任 现 职 以 来 业 绩 成 果 情 况

开展岗位廉政教育工作情况汇报

开展岗位廉政教育工作情况汇报 开展岗位廉政教育工作情况汇报 根据省纪委、市纪委的统一部署，我市由纪委领导带队，认真走访有关部门和镇街道，对我市近年来开展岗位廉政教育的情况进行了调查摸底和回顾总结，现报告如下。 一、我市开展岗位廉政教育的基本情况 我市于全面启动岗位廉政风险防控体系建设工作，下发了《关于在全市开展岗位廉政风险防控体系建设工作的意见》，重点在市直属各部门、各单位的领导干部、中层干部以及重要岗位人员中开展岗位廉政风险防控体系建设，牢牢控制和及时消解岗位廉政风险，全市共查找岗位廉政风险点1342个。，集中开

展岗位廉政风险防控体系建设深化月活动，进行岗位廉政风险防控“回头看”，实施岗位廉政教育“三部曲”，要求编写重要岗位廉政教案，全市共制定防控承诺和措施1364条。在此基础上，今年年初，我市全面开展深化岗位廉政教育工作，在全市上下牢固树立“有岗位就有职责，有职责就有权利，有权利就有风险”的理念，针对行业特色和岗位特点，按照突出重点、全面开展、开拓创新、注重实效的总体要求，在增强教育的针对性、互动性、实效性和影响力、亲和力、公信力上下功夫。 1、找准切入点，增强岗位廉政教育针对性和影响力。针对传统教育模式存在的“一锅煮、一刀切”问题，我市紧紧围绕岗位廉政风险的关键环节，推出了一系列有针对性、个性化的岗位廉政教育特色举措。 一是查找症结，抓好岗位人员廉政风险排查。岗位廉政教育区别于传统教育模式的最大特点就是针对不同行业、不同

岗位、不同对象分别开展针对性的廉政教育。要实现因岗施教、对症下药，就必须找准、找实岗位廉政风险点。针对存在的岗位职责认识不清、廉政风险防范意识不强、岗位廉政教育参与不主动等问题，我市提出“找不到风险就是最大的风险”，以加强岗位廉政教育风险防范机制建设为核心，紧抓“人、财、物、权、钱、事”六个重点环节，在全市各单位深入开展了岗位廉政风险排查活动。排查风险的过程，本身就是对党员干部进行岗位风险教育的过程。以工作岗位为基本单元，以岗位公职人员为主体，围绕“对照自身岗位—梳理岗位职权—找准廉政风险”的流程，查找可能引发不廉洁行为甚至违纪违法问题的廉政风险点，填写《个人廉政风险点和自我防控承诺表》、《科室、单位廉政风险点和防范承诺表》等。通过岗位廉政风险排查，使得广大党员干部明确了解哪些是“高压线”碰不得，哪些是“红灯”闯不得，使岗位廉政教育更加贴近工作实际，更加具

廉政建设管理制度.doc

廉政建设管理制度 为了加强党风廉政建设和反腐倡廉工作，公司的工作人员，自律、自爱、廉洁奉公，防止各种不正当行为的发生，特制定本规定： 一、所有工作人员在实施职务行为时，必须认真学习并自觉遵守国家的法律、法规及相关的规章制度，依法按章规范行事。必须强化法律意识，保持清醒头脑、廉洁奉公。以国家利益为重，为学校办好实事，争当廉洁模范。 二、签订工程合同或协议时，必须与劳务分包公司同时签订廉政协议书。 三、工作人员与合作方的正常业务交往中，不得索要和接受任何单位礼品、礼金、有价证券或回扣等钱物，如无法拒绝，必须上缴纪委、监察处，统一登记处理。 四、工作人员不得向合作方报销任何应由个人支付的费用。 五、工作人员不得参加可能有碍公正执行公务的宴请和娱乐活动。 六、办公制度公开化、办事程序透明化，自觉接受公众监督。 七、负责工程项目的人员应当遵守国家和上海市关于建设工程发包工作规则以及有关廉政建设的各项规定。 八、工作人员不得单独私自与合作方洽谈业务，洽谈业务或采购工程设备、设施，必须有两人以上共同参加。 九、自觉遵守工作纪律、工作程序、办事流程，严格按章办事。 十、对劳务分包队伍在工作中提出的问题和报告，在两天内必须予以答复和解决，不得以任何方式进行刁难或拖着不办，因此原因延误工期者，将予以严肃党纪政纪处分。 十一、对执行工程建设廉政规定的情况，进行阶段性的检查。 第二章廉政警示制度 一、工作作风：廉洁、务实、团结、拼搏。 二、学校与参加工程建设所有的工作人员签定廉洁承诺书。 三、认真开展廉政文化教育，积极参加学校组织的政治学习和党风廉洁活动，学习廉洁规定，做到教育常抓，警钟长鸣。

关于开展岗位廉政教育的实施意见

关于开展岗位廉政教育的实施意见 为认真贯彻落实中共中央关于《建立健全惩治和预防腐败体系XX一XX年工作规划》、省委《建立健全惩治和预防腐败体系XX—XX年实施办法》,进一步增强反腐倡廉教育的针对性和有效性,现就在全省各级党政机关、事业单位的公职人员中开展岗位廉政教育提出如下意见。 一、目的意义 开展岗位廉政教育,是深化新形势下反腐倡廉教育、切实增强教育针对性和有效性的有力举措,是调动社会各方面力量和资源参与反腐倡廉教育的有效载体,是推进反腐倡廉教育工作制度化、规范化、实现教育模式新突破的重要途径,对引导公职人员明确岗位职责,认清权力风险,强化廉政意识,提高抵御风险能力,培养一支为民务实清廉的高素质公职人员队伍,具有十分重要的意义。 二、工作目标 从现在起到XX年底,按照“全面铺开、重点推进、逐步规范”的总体思路,实现廉政教育由粗放式教育向精细化教育转变、由条文式说教向案例演示仿真教育的转变、由理论灌输向自我启发式教育的转变,促进全省党政机关和事业单位公职人员进一步增强廉洁自律意识,把岗位廉政的要求变成行为习惯的养成,逐步构建具有Xx特色的廉政风险防范工

作新机制。 三、基本原则 突出个性化,使教育对象从群体走向个体,深入到具体岗位,更加体现不同岗位的特色要求。坚持贴近性,使教育内容从抽象走向具体,更加贴近党员干部的思想、工作和生活实际。注重互动性,使教育方法从说教灌输走向互动启发,易于为受教育者所接受,更加体现组织的关爱和提醒。形成系统性,使教育体系从零散走向系统,逐步形成涵盖所有岗位的立体化教育体系。体现规范性,把岗位廉政教育作为任职者的必修课,纳入干部日常教育管理的重要内容,更加体现廉政教育的刚性要求。 四、工作任务 (一)梳理岗位职责,明晰权力界限。各地、各部门要根据各级编制部门下发的“三定方案”及有关规定,全面梳理岗位职责,明确每名公职人员的工作职责、权利义务、履职范围、自由裁量权的界限以及所在岗位最基本的廉政制度要求。梳理岗位职责要重点在领导岗位、中层岗位和掌管“人权、财权、事权”的重要岗位三个层次进行。领导岗位要根据领导权责,明确在重大事项决策、重要人事任免、重大项目安排和大额资金使用等方面的职权。中层岗位要根据职责定位,明确行政、管理、执纪、执法等重要环节的职权。其他重要岗位人员要对照岗位职责、工作制度,明确个人在履

教育党风廉政建设工作计划.doc

教育党风廉政建设工作计划 【篇一】 作为一名基层单位的管理人员，一年来我按照《党章》和《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则(试行)》的要求，牢固树立廉洁从政的意识，严格遵守党员干部廉洁自律各项规定，正确行使手中的权利，做到一身正气，堂堂正正做人，踏踏实实干事，自觉抵制各种腐败现象。现将一年来自己的廉洁自律情况报告如下： 一、提高认识，增强廉洁自律的自觉性 廉洁自律是对党员领导干部最起码的要求，作为单位主管，我能牢记责任，在千头万绪的实际工作中，时刻绷紧廉政建设这根弦。始终把领导干部廉洁自律、纠正不正之风当作大事来抓，从严要求自已。对党风廉正建设在思想认识上达到“四个明确”，即：明确党风廉政建设是深化改革、做好本职工作的现实需要;明确搞好党风廉政建设必须齐抓共管，看好自己的门，管好自己的人;明确作为领导干部的责任内容和要求;明确如果知法犯法，贪污受贿就必然受到法律责任追究。 二、强化学习，提高自身修养和素质 保证廉洁，强化党性意识，学习是必不可少的，如果放松学习，思想就会落于形势，就会丧失先进性，就会使精神世界留于低级趣味，就难以抵挡各种诱惑，政治上也就不可能成熟。担任林业公司支书以来，面对林业及园艺管护工作及安全工作，我深刻认识到学习的重要性与必要性，一方面狠抓专业知识，开拓

进取，以适应工作的需要。另一方面结合“读书思廉”活动，强化政治理论学习，深刻领会“三个代表”重要思想、党的十七届四中、五中全会精神，重温了《中国共产党党内监督条例》、《中国共产党纪律处分条律》及《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》，通过学习不仅使我对外因与内因、正人与正己、权力与义务、自律与他律的内涵有了更深层次的理解，牢固树立了正确的人生观、世界观，从思想上构筑起反腐倡廉、拒腐防变的防线。 三、规范制度管理，保障廉政建设 作为基层单位的主要负责人，在严格执行有关要求的同时，以落实党风廉政建设责任制为龙头，狠抓党风廉政建设。做到一级抓一级，层层抓落实，完善干部廉洁承诺制;其次是健全材料管理制度，特别是在采购管理上，严格执行公司的有关规定，坚决杜绝一切暗箱操作。教育党员干部强化自律意识，要求班子成员认真学习《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》办事，杜绝吃拿卡要。 四、存在的问题 在自我主观世界方面需进一步提高，在大是大非问题上能够坚持原则，在个别小问题上有所忽视和放松，表现在工作方面不够深入细致，认识有待深化等现象。 在今后的工作中，我将进一步加强学习，增强服务意识，强化自律、自警和自省，以“三个代表”重要思想指导和规范自己的行为，牢固树立为人民服务的思想意识，把好政治关、权利关、金钱关，大力弘扬求真务实的精神，虚心接受群众的批评和

岗位廉政教育实施工作意见

岗位廉政教育实施工作意见 岗位廉政教育实施工作意见 为认真贯彻落实中共中央关于《建立健全惩治和预防腐败体系一2012年工作规划》、省委《建立健全惩治和预防腐败体系—2012年实施办法》，进一步增强反腐倡廉教育的针对性和有效性，现就在全省各级党政机关、事业单位的公职人员中开展岗位廉政教育提出如下意见。 一、目的意义 开展岗位廉政教育，是深化新形势下反腐倡廉教育、切实增强教育针对性和有效性的有力举措，是调动社会各方面力量和资源参与反腐倡廉教育的有效载体，是推进反腐倡廉教育工作制度化、规范化、实现教育模式新突破的重要途

径，对引导公职人员明确岗位职责，认清权力风险，强化廉政意识，提高抵御风险能力，培养一支为民务实清廉的高素质公职人员队伍，具有十分重要的意义。 二、工作目标 从现在起到2012年底，按照“全面铺开、重点推进、逐步规范”的总体思路，实现廉政教育由粗放式教育向精细化教育转变、由条文式说教向案例演示仿真教育的转变、由理论灌输向自我启发式教育的转变，促进全省党政机关和事业单位公职人员进一步增强廉洁自律意识，把岗位廉政的要求变成行为习惯的养成，逐步构建具有特色的廉政风险防范工作新机制。 三、基本原则 突出个性化，使教育对象从群体走向个体，深入到具体岗位，更加体现不同岗位的特色要求。坚持贴近性，使教育内容从抽象走向具体，更加贴近党员干部的思想、工作和生活实际。注重互

动性，使教育方法从说教灌输走向互动启发，易于为受教育者所接受，更加体现组织的关爱和提醒。形成系统性，使教育体系从零散走向系统，逐步形成涵盖所有岗位的立体化教育体系。体现规范性，把岗位廉政教育作为任职者的必修课，纳入干部日常教育管理的重要内容，更加体现廉政教育的刚性要求。 四、工作任务 梳理岗位职责，明晰权力界限。各地、各部门要根据各级编制部门下发的“三定方案”及有关规定，全面梳理岗位职责，明确每名公职人员的工作职责、权利义务、履职范围、自由裁量权的界限以及所在岗位最基本的廉政制度要求。梳理岗位职责要重点在领导岗位、中层岗位和掌管“人权、财权、事权”的重要岗位三个层次进行。领导岗位要根据领导权责，明确在重大事项决策、重要人事任免、重大项目安排和大额资金使用等方面的职权。中层岗位要根据职责定位，明确行政、管理、执纪、执法

重点岗位人员廉政教育的实践与思考(1)

加强重点岗位人员廉政教育的实践与思考 摘要：随着社会经济的快速发展，企业内部一些廉政问题也不断出现，特别是涉及“人权、财权、事权”等重点岗位的人员，利用管理上的漏洞谋取不当之利。这些人数量虽少，但其行为对企业危害极其严重，在社会上造成的负面影响也很大。因此，必须强化对重点岗位人员的监督与管理，加强重点岗位人员廉政教育。 关键词：重点岗位廉政教育 Abstract: With the rapid development of social economy，the enterprise internal integrity problems also appear constantly， especially related to "Human Rights， Property Rights ，Finance Rights，" and other key posts of personnel，seek improper benefits use of the loopholes in management. These people are small， but their behavior serious damage to the enterprise ， and negative influence to the society. Therefore， we must strengthen supervision and management of the key post personnel，strengthen the key post personnel integrity education. Keywords:The key position Integrity Education 企业内部的重点岗位一般是指权力比较集中、处于核心位置、容易发生廉政问题的工作岗位，拥有一定的决策权和自由裁量权。进一步加强重点岗位人员的廉政教育，既是促进干部勤政廉政、预防职务性违纪违法问题的有效途径，也是健全和完善干

如何在新形势下加强工作人员廉政教育

如何在新形势下加强工作人员廉政教育新形势下如何加强廉政教育的针对性、警示性、有效性 一、当前党风廉政教育工作存在的主要问题 国税部门是一个经济执法部门，担负着为国聚财的重要职责。又是代表党和政府形象的“窗口“行业。近年来，各级国税部门认真贯彻国税总局“依法治税、从严治队“的指导思想。在廉政教育上，不断创新工作思路、教育工作与时俱进、教育内容不断充实、教育手段逐步完善、教育效果日益显露、教育作用日益凸现。从而有力促进了国税工作的圆满完成，促进了队伍素质的整体提高，促进了国税形象的不断优化。为建设和谐社会、促进当地经济发展作出了积极贡献。 然而，随着党风廉政建设工作的不断深入，按照科学发展观的要求。笔者认为。当前党风廉政教育面对新形势、新任务、新发展的挑战，仍然存在一些不容忽视的问题。其主要表现在： 首先是党风廉政教育要“与时俱进“的思想观念还不够强。对教育认识的视野还不够宽、层次还不够高、研究不够深，就教育抓教育的现象还比较普遍，往往满足于一般性号召，满足于落实上级的部署和要求。在结合本单位实际，思考问题上不多。

其次是党风廉政教育思想把握不够全面、还缺乏深度。特别在如何适应税收中心工作和干部队伍建设要求方面还不能全面进行思考。缺乏长期性、全局性的工作思路和计划安排，对教育工作指导还不够、教育的主动性还不强、教育发展上不够平衡。 第三是党风廉政教育形式上、内容上比较陈旧。在教育的方法上创新不够。不能适应新形势下的发展要求，缺乏时代特征。习惯于照本宣科、上大课、往往是“领导讲、大家听“、一上课、二讨论。缺乏新招式、没有吸引力，致使大家感到乏味和厌倦，达不到教育的效果。忽视横向联系，只局限于本圈子内搞教育，不能“走出去、请进来“，借助社会力量来进行教育。 四是党风廉政教育的制度化、规范化工作还有欠缺。对廉政教育规范化要求的认识还不深刻，重视程度还不够，教育的制度化体系还不够完善，教育工作不能完全做到有章可循，教育的教材体系还不完整、内容还不够丰富、教育的督促检查机制还有待完善、还缺乏有效的教育考核机制。 二、分析廉政教育产生问题的主要原因 分析以上原因，笔者认为主要有以下几个方面的原因：一是少数单位领导对廉政教育工作认识不足，认为国税部门是业务部门，组织

岗位廉政建设责任书

岗位廉政建设责任书 以下是收集整理的岗位廉政建设责任书，欢迎阅读。 岗位廉政建设责任书一 为认真贯彻落实市委、市纪委关于党风廉政建设的要求，促进工作的健康发展，科室负责人和干部职工签定责任书如下： 一、认真贯彻执行上级关于党风廉政建设和廉洁自律的部署要求，贯彻执行《中华人民共和国宪法》等法律法规; 二、积极参加委员会、党总支、党支部组织的党风廉政、廉洁自律等法律法规的学习和各级组织的学习活动，自觉执行有关规定; 三、自觉遵守省人民政府在行政机关推行等制度，从维护单位利益出发，本着热情节俭的原则，搞好对外交往活动; 四、按照岗位职责要求做好各项工作。工作中，坚守防线，严格执行群众工作纪律和考评工作纪律,杜绝的出现; 五、禁止向基层和工作对象“吃、拿、卡、要”等提不合理的要求，禁止接受基层和工作对象的宴请、娱乐消费和通讯工具消费; 六、在遵纪守法上带头做基层和群众的表率，并负责向基层和群众宣传廉洁自律建设的规定和要求; 七、自觉抵制不正之风，明辨是非，敢于向违法违纪作斗争; 八、执行责任追究制度，一旦出现违纪问题，坚决予以党纪、政纪追究。 本责任书一式三份，签字双方、办公室各保留一份。

科室负责人签字： 责任人签字： 年月日 岗位廉政建设责任书二 为了贯彻落实中共中央《惩治和预防腐败体系2019-2019年工作规划》和《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》精神，进一步贯彻落实党风廉政建设责任制，明确责任，按照“谁主管谁负责、一级抓一级、层层抓落实”的规定，进一步推动我校党风廉政建设，促进学校改革、发展、稳定，经学校研究决定，我校领导班子成员与各处室负责人及党员同志签定本责任书。 一、责任目标 进一步明确领导班子成员与各处室主任对党风廉政建设应负的责任，认真贯彻执行党中央、国务院关于党风廉政建设和反腐败斗争的一系列指示，围绕学校今年的中心工作，实行目标分解、责任共担的责任连带机制，认真履行党风廉政建设责任制，将党风廉政建设和反腐败工作贯穿于学校各项工作的始终。 二、责任范围 学校岗位廉政领导小组是我校党风廉政建设和反腐败工作领导机构，负责研究部署我校廉政工作目标任务、制定廉政工作计划、组织总体实施、确定责任考核与奖惩办法等。校长为我校党风廉政建设第一责任人，对我校党风廉政建设负总责。领导班子成员根据不同分工，与分管处室的负责人签订本责任书，对分管部门的党风廉政建

关于进一步深化岗位廉政教育的实施方案

关于进一步深化岗位廉政教育的实施 方案

关于进一步深化岗位廉政教育的实施方案 处属各单位、机关各科室： 为了深入贯彻中纪委十七届七次全会和天津市委九届十次全会精神，深刻理解、全面把握和认真贯彻保持党的纯洁性，建设马克思主义政党的要求，落实市纪委关于进一步深化岗位廉政教育的总体部署，切实增强反腐倡廉教育的针对性和有效性，巩固我处贯彻第十届全国职工职业道德建设先进单位成果，继续开展职工职业道德培训教育，按照驻局纪检组《关于进一步深化岗位廉政教育的实施意见》（驻津水纪【】22号）精神，结合我处实际，制定以下实施方案： 一、总结部署阶段：（1月——2月） 认真抓好岗位廉政教育的学习、宣传、部署工作。在全处范围内广泛开展学习宣传，统一思想认识，落实工作责任，为组织实施阶段做好充分的准备。做到六个明确： （一）明确岗位廉政教育的指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，认真贯彻落实中纪委十七届七次会议精神，紧紧围绕“建设节水型社会，发展现代水务循环水务民生水务”总体思路和构建水务“六大致系”任务，进一步加强预防腐败体系建设，加强对干部理想信念和党纪政纪法纪教育，增强党的意识、危机意识、政治意识和责任意识，促进广大党员干部明确岗位职责，增强风险防范意识，提高反腐倡廉宣传教育的针对性和有效性，从思想上筑起拒腐防变的牢固防线。

（二）明确岗位廉政教育的主要内涵 岗位廉政教育是以预防和化解风险为目的，以岗位为单元的反腐倡廉教育新模式。根据不同岗位职责和可能发生的廉政风险，从具体问题入手开展岗位廉政教育，是提高反腐倡廉教育针对性和有效性的创新举措，是使反腐倡廉教育抓实、抓深、抓细的用力方向，是建立健全反腐倡廉教育长效机制的切入点和着力点，对进一步提高反腐倡廉教育水平具有重要的促进作用。各单位要充分认识岗位廉政教育的重要性，切实增强开展岗位廉政教育的责任感和紧迫感。 （三）明确岗位廉政教育的目标任务 着力推进岗位廉政教育系统化、多样化、个性化、具体化和经常化，基本实现教育对象覆盖所有岗位，使受教育者明确岗位职责、明确岗位廉政风险点、明确岗位廉政要求、明确违反廉政行为规范的严重后果，从而进一步增强自觉防控岗位廉政风险的意识。 （四）明确岗位廉政教育的基本原则 1、坚持结合实际、贴近个体的原则。 2、坚持突出重点、统筹推进的原则。 3、坚持围绕中心、搞好结合的原则。 4、坚持把握规律、创新突破的原则。 （五）明确岗位廉政教育的责任 处成立岗位廉政教育领导小组： 组长：刘爽 副组长：穆浩学、刘玉霞、王令凡、谭兆甫、陈政

岗位(个人)廉政风险点情况报告表

岗位（个人）廉政风险点情况报告表单位（盖章）：填表日期： 姓名职务分管工作 一岗双责 岗位职责 廉政职责认真落实党风廉政建设责任制，加强廉政教育和作风建设，带头遵守党的纪律，严格遵守廉洁自律和制止奢侈浪费和各项规定。 风 险类型风险点 风险 等级 自评 风险等 级单位 评估 防控措施 思想道德一、能树立正确的人生观、能坚持共产党的领导，但存在思想觉 悟不高。 低 1、深入学习社会主义理论体系教育和理想信念， 坚定理想信念，积极向党组织靠拢。 2、积极开展批评与自我批评，查找自己存在缺点， 提高个人的工作能力和思想品德。 3、认真学习有关的法律、法规，依法执政，做好 工程质量和安全监督。 4、认真学习党风党纪、做到廉洁从政。 二、能掌握为人民服务道德的内涵，正确理解民主集中制的原则， 反对个人主义，能培养自己良好的道德品质。 低 三、工作上能认真负责，存在法制意识不强，有随大流的思想。低 四、生活上有时应酬较多，过年过节存在收受“红包”的风险。低

岗位职责一、对水务工程报监资料审核时间拖拉，放松资料的审核，存在 工作马虎了事。 二、对在建水务工程的质量监督把关不严格，放松质量要求，可 能发生工程质量事故或豆腐渣工程。 三、对在建工程施工安全和安全制度检查不到位，部分特种机械 操作人员无持证上岗，存在渎职失职行为。 四、对工程建设过程中发生的质量或安全事故不及时上报或处理， 或在处理过程中存在不公平、不公正的行为。 五、工程质量安全监督或事故处理中可能存在收受红包，以使工 程质量降低，不按原则办事，大事化小，小事化无，给国家和人 民群众造成损失。 高 1、严格按照国家有关文件、规范、制度执行； 2、认真学习廉政要求的各项规定，经常从思想上 反省自己，坚持原则，坚守底线，珍惜现在； 3、增强民主意识，自觉接受群众监督，认真听取 组织、领导和群众提出的批评意见和工作建议； 4、认真学习，充分认识渎职失职对国家和人民群 众造成的危害，时刻敲响警钟，杜绝工程质量和安 全事故的发生。 业务流程一、水务工程在报监时受理时间过长，影响工程的正常开工。 二、报监资料不齐时，未按要求补充，或受监督单位存在人员不 到位或与投标时人员不一致时放松要求。 三、在建工程的质量安全监督存在明显漏洞，监督计划不全面。 四、工程验收阶段对资料的审查时间较长，或对资料要求不严格 把关。 高 1、摸清业务流程底线，将权责进行归类。 2、规范和完善监督管理制度，按业务流程要求及 时办理各项工作。 3、组织学习有关规范、规程，做好本职工作。 外部环境一、工作之余，业余学习时间较少，可能存个人生活不健康、情 趣不高尚的风险。 二、可能存在个别施工单位委托朋友干涉日常工作事务，大事化 小，小事化无，不按原则办事的风险。 高 加强廉政教育，算好人生一笔账，认真履行职责， 切实保证按工作程序、制度办事，排除外部干扰及 利益诱惑，做到拒腐防败。 查找人签名： 分管领导审核意见: 备注：1、岗位职责指个人所在岗位的职权及承担的工作任务；廉政职责个人立足岗位落实党风廉政建设责任制的责任和义务。2、从思想道德、岗位职责、业务流程、外部环境等四方面入手，查找填报风险点；3、风险评估是指按发生几率大小、可能造成的危害程度评定等级，高级较重，中级次之，低级较轻。4、填写内容有需要，可另附页。

关于廉政岗位风险防范情况汇报

关于廉政岗位风险防范情况汇报 廉政岗位风险防范管理是在加强党风廉政建设的实践中，探索出来的预防腐败的新途径、新方法。这一新的探索，是在科学发展观的指导下，贯彻标本兼职、综合治理、惩防并举的方针，运用现代管理理念，将风险防范理论和质量管理方法应用于反腐倡廉工作实践，以防范廉政风险为核心，对防范工作实施质量管理，形成了预防腐败工作的长效机制。开展廉政风险防范管理工作，找到了在业务工作中加强党风廉政建设的切入点，克服了党风廉政建设与业务工作“两张皮”的现象，体现了反腐倡廉建设“三个更加注重”的基本要求，实现了创新型、科学性、可操作性的有机统一，是在新形势下建立健全预防腐败长效机制的有益探索。 推进廉政防范管理工作，我院认真学习贯彻上级精神，将推进廉政岗位防范管理工作纳入重要议事议程，通过廉政岗位风险防范管理，提高干部职工自觉接受监督，主动参与和积极化解廉政风险的意识，促进职责明确、决策民主、程序公开、管理规范，对权利运行实施有效监督，逐渐形成廉政岗位风险防范管理成效机制。下面就近年来我院廉政岗位风险防范开展情况汇报如下： 一、廉政岗位风险点查找 （一）查找风险点与评估。结合医疗行业特点和工作实际，采取自查、群众评议、征求职工和服务对象意见等形式，分层次对可能滋生腐败的风险点进行排查。各科室按岗位排

查廉政风险，主要采取自己找、群众提、互相查、领导点、组织评五种方法和利用举报、审计、调查等渠道和手段，以领导干部、管人管钱管物岗位人员为重点，查找党政领导班子成员和中层干部、重点岗位人员如药品、器械、财务、人事、信息、基建、物资采购以及临床医生等重点岗位人员。在医德自律、履行职责、制度执行、基建工程、药械耗材设备采购和医疗卫生服务方面等方面查找风险点。 （二）确定风险等级：评估小组对收集到的腐败风险信息进行评估，依照党纪条规、行政法规、廉洁自律有关规定，可能对社会造成的危害、可能给国家或集体造成的损失、可能利用职权谋取私利及信访、举报案件发生频率等产生的后果，设臵风险等级，由高到低划分为一、二、三级腐败风险岗位等级。 一级风险岗位：是指具有直接行使管理权可能发生的腐败风险：如领导班子、与经济和职工生活息息相关的权力集中的（从事人事、财务、物资、采购、基建等）职能科室。 二级风险岗位：是指具有部分行使管理权可能发生的腐败风险：如一般经济管理、事务管理、医疗服务等职能科室和与患者、患者家属、药商等直接接触的人员。 三级风险岗位：是指一般没有管理权，除一级、二级以外的其它科室及人员。 二、查找廉政岗位风险内容

廉政教育试题(1)

单项选择题 1、“两个务必”是指务必使同志们继续保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续保持（C）的作风。 A．实事求是 B．密切联系群众 C．艰苦奋斗 2、胡锦涛同志要求各级领导干部要常修为政之德，常思贪欲之害，常怀（C）。 A．谨慎之心 B．勤勉之心 C．律己之心 3、党的优良作风核心内容是（B）、密切联系群众以及批评与自我批评。 A．党内监督 B．理论联系实际 C．全心全意为人民服务 4、党的十七大报告强调，以（B）为重点加强反腐倡廉建设。 A．坚定理想信念 B．完善惩治和预防腐败体系 C．保持党同人民群众的血肉联系 5、三个代表是指：代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表（B）。 A．职工群众 B．中国最广大人民的根本利益 C．党员干部 6、（B）是我们党执政兴国的第一要务。 A．改革 B．发展 C．稳定 7、反腐败的领导体制和工作机制是党委统一领导，（C），纪委组织协调，部门各负其责，依靠群众的支持和参与。 A．行政部门主抓 B．谁主管谁负责 C．党政齐抓共管 8、中国共产党第十七届中央委员会第四次全体会议通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》要求，在坚决惩治腐败的同时加大（B）力度，更有效地预防腐败，不断取得反腐败斗争新成效。 A．教育、制度、改革 B．教育、监督、改革、制度创新 C．教育、制度、监督、预防

9、中国共产党第十七届中央委员会第四次全体会议通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》要求，在全党深入开展党性党风党纪教育，把（C）列入干部教育培训规划，有针对性地开展示范教育、警示教育、岗位廉政教育，改进教育方式，提高教育实效。 A．党的知识教育 B．先进性教育 C．廉政教育 10、国际通行的腐败定义是指滥用（B）谋取私利。 A．个人权力 B．公共权力 C．党的权力 11、党内不允许有任何不受（B）约束的党组织和党员。 A．舆论 B．纪律 C．权力 12、党政联席会议决策“三重一大”问题应遵循的基本程序：提出议案，调研论证，确定议题，会议讨论和（B）。 A．党政主要领导决定 B．会议表决 C．鼓掌通过 13、中国共产党第十七届中央委员会第四次全体会议通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》提出，要加大对党政机关和领导干部作风方面突出问题的整顿力度。把（B）情况纳入党风廉政建设责任制考核范围，把考核结果作为选拔任用干部重要依据。 A．思想道德 B．作风建设 C．廉政建设 14、中国共产党第十七届中央委员会第四次全体会议通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》提出，要健全权力运行制约和监督机制。推行党政领导干部问责制、（B）、行政执法责任制。 A．党风廉政建设责任制 B．廉政承诺制 C．质询听证制 15、为有效应对国际金融危机，当前全市各级要紧紧围绕（C）的目标要求，认真贯彻落实中央、自治区和玉林市委、市政府广大内需、促进经济增长的政策措施。 A．“保增长、保民生、保稳定” B．“保增长、保民生、保稳定、保发展” C．“保增长、保民生、保稳定、保良好发展势头” 16、党的干部要讲学习、讲政治、（C）

人事部门岗位廉政教育案例选编

人事部门岗位廉政教育案例选编 （一）公务员管理岗位 案例一 案情：某局因人员紧张，经局党委研究决定招录公务员，但考虑该局编制已满，故没有公开招录，私下进行了报名，经党委研究决定确定了人选后报人事部门审批，人事部门根据实际情况作出不予审批的决定，同时到该局进行曲了批评教育，要求该局党委立即撤销招录决定。 点评：在很多人意识中，单位需要招录还一名人员，单位领导完全可以决定。事实上，公务员的招录是一项很严格的工作，有严谨的法律规定和流程，违反规定招录公务员，根据情节轻重，给予批评教育、调离录用工作岗位或者给予处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。 法条链结：《公务员录用规定（试行）》 第三十二条有下列情形之一的，由省级以上公务员主管部门或设区的市级公务员主管部门，视情况分别予以责令纠正或者宣布无效；对负有领导责任和直接责任的人员，根据情节轻重，给予批评教育、调离录用工作岗位或者给予处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任：（一）不按规定的编制限额和职位要求进行录用的；（二）不按规定的资格条件和程序录用的。 案例二 案情：某局向社会公开招录公务员，现正在报名阶段。王某也想参加该局的招考，但因报考条件不符合，无法报名。王码汉卡某通过关系找到该局从事公务员招录工作的李某，并送上香烟二条，要求李某为他报名。李某接收了王某的礼物，并为他报了名，通过了资格审查。事后因人举报，李某受到了纪律处分。 点评：在很多人眼里，公职人员收受钱财属涉嫌违纪违法，收受烟酒、土特产等礼品属人情往来。事实上如果送礼方是冲着你的职位来的，接受礼品会影响公正执行公务，将受到纪行处分。 法条链接：《公务员录用规定（试行）》 第三十三条有下列情形之一的，由省级以上公务员主管部门或设区的市级公务员主管部门，视情况分别予以责令纠正或者宣布无效；对负有领导责任和直接责任的人员，根据情节轻重，给予批评教育、调离录用工作岗位或者给予处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任；（二）不按规定的资格条件和程序录用的；（四）录用工作中徇私舞弊、情节严重的。 案例三

党风廉政警示教育活动具体情况总结报告

党风廉政警示教育活动具体情况总结报告 一、警示教育开展情况 （一）观看廉政警示教育片。通过向州纪委借取党风廉政建设警示教育片，全体干部职工集中通过观看了廉政警示教育片，教育片通过正反两面讲述了党风廉政建设对国家、对党、对家庭、对个人的重要性。通过观看警示教育电教片，全体党员干部更加坚定了理想信念，增强了法律意识、责任意识以及廉洁从政的意识。 （二）听取了扶贫系统典型案例通报。在观看警示教育片后，州纪委监委派驻我办纪检监察员张明通报了扶贫系统近五年来违纪违规案例，以案为鉴，给每一名党员干部敲响了警钟，提出警示。张明要求，全体党员干部要切实提高政治站位，将党风廉政教育作为讲政治的具体表现，加强对各项工作的协调、统筹和安排；要切实抓好将警示教育与身边人、身边事结合，与自己的业务工作相结合，深刻认识廉政无小事；要切实做到思想上要自警、行为上要自律、事业上要自强、生活上要自重；要切实守住坦坦荡荡做人这条底线，进一步强化担当精神，不断强化“四个”意识，做到激情干事、干净做人、正气做事，以实际行动推动全州脱贫攻坚工作顺利推进。 （三）参观警示教育展板。会后，全体干部职工参观了廉政警示教育展板。在参观学习中，一张张令人震撼的图片，一个个发人深省的案例，让大家受到了强烈的震撼。而在廉政岗位上兢兢业业的劳动模范的先进事迹，也让大家的思想受到了深刻的洗涤。 二、警示教育活动取得的主要成效 此次党风廉政警示教育活动的开展，增强了全体干部职工的勤政廉政意识， 第1 页共9 页

提高了领导干部的拒腐防变能力，坚定了党员干部廉洁从政的决心。尤其是领导干部对工作敢抓敢管，工作态度、效率、作风、廉政得到了全面改善。通过党风廉政警示教育系列活动的开展，广大党员干部深受震撼，纷纷表示会以案为鉴，守住底线，不越红线，自觉做到廉洁自律、拒腐防变。同时，要立足于本职岗位，进一步加强学习，弘扬新风正气，抵制歪风邪气，用清廉、务实的工作作风，为打赢脱贫攻坚战实现同步小康而不懈努力奋斗。

公职人员岗位廉政教育丛书

公职人员岗位廉政教育读本系列 本丛书由中央纪委副书记李玉赋作序，具有内容全面、体例新颖、针对性强等特点。丛书以情景再现的方式，通过典型案例和情景教育，揭示腐败风险，以增强党员干部防范和抵制腐败的自觉性，具有很强的针对性和指导性。 具有以下几个特点： 1.内容全面。本书不同于一般叙述、讲解廉政行为规范性图书，而是通过设计带有鲜活场景的案例和情景，结合不同岗位实际，分门别类的编写案例，这些案例的选用是根据岗位廉政行为规范和相关的制度要求，从最容易产生腐败和不正之风的环节，以及思想认识上最模糊的问题入手，梳理教育内容。 2.体例新颖。本书采用了“案例—点评—法条链接”式体例，通过设计鲜活的场景再现腐败风险，把枯燥的岗位廉政行为规范转化为生动形象的案例和情景，通过精彩、简练点评指出案例中违法违纪人员的问题所在，最后为了让大

家更加清晰地了解案例中违法违纪人员触犯了哪条具体法律法规，加上了法条链接栏目，将涉及的法条一一列出。 3.针对性强。本书以情景再现的方式，通过典型案例和情景教育，把环保系统、街道社区等六个系统的腐败风险揭示出来，以增强党员干部防范和抵制腐败的自觉性，具有很强的针对性和指导性。 1、工商系统岗位廉政教育读本 案例1 为企业服务吃干股 案例2 收受文物，指使下属违规 案例3 虚假变更注册资本 案例4 违规保留执照 案例5 向服务对象索取财物 案例6 擅自修改工商在册数据 案例7 违规办理变更登记 案例8 向企业索要财物 案例9 “人股”所辖企业 案例10 资金不到位给予注册登记 案例11 要求企业给予免费帮助 案例12 虚办营业执照 案例13 伪造注册资料 案例14 指使他人作假 案例15 违规办理股权转让 中国方正出版社，2010年5月/大32开本/公职人员岗位廉政教育丛书，定价：18元，优惠价：15.2元。 2、环保系统岗位廉政教育读本 环境监测岗位 案例1 参与谈判是职责，收下小费变了味 案例2 结婚是大喜，收礼莫糊涂 案例3 收到礼券心莫慌，全数上交是良方 …… 行政管理岗位 案例16 外出讲课很正常，收取报酬要上交 案例17 专家咨询费，只给专家收 案例18 局长年底要退休，老板邀请去上岗 …… 行政许可岗位 案例32 项目管理是职责，接受旅游是受贿 案例33 违法施工被依法查处，补办许诺想蒙混过关 案例34 沥青污染重效益好，企业想上马送轿车

学校纪检员述职述廉报告

学校纪检员述职述廉报告 尊敬的各位领导及各位同仁： 新年好！根据今天的会议安排，我对我校开展党风廉政建设及个人履职情况作如下汇报。 一、抓惩防建设促党风廉政 学校党风廉政建设以惩防体系建设和风险防控建设为抓手，促进学校风清气正。履职以来，争取到了学校领导大力支持，狠抓了惩防体系建设和风险防控建设工作，具体汇报如下： （一）加强领导分责任 学校成立了以校长书记为组长，各支委及科室负责人为成员的党风廉政建设领导小组，下设领导小组办公室于政教处，由谢贵华任办公室主任，负责日常事务的协调与处理。 （二）打造文化重氛围 重点开展廉政文化进校园活动，围绕三结合原则打造文化（平面文化与立体文化结合、有声文化与无声文化结合、物质文化与阵地文化结合）。 1、打造校门外文化。酒好也怕巷子深。学校地处较为偏僻的河坝，离交通干道尚有距离。溪口初中虽小有名气，世人却不知在哪点，常有走错地方的现象。学校据实研究，在校门外公路旁30米处高悬校牌并凸显“广安市校风示范校”、“华蓥市三优学校”标志。正对此牌，在加油站隔离墙上印刷大大的校名、五条“每天进步一点点”激励语及学校“三声”（书声笑声歌声）办学理念。校门前村集体房墙上张贴了学校及老师勤廉工作业绩。主办师德教育（讲理想、守师德、作奉献）黑板报。在校门左面制作学生和外人进出校门行为须知。有效渲染了学校外部文化气氛。 2、打造校内文化墙。一是室外。在进教学楼的党政校牌正上方悬挂廉政理念横牌“办勤廉学校”。警示全校师生树立言行勤廉意识。在一楼楼道两旁至二楼办公区，共制作二十块廉政格言画，告诫学校领导班子及广大教师要廉洁自律谨言慎行。二是室内。学校在五个管理办公室、两个教师办公室、十一个教室制作了格言画，最大限度地使廉政文化深入室内深入人心。 3、有声文化的营造。一是行政例会学习文件精神、通报非规范办学（含教育三乱）事情、部署本周工作等。二是在教师集会上广泛宣传、组织学习、通报现象等。三是在班主任会上强调廉洁政策布臵具体任务如廉政主题班会、