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人教数字校园简介

人教数字校园简介人教数字校园 PEP e-Campus Live 人教数字校园(PEP e-Campus Live)是以课程论、学习论、教学论、教育传播学、现代教育技术学等作为理论指导，采用系统方法，通过分析教学、教研和教务需要，整合教学策略、集成各种媒体资源，针对教师教学和教务管理的专业的数字化校园解决方案。 “人教数字校园”设计原则: 教育性、科学性、集成性、交互性、实用性 “人教数字校园”功能定位: “立体化”教学资源 “开放式”教学环境 “形成性”评价支撑 “高效率”教学管理 “人教数字校园”试图促进: 优质教育教学资源共享提高教师教学和管理水平教学模式创新

一、人教数字校园备课系统数字校园的备课系统主要是为教师提供丰富的教学资源、教育专题内容及提供共享资源的平台。教师可根据教学需要，自行完成课件的组织、制作，并保存到服务器供自己或其他教师授课使用。二、人教数字校园授课系统

人教数字校园授课系统以教师授课电子书为主体，集专家供稿的多媒体课件、全国著名特级教师的示范课、资源库、工具箱为一体，充分体现了教育信息化的便捷与优势。 1(教师授课电子书教师授课电子书已开发科目有: 小学:语文、数学、英语(PEP) 初中:语文、数学、英语(新目标)、物理、化学高中:语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、思想政治 2(数字多媒体课件

截止2011年12月，PPT数量已达52700余幅多媒体课件由全国著名特级教师供稿，逻辑性强，重难点突出;课件中还插入了大量的图画、图表等，使问题阐释更加清晰明了;随堂练习的加入，更加方便老师及时检测学生接受知识的情况，从而使教学更加具有针对性。这些课件及素材充分强调可扩展性和可重用性，教师可以根据自己的教学实际，从中选取可用之材，也可通过备课系统将自身积累的课件通过编辑整合成有自己教学风格的多媒体教学课件。在为一线教师减轻制作课件的负担基础上更切实有效的提升教师教学水平。多媒体教学资源栏目将更有利于教师高效地获取资源，也能更好的在实际教学中利用这些资源。 3. 名师示范课

加强信息化与学科教学融合

加强信息化与学科教学融合，推进农村小学英语与艺术教育均衡发展随着信息技术突飞猛进，信息技术应用于教育教学已成为教育改革发展的必然趋势。以计算机技术为核心，以信息化网络为载体，让信息技术走进课堂，可以有效地解决广大农村地区师资短缺课程的开设与开好，促进农村学校和学科教育的均衡发展，对全面提升学生素养，深入推进素质教育有着重大意义。 2012年11月，我校有幸被教育部批复为首批教育部信息化中小学试点学校，开展《深入信息化与学科教学融合，推进农村小学英语与艺术教育均衡发展》课题研究，至今已有一年六个多月时间，现以“信息技术有效融入美术教学应用”为案例，呈述如下：我校坐落于黄山市汤口镇，是典型的山区。学校小学部有学生1100余名，有四个完小，三个教学点，共计45个班，在编在岗教师68人。我们根据地域办学实际，地大面广、点多学生少，教师少课程杂的特点，遵循“整合资源、相对集中、服务点校”的原则，注重资源整合和服务聚合，紧密围绕服务“学生有效学习”“教师有效教学”这一主线，创新服务方式，强化服务功能，以国家、我省基础教育资源应用平台、其它省市可用网络资源和中心校资源站为主要渠道，以信息网络为抓手，探索了信息技术有效融入学科教学应用模式。一、完善网络环境，分享网络资源在加强全镇信息基础设施建设的基础上，制定我镇小学信息化建设长期和短期的规划，推进了全镇小学信息化建设：中心校和四所完小一个教学点在完成了光纤入网改造工程和二个教学点接入宽带后，光纤接入的学校网速最低已经达到了20兆。汤口、山岔、寨西、冈村四所小学实现了班班通，芳村、金竹

坑、大岭下教学点建有数字化教学资源全覆盖项目，所有学校的学生都能分享信息化下的美术教育，至此我校已完成了教育优质资源“校校通”“班班通”建设。在试点工作中，我们综合考虑了有关教育信息服务工程对网络、设施和人员等资源的配套要求，坚持建设、管理、运维“三统一”的原则，即统筹规划信息中心、资源站建设；统一光纤入校入园，避免了多渠道重复投资，保障了网络安全和传输速率，并结合村校现有布局，落实各项信息化项目，达到资源充分利用和方便教师利于学生的目的，满足不同学科不同年级学生的各类需求；统一配置、培训管理人员，建立中心校、村小、教学点上下贯通的管理服务机制，制定了相关的管理规章制度，明确了信息技术管理员人员和职责，规范了服务程序和内容。二、精心组织实施，全面普及信息化知识着眼于提高教师应用信息技术的意识和能力，让教师共享信息化带来的成果，我们加强了信息化知识应用与技能的普及、提高等培训工作。仅2014年，我校外派教师参加省、市、区培训36人次，中心校组织培训400余人次。通过一级、二级培训，100%教师学会使用班班通或数字化资源全覆盖项目设备，95%的教师会收集、整理、整合相关教学资源，制作课件，基本实现了在信息化教学应用中的“人人通”。学校建设了一支网络管理队伍，成立了中心校信息中心组，完成了一所学校至少有一名信息技术骨干的培训工作，并运行良好。三、强化服务功能，整合美术教育资源

人教版小学数学三年级下册课本应用题集

三年级下册数学复习资料班级：姓名：

1、早晨起来，面向太阳，前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。 2、教学楼体育馆小明图书馆学校大门图书馆在校园的（）面，体育馆在校园的（）面，教学楼在校园的（）面，大门在校园的（）面。 3、（）与（）相对，（）与（）相对。 4、地图通常是按（）绘制的。 5、用5、0、7和6这几个数字写出下面各数，每个数字只能用一次。小于1而小数部分是三位小数。（）（）（）（）（）（）大于7而小数部分是三位小数。（）（）（）（）（）（） 6、我国的五座名山，合称“五岳”。它们分别是（）（）（）（）（）。 7、一只东北虎的重量是360千克，它的重量大约是一只鸵鸟的4倍，是一只企鹅的9倍。（1）一只鸵鸟多少千克（2）一只企鹅多少千克 8、一只海龟大约活128年，一只青蛙大约活6年，一条比目鱼大约活64年，（1）海龟的寿命大约是青蛙的多少倍（2）你还能提出哪些问题 9、找出下面每行数的排列规律，在（）里填上数。（1） 4 8 16 32 （）（2） 243 81 27 9 （）（3） 2 5 11 23 47 （）（4） 8 24 12 36 18 （）9、三年级的学生去公园里玩，女生有56人，男生有64人。4名学生分成一组，一共可以分成多少组 10、三年级有90名学生，每两人用一张课桌，需要多少张课桌把这些课桌平均放在3间教室里，每间教室放多少张 11、三年六个班一共栽树42棵，平均每班栽树多少棵 12、四年一班和二班一共栽树52棵，平均每班栽树多少棵 13、小明一共有238张照片，相册的每页可以插6张。要插多少页如果每本相册有15页，两本相册够吗 14、一部儿童电视剧共336分钟。分8集播放，每集大约播放多长时间 15、一个碗6元钱、一个压力锅138元钱、一个水杯4元钱 (1)买一个压力锅的钱可以买几个碗 (2)你还能提出哪些问题 16、有9箱苹果，每箱32千克；有8箱梨，每箱35千克；有7箱香蕉，每箱35千克。（1）一辆载重1吨货车，把苹果、梨和香蕉都装上车，行吗（2）你还能提出哪些问题

人教版一年级下学期数学应用题与解决问题练习题

人教版一年级下学期数学应用题与解决问题练习题一、请列式解答。小明家养了36只鸡。天黑了还有11只没有没有去窝里。进窝的有多少只？二、解决问题，列式计算。（1）小兰今年9岁，妈妈今年36岁，妈妈和小兰相差多少岁？（2）一（一）班有男生28人，女生42人。合唱队一共有多少人？三、加减应用我能行。（1）小兔子拔萝卜，白兔拔了24根萝卜，灰兔拔了25根萝卜，一共拔了多少萝卜？（2）小明有15张卡片，给小丽几张后还剩9张？（3）有5个盘子，每个盘子有6个桃子，请写出乘法算式并求出总桃子数。四、动动脑，请列式解答。

（1）小明拍了42下皮球，小红拍了37下，小明和小红一共拍了多少下？（2）一本书姐姐已经看了52页，还有24页没看，这本书一共有多少页？五、请列式解答。（1）小刚有6块橡皮，给了小红3块，自己还剩几块？（2）小红有8元钱，买铅笔用了3元，还剩几元？六、读情景，做一做。（1）大壮跳了多少下？（2）小红跳了多少下？（3）谁跳得最多？七、解决问题，列式计算。校园舞蹈比赛要定服装，每套衣服需要2块布。

八、解决问题，列式计算。（1）停车场上的汽车一共有16辆，开走了5辆，停车场上还剩多少辆汽车？（2）小青要练习写16个毛笔字，还剩下7个字没有写，他已经写了几个字？（3）苹果有34个，梨有7个，桃有3个，菠萝比梨多31个，桃比苹果少多少个？菠萝有多少个？九、解决问题，列式计算。（1）9个男生和6个女生坐在一起吃饭，现存桌子上有8个碗，每人1个，还差几个碗? （2）一共要搬65张椅子，已经搬了50张，还要搬多少张？（3）小明家养了母鸡15只，公鸡8只，小明家的公鸡比母鸡少几只？十、看图列式计算。

人教数字校园简介

人教数字校园 PEP e-Campus Live 人教数字校园（PEP e-Campus Live）是以课程论、学习论、教学论、教育传播学、现代教育技术学等作为理论指导，采用系统方法，通过分析教学、教研和教务需要，整合教学策略、集成各种媒体资源，针对教师教学和教务管理的专业的数字化校园解决方案。 “人教数字校园”设计原则：教育性、科学性、集成性、交互性、实用性 “人教数字校园”功能定位： “立体化”教学资源 “开放式”教学环境 “形成性”评价支撑 “高效率”教学管理 “人教数字校园”试图促进：优质教育教学资源共享提高教师教学和管理水平教学模式创新

一、人教数字校园备课系统数字校园的备课系统主要是为教师提供丰富的教学资源、教育专题内容及提供共享资源的平台。教师可根据教学需要，自行完成课件的组织、制作，并保存到服务器供自己或其他教师授课使用。二、人教数字校园授课系统人教数字校园授课系统以教师授课电子书为主体，集专家供稿的多媒体课件、全国著名特级教师的示范课、资源库、工具箱为一体，充分体现了教育信息化的便捷与优势。 1．教师授课电子书教师授课电子书已开发科目有：

小学：语文、数学、英语（PEP）初中：语文、数学、英语（新目标）、物理、化学高中：语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、思想政治 2．数字多媒体课件截止2011年12月，PPT数量已达52700余幅多媒体课件由全国著名特级教师供稿，逻辑性强，重难点突出；课件中还插入了大量的图画、图表等，使问题阐释更加清晰明了；随堂练习的加入，更加方便老师及时检测学生接受知识的情况，从而使教学更加具有针对性。这些课件及素材充分强调可扩展性和可重用性，教师可以根据自己的教学实际，从中选取可用之材，也可通过备课系统将自身积累的课件通过编辑整合成有自己教学风格的多媒体教学课件。在为一线教师减轻制作课件的负担基础上更切实有效的提升教师教学水平。多媒体教学资源栏目将更有利于教师高效地获取资源，也能更好的在实际教学中利用这些资源。 3. 名师示范课

人教版三年级上学期期中考试语文试卷(共5套)

小学语文三年级（上册）期中考试试卷（笔试时间为80分钟）一、看拼音写词语。(10分) liú lèi p ín ɡ zh ǎn b ào y ǔ ɡuī zé ɡuó qí ɡào su hu ǒ y àn l ǚ x ín ɡ l ǎn ɡ d ú zuò shēnɡ 二、照样子，写词语（6分）摇头晃脑（含人体部位）秋高气爽（描写秋天）百发百中（含数字）三、选择正确的答案。(4分) 1.下列加点字注音全对的一组是（）。 A 拼．（pīnɡ）命放假（ji à） B 钥匙．（chi ）掠．过（lüè） C 喷．香（pēn ）几．（jī）乎 D 照例．（lì）禁．（jìn ）令 2.下列词语书写完全正确的一组是（） A 淮备痛苦 B 温暧荒野 C 绒球铺满 D 图按功课 3.下列哪组是意思相反的词（）。 A 安静平静 B 寒冷炎热 C 答应同意 D 准备打算 4.《格林童话》里《七只乌鸦》的故事中，小姑娘用（）代替小木块，打开了玻璃上城堡的门。 A 钥匙 B 小指头 C 小铁丝 D 小木块四、判断题。(5分) 1.《花的学校》选自印度诗人泰戈尔的儿童散文诗集《新月集》。（） 2.《铺满金色巴掌的水泥道》一文中，“金色巴掌”指的是枫叶。（） 3.《在牛肚子里旅行》一文中，青头不小心进了牛肚子。（） 4.《赠刘景文》一诗中，诗人苏轼表达了对友人的勉励。（） 5.《卖火柴的小女孩》选自《格林童话》。（）

五、照样子，写句子。（2分）湿润的东风走过荒野，在林中吹着口笛。温暖的春风六、用修改符号在原句上修改病句。（3分）（1）深篮的天空中挂着一轮明月。（2）他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。（3）菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、苹果和南瓜。七、根据课内外阅读填空。（12分） 1. 是给田野的，看，田野像。是给果树的，橘子、柿子，争着要人们去摘呢！（《秋天的雨》） 2.“有理，无理。” “远上寒山石径斜，。”（《山行》） “萧萧梧叶送寒声，。”（《夜书所见》） “但使主人能醉客，。”（《客中作》） “，疑是经冬雪未消。”（《早梅》） 3.我们热火朝天地干起来，很快就把校园打扫得干干净净。班长情不自禁地说：“这可真是，呀！” 八、阅读短文，完成练习。（10分+13分）（一）《大青树下的小学》（节选）上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞□摔跤□做游戏□招引来许多小鸟□连松鼠□□ 1．在文中“□”处填入合适的标点符号。（3分） 2．用“”画出描写窗外安静的句子。（2分） 3．这段话先写同学们读书的情景，后写活动的情景。（2分） 4．下课了，大家在大青树还可能会进行什么活动？请举出几个例子。（3分）（二）眼镜床蜘蛛奶奶在给小外孙织床。她的眼睛不好（hǎo hào）使，织一织就得歇一歇。小青蛙好（hǎo hào）奇地问：“蜘蛛奶奶，你干嘛要织一会儿，停一会儿啊？”蜘蛛奶奶说：“唉，年纪大啦，眼睛不行了，害怕织错。”小青蛙说：“你干嘛不买一副眼镜呢？”蜘蛛奶奶说：“买眼镜要过河，我不会游泳呀！”

新人教版一年级数学上册第一单元教案整理

第一单元准备课教学设计第1课时数一数教学内容人教版一年级上册教材第2～5页内容及第8页练习一的第1、2小题。内容简析按顺序数数，数出不同物体的个数。教学目标 1.能按一定顺序数出物体的数量，会认、读10以内的数。 2.初步掌握用不同的方法数数的过程。 3.初步感受数的规律，感受生活中处处有数学。教学重难点掌握数数的方法，能按一定的顺序数数。教法与学法 1.教学本课时，教师可以把“美丽的校园”的情景图制作成挂图或动画课件，也可以用本学校的照片实施教学，还可以按照一定的顺序让学生现场表演，帮助学生观察、计数。 2.本课时学生的学习主要是通过对情景图内的事物有序观察，数出图中的人物、物体的数量。承前启后链教学过程一、情景创设，导入课题复习:区分生活中物体的个数,如:桌子上有几个茶杯,国旗上有几颗五角星等。学习:数数,就是一个一个按顺序数物体的个数,数到最后一个物体是几,这些物体的个数就是几个。延学:能根据数字数出相应个数的物体。

课件展示法：播放课件“美丽的校园”，教师导语：同学们，这是一个美丽的校园，今天是开学的第一天，同学们都高高兴兴地来上学了，大家快来看看，这里都有一些什么呢？你能数出每种物体的个数吗？由此导入本课课题，教师板书：数一数。(详见配套课件部分) 【品析：这种导入方式，可以让学生联想到自己开学时的情景，产生共鸣，激发学生的学习兴趣，同时充分利用了教材主题图提供的资源，自然而然引入课题。】拍手歌引入法：师：同学们，我们一起把学过的“拍手歌”唱一遍吧! 教师和学生一边拍手，一边唱：你拍1，我拍1，一个小孩坐飞机;你拍2，我拍2……唱完后，教师导语：歌中我们数到的数有1、2、3……最后是10，在我们的学习和生活中，经常有数数的情况，今天我们就一起来学习：数一数。【品析：通过师生一起合唱“拍手歌”，在教师的引导下，激发学生对数数的学习兴趣，为下面的学习做好铺垫。】游戏导入法：“寻找小金猴”。游戏规则：教师组织8名学生，离开座位围成一个圆圈，然后由1名同学开始，从1到10连续报数，报“10”的同学离开，剩余同学继续往下报数，每次报到“10”的那名同学离开，最后剩下的一人就是要寻找的小金猴。由此导入本课课题。【品析：让学生积极参与到游戏当中，极大地提高了学生的学习兴趣，使他们在快乐的游戏中发现知识，学习知识。】二、师生合作，探究新知 ◎数数。（1）让学生观察教材第2页“美丽的校园”情景图，提取图中信息： ①国旗高高飘扬，老师和同学在谈话。 ②单杠、小木凳、垃圾桶整齐摆放。 ③花儿怒放、鸟儿飞翔，远处的大树郁郁葱葱。（2）提出的问题：人和物各有多少？同学们都来数一数。 ◎自主学习，分组讨论，探究解题方法。（1）通过讨论、交流，找出各种物体的数量。（2）小组推荐一名代表展示自己组的成果。

【通用版】最新人教版小学数学四年级下册：四年级第二学期数学名校期中测试卷

四年级第二学期数学名校期中测试卷一、填一填。(每空1分，共23分) 1．()减去176得239；185加上()，得数是530。 2．把42＋49＝91，91÷7＝13，101－13＝88这三个算式组成一个综合算式是()。 3．一个数由2个百、9个十、3个百分之一和7个千分之一组成，这个数是()，把它保留两位小数是()。 4．()的小数点向右移动三位是80；将1.8缩小到它的()是0.18；0.098的小数点先向左移动三位，再扩大到所得数的100倍是()。 5．309800四舍五入到万位保留整数是()，把61450000改写成用“亿”作单位的数是()。 6．20吨20千克＝()吨 8.05米＝()米()厘米 250平方厘米＝()平方分米 8.06千米＝()千米()米 7．在里填上“＞”“＜”或“＝”。 2.4 t240 kg125－25×4100×4 5.668 5.6680 8．一个三位小数四舍五入后是10.00，这个三位小数最大是()，最小是()。 9．一个由小正方体搭成的几何体，从前面、上面看到的形状都是，这个几何体至少是由()个小正方体搭成的。

10．在一道有余数的除法算式里，被除数是378，商和余数都是14，除数是()。二、辨一辨。(每题1分，共5分) 1．甲数是97，比乙数的3倍多7，求乙数的算式是97×3＋7。 () 2．25×4÷25×4＝16 () 3．0.045的计数单位是千分位。() 4．小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。() 5．大于3.24而小于3.30的小数只有5个。() 三、选一选。(每题2分，共10分) 1．下列算式中，得数最小的是()。 A．875－(35＋25×12) B. [875－(35＋25)]×12 C. (875－35＋25)×12 2．一个几何体，从不同位置观察到的图形如下，这个几何体是()。 3．下列()组的得数不相等。

2019人教版六年级数学下册单元测试题及答案全套

2019人教版六年级数学下册单元测试题及答案全套第一单元达标测试卷一、填空题。(每空1分，23分) 1．－5.4读作( )，＋14 5 读作( )。 2．在＋3、－5 6 、＋1.8、0、－12、8、－ 7 8 中，正数有()，负数有 ( )。 3.在表示数的直线上，所有的负数都在0的( )边，所有的负数都比0( )；所有的正数都在0的( )边，所有的正数都比0( )。 4．寒假中某天，北京市白天最高气温零上3 ℃，记作( )；晚上最低气温零下4 ℃，记作( )。 5．世界上最高的珠穆朗玛峰比海平面高8844米，如果把这个高度表示为＋8844米，那么比海平面高出1524米的东岳泰山的高度应表示为( )米；我国的艾丁湖湖面比海平面低154米，应记作( )米。 6．2017年某市校园足球赛决赛中，二小队以战胜一小队获得冠军。若这场比赛二小队的净胜球记作＋2，则一小队的净胜球记作( )。 7．在存折上“存入(＋)”或“支出(－)”栏目中，“＋1000”表示( )，“－800” 表示( )。 8．一袋饼干的标准净重是350克，质检人员为了解每袋饼干与标准净重的误差，把饼干净重360克记作＋10克，那么净重345克就可以记作( )克。 9．如果小明跳绳108下，成绩记作＋8下，那么小红跳绳120下，成绩记作( )下；小亮跳绳成绩记作0下，表示小亮跳绳( )下。 10．六(1)班举行安全知识竞赛，共20道题，答对一题得5分，答错一题倒扣5分。赵亮答对16道题，应得( )分，记作( )分；答错4道题，倒扣( )分，记作( )分，那么赵亮最后得分为( )分。二、判断题。(每题1分，共5分) 1．一个数不是正数，就是负数。( ) 2．如果超过平均分5分，记作＋5分，那么等于平均分可记作0分。 ( ) 3．因为30>20，所以－30>－20。( ) 4．在表示数的直线上，＋5和－5所对应的点与0所对应的点距离相等，所以＋5和－5相等。( ) 5．所有的自然数都是正数。( ) 三、选择题。(每题2分，共10分) 1．下面说法正确的是( )。 A．正数有意义，负数没有意义 B．正数和负数可以用来表示具有相反意义的量 C．温度计上显示0 ℃，表示没有温度 D．零上3 ℃低于零下5 ℃ 2．下面哪个量能表示－100千克？( )。

新人教版六年级下册数学第一单元试卷3套(2020最新修订)

第一单元过关检测卷一、我会填。(每空2分，共32分) 1．“长征五号”运载火箭采用液氢液氧作推进剂。液氢温度为零下253 ℃，记作()，液氧温度为零下183 ℃，记作()。火箭发射时尾部火焰温度达到3000 ℃，记作()。 2．在存折上“存入(＋)”或“支出(－)”栏目中，“＋1000”表示()1000元，“－700”表示()700元。 3．如果电梯上升到7层，记作＋7层，那么下降到地下1层，记作()层；停车场在地下3层，记作()层。 4．东、西为两个相反的方向，如果－8 m表示一个物体向西运动8 m，那么＋3 m表示这个物体向()运动()m，物体原地不动记作()m。 5．通常，我们规定海平面的海拔高度为0 m，高于海平面的为正，一条鱼在水下35 m处游动，为了追赶猎物，它上升了12 m，现在它所在的海拔高度是()m。 6．上海中心大厦是目前我国的第一高楼，主体楼共118层，如果把第50层记作0层，那么第46层应记作()层，最高层第118层应记作()层。 7．A、B两个冷库，A冷库的温度是－9 ℃，B冷库的温度是－11 ℃，()冷库的温度高一些。 8．如下图，每相邻两格之间的距离为1 m，规定向东走为正，已知小红从O点出发，她先向东走了5 m，然后又向西走了8 m，这

时小红在()处，她走了()m。二、我会辨。(每题2分，共6分) 1．电梯从－1层到1层上升了2层。() 2．0是最小的整数。() 3．某日，北京市的气温为－2 ℃～6 ℃，这一天北京市的温差是4 ℃。 ()三、我会选。(每题2分，共8分) 1．对“0”的描述错误的是()。 A．0是偶数 B．0是自然数 C．0既是正数也是负数 D．0是正数与负数的分界点 2．下面各选项中的两个量不具有相反意义的是()。 A．妈妈每月收入4000元，支出2500元 B．5000个产品中有20个不合格产品 C．新疆白天的气温是零上25 ℃，晚上的气温是零下2 ℃ D．超市运进饮料100箱，卖出80箱 3．大于－4，且小于＋4的整数有()个。 A．4 B．7 C．8 D．无数 4．某地白天的最高气温是4 ℃，到了晚上12时，气温下降了6 ℃

爱情数字密码大全

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27、9908875：求求你别抛弃我 28、5240：我爱是你 29、8834761：漫漫相思只为你 30、706：起来吧 31、780：牵挂你 32、18340：一把扇死你 33、0594184：你我就是一辈子 34、8384：不三不四 35、82475：被爱是幸福 36、210：爱你哦 37、51120：我依然爱你 38、0487561：你是白痴无药医 39、35910：想我久一点 40、771880521：亲亲你抱抱你我爱你 41、3113：想你一生 42、53880：我想抱抱你 43、135：要想我 44、837：别生气 45、530184：我想你一辈子 46、291314：爱就一生一世 47、1930：依旧想你 48、30920：想你就爱你 49、234：爱相随 50、530：我想你 51、53770：我想亲亲你 52、20110：爱你一亿年 53、1589854：要我发，就发五次 54、095：你找我 55、57410：我心属于你

人教版小学数学教案新部编本数一数

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

人教版小学数学教案数一数教学目标 1．创设情境帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。 2．通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。 3．通过数数活动，培养学生的观察、思维和语言表达能力。教学内容：教科书第2～5页内容。教具学具准备教科书第2～3页的教学挂图（或挂图制成多媒体课件），1～10数字卡片一套。教学设计启发谈话，激发兴趣

小朋友们，你们跨入小学的校门感觉新鲜吗？上学了，你已经是一个小学生了。从现在起，你将和老师一起在这所学校，坐在明亮的教室里，共同学习、生活，探讨许多数学问题，学习很多的数学知识，大家高兴吗？让我们来相互认识一下。 [以谈话的形式开始。师生相互介绍，老师简单介绍本校情况，帮助学生了解学校生活，使学生消除陌生、胆怯的心理，对学校、老师产生亲切感，激发学生学习数学的兴趣。] 1．师生相互介绍。 2．教师简单介绍我们的校园及小学生活。 3．打开第1页，老师有感情地朗读“编者的话”，讲讲数学与生活的联系以及数学的用处。我们平时很多时候要用到数数，大家会从1数到10吗？谁来数一数？伸出两只小手，互相数一数同桌小朋友有几根手

指。与老师一起一边伸手指一边数数。数一数 1．激发观察兴趣。出示教科书第2～3页挂图（或挂图制成多媒体课件），出现一所“美丽的乡村小学”情境图。 [此处从情境入手，能使学生体验到生活中处处有数学，使学生感受到数学与现实生活的密切联系，增加学习数学的信心，调动学习的积极性。] 教师：小朋友，你们知道这是什么地方吗？生：知道，学校。师：对，这是一所美丽的乡村小学。今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地来上学了。大家看一看，这里都有一些什么？

走近人教数字校园

头顶同一片蓝天共享同样的教育 ——走近“人教数字校园” 重庆市黔江区人民小学吴诗举斗转星移，人类步入21世纪，迎来了信息时代。在信息时代，“科研云”、“教育云”、“商务云”风起云涌，朵朵祥云，给我们带来诸多困惑与惊奇，也为们带来机遇和挑战。特别是“教育云”，更是为教育的改革提供了千载难逢之发展机遇。关于“教育云”，华东师范大学教育信息系统工程研究中心祝智庭主任说：“教育云的定义还没有统一的说法。”，究其概念，可谓仁者见仁，智者见智。有人说“教育云”是一个教育信息化服务平台，有人说是“教育云”就是将教育服务的资源通过云计算机的模式提供给用户。中山大学网络与信息技术中心郭清顺主任认为，教育云是将教育技术理念、学习支持服务理念、创新思维理念等多种思想和技术融合，为用户提供优质教育服务的平台和方式……不管人们给教育云什么样的“包装”，但有一点是相同的，它是以云计算架构为基础，深度集成整合各种资源、系统、服务，按需要向用户提供租用或免费服务国，满足用户在学习、科研、管理、生活、娱乐、社交等方面的需求，真正实现优质教育资源共享，为学校的教师、学生提供一个能随时随地学习的环境，同时，各个学校之间、教师之间、学生之间的关系因这朵云而变得更加亲密。“人教数字校园”是适应教育信息化需求的一整套“数字校园解决方案”，根据一线中小学教学、教研和教务需要，整合教学策略、集成各种媒体资源，针对教师教学和教务管理而研发。基于教育云的理念和“云计算”搭建，人民教育出版社研究开发了“人

教数字校园”。“人教数字校园”（PEP e-Campus Live）是以课程论、学习论、教学论、教育传播学、现代教育技术学等作为理论指导，采用系统方法，通过分析教学、教研和教务需要，整合教学策略、集成各种媒体资源，针对教师教学和教务管理的专业的数字化校园解决方案。“人教数字校园”具有教学资源“立体化”、教学环境“开放式”、评价支撑“形成性”、服务交流“交互式”、教学管理“高效率”等特点。 2011年12月22日，“人教数字校园”重庆试点启动暨人民教育出版社、重庆出版集团战略合作签约仪式在京举行。人民教育出版社和重庆出版集团这一战略举措，有力地深化了教育改革，将会极大地带动整个中西部地区教育文化事业的发展。这就意味着我们中西部贫困地区的孩子能和东部发达地区以及大城市的孩子一样，头顶同一片蓝天，共享到同等的教育，山区的教育也可以通过人教数字校园，享受全国顶级的师资力量了。2012年春季，“人教数字校园”将在全国各地近200所试点学校进行试验，并计划秋季逐步推开，首批试点学校在重庆确定。我校有幸成为重庆市首批8所试点学校之一，我们感到十分荣幸。 “人教数字校园”包括备课系统、授课系统和教务管理系统三个系统。备课系统，主要是为教师提供丰富的教学资源、教育专题内容及提供共享资源的平台，为教师提供了丰富的、与课程紧密相关的图片、音频、动画、视频等多媒体教学资源组件，。数字校园开放式的备课平台，教师可根据教学需要，对授课平台中提供的由课程专家、特级教师和一线教师共同设计的多媒体课件进行再创作，并保存到服务器供自己或其他教师授课使用。授课系统，以教师授课电子书为主体，集专家供稿的多媒体课件、全国著名特级教师的示范课、资源库、工具箱为一体，充分体现教育信息化的便捷与优势。人教版多功能、立体化教师授课电子书，是根据多媒体授课特点及中小学各学科特点研发而成。它将纸质课本、教学参考书、练习册和拓展

高中信息技术学业水平练习二试题新人教版

辽宁省高中信息技术学业水平练习（二）试题新人教版说明：本试卷分为卷Ⅰ（选择题）和卷Ⅱ（非选择题），满分100分，考试时间为50分钟卷Ⅰ选择题注意事项： 1、卷Ⅰ为考生必答试卷 2、答卷Ⅰ前，考生务必将姓名、准考证号、考试科目涂写在答题卡上。 3、每题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，不能答在试卷上。一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分） 1、2012年诺贝尔奖颁奖仪式在瑞典斯德哥尔摩隆重举行。今年的诺贝尔文学奖由中国作家莫言获得。这个消息迅速传遍了全世界，体现的信息的（） A.价值相对性 B.时效性 C.传递性 D.真伪性 2、（）是区别于物质与能量的第三类资源。 A.媒体 B.时间 C.信息 D.科技 3、（）延伸了人的思维器官进行信息处理和决策的功能 A.计算机技术 B.通信技术 C.传感技术 D.微电子技术 4、造纸术和印刷术属于中国古代四大发明，对世界文明发展史也产生了很大的影响。促进了信息技术的（）重大变革。 A.第二次 B.第三次 C.第四次 D.第五次 5、2012年9月25日我国第一艘航空母舰“辽宁舰”已按计划完成建造和试验试航工作，在中国船舶重工集团公司大连造船厂正式交付海军。如果想了解辽宁舰的信息，最合适的方法是（） A.与其他同学讨论 B.在网上获取信息 C.亲自到大连造船厂考察 D.到图书馆检索文献资料 6、中国共产党第十八次全国代表大会已于11月8日在北京召开，如果想要知道“十八大报告蕴含哪些新意？”可以通过网络检索信息，最合适的方法是选用（） A.全文搜索引擎 C. 集合式搜索引擎 B.目录类搜索引擎 D.预处理搜索引擎 7、以下属于通用下载工具的是（） A.WebZip B.CuteFTP C.Streambox VCR D.Thunder 8、下列哪项不是对信息的价值进行鉴别和评价的方法（）

数字密码大全

数字密码大全 520是我爱你大家都知道，那么代表的爱情含义数字还有哪些呢?下面给大家整理了爱情数字密码大全、数字代表的爱情含义，一起来看看吧! 爱情数字密码大全数字代表的爱情含义 019425 你依旧是爱我 02825 你爱不爱我 0456 你是我的 04567 你是我老妻 0457 你是我妻 045692 你是我的最爱 0564335 好无聊时想想我 0594184 你我就是一辈子 065 原谅我 0837 你别生气 08376 你别生气了 095 你找我

1314520 一生一世我爱你1314521 一生一世我爱你1314920 一生一世就爱你1314530 一生一世我想你13148087 一生一世不离不弃1314 一生一世 1314925 一生一世就爱我1372 一厢情愿 1392010 一生就爱你一个147 一世情 1573 一往情深 1711 一心一意 1920 依旧爱你 200 爱你哦 20110 爱你一亿年201314 爱你一生一世

20160 爱你一万年20170 爱你一千年20184 爱你一辈子2030999 爱你想你久久久2037 为你伤心 20475 爱你是幸福20609 爱你到永久207374 爱你七生七世20863 爱你到来生20999 爱你久久久220225 爱爱你爱爱我230 爱上你 234 爱相随 235 爱上我 240 爱死你 246437 爱是如此神奇

25184 爱我一辈子25873 爱我到今生25910 爱我久一点259695 爱我就了解我259758 爱我就娶我吧2627 爱来爱去2925184 爱就爱我一辈子300 想你哦 30920 想你就爱你309420 想你就是爱你3013 想你一生 32012 想念你的爱32069 想爱你很久3207778 想和你去吹吹风330335 想想你想想我3344520 生生世世我爱你

(2019新人教版)统编版小学二年级上册道德与法治：10《我们不乱扔》教学设计

《我们不乱扔》本课是二年级《道德与法治》第三单元《我们在公共场所》的第二课。教材内容结构由“我喜欢哪种情景”、“不只是为了干净”、“这样可不行”和“我能做到的”四项活动内容组成，使学生通过阅读、交流、思考等形式，初步知道我们不应该乱扔垃圾和树立保护身边环境的意识，并在生活中身体力行。【知识与能力目标】 1、了解中小学生守则里提倡我们要保持公共卫生； 2、初步知道我们不应该乱扔垃圾和树立保护身边环境的意识，并在生活中身体力行。【过程与方法目标】

通过合作交流和实践活动，使学生初步树立保护身边环境的意识，并在生活中身体力行。【情感态度价值观目标】能从自己做起，为美化家园保护环境尽自己的一份力。【教学重点】初步知道如何保护身边环境，并在生活中身体力行。【教学难点】懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。第一课时一、导入新课：教师：同学们还记得我们在一年级学的这首小诗《家》吗？（大屏幕出示课文《家》）学生：记得教师：谁来读一读学生泛读小诗之后请同学们齐读。教师：同学们你们真棒，这首小诗写的真好，你们想做一名小诗人吗？课件出示：我们坐在教室里，（）就是我们的家；我们市实验小学的学生，（）就是我们的家；通榆县是我们长大的地方，（）就是我们的家。下面大家就跟随老师一起去看看我们美丽的实验小学吧！（屏幕出示照片）学生说出这是我们实验的哪些地方。请同学们说一说，在这样的美丽的校园里你有什么感受呢？师生共同说出：我们生活的环境需要大家共同去保护，今天，我们就来学习《我们不乱扔》（出示课题）。二、学习新课活动一：我喜欢哪种情景 1、下面我们再来看看这两幅图片，（大屏幕出示干净整洁的教室和垃圾遍地的教室）

打造数字校园创建特色学校

打造数字校园创建特色学校 ——武威第十五中学教育信息化创新应用工作纪实武威第十五中学是为整合教育资源，调整武威城区学校布局，缓解城区高中升学压力，于2003年6月在原武威市财贸学校旧址上新建的独立高中。2004年5月合并原武威铁路职业中学后改制为普通完全中学。学校现占地面积74亩，总建筑面积2.9万平方米，固定资产近3000万元，图书近6万册；现有教学班43个，在校学生3000人，教职工184人，其中高级职称教师33人，中级职称教师69人，有省、市级学科带头人9人，市级以上骨干教师12人。为更好地适应教育现代化发展的要求，充分展现学校特色，提高教学质量，创建管理现代化特色学校，校领导班子带领全校教职员工认真学习党的十八大精神，扎实开展教学教研创新，努力办人民满意的教育。依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》坚持教育优先发展，着力提高教育质量，实现“四化”同步发展。按照省市教育部门关于加快学校信息化发展，建设“三通两平台”的要求，以及学校五年发展规划和教代会讨论通过的数字化校园建设方案，该校于2013年开始全面实施数字化校园建设工程，并以此为突破口，以教育的信息化带动教育的现代化，努力实现学校教育的跨越式发展。目前，该校的教育信息化创新应用工作已引起省市教育界高度关注，许多学生家长对武威十五中的数字化、信息化教学备加称赞。加大现代化硬件投入打造数字校园环境 2013年，该校进行了校园网第一期基础设施建设，目前已建成万兆核心、千兆到楼宇、千兆到桌面、技术相对先进、高速且稳定的有线加无线全方位覆盖的校园网络。网络核心采用千兆路由出口，万兆核心交换机的核心架构。互联网分别接入移动30M、电信30M，有效地实现了网络的平衡与稳定。现有3台专业服务器，一台专用数据存储，对外开通了网站平台，安装启用了OA办公平台软件、校务管理平台软件、资源库管理平台软件、教师备课管理平台软件、VOD 视频管理平台软件等九大平台；开通了校园一卡通、校讯通平台，引进了与教材配套的人教数字资源库，实现了教育教学管理、办公管理、教务管理、后勤管理等数字化功能，构建一个融教学、科研、管理、生活和服务为一体的数字化校园环境，提高学校的科学管理水平，营造学生的优良学习环境，创建职工工作生活

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