:

玉

三横并列，一般为

中横短下横长。横

与横之间的距离要

均匀。

丑

横与横之间的距离

要均匀，最后一横

16

长，两竖为斜竖。

五

三横并列，中横短互

下横长，两竖为斜竖。

豆

上横短下横长，“口”要小。

哥

上横短下横长，上

“口”小，下“口”

略大，上竖短下边

的竖钩长

重首撇为平撇，突出

主笔横，其他的横

画要收缩，横与横

的距离要均匀。

17

5、指名认读。

6、指名说笔顺，书空。

7、带领学生分析书写要领。

8、演示书写过程。

9、学生练习书写，教师行间巡视。三小结:本节课的主要内容板书设计: 多横的字

玉互五丑豆哥重

第六讲多竖的字

第周

教学目标:

1、掌握多竖的字的写法。

2、正确、规范地书写含多竖的字的汉字。教学重点、难点: 掌握多竖的字的写法。

教学过程:

一、导入:

复习上节课的主要内容。

18

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。齐读课题。

二、新授:

(一)讲解“多竖的字”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“多竖的字”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解:

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

图示:

非自西回两门州而

去

5、指名认读。

6、指名说笔顺，书空。

19

7、带领学生分析书写要领。

8、演示书写过程。

9、学生练习书写，教师行间巡视。三小结:本节课的主要内容

板书设计:

多竖的字

非自西回两门州而

去

第七讲多撇的字

第周

教学目标:

1、掌握多撇的字的写法。

2、正确、规范地书写含有多撇的字的汉字。

教学重点、难点:

掌握多撇的字的写法。

教学过程:

20

一、导入:

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。齐读课题。

二、新授:

(一)讲解“多撇的字”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“多撇的字”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解:

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

图示:

友

横短撇长，横撇短，

捺向右伸展。

发

21

外撇长，横撇短，

捺向右伸展。

反

第一笔为平撇，第

二笔撇要长，横撇

短，捺向右伸展。

灰

第一笔横短，外撇长，

“火”字的撇短，捺

向右伸展。

勿

字形斜，撇要分出长短，撇与撇的距离要均匀。欠

第一笔为短撇，横钩

要短，第三笔撇要

长，捺要向右伸展。

22

失首撇为短撇，上横

短下横长，长撇、

长捺交于正中。

先首撇为短撇，上横

短下横长，下面为

长撇，竖弯钩向右

伸展。

后

首撇为平撇，第二笔

为长撇，横向右伸

展，“口”要小。

5、指名认读。

6、指名说笔顺，书空。

7、带领学生分析书写要领。

8、演示书写过程。

9、学生练习书写，教师行间巡视。三小结:本节课的主要内容23

板书设计:

多撇的字

友反勿欠失发灰先后

去

第八讲多点的字

第周

教学目标:

1、掌握多点的字的写法。

2、正确、规范地书写含有多撇的字的汉字。

教学重点、难点:

掌握多点的字的写法。

教学过程:

一、导入:

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。齐读课题。

二、新授:

(一)讲解“多点的字”书写要领。

24

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“多点的字”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解:

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

图示:

兰单示乐斗关其母江

去

5、指名认读。

6、指名说笔顺，书空。

7、带领学生分析书写要领。

8、演示书写过程。

9、学生练习书写，教师行间巡视。三小结:本节课的主要内容

25

板书设计:

多点的字

兰单示乐斗关其母江

去

第九讲字形大与字形小的字

第周

教学目标:

1、掌握字形大与字形小的字的写法。

2、正确、规范地书写字形大与字形小的字的汉字。

教学重点、难点:

掌握字形大与字形小的字的写法。教学过程:

一、导入:

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。齐读课题。

26

二、新授:

(一)讲解“字形大与字形小的字”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“字形大与字形小的字”有什么特点。分小组讨论。

4、教师分析讲解:

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

图示:

量太白甘刀天尺日

去

5、指名认读。

6、指名说笔顺，书空。

7、带领学生分析书写要领。

27

8、演示书写过程。

9、学生练习书写，教师行间巡视。三小结:本节课的主要内容

板书设计:

字形大与字形小的字

量太白甘刀天尺日

去

第十讲字形长与字形扁的字

第周

教学目标:

1、掌握字形长与字形扁的字的写法。

2、正确、规范地书字形长与字形扁的字的汉字。