苏教版国标本

一年级下册数学期末练习2003.6

班级姓名

一、填空。

1.7个十减去2个十是（）个十。

2.48添上2是（）个十。

3.4的5倍是（）。

4.最小的两位数比最大的两位数小（）。

5.5个一和3个十合起来是（）。

6.十位是3，个位是4的数是（）。

7.写出5个十位是6的两位数：（）（）（）（）（）。

8.舞蹈兴趣班有男生4人，女生的人数是男生的5倍多一些，6倍少一些，女生最少有（）人，最多有多少（）人。

二、按规律填空。

1.1、5、9、（）、（）、（）

2.（）、15、（）、25、（）、35、（）、（）

三、口算。

56+10= 6×6= 3×5= 85-70=

38+6= 3×6= 27-10= 88-8=

46+8= 100-40= 90-70= 27-8=

6+57= 70-7= 25+7= 5×5=

75-6= 42-8= 4×6= 5×4=

52-7= 3×4= 4+5= 2×3=

四、选择正确答案的序号填在括号里。

1.老猴摘了32个桃，小猴摘的桃比老猴少得多，小猴可能摘了

（）个桃。

①25 ②12 ③45

2.一辆玩具汽车48元，强强带的钱刚好可以买一辆玩具汽车，

强强带的钱中最多有（）张10元。

①3 ②4 ③5

3.每块肥皂3元，20元钱最多可以买（）块肥皂。

①5 ②6 ③7

4.个位数字比十位数字小1的数是（）。

①67 ②56 ③65

5.（）最接近70。

①63 ②45 ③73

五、不计算，在得数小于40的算式后面画○，在得数大于40的算

式后面画□。

34+8（）25+20（）78-40 （）

57-20（）54-14（）20+17（）

六、填表。

七、数一数。

八、解决生活实际问题。

1.妈妈买来4盒蛋糕，每盒5块，一共有多少块？

2.小朋友栽树，已经栽好10棵，还有14棵没有栽，一共要栽

多少棵？

3.公园里，一张凳子可以坐3人，20人去游玩，6张这样的凳

子够不够？

4.学校有足球5个，篮球的个数是足球的6倍，排球的个数是

足球的3倍。篮球和排球各有多少个？

5.红红得了30个花片，再得多少个花片就是50个？

买3条牙膏，带10元钱够不够？

强强带的钱刚好够买4块香皂，他带了多少钱？用这些钱去买毛巾，可以买多少条毛巾？

九、思考题。

丽丽与同学排队做操。她站在从前往后数第5，明明站在从后往前数第8，明明就站在丽丽前面一个。这一队一共有多少个同学？

苏教版二年级下册数学试卷

义务教育教科书数学二年级下册班级姓名成绩一、直接写出得数 54+23= 64?42= 37+23= 160?90= 38+46= 71?25= 85?77= 500+700= 二、用竖式计算(带☆号的要写出验算过程) ☆56+374 ☆627?264 900?462 50÷7 三、填空 1. 一个数由5个百与3个一组成,这个数就是( ),它后面的一个数就是( ),前面的一个数就是( )。 2. 3298与3829这两个数,( )比较接近3000,( )比较接近4000。 4. 圈一圈,填一填。 21÷6=□……□ 5. 写出钟面上表示的时间。时时分大约时 6. 在( )里填合适的数。 472+( )=645 ( )?216=358 7. 右边就是东山少年宫平面图。 (1)艺术楼在体育馆的( )面。 (2)体育馆的( )面就是图书馆。 (3)科技楼在体育馆的( )面。 8. 下面的线段各就是多少毫米,瞧图填一填。 ( )毫米 ( )毫米北图书馆科技楼体育馆艺术楼

四、选择正确的答案,在□里画“√” 1. 29÷7的商与余数各就是多少？ □商3余8 □商4余1 □商3余1 2. 珊珊读完贺知章的《咏柳》这首古诗,大约要用多长时间？ □30时□30分□30秒 3. 哪个算盘的百位上表示8个百？ □□□ 4. 2407 472 4072 2047 4702 把上面的五个数从小到大排列,排在正中间的那个数就是多少？ □2047 □2407 □4072 5. 哪道算式与“450?386”的得数相等？ □550?386 □450?286 □550?486 6. 哪个角最大？ □□□ 7. 叮叮家在学校的西北方向,学校在叮叮家的哪个方向？ □东南□东北□西南 8. 赵阿姨养了两扁蚕,第一扁有386条,第二扁有418条。这两扁蚕大约一共有多少条？ □700条□800条□900条 9. 王爷爷沿一条笔直的道路散步,她先往前走了650步,又往回走了50步,接着调过头来往前走了200步。这时,她离起点的位置有多少步？ □900步□850步□800步 10.大林调查了3个同学本学期读课外书的情况,结果如下(一个“√”表示1本): 张星√√√√√√√ 李力√√√√√√√√√√ 马冬√√√√√√√√ 哪个同学本学期读课外书的本数最多？ □张星□李力□马冬五、量一量、画一画 1. 右边图形中有( )个直角,用三角尺上的直角比一比,并在直角上画上标记。 2. 画一条45毫米长的线段。六、解决实际问题 1. 今年植树节期间,三年级植树267棵,四年级植树315棵。 (1)三、四年级一共植树多少棵？ (2)四年级比三年级多植树多少棵？

苏教版国标本

苏教版国标本一年级下册数学期末练习2003.6 班级姓名一、填空。 1.7个十减去2个十是（）个十。 2.48添上2是（）个十。 3.4的5倍是（）。 4.最小的两位数比最大的两位数小（）。 5.5个一和3个十合起来是（）。 6.十位是3，个位是4的数是（）。 7.写出5个十位是6的两位数：（）（）（）（）（）。 8.舞蹈兴趣班有男生4人，女生的人数是男生的5倍多一些，6倍少一些，女生最少有（）人，最多有多少（）人。二、按规律填空。 1.1、5、9、（）、（）、（） 2.（）、15、（）、25、（）、35、（）、（）三、口算。 56+10= 6×6= 3×5= 85-70= 38+6= 3×6= 27-10= 88-8= 46+8= 100-40= 90-70= 27-8= 6+57= 70-7= 25+7= 5×5= 75-6= 42-8= 4×6= 5×4=

52-7= 3×4= 4+5= 2×3= 四、选择正确答案的序号填在括号里。 1.老猴摘了32个桃，小猴摘的桃比老猴少得多，小猴可能摘了（）个桃。 ①25 ②12 ③45 2.一辆玩具汽车48元，强强带的钱刚好可以买一辆玩具汽车，强强带的钱中最多有（）张10元。 ①3 ②4 ③5 3.每块肥皂3元，20元钱最多可以买（）块肥皂。 ①5 ②6 ③7 4.个位数字比十位数字小1的数是（）。 ①67 ②56 ③65 5.（）最接近70。 ①63 ②45 ③73 五、不计算，在得数小于40的算式后面画○，在得数大于40的算式后面画□。 34+8（）25+20（）78-40 （） 57-20（）54-14（）20+17（）六、填表。

国标本苏教版二年级上册数学期末试卷 (1)

国标苏教版二年级数学上册期末试卷一、填空。（第4、11题各4分，其余每题2分，共26分） 1、根据口诀“二九十八”写出一道加法、一道乘法和两道除法算式。（）、（）、（）、（） 2、一个乘数是6，另一个乘数比它多2，积是（），除数是9，被除数是54，商是（）。 3、秒针指着数字12，20秒种后秒针指着数字（）。 4、在括号里填上“米”、“厘米”、“时”、“分”或“秒”。一支铅笔长18（）学校旗杆高15（）教室门高2（）橡皮长5（）做完广播操要5（）我们上午在学校3（）完成一次课堂作业要10（）跑50米要10（） 5、在括号里填上“一定”、“可能”或“不可能”。妈妈买了10张福利彩票，她（）中奖。潜水艇（）在天空中飞行。 6、6个7比5个7多（），比7个7少（）。 7、24是4的（）倍，5的3倍是（）。 8、1米长的电线，用去了30厘米后还剩下（）厘米 9、图中有（）条线段，（）三角形，（）个四边形，（）个五边形，（）个六边形。 10、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 1米 100厘米 80分钟 1小时 24÷6 36÷9 3×7 36＋12 二、计算。（28分） 1、直接写得数。（16分） 25÷5＝ 40－18＝ 8×7＝ 32＋58＝ 27÷9＝ 9×5＝ 7＋33＝ 67－8＝ 54÷9÷2＝ 42÷6×8＝ 4×6＋13＝ 8×8－11＝ 2、竖式计算。（12分）

93－24＝ 48＋37＝ 48 ÷ 8＝ 9×4＝ 81－39＝ 56＋23＝ 80－6＝ 7＋33＝三、在正确的答案下面打“√”。（每题2分，共10分） 1、分针从1走到7走了多少分？ 2、把12朵小红花分给小红、小军 3、68本练习本至少拿走几本后和小敏，小红（）分到4朵。可以平均分给8名学生？ 4、要使从口袋里拿出一个球不可 5、小明从一本书的第1页看起，每能是红球，口袋里应该放哪些天看7页，到了第4天他应该从球？第几页看起？

苏教版国标本小学科学六年级上册全册教案

苏教版国标本小学科学六年级上册全册教案第一单元显微镜下的世界课题：1、水滴里的生物课程标准：教学目的：过程与方法 ●能借助显微镜这种观察水滴里的微生物； ●能够认真细致观察并描述水滴里的微生物； ●能够用图表现出自己观察到的水滴里的几种常见微生物。知识与技能 ●认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物； ●知道微生物、动物、植物共同构成生命世界； ●知道微生物分布广泛，种类繁多。情感、态度与价值观

●意识到科学技术是不断发展的； ●体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义。学习成果：预计学生能够： 1、了解显微镜的基本构造； 2、知道水中有微小生物。 3、了解微生物的发现。 4、初步认识到微生物种类多、分布广、数量大，知道细菌、霉、病毒都是微生物。学习成果评价概念发展：探究能力：教学材料放大镜、显微镜、水样教学步骤

显微镜) 5．激趣：取一滴水放在显微镜下，水滴里有什么？这将是怎样一个世界呢？探索和调查二、引导学生了解显微镜的基本构造 1．讲述：既然我们想借助显微镜来做进一步的观察，下面就先来了解显微镜的基本构造。 2．学生认识显微镜的基本构造及各部分的作用。 3．教师示范使用方法。强调轻拿轻放。 4．使用显微镜观察时，教师强调以下几点：（1）反光镜不能直接对着太阳，否则会伤害眼睛；（2）使用时要小心，镜头不要碰着玻片；（3）不能用手触摸目镜和物镜。三、组织学生借助显微镜观察水样 1．谈话：显微镜下，水滴里到底会有什么?让我们一起细心、耐心、认真地来观察一滴水，看看你能发现什了解显微镜的基本构造。通过显微镜观察水样，知道水中有微小生物。目镜（对着眼物镜（对着标载物台（放置反光镜（反射光线、调节螺旋（调节焦距、看清镜臂通光孔镜座

苏教版二年级下册数学重点知识整理

二年级下册知识点整理（班级内部资料）一、有余数的除法 1.遇到有余数的除法，可以用竖式计算，想：被除数里最多有几个除数，就商几。 2.余数一定比除数小。 3. 被除数÷除数=商······余数商×除数＋余数=被除数二、时、分、秒 1.钟面上的最短的针是时针，长针是分针，最长的针是秒针。 2.分针指着12，时针指着几，就是几时。如：分针指着12，分针指着9，就是9时（9:00） 3.钟面上有12个大格，每个大格里有5个小格，一共有60个小格。 4.时针有1大格是1小时。时针走几大格是几小时。分针走1小格是1分。分针走几小格是几分。秒针走1小格是1秒。秒针走几小格是几秒。 5.时针走1大格是1小时，分针正好走了一圈，是60小格，也就是60分，所以1时=60分。分针走1小格是1分，秒针正好走了一圈，是60小格，是60秒，所以1分=60秒 6.时针走过几就是几时多。如：时针在5和6之间，走过了5，表示5时多。 8时过了5分，就是8时零5分。 7. 判断钟面时间：先看时针，判断是几时多，再看分针，5分5分地数，判断是多少分。三、认识方向 1.太阳每天从东面升起，西面落下。 2. 早晨起床，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。傍晚反之。（相

对：南-北东-西） 3.地图或平面图通常按上北、下南、左西、右东绘制。 4. 指南针指针总是一端指向南，另一端指向北。树的年轮较疏的一面向着南面，较密的向着北面。四、认识万以内的数 1.10个一是1个十。（1个十里面有10个一） 10个十是1个百。（1个百里面有10个十） 10个一百是1个千。（1个千里面有10个一百） 10个一千是1个万。（1个万里面有10个一千） 2.从右边起，数位依次是个位、十位、百位、千位、万位······ 3.读数时，要从高位起，按照数位顺序读，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。中间有一个0或两个0都只读一个零，末尾不管有几个0都不读。 4.写数时，要从高位起，按照数位顺序写，几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几就在个位上写几。哪一位上一个单位也没有就在那一位上写0。 5.比较数的大小：两个数的位数不同时，位数多的数比位数少的数要大。位数相同时，要比较千位上的数，千位上大的那个数就大；如果千位上的数相同，就比较百位上的数；如果百位上的数也相同，就比较十位上的数；十位上的数也相同，就比较个位上的数。 6.用算盘记数时，要拨珠靠梁，一个下珠表示1，一个上珠表示5。 7.最大的四位数是9999，最小的四位数是1000。最大的三位数是999，最小的三位数是100。五、分米和毫米

国标本苏教版二年级上册数学期末试卷 (8)

国标本苏教版二年级上册数学期末试卷姓名班级成绩一、填空 1、在○里填上＞、＜或＝ 3+3+3○3×3×3 54÷6÷9○9×1 72÷8×3○7×3 67－29○40 8÷2○8－2 4米○4厘米20厘米○25厘米 45分○1时1分○70秒60秒○1时99厘米○1米 2、在括号内填上合适的单位名称一条黄瓜长20（）教室长约8（）一支铅笔长约18（）一本书厚约3（）一节课长40（）王叔叔一天工作8（）小明跑50米要11（）小明早晨6（）起床 3、下图中共有（）条线段 4、7的8倍是（），24是3的（）倍 56比24多（），比45多17的数是（） 5、在□里填上合适的数 3 □8 □□ 4 □6 ＋□6 －□5 ＋3 □－1 □ 7 7 4 0 6 3 4 9 6、钟面上共有（）小格，每两个数字之间是（）小格。 7、鼎鼎从一楼到二楼用了8秒，照这样的速度，从一楼走到六楼，一共要用（）秒。 8、7个9的和比70少（），比6个9多（）。 9、地图上是按上（）、下（）、左（）、右（）绘图的。 10、10个○，每2个一份，分成了（）份；10个○，平均分成5份，每份是（）份。二、判断 1、长方形、正方形和平行四边形都是四边形。（） 2、1小时=100分。（） 3、56÷7=8和7×8=56在口算时用一句口诀。（） 4、秒针从钟面上一个数走到下一个数，经过的时间是1秒。（） 5、小林跑100米要用7秒。（） 6、八十几减六十几可能等于20。（） 7、小明和小东一起到袋子里摸球，小明摸了一个绿球，那么小东摸到的一定也是绿球。（） 8、面对南面，左面是东，右面是西。（）三、作图 1、在长方形中连接A、B两点就得到一条线段AB，请仿照例子，也画一条线段，使所画的线段比AB长。

苏教版二年级下册数学全册教案

第一单元有余数的除法教材分析本单元是紧接着二年级上册表内除法编排的。人们进行除法计算，或是没有余数，或者有余数。教学有余数的除法，能够拓展学生对除法的认识，让他们初步接触除法的试商，既巩固了表内除法，又为以后教学两、三位数除以一位数分散了难点，为教学除数是两位数的除法作了准备。而且，本单元是除法计算从口算到笔算的过渡。全单元编排三道例题，具体安排如下。例题教学内容练习安排例1余数的概念和有余数除法的含义，例2体会余数应该比除数小，例3除法的竖式、用竖式计算有余数除法，练习一。有余数除法的概念、竖式计算和解决实际问题从上表可以看到，本单元的教学内容包括：有余数除法的一些概念知识，除法的竖式计算，以及有余数除法的实际应用。有余数除法知识和计算方法是教学重点，求商又是教学难点。有余数除法仍然是解决平均分问题的一种计算，学生已经具有的除法概念在有余数除法里会继续应用并得到加强。由于除法概念并没有新的教学内容，所以教材把利用有余数除法解决实际问题的教学，与有余数除法的知识教学和计算教学结合起来，不另外编排例题。但是，有余数除法的商和余数，在实际问题里表示不同的意思，使用的单位名称有时相同、有时不同，这构成了教学的另一个难点。 “余数必须比除数小”是余数概念的本质特征，也是计算有余数除法需要遵循的基本规则。教材专门编排一道例题，教学余数和除数之间的大小关系，让学生从具体到抽象、从感性到理性地理解余数一定比除数小的道理。 1. 让学生在分东西的活动中，先形成“有剩余”的表象，在此基础上，逐步建立“余数”和“有余数除法”的概念。日常生活中经常要平均分东西，可能刚好全部分完，可能剩下一些不够再继续分。学生在学习表内除法时，接触过许多正好全部分完的事例。本单元教学有余数的除法，解决有剩余不够再分的问题。例1着重教学有余数除法的概念，分两步帮助学生认识余数和有余数的除法。首先安排分铅笔的操作活动，让学生感知平均分东西，有时能全部分完，有时会剩下一些，产生对余数的感性认识。然后把平均分铅笔的事情数学化，用除法算式表示分法及其结果，联系有余数的除法算式教学余数的知识和有余数除法的含义。例题创设的问题情境是：把10支铅笔分给小朋友，每人2支，可以分给几人？每人分3支或4支、5支，各可以分给几人？这是已经教学过的，“按每份是多少”进行的平均分。学生能够理解这些问题，并自主进入“操作求解”的状态。上面的平均分中，有些全部分完，有些没有全部分完。教材要求学生把分的结果填入提供的表格里，观察表格反思上面的分铅笔活动，体验平均分10支铅笔，有时能全部分完，有时会剩下一些不能继续分了，从而获得分东西可能会“有剩余”的感性认识。例题教学的基础知识是：把有剩余的平均分写成有余数的除法算式。学生已经知道平均分的问题可以用除法计算，已经会写出没有余数的除法算式，知道除法的商表示平均分的结果——每份多少或分成了几份。现在教学有余数的除法算

苏教版国标本小学六年级

苏教版国标本小学六年级（上册）数学第二单元测试卷成绩_____________ 一、认真读题，谨慎填写。（每空1分，共28分） 1、长方体有（）个顶点，有（）条棱，有（）个面。相交于长方体一个顶点的三条棱的长度分别叫做它的（）、（）和（）。 2、一个长方体的长、宽、高分别是7厘米、6厘米和5厘米，它的棱长总和是（）厘米。做这样一个无盖的长方体盒子，需要（）平方厘米材料。 3、在括号里填上适当的数. 90020立方厘米=（）升 4.07立方米=( )立方米( )立方分米 3.02立方米=（）立方分米 9.08立方分米=( )升( )毫升 4、一个长方体的金鱼缸，长是8分米，宽是5分米，高是6分米，不小心前面的玻璃被打坏了，修理时配上的玻璃的面积是（）平方分米。 5、把30升盐水装入容积是250毫升的盐水瓶里，能装（）瓶。 6、挖一个长和宽都是5米的长方体菜窖，要使菜窖的容积是50立方米，应该挖 ( )米深。 7、在括号里填上适当的单位名称。旗杆高15（）一个教室大约占地80（）油箱容积16（）一本数学书的体积约是150( )。 8、一块长25厘米，宽12厘米的，厚8厘米的砖，所占的空间是( )立方厘米，占地面积最大是( )平方厘米。 9、正方体的棱长扩大3倍，棱长和扩大（）倍，表面积扩大（）倍，体积扩大（）倍。 10、一个长方体平均分成两个正方体（右图），正方体的棱长是4 则这个长方体的侧面积是（），体积是（二、巧思妙断，判断对错。（对的打“√”，错的打“×”。每题1分，共5分） 1、把两个一样的正方体拼成一个长方体后，体积和表面积都不变。…（） 2、长方体的相邻两个面不可能都是正方形。……………………………（） 3、棱长是6厘米的正方体，表面积与体积相等。 ……………………（） 4、把一块正方体橡皮泥捏成一个长方体后，虽然它的形状变了，但是它所占有的空

苏教版国标本小学语文六年级毕业模拟试卷(二)

苏教版国标本小学语文六年级毕业模拟试卷（二）一、积累与运用（39分） 1.看拼音写词语（10分） shòu xuēpúsàzhāi fàn táng láng bǔchán （）（）（）（） zhàng péng yāo hèfēng zhēng yùzhuó bīng diāo （）（）（）（） 2.用“√”给加点字选择正确的音节（2分）惬．（qièxiá）意教诲．（huìhuǐ）瘦削．（xiāo xuē）拎．着（līn līng） 3.下列几组词中没有错别字的一组是（）（2分） A．神彩奕奕浓妆淡抹孜孜不倦迫不及待 B．惊心动魄气势汹汹汗流浃背燃眉之急 C．栩栩如生司空见贯心急如焚博大精深 D．桀骜不驯和衷共济顾名思意明察秋毫 4.按要求写成语。（2分）反映夏天炎热的成语：、表示冬天寒冷的成语：、 5.按要求写诗句。（7分）（1）明明不喜欢读书，请你用一句名言劝劝他：。（2）按要求写诗句。表达诗人爱国之情：，。表达友人离别之情：，。表达游子思乡之情：，。 6.按要求把句子写完整。（5分）（1）田野里，小虫为他演奏；，；，。（排比句）（2）桂花开了，。（夸张句）（3）站在山顶朝下望去，小池。（比喻句）（4）航天工作者？（反问句）7.按课文内容填空（11分）（1）我怀着好奇的心情在小船里，自以为从后脑，到臀部，到脚跟，没有一处船底了……眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石过来。我又感觉，准会撞破额角，擦伤鼻子。（2）人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会。我正在欣赏着，突

然那落日，最后像跳水员那样，以一个、的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。这段话表达了作者对三亚落日景象的情感。二、修改下面一段话。（请用修改符号在原处改正。）（6分）在《学雷锋树新风》活动中，学校展现了一批助人为乐的好同学。每天任真完成了各科作业和语文作业后，总是奈心地帮助应病缺课的王少立同学。三、把下面的句子整理成一段通顺的话。(6分) （）太阳出来了，它仿佛知道睡莲的心愿，把第一束阳光洒在睡莲身上。（）夕阳收起了最后一缕霞光。（）湖里的睡莲就张开花瓣，面对太阳升起的地方等待着。（）中午，太阳火辣辣的，湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉去了。（）湖里的睡莲慢吞吞地合拢了花瓣，似乎睡觉去了。（）东方刚露出晨曦。四、阅读理解。（19分）（一）酸雨（7分）什么是酸雨？酸雨就是酸性的雨。酸雨是怎样形成的呢？我们知道，在生产，生活中，我们使用的煤，石油，天然气中都含有一定量的硫，这些物质在燃烧时和氧结合，便生成二氧化硫。二氧化硫排向天空后，在空中的金属粉末和水蒸气的作用下，就成为了硫酸。这种酸随着雨水降落下来，就是酸雨了。酸雨是会污染环境的。它的危害，首先表现在能使水体酸化，影响鱼类及其他生物的生长。现在全球有许多湖泊，河流，由于落入大量酸雨，水中酸的含量急剧增加，既杀死了鱼类，又危及四周的植物。每年全球有近百万公顷的树木死亡，大批茂盛的热带雨林逐渐枯萎。其次，它会腐蚀建筑物。希腊的雅典女神庙、意大利的斗兽场，北京的故宫的石狮子，这些数千年来保存完好的古代文化遗址，在数十年间就被酸雨腐蚀了。第三，它漂浮在空中形成的酸雾对人体的危害相当大，能刺激认得呼吸道和眼黏膜，使人患病甚至死亡。据统计，现在每年酸雨中的硫化物可造成约5万人死亡。现在，人们已经认清了酸雨对人类造成的巨大危害，科学家称它为空中杀手呢。当然，目前对付这一杀手还没有什么高招，办法还只有一个。那就是全球共同努力，控制二氧化硫的排放，逐渐消除大气污染。 1．用“”在短文中划出说明酸雨是怎样形成的句子。（2分） 2．酸雨的危害，一是；二是；三是。（3分） 3．你从哪些地方可以看出酸雨的危害是巨大的？（2分）（二）小偷与教授的赞美诗（12分）

苏教版国标本二年级上册数学练习

苏教版国标本二年级上册数学练习姓名得分一、直接写出得数（16分） 6×3= 25+6= 30-9= 36÷6= 12÷2= 5×6= 6÷1= 3÷3= 16÷4= 20÷5= 3×4+1= 18÷6= 30-6= 4×1-4= 24÷4= 5×3-5= 二、想想填填（41分） 1、？个？个加法算式：加法算式乘法算式：乘法算式 2、乘加算式乘减算式 ( )个（） 3.把口诀写完整,再根据口诀写出两道乘法算式。9% 三四（）二六（）四（）二十 4、4% （1）每串有4个珠子，（）串一共有（）个珠子。（2）有（）个珠子，每（）个珠子一串，可以串成（）串。（3）有（）个珠子，平均分成（）串，每串（）个珠子。 5、在○里填上＋、－或×。 6% 4○4＝8 6○1＝5 2○3＝6 6○6＝12 5○4＝20 3○1＝3 8、改写成乘法算式或者乘加（减）算式：8% 2+2+2+2+2 6+6+6+6 4+4+4+4+4+3 或 9、按要求列式：4% （1）写出4道积是12的乘法算式：（2）写出4道除数是5的除法算式：三、慎思妙断：（对的打“√”，错的打“×”）（6分） 1、2×5读作2乘5，6÷2读作6除以2。（） 2、2+2可以写成2×2，3+3可以写成3×3。（） 3、6×6表示2个6相加。（） 4、3个7相加可以写成3+7。（） 6、6分给3个小朋友，每人一定有2个。（）四、画一画。(7分) (1)把下面的图形分成几个三角形。3% （2）在下面的钉子板上画一个五边形和一个六边形。4% ●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●

国标本苏教版小学语文三年级上册期末水平测试卷 2013年元月

国标本苏教版小学语文三年级上册期末水平测试卷2013年元月小学三年级班姓名成绩笔试部分（分值：100分；70分钟完成）一、学用字词句（30分） 1．抄写句子，注意捺（nà）的写法。（3分）爱人者人恒爱之。 2．根据拼音，填写词语。（8分） sìzhōnɡtǎqiánɡ 古声白红 dúyìjiāchónɡ 在乡节阳 qīn lüèbǎo wèi 抵抗家乡 xìn niàn shíxiàn 坚守梦想 3.用“√”选择正确的答案。（4分） ⑴随（即既）奖（壮状）乳（lǔrǔ）汁谋（móu mó）臣

⑵“陋习”的“陋”意思是：①丑的，不文明的②狭小，简略③见识少 ⑶“遥知不是雪，为有暗香来”这句诗赞美的是： ①菊花②梅花③荷花④梨花 4．把下列成语补充完整。（6分）意味（）长美不（）收（）风作浪老马（）途迫不（）待群龙无（） 5. 照样子，连一连。（5分）钻石圆润香港日光城水晶闪亮拉萨人间天堂珍珠透明杭州东方之珠 6.照样子，把句子补充完整。（4分）（1）我的家乡在枣庄，这里有驰名中外的石榴园。我的家乡在，这里有驰名中外的。（2）蛮不讲理的杂草拼命地跟小稻秧抢夺营养。的小哪吒地打死了夜叉。二、根据课文内容填空（15分） 1.红领巾太阳，阳光在海面上。水中的鱼儿望着我们，地听我们歌唱。（4分） 2．《山行》《枫桥夜泊》两首古诗中都有带“霜”字的诗句，分别是： “”和“”。(2分) 3.打开本册语文书，课文里的一切都让我着迷。我喜欢北大荒的秋天，那里的一碧如洗，清澈见底，

热闹非凡；我喜欢香港的浅水湾，漫步在金色的沙滩上，着轻柔的海风，倾听着浪涛拍岸的声响，真是极了！（5分）我喜欢查“无字词典”，看到滚滚的波涛撞击岸边的岩石，我理解了“”的意思；我喜欢读“无字之书”，从书里，我读懂了哪座山下埋着煤炭，哪块地下埋着矿石。（2分）我喜欢闹海的哪吒，喜欢他；我喜欢《掌声》，它让我懂得了；（2分）三、阅读短文，完成练习（25分）短文1：（10分）《卧薪尝胆》片段勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂米推磨，受尽了屈辱。他们在吴国整整干了三年，才回到自己的国家。回国以后,越王勾践时刻不忘报仇雪恨。白天,他亲自下田耕种;晚上,就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。1．第2段是围绕哪句话来写的，请用“—”画出来。（2分） 2．用“~~~”画出文中具体体现“卧薪尝胆”意思的句子。（2分） 3．“屈辱“和“耻辱”这两个词有一定的区别。在文中，“屈辱“是指；“耻辱”是指。（4分） 4．《卧薪尝胆》这个故事给我们的启发是：（2分）短文2：（15分）倒飞的鸟蜂鸟是生活在亚马逊(xùn)丛林中的一种奇怪的鸟类。这种鸟羽毛色彩鲜艳，体形小巧，大

苏教版二年级下册数学全册教案

小学数学苏教版二年级下册教案学期备课一、学生情况分析：通过上学期测试情况，学生总体上说比较爱学，对一些基础的知识大部分学生能扎实的掌握。但也有部分学生接受知识的能力相对较弱,学习基础又不扎实,从而导致学习成绩不理想。本学期将针对学生实际情况，切实提高每位学生的学习能力和学习成绩。二、教材分析本册教材一共编排了9个单元教学内容，具体可分解如:一、有余数的除法，结合表内乘除法有利于理解有余数除法的含义，也为学习笔算除法打好基础。二、时、分、秒。三、认识方向，通过对物体方位和简单路线的判断和表述,发展空间观念。与学生的实际生活联系紧密，可以发展学生积极的学习情感。四、认识万以内的数。五、分米和毫米，测量方面：认识分米和毫米。这是在学生认识了米和厘米、初步形成了长度的观念的基础上安排的。感受长度量的实际意义并加强测量的实践性。六、两三位数的加法和减法,教学两三位数的加法和减法的实际问题等等。七、角的认识,图形的认识方面:认识角和直角。这是在认识一些简单的平面图形的基础上学习的,认识角和直角是进一步学习图形特征的基础。八、数据的搜集和整理，简单的统计表、不同分类进行统计在学生初步学会收集数据、

整理数据的基础上学习用简单的统计表表达数据。让学生体会可以根据不同需要进行分类统计数据。九、期末复习。三、教学目标: １．知识与技能方面。（１）在把若干个物体平均分的活动中认识“剩余”,理解余数的含义,理解余数一定比除数小的规律。掌握有余数除法的求商方法，会列竖式计算有余数的除法。（２）生活实际并通过学具操作,理解三位数的意义，会读、写千以内的数,会比较数的大小。会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，会应用数概念和口算进行简单的估计和判断。 (３)两位数加、减两位数的基础上探索三位数加、减笔算方法，掌握计算要领，并会估计得数大约是几百，会对加、减计算进行验算。 (4)通过有效的学习活动,在已经认识东、南、西、北的基础上继续认识东北、东南、西北、西南。能根据东、南、西、北四个方向中给定的一个方向,辨认出其余七个方向。能运用方位词语描述物体所在方向,能看懂、会设计简单的线路图。（5)结合生活情境认识角，知道角的顶点和边,会直观地比较角的大小。初步认识直角,会辨认锐角与钝角。 (6）在测量活动中认识分米和毫米,知道分米、毫米与米、厘米的关系。会恰当选用长度单位测量并表述物体的长度，会进行长度单位之间的简单换算。

新苏教版二年级下册数学知识点整理

南庄小学二年级下册知识点整理一、有余数的除法 1.遇到有余数的除法，可以用竖式计算，想：被除数里最多有几个除数，就商几。 2.余数一定比除数小。 3.被除数÷除数=商被除数÷商=除数商×除数=被除数被除数÷除数=商······余数商×除数＋余数=被除数4.如果除数是3，被除数每增加3，商就增加1；余数总是0、1、2、0、1、2地重复出现。如果除数是5，被除数每增加5，商就增加1；余数总是0、1、2、3、4、0、1、2、3、4地重复出现。（书第7页第12题）二、时、分、秒 1.钟面上的最短的针是时针，长针是分针，最长的针是秒针。 2.分针指着12，时针指着几，就是几时。如：分针指着12，分针指着9，就是9时（9:00） 3.钟面上有12个大格，每个大格里有5个小格，一共有60个小格。 4.时针有1大格是1小时。时针有几大格是几小时。分针走1小格是1分。分针走几小格是几分。秒针走1小格是1秒。秒针走几小格是几秒。 5.时针走1大格是1小时，分针正好走了一圈，是60小格，也就是60分，所以1时=60分。分针走1小格是1分，秒针正好走了一圈，是60小格，是60秒，所以1分=60秒 6.时针走过几就是几时多。如：时针在5和6之间，走过了5，表示5时多。 8时过了5分，就是8时零5分。 7. 判断钟面时间：先看时针，判断是几时多，再看分针，5分5分地数，判断是多少分。三、认识方向 1.太阳每天从东面升起，西面落下。 2.早晨起床，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右

面是南。傍晚面对太阳，前面是西，后面是东，左面是南，右面是北。面对北极星方向，前面是北，后面是南，左面是西，右面是东。前面是南，后面是北，左面是东，右面是西。 3.地图或平面图通常按上北、下南、左西、右东绘制。 4.指南针指针总是一端指向南，另一端指向北。树的年轮较疏的一面向着南面，较密的向着北面。朝着北极星的方向是北面。 5. 四、认识万以内的数 1.10个一是1个十。（1个十里面有10个一） 10个十是1个百。（1个百里面有10个十） 10个一百是1个千。（1个千里面有10个一百） 10个一千是1个万。（1个万里面有10个一千） 2.从右边起，数位依次是个位、十位、百位、千位、万位······ 3.读数时，要从高位起，按照数位顺序读，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。中间有一个0或两个0都只读一个零，末尾不管有几个0都不读。 4.写数时，要从高位起，按照数位顺序写，几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几就在个位上写几。哪一位上一个单位也没有就在那一位上写0。 5.比较数的大小：两个数的位数不同时，位数多的数比位数少的数要大。位数相同时，要比较千位上的数，千位上大的那个数就大；如果千位上的数相同，就比较百位上的数；如果百位上的数也相同，就比较十位上的数；十位上的数也相同，就比较个位上的数。 6.用算盘记数时，要拨珠靠梁，一个下珠表示1，一个上珠表示5。 7.最大的四位数是9999，最小的四位数是1000。最大的三位数是999，最小的三位数是100。五、分米和毫米

苏教版国标本五年级上册

《清平乐村居》教学设计一、教学目标（一）情感目标：通过理解这首词中的意境和情景，感受到作者对乡村田园生活的热爱和向往之情和热爱国家的赤子情怀。（二）知识目标： 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。学会多种方式灵活理解“相媚好”、“翁媪”、“无赖”、“卧剥”等词语。 2、初步了解词这种文体的相关知识。 3、结合图意，在准确解释词语、句子的基础上，理解这首词的意思。（三）水平目标： 1、能在准确理解这首词的基础上，准确、流利、有感情地有感情地朗读课文，背诵课文。二、教学过程（一）初读全词 1、同学们，今天我们来学习一首词。 2、我们一起来把课题读一读。课件出示：清平乐村居（1）乐：是个多音字，在这里读（yuè）！（2）不但要读准音，还要注意停顿。大家知道，为什么要在这儿停顿呢？原来“清平乐”是词牌名，“村居”是这首词的题目。词是能够用来唱的，相当于今天的歌词，“清平乐”这个词牌名就规定了这首词的

曲调。所以，朗读时中间要停顿。 3、一起把课题读一读，注意停顿。动画：读一读 4、这首词的题目“村居”是农村人家的意思，辛弃疾笔下的农村人家是怎样的一户人家呢？让我们一起去看一看。 5、（课件出示全词）读一读这首词，希望大家读准确、读通顺、读流利。动画：读一读 6、这几个字的读音要注意：媪、剥。读词的时候要做到“字正腔圆”，一起字正腔圆地把这首词读一遍。 7、读词不但要读得字正腔圆，还要注意词的停顿。同学们看，这首词分成了上下两部分，上面的部分就叫上阙，下面的部分就叫下阙。上下阙之间要注意停顿。我们再来读一遍。（教师范读后）动画：准确流利地朗读 1、刚才大家读得字正腔圆，抑扬顿挫，还真有了些词的韵味。有不理解的字或词吗？动画：读一读，想想意思 A、“吴音”不是指苏州、无锡这个带的方言，而是课文中“农家”的所在地——江西上饶地区，所说的方言叫“吴音”。 B、说着“软软吴音”的是谁呢？对，是“白发翁媪”。从字形上我们不难发现，“翁”指老公公；“媪”则指老妇人。“翁媪”就是一对老夫妻。 C、老夫妇俩坐在茅屋前，说着软软的吴音“相媚好”。你是怎么理解“相

苏教版国标本小学语文评分标准及参考答案

苏教版国标本小学语文评分标准及参考答案一年级：一、正确、工整地抄写下面的字（6分）二、看图写字（12分）三、看拼音写词语(30分) 四、想一想，填一填（15分）五、想想课文内容，再填空（21分）六、按要求写句子（16分）每空1分。“看图写一两句话”，8分，可以写一句，也可以写两句；只要句子完整、符合图意，就可得分。二年级：第一题按要求写字词。抄写下面的字词：每字1分。看图写字：每字1.5分。看拼音写字词：每字1分。第二题：每字0.5分。第三题：每空1分。第四题：每空2分。第五题：每空1分。第六题：20分。能围绕图意，展开合理想象，语句写清楚、写通顺即可得满分。三年级：一、按要求完成字词句练习 1．书写正确得1分，书写工整得1分，匀称合理得1分。注意：“佩”右边内部的横不能写成撇；“督”左上面下部的竖不带钩；“蓬”是上下结构，不能写成半包围结构。 2．槐乡笼罩葱绿舞蹈信鸽可靠资源同胞（每个词1分） 3．茂措生畏（每空1.5分） 4．（1）①（2）③（3）②（4）③（5）③（每题1分）

5．《美丽的南沙群岛》：蓝色宝库物产丰富景色美丽等；《争论的故事》：抓住时机先做起来机不可失时不再来等。（符合课文思想内容即可）（每空1.5分） 6.每空2分，答案略。二、根据课文填空 1. 巨龙山海关连绵起伏人间奇迹（每空1分） 2. 知错就改王勃后两空所填内容可以是课内的，也可以是课外的（每空1分） 3. 千秋雪万里船飞流直下三千尺明日何其多珍惜时间（或做事不拖拉）（每空1分）三、阅读短文，完成习题（一） 1．海底植物的差异也是很大的。(3分) 2．色彩形态 (每空2分共4分) 3．列数字、作比较二者中只要写出一个就算正确（本题2分）（二）1．雨燕海燕（各1.5分）参加到劳动者的队伍中（和大家一起劳动了）（2分） 2．①（3分） 3．劳动，是最高尚的美德。（本题3分） 4.表达赞扬、鼓励等意思都可以，答案不求统一。（本题4分）四、习作建议按以下标准给分： 1.叙事比较具体，有真情实感，语句比较流畅（28—30分）； 2.能把事情写出来，并流露一定的情感，语句通顺，书写整洁（25—27分）； 3.叙事有顺序，不走题，字迹比较工整（22—24分）； 4.能让人读懂意思，字迹不潦草（18—21分）。 5.得分尽量不低于18分。四年级：一、1.书写正确、工整，并能注意撇捺的不同写法，给4分，其他情况酌情给分。 2.精确、喜鹊、声色俱厉、丘陵、年龄、慕名而来（每个词语1分）蔬、

苏教版国标本小学语文六年级毕业试卷

苏教版国标本小学语文六年级毕业试卷一、读拼音填写汉字，再完成练习。（7分）急（）眼（）波（）（）晨 Zào kuàng lán líng 干（）木（）斑（）（）听以上所填写的字都是形声字，请选择一个词语造句。所选词语：造句：二、判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，不正确的打“X”。（6分） 1、书写“惧”字，左边中间的竖是第二笔。（） 2、用部首查字法查“孜”，在“子部”和“反文部”中都能查到。（） 3、课文《给家乡孩子的信》的作者为巴金。（） 4、课文《碧螺春》是从色、香、味、形几方面介绍名茶“碧螺春”的。（） 5、“大家表扬我，是对自己的鼓励。”这句话不是病句。（） 6、诗句“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”“千里莺啼绿映红，水

村山郭酒旗风。”所描写的都是春天乡村迷人的景观。（）三、按要求填空。（１０分）１、白鹭是一首的诗。那，那，那，那，增一点儿则，减一点儿则，素一点儿则，深一点儿则。２、孔子说：“水奔流不息，，它好像有德行。水没有一定的形状，，，，它好像有情义。水穿山岩，，，它好像有志向。，必能荡涤污垢，它好像有善施教化……由此看来，水是真君子啊！”这段话运用了排比的句式，以水为喻，说明了。３、将“兴趣、经验”分别填入句中。（每词只能用一次）如果你希望成功，就以恒心为友，以为参谋，以为导师吧。四、把下列句子整理成一段连贯通顺的话，在括号里标上序号，再读一读。（７分）（）竞赛开始了，只听围观的蛤蟆一片嘘声：“太难为他们了！这些蛤蟆无法达到目的地，无法达到目的地。” （）一群蛤蟆在比赛，看谁先到达一座高塔的顶端。（）蛤蟆们开始泄气了。可是还有一些蛤蟆在奋力向前摸索着向上爬去。

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第一单元有余数的除法第1课时有余数的除法（1）教学目标： 1、在平均分若干物体的活动中认识余数，理解有余数除法的意义。 2、能根据平均分有剩余的的情况写出除法算式，正确表达商和余数，正确读出有余数的除法算式。 3、通过操作、思维、语言的有机结合，培养观察、分析、比较、综合、概括能力。 4、感受数学与生活的密切联系，体会数学的意义和作用。教学重难点：理解有余数除法的意义。教学用具：小棒教学过程：一、先学探究：谈话：开学第一天，老师就准备了10枝新铅笔来考考小朋友们，你们愿意接受挑战吗？提出问题：这10枝铅笔我要分给大家。可是，怎样分才合理呢？（1）学生自由发表意见，引导学生统一认识：每人分得同样多。（2）谈话：每人分得同样多，可以怎么分？（每人分2枝、每人分3枝、每人分4枝……）如果每人分2枝，可以分给几人呢？如果每人分3枝，可以分给几人呢？那么如果每人分4枝，可以分给几人呢？……我们来分一分。二、交流共享 1、（1）分一分：（用小棒代替铅笔，小组合作）指导操作。谈话：10枝铅笔每人分2枝，可以分给几人呢？请一组上台示范分一分。分完后问：10枝铅笔每人分2枝后有没有分完？在表格中板书结果。自主活动。谈话：如果每人分3枝、每人分4枝，分别分给几个人呢？你能用以上的方法在小组里分一分，并把不同的情况记录下来吗？学生分组活动，教师巡视指导。（2）说一说： ①学生汇报交流，教师填写表格，确认结果。 ②谈话：观察分法，把它们分类，并说说怎么想的？ ③小结：10枝铅笔平均分有两种不同的结果：一种是正好分完，另一种是分后还有剩余。出示表格：

表（1）表（2）（3）写算式： ①观察表（1）提问：10枝铅笔每人分2枝，可以分给几人？分完了吗？怎样列式计算？板书：10÷2=5（人） 10枝铅笔每人分5枝，可以分给几人？分完了吗？怎样列式计算？板书：10÷5=2（人）提问：你能说出这两个算式中各部分的名称吗？ ②观察表（2）谈话：10枝铅笔每人分3枝，可以分给几人？有什么方法计算？（板书：10÷3）可以分给几个人？分完了吗？还剩几枝？这1枝还能分吗？这1枝是剩下的，它是10枝里面的一部分，我们可不能忘了它，在3人后面加上小圆点，把它记录下来！ ③认识余数。在除法算式里，每个数都有自己的名称，在10÷3=3……1中， 10、3、3分别叫什么？1呢？如果不知道，可以看看书。反馈交流，全班齐读算式：10除以3等于3余1 。 ④观察比较： 10÷5=2、10÷3=3……1两道算式，引导学生再次认识到：在日常生活中分东西会出现两种情况，一种是全部分完，另一种分后有剩余，但不够再分。（4）谈话：你能把表（2）中每人分4支的结果用算式表示出来吗？学生独立在书上填一填。反馈交流：10÷4=2（人）……2（枝） 10÷6=1（人）……4（枝）（5）概括提炼：想一想，什么情况下平均分的结果可以用有余数的除法表示？余数表示什么？ 2、探索余数要比除数小的规律。出示例2，用4根小棒摆1个正方形，8根小棒摆2个正方形。像这样用12、 13、14、15、16根小棒摆正方形，结果会怎样？先摆一摆，再填写除法算式，并把表格填完整。（1）谈话：请同学们观察13÷4、14÷4……的余数与除数，你发现了什么？为什么余数要比除数小？如果余数和除数相等，或者余数比除数大了，说明了什么？小结：请记住，计算有余数除法，余数一定要比除数小。（2）猜一猜：有一道有余数的除法算式中，如果除数是6，余数可能是几？如果余数是3，除数最小是几？三、反馈完善： “想想做做”1—3。 1、第1题：让学生各自用小棒摆一摆、填一填、算一算，再通过交流帮助学生进一步明确有余数除法求商的思考过程。

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