二年级作文训练复习课程
二年级作文训练
（一）
1、有，有，还有。
2、有的，有的，有的，有
的。
3、小白兔在捉迷藏，。
4、小猴子在荡秋千，。
5、累得。
6、笑得。
7、高兴得。
8、一会儿，一会儿。
9、我喜欢。
10、是著名的。
11、并不是，而是。
12、太阳带来了温暖。
把字句：________________________________ _____________
被字句：_____________________________________________
13、小明拔掉了田地里的杂草。
把字句：____________________________________________ _
被字句：______________________________________ _______
14、爸爸笑了。（扩句）
15、阳光照在大海上。（扩句）
17、奶奶马路红红穿过沿不慌不忙地领着人行横道线
18、老师我们献上鲜花给一束教师节那天
19、圆圆的小猫眼睛一条线在阳光下眯成
20、做我们孩子诚实的要
（二）
1、常常，终于。
2、像似的。
3、湖水像一面镜子。
_____________ 像 ______________________________
4、嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。
___________是_____________，___________也是_______________
5、小河上有座石桥。
___________有_______________________
6、小青蛙欢快地说：“多好玩啊！”
______________________说:______________________
7、我要给树上小鸟画许多好吃的谷粒。
我要给__________________________________
8、小明请小红一起去
9、真美啊
10、小朋友们
11、一条大金枪鱼一口吞掉了所有的小红鱼。
把字句：________________________________ _____________
被字句：______________________________ _______________
12、粗心的马鸣加背回了其他同学的书包。
把字句：____________ _________________________________
被字句：_______ ______________________________________ 13、小鱼在大海里游。（扩句）
14、天上飘着白云。（扩句）
16、小熊干什么去菜园里带着熊妈妈到
17、树上秋天黄叶许多落下了
（三）
1、春天
2、快活地
3、你们吗
4、在
5、北京立刻变成了欢乐的海洋。
立刻：_______________________________________________
6、气球上画着一张可爱的小脸。
可爱的：___________________________________________
7、科利亚望着窗外高兴地笑了。
高兴地：___________________________________________
8、我要给小鸟____________________________________
9、这场雪下得____________________________________
10、这件衣服吗
11、小鸟
12、同学们在
13、爸爸带着三峡去我旅游
14、去给妈妈超市我两件衣服买了
15、出来了散了慢慢地大雾太阳
16、野花啊山坡上多的真
17、赶快教室同学们上课铃走进响了
18、辛辛苦苦我们农民伯伯种出来的粮食吃的是
19、每天我们身体锻炼坚持都
（四）
1、邓爷爷仔细地看了我的表演。
仔细地：____________________________________________
2、小猴子大口大口地吃起葡萄来。
大口大口地：___________________________________________
3、小丽已经把作业做完了。
_______________已经___________________________
4、孩子如果已经长大，就得告别妈妈。
如果：_________________________________________
5、红叶你们吗看过的香山
6、教室里写我小明作业看见在
1、我把礼物送给好朋友了。（改被字句）
2、红旗被辅导员收起来了。
3、那一封沉甸甸的信被他精心着保存。
4、二年级的老师已经把复习资料准备好了。
5、他把崭新的语文书整坏了。
6、昨天，小明把老师布置的作业完成了。
_______________________ ___
《小白兔》
我有一只的小白兔。它全身，像。的脑袋上，长着一对，它的眼睛是，好
像。最有趣的是它那张三瓣小嘴，吃起东西
来。它的四肢短短的，尾巴像一个，
真。
（五）
1、你把绿铅笔借给我用一用行吗？
________________________________吗？
2、现在可以把你的绿铅笔借给我了吧？
__________________________________吧？
3、小红把教室打扫得
4、风筝飞上了的天空
5、我们地去上学
6、你能不能
7、小鸭子在
8、太阳公公露出了的笑脸
9、呀
10、吗
11、行吗
12、她是个
例：李小青是我们班的劳动委员。我们班的劳动委员是李小青。
1、他是王宁的哥哥。。
2、树底下的那个人是新当选的干部。。
3、那片绿绿的草地是市政府出资修建的。。
4、这个闹钟是舅舅在生日那天送给我的。。
5、天空是白云的家。
6、小明是育华小学五年级一班的班长。_________ ____________
（）的图画、（）的波浪、（）的火把、（）的人们、（）的脸颊、
（）的山峰、（）的云海、（）的景色、（）的岩石、（）的微笑、
（）的日子、（）的问候、（）地回答、（）地观看、（）地完成、
父亲→亲人→人生→（）→（）→（）
看见→（）→（）→（）→（）→（）
球拍→（）→（）→（）→（）→（）
雪花→（）→（）→（）→（）→（）
学生→（）→（）→（）→（）→（）
（六）
1、他看见
2、太阳公公
3、老师把打开了
4、_______________像______________________
5、我多想________________________________呀
6、_______________怎么____________________
7、______________在花丛中___________________
8、春天来了，______________________________________
9、_________像______________________________________
10、 ______________________________________真美呀
11、首都的我国是北京________________________________________________
一二年级如何写好看图作文及练习指导
一二年级如何写好看图作文及训练指导 一、写什么 1、写平常小事，许多同学一写作文就发愁，不知道该写什么，作文就是要写日常生活中感受是深的小事情。每天，在我们身边会发生各种各样的小事，这些小事都是我们写作的好素材。 2、写心里话，写作文不要受框框的限制，只要把心里想说的人、事、物原原本本地写下来，写清楚又有感情，就是一篇好文章。心里话想对谁说，最想说什么，心里的烦恼、快乐都可以写出来。 3、写大胆想象，想象来自知识、愿望和胆量。根据某一知识可以编出一个故事，让愿望变成现实。可以写未来的我什么样，未来的世界又是怎样的。我们还可以将小动物或植物全部用拟人的手法来写，这样就是小童话了。 二、怎样写 1、写完整，一篇优秀的文章应该是完整的。叙事类的文章要把事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果等要素写清楚；事情的经过要抓住重要的环节写，详略得当，重点突出。写景状物类的文章要按照一定的顺序写，把观察景物的时间和景物的特征写完整，同时要写上自己的真实感受。 2、写生动，文章要写得生动，就要抓住人物的语言、动作、心理去细致刻画，叙述的语言要有特色，可以借助比喻、拟人、夸张等手法来描述，还可以展开丰富的想象，把你想到的记下来，
这样文章也像有了翅膀，显得生动活泼。 3、写真情，富有真情实感是评价优秀作文的一条标准。小朋友都有自己想说的话、想做的事，虽然很多方面与大人们不一致，但只要用自己的语言写出自己的真实想法，作文就具有了真情实感。 看图写事作文 我们要写清楚图画所表现的时间、地点、人物这些要素。我们还要在图画的基础上展开联想，写事情发生的经过，再谈谈自己的感受。将画面的内容完整地表现出来。 1、仔细看看下面这幅图，写一个有趣的小故事。
(完整)小学二年级作文分类训练(2)
从这节课开始，我们将和蓝猫一起学习写作文，只要小朋友们用心，就能写出漂亮的作文了。 第一讲：把内容写具体 作文小窍门——观察 在平时对人和事物万般留心，仔细观察，可以为作文提供丰富的素材，观察时做到多看、多想、多问、多记。 写出来的东西一定会生动具体，下笔如有神的。 小朋友学会观察吧，一定也会写出好文章的！ 这节课，我们将和蓝猫一起学习写作文，只要小朋友们用心，就能写出漂亮的作文了。 第二讲：叙述要有条理 条理清楚是指在写作文时要有一定的顺序，先说什么，后说什么；先写什么，后写什么。做到所写的东西有一定的次序。 作文小窍门——确定一个中心句 小朋友在写作文的时候，必须确定一个中心句哦~ 小朋友用心学习，写作文会有很大进步哦~ 这节课，我们将和蓝猫一起学习写作文，只要小朋友们用心，就能写出漂亮的作文了。
第三讲：怎样写好一幅图画 今天蓝猫收到一件礼物——可以帮助他写作文的机器人 那么机器人是怎么帮蓝猫写作文的呢？ 小朋友们一起来看一看吧~ 作文小窍门——四看，一想，理思路 四看：看标题看时间看地点看人物 一想：就是展开联想 理思路：就是将得到的材料排序，理清自己的思路 小朋友们，来听听机器人的具体讲解吧~ 这节课，我们将和蓝猫一起学习写作文，只要小朋友们用心，就能写出漂亮的作文了。 第四讲：怎样写好一个物品 在写一个物品时，小朋友们可以从以下几个问题开始考虑： 1、这个物品是怎样来的？ 2、这个物品是什么样子的？ 3、这个物品是做什么的？ 4、这个物品的外表怎么样？ 5、这个物品的里面怎么样？
6、这个物品有什么用处？ 7、你喜欢这个物品吗？ 这节课里出现了两只蓝猫，到底谁真谁假呢？小朋友们一起来快乐学习吧 这节课，我们将和蓝猫一起学习写作文，只要小朋友们用心，就能写出漂亮的作文了。 第五讲：怎样写一种你喜爱的动物 小朋友都喜欢什么动物呢？ 对于描写一种小动物的方法，你们都知道哪些呢？ 首先，要对写作的对象进行仔细的观察 第二，要写好所写动物的外形特点，这样才能做到写什么像什么 第三，要写好小动物的生活习性 第四，要写出对小动物的喜爱之情 小朋友学会了吗？尝试着写一篇关于你喜爱的小动物的作文吧 这节课，我们将和蓝猫一起学习写作文，只要小朋友们用心，就能写出漂亮的作文了。咖喱被鸡大婶罚写作文，好心的蓝猫来教咖喱怎么写一篇关于花草的作文
(完整)二年级看图写话图片及范文练习
二年级看图写话图片及范文：看图写话是二年级语文很重要的一部分，是小学中高年级写作文的基础，以下是二年级语文看图写话图片及范文：不要摘花，供家长辅导二年级小朋友看图写话参考。 有一个星期天的上午，是个万里无云的好天气。 文文和她妈妈去公园里玩。文文一进公园就看到了有凉停、石雕、假山，还有各重各样的鲜花。文文看见有一束菊花特别引人注目，她看了又看，文文想伸手去摘，可被妈妈看见了，妈妈说：“这公园里的花只能看，不能摘的，如果你摘一朵，她摘一朵，岂不是这束花都被摘完了。”文文听了妈妈的话，不由自主的脸红了。后来，文文对妈妈说：“妈妈，我知道了，我以后再也不摘了。” 后来，她们高高兴兴地回家了。
一天，吃完晚饭后妈妈就开始忙碌了。妈妈先擦桌子，然后准备洗碗。小红看见厨房里的水池里有好多碗和盘子，就对妈妈说：“妈妈，你累了，我来帮你拖地吧！” 妈妈高兴的说：“谢谢女儿。”于是妈妈一边擦桌子，一边告诉小红怎样拖地。 小红按照妈妈的要求，一下一下认真的拖，不一会儿就满头大汗。原来拖地这 么辛苦啊！小红对妈妈说：“妈妈，你辛苦了！”
一个阳光明媚的早晨，小红和哥哥迈着轻快的脚步去公园里玩。 他们来到公园，哟！公园真美，草地绿绿的，柔柔的，像丝绒一般，草地上开满了五颜六色的花，有红的、白的、黄的，树枝上抽出嫩嫩的绿绿的芽儿。太阳公公也特别高兴，把金色的阳光洒满公园的每个角落。 哥哥和小红来到秋千旁，哥哥让小红坐在秋千上，哥哥在旁推秋千，秋千一前一后地荡起来，秋千越荡越高，小红高兴极了，不时发出银铃般的笑声。树上的小鸟听见了他们的笑声，也叽叽喳喳地飞过来凑热闹，在旁边旋转着不肯离开。 太阳公公瞧见了，也乐得哈哈笑。
初中语文作文专题训练教案
初中语文作文专题训练案例 朱市二中凌云 初中语文作文专题训练教案之四—选材 教学目的 1.了解中考作文在“选材”方面的具体要求。 2.引导学生分析作文“选材失误”的原因。 3.掌握作文“选材”的方法和技巧，并运用于写作之中。 4.提高学生的选材能力。 教学重点 1.分析作文“选材失误”的原因，提高学生的选材能力。 2. 掌握作文“选材”的方法和技巧，并运用于写作之中。 教学难点 分析作文“选材失误”的原因，指导学生选材，提高学生的选材能力。 教学时间 二课时 教学过程 一、引入新课 前段时间，我们训练了以“窗外”为话题的作文，有一个同学的拟题、立意和内容表达都很好，但却让人一眼就看出是虚构的材料：一个老大娘在雨中摸针，能让人相信这是真的吗？这就涉及到我们今天训练的专题——选材。 二、学生结合自己选材的实际，分析选材失误的原因，然后同桌交流，最后请学生小结。 选材失误主要有以下三个方面：一是司空见惯的“大路货”。表现在材料陈旧，无法吸引读者。二是毫无新意的“陈旧货”。有的材料用的人多了，也失去了原有的光彩。三是简单模仿的“舶来货”。一味的模仿，进入抄袭的误区。 三、引导学生掌握中考作文评分标准对“选材”的具体要求，让学生对选材引起高度重视。 俗话说：“巧妇难为无米之炊”。一篇文章，如果没有材料去体现，也是镜中月，水中花，是虚的。课标指出：写作时要能“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征”，“需要占有真实、丰富的材料”。这是课标对选材提出的要求，我们一定要认真对待。 2005年各地的中考作文评分标准，在材料方面要求很高。如重庆“选材新颖，最高可多加5分”；湖北黄岗“选材新颖，有个性可多加1—3分”。材料之与作文评分，显性比重通常占到10%，但其隐性分值远远不止于此。希望大家引起高度重视。 四、对照优秀例文，掌握选材的方法和技巧。 1、小组学习，对照例文，分析选材的方法和技巧。 考题回放（2005年湖南益阳市中考作文题） 请以“走进-------”为题，写一篇文章，先将题目补充完整，然后作文。 要求：⑴有真情实感；⑵文体不限；⑶不得出现真实的人名、地名和校名。 走进那张“牛皮癣”
二年级作文训练
一、根据题目确定三要素 二、运用形容词对词语进行修饰 三、运用比喻、拟人的手法对句子进行润色 一、根据题目确定三要素 1.时间：____________________________________ ※时间根据图片显示，如上图没有明确时间，可以自定，如果有电灯、照明的东西则可以判定为晚上。其次根据图上内容判断季节和天气，进行户外活动的一般天气都很好，可用天气晴朗等词语。 2.地点：____________________________________ ※如图，判断可以种树的地方可定为在公园，深林，小河边等地点。 3.人物：_____________________________________ ※一般人物出现在图画中，可以自己增添人物，但不可过多的描写，一笔带过，丰富情节即可。 4.对图画进行概括 ________________________________________________________ ___________ 二、运用形容词对词语进行修饰 1.对事物或具体名词 （）的大象（）的兔子（）的熊（）的鼻子（）的爪子（）的坑（）的水 2.对动作 （）地放进（）地挖（）地喷
三、运用比喻、拟人手法 1.比喻 大象一用力，鼻子里的水就喷到小树苗上。 大象用力地一喷，鼻子里亮晶晶的水就像四散的银花掉到小树苗上。 你来写一写：________________________________________________________ 2.拟人 小树苗吸了水，树干慢慢直起来了。 小树苗喝饱了，抖了抖它的树叶，扭了扭腰，在风中高兴地跳起舞来。你来写一写：_______________________________________________________ 简写：春天到了，清晨，小兔子、小熊和大象打算一起去植树。它们拿着铲子，带着树苗 来到一片空地上，小熊说：“我力气大，我负责挖土。”接着小熊就拿起铲子挖土，一会儿地上就有了坑。小兔子把树苗放进坑里，并扶着小树苗，由小熊填土。小熊把土填好了，就大象跑来，小熊退到小兔子后面，大象一用力，水鼻子里的水就喷到小树苗上。小树苗吸了水，树干慢慢直起来了。 范文： 春天到了，大地万物复苏。清晨，小兔子、小熊和大象打算一起去植树。它们扛着铲子，带着树苗来到森林里的一片空地上，强壮的小熊抢着说：“我力气大，我负责挖土。”接着小熊用宽厚的爪子拿起铲子使劲地挖土，一会儿地上就有了又大又深的坑。细心的小兔子把树苗小心翼翼地放进坑里，并轻轻地扶着小树苗，由小熊填土。小熊把土填好了，就见勤劳的大象急忙的跑来，小熊赶紧退到小兔子后面，然后大象用力地一喷，鼻子里亮晶晶的水就像四散的银花掉到小树苗上。最后小树苗喝饱了，抖了抖它的树叶，扭了扭腰，在风中高兴地跳起舞来。
二年级作文训练
（一） 1、有，有，还有。 2、有的，有的，有的，有的。 3、小白兔在捉迷藏，。 4、小猴子在荡秋千，。 5、累得。 6、笑得。 7、高兴得。 8、一会儿，一会儿。 9、我喜欢。 10、是著名的。 11、并不是，而是。 12、太阳带来了温暖。 把字句：________________________________ _____________ 被字句：_____________________________________________ 13、小明拔掉了田地里的杂草。 把字句：____________________________________________ _ 被字句：______________________________________ _______ 14、爸爸笑了。（扩句） 15、阳光照在大海上。（扩句） 17、奶奶马路红红穿过沿不慌不忙地领着人行横道线 18、老师我们献上鲜花给一束教师节那天 19、圆圆的小猫眼睛一条线在阳光下眯成
20、做我们孩子诚实的要 （二） 1、常常，终于。 2、像似的。 3、湖水像一面镜子。 _____________ 像 ______________________________ 4、嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。 ___________是_____________，___________也是_______________ 5、小河上有座石桥。 ___________有_______________________ 6、小青蛙欢快地说：“多好玩啊！” ______________________说:______________________ 7、我要给树上小鸟画许多好吃的谷粒。 我要给__________________________________ 8、小明请小红一起去 9、真美啊 10、小朋友们 11、一条大金枪鱼一口吞掉了所有的小红鱼。 把字句：________________________________ _____________ 被字句：______________________________ _______________ 12、粗心的马鸣加背回了其他同学的书包。 把字句：____________ _________________________________ 被字句：_______ ______________________________________ 13、小鱼在大海里游。（扩句） 14、天上飘着白云。（扩句）
精编初中语文作文写作专项训练(附优秀范文)
精编中学语文作文专项训练及优秀范文 1 扩写情景，为下面的语句加入环境和人物的细节描写，完成写作。不少于100字。 “奶奶在为我翻阅食谱，准备饭菜的情景。” _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________【答案】梦里，你依旧是坐在那间朝阳的房子里，背对着阳光，带着老花镜，倚在躺椅上，花白的头发在阳光的照耀下闪出晶莹的色泽。一本普通的食谱，你每天总是翻上一遍，嘴里喃喃自语：“小丫头正在长身体，得给她弄点好吃又有营养的。”老式的收音机在红木的床头柜上沙哑地唱着锡剧，那幅画面，定格在我的梦里…… 【解析】扩写情景，可以加入一定的环境烘托，渲染出温馨的气氛。同时加入对奶奶的外貌、神态、语言的描写，体现出奶奶对我的关爱。 2 根据情景，完成写作。不少于100字。 “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯”，马致远用寥寥28个字，将“枯藤”“老树”“小桥”“流水”等若干景物巧妙地组合成一幅秋郊夕照图，流露出作者深沉的思乡之情。请你学习这种情景交融的写法，以冬天为描写对象，选取几个景物构成一幅画面，写一段表达自己某种情感的文字。 _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _______________
二年级下册作文专项训练
二年级下册作文专项训练 春天的发现 春天来了，我发现小草，柳树姑娘，桃花妹妹 ，青蛙，小燕子 ，小朋友们。 春天的发现真是，春天真是个的季节！ 帮助老爷爷 星期天，我陪妈妈买菜回家，当我们走近一座挺陡的小桥时，有一位（）的老爷爷出现在我们眼前，这位老爷爷右腿，只能依靠左腿前行，看样子，他每走一步都很。我和妈妈互相看了一眼，几乎同时说：“，。”我们飞快地跑过去，搀扶。老爷爷嘴角颤动着，还支支吾吾地说站着什么，从他的眼神里我。告别的时候，老爷爷的手。今天，我帮助了老爷爷，心里。 夸家乡 我的家乡在，这里不仅风景迷人，而且特产丰富，是个美丽富饶的地方。 我的家乡有一个著名的旅游景点叫， 那里，吸引了许许多多的游客。 我的家乡还盛产，它 ，是我们家乡的骄傲。 这就是我的家乡，相信它的明天的一定会更美好一。 我的小制作 教师节快到了，我想亲自制作送给亲爱的老师，因为，所以我要亲手做 。 我先准备好了，然后开始动手做了。我首先，，接着，，然后，，最后，。这样就做成了，看着自己动手做的，想到老师收到礼物时的微笑，我的心里。 有趣的小蝌蚪 一天，我和爸爸去小河边玩，我发现河里居然有可爱的小蝌蚪。只见它们一身的皮肤，的头，嘴巴宽宽的，身后拖着的尾巴。 一片阳光洒过，小蝌蚪悄悄的把头从石头后面伸了出来，它们想。渐渐地，它们开始晃起 ，摇起，在水中，享受。你瞧！它们有的好像在 ，有的好像在…… 我虽然很喜欢它们，但我知道。所以我悄悄对小蝌蚪说：“ 。 我来帮帮小华 小华，我认为你应该，因为 ，
所以，。Array门外陌生人 星期天下午，爸爸妈妈，只有冬冬一个人在家。忽然冬冬听到“咚咚咚”的敲门声，冬冬想：。 冬冬来到门边问：“？”门外传来了一个叔叔的声音，说：“。”冬冬听了就搬来了一条小板凳，站在板凳上，从猫眼里往外看了看，自己不认识这个人，他想：。于是冬冬说：“。”那个的听了冬冬的话，紧张地说：“……那算了，我改天再来吧！” 爸爸妈妈回来后，冬冬把这件事告诉了爸爸妈妈，他们。 身边的科学 体育课上，同学们玩得满头大汗，一下课，李龙就冲到学校的自来水管旁，拧开水龙头，把嘴巴凑过去准备喝水，我急忙跑过去说：“。”“为什么？我正渴呢！”李龙一扭脖子又想喝，我说：“自来水不干净，人喝了会肚子痛。”“真的！”李龙惊讶地问。“当然是真的，生水。 所以，我们一定要喝烧开的水。” 听了我的话，李龙恍然大悟地，我把从家带的递了过去，说：“来，喝我带的水，又干净又爽口中。”李龙感激地说：“ 。”
小学二年级写作训练
二年级写作训练 第一单元七彩大舞台 小朋友，你一定喜欢读童话故事，故事就像一块磁石，深深地吸引着我们。我们在七彩大舞台认识聪明的小兔，用自己的智慧将大南瓜搬回了家；拉起童谣的手，唱一唱古老的童谣，编一个动听的故事；再给星星打个电话，说说我们的小秘密，向他了解天空中的奥秘。小朋友们，就让我们一起走进七彩大舞台去编织美丽的童话吧。 1、小兔运南瓜 快乐导航台： 时光列车载着我们来到了一个五彩斑斓的童话世界，那里有和蔼的太阳公公，爱唱歌的小鸟，聪明的小猴……咦，那不是小兔吗，它皱着眉头在南瓜地里干什么？肯定是遇上了什么麻烦事了，我们赶快去看看吧。 点石成金屋： （1）（2）（3）小小放大镜——小朋友们，请你们认真观察这几幅图，第一幅图小兔在南瓜地里遇到了什么麻烦事？第三幅图小兔已经把大南瓜运到了家中，小兔和兔妈妈都很高兴，它们在说些什么？小朋友们，看到这你发现了什么？对了，小兔运南瓜的三幅图中怎么少了一幅？请你仔细看图，展开想象的翅膀，想一想，小兔可以用哪些办法把大南瓜运回家。 小小智慧台——小朋友们，如果你是这只小兔，你会怎样把大南瓜运回家？你想到了几种办法？想一想：哪种运南瓜的办法好？为什么？全班同学交流。 小小故事家——多么有趣的故事，多么聪明的小兔，你们愿意把这个故事连起来讲给小伙伴们
听吗？咱们就开展讲故事大赛吧，注意要讲清楚时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果，特别是事情的经过，也就是小兔用的什么好办法把大南瓜运回了家。最后我们还要评选“小小故事家”呢。 美文阅览厅： 小兔运南瓜 从前有一间蘑菇房子，里面住着一只小兔和它的兔妈妈。 有一天，兔妈妈对小兔说：“寒冷的冬天就要来了，小兔，你快去把咱们地里种着的大南瓜搬回来吧！”小兔就向地里走去，它走到地里，看见了一个大南瓜。“哇，这个大南瓜可真大，它看起来比我还要大！” 小兔为难了，“怎样才能把大南瓜运回家呢？”小兔想呀想， “哎，想到了。我把大南瓜竖起来滚回家。”小兔用吃奶的力气把 大南瓜的一边捧起来，大南瓜真的竖起来了，接着小兔就摇摇摆摆 地把大南瓜滚回家。快到家的时候，兔妈妈已经站在路口，等待着 它了。 兔妈妈说：“我真想不到，你能把比你还要大的南瓜运回家，真了不起！我们就呆在家里过冬吧。” 有了这个大南瓜当食物，这个冬天，兔妈妈和小兔在家里生活得舒适又愉快。 点评：这篇文章的小作者想象丰富合理，描写具体生动。兔妈妈和小兔的对话首尾呼应，结构完整。中间一段描写具体，重点突出，详细描写了小兔的心理活动、动作等。 小兔运南瓜 星期六的早上，天气很晴朗。小兔问妈妈：“今天天气非常晴朗，我可以去南瓜地里看看吗？”兔妈妈说：“可以。” 于是小兔就急忙跑出家门。到了南瓜地里，小兔惊讶地发现有一个很大很大的南瓜。 该怎么运回去呢？小兔想啊想，突然，它想出了一个好办法。它向牛伯伯借来了一辆车，把南
作文专项训练
作文专项训练 训练一休息 【提示】暂停学习，暂停工作，我们都会选择去休息。休息是恢复体力和精神的必由之路，休息是调剂心情的重要方式，休息也是多彩生活的基本内容。无论是选择睡觉，还是听音乐；无论是选择聊天，还是看电视；无论是选择逛街，还是做游戏；无论是选择运动，还是去旅游，我们都只为休息好！请以“休息”为题，自拟题目，自选内容，写一篇作文。注意：或者结合你的经历、体验，或者写出你的认识、思考。 【训练框架】 一．开头：突出矛盾，渲染气氛 示例：“你这书记趁早别当了，半点用也没有！”从学校风尘仆仆赶来的我，离家门还有百来米远，就闻到了一股浓浓的火药味，听到了妈妈对爸爸的呵斥声，一种“黑云压城”的感觉猛烈袭上我的心头。妈妈也是多事，爸爸干什么她都要干预一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撑船，每次都是任凭妈妈一阵暴风骤雨过后，才用几句绵里藏针的话收拾残局。今天不知又为了什么。——选自中考满分文《“民主墙”的风波》）技巧点拨：记叙文的写作要善于制造矛盾，在矛盾中展开故事情节才能吸引人。这篇文章在一开头就抖出一个矛盾冲突。目的是要迅速抓住阅卷老师的心，引发阅卷老师的阅读兴趣。 二．正文：以“休息”为题，应该引入时代性很强的做法和观点。比如关于上网聊天，这其中会发生什么样的故事？比如城里学生到农村参加“农家游”，你是否感受到新奇？写出身心得以放松时的感触，文章就容易传达出真情实感。应该找出具有鲜明时代特征的热门话题，保证写作材料的生活气息。如果你对该话题有着新颖、独到的认识，就能给人以新的启示。根据这一主题需要，你必须详写与表现主题有关的那部分。 三．结尾：引用佳句，多姿多彩 示例：佐拉说：“人生——只有两分半种的时间，一分种微笑、一分种叹息、半分种的爱……”在我看来，在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，母亲将她对生命的爱，对生活的爱，对亲人的爱融于平日的点滴中，我忘情天其中了……——选自吉林省中考满分文《陶醉》技巧点拨：古今中外，名言佳句很多，作文结尾之时，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。引用的范围可大些，如俗语、谚语、流行歌词等均可引用。 训练二烦恼 【训练框架】 一．开头：描写环境，烘托背景。放学后，独步街头，无心欣赏橱窗里五颜六色的陈列品，心头沉闷，烦恼无处述说。 示例：晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一首余晖，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。” ——选自安徽省中考满分文《曾经拥有》技巧点拨：一切景语皆情语，在记叙文、散文的写作中，环境描写是不可少的。环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物、可以推动故事情节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。 二．正文：叙述事情的经过。自己平时学习成绩不好，而这次物理测试却考了八十五
二年级阅读写作专题训练
二年级阅读写作专题训练 我有一个很大的布娃娃，是我5岁生日那天，阿姨【yí】为我买的。我还有一只布做的小绵羊，是我8岁生日那天，妈妈买的。 每当我做作业马虎时，布娃娃的两只大眼睛总是看着我，好像提【t í】醒【xǐn g】我学习要踏实，写字要认真，要细心。 每当我说谎【huǎn g】时，小绵羊好像在说：“小孩子不能说谎， 要诚实。” 1．短文共有【】个自然段，第一自然段有【】句话。 2．从文中找出下面词语的反义词。 马虎——【】说谎——【】 3．每当“我”做作业马虎时，布娃娃是怎样的？用“——”画 出来。 4．每当“我”说谎时，小绵羊好像对“我”说什么？用“”画 出来。 【二】放风筝 三月二十四日下午，我拿着爸爸帮我精心制作的风筝，到体育场和 同学们进行风筝赛。 我让小明帮我举着，我拿着线轴飞快地向前跑，边跑边放线，然后 喊一声：“放！”风筝像离弦的箭一样飞向蓝天。啊！天上风筝真多，各式各样，有老鹰.有蝴蝶.有金鱼……简直是个风筝的王国。 五颜六色的风筝随风飘扬，衬着瓦蓝的天空，好像蓝天上洒下了无 数鲜花。同学们在地上奔跑跳跃，玩得多开心哪！ 1．全文有个自然段，第2自然段有句话。 2．你能把下面的句子补充完整吗？ 的风筝随风飘扬，衬着天空，好像蓝天上洒下了。 3．天上的风筝真多，，有.有.有……简直是 个。 【三】
我的家乡在美丽的松花江畔【pàn】，这儿的冬天是寒冷而漫【màn】长的，而它给我们带来的雪景是美丽迷人的。 初冬，这里便下起了小雪。开始是一阵小雨，不多时，雪花夹着雨 滴落到地面上，很快就融【rón g】化了，地上湿漉漉的。 1．这段短文描写的对象是，描写的地点是。 2．“它给我们带来的雪景是美丽迷人的”里的“它”是指。 3．在括号里填上适当的词语。 一【】大雪美丽迷人的【】 一【】小雨寒冷漫长的【】 4．第二自然段共有句话，第二句具体写了 的经过。 【四】 林园园从盒子里拿出绿铅笔，说：“你要注意，不要削，画的时候 不要用力，不要画得太多。”李丽连忙说：“我只画树叶和小草。” 林园园皱着眉头，说：“还要画小草？”李丽看了看林园园，没有接 她的绿铅笔。 1．这段话共有句话。 2．林园园拿出绿铅笔时提出了点要求：一是，二是，三是。 3．“连忙”的近义词是。 【五】 李丽拿起的蓝铅笔，地画着 。林园园看着这些，脸红了。 1．按原文填空。 2．联系课文内容想一想，林园园“脸红了”的原因是【】 ①林园园认为李丽不应该把树叶画成蓝色的。 ②林园园正准备把自己的绿铅笔借给李丽。 ③林园园知道自己错了，不应该那么小气。 【六】
人教版二年级语文下册短文阅读基础练习及答案
人教版二年级语文下册短文阅读基础练习及答案 一、阅读短文，回答问题。 小熊到外婆家玩。 一大早，小熊问外婆：“外婆，您知道今天会是什么天气吗？如果是晴天，我就放风筝；如果下雨，我就采蘑菇！” “好孩子，”外婆说：“你到外面去看看，小麻雀在做什么。” 小熊出去了。一会儿，他兴冲冲地跑回来，喊：“外婆！小麻雀都在草地里跳来跳去，还唱歌呢！” “噢，那今天肯定是大晴天，”熊外婆说，“如果小麻雀缩头缩脑，发出吱吱的叫声，多半就要下雨了！” 小熊听了，高兴地说：“森林里的｀气象站＇真有趣呀！” 1．小熊发现小麻雀在草地里跳来跳去，还（__________），外婆告诉他今天是（_______）天。 2．小麻雀怎样做的时候是要下雨了？用“﹏﹏﹏”画出来。 3．课文共有（_____）个自然段。 4．“森林里的“气象站”真有趣呀！”中气象站指的是（） A．外婆B．小动物C．太阳 二、阅读下面文字，回答问题 姑妈送我一只小鸟，绿色的羽毛，黄色的嘴巴，一双翅膀扑棱扑棱的，非常可爱。 我把它放进笼子里，喂它食吃，给它水喝，可它一动不动。我很着急，不知道怎么办才好。 突然，小鸟朝着窗外叫起来。我抬头看去，原来窗外有一群鸟儿欢叫着、嬉戏着，那声音听起来多美妙呀！我想，小鸟一定是想妈妈想小伙伴儿了。 我看了看笼子里的小鸟，决定放它回家。 我打开笼子，小鸟对着我拍拍翅膀，像是在说：“_________。”然后欢叫着飞向林中。
1．小鸟是什么样子的？ _________________ 2．“我把它放进笼子里，喂它食吃，给它水喝，可它一动不动。”小鸟为什么“一动不动”？_____ A．小鸟生病了。 B．小鸟不喜欢我。 C．小鸟想念妈妈和同伴了。 3．小鸟对着“我”拍拍翅膀，像是在说什么？请写在文中的横线上。 4．你想对小作者说什么呢？ ___________________ 5．通过字典公公的帮忙，你一定又认识了一些生字吧，与大家分享一下吧。生字朋友1：________，部首是________，音节________，组词________。 生字朋友2：________，部首是________，音节________，组词________。 三、阅读短文，完成下面的练习。 小山羊 我家有一只小山羊，它的全身长着雪白而柔软的毛，显得干净漂亮。它的腿细长细长的，四条腿下的蹄都分成两瓣，每个瓣上都穿着一只“小皮鞋”，黑亮黑亮的，很引人注目。小山羊的的尾巴不长，毛茸茸的，走起路来小尾巴一摆一摆的。它的头上长着两只灰黑色的角，角的两侧是一对粉红色的小耳朵。羊的耳朵虽小，可是听觉灵敏，一听到声音，就会竖起来。小山羊的眼睛是浅褐色的，又大又圆的眼睛长在长长的眼睫毛下，很好看。突出的嘴巴下面，长着又稀又黄的胡子。为什么小小的山羊就会长胡子呢？我觉得很奇怪。1．短文共有（__________）句话。 2．“摆”，用部首查字法，先查（_________）部，再查（________）画。3．根据小山羊的特点，在文中找到合适的词语填入下面括号里。 （______）的毛（_______）的腿（______）的尾巴（______）的小耳朵（________）的眼睛（_____）的胡子4．按短文内容填空。
小作文专项训练
英语小作文专项训练 Ⅰ、常用句型 1、描述一个人物或一个动物的词： a. 第一人称：我、我们有、长着、穿着等用have，例： 我有两个大眼睛。I have two big eyes . 我穿着白衬衣。I have a white shirt . 我长着一头黑发。I have a black hair . b. 第三人称：He、she 、it、Tom 人名等用has. 例：他有一只小狗。He has a little pants . 他穿着红色的裤子。He has red pants . 她长着一个小嘴巴。She has a small mouth . 汤姆长着大眼睛。Tom has two big eyes . 它长着黑白相间的毛。It has white and black fur . c. 我喜欢。I like……. 例：我喜欢我的小狗。I like my dog. 我喜欢我的英语老师。I like my English teacher. d. 他/她/它喜欢He likes…… She likes…… It likes…… 例：他喜欢吃肉。He likes eating meat . 或He likes meat . 她喜欢穿着红色的衣服。She likes red clothes . 它喜欢与猫玩。It likes playing with a cat . 2 颜色 is + 年龄（数字) It 高矮 例：他很胖。He is very fat . 她8岁。She is eight . 它是蓝色的。It is blue . 3、描述一幅画或某一点的句型常用到There be 结构即： a. There is +a+名词+地点（此为单数） 例：There is a dog in my house . 在我家里有一只小狗。
作文技巧专项训练
审题立意 一、判断下面说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。(35分) 1．审题就是分析题目，理解题意。如《课余生活的乐趣》，先要弄清“乐趣”是使人感到快乐的趣味。题目是说课余生活带来了快乐，写作时就要着重写课余生活给自己带来了哪些快乐。( ) 2．《假如我是孙悟空》是一篇写实作文。( ) 3．《傍晚的农贸市场》可以写傍晚时分农贸市场热闹繁忙的景象。( ) 4．《意料之外》是一篇写人作文。( ) 5．《哈哈，想起这件事我就乐》可以写一件让自己快乐的事，也可以写一件有趣的事，还可以写一件让自己后悔的事。( ) 二、连一连。(25分) 《游西湖》应用文 《我最喜欢的玩具》写景 《我最熟悉的一个人》叙事 《让我后悔的一件事》写人 《给亲友的一封信》写物 三、选择题，把正确答案的字母填入括号里。(15分) 1．关于作文《我最喜欢的一位老师》，下列说法不正确的一项是( ) A．通过具体事例写出“我”为什么喜欢这位老师。 B．事例可以写一件，也可以写几件。 C．可以写两位、三位老师。 2．关于作文《变形记》，下列说法不正确的一项是( ) A．这是一篇想象作文，可以写想象“我”变成另一种物体之后的奇妙经历。 B．写这篇作文，可以写“我”变成神仙，如玉皇大帝、二郎神等。 C．“我”可以变成一只蚂蚁，一棵树，也可以变成一头大象、一辆汽车等。 3．关于习作“倡议书”，下面的题目不恰当的一项是( ) A．《关于保护校园环境的倡议书》 B．《关于小区垃圾处理的倡议书》 C．《给市长的一封信》
四、阅读短文，完成练习。(25分) 夏日原野上的追赶 ①人生最有意义的事常常会对我们产生恒久的影响，成为我们一生中闪亮的灯塔，影响着我们人生的航线和生命的质量。 ②那是一年夏天的事。我在山上放羊，山坡下有一块地，炎热的天气将西瓜熟透的气息一丝一丝地逼入我的体内。看瓜的是一个老人，他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。我想他一定是睡着了。这大夏天的正午，太阳把人身体里的力气一点点都蒸发了，连那棵扎了不知有多深的老树，都像在锅里煮过一般，叶子卷得扯都扯不开，他不睡着才怪呢！瓜地里的西瓜像一个个顽皮的孩子，调皮地瞪着我，如果我能抱着一个大西瓜狼吞虎咽一气，那该有多好啊。 ③我终于鼓足了勇气，一头扎进瓜地里摘下一个大西瓜，但就在这时，我的背后传来一声大喝，我抱上西瓜就跑，虽然他的大喝带给我极大的恐惧，但当我抱着西瓜开始跑的时候，我充满了自信。一个六七十岁的老人要追上一个十三岁的孩子，那简直就是不可能的事！我抱着西瓜回头看看那个追过来的老人，他腿脚不太利索，跑起来的样子很好笑。我心里在笑他，他怎么就不想想，他怎么可能追上我呢？ ④夏日的田野是富有的，到处是绿色。我就在这样的田野里像一只被追赶的兔子一样奔跑着，并不时回过头去看看那追赶的老人，他一瘸一拐地追着。我跑一段，就停下来向他举举手中的西瓜，然后继续往前跑。耳边的风，吹过我的头发，像母亲手中的梳子梳过一样轻柔而舒适。我的奔跑将深藏于绿色之中的兔子、狐狸、山猫惊动了，野鸡、麻雀、鸽子也从草地上飞起来了。整个田野更显得繁华而富有，我甚至有些喜欢这种被追赶下的奔跑了。 ⑤我跑出老远，心想他一定停下来了吧。可回头一看，他依然一瘸一拐地追着。我只得又将西瓜向他举了举，继续往前跑。 ⑥在夏日的阳光下长时间奔跑并不是件容易的事，我已经气喘吁吁，嗓子像吃过辣子一样干涩燥热，衣裤像水洗过一样贴在了身上。我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐地追赶着。看得出来，他没有放弃的意思，仿佛他丢失的不是一个瓜，而是别的什么东西，而且似乎他也乐意在这夏日里无遮无拦的田野上做个追赶者。 ⑦我开始困惑了，他要追赶到什么时候才算是个头呢？但有一点我很明白，只要他不放弃，他就会追上我的，一定会追上我的！ ⑧西瓜地离我们已经很远了，但他的追赶像一片巨大的云彩投下的阴影笼罩着我，
二年级作文训练复习课程
二年级作文训练
（一） 1、有，有，还有。 2、有的，有的，有的，有 的。 3、小白兔在捉迷藏，。 4、小猴子在荡秋千，。 5、累得。 6、笑得。 7、高兴得。 8、一会儿，一会儿。 9、我喜欢。 10、是著名的。 11、并不是，而是。 12、太阳带来了温暖。 把字句：________________________________ _____________ 被字句：_____________________________________________ 13、小明拔掉了田地里的杂草。 把字句：____________________________________________ _ 被字句：______________________________________ _______ 14、爸爸笑了。（扩句） 15、阳光照在大海上。（扩句） 17、奶奶马路红红穿过沿不慌不忙地领着人行横道线 18、老师我们献上鲜花给一束教师节那天 19、圆圆的小猫眼睛一条线在阳光下眯成
20、做我们孩子诚实的要 （二） 1、常常，终于。 2、像似的。 3、湖水像一面镜子。 _____________ 像 ______________________________ 4、嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。 ___________是_____________，___________也是_______________ 5、小河上有座石桥。 ___________有_______________________ 6、小青蛙欢快地说：“多好玩啊！” ______________________说:______________________ 7、我要给树上小鸟画许多好吃的谷粒。 我要给__________________________________ 8、小明请小红一起去 9、真美啊 10、小朋友们 11、一条大金枪鱼一口吞掉了所有的小红鱼。 把字句：________________________________ _____________ 被字句：______________________________ _______________ 12、粗心的马鸣加背回了其他同学的书包。 把字句：____________ _________________________________ 被字句：_______ ______________________________________ 13、小鱼在大海里游。（扩句） 14、天上飘着白云。（扩句）
二年级阅读写作专题训练
（一）小绵羊和布娃娃 我有一个很大的布娃娃，是我5岁生日那天，阿姨（yí）为我买的。我还有一只布做的小绵羊，是我8岁生日那天，妈妈买的。 每当我做作业马虎时，布娃娃的两只大眼睛总是看着我，好像提（tí）醒（xǐn g）我学习要踏实，写字要认真，要细心。 每当我说谎（huǎn g）时，小绵羊好像在说：“小孩子不能说谎，要诚实。” 1．短文共有（）个自然段，第一自然段有（）句话。 2．从文中找出下面词语的反义词。 马虎——（）说谎——（）3．每当“我”做作业马虎时，布娃娃是怎样的？用“——”画出来。 4．每当“我”说谎时，小绵羊好像对“我”说什么？用“”画出来。 （二）放风筝 三月二十四日下午，我拿着爸爸帮我精心制作的风筝，到体育场和同学们进行风筝赛。 我让小明帮我举着，我拿着线轴飞快地向前跑，边跑边放线，然后喊一声：“放！”风筝像离弦的箭一样飞向蓝天。啊！天上风筝真多，各式各样，有老鹰、有蝴蝶、有金鱼……简直是个风筝的王国。 五颜六色的风筝随风飘扬，衬着瓦蓝的天空，好像蓝天上洒下了无数鲜花。同学们在地上奔跑跳跃，玩得多开心哪！ 1．全文有个自然段，第2自然段有句话。 2．你能把下面的句子补充完整吗？ 的风筝随风飘扬，衬着天空，好像
蓝天上洒下了。 3．天上的风筝真多，，有、有、有……简直是个。 （三） 我的家乡在美丽的松花江畔（pàn），这儿的冬天是寒冷而漫（màn）长的，而它给我们带来的雪景是美丽迷人的。 初冬，这里便下起了小雪。开始是一阵小雨，不多时，雪花夹着雨滴落到地面上，很快就融（rón g）化了，地上湿漉漉的。 1．这段短文描写的对象是，描写的地点是。 2．“它给我们带来的雪景是美丽迷人的”里的“它”是指。 3．在括号里填上适当的词语。 一（）大雪美丽迷人的（） 一（）小雨寒冷漫长的（） 4．第二自然段共有句话，第二句具体写了 的经过。 （四） 林园园从盒子里拿出绿铅笔，说：“你要注意，不要削，画的时候不要用力，不要画得太多。”李丽连忙说：“我只画树叶和小草。”林园园皱着眉头，说：“还要画小草？”李丽看了看林园园，没有接她的绿铅笔。 1．这段话共有句话。 2．林园园拿出绿铅笔时提出了点要求：一是，二是，三是。 3．“连忙”的近义词是。
高考英语作文专项训练任务型写作(11)
2009年高考英语作文专项训练：任务型写作（11） 1. 阅读下面的短文，然后按照要求写一篇150词左右的英语短文。 Doctors say anger can be an extremely harmful emotion, unless you learn how to deal with it. They warn that angry feelings can lead to heart disease, stomach problems, headaches, emotional problems and possibly cancer. Anger is a normal emotion that we all feel from time to time. Some people express anger openly in a calm, reasonable way. Others burst with anger, losing control of themselves. But still other people control their anger. They cannot or will not express it. Recently some doctors have found that people who express anger too often and violently become, in fact, more and not less angry. This can cause medical problems. Some doctors say that both controlling and expressing anger can be dangerous. They believe that those who express anger strongly may be more likely to develop heart disease, and they believe that those who deep their anger inside may face a greater danger of high blood pressure. Doctors say the solution is learning how to deal with anger. They say the first step is to admit that you are angry and to recognize the real cause of the anger, then decide if the cause is serious enough to get angry about. If it is, they say, “Do not express your anger while angry. Wait until your anger has cooled down and you are able to express yourself calmly and reasonably. ” [写作内容] 1）概括短文的内容要点，该部分的字数大约30词左右； 2）就“要不要生气”这个主题发表你的看法，至少包含以下的内容要点，该部分字数大约120词左右； a)发脾气不但不利于健康，而且对人际关系有影响； b)避免因误解而造成的生气； c)理性的对待别人的错误。 [写作要求] 你可以使用实例或其它论述方法支持你的论点，也可以参照阅读材料的内容，但不要抄袭阅读材料中的句子。