病句常见的六种类型及病句盘点

病句常见的六种类型及病句盘点
病句常见的六种类型及病句盘点

◆病句的六种类型

考点1 语序不当

考点精讲

不同的语序可能表达不同的意义。语序如果不当将会使表意不明等。语序不当主要有以下几种情况:句子成份顺序不当、定语状语词序不当、主客体颠倒、分句位置不当。

(1) 多项定语排列顺序不当

多项定语与中心语的正确次序一般是:①表领属性的或时间、处所的;②表指称或数量的短语;③动词或动词短语;④形容词或形容词短语;⑤名词或名词短语。

另外,带的的定语放在不带的的定语之前。

【例】我们学校的(表领属)一位(数量)有30多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词)语文(名词)女(名词)教师。

(2) 多项状语排列顺序不当

多项状语排列顺序一般是:①表目的或原因的介词短语;②表时间的名词或介宾短语;③表处所的名词或介宾短语;④副词(表范围或频率);⑤形容词或动词(表情态);⑥表对象的介宾短语。

【例】那位失主为表谢意(表目的)昨天(表时间)在电视台(处所)又(副词)诚挚地(表情态形容词)为他(表对象)点了一首歌。

(3) 词序不当

【例】这首歌是广大音乐爱好者备受欢迎的。

(4) 定语状语混淆,位置不当

【例】这个问题在群众中广泛引起了议论。

(5) 虚词位置不当

【例】他如果不能实事求是,事业就会受到损失。

考点精练

1.老字号食品厂规模不大,但从选材到加工制作都非常讲究,生产的食品一直都是新老顾

客倍受信赖的。(06全国卷1)

2.2006中国沈阳世界园艺博览会是世界园艺博览会历届占地面积最大、活动最丰富、演艺

最精彩的一次盛会。(06辽宁卷)

3.那部电视剧后,除了荧屏上活跃着的那些人物给我留下的印象之外,我仿佛还感受到了

一个没有出场的人物,那就是作者自己。(06广东卷)

4.早餐质量十分重要,早餐营养应提供占人体每天所需总量三分之二的维生素和矿物质,

因而我们对待早餐一定不要马虎。(06四川卷)

5.调整工资、发放奖金、提高职工福利待遇等问题,文章从理论上和政策上作了详细的规

定和深刻的说明,具有很强的指导意义和可操作性。(06湖北卷)

6.这里,昔日开阔的湖面大部分已被填平,变成了宅基地,剩下的小部分也在以10%的速

度每年缩减着,令人痛心。(全国一卷)

7.这篇文章介绍了传统相声所用的押韵、谐音、摹声等方面的详细的语音技巧和表达效

果,内容丰富,饶有趣味。(全国二卷)

8.树立和落实科学发展观,发展和重视农业产后经济,应当成为解决我国三农问题的重要

组成部分。(安徽卷)

考点2 搭配不当

考点精讲

搭配不当一般包括主语和谓语搭配不当、动词和宾语搭配不当、附加成分与中心语搭配不当、主语和宾语意义上搭配不当以及前后照应错误。

(1)主语和谓语搭配不当

【例】我觉得这个答复,和对这些问题的调查处理,都是一种不负责任的态度。

(2)动词和宾语搭配不当

【例】《三国演义》这部小说出色地塑造了汉末刘备、关羽、张飞等人的英雄事迹。

(3) 修饰语与中心语搭配不当

【例】我们班干部严肃地研究了同学们对班委工作的建议,又虚心地征求了老师们的意见。

(4)主语和宾语意义上搭配不当

【例】所谓膜如紫绡,是指壳内紧贴壳的内壁的白色薄膜。

(5)前后照应错误

【例】学习态度的正确与否是成绩优良的先决条件之一。

考点精练

1.上海音乐厅精心打造五一晚会,奉献给观众的俨然是一桌名家荟萃、名曲云集的文化大

餐。(浙江卷)

2.我国于1998年开通手机短信,使用短信的手机用户层出不穷。(福建卷)

3.新牌坊立交桥的建成将大大缓解交通高峰期的堵车问题。(重庆卷)

4.地铁紧张施工时,隧道突然发生塌方,工段长俞康华奋不顾身,用身体掩护工友的安

全,自己却负了重伤。(江苏卷)

5.来这里聚会的无论老少,都被他清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深

深地感染了。(全国卷Ⅱ)

6.据了解,节日前夕济南各大公园积极美化、创意布置园区,盛装迎接国庆节的到来。(山

东卷)

7.21世纪的中国有没有希望,关键在于既要坚定地继承和发扬中华民族的优良传统,又要

广泛地学习外国先进的科学文化。(四川卷)

8.人们认为,团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加,而是能使队员行动一

致、互相配合的团队协作技能。(湖南卷)

考点3 成分残缺或赘余

考点精讲

所谓成分残缺或赘余,指句子的主、谓、宾等主要成分或应该有的修饰成分、关联词语等遗漏或者出现重复多余,使语意表述不清楚或者罗嗦。

常见的成分残缺或赘余主要有如下几种情况:

①残缺:缺主、谓、宾语;缺必要的修饰成分、附加成分。

②赘余:主、谓、宾语多余;修饰成分,附加成分多余。

(1)主语残缺

【例】经过志主任再三解释,才使他的怒气逐渐平息,最后脸上勉强露出一丝笑容。

(2)宾语残缺

【例】为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪,加速发展养猪事业,这个县举办了三期饲养员技术培训班。

(3)谓语残缺

【例】南堡人民经过苦战,一道大坝巍然屹立在天目溪边。

(4)赘余

【例】全运会结束后,运动健儿们凯旋而归。

经过广泛的讨论,反复的修改,新的奖酬金制度终于付诸于实施了。

考点精练

1.与人之间总会有不同的邂逅和相逢,正是不同的人的生活轨迹不停地相交,才编织成这

大千世界纷繁的生活。(全国I卷)

2.每周四发的薪水,往往在周五、周六两天里就被挥霍一空,有些上班族甚互连下周二、

周三的伙食费都提前预支了。(山东卷)

3.读完徐志摩的《我所知道的康桥》,读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所

感染,使读者感到余味无穷,不忍释手。(广东卷)

4.根据全国网民阅读调查数据显示看,国民阅读量少的原因是多方面的,但对比阅读率较

高的国家可以发现,主要是从小没有养成良好的阅读习惯。(浙江卷)

5.当地造纸厂偷排未经处理的废水,严重污染环境,导致鱼虾绝迹,各种水生作物大量减

产甚至绝产。(重庆卷)

6.这座纪念碑是由杰出建筑学家梁思成主持设计的。这一点,想必尽人皆知;对于他的助

手、当代中国建筑大师吴良镛也参与了有关设计方案的讨论,或许鲜为人知。(福建卷)

7.在质量月活动中,他们围绕以提高产品质量为中心,进行了综合治理,尤其加强了对工

艺流程、验收程序的监控。(宁夏、海南卷)

8.在经济快速发展的形势下,我们要关注一些行业战线过长、生产力过剩、造成新的资源

配置不合理。(辽宁卷)

9.北京奥运会火炬接力的主题是和谐之旅,它向世界表达了中国人民对内致力于构建和谐

杜会,对外努力建设和平繁荣的美好世界。(浙江卷)

考点4 结构混乱

考点精讲

所谓结构混乱,指将两个意思或两种句式缠绕在一起说,造成语句不通顺。常见的结构混乱类型主要是句式杂糅。

【例】①这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。

②不难看出,这起明显的错案迟迟得不到公正的判决,其根本原因是党风不正在作怪。

③作为一个共产党员、党的领导干部,办事、想问题都要从党和人民的根本利益为出发点。考点精练

1.一代代艺术家通过对中华民族优秀艺术传统的继承、提高、升华,才有了艺术新形式、

审美新形态的诞生和发展。(江苏卷)

2.《全宋文》的出版,对于完善宋代的学术文献、填补宋代文化研究的空白、推动传统文

化研究的意义特别重大。(湖北卷)

3.对家庭盆栽植物的摆放,专家建议:五松针、文竹、吊兰之类最好摆在茶几、桌上比较

合适,而橡皮树、丁香、腊梅等最好放在阳上。(四川卷)

4.联合国设立国际家庭日的目的是为了促使各国政府和民众更加关注家庭问题,提高家庭

问题的警觉性,促进家庭的和睦与幸福。(四川卷)

5.如何避免比赛过程中出现不合法、不透明的暗箱操作现象,已经成为困扰本届组委会的

首要问题。(江苏卷)

6.一些事故给人民生命财产造成重大损失,究其原因,主要是一些主管领导和管理部门对

安全生产没有引起高度重视。(重庆卷)

7.一些商家违背商业道德,利用中小学生具有的好奇心理和在考试作弊并不鲜见的情况

下,为隐形笔大作广告。(北京卷)

8.几天阴雨连绵,造成他家住的平房因年久失修而大面积漏雨,屋内连个下脚的地方都没

有,妻子只在这时才写信向他发一两句牢骚。(四川卷)

考点5 表意不明

考点精讲

表意不明的类型主要有语意不明、指代不明、歧义等。

【例1】①县里通知他10月5日前去报到。

②学习写作是否一定要多读多写呢?从前人的写作经验来看,这是一条必由之路。

③我认为,应该尽可能使用简化字,不要滥用繁体字,这样会给汉字规范和青少年学习增加困难。

④大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题,普遍感到非常气愤。

⑤局长嘱咐几个学校的领导,新学期的工作一定要有新的起色。

⑥会上,对如何疏通产品销售渠道的问题,大家谈了各自的看法,但是,建议很不成熟。

考点精练

1.由于适当的温度有助于化学反应速度,工期将选在气温较高的5、6月份,(重庆卷第)

2.曾记否,我与你认识的时候,还是个十来岁的少年,纯真无暇,充满幻想。(浙江卷)

3.市政府关于严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬的决定得到广大市民的热烈拥护和支持。

(江西卷)

4.根据气象资料分析,长江中下游近期基本无降雨过程,仅江苏和浙江的部分地区可能短

时小到中雨。(安徽卷)

5.王林呆在实验室里半个月,好像与世隔绝了,所以他回到家,强迫着自己看了十天的报

纸。(广东卷)

考点6 不合逻辑

一、而

(一)连词

1.表示并列关系,一般不译,有时可译为又。

蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者。(《劝学》)

2.表示递进关系,可译为并且或而且。

君子博学而日参省乎己。(《劝学》)

3.表示承接关系,可译为就接着。

故舍汝而旅食京师,以求升斗之禄。(《祭十二郎文》)

4.表示转折关系,可译为但是却。

青,取之于蓝,而青于蓝。(《劝学》)

5.表示假设关系,可译为如果假如。

诸君而有意,瞻予马首可也。(《冯婉贞》)

6.表示修饰关系,即连接状语,可不译。

吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。(《劝学》)

7.表示因果关系。

而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(《游褒禅山记》)

8.表示目的关系。

缦立远视,而望幸焉。(《阿房宫赋》)

(二)通尔,用作代词,第二人称,可译为你你的。

而翁归,自与汝复算耳。(《促织》)

(三)通如,译为好像如同。

军惊而坏都舍。(《察今》)

二、何

(一)疑问代词

1.单独作谓语,后面常有语气助词哉也,可翻译为为什么什么原因。

何者?严大国之威以修敬也。(《廉颇蔺相如列传》)

2.作动词或介词的宾语,可译为哪里什么。译时,何要后置。

豫州今欲何至?(《赤壁之战》)

3.作定语,可译为什么哪。

其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。(《琵琶行》)

(二)疑问副词

1.用在句首或动词前,常表示反问,可译为为什么怎么。

何不按兵束甲,北面而事之!(《赤壁之战》)

2.用在形容词前,表示程度深,可译为怎么多么怎么这样。

至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!(《伶官传序》)

(三)作语气助词,相当于啊。

新妇车在后,隐隐何甸甸。(《孔雀东南飞》)

(四)通呵,可译为喝斥。

信臣精卒陈利兵而谁何。(谁何:喝斥他是谁。意思是检查盘问)(《过秦论》) 三、乎

(一)语气助词

1.表疑问语气,可译为吗呢。

(1)儿寒乎?欲食乎?(《项脊轩志》)

(2)技盖至此乎?(《庖丁解牛》)

2.表示反问语气,相当于吗呢。

臣以为布衣之交尚不相欺,况大国乎?(《廉颇蔺相如列传》)

3.表揣度或商量语气,可译为吧。

王之好乐甚,则齐国其庶几乎?(《庄暴见孟子》)

4.用于感叹句或祈使句,可译为啊呀等。

悔相道之不察兮,延伫乎吾将反。(《离骚》)

(二)介词,相当于于在等,在文中有不同的翻译。

(1)醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。(《醉翁亭记》)

(2)今虽死乎此,比吾乡邻之死则已后矣。(《捕蛇者说》)

(3)生乎吾前,其闻道也固先乎吾。(《师说》)

(三)词尾,译为的样子地。

(1)以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣。(《庖丁解牛》)

(2)浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。(《赤壁赋》)

四、乃

(一)副词

1.表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接,可译为才这才就等。

设九宾于廷,臣乃敢上璧。(《廉颇蔺相如列传》)

2.强调某一行为出乎意料或违背常理,可译为却竟(然)反而等。

问今是何世,乃不知有汉。(《桃花源记》)

3.表示对事物范围的一种限制,可译为只仅等。

项王乃复引兵而东,至东城,乃有二十八骑。(《项羽本纪》)

4.用在判断句中,起确认作用,可译为是就是等。

若事之不济,此乃天也。(《赤壁之战》)

(二)代词

1.用作第二人称,常作定语,译为你的;也作主语,译为你。不能作宾语。

王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。(陆游《示儿》)

2.用作指示代词,译为这样。

夫我乃行之,反而求之,不得吾心。(《齐桓晋文之事》)

3.还可作连词用,可译为若夫至于如果等。

五、其

(一)代词

1.第三人称代词。作领属性定语,可译为他的它的(包括复数)。

臣从其计,大王亦幸赦臣。(《廉颇蔺相如列传》)

2.第三人称代词。作主谓短语中的小主语,可译为他它。

秦王恐其破壁。(《廉颇蔺相如列传》)

3.活用为第一人称或第二人称,译为我的我(自己)或者你的你。

今肃迎操,操当以肃还付乡党,品其名位,犹不失下曹从事。(《赤壁之战》)

4.指示代词,表示远指,可译为那那个那些那里。

既其出,则或咎其欲出者。(《游褒禅山记》)

5.指示代词,表示近指,相当于这这个这些。

有蒋氏者,专其利三世矣。(《捕蛇者说》)

6.指示代词,表示其中的,后面多为数词。

于乱石间择其一二扣之。(《石钟山记》)(二)副词

1.加强祈使语气,相当于可还是。

考点精讲

所谓不合逻辑,指的是由于概念使用、分类、判断失误造成的语病。常见的不合逻辑的语病有不符合客观事实、前后矛盾、分类列举不当、否定失当等。

(1) 自相矛盾

【例】①一个发展经济的大好机遇,正即将到来。(时态上自相矛盾)

②各级负责人基本上全都接受了训练。(范围上自相矛盾)

③这些都是糟粕,并无多大价值。(程度上自相矛盾)

④太阳表面的温度也不过六百度以上。(数量上自相矛盾)

⑤他在这里下了车,我断定他大概是本地人。(状态上自相矛盾)

⑥翻开几千年的历史记录,人们就发现,地震最强烈的地方往往总是在山边地带。(频率上自相矛盾)

⑦我曾经想写一篇文章,结果未被采用,(动作上自相矛盾)

(2) 分类不当。这里主要指概念并列不当的现象。

【例】①农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量。

②游泳券分普通票、参观票、月票、季票几种。

③全体共青团员特别是中学生,要努力学习科学文化知识。

④出席这次会议的有青年工人、老年工人和妇女。

(3) 不合事理

【例】①八百多人,几千条胳膊,同暴雨洪水搏斗了一天一夜。

②高一高二我数学很好,所以语文我没兴趣。

③万里无云,繁星满天,我们在一轮明月的照耀下漫步校园。

(4) 否定不当

【例】①谁也不会否认长江不是向东流的。

②难道你能否认你不该刻苦学习吗?

③几年来,他无时无刻不忘思念自己的亲人。

考点精练

1.随着手机短信由多媒体形式到纯文体形式的进化,我国手机短信用户在2005年达到了

一个新的高峰。(福建卷)

2.这项基金,是对公益林管理者发生的管理、抚育、保护和营造等支出给予一定补助的专

项资金。(安徽卷)

3.与空中航路相对应,在沿途的地面上,平均间隔300公里左右就设有一处雷达、通讯导

航和众多空管中心等设备为天路上的飞行提供服务。(湖北卷)

4.这家乒乓球馆设施齐全,可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等

乒乓器材。(江西卷)

5.天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题,国家旅游局新闻发言人已在记者招

待会上予以否认。(全国卷Ⅰ)

6.英国一本杂志编的《野性大地》,摄影质量令人惊异,打开扉页那七八幅跨页图片,如

同名角亮相,开场便一鸣惊人,(北京卷)

7.打开莎士比亚戏剧集,如同打开百宝箱,使人眼花缭乱,处处迸发出智慧的火花,闪现

着艺术的光芒。(天津卷)

8.去年入冬以来,少数目无法纪的人,任意盗窃、哄抢电线电缆厂大量物资,损失在百万

元以上,目前警方已经立案侦查。(江苏卷)

9.中国印章已有两千多年的历史.它由实用逐步发展成为一种具有独特审美的艺术门类,受

到文人、书画家和收藏家的推崇。(湖北卷)

第三板块规律总结

病句辨析方法

1、语感审读法

调动语感,在审读的过程中,从感性上察觉语句的毛病,即按习惯的说法看是否别扭。

如别扭则再做分析比较,明辨原因,以加修改。

【例】不管条件和地理环境都极端不利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀登到顶峰。

这个句子第一部分中的不管都极端不利显然不合习惯,正确的说法是不管

多么不利、尽管非常不利。

2、主干枝叶梳理法

运用语法分析的手段,先将句子中的附加成分(定语、状语、补语)去掉,紧缩出主干,

检查主干是否有毛病;如果主干没有问题,再检查局部,看修饰语和中心词之间、修饰语内部是否有毛病。

【例】过去几万名地质队员经过数十年才能做到的事情,资源卫星几天内即可完成。

用紧缩法,这个句子的主干是事情卫星完成,事情不能说完成,只能说做完,这儿犯了搭配不当的错误。

3、造句类比法

有的句子是否有毛病一时拿不准,这是仿照原句的结构造日常用的句子,经过比较,问

题就清楚了。

【例】这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。

原句结构复杂,先压缩化简为这值得他们的重视。再比较它的结构造句:这值得他

们的学习。这值得我们的参观。这三个句子的日常说法相比多了一个的字,原句要将教师的重视中的的删去。

4、逻辑意义分析法

有的语病从语法上不好找毛病,就得从事理上进行分析,这就是逻辑意义分析法。逻辑

意义分析法要从概念使用、判断、推理方面考虑是否得当,语句的前后顺序、句间关系是否合适。

【例】(1)人不择手段仿照伪劣产品

(2)凡是出成就的人,都是在艰苦环境中磨练成才的。

【解析】(1)句仿造伪劣产品是不合事理的,应改为制造伪劣产品或仿

造名牌产品。(2)句用了凡是都这个全称肯定判断,言过其实了,应将凡是改为大多,后边删去都字。

修改病句五字诀:增(成分残缺的) 删(多余的)换(用词不妥的)简(修改应简要的)调(不搭配、不照应的)

修改不是再造,切忌改变句子的本意。尤其应注意,能调整语序就不增删,能改一处解决了,决不改动两处,改病句也应简要、高效。

第四板块真题研练

(一)详见《名师手把手题题通》P43-54

(二)高考各地病句题汇编

1.(全国Ⅰ卷)下列各句中,没有语病的一句是( )

A.葛振华大学毕业后回农村当起了村支书,他积极寻找发展本村经济的切入点,考虑问题

与众不同,给村里带来一股清新的气息。

B.荞麦具有降低毛细血管脆性、改善微循环、增加免疫力的作用,可用于高血压、高血

脂、冠心病、中风发作等疾病的辅助治疗。

C.王羽除了班里和学生会的工作外,还承担了校广播站音乐不断、英语角栏目主持,居然

没有影响学习成绩,真让人佩服。

D.阅览室图书经常出现开天窗现象,我们可以从这一现象反映两个问题,一是阅读者素质

有待提高,一是管理力度有待加强。

2.(全国卷)下列各句中,没有语病的一句是( )

A.金乌炭雕工艺精湛,采用纯天然颜料着色,具有高雅、时尚、个性的艺术享受,还能吸

附有毒有害气体,是一种环保艺术品。

B.该县认真实施村村通这一全省规划的八件实事之一,到10月底,在全地区率先解决了

农村百姓听广播看电视难的问题。

C.中俄两国元首在致辞中一致表示,要以举办国家年为契机,增进两国人民的相互了解和

友谊,深化两国各领域的交流合作。

D.听说博士村官潘汪聪要给大家讲农技课,大家兴致很高,还没到时间,村委会会议室就

挤满了很多村民来听课,场面好不热闹。

3.(江西卷)下列各句中没有语病的一句是( )

A.本报热切期待您:(1)惠赐大作;(2)提供话题;(3)推荐作者;(4)提出批评建议。

B.中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下,有从国家和社会获得物

质帮助的权利。

C.三年来的旅游兴市竟成为今天发展核电的障碍,这可能是地方政府当初始料未及的。

D.他潜心研究,反复试验,终于成功开发了具有预防及治疗胃肠病的药粥系列产品。

4.(安徽卷)下列各句中,没有语病、句意明确的一句是( )

A.诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容,因为不仅诚信关系到国家的整体形象,

而且体现了公民的基本道德素质。

B.以和谐之旅命名的北京奥运火炬全球传递活动,激发了我国各族人民的爱国热情,也吸

引了世界各国人民的高度关注。

C.今年4月23日,全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆,参观展览,聆听讲座,

度过了一个很有意义的世界阅日。

D.塑料购物袋国家强制性标准的实施,从源头上限制了塑料袋的生产,但要真正减少塑料

袋污染,还需消费者从自身做起。

5.(重庆卷)下列各选项中,没有语病的一项是( )

A.当冰雪皑皑之际,唯独梅花昂然绽放于枝头,对生命充满希望和自信,教人精神为之一

振。

B.那跳跃着鸣禽的绿林,树上缠绕着藤蔓的绿叶,以及时隐时现的山岚雾霭,把我整个心

灵都吸引了过去。

C.坐火车到威尔士北部最高的斯诺登尼亚山峰去观赏高原风光,是威尔士最主要的一个景

点。

D.1984年12月26日,中国首次南极考察队抵达南极洲。12月31日,南极洲上第一次

飘起了五星红旗。

6.(江苏卷)下列各句中.没有语病的一句是(3分) ( )

A。任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程,完全封闭的环境不可能带来文明的进步,只会导致文明的衰落。

E.推行有偿使用塑料袋,主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用塑料袋,这无疑会对

减少白色污染、净化环境产生积极作用。

F.奥运火炬登顶珠峰,必须克服低温、低压、大风等不利的特殊气候条件,充分考虑登山

队员登顶时可能遇到的各种困难。

G.将于2013年建成的京沪高速铁路,不仅能使东部地区铁路运输结构得到优化,而且有

利于铁路运输与其他交通方式形成优势互补。

7.(四川卷)下列各句中,没有语病的一句是( )

A.从调查的结果来看,该校学生的课余活动主要有班级野炊、年级文体比赛、校际联欢会

等,内容丰富,形式多样。

B.教育在综合国力的形成中处于基础地位,国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提

高,取决于各类人才培养的质量与数量。

C.市政府决定配合奥运项目的实施,重点抓好地铁建设、危旧房改造、污水处理等工程工

作,加快现代化大都市建设的进程。

D.学习方法可能因人而异,但勤奋、努力等良好的学习态度和合理的时间安排却是每个想

取得成功的学生所必须具备的。

8.(山东卷)下列各句中,没有语病,句意明确的一句是( )

A、这幅图片再现了身穿节日盛装的姑娘们围绕在熊熊篝火旁一起歌舞狂欢,汗水浸湿了她们的衣衫。

B、根据意大利法律规定,贝卢斯科尼在总理任期内不能担任俱乐部主席,否则他就有可能做有违公众利益的行为。

C、只有当劳动与兴趣、爱好乃至理想有机地结合在一起的时候,潜藏在每个人身上的想象力和创造力,才能够最大程度地发挥出来。

D、我校这次为四川地震灾区募捐的活动,得到了许多学校老师和同学的积极响应,在不到一天的时间内就募集善款三万余元。

9.(广东卷)下列句子中,没有语病的一项是( )

A、对这部小说的人物塑造,作者没有很好地深人生活、体验生活,凭主观想象加了一些不恰当的情节,反而大大减弱了作品的感染力。

B、煨桑是一种既古老又普遍的藏俗,有着固定的仪式:先把柏树枝和香草堆在山头或河岸的空地上,中间放上糌粑或五谷,然后洒上几滴水,点燃以祭祀神灵。

C、我们平时所用的调味品醋,含有氨基酸、钙、磷、铁和维生素B等成分,被皮肤吸收后可以改善面部皮肤营养缺乏。

D、高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构,运行时与轨道不完全接触,列车的悬浮、驱动、导向和制动都靠的是利用电磁力来实现的。

10.(浙江卷)下列各句中,没有语病的一句是 ( )

A.5月8日,俄罗斯国家杜马以压倒性票数批准新任总统梅德韦杰夫对俄前任总统普京的

总理提名,梅德韦杰夫于当日签署了任命书。

B.这种无纺布环保袋经过工艺处理后,具备了防水、易清洗、容量大、满足消费者对环保

袋的客观需求的优势。

C.在交融与冲突并存的文化环境中,能否用东方雕塑语言来表达这个精神,恰恰是中国当

代雕塑所欠缺的。

D.奥运圣火登顶珠峰的瞬间,无论是参与登顶的勇士,还是全世界观看这一壮举的人们,

无不毫无例外地感受到了心灵的震撼。

11.(湖南卷)下列各句中有语病的一句是( )

A.超越种族、信仰、社会制度的差异,增进各国人民之间的相互了解,促进和平、友谊与

团结,在尊重世界多样性的基础上实现人类和谐发展,已成为奥林匹克精神的深刻内涵。

B文艺复兴揭开了欧洲腾飞的序幕,工业革命拉大了欧洲与中国的距离,当火车在欧洲大地高歌猛进的时候,中国的辽阔土地上,木制独轮车还在吱吱呀呀地唱着千年的凄凉。

C风云变幻的20世纪已经过去,那些为中国的命运呐喊的诗界前辈也已经走远,在新的世纪,面对商品经济大潮的冲击,我们应该如何拨开喧嚣的迷雾,高扬起前辈诗人使命意识的旗帜?

D我国的文化遗产是我们民族悠久历史的证明,是我们与祖先沟通的重要渠道,也是我们走向未来的坚实根基,我们应当永远保持对古代文明成果的尊重和珍惜,以及祖先的缅怀和感恩。

一、通读全文力求把握主旨

1.要注意对文章题目的把握。

文章题目往往会对揭示文章主旨有帮助。例如,人物传记《笑神赵本山》从题目中我们便可以看出文章的主题是从幽默这一面来谈赵本山的。

2.要理清文章的思路。

章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的,都归向文章的主旨。平时,学生要学会为文章标段,归纳每段意思,归纳中心思想。这样做往往行之有效。归纳段意可以通过勾划关键词句来完成。特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动

的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句,文章的主旨常常隐含其中。如果没有合适的自己在每段旁边概括,用词标注。

3.要把握全文的思路。

读完全文后,要根据自己对每段段意的把握来给全文分层,从而把握全文的思路,从而明确的把握全文的主旨,为下文的答题做充分的准备。

病句常见的六种类型及病句盘点

◆病句的六种类型 考点1 语序不当 考点精讲 不同的语序可能表达不同的意义。语序如果不当将会使表意不明等。语序不当主要有以下几种情况:句子成份顺序不当、定语状语词序不当、主客体颠倒、分句位置不当。 (1) 多项定语排列顺序不当 多项定语与中心语的正确次序一般是:①表领属性的或时间、处所的;②表指称或数量的短语;③动词或动词短语;④形容词或形容词短语;⑤名词或名词短语。 另外,带的的定语放在不带的的定语之前。 【例】我们学校的(表领属)一位(数量)有30多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词)语文(名词)女(名词)教师。 (2) 多项状语排列顺序不当 多项状语排列顺序一般是:①表目的或原因的介词短语;②表时间的名词或介宾短语;③表处所的名词或介宾短语;④副词(表范围或频率);⑤形容词或动词(表情态);⑥表对象的介宾短语。 【例】那位失主为表谢意(表目的)昨天(表时间)在电视台(处所)又(副词)诚挚地(表情态形容词)为他(表对象)点了一首歌。 (3) 词序不当 【例】这首歌是广大音乐爱好者备受欢迎的。 (4) 定语状语混淆,位置不当 【例】这个问题在群众中广泛引起了议论。 (5) 虚词位置不当 【例】他如果不能实事求是,事业就会受到损失。 考点精练 1.老字号食品厂规模不大,但从选材到加工制作都非常讲究,生产的食品一直都是新老顾 客倍受信赖的。(06全国卷1) 2.2006中国沈阳世界园艺博览会是世界园艺博览会历届占地面积最大、活动最丰富、演艺 最精彩的一次盛会。(06辽宁卷)

3.那部电视剧后,除了荧屏上活跃着的那些人物给我留下的印象之外,我仿佛还感受到了 一个没有出场的人物,那就是作者自己。(06广东卷) 4.早餐质量十分重要,早餐营养应提供占人体每天所需总量三分之二的维生素和矿物质, 因而我们对待早餐一定不要马虎。(06四川卷) 5.调整工资、发放奖金、提高职工福利待遇等问题,文章从理论上和政策上作了详细的规 定和深刻的说明,具有很强的指导意义和可操作性。(06湖北卷) 6.这里,昔日开阔的湖面大部分已被填平,变成了宅基地,剩下的小部分也在以10%的速 度每年缩减着,令人痛心。(全国一卷) 7.这篇文章介绍了传统相声所用的押韵、谐音、摹声等方面的详细的语音技巧和表达效 果,内容丰富,饶有趣味。(全国二卷) 8.树立和落实科学发展观,发展和重视农业产后经济,应当成为解决我国三农问题的重要 组成部分。(安徽卷) 考点2 搭配不当 考点精讲 搭配不当一般包括主语和谓语搭配不当、动词和宾语搭配不当、附加成分与中心语搭配不当、主语和宾语意义上搭配不当以及前后照应错误。 (1)主语和谓语搭配不当 【例】我觉得这个答复,和对这些问题的调查处理,都是一种不负责任的态度。 (2)动词和宾语搭配不当 【例】《三国演义》这部小说出色地塑造了汉末刘备、关羽、张飞等人的英雄事迹。 (3) 修饰语与中心语搭配不当 【例】我们班干部严肃地研究了同学们对班委工作的建议,又虚心地征求了老师们的意见。 (4)主语和宾语意义上搭配不当 【例】所谓膜如紫绡,是指壳内紧贴壳的内壁的白色薄膜。 (5)前后照应错误 【例】学习态度的正确与否是成绩优良的先决条件之一。 考点精练 1.上海音乐厅精心打造五一晚会,奉献给观众的俨然是一桌名家荟萃、名曲云集的文化大 餐。(浙江卷)

高考常见病句类型举例

高考常见病句类型举例 病句的辨析是语文考试中的重点和难点,许多同学对病句心怀畏惧,在复习过程中, 我们的具体做法应是: 一,对病句进行三级分类,在宏观上建立病句类型框架。同学们之所以畏惧病句,很大原因是缺乏对病句的宏观把握,缺乏居高临下心里优势。语病的二级分类框架为:语病:结构性语病 4 类(语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱) 语意性语病 2 类(表意不明、不合逻辑) 以上六类即高考常见病句类型,同学们需强记这个框架;至于第三级分类,则有待下面细分精研。另外,学习病句,我们以医生看病作喻,其目的:一是学会分类,明确病症;二是熟悉病征,快速诊断。 二、细分精研,反复练习。建立起二级分类框架之后,我们的重点工作是做细致的分 类举例研究,并通过练习加以巩固和提升。根据资料和师生共同探讨,我们把6大类病句分别细分出若干种小类,共找出42 种。在做题过程中,我们按三步进行:先为病句定性 分类,然后具体分析病情,最后加以改正。 三,滚动复习,由分再总。每学习新类型,我们都要复习旧类型。所谓复习,就是要 求同学们不仅能背记分类概念,而且能举出典型例子。对 6 类 42 种病句研习结束后,同 学们分别到板块前板书分类表,师生整合确定后,我们分配任务:六个学习小组各领一类,分别从高考试题或各地模拟试卷中寻找典例,并在课堂上一一列举说明。 下面是同学们对 6 类 42 种病句的举例总结。 语序不当:共 8 种。 句子成分位置不当分出 5 小种。 ( 1)错把定语放在状语的位置上。例如:这次发展论坛在上海举行,参加论坛的中 外各界人士在论坛期间就环境保护、人才培养、普及教育等众多议题为期两天发表意见并进 行各种交流。 (2)错把状语放在定语的位置上。例如:旅行社和旅游者签订的今后的合同中,要明 明白白写清楚需要另行支付的自费游览项目。 (3)定语和中心语位置不当。例如:玛丽安在路边的碎石堆里偶然发现几个形状奇特 的化石牙齿,兴奋异常,却始终认不出那是属于什么动物的。 (4)多层定语语序不当。例如:考古学家表示,日前出土的烧造砖类建筑材料,经 研究认定为仰韶文化时期的首次发现的陶砖,这个发现将中国制砖史提前了一两千年。 (5)多层状语语序不当。例如:科学家对处于北极圈内的加拿大海域乘坐考察船进 行了长达 15 个月的考察,他们的结论是,这一地区变暖速度远快于预期。 (6)关联词语的位置不当。例如:有些炎症,西药中药都能治。不但中药能与一般 抗菌素媲美,而且副作用小,成本低。

高考病句六大类型总结

高考病句六大类型总结 高考考试说明要求掌握的病句类型有六类: 语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。 以下按此六类进行逐类详解,对于病句极其弱的同学,可以逐类落实; 一、语序不当 语序不当主要有下列类型: 1、名词附加语的多项定语次序不当; 2、动词的附加语的多项状语次序不当; 3、虚词的位置安排得不恰当;特别是“把”字短语位置不当。 下面分别论述。 1) 名词附加语:多项定语次序不当。多项定语的正确次序一般可按以下次序排列: 表领属性的或时间、处所的+指称或数量的短语+动词或动词短语+形容词或形容词短语+名词或名词短语。另外,带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。 例:一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。 正确次序:国家队的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容)篮球(名词)教练。 ①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。(“附近的”移到“许多”前面。) ②在新中国的建设事业上,发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。(“蕴藏着的”移到“无穷的”前面。) ③里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。(“列宁过去所使用的”移到“各式各样”前。) ④夜深人静,想起今天一连串发生的事情,我怎么也睡不着。(把“一连串”移到“事情”前) ⑤这种管子要不要换,在领导和群众中广泛地引起了讨论。(“广泛”应移到“讨论”前,“地”改为“的”) ⑥他把我们几个团的负责干部叫到一起。(“几个”应放在“负责干部”前) ⑦工作者的多数是农村来打工的。(“多数”移到“工作者”之前) ⑧解放前,约有百分之七十的中国农业人口是贫雇农。(“中国农业人口”移到“约有”之前,去掉“的”。) 2) 动词的附加语。多项状语次序不当。复杂状语排列大致为:表目的或原因的介宾短语+表时间或处所的+表语气(副词)或对象的(介宾短语)+表情态或程序的。另外,表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。 例如:在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。

修改病句的几种类型及例句

修改病句的几种类型及例句 修改病句一――――用词不当 例句: ①同学们热心欢迎老师。 ②小明十分爱护时间。 ③正确的意见,我们应该坚定。 ①张林同学提的建议很正确,大家都附和他。 ②他很顽强,不肯虚心地接受同学们的意见。 ③在班会上,同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点。 练习: 把下列句子中用得不恰当的词语用“_”划出来,改正在后面的括号里。(1)我们祝颂李林评上了“三好”学生。() (2)小玲办事很武断,从不犹犹豫豫。() (3)他热烈地和我打招呼,并握了握我的手。() (4)奇奇做错了事,心情很繁重。() (5)学校的操场又扩张了不少。() (6)我只是把养花作为生活的一种情趣。() (7)经过努力,我终于取得了很好的学习成就。() (8)要想写好作文,就必须有不怕困难的精神。() (9)战士们在前沿阵地上隐藏起来。()

(10)抗日战争时期,我国出现了不少抗日小英雄。( ) 修改病句二-----句子不完整 一个完整的句子,一般应包括主、谓两个部分,把“谁、干什么”或“什么、怎么样”说清楚。 有时,缺少主语。如: ①会唱《世上只有妈妈好》了。 ②在老师的教育下,明白了学习的意义。 ③看了这篇文章以后,对我教育很大。 有时,缺少谓语。如: ①我们要远大的革命理想。 ②公共汽车将在我家门前的会路上。 ③我们要为把我国建设得更加繁荣富强。 有时,缺少宾语。如: ①我送给小丽同学。 ②我最尊敬的人是。 练习:读下面的句子,把不完整的补充完整。 1.爸爸在灯光下。 2.透过玻璃照在桌子上,屋里显得暖烘烘的。 3.你仔细看爬山虎细小的脚,就会想起图画。 4.我们要讲究卫生。 5.茅屋里传出的钢琴声。 6.要对青少年进行热爱祖国的教育。

高中语文六种常见病句类型及修改方法

高中语文六种常见病句及修改方法2015 一、常见病句六种类型 1、语序不当 (1)我国棉花的生产,现在已经自给有余。(定语和中心语的位置颠倒,应改为“生产的棉花”)(2)在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。(多层状语语序不当,表对象的介宾短语一般紧挨中心语,应改为“热情的同他交谈”) (3)文件对经济领域中的一些问题,从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。(词语的前后顺序排列不当,“深刻说明”应照应“理论”,“详细的规定”应照应“政策”。) 2、搭配不当 (1)春风一阵阵吹来,树枝摇曳着,月光、树影一齐晃动起来,发出沙沙的声响。(主谓搭配不当,“月光”不会发出声响。) (2)她拍摄完这部影片,就宣布正式退出演员生涯。(动宾搭配不当,“生涯”不能“退出”)] (3)这是一次竞争激烈的考试,非用十分的努力才能战胜其他竞争者。(关联词搭配不当,“非”与“才能”不能配合使用。) 3、成分残缺或赘余 (1)鲁迅先生在斗争中创造了杂文,成了文学艺术中的奇葩。(缺主语,将“创造了”改为“创造的”)(2)他就主动参与社会灾害性事故处理,化解风险,安定社会生活的责任。(缺谓语,在“参与”前加上“承担”) (3)只要有勤奋、肯吃苦,什么样的难题都难不倒你。(缺宾语,在“肯吃苦”后加上“的决心”)(4)其余这是过虑的想法。(多余,“虑”就是想,可删去“的想法”) 4、结构混乱 (1)止咳祛痰片,它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。(应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”,两种格式或选用一个) (2)你可知道,要出版一本译作是要经过多少人的努力以后,才能与读者见面的。(把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了,只能选一句说) 5、表意不明 ? (1)局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。(其他局领导是本局领导还是别局的领导,不明确)(2)巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。(是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”,还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”,不清楚) 6、不合逻辑 他是多少个死难者中幸免的一个。(既然是“幸免”,就是没有死,怎么能说“死难者”中的“一个”呢 二、修改病句的基本方法 1、了解病句的几种常见类型,特别是《考试说明》中指出的6种类型;语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。要熟悉改病句的常规方法。 2、修改病句的目的是为了使句子表达准确,语句明白无误。修改病句时,必须保留原意,不可改走样了。 一走进西湖公园,就看到公园里彩旗飘扬,歌声嘹亮。 这个句子犯的是搭配不当的毛病,“彩旗飘扬”可以看到,“歌声嘹亮”却看不到。修改这个病句时,不能因为搭配不当就把“歌声嘹亮”删去,因为整个句子是要从两个方面

小学病句常见类型及155例题(含答案)

小学病句常用类型及155例题练习(含答案) 一、以下是小学语文常用的12种病句及文章修改符号: 1、删除号:用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。 2、恢复号:又称保留号,用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字,最好每个要恢复的字下面标上恢复号。 3、对调号:用于相临的字、词或短句调换位置。 4.改正号:把错误的文字或符号更正为正确的。 5、增添号:在文字或句、段间增添新的文字或符号。 6、重点号:专用于赞美写得好的词、句。 7、提示号:专用于有问题的字、词、句、段,提示作者自行分析改错错误 并改正。 8、调遣号:用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。 9.起段号:把一段文字分成两段,表示另起一段。 10、并段号:把下段文字接在上文后,表示不应该分段。 11、缩位号:把一行的顶格文字缩两格,表示另起段,文字顺延后移。 12、前移号:文字前移或顶格。 二、小学病句修改的类型与例子。 【基本方法】:病因要“准”;改动要“小”;原意要“保”;检查要“细”。【修改步骤】: 1、读懂句子的意思; 2、找准病处,对症下药; 3、改后读读是否通顺,是否改变原意。 【常见九种病句类型】: (一)、成份残缺2种类型。 类型一:1、句子缺少了主要成份。

例1:正在仔细地批改学生的作业。(缺少主语) 例2:我们从小讲卫生的好习惯。(缺少谓语,一般为动词) 例3:校园里到处洋溢着欢乐。(缺少宾语) 类型二、句子中多了一些词语造成成份残缺。 例:经过这次活动,使我受到了深刻的教育。 (二)用词不当2种类型。 类型一:用错了近义词。 例:红军长征时期的生活非常艰巨。 类型二:用错了关联词。 例:虽然我们是为人民服务的,但是我们有缺点,就不怕别人批评指出。 (三)搭配不当3种类型。 类型一:句中主要成份不搭配。 例:他的写作水平明显改进了。(提高) 类型二:修饰限制的词语与中心词不搭配。 例:农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣的果树。 类型三:一个词语和两个词语搭配,其中一个搭配,另一个不搭配。 例:星期天,我在家里写了一篇文章和一幅图画。 (四)词序颠倒3种类型。 类型一:主动者和被动者颠倒。 例:集邮对我特别感兴趣。 类型二:先后发生的几件事颠倒。 例:气象小组的同学记录并收听了天气预报。 类型三:修饰限制的词语用错了对象。 例:在回家的路上,他唱起心情舒畅的歌。 (五)重复多余3种类型。 类型一:句子中用了相同意思的几个词语。 例:那个房间非常宽敞得很。 类型二:修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。 例:松树屹立在陡峭的险峰上。 类型三:句子中用了没有必要用的词语。 例:那个三条边的三角形画好了。 (六)指代不明。代词分为人称代词(我、你、他、她、它、我们……),指示代词(这、那、这里、那儿……)和疑问代词(谁、哪里)三种,指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有2种类型。 类型一:一个代词同时代替几个人或物,造成指代混乱。 例:刘明和陈庆是好朋友,他经常约他去打球。 类型二:指示代词和疑问代词误用。 例:哪里有困难,他就出现在那里。

初中病句类型及例句--最新版

初中病句类型及例句 一、成分残缺(句子的结构不完整) 举例:1.我有一个女孩,同许多年轻的妈妈一样,愿意把孩子打扮得漂亮一些。 病因:缺主语。造成了歧义。应该在“同”的前面加上主语“我”。 二.搭配不当。 举例:1、共产党员罗霄同志的一生,代表了我们老一辈无产阶级革命家的崇高的革命品质。 病因:主语和谓语搭配不当。这句话的主干是“一生代表了品质”,可以把“代表”改为“表现”。 三、语序不合理。 举例:1、全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。 病因:“听取”和“讨论”有一定的先后次序,应该是先“听取”,然后才“讨论”,把它们倒过来不合事理。 四、句式杂糅。(有时想用这种句式,又想用那种句式,结果把两种句式杂糅在一起,使意思表达不清。) 举例:1、上海文艺出版社出版的《生存》,作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。 病因:这句话是由一个主谓句和一个动词谓语句杂糅而成的,可以改用下边两种句式中的一种来表达。(1)、上海文艺出版社出版的《生存》,作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔。(2)、上海文艺出版社出版的《生存》,出自一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔之手。 五、不合事理。(有的句子从语法结构上看并没有什么问题,但在意义的表达上不合理,前后矛盾,或者前后不一致,这就是不合事理。 举例:1、这一期杂志还刊登了台湾当代著名作家陈映真的短篇小说《山路》、《搭错车》和根据后一部小说改编的同名影片的主题曲——《酒干淌卖无》。

病因:这句话前头说的是两篇“短篇小说”,后边却说“这部影片”,前后不一致。这个句子可以改为:这一期杂志还刊登了台湾当代著名作家陈映真的短篇小说《山路》、《搭错车》和根据后一部小说改编的同名影片的主题曲——《酒干淌卖无》。 六:重复赘余。(在一个句子里,用不同的词语来重复表达同一个意思,或用了一些可有可无的词语,显得很罗嗦。 举例:1、学校里出现了从来没有过的空前的学习热潮。 病因:这个句子的中心语“学习热潮”前头的两个定语“从来没有过”和“空前”意思是一样的,只用一个就可以了。七、虚词运用不当。 举例:1、为了把我国尽早地实现四个现代化,多么需要这种勇敢精神啊! 病因:介词“把”使用不当,应该改用“使”。 病句类型及例句: 一搭配不当: 1,五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体. 二,语序不当: 1,经考古专家20 多年的整理,研究和发掘,被学术界评定为我国20 世纪百项考古大发现之一的甘肃秦安大地湾遗址考古获得一系列重大成果."整理,研究和发掘"这个并列短语( 语序不当,应改为"发掘,整理和研究". ) 三,歧义: 1, 这次外出比赛, 我一家说服老师和你一起去, 这样你就不会太紧张了, 可以发挥得更好. ("说服老师和你一起去"中的"和"字,既可作连词,那么"说服" 的宾语则是"老师和你", 也可作介词, 那么"说服"的宾语就只是"老师", 这是"一词多性"造成的歧义.) 四,主语残缺: 1,通过大家的热烈讨论,使我明确了学习的目的. 2,看了"崇尚科学,批判邪教"的展览,使我有了很多感想.

常见六种病句类型

常见六种病句类型 1、语序不当(1)我国棉花的生产,现在已经自给有余。(定语和中心语的位置颠倒,应改为“生产的棉花”) (2)在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。(多层状语语序不当,表对象的介宾短语一般紧挨中心语,应改为“热情 的同他交谈”) (3)文件对经济领域中的一些问题,从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。(词语的前后顺序排列不当,“深刻说明”应照应“理论”,“详细的规定”应照 应“政策”。) 2、搭配不当 (1)春风一阵阵吹来,树枝摇曳着,月光、树影一齐晃动起来,发出沙沙的声响。(主谓搭配不当,“月光”不会发出声响。)(2)她拍摄完这部影片,就宣布正式退出演员生涯。(动宾搭配不当,“生涯”不 能“退出”)

(3)这是一次竞争激烈的考试,非用十分的努力才能战胜其他竞争者。(关联词搭配不当,“非”与“才能”不能配合使用。) 3、成分残缺或赘余 (1)鲁迅先生在斗争中创造了杂文,成了文学艺术中的奇葩。(缺主语,将“创 造了”改为“创造的”) (2)他就主动参与社会灾害性事故处理,化解风险,安定社会生活的责任。(缺谓语,在“参与”前加上“承担”) (3)只要有勤奋、肯吃苦,什么样的难题都难不倒你。(缺宾语,在“肯吃苦”后 加上“的决心”) (4)其实这是多虑的想法。(多虑,“虑” 就是想,可删去“的想法”) 4、结构混乱 (1)止咳祛痰片,它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。(应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”,两种格式或选用一个)

(2)你可知道,要出版一本译作是要经过多少人的努力以后,才能与读者见面的。(把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了,只 能选一句说) 5、表意不明 (1)局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。(其他局领导是本局领导还是别局的领导,不明确) (2)巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。(是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”,还是“以色列进攻巴勒斯坦游击 队”,不清楚) 6、不合逻辑 他是多少个死难者中幸免的一个。(既然是“幸免”,就是没有死,怎么能说“死难 者”中的“一个”呢?

病句六大类型

辨析病句:语序不当搭配不当成分残缺、赘余结构混乱表意不明不合逻辑六大类型 一:语序不当 学习目标 1、知识与能力:学习并掌握《考纲》中规定的六种常见病句类型之一——语序不当 2、过程与方法:给出知识点,讲练结合,逐步掌握。 3、情感态度和价值观:培养语感是关键,学以致用。 语序不当的类型:1、定语次序不当2、状语次序不当3、谓语次序不当4、关联词序不当 5、主客次序不当 6、对应次序不当 7、分句次序不当 1、多重定语正确排列顺序: 表领属性的或时间、处所的+指名称或数量的短语+动词或动词性短语+形容词或形容词性短语+名词或名词短语 ①国家队里的一位有20多年教学经验的优秀的女篮球教练。 国家队里的(领属性的)一位(数量性的)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容性的)篮球(名词)女(名词)教练。 ②许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。表数量的“许多”应紧靠中心短语。 2、多重状语顺序不当 多项状语正确顺序: 表目的或原因的介宾短语+表时间或处所的名词或介宾短语+表范围或频率的副词+表对象的介宾短语+表情态的动词或形容词 ①许多同学在教室里昨天都同他展开了激烈地辩论。 许多同学昨天(时间)在教室里(地点)都(范围)同他(对象)展开激烈地(情态)辩

论。 ②每一个有志气的青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。 “将来”应在“自己”之后,修饰“成为”。 3、谓语次序不当 ①全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。 ②同志们认真克服并随时发现工作中的缺点。 4、关联词语次序不当 ①由于小李苦干加巧干,所以半年完成了全年的生产任务。小李由于 ②英语虽然难学,但我还是取得了好成绩。虽然英语 5、主客体次序不当 ①白求恩这个名字对于中国人民是很熟悉的。中国人民对于白求恩这个名字 ②科学家指出,大量饮酒与癌症的发生有密切的关系。癌症的发生与大量饮酒 6、对应次序不当 ①思想和语言的关系是形式和内容的关系。 ②中国同日本的战争,是正义和非正义、侵略和非侵略的大较量。 7、分句次序不当 ①他不仅能用这些理论来指导自己的工作,而且还能吃透马克思主义理论。 ①他不仅能吃透马克思主义理论,而且还能用这些理论来指导自己的工作。 ②我们要善于解决问题,还要善于发现和分析问题。 ②我们要善于发现和分析问题,还要善于解决问题。 反馈练习 1、下列各题没有语病的一项是( C )

病句常见类型及例句

常见的病句类型 一、语序不当 1、定语位置不当。如: 我国棉花的生产,长期不能自给。 (定语与中心语位置颠倒,应该为:我国生产的棉花,长期不能自给。) 2、状语位置不当。如: 语序:目的或原因、时间、处所、语气、范围、否定、程度、情态、对象。 那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。(为表谢意昨天在电视台) 3、虚词位置不当 <1>副词“不”的位置不对。例如: 我们如果把这本书不认真读好,就谈不到读别的书了。(“不”移到“把”字前)<2>关联词语位置不当 复句中两个分句用同一主语时,关联词语应在主语后边;主语不同时,关联词语应在主语前边。如果颠倒,就属位置不当。例如: 不但他好好学习,而且带帮助其他同学。(“他”应移至“不但”前) 二、搭配不当 1、主谓搭配不当,如: 他那崇高的革命品质,经常浮现在我的脑海中。 (“品质”不能“浮现”,可改为“他那伟大的革命形象”。) 2、动宾搭配不当。如: 上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。(“聚集”的应该是“专业化人才”。) 3、主宾搭配不当。如: 这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。

(“劳动”是“一天”不当,删去“劳动”即可。) 4、修饰语与中心语搭配不当。如: 他在培育良种方面花了很大的心血。(“很大”应改为“很多”。) 这次大会上,对工资问题交换了广泛的意见。(应改为“广泛地交换了”。) 5、一面与两面搭配不当。如: 艺人们过去一贯遭白眼,如今却受到人们热切的青睐,就在这白眼与青睐之间,他们体味着人间的温暖。(“白眼”和“青睐”指两面,但“温暖”只对应一面。)6、否定与肯定搭配不当。如: 我想这应该是不必叙述的,没有谁不会想象不出。 (“没有谁不会想象不出”意即“谁都想象不出”,与原句意思刚好相反。) 在检查搭配是否得当时,特别要注意检查并列短语,防止出现顾此失彼的现象。例如:采取各种办法培养和提高师资水平,尤其是中年教师的水平。(“培养”与“水平”搭配不当) 三、成分残缺或赘余 1、成分残缺 <1>缺主语。如: 从这一件平凡的小事中,却说明了一个大问题。(介宾短语不能作主语,可删去“从……中”。) 关于电视片《北京人在纽约》的评论已很多了。(删掉“关于”,使句子主语出现。) <2>缺谓语。如: 这些角色不同类型,距离相当大,如果没有善于塑造人物性格的技巧,那是演不好的。(“这些角色不同类型”缺谓语,应该补上“属于”就通顺了。)

常见的6种病句类型

一、常见病句类型 (一)语序不当 语序不当多表现为句子成分次序颠倒,或复句的句序不当和对应不当。 1.多项定语或多项状语内部语序颠倒。 ①如何迅速提高学生的语言表达能力,这是一个教师普遍关心的重要问题。 ②在一些发展中国家,一辆旧西德“奔驰”牌轿车有时可换两辆新的日本轿车。 ③许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 ④留在幼儿园里的孩子,都一个一个甜蜜地睡在新钉起来的木板床上。 2.定语和状语的次序颠倒。 ①从丹麦引进的肉乳两用,将量多质高的为我国人民提供肉和奶。 ②这个问题在群众中广泛地引起了议论。 ③故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。 ④他们完成了差不多两辆车的运输任务。 ⑤如果趁现在不赶快检查一下工作,就可能会出问题。 ⑥李老师呼哧呼哧累得直喘粗气。 3.复句的词序、句序不当 例如:你因为不努力学习,(你)所以成绩下降。(同一主语) 因为你不好好学习,所以老师很为你的成绩担心。(不同主语) ①你如果再犯类似的错误,学校就有开除你的危险。 ②天气不管发生怎样的变化,他还是坚持到体校去锻炼。 ③居委会设立报刊投递点,不仅解决了居民们的信件收发问题,而且使居民们订上了报纸。 ④要是一篇作品里的思想是有问题的,那么文字即使很不错,也是要不得的。 4.句子内容对应不当 中国同日本的战争,是侵略与反侵略的战争。 (二)搭配不当 1.主谓搭配不当 他舍己救人的精神时时浮现在我的脑海中。 我国棉花的生产,过去不能自给。 2.动宾搭配不当 他马上召集常委会进行研究,统一安排了现场会的内容、时间和出席人员,以及会议中应注意的问题。 纪念“三八”节的到来。 3.主宾搭配不当 古往今来,青青翠竹吸引了无数诗人和画家,竹画成为我国诗画的传统题材。 4.定语、状语、补语与中心词搭配不当 (1)你知道每斤蜂蜜包含蜜蜂的多少劳动吗?据科学家统计,蜜蜂每酿造一斤蜜,大约要采集50万朵的花粉。(2)大家正在严肃地研究着出现的这一新情况。 (3)司马文华的立场站得很牢固,感情也表现得很丰满。 5.关联词语搭配不当 不管学习工作条件多么艰苦,师生们也不怕。 6.成分内部相关成分搭配不当 那些水平优越、译文精美的译作本身也成为我国文苑的珍宝。 (三)成分的残缺或赘余

语文六大病句类型总结

语文六大病句类型总结 (一)语序不当 1、关联词的位置不当 【例句】我不但信任他,而且以前反对过他的人,现在也信任他 要是一篇作品的思想有问题,那么文字即使很不错,也是要不得的。 【分析】如果两个分句的主语相同,那么关联词放在主语后面,如果两句话的主语不同,关联词则放在主语的前面。 2、多重定语的语序不当 【例句】他是一位优秀的有20多年教学经验的省重点中学的语文老师。 【分析】正确顺序:他是省重点中学(领属性的)的一位(数量)有20多年教学经验(动词短语)的优秀的(形容词)语文(名词)老师。 3、多重状语语序不当 【例句】在新闻发布中心许多记者昨天都同米卢热情的交谈。 【分析】状语应改在主语前面,否则为无主语。 4、分句的次序不当 【例句】在抗洪救灾的战斗中,经过四小时惊心动魄的同洪水搏斗,同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流,保住了大坝,战胜了洪水。 【分析】分句应该按时空,逻辑等顺序排列。 (二)搭配不当 1、主谓搭配不当 【例句】我国棉花的生产,长期不能自给。 【分析】例句中的主语“生产”不能与谓语搭配,“长期不能自给”的主语应该是“棉花”,所以第一个分句应该调整为“我国生产的棉花”。 2、主宾搭配不当 【例句】他的家乡是广西桂林人。 【分析】主语“家乡”与宾语中心语“人”不搭配。 3、动宾搭配不当 【例句】解放前,爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。 【分析】动词“养活”的只能是人,不能是“生活”。 4、修饰成分与中心词搭配不当 【例句】这次大会上,对工资问题交换了广泛的意见。 【分析】修饰语和中心语搭配不当,不是意见广泛,而是交换的范围广泛,应该为“广泛地交换了意见”。 5、关联词搭配不当 【例句】我们中学生如果缺乏创新精神,也不能适应知识经济时代的要求。 【分析】关联词搭配不当,应将“也”改为“就”。

病句类型及例句

初中常见的病句类型举例 (一)、成分残缺: 例1:通过医生的精心治疗,使他很快恢复了健康。 (主语残缺,删去“通过”或“使”。) 例2:全校师生积极开展“献爱心”。 (句子后面缺少“开展”的宾语,可以加上“活动”一词。) (二)、词序不当: 例3:数学对我不感兴趣。(主体“我”,客体“数学”,改为“我对数学不感兴趣。”) 例4:各种新发现的流行病,使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。 (逻辑上应是先“认识”,再“改正”。) (三)、搭配不当: 例5:他那锐利的眼睛投向了人群。(主谓搭配不当,把“眼睛”改为“目光”) 例6:临近期末,同学们的学习态度有了明显的提高。 (学习态度不能用提高,可改成“端正”或“改进”。) (四)、重复罗嗦: 例7:刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。 (“具体”与“详”重复。) 例8:李大爷老了,头上的头发全白了。 (头发不在头上在哪里呢?可见“头上的”三个字是不必要的,否则罗嗦。) (五)、否定不当: 例9:睡眠三忌:一忌睡前不可恼怒,二忌睡前不可饱食,三忌卧处不可当风。 (“忌”就是“不能”,后三句中的“不”应该去掉,否则意思完全相反。) 例10:为了避免今后不发生类似的事故,我们应尽快健全安全制度。 (这句话中的“避免”“不发生”就是“发生”,意思完全相反,应去掉副词“不”。) (六)、误用歧义: 例11:这辆自行车没有锁。 (这句话可以理解成“车没有配锁具。”也可以理解为“车没锁起来。”) 例12:做手术的是他的父亲。 (“做手术的”人可是医生,也可指病人。) (七)、前后矛盾: 例13:这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。 (前半句讲“胜败”,后半句只讲“胜”,两面对一面,不一致,应改为“是队员们能否齐心协力”)例14:“五四”征文稿件的字数不要超过1000字左右。 (“不要超过”和“左右”前后矛盾。) (八)、用词不当: 例15:我忽然感到她是个很智慧的人。 (名词“智慧”误用为形容词,可改为“有智慧”或“聪慧”) 例16:小王经过三年的艰苦拼搏,中考取得了优异的成就。(“成就”词义过重,改为“成绩”) 二、指出下列句子的病因并在原句上修改: 1、由于他这样的好成绩,得到了老师和同学的赞扬. 2、看到了他的照片,我便想起了当年我们一起玩耍,同桌共读. 3、通过这次小提琴比赛,使她的信心增强了 4、不但他学习好,而且思想也很好 5、课堂上应该发挥同学们充分的主体作用.

常见病句六种类型

) 常见病句六种类型 1、语序不当 (1)名词修饰语 多项定语与中心语的正确次序一般是:①表领属性的或时间、处所的;②指称或数量的短语;③动词或动词短语;④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语。 另外,带"的"的定语放在不带"的"的定语前。 例如:一位优秀的有20多年教学经验的一位国家队的篮球女教练。 正确次序:国家队的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容)篮球(名词)女教练。 下面是多项定语次序不当的例子: — ①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。(表数量的"许多"应紧靠中心短语) ②在新中国的建设事业上,发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。(表性质的"无穷的"应紧靠中心词) ③里面陈列着各式各样过去所使用的东西。(表性质的"各式各样"应紧靠中心词。) 下面是定语误放状语位置的例子: ①夜深人静,想起今天一连串发生的事情,我怎么也睡不着。("一连串"应修饰"事情") ②这种管子要不要换,在领导和群众中广泛地引起了讨论。("广quot;应修饰"讨论","地"改为"的") 下面是定语和中心语位置颠倒的例子: 我国石油的生产,基本供应国内。("石油的生产"应为"生产的石油") 、 (2)动词修饰语 多项状语次序比较复杂,须特别注意的是: ①先时间后处所;②先介词结构后情态动词、形容词;③表示对象的介词结构一 般紧靠中心语;④不要弄错修饰对象。 看下面的例子: ①在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。("上一世纪"应放在"这片神奇的土地上"前) ②我们再也不是任意被列强欺侮的国家。("被列强"应放在"任意"前) ③科学家急于对兰花在最有异域色彩的热带物种标本完全消失之前进行研究。quot;对兰花"应放"进行"前) # ④国有15个洲禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。("与白人"应修饰"平等") ⑤大家就工资问题交换了广泛的意见。("广泛"应修饰"交换") ⑥开考半个小时后,就有人陆续交卷。("陆续"应修饰"有") (3)关联词语的位置 一般来说,两个分句同一个主语时,关联词语在主语后边;不同主语时,关联词语在主语前边。 下面句子是位置不当的例子:①他如果不能实事求是,事业就会受到损失。("他"应移到"如果"后面)②要是一篇作品里的思想有问题,那么文字即使很不错,也是要不得的。("即使"应移到"文字"前。照原句就变成了只是文字要不得,不是作品要不得。)

初中常见的病句类型举例

初中常见的病句类型举 例 集团企业公司编码:(LL3698-KKI1269-TM2483-LUI12689-ITT289-

初中常见的病句类型 修改病句是语文中考试题中相当稳定的一个题型。要想取得较为理想的成绩,必须做到两点:一是熟悉这一考点的病句类型,二是根据病因,“对症下药”修改病句。 一、语序不当: 1、句子成分语序不当。 ①例如:她是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。病因:多项定语次序不当。 方法:多项定语的次序排列顺序为:1、表领属性的时间或处所;2、指称或数量的短语;3、动词或动词短语;4、名词或名词短语;5、形容词或形容词短语。 改正:她是国家队(领属性)的一位(数量)有20多年教学经验(名词短语)的优秀(形容词短语)的篮球女教练。 ②又如:在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。 病因:多层状语语序不当。 方法:复杂状语排列的次序是:表目的或表原因的介词短语+表时间或处所的+表语气(副词)或对象的(介词短语)+表情态或程序的。另外,表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。 改正:许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。 练习①:如何迅速提高45分钟课堂的效益,这是一个中学老师普遍关心的问题。 练习②:夜深人静,想起今天一连串发生的事情,我怎么也睡不着。 2、词序不当: ①例:数学对我不感兴趣。 (主体“我”,客体“数学”,改为“我对数学不感兴趣。”) ②例:各种新发现的流行病,使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。 (逻辑上应是先“认识”,再“改正”。) ③例:如果趁现在不赶快检查一下农具,过一阵子就来不及了。 病因:副词“不”的位置不恰当。 改正:如果不趁现在赶快检查一下农具,过一阵子就来不及了。 练习:到了大学,电脑与我接触的机会真是太多了! 3、主语和关联词次序不当。 例如:他如果不能实事求是,事业就会受到损失。 病因:关联词要放在主语前边。

高考语文六大病句类型例句(含答案解析)

高考语文六大病句类型例句(含答案解析) (一)搭配不当 主要有动宾不搭配、修饰语与中心词不搭配、一面和两面不搭配、介宾搭配不当等情况。 ①她的歌声清亮、甜美、质朴、亲切、焕发着泥土的芳香,把人们带到了那美丽富饶的河西走廊。 ②在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时,他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。 ③说实话,当时对自己的稿子能否被刊用,没抱太大的希望,因为那时经常在该报发表文章的都是一些大家。 ④天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题,国家旅游局新闻发言人已在记者招待会上予以否认。 ⑤中央财政将逐年扩大向义务教育阶段家庭经济困难的学生免费提供教科书,地方财政也将设立助学专项资金。 ⑥来这里聚会的无论老少,都被他清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了。 ⑦六年间,我国航天技术完成了从单舱到三舱,从无人到有人,从“一人一天”到“两人五天”的进步。 ⑧漫步桃园,那一排排、一行行、一树树的桃林让人流连忘返;中餐后还可去自费采摘,那柔软多汁的大桃更让你大快朵颐。 ⑨看完那部电视剧后,除了荧屏上活跃着的那些人物给我留下的印象之外,我仿佛还感到一个没有出场的人物,那就是作者自己。 ⑩各级财政部门要提高科学管理水平,特别是对农村基础设施建设经费的管理上,要做到心中有数,全盘考虑,周密安排。 ⑾工厂实行了生产责任制以后,效率有了显著的提高,每月废品由原先一千只下降到一百只,废品率下降了九倍。 ⑿人们认为,团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加,而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。

⒀地铁紧张施工时,隧道突然发生塌方,工段长俞秀华奋不顾身,用身体掩护工友的安全,自己却负了重伤。 ⒁采取各种办法,大力提高和培养工人的现代技术水平,是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。 ⒂一个天使般的微笑若能化解一个人多年的苦闷,就应该是无价的,也应该是解决困境的有效方法之一。 ⒃21世纪的中国有没有希望,关键在于既要坚定地继承和发掘中华民族的优良传统,又要广泛地学习外国先进的科学文化。 ⒄获取信息的能力,成为学生自主学习的前提和基础,也是决定和衡量学生学习能力和水平高低的重要标志。 ⒅如果把天津建卫600年比作一部恢弘的史诗,那么三岔河口就是这部史诗的主旋律和最激昂的篇章。 ⒆新牌坊立交桥的建成将大大缓解交通高峰期的堵车问题。 ⒇荞麦具有降低毛细血管脆性、改善微循环、增加免疫力的作用,可用于高血压、高血脂、冠心病、中风发作等疾病的辅助治疗。 (21)金乌炭雕工艺精湛,采用纯天然颜料着色,具有高雅、时尚、个性的艺术享受,还能吸附有毒有害气体,是一种环保艺术品。 (22)以“和谐之旅”命名的北京奥运火炬全球传递活动,激发了我国各族人民的爱国热情,也吸引了世界各国人民的高度关注。 (23)坐火车到威尔士北部最高的斯诺登尼亚山峰去观赏高原风光,是威尔士最主要的一个景点。 (24)奥运火炬登顶珠峰,必须克服低温、低压、大风等不利的特殊气候条件,充分考虑登山队员登顶时可能遇到的各种困难。 (25)教育在综合国力的形成中处于基础地位,国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高,取决于各类人才培养的质量与数量。 (26)在交融与冲突并存的文化环境中,能否用东方雕塑语言来表达这个精神,恰恰是中国当代雕塑所欠缺的。

高考常见病句类型举例讲课教案

高考常见病句类型举 例

高考常见病句类型举例 病句的辨析是语文考试中的重点和难点,许多同学对病句心怀畏惧,在复习过程中,我们的具体做法应是: 一,对病句进行三级分类,在宏观上建立病句类型框架。同学们之所以畏惧病句,很大原因是缺乏对病句的宏观把握,缺乏居高临下心里优势。语病的二级分类框架为: 语病:结构性语病4类(语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱) 语意性语病2类(表意不明、不合逻辑) 以上六类即高考常见病句类型,同学们需强记这个框架;至于第三级分类,则有待下面细分精研。另外,学习病句,我们以医生看病作喻,其目的:一是学会分类,明确病症;二是熟悉病征,快速诊断。 二、细分精研,反复练习。建立起二级分类框架之后,我们的重点工作是做细致的分类举例研究,并通过练习加以巩固和提升。根据资料和师生共同探讨,我们把6大类病句分别细分出若干种小类,共找出42种。在做题过程中,我们按三步进行:先为病句定性分类,然后具体分析病情,最后加以改正。 三,滚动复习,由分再总。每学习新类型,我们都要复习旧类型。所谓复习,就是要求同学们不仅能背记分类概念,而且能举出典型例子。对6类42种病句研习结束后,同学们分别到板块前板书分类表,师生整合确定后,我们分配任务:六个学习小组各领一类,分别从高考试题或各地模拟试卷中寻找典例,并在课堂上一一列举说明。 下面是同学们对6类42种病句的举例总结。 语序不当:共8种。 句子成分位置不当分出5小种。 (1)错把定语放在状语的位置上。例如:这次发展论坛在上海举行,参加论坛的中外各界人士在论坛期间就环境保护、人才培养、普及教育等众多议题为期两天发表意见并进行各种交流。 (2)错把状语放在定语的位置上。例如:旅行社和旅游者签订的今后的合同中,要明明白白写清楚需要另行支付的自费游览项目。 (3)定语和中心语位置不当。例如:玛丽安在路边的碎石堆里偶然发现几个形状奇特的化石牙齿,兴奋异常,却始终认不出那是属于什么动物的。 (4)多层定语语序不当。例如:考古学家表示,日前出土的烧造砖类建筑材料,经研究认定为仰韶文化时期的首次发现的陶砖,这个发现将中国制 收集于网络,如有侵权请联系管理员删除

病句六大类型

病句六大类型学习及训练(附答案卷) 辨析病句:语序不当搭配不当成分残缺、赘余结构混乱表意不明不合逻辑六大类型 一:语序不当 学习目标 1、知识与能力:学习并掌握《考纲》中规定的六种常见病句类型之一——语序不当 2、过程与方法:给出知识点,讲练结合,逐步掌握。 3、情感态度和价值观:培养语感是关键,学以致用。 语序不当的类型:1、定语次序不当2、状语次序不当3、谓语次序不当4、关联词序不当 5、主客次序不当 6、对应次序不当 7、分句次序不当 1、多重定语正确排列顺序: 表领属性的或时间、处所的+指名称或数量的短语+动词或动词性短语+形容词或形容词性短语+名词或名词短语 ①国家队里的一位有20多年教学经验的优秀的女篮球教练。 国家队里的(领属性的)一位(数量性的)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容性的)篮球(名词)女(名词)教练。 ②许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。表数量的“许多”应紧靠中心短语。 2、多重状语顺序不当 多项状语正确顺序: 表目的或原因的介宾短语+表时间或处所的名词或介宾短语+表范围或频率的副词+表对象的介宾短语+表情态的动词或形容词 ①许多同学在教室里昨天都同他展开了激烈地辩论。 许多同学昨天(时间)在教室里(地点)都(范围)同他(对象)展开激烈地(情态)辩论。

②每一个有志气的青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。 “将来”应在“自己”之后,修饰“成为”。 3、谓语次序不当 ①全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。 ②同志们认真克服并随时发现工作中的缺点。 4、关联词语次序不当 ①由于小李苦干加巧干,所以半年完成了全年的生产任务。小李由于 ②英语虽然难学,但我还是取得了好成绩。虽然英语 5、主客体次序不当 ①白求恩这个名字对于中国人民是很熟悉的。中国人民对于白求恩这个名字 ②科学家指出,大量饮酒与癌症的发生有密切的关系。癌症的发生与大量饮酒 6、对应次序不当 ①思想和语言的关系是形式和内容的关系。 ②中国同日本的战争,是正义和非正义、侵略和非侵略的大较量。 7、分句次序不当 ①他不仅能用这些理论来指导自己的工作,而且还能吃透马克思主义理论。 ①他不仅能吃透马克思主义理论,而且还能用这些理论来指导自己的工作。 ②我们要善于解决问题,还要善于发现和分析问题。 ②我们要善于发现和分析问题,还要善于解决问题。 反馈练习 1、下列各题没有语病的一项是( C ) A、我们人类不但要改造环境,而且要适应环境。 B、驰名中外的我国万里长城不是最近的事情,只是近来旅游事业发展了,旅客大大增加,对于它的宏伟壮观,人们更是赞叹不已。 C、这个主意大家想了半天才想出来,结果被他轻易地否定了。

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