风向
谈谈如何判断风向
判断风向的问题可分为两类：判断某季节的盛行风向或某时刻的风向。 一、判断某时刻风向。
某具体时刻风向属于天气范畴，受天气系统影响，应根据等压线判断。判断时要特别注意南北半球与高低空的差异。
例1、(2008·山东文科综合)图6表示的是我国某地区及该地区某时近地面天气形势。读图回答下列问题。
（1）判断此时图中甲城市的风向，并指出锋面系统过境后该地的大气状况。（6分）
解析：据题意可知此为北半球近地面天气形势，根据甲地附近等压线，可判断该地此时为西南风。从图中锋面的符号和运动方向可知甲地位于冷锋锋前，即将经历冷锋过境。
答案（1）西南风 气温、湿度降低，气压升高；天气转晴。
图
6 30
25
° 30°
115°
110°
105°
图例
）
河流
省界、市界
例2、（09文综1）图2示意某区域某月一条海平面等压线，图中N地气压高于P地，则
N地风向为
A. 东北风
B. 东南风
C. 西北风
D. 西南风
解析：从题中提供的信息可知，此为北半球近地面
天气形势，气压分布规律是P地低于N地，N地
低于M地。根据N地附近等压线，可判断该地此
时为东北风。
例3、新华社电：2007年8月16日，第9号超强台风“圣帕”将直接影响福建。超强台风中心于18日下半夜在福建省中部沿海再次登陆，然后向西北移动，逐渐减弱（图中箭头表示台风移动的方向）。据此回答3～4题。
3．下列各天气系统能表示“圣帕”的是
4．2007年8月18日深夜，福州的主要风向为
A．南风B．西南风
C ．东北风
D ．东南风
解析：台风是热带气旋，第3题选C ；根据图中台风登陆地点所示，台风中心登陆时，福州位于台风中心的北侧，应吹东北风。如右图所示。
二、判断某地盛行风。
1、某地盛行风属于气候的范畴，可根据气候类型来判断。判断时要注意季节的差异。 例1、试判断1月份开普敦、伦敦、北京三地的盛行风向。
参考答案：开普敦为南半球的地中海气候，1月为其冬季，受盛行西北风控制；
伦敦为温带海洋性气候，常年受盛行西南风影响；
北京为温带季风气候，1月份受来自亚洲高压的西北风影响大。
有时题目中只给出某地的经纬度位置或其它提示性信息，则应结合世界地理和气候分布有关知识，判断其所处的气候类型，从而弄清影响该地的气压带与风带或季风。 2、根据风频玫瑰图判断风向
例，某地风频如右图所示，则其盛行风为西北风。 最小风频为东北风。
三、根据风所造成的某种现象，如某种大气污染物浓度分布，火山灰厚度分布，旗帜的飘向等， 可判断某时刻风向或者盛行风。
例2、图中虚线是某岛火山喷发后火山灰厚度等值线,ａ<ｂ<ｃ，读图完成下题
2.该火山喷发时最有可能的季节是
A.春季
B.夏季
C.秋季
D.冬季
解析：由图所示经纬度可知，该地位于北半球地中海气候区，冬季受西南风影响，夏季受副高控制，盛行下沉气流。由图中火山灰厚度等值线可知，西北侧火山灰厚度较大。由以上信息判断，火山喷发应该在冬季，火山灰受西南风吹扬飘向东北方。
四、根据人们因地制宜利用自然的结果，来反推出当地风向。
如大气污染严重的企业往往位于盛行风的下风向或者与季风风向相垂直的郊外，居住区位于盛行风的上风向。
风向与风速
风向与风速 使用范围：义务教育课程标准实验教科书《科学》四年级上册第一单元第四课 ●教材分析及设计意图： 本课是第一单元第四课。风的观测对学生来说有一定的难度，因为我们无法看到风，只能借助其他事物来感受风的变化。本课分为两部分。 第一部分：风向和风向标。对有些学生来说，确定风向是困难的事，他们不清楚该是把风吹来的方向确定为风向，还是把风吹去的方向确定为风向。教科书对此进行了详细的指导。需要指导学生明确：风向指的是风吹来的方向，风向可以用八个方位描述。风向可以用风向标来测量。还可以用简易办法测量风向，比如红旗飘动方向，树枝摇动方向等。 第二部分：风速和风速等级与怎样描述风速。风的速度是以每秒风行进多少米来计算的。风速仪是测量风速的仪器。气象学家把风速记为13个等级，即“蒲福风力等级”。而蒲福风力等级比较复杂，小学四年级学生难以把握和区分。所以采用观察吹动红旗的状态来估计风速，把风速分为无风，微风和大风三个等级，并以此记录在“天气日历”中。 由于四年级学生思维处于感性认识阶段，所以本课通过形象的课件图片和学生亲身制作一些直观的教具让学生更容易接受抽象的“风”。同时本单元第二课中要求在这一个月中观察记录“天气日历”，而作为四年级学生还不能够做到长期坚持观察天气，记录“天气日历”，所以在课堂中要适当引导并提示学生观察记录风向和风速，培养学生养成坚持做观察记录的习惯。 本课教材内容安排偏多，建议用两课时完成。或者将制作风旗作为课前准备性作业，以利于学生有更充分的时间进行风向标制作、风向和风速测量的自主探究活动。 ●教学目标： 1.科学概念： 风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用风向和风速来描述。 2.过程与方法：
制水设备的流行风向-热压式蒸馏水机
制水设备的流行风向-热压式蒸馏水机 制药用水是制药生产过程的重要原料，参与了整个生产工艺过程，因此，在制药过程中，制药用水设备及分配系统是至关重要的组成部分。随着科学和技术的发展，热压式蒸馏水机因其产水量大、能耗低、寿命长、水质好等优点，近些年来逐渐被国内企业应用，作为一个同时使用国内、国外热压水机的用户，下面就与大家分享一些热压水机的相关理解，以下内容以卧式热压蒸馏水机为例。 一、热压式蒸馏水机工作原理 1、结构组成：热压式蒸馏水机主要由蒸发器组件、压缩机装置、预热 器部分、收集器缓冲罐、注射用水缓冲罐、阀门、仪表和控制部分 组成。 蒸发器组件：蒸发器的主要特点为采用水平管，降膜蒸发，提高了 热能的利用率。蒸发器管束上方均布喷淋装置、汽液折流挡板及丝 网结构，布置喷淋结构是将循环水均匀布置到管束外表面，提高蒸 发器的总传导系数，汽液折流板和丝网是将夹带较小颗粒水珠进行 分离，形成最终的纯蒸汽，这一步骤能够保证绝对去除热源，降低 细菌内毒素含量。 压缩机组件装置：主要由压缩机电机、压缩机叶轮组成，压缩机的 运行稳定性和效率是热压水机的核心。通过电机带动叶轮运动，将 纯蒸汽压缩成高温高压的过热蒸汽送至管束内与循环水进行换热， 因压缩机做功自身产生蒸汽，从而降低工业蒸汽的耗用量，来实现 降低能耗和成本。 预热器部分：预热器主要通过多个双管板换热器，利用注射水、工
业蒸汽、浓水与原料水进行换热，通过余热回收来提高料温度，减少蒸发用热量来实现降低能耗。 收集器缓冲罐：主要起循环水收集与缓冲作用，将未蒸发的循环水收集，利用循环泵进行再次循环蒸发。 注射用水缓冲罐：收集管束内冷凝下来的注射用水。同时，并通过缓冲罐上方的喷淋及脱汽器将不凝气体去除并排出，从而降低注射用水电导率。 阀门仪表和控制部分：通过阀门的切换及比例调节保证系统各工位协调运转。系统设置多点位仪表检测，用于保证和监控系统的正常运行。 2、工艺流程：其原理为原料水通过预热器部分（分别通过蒸馏水、浓 水、工业蒸汽换热器进行预热）与循环水混合被雾化喷洒在蒸发器管束外壁上，对整个蒸发器先使用工业蒸汽作为热源将循环水进行加热，待雾化水进行蒸发形成纯蒸汽，剩余的未蒸发的水进入收集器以备循环使用，很少一部分水被排出以保证整个系统的浓度要求，即浓水排放。循环水被蒸发形成的纯蒸汽在蒸发器中生成并被压缩机吸入压缩，产生高温高压的过热蒸汽，过热蒸汽通过蒸发器管束与喷淋的循环水换热冷凝成注射用水，同时，管束内的过热蒸汽给喷淋的循环水加热让其再次形成纯蒸汽重复上述压缩操作，此时，蒸发器循环水蒸发很少一部分依靠工业蒸汽作为热源，主要靠与管束内过热蒸汽换热形成纯蒸汽。形成的注射用水进入注射用水缓冲罐，注射用水泵出口处，通过电导率检测，将合格水输送至分配系
大气预测的步骤
一、气象资料 1、注意内容：按照Data View软件给定的 标准格式（地面数据包括24时段、8时段、4个时段的）输入气象数据，切记风速、露点温度、干球温度保留一位小数，其他的是取整。 2、对于静风（用符号C表示的是静风），风向，要根据 AERMET里面找到这个图标，单击——出现三 个条框——选择地面数据文件（即第一个）——弹出一个对 话框——选择频率分布统计——根据各风向的频率分布，将 静风按照频率分布的比例，大概分配到处静风外的其他风向 上（主导风向可以多分一点） 风速，将低于0.5m/s的风速全部改成0.5m/s 气象资料处理完毕后，保存，接着进行下面这步骤！ 二、Data View 单击这个图标，进入界面
——选择左上角——单击出现“地面数据 转SAM”——弹出 这个界面，在“”里单击，选择你处理好的excell 表格形式的气象资料的位置——根据提供的A文件格式，在 下边的内容栏里相应填上内容注意这两 项不能超过八个字符。内容填好后选择将你转换 好的文件保存。这步完成后接着开始AERMET这步！
打开这个程序——新建（保存在英文目录下）—— 保存好后出现这个界面（你们的是中文的）——格式—— 选择这个——文件 选择文件位置注意这里书的就是你刚才转换好的那个后缀是.Sam的文件——下一步——下一步——选择“高空数据估算模式”——在相同界面的右下角 选择no——下一步—
—单击“从地面站复制”——时区选择“北京时区”——风速仪高度根据你的A文件输入——下一步—— 在这个界面根据你的评价范围3km范围内的土地类型确定 分几个区——土地利用类型，单击这个图标，选择你要的土地利用类型——确定——在“是否要求现场数据”那里选择“NO”——运行。 气象资料处理完毕，下面做敏感点的设置！（这个要在AERMOD里完成） 四、AERMOD 1、打开这个程序——新建（保存在英文目录下）——下一步——出现这个界面
最新2019版大象版科学三年级上册科学1.2 辨认风向 教案
2 辨认风向 【教学分析】 本节是第一单元第二课，在研究过天气中的气温后，紧接着研究天气中也十分重要的风。 教材第一部分用学生讨论，讨论的是如何判定风向的问题，通过这样的情境引入主题：风。 第二部分是提出问题：关于风你有哪些已经知道的？还有哪些想知道的，培养学生提出问题的能力，将自己有关风的问题存入问题银行。 第三部分是阅读，本节是首次通过阅读的方式向学生介绍新的知识，学生通过自己阅读的方式了解到风向的定义以及如何判断风向。 第四部分是制作，在阅读了如何判断风向后，我们需要一个小工具来帮助我们判断，因为只靠自己的感觉来判断并不准确，第四部分以步骤图的形式向学生仔细介绍了风向标的制作过程和方法。 第五部分是用自己做好的小小风向标实际观测试一试，通过使用工具和记录单，像上一课一样观测并记录下自己观测的结果。 学生对于风的感知是很深刻的，但是都停留在感觉上，没有对于风的具体的描述，特别是关于风的方向上，引导学生关注风除了大小不同方向来源也很重要。三年级的学生经过两年的语文的学习，阅读能力大大进步，通过简单地阅读进行学习并没有什么障碍，而且能够锻炼学生在资料中寻找关键点的能力，一点一滴地培养学生自学能力。 本节课由于需要记录户外风向数据，需要教师提前考虑好室外宽阔场地的选址，以及下雨预备方案。 【教学目标】 （1）了解风吹来的方向是风向，能够辨认方向来表示风向 （2）知道使用工具可以更加准确、便利和快捷 （3）能够按照设计好的基本步骤完成风向标的制作 （4）知道可以用风向来描述风 （5）通过动手制作工具激发学生动手动脑实践探究的能力 【教学准备】 （1）材料准备：每组：剪刀、铅笔、吸管、硬纸板、大头针、指南针 （2）活动场地：操场上较开阔的地方 【教学过程】 1.引入 师：同学们，今天有风吗？有人有注意到吗？ 生1：今天没有风，如果有风会凉快很多 生2：今天有风，只是风很小 2.提出问题 师：看来大家看法还不太一样，那关于风你都知道什么？还有没有什么想知道的，有关风的问题吗？ 生1：我想知道风是怎样形成的？ 生2：我想知道风是从哪儿来的？ 生3：我想知道风的大小怎么判断。 3.阅读 师：我们都知道风的大小有很明显的差别，那你们知道风的方向也是不一样的吗？ 师：如何来辨认风的方向呢？ 生1：风从哪儿吹来的，就是什么风 cc
如何预测天气
一、看风测天 天气兴云致雨首先要有水汽，水汽是靠风来输送的，“东风送湿，西风干；南风送暖，北风寒。”，风对天气变化有明显预兆。 “南风吹到底，北风来还礼”，这是冷空气经过前后风向的转换情况。冷空气南下到达本地之前，受暖气团影响盛吹偏南风，冷空气到达时，转为偏北风，风向转变前后，天气转阴有雨。 “西北风，开天锁，雨消云散天转晴”，吹西北风，表示本地已受干冷气团控制，预示天气转晴。 “云交云，雨淋淋”、“逆风行云天要变”，说明大气高低层风向不一致，易引起空气上下对流，产生雷雨等对流性天气。 季节不同，风向所反映的天气也不同。“一年三季东风雨，唯有夏季东风晴”、“东北风，雨祖宗”，表明吹了偏东风，1～2天内天气将转阴雨，而夏季吹偏东风，将海上温度较低的气流吹到陆上，起调节气温的作用，不易下雨，尤其不易出现雷阵雨。 二、看云测天 俗语说：“云是天气的招牌”。云的形状、高低、移向直接反映了当时天气运动的状态，预示着未来天气的变化。民间很重视看云测天。 “云往东，一场空，云往西，水凄凄；云往南，雨成潭，云往北，好晒谷。”云往东或东南移动，表明高空吹西到西北风，故有“云往东，一场空”。“云往西”，指春夏之交，云从东或东南伸展过来，常是台风侵袭的征兆，所以会“水凄凄”了。云向南移，说明冷空气南下，冷暖气团交汇，所以，“云往南，雨成潭”。云向北移，表明本地区受单一暖气团控制，天气无雨便“好晒谷”了。
天空上下云层一致，天气比较晴好。高低层云移向不一致，天气变化会很剧烈、复杂。正如谚语所说“天上乱云交，地上雨倾盆”、“顺风船，顶风雨”、逆风行云天要作变”。 有许多谚语是看天的颜色测天，如“乌云块块叠，雷雨眼面前”、火烧乌云盖，有雨来得快”、“人黄有病，天黄有雨”、“日出红云升，劝君莫出门”、“傍晚黄胖云，明朝大雨淋”等。 三、看雨测天 雨雪天气现象出现的早晚、强度及方位，都对应着一定的天气形势，因而能判断推测出天气变化。 “雨前毛毛没大雨，雨后毛毛没晴天”。是指一开始就降毛毛雨，预示这场雨不会大，若降了大雨，转为下毛毛雨，预示仍要继续下雨，不易转晴。 “开门雨，下一指；闭门雨，下一丈”、“早落雨，晚砍柴；晚落雨，穿雨鞋”，是说清晨开始下雨，时间短，雨量小，晚饭前后下雨，时间长，雨量大。 “雨下中，两头空”，指中午下雷雨，时间短，两头晴天。 “久雨傍晚晴，一定转晴天”，阴雨时傍晚前后雨止转晴，预示阴雨结束，天气转晴。 四、闻雷测天 民间群众常根据雷声预测天气，“雷公先唱歌，有雨也不多”，这条谚语指的是未下雨之前就雷声隆隆，表明这次下雨是局部地区受热不均匀等热力原因形成的，又叫热雷雨，雨量不大，时间很短，局地性强，常出现“夏雨隔条河，这边下雨，那边晒日头”的现象。 “先雨后雷下大雨，不紧不慢连阴雨”、“雷声水里推磨，下雨漫满河”。这几
测谎仪的历史
测谎仪谁是偷东西的女生？ （或测谎仪从测量脉搏开始） 余昌 “你说的是真的，还是假的？” 大约从人类学会说话以来，这个问题就一直存在了。 它对人们的困扰是如此之严重，乃至自古以来人们都绞尽脑汁想出各种办法来加以破解。而所谓测谎仪，是在相信“科学万能”的时代里，人们试图破解这个难题做出的最大胆尝试。 在早年国产电影《寂静的山林》中有这样一个片段:“你认识这个吗？这是人类最高的发明，科学最后的成果——心理测验器。它是专门揭露说谎话的人。”由此，让不少人知道了测谎仪与测谎术。 在范海鹰等人编著的《科学识别“谎言”——心理测试技术广角》一书中，开宗明义就提到了这个例子，而书中更是用大量的实例讲解了人们与谎言斗争的历史。 （）五花八门的古代测谎实验 有了人类的社会生活，就有了辨别谎言的需要。古代的人们想出了很多识别谎言的方法，当然这些方法很不成熟，也会冤枉不少好人。 中国古籍《周礼》中就有“以五声听狱讼，求民情”之说，“一曰辞听，观其出言，不直则烦；二曰色听，观其颜色，不直则赧；三曰气听，观其气息，不直则喘；四曰耳听，观其所聆，不直则惑；五曰目听，观其顾视，不直则眊。”这种将人的表情、呼吸及视线变化，与言语的真实性联系起来的做法，是有一定的科学道理的。 在古印度，人们用“神驴”来判断是否说谎，声称有罪的人拽住“神驴”的尾巴时，它就会嘶叫。所有犯罪嫌疑人都被带入内有“神驴”的黑暗帐篷里，并让他们轻轻地拉住“神驴”的尾巴。由于无辜者不害怕“神驴”会叫，于是进到里面就拉住“神驴”的尾巴。有罪的人由于害怕，进去后并没碰驴的尾巴就出来了。其实，“神驴”的尾巴上涂有乌黑的颜料，当这个有罪的嫌疑人从帐篷出来后，双手会是干净的，上面并没有一点黑颜料，从而断定他就是犯罪的人。这种使用“诈术”的例子，在我国古代的记载中更是多如牛毛。 古印度还有一种“米刑”，在不能确定谁是真正的犯罪人时，法官便让犯罪嫌疑人咀嚼“神圣”的稻米。咀嚼一阵之后，要求他们将口中的稻米吐到无花果的叶子上。如果犯罪嫌疑人能够轻易地吐出稻米，则此人不是犯罪人；如果稻米粘到舌头和上颚上，则此人被认定为罪犯。其原理就是，对于那些撒谎担心自己被识破的人，心理比较紧张，消化系统功能受到抑制，唾液分泌会减少，所以吐干米时会困难一些；而对于那些诚实的人来说，他不觉得紧张，因而他们的消化系统不会受到抑制，唾液分泌正常。 据说，公元前300年希腊王子安帝奥斯得了一种怪病，无论怎样医治都不能使王子康复，于是请当时希腊著名的医生埃拉西斯特斯前来给王子看病。医生一边假装随意同王子谈话，一边诊脉。在谈到其他人时王子的脉搏没有什么变化，但是谈到他年轻、美丽的继母斯特拉托妮斯时，王子的脉搏明显加快。医生断定
大气影响预测软件讲解
大气影响预测 & 地表水现状调查 何海燕
目录1 大气影响预测 1.1 三级预测及评价 1.2 大气环境防护距离 1.3 卫生防护距离 2 地表水现状调查 2.1 地表水现状监测及评价 2.2 区域污染源调查
一、大气影响三级预测 影响预测的目的主要是预测项目排放的污染物是否达标，对周围环境的影响情况。 预测软件（Screen3）控制参数： 1、污染源 污染源分为点源、面源、体源和火炬源。当选择不同的类型的污染源时需要输入不同的污染源参数：
(1)点源数据 排放速率(g/s)：排气筒排放污染物的速率。 排气筒几何高度(m)：排气筒出口至排气筒所在地面的高度。 排气筒出口内径(m)：排气筒出口内部的直径。 烟气排放速率：可以选择烟气的流速(m/s)或烟气的流量(m3/s)。烟气温度(K)：排气筒出口处，烟气的温度。 环境温度(K)：排气筒出口处的环境温度。默认取值为293K。 (2)面源 排放速率(g/(s.m2))：单位面积的面源污染物的排放速率。 排放高度(m)：面源的有效高度，可取面源的平均高度。 面源长度(m)、面源宽度(m)：……
预测点离地的高度(m)：预测点与所在地面之间的高度。例如预测点为建筑物的屋顶，则应输入建筑物的高度。默认值为0。 城市或农村选项：这个选项会影响到模型的扩散参数。 2、预测选项 地形选项：地形选项分为简单地形和复杂地形。 简单地形：距污染源中心点5km 内的地形高度（不含建筑物），低于排气筒高度时，定义为简单地形，见图1。在此范围内，地形高度不超过排气筒基底高度时，可认为地形高度为0m。 复杂地形：距污染源中心点5km 内的地形高度（不含建筑物），等于或超过排气筒高度时，定义为复杂地形。复杂地形中各参数见图 2。 熏烟：…… 建筑物下洗：……
店铺生意差请远离以下这三点
店铺生意差请远离以下这三点 我们知道，学如逆水行舟，不进则退。其实我们的店铺在市场上也是如此。想要在激烈的市场竞争中赢得生机，我们就必须保证店铺每天的生意能够达到最好的水平。然而，如果你不注意以下几点的话，你的店铺生意将会变得越来越差的。 一、迷信权威，生搬硬套大牌模式 这是很多刚开店的老板最容易犯的错误。他们在开店前，会疯狂地去考察学习同行业中做得非常出名的那些品牌的经营模式和经营理念，然后在开店的时候生搬硬套，想要把那些店铺的优势全数转化为自家店铺的优势，从而让店铺的生意更加红火。其实，适合别人的并不一定适合自己。一个店铺就像一个人一样，别人的成功只能成为你借鉴的榜样，永远不可能出现所谓的成功转移，否则这个世界上都是成功的人了。 我们的店铺也是如此。你只看到那些品牌店铺经营模式的优秀、经营理念的出众以及宣传工作的给力，殊不知人家靠的是雄厚的人脉资源以及多年以来积累的市场经验，才能达到这样的效果。如果你只是生搬硬套别人的模式，没有那些足以支持你的资源，那么店铺便会像那个邯郸学步的燕国人一样，画虎不成反类犬，反而搞得自己的店铺不伦不类，生意也就会随之下滑啦。 二、大而全，过于追求多元化 现如今，随着互联网的迅速发展，人们的生活方式变得越来越多姿多彩，“多元化”一词正呈现出席卷全球的态势。于是，许多店铺的经营者也想要蹭一蹭“多元化”的热点，在自己的店铺产品和摆放模式中插入了更多的多元化细节。这样看似更加方便的大家的购物体验的做法，其实正是把你的店铺拖向深渊的罪魁祸首。 我们每一个店铺都应该有着属于自己的主打领域，有着店铺独特运营的售卖商品。除非你的店铺是百货超市，否则太多品种的商品或者商业模式只会让你疲于应对，分散你的现有资源，无法集中更多的精神去打造自己的特色产品。同时，它也会让顾客更加难以分辨你的店铺的主营业态，导致消费者的选择模糊化，从而在无形中分散你的客源。 三、盲目跟风，完全没有自己主见 什么好做做什么，这一向是商人们比较追崇的方法。其实，这个方法本身并没有什么问题，
风向风速仪的组成及作用分析
风向风速仪的组成及作用分析 在农业种植生产中，风既有利也有弊。适度的风可以帮助作物传播花粉、种子，帮助作物繁殖，有效地改善农田的环境条件。同时风也是有害的，主要体现在强大的风速则会造成土壤风蚀沙化，并在一定程度上影响着农事活动和破坏农业生产设施。因此在农业种植生产中测量风向和风速是非常重要的，测量风向风速的方法有很多，目前市场上应用比较广的方法是使用风向风速仪。 TPJ-30-G风向风速仪也叫风向风速记录仪，是由托普云农研发生产的，该仪器主要由支杆，风标，风杯，风速风向感应器组成，风标的指向即为来风方向，根据风杯的转速来计算出风速。仪器自带无线传输功能，通过GPRS上传，所测量数据可通过一键发送或设置数据发送间隔，实时发送至服务器，上网页查看数据，无论身在何处只要能上网，均可查看下载数据。含手机APP，支持安卓系统和苹果系统，可保证用户随时随地的查看监测的实时数据。仪器还带有语音报警功能，可对超限信息及时播报。 以上便是风向风速仪产品本身的功能，利用风向风速仪监测风向风速，是对异常风防范的第一步，也是非常重要的一步。是避免风对产能影响的重要措施，只有通过监测，才能了解该地区的风向风速变化的规律。如果是经常发生异常风的地区，可选用矮化、抗倒伏、耐摩擦的抗风品种进行种植，减少风对作物生长的影响，同时还可建造防风林、设置风障等手段进行有效防风。 正确的使用仪器是保证测量结果准确性的重要一步，大家在使用风向风速仪时应该详细的按照使用说明书进行操作，除此之外，在日常使用维护中还需要注意以下几点：一是不要将仪器放置在高温高湿的环境以及多尘和阳光直射的地方，否则，易导致内部器件的损坏或者性能方面的变化。二是在使用仪器时，严防碰撞和震动，不可在含尘量过多或有腐蚀性的场所使用。三是仪器长期不使用时，请取出内部的电池，否则电池可能漏液或者导致仪器损坏。
分析网文市场和风向变化
有不少老作者来问我写什么题材比较好，思考了一下，感觉这应该涉及到了一个网文市场的风向问题，有一些不成熟的个人分析，分享一下，抛砖引玉，希望能对作者大佬们开书时的题材选择有所帮助哈。 关于网文市场风向，总体来说比较笼统，我这边自己分析汇总的时候，根据各种因素，拆分成了几个方面，比如说：1.政策性风向，2.网站性风向，3.整体环境性风向（渠道性风向），4.时间性风向，5.热点性风向，6.以及内容方面，从这几块先分享一下自己一点不成熟的个人见解。 1.政策性风向 政策性风向，之所以把这个放到第一位，是因为相对与其他几个偏向读者市场的风向相比，这个有些特殊，应该是相对需要重视的一个风向，平日里，无论是编辑收稿时，还是作者开书时，都会首先考虑到这一点。 政策性风向在字面意思上比较好理解，接地气一些，比如说每年的净网中，就会有一些题材，一些内容受到政策性风向的影响。 除了具体到书的内容，内容里面涉黄涉政涉黑的各种审核，还有一些类型题材本身就比较敏感，比如说过去的比较容易涉政的题材，涉及封建迷信的题材，又比如说去年的暴富，有轻有重的都会被政策性风向影响。
者环境开始发生了变化，个人感觉读者越来越偏向年轻化，在此读者变化的基础上，最近几年产生的内容，也变得越来越轻松化，日常化一些，去对比两个时期的内容，已经出现了不同。 这种读者环境的变化，感觉持续了五六年的时间，比较长，但如果针对老白文读者，目前开书时，选择这类风格，同等质量的情况下，起来的概率就大一些。 放眼到无线市场，很多各类渠道，如果对读者市场敏感，应该也能感觉到也发生了一些变化。 比如之前火爆全网的赘婿文，这个比较有些代表性，此类题材去年和今年的变化就挺大的。 应该很多人也发现，去年的时候，几乎所有网站都在主收赘婿文，但是今年已经很少有编辑收了，不少在说这类市场饱和了。 之前有和一些编辑思考和讨论过市场饱和，具体是指什么，说一下自己平时观察到的一点不成熟的个人的理解。 从很多渠道观察来看，和去年相比，今年赘婿的新书质量与去年相比并没有下滑，但赘婿类出成绩的新书却少了很多，一个是新书很难和老书竞争。
风向与风速教学设计
《风向与风速》教学设计 【教材分析】 《风向和风速》属于小学科学地球与宇宙部分中的“天气”单元，选自教科版科学四年级上册第一单元第四节。本单元以天气为主题，引导学生关注每天天气的变化，对天气的一些基本特征（云量、降水量、风和气温）进行研究，并像气象学家那样观察、记录、分析各种天气现象。 本课内容就是对四种基本特征之一的风进行研究。学生在此之前，刚刚学习了温度和气温，并且能够做简单的天气日历，在天气日历中就需要学生描述风向和风速，通过这一课的学习，能让学生更好地了解天气情况，掌握风向和风速的知识并能记录天气情况。 【学情分析】 本课教学对象是四年级的学生，这个年龄段的学生活泼好动、思维处于感性认识阶段，对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体。他们通过三年级的学习，对科学课的认识得到了一定提高，对身边的自然现象已经有了观察的意识、探究的能力，记录的习惯，为本节课的任务（成立气象小组）做了知识与情感铺垫。 【教学目标】 科学概念：风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用风向和风速来描述。过程与方法：自制简易风向标。用专业的测风仪和自制的风向标测量风速和风向，并坚持纪录观察结果。 情感、态度、价值观：感受到使用简单工具能对天气观察活动提供很大的帮助。进一步提高观察天气现象的兴趣和好奇心。
【教学重点】能描述风向和风速 【教学难点】用专业的测风仪和自制的风向标测量风速和风向，并使用适当的方法坚持纪录观察结果。 【教学准备】 教师准备： 1张风向图、自制风向标、多媒体课件、指南针、电风扇、红色布条、为每组准备一个风杯式风速仪。 学生准备：1根粗吸管、1根细吸管、1个盒子（用来存放实验器材，盒盖上帖好一张白纸）、1根大头针、窄透明胶带、剪刀；1张长约20厘米，宽约1厘米的硬纸片。 【教学环境】小风天气（扬起尘土和制片，树枝摇动）、教室、操场 【课时安排】一课时 【教法和学法】 本课教学以实验验证法为主，通过让学生制作风向标的小活动，培养学生的动手能力，激发学生的学习兴趣，使学生主动学习。学生之间通过小组合作学习，共同制作风向标以及正确使用风杯式测风仪，培养团队精神和合作意识。鼓励学生坚持记录一周天气变化情况，培养他们的热爱科学和探究科学的态度和精神。 【教学过程】 一、创设情景，导入新课 教师将红色布条贴在电风扇的扇罩上并开启不同档位，让学生说说看到了什么？
电子商务专业Photoshop课程教学改革探索与实践
电子商务专业Photoshop课程教学改革探索与实践Photoshop软件，以其图像处理的高效化、人性化特点，在各种设计领域具 有广泛的应用。而网页设计与网站建设等课程，作为电子商务专业的必备课程，对学生采用电脑处理图像的技能，具有较高的要求。因此，文章针对电子商务专业中，Photoshop课程在当前所存在的问题进行分析。并结合中高职和技工院校的特点，以及笔者多年的教育经验，对该课程的改革方向以及实践方法进行探索。 标签：电子商务专业Photoshop课程教学改革探索 Photoshop软件，集图像的处理与设计于一身，能够在操作者没有美术基础的情况下，创造出较高的艺术效果。因此，被广泛应用在各领域的图像设计工作中。本文即针对电子商務专业中，该课程开设的作用和意义，存在的问题和解决的思路进行分析，并总结如下： 一、电子商务专业开设PS课程的作用和意义 1.课程专业自身需要 电子商务必然要依托网络平台，而网页设计、网站建设等课程，需要学生对图像设计和处理，具有一定程度的掌握。因此，对相关的图形处理软件的操作，开设课程进行学习，是电子商务专业学习的必然要求，也是提高学生网页设计水平的重要手段。而当前，各种图形处理软件中，处理能力最强、应用范围最广的软件，就是Photoshop。 2.设计方面技能拓展 随着Photoshop软件的不断更新和发展，其操作方式的人性化、简单化程度逐渐提升。对于一些没有美术基础的学生，也能充分的发挥其想象力，刺激其创造欲望，从而通过不断的学习，提升其关于网页设计制作的能力。并且对具有一定设计水平的学生，进行创意与技能的拓展。 二、PS课程教学中存在的问题 1.学生的学习兴趣不足 Photoshop课程，本身具有较强的趣味性，能够促使学生在学习实践过程中，充分发挥自身想象力，提高设计水平。然而，在中高职和技工院校教学中，普遍存在PS教学内容，以及教学方式无法刺激学生兴趣、调动学生积极性的问题。降低了学生对相关设计操作的记忆水平。其实，这也是当前我国教育理念与教育方式的落后和局限所导致的。 由于课本上的教学内容，相对枯燥。以及学习过程中，需要对各项操作加强
看风向预测天气
西北风，开天锁。 西北风降温，晴天后头跟。 春发东风连夜雨。 春东风，雨祖宗。 白天东南风，夜晚湿布衣。 东风急，雨打壁。 春东风，雨祖宗；夏东风，干松松。 六月北风转，阴雨细绵绵。 七月北风及时雨。 入伏北风当天雨。 看风向预测天气 西风入夜静，掼稻人高兴。 春西北，晒被头；冬西北，必转晴。 秋冬西北风，日日好天空。 发东风，淹水起；发西风，淹水止。 西风煞雨脚。 西北风，燥烘烘。 四季东风是雨娘。 东北风，雨太公。 东南紧一紧，下雨快得很。 刮了长东南，半月不会干。 东风急，备蓑衣。 东风紧，雨儿稳。 东风急溜溜，难过五更头。 四季风东晴，就怕东风起响声。 东风有雨下，只怕太文雅。 四季东风有雨下，只怕东风起不大。 春吹东风雨连绵，夏吹东风断水源。 春天东风雨涟涟，夏天东风晴半年。 伏里东风不下雨。 一年三季东风雨，独有夏季东风晴。 四季东风不愁旱，六月东风一场空。 东南风，燥烘烘。 春夏东南风，不必问天公。 东南风是调雨台，西北风是开天锁。 五月南风涨大水，六月南风火烧天。 五月南风涨大水，六月南风井底干。 五月南风遭大水，六月南风海也枯。 五月南风起，倾盆大雨至。 小暑刮南风，十冲干九冲；黄鳝问泥鍬，那里有陷洞。 六月北风雨回头。 入伏北风当天雨。 冬南夏北，转眼雨得。 春南夏北, 要雨便得。 冬南夏北，有风必雨。 冬南夏北, 转眼雨落。 暑要南，寒要北，反了风向大雨迫。 春南夏北，有风必雨；春东夏西, 骑马送蓑衣。 夏雨北风生。
秋前北风雨，秋后北风晴。 秋前北风风后雨，秋后北风干到底。 春发南北风，风过雨蓬蓬。 地上刮风云不动，风向瞬间要变动。 地面一旦旋风起，不过三天有雨滴。 逆风行云有大雨。 云彩对风行，天气莫望晴。 春季南风是雨娘，夏季南风干禾苗，秋季南风毛毛雨，冬季南风雪花飘。 春季东风雨涟涟，夏季东风井断泉，秋季东风田开裂，冬季东风雪漫天。 久晴起风雨，久雨起风晴。 久晴铳风雨，久雨铳风晴。 西南转西北，风雨必定得。 西风突然转北风，雨雪天气将要临。 春南雨咚咚，夏南一场空，秋南雨淋淋，冬南天不晴。 无风不雨，无风不晴。 夏天发北，赶紧修缺。 秋后北风田里干。 秋冬西北风，日日好天空。 秋冬西北风，晴天喜融融。 秋发南，雨成潭；秋发北，田开裂。 十二月南风吹, 定雨相陪。 冬季南风强，来日雪满墙。 冬天大南风，一定有霜冻。 冬天南风来，家家准备柴。 冬季一日南，三天关门闩。 夏南风无雨，冬南风不晴。 霜后南风连夜雨。 秋后南赐当时雨。 秋后发南风，斗笠随身行。 一日南风三日雪，三日南风落不歇。 二月南风涨，深夜听雨响。 北风不受南风欺。 南风吹到底，北风来还礼。 南转北，天不测。 南风转北风，大雨满垄冲。 冬天南风三日雪。 南风刮三天，不雨也阴天。 风是雨头。 风急雨洛。 狂风有暴雨。 风是雨的头，风狂雨聚收。 风吹雨倾盆，云过现光明。 冬天北风起，大雪满天飞。 风吵有雨。 风乱雨就来。 风头乱，场上漫。 天南地北，无雨也黑。 天南地北，风雨交作。 东风转北，无雨必阴。 云行逆风天气变。 风云逆行雨淋淋。
时尚文化概论
【摘要】：广告作为传媒的代表,在我们的生活中无处不在,也成功的传达着和创造着都市文化,而都市文化中最重要部分的时尚文化在现代广告中表现不仅仅是一种物质样式,更多是一种行为方式,一种观念。现代广告中的时尚文化有别于传统文化,但脱离不了传统文化。在当今普通大众的生活中,时尚文化和传统文化一样影响着都市文明的发展,影响着现代广告的发展。 广告，作为一种产品和企业宣传的手段和传播方式，看似与流行文化没有直接关联，实际两者却在大众传播的普及和互联网的迅猛发展的牵引下，形成了互为表里、血肉相连的关系。 流行文化的界定及其特征 流行文化作为文化的一种特殊的形态，与其他文化的主要区分在于“流行”上。所谓流行是指与时髦、时尚紧密相扣的。从社会心理学角度来看，流行是在一定时期内，存在于社会生活和人们内部的一种非常规的行为模式，并经过一段时间的传播后，有相当数量的人，对这种行为模式（包括特定的语言、观点、行为方式、生活方式、消费习惯等）产生了共同的崇尚和追求，最后成为一种随处可见的普遍现象。① 对于流行文化的定义可谓是众说纷纭。汉密尔顿认为：流行文化是“通俗的（为大众而设计的）、短暂的、易忘的、低廉的、大量生产的、为年轻人的、诙谐的、性感的、欺骗性的、有魅力的、大企业式的”。②我国哲学家高宣扬则认为：“流行文化是时装、时髦、消费文化、休闲文化、奢侈文化、物质文化、流行生活方式、流行品位、都市文化、次文化、大众文化以及群众文化等概念所组成的一个内容丰富、成分复杂的总概念”。③总体来说，流行文化有其自身的特性。 1.流行文化是一种消费现象 流行文化的扩张是需要一定的载体才能得以迅速传播的，而工业化的大生产正是为此提供了大量的载体。娱乐影视、流行音乐、前卫服饰、时尚报刊、精美杂志、休闲书籍、广告作品、音像制品等载体都可以通过流水线大批量地生产，而人们则可以消费的方式购买，这就是某种流行元素得以在一夜之间风靡的奥妙所在。工业化的大量复制，使得人们可以轻易并且方便地模仿和跟从。 2.流行文化是一种从众心理 个人是组成社会的分子，人的社会属性是其主要属性，所以个人都希望融入到其所属的社会阶层中去，而不是孤立出去。所以当社会某种非常规行为逐渐风行时，人们就会越发地跟从，害怕落后，与其脱节，尤其是年轻人。年轻人既是流行文化的主要的创造者，又是其主要跟随者. 3.流行文化是媒体议程设置的结果 大众媒体通过全方位，多角度，长时间的向受从传达同样的信息，形成一种拟态的社会环境，让受众以为这就是现实的社会环境，于是其中放在首位的、多频率出现的信息就更容易被受众所接受，甚至渗透进人们的思想观念中，改变着人们的生活方式，乃至思维模式。 流行文化对广告的作用 流行文化是广告赖以生存的基础。一方面流行文化是有着相当数量的人所崇尚并追求着的，属于大众所跟随，而广告的目的在于销售，追求最大销售利益，从某种意义上来说，创造越多销量的广告，其广告效应越大，广告越成功。所以广告要想获得最大销量，就必须迎合大众的口味，才能跟得上时尚的脚步，取得成功。“动感地带”就是抓住年轻人崇尚独立，喜欢张扬个性的心理，才以“我的地盘听我的”，吸引了众多的年轻时尚一族，才取得“每三秒钟，你身边就多一个M-ZONE人”的巨大成功。另一方面，广告如果脱离了流行文化，就很难得到人们的理解和接受。 流行文化为广告创意提供了丰富的创意素材。流行文化主要是以消费文化和休闲文化为主，其特性就是通俗化和大众化，这正迎合了现代人的生活节奏和生活方式，这使得原本只属于一部分人所享有的的资源飞入寻常百姓家。广告的目的正是要抓住受众的眼球，最终实
地理考点：风向的判断与应用
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地理考点：风向的判断与应用 大气运动中的水平运动就是风。在中学地理教学中有关风的内容很多，也是高考等考试的常考点，就关于风向的基础知识、风向的判断问题及其应用现归纳如下。一、风向基础知识 风向（wind direction）：气象上把风吹来的方向确定为风的方向。因此，风来自北方叫做北风，风来自南方叫做南风。气象台站预报风时，当风向在某个方位左右摆动不能肯定时，则加以“偏”字，如偏北风。当风力很小时，则采用“风向不定”来说明。 风向的测量单位，我们用方位来表示。如陆地上，一般用16个方位表示，海上多用36个方位表示；在高空则用角度表示。用角度表示风向，是把圆周分成360度，北风(N)是0度(即360度)，东风(E)是90度，南风(S)是180度，西风(W)是270度，其余的风向都可以由此计算出来。如左图所示。 为了表示某个方向的风出现的频率，通常用风向频率这个量，它是指一年(月)内某方向风出现的次数和各方向风出现的总次数的百分比，即：风向频率＝某风向出现次数／风向的总观测次数×100% 由计算出来的风向频率，可以知道某一地区哪种风向比较多，哪种风向最少。根据观测发现，中国华北、长江流域、华南及沿海地区的冬季多刮偏北风(北风、东北风、西北风)，夏季多刮偏南风(南风、东南风、西南风)。 测定风向的仪器之一为风向标，它一般离地面10-12米高，如果附近有障碍物，其安置高度至少要高出障碍物6米以上，并且指北的短棒要正对北方。风向箭头指在哪个方向，就表示当时刮什么方向的风。测风器上还有一块长方形的风压板(重型的重800克，轻型的重200克)，风压板旁边装一个弧形框子，框上有长短齿。风压板扬起所过长短齿的数目，表示风力大小。现在，气象台站普遍采用得是我国自行设计制造的EIJ型电接风向风速计。 二、常见的风向判断 1.利用海平面等压线分布图判断。 若图中甲地为高压中心、乙地为低压中心，那么①地盛行西北风，②地盛行西南风。 北半球海平面等压线分布图 2.利用气旋和反气旋图判断。例如：
看风向预测天气
看风向预测天气 西风煞雨脚。西北风，开天锁。 西风入夜静，掼稻人高兴。春西北，晒被头；冬西北，必转晴。 西北风，燥烘烘。西北风降温，晴天后头跟。 秋冬西北风，日日好天空。发东风，淹水起；发西风，淹水止。 春发东风连夜雨。四季东风是雨娘。 春东风，雨祖宗。东北风，雨太公。 东南紧一紧，下雨快得很。刮了长东南，半月不会干。 白天东南风，夜晚湿布衣。东风急，备蓑衣。 东风急，雨打壁。东风紧，雨儿稳。 东风急溜溜，难过五更头。四季风东晴，就怕东风起响声。 东风有雨下，只怕太文雅。四季东风有雨下，只怕东风起不大。 春吹东风雨连绵，夏吹东风断水源。春天东风雨涟涟，夏天东风晴半年。 春东风，雨祖宗；夏东风，干松松。伏里东风不下雨。 一年三季东风雨，独有夏季东风晴。四季东风不愁旱，六月东风一场空。 东南风，燥烘烘。春夏东南风，不必问天公。 东南风是调雨台，西北风是开天锁。五月南风涨大水，六月南风火烧天。 五月南风涨大水，六月南风井底干。五月南风遭大水，六月南风海也枯。 五月南风起，倾盆大雨至。小暑刮南风，十冲干九冲；黄鳝问泥鳅，那里有陷洞。 六月北风转，阴雨细绵绵。六月北风雨回头。 七月北风及时雨。入伏北风当天雨。 冬南夏北，转眼雨得。春南夏北，要雨便得。 冬南夏北，有风必雨。冬南夏北，转眼雨落。 暑要南，寒要北，反了风向大雨迫。春南夏北，有风必雨；春东夏西，骑马送蓑衣。 入伏北风当天雨。夏雨北风生。
夏天发北，赶紧修缺。秋前北风雨，秋后北风晴。秋前北风风后雨，秋后北风干到底。秋后北风田里干。秋冬西北风，日日好天空。秋冬西北风，晴天喜融融。秋发南，雨成潭；秋发北，田开裂。十二月南风吹，一定雨相陪。冬季南风强，来日雪满墙。冬天大南风，一定有霜冻。冬天南风来，家家准备柴。冬季一日南，三天关门闩。夏南风无雨，冬南风不晴。霜后南风连夜雨。秋后南赐当时雨。秋后发南风，斗笠随身行。一日南风三日雪，三日南风落不歇。二月南风涨，深夜听雨响。北风不受南风欺。南风吹到底，北风来还礼。南转北，天不测。南风转北风，大雨满垄冲。冬天南风三日雪。南风刮三天，不雨也阴天。风是雨头。风急雨落。狂风有暴雨。风是雨的头，风狂雨聚收。风吹雨倾盆，云过现光明。冬天北风起，大雪满天飞。风吵有雨。风乱雨就来。风头乱，场上漫。天南地北，无雨也黑。天南地北，风雨交作。春发南北风，风过雨蓬蓬。东风转北，无雨必阴。西南转西北，风雨必定得。西风突然转北风，雨雪天气将要临。地上刮风云不动，风向瞬间要变动。地面一旦旋风起，不过三天有雨滴。云行逆风天气变。逆风行云有大雨。风云逆行雨淋淋。云彩对风行，天气莫望晴。春季南风是雨娘，夏季南风干禾苗，秋季南风毛毛雨，冬季南风雪花飘。 春季东风雨涟涟，夏季东风井断泉，秋季东风田开裂，冬季东风雪漫天。 春南雨咚咚，夏南一场空，秋南雨淋淋，冬南天不晴。无风不雨，无风不晴。久晴起风雨，久雨起风晴。久晴铳风雨，久雨铳风晴。
服装目标市场定位策划书
服装目标市场定位策划书 目录： 第一章………………策划背景 第二章………………目标市场分析 第三章………………企业机会与问题分析 第四章………………市场细分 第五章………………市场定位 第一章策划背景 中国休闲服装产业历经二十多年的蓬勃发展，这个产业进入了发展的调整期和战略机遇期，休闲服的种类也在不断改变和“进化” ：大众休闲时尚化、时尚休闲风格化、商务休闲年轻化、闲时尚化、户外休闲生活化。第三代休闲服，便是在倡导一种更为时尚、个性、自我的生活方式。最近随着气温逐渐走低，御寒服装也进入最佳上架时间。作为服装纺织业的主要原料之一，棉花的价格一路飙升。随之而来的是冬装价格也成倍的上涨。 第二章目标市场分析目标 1.目标市场大小及潜力评估 总体消费人群所占比例较大，消费群体数量不断上升，发展潜力日益增大，产品在市场上的地位也越来越稳，居市场前沿。通过产品的不断改进和发展，相信以后的市场开阔道路会更宽敞。 2.目标市场主要销售渠道 服装行业销售渠道对于企业来说是不可忽视的重要环节，可以通过广告、传单、电视、网络、媒介等主要销售渠道。
第三章企业机会与问题分析 内优势(S) 劣势(W) WO策略： 1、对产品结构要有所调整,争取在高档次的产品上有新的突破 2、加大营销力度，拓展营销渠 外机会(O) SO策略： 1、学习先进技术、经营理念及营销模式 2、服装设计融合国际上的时尚元素发挥文化优势 3、引进高端设计人才的同时加强对本土设计人才的培养 威胁(T) ST策略： 1、全面提高职员的专业化水平，提升职员的综合竞争力 2、最大程度发挥企业核心竞争力，降低企业运营成本，实施市场多元化战略 WT策略： 1、熟悉服装行业内的相关规则 2、拒绝跟风型设计，走出自己独特的风格 3、增加营销渠道 S 最具优势的核心是款式新颖，季季换新款，时刻引领时装流行风向。艾菲服饰的价格相对较低，在价格上占优势，刺激消费的购买欲。且好而充足的货品也是艾菲致胜的法宝，市场定位明确，针对性强。 O消费者消费能力的不断提高、生活质量的追求、时尚个性化、张扬化趋势的形成，使服装市场品位需求开始多元化风格的形成。女装是最多时尚变化的领域，白领职业女装是最多时尚变化的领域，成熟、高雅文化、时尚、富贵、个性、前卫、休闲、淑女等等多元化的时尚细分时代已经来临，女装市场具有广阔的发展空间。 W 产品档次不高，缺少自主品牌、缺乏专业设计人才、设计能力弱，营销力度不够，营销渠道单一，企业规模太小，竞争力不强，设备引进能力和技术的再开发能力均很弱，产品很难适应国际市场流行趋势和新消费需求 T消费层次逐年提高，消费者个性消费趋势更加鲜明，消费者对时尚品牌鉴赏能力快速提高，国际知名品牌不断的进入国内市场，竞争日趋激烈，低成本优势逐渐消失，目前棉等原材料价格上涨，导致生产成本增加
大气预测说明
说明：以下条款说明与实施问答仅对《环境影响评价技术导则大气环境》（HJ2.2-2008）中各条款的实践与案例应用提供参考性意见，标准最终解释权归环境保护部。未经许可，请勿转载。 环境保护部环境工程评估中心 2009年6月https://www.360docs.net/doc/101359564.html,/support/bbs.html# 问题1：规范性引用文件中包括TJ36-79 工业企业卫生标准，但工业企业设计卫生标准在2002年发布了GBZ1-2002和GB Z2-2002，TJ36-79是否还应该参照执行？ GBZ1-2002及GB Z2-2002并未完全替代TJ36-79，TJ36-79中关于“居住区大气中有害物质的最高允许浓度”的标准值仍然有效。对于TJ36-79中规定的有害物质浓度标准，如其中污染因子后续有新的国家标准发布，则按新发布的国家标准执行。 问题2：如果评价项目包括有多个不同高度的排气筒，部分排气筒比周边地形高，部分排气筒比周边地形低，如何确定区域地形为简单地形还是复杂地形？ 在模拟计算时，建议均输入地形参数，让模式判断是简单地形还是复杂地形，以便在计算时做地形修正。判断在复杂地形条件下模式要使用高空气象数据时，以评价项目主要污染源的高度为主，作为判断评价范围是否是复杂地形。 二、评价等级与评价范围 问题1：核算项目评价等级和评价范围时，是否需要考虑项目的面源？ 核算项目评价等级与评价范围，需要考虑项目建成后正常排放的所有面源的影响。如判定评价等级为二级或者一级，在进一步预测过程中同时也需叠加所有面源及点源的综合影响。 问题2：对于项目有多个排气筒，是否需要按《大气污染物综合排放标准》规定进行排气筒等效后再判定评价等级。例如对于有多个高度在15m以下的排气筒的评价项目，如果以每个排气筒核算的话，等级一般比较低，但实际上污染可能比较严重。这种情况下应该如何处理？ 在确定项目评价等级过程中，对于物理意义上分离的单个点源，不需要进行排气筒的等效，仍然按单个污染源的最高评价等级及最远影响范围判定项目的评价等级。但对于多个低矮源集中成片排放的项目，且单个污染源估算的最大浓度占标率接近10%的项目，建议参考导则5.3.2.3.2 及5.3.2.3.7的相关规定，适当考虑对项目评价等级的提级或采用进一步预测模式考虑多源叠加对区域环境及各敏感点的影响。 问题3：计算评价等级是否需要考虑复杂地形、熏烟或者建筑物下洗等条件？ 参考导则5.3.1的规定，计算评价等级仅考虑简单平坦地形，不需要考虑复杂地形的影响，亦不需要考虑熏烟或者建筑物下洗的影响。 问题4：对于非连续排放的点源，如生产周期为5天，每个生产周期仅排放一次，每次三小时，这类点源是否也该作为判断评价等级的依据？