《微笑着承受一切》的教案设计

教学目标：

1.能独立学习本课的生字;复习赢的字形;联系课文内容理解承受的意思。

2.能在读懂课文的基础上，有感情地朗读课文3-5节。

3.能在阅读感悟的过程，理解句子我决不向伤痛屈服，我相信早晚有一天能站起来。的含义，感受桑兰的坚强与乐观，并能用1～2句话表达自己读文后的感受。

教学过程：

一.导入揭题，初识桑兰

1.今天我们要来学习一篇课文，题目是微笑着承受一切(读题)

故事的主人公就是这位面带微笑的小姑娘桑兰。(出示桑兰的照片、名字)(读好名字)

2.学习课文第一节，补充资料。

(1)让我们先来了解桑兰的运动生涯。出示第一节。轻声读读第一节内容。

(2)引读，出示：5岁开始练体操

9岁跨入省体操队的大门

12岁入选国家队

曾多次参加重大国际比赛，为国家赢得了荣誉。

(板书：赢复习字形)赢同羸下半部有所不同，中间是个贝。

(3)出示补充资料，了解桑兰曾经赢得过的荣誉。

师：桑兰曾为国家赢过许多荣誉，让我们来看一份桑兰获奖的履历。自己轻声读一读，然后说一说你感受到她是一位怎样的运动员?

示：1991年(10岁)在第九届浙江省运动会上获得：跳马等四个

单项第一名和个人全能冠军。

1995年(14岁)在全国体操锦标赛上得跳马第二名。

1996年(15岁)在全国体操锦标赛上获得跳马第二名。

1997年(16岁)在全国体操锦标赛和第八届全国运动会上两次获

得跳马第一名。

1998年(17岁)代表中国去美国参加中、美、罗三国团体赛，获

得个人跳马第二名。

指名回答。师：从她的这些经历，我们不难看出桑兰是我国女子体操队(出示、引读)优秀的跳马选手。

3.学习第2节，了解意外的内容。过渡：可就是1998年7月21

日晚上那次意外的事故，改变了她的命运。课文大家已经预习过了，让我们打开课文，快速读课文第2节，简要地说说那天晚上发生了

什么意外的事?

(1)指名回答。1998年7月21日晚上，桑兰在一次跳马比赛试

跳时意外受伤。

(2)引读课文第2节。

师：是啊!那天晚上发生了改变桑兰命运的事。(引读事故内容)

对于这位优秀的跳马选手来说这真是----(出示)这真是天大的不

幸!17岁的桑兰，美好的人生刚刚开始，可是后半生也许永远要在

轮椅上度过了。

(3)结合课内外资料理解天大的不幸。