《尊严》基于标准教案

7.《尊严》教学方案

教材来源：小学四年级《语文》教科书/人民教育出版社2013版

内容来源：小学四年级语文（下册）第二组

主题：以诚待人

课时：共2课时

授课对象：四年级学生

【目标确定的依据】

一．课程标准的相关要求

1.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。写字姿势正确，有良好的书写习惯。

2．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

4.能复述叙事性作品的大意，与他人交流自己的阅读感受。

5.能对课文中不理解的地方提出疑问。

二、教材分析

《尊严》这篇课文写的是美国石油大王哈默年轻时的一个故事。在一个寒冷的冬天，在逃难的路上，他饥寒难忍，但是他拒绝了送到面前的食物，理由是他不能白吃人家的东西，只能在帮忙干完活以后，他才吃这份食物。后来，他留在杰克逊家里干活，成为庄园里的一把好手。这个故事告诉人们：人可以没有财富，但必须要有做人的尊严，这是一个人最大的财富；只要有了做人的尊严，就有可能拥有财富乃至一切。

三、学情分析

四年级的学生已具备了一定的独立学习语文的能力，养成了预习的好习惯，能通过预习，基本掌握课文生字读音，了解课文的主要内容。探究意识也比较强，能针对课文内容质疑，与同学交流讨论。但如何抓住与作者写作意图想符合的有价值的问题去理解、体会，需要教师的进一步指导。

【学习目标】

1.正确朗读课文生字新词，会写“尊”等生字。

2.有感情地朗读课文，复述课文。抓住描写哈默的外貌、神态、语言的句子体会人物内心的情感；理解并积累课文中含义深刻的句子；

3.理解课文内容，通过哈默坚持劳动后再接受食物的事，让学生懂得一个人必须有尊严，懂得尊严对做人的重要性。

【评价任务】

任务一：通过教师范写、指导写法、学生练写的方式让学生掌握“尊”的写法。。

任务二：通过大屏幕出示词语，学生抓住关键词语的方式复述课文主要内容，并对课文生词加以巩固。通过质疑的方式引出课文中心句，并让学生带着问题，以边默读边思考的方式画出描写哈默外貌、动作、语言的句子，体会哈默的品质。

任务三：通过小组讨论、指名交流、反复朗读哈默的对话，深刻体会哈默以劳动换取报酬的高贵品质，明白什么是尊严。通过交流收获、分享关于尊严的小故事的方式，启发学生要做一个有尊严的人。

教学过程】

板书设计：用劳动换取报酬

哈默→尊严

赢得尊重