加拿大的环境管理及其对我国的启示

加拿大的环境管理及其对我国的启示
加拿大的环境管理及其对我国的启示

加拿大的环境管理及其对我国的启示

加拿大的环境管理及其对我国的启示

李小重

(北京理工大学,北京100081)

摘要:本文讨论了加拿大政府的环境行动规划和环境保护战略。作者认为,加拿大环境保护的成功,主要在于(1)政府的合理规划和法律体系建设;(2)政府积极的环境管理政策和公众广泛的民主参与;(3)自然保护区的建设与管理。论文还讨论了加拿大环境保护成功经验对我国的借鉴作用。

关键词:加拿大;环境管理;自然保护区;启示

Environmental Management of Canada and its Inspirations on China

LI Xiaozhong

(Beijing Institute of Technology, Beijing 100081)

Abstract: This paper discusses Canadian government’s planning on environmental actions and its environmental protection strategies. It shows that the success of Canadian environmental protection mainly lies in the following three aspects: 1. its government’s reasonable planning and the establishment of legal system; 2. its government’s positive environmental policies and the public’s widely democratic involvement; 3. its building and the management of nature reserves. In addition, the paper examines what China can learn from Canada’s successful experiences.

Key words: Canada; environmental management; nature reserve; inspiration

随着可持续发展战略在全球范围的实施,环境保护越来越受到各国的重视。在西方的工业化国家中,加拿大的环境保护成效尤其令人称道。

加拿大是一个资源大国,其国土面积仅次于俄国,森林、矿产及水资源均十分丰富。而人口却只有3000万左右,因此,不论从资源总量还是人均拥有量都独具优势。在这种情况下,加拿大政府高度重视自然资源的合理、高效的开发利用,使生态环境得到很好的保护。纵观全境,无论是工业污染的治理,还是森林草场和野生动物的保护,都取得了显著的绩效。

一.政府的环境管理模式

加拿大是一个联邦制国家,环境保护实行联邦、省和市三级管理。这种管理体制的分级,一方面体现了行政自上而下的分工,另一方面使环境保护工作的职能更加明确。通常,国际环境事务由联邦政府决策,省际间的环境事物由联邦政府协调。环境部是加拿大联邦政府的第一大部,联邦环境部承担环境管理事务的主要职责,如大气环境保护、自然环境保护、公园环境管理等。环保部在全国五个主要地区设有地区环保办公室,负责贯彻联邦环境部制定的全国性政策法规、原则标准。联邦环保部之上有环保董事会,主要职能是制定全国性的环保方针、政策和目标。各省均有自己的环境部,该部通常下设环保、土地管理、公园管理三个局,并在省内各地区设派出机构——地区环保办公室。除了农、林、牧、副、渔、野生动植物的保护之外,环保办公室主要职责是实施对工业污染、市政污染、特殊有害物质及环境质量的控制。而省辖区域或市的环保联合体主要负责公共交通、污水和垃圾的处理。市环保局则主管工业生产和民用生活给排水、城市垃圾处理及三废治理工程等。[1] 在环境部之外还有环境影响评价局,它独立于环境部,全权负责保证环境影响评价法的执行。环境影响评价

局还负责起草环境影响评价的总则,局长可直接与环境部长和内阁对话。

1990年,加拿大政府制定了《加拿大绿色规划》。这是一个使加拿大成为经济繁荣和环境健康的最重要的环境行动规划。规划包括6项区域性行动计划和5项专项行动计划,其目的是保证居民持续地拥有清洁的空气、水和土地;使可更新资源能够得到持续利用;保护野生动植物的健康、生存和发展,建立珍稀野生动植物的自然保护区和它们的历史遗迹保护区;将环境突发事件的影响降到最小等等。该计划承诺,到2000年将国土的12%作为保护区,为实现这一目标,联邦政府将每年的环保拨款从13亿加元增加至43亿加元。[2]

为了使环境保护战略能够顺利实施,加拿大政府首先致力于环保法律体系的建设,力图将环境保护纳入法制化轨道。加拿大的环境保护法律法规涉及诸多方面。其中较重要的有:环境评价、污染物控制与排放、杀虫剂使用、水污染防治、空气污染防治、鱼类、迁徙鸟类、濒危物种及其栖息地保护、公共健康保护、危险品运输及泄漏应急反应、废品管理、公路管理和文物保护等等。环境保护法对有毒物品管理、清洁生产等方面作了明确的规定,而水法则将与水资源有关的一切活动都纳入法律管理范围。在法规完善的同时,政府加大执法的力度和可操作性。安大略省水资源法规定,违法者若是个人,最高罚款可达2.5万加元或监禁;若是公司,最高罚款达10万加元。同样,联邦环境保护法规定,个人违法第一次罚款可达1千加元,第二次2.5万加元或监禁;公司违法者第一次罚款2千-20万加元,第二次4千-40万加元。在联邦渔业法中规定,第一次违法可判处罚款高达1万加元或监禁,而最高则达每天100万加元并要承担栖息地恢复的费用。较完善的环保法规和得力的执行使政府的各项环境保护政策得以顺利实施,并迅速产生明显的成效。

二.环境管理的具体实施

政府不仅制定了整体的环境规划,而且还要求各级机构明确管理目标,严格执法。政府规定,发展经济、建设住宅或其他一切工作都必须遵照“环境保护规划”行事。所有建设工程的起动之前必须要做环境评估和对策分析,如:污染鉴定,污染路径分析,毒性评估,影响范围评估,危害定性分析及发生概率估计、决策分析等等,只有在获取高质量的资料后才能进行工程建设。所有工程都要按照“先地下,后地上”的原则进行,先铺设管道(如煤气管、排污管、电缆设施),然后进行基建、道路配套工程,最后是地面工程和绿化。政府按照各项规定对所有建设项目进行层层检查落实,从而有效地解决了工程建设中环境破坏和污染问题。各职能部门间的协调工作常常在工程建设中发挥着重要作用,而政府各级机构的“环保资料库”也为解决特别环保问题提供了的快捷便利的指导。

尽管加拿大水资源十分丰富,但城市化和工业发展也对水资源的利用带来了压力,政府为改变这种局面,制定全国性水资源政策,以指导人们合理使用淡水资源。政府明确提出:“水质和水资源保护是现代环境的保护中的基本问题”。各级机构十分注重流域规划和给排水问题,对所有污染源制定高标准并实行严格管理,在水资源利用上实行许可证制度,要求废水循环利用或优于标准排放,用户提出用水申请时必须保证不污染环境及水生生物。对于可能环境造成影响的建设项目,必须向省环保局及环境影响服务部提交环境影响评估报告;向环保局的水、空气两个专门委员会报送建设影响情况申请报告;向省能源及城建委申请发展许可证;向政府呈送建设许可证及地面本地下水申请报告,与政府签订合同,用多少水,排多少水,再发放许可证,但若有特殊情况,政府有权修改和收回许可证;经过河湖的工程项目必须申请批准施工期限,一年内未能建设则需另行申请;不准跨流域调水或将水出口。

在废弃物管理上,每个城市均有“废弃物处理中心”或“垃圾处理场”,实行垃圾分类回收。凡金属、玻璃、塑料、橡胶、建筑材料等一律分类回收,废物利用。“非危险的固体废物”及“生活垃圾”运到市郊垃圾处置场集中处理,或发电、或无害化堆放再覆土后种上树木花

草加以绿化,处置场渗出的液体也经过严格生化处置,决不随意排放,“危险废弃物”则由政府负责集中处理。垃圾处置场由政府筹建,建成后招标给私人公司营利管理,利润由企业和政府按比例分成。自1988年以来,加拿大全年所产生的包装垃圾已经减少了50%。

工业化国家“先污染,后治理”的教训,使加拿大政府更加明确了环境保护与经济发展的关系,因而特别重视资源消耗严重的一些生产的发展。其中一个典型的例子就是,政府对森林资源保护与造纸工业有关的处理。木材和造纸工业的发展需要采伐大面积的森林,但政府大力发展植树造林计划,封山育林与林木开发利用保持平衡。这就使加拿大在发展木材和造纸工业时,森林覆盖率并未降低。另一方面,政府在纸浆和造纸工业领域实施严厉的法规和管理使正在帮助减轻工厂的排放物对环境造成的不良影响。

这表明,切实有效的管理可以解决好经济发展与生态环境保护的关系。事实上,只要方针正确,管理到位、生态环境并不会因工业化发展而遭到破坏。相反,环境保护不仅使资源得到合理和有效的利用,还减少了治理生态破坏和环境污染的费用。

三.企业环境管理与公众参与

如果仅仅只是政府的行动而无企业和民众的参与,就不可能做好环境保护这项事业。加拿大民众普遍具有较强的环境意识,同时政府和民间环保组织大力宣传环境保护的重要性,使环境保护和可持续发展观念深入人心。人们普遍感到经济增长与环境保护必须齐头并进。石油天然气行业是容易造成资源浪费和环境污染的部门,在政府实施环境保护战略后,他们也开始重视起安全、健康和环境保护问题。为加强石油工业经营管理,对环境和技术负责,它们成立了石油工业者协会,并制定了对从业者的健康、安全及相关的环保措施,以保证石油工业健康持续发展。如著名的目贝尔石油公司、阿麦可石油公司就非常重视安全和环保。它们把健康、安全和环保作为公司经营业务的一个重要组成部分,总裁亲自负责环保。艾伯塔省还针对油气开发中资源浪费的问题,专门制订了政策法规,要求合理地开发有限资源。他们以文件形式规定减少资源浪费的目标:2000年为15%,2001年为25%,2003年为40%-50%,2006年为60%-70%。为达到这一目标,他们建立了严格的审批制度,并做了相当具体的规定:如硫化氢含量高者回收率必须达到98.91%;在其申请报告中规定钻井时若发现漏泄和井喷时的具体措施,炼油厂不能设在人口稠密区,处理含烃的废弃物必须达标等等。此外,他们还注意限制在自然保护区的油气开发规模,注重公众对累计效应影响的反映,推广利用先进技术等,以减少对资源的浪费和土地的破坏。

在加拿大,环境保护已成为公众关注的焦点。为保护生存的环境,他们正在改变日常生活模式,教育部门通过课堂教学和各种形式的活动对学生进行环境保护教育,民间组织也以举办各种研讨会、组织市民活动等形式来提高公众对环境问题的关注。一些企业则通过采取得力的环保措施,探索因环保产品和服务需求不断上升而引发的经济机遇。[3] 1997年联合国教科文组织颁布的全球最宜人类居住的20个城市中,加拿大就占了5个(温哥华、多伦多、埃德蒙顿、卡尔加利、蒙特利尔)。在温哥华市公园、班夫森林公园和尼亚加拉大瀑布等地区,各种水禽、小鸟与人和谐共处,野鹿在路边、在草地上自由觅食。环境保护提升了公众的生活质量,使整个国家都从中受益。

四.自然保护区的管理

自然保护区的建设是加拿大环境保护的一项重要内容。据世界保护监测中心公布的《1996年度全球保护区概况》提供的数据,加拿大共有640个面积超过1000hm2的自然保护区,总面积达82545492hm2,占国土面积的8.23%。保护区的数量与面积分别居世界第三位和第

四位。1999年,联邦立法创建了两个新国家公园。不列颠哥伦比亚省建立了接近其总面积12%的公园和保护区。同年,安大略省宣布将创建378个新公园,占地面积达2400000 hm2。目前政府已建立了全国陆地动物保护区网络,以加强对全国海区和野生动物栖息地的保护。1972年联合国教科文组织大会通过《世界遗产保护公约》,自1976年加拿大加入此公约以来,已有格罗莫讷峰国家公园;克卢恩国家公园保护区;森林野牛国家公园;纳汉尼国家公园保护区;省立恐龙公园(艾伯塔省);安东尼岛(不列颠哥伦比亚省);加拿大落基山脉公园等11个公园和保护区被认定为世界遗产保护区。

加拿大公园和自然保护区实行的是多价值管理,从支持游憩需求,到对荒原和野生动物栖息地进行环境保护、为人们提供体验大自然的机会、提供人类对景观影响的测量基准等等。公园和自然保护区的建立与维护对于人类社会的可持续发展和保护全球的生物多样性都是必不可少的。[4]拿拍勒斯河谷自1990年被辟作为自然保护区以后,政府采取了积极的管理策略,如挖水塘、储存淡水供鸟类饮用,修建潮夕发电站,保持该地区的湿地功能,利用湿地处理城市生活废水等。河谷两边为森林和草地,大天鹅、野鸭及多种鸟类的栖息地。

公路建设对动物生存环境和栖息会有明显的影响,这是导致野生动物数量逐渐减少的重要原因之一。为了缓解这种负面效应,加拿大公路环保部门采取了许多措施。其中包括建设国家公园(如著名的班夫国家公园等),以给动物保留一个自然的栖息环境。在公路建设的同时,还专门筑了动物横穿公路的下穿式通道或上跨式的通道桥,并人为地撒上—些动物粪便,诱导动物从这些通道穿过。建造动物涵洞,将它与两边的排水相连,便于青蛙、乌龟等通过。另外动物可能出没的路段,设置警示牌.提醒司机开车时要小心以免误撞动物。[5]

五.对我国的借鉴作用

加拿大环境保护成功的事例说明,环境保护与经济发展是相辅相成的关系,环境保护工作做得好必然有利于经济的发展。一方面,保护生态环境使资源得到持久合理的利用,为经济的持续发展提供了支持;另一方面,经济发展又给环境保护提供了物质保证。在这种意义上,只要我们正确处理环境保护与经济发展的关系,采取积极的措施,就能够协调好两者的关系。加拿大的经验也告诉我们,搞好环境保护既要靠有效的环境政策,又要靠严格的管理;既要靠健全的法律法规,又要靠公正的执法。环境保护是一项社会工程,需要全社会的共同努力,其中民众的力量不可低估。

我国正在实施可持续发展战略,这客观上要求我们把“环境保护”作为经济持续发展的重要环节。因此,我们首先需要在观念上处理好环保与经济发展的关系,制定切实可行的环境政策和管理措施。就目前的情况而言,我们已经制定了相当明确的环境保护标准,也已经形成了环境保护的法律体系。但目前尚有两方面的问题不能保证我国环境保护政策的顺利实施,一是环境保护的法律法规大多缺少必要而详细的具体说明,给执法造成了相当的困难;二是普遍存在的执法不力情况。尽管其中有更深层的原因,这些问题不解决就会使环境保护失去必要的强制力。因此,当前应首先加强法律制度的可操作性,尤其要建立政府部门对建设项目违法管理的责任追究制度。在一些管理者自身缺乏环境保护观念的情况下,严格的管理标准和法律规定是实现我国现阶段环境保护战略的主要手段。

世界各国的环境保护实践表明,公众参与是实现环境保护战略的重要手段。加拿大《环境保护法》就规定了环境影响评价的公众参与制度。要求公众参与环境影响评价标准的预审、制定和执行全过程。我国目前法律、法规中,有关公众参与环境影响评价的规定很少,即使有的法律有所提及,规定得也相当粗陋,可操作性很差。如经修订后的《水污染防治法》、新制定的《环境噪声污染防治法》及1998年国务院发布的《建设项目环境保护管理条例》等法案,尽管对公众参与有所规定,但缺乏公众如何具体参与的规定。因此,借鉴国外作法并

结合我国具体实际,全面引入信息公开和环境影响评价听证制度,广泛吸取专家、学者和公众意见是搞好环境保护的基本前提,只有充分发挥公众的作用,环境保护的各项措施才能顺利实施。

2008年的奥运会为我们处理好环境保护与经济发展的关系提供了契机。希望我国在可持续发展战略的实施阶段能够搞好科学决策,各部门协调行动,扎实地推进生态环境治理工作。加拿大的环境保护表明,只要政策得当,政府部门职责分工明确并能协调工作,相信许多困绕着经济发展的资源和环境问题就能够大大缓解并最终得到解决。就环境规划和管理而言,加拿大的成功经验确实值得我们认真研究和借鉴。

参考文献

[1] 王民寿:“优质高效的环境保护工作”《四川水力发电》1994(4):77-81

[2] Government of Canada (1990) Canada`s Green Plan for a Healthy Environment, Ottawa: Minister of Supply and Services Canada.)

[3] 刘增阅:“加拿大的环境与保护”《环境导报》1996(1):36-37

[4] 许工学等:《加拿大的自然保护区管理》北京大学出版社,2000年,第6-35页。

[5] 李雄晖、蔡志洲、张万玉:“加拿大的公路保护”《交通环保》1998(5):31-35

固体废物环保管理制度

固体废物环保管理制度 为了防止固体废物污染环境,保障人体健康,维护生态安全,促进经济社会可持续发展,特制定环保管理制度。 一、我单位固体废物暂存间和每班正常生产时产生的固体废物有专人负责,固体废物管理责任人要履行好工作职责,负责每班正常生产时产生的固体废物的分类收集和贮存工作。 二、我单位产生的固体废物每班应统一分类收集并贮存于固体废物暂存间内,不得擅自倾倒、堆放、丢弃、遗撒。 三、加强对固体废物的管理,若发现需处置可上报单位主管领导按照环保要求妥善处理。否则,发现擅自倾倒、堆放、丢弃、遗撒或未按环保要求进行妥善处置的一次罚款200元;被环保部门环境执法人员依法查处予以罚款造成我单位经济损失或负面影响者,承担30%经济损失。 四、固体废物环保管理负责人应建立好固体废物产生及处置环保管理台账。 五、严格执行固体废物申报登记制度,并向环保行政主管部门提供固体废物的种类、产生量、流向、贮存、处置等有关资料。

危险废物环境管理制度 一、每年编制危险废物管理计划,并报环保部门备案。 二、及时向环保部门如实申报产生危险废物的种类、产生量、流向、贮存、处置等有关情况。 三、危险废物的容器和包装物以及收集、贮存、运输、处置危险废物的设施、场所,必须设置危险废物识别标志。 四、收集、贮存危险废物,必须按照危险废物特性分类进行。禁止将危险废物混入非危险废物中贮存。贮存必须采取符合国家环境保护标准的防护措施,并不得超过一年。 五、运输危险废物时,必须采取防止污染环境的措施,并遵守国家有关危险废物运输管理的规定。禁止将危险废物与旅客在同一运输工具上载运。 六、转移危险废物时,必须按照国家有关规定填写危险废物转移联单。并出售给持有危险废物经营许可证的处置单位。

参加固体废物污染防治与环境管理专题培训班总结

参加固体废物污染防治与环境管理专题培训班总结 一、外出活动背景: 随着我国经济的快速发展,人类生产、生活中产生的固体废物成分日益,产生量和累计堆放呈历年增长趋势,固体废物无害化处理随意丢弃或填埋造成了严重的环境污染危害和经济损失。危险废物处置不当造成的突发环境事件,更是危害人体健康和人身安全。 为了进一步提高企业环境管理人员固体废物环境监管能力,防止固体废物污染环境,保障人体健康,维护生态安全,促进经济社会可持续发展。环境保护部宣传教育中心在青岛举办了第一期固体废物污染防治与环境管理专题培训班。我公司是固体废物产生大户,如何合乎规定的处理这些废物很是关健为了弥补这方面的不足,公司决定派两人去参加该培训班。 二、活动内容概要: (一)新《环保法》等固体废物污染防治法律法规和配套政策解读; (二)介绍固体废物的来源及分类、判断与鉴别、主要管理原则及管理制度, (三)介绍危险名录及管理要求,危险废物经营单位编制应急预案指南;转移联单管理程序及注意事项等; (四)分析固体废物处置、利用技术要求及污染控制标准; (五)解析固体废物环境污染典型案例。 三、活动收获: (一)固体废物定义及内涵有了更深的了解 1.固体废物定义及内涵 固体废物是指在生产,生活和其他活动过程中产生的丧失原有的利用价值或者虽未丧失利用价值但被抛弃或者放弃的固体,半固体,和置于容器中的气态物品,物质以及法律,行政法规规定纳入废物管理的物品、物质。不能排入水体的液态废物和不能排入大气的置于容器中的气态物质。由于多具有较大的危害性,一般归入固体废物管理体系。 固体废物的分类方法有多种,按其组成可分为有机机废物和无机废物;按其形态可分为固态废物、半固态废物和液态(气态)废物;按其污染特性可分为危险废物和一般废物等;按其来源可分为矿业的、工业的、城市生活的、农业的和放射性的。 此外,固体废物还可分为有毒和无毒的两大类。有毒有害固体废物是指具有毒性、易燃性、腐蚀性、反应性、放射性和传染性的固体、半固体废物。

固体废物环保管理规定

固体废物环保管理规定 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

固体废物环保管理制度为了防止固体废物污染环境,保障人体健康,维护生态安全,促进经济社会可持续发展,特制定环保管理制度。 一、我单位固体废物暂存间和每班正常生产时产生的固体废物有专人负责,固体废物管理责任人要履行好工作职责,负责每班正常生产时产生的固体废物的分类收集和贮存工作。 二、我单位产生的固体废物每班应统一分类收集并贮存于固体废物暂存间内,不得擅自倾倒、堆放、丢弃、遗撒。 三、加强对固体废物的管理,若发现需处置可上报单位主管领导按照环保要求妥善处理。否则,发现擅自倾倒、堆放、丢弃、遗撒或未按环保要求进行妥善处置的一次罚款200元;被环保部门环境执法人员依法查处予以罚款造成我单位经济损失或负面影响者,承担30%经济损失。 四、固体废物环保管理负责人应建立好固体废物产生及处置环保管理台账。 五、严格执行固体废物申报登记制度,并向环保行政主管部门提供固体废物的种类、产生量、流向、贮存、处置等有关资料。 危险废物环境管理制度

一、每年编制危险废物管理计划,并报环保部门备案。 二、及时向环保部门如实申报产生危险废物的种类、产生量、流向、贮存、处置等有关情况。 三、危险废物的容器和包装物以及收集、贮存、运输、处置危险废物的设施、场所,必须设置危险废物识别标志。 四、收集、贮存危险废物,必须按照危险废物特性分类进行。禁止将危险废物混入非危险废物中贮存。贮存必须采取符合国家环境保护标准的防护措施,并不得超过一年。 五、运输危险废物时,必须采取防止污染环境的措施,并遵守国家有关危险废物运输管理的规定。禁止将危险废物与旅客在同一运输工具上载运。 六、转移危险废物时,必须按照国家有关规定填写危险废物转移联单。并出售给持有危险废物经营许可证的处置单位。

德国职业教育的现状改革及启示

德国职业教育的现状、改革及启示 一、德国职业教育体系 德国的职业教育实行“双元制”,在国际上别具一格,即在职业学校(Berufsschule)学习理论的同时在企业进行实习。德国宪法规定,凡18岁前不上其他学校的青年必须就读职业学校。大约一半的年轻人在中学毕业后接受双元制职业教育。根据不同职业的要求,企业的实习培训期(也称“学徒期”)平均为3年。企业与国家共同分摊培训费用:企业向学徒支付报酬,国家承担职业学校经费。学徒在这三年中除了在企业接受职业培训外,还必须每周去职业学校上1至2天课。除一般课程外,学校还设置了与职业有关的专业课程,向学生传授专业理论知识。职业培训条例规定,不论学习何种职业,培训结业时必须进行考试,考试制度十分严格,由工商业或手工业联合会的委员主持进行,考试委员会的成员有雇主代表、雇员代表和职业学校的教师。目前有大约50万家企业以及公共机关和自由职业者向年轻人提供培训,有80%以上的培训岗位由中小企业提供。一些大型企业都自办职业学校,其毕业生也得到国家和社会的承认,企业还能得到国家财政补贴。理论与实践的结合确保了手工业者和专业工人的高技能。[1] 职业学校的毕业生还有继续接受高级别职业教育的机会,甚至有机会可以获得硕士学位。职业专科学校

(Berufsfachschule)是高一级的全日制职业学校,学习期限1至3年。高级专科学校(Fachoberschule)是更高一级的全日制职业学校,招收实科中学(Realschule)的毕业生。高级专科学校的毕业生可进应用科学大学(Fachhochschule)深造。应用科学大学是20世纪60年代德国高校扩张时期发展起来的一种具有鲜明德国特征的学校,属于高等职业教育的范畴。在德国,如今有近三分之一的大学生就读于应用科学大学,它之所以吸引学生,是因为它的学制比传统的综合性大学短。[2]专业课程组织紧凑缩短了平均学习时间,学生可以更快进入职场。此外,它与实际工作联系更为紧密。 原则上,德国不允许任何一个没有接受职业培训的青年正式就业。为了提高劳动力的素质和技能,德国对职业教育非常重视,投入了大量人力、财力和物力,这种“双元制”职业教育也是德国经济能持续迅速发展的原因之一。 二、德国职业教育现状 德国联邦教育部发布的《2013年德国职业教育报告》中指出,“双元制”的职业教育体系一方面使企业能够结合实际、更有目的性地培养未来员工,另一方面也提高了年轻人的录用率,使他们的就业更有保障。根据欧盟委员会的数据显示,2013年三月德国25岁以下年轻人的失业率是7.6%,为欧洲同期最低。2012年德国境内共签订了551 272份培训合同,相比起2011年减少了3.2%,而企业里培训岗位的空

中图版地理选修6环境管理的基本内容和主要手段基础测试

第五章环境管理 5.1 环境管理的基本内容和主要手段 同步测试 今天,“绿色”作为一个概念成为一个很时尚的名词。“绿色食品”、“绿色能源”、“绿色消费”是当今热门话题。据此回答1 ~2题: 1 .下列对“绿色消费”的理解错误的是() A.日常消费中,尽量不使用一次性塑料制品B.拒绝使用一次性筷子 C.少用普通电池,多用蓄电池D.尽量购买、使用带有绿色的物品2.为了生产“绿色食品”,下列措施中正确的是() ①使用低毒农药防治病虫害②引进抗病虫害的优良品种 ③在面粉等食品中添加“吊白块”④利用农作物病虫的天敌防止病虫害 A.①②B.②④C.②③D.③④ 3.自1992年里约热内卢会达成可持续发展共识10年来,全球可持续发展进程迟缓,其根本原因是()A.发达国家没有承担起对全球环境应负的责任 B.发展中国家没有能力承担对全球环境应负的责任 C.发达国家与发展中国家之间世界资源和财富分配上的不平衡 D.发达国家与发展中国家之间由于人口素质差异造成的 4.某英国公司打算在孟买建一化工厂,这一思路反映了 () A.发达国家对发展中国家的援助 B.发达国家把污染严重的工业转移到发展中国家 C.发达国家把劳动密集型工业转移到发展中国家 D.发展中国家具有比发达国家更好的投资环境 5.近年来国际上民间环境保护组织的主要优势在于() ①拥有专业的知识、技术及调查能力 ②拥有更加单纯的社会责任感和充沛的创造力 ③引起了更广泛的基层团体的参与和支持 ④走在为那些最需要帮助的人提供服务的前沿 A.②③④B.①②③ C.①②④ D.①②③④ 北京此次申奥成功的基础工作,就是塑造了北京的新形象,特别是北京奥申委提出的绿色奥运、人文奥运、科技奥运三个主题,更是打响了北京申奥品牌。北京市政府在“2002年首都绿化建设总动员大会”上提出,在五、六年内把北京建设成为“环境友好型城市”,实现绿色奥运的目标。据此回答6~7题: 6.“环境友好型城市”中的“环境友好”重在强调()A.人类与环境的对立B.人类与环境的和谐统一 C.环境的客观属性D.人类的主观能动性

固体废物管理考试试题.doc

一、判断题 1、修订的《固体废物污染环境防治法》开始施行的日期是2005年4月1日(√)。 2、固体废物污染环境的防治工作的统一监督管理机构是环境保护行政主管部门(√) 3、国家对固体废弃污染环境防治实行污染者依法负责的原则(√) 4、限制中华人民共和国境外的固体废物进境倾倒、堆放、处置。(×)(正确答案:禁止) 5、国家实行工业固体废物申报登记制度。(√) 6、对城市生活垃圾应当按照环境保护行政主管部门的规定,在指定的地点放置,不得随意倾倒、抛撒或者堆放。(×)(正确答案:环境卫生行政主管部门) 7、转移固体废物出省、自治区、直辖市行政区域贮存、处置的,应当向固体废物移出地的省、自治区、直辖市人民政府环境保护行政主管部门提出申请。(√) 8、贮存危险废物必须采取符合国家环境保护标准的防护措施,并不得超过两年。(×)(正确答案:一年) 9、以填埋方式处置危险废物,应当缴纳危险废物排污费。(×)(正确答案:不符合国务院环境保护行政主管部门规定的废弃物) 10、从事收集、贮存、处置危险废物经营活动的单位,必

须向国务院环境保护行政主管部门或者省、自治区、直辖市人民政府环境保护行政主管部门申请领取经营许可证。(×)(正确答案:必须向县级以上人民政府环境保护行政主管部门申请领取经营许可证) 11、禁止将危险废物混入非危险废物中贮存。(√) 12、禁止将危险废物与旅客在同一运输工具上载运。(√) 13、产生、收集、贮存、运输、利用、处置危险废物的单位,应当制定意外事故的防范措施和应急预案,并向所在地市级以上地方人民政府环境保护行政主管部门备案;(×)(正确答案:县级) 14、固体废物污染海洋环境的防治和放射性固体废物污染环境的防治不适《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》。(√) 15、产品的生产者、销售者、进口者、使用者对其产生的固体废物依法承担污染防治责任。(√) 16、在吉林省划定的自然保护区、风景名胜,限制建设工业固体废物集中贮存、处置的设施、场所和生活垃圾填埋场。(×)(正确答案:禁止) 17、转移危险废物的,必须按照国家有关规定填写危险废物转移联单,并向危险废物移出地设区的县级以上地方人民政府环境保护行政主管部门提出申请。(×)(正确答案:市级) 18、违反《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》规

加拿大职业技术教育简介 (1)

加拿大职业技术教育简介 加拿大已是中国学生出国留学的首选国之一,然而,很多学生对加拿大的教育体制还不是很了解,尤其在一些如加拿大社区学院、加拿大专业技术教育等认识上存在误区。下面,就加拿大职业技术教育做一个大致介绍。 什么是职业技术教育? 职业技术教育是指加拿大学院所提供的职业技术课程教育,这些课程基本属于专科课程,有2年、也有3年制的。主要作用是对商业、工业及公共服务业的培训需求做出回应。他们还能满足以职业取向的中学毕业生、寻找就业机会的大学毕业生以及成年人终身学习的需求。从历史上来看,这些学院仅颁发文凭,但是随着社会需求的变化及演变,这些学院也改变,其中至少有十八所现在也授与学位及应用学位。 两年或三年制(或更短)的学院科目一般提供具体的以职业为目的的课程以及普通学术性专业。事实上,有相当多的大学毕业生在获得学位后再上学,为就业掌握职业技能。一般说来,学院的特点是比大学提供更多与职业有关的课程,实行较小班教学,开设校外课程,实验室面积与教室面积之比率较大,采用交互式教学方法以及宽松的入学标准。与就业有关的科目,包括培训及继续教育课程,经常有不同的入学程度,范围包括各种技术直到艺术创作。他们为那些准备在未来加入有技能、有专业的加拿大劳工队伍的学生设计种种课程及实务训练。另一大特点是,许多职业技术学院提供带薪实习课程。 加拿大学院的独特性在于将雇主为中心的课程纳入综合性学府内,以响应国家的经济政策。学院是充满活力的学府,处于不断变化之中,以满足当地小区的经济及社会需求。众多学院已经获得国际标准化组织的认证,所有学院都在为满足社会不断变化的学习需要力求达到优异质量 在加拿大,职业技术教育却受到广大学生的欢迎,在加拿大上大学和上大专是两种不同的选择,而不是上不了大学的才上大专。数据统计,当地中学毕业生70%上大专,15%上大学,15%直接工作。读完大学找不到工作再到大专学习的也不

德国的职业教育及其启示

德国的职业教育及其启示 日期:2006-12-23 11:57:20作者:于淑萍点击:134 摘要:德国的职业教育,曾对战后德国的经济腾飞做出了巨大贡献,并被世人称为楷模。在德国,整个教育是以职业教育为重点的结构体系,双元制是职业教育的基本形式,为经济发展需要提供专门职业人才。本文通过在德国德累斯顿工业大学的培训考察,以亲历之所见所闻,浅论对我国高职高专教育所感、所想的几点启示。 关键词:职业教育双元制双师型就业准入专门职业人才 今年7月,我有幸参加中国职业教育中、高级管理干部考察团的欧洲之行,赴德国德累斯顿工业大学进行了为期一周的培训考察。我们飞越欧亚大陆,行程达数万公里,尽管是走马观花、浮光掠影,但终究是亲历其境,耳濡目染,受益匪浅,感受良多。 一、教育概况 德累斯顿(Dresden),位于德国(Germany)东北部的易北河流域,现有人口近50万,是欧洲的历史文化名城,被称为易北河畔的“佛罗伦萨”。德累斯顿历史上曾是萨克森王国的首都,二战中遭受了毁灭性的打击,东、西德统一后正式修复重建,正不断发展变化。德累斯顿现在是德国人口最为稠密、工业化程度最高的萨克森州首府。 德国国土面积35万多平方公里,尚不及我国云南省大,人口8200余万,还没有我们四川省多,但德国的工业高度发达,国民生产总值雄冠欧洲之首,仅次于美、日为世界第三大经济强国,人均GDP达2万欧元。德国之所以能在战后短短的几十年内,从一个经济濒临崩溃的战败国的废墟上创造出如此令全世界瞩目的经济奇迹,究其根源何在?明确而肯定的一个答案就是教育!尤其是被大部分德国人所推崇的、一度被称为德国经济腾飞的“秘密武器”、被誉为战后德国经济腾飞的车轮的“双元制”职业技术教育! 德国整个教育是以职业教育为重点的结构体系,“双元制”职业教育的典型模式,绝大多数的人群是通过“双元制”职业培训找到工作的。自50年代以来,联邦政府颁布了十多项有关职业教育的法令。其中,1969年8月,联邦政府通过的《职业教育法》,对各级各类职业训练、制度、组织、考试制度等作了原则性规定,是德国关于职业教育的最基本的法令。《职业教育法》的出台,进一步加强和稳固了职业技术教育的地位。德国法律严格的就业准入制度规范了就业、转岗、再就业、提岗、提职都必须先接受正规的职业培训。大凡是完成了普通义务教育而没有继续读书的十八岁以下青年必须接受义务职业教育,青年们不经过正规职业培训,不准进入职业生涯,企业不得接收未经培训的员工,未经培训的员工不能上岗,已成为德国国民的共识和行为规范。在德国,无论是国家制度、社会舆论、还是家庭与个人,对于职业技术教育都是推崇的,事实上,推崇职业教育,掌握一技之长,已成为德意志的国家精神和日耳曼的民族骄傲。 二、职教特色 从当前国际范围来看,世界职业教育的发展水平莫过于德国,德国的职业教育远远走在世界各国的前列,发达的职业教育无疑是德国经济迅速腾飞的重要原因。那么,德国的职业教育为什么能十分精致而有效地成功运作呢?究其庐山真面目,确有以下几大具体特色: 1、德国的职教是以“双元制”模式为其典型特色的 所谓“双元制”是指学生在企业接受岗位实践操作技能培训和在学校接受专业理论技术知识培养相结合,是分别在企业和学校两个地点,由两个施教主体和两个管理机构分别进行又相互融合的一种职业教育模式,这是德国职业教育最基本的形式和最主要的特点。 “双元制”教育的学生,他们既是工厂的徒工,又是职业学校的学生。学生每周在工厂、企业培训三天半至四天,进行实际岗位操作的训练,主要是掌握“怎么做”的问题;学生每周在职业学校学习一天至

加拿大职业教育的特点及对我国高职教育的启示

收稿日期3作者简介桂韬(6),女,河南南阳人,南京化工职业技术学院经济管理系讲师。 2011年6月第3期(总第86期) 济南职业学院学报J o u rnal of Ji nan Vocat i o nal College J un .2011No .3(Seri al No .86) 加拿大职业教育的特点及对 我国高职教育的启示 桂 韬 (南京化工职业技术学院,江苏南京210048) 摘要:近年来,我国高职教育得以快速发展,在这个过程中,出现了一系列难题,而国外职业教育成功的典 范又为我国高职教育的发展提供了很多启示。本文以加拿大职业教育为例,认为其人才培养目标明确、办学层次多样及以学生为中心的培养理念都可为我国高职教育发展提供宝贵经验。最后得出我国高职教育必须树立服务理念,才能更好地发展。 关键词:加拿大;职业教育;高职教育;服务中图分类号:G53/57 文献标识码:A 文章编号:1673-4270(2011)03-0047-02 加拿大职业教育发展迅猛,日益形成系统完整 的体系,独具特色。加拿大职业教育经过快速发展并走向成熟阶段,目前,吸引大批国内教育界人士前去考察其职业教育的办学模式,更是日益吸引了中国留学生的眼光。现在,来自世界不少国家的留学生已经不再单纯地把眼光盯在可以取得硕士、博士学位的著名高校。越来越多的留学生开始更实际地把眼光放在就业出路好,就业快的加拿大职业学院上,这就是加拿大职业教育成功的一个很好例证。 近年来,我国高职教育在国家的大力支持与倡导下,也出现了迅猛发展,成为我国高等教育的一支重要的生力军。目前,高职教育已经占到我国高等教育的半壁江山。但在我国高职院毕竟还属于新事物,目前还存在办学特色不明显、办学理念滞后、师资培养模式不足等矛盾。结合我国目前出现的大学生就业难及用工荒的矛盾,高职教育能否在一定程度上缓解用工荒的问题,实现高职毕业生的就业问题,高职教育如何更好地实现自己的社会职能,高职教育自身存在很大的提高余地,也需要从其他国家职业教育的发展中获得启示。 其实,加拿大职业教育的起步并不算太早,20 世纪初至20世纪60年代为加拿大职业教育起步阶段,这一阶段职业教育的主要特点是:职业教育培训主要集中在职校、技校等中等教育层次;培训内容以提供当时社会所需,尤其是制造业所需层次较低的基本工作技能训练或初级入门训练。20世纪60年代至今为加拿大职业教育快速发展并走向成熟的阶段,这一阶段加拿大职业教育快速发展源于各省(地区)对劳动力市场实用型人才的需要。经过近百年,尤其是后半个世纪的发展,目前,加拿大已形成了具有鲜明特色、地域分布均衡、结构合理、系统化的职业教育网络。 加拿大职业教育为什么能得以快速发展并取得较大的成功呢?结合我国的实际情况,我认为加拿大的职业教育模式可以在如下几个方面为我国高职教育的建设提供参考。 一、目标明确为社区服务、为地方经济服务加拿大职业教育从创办开始就具有非常明确的定位即为谁办学,为谁服务。加拿大职业院校的办学宗旨是产学结合、校企合作、社会参与,社区企业与相关院校有着紧密的联系。学校与社区关系良好。社区企业为院校提供行业最新发展动态、人力设备资源、学生实践就业基地等,这保障了加拿大职业教育的稳 :2011-0-12 :19747

工业固体废物管理制度

山西大唐国际运城发电有限责任公司 工业固体废物管理制度 第一章总则 第一条为加强工业固体废物管理,规范工业固体废物购 买、储存、运输、处置等环节,防止工业固体废物污染环境。促进“资源节约型和环境友好型”企业建设,保护生态环境,保障人体健康,维护公共安全,根据相关法律、法规,结合 本厂实际,制定本办法。 第二条本办法适用于山西大唐国际运城发电有限责任 公司内工业固体废物污染环境的防治管理。 第三条运城发电公司对工业固体废物污染环境的防 治,实行减少固体废物的产生量和危害性、充分合理利用固 体废弃物和无害化处置固体废物的原则,促进清洁生产和循 环经济发展。 第四条对工业固体废物污染环境防治实行污染者依法 负责的原则。产品的生产者、销售者、进口者、使用者对其 产生的固体废物依法承担污染防治责任。 第二章工业固体废物污染环境防治管理制度 第五条工业固体废物产生部门建立固体废物污染环境 监测制度,制定统一的监测规范。定期上报固体废物的种类、产生量、处置状况等信息。

第六条建设产生工业固体废物的项目以及建设贮存、 利用、处置固体废物的项目,必须依法进行环境影响评价, 并遵守国家有关建设项目环境保护管理的规定。 第七条建设项目的环境影响评价文件确定需要配套建 设的固体废物污染环境防治设施,必须与主体工程同时设 计、同时施工、同时投入使用。 第八条产生工业固体废物的责任部门,应当采取措施,防止或者减少固体废物对环境的污染。 第九条产生工业固体废物的责任部门应当建立、健全 污染环境防治责任制度,采取防治工业固体废物污染环境的 措施。 第十条国家实行工业固体废物申报登记制度。按照环 境保护部门的规定,定期向环境保护部门提供工业固体废物 的种类、产生量等相关资料。当污染物申报事项有重大改变的,应及时申报。 第十一条固体废物的收集、贮存、运输、利用、处置,必须采取防扬散、防流失、防渗漏或者其他防止污染环境的 措施;不得擅自倾倒、堆放、丢弃、遗撒固体废物。 第十二条禁止向江河、湖泊、运河、渠道、水库及其 最高水位线以下的滩地和岸坡等法律、法规规定禁止倾倒、 堆放废物的地点倾倒、堆放固体废物。 第十三条收集、贮存、运输、处置固体废物的设施、 设备和场所,应当加强管理和维护,保证其正常运行和使用。 第十四条自然保护区、风景名胜区、饮用水水源保护

浅谈德国职业教育的发展及启示

浅谈德国职业教育的发展及启示 李露 摘要:职业教育最主要的目标是适应市场的需要,满足国家社会对合格劳动力的需求,从而解决社会的就业问题。在各国的职业教育模式中,德国的“双元制”职业教育得到了充分的肯定与认可,它也被认为是促进德国经济迅速腾飞的重要原因,更被称为二战后德国经济繁荣的“秘密武器”。它的形成于发展具有自身的特色,对于我国的职业教育的发展具有启示作用。 关键词:德国;职业教育;双元制;发展;启示 目前世界职业教育模式总类众多,其中德国“双元制”职业教育模式经过几百年的演变发展到今天,已经成为德国职业教育的主体,并且形成了完整的职业教育体系。 一、德国职业教育的发展 (一)德国职业教育发展历史 德国的职业技术教育和培训的起源可以追溯到中世纪的行业协会领导下的学徒制。这时的学徒制是只有行业的师傅才有资格教育、培训学徒。之后,在16世纪后半期,就有个别邦国颁布了强迫教育法令。从17世纪到18世纪中期,德国在政治上和经济上比英国和法国都要落后。有300多个封建邦国使其长期处于分裂状态。17世纪开始,大多数邦国都开始颁布这种强迫教育法令。而实科中学在德国产生于18世纪初期,比英国、法国要早一个世纪。1708年席姆勒在哈勒创办了“数学、力学、经济学实科中学”。此后,在德国的各个城市许多人开始创办这类的实科中学。它既具有普通教育的性质,同时也具有职业教育性质。这类学校的教学科目、教学内容摆脱了纯古典主义的倾向,逐渐开始适应德国经济发展的需要。但由于它的毕业生不容许进入高等教育,所以其社会地位比较低,学生并不是很多,因此很快德国在科学应用方面输给了没有门第观念的美国。18世纪,德国受到法国大革命的影响,它的教育上突出的表现在泛爱主义和洪堡改革。 19 世纪初,为了传授给学徒们传统的知识和技能,德国创办了以职业为导向的新兴学校。与传统对小规模工艺生产的职业训练相比,针对产业的系统化职业培训始于20 世纪20 年代。20世纪60 年代后,当舒尔茨“人力资本论”风靡世界,给带来了人们教育观念上的剧变时,这种“教育不是消费,而是投资,是生产性事业”的理论为高等专科学校的发展提供了理论上的支持。在此期间,德国联邦政府于1968 年召开了11 个州的州长会议,就改革德国高等教育的问题进行做出全面细致的研讨,最终各州长之间达成《联邦共和国各州统一专科的协定》。该协定的核心内容是决定创办高等专科学校。这是一件具有划时代意义的大事。现代德国职业教育体系逐渐完善是在1969年颁布了《职业教育培训法》之后,它制定了全国统一的企业培训规章条例,企业的培训员出现,并进行“双元制”职业教育模式。 (二)德国职业教育价值观的演进形成

环境管理

第一章 1.环境管理学:环境管理学是以实现可持续发展战略为根本目标,以研究环境管理的规律、特点、理论和方法学为基本内容的科学。它综合运用环境科学和管理科学的理论与方法,研究人类-环境系统的管理过程和运动规律,采用各种手段调控人类社会经济活动与环境保护之间关系,为环境管理提供理论和方法上的指导。 2.环境管理:是指管理者为了实现预期的环境目标,对经济的、社会的发展过程中施加给环境的污染和破坏性影响进行调节和控制,实现经济、社会和环境效益的统一。 3.环境管理的根本目的就是通过对可持续发展思想的传播,使人类社会的组织形式、运行机制以至管理部门和生产部门的决策、计划和个人的日常生活等各种活动,符合人与自然和谐相处的原则,并以制度、法律、体制和观念的形式体现出来,创建一种可持续的发展模式和消费模式。 4.环境管理的基本任务是:转变人类社会的基本观念和调整人类社会的行为。 环境文化的建设是环境管理的一项长期的根本的任务。文化决定着人类的行为,只有转变了过去那种视环境为征服对象的文化,才能从根本上去解决环境问题。 人类的社会行为分为政府行为、市场行为和公众行为三种。 政府行为是总的国家的管理行为,诸如制定政策、法律、法令、发展计划并组织实施等;市场行为是指各种市场主体包括企业和生产者个人在市场规律的支配下,进行商品生产和交换的行为; 公众行为则是指公众在日常生活中诸如消费、休闲和旅游等方面的行为。这三种行为都可能会对环境产生不同程度的影响。 5.环境管理的对象:1a 现代系统管理的“五要素论”:对于环境管理,其研究对象也应包括人、物、资金、信息和时空5个方面:(1)人是第一个主要对象。(2)物也是重要研究对象。(3)资金是系统赖以实现其目标的重要物质基础,也是管理的研究对象。(4)信息是系统的“神经”,信息也是管理的重要对象。(5)任何管理活动都是在一定的时空条件下进行的,环境管理的一个突出特点是时空特性日益突出,则时空条件亦应成为重要的研究对象。 b人类社会经济活动主体的三个方面(1)个人:个人行为是环境管理的主要对象之一。(2)企业:企业行为是环境管理的又一重要对象。(3)政府:作为社会行为主体的政府,其行为对环境的影响是复杂的、深刻的。 6.环境管理的手段1. 行政手段:根据国家行政法规所赋予的组织和指挥权力,对环境资源保护工作实施管理。 2. 法律手段:是环境管理的一种强制性手段 3. 经济手段:是指利用价值规律,运用价格、税收、信贷等经济杠杆,充分发挥价值规律在环境管理过程的杠杆作用。 4. 技术手段:指借助那些既能提高生产率,又能把对环境污染和生态破坏控制到最小限度的工艺技术以及先进的污染治理技术等来达到保护环境目标的手段。 5. 宣传教育手段:是环境管理不可缺少的手段。环境宣传既是普及环境科学知识,又是一种思想动员。 7.环境管理方法定义:用来实现环境管理目的而进行的手段、方式、途径和程序的总和。(包括1)系统工程方法2)预测方法3)决策方法以上三种方法为定量化、程序化方法4)权变分析方法(情势分析方法):定性非程序化方法) 8.环境管理体制(决策的形成与传递的形式)定义:环境管理系统的结构和组成方式,即采用怎样的组织形式以及如何将这些组织形式结合成为一个合理的有机系统,并以怎样的手段、方法来实现环境管理的任务和目的。 9.我国环境保护的战略目标是:到2020年,主要污染物排放得到控制,环境安全得到有效保障;到2030年,污染物排放总量得到全面控制,环境质量全面改善;到2050年,环境质量与人民群众日益提高的物质生活水平相适应,与社会主义现代化强国相适应。 10环境管理的政策方法:指政府将各种法律、法规、政策、制度、规则、规范、标准,作

加拿大职业的技能类别(Skill Type)划分为10类

加拿大国家职业分类系统(NOC)按照加拿大职业的技能类别(Skill Type)划分为10类,其中0 类(管理类)横跨其他所有9类职业类别, 该10 大类分别是: 管理行业(0 MANAGEMENT OCCUPATIONS) 商业、金融和行政管理行业(1 BUSINESS, FINANCE AND ADMINISTRATION OCCUPATIONS) 自然和应用科学以及相关行业(2 NA TURAL AND APPLIED SCIENCES AND RELATED OCCUPATIONS ) 医疗卫生行业(3 HEALTH OCCUPATIONS) 社会科学、教育、政府服务和宗教行业(4 OCCUPATIONS IN SOCIAL SCIENCE, EDUCA TION, GOVERNMENT SERVICE AND RELIGION) 艺术、文化、娱乐和体育行业(5 OCCUPA TIONS IN ART, CULTURE, RECREATION AND SPORT) 销售和服务行业(6 SALES AND SERVICE OCCUPATIONS) 贸易、运输和设备操作相关行业(7 TRADES, TRANSPORT AND EQUIPMENT OPERATORS AND RELATED OCCUPATIONS) 第一产业(8 OCCUPATIONS UNIQUE TO PRIMARY INDUSTRY) 加工、制造和公用事业行业(9 OCCUPATIONS UNIQUE TO PROCESSING, MANUFACTURING AND UTILITIES) 加拿大国家职业分类系统(NOC)的职业详细划分 以下列表是加拿大国家职业分类系统的职业级别、职业分类和职业代码: SKILL LEVEL 0 00 Major Group 高级管理人员职业(SENIOR MANAGEMENT OCCUPATIONS) 001 议员和高级管理人员(Legislators and Senior Management) 011 行政服务管理(Administrative Services Managers) 012 金融和商业服务经理(Managers in Financial and Business Services) 013 通信经理(除广播)(Managers in Communication (Except Broadcasting) 021 工程、建筑、科学和信息系统经理(Managers in Engineering, Architecture, Science and Information Systems) 031 卫生、教育、社会和社区服务经理(Managers in Health, Education, Social and Community Services) 041 公共行政经理(Managers in Public Administration) 051 艺术、文化、康乐和体育经理人(Managers in Art, Culture, Recreation and Sport) 061 销售、营销和广告经理(Sales, Marketing and Advertising Managers) 062 零售业经理(Managers in Retail Trade) 063 餐饮服务及住宿经理(Managers in Food Service and Accommodation) 064 保障服务(警察,消防)长官(Managers in Protective Service) 065 其他服务经理(Managers in Other Services) 071 施工和运输经理(Managers in Construction and Transportation) 072 服务机构运行维护经理(Facility Operation and Maintenance Managers) 081 第一产业经理(除农业)(Managers in Primary Production (Except Agriculture) ) 091 制造业和公用事业经理人(Managers in Manufacturing and Utilities)

危险废物环境管理制度

危险废物环境管理制度 为了防治危险废物污染环境,保障人身安全,促进经济社会可持续发展,根据《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》,结合公司实际,制定本制度。 第一条本制度适用于公司由于采选加工生产过程中产生的列入国家危险废物名录,或者根据国家规定的危险废物鉴别标准和鉴别方法所认定的具有危险特性的废物的产生、收集、贮存、转移、处置等活动。 第二条本公司采选加工产生的危险废物来源初步判断为选矿工艺废水处理站(池)产生的污泥。 第三条公司对危险废物污染环境实行预防为主,全过程管理和污染者承担责任的原则。 第四条积极推广清洁生产和采用先进技术,避免或者减少危险废物的产生,实行对危险废物的无害化处置。 第五条公司各级、有关单位应当加强对危险废物污染环境防治工作的管理,在各自的职责范围内负责危险废物污染环境防治的管理工作。第六条危险废物的收集、贮存、转移、利用、处置活动必须遵守国家和地方的有关规定。 第七条产生危险废物单位负责对危险废物的收集、临时贮存工作,并负责对临时贮存场所的日常管理,公司安全环保部门负责对危险废物的监督管理,并负责与有资质的危险废物处理中心的联接,协助做好危险废物的转移和处置工作。

第八条禁止将危险废物混入非危险废物中收集、贮存、转移、处置。第九条危险废物的收集、贮存应当使用符合标准的容器和包装物。第十条危险废物的容器和包装物以及收集、贮存危险废物的设施、场所,必须设置危险废物识别标志。 第十一条生产过程中产生的毒害品落地料或有毒有害废弃包装物,需上报安全环保部,由安全环保部向上级行政主管部门申请危险废物转移,经批复后,送到有资质的单位进行处理。 第十二条建设过程中产生危险废物的单位,必须按照规定向公司安全环保部申报登记危险废物产生的种类、数量、流向、贮存、利用、处置等有关资料。公司有权对产生、收集、贮存、转移、利用、处置危险废物的单位进行现场检查,检查其污染防治措施的落实和运行情况。 第十三条安全环保部在进行日常检查时,发现有违反规定的,视情节严重程度,予以处罚。 第十四条如果发生危险废物污染事故或者其他突发性事件,应当按照应急预案要求进行应急处置,及时通知可能受到危害的单位和个人,及时消除或者减轻对环境的污染危害,并及时向事故发生地环境保护行政主管部门报告,接受调查处理。 第十五条本制度自颁发之日起执行,解释权属公司安全环保部。

德国教师教育的特点和启示

德国教师教育的特点及启示 德国是世界上最早创立师范教育的国家之一,教师教育制度十分完善。2000年,德国教师教育委员会发布的《德国教师教育展望》报告认为:在培训期限、场地和行政管理的精干性等方面与外国相比,德国具有最高档次的教师教育制度。目前,我国师范教育正处于向教师教育全面转轨的关键时期。因此,探讨和解读德国教师教育的特点,具有启示作用和现实意义。 一、德国教师教育的三个阶段 德国教师培养的全过程包括三个阶段:修业阶段、实习阶段和职后培训阶段。三个阶段相辅相成,融为一体。 1、修业阶段 修业阶段,即大学的理论学习阶段,重在学习作为教师必须具备的基础知识,包括学科知识和教育理论知识。 (1)课程设置。德国师范生在修业阶段主要进行理论学习,必须学习两门执教学科和相关的学科教学论,同时必须学习包括教育科学和社会科学方面的课程,其中教育科学要占总课时的25%。 卡塞尔大学规定,拟从事中等教育工作的学生要学习两门学科,且两者须为相近学科。该校师范生所学的教育类课程主

要包括教育基本理论、欧洲教育史、课程开发论、教学论、执教学科的教学方法、心理学等,还包括一些相关的社会科学学科,如社会学、哲学等。 (2)教育见习。教育见习一般安排在第三个学期,为期5-8周。教育见习主要是听老师讲课,看老师如何组织教学,如何批改作业,如何管理学生等,了解学校教育运行的全过程,不上讲台讲课(德国有关法律规定,获得实习教师资格后才能上课)。 师范生达到相应条件后,可申请参加第一次国家教师资格考试。考试内容主要由毕业论文、120分钟的书面考试、80分钟的口试(试讲)、短期见习等四方面构成。第一次考试合格者,才能转入第二阶段学习,同时取得国家见习公务员资格。 2、实习阶段 教育实习阶段,重在培养作为教师应具备的执教能力。第一次考试合格取得实习教师资格者,方能进入专门的教师培训机构学习,这类机构统称为研修班。 1990年以前,教育实习时间各州不尽相同。最短16个月,最长2.5年,一般为1.5年。从1990年开始,联邦政府根据州文化教育部长会议决定规定各州教师实习阶段期限统 一为2年。第一年为引导和试教阶段。从实习开始4周以后,才在老师的指导下试教。通常上午见习或试教,下午在研修

环境规划与管理试卷

《环境规划与管理》试题 一、不定向选择题 1.环境规划的基本原理是使得在保证环境目标(环境质量)或不超过环境容量的前提下,( D )。P8或者P3 A.环境效益达到最大 B.社会效益达到最大 C.环境污染降到最低 D. 使得所有的效益和损失的总和为最大 2.环境规划与国民经济和社会发展规划关系最密切的有( ABCD )。P4 A.人口与经济部分 B.生产力的布局和产业结构 C.因经济发展产生的污染 D.国民经济能够给环境保护提供多少资金 3.城市总体规划和城市环境规划的相互关联主要有( ABD )。P6 A.城市人口与经济 B.城市的生产力和布局 C.城市规模 D.城市的基础设施建设 4.限期治理的对象主要包括( BD )。百度 A.“十五小”企业 B.对环境造成严重污染的排污单位 C.没有按时缴纳排污费的企业 D.在特别保护区域内的工业生产设施超标排放污染物的单位 5.环境规划的作用是( ABCD )。P3 A.合理分配排污削减量、约束排污者的行为 B.以最小的投资获取最佳的环境效益 C.实行环境管理目标的基本依据 D.保障环境保护活动纳入国民经济和社会发展计划 6.下列那一种废物最有可能为危险废物( C )。 A.生活垃圾 B.包装垃圾 C.电镀污泥 D.生活污水处理厂的污泥 7.环境规划的特征有( ABCD )。P6~7 A.区域性 B.动态性 C.政策性强 D.信息密集 8.环境规划的原则有( ABCD )。P9~10 A.经济建设、城乡建设和环境建设同步原则 B.预防为主,防治结合的原则 C.强化环境管理的原则 D.遵循生态规律,合理利用环境资源的原则 9.按照环境要素,环境规划可以划分为( ABD )。P12 A.大气污染控制规划 B.水污染控制规划 C.自然保护规划 D.固体废物污染控制规划 10.环境规划从性质上可分为( AB )。P14 A.污染综合防治规划 B.生态规划 C.部门环境规划 D.专题规划 11.固体废物能否用焚烧法处理的最重要依据是( B )。 A.废物的比重 B.废物的热值 C.废物的可生化性 D.废物的粒度 12.环境承载力指标可以分为( ACD )。P30 A.资源供给指标 B.环境管理指标 C.污染物容纳指标 D. 社会影响指标 13.可持续发展的特征是( ABCD )。百度 A.社会可持续发展 B.经济可持续发展 C.生态环境可持续发展 D.以人为本的自然—经济—社会复合系统的可持续发展 14.可持续发展的内涵包括( ABD )。百度 A. 人类的基本需求:衣食住行

固体废弃物污染防治管理办法

分析回答题 中国石油大港油田公司 管理体系文件 文件编码:GY01/G10.52 固体废弃物污染防治管理办法 发行版本:G 编制部门:质量安全环保处 编制人:牟桉永程国艳阚新东 审核人:王树徽 批准人:朱明会 2014-10-10批准 2014-10-20实施 ────────────────────────────中国石油大港油田公司发布 页脚内容7

修改码:0 文件编码:GY01/G10.50 页码:1/7 1 范围 为了防治固体废物污染环境,保护和改善生活和生态环境,保障人体健康,促进油田经济协调发展,依据国家、地方政府有关环保法律法规和集团公司《关于印发<废气排放管理指导意见>等三项环境保护管理要求的通知》(安全[2010]573号)的要求,结合油田公司实际,制定本办法。 本办法规定了固体废物(以下简称固废)防治管理职责、指标分解、源头控制、隐患治理、排污许可和监督考核等管理内容。 本办法适用于油田公司及直属、所属各单位。 2 术语和简略语 2.1本办法采用GB/T 19001-2008、GB/T 24001-2004、GB/T 28001-2011和Q/SY 1002.1-2013标准规定的术语。 2.2固体废物,是指一般固体废物和危险废物。 2.3危险废物,是指《国家危险废物名录》中列出的废物。 2.4一般固体废物,是指上述危险废物以外的固体废物。 2.5环境敏感区,是指油田施工作业范围内的盐田、水库、沿海滩涂、鱼虾养殖区、湿地保护区、人口集中区和城市景观区等区域。 3 职责 3.1油田公司机关处室职责 3.1.1质量安全环保处是本办法的归口管理处室。负责组织固废防治各项规章制度的起草与修订;固废排污总量控制指标的制定与考核;固废隐患防治管理;负责组织固废污染事故的调查处理。 3.1.2规划计划处负责组织投资列支的固废污染隐患治理项目的立项和计划管理。

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