感恩教育活动总结

感恩教育活动总结

在当今社会，孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”，溺爱有加。而孩子自己也养成了我独尊、自私冷漠的心理趋势，孩子们渐渐远离了感动，忘却了感恩，以为父母的养育和教诲都是理当然。针对这种道德的缺失，情怀的失落，我校于十月全面启动感恩主题教育活动，运用活动引领节渗透，文化熏陶等有效的策略，让孩子找回感恩的心，领悟生命的真谛。

一．开展活动，营造氛围，让学生在活动中蓄情。

感恩教育需要通过主体的参与，我们首先是利用国旗下讲话、主题班队活动，让孩子们知道什么是恩，为什么要感恩。平时，我们加强学生的感恩行为习惯养成教育。我们还精心策划了丰富多彩的寓于乐的感恩活动：如收集温馨照、算算亲情帐、讲讲亲情故事、写写感恩信。孩子们把童年生活中母对自己关爱的照片收集起来，用文字记录照片拍摄时间、地点，以及简要的情节，并用语言表达自的感受。这些定格的温馨照片，使孩子们瞬间找到了失落的感恩之心。他们逐渐明白原来平淡的生活处处充满了爱的哲理。孩子们在反刍生活的同时，还把父母为培育子女成长所支付的一切费用罗列出。在算算、想想的过程中，孩子们感受到自己平时视而不见的却是一笔笔多么昂贵的财富！而这一财富又蕴含了父母多少深切的爱！感触万分之余，感动之心溢于言表。孩子们用讲故事、写信的形式达对父母的感谢。我们还开展了“感恩父母”、“感恩老师”的演讲朗诵比赛、黑板报、手抄报比赛。这些“感恩活动”从感性的品评，到理性的思考，再到心灵的碰撞，让孩子们经历了深刻的体验过，心中不禁蓄满了深深的感恩情结。释放出孩子积蓄已久的感恩之心。

二．关注现实生活的感恩细节，让孩子在生活中践行。

为了让感恩行动看得见，摸得着，我们运用以大见小，以点带面的策略，提出了三项感恩作业，就让孩子用一句话向父母表示感恩；用一个举动为父母消除疲劳；一天当家为父母分担家务。我们要子们每星期至少做一次，并且能够持之以恒地做下去。与此同时我们还编写了一本《感恩心语录》

子们人手一册，记录自己完成感恩作业的情况，表达自己在感恩活动中的点滴感受。最让孩子们受益是，通过与父母交流他们开始关注父母的喜好，了解他们的心愿，记住他们的生日。孩子们会在不经中给父母长辈送去最温馨的祝愿。他们还试着通过自己的努力给父母带去进步的喜讯、成功的喜悦了得到家长的配合，学校还专门发出一份致全体家长的公开信，希望家长们能够督促孩子积极参加感活动，多给孩子赞赏和鼓励，多为孩子提供机会，培养他们知恩报恩的行为习惯；同时也希望家长们做孩子的榜样，孝敬长辈，心存博爱，多带孩子参加社会公益活动和爱心捐助等。有些中队还设计家校共育感恩心”联系手册，班主任把学校开展的感恩教育活动介绍给家长，家长们把孩子在家中的恩行动记录下来，比如与父母道晚安、给父母夹菜、为父母捶背等。

三．构建三位一体的感恩网络，让学生在文化中熏陶。

在感恩教育活动启动阶段，学校就专门成立了感恩教育的领导小组，加强活动的指导，和活动过程管理，多方征求意见，不断提高活动的实效性。同时学校通过搭建平台，加强与家庭和社区的联系成共识，形成教育合力。比如学校召开了“家校共话感恩”座谈会，举行了“感恩先辈，践行八荣八”活动等等。家长们对学校的感恩活动也给予了很大的支持，他们言传身教，努力做孩子的表率，认配合学校的感恩教育活动。学校还大力营造感恩文化。我们曾组织孩子们观看《妈妈再爱我一次》等恩电影，并作观后交流，孩子们的心灵受到了强烈的震憾。我们还组织孩子学唱感恩歌曲、诵读感章，讲述感恩故事等等。感恩文化成为校园内最亮丽的风景线，成为校园内最和谐的生活篇章。一有感恩心、有荣辱观的少年茁壮成长起来。

四．活动扎实，效果显著。

为了使活动力求有的放矢、落到实处，我们根据上级要求制定了月活动方案。并把工作详细安排到一周。每一项活动我们都留下了详实的过程性音像、文字资料。在县举行的以“感恩父母”为主题的小学生诗文朗诵比赛中，我校选手王志颖同学获得了一等奖。全体同学在学校、家庭、社会共同营造

充满爱心的大环境中，从“受爱”到“施爱”，从知恩到报恩，逐渐形成了良好的道德品质。成为知图报，心存博爱的人。

感恩教育活动总结

2008年8月全市中小学德育工作研讨会上，教育局提出新学年

在中小学大力开展感恩教育活动的要求，一年来，我们学校认真制订

计划，设计符合感恩教育要求和小学生特点的活动，以活动为载体，

扎实有效地推进感恩教育，收到了较好的效果。现将有关情况汇报如

下。

一、广泛宣传，营造了感恩教育的氛围

1、德育处在开学前认真制订出《合水小学感恩教育活动方案》

对整个学年的感恩教育活动作了粗线条的规划，然后在学期工作行事

历中作出具体安排。

2、在上学期第二周，以少先队总队部的名义，向全体学生发出

了倡议书并提出了感恩教育的具体要求。

3、第三周，举行了感恩教育活动启动仪式，全体师生、部分家

长参加了仪式。

4、少先队总队部出版了以“感恩”为主题的黑板报，各班出专

刊，红领巾广播站播放感恩歌曲，各班学习《感恩的心》手语舞表演，

营造感恩教育活动深厚氛围。

二、开展好了以感恩教育为内容的主题班队活动

第六周，中心小学五年级两个班联合组织了面向全镇小学的“感恩父母”主题班队活动观摩，活动取得了良好的效果。随后，全镇小学42个班均召开了“感谢父母养育之恩、感谢老师教育之情、我们都有一颗感恩的心”等主题班队活动。这个学期，在深入开展向彭彩金同学学习活动的同时，各班也组织了“学习彩金精神，做新时代好少年”、“我和彩金比童年”等主题班队活动，不断推动感恩教育走向深入。通过活动，不但牢固树立了学生的感恩意识，还培养了学生动手、动脑以及演讲、写作、表演等多方面的能力。

三、开展了感恩教育系列活动

1、利用国庆假期，开展了“我为父母做件事”活动。每位学生为父母或其它长辈做了泡杯茶、捶捶腰、洗洗脚、洗洗衣服、做餐饭

等事，学校印发了活动内容单。

2、组织好寄送感恩卡活动。结合上级的布置，全体学生每人为父母、老师、朋友等寄出了一张感恩贺卡，表达自己心底的感激之情，让父母、老师、朋友等享受到一份感动。

3、上学期第九周，在中心小学举办了一场感恩故事演讲比赛。演讲赛决赛是在各班预赛的基础上，推选出14名学生参加的。部分学生以自己和父母、老师或同学之间发生的令人感动的事为题材，动

情的演讲令全体师生动容。

4、开展了元旦感恩歌咏比赛。各班教唱了《感恩的心》《每当我走过老师窗前》《党啊，亲爱的妈妈》等感恩为主题的歌曲，元旦汇演举行感恩歌咏比赛，11个参赛班共表演了22首合唱歌曲，歌曲内容紧扣感恩先烈、感恩祖国、感恩共产党、感恩老师和感恩父母。

5、3月5日，少先队总队部组织了慰问敬老院孤寡老人和打扫合水街道活动。全校学生共捐款702.5元，购买了补品，三年级以上班级的部分学生前往敬老院慰问孤寡老人，学生们陪老人家聊天，并

帮助老人家打扫卫生。另一部分学生清理打扫了合水圩镇街道和学校

附近路段，深受周围群众的好评。

6、4月2日，中心小学全体师生参加了“缅怀革命先烈，感恩幸福生活”祭扫合水革命烈士墓活动，一年级学生还在烈士墓前举行

了庄严的入队仪式。

7、举办了庆“六·一”征文活动，征文以“感恩”为主题，三年级以上班级共挑选了18篇作文上送学校参加评选。

通过“感恩教育”系列活动的开展，学校的校风、学风和班风与开展此项活动之前相比有比较大的好转，师生关系、家长与子女的关系更为和谐，学校的人文氛围日益增强，为学校教学质量的稳定和提高起到了积极的作用。按照计划，学校准备于学年结束前评选表彰3个“感恩活动优秀班集体”和一批“感恩活动优秀学生”。

以上是本学年我校在感恩教育活动中的一些做法和收获。感恩教育是学校教育中的一项长期任务，我校将根据上级的要求，将感恩教育经常化、长期化、制度化，确保感恩教育内容始终渗透在学校未成年人思想道德建设工作中，不断深化感恩教育活动。

今后开展感恩教育活动的一点想法：

1、多利用学生身边的典型开展教育。

通常情况下，我们在教育孩子上容易形成误区，比如教育学生养成良好道德习惯时，让孩子与别人比较，如分吃东西时常以“孔融让梨”的事迹为榜样，做好人好事常以雷锋事迹做示范，在孩子心中，这些榜样实在是太遥远了，且又与他们生活着的丢弃了很多传统美德的社会现实不相适应。我们应从身边点滴事迹抓起，简单易学、易行，让孩子从身边的简单的人和事学起，充分发挥日常点滴教育的作用。比如前段时间我们学习的彭彩金同学，就是我们兴宁人民的典型，学生很容易产生共鸣，因而产生向榜样学习看齐的动机。

2、以活动为载体，寓教育于活动之中。

长期以来，我们的德育工作多以空洞说教为主，没有相应的配套实践活动，因而使教育活动苍白无力。德育的关键是引导学生投身实践活动，使思想道德教育植根于生动、丰富、现实的世界中。在学校中应设计符合感恩教育要求和小学生特点的活动，帮助学生设置一种情景，寻找一个岗位，扮演一个角色，获得一种体验，让学生在实践中认知、体验美德；在认知、体验美德过程中健康成长，寓教于乐。

3、将感恩教育长期坚持下去。

感恩教育作为德育教育的一部分，同样存在着“说起来重要,做起来次要,忙起来不要”的现象。这种现状，恐怕不是搞几次感恩活动就能改变的。我们需要从平时抓起，坚持不懈；从细节入手，从小事做起。让学生多说“谢谢”，让学生用简洁的语言向对自己有帮助的人表达感激；让学生用便条用日记用作文等形式把感恩之情写出来。我们应该营造情景和氛围，让学生有机会说感恩的话、做感恩的事、交流感恩的心得体会，老师和家长对此多支持、鼓励和表扬，感恩这种美德就将在广大学生的内心生根、发芽、开花和结果。

“感恩教育活动”总结

根据《旺苍县教育系统学生感恩教育活动方案》的精神，我校于2008年8月20日至12月20日开展了“感恩教育”专项活动，收到了较好的效果。现将有关情况总结如下。

一、广泛宣传，营造了感恩教育的氛围。

1、在本学期开学初，以团支部、少先队大队部的名义，向全校学生发出了倡议书，并提出了感恩教育的具体要求。

2、利用学校板报和教室内的板报充分宣传“十要十不要”感恩礼仪教育内容，和“十个一”感恩活动教育内容。

3、学校图书室对全体学生开放，优先借阅与“感恩教育”活动有关的书籍。

4、积极与家长联系，形成了家校教育的合力。

5、学校制定了切实可行的感恩教育实施方案，并于10月7日下午举行了感恩教育活动启动仪式，街道办事处、居委会领导和家长代表参加了仪式。

二、开展好了以感恩教育为内容的主题班会活动

在感恩教育活动期间，各班均召开了“感谢父母养育之恩，感谢老师教育之情”、“十要十不要”、“十个一”等为内容的主题班会。各班主任精心设计了主题班会活动的方案和步骤，学校感恩活动领导小组对主题班会活动的方案进行了指导和修正，科任教师一班主任一起加入到了主题班会活动之中。通过活动，不但牢固树立了学生的感恩意识，还培养了学生动手、动脑以及演讲、写作、表演等多方面的能力。

三、开展了感恩教育系列活动

1．10月1日至15日开展了“我为父母做件事”活动。每位学生为父母或其它长辈做了泡杯茶、捶捶腰、洗洗脚、洗洗衣服、做餐饭等事，学校印发了活动内容单。

2．10月16日至31日举办了感恩征文赛。各班级先评，然后各班送了5篇文章到学校参评。共有42篇文章获奖，其中一等奖3篇、二

等奖4篇、三等奖6篇、优秀奖28篇。42篇文章均在学校文化展板上进行了展出。

3．11月1日至15日举办了“我为社区做件事活动”。大部分学生在敬老爱幼、义务劳动、保护生态、清洁卫生等方面做了一件实事，初中三个年级在学校领导和班主任的带领下，对社区河道的垃圾污染进行了清理。

4．11月27日下午开展了“真情相连，感动你我”感恩演讲赛决赛。演讲赛决赛是在各教学班预赛的基础上，推选出18名学生参加的。在全校师生的共同努力下，取得了圆满成功。通过现场评委的认真评议，评选出了一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，优秀奖6名。5．12月9日下午，开展了“12.9感恩歌咏赛。11个参赛班共表演了22首合唱歌曲。歌曲内容紧扣感恩先烈、感恩祖国、感恩共产党、感恩老师和感恩父母。评选出了一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

6．12月9日至12月20日举办了“感恩书信”活动。学生给老师或父母写了感谢信，给井下矿工叔叔写了慰问信。学校共收到各班选送的感恩书信65篇。评出了一等奖3篇，二等奖6篇，三等奖12篇，优秀奖20篇。同时，从中向兴旺煤业公司推荐了40篇写给井下矿工叔叔的慰问信，煤业公司在井口进行了展出。

7．12月23日学校邀请街道办事处、居委会领导和学生家长与全校师生一起召开了“感恩教育活动”总结表彰大会，对感恩教育活动中涌现出来的各类先进和各类获奖者进行了表彰和奖励。

四、开展了感恩教育家校共建活动

学校给每位家长印发了“致家长的一封信”和“感恩教育”活动考核表，“感恩教育”活动信息反馈表，并给家长提出了明确的要求。各位家长都能认识到学校开展感恩教育活动的重要性和必要性，能主动与学校做好联系工作，按时上交了“感恩教育”活动考核表、“感恩教育”活动信息反馈表，客观、准确地反馈了孩子在活动中的表现，协助学校做好了对孩子的评价工作。

通过“感恩教育”系列活动的开展，我校全体学生均做到了“感恩教育”活动考核表上的要求，学校的校风、学风和班风与开展此项活动之前相比有根本的好转，师生关系、家长与子女的关系更为和谐，学校的人文氛围日益增强，为学校教学质量的稳定和提高起到了积极的作用。同时，也涌现出了大批的感恩先进学生、家长和班集体，经过认真评比，有11位学生被评为了感恩教育活动优秀学生，有11位家长被评为了感恩教育活动优秀家长，有3个班级被评为了感恩教育活动优秀班级。

以上仅是本学期我校在感恩教育活动中的一些做法和收获。感恩教育是学校教育中的一项长期任务，我校将根据上级的要求把每年的5月份定为感恩教育月，将感恩教育经常化、长期化、制度化、确保感恩教育内容始终渗透在学校未成年人思想道德建设工作中，不断深化感恩教育活动。

经过两个月的精心准备，12月13日，感恩教育活动暨第四届校园文化艺术节隆重地在我校召开了。一年一届艺术节，年年都有新亮点，已成为理想校园的教育特色。今年的感恩教育系列活动，从不同方面盘点了我们的教育生活，极大地提升了学校的办学声誉，赢得了家长的赞誉和社会各界的好评，使理想学校真正成为我们师生们的精神家园。

邹越老师的大型校园激情演讲《让生命充满爱》，以自己的亲身经历和多年亲子教育的成功经验，声情并茂地阐述了爱祖国、爱老师、爱父母和自强自立的道理，产生了多方面的教育效益。对学校：能够让家长充分理解学校，配合学校的工作。对家长：在教育孩子的同时也教育了大人，亲子关系得到极大改善。对老师：坚定了对自己所作出的职业选择的信心，融洽了师生关系。对学生：理解了老师的辛苦，知道了老师是人生的恩人；理解了家长的辛苦，从内心感受到应该孝敬父母，从小自立自强。

各班的活动是“让生命充满爱”的延续，是针对每个人的感恩教育。老师们以极大的热情，从课件的准备，教室的布置到活动的演练，付出了巨大的努力。每个班的活动都能够从大处着眼，从细微处入手，每个环节都浸透了教师的心血，活动的开展起到了教育人、影响人、震撼人的作用，发挥了极大的教育功能，达到了让家长和孩子们终身难忘的目的。每位教师的专业水平和教育能力也在活动中得到极大的提升，是教育生涯中一次难得的历练机会。

小学部37个班，每个班的活动都各具特色，精彩纷呈，流淌着挚爱的音符，唱响着感恩的颂歌。

一串串充满感激话语的千纸鹤，一张张写满童真的“成长记录卡”，一封封感人至深的温馨书信，一首首催人泪下的诗歌朗诵，一朵朵戴在学生胸前的感恩胸花，一个个放在书桌上的感恩台历，一束束含苞欲放的康乃馨，一面面散发着人间真情的感恩墙，都在诉说着亲子之情和师生之谊，都在闪烁着感恩教育的润泽光芒。

从“爱心树”到“跪羊图”，从“温馨的回忆”到“成长的历程”，从“感恩的心”到“让爱住我家”，从“感谢你，衷心地谢谢你”到“烛光里的妈妈”，从“爸爸妈妈，我想对您说”到“父母心声，孩子让我感动的时刻”，从每一件小事做起的“倡议书”到激情澎湃的“感恩宣言”，从感恩父母到亲情拥抱，从师生情到同学情，从感动孩子到感染家长……

无论是孩子们真诚地给爸爸妈妈梳头捶背，还是赠送亲手制作的礼物；无论是记录着孩子们校园生活的DV片，还是在集体活动中嬉戏的幸福时光；无论是每个家庭的温馨画面，还是山区贫困儿童的强烈对比；无论是孩子们情不自禁地跪诵《跪羊图》，还是家长代表深情的感言；无论是教室里闪烁的彩灯，还是地面上摇曳的烛光。都在传递着“爱”是一个动词的信息，都在渗透着大爱无疆、大爱无形的情怀。

老师和家长的手紧握着，孩子和父母拥抱着，他们的话语在一起交流着，泪水在一起交织着。每个班级都形成了一个教育场，一年五班的陈舒瑶妈妈边哭边读写给女儿的信，女儿边听边哭，感动的所有的妈妈都哭了。大家共同的心愿就是感恩父母、感激老师、感谢学校，进而感谢生活，感谢生命里的一切。

活动结束了，家长们的留言再一次让我们感动了，让我们真正体会到了什么是教育巨大的影响力和感召力。有的家长说：“感

动一次又一次，不知流了多少泪，从来没有这样哭过”，“感谢学校，感谢老师，让我们进行了一次心灵之旅，懂得了如何感恩。”有的家长写到：“活动层次分明，在操场上感人肺腑，在教室里温馨感人，今天流了好多眼泪。”“学校此举可谓前无先例，后为借鉴的感恩教育活动。既用儒家感恩的思想教育了孩子们，又是一次完美的家长学校的进修课程，体现了为和谐社会育人的伟大情怀”。有的家长写到：“通过参加这次活动，对学校、对老师、对家人和祖国充满了感激之情”，有的家长认为：“这样的活动不仅仅是孩子学习感恩的一课，同时也是家长在感恩路上成长的一课”，更多的家长表示这是一次让人终身难忘的活动，它不仅让孩子受益终身，而且让大人受益匪浅，几乎所有的家长都希望学校今后多举办这样的活动。

很多老师在活动小结中写出了真实的感受。刘琳老师写到：“作为一名老师，我很感动，心灵上进行了一次洗刷。我想，这次活动，不仅给家长和孩子们上了一堂生动的课，也给我们老师上了一堂难忘的课。这堂课，将会激励我更爱这份教育事业，更爱这些可爱的孩子们，更爱我们身边的人和一切美好的东西。因为爱，世界会更加美好”。赵秀丽老师写到:“看到家长们真挚的留言，我的心里充满了感动，两个月的努力，很值，付出就会有回报”。汪成龙老师写到：“所有的学生和家长都是带着泪水参加这个活动的，这样的场景令我久久难以忘怀，泪水如注”。周微老师写到：“12月13日，是我难忘的一天，这是我职业生涯中第一次与家长因理解而感动，因感动而泪流满面”。郭喜廷老师写到：“从家长们有力的握手和紧紧地拥抱中，我能感受到家长对老师的信任和无限感激”。张文利老师写到：“特别是一些学困生感触很深，参加完活动后好像是变了一个人”。邓华老

师写到：“会后听到有的家长给她老公打电话说，你没有来参加这次感恩活动实在太可惜了，场面太让人感动了，你错过了一次可以震撼心灵的教育……”

成功的教育活动离不开策划者的精心安排，离不开组织者的检查指导，更离不开全体老师的全力以赴，很多老师夜不能寐，掏干了心血，挖空了心思，绞尽了脑汁，加班加点，精益求精。有的老师为这次活动做出了特殊的贡献，邱乐雄老师在网上找到了邹越演讲的视频，提供了活动的信息。郭宏坤主任联系到了邹越老师，指挥了这次活动。曹祥江老师的活动流程文字稿，使大家有了比较清晰的思路。王楠老师第一个拿出了课件，使大家看到了活动的雏形。刘英东老师成熟的课件帮助大家提升了教育活动的质量，起到了示范作用。黄艳老师帮助各班和学部制作了“感恩墙”。美术组在蒋宏宽老师的带领下，更换橱窗、板报，渲染了活动的氛围；电教中心保证了各班电教设备的使用；计算机老师帮助班主任链接了课件，体育组、音乐组的老师保证了活动的顺利进行。特别是胡校长高标准，严要求，胸有成竹、见微知著，在百忙中带领着学部的领导不止一次的检查了所有班级的课件，及时捕捉到了每一个教育的亮点，大会讲评了几十个问题，拍板定案，展现了丰富的经验和教育的智慧，实现了教育资源共享，发挥了教育功能的最大化。

感恩教育活动的成功，使我们得到了几点启示：第一，立意高远。贴近了学生的生活，抓住了教育的契机，体现了教育的本真。第二，决策正确。一切从实际出发，集思广益，反复修改，紧紧围绕着“情”字感染人和教育人。第三，依靠老师。充分相信每一位老师，放手让老师去做，并且及时总结和推广亮点。第四，后勤保障。挖掘了人、财、物的潜能，从演讲的费用到联系

移动公司赞助，体现了善于经营的策略。操场上摆放了六千个椅子，老师们用准绳拉得横平竖直，从楼上看，就像是一个硕大的剧场，蔚为壮观。邹越老师说，这是他走遍全国二十多个省，演讲几百场所从来没有见过的。

实践证明：理想学校聚集了一批爱岗敬业，乐于奉献的教育人，正在朝着发展内涵，修炼内功，培养习惯，提升品质的办学方向快步前进，理想的明天一定会更加美好。

心怀感恩灿烂人生——渔沙坦小学感恩月活动总结

心怀感恩灿烂人生

——渔沙坦小学感恩月活动总结

中华民族自古以来就有感恩的思想和传统，在我们这个有着浓厚传统美德

的礼仪之邦，文化里记载着数不尽的感恩故事。感恩是一个范围很广的话题，小到个人，大至整个社会，拥有一颗感恩之心是为人的起码准则。在多元文化发展的今天，让孩子们学会感恩，有一颗感恩的心，是小学情感道德教育的一个重点，为弘扬传统美德教育，深化学校德育工作，提高渔小整体的思想道德修养，突出

德育特色，我校在十一月份开展了以“感恩”为主题的教育活动。

本次感恩活动的开展主要从宣传思想开始，内容涉及感谢老师，感谢他人，感谢社会……从周一例行的国旗下讲话的亲情故事感人至深，到每班举行的主题

班会、中队主题队会、班级文化布置、利用校园广播站播放感恩歌曲等等活动都使学校透漏出浓重的感恩气息。懂得感恩，从身边的小事做起，我们给全校学生布置了一份特别的《爱心家庭作业》，通过这种形式，孩子可以很好的与父母谈

心，进行思想上的交流，使父母与孩子的关系更加融洽。并要求学生每周回去后帮家长做一件家务劳动，例如做饭、扫地、洗衣服等。活动的开展树立了学生的家庭责任意识，让学生在活动中了解父母的辛劳，从而感谢父母，尊重父母。收到了意想不到的效果，很多学生的家长留下了激动的泪水。

学校通过开展系列感恩主题教育，让学生能牢记不忘别人的帮助之恩，不

忘父母师长的养育教导之恩，懂得社会进而在全校范围内乃至在社会上形成德育功效上的渗透辐射。活动使学生学会了反思，学会了善于发现别人的优点，加强了自律，学会了对帮助过自己的人心存感激，进而塑造了学生的健全人格。

“感恩教育”作为一项活动毕竟要落下帷幕。但是作为一种品质的修养，“感恩教育”是社会各界共同关注的永恒主题。心怀感恩，我们的人生必将投射出更加灿烂的光环。