八年级物理人教版《速度计算与回声测距》专项练习(解析版)

八年级物理人教版《速度计算与回声测距》专项练习(解析版)
八年级物理人教版《速度计算与回声测距》专项练习(解析版)

《速度计算与回声测距》

一、计算题

1.超速行驶非常危险,高速公路上除了设置标识距离的指示牌,还有限制行车速度的指示牌如图.小明一家利用“十一”国庆假日到重庆玩,汽车在高速公路上行驶了一段时间,他看到了如图标志。求:

(1)在不违规的前提下,从图中的标志牌到重庆至少需要的时间是多少h;

(2)若汽车以图中的速度行驶30min,通过的路程是多少km。

2.小明骑自行车从家路过书店到学校上学,家到书店的路程为1800m,书店到学校的路程为3600m。他从家出发到书店用时5min,在书店等同学用了1min,然后两人一起再经过了12min到达学校。

(1)小明从家到达书店这段路程的平均速度是少?

(2)小明从家到学校的全过程的平均速度是多少?

3.一架喷气式飞机的速度是声音在空气中传播速度的1.5倍,飞行高度为3060m,水平方向飞行。(声音在空气中的传播速度是340m/s)

(1)当这架飞机飞到你头顶正上方时,发出轰鸣声,这个声音将经过多长时间传入你的耳朵?

(2)这架飞机飞行的速度是多少?

(3)当你听到飞机在你头顶上方的轰鸣声时,抬头观看(不计抬头的时间),飞机已飞到你前方(水平距离)多远的地方?

4.一列火车长200m正在匀速直线运动通过一座大桥,当整列火车通过一座长为1.8km大桥时所用的时间是100s,求这列火车的行使速度是多少m/s?

5.汽车在出厂要进行测试,某次测试中先让汽车在模拟山路以8m/s的速度行驶500s,紧接着在模拟山路上以20m/s的速度行装100s.求:

(1)该汽车在模拟山上行驶的路程

(2)汽车在这次整个测试过程中的平均速度

6.汽车行驶的正前方有一座高山,汽车以12m/s 的速度匀速行驶。汽车鸣笛2s后,司机听到回声,则此时汽车距高山有多远?(设声音在空气中的传播速度为340 m/s)

7.汽车在以20m/s的速度行驶的过程中,司机突然发现前方有紧急情况.经过0.5s(从开始发现情况到开始制动刹车,司机的反应时间)开始制动刹车,又经过5s滑行45m汽车才停止. 求:

(1)从司机发现情况到汽车完全停止的这段时间内汽车通过的路程;

(2)汽车滑行时的平均速度.

8.小红坐在一列从泰州开往北京的动车上,她想测动车的速度在路上动车通过一座长1000m的大桥,小红从上桥到离开桥所用时间是20s,已知动车长150m,求:

(1)动车的速度;

(2)动车全部通过大桥所需要的时间。

9.一辆汽车以54km/h的速度匀速驶向一座高山,司机鸣笛后过10s听到回声,则

(1)汽车在10s走过的路程是多少?

(2)听到回声时汽车距高山多少米?(声音在空气传播的速度为340m/s)

10.“区间测速”指的是在同一个路段,有两个相邻的监控点,车辆通过这两个点的时候,通过的速度和时间都会被记录下来,并且系统会计算车辆的平均速度是否超速。假如某区间限速为120km/h,小汽车在11:00通过第一个监控点,速度是120km/h,在11:10通过20公里外的第二个监测点,速度是140km/h 结合以上信息,请计算通过计算:

(1)汽车是否超速通过该区间?

(2)若因道路施工,该路段降低限速至40km/h,不超速的前提下通过该区间至少需要几分钟?

11.高速公路已广泛应用ETC收费系统,可对过往车辆无需停车即能实现收费的电子系统如图是某高速公路入口处的EC通道示意图。现有一辆总质量M=1500kg的汽车,在进入ETC收费岛区域前s1=50m处开始减速,经t1=4s后运动至ETC收费岛(图中阴影区域)边界,然后再经t2=6s匀速通过ETC收费岛,其长s2=36m。不计车长。

(1)求汽车从减速开始到离开ETC收费岛全过程的平均速度大小;

(2)若汽车在ETC收费岛匀速行驶所受阻力为车重力的0.2倍,求汽车通过ETC收费岛牵引力所做的功。

12.如图所示,轿车从某地往柳州方向匀速行驶,当到达A地时,车内的钟表显示为,10:45。到达B地时,钟表显示为11:15。求:

(1)轿车从A地到B地用了多少小时;

(2)轿车从A地到B地的平均速度;

(3)轿车若仍以该速度继续匀速行驶,从B地到达柳州需要多长时间。

13.一列长为300m的火车匀速驶过长为2100m的大桥,测得火车通过大桥的时间为60s.求:

(1)火车的速度;

(2)火车在桥上运行的时间.

14.列火车长200m,以36km/h的速度匀速通过一座大桥用时100s,求大桥的长度。

15.“十一”假期,小丽乘坐动车去兰州看望奶奶,动车全长300m,在途中动车以54km/h的速度完全通过一座大桥,所用时间为100s,这座大桥的长度是多少?

16.甲、乙两地的距离是900km,一列火车从甲地开往乙地,途中停靠了4个车站,每个次停车30min,最终经过9h到达乙地;火车行驶途中要经过一个隧道,离隧道口还有一段距离时火车驾驶员鸣笛,他发现2s后听到隧道口的山崖的回声,若火车从鸣笛开始直至通过隧道,速度恒为144km/h。(已知声音在空气中传播速度为340m/s)求:

(1)火车从甲地开往乙地的平均速度是多少千米每小时?

(2)火车鸣笛时离隧道口多少米?

17.某司机驾车前行,突然发现前方80m处有障碍物。司机从发现险情到踩刹车制动需要的反应时间为0.75s,这段时间内汽车保持原速前行了15m。汽车制动后还要继续向前滑行30m才能停下。

(1)汽车制动前的速度是多少?

(2)若司机酒后驾车,反应时间是平时的4倍,请通过计算判断汽车是否会撞上障碍物?

18.如图所示,质量为2.5t的汽车在平直的公路上匀速行驶,在其前方有一固定的测速仪向汽车发出两次短促的超声波信号,第一次发出信号到接收到信号用时0.6s,第二次发出信号到接收到信号用时0.45,测出汽车的速度为34m/s。已知汽车在公路上匀速行驶时受到的阻力是车重的0.02倍,超声波的速度为340m/s。(g取10N/kg)求:

(1)汽车匀速行驶时受到的牵引力;

(2)汽车匀速行驶10s内牵引力做的功;

(3)测速仪两次发出信号的时间间隔。

19.一辆汽车向着山崖以15m/s的速度匀速行驶,在距离山崖一定距离的地方鸣笛,经过0.8s后司机听到了回声.求(已知声音在空气中的传播速度为340m/s)

(1)汽车鸣笛时距山崖多远.

(2)此时汽车距山崖多远?

20.火车在进入隧道前必须鸣笛,一列火车运行速度是20m/s,声音在空气中的传播速度是340m/s,司机鸣笛后2s听到隧道口处山崖反射的回声.求火车鸣笛时离隧道口有多远?

21.向前传播的声音遇到障碍物能反射回来。一列火车向着远处的山崖以72km/h的速度匀速行驶,列车经过某处时鸣了一声汽笛,约1.5s后听到回声(声音的传播速度约为340m/s),那么:

(1)从鸣笛到听到回声列车行驶的路程是多少米?

(2)该列车鸣笛时距山崖大约是多少米?

答案解析部分

一、计算题

?;

1.【答案】(1)需要行驶的路程为120km,速度为100km/h,时间为

?

(2)根据图像,速度为80km/h,根据时间计算路程为??。

2.【答案】(1)解:=6m/s

(2)解:S总=S1+S2=1800m+3600m=5400m

t总=t1+t0+t2=5min+1min+12min=18min

=5m/s

=9s

3.【答案】(1)解:

(2)解:v飞=1.5v声=1.5×340m/s=510m/s

(3)解:S2=v飞t1=510m/s×9s=4590m

4.【答案】)解:火车通过的路程s=s车+s桥=200m+1800m=2000m,

火车的速度v=s/t=2000m/100s=20m/s

5.【答案】(1)解:s=vt,s=s1+s2=v1t1+v2t2=8m/s×500s+20m/s×100s=6000m

(2)t=t1+t2=600s,=10m/s

6.【答案】解:2s内汽车行驶的路程s=vt=12m/s×2s=24m,

2s内声音传播的路程s′=v′t=340m/s×2s=680m,

那么鸣笛时到高山的距离s″= (s+s′)= ×704m=352m,

听到回声时,车与前面高山的距离是s1=s″﹣s=352m﹣24m=328m,

答:听到回声时,车与前面高山的距离为328m

7.【答案】(1)解:由得,反应时间内汽车行驶的路程为:

反反反

汽车从发现情况到完全停止通过的路程:

反制

答:从司机发现情况到汽车完全停止的这段时间内汽车通过的路程为

(2)解:汽车滑行时的平均速度为:

制制制

答:汽车滑行时的平均速度为

8.【答案】(1)解:已知,桥长s=1000m,t=20s,

则动车的速度为:v===50m/s;

答;动车的速度为50m/s。

(2)解:动车全部通过大桥所行驶的路程:s总=s+s车=1000m+150m=1150m;

由v=得,动车全部通过大桥所需要的时间:

t′=总==23s。

答:动车通过大桥所需的时间为23s。

9.【答案】(1)解:汽车速度:v1=54km/h=15m/s,

由得,在t=10s的时间内,汽车行驶的路程:

s1=v1t=15m/s×10s=150m

答:汽车在10s走过的路程是150m

(2)解:声音传播的距离:s2=v2t=340m/s×10s=3400m,

设司机鸣笛时汽车到高山的距离为s,则:2s=s1+s2,

s===1775m;

司机听到回声汽车距高山的距离:s′=s﹣s1=1775m﹣150m=1625m。

答:听到回声时汽车距高山1625m。

10.【答案】(1)解:由题意可知,汽车通过20公里的路程所用的时间t=11:10﹣11:00=10min=h,则汽车的平均速度:v==?=120km/h,而该区间限速为120km/h,故汽车没有超速

答:汽车通过该区间没有超速。

(2)解:该路段降低限速至40km/h,

则通过该区间至少需要的时间:t′=

=?=0.5h=30min

答:该路段降低限速至40km/h,不超速的前提下通过该区间至少需要30min。

11.【答案】(1)解:由题意可知,汽车从减速开始到离开ETC收费岛全过程的平均速度:

v===8.6m/s

答:汽车从减速开始到离开ETC收费岛全过程的平均速度为8.6m/s

(2)解:因为汽车在ETC收费岛匀速行驶,

所以汽车受到的牵引力:

F=f=0.2G=0.2mg=0.2×1500×10N/kg=3000N;

该过程中牵引力所做的功:

W=Fs2=3000N×36m=1.08×105J

答:汽车通过ETC收费岛牵引力所做的功为1.08×105J

12.【答案】(1)轿车从A到B的时间为t=11:15-10:45=30min=0.5h;

?

(2)AB间的距离为s=120km-70km=50km,速度为

?

?。

(3)从B到达柳州的时间为′

?

13.【答案】(1)解:火车通过大桥所需行驶的路程s=2100m+300m=2400m,v=s/t=2400m/60s=40m/s (2)解:火车在大桥上行驶的路程s=2100m-300m-300m=1500m,t=s/v=1500m/(40m/s)=37.5s 14.【答案】根据题意和公式s=vt可得:

车桥

v=36km/h =10m/s

桥车

15.【答案】解:由v=得,火车完全通过大桥行驶路程:

s=vt=54× m/s×100s=15m/s×100s=1500m,

由题意知,s=s大桥+s车,

所以s大桥=s﹣s车=1500m﹣300m=1200m。

答:这座大桥的长为1200m。

16.【答案】(1)解:火车从甲地开往乙地的平均速度:

v==

=100km/h

?

答:火车从甲地开往乙地的平均速度是100km/h

(2)解:火车速度为v2=144km/h=144× m/s=40m/s,

由v=可得,火车鸣笛后2s时间内声音传播的路程:

s1=v1t=340m/s×2s=680m,

2s内火车前进的距离为:

s2=v2t=40m/s×2s=80m,

设火车鸣笛时离隧道口的距离为s,

由上图可知2s=s1+s2,

则火车鸣笛时距隧道口距离为:

s===380m。

答:火车鸣笛时离隧道口380m

17.【答案】(1)解:因为司机的反应时间是t=0.75s,且这段时间内行驶的路程s=15m,所以汽车制动前的行驶速度:v===20m/s

答:汽车制动前的速度是20m/s

(2)解:由题知,酒后驾车的反应时间:t′=4t=4×0.75s=3s,

则酒后驾车的反应距离:s′=vt′=20m/s×3s=60m,

司机从发现险情到汽车完全停止时,汽车行驶的总路程:

s总=s′+s滑=60m+30m=90m>80m,

所以汽车将撞上障碍物

答:汽车将撞上障碍物

18.【答案】(1)解:G=mg=2.5×103kg×10N/kg=2.5×104N

F阻=0.02G=0.02×2.5×104N=500N

汽车匀速行驶时,由二力平衡知识可知:F=F阻=500N

答:汽车匀速行驶时受到的牵引力是500N。

(2)解:s=V车t-34m/s×10s=340m

W=Fs=500N×340m=1.7×105J

答:汽车匀速行驶10s内牵引力做的功是1.7×105J。

(3)解:△s=V声(t1-t2)=340m/s× =34m

汽车接收到两次信号间隔的时间△t1=

测速仪两次发出信号的时间间隔

△t=△t1-t2=1s+

答:测速仪两次发出信号的时间间隔是1.1s。

19.【答案】(1)解:在t=0.8s的时间内,汽车行驶的距离:s1=v1t=15m/s×0.8s=12m,

声音传播的距离:s2=v2t=340m/s×0.8s=272m,

设汽车司机鸣笛时距离山崖为s,

则:2s=s1+s2=12m+272m=284m,

s=142m

(2)解:司机听到回声汽车距前方山崖的距离s′=s-s1=142m-12m=130m

20.【答案】解:火车的速度v2=20m/s,由公式得:火车鸣笛后2s时间内,声音传播的路程为:

;2s内火车前进的距离为:;根据关系式:;火车鸣笛时距隧道口距离为:。

答:火车鸣笛时距隧道口距离为360m

21.【答案】(1)解:汽车行驶的速度为v=72km/h=20m/s,

在t=1.5s的时间内,列车行驶的路程是s1=v1t=20m/s×1.5s=30m,

声音传播的距离:

s2=v2t=340m/s×1.5s=510m,

答:从鸣笛到听到回声列车行驶的路程是30米

(2)解:设列车鸣笛时距山崖的距离为s,

由图知:2s=s1+s2,

则s= (s1+s2)= ×(30m+510m)=270m;

答:该列车鸣笛时距山崖大约是270米

关于人教版八年级上册物理课后题答案汇总

人教版八年级上物理课后题答案 声现象 一、声音的产生与传播 1、我们知道声是由物体的振动产生的,但有的时候,比如敲桌子时,我们能听到声音,却看不见桌子的振动,你能想办法证明桌子发声时也在振动吗? 答:可以在桌面上放一些轻小的物体,如粉笔屑、泡沫、小纸团等把桌面的振动放大,通过轻小物体的振动观察桌面的振动。 2、北京到上海的距离约为1000km,假设声音在空气中能够传得这么远,那么从北京到上海需要多长时间?火车从北京到上海需要多长时间?大型喷气式客机呢?自己查找所需的数据,进行估算? 解:t声=s/v声=1000000m ÷340m/s≈ t火车=s/v火车=1000km ÷200km/h=5h t客机=s/v客机=1000km ÷1000km/h=2h 3、将耳朵贴在长铁管的一端,让另外一个人敲一下铁管的另一端,你会听到几个敲打的声音!亲自试一试,并说出你其中的道理。 答:可以听到两个敲打的声音,先听到的是通过铁管传到耳朵里的,后听到的是通过空气传到耳朵里的。因为声音在铁中传播速度比在空气中的传播速度快。 4、声音遇到障碍物能向相反的方向传播,一个同学向一口枯井的井底大喊一声,经过听到回声,那么这口枯井的深度大约 是多少米?(声速按340m/s计 算) 解:s=vt=340m/s×2s=255m 5、声音在不同的物质中传 播的速度大小不同,根据小资料 知道:多数情况下,声音在气体 中的速度比在液体中慢,在 固体中的速度比在液体中 快,声音在空气中传播的速度 受温度影响。 二、我们怎样听到声音 1、许多立体声收音机有 “STEREO-MONO”开关,开关处 于STEREO位置时放出的声音和 电台播出的一样,是立体声;而 处于MONO位置时收音机把两个 声道的信号合成一个声道,没有 立体声的效果。找一台立体声收 音机,试一试这个开关的作用 (使用耳机效果更明显),向有 经验的人请教:既然立体声更为 逼真,为什么还要设置这样的开 关? 答:将开关处于MONO位置 时接收信号比较灵敏。 2、(略) 三、声音的特性 1、如果你家中有乐器,观 察一下它是怎样发出声音的,又 是怎样改变单调和响度的。 答:见课本第23页科学世 界。 2、制作音调可变的哨子。 在筷子上捆一些棉花(或碎布), 做一个活塞,用水蘸湿棉花后插 入两端开口的塑料管或竹管中, 用嘴吹管的上端,可以发出悦耳 的哨音,上下推拉“活塞”,音 调就会改变(如图),你能练着 用它吹出一首歌吗? 答:音调可变的哨子是通过 改变竹管中空气柱的长短来改 变音调的高低。 3、某种昆虫靠翅的振动发 声。如果这种昆虫的翅在2s内 做了700次振动,频率是多少? 人能听到吗? 解:f=700次÷2s=350Hz 人能听到。 4、8个相同的水瓶中灌入 不同的高度的水,敲击它们,就 可以发出“1,2,3,4,5,6, 7,ⅰ”声音来! 答:敲击时音调依次为ⅰ, 7,6,5,5,4,3,2,1(水振 动从高到低) 用嘴吹音调依次为1, 2,3,4,5,6,7,ⅰ(空气柱 振动从低到高) 四、噪声的危害和控制 1、调查一下校园里或者你 家周围有什么样的噪声。应该采 取什么控制措施?与班里的同 学交流,看看谁的调查更详细, 采取的措施更好。 答:噪声主要有车辆发动机 的声音、鸣笛声。周围村民的鞭 炮声等。 可以采取多植树、设置 禁鸣标志的方法,当有噪音时关 闭门窗。 2、在工厂里,噪声主要来 源于电动机、车床等。在公路 上,噪声主要来源于发动机、喇 叭等。 3、为了使教室内的学生上 课免受周围环境噪声干扰,采取 下面的哪些方法是有效、合理 的?(A、C ) A、老师讲话的声音大一些。 B、每个学生都戴一个防噪声耳 罩。 C、在教室周围植树。 D、教室内安装噪声监测装置。 4、在安静的环境里,测量 你的脉搏在1min里跳动的次

八年级物理基础训练答案

八年级物理基础训练答案 【篇一:2013新人教版八年级物理上册知识点基础练 习(全册含答案)】 第一节长度和时间的测量 1、测量的目的是:获得精确的数据,作出准确的判断。 2、长度的测量工具叫刻度尺。常用的长度测量工具有:直尺、三角板、、、、。 3、刻度尺上每一个小格的长度叫分度值。叙述分度值是要有数字和单位。 4、使用刻度尺测量前要三看:一看量程;二看分度值;三看 0刻度线是否磨损。 5、刻度尺按照厚薄不同可分为厚刻度尺和薄刻度尺。 6、刻度尺按照分度值不同可分为厘米刻度尺、毫米刻度尺、 分米刻度尺和米刻度尺。 7、记录的长度测量结果必须要有数字和单位。 8、使用刻度尺测量时必须注意:(1)刻度尺要与被测物体平行或者重合; (2)要用零刻度线或整刻度线对准被测物体的前边缘;(3)刻度必须要物体。(4)记录数据时,必须记录到分度值的(5)读数时,视线要与刻度尺垂直。 10、判断记录的测量结果是否正确,我们就看倒数第 1 位的单位和分度值的单位是否一致,如果一致是正确的,如果不一致是错误的。 11、在我们记录的正确长度测量结果中,所有各位都是有效数字,最末一位数字是估计数字,除最末一位外的其他各位数字都是精确数字。 12、误差是测量值与真实值之间的差异。 13、任何人,用任何工具,使用任何方法都会有误差。 14、误差是不可避免的。但误差可以减小。 15、误差的产生与测量的人有关,与测量的工具有关。 16、由于测量方法不正确而产生的叫错误。测量错误可以避免。 17、改正了错误的测量方法只能避免错误,不能避免误差,也不能减小误差。

18、长度测量需要达到的准确程度与要求有关;能够达到的准确 程度与分度值有关。 19、分度值越小,长度测量越准确。刻度尺的分度值为多少,测 量长度时所能 达到的准确程度就是多少。 20、减小误差的方法有:(1)多次测量求平均值;(2)用精密 仪器测量; (3)用先进方法测量。 21、用同一把刻度尺多次测量同一个物体的长度时,记录的测量结 果除了要记录到分度值的下一位外,还必须满足除最末一位可以 不同,其余各位必须相同。 22、多次测量求平均值时,只能用正确的测量结果来求平均值,错误的测量结果不能用来求平均值。 24、求平均值时,应当用四舍五入法保留小数位数和原小数位数 相同。 25、时间用钟或表来测量。古代测量时间用日晷和沙漏。 26、时间的国际单位有:小时h 、分min 、秒s 。时间的国际主 单位是s 。 27、1h=60min= 3600s。1min=60s。 28、要会读停表。 第二节运动的描述 1、一个物体相对另一物体的位置改变,叫机械运动。或者说物体 间的位置改变叫机械运动。 2、位置改变是指一个物体相对于另一个物体的:(1)方位不变, 距离改变;(2)距离不变,方位改变;(3)距离和方位都改变。 3、在研究机械运动时,被选作为比较对象的物体叫参照物。一个 物体被选作为参照物后,不管它是运动的还是静止的,我们就认为 这个物体是静止不动的。 4、我们可以选择任何物体作为参照物,但原则上不选择研究物体 自己。 5、如果选择不同物体做参照物,同一个物体的运动情况(选填:一定、不一定、一定不) 6、物体是做机械运动、还是静止都必须相对于参照物来说,所以 运动和静止都是相对的,具有相对性。 7、两个物体沿同一方向运动,如果两个物体速度相同,以其中一个 物体作为参照物,那么另一个物体是静止的。如果两个物体速度不

八年级下册物理配套练习册答案人教版()

八年级下册物理配套练习册答案人教版() 导读:本文八年级下册物理配套练习册答案人教版(),仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 练习一: 1、B 2.452、28.225.1 3、2.5 4、人、河岸 5、运动 6、地面、地面、椅背、车 7、A 8、c 9、C 10、C 11、A 12、D 13、B 14、B 练习二: 1、长、短 2、每秒行驶5米 3、6.2522.5

4、2505/3 5、路程、时间、V=s/t 6、0.4便于测量时间 7、100min 8、路程、时间、速度 9、6.25m/s交接棒所用时间少 10、8022.220.45 11、86大于 12、(1)v=s/t=300m/5h = 60 km/h(2) v=s/t=300m/2.5h=120 km/h(3)t =t1—t2 =5h—2.5h =2.5h 练习三: 1、振动、空气、山间铃响马帮来 2、不能、能 3、快 4、不相同、空气、耳朵 5、小于、波的、泡沫塑料屑在飞舞、在振动 6、C 7、C 8、C 9、音调、音色、音调、响度 10、频率、快慢、频率、高 11、次数HZ20---20000HZ 12、强弱、振幅、振幅、大、远近

13、分贝、90dB 14、慢、低、大、大 15、音色、响度 16、信息、能量 17、C 18、B 19、C 20、A 练习四: 1、A 2、C 3、A 4、A 5、A 6、C 7、空气柱、空气柱、频率、空气 8、(1)能量(2)音色 9、(1)无法正常交流(2)无法听音色(3)感受不到声音带来的信息 10、(1)声音可以在固体中传播(2)更好的接收声音(3)听诊器 练习五: 1、36.4、=、体温计有缩口,水银不会回流 2、A:没有水平放置B:正C:接触了容器底D:没有接触液体

八年级上册物理课堂练习册答案2020

八年级上册物理课堂练习册答案2020第一章机械运动 第一节长度和时间的测量基础知识 1米。千米。分米。厘米。 毫米。纳米。2、1mm。0.68。3测量值。真实值。多次测量求平均值。不遵守仪器的使用规则。读书粗心。4A。5B。6D。7D。8D。9C。10D。 11B。水平提升12偏小。13A。14B。15A。探索研究 16测出课本中厚度相同的100张纸的厚度为d,d/100就是一张纸的厚度。17第一步,用细铜丝在铁钉上紧密缠绕n圈;第二步,将缠绕的细铜丝拉直,测 量它的长度L;第三步,根据公式D=L/nπ计算出铁钉的直径。第二 节运动的描述基础知识1运动。静止。2江岸。竹排。3船。江岸。 4位置。参照物。5A。6B。7B。8是相对于跑步机的跑道跑了2千米。 水平提升 9地球。24。10、静止、向北运动或向南运动(速度小于列 车的速度)。11C.探索研究12C。13(1)汽车在公路上奔驰;以迅速 移动的背景作参照物。(2)能。第三节运动的快慢基础知识1、运动快慢。v=s/t。m/s。km/h。3.6。2B。3A。4C。5C。6D。7、4m/s 水 平提升 8相同时间内比较通过路程的长短。相同路程内比较所用时间 的长短。9、3。15。10(1)从标志牌处到西大桥的流程为8km。(2)该路段车辆可行驶的速度为40km/h。12。 11C。探索研究12(1)大(2)匀速。13、(44*25m)/50s =22m/s 第四节测量平均速度基础 知识 1、v=s/t。路程。时间。卷尺。停表2略。3(1)匀速。6。 (2)1.2。(3)小于。水平提升4(1)5min(2)72km/h。5、 80km/h。200km 。探索研究6(1)测出一盘蚊香的长度L; 测出长为 L1的蚊香燃烧时间t1;算出蚊香燃烧所用时间t 。 (2)t = Lt1/L1 第一章综合练习一、1、dm。cm。min。s。2、20。18。3、1.2米每秒。每秒通过1.2米的路程。4岸边。静止。5静止。后。后。6、1250。7、闪电。传播时间。停表。S=vt。8、白烟。 提升。12、29。二、9D。10C。11B。12B。13C。14C。15D。16A。17A。18B。19A。三、20、1mm。3.15。21、(1)0.6000。(2)20。(3)

最新人教版九年级物理全册导学案(全册 共75页)

最新人教版九年级物理全册导学案(全册) 13.1分子热运动 预习案 学习目标 1.准确理解分子间的运动规律和分子间的相互作用力。 2.通过小组合作探究,熟练掌握探究分子运动的方法。 3.以极度热情参与课堂,提高学习的自信心。 学习重点:一切物质的分子都在不停的做无规则运动。 学习难点:分子之间存在的相互作用力。 预习检测 1. 扩散现象:。 扩散现象说明:⑴分子间有;⑵分子在不停的做。 2. 扩散现象既可以在发生,还可以在中发生,也能够在中发生。 3. 为什么打开一盒香皂,很快就会闻到香味,是什么跑到鼻子里了?能闻到香味的原因是________________________。 4. 街上烤臭豆腐的小摊,人们远远就能闻到臭豆腐的味道,这属于现象,臭豆腐经烧烤后,温度升高,分子无规则运动,说明分子的热运动跟有关。 5. .建筑、装饰、装修等材料会散发甲醒、苯等有害气体而导致室内空气污染.成为头号“健康杀手”。此现象表明分子在永不停息地做无规则 . 6. 固体、液体能保持一定的体积是因为分子间有相互作用的。虽然分子间有间隙,但固体、液体很难被压缩是因为分子间有相互作用的。 7. 铁棍很难被拉伸,说明分子间存在________________,水很难被压缩,说明分子间存在_________________。(均选填“引力”、“斥力”) 8. “破镜难圆”说明:当相邻分子间相距很远时,分子间的作用力将变_____________ 。 探究案

活动探究一:演示气体扩散(课本图13.1—2) 学生交流实验现象并回答下列问题: 1、你在实验中看到的现象是什么? 2、为什么让密度大的二氧化氮放在密度较小的空气下面,倒过来行吗? 3、此实验说明了_________________________________________________。 活动探究二:演示液体扩散 学生交流实验现象并回答下列问题: 1、你在实验中看到的现象是什么? 2、为什么让密度大的硫酸铜溶液放在密度较小的清水下面,倒过来行吗? 3、此实验说明了_______________________________ 活动探究三:演示固体扩散 学生交流实验现象并回答下列问题: 1、观察紧压在一起的铅片和金片在放置了5年后会互相渗入约1mm 深。 2、此实验说明了什么? 小结:扩散现象:相互接触的,彼此进入对方的现象叫扩散。 扩散现象说明:⑴分子间有; ⑵分子在不停的做。 活动探究四:影响物体扩散快慢的因素 1、气体、液体、固体三种状态的物体所组成的物体的分子会运动吗? 2、它们运动的快慢与什么有关?你的猜想是:______________。 3、试一试:在生活中找出一些证据支持你的猜想。 各小组派代表讲解并交流达成共识。 气体:现象:________________________结论:________________________________ 液体:现象:________________________结论:________________________________ 固体:现象:________________________结论:________________________________ 思考:我们在大扫除的时候,看见灰尘在空气中飞舞,能说明分子在永不停息的运动中吗?_________________________ 活动探究五:阅读分子间的作用力 1、图13.1-5能说明什么?

2017新-人教版-八年级物理练习册上答案

人教版八年级物理(上)配套练习册参考答案 第一章机械运动 第一节长度和时间的测量基础练习1米。千米。分米。厘米。毫米。纳米。2、1mm。。3测量值。真实值。多次测量求平均值。不遵守仪器的使用规则。读书粗心。4A。5B。6D。7D。8D。9C。10D。11B。综合提升12偏小。13A。14B。15A。实践探究16、1。。17、(1)。(2)B 第二节运动的描述基础练习1运动。静止。2歼-15战机。航空母舰/甲板。3船。江岸。4位置。参照物。5B。6B。7B。8是相对于跑步机的跑道跑了2千米。相对于地面当然是静止的。综合提升9地球。10、静止、向北运动或向南运动(速度小于列车的速度)。11B。实践探究12C。13(1)汽车在公路上奔驰;以迅速移动的背景作参照物。(2)能。可以让背景快速运动。第三节运动的快慢基础练习1、运动快慢。v=s/t。m/s。km/h。。2、5。3A。4D。5C。6D。7、4m/s 综合提升8相同时间内比较通过路程的长短。相同路程内比较所用时间的长短。9、3。15。10(1)从标志牌处到西大桥的流程为8km。(2)该路段车辆可行驶的最大速度为40km/h。12。11D。实践探究12、5。6。快。第四节测量平均速度基础练习1、v=s/t。路程。时间。卷尺。停表2、AB:、2、。BC:、1、。AC:、3、。 3(1)匀速。6。(2)。(3)小于。综合提升4(1)t=10:05-10:00=5min (2)v=s/t=5min=h。5、80km/h。200km 。实践探究6、(1)(2)(3)(4)(5)。 第一章综合练习一、1、cm。dm。cm。cm。2、20。18。3、米每秒。成年人正常步行每秒通过米的路程。4运动。橡皮筏。5静止。运动。6、1250。7、。8、白烟。降低。。二、9D。10C。11B。12B。13D。14C。15D。16A。17C。18B。19B。三、20、(1)1mm。。(2)。21、(1)。(2)20。(3)s/t。。22、、4、四、24、53m。25、39s。 第二章声现象 第一节基础练习1、振动。空气。2空气。电子通讯设备(无线电)。3、介质。不能。4、时间。种类。温度。340。5、回声。区分开。响亮。6C。7A。综合提升8、发声的物体在振动。空气可以传声。不会。9B。10C。实践探究11(1)乙。丙(2)甲说明声音的传播需要介质。12、1836m。第二节声音的特性基础练习1、音调。响度。音色。2、频率。赫兹。Hz。3、超声波。次声波。4、高低。频率。强弱。振幅。远近。5、音色。6B。7B。8C。综合提升9、响度。音调。10、(1)(2)(4)(7)。11C。12B。13A。14D。15C。实践探究16(1)慢。低。(2)大。强。17(1)能。(2)几乎听不到(或听不到)手机铃声。(3)真空不能传声。第三节声的利用基础练习1、超声。超声导盲仪。倒车雷达。声呐。2、B超。3、能量。能量。4D。5B。6C。综合提升7A。8A。9C。实践探究10、1530。真空不能传声。(超声波不能在真空传播) 第四节噪声的危害和控制基础练习1、无规则振动。干扰。2、90.。70.。50.。3、声源。传播过程中。人耳。4B。5D 综合提升6、噪声。7、声源。产生。8D。9C。10D。实践探究11、隔音盘可以反射和吸收部分声音。 第二章综合练习一、1、振动。音调。空气。2、振动。音色。3、响度。音色。4、响度大。音调高。5、音调。音色。6、超声波。7、振动。响度。340.。8、向一方测摆。能量。 9、次声波。10、甲。乙。二、11B。12A。13C。14B。15C。16A。17B。18A。19B。三、20、空气柱。音调。21、介质。22(1)发声的物体在振动。(2)液体可以传声。23、下面。 24、振动、音调、高幅度、响度。25、(1)D。E(2)③②①④(3)控制变量法。26、(1)不同、乙、高。(2)不同、甲、大。27(1)发声的物体在振动(声音是由物体振动产生的)。

人教版八年级物理基础训练上答案

人教版八年级物理基础 训练上答案 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】

第一节:声音的产生与传播: 1、⑴声音的产生:声音是由于物体的振动而产生的。⑵声音的产生应注意的几个问题:①一切正在发声的物体都在振动,固体、液体、气体都可以振动而发声,“风声、雨声、读书声,声声入耳”,其中的“声”分别是由气体、液体和固体的振动而发出的声音②“振动停止,发声也停止”不能叙述为“振动停止,声音也消失”,因为原来发出的声音仍继续传播并存在。③振动一定发声,但发出的声音人不一定能听到。⑶声音的保存:振动可以发声,如果将发声的振动记录下来,需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动,就会发出和原声相同的声音 2、⑴声源:发声的物体叫声源⑵声音的传播:能传播声音的物质叫介质,声音的传播需要介质①介质:气体、液体、固体都可以作为传播声音的介质。②真空不能传声⑶声波:声是以波的形式传播的,叫声波。 3、声速:⑴定义:声音在每秒内传播的距离叫声速,反映的是声音传播的快慢。⑵影响声速大小的因素:①声速的大小与介质的种类有关:一般情况下,声速在固体中传播最快,在液体中次之,在气体中最慢。②声速还受到温度的影响。温度越高,声速越大。当空气中不同区域的温度有区别时,声音的传播路线总是向着低温方向的,如上面的温度低,声音就向上传播,此时,低处的声音,高出容易听到。 4、回声:⑴回声是声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而产生的。⑵人耳听到回声的条件:原声和回声的时间间隔不小于0.1秒⑶回声传播的时间低于0.1s,反射回来的声音只能使原声加强,使得原声听起来更加深厚、有力。这就是所说的“拢音”。⑷回声的应用:“回声测距”:测海底深度,山与山间距离等第二节:我们怎样听到声音 5、人耳的构造:⑴外耳:我们看得见摸得着的就是外耳,主要有:耳廊、耳道两部分。⑵中耳:主要有耳膜、三条纤细的耳骨:锤骨、砧(zhen)骨、镫骨。耳骨(又叫听小骨)是人体内最小的骨头。⑶内耳:耳蜗、半规管(共三条) 6、鼓膜是怎样工作的:人耳的鼓膜是一层很薄的像鼓的鼓膜一样的弹性膜,即可绷紧,也可伸展。当声波通过耳道传到鼓膜后,鼓膜就随着声波振动,并将这种震动传给听小骨。 7、双耳效应:⑴定义:人都有两只耳朵,声源到两只耳朵的距离一般是不同的,这样声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其它特征也就不同,这些差异是判断声源方向的重要基础,这就是双耳效应⑵耳朵可以分辨声源方向的原因:两只耳朵可以分辨声源的方向的原因主要有三个:①对同一声音,两只耳朵感受的强度不同;②对同一声音,两只耳朵感受的时间有先后;③对同一声音,两只耳朵感受的振动的步调有差异;第三节:声音的特性: 8、乐音的三个特征:⑴音调:声音的高低。(和发声体振动的频率有关)⑵响度:指声音的大小。(和发音体的振幅有关)⑶音色:不同乐器的音色不同,人的声音的音色因人而异(只所以能区别各种乐器的声音,就是因为其发出的声音的音色不同) 9、频率的概念:物体在1秒内振动的次数。是用来表示物体振动快慢的物理量。频率决定着声音的音调。 10、振幅:物体在振动时偏离平衡位置的最大距离 11、超声波和次声波:频率的单位是赫兹,符号:Hz 正常人的耳朵能听到的声音频率在20Hz——20000Hz之间,低于或高于此频率范围的声音人都听不到。通常把频率高于20000Hz的声音称为超声;频率低于20Hz的声音称为次声。 12、次声的特点:来源广,传播远,穿透力强,破坏性强。 13、响度和音调的区别:⑴音调指声音的高低,它只与发声体的频率有关;响度指声音的大小,它与振幅和距发声体的距离有关。 ⑵音调和响度是根本不同的两个特征,音调高的声音不一定响度大,反之亦然。如老牛和蚊子发出的声音。 14、思考:用录音机录下自己的声音,自己听起来不像自己的声音,别人听起来和自己说话的声音没什么区别,为什么?提示:因为录音机录下的是说话人通过空气传来的声音,别人平时听到的也是通过空气传来的,所以别人认为是说话人的声音;而我们听自己发出的声音,主要是通过“骨传导”的方式来传递的,由于空气和骨头是不同的介质,两种声音的音色不同,听起来感觉也就不一样了。第四节:噪声的危害和控制: 15、噪声的界定:①从物理学角度:由发声体无规则振动时发出的声音叫噪音;②

八年级物理答案人教版

八年级物理答案(人教版) 一、填空题(共20分,每空1分) 1.响度音调 2.30°; 0.6 3. 静止运动 4.B 深 5. 凸透镜大 于二倍焦距 6.热胀冷缩,3 7.8 7.熔化;液化 8.直线传播,色散(折射).9.近凹 10. 250 cm3 650g 二、选择题(共26分,第11-16小题,每小题只有一个正确答案,每小题3分;第17,18 小题为不定项选择.每小题有一个或几个正确答案,每小题4分.全部选择正确得4分.不 定项选择正确但不全得1分,不选、多选或错选得0分) 11.A 12.B 13.D 14. B 15.C 16.A 17. BD 18.ACD 三、简答与计算题(共26分,19题5分、20题6分,21题7分、22题8分。) 19.答:前面玻璃相当于平面镜,(2分)倾斜一定角度安装可以使平面镜成的车内景物的像 成在前窗玻璃斜上方,不会影响司机的视线。(3分) 20.(1)由“区间测速”图可得, t=10.41min﹣10.31min=10min==h, v===150km/h, 因150km/h>120km/h,故该轿车会被判超速(3分) (2)若一辆货车以100km/h的速度匀速通过AB这段路程, 由v=变形可得: t===0.25h.(3分) 21. (1)s=vt=340m/s×(5s-3s)=1020m(3分) (2)v=s/t=1020m/2s=510m(4分) 22.解:水的质量:m水=20g﹣10g=10g 瓶的容积:V===10cm3 油的质量:m油=18g﹣10g=8g ==0.8×103Kg/m3(8分) 油的密度:ρ 油= 四、实验探究题(共28分,每空1分) 23. (9分)(1)A;减少热量散失;(2)C;水蒸气;(3)5;水沸腾前,吸热温度升高; 沸腾过程不断吸热,温度保持不变;(4)98;沸腾过程温度保持98℃不变;(5)水的质量 不同.

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第十一章多彩的物质世界 一、宇宙和微观世界质子 原子核 宇宙物质分子原子中子 核外电子 二、质量符号:m 1、定义:物体所含物质的多少 2、国际单位:千克(kg)常用:克(g)、毫克 (mg)、吨(t) 3、单位的换算关系: 1kg=103g 1mg=1o-3g=10-6kg 1t=103kg 4、测量工具:天平种类:托盘天平和学生天平 5、天平的使用方法 (1)天平的调节(一放平,二回零,三调横梁成水平):a把天平放在水平台上.b把游码放在标尺左端的零刻线上 c调节横梁右端的平衡螺母,使指针指在分度盘的中央刻度线处,这时横梁平衡. (2)天平的使用:a估计被测物体的质量 b把被测物体放在左盘里,用镊子向右盘里从大到小试加砝码,调节游码在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡.c被测物体的质量=盘中砝码的总质量+游码在标尺上所对的刻值。(称物体,先估计,左物右码方便自己。增减砝码用镊子,移动游码平高低。) (3)使用天平的注意事项: a被称物体不能超过天平的最大称量.(即测量范围) b用镊子加减砝码,不能用手接触砝码,不能弄湿、弄脏砝码。 c潮湿物体和化学药品不能直接放到天平盘中。 三、密度符号:ρ 1、物理意义:密度是表示同种物质的质量与体积的比值一定;不同物质,比值不同的性质的物理量. 2、定义:单位体积某种物质的质量叫这种物质的密度 3、符号:ρ单位:千克/米 3 kg/m 3 常用单位:克/厘米 3 g/cm3 4、单位间的换算关系:1克/厘米3= 103 千克/米3 5、常见物质的密度值:水的密度是1.0×103 kg/m3, 表示的意思是每立方米的水的质量是1.0×103千克. 6、性质:密度是物质的一种属性 , 同各物质, 密度值一定 ,不同的物质密度值一般不同 .物质的密度值是由物质本身决定, 跟质量、体积、形状、位置无关. 7、应用:(1)据m = ρv 可求物体的质量。(2)可鉴别物质。(可以用比较质量、体积、密度等三种方法) (3)可据v = m /ρ求物体的体积。 第十二章运动和力 一运动的描述: 1、机械运动:运动是宇宙中的普遍现象。在物理学里,我们把物体位置的变化叫机械运动。 2、参照物 (1)定义:描述物体的运动,判断一个物体的运动情况(是运动,还是静止),需要选定一个物体作为标准,这个被选作标准的物体叫做参照物。 (2)判断运动情况的方法:如果物体相对于参照物的位置发生了变化,我们就说物体是运动的;如果物体相对于参照物的位置没有发生变化,我们就说物体是静止的。 (3)注意:研究或描述物体的运动情况不能没有参照物;参照物可以选取任何物体,但不能选被研究的物体本身;为了方便,我们常选地面或相对于地面静止的物体为参照物。 二、运动的快慢 1、比较运动快慢的方法:(1)路程相同,比较时间的长短。(2)时间相同,比较路程的长短。 (3)比较速度的大小。 2、速度(V) (1)物理意义:速度是表示运动快慢的物理量 (2)定义:运动物体单位时间内通过的距离叫速度。

人教版八年级物理上册 全册全套试卷测试卷附答案

人教版八年级物理上册全册全套试卷测试卷附答案 一、初二物理机械运动实验易错压轴题(难) 1.如图甲是“测量物体运动的平均速度”实验; (1)这个实验的原理是___________;小球从A处沿斜面由静止开始滚下,频闪照相机记录了小球在相同时间内通过的路程,如图甲所示,小球在做___________(选填“加速”“减速”或“匀速”)运动; (2)实验数据如下表所示,小球在BC段的平均速度为___________ m/s,比较AC段与CD段的平均速度得v AC_____v CD(选填“>”“<”或“=”); 路程运动时间平均速度经过某点时的速度 s AB=0.3m t AB=0.5s v AB=0.6m/s v B=1.2m/s s BC=0.9m t BC=0.5s v BC=v C=2.4m/s s CD=1.5m t CD=0.5s v CD=3m/s v D=3.6m/s (3)为进一步探究小球在斜面上运动的速度与时间的关系,根据表中数据作出了v-t图像,如图乙所示,假设斜面足够长,小球从A处滚下,经过2s到达E点(图甲中未画出),则该小球经过E点时的速度为___________ m/s。 【来源】河北省唐山市路北区2019-2020学年八年级(上)期中评价物理试题 【答案】 s v t =加速 1.8m/s < 4.8m/s 【解析】 【分析】 【详解】 (1)[1]测平均速度的原理为 s v t =。 [2]由图甲可知,小球在相同的时间内通过的路程越来越大,所以小球在做加速运动。(2)[3]由表格中的数据可知,BC段的平均速度是 BC BC BC 0.9m 1.8m/s 0.5s s v t ===

新人教版八年级上册物理课后答案

最佳答案 第一章声现象基础知识 1.一切正在发声的物体都在振动,振动停止,发声也停止。固体、液体、气体都可以因振动而发出声音。 2.声音传播需要介质(固体、液体、气体)3.真空不能传播声音,声音以波的形式传播的。 4.声速与介质的种类和温度有关,一般来说,声音在固体中最快,在液体中较快,在气体中最慢;声音在空气中传播速度为340m╱s 5.听到声音过程:声波—鼓膜振动—听小骨振动—听觉神经—大脑骨传道:声波—头骨——颌骨—听觉神经—大脑

6.双耳效应:声音到两只耳朵的时间和强弱不同 通过双耳效应可以辨别声音的方向,产生立体感。 7.音调指声音的高低。(1)频率:1秒内振动的次数,反映振动的快慢,物体振动的越快,频率就越大。(2)音调的高低和发声体振动的频率有关系:频率越大,音调越高,频率越低,音调也低。人的听觉是20Hz---------20000 Hz 8.响度指声音的大小。(1)振幅是物体振动的幅度。(2)响度跟发声体的振幅有关,振幅越大,响度越大,还跟发声体的距离有关,距离越远,声音就越分散,响度就越小。

9.音色指声音的特色。音色和发声体的结构、材料有关。 10.音调、音色、响度是声音的三要素。但是,音调高的声音响度不一定大,反之,响度大的声音音调不一定高。 11.四大污染:噪声污染、大气污染、水污染、固体废弃物污染。物理角度来看,噪声是发声体无规则振动时发出的声音。从环保角度看,凡是妨碍人们正常休息,学习和工作的声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声音。 12、分贝(dB):表示声音的强弱。0 dB:人刚能听到最微弱的声音。30—40 dB:较为理想的安静环境,为了保证休息和睡眠,声音不能超过50 dB,为了保证工作和学

新人教版九年级物理全册知识点总结(课堂笔记)

九年级物理上册知识点 第十三章内能 第1节分子热运动 1、扩散现象: 定义:不同物质在相互接触时,彼此进入对方的现象。 扩散现象说明:①一切物质的分子都在不停地做无规则的运动;②分子之间有间隙。 固体、液体、气体都可以发生扩散现象,只是扩散的快慢不同,气体间扩散速度最快,固体间扩散速度最慢。汽化、升华等物态变化过程也属于扩散现象。 扩散速度与温度有关,温度越高,分子无规则运动越剧烈,扩散越快。由于分子的运动跟温度有关,所以这种无规则运动叫做分子的热运动。 2、分子间的作用力: 分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的。 ①当分子间距离等于r0(r0=10-10m)时,分子间引力和斥力相等,合力为0,对外不显力; ②当分子间距离减小,小于r0时,分子间引力和斥力都增大,但斥力增大得更快,斥力大 于引力,分子间作用力表现为斥力; ③当分子间距离增大,大于r0时,分子间引力和斥力都减小,但斥力减小得更快,引力大 于斥力,分子间作用力表现为引力; ④当分子间距离继续增大,分子间作用力继续减小,当分子间距离大于10 r0时,分子间作 用力就变得十分微弱,可以忽略了。 第2节内能 1、内能:构成物体的所有分子,其热运动的动能与分子势能的总和,叫做物体的内能。 任何物体在任何情况下都有内能。 2、影响物体内能大小的因素: ①温度②质量③材料 3、改变物体内能的方法:做功和热传递。

①做功: 做功可以改变内能:对物体做功物体内能会增加(将机械能转化为内能)。 物体对外做功物体内能会减少(将内能转化为机械能)。 做功改变内能的实质:内能和其他形式的能(主要是机械能)的相互转化的过程。 ②热传递: 定义:热传递是热量从高温物体传到低温物体或从同一物体高温部分传到低温部分的过程。 热量:在热传递过程中,传递内能的多少叫做热量。热量的单位是焦耳。(热量是变化量,只能说“吸收热量”或“放出热量”,不能说“含”、“有”热量。“传递温度”的说法也是错的。)热传递过程中,高温物体放出热量,温度降低,内能减少;低温物体吸收热量,温度升高,内能增加; 注意:①在热传递过程中,是内能在物体间的转移,能的形式并未发生改变; ②在热传递过程中,若不计能量损失,则高温物体放出的热量等于低温物体吸收的热量; ③因为在热传递过程中传递的是能量而不是温度,所以在热传递过程中,高温物体降低的温度不一定等于低温物体升高的温度; ④热传递的条件:存在温度差。如果没有温度差,就不会发生热传递。 做功和热传递改变物体内能上是等效的。 第3节比热容 1、比热容:一定质量的某种物质,在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比,叫做这种物质的比热容。 物理意义:水的比热容是c水=4.2×103J/(kg·℃),物理意义为:1kg的水温度升高(或降低)1℃,吸收(或放出)的热量为4.2×103J。 比热容是物质的一种特性,比热容的大小与物体的种类、状态有关,与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。 水常用来调节气温、取暖、作冷却剂、散热,是因为水的比热容大。 比较比热容的方法: ①质量相同,升高温度相同,比较吸收热量多少(加热时间):吸收热量多,比热容大。

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2018年最新人教版初中物理八年级物理 上册全套精品教案 科学之旅 ●教学目标: 一、知识目标: 1.学生认识物理是有趣的、有用的。对物理研究及物理应用有初步印象,激发学生的学习兴趣。2.步了解学好物理应注意的事情。 二、能力目标: 1.过观察和实验,学习初步的探究问题的方法。2.过本节课的学习,培养初步的观察能力、分析能力。 三、德育目标: 1.发学生对物理的学习兴趣,培养学生热爱科学的精神,发现科学实验带来的乐趣。2.共同完成的观察及实验中,学会和同伴的协作和配合。 ●教学重点:通过观察、讨论、实验,激发学生学习物理的兴趣和愿望。 ●教学难点:能从看到的现象中提出问题。 ●教学方法:讨论法、实验法、观察法。 ●课时安排: 1课时 ●教学过程 一、教师自我介绍 二、引入 [师] 从这个学期开始我们学习一门新课——物理。请同学们观看漂亮的章首图,然后听一位同学带感情地朗读配文。 三、进行新课 [师] 科学之旅的第一站,先请同学们观看几个有趣的实验。 [演示] 课本图0.1-1实验 [演示] 课本图0.1-2实验。 教师边演示,边引导学生观察分析实验现象。 教师再演示书本的几个 [想想做做] 1.放大镜看自己的手指纹:是放大的;再用放大镜看窗外的物体:是缩小的。 2.乓球会落下吗? [师] 以上的这些实验有趣吗?

[板书] 物理是有趣的 [板书] 物理学的研究范围:声、光、热、电、力等现象 [师] 这些现象不仅有趣且都包含一定的科学道理,以后的学习中我们会逐渐弄清楚其中的奥秘。 物理学不仅有趣,而且非常有用: [板书] 怎样学习物理。 [板书] (1)勤于观察、勤于动手 [板书] (2)勤于思考、重在理解 [板书] (3)联系实际,联系社会 四、小结 物理学是有趣的,有用的。学习物理要用自己的眼睛仔细观察周围的生活,从中发现问题、提出假设、大胆猜想、善于动手、勇于实践,才能最终发现事物的发展规律,才能在“真理的大海”中勇往直前。 五、布置作业(略) 六、板书设计

初二物理试题及答案(人教版)(7)

初二物理试题(7) (答题时间:90分钟) 一、单项选择题 1、若四次测量一本书的宽度记录为:12.38cm,12.36cm,12.38cm,12.34cm,则这本书宽度平均值是() A、12.38cm B、12.365cm C、12.36cm D、12.37cm 2、一支铜棒,在下列各种情况下,它的质量会发生变化的是() A、钳工使用锉刀对它进行加工 B、放在火炉上加热 C、把铜棒轧成一张铜板 D、宇航员把铜棒带到太空中 3、在拍摄房屋倒塌伤人的特技镜头时,总要用泡沫塑料制作房屋构件的道具,这主要是因为泡沫塑料的() A、价格便宜 B、体积很小 C、密度很小 D、质量很小 4、下列自然现象中,属于熔化现象的是() A、春天,河里的冰化成水 B、夏天清晨,植物上常有露珠 C、深秋的早晨,有时地面上会有一层霜 D、冬天有时没见雪化成水,雪却不见了 5、烧开水时从壶嘴里喷出“白气”,形成“白气”的物态变化过程是() A、液化过程 B、汽化过程 C、先汽化后液化 D、先升华后汽化 6、关于误差的概念,下列哪句话正确?() A、误差就是测量中的错误 B、认真测量可以避免误差 C、采用精密仪器,改进实验方法可以避免误差 D、误差只能尽量减小,不能绝对避免 7. 海波的熔点是48℃,那么温度为48℃的海波的状态一定是() A. 液态 B. 固态 C. 固液共存状态 D. 三种情况都可能 8、下列物态变化中属于放热的是() A、雪在阳光下化成了水 B、对碘加热,生成紫色气体 C、一杯水放在房间里,日久变少 D、春天,早晨出现大雾 9、能够降低室内温度的做法是() A、打开电风扇 B、关闭门窗 C、向地面洒些水 D、打开房间内电冰箱的门 10、在体育课上小明要测投铅球的距离应选用()

人教版初二物理下册基础训练

基础知识训练 恐龙的质量可达50 t,则它的体重为_________________ N ,相当于___________ 个质量为50kg的 同学的体重. 2 .重垂线是根据______________________ 的原理制成的,瓦工常用它来检查墙壁 _______________ ,木工常用它来检查工作台________________ ?(题型一) 3 ?物体所受重力大小跟它的质量成—比. 公式G= mg中g表示物体受到重力与 ______ 之 比,约等于_____ N/kg.在要求不精确的情况下,可取g= 10 N/kg.甲、乙两同学的质量 之比是10: 9,甲同学重为540N,乙同学重为_____________ N . 4. ________________________________ 从大坝流下的水能冲击水轮机发电,正在工作的打桩机能将桩打人地下。表明被举高的物体也具有能量,这种能叫做 __________ .它的大小与_____ 和_______________________________________ 有 关。弹性势能和重力势能统称为_____________. 5. 下列物体的质量和重力估计正确的是()(题型二)A?—个中学生的体重大约是 50N B. —个苹果的质量大约是0.15kgC.一只母鸡的重力大约是1.5N D. —个鸡蛋的质量大约是0.5kg 6 .下列关于重力的说法,正确的是()A.重力的大小可以用弹簧测力计直接测量B.重力的方向是竖直向下的C重力在物体上的作用点叫做重心D.重力的单位是kg 7 .如果没有重力,下列说法中不正确的是()(题型一)A.河水不再流动,再也看不见 大瀑布 B. 人一跳起来就离开地球,再也回不来 C. 物体将失去质量 D.杯子里的水倒不进口里面8. 2002年12月,我国发射了神舟四号宇宙飞船,为载人飞行进行了仿真人实验。飞船在轨道上正常飞行时处于 失重”状态,在这种环境中,以下哪个实验不能在地面一样正常进行A.用刻度尺测长 度 B.用放大镜看物体 C.用平面镜改变光路D.用弹簧测力计测物重 9 .一容器质量为1kg,内盛10dm3液体.现将该容器挂在弹簧测力计下测得其重力为 88.2N .求该液体的密度是多少? 综合提高训练1.一个物体竖直悬挂在弹簧测力计上并静止时,弹簧测力计示数为29.4 N , 若改用天平测该物体的质量,其示数应为________ kg.若把它带到月球上,用天平称它的示 数为_______ kg,用弹簧测力计称它的示数与地球相比将_____________ (选填不变” 变大”或 变小” ?) 2 .一座限重为4.9X10 N的桥,一辆自身质量为1.1t的卡车要能安全过桥,所能装载的货物不能超过__________________ k g. 3. 如图8-7所示的水平仪检验是否水平,当它在东西方向放置时,人在水平仪南边看,重垂线锥体偏在水平仪刻度线下端的左方,当把它南北放置时,人在水平仪东边观看,锥体偏 在右方,此时桌面的_________ 高。 4?我国首位叩访太空的航天员杨利伟在地球上重637N,则他乘坐神舟5号”载人飞船在太 空中飞行时,他的质量为_________kg.北京时间2003年10月16日6时23分,在太空中围 绕地球飞行14圈后,杨利伟安全返回,降落在预定的着陆场一一内蒙古四子王旗北部的阿 木古郎牧场上.则杨利伟从太空返回地面的过程中,他的重力势能将 ________ (选填不变” 变大”或变小” ?) 5?下列关于重力的说法中正确的是()A.在斜面上向下滚动的物体所受的重力方向是沿 斜面向下的B.「投出的篮球上升过程中不受重力,下落过程中才受重力作用 C.物体的重心 一定是在物体上 D.地面附近的物体在失去支持时,要向地面降落,这是由于物体受到重力作用的缘

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第七章力第1节力 P1 情境导入 游泳是世界体育比赛项目之一,也是极好的健身运动。游泳时,手用“力”往后拨水,脚用“力”向后蹬水,身体就会向前行进。那么,什么是力呢?向后拨水、向后蹬水为什么能使身体向前行进呢?学习了这一节的知识,相信你就知道了,那就让我们快快进入这一节的学习吧! 目标解读 1.形成“力是一个物体对另一个物体的作用”的认识。 2.知道物体间力的作用是相互的。 3.知道力所产生的效果:改变物体的运动状态和改变物体的形状。 学习过程 比一比:前后位的同学之间进行扳手腕比赛,比一比谁能取得胜利,谁的力大。 一、力是什么 1. 活动一: 体验力 请同学们来互相展示几个力,并仔细体验(也可不借助于器材)。看哪一组设计的又多又好,并请仿照着填入下面的表格中。 【体会】 要想有力的话,需满足什么条件? 2. 我的体验: 力(force)是 _________________________________。 二、力的作用是怎样的 1. 活动二:感受力的作用 请用手拍桌子,双手互拍,同伴间推手,再结合身边的其它器材来感受力的作用是怎样的? 2. 我的感受:甲物体对乙物体施力的同时,______物体对______物体也施了力,这说明:力的作用是 ____________的。 讨论思考 在日常生活中你还知道有哪些地方用到了这一知识吗?并请试着加以解释. 三、力的作用效果 讨论思考 你是怎样知道拉拉力器的同学是否用了力呢? 1.活动三:展示力作用的效果

请把你认为最好的力作用效果的实例展示给大家。试一试,你能行的!并请仿照着填入下面的表格中。 2. 我的展示:力可以使物体的 ____________发生改变(简称形变),力也可以使物体的 ___________________ 发生改变。 加油站 物体由静到动、由动到静,以及运动快慢和方向的改变,都叫做____________发生了改变。 小结 1.我学到的知识: 2.我用到的方法: 3.我的感悟和体会: 4.我还想知道…… 课堂检测 1.力的单位是() A.牛顿 B.千克 C.毫米 D.秒 2.运动员用网球拍击球时,球和网拍都变了形。这表明两点:一是力可以使物体发生__________,二是力的作用是__________的。此外,网拍击球的结果,使球的运动方向和速度大小都发生了变化,表明力还可使物体的________________发生改变。 3.一本书放在桌面上,书受到桌面的支持力F,这个力的施力物是__________,受力物是__________;书对桌面也会产生压力F′,这个力的施力物是__________,受力物是__________。 4.俗话说“一个巴掌拍不响”,这是因为( ) A.一个巴掌的力太小 B.人不会只有一个巴掌 C.物体间力的作用是相互的 D.只有一个物体也可以产生力的作用 5.请判断:“只有相互接触的物体才会发生力的作用”这句话是否正确,并举例说明。

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