职教云平台校级管理员操作手册

平台的操作手册

国家开放大学教师教育网学员使用说明书自强求知有为目录一、登录到学员工作室 1、在网页地址栏输入“”），进入国家开放大学教师教育培训网首页，（建议收藏本网址，以便后续可以快速进入培训界面，同时按住crl+D可收藏网址） 2、点击下图中红框标注部分，在打开的界面中输入账号、密码进入培训平台。

温馨提示：（1）用户名请使用下发的账号，初次登录时密码使用下发的初始密码（2）如果忘记密码，可以联系中央电大 3.登录之后进入到了选课页面，因为本项目课程全部为必修，点击页面下方的“保存选课”按钮即可，如下图： 4.选课成功之后就进入到了个人信息确认页面，按照页面提示一步一步填写个人信息即可。二、学员工作室首页简介学员成功登录到学习工作室后的页面如下图所示，主要分为了7各部分，如下图中红框所示，此外右下角还有本省学员登录平台时间的排行榜。以下将分别介绍各个版块的功能及操作。三、功能介绍及操作说明（一）页面顶端导航栏 1 2 3 4 5 6 1、工作室首页：学员在个人工作室浏览到任何界面时，点击“工作室首页” 均可返回到工作室首页。 2、我的社区：可从下拉菜单中分别选择广场、区域、学校及其他工作坊进入查看资源和活动。 3、资源中心：可进入查看国家开放大学教师教育网所有的生成性资源，与

所有参训老师分享培训所获。 4、消息：通过这个小功能可以给别人发站内信，查看、回复其他人给自己发的站内信、也可以查询自己给别人发信的记录。发站内信的操作如下图所示： 5、设置：点击设置，学员可修改、完善个人信息，修改密码，详见下图。 6、退出：点击退出按钮，退出登录状态，返回到“国家开放大学教师教育网”首页。（二）查看功能了解该项目的学习要求，考核方案、学习进度、班级简报、课程简报、学查收、回复收到的站内信查看已发的站内信给别人发站内信修改、完善个人修改

云管理系统订单管理操作手册V.1

云管理系统<订单系统>操作手册目录 1 【代理商】订单管理操作流程 (4) 订单管理操作界面 (4) 查询订单信息 (5) 订单续费 (6) 订单状态更改 (6) 订单负责人更改 (7) 查看反馈 (7) 提交反馈 (8) 编辑订单 (8) 提交订单 (9) 提交订单 (10) 我的订单 (10) 即将到期订单 (11) 查看优化详情 (12) 申请优化 (13) 待续费订单 (13) 待续费订单编辑 (14) 已续费订单 (14)

订单管理操作界面 (14) 查询订单信息 (16) 提交订单 (17) 订单续费 (17) 订单领取 (17) 查看反馈 (17) 提交反馈 (17) 提交订单 (17) 查询所有订单 (17) 我的订单 (18) 下级待审订单 (18) 待审核订单 (18) 即将到期订单 (19) 待续费订单 (19) 已续费订单 (19) 销售提单 (19) 3 【客服经理】订单管理操作流程 (20) 4 【普通客服】订单管理操作流程 (20) 5 【制作总监】订单管理操作流程 (21) 6 【制作总监】订单管理操作流程 (21)

8 【销售总监】订单管理操作流程 (21)

1 【代理商】订单管理操作流程订单管理操作界面登录云管理平台后，点击屏幕左侧的“订单系统”会展开“提交订单”，“我的订单”，“即将到期订单”，“待续费订单”，“已续费订单”五个个菜单列表，同时页面显示我的订单列表。见（图）图解说明见图下。图图示说明： ①点击屏幕左侧的“订单系统”会展开“提交订单”，“我的订单”，“即将到期订单”，“待续费订单”，“已续费订单”五个个菜单列表。 ②‘查询’按钮，根据企业名称、域名、模板等可查询相关订单信息。 ③企业公司链接，点击公司链接可跳转到该企业公司订单详情页面。 ④企业公司域名链接，点击该链接可跳转到该公司店铺详情页面。 ⑤‘续费’按钮，即将到期的订单用户，可点击该按钮进入订单续费页面。

系统后台操作手册

手册目录 1、登录后台管理系统..................................... 错误!未定义书签。登录后台............................................. 错误!未定义书签。后台管理界面介绍..................................... 错误!未定义书签。 2、修改网站基本信息..................................... 错误!未定义书签。修改管理员密码....................................... 错误!未定义书签。更新缓存............................................. 错误!未定义书签。网站名称,BANNER 修改。............................... 错误!未定义书签。 3、栏目管理............................................. 错误!未定义书签。添加栏目............................................. 错误!未定义书签。修改栏目............................................. 错误!未定义书签。添加子栏目........................................... 错误!未定义书签。删除栏目............................................. 错误!未定义书签。 4、文章管理............................................. 错误!未定义书签。添加文章................................................. 错误!未定义书签。文章管理（删除，修改）................................... 错误!未定义书签。文章回收站管理........................................... 错误!未定义书签。 5、留言本管理........................................... 错误!未定义书签。 6、其他管理（友情链接，调查等）......................... 错误!未定义书签。友情连接管理............................................. 错误!未定义书签。添加友情链接......................................... 错误!未定义书签。修改友情链接信息..................................... 错误!未定义书签。

致远OA管理员操作手册

目录 1概述 (2) 2超级管理员操作 (2) 2.1 超级管理员登陆系统 (2) 2.2 超级管理员主页面 (3) 2.3 系统信息 (3) 2.3.1 系统信息 (3) 2.4 组织机构 (4) 2.4.1 岗位管理 (5) 2.4.2 管理员设置 (5) 2.4.3 角色权限设置 (7) 2.5 系统配置 (10) 2.5.1 日志管理 (10) 2.5.2 组件管理 (13) 2.6 实施工具 (16) 2.6.1 组织结构导入 (16) 2.6.2 组织机构导出 (17) 2.7 个人设置 (18) 2.7.1 我的信息 (18) 3系统管理员操作 (19) 3.1 系统管理员登陆系统 (19) 3.2 系统管理员主页面 (19) 3.3 单位信息 (20) 3.3.1 单位信息 (20) 3.4 组织机构 (21) 3.4.1 部门管理 (21) 3.4.2 岗位管理 (24) 3.4.3 人员管理 (26) 3.4.4 权限管理 (28) 3.4.5 未分配人员 (28) 3.5 个人设置 (30) 3.5.1 我的信息 (30) 4文档管理 (31) 4.1 单位文件夹维护 (31) 4.2 单位文件夹授权 (35) 4.3 文档日志管理 (38)

1概述 FE 业务协作平台系统建立以事找人的工作方式，流程自定的模式，实现公司日常办公、办事、沟通、协作、资源共享、高效的事务处理机制；同时支持跨地域、跨公司、跨单位进行协同工作。超级管理员操作模块主要有6 大板块。系统信息：单位信息。组织机构：岗位管理、管理员设置、角色权限设置。参数设置：系统参照项、普通参照项、常用审批模版。系统配置：日志管理、登陆配置、流水号设置、菜单设置、组件管理。实施工具：组织机构导入、组织机构导出、参数配置。个人设置：我的信息。系统管理员操作模块主要有3 大版块。单位信息：单位信息。组织机构：部门管理、岗位管理、人员管理、权限管理、未分配人员。个人设置：我的信息。 2超级管理员操作 2.1 超级管理员登陆系统打开IE 浏览器，输入FE系统的访问地址，在提示的用户登录页面中，用户输入正确的超级管理员的用户名和密码，只有通过用户认证，才可以进入系统，使用系统功能。系统默认的超级管理员的用户名：admin，初始密码为123。登录页面如下图:

职教院校,高校云教室(云桌面)解决方案

京华云教室解决方案(JingClassRoom) 深圳市京华科讯科技有限公司

目录 1方案背景 (3) 2需求分析 (5) 2.1降低维护复杂度，提升管理效率 (5) 2.2提升教学的连续性 (5) 2.3促进教学的先进性 (6) 2.4提升硬件安全性 (6) 2.5旧物增值，降低投入 (6) 3解决方案 (7) 3.1方案概述 (7) 3.1.1设计原则 (8) 3.1.2方案目标 (8) 3.2系统架构 (9) 3.2.1硬件构成 (9) 3.2.2软件构成 (10) 3.2.3典型部署架构 (10) 3.3整体方案详细功能介绍 (12) 3.3.1云教室WEB管理系统 (12) 3.3.2云教室教学管理系统 (13) 3.3.3云教室终端系统 (14) 3.3.4云教室学生端软件 (14) 3.4系统特点和优势 (16) 3.4.1核心优势 (16) 3.4.2与其它方案对比 (18) 3.4.3经济效益 (19) 3.4.4关键优势 (20) 3.5典型配置 (23) 3.5.1云教室服务器 (23) 3.5.2瘦客户机 (23) 4典型方案配置 (26) 4.135+1配置清单 (26) 5客户价值 (26)

1方案背景在当前科技飞速发展的今天，国家顺应时代的变化，对教育信息化提出了新的要求。在国家十二五教育发展规划中提到：“依托智慧城市建设，以数字化应用为导向，完善各级各类学校的信息化基础建设，进一步改善教育信息化建设环境。有效利用先进、主流的信息技术，加强数字校园建设。”由此可以读出国家对传统教学模式改革的信心和决心，以及对高尖新技术与教育融合的期盼。据统计，我国教育行业的电脑终端保有量超过了1500万台，其中60%还处于原始状态亟待改造，35%处于待升级状态，仅仅5%达到了领先的信息化水平。当前中国复杂的行业市场中，单一市场最大的就是教育，从人口规模来看，中国有超过2.2亿学生，其中中小学生数量超过一亿。巨大的人数基础决定了教育市场的重要性，如今教育市场在经历着新的变化，数字化教育发展迅速，这为IT带来了新的发展机会，而云计算则是当前成长最快的IT技术。另外，云计算能够解决教育资源分布不均、更新速度慢、教育资源共享程度低、电教室管理运维复杂等一系列问题的综合能力也决定了云计算将会在学校大受欢迎。本方案正是公司针对教育行业深入调研后针对学校多媒体电脑教室的教学需求，并结合云计算方面的技术特点而专门设计开发的一套云教室解决方案。本项目立足整合优化电教IT资源，改善电教环境，提高教师、学生以及IT管理员的体验，项目的成功实施与推广将会改善中小学校传统的电教模式，将云计算在教育行业的应用落地到实处，使教育云不再是“浮云”。目前几种传统电教室的发展现状： PC电脑教室：采用普通PC联网方式由1台教师PC机和几十台学生PC机组成标准电脑教室。该方案性能较好，价格适中，兼容性好，但维护成本高，管理难度大，更新换代快，是传统的电脑教室解决方案。共享方式电脑教室：采用共享技术由服务器和几十台终端组成标准电脑教室。该方案具有价格优势，但性能不高，使用性较差，是一种低成本的电脑教室解决方案。虚拟化电脑教室：采用虚拟化技术由服务器和几十个终端组成标准电脑教室。该方案具有云计

乐高学员平台操作手册

乐高学员平台操作手册https://www.360docs.net/doc/1012561519.html,work Information Technology Company.2020YEAR

教育部—乐高“技术教育创新人才培养计划”教师培训学员操作手册

目录 1.1登陆平台 (4) 1.1.1登陆入口1 (4) 1.1.2登陆入口2 (5) 1.2个人中心 (6) 1.2.1“个人中心”——个人信息处 (8) 1.2.2“个人中心”——课程学习处 (8) 1.2.3“个人中心”——教师工作坊 (9) 1.2.4“个人中心”——研修社区处 (10) 1.3课程学习平台 (11) 1.3.1学习进度区 (11) 1.3.2教学活动区 (12) 1.3.2.1 进入课程学习 (12) 1.3.3功能区 (15) 1.3.3.1 课程学习 (15) 1.3.3.2 学习笔记 (15) 1.3.3.3 课程资料 (16) 1.3.4交流互动区 (17) 1.3.4.1 课程答疑 (17) 1.4研修社区 (19) 1.4.1个人信息 (19) 1.4.2各学段圈子与自由讨论 (22) 1.4.3帮助中心 (23) 1.4.4教师工作坊 (25)

1.1登陆平台 1.1.1 登陆入口1 教育部—乐高“技术教育创新人才培养计划”教师培训网： https://www.360docs.net/doc/1012561519.html,右上角的登陆按钮。进入教育部—乐高“技术教育创新人才培养计划”教师培训网首页后，可以在网站上了解到乐高课程的相关信息。点击按钮，即会进入登陆界面，登陆“个人中心”。

从“个人中心”可以了解到与自身培训相关的信息。然后点击按钮，即会进入到课程学习平台。 1.1.2 登陆入口2 可以在浏览器中输入“https://www.360docs.net/doc/1012561519.html,”课程平台网址，即会出现一个登陆页面。

云平台用户操作手册v10

云计算管理平台用户操作手册文档日期：2015年7月20日文档版本：

关于本文档

目录目录错误!未指定书签。 1. 准备工作错误!未指定书签。 1.1 基础知识错误!未指定书签。 1.1.1常用术语错误!未指定书签。 1.1.2使用系统的基本要求错误!未指定书签。 1.1.3运行环境错误!未指定书签。 1.2系统统一规则错误!未指定书签。 1.3工作界面介绍错误!未指定书签。 2. 登录及统一权限管理错误!未指定书签。 2.1登录及退出错误!未指定书签。 2.1.1登录错误!未指定书签。 2.1.2退出错误!未指定书签。

3. 云门户错误!未指定书签。 3.1云中心概览错误!未指定书签。 3.2资源使用情况错误!未指定书签。3.3最近活动错误!未指定书签。 3.4资源机构分配情况错误!未指定书签。 3.5告警分布错误!未指定书签。 3.6应用使用情况错误!未指定书签。 4. 我的云中心错误!未指定书签。 4.1待办事项错误!未指定书签。 4.2已办事项错误!未指定书签。 4.3我的申请错误!未指定书签。 4.4我的虚拟机错误!未指定书签。 4.5我的资源池错误!未指定书签。 4.6任务活动错误!未指定书签。 4.7事件告警错误!未指定书签。

4.8账户设置错误!未指定书签。 4.9系统通知错误!未指定书签。 5. 服务目录错误!未指定书签。 5.1创建虚拟机错误!未指定书签。 5.2创建资源池错误!未指定书签。 6. 应用管理错误!未指定书签。 6.1应用管理错误!未指定书签。 7. 健康中心错误!未指定书签。 7.1实时告警错误!未指定书签。 7.2告警配置错误!未指定书签。 7.3主机监控错误!未指定书签。 7.4虚拟机监控错误!未指定书签。 8.基础设施错误!未指定书签。 8.1资源管理中心错误!未指定书签。 8.2虚拟机创建策略错误!未指定书签。

网站后台操作手册

网站后台操作手册（V1.0）一、登录系统 ............................................... 错误！未定义书签。二、操作系统概述............................................ 错误！未定义书签。三、系统管理模块操作........................................ 错误！未定义书签。 1. 管理员信息修改....................................... 错误！未定义书签。 2. 网站用户管理......................................... 错误！未定义书签。 3. 网站基本信息配置..................................... 错误！未定义书签。四、产品模块操作............................................ 错误！未定义书签。 1. 品种管理............................................. 错误！未定义书签。 2. 属性别名管理......................................... 错误！未定义书签。 3. 产品管理............................................. 错误！未定义书签。 4. 仓库管理............................................. 错误！未定义书签。五、首页广告模块操作........................................ 错误！未定义书签。 1. 添加广告............................................. 错误！未定义书签。 2. 广告列表............................................. 错误！未定义书签。六、友情链接模块操作........................................ 错误！未定义书签。 1. 添加链接............................................. 错误！未定义书签。 2. 链接列表............................................. 错误！未定义书签。七、权限管理模块操作........................................ 错误！未定义书签。 1. 添加管理员........................................... 错误！未定义书签。 2. 管理员列表........................................... 错误！未定义书签。 3. 修改我的密码......................................... 错误！未定义书签。八、网站管理模块操作........................................ 错误！未定义书签。 1. 网站设置............................................. 错误！未定义书签。 2. 帮助分类管理......................................... 错误！未定义书签。 3. 新闻管理............................................. 错误！未定义书签。 4. 关于栏管理........................................... 错误！未定义书签。 5. 帮助中心管理......................................... 错误！未定义书签。

互联网+职业教育云管理平台--宣传单页

互联网+职业教育管理云平台背景介绍随着信息技术的迅猛发展，职业教育领域中学习方式和教学模式发生重大变革，以云计算、移动互联、物联网、大数据为特征的智慧教育解决方案悄然兴起。作为行业智慧培训解决方案综合提供商，陆优在线结合国家铁路、医疗卫生和消防安全等行业经验，提出独具特色的互联网+职业教育管理解决方案，为行业、企业和从业人员搭建专业、全面、高效的生态沟通平台。现状分析随着社会形势的发展和技术的进步，传统行业职业教育面临许多新问题，单一业务应用系统已不能满足行业信息横向关联纵向贯通的需要，呈现出"行业信息化，而非信息化行业"的不合理现象。产品定位集团企业、行业协会、传统行业领先企业，传统教育培训机构，有志于整合行业、企业、个人用户的传统企业。陆优在线：陆优在线是向行业教育提供专业云服务的平台，围绕行业教育、培训、管理运行，彻底打通企业的信息“脉络”，实现企业内部办公、培训工作的信息化、结构化、系统化，为行业、企业和从业人员搭建专业、全面、高效的生态圈，致力成为智慧行业教育的领航者。在线学习全面支持移动终端在线考试轻松掌握培训结果在线答疑互动答疑实时跟进培训计划个性定制多样培训课件制作轻松设计一键发布直播系统即开即用屏幕共享学习效果全面有效检测效果教师管理线上师资灵活构建知识库海量知识全面支持组织架构部门结构化协调轻松化证书系统自助管理无形动力主线系统任务轴线纵览状态下属企业关联下属了如指掌行业地图供应分销尽在指尖会议纪要指定成员职责清晰企业主页私属页面自助管理信息公告资讯动态全面展示企业图书馆私属书库自由分享

平台操作使用手册

平台操作使用手册（2020）一、添加用户（非二级用户可以直接跳到二）如果本级管理员想增加下级用户，首先要增加“工程组织机构”，才能增加用户。三级用户只能申报高研班，二级用户（省部级）可以上传高研班通知、学员名单等。 1、增加工程机构。选中左侧树形菜单的“工程组织机构”，再单击右上角的“增加”，在弹出的“新建机构”对话框中填写要增加用户所属机构的相关信息。 2、增加用户。选中左侧树形菜单中的“用户管理”，单击右上角的“增加”，在机构选项的菜单栏中选择步骤一增加的“机构”，填写用户的其他信息既可以增加用户。

二、高级研修班申报 1）二三级用户直接新建申报： 1、选择左侧树形菜单栏“高级研修班初审/申报”，再单击右侧的“新建申报”即可以填写申报的相关信息。信息填写前可先点下方的“保存”，以确定浏览器是否支持。如果浏览器不支持（如360安全浏览器），则填写完成后无法“保存”或“上传”。建议信息填写完毕并上传附件后，如果还需要修改再先点击“保存”，保存完毕后用户还可以对信息就行修改。如果不需要修改，则选择“提交专技司”，提交专技司后就不能再对信息进行修改。 2、附件大小限定在6M左右，如果文件过大可能上传不成功。图片较大的附件可通过截图软件截小后上传。 2）二级用户对于三级用户审题进行初审：如果建立三级账户，则可以由三级用户填报完毕提交后二级用户直接审核，审核修改完毕选择“提交专技司”。步骤如下： 1、点击左侧操作栏中的“高研班初审/申报”，右侧栏目中需要审核的高研班操作会出现“初审”，点击“初审”后出现如下初报的概况，点击“初审通过后”可对内容进行修改。

乐高学员平台操作手册

教育部—乐高“技术教育创新人才培养计划”教师培训学员操作手册

目录 1.1登陆平台 (3) 1.1.1登陆入口1 (3) 1.1.2登陆入口2 (4) 1.2个人中心 (5) 1.2.1“个人中心”——个人信息处 (6) 1.2.2“个人中心”——课程学习处 (7) 1.2.3“个人中心”——教师工作坊 (7) 1.2.4“个人中心”——研修社区处 (9) 1.3课程学习平台 (10) 1.3.1学习进度区 (10) 1.3.2教学活动区 (10) 1.3.2.1 进入课程学习 (11) 1.3.3功能区 (13) 1.3.3.1 课程学习 (14) 1.3.3.2 学习笔记 (14) 1.3.3.3 课程资料 (15) 1.3.4交流互动区 (15) 1.3.4.1 课程答疑 (15) 1.4研修社区 (17) 1.4.1个人信息 (17) 1.4.2各学段圈子与自由讨论 (19) 1.4.3帮助中心 (20) 1.4.4教师工作坊 (22)

1.1登陆平台 1.1.1 登陆入口1 教育部—乐高“技术教育创新人才培养计划”教师培训网：https://www.360docs.net/doc/1012561519.html,右上角的登陆按钮。进入教育部—乐高“技术教育创新人才培养计划”教师培训网首页后，可以在网站上了解到乐高课程的相关信息。点击按钮，即会进入登陆界面，登陆“个人中心”。

智慧城市云平台系统使用手册

1.平台概述共享交换云平台是依托地理信息数据，通过在线方式满足政府部门、企事业单位和社会公众对地理信息和空间定位、分析的基本需求，具备个性化应用的二次开发接口和可扩展空间，是实现地理空间框架应用服务功能的数据、软件及其支撑环境的总称。共享交换云平台主要面向国家级主节点、省级分节点、市（区/县）信息基地三级构成三层网络架构，以SOA架构设计实现，并集成GEO-ESB服务总线的模式以实现空间信息的共享、交换、运维、管理和服务。遵循OGC标准，支持各种不同GIS平台服务的聚合再发布，支持二次开发能力，为政府部门提供统一的、高效的地理信息服务，同时也可以支撑各部门业务系统的建设。 2.平台总体架构

●基础设施服务层（IaaS层） IaaS层由网络和服务器、存储设备、网络设备、安全设备构成的硬件设施作为共享交换云平台长期运行的基础支撑保障。 ●数据服务层（DaaS层） DaaS层是本平台的核心，可实现多源、多类数据的集中管理，并支持按照时间、空间、业务专题等不同纬度进行数据分发和数据服务。 ●平台服务层（PaaS层） PaaS层除了操作系统、数据库、中间件等平台软件外，还集成了SuperMap GIS基础平台产品，支持共享交换行业分平台和区域分平台的分发，并支持两级平台间数据按区域和专题进行数据双向交换。 ●服务层（SaaS层）共享交换云平台提供了API、控件、模版不同级别的服务接口，可快速构建智慧城市政府部门应用、行业部门应用、企事业单位应用和公众服务应用。 3.平台功能设计

1)云平台门户云平台门户是智慧城市建设各类应用提供在线使用平台的入口和统一登录认证。门户既提供各子系统的入口，同时也作为一个对外的窗口，为用户呈现平台动态、平台向导、热点服务、最新发布数据、政策法规、平台知识、服务热线等信息。资源展示与应用子系统资源展示与应用系统提供各类信息资源的统一展示，以及基于特定资源提供各类应用分析，它主要通过在线网络地图、影像图等方式为用户提供平台信息资源的直观展示和信息资源的查询、统计、分析、标注等信息应用服务，为用户提供了解平台基础数据资源和各单位共享专题资源的通道。

管理员用户操作手册doc

河南省安全生产监督管理局《安全生产综合监管平台》管理员（省市县）使用手册河南省安全生产监督管理局 2017年6月文档标识当前版本 V1.0 当前状态首版发布日期

修订历史版本号修订者说明修订时间V1.0 邢政初稿2017-06-17 V1.0 邢政添加环境配置2017-06-23

目录 1管理员概述 (4) 2进入系统 (5) 3管理员功能及操作 (6) 3.1系统界面布局 (6) 3.2首页功能介绍 (7) 3.3人员机构管理 (8) 3.3.1政府单位信息维护 (8) 3.3.2新增下级科室 (9) 3.3.3添加部门人员 (10) 3.4权限管理 (11) 3.4.1添加人员账号 (11) 3.4.2人员账号维护 (13) 3.4.3管理员变更 (13) 3.5角色管理 (15) 3.5.1角色管理 (15) 3.5.2角色权限管理 (16) 3.6环境配置 (19) 3.6.1下载，安装点聚控件 (19) 3.6.2IE浏览器设置 (22)

图标说明系统设置修改密码退出系统安全退出系统保存保存本次新增或修改内容新增新增所在模块内容修改修改所在记录内容删除删除选中记录全部内容查询查找所选内容必填项带橙色小三角图标的为表单必填项重置密码重置密码启用账号启用停用账户停用刷新缓存刷新系统缓存新增下级科室新增下级科室 1管理员概述市级系统管理员账号的获取：由省局管理员分配，需要时向省局索取。系统管理员：负责维护本级政府组织机构及机构部门人

员，为本级政府系统操作员以及下一级安全监管部门的系统管理员分配账号和密码，并进行角色分配。普通用户操作请查看政府用户操作手册。 2进入系统打开浏览器（建议使用IE9及以上版本）输入网址登录系统政府端 https://www.360docs.net/doc/1012561519.html,/ 注意：如果输入网址浏览器打不开系统首先确认输入的地址是否正确。第二如果网址输入正确打不开则确认浏览器是否是IE9版本以上，或者换360浏览器打开系统网址。说明： 1、用户名、密码信息向上级管理员索取 2、客服电话：有疑问可拨打技术电话或在政府QQ群中寻求帮助。

基于职教云平台的高职英语对分课堂教学模式初探

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/1012561519.html, 基于职教云平台的高职英语对分课堂教学模式初探作者：曾峥来源：《新教育时代·学生版》2019年第41期摘要：本文根据对分课堂的教学理念，依托职教云平台，探索高职对分课堂教学模式的实施思路，通过开展“职教云+对分课堂”的高职英语教学实践，发现这种创新教学模式能激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，提高课堂教学质量。关键词：职教云高职英语对分课堂作为高职院校一门重要的公共课程，高职英语教学秉承着“实用为主、够用为度”的教学理念，承载着把学生培养成具有一定语言交流技能和应用实践能力的重要任务。但一直以来，由于高职学生英语基础参差不齐，普遍基础薄弱;教学模式又趋于传统单一，无法有效激发学生的英语学习动机和提高学生的自主学习能力，影响了学生英语水平和综合能力的全面提升。因此，为了深化教学改革，实现教学目标，在学生能力培养方面获得更好的效果，复旦大学的张学新教授积极探索、大胆尝试了一种国内新形式的课堂讨论模式，他将传统的直接讲授式课堂与国外流行的讨论式课堂相结合，创造了对分课堂教学新模式。一、对分课堂（PAD） 2014年复旦大学张学新教授在《对分课堂：大学课堂教学改革的新探索》一文中首次提出了对分课堂教学模式的概念[1]，其核心理念是把一半课堂时间分配给教师进行讲授，另一半时间分配给学生以讨论的形式进行;在时间上分为三个过程，讲授（Presentation）、内化吸收（Assimilation）和讨论（Discussion），因此对分课堂也可简称为PAD课堂。其显著特点是在强化学生个性化吸收基础上，采用“隔堂或当堂讨论”的方式，让学生自觉接受和内化知识。杨淑萍[2]等在《对分课堂教学模式及其师生角色分析》中提出，对分课堂教学模式是以学生为中心，以师生之间、生生之间交互式学习为主要课堂形式的新型教学模式。国内课程与教学论著名学者田慧生院长在《对分课堂之大学英语》[4]后序中指出，对分课堂是通过对教与学核心关系的巧妙调整，使课堂实现“以教为主” 向“以学为主”的系统性转变。这一新颖的方法，提高了学生学习的积极性和参与度，减轻了教师的教学负担，为推进课堂教学改革开辟了新的路径。二、职教云平台随着信息技术的发展，“互联网+”时代的到来，网络在线教学平台和教学资源极大地改变着我们的课堂教学模式。近两年来，许多研究和实施对分课堂的教育工作者也将研究方向倾向

店小伙收银后台管理操作手册

店小伙收银后台管理操作手册 WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】

收银后台管理操作手册目录简介:设置和前端POS相关的配置，监控前端数据，补传离线数据点击收银或门店（不同的平台，名称可能不同）按钮进入票据设置简介：设置全局小票，小票格式，打印内容点击票据设置。此处设置的是全局设置，设置后所有门店POS端的小票按照这个设置打印。（POS机管理中也可以对单一POS机设置票据设置，设置后全局设置不对这个门店生效）在POS小票设置中编辑打印内容。点击小票格式设置选择格式大小（按打印机区分票据大小 PX表示字符宽度）注：1小票和大单据只能选择一种 2在这里设置每单打印几张小票，直接填入小票数量即可点击大单据设置。注:大单据宽度px需要按实际情况手动添加，一个PX代表一个字符，px越高宽度宽设置完后点击保存按钮保存设备设置简介：设置全局的打印机，电子称，钱箱的配置。POS机管理中也可以对单一POS机设置设备设置，设置后全局设置不对这个门店生效打印机设置点击设备设置选择打印小票或打印大单据注：两种单据只能选择一种选择打印机的端口类型。注：打印机类型只能选择一种，不同类型的打印机由不同的设置驱动打印机需要添加打印机驱动名称。注：驱动打印是需要在WIN7系统中安装打印机驱动，将驱动的名称填入即可端口打印机需要选择打印机型号和端口。注：端口在打印机的型号标签上由标注点击保存按钮保存电子称重设置点击设备设置点击电子称重，选择端口和是否启用，配置串口参数点击保存。注：不同型号的电子称有不同的串口参数，串口参数在电子称的型号标签上会有标注。钱箱设置进入设备设置点击钱箱，选择是否启用和端口名称，点击保存。注：钱箱连接打印机，所以钱箱的端口和打印机的端口相同，驱动打印的打印机钱箱在WIN7系统的打印机驱动里面设置，在软件中不设置快捷键管理简介：全局设置，管理前端POS机的快捷键。注：在POS前台中也可以单独设置快捷键，在POS前台中设置了快捷键，那么全局设置就在这个前台不生效。点击快捷键管理点击修改按钮，可以修改快捷键

后台管理系统操作说明

后台管理系统操作说明后台管理： http://xxx.xxx.xxx.xxx:89/reports/mgr3/indexdex.jsp (默认的帐号：admin,密码：123456（请修改）) BS端网页查车： http://xxx.xxx.xxx.xxx :89/webvhc 手机wap查车： http://xxx.xxx.xxx.xxx :8000/ 或是http://xxx.xxx.xxx.xxx (注意：xxx. xxx. xxx. xxx是服务器所在的IP或是域名)管理系统权限结构如下图所示： 1. 系统管理员可分配一级管理员，并指定一级管理员的权限。（一级管理员可管理分组、用户、车辆的数量等。） 2. 一级管理员可在允许的权限下对由自己创建的分组、用户、车辆进行管理，并可创建二级管理员，分配给其权限，由其二级管理员自主管理。 3. 二级管理员由其上级管理员(比如一级管理员)创建，可在允许的权限下对由自己创建的分组、用户、车

辆进行自主经营管理。 4. 用户（普通监控员）由上级管理员(比如二级管理员)创建，它最终通过在地图客户端登录来监控车辆，但不能对组、用户或车辆进行增加、删除、修改等管理。备注：本系统遵循谁创建谁管理的原则。一级管理员只能对自己创建的分组、用户或者车辆进行管理、监控，而不能对其下属的二级管理员创建的组、用户和车辆进行管理、监控，由二级管理员自主经营管理。一个新的管理员登录后台的操作步骤为：创建分组——> 增加车辆——>增加用户分组，车辆，用户三者关系：车辆和用户是通过分组绑定在一起的，用户要监控哪些车，那这些车必须和这个用户同属一个分组。备注：增加车辆时，如果选多个分组，那么这辆车就可被多个分组的监控员监控。增加用户时，如果选多个分组，那么这个用户就可以监控多个分组的车。具体操作分解： 1.1创建分组：组名称：不能重复，如果重复在增加的时候系统会提示。用户数量：这个组的车辆最多可以设置几名监控员来监控。车辆数量：这个组最多可以添加多少辆车。 1.2 修改/删除分组车辆管理—〉分组管理—〉所有分组查找到组后，可进行修改或删除。备注：“删除”时，删除该分组，同时会删除与该分组相关的监控员、车辆的绑定关系，但车辆和监控员信息不会删除。 2.1增加车辆：车辆管理——> 车辆管理——> 增加车辆：

乐高实验指导书1

创新综合实验

目录第一部分课程总览 (3) 第二部分综合实验 (6) Lab1 光电传感器自动跟踪小车 (6) Lab2 光电传感器测距功能测试 (8) Lab3 光电传感器位移传感应用 (12) Lab4 超声波传感器测试 (13) Lab5 超声波传感器位移传感应用 (17) 第三部分创新实验 a)双轮自平衡机器人； b)碰触传感机器人设计（基于Microsoft Robotics Studio平台）； c)寻线机器人的仿真和建模及实例（基于Lejos-Osek 设计一个机器人的实例）； d)自己提出一个合理的项目

第一部分课程总览 1．目的与意义提倡“素质教育”、全面培养和提高学生的创新以及综合设计能力是当前高等工科院校实验教学改革的主要目标之一。为适应素质教育的要求，高等工科院校的实验课程正经历着从“单一型”“验证型”向“设计型”“开放型”的变革过程。我院测试及控制类课程《电工电子技术》《测试技术》《微机原理及接口技术》等课程涵盖了机械设备及加工过程测试控制相关的电子电路、传感器、信号处理、接口、控制原理、测控计算机软件等理论及技术，具有综合性、实践性强的特点，但目前各课程的实验教学存在着孤立、分散、缺乏系统性的问题。为促进机械工程学科学生对于计算机测控技术的工程创新设计能力、促进相关理论知识的理解和灵活应用，本机电一体化创新综合实验以丹麦乐高（LEGO）公司教育部开发的积木式教学组件－智力风暴( MINDSTORMS)为基础进行。采用LEGO MINDSTORMS 为基础建立开放型创新实验室,并根据我院测试及控制类课程《电工电子技术》《测试技术》《微机原理及接口技术》等课程设计多层次的综合创新实验设计项目，具有技术综合性和趣味性以及挑战性，能有效激发学生的学习兴趣，使学生在实践项目的过程中激发和强化他们的创造力、动手能力、协作能力、综合能力和进取精神；可使学生在实施项目的过程中对材料、机械、电子、计算机硬件、软件均有直观的认知并掌握机械工程测试与控制的综合分析设计能力。 2．实验基础 2.1 LEGO MINDSTORMS 控制器硬件要求认识和理解RCX、NXT的基本结构，输入输出设备及接口，DCP传感器及接口，并熟练进行连接与操作。 2.2根据具体的实验要求选择适合的软件 ?Microsoft Robotics Studio基础 ?VPL编程 ?Microsoft Robotics Studio软件 ?Robolab软件 ?NXT软件 ?Matlab等等 2.3授课方式：课堂讲授，编程以自学为主参考书： a)LEGO快速入门 b)乐高组件和ROBOLAB软件在工程学中的应用 c)ROBOLAB2.9编程指南 d)ROBOLAB研究者指南

后台管理系统使用手册

新疆勇成信息科技有限公司易缴通办公系统使用手册易缴通后台管理系统 1、系统组成：交易查询、交易管理、财务管理、商户系统、系统维护、系统管理 1.1操作方法：输入网址http://19 2.168.102.5:9527/EasyToPayServ/client/ loginAction_showmain.action进入程序，输入工号、密码、点击登录。输入工号输入密码

1.2易缴通后台管理系统—— 交易查询模块：分为成功交易、商品成功交易两个子模块 1.2.1成功交易：查询用户的成功缴费明细，输入用户号码，查询用户缴费金额，缴费时间及其缴费终端号码。例如：在付费号处输入“182*****268”点击查询，即可显示此用户的缴费时间，地点，及交易金额。

1.2.2商品成功交易：查询用户购买商品的成功记录。输入付费手机号、订单号码、或是终端机号码，查询用户购买业务、交易金额、及其交易时间。例如：输入终端号码“B9910179001”点击查询，就会显示在此终端机上成功终端号码输入交易的商品信息记录。 1.3易缴通后台管理系统—— 交易管理模块：分为失败交易、交易监控两个子模块

1.3.1失败交易：是对系统中由于各种原因未能成功的交易记录。输入号码即可查询用户缴费类型，缴费失败时间、缴费地点及其缴费失败原因。 1.3.2交易监控：显示当前系统中的待发和正在发送的联通、移动、腾讯业务交易信息

由此查看正在交易的数据 1.4易缴通后台管理系统——财务管理模块：终端结账模块 1.4.1终端结账：分为四种状态：未结账：对终端内资金的反映。在未收取状态下均显示未结账。在此查看结账信息预结账：对外勤已结账终端信息的体现。

云之家产品使用手册V3.0_图文.

https://www.360docs.net/doc/1012561519.html, 产品使用手册版本号:V2.0 Kingdee 金蝶,企业管理专家 2013年3月本手册版权归金蝶国际软件集团有限公司所有,保留所有权利。 1 .......................................................................................... 企业社交平台云之家简介 2 https://www.360docs.net/doc/1012561519.html, 产品使用手册版本号:V3.0 2013年本手册版权归金蝶国际软件集团有限公司所有,保留所有权利。目录 1企业社交平台云之家简介--------------------------------------------------------------1 1.1产品简介----------------------------------------------------------------------------2 1.2应用环境和登录网址-----------------------------------------------------------------2 2注册和登录---------------------------------------------------------------------------3 2.1注册激活----------------------------------------------------------------------------3 2.2登录---------------------------------------------------------------------------------4 3与同事沟通---------------------------------------------------------------------------5 3.1 短邮---------------------------------------------------------------------------------5 3.2同事通讯录--------------------------------------------------------------------------6 4与同事分享---------------------------------------------------------------------------6 4.1微博---------------------------------------------------------------------------------6 5与同事协作----