铝和铝的化合物

铝和铝的化合物
铝和铝的化合物

第二节 铝和铝的化合物

知识导图

一、铝的重要性质

1、物理性质

铝是银白色的轻金属,熔点低,硬度小,有良好的导电、导热性.

2、化学性质

与O 2反应:4Al+ 3O 2=2Al 2O 3

与非金属反应 与Cl 2反应:2Al+3Cl 2=2AlCl 3

与S 反应:2Al+3S= Al 2 S 3

Al 与酸反应:2Al+6HCl=2AlCl 3+3H 2↑

与碱液反应:2Al+2NaOH+2H 2O=2NaAlO 2+3H 2↑

铝热反应:2Al +Fe 2O 3 高温 Al 2O 3+2Fe

10Al +3V 2O 5 

 高温 5Al 2O 3+6V (1)铝HCl 、NaOH 溶液反应

2Al+6HCl=2AlCl 3+3H 2↑

2Al+2NaOH+2H 2O=2NaAlO 2+3H 2↑

(2)铝与酸、碱溶液反应时,铝与氢气的关系可以用:2Al ——3H 2进行计算。

①等量的铝与足量的盐酸、氢氧化钠溶液反应,产生氢气的体积比为:V HCl (H 2)V NaOH (H 2)=1︰1。 ②足量的铝与等物质的量的盐酸、氢氧化钠溶液反应,产生氢气的体积比为:

V HCl (H 2)V NaOH (H 2)

=1︰3。 (3)当生成H 2相等时,消耗铝单质一定相等,消耗HCl 与NaOH 的物质的量之比为3∶1.

(4)一定量的铝分别和一定量的盐酸和NaOH 溶液反应,若产生H 2的体积比为1

3

,则必定是:Al 与HCl 反应时,Al 过量而HCl 不足;Al 与NaOH 溶液反应时,Al 不足而NaOH 溶液过量.

二、铝的氧化物(Al 2O 3)

1、化学性质

与酸反应:Al 2O 3+6HCl=2AlCl 3+3H 2O

与碱反应:Al 2O 3+2NaOH=2NaAlO 2+H 2O

2、用途:熔点很高,是一种很好的耐火材料(Al 2O 3,MgO ),红宝石,蓝宝石的主要成分是氧化铝。

三、铝的氢氧化物【Al(OH)3】

1、化学性质

与酸反应:Al(OH)3+3HCl=AlCl 3+3H 2O

与碱反应:Al(OH)3+NaOH=NaAlO 2+H 2O

受热分解:2Al(OH)3=====△

Al 2O 3+3H 2O

2、制备

常用铝盐溶液与氨水反应制备,反应方程为:

Al 2 (SO 4) 3+6NH 3·H 2O=2Al(OH)3↓+3(NH 4)2SO 4

Al 3++3NH 3·H 2O=Al(OH)3↓+3NH 4+

注:1、“铝三角”

相关反应

Al(OH)3+OH -=== AlO 2-+2H 2O

Al(OH)3+3H +=== Al 3++3H 2O

Al 3++3OH +=== Al(OH)3↓

Al 3++4OH -=== AlO 2-+2H 2O

AlO 2-+H ++H 2O === Al(OH)3↓

AlO 2-+4H +=== Al 3++2H 2O

Al 3++3AlO 2-+6H 2O === 4Al(OH)3↓

2、应用

(1)制备Al(OH)3

Al 3++3NH 3·H 2O=Al(OH)3↓+3NH 4+

AlO 2-+2CO 2+H 2O= Al(OH)3↓+ HCO 3-(CO 2过量)

(2)离子共存

Al 3+与OH -、及弱酸阴离子AlO 2-、CO 32-、S 2-等因生成沉淀或发生强烈双水解而不能大量共存;AlO 2-与H +、HCO 3-,以及弱碱阳离子Al 3+、Fe 3+等不能大量共存。

(3)鉴别(利用滴加顺序不同,现象不同)

①AlCl3溶液中滴加NaOH溶液现象为:先产生白色沉淀,后沉淀溶解。

②NaOH溶液中滴加AlCl3溶液现象为:开始无明显现象,后产生白色沉淀,沉淀不溶解。(4)既能和酸反应,又能和碱反应的物质有:

①金属单质Al等;②两性氧化物Al2O3、ZnO等;③两性氢氧化物Al(OH)3等;④弱酸的铵盐(NH4)2CO3、CH3COONH4等;⑤弱酸酸式盐,如NaHCO3、NaHS、NaHSO3等;⑥某些蛋白质与氨基酸。

(5)制备Al(OH)3的三种方案

①2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑

AlCl3+3NaOH=== Al(OH)3↓+3NaCl

②2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑

NaAlO2+HCl+H2O=== Al(OH)3↓+ NaCl

③2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑

2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑

Al3++3AlO2-+6H2O=== 4Al(OH)3↓

3、有关Al(OH)3的计算及图像分析

(1)把铝盐(Al3+)溶液逐滴加入到强碱溶液中至过量

①现象:先无明显现象,然后逐渐产生大量的白色沉淀。

②有关反应:

A→B:Al3++4OH-= AlO2-+2H2O

B→C:Al3++3 AlO2-+6H2O===4Al(OH)3↓

③图像(右图)

(2)在AlO-2溶液中逐滴加入强酸至过量

①现象:先生成白色沉淀,随后沉淀逐渐溶解。

②有关反应:

A→B:AlO2-+H++H2O===Al(OH)3↓

B→D:Al(OH)3+3H+===Al3++3H2O

③图像(右图)

(3)在强酸溶液中逐滴加入AlO2-溶液至过量

①现象:先无明显现象,反应一段时间后逐渐产生白色沉淀。

②有关反应:

A→B:4H++AlO2-===Al3++2H2O

B→C:Al3++3 AlO2-+6H2O===4Al(OH)3↓

③图像(右图)

(4)明矾溶液中逐滴加入Ba(OH)2溶液至过量

①现象:先有白色沉淀生成,然后部分沉淀溶解。

②有关反应:

O→A:2KAl(SO4)2+3Ba(OH)2===2Al(OH)3↓+3BaSO4↓+

K2SO4A→B:2Al(OH)3+K2SO4+Ba(OH)2===BaSO4↓+2KAlO2+4H2O

③图像(右图)

(5)向Mg2+与Al3+的酸性溶液中逐滴加入强碱溶液

①现象:无明显现象→出现沉淀→渐多→最多→减少→不变

②反应

O→A:H++OH-===H2O

A→B:Al3++3OH-===Al(OH)3↓

Mg2++2OH-===Mg(OH)2↓

B→C:Al(OH)3+OH-=== AlO2-+2H2O

③图像(右图)

四、明矾及其净水原理

明矾:KAl (SO4)2,其净水的原理用离子方程式表示为:

Al3++3H2O=Al(OH)3(胶体)+3H+

再如FeCl3也具有净水能力。

例:

1、向一定量的Mg2+、N、Al3+混合溶液中加入Na2O2的量与生成沉淀和气体的量(纵坐标)的关系如图所示,则溶液中三种离子的物质的量之比为(C)

A.1∶1∶2

B.2∶2∶1

C.1∶2∶2

D.9∶2∶4

解析:题中涉及的化学反应方程式有:

①2Na

O2+2H2O4NaOH+O2↑;②Mg2++2OH-Mg(OH)2↓;

③Al3++3OH-Al(OH)3↓;④Al(OH)3+OH-Al+2H2O;⑤N

+OH-NH3↑+H2O。沉淀曲线AB段发生反应④,据AB段得n[Al(OH)3]=0.2 mol。OA段发生反应②、③,据沉淀最大值0.3 mol,得n(Mg2+)=0.1 mol。当n(Na2O2)=0.5 mol时,n(O2)=0.25

mol,由于此时气体总量为0.45 mol,则n(N)=n(NH3)=0.2 mol,所以n(Mg2+)∶n(N)∶n(Al3+)=0.1∶0.2∶0.2=1∶2∶2。

2、如图表示有关物质(均由短周期元素形成)之间的转化关系,其中A为常见的金属单质,B为非金属单质(一般是黑色粉末),C是常见的无色无味液体,D是淡黄色的固体化合物。(反应条件图中已省略。)

(1)A、B、C、D代表的物质分别为、、、(填化学式);

(2)反应①中的C、D均过量,该反应的化学方程式是;

(3)反应②中,若B与F的物质的量之比为4∶3,G、H分别是、(填化学式);

(4)反应③中产物K的化学式为;

(5)反应④的离子方程式为。

解析:D是淡黄色的固体化合物为Na2O2,能与水和CO2反应。C是常见的无色无味液体是水,则G为CO2;再依据K能溶于水,说明K为Na2CO3,F为O2;题给信息黑色单质B与F(氧气)反应得到G(CO2),说明B为C(碳);依据F(O2)与E反应生成C(水)可知E为氢气,再根据金属A与碱性溶液反应产生氢气,可得到A为Al。因反应①中的H2O、Na2O2均过量,所以溶液甲是NaOH与NaAlO2的混合溶液。

答案:(1)Al C H2O Na2O2

(2)2H 2O+2Na2O24NaOH+O2↑,

2Al+2NaOH+2H 2O2NaAlO2+3H2↑

(3)CO2CO(4)Na2CO3

(5)CO 2+Al+OH-+H2O C+Al(OH)3↓

3、(2009·上海高考)镁和铝分别与等浓度、

等体积的过量稀硫酸反应,产生气体的体积(V)

与时间(t)关系如右图反应中镁和铝的()

A.物质的量之比为3∶2

B.质量之比为3∶2

C.摩尔质量之比为2∶3

D.反应速率之比为2∶3

由关系式:Mg~H2,2Al~3H2,可知产生等量H2时,消耗Mg、Al物质的量之比为3∶2,故A项正确.二者质量之比为4∶3,摩尔质量之比为8∶9,反应速率之比为3∶2.

4、A、D、F均是由短周期元素组成的单质,常温下C是液体。

请回答下列问题:

(1)B和E的化学式:B,E。

(2)A与C反应的离子方程式为。

(3)关于A的叙述中正确的是(填序号)。

①A有很强的还原性②A的焰色反应呈紫色③少量A可以保存在冷水里④A着火时应选用泡沫灭火剂

(4)将A、镁、铝各0.3 mol分别放入100 mL 1 mol/L的盐酸中,同温同压下产生的气体体积之比是(填序号)。

①1∶2∶3 ②6∶3∶2 ③3∶1∶1 ④1∶1∶1

解析:C为液体,且由D与F两种单质反应生成,则C为水,则单质D与F为氢气和氧气。单质A与水反应生成D,可以确定D为氢气,F为氧气;由此可确定A为金属Na,则B为Na2O2、E 是NaOH。钠与酸反应,当钠过量时,与酸反应结束后还会与水继续反应,而镁、铝与盐酸反应后,过量的金属不能与水反应。

答案:(1)Na2O2NaOH

(2)2Na+2H 2O 2Na ++2OH -+H 2↑ (3)① (4)③

5、(2011重庆模拟)将0.4mol 金属Al 全部转化为Al(OH)3,消耗a mol HCl 、b mol NaOH,则a+b 的最小值为( )

A.1.6

B.0.8

C.0.6

D.0.4

解析:

运用下列反应可使消耗的HCl 、NaOH 之和最少。①2Al+6HCl 2AlCl 3+3H 2↑,

②2Al+2NaOH+2H 2O 2NaAlO 2+3H 2↑,③Al 3++3Al +6H 2O 4Al(OH)3↓。运用Al 元素守恒知③中n(Al 3+)=0.1 mol,n(Al )=0.3 mol,由此知①中消耗盐酸中n(HCl)=0.3 mol,②中消耗的n(NaOH)=0.3 mol 。故选C 。

6.将一定质量的镁、铝合金投入100 mL 一定物质的量浓

度的HCl 溶液中,合金全部溶解,向所得溶液中滴加

5mol·L -1NaOH 溶液至过量,生成沉淀的质量与加入的

NaOH 溶液的体积的关系如图,求:

(1)原合金中Mg 、Al 的质量各是多少?

(2)HCl 溶液的物质的量浓度。

解析:(1)Mg ~ Mg(OH)2,Al ~ Al(OH)3

24 g/mol 58 g/mol 27 g/mol 78 g/mol

m (Mg) 11.6 g m (Al) 19.4 g -11.6 g

=7.8 g

则m (Mg)=4.8 g ,m (Al)=2.7 g 。

(2)当V (NaOH)=160 mL 时,此时Mg 2+、Al 3+全部以Mg(OH)2、Al(OH)3沉淀形式存在,H

+和OH -反应生成H 2O ,溶液中仅存在Cl -和Na +,根据电荷守恒n (Cl -)=n (Na +)=0.16 L×5

mol·L -1=0.8 mol ,则n (HCl)=0.8 mol ,c (HCl)=0.8 mol 0.1 L

=8 mol·L -1。 答案:(1)m (Mg)=4.8 g ,m (Al)=2.7 g

(2)8 mol·L -1

6.将0.1mol 的镁、铝混合物溶于100 mL 2 mol·L-1的H 2SO 4

溶液中,然后再滴1mol·L-1的NaOH 溶液。请回答:

(1)若在滴加NaOH 溶液的过程中,沉淀质量m 随加入NaOH

溶 液的体积V 变化的关系如上图所示。当V 1=160 mL 时,

则金属粉末中n (Mg)=________ mol ,V 2=______ mL 。

(2)若在滴加NaOH 溶液过程中,欲使Mg 2+、Al 3+

刚好沉淀完全,则滴入NaOH 溶液的体积V (NaOH)=____mL 。

(3)若混合物仍为0.1 mol ,其中Mg 粉的物质的量分数为a ,用100 mL 2 mol·L -1 的H 2SO 4溶解此混合物后,再加入450 mL 1 mol·L -

1 的NaOH 溶液,所得沉淀中无Al(OH)3。满足此条件的a 的取值范围是_____________。

答案:(1)0.06;440

(2)400

(3)12

≤a <1

人教版高中化学必修一金属及其化合物练习题

高中化学学习材料 金戈铁骑整理制作 金属及其化合物练习题 一.选择题 1.将钠、镁、铝各0.3mol 分别放入100mL 1 mol/L 的盐酸中,同温同压下产生的气体体积比是( ) A .1:2:3 B .6:3:2 C .3:1:1 D .1:1:1 2.将过量Na 2O 2固体加入到Ca(HCO 3)2溶液中,下列有关说法正确的是( ) A.溶液中只有气体产生 B.溶液中只有沉淀产生 C.溶液中有反应:Ca 2++OH -+HCO - 3=CaCO 3↓+H 2O 发生 D.溶液中有反应:Ca 2++2OH -+2HCO -3=CaCO 3↓+CO 32-+2H 2O 发生 3下列图象是表示铁跟一定量硝酸反应时,铁和硝酸铁之间物质的量(mo1)的关系,其中正确的是 4.用足量的一氧化碳还原14.5g 铁的氧化物的混合物。将生成的气体通入足量的澄清石灰水中,生成沉淀25g ,则该混合物的组合不可能是( ) A .Fe 2O 3、Fe 3O 4、FeO B .FeO 、Fe 3O 4 C .Fe 3O 4、Fe 2O 3 D .FeO 、Fe 2O 3 5、将过量铁粉放入100 mL ,2mol/L 的HNO 3溶液中,充分反应后,若还原产物只有NO ,所能溶解的铁的质量为( ) A .2.8g B .4.2g C .5.6 g D .11.2g 6、某铁的氧化物,用7mol·L -l 的盐酸100mL 在一定条件下恰好完全溶解,所得溶液再通入0.56L 标准状况下的氯气时,刚好使溶液中Fe 2+完全转化为Fe 3+。则该氧化物的化学式可表示为( ) A .FeO B .Fe 3O 4 C .Fe 4O 5 D .Fe 5O 7 7、在高温下用一氧化碳还原mg 四氧化三铁得到ng 铁。已知氧的相对原子质量为16,则铁的相对原子质量为 ( ) A .n m n -21 B .)(364n m n - C .n n m 32- D .n m n -24

高一化学必修一3.2《铝的重要化合物》-教学设计

3.2《铝的重要化合物》教学设计 一、教学内容分析 《铝的重要化合物》是新课标人教版化学1(必修)中第三章第二节的部分内容,是高中化学的基础知识。 教材在第一章《从实验学习化学》和第二章《化学物质及其变化》的基础上,从第三章开始介绍具体的元素化合物的知识。在第二章的学习中,学生已掌握了物质的分类方法,这有利于学生从物质分类的角度了解本章内容编排体系。 本节教材主要通过六个方程式、两个实验、一个“学与问”、一个资料卡片来介绍了几种铝的重要化合物。 通过本节知识的学习既可以为前面所学的实验和理论知识补充感性认识材料,又可以为化学必修2物质结构、元素周期律等理论知识的学习打下重要的基础,起到承上启下的作用。同时在本节中,学生初步尝试从化学事实去探索物质的性质,再从基本概念和基本原理深化对物质性质的理解,从而使知识规律化、系统化、网络化。这种学习方式的过程和方法一经掌握,可以驾轻就熟地学习第四章非金属及其化合物的内容。同时还能使学生真正认识化学在促进社会发展、改善人类的生活条件等方面所起到的重要作用。 二、学情分析 1.学生的知识、技能的基础分析。 此次课针对的学生是高中初入学,刚刚学习完化学1(必修)中的第一章《从实验学习化学》,第二章《化学物质及其变化》,已初步了解了从实验学化学的思想,巩固了化学实验的基本方法,具有实验探究心理,能在教师指导下独立完成实验;学习了分类法,能在分类思想的指导下学习氧化物、氢氧化物的有关性质;学习了氧化还原、离子反应、物质的量等基本概念,为本课学习奠定了一定的知识、技能和心理基础。但学生对实验现象分析能力、思维能力、探究能力有待进一步培养和提高。由于学生在初中已经学习了金属的初步知识,并且了解金属铝的致密氧化膜能阻止铝进一步与氧气反应,在教学中应多加考虑新旧知识的相互衔接。这节《铝的重要化合物》内容里并无涉及氧化还原反应,离子反应涉及也较少,所以,考虑将课的重点放到氢氧化铝的制备及两性的探究上,从学生的实验基础和对氢氧化铝的酸性的强烈好奇的心理角度来分析,应该可以收到良好的效果。 2.学生认知心理特点及认知发展水平分析。 高一学生有很强的好奇心,尤其对化学实验充满期待和向往,因此创设教学情境,激发学习兴趣显得尤为重要。

金属间化合物资料讲解

1、什么是金属间化合物,性能特征? 答:金属间化合物:金属与金属或金属与类金属之间所形成的化合物。 由两个或多个的金属组元按比例组成的具有不同于其组成元素的长程有序晶体结构和金属基本特性的化合物。 金属间化合物的性能特点:力学性能:高硬度、高熔点、高的抗蠕变性能、低塑性等;良好的抗氧化性;特殊的物理化学性质:具有电学、磁学、声学性质等,可用于半导体材料、形状记忆材料、储氢材料、磁性材料等等。 2、含有金属间化合物的二元相图类型及各自特点? 答:熔解式金属间化合物相:在相图上有明显的熔化温度,并生成成分相同的液相。通常具有共晶反应或包晶反应。化合物的熔点往往高于纯组元。 分解式金属间化合物相:在相图上没有明显的熔解温度,当温度达到分解温度时发生分解反应,即β<=>L+α。常见的是由包晶反应先生成的。化合物的熔点没有出现。 固态生成金属间化合物相:通过有序化转变得到的有序相。经常发生在一定的成分区间和较无序相低的温度范围。通过固态相变而形成的金属间化合物相,可以有包析和共析两种不同的固态相变。 3、金属间化合物的溶解度规律特点? 答:(1)由于金属间化合物的组元是有序分布的,组成元素各自组成自己的亚点阵。固溶元素可以只取代某一个组成元素,占据该元素的亚点阵位置,也可以分布在不同亚点阵之间,这导致溶解度的有限性。 (2)金属间化合物固溶合金元素时有可能产生不同的缺陷,称为组成缺陷(空位或反位原子)。但M元素取代化合物中A或B时,A和B两个亚点阵中的原子数产生不匹配,就会产生组成空位或组成反位原子(即占领别的亚点阵位置)。 (3)金属间化合物的结合键性及晶体结构不同于其组元,影响溶解度,多为有限溶解,甚至不溶。表现为线性化合物。 (4)当第三组元在金属间化合物中溶解度较大时,第三组元不仅可能无序取代组成元素,随机分布在亚点阵内,而且第三组元可以从无序分布逐步向有序化变化,甚至生成三元化合物。 4、金属间化合物的结构类型及分类方法?(未完) 答:第一种分类方法:按照晶体结构分类(几何密排相(GCP相)和拓扑密排相(TCP相))。第二种分类方法:按照结合键的特点分类:a结合键性和其金属组成元素相似,主要是金属键。b结合键是金属键含有部分定向共价键。c具有强的离子键结合。d具有强的共价键结合。 第三种分类方法:按照影响其结构稳定性的主要因素分类(类型:价电子化合物、电子化合物(电子相)、尺寸因素化合物) 第四种分类方法:按照化学元素原子配比的特点分类。 5、什么是长程有序和短程有序度,举例说明长程有序度随温度变化规律? 答:长程有序度σ定义为: Pαα为α原子占据α亚点阵的几率(α=A或B),Cα0为α原子的当量成分。

铝及其化合物

△ 点燃 铝 及 其 化 合 物(知识点) 1、物理性质:银白色金属,硬度和密度小,具有良好的导电导热性和延展性。在空气中具 有很好的耐腐蚀性。 2、化学性质: (1)与非金属单质反应: A 、2Al+3Cl 2====2AlCl 3 B 、铝在空气中缓慢氧化,在氧气中点燃剧烈燃烧。 4Al+3O 2 ========= 2Al 2O 3 思考:在金属活泼性顺序中铝排在铁的前面,那为什么铁在空气中易生锈而铝在空气中不易被腐蚀呢? 铝与空气中的氧气反应生成致密的氧化膜并牢固地覆盖在铝表面,阻止了内部的铝与空气接触。 (2)与盐溶液反应:2Al+3CuSO 4 =3Cu+Al 2(SO 4)3 (3)与某些氧化物反应—铝热反应:2Al + Fe 2O 3 == 2Fe + Al 2O 3 (4)与沸水微弱反应:2Al+6H 2O ========= 2Al (OH )3 + 3H 2↑ (5)与酸反应::2Al+6HCl ====== 2AlCl 3+H 2↑ 2Al+3H 2SO 4 ====== A l 2(SO 4)3+ 3H 2↑ 注意:铝在冷的浓硫酸、浓硝酸中钝化。 某些金属在常温下遇强氧化性酸如浓硫酸、浓硝酸时在表面生成致密的氧化膜,从而阻止内部金属进一步发生反应,这种现象称为钝化。 (6)与碱反应: 2Al+2NaOH+2H 2O=2NaAlO 2+3H 2↑ 铝的重要化合物 1、氧化铝(Al2O3) (1)物理性质:白色固体、熔点高(2054℃) 、不溶于水,不与水化合。常作耐火材料。 刚玉的主要成分是Al 2O 3 ,其中把含少量铬元素的刚玉称为红宝石;含少量 的铁和钛元素的刚玉称为蓝宝石。 (2)化学性质: ①电解熔融的氧化铝制备单质铝但由于氧化铝的熔点很高,故在氧化铝中添加冰晶石(Na 3AlF 6)降低其熔点。 2Al 2O 3 ========= 2Al + 3 O 2 ↑ ②与酸反应:Al 2O 3+6HCl =AlCl 3+3H 2O ③与碱反应:Al 2O 3+2NaOH =2NaAlO 2+H 2O 既能与酸反应又能与碱反应生成盐和水的氧化物叫两性氧化物 2、氢氧化铝(Al (OH)3) (1)物理性质:氢氧化铝是白色胶状物质,不溶于水,有强的吸附性,可以吸附水中的悬 浮物和各种色素。 (2)化学性质:①不稳定性:氢氧化铝不稳定,受热易分解。 △ 电解

高考化学压轴题专题铝及其化合物推断题的经典综合题附答案解析

高考化学压轴题专题铝及其化合物推断题的经典综合题附答案解析 一、铝及其化合物 1.由熔盐电解法获得的粗铝含有一定量的金属钠和氢气,这些杂质可采用吹气精炼法除去,产生的尾气经处理后可用钢材镀铝。工艺流程如下: (注:NaCl熔点为801℃;AlCl3在181℃升华) (1)工业上电解法获得金属铝的过程中,须在氧化铝中加入______,其目的是____。(2)精炼前,需清除坩埚内的氧化铁和石英砂,防止精炼时它们分别与铝发生置换反应产生新的杂质,铝与氧化铁反应的化学方程式为:__________。 (3)将Cl2连续通入粗铝熔体中,杂质随气泡上浮除去。气泡的成分有____;固态杂质粘附于气泡上,在熔体表面形成浮渣,浮渣中的物质有________。 (4)在用废碱液处理A时,写出主要反应的离子方程式______。 (5)镀铝电解池中,以钢材镀件和铝为电极,熔融盐做电解液。则金属铝为________极。电镀选择在170℃下进行的原因是_________。采用的加热方式最好是_________。(填字母选项) A 水浴 b 油浴 c 直接强热快速升温至170℃ (6)钢材表面镀铝之后,能有效防止钢材腐蚀,其原因是_______。 【答案】冰晶石或Na3AlF6降低氧化铝熔融所需的温度 2Al+Fe2O3高温2Al2O3+2Fe Cl2、HCl和AlCl3 NaCl Cl2+2OH- =Cl-+ClO-+H2O H++OH-=H2O 阳极,防止氯化铝升华损失 b 铝在钢材表面形成致密的氧化铝膜,保护了内层金属 【解析】 【分析】 (1)根据氧化铝的熔点高,为降低其熔点,常加入冰晶石; (2)氧化铁和铝在高温的条件下生成氧化铝和铁; (3)粗铝含有一定量的金属钠和氢气,钠、铝和氯气反应生成了氯化钠和氯化铝,氢气和氯气发生反应生成氯化氢,以及NaCl熔点为801℃;AlCl3在181℃升华,在结合物质之间的反应来分析; (4)酸性气体能和强碱反应,用烧碱来处理尾气; (5)电镀池中镀件金属作阳极,金属发生氧化反应;根据氯化铝在在181℃升华;根据水浴的最高温度为100℃,油浴的温度大于100℃,且受热均匀; (6)根据氧化铝的性质来回答。 【详解】 (1)氧化铝的熔点高,为降低其熔点,常加入冰晶石;

铝及其化合物教案设计

《铝及其化合物》教案设计 【教学目标】 1、了解Al的物理性质、明矾的净水作用。 2、掌握Al、Al2O3的化学性质; 3、学会Al(OH)3的制备和性质; 【教学重点】 Al2O3、Al(OH)3的两性 【突破方法】 立足初中所学知识及学生已掌握的有关概念和理论,按单质、氧化物、氢氧化物、盐的知识生长顺序来组织学习材料,运用推理、假设及实验探究验证的分析问题方法来学习物质的性质。 【教学方法】实验探究教学法 【教学过程】 【情景思考】 讲述“铝的故事”,视频展示铝在生产生活中的使用,引领学生进入铝的学习。 1、铝是一种色的金属,具有良好的性能,在自然界中的含量位居。 2、Al + HCl-;Al + CuSO4-。 3、铝原子结构示意图,推测其性质。 【实验探究】 探究一:对铝化学性质的探究 1、实验探究铝箔与氧气的反应 (1)预测反应现象,预测的依据是。 思考与实践:A、上述实验现象说明铝具有什么性能。 B、化学实验中,如何除去铝箔表面的氧化膜。 C、用处理过的铝箔重复上述实验,完成下表: 学与问:A、氧化铝是一种物质,是一种较好的材料,常用于制造和。

B、钠表面的氧化物和铝表面的氧化膜都是金属氧化物,对内层金属的保护作用一样吗? 学与问:铝在纯氧中或高温下可燃烧。铝除了能与氧气直接化合外,还能与氯气、硫等非金属直接化合。反应方程式为、。 2、实验探究铝与水的反应 (1)预测反应情况,预测的依据是。 思考与交流:A、为什么铝与沸水反应的速率比铝与NaOH溶液反应的速率慢。 B、运用双线桥标出铝与水和铝与NaOH溶液反应方程式中电子转移的方向和数目, 并指出氧化剂、还原剂分别是什么物质。 C、等量的铝分别与足量的盐酸和NaOH溶液反应,放出H2的物质的量之比为。探究二:对氧化铝化学性质的探究 1、NaO是碱性氧化物,Al2O3呢? 思考与交流:(1)铝制餐具可用来蒸煮或长期存放酸性或碱性的食物吗?为什么?

金属及其化合物铝的重要化合物

第三章金属及其化合物----铝的重要化合物 【学习目标】 1. 掌握Al2O3、Al(OH)3的两性 2. 掌握Al(OH)3的实验室制备方法 【学习重点】Al2O3、Al(OH)3的两性 【学习难点】Al(OH)3的实验室制备及两性探究 【学习思路】抓一条主线:金属单质→金属氧化物→金属氢氧化物→金属的盐 【重难点】 氧化铝、氢氧化铝的两性 【知识回顾】 1.请写出下列化学方程式: Al + HCl == Al + NaOH + H2O == 2.基本概念辨析 (1)酸性氧化物——与反应生成盐和水的氧化物。如:CO2、SO2。 (2)碱性氧化物——与反应生成盐和水的氧化物。如:Na2O、CaO。 导学目标1:氧化铝【Al2O3】 【自主导学】阅读教材58页内容,回答下列问题 1、氧化铝的重要性质与用途 氧化铝是色固体,溶于水,熔点,也是一种较好的材料,可以用来制造、和等。 2、铝制品表面容易生成一层薄膜能够有效地保护金属内层。 3、天然产的三氧化二铝形成的名贵饰品。 两性氧化物概念:既可以与反应生成和水,又可以与反应且都生成盐和的氧化物。 Al2O3既可以与酸反应又可以与强碱反应且都生成盐和水,因此Al2O3是氧化物。 【探究应用】 【例1】下列说法正确的是() A.Al2O3难溶于水,不跟水反应,所以不是Al(OH)3对应的氧化物 B.因为Al2O3是金属氧化物,所以它是碱性氧化物 C.Al2O3能跟所有的酸碱溶液反应 D.Al2O3能跟强的酸碱溶液反应 导学目标2:氢氧化铝【Al(OH)3】 【提问】Al、Al2O3都既能与强酸反应,又能与强碱溶液反应,那么氢氧化铝是否也具有这样的特殊性质呢? 【实验2 学生分组实验] 下面我们来通过实验证明我们的猜想: 1. Al(OH)3的制备 实验设计方案(两个方案中每小组任选一种) 方案一:取4-5 mL的AlCl3溶液与一支试管中,向其中加入少量的2 mol/L的NaOH 溶液,制备少量的氢氧化铝。 其反应的现象是,化学方程式为, 。 方案二:取4-5 mL的AlCl3溶液与一支试管中,向其中加入少量的10%的氨水溶液,制备少量的氢氧化铝。 其反应的现象是,化学方程式为, 。【讨论】制备Al(OH)3时,可用NaOH溶液也可用氨水,哪个更合适? 2. Al(OH)3的化学性质 【实验3 学生分组实验】把上面实验中制得的Al(OH)3沉淀分装在两支试管里,向一支试管里滴 (1)两性氢氧化物概念:既可以与反应生成和水,又可以与反应且都生成盐和的氢氧化物。 Al(OH)3既可以与酸反应又可以与强碱反应且都生成盐和水,因此Al(OH)3是氢氧化物 (2) Al(OH)3的不稳定性: Al(OH)3受热可分解,化学方程式为。 3. Al(OH)3的用途

人教版高中化学必修一练习题铝的重要化合物

葫芦岛一高中课外拓展训练高一年级化 学学科 铝的重要化合物 一、选择题(每小题4分,共48分) 1.(双选题)将一定量的镁铝合金放入一定量的盐酸中,合金恰好全部 溶解,向所得溶液中滴加一定浓度的NaOH溶液,加入的NaOH溶液 的体积(V)与沉淀质量(m)的关系如图所示。下面说法正确的是 ( ) A.A点的沉淀是Mg(OH)2、Al(OH)3 B.B点的沉淀是Mg(OH)2、Al(OH)3 C.A点的沉淀是Al(OH)3 D.B点的沉淀是Mg(OH)2 2.下列各组离子中,在强碱性溶液中能共存,且在加入盐酸过程中会产生气体和沉淀的是( ) A.Na+、NO-3、AlO-2、SO2-4B.Na+、Al3+、NO-3、SO2-4 C.K+、Cl-、AlO-2、CO2-3D.Na+、Mg2+、Cl-、HCO-3 3.甲、乙、丙、丁分别是Al2(SO4)3、FeSO4、NaOH、BaCl2四种物质中的一种,若将丁溶液滴入乙溶液中,发现有白色沉淀生成,继续滴加则淀淀消失;若将丁溶液滴入甲溶液中,无明显现象发生,据此可推断丙物质是( ) A.Al2(SO4)3 B.NaOH C.BaCl2D.FeSO4 4.将100 mL 3 mol·L-1的NaOH溶液与100 mL 1 mol·L-1的AlCl3溶液,按下列两种方法相混合:①将NaOH逐滴加入AlCl3中,边加边振荡②将AlCl3逐滴加入NaOH中,边加边振荡。对上述实验所得出的结论正确的是( ) A.现象相同,沉淀量相同B.现象相同,沉淀量不相同 C.现象不相同,沉淀量相同D.现象不相同,沉淀不相同 5.下图表示AlCl3溶液与NaOH溶液的相互滴加,则下列说法中错误的是( ) A.①线表示Al3+物质的量的变化

高中化学铝及其化合物讲义

铝及其化合物 一 铝的性质及应用 1. 铝的结构和存在 铝位于元素周期表第三周期ⅢA 族,原子结构示意图为 。 铝元素在地壳中含量丰富,仅次于硅。自然界中的铝全部以化合态存在。 2. 金属铝的物理性质 银白色有金属光泽的固体,有良好的延展性、导电性和传热性等,密度较小,质地柔软。 3. 金属铝的化学性质 写出图中有关反应的化学方程式或离子方程式: ②2Al+3Cl 2=====点燃 2AlCl 3 ④2Al +2NaOH +2H 2O===2NaAlO 2+3H 2↑ ⑤2Al +Fe 2O 3=====高温 Al 2O 3+2Fe(铝热反应)

4.铝的用途 纯铝用作导线,铝合金用于制造汽车、飞机、生活用品等。 练习:铝与酸或碱反应的定量分析 1.将某份铁铝合金样品均分为两份,一份加入足量盐酸,另一份加入足量NaOH溶液,同温同压下产生的气体体积比为3∶2,则样品中铁、铝的物质的量之比为( ) A.3∶2B.2∶1 C.3∶4 D.4∶3 2.把铝粉和Fe3O4粉末配成铝热剂并等分成两份,第一份在高温下恰好完全反应,然后将生成物与足量盐酸充分反应;第二份直接加入足量的氢氧化钠溶液使之充分反应,前后两种情况下生成的气体在相同状况下的体积比是( ) A.1 ∶1B.9 ∶8C.3 ∶4D.4 ∶3 3.铝是中学化学学习阶段的唯一一种既能与酸(非氧化性酸)反应又能与强碱溶液反应放出H2的金属,就铝的这一特殊性质回答下列问题: (1)等质量的两份铝分别与足量的盐酸、氢氧化钠溶液反应,所得H2的体积之比是________。 (2)足量的两份铝分别投入到等体积、等物质的量浓度的盐酸、氢氧化钠溶液中,产生H2的体积之比是 ________。 (3)足量的两份铝分别投入到等体积、一定物质的量浓度的HCl、NaOH溶液中,二者产生的H2相等,则 HCl和NaOH的物质的量浓度之比是________。 (4)甲、乙两烧杯中各盛有100 mL 3 mol·L-1的盐酸和NaOH溶液,向两烧杯中分别加入等质量的铝粉, 反应结束后,测得生成的气体体积比为V(甲)∶V(乙)=1∶2,则加入铝粉的质量为( ) A.5.4 g B.3.6 g C.2.7 g D.1.8 g 4.甲、乙两烧杯中各盛有100mL3mol/L的硫酸和氢氧化钠溶液,向两烧杯中分别加入A克的铝粉,反应结束后测得生成的气体体积为甲:乙=3:4,下列说法正确的是 A.参加反应的H2SO4为0.2mol B.参加反应的NaOH约为0.27mol D.与硫酸反应的铝粉的质量7.2g C.加入铝粉的质量A=5.4 5.将两份铝分别置于盛有等体积的盐酸、NaOH溶液的两个烧杯中充分反应,测得生成氢气的体积均为3.36 L(标准状况),且烧杯中均有固体剩余。下列说法错误的是(不考虑反应前后溶液体积的变化) A.两烧杯中消耗铝的质量相等 B.c(HCl)=3c(NaOH) C.溶液的质量均增加2.4 g D.所得溶液中溶质的物质的量浓度不等 二铝的重要化合物 1.氧化铝 (1)物理性质:白色固体,难溶于水,有很高的熔点。 (2)化学性质 2.氢氧化铝 (1)物理性质

金属及其化合物专题复习(教师版)

《金属及其化合物》专题复习 一、概念 1.酸性氧化物 ●-------能跟碱反应生成盐和水的氧化物叫酸性氧化物。 ●规律-----大多 ..数非金属氧化物是酸性氧化物。 如:CO2、SO2、SO3、 2.碱性氧化物 ●-------能跟酸反应生成盐和水的氧化物叫碱性氧化物。 ●规律-----大多数金属氧化物是碱性氧化物 如:MgO 、Na2O 、CuO 3.两性氧化物 -------能跟酸反应又能跟碱反应生成盐和水的氧化物叫两性氧化物。如:Al2O3 Al2O3 + 6HCl == 2AlCl3 + 3H2O ;Al2O3 + 6H+ == 2Al3+ + 3H2O Al2O3 + 2NaOH== 2NaAlO2 + H2O ;Al2O3 + 2OH- == 2AlO2- + H2O 酸性氧化物 氧化物碱性氧化物 两性氧化物 4. 两性氢氧化物 -------能跟酸反应又能跟碱反应生成盐和水的氧化物叫两性氧化物。如:Al(OH)3 Al(OH)3 + 3HCl == AlCl3 + 3H2O ;Al(OH)3 + 3H+ == Al3+ + 3H2O ; Al(OH)3 + NaOH== NaAlO2 + 2H2O ;Al(OH)3 + OH- == AlO2- + 2H2O ; 可溶性氢氧化物 氢氧化物难溶性氢氧化物 两性氢氧化物 5. 复盐 ●-------由两种或多种金属阳离子和一种酸根离子组成的盐叫复盐。如:KAl(SO4)2 正盐如:Na2SO4、K2CO3 酸式盐如:NaHSO4、NaHCO3 盐 碱式盐如:Cu2(OH)2CO3 (铜绿) 复盐如:KAl(SO4)2 ●应用-----练习一 ●练习一 1下列物质中,属于酸性氧化物的一组是( A) A CO2、SO2、SO3、P2O5 B MgO 、CaO 、Na2O 、CuO C Al2O3、Na2O2、Fe3O4、 D H2SO4、HNO3、H2SO3 2下列物质中,既属于硫酸盐、又是钾盐及又是铝盐的是( C) A K2SO4 B Al2(SO4)3 C KAl(SO4)2 D KHSO4 *3下列物质中,既能与H2SO4溶液又能NaOH溶液发生氧化还原反应的是( D) (小结) A NaHCO3 B Al2O3 C Al(OH)3 D Al E NH4HCO3 4下列物质中,属于电解质且其水溶液具有碱性的是( B C) A 盐酸 B 碳酸钠 C 硅酸钠 D 二氧化硫 二、金属及其化合物的性质

人教版高一化学金属及其化合物知识点总结

金属及其化合物 1.金属原子的最外层电子排布特点 (金属原子最外层电子数较少。易失去最外层电子。) 2.在物理性质上金属有哪些共性?(常温下除汞外均为晶体,有金属光泽,是热、电的良导体,大多有良好的延展性。) 3.金属的化学性质 (1)金属与氧气的反应①钠与氧气反应---常温:4Na + O 2== 2Na 2 O加热:2Na + O 2 △ Na 2 O 2 ; 所以Na应保存在煤油中 ②铝与氧气反应:通常与氧气易反应,生成致密的氧化物起保护作用 4Al + 3O 2 == 2Al 2 O 3 加热铝箔时,由于外层氧化膜的熔点比铝的熔点高,故熔化的液 态铝并不滴落。除去氧化膜的铝箔加热很快生成新的氧化膜,熔化的液态铝并也不滴落。 ③铁与氧气反应:3Fe + 2O 2点燃 Fe 3 O 4 (Fe 2 O 3 ·FeO) (2)金属与水的反应①钠与水反应:2Na + 2H 2O == 2NaOH + H 2 ↑;实验现象:钠浮在水 面 上,熔成小球,在水面上游动,有哧哧的声音,最后消失,在反应 后的溶液中滴加酚酞,溶液变红。 ②铝与水反应:加热时微弱反应 ③铁与水反应:高温与水蒸气反应3Fe + 4H 2O(g) 高温 Fe 3 O 4 + 4H 2 ↑。 (3)金属与酸的反应①钠与酸反应:如2Na + 2HCl == 2NaCl + H 2 ↑,Na放入稀盐酸中, 是先与酸反应,酸不足再与水反应。因此Na放入到酸中Na是不 可能过量的。比钠与水的反应剧烈多。 ②与酸反应:强氧化性酸,如浓硫酸和浓硝酸在常温下,使铝发生 钝化现象;加热时,能反应,但无氢气放出;非强氧化性酸反应 时放出氢气。 ③与酸反应:强氧化性酸:常温下浓硫酸和浓硝酸使铁钝化。加热时, 与强氧化性反应,但无氢气放出。非强氧化性酸:铁与酸反应 有氢气放出。 (4)某些金属与碱反应:和强碱溶液反应:2Al + 2NaOH + 2H 2O == 2NaAlO 2 + 3H 2 ↑。 (5)金属与盐溶液反应:①钠与盐的溶液反应:钠不能置换出溶液中的金属,钠是直接 与水反应。反应后的碱再与溶液中的其他物质反应。如钠投入 到硫酸铜溶液的反应式: 2Na + CuSO 4 + 2H 2 O == Cu(OH) 2 ↓+ Na 2 SO 4 + H 2 ↑。 ②铝与盐的溶液反应:如能置换出CuSO 4、AgNO 3 等溶液中的金属。 ③铁与某些盐反应:如Fe + CuSO 4 == Cu + FeSO 4 , Fe +2 FeCl 3 == 3FeCl 2 等。 4.金属的氧化物

铝的重要化合物教学案

第2课时铝的重要化合物 【新课导入】 氧化铝是一种高硬度的化合物,熔点为2 054℃,沸点为2 980℃,常用于制造耐火材料。 刚玉(corundum)的主要成分是α-氧化铝,硬度仅次于金刚石。红宝石、蓝宝石是含少量不同金属氧化物的优质刚玉。一般红宝石因含有少量铬元素而显红色,蓝宝石则因含少量铁和钛元素而显蓝色。 明矾(alum)是一种复盐(由两种或两种以上阳离子和一种阴离子组成的盐),化学式为 KAl(SO4)2·12H2O,是一种常见的净水剂。 明矾溶于水后发生电离: KAl(SO4)2===K++Al3++2SO2-4 电离出的Al3+和水反应生成Al(OH)3胶体 Al3++3H2O===Al(OH)3(胶体)+3H+ Al(OH)3胶体具有很强的吸附能力,它能凝聚水中的悬浮物并使之沉降,从而达到净水的目的。 由于铝在体内积累对人类健康有害,因此目前用于饮用水净化的含铝的净水剂已逐步被含铁的净水剂所取代。 【教材讲解】 一、复习回顾:回忆氧化钠(Na2O)的化学性质。 引入:通过前面的学习我们知道铝能和空气中的氧气反应生成一层致密的氧化膜——Al2O3,Na2O 和Al2O3都是金属氧化物,它们的化学性质是否完全相同呢? 二、新课教学 展示氧化铝样品,学生观察并描述其物理性质。 归纳整理并板书:铝的重要化合物

1.氧化铝 (1)物理性质:白色固体、坚硬。难溶于水,熔点高(俗名刚玉)。 用途:保护膜、耐火材料 实验探究:取一小块铝片分别放入盛有NaOH溶液和稀盐酸的试管中,观察实验现象。 学生观察、描述实验现象。 思考与交流:刚把铝片放入溶液中时,没有气泡生成,一段时间后,生成气泡的速率加快,请对这种现象作出合理的解释。 学生思考交流回答,教师补充。 归纳整理:这是因为开始时是表面的氧化铝先与酸和碱反应,然后才是铝和溶液反应。通过这个实验说明氧化铝既能与酸又能与强碱反应,与一般金属氧化物的性质不同。 学与练: ①写出氧化铝与盐酸和氢氧化钠溶液反应的化学方程式和离子方程式。 ②对比氧化钠与氧化铝的性质,找出二者的相同点和不同点。 归纳整理并板书: (2)化学性质:氧化铝的两性 与酸反应:Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O(Al2O3+6H+=2Al3++3H2O) 与碱反应:Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O(Al2O3+2OH-=2AlO2-+H2O) 与Na2O的化学性质比较: ①Na2O能与水、CO2反应,Al2O3不能; ②Na2O 、Al2O3都能与酸反应生成盐和水(金属氧化物的通性),Al2O3又能与强碱反应(Al2O3的特性)。 实验探究:学生分组实验课本第58页实验3-7,观察并记录实验现象。 思考与交流:根据复分解反应原理及物质的溶解性分析生成的白色沉淀的成分,写出该反应的化学方程式及离子方程式。 归纳整理并板书: 2.氢氧化铝 (1)制备:化学方程式:Al2(SO4)3+6NH3·H2O=2Al(OH)3↓+3(NH4)2SO4 离子方程式:Al3++3NH3·H2O=Al(OH)3↓+3NH4+ 实验探究:学生分组实验教材第58页实验3-8,观察并记录实验现象,写出该反应的化学方程式及离子方程式。

(完整版)铝及其化合物知识点

△ 点燃 △ 铝 及 其 化 合 物 一、铝的结构: 1、原子结构示意图: 2、周期表中位置:第三周期ⅢA 族 镁原子核外有三个电子,在化学反应中,容易失去最外层的三个电子,显+3价。 二、铝单质的性质 1、物理性质:银白色金属,硬度和密度小,具有良好的导电导热性和延展性。在空气中 具有很好的耐腐蚀性。 2、化学性质:(1)与非金属单质反应:A 、2Al+3Cl 2====2AlCl 3 B 、铝在空气中缓慢氧化,在氧气中点燃剧烈燃烧。 4Al+3O 2 ========= 2Al 2O 3 思考:在金属活泼性顺序中铝排在铁的前面,那为什么铁在空气中易生锈而铝在空气中不易被腐蚀呢? 铝与空气中的氧气反应生成致密的氧化膜并牢固地覆盖在铝表面,阻止了内部的铝与空气接触。 (2)与盐溶液反应:2Al+3CuSO 4 =3Cu+Al 2(SO 4)3 (3)与某些氧化物反应—铝热反应:2Al + Fe 2O 3 == 2Fe + Al 2O 3 铝热剂 [现象]:发出耀眼的光芒、放出大量的热、有熔融物生成。 [试一试]:写出Al 分别与MnO 2 、V 2O 5 的反应方程式 (4)与沸水微弱反应:2Al+6H 2O ========= 2Al (OH )3 + 3H 2↑ (5)与酸反应::2Al+6HCl ====== 2AlCl 3+H 2↑ 2Al+3H 2SO 4 ====== A l 2(SO 4)3+ 3H 2↑ 注意:铝在冷的浓硫酸、浓硝酸中钝化。 某些金属在常温下遇强氧化性酸如浓硫酸、浓硝酸时在表面生成致密的氧化膜,从而阻止内部金属进一步发生反应,这种现象称为钝化。 (6)与碱反应: 2Al+2NaOH+2H 2O=2NaAlO 2+3H 2↑ 反应的实质:分两步进行: 化合价降低,被还原,得6e — (1) 化合价升高,被氧化,失6e —

金属及其化合物知识点总结

金属及其化合物知识点总结 1、《考试大纲》中对金属元素及化合物这块内容可分成二部分来理解。第一部分是钠、镁等典型的金属元素的化合物;第二部分是其他金属(如铁和铝)元素的化合物。每年的化学高考试题中往往都要考查到典型金属。 2、《考试大纲》中有多条类似于“以为例,了解(或理解、掌握)”的内容叙述,如:以过氧化钠为例,了解过氧化物的性质;以Fe(Ⅱ)、Fe(Ⅲ)的相互转化为例,了解变价金属元素的氧化还原性。对这些内容的要注意理解实质,达到“举一反三”的要求。在这些内容往往是高考命题的重点。 3、金属元素及其化合物跟化学实验的综合。近几年的实验试题中比较多地出现了以金属元素及其化合物为落点的实验试题和元素推断题,请大家加以重视。 4、常见金属元素(如Na、Al、Fe、Cu等)⑴了解常见金属的活动顺序。⑵了解常见金属及其重要化合物的主要性质及其应用。⑶了解合金的概念及其重要应用。知识梳理 1、钠及其化合物 2、镁及其化合物 3、铝及其化合物 4、铁、铜及其化合物 一、钠及其化合物

1、钠(1)钠的物理性质:钠是银白色金属,密度小(0、 97g/cm3),熔点低(97℃),硬度小,质软,可用刀切割。钠通常保存在煤油中。是电和热的良导体。(2)钠的化学性质:从原子结构可知钠是活泼的金属单质。①钠与非金属单质反应:常 温:4Na + O2 ==2Na2O,加热:2Na + O2 Na2O2;2Na + Cl22NaCl;2Na + S Na2S等。②钠与水反应:2Na +2H2O ==2NaOH + H2↑;实验现象:钠浮在水面上,熔成小球,在水面上游动,有 哧哧的声音,最后消失,在反应后的溶液中滴加酚酞,溶液变 红。 注意:钠在空气中的变化:银白色的钠变暗(生成了氧化钠)变白(生成氢氧化钠)潮解变成白色固体(生成碳酸钠)。③钠与酸反应:如2Na +2HCl ==2NaCl + H2↑,Na放入稀 盐酸中,是先与酸反应,酸不足再与水反应。因此Na放入到酸溶液中Na是不可能过量的。同时Na与H2的物质的量比始终是 2:1。当然反应要比钠与水的反应剧烈多。④钠与盐的溶液反应:钠不能置换出溶液中的金属,钠是直接与水反应。反应后的碱再 与溶液中的其他物质反应。如钠投入到硫酸铜溶液的反应式:2Na + CuSO4 +2H2O == Cu(OH)2 ↓+ Na2SO4 + H2 ↑。 ⑤钠与氢气的反应:2Na + H2 ==2NaH。NaH + H2O == NaOH + H2 ↑;NaH是强的还原剂。(3)工业制钠:电解熔融的NaCl,2NaCl(熔融)

《铝的重要化合物》教学设计

一、设计思路: 在前面,我们已经学习了物质的归类,结合初中对物质性质的认识,学生对Al 2O 3 等金 属氧化物的性质有所了解,特别是对碱的性质的理解更完整。在教学设计时,充分利用探究实验的功效,采用实验、观察、交流与类推等方式,促使学生在课堂学习中掌握好本课时的内容。一方面通过实验激发学生学习兴趣,调动学生的主体作用,另一方面通过实验使学生的认识经历感性认识再到理性认识的过程,培养学生的实验意识和学习能力。 二、教学目标: 1.知识技能目标: (1)了解Al 2O 3 、Al(OH) 3 的主要物理性质; (2)理解Al(OH) 3 的实验室制备原理和操作; (3)认识Al 2O 3 、Al(OH) 3 的两性,掌握它们分别与盐酸和氢氧化钠溶液反应的化学方 程式和离子方程式。 2.过程与方法目标: (1)培养学生获取信息和初步加工信息的能力; (2)通过Al(OH) 3的制备探究其两性,根据Al(OH) 3 与Al 2 O 3 的关系类推至Al 2 O 3 的两性, 培养学生的知识迁移和应用能力; (3)通过实验探究,培养学生科学探究的思维方式和创新能力。

3.情感、态度与价值观: (1)通过对Al 2O 3 、Al(OH) 3 性质和用途的教学,激发学生学习化学的热情; (2)通过对Al 2O 3 、Al(OH) 3 两性的探究,培养学生能通过现象看本质,找出事物变化 规律和综合分析能力。 三、教学重点:Al 2O 3 、Al(OH) 3 的两性 四、教学难点:Al(OH) 3 的制备及两性探究 五、教学方法:实验探究法,问题引导,讲述法,讨论法 六、教具准备: 试剂:0.5 mol/L Al 2(SO 4 ) 3 溶液、稀氨水、稀NaOH溶液、稀盐酸 仪器:试管若干、胶头滴管七、教学过程:

铝合金锭中各种元素的作用

铝合金锭中各种元素的作用 由于制作铝锭时需要调整成分已达到想要的型号,因此各种元素对铝锭的影响就好一一掌握,以下我便针对主要的几种元素介绍。 硅(Si) 是改善流动性能的主要成份。从共晶到过共晶都能得到最好的流动性。但结晶析出 的硅(Si)易形成硬点,使切削性变差,所以一般都不让它超过共晶点。另外,硅(Si)可改善 抗拉强度、硬度、切削性以及高温时强度,而使延伸率降低。 铜(Cu) 在铝合金中固溶进铜(Cu),机械性能可以提高,切削性变好。不过,耐蚀性降低, 容易发生热间裂痕。作为杂质的铜(Cu)也是这样。 镁(Mg) 铝镁合金的耐蚀性最好,因此ADC5、ADC6是耐蚀性合金,它的凝固范围很大, 所以有热脆性,铸件易产生裂纹,难以铸造。作为杂质的镁(Mg),在AL-Cu-Si这种材料中,Mg2Si会使铸件变脆,所以一般标准在0.3%以内。 铁(Fe) 杂质的铁(Fe)会生成FeAl3的针状结晶,由于压铸是急冷,所以析出的晶体很细, 不能说是有害成份。含量低于0.7 %则有不易脱模的现象,所以含铁(Fe)0.8 ~ 1.0 %反而好 压铸。含有大量的铁(Fe),会生成金属化合物,形成硬点。并且含铁(Fe)量过1.2 %时,降 低合金流动性,损害铸件的品质,缩短压铸设备中金属组件的寿命。 镍(Ni) 和铜(Cu)一样,有增加抗拉强度和硬度的倾向,对耐蚀性影响很大。想要改善高温 强度耐热性,有时就加入镍(Ni),但在耐蚀性及热导性方面有降低的影响。 锰(Mn) 能改善含铜(Cu),含硅(Si)合金的高温强度。若超过一定限度,易生成 Al-Si-Fe- P+o { T*T f;X}Mn四元化合物,容易形成硬点以及降低导热性。锰(Mn)能阻止铝合金的再结晶 过程,提高再结晶温度,并能显著细化再结晶晶粒。再结晶晶粒的细化主要是通过MnAl6化合物弥散质点对再结晶晶粒长大起阻碍作用。MnAl6的另一作用是能溶解杂质铁(Fe), 形成(Fe,Mn)Al6减小铁的有害影响。锰(Mn)是铝合金的重要元素,可以单独加入Al-Mn 二元合金,更多的是和其他合金元素一同加入,因此大多铝合金中均含有锰(Mn)。 锌(Zn) 若含有杂质锌(Zn),高温脆性大,但与汞(Hg)形成强化HgZn2对合金产生明显强度 作用。JIS中规定在1.0%以内,但外国标准有到3%的,这里所讲的当然不是合金成份的锌(Zn),而是以杂质锌(Zn)的角色来说,它有使铸件产生裂纹的倾向。

铝及其化合物的化学方程式和离子方程式

铝及其化合物的化学方程式和离子方程式 一、铝 1、铝在氧气中燃烧:4Al+3O22Al2O3 2、铝在氯气中燃烧:2Al+3Cl22AlCl3 3、铝和硫共热:2Al+3S Al2S3 4、铝与稀硫酸反应:2Al+3H2SO4Al2(SO4)3+3H2↑ 2Al+6H+2Al3++3H2↑ 5、铝和氢氧化钠溶液反应:2Al+2NaOH+2H2O2NaAlO2+3H2↑ 2Al+2OH-+2H2O2AlO2-+3H2↑ 6、铝和浓硫酸共热:2Al+6H2SO4Al2(SO4)3+3SO2↑+6H2O 7、铝和浓硝酸共热:Al+6HNO3Al(NO3)3+3NO2↑+3H2O Al+6H++3NO3-Al3++3NO2↑+3H2O 8、铝和稀硝酸反应:Al+4HNO3Al(NO3)3+NO ↑+2H2O Al+4H++NO3-Al3++NO ↑+2H2O 8、铝和硝酸银溶液反应:Al+3AgNO3Al(NO3)3+3Ag Al+3Ag+Al3++3Ag 9、铝与硫酸铜溶液反应:2Al+3CuSO4Al2(SO4)3+3Cu 2Al+3Cu2+2Al3++3Cu 10、铝和氧化铁高温下反应:2Al+Fe2O3Al2O3+2Fe 11、铝和四氧化三铁高温共热:8Al+3Fe3O44Al2O3+9Fe 12、铝和氧化铜高温共热:2Al+3CuO Al2O3+3Cu 13、铝和二氧化锰高温共热:4Al+3MnO22Al2O3+3Mn 二、氧化铝

1、氧化铝与稀硫酸反应:Al 2O 3+3H 2SO 4 Al 2(SO 4)3 +3H 2O Al 2O 3+6H + 2Al 3+ +3H 2O 2、氧化铝与氢氧化钠溶液反应:Al 2O 3+ 2NaOH 2NaAlO 2+H 2O Al 2O 3+2OH - 2AlO 2- +H 2O 3、电解氧化铝的熔融液:2Al 2O 34Al +3O 2 ↑ 三、氢氧化铝 1、氢氧化铝与稀硫酸反应:2Al(OH)3 +3H 2SO 4 Al 2(SO 4)3 +6H 2O Al(OH)3 +3H + Al 3++3H 2O 2、氢氧化铝与氢氧化钠溶液反应:Al(OH)3 +NaOH NaAlO 2+2H 2O Al(OH)3 +OH - AlO 2- +2H 2O 3、加热氢氧化铝:2Al(OH)3 Al 2O 3+3H 2O 四、硫酸铝 1、硫酸铝溶液与氯化钡溶液混合:Al 2(SO 4)3 +3BaCl 2 2AlCl 3+3BaSO 4 ↓ SO 42- +Ba 2 +BaSO 4 ↓ 2、硫酸铝的水溶液呈酸性:Al 2(SO 4)3+6H 2O 2Al(OH)3 +3H 2SO 4 Al 3++3H 2O Al(OH)3 +3H + 3、硫酸铝溶液中加入少量的氢氧化钠溶液:Al 2(SO 4)3 +6NaOH 3Na 2SO 4+2Al(OH)3 ↓ Al 3+ +3OH - Al(OH)3 ↓ 4、向硫酸铝溶液中加足量的氢氧化钠溶液: Al 2(SO 4)3 +8NaOH 2NaAlO 2+3Na 2SO 4+4H 2O Al 3+ +4OH - AlO 2- +2H 2O 5、向硫酸铝溶液中加入少量的氢氧化钡溶液: Al 2(SO 4)3 +3Ba(OH)2 2Al(OH)3 ↓+3BaSO 4 ↓ 2Al 3+ +3SO 42- +3Ba 2+ +6OH - 2Al(OH)3 ↓+3BaSO 4 ↓ 6、向硫酸铝溶液中加入足量的氢氧化钡溶液: 冰晶石 电解

《铝的重要化合物》教学设计

《铝的氧化物和氢氧化物》教学设计 人教版《化学1》第57至59页 一、课程标准、教材以及学生分析 1.课程标准和教材分析 对于铝的氧化物和氢氧化物的教学,《课程标准》要求根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究,了解铝的重要化合物的主要性质。《课程标准教学要求》将其进行了细化,要求关注氧化铝和氢氧化铝在生产、生活中的应用实例,通过对铝的重要化合物性质的实验探究,增强学生学习化学的兴趣,发展学生的科学探究能力;了解铝的重要化合物的主要物理性质;了解氧化铝与酸、碱等物质反应的情况;了解氢氧化铝的制备方法,了解氢氧化铝的两性,了解氢氧化铝的受热分解;通过对铝的重要化合物之间的转化关系的归纳,体会学习元素化合物知识的有关方法。 铝的氧化物和氢氧化物属于元素化合物知识的范畴。关于元素化合物知识,人教版《化学1》编排了金属及其化合物和非金属及其化合物两章,其中金属及其化合物又包括金属的化学性质、几种重要的金属化合物和用途广泛的金属材料等三节。在几种重要的金属化合物一节,教材按钠、铝、铁、铜(资料卡片中)的顺序介绍了有关金属的重要化合物,具体包括氧化钠和过氧化钠、碳酸钠和碳酸氢钠、氧化铝、氢氧化铝、铁的氧化物、铁的氢氧化物、铁盐和亚铁盐等。由于铝的氧化物和氢氧化物的两性,它们有着与其他金属的氧化物和氢氧化物所不同的性质,所以对于铝的氧化物和氢氧化物的学习,不仅能够帮助学生了解它们的性质、制备和用途,而且能在原有的学科观念(主要包括元素观、转化观、分类观、实验观和化学价值观)的基础上,对物质的转化观、分类观等形成辩证的认识。另外,教材将元素化合物的知识安排在离子反应等简单反应原理的知识之后,在铝的氧化物和氢氧化物的学习过程中,通过有关离子方程式的书写还能巩固学生离子方程式的书写技能。 2.学生分析 学生在九年级化学学习中,零散地学习了一些金属及其化合物的性质,在这一节学习铝的重要化合物之前,又较系统地学习了金属的化学性质以及钠的重要化合物,初步了解了学习元素化合物的一般方法,为学习铝的氧化物和氢氧化物奠定了基础;学生在初中已经学习了金属活动性顺序,结合之前钠的性质的学习,能预测氧化铝和氢氧化铝作为较活泼金属的氧化物和氢氧化物可以与酸发生反应的性质,为两性氧化物和两性氢氧化物的学习从一个侧面提供了铺垫;学生通过前面实验的探究学习,并结合九年级化学中所了解的“碱与盐反应生成新的碱和新的盐”、“酸与盐反应生成新的酸和新的盐”等化学反应规律,应该能够提出制备氢氧化铝的一般方案,有能力对产生不同现象的原因进行初步分析;在过去有关元素化合物知识的学习过程中,学生已经初步建立起了包括元素观、转化观、分类观、实验观和化学价值观等在内的学科观念,通过对氧化铝和氢氧化铝的性质、制备和用途的学习,特别是对它们两性的认识,能够在巩固学生原有学科观念的同时,使他们对物质的转化观、分类观等形成辩证的认识。

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