少儿英语公开课教案课程
I. Contens
New words: cat rabbit snake
New sentences: ----what is this? ----It is a... ...
II. Teaching process:
Step1: Greeting to each other:
T---hello! Boys and girls. Now first, I' d like to introduce myself
to you. My name is He Jin. So you can call Miss He（写黑板上领读几遍）.
When I say ' hello everyone!', you should say ' hello Miss He' . OK?
S---OK!
T---hello everyone!（show me you hands)
S---hello Miss He! (有的学生不会，继续多练习几遍）
附注：T---sit up straight! S---one, two(带动作）
Step2: Warming up:
分组---两组分别给对方组打招呼（复习第一部分）---拍手跺脚及反动
作
1) T---（剪刀手势）what’s this?
S---剪刀（如果没有学生回答，老师先用汉语说，然后教学生读英语
scissors，并领读几遍）
T---Now I am dividing you into two groups with this scissors. (手
势剪开）You are group apple. And you are group banana.(领读apple
和banana）
2）T---please show me your hands. Clap your hands.(拍手三下）（老师说拍手，学生做动作，练习两遍）
3）T---please show me your feet. Stamp your feet.(跺三下脚）（老师说跺脚，学生做动作，练习两遍）
4）听口令做动作，练习几遍——做相反动作（即：老师说拍手同学就跺脚） Step3：New lesson :
T--- Do you like me?(喜不喜欢Miss He?)Yes or no?
S---yes.
Now Today Miss he will teach you three words about animal. (我先问大家个问题：今年是什么年啊？学生说虎年）Now look at this card. (tiger) ——大小声，横排读，竖排读，依次学完三个单词，之后复习单词，慢慢露出卡片，哪组反应快加分
Step4：分出胜负，奖励sticker.
Part1- Class routine：Greetings
课堂内容：
T：It’s timefor our class. Hello, baby! Stand up! Attention!One two! When I say attention! You should say One two! Ok? Ok!
T: Attention!
Ss:One two!
(我们运用全英教学，让孩子们养成用英文思维的习惯，注意老师在说这些话时要用眼神和动作来引导孩子！老师说attention , 引导孩子说Onetwo. 注意：这一环节要操练两到三次,让孩子养成惯性。第一遍老师要带小朋友读 one two! )
T:Great! You are super stars, right? When I say super star! You should say ”go go go”. T:Super star!
Ss:Go go go!
(让小朋友说go go go的时候跳起来!)
T: Yes, wonderful!Praise: Wonderful, Yeah! Yeah! Yeah!
[practice: fasterand faster] (最后一个Yeah要跳起来！)
T: Sit downplease!
T：Hello, baby! I am ***. Follow me.
(老师领读自己的名字，注意及时奖励．这一环节老师要用眼神和动作引导孩子们说hello ** .)
Ss：** T: ok! One more time.
T: Good! **，**，**，I’m **. I’m ?
Ss: **.
T: Hello, baby! Ss: Hello, **!
T: ** will sing a song for you. lalalalala(13531).
look at me, chua chua chua.
T: Hello, baby. I’m a little pig. Let’s sing
T: Little pigs oink oink oink…
( 老师每次在唱歌之前都要唱(13531)老师说look at me,引导孩子们说 chua chua chua. 习惯的养成.教师出示小猪手偶,要求生动有趣诙谐. 然后领唱《Little pigs》老师在展示时一定要注意与孩子眼神的交流,并且要富有童趣,动作一定要可爱)
T: Now,stand up please,show me your hands follow me. (在教孩子做时动作要慢一些) S: learn to sing. (老师带着小朋友作分解动作连起来作两遍,第一遍速度要慢,第二遍正
常速度.老师要带着小朋友一起快速的)
T: Praise: Wonderful,Yeah! Yeah! Yeah!
T: Now stand upand face to face. Let’s sing it again!
T: wonderful!Let’s sing it quickly!
Part2- Fresh English
T: Do you still remember how to sayhello to *** Hello baby!
Ss: Hello,***！
Now, Show me your hands!（挥手）Let’s see who is the best one! “Hello baby!” “Hello！” ……
(老师一定要先和小朋友打招呼，老师可以跳起来和小朋友打招呼,比比谁跳的高,来活跃气氛。)
Ss: (do gestures) Hello, ***!
T: So good, a sticker for you. Hello, baby! 注意及时奖励
Ss: (do gestures)
T sings: Jessie will sing a song for you.
Hello baby hello baby hello hello hello. Hello Jessie hello Jessie hellohello hello.
(注意老师唱歌是与孩子眼神的交流)
T:ok now show me your hands and Let’s sing it together.
Ss: Hello, ****!
T: pretty good. Let’s sing it again.
Ss: (sing it.)
T: Well done. Now, Look！(show the card or the picture of a family to the student) (关于家庭的照片老师可以从网上下载爸爸妈妈宝宝的照片,也可以下载比较有象征意义的卡通片。)
T points the baby and say: Look! A baby! And this is …
(mummyàdaddy)
Ss: mummy.
T: Yes, mummy. Great! Follow me do it like this.
T: Mummy,mummy,mummy.[Game: I say U do]
Ss: mummy,mummy,mummy (do the action)
T: and that is …(daddy)
T: Daddy, daddy, daddy. [Game: I say U do]
Ss: Daddy, daddy, daddy. (do the action)
T: Ok, I do you say.
T: Praise: Wonderful! Yeah! Yeah! Yeah!
T: ***will sing a song for you (13531)
[Sing] Hello baby! à Hello mummy! à Hello daddy!
(这一环节老师要用口形及眼神引导孩子们跳起来说。)
T: [带妈妈的头饰] Hello baby!
Ss: Hello mummy!
T: [让一个小男孩带头饰和胡子] Say Hello baby!
Ss: Hello daddy!
T shows the pictures of daddy or mummy, let Ss practice hello daddy andmummy!
T: Wonderful! Yeah! Yeah! Yeah!
Part3-Fairy Tale
T: One two three Ss: Four!孩子们课堂常规的养成
T: Look at me! Chua chua chua!
老师放蛋糕,苹果,香蕉等食物在讲台上，并将老鼠和猫的手偶准备好！
老师演示：一只老鼠鬼鬼祟祟的出来找食物，然后发现了那块蛋糕，马上上去吃，发出吵闹的声音。这时猫发现了，大叫一声。
Cat：Meow！Mouse: Cat! Run！Run! Run!
利用手偶进行funny phonics
T: aaa ccc cacaca ttt à cat
T: Meow Meow cat (fellow me)
Game: I do U say à Game: Hide and Seek
( I do U say 中老师要装很凶的猫,让孩子产生兴趣,Hide and seek老师把猫的图片放到教室不同的位置,让小朋友去找,找到图片之后小朋友要指着猫说cat )
T: 带老鼠的头饰mouse S: 带上猫的头饰cat
Cat: Meow! Mouse: Run!Run!Run!
Ss: cat －Meow！ Mouse: Run! Run! Run! (请不同的小朋友扮演猫,输入run run run) run funny phonics Game：wood man
Game：Role play
1s: cat ‘Meow!’
T & Ss: Mice “Cat! Run! Run! Run!”
à T: cat “Meow”教师追赶孩子在教室里绕着座椅跑
Ss: mouse “Cat! Run! Run! Run!”
T: Look, I have a big hammer, you are cat. cat cat cat. 老师那气锤把小朋友从中间分开,cat
Ss1:cat cat cat.
T:You are mouse. Mouse mouse mouse.
Ss2:mouse mouse mouse.
Ss1: Meow!
Ss2: Cat run run run. 操练两到三遍
T: Praise! Wonderful wonderful yeah yeah yeah.
T: Now exchanged. You are cat! cat cat cat.
Ss2: cat cat cat.
T: You are mouse! Mouse mouse mouse.
Ss1: mouse mouse mouse.
Ss1: Meow!
Ss2: Cat! Run run run!
T: Greet! Clap your hands.
T: Now who wants to be the cat/ mouse?
S1: Meow! S2: cat, run run run! (老师请两到三组小朋友自己上讲台拿着手偶表演) Ending：T: Wonderful！Yeah! Yeah! Yeah!
Let’s sing a song“walking walking walkingwalking run run run,run run run! Meow Meow Meow …… run run run!”
Part4-Closure
T: Ok, well done. Attention!
Ss: One two!
T: Hello, baby! Ss: Hello ***!
T shows the pictures of daddy/mummy Hello,baby.
Ss: Hello daddy/mummy!
T: Sing songs…….
T:sing the song of little pigs
T: Let’s perform “the cat and the bell”
T: sing the song of walking
T: cat Ss: Mouse
Part5-Representation
Beginning:
sing the song of < walking >
(由老师带队，小朋友唱着walking进入家长会现场让孩子们明白老师的指令性语言（１～２遍)
T: stand in line. Attention (口号一定要有气势 )
S: one two
T: super star
Ss: go go go
T: Greet, clap your hands. (Little pigs 的律动)
T：Next year is the pigs year,so let’s perform three little pigs
T: attention
Ss: One two.
T: Now face to face (小朋友两个人一组面对面表演,方位为左右左来回跳.)
T: Attention
Ss: One two
T: Little pigs ready go.
Ss: perform
T: Wonderful,let’s do itquickly.
T: Greet let’s praise.
Ss: wonderful wonderful yeahyeah yeah. (Yeahyeah yeah 的时候要跳起来是课堂显得更加活跃)
T: stand in line. Attention.
Ss: one two.
Fresh English:
T: Do you still remember how to greet with ***?
T: Hello baby! (老师在和孩子们打招呼时要跳起来.带动小朋友们一起跳.2~3遍)
Ss: hello ***!
T: turn back, let’s greetwith our Daddy and Mummy.
T: Firstly, Hello daddy. Onetwo three.
Ss: Hello Daddy. (当老师说one two three时,小朋友跳起来和爸爸,妈妈打招呼)
T: Hello Mummy, one twothree.
Ss: Hello Mummy.
T/Ss: Wonderful wonderfulyeah yeah yeah.
T: Daddy Daddy I love you,read go!
Turn back.
Fairy Tale:
T: Now let’s perform
T: You are cat, I’m mouse.
Ss: Meow!
T: Cat, run run run!
T: Look, I have a big hammer, you are cat. cat cat cat.
(老师拿大气锤把小朋友分成两组,让两个组的小朋友分别扮演cat, mouse.并进行领读) Ss1:cat cat cat.
T:You are mouse. Mouse mouse mouse.
Ss2:mouse mouse mouse.
Ss1: Meow!
Ss2: Cat run run run. (老师用动作与眼神引导扮演猫的小朋友说meow.2~3遍)
T: Praise! Wonderful wonderful yeah yeah yeah.
T: Now exchanged. You are cat! cat cat cat.
Ss2: cat cat cat.
T: You are mouse! Mouse mouse mouse.
Ss1: mouse mouse mouse.
Ss1: Meow!
Ss2: Cat! Run run run!
T: Greet! Clap your hands.
T: Ok, who want to be the cat? (老师拿出手偶让一对儿小朋友单独来上表演.一定要选比较聪明有灵气的孩子上来作展示.小朋友在老师的带领下唱着Walking 退场.)
T: Who want to be the mouse?
S1:cat. S2: mouse. Perform
T: Praise! Wonderful wonderful yeah yeah yeah!
T: Clap your hands.
T: Now turn back and say good bye toour Daddy and Mummy! Good-bye Daddy!
Ss: Good-bye Daddy!
T: Good-bye Mummy!
Ss: Good-bye Mummy!
T: Turn left! Attention!
Ss: One two!
T: Walking ready go!
幼儿园英语课堂游戏(14篇)
幼儿园英语课堂游戏（14篇） 1、hideacard 玩法：请一名幼儿蒙上眼睛，将一张卡片藏在另一名幼儿身上，当蒙眼睛的幼儿睁开眼睛后，便去寻找卡片在何处，全班幼儿边拍手边说单词来给其以提示。当他离藏卡片的幼儿近时，全班幼儿则快且大声的说单词，当他离藏卡片的幼儿远时，全班幼儿则慢且轻的说单词，猜错三次则罚演一个节目。 2、照镜子 玩法：目的是较小的幼儿反复练习说出单词。老师边说单词边摸自己的身体器官，幼儿模仿摸出并说出。看谁又快又准确。 3、开火车 玩法：教师充当火车头，开到一名幼儿面前，提问 What'syourname?，幼儿回答Mynameis~~，之后该幼儿上火车，老师与幼儿一起开到其他幼儿面前，二人继续问该问题，该幼儿回答对后上车，继续开，直至成一列长火车为止。
4、五体投地 玩法：将所学内容的图片摆在地上，教师发出指令如：Putyourheadon~~Putyourhipon~~Putyourlefthandon~~等，幼儿 按指令做出动作。 5、Londonbridgeisfallingdown 玩法：请二名幼儿面对面用手搭桥，其余幼儿一起边演唱歌曲《Londonbridgeisfallingdown》或其他所学歌曲，边从桥下通过。当唱到Myfairlady时，搭桥的幼儿手放下，将正在从桥下通过的 幼儿捉到，被捉到的幼儿需回答一个英语问题。 6、找朋友 玩法：幼儿分成二队，里外圈站好，听音乐演唱歌曲《找朋友》，音乐停止时，里外圈的幼儿面对面，互相问答 Hello!What'syourname?Howoldareyou?Hello!Mynameis~~.I'm~~. 7、thewindblows
朗文少儿英语入门级A教案案例
《新派英语启蒙册》（A）第一单元第一次（presentation）课参考教案 项目ITEMS 内容 CONTENTS 备注 NOTES 1）课时45′× 2 2）教学对象5—7岁无英语基础幼儿或低年级小学生 3）教学目标 1.To identify people in the classroom. 2.To greet and take leave. 3.To identify classroom objects. 4.To lead to the students’ interest. 5 To identify the colors red and yellow. 4）教学重点 1.To introduce oneself and great each other. 2.To talk about classroom objects. 3.To understand the teacher’s TPR. 5）教学难点及突破方法1.To control the class. 课前沟通,课上增强趣味,课后反馈. 2.The pronunciation of name, crayon, paper, scissors, yellow 注意纠音和方法得趣味性.例如:/m/ close your mouth. 3.To understand “What’s this?” Show me a chair, point and say. What’s this (in English)? 6）板书设计Welcome to join us ! Play our play 7）教具准备单词卡.学生名卡.与本课有关的实物教具. 8）课后作业 1.画一副学习英语的情景图画,并在画中给爸爸妈妈指出你学过的单词. 2.试着记住老师或同学的名字,下次上课主动向他们打招呼. 9）教学流程课前:1.提前拿到学生名单,开课前给每位学生打开班电话. 2.提前10分钟进教室和学生、家长进一步沟通. 课中:3.发表简短演讲(自我介绍,课程介绍等) 4.Warm up.(Say Hello and call teacher’s name) 5.由老师的英文名字引出小朋友们的英文名字. a.用手偶让学生理解What’s your name? My name is…. b.给每位小朋友发名卡,边发边教他们念自己英文名字. c.用手偶问小朋友,鼓励小朋友回答. 6.导入新单词. a.拿出teacher,boy,girl的卡片让学生边看边听老师读.每个词读 三遍. b.指着自己,男孩,女孩让学生绕有兴趣的跟读. c.老师拿出卡片问学生:teacher? teacher?鼓励学生回答Yes or No.老师依次拿出卡片和学生进行有节奏的问答. d.提示学生在第二节课还会学习更加有趣的单词. 课间休息. 7.Warm up: Match & Walk
幼儿园英语课堂游戏-精心整理!
幼儿英语课堂游戏 开火车玩法：教师充当火车头，开到一名幼儿面前，提问“What’s your name?”，幼儿回答“My name is~~”，之后该幼儿上火车，老师与幼儿一起开到其他幼儿面前，二人继续问该问题，该幼儿回答对后上车，继续开，直至成一列长火车为止。 五体投地（一）玩法：将所学内容的图片摆在地上，教师发出指令如：“Put your head on~~ ”“Put your hip on ~~”“Put your left hand on~~”等，幼儿按指令做出动作。 五体投地（二）准备：闪卡玩法：将全班分成两组，每组轮流派代表上来玩，教师先将八张闪卡散放在地上，然后教师随意念出其中一张，两队代表必须快速用手或脚按住正确闪卡，最快用四肢盖住司长卡的人获胜，以此类推玩下去。 注意事项：闪卡不要散放得太开，以孩子的肢体伸展所及为限制。 五体投地（三）老师先将几张闪卡放在地上，说出任意一张闪卡内容，小朋友可以用任何一个身体部位touch，摸到后就不许变化或移动，老师再说出另一张卡片内容，小朋友再用其他的身体部位去触碰，看谁摸到的卡片最多。 找朋友（一）玩法：幼儿分成二队，里外圈站好，听音乐演唱歌曲《找朋友》，音乐停止时，里外圈的幼儿面对面，互相问答“Hello! What’s your name? How old are you?”“Hello! My name is~~.I’m ~~.” 找朋友(二)准备：闪卡玩法：教师将闪卡贴在幼儿身体任何部位，幼儿根据教师说的单词将闪卡碰在一起。例如教师说apple, boy. 2名幼儿则移动身体将apple, boy.这2张卡片面对面贴在一起。注意事项：将卡片贴于手、脚、屁股部位，可增加游戏的趣味性。 找朋友（三） 目的：检查学生对字母四种体（大写、小写）的熟悉程度。 1. 准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张，分成几组。 2. 选出其中几组卡片，发给学生每人一张，允许他们互相看一看，但不能读出声音来。 3. 教师发令，学生在最短时间内以最快速度找到相同字母的三位学生为优胜。 找朋友（四） 用于大小写字母配对或单词的中英文配对 老师在做游戏时应该注意的是： 第一，进行游戏前，一定要交代清楚游戏的玩法或规则，如有必要可以做示范； 第二，游戏过程中，评判一定要公正公平； 第三，游戏结束时，必须做适当的总结，不能把输赢结果强调得很重，避免功利性。当然，以上游戏仍可以进行改进或者变形，这需要我们老师们在今后多多总结和创造，也希望大家提供更多更好的游戏！ 废墟寻宝玩法：将闪卡洒落在地上，请幼儿在众多卡片中找出教师指定的闪卡。最快找出的获胜。或者找到最多的获胜。注意事项：可配合句型“Where is the -----?” 躲猫猫玩法：教师任意说出一连串的单词，第二次说的时候故意遗漏掉一个单词，请幼儿快速说出丢失的单词。注意事项：可遗漏掉1-3个单词，增加游戏难度。 延伸：可改为教师出示闪卡，之后取走其中一张，请幼儿快速说出躲起来的闪卡。钓鱼游戏准备：磁铁数个，拴上绳子，绑在筷子上, 回形针数个别在闪卡上 玩法：请2组幼儿分别展开钓鱼比赛，轮流派人上前听教师指令钓鱼“Catch the__.”幼儿根据指令用自制鱼竿钓起闪卡，先完成的那一队就得分，以此类推玩下去，看哪一组得分最高就获胜。注意事项：未参与的幼儿需在位置上重复说教师指定的单词。 小侦探准备：挂图玩法：出示挂图请幼儿根据教师说的单词在挂图上寻找对应的图片位置。注意事项：游戏过程中可要求幼儿问“what do you see in the picture?”教师“I see…”
少儿英语课堂游戏-精华
课堂游戏设计 在小学英语课堂教学中，为了调动孩子们的积极性，激发他们对英语的兴趣，课堂游戏是必不可少的。好的课堂教学游戏不仅能让孩子们玩得尽兴，而且还能让他们在不知不觉中掌握生词以及一些难懂的句子，从而达到一箭双雕的效果。我们的一堂英语课可以大致分为“warm up”, “review”,“read”,和“practice”四个环节，每个环节均可穿插适当的游戏用来促进教学。下面具体讲述每个环节可以使用的游戏。 Ⅰ、Warm up 热身环节能调动学生的热情，能使学生兴奋起来。这个环节可以采用歌谣，歌曲，游戏等方式。游戏方式我们有很多种。 游戏1 stand up/sit down/run/go back to your seat. 这个游戏有几种玩法，旨在训练学生的反应能力（在掌握语言的基础上）。玩法一、老师说：“Stand up/Sit down/Run.”学生就马上做，如果老师说：“Go back to your seat.”学生马上回座位；玩法 二、老师可以拿四张椅子，叫五个人玩此游戏。如果老师说：“Go back to your seat.”那么大家都去抢位子，哪个没有抢到就要受到惩罚； 玩法三、老师说：“Stand up”，学生做“ Sit down”，即学会做的要和老师相反，谁错了就要被淘汰。玩法四。 H和 SIMON SAYS 结合起来。 游戏2 Wooden man木头人。 老师一边走一边说“walk”，然后边走边说，越走越快，学生要跟着老师一起做，同样输入“jump”“run”。如果老师说“Stop”，学会就不能动了，否则就要受到惩罚。
游戏3 Simon says. 这是一个很经典的游戏。如果老师说：“I say touch your nose.” 学生就不要做动作，如果老师说：“Simon says:“touch your nose.”” 那么学生就要做动作。凡是听到“Simon says”就要做动作。这个游戏也可用在句型操练的环节。 游戏4 Hello-hi 这个游戏的规则很简单，只要求学生说的和老师的相反。例如老师大声说“Hello”,学生则小声说“Hi”；老师小声说“Hello-Hello-Hi”，学生应该大声回答“Hi -Hi-Hello”。游戏的节奏和难易程度由学生的反应确定。 游戏5.红绿灯 叫一个学生到讲台前面，然后背对着底下的学生，说：RED ,GREEN,STOP! 说RED ,GREEN的时候，底下的小朋友可以动，说STOP的时候不能动，说三四此RED ,GREEN，这个学生就去触摸后面的小朋友。 游戏6报数 游戏7.Happy song 游戏8. 抱团游戏 老师说1.一个小朋友自己抱团，老师说2.2个小朋友抱团。同样，老师说几，几个小朋友抱成一团。 游戏9. BIG small. 游戏10. 刮大风。 主要针对换位置来说，同类别的单词交换位置。
少儿英语趣味课堂游戏
少儿英语：45种有趣的课堂游戏 1.过山车(get on the train) 游戏说明:学生们手拉手围成圈边走边说要操练的句子或单词，老师和一个圈里的学生手撑手扣住哪个学生，学生需说出所操练的句子或词。 2.下命令(up and down) 游戏说明:五六个人拿新单词卡上前站成一圈，老师下第一个命令，如apple 手拿此卡片的学生马上边下蹲边说apple down apple down apple down banana down..那么手拿banana卡片的孩子马上下蹲并说自己的指令然后再 给别人下指令。 3.争分夺秒(urgent task) 游戏说明:每组成员共同完成传词任务，一个传一个，用时少的小组获胜加分。（也可传问题和句子） 4.无敌转转转(turn turn) 游戏说明:两名同学到前面背靠背站好，手中各持一张单词卡。在老师下口令后快速旋转，最先说出对方卡片单词的同学获胜。 5.点手掌(catch the finger) 游戏说明:说单词时让孩子点老师的手掌，老师来抓。 6..魔力手指(magic finger) 游戏说明:先规定好每根手指说的遍数，然后用书挡住让同学猜是哪一个。 7.五体投地（body） 游戏说明:把单词卡片放在地上，然后用身体的各个部位去接触，孩子特别喜欢。 “ Creativity & Arts ”
8.抢椅子(get the chair) 游戏说明:老师在教室前面摆三个椅子，然后叨四个小朋友到前面来，然后老师和学生一起读这个单词或句子，当老师停下来的时候学生就要去抢椅子，没抢到椅子的学生就要被罚读一个单词，然后回去。 9.相反劢作(opposite actions) 游戏说明:（适吅单词的整体操练）老师上下前后左右拍手说单词，学生要和老师的劢作相反，如相同则给那组减分。 10.谁最快(who is the best?) 游戏说明:（适吅单词的总体操练），老师说one two go 老师手中卡片如果是平放的，学生们就坐着说单词，如果卡片是立起来放的学生就立刻站起来说，谁最快就给他奖励。 11.照镜子(Look in the mirror) 游戏说明:老师一边说单词一边做劢作，学生跟老师学和老师方向相同。12.听名字(whose name?) 游戏说明:老师和学生一起拍手说单词或句子，当老师突然喊学生名字时，被喊到名字的学生马上起立说出该单词，老师在喊名字时同时手指另外一个孩子，如果被指到的孩子起立就会被扣分。 13.看手势(gesture) 游戏说明:老师和学生一起拍手说单词或句子，当老师突然喊学生名字时，同时手指另外一个孩子，被指到的孩子起立说出该单词，，如果被喊到名字的孩子起立就会被扣分。 “ Creativity & Arts ”
朗文少儿英语入门级
朗文少儿英语入门级(一级) 教师:王冉Vicky A册(20课) 第1单元第1次课2011年5月29日周日 一、语言技能 1、听:在教师或图卡的帮助下,能听懂本课重点词汇和重点句子。 2、说:在教师的提示下,能对重点句式进行问答。 3、写:能写出本单元重点句子。 二、语言知识 1、重点词汇:red blue green one two three four five six seven eight nine ten 2、重点句型:(复习)Hello what’s your name? I’m______. What color is it? It’s blue. (新授)Good afternoon to you . What number is it? It is one. 三、家庭作业 常规作业:1、听:课本P2、P3页内容(CD1里06 、07的内容)每天三遍 2、写:抄写本次课重点词汇red green blue 一个三遍
3、背:本次课重点词汇(下次课听写) 第1单元第2次课2011年6月2日周四 一、语言技能 1、听:在教师或图卡的帮助下,能听懂本课重点词汇和重点句子,并做出反应。 2、说:在教师的提示下,能对重点句式进行问答。 3、写:能写出本单元重点词汇。 二、语言知识 1、重点词汇:book, book bag, chair, desk, marker, pencil, 2、理解词汇:(课堂常规)stand up sit down clap your hands stamp your feet 3、重点句型:Hello what’s your name? My name is^^^^. Good morning. Good afternoon What's this? It's a (red) pencil. 三、家庭作业 常规作业:1、听:课本P5内容(CD1里09的内容)每天三遍 预听本单元小故事P7P8(CD1里的10)每天三遍 2、写:写本次课重点词汇book, desk, marker一个三遍
少儿英语课堂游戏50个
一、老师和学生交替大声、小声读单词或句子 操作过程：单词或句子操练大约5遍之后，教师随意抽查学生学习效果。当发现学生基本掌握了单词或句子的发音，教师为了调动学生积极性，可以要求学生：当老师大声读单词或句子时，学生必须小声跟读；当老师小声的读单词或句子时，学生必须大声跟读。如果哪一位学生读反了（比如：该大声读却小声读。），其他同学有节奏的击掌三次，或者让该生表演一个小节目。 二、单词接龙 老师提前准备好上课学过的单词或者当堂课已经接近练熟了的单词的卡片，快速的拿 出来，让学生一个接一个的认读，每个学生读一个单词。为了增加竞赛效果，可以把全班同学分成四组比赛，每组同学轮流说出一个单词，凡是不会说或说的较慢的同学，不加分，把该生跳过去，让下一个同学接着说。说对者可以为本组赢得一个小红旗。 三、“火眼金睛” 教师把上课学过的单词或者说堂课已经接近练熟了的单词的卡片，上课时两只手的食指顶着卡片的对称角，面向全班学生快速旋转卡片两圈，然后让学生猜是什么单词，对于猜的又对又快的学生，则加一分，并奖励小贴画一张 四、组挑战赛 第一组学员说出一个学过的单词，第二组学员拼写出来，只要第二组有一名学员会拼，则即为挑战成功。而后由第二组的学员说出一个单词，第一组拼写。挑战成功者得一分。操作时，可以说单词，也可以说句子；可以一组学员说汉语，另一组学员说英语，并拼写出来；也可以一组学员说英语单词或句子，另一组说出汉语的意思。 五、“数来宝” 把学生当中的儿歌引入课堂，借以活跃课堂气氛。比如，一名学员说：“人在江湖中呀，谁能不挨刀呀、冲呀、冲呀，小猫怎么拼呀？”另一名学员立刻应接道：“人在江湖中呀，我能不挨刀呀，小猫、小猫C－A—T，现在轮到你啦！人在江湖中呀，谁能不挨刀呀、冲呀、冲呀，panda、panda怎么拼呀？”……如此进行下去。 六、小吊死鬼游戏 教师写出曾经学过的单词的部分字母，故意空出部分，让学生猜出空出的字母，每猜错一次，小吊死鬼就添上一笔。小吊死鬼共由六笔组成。如果小吊死鬼没有画完，学生已经猜出所有空缺的字母，则算胜利；否则为失败，即画完了小吊死鬼。吊死鬼画法： 七、传物竞猜 一排学生面向全班学员，双手背后。老师把一个物品交给第一名学生，然后让全班学生面向后。传物开始，先由左向右传，然后由右向左传，老师说停时，立即停止传物，同时全班学员转身向黑板，整排学员把双手向前伸出。其他同学可以站起来猜：“小明，Is it in your left hand？”如果猜对了，小明回答：“Yes, it is. It is in my left hand.”同时由猜对的学员代替小明继续玩。如果猜错了，小明则回答：“No, it isn’t. It is not in my left hand.”然后接着竞猜。
朗文少儿英语教案
朗文少儿英语教案 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
U n i t1M y c l a s s Lesson 1 (第一小节) 一．Good morning everyone!It’。。。. My English name is 。。You can call me 。。。.I hope you can have a good time in our class. 大家好，很高兴有这么多的小朋友和家长来到我们学校来学习英语，希望大家可以享受快乐学习英语的过程。我们是来上课的所以老师要对你们提出几点要求： （一）在课堂上不能说中文 （二）说英语的时候要大声 （三）回答问题举手说“teacher me” （四）当小朋友表现不好时，老师会说“Show me good”当老师说“ show me good”时，小朋友马上坐好 二．OK.Let’s begin our class.Now let great each other.At first ,I will introduce a friend to you.His name is Happy.Everyone say hello to happy!Happy says “hello everyone!”Happy will say hello to each of you, you must say hello to Happy! 三．This is morning now.Do you know how to great each other in the morning? Good morning! Ok.I will throw the ball to you,and I will say good morning to you. Then you throw it back to me.,and say good morning Diana. Ok. Now Let’s listen a song: Good morning to you! Good morning to you! Good morning dear tercher! Good morning to you! 四．Learn the letter Aa [ae]AAA ae ae ae A ae apple 五．（第二小节） You have known teacher’s name,but you don’t have english name.Now I have some cards,I have written many english names on these cards.You can chose one as your english name. Now everyone has your own name. How to ask other’s name ? What’s your name? My name is …… Play a game I will use a hammer hit on the blackboard.Students pass the ball ,when I stop .The one hold the ball will be asked “what’s your name?” Learn a song: Hello hello what’s your name? Play another game! Divide students into 2 groups, play a game ,PK,The one who answer the question quickly will win
朗文少儿英语入门级
朗文少儿英语入门级（一级） 教师：王冉Vicky A册（20课） 第1单元第1次课2011年5月29日周日 一、语言技能 1、听：在教师或图卡的帮助下，能听懂本课重点词汇和重点句子。 2、说：在教师的提示下，能对重点句式进行问答。 3、写：能写出本单元重点句子。 二、语言知识 1、重点词汇：red blue green one two three four five six seven eight nine ten 2、重点句型：（复习）Hello what’s your name? I’m______. What color is it? It’s blue. （新授）Good afternoon to you . What number is it? It is one. 三、家庭作业 常规作业：1、听：课本P2、P3页内容（CD1里06 、07的内容）每天三遍 2、写：抄写本次课重点词汇red green blue 一个三遍 3、背：本次课重点词汇（下次课听写） 第1单元第2次课2011年6月2日周四 一、语言技能 1、听：在教师或图卡的帮助下，能听懂本课重点词汇和重点句子，并做出反应。 2、说：在教师的提示下，能对重点句式进行问答。 3、写：能写出本单元重点词汇。 二、语言知识 1、重点词汇：book, book bag, chair, desk, marker, pencil, 2、理解词汇：(课堂常规)stand up sit down clap your hands stamp your feet 3、重点句型：Hello what’s your name? My name is^^^^. Good morning. Good afternoon What's this? It's a (red) pencil. 三、家庭作业 常规作业：1、听：课本P5内容（CD1里09的内容）每天三遍 预听本单元小故事P7P8（CD1里的10）每天三遍 2、写：写本次课重点词汇book, desk, marker一个三遍 3、背：本次课重点词汇 第1单元第3次课2011年6月5日周日 一、语言技能 1、听：在教师或图卡的帮助下，能听懂本课重点词汇和重点句子，并做出反应。 2、说：在教师的提示下，能说出本单元小故事。 3、写：能写出本单元重点词汇。 二、语言知识 1、重点掌握词汇：read write draw full 2、理解词汇: ready
朗文新派少儿英语词汇汇总讲课教案
朗文新派少儿英语词 汇汇总
Unit 1 This is My Class Coloring Reading Singing Skating Talking Writing black blue brown green orange purple red white yellow eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty my your Unit 2 On the Playground Ball Balloon Bench Flower Kite Shoe Slide swing table Tree bug cat dog frog climbing hiding jumping rope sliding swinging ten twenty thirty forty fifty sixty seventy ninety one hundred(a hundred) behind in in front of on under
Unit 3 This is Our House Bathroom Bedroom dining room kitchen living room brother father grandfather mother grandmother parents sister bed bookcase chair clock curtains dresser lamp phone refrigerator rug sink sofa stove table toilet tub TV window Unit 4 My Community bank building fire station hospital park movie theater police station post office school restaurant street supermarket toy shop video shop between next to on but not Unit 5 Workers bus driver doctor firefighter nurse waiter police officer salesperson teacher bus fire truck jeep police car Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday
迪斯尼英语小班DEMO示范课
迪斯尼英语 Demo课注意内容： 1、动作幅度比较大，夸张一点 2、对小朋友亲切 3、时刻充满激情 4、声音要很大 5、在上课的时候注意和家长沟通，互动性要很强 迪士尼Demo课内容 小班的Demo课内容； 1.Attention, one ,two, three(左手敬礼，小朋友用右手) 2.Ok, now let’s say hello to daddy and mummy: Hello, daddy. Hello, mummy.(转向爸爸妈妈，声音大并充满激情，面带微笑) 3.Hello, daddy and mummy, I am --, the teacher from Disney, welcome to our Disney.(或者一出场就做自我介绍，然后再进行1。2。4。项) 4.Ok now let’s sing a “Hello Song” to daddy and mummy: hello, hello, hello, hello, one two three----go.(声音小点，动作幅度不要太大，正式开始时再大) Hello, hello, hello, hello, I am glad to see you, hello, hello, hello, hello, I am glad to see you, hello, hello, hello, Hello, hello, hello, hello, I am glad to see you,
Hello, hello, hello, hello, I am glad to see you, Hello, hello, hello, hello(先前几个慢慢蹲下去，最后一个跳起来) 5.Now let’s play a magic game:（注意助教现在要在歌唱完之前 把apple准备好） Can you guess what’s this? Ok,-----(助教的名字)，touch it, please. Touch it. (助教重复说一遍，给小朋友示范) Baby, touch it. (大概要三、四个小朋友)This mummy, touch it, please. Can you guess what’s this in my hand? (Oh, no answer.) Ok, now let’s count. (声音提高一点，给小朋友提示要开始数数了) One, Two, Three. Dong-dong-dong-dong (把布掀开) What’s this? Apple. Yeah, great. (对小朋友要随时赞扬，向答对的小朋友竖大拇指) Everybody, follow me, apple (大声), apple (小声，可以重复几次)，apple(最后大声). Apple(升), apple(降). Apple, apple. Apple, apple. (注意升降调，越来越快，最好是要乱成一锅粥，不过要把握好尺度，不要太多遍) Tell me what’s this? Three. Tree, tree (不要太多遍) Ok, everybody, squat(蹲下来，手的动作要注意), tree, squat, tree, squat, tree. (squat 不要小朋友一起说并要做蹲下的手势) Apple, apple on my head? No. Apple, apple on my belly? No.
76个少儿英语课堂游戏-精心整理!
76个少儿英语课堂游戏 课堂游戏设计 在小学英语课堂教学中，为了调动孩子们的积极性，激发他们对英语的兴趣，课堂游戏是必不可少的。好的课堂教学游戏不仅能让孩子们玩得尽兴，而且还能让他们在不知不觉中掌握生词以及一些难懂的句子，从而达到一箭双雕的效果。 我们的一堂英语课可以大致分为“warm up”, “review”,“read”,和“practice”四个环节，每个环节均可穿插适当的游戏用来促进教学。下面具体讲述每个环节可以使用的游戏。 Ⅰ、Warm up 热身环节能调动学生的热情，能使学生兴奋起来。这个环节可以采用歌谣，歌曲，游戏等方式。游戏方式我们有很多种。 游戏1 stand up/sit down/run/go back to your seat. 这个游戏有几种玩法，旨在训练学生的反应能力（在掌握语言的基础上）。 玩法一、老师说：“Stand up/Sit down/Run.”学生就马上做，如果老师说：“Go back to your seat.”学生马上回座位； 玩法二、老师可以拿四张椅子，叫五个人玩此游戏。如果老师说：“Go back to your seat.”那么大家都去抢位子，哪个没有抢到就要受到惩罚； 玩法三、老师说：“Stand up”，学生做“Sit down”，即学会做的要和老师相反，谁错了就要被淘汰。 玩法四、H和SIMON SAYS 结合起来。 游戏2 Wooden man木偶人。 老师一边走一边说“walk”，然后边走边说，越走越快，学生要跟着老师一起做，同样输入“jump”“run”。如果老师说“Stop”，学会就不能动了，否则就要受到惩罚。 游戏3 Hello-hi 这个游戏的规则很简单，只要求学生说的和老师的相反。例如老师大声说“Hello”,学生则小声说“Hi”；老师小声说“Hello-Hello-Hi”，学生应该大声回答“Hi -Hi-Hello”。游戏的节奏和难易程度由学生的反应确定。 游戏4.红绿灯 叫一个学生到讲台前面，然后背对着底下的学生，说：RED ,GREEN,STOP!说RED ,GREEN的时候，底下的小朋友可以动，说STOP的时候不能动，说三四次RED ,GREEN，这个学生就去触摸后面的小朋友。 游戏5.数字抱团 老师任意说出一个数字，例如老师说1，1个小朋友自己抱团，老师说2，2个小朋友抱团。以此类推，老师说几，就几个小朋友抱成一团。 游戏6. 刮大风。 主要针对换位置来说，同类别的单词交换位置。
幼儿园中班英语公开课优秀教学教案
xxxx英语公开课优秀教学教案 学习语言，一开始就是和文化打交道。而我们现在的英语教学，把语言和文化人为地隔离了，学习的是外语，而思想还是中国文化。下面就是小编给大家带来的幼儿园中班英语公开课优秀教学教案，希望能帮助到大家！ 活动目标： 1、抓住情景的利用，提高幼儿对英语的兴趣 2、幼儿掌握新学形状单词：square、rectangle、triangle、oval 3、幼儿掌握新学色彩单词：red、yellow、pink 4、在幼儿体验游戏乐趣的同时，培养幼儿帮助他人的高尚情操 活动准备： 1、正方形、长方形、椭圆形、三角形的大色卡纸若干 2、玩具小狗一只、录音机和有小狗叫声的磁带各一 活动过程： 1、导入 教师与每名幼儿clap hands,say"hello"突然听见小狗的叫声(谁来了?Oh! A dog. Hellodog. What’s wrong with you?) 2、渐进 我们能为小狗做点什么呢?(教师出示各种图形，提议为小狗搭一个漂亮的房子)你知道这些图形的英语名字叫什么吗?(square、rectangle、triangle、oval )它们是什么颜色的?(red、yellow、pink) 现在我们到外面找个地方为小狗搭房子吧(要求：正确掌握今天新学的单词)玩个小游戏(教师出示图形看谁又快又准的说出它的形状和颜色)... 3、结束
房子搭好了，请小狗住进去休息一会儿(小狗睡着了，我们悄悄的回教室了，bye-byelittledog，嘘...)为表现突出的幼儿发自制小礼物.. 活动目标： 1、在“生日会”这一情境中感受过生日的快乐，并愿意为小朋友庆祝生日。 2、初步学习跟唱歌曲，理解Happy birthday to you的含义。 3、复习巩固儿歌“This Is My Family”,会做相应动作。 活动重点、难点： 初步学习跟唱歌曲，理解Happy birthday to you的含义。 活动准备： 1、歌曲磁带。 2、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝贝图片、头饰各一张。 3、生日蛋糕一盒，娃娃家场景。 活动过程： 开始部分： 音乐手指游戏“My family”进入教室。 基本部分： 1、复习儿歌“This Is My Family”。 出示图片引导幼儿复习手指游戏，巩固单词Baby、Mummy、Grandfath、Grandmoth及baby、go to sleep、get up。 2、观看情境表演“过生日”，帮助幼儿理解Happy birthday to you的含义。 请配班老师手捧点燃蜡烛的蛋糕为教师或一幼儿过生日，主班老师引导幼儿感受生日会的快乐，并理解生日歌的含义。
朗文少儿英语课堂游戏
朗文少儿英语课堂游戏 ?By Melody 1、弹钢琴绝对经典的课堂游戏，找几个同学拿着单词卡，教师说哪个单词，哪个拿着那个单词的学生就蹦一下，并且读一下那个单词，既让孩子读了又练了反映能力，经久不衰的课堂游戏。 2、萝卜蹲坑和弹钢琴的玩法一样，不过是由向上蹦改为向下蹲，同样的游戏，变一下玩法就会有不同的效果。 3、拍卡片把几个单词写在黑板上，找几个同学上黑板上，教师说哪个单词，学生就去拍并且读出来，比比看谁快。 4、鸵鸟游戏两个同学背对背，教师在其后背各放两张卡片，数123，学生同时转身看对方的单词，谁先说出对方的单词谁就赢，如果双方都没有看到，拿教师就再下一个口令，学生开始跑动的去看对方单词，谁先说出来算谁赢。 5 躲避老虎老师请将所要复习的英语单词卡片按“一”字形整齐的放在地上；老师对小朋友们说“Cl ose your eyes.” 老师将事先画好的一只老虎头的卡片悄悄地藏在其中一张卡片的下面；然后老师请一个小朋友起来说出一张卡片的英语单词; 如果那张卡片的下面没有老虎的话,那个小朋友就顺利的脱离了虎口. 那个小朋友说出的那张英语单词卡片就Pass（捡起来），不再继续放在地上。如果那个小朋友说出来的那张卡片下面有一只老虎的话，那个小朋友就要受到一些小小的惩罚。 6.扔豆子(Bean Toss) [游戏目的] 1、帮助学生复习数字。2、训练学生的快速反应能力。 [材料] 豆子；鸡蛋盒（依据学生的数字知识编上号码）；袋子；纸碟；球；桶。 [游戏过程] 1、教师先示范如何扔豆子进去鸡蛋盒里。2、分好组后，让每个学生扔五个豆子，扔进多少数多少，然后放进相应数字的洞里。例如，如果一个孩子扔进去五个，他就要把这五个豆子放进编号五的洞里。小组合作，最快将鸡蛋盒按编号扔进相应数量的豆子，就赢得这场比赛。（说明：1、学生边扔边数数。还可以用球和桶进行游戏。2、扔的距离要在学生的能力范围内。） 7.魔术火柴盒（Magic Matchbox）1、放一些火柴棒在在盒子里，摇动盒子，分组轮流问同学：How many matches are there in the magic matchbox? 2、学生轮流猜，用Are there seven ? Are there four? Is there only one? Is it empty?等等的句型去猜。3、如果猜中的，就可以获得一根火柴，最后看那组获得的火柴棒多，就是胜方。 4、还以用How many matches have I got? Have you got …?来提问。（说明：要用用过的火柴棒，避免出现危险。还可以用玻璃球、小园石或抽认卡代替火柴棒进行游戏。） 8.同福客栈点菜记 食物类的单词的时候让他们来做这个游戏的老师在黑板上写上大大的：同福客栈！welcome！找一个演佟湘玉当老板！主要台词是“we have…………”向别人介绍自己店里的菜和饮料；一个演白展堂在门口当跑堂的`主要台词是“may I help you .sir？This way.please~”客官进门的时候这样给别人打招呼；一个演吕秀才专门记账，当客人问点过菜问多少钱的时候把钱给算出来~并用英文说出钱的数目；然后就是一个郭芙蓉一个陆无双~专门上菜的~一个上饮料一个上菜，上菜的时候报出菜的名称和价钱`用英文报；其他的同学可以当客官去点菜了，老师适当引导学生说一些句子，比如：I want some……，how much is it？” 9 “碰地雷”：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数one two three,bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！‘ 10.老鹰捉小鸡 游戏目标:所学的英语单词 游戏人群:3-6岁 (可根据小朋友的年龄来设计游戏的难易程度) 游戏步骤: ① 由老师带领小朋友们用Flash cards（闪卡）的形式集体复习所学的英语单词； ② 老师请一些小朋友在前面站成一排（选一个小朋友做eagle，再选一个小朋友做
少儿英语课堂教学游戏
少儿英语课堂教学游戏 1.过山车(getonthetrain) 游戏说明:学生们手拉手围成圈边走边说要操练的句子或单词， 老师和一个圈里的学生手撑手扣住哪个学生，学生需说出所操练的 句子或词。 2.下命令(upanddown) 游戏说明:五六个人拿新单词卡上前站成一圈，老师下第一个命令，如apple手拿此卡片的学生马上边下蹲边说appledownappledownappledownbananadown..那么手拿banana卡片 的孩子马上下蹲并说自己的指令然后再给别人下指令。 3.争分夺秒(urgenttask) 游戏说明:每组成员共同完成传词任务，一个传一个，用时少的 小组获胜加分。(也可传问题和句子) 4.无敌转转转(turnturn) 游戏说明:两名同学到前面背靠背站好，手中各持一张单词卡。 在老师下口令后快速旋转，最先说出对方卡片单词的同学获胜。 5.点手掌(catchthefinger) 游戏说明:说单词时让孩子点老师的手掌，老师来抓。 6.魔力手指(magicfinger) 游戏说明:先规定好每根手指说的遍数，然后用书挡住让同学猜 是哪一个。 7.五体投地(body) 游戏说明:把单词卡片放在地上，然后用身体的各个部位去接触，孩子特别喜欢。
8.抢椅子(getthechair) 游戏说明:老师在教室前面摆三个椅子，然后叨四个小朋友到前 面来，然后老师和学生一起读这个单词或句子，当老师停下来的时 候学生就要去抢椅子，没抢到椅子的学生就要被罚读一个单词，然 后回去。 9.相反劢作(oppositeactions) 游戏说明:(适吅单词的整体操练)老师上下前后左右拍手说单词，学生要和老师的劢作相反，如相同则给那组减分。 0.谁最快(whoisthebest?) 游戏说明:(适吅单词的总体操练)，老师说onetwogo老师手中卡片如果是平放的，学生们就坐着说单词，如果卡片是立起来放的学 生就立刻站起来说，谁最快就给他奖励。 .照镜子(Lookinthemirror) 游戏说明:老师一边说单词一边做劢作，学生跟老师学和老师方 向相同。 2.听名字(whosename?) 游戏说明:老师和学生一起拍手说单词或句子，当老师突然喊学 生名字时，被喊到名字的学生马上起立说出该单词，老师在喊名字 时同时手指另外一个孩子，如果被指到的孩子起立就会被扣分。 3.看手势(gesture) 游戏说明:老师和学生一起拍手说单词或句子，当老师突然喊学 生名字时，同时手指另外一个孩子，被指到的孩子起立说出该单词，，如果被喊到名字的孩子起立就会被扣分。 4.照镜子lookatthemirror 游戏说明：学生不老师做同样的劢作并操练单词或句型。 5.狼来了thewolfiscoming