山西省2018年度中小学教师全员培训项目实施方案

附件1

一、研修主题

小学、初中研修主题

主题一：学科素养进课堂

主题二：学科知识大讲堂

主题三：信息技术优课堂

普通高中研修主题

基于核心素养的“三新”——新课标、新课堂、新高考

职业中学研修主题

素养技能双提升

二、目标定位

1．小学、初中教师研修目标

【学经验】学会学科育德的教学策略

【学微课】掌握学科难点的指导方法

【学案例】运用优化课堂的信息技术

2.普通高中教师研修目标

【新课标】课程标准修订能掌握

【新课堂】学科核心素养落课堂

【新高考】高考制度改革有应对

3.其他类研修目标

【职业教育教师研修目标】提升职业素养，增强实践能力

【校园长研修目标】落实核心素养，提升信息化领导力

【特殊教育研修目标】关注特殊群体学生，寻找问题解决方案

【培训者研修目标】提升培训者教学能力和培训能力

【安全领域研修目标】增强校园安全意识，加强防御与应对

4.区域发展目标

（1）建一批“领雁型”校本研修示范校

（2）建一支“三结合”校本研修指导团队

（3）建一组“试点型”校本研修示范县

（4）建一套“四个一”本土学习资源

三、培训对象

全省普通高中、初中、小学、职业中学教师（参加国培计划网络研修等相关项目的教师除外）。

职高类专业技术教师学习职高类研修内容，非任课教师（学校管理人员、后勤人员等）学习教辅类研修内容。

四、研修内容

结合三年总体设计，2018年学员继续完成72学时研修内容，包括线上网络研修50学时和校本研修22学时。培训设计不同主题的递进式研修内容，配备相应的任务，供教师根据个人特点及需求进行选学研修。

1.网络研修（50学时）内容设计如下：

小学、初中研修内容

普通高中研修内容

其他类研修内容

2.校本研修（22学时）内容参考如下：

有效利用教师网络研修社区，组建本校校本研修团队，结合教师日常教研活动，依托线上研修内容，定期开展线下研讨活动，实施“课中问问中学学中做做中变”的混合培训，将递进式混合研修贯穿始终。

五、研修方式

在研修过程中，坚持任务驱动、成果导向，开展丰富多彩的主题活动。学员根据个人需求及各阶段任务选学相应的课程，参与线上线下活动，完成学习和实践的任务。

1.组班模式

按地市区县组班建坊，原则上200人组建一个教师工作坊，每个工作坊配备1名工作坊坊主。坊主为区域教研员或骨干教师，主要负责本坊学员的学习管理，相关学科研修活动的组织与指导，并向区域管理员汇报。

2.各角色职责

（1）区县管理员工作职责

A.建章立制。制订本区县项目实施方案。结合本区县实际与项目要求，制定组织管理、考核激励等制度和办法。

B.组建团队。确定分学科指导团队负责人，分学科建立教师工作坊，支持并推动工作坊组织跨校主题研修或成果展示、经验交流现场活动。

C.督促学情。参与中国教师研修网组织的学情通报会，了解项目进展，督促学情，及时回答并解决相关问题。

D.培育典型。提炼区县、学校培训工作经验，推出样板学校、样板教师工作坊，遴选并提炼优质生成性资源成果。

（2）网络班级辅导教师工作职责

A.制订计划。参照项目实施方案，根据本学科的实际情况，结合教学教研工作，制订出切实可行的研修指导方案与实施计划。

B.专业引领。根据项目要求，结合本学科的研修工作实际，每年组织线上主题研修活动，促进学研用相结合，帮助学员把所学知识、技能与经验融入自己的教学实践与教育科研之中；有效激发参训学员的学习兴趣，活跃研修学习氛围，建立研修学习共同体，真正使参训学员在研修学习过程中体验到成就感、归属感和影响力。

C.答疑解惑。参与答疑活动，汇总学科问题；跟踪项目，及时给予解答学员问题；

批改本学科学员的作品集。

D.汇聚成果。注重培训成果向教学成果的转化，组织本学科的评课、竞赛、成果展示、经验交流等活动，做好成果提炼、推优与积淀工作；定期编写研修简报，包括一期工作坊研修计划、一期活动成果简报、一期研修总结。

六、考核评价

本年度学员考核成绩将依据《山西省教育厅关于实施专业技术人才知识更新工程加强中小学教师培训学分管理的意见》进行学分认定，包括网络研修成绩考核、校本研修成绩考核、研修活动和线下授课四个部分，其中网络研修由平台成绩折算认定，校本研修由所在区县、学校根据校本研修情况自行认定，网络活动部分根据学员参与中国教师研修网大型研修活动评选结果进行认定。

1.网络研修

网络研修部分每5学时计1学分，本年度全员培训共计10学分。学员所获学分根据其参与全员培训的考核成绩进行折算，考核成绩达60-69分计7学分，70-79分计8学分，80-89分计9学分，90分及以上计10学分。成绩为60分以下者不计学分。

2.校本研修

参加校本研修22学时，凭培训记录，由本地区、学校考核认定学分，培训5学时计1学分，最高4学分。

3.研修活动

参与中国教师研修网组织的大型研修活动，根据获奖等级和参与活动次数进行折算，最高可得4学分（若参与大型活动多于4个，则取所获奖等级较高的前4个活动

4.线下授课

在培训过程中经项目组推荐在集中面授、线下研修等活动中承担讲座、学科指导或课程开发等相关任务，根据活动等级进行计分，省级及以上、市级、县（区）级分别计3、2、1学分，全年不超过6学分。

2020年中小学教师全员培训学习心得

2020年中小学教师全员培训学习心得今天，我有幸参加了__进修校组织的”四新”研讨展示活动总结汇报会小学数学学科现场会。认真聆听了__希望小学三年组数学团队展示的《小数的认识》和元宝学校展示的《折线统计图》，8位老师从说课、讲课、反思、评课四个方面对本节课进行分析说明，从研磨过程中，让我深深的感受到成果的来之不易，正如刘福娜主任所说：”磨课、研磨的过程是痛苦并快乐着的”。还有祝冬梅老师的”小学数学试卷讲评课教学策略”的讲座，使我对讲评课有了重新的认识，让我受益匪浅。反思这次教研活动，我感到自己有如下的体会：一、创设生动的问题情境，激发学生学习的热情和探究的欲望。古人云：”学起于思，思起于疑”，有疑问才能思考和探究。课堂上教师是教学活动的组织者，教师只有精心设计贴近学生生活、有意义和富有挑战性的问题，让学生在心里产生一种悬念，从而达到以疑激学的目的。希望小学的程老师在本课开始利用淘宝购物，联系生活实际引入新课，激发学生的学习兴趣。让学生利用学习单，在线段图上和长方形

的纸上探究0.4的大小，从而获得小数与分数之间的关系。二、利用”四研互助”这一教学模式，搭建体验探索的平台，开展有序、有效的实践活动。《数学课程标准》指出：”有效的数学活动，不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方法”。元宝学校的王磊教师在《折线统计图》这节课设计了一系列有序的学习活动。例如：自研和组研活动：学生依据”导学案”自主学习，以小组为单位探究画折线统计图的方法。展研活动:让学生充分展示活动成果，激起了学生动手操作的兴趣和欲望。三、走近小学数学试卷讲评课祝冬梅老师《小学数学试卷讲评课教学策略》的讲座，从五个方面讲述了试卷讲评课的意义，试卷讲评课的基本原则，数学试卷讲评课的”三段六层”，教学策略以及教学建议，使我明白了试卷讲评课的重要，如何上好试卷讲评课，以及试题的设计，试卷讲评课的时间安排，试卷讲评课的时效性等，从中收获很多。总之，这次培训是学习，是提高，是鞭策，我们将争做一名优秀的教师，不断提高，不断完善。我们有信心通过自己的不懈努力，做出应有的贡献，在亚布力镇第二小学全体师生员工的共同努力下走向一个新的辉煌。

吉林省2018年中考物理试卷及答案解析-物理中考真题

吉林省2018年初中毕业生水平考试一、单项选择题 1. 下列表述中，符合生活中实际的是（） A. 我们用的物理课本长5 dm B. 洗澡水的温度为85℃ C. 成人步行速度一般为1.1m/s D. 家庭电路电压为36 V 【答案】C 【解析】A. 我们用的物理课本长约2.5dm，故A不符合实际； B. 洗澡水的温度略高于人的体温，温度约为40℃，故B不符合实际； C. 成人步行速度一般为1.1m/s，故C符合实际； D. 家庭电路电压为220V，故D不符合实际；故选C。点睛：此类型的题目要求对所学的物理量有熟悉的认知，特别是单位大小要认识清楚，要多注意理论联系实际，生活中留心积累。 2. 小明在岸上看见鱼在水族馆游玩，看到的的“鱼”是（） A. 光的反射形成的实像 B. 光的反射形成的虚像 C. 光的折射形成的实像 D. 光的折射形成的虚像【答案】D 【解析】人在岸上看到水中的鱼，是鱼反射的光线斜射到水面时，要发生折射，根据折射定律知，光线由水中斜向入空气中时，折射角大于入射角，折射光线进入眼睛我们就看到了鱼；由于折射时，折射角大于入射角，所以我们看到的是折射光线反向延长相交而形成的虚像。故D正确；点睛：重点是折射成像的特点，记清楚光由水中斜射到空气中时，折射角大于入射角，折射光线反向延长相交而形成虚像，且像的位置比实际物体的位置高一些。 3. 下列现象中属于增大摩擦的是（） A. 轴承中加润滑油 B. 行李箱安装滚动轮子 C. 运动鞋底刻有花纹 D. 磁悬浮列车悬浮行驶【答案】C 【解析】A. 轴承中加润滑油，用油膜代替机件的直接接触，减小摩擦力，故A不符合题意； B. 行李箱安装滚动轮子，用滚动代替滑动，可以大大减小摩擦力，故B不符合题意； C. 运动鞋底刻有花纹，是利用增大接触面粗糙程度的方法，来增大摩擦力的，故C符合题意； D. 磁悬浮列车悬浮行驶，车与轨道不接触，可以大大减小摩擦力，故D不符合题意；故选C。点睛：重点是增大和减小摩擦力的方法，牢记影响滑动摩擦力的两个因素，即压力和接触面的粗糙程度，

山西省中小学教师水平评价标准条件

附件3：山西省中小学教师水平评价标准条件（试行）为深化中小学教师职称制度改革、完善符合中小学教师特点的专业技术职务任职评价制度，引导广大教师立德树人，爱岗敬业，积极进取，不断提高教育教学能力和水平，根据国家人力资源和社会保障部、国家教育部《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》精神，结合我省实际，制定本标准条件。一、适用范围本标准条件适用于全省范围内普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及省、市、县教研室和校外教育机构中，在岗从事教育教学工作的人员。民办中小学校（幼儿园）教师可参照本标准条件参加职称评审。二、基本条件（一）拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民的教育事业。（二）具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。任期内各年度师德考核均为合格以上，并至少有1次优秀（正高级教师2次）。（三）具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，服从学校工作安排，履行教师岗位职责和义务，积极承担班主任、辅导员等工作任务，完成规定的教育教学工作量。 1.申报中小学教师任职资格，须取得相应教师资格证，具体专业不作要求；取得较高级别学校教师资格证人员，到较低级别学校任教，可视为具备相应资格；幼儿园教师须具备幼儿教师资格证。 2.承担班主任等教育教学工作指担任班主任、团队辅导员、年级组长、学生社团指导教师、学校艺体及综合实践活动负责人、心理健康教育专职教师等，校领导、教务主任、政教主任、学校共青团、少先队工作负责人可视同于学生管理工作。未承担以上工作的教师，要积极配合学校及班主任，通过参与学生社会实践、班团队会、家校沟通等开展育人工作。 3.申报中小学一级教师以上任职资格，须参加各市组织的答辩考试成绩为合格以上等次。申报高级教师任职资格，须参加各市组织的答辩考试成绩为合格以上等次。申报正高级教师任职资格，须参加全省统一组织的答辩考试成绩为良好等次。 4.不在教育教学一线工作或未完成规定的教育教学工作量的中小学教师、校长不得申报。（四）任现职以来年度考核均为合格及以上等次。其中申报正高级教师须有2次以上为优秀等次，申报高级教师、一级教师须有1次以上为优秀等次。

山西省2018年公共法知识考试多选答案

多选题 B 1、《保守国家秘密法》明确规定，绝密级国家秘密载体的（），应当指定人员负责，并采取必要的安全措施。传递外出携带收发 C 1、从监督环节看，新修订的《预算法》涵盖对政府预决算的（全选）环节的监督。 D 1、地方各级人民政府和有关部门应当采取措施，发展城乡社区养老服务，鼓励、扶持专业服务机构及其他组织和个人，为居家的老年人提供（全选）等多种形式的服务。 2、党员必须履行下列哪些义务？（全选） 3、党员享有下列哪些权利？（全选） 4、党的基层组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础，它的基本任务包括（全选）。 5、党的地方各级代表大会的职权包括（全选）。 6、党必须按照（）的原则，在同级各种组织中发挥领导核心作用。总揽全局协调各方 7、党的（）全面领导党内监督工作。中央政治局中央委员会中央政治局常务委员会 8、党委主要负责人在推进法治建设中应当履行的职责有（全选）。

9、对失职失责性质恶劣、后果严重的，不论其责任人是否（），都应当严肃问责。提拔调离转岗退休 10、党政主要负责人履行推进法治建设第一责任人职责，必须坚持（全选）。 11、党员犯罪，有下列哪些情形之一的，应当给予开除党籍处分？（）因故意犯罪被依法判处刑法规定的主刑（含宣告缓刑）的被单处或者附加剥夺政治权利的因过失犯罪，被依法判处三年以上（不含三年）有期徒刑的 12、党员领导干部廉洁自律规范包括（全选）。 13、党组织在纪律审查中发现党员有贪污贿赂、滥用职权、玩忽职守、权力寻租、利益输送、徇私舞弊、浪费国家资财等违反法律涉嫌犯罪行为的，应当给予（）处分。留党察看撤销党内职务开除党籍 14、党的领导干部的问责方式包括（全选）。 15、党员犯罪情节轻微，人民检察院依法作出不起诉决定的，或者人民法院依法作出有罪判决并免予刑事处罚的，应当给予（）处分。撤销党内职务留党察看开除党籍 F 1、法律委员会、有关的专门委员会和常务委员会工作机构听取各方面的意见时可以采取（）等多种形式。论证会听证会座谈会 G

2018年中小学教师全员培训心得体会(教师职责与学生核心素养培养)

2018年中小学教师全员培训心得体会（教师职责与学生核心素养培养）通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨。同时,对我各方面的能力有了很大提高。这次培训，学习内容非常实用，在这短短的几天培训中我以“围绕教师职责与学生核心素养培养为内容”作以下学习体会：通过此次培训提高了我的思想认识，我清楚地知道了作为一名人民教师的职责是多方面的，既要提升个人的素养和知识能力，跟上时代的前进步伐，也要对学生的发展有系统性专业性的认识，教育的发展，学生的成长等问题如何在社会进步的过程中寻找有效合理途径，是一名有担当、有责任心的教师的心中必须有的思想。通过此次培训更新了我的观念，强化了自己的责任心，我对自己的以往的教学方式和观念进行了一些反思，更新自己的思想，补足思想观念的短板，让自己有教学理念更加做到因材施教。激励我在平时的教学中不断地探索和反思，并对教学和教研工作有了新认识。另外，是如何培养学生的核心素养的问题，通过这次远程培训我认识到课堂的组织和授课的方式等教学方式引导学生积极参与，教师要有相应的技能和教学方式来指导学生，让学生在各学科的课程要求完成身心的素养成长，在学科的延伸中让学生可以提高自己的核心素养，形成个人自主自律的核心素养。这次远程培训让我受益匪浅，开拓了我的视野，提升了我

的教学能力，虽然培训是短暂的，钽收获绵长，今后我将更加努力在教育事业的这条道路上前进。 1、教师具备良好的信息素养是终身学习、不断完善自身的需要。信息素养是终身学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终身学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。 2、教师具备良好的信息素养是培养高素质、复合型创新人才的需要。信息社会呼唤信息人才，如果我们培养的人才缺乏捕

2020年山西省中小学教师职称制度改革.doc

2020年山西省中小学教师职称制度改革为促进教育事业科学发展，加强中小学教师队伍建设，经山西省人民政府同意，人力资源和社会保障部、教育部批准，山西省全面开展深化中小学教师职称制度改革工作。下文是我收集的20xx年山西省中小学教师职称制度改革条例，欢迎阅读! 20xx年山西省中小学教师职称制度改革条例为促进教育事业的科学发展，加强中小学教师队伍建设，推进职称制度分类改革，根据人力资源和社会保障部、教育部《关于印发深化中小学教师职称制度改革指导意见的通知》(人社部发〔20xx〕79号)精神，现就全省深化中小学教师职称制度改革工作制定如下方案。一、改革的指导思想全面贯彻党的和xx届二中、三中、四中、五中全会精神，按照党中央、国务院决策部署，遵循教育发展规律和教师成长规律，按照深化职称制度改革的方向和总体要求，建立与事业单位聘用制度和岗位管理制度相衔接、符合教师职业特点、统一的中小学教师职称制度，充分调动广大中小学教师的积极性，为中小学聘用教师提供基础和依据，为全面实施素质教育提供制度保障和人才支持。二、改革的基本原则 1、坚持以人为本，遵循中小学教师成长规律和职业特点，

提高中小学教师职业地位，促进中小学教师全面发展; 2、坚持统一制度，分类管理，建立统一的制度体系，体现中学和小学的不同特点; 3、坚持民主、公开、竞争、择优，鼓励优秀人才脱颖而出; 4、坚持重师德、重能力、重业绩、重贡献，激励中小学教师提高教书育人水平; 5、坚持与中小学教师岗位聘用制度相配套，积极稳妥、协同推进，妥善处理改革发展稳定的关系。三、改革实施的范围全省范围内普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及省、市、县教研室和校外教育机构中，在岗从事教育教学工作的人员。四、改革的主要内容 (一)建立统一的中小学教师职称(职务)制度体系 1、改革原中学和小学教师相互独立的职称(职务)制度体系。贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》，建立统一的中小学教师职务制度，教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。原中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称(职务)系列。 2、统一职称(职务)等级和名称。初级设员级和助理级; 高级设副高级和正高级。员级、助理级、中级、副高级和正高级

2020年中小学教师全员培训总结

年中小学教师全员培训总结有幸参加年省培计划---中小学教师远程培训的学习，感到十分高兴。经过两个月的学习，本人从思想、业务等方面得到很大提升，我把学习的感受，总结如下。通过学习和交流更加坚定了热爱教育事业的信念，深入的认识了教育事业的意义和教师工作的重要性，今后一定会以此为动力更加努力工作，全心全意投入事业和工作之中，为我国的教育事业做出更大的新的贡献。观念先进了。通过学习交流我的教育观念发生了积极的变化。发现了新形势、新发展，自己一定要努力学习，积极进取，更新观念，促进工作。业务水平得到提高。通过学习线上视频专家讲座，教师之间网上讨论交流，学习了一些新知识，自己在网上查阅大量资料，阅读和学习了教师同志们的一些作品。这样就学习了新知，充实了自己，提升了业务水平。通过利用网络平台的学习，体会到了我们的工作条件更加优越了，体验了高科技成果对我们教育事业的作用和力量，这样就激励了我的工作。在左璐玲老师的直接支持下，在参训同志的帮助和鼓励下，我写出了一点工作小结和体会，得到了同志们的关注。在此一并表示感谢! 由此我将会继续努力学习，积极进取，提高自己的工作效率，为我国的社会主义现代化建设培养更多更好的人才. 年中小学教师全员培训总结年日至今，我有幸参加了“国培计划”中西部农村中小学教师远程培训，四川资阳小学数学培训。我十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会，积极认真地参与了培训的全过程。在这次培训中我聆听了韩立福、张大利、张丹等数学教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论;也与班上的各位优秀的教师一起进行了交流，不但加强了理论和专业知识的学习，又和本班的教师一起进行了协作探讨。可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅。一、提高教育思想，开阔改革视野。为期两个多月的培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发现教育是需要不断学习。在本次培训中，每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座，阐述了他们对小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。在这次学习中我们学到了不少先进的教学理念怎样备课，怎样上课，怎样进行校本教研。二、通过学习理论，不断尝试实践。

2018年山西省中考物理试题及答案

2018年山西省中考物理试题二、选择题(本大题共10个小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该项涂黑) 11.在通常情况下，你的脉搏1min跳动的次数约为( ) A.20次 B.40次 C.70次 D.140次 12.如图所示，号称“天下第一鼓”的山西威风锣鼓队正在表演。当队员用手按住正在发声的鼓面时，鼓声就消失了，其主要原因是( ) A.手不能传播声音 B.手吸收了声波 C.手使鼓面停止了振动 D.手把声音反射回去了 13. 端午情浓，棕叶飘香。端午节那天，小明家里弥漫着粽子的清香。这一现象表明( ) A.分子间存在引力 B.分子间存在斥力 C.温度越高分子运动越慢 D.分子在不停地做无规则的运动 14.关于安全用电，下列说法正确的是( ) A.更换灯泡前应断开电源开关 B.使用绝缘皮破损的电线供电 C.在高压输电线附近放风筝 D.用湿抹布擦发光的灯泡

15.在空气干燥的冬天，化纤衣服表面很容易吸附灰尘。其主要原因是( ) A.冬天气温低 B.冬天灰尘多 C.化纤衣服创造了电荷 D.化纤衣服摩擦带了电 16.如今，说我们的生活是由磁铁支撑着并不为过，史上最强力的电磁铁广泛应用于手机、电脑、冰箱等。如图所示，是小明同学用钕磁铁和曲别针进行的实验，通过实验情景，可以判定下列说法正确的是( ) A钕磁铁周围存在磁感线，不存在磁场 B.钕磁铁对放入其磁场中的曲别针有力的作用 C.钕磁铁周围各点的磁场方向都是竖直向下的 D.钕磁铁周围的磁场分布是均匀的， 17. 暑假小明去五合山旅游，站在清澈的湖边，望向平静的水面，看到“云在水中飘，鱼在云上游，鱼戏白塔绿树间”(如图)。这此景象中距离水面最远的是() A.白云倒影 B. 游动的鱼 C.白塔倒影 D. 绿树倒影 18.冰壶是冬奥会比赛项目之一。如图所示，冰壶比赛正在进行。在冰壶运动的过程中，下列分析正确的是( ) A.冰壶对冰面的压力与受到的重力是一对平衡力 B.冰壶离开手后继续向前滑行，是由于冰壶

山西省中小学数字校园建设试点工作方案 .doc

山西省中小学数字校园建设试点工作方案为深入贯彻《教育信息化2.0行动计划》《中小学数字校园建设规范（试行）》等精神，在先期申报的基础上，经省教育厅组织专家评审，确定在72所学校开展中小学数字校园建设试点。为推动试点学校有序开展工作，特制定如下工作方案。一、试点目标坚持“深化应用、融合创新”的基本思想，以促进区域教育优质均衡发展和学校教育质量提升为核心，以实现校园环境数字化、信息系统互联互通、学习方式和教育教学模式创新为抓手，推动学生信息化学习能力、教师信息化教学能力、管理人员信息化管理能力、技术人员信息化服务能力的整体提升，为我省2022年数字校园实现全覆盖提供可借鉴、可复制、可推广的实践经验，为全省构建数字校园新形态发挥示范和引领作用。二、试点原则（一）应用驱动，融合创新从学校信息化教学与管理应用需求出发，深入推进信息技术在教育教学主流业务、主要环节的常态化应用，促进学校教学、管理与服务流程的优化与重构。（二）重组整合，资源共享利用前期教育信息化发展成果，整合现有软硬件资源，充分依托国家、省、市数字教育资源公共服务体系，加强与其他学校、部门、机构的合作，实现优势互补，资源共享，共同发展。

（三）立足实际，特色发展在满足学校教育教学现实需求的基础上，根据自身条件和发展目标，突出学校在教育信息化某些方面的应用创新，打造特色鲜明、绿色、安全的数字校园。三、试点内容各试点学校要依据《中小学数字校园建设规范（试行）》及我省相关要求，结合实际，重点做好以下工作：（一）提升校园环境数字化水平。利用云计算、大数据、物联网、移动通讯、人工智能、社交网络等新一代信息技术，实现从网络、终端、教室等基础设施，教材、图书、讲义等资源，到学习、教学、管理、生活等应用的数字化，构建一体化、数字化的校园环境。（二）实现信息系统互联互通。拓展现实校园的时空维度，实现各种应用系统互联互通。建设网络应用环境，实现校园宽带网络全接入、全覆盖。实现校际资源互联和区校数据互联，促进优质数字教育资源的建设、应用和共享。优化重组各级各类教育资源，让每个班级都能够享受到优质数字教育资源。打造网络学校空间，实现统一身份认证、统一数据汇聚、统一资源管理、统一桌面呈现，促进师师、师生、生生、家校之间的互动。（三）变革学习方式和教育教学模式。树立以学生为中心的教育观，以信息技术与教育教学实践的深度融合促进学与教的模式变革，实现信息化教学的常态化与创新发展。倡导学生自主、合作、探究学习，实现线上线下相结合的教与学新需求，促进教学方式

中小学教师全员培训总结

中小学教师全员培训工作总结为了提高我校教师教学的有效性,切实提高我校教师课堂教学水平，着力促进教师专业发展,学校结合实际情况,积极组织并认真开展了人人行动的培训工作。现将这一项工作情况总结如下：一、领导重视，组织到位首先，校长亲自召开专题会议，认真研究布署此项工作，完善培训制度。为落实任务，明确具体工作任务，特地成立了领导小组。组长：校长副组长：副校长组员：各科室主任二、扎实工作，稳步开展全员培训工作 1、我校根据方案精神，认真制定了本校教师全员培训人人行动的工作计划，并依照计划逐步开展培训工作。 2、根据方案培训形式的要求，我校以科组为单位开展了全校性的听、评课活动，达到了全体教师人人听课、评课，人人上公开课的要求。首先，本校共有设有语文、数学、综合三个科组，每个科组成员在教导处和科组长的领导下，根据自身的实际情况，带着学习交流，取长补短，促进发展的态度掀起了一股听课的高潮。通过这次活动，老师们认识到了当今社会知识地不断更新以及新课程改革对老师提出了更新、更高的要求，需要我们老师不断地培训和学习，而最直接、最有效、最经济的学习方式就是听课。听课是教师们专业化发展的重要途径，教师在课堂教学中往往意识不到自己的教学行为。而通过听课不仅学习到别人的经验，吸取别人失败的教训，用别人的方

法指导自己的教学，更主要是对自己的教学进行反思和研究，将一些听课得到的感性认识归纳为理性的认识，发现自己教学中的不足，通过取长补短，相互交流，改进自己的教学，就可以共同提高。其次，由于学校的教师在知识水平，基础素质，业务能力等方面存在着一定差距，各有所长，针对这种情况，学校要求每一位教师根据自己的情况，寻找自己的指导老师，并在指导老师的帮助下，在科组里上一节公开课。指导老师根据教学过程，围绕课堂教学的有效性，给做课老师提出可行性的建议。通过活动，增进了教师相互信任，团结协作，营造了良好的教研氛围，促进了教学改革的深入和质量的提高。第三，学校在此培训的基础上开展了校级优质课教学竞赛，参赛老师由科组推荐。老师们在比赛中相互切磋，共同提高，也促进教师课堂教学艺术水平的提高。总之，本次教师全员培训活动，效果明显，有力地提高了教师的业务水平，改变了教师的教学观念，改变了教师的评价观念，改变了教师的教研观念，使老师们以积极的态度，以更高的热情投入到新课改的工作中去。我校在市局、区局的指导下，认真学习先进经验，扎扎实实做好教师培训工作，为教育更好更快发展增光添彩。

山西省2015-2018年中考物理试题汇集及答案解析

山西省2018年中考物理试题一、选择题 1.在通常情况下，你的脉搏1min跳动的次数约为（） A.20次 B.40次 C.70次 D.140次 2.如图所示，号称“天下第一鼓”的山西威风锣鼓队正在表演。当队员用手按住正在发声的鼓面时，鼓声就消失了，其主要原因是() A.手不能传播声音 B.手吸收了声波 C.手使鼓面停止了振动 D.手把声音反射回去 3.端午情浓，粽叶飘香。端午节那天，小明家里弥漫着粽子的清香。这一现象表明（） A.分子间存在引力 B.分子间存在斥力 C.温度越高分子运动越慢 D.分子在不停地做无规则的运动 4.关于安全用电，下列说法正确的是() A.更换灯泡前应断开电源开关 B.使用绝缘皮破损的电线供电 C.在高压输电线附近放风筝 D.用湿抹布擦发光的灯泡 5.在空气干燥的冬天，化纤衣服表面很容易吸附灰尘。其主要原因是() A.冬天气温低 B.冬天灰尘多 C.化纤衣服创造了电荷 D.化纤衣服摩擦带了电 6.如今，说我们的生活是由磁铁支撑着并不为过。史上最强力的钕磁铁广泛用于手机、电脑、冰箱等。如图所示，是小明同学用钕磁铁和曲别针进行的实验。通过实验情景，可以判定下列说法正确的是() A.钕磁铁周围存在磁感线，不存在磁场 B.钕磁铁对放入其磁场中的曲别针有力的作用 C.钕磁铁周围各点的磁场方向都是竖直向下的 D.钕磁铁周围的磁场分布是均匀度 7.暑假小明去五台山旅游，站在清澈的湖边，望向平静的水面，看到“云在水中飘，鱼在云上游，鱼戏白塔绿树间”(如图)。这些景象中距离水面最远的是()

A.白云倒影 B.游动的鱼 C.白塔倒影 D.绿树倒影 8.冰壶是冬奥会比赛项目之一。如图所示，冰壶比赛正在进行。在冰壶运动的过程中，下列分析正确的是() A.冰壶对冰面的压力与受到的重力是一对平衡力 B.冰壶离开手后继续向前滑行，是由于冰壶具有惯性 C.冰壶减速滑行的过程中，动能大小不变 D.冰壶滑行过程中，受到滑动摩擦力的方向与滑行方向相同 9.小亮同学利用气球和圆柱形水杯做了一个小实验。在气球内灌入一定量的水封口制成水球(如图甲)。先将水球放入冷水中，水球漂浮(如图乙)。把杯中冷水换成热水，再次把水球放入热水中，发现水球沉在杯底(如图丙)。下列分析正确的是() A.水球在冷水中所受浮力小于热水中所受浮力 B.水球在冷水中排开的水的重力等于水球的重力 C.冷水的密度小于热水的密度 D.在冷水和热水的同一深度处压强相等 10.如图所示，是创新小组设计的汽车油量显示仪的电路原理图，其中电源电压恒定为6V，定值电阻R0为5Ω，油量表实质上是量程为0~3V的电压表。R为压敏电阻，其电阻值与油箱中油量的关系如下表所示。下列说法中正确的是() A.油箱中油量增多时，压敏电阻R的阻值变大 B.电压表示数为3V时，油箱中的油量为50L C.油箱中油量为20L时，R0两端的电压为1.5V D.油箱中油量减少时，电路消耗电能的总功率变大三、生活、生产应用题 11.能源即是国家经济发展的命脉，也是国家发展战略的重要支柱。我省多地有效调整能源结构，稳步发展安全高效的能源体系，合理利用如下三种发电方式，并取得了显著成效。

山西省城市公共客运条例

山西省城市公共客运条例（2015年5月28日山西省第十二届人民代表大会常务委员会第二十次会议通过）第一章总则第一条为了规范城市公共客运市场秩序，维护乘客、经营者和从业人员的合法权益，保障城市公共客运安全，促进城市公共客运事业发展，根据有关法律、行政法规的规定，结合本省实际，制定本条例。第二条本条例适用于本省行政区域内的城市公共客运规划、建设、管理和运营服务。本条例所称城市公共客运是指在设区的市、县（市）人民政府确定的区域内以公共汽（电）车、轨道交通车辆等交通工具和城市公共客运设施为公众提供出行服务的活动。第三条城市公共客运是社会公益性事业，应当坚持统筹规划、优先发展、公平竞争、安全便捷、服务乘客的原则。 - 1 -

第四条设区的市、县（市）人民政府是城市公共客运事业发展的责任主体，应当将城市公共客运纳入本地经济和社会发展规划，将城市公共客运发展资金和管理经费列入本级财政预算。设区的市、县（市）人民政府交通运输主管部门负责监督管理本行政区域城市公共客运工作，其所属的城市客运管理机构具体承担本行政区域城市公共客运监督管理工作。第五条省人民政府交通运输主管部门及其所属的城市客运管理机构负责指导本省行政区域内的城市公共客运工作。县级以上人民政府发展和改革、财政、公安、国土资源、住房和城乡建设、环保、规划、安监等部门，在各自的职责范围内做好城市公共客运的相关工作。第六条相邻城市的人民政府可以统筹配臵城市公共客运资源。对符合安全运行条件，经协商一致开通公共客运线路的，纳入城市公共客运管理。第七条鼓励社会资金参与城市公共客运设施建设和运营。鼓励城市公共客运线路向周边农村、学校、旅游景点、工业园区等延伸。 - 2 -

·2018年中小学教师全员培训实施方案;

·2018年中小学教师全员培训实施方案; 为贯彻《**省教育厅关于落实**省促进中小学教师专业发展行动计划全面开展中小学教师继续教育工作实施意见（20**—20**）》精神，针对我省基础教育改革和发展需要，切实提高全员中小学教师课堂教学能力和教师专业发展水平，结合我省中小学教师队伍整体素质现状，制定本实施方案。一、指导思想和实施原则; 以提高中小学教师教育教学实践能力为根本，以提高中小学教师专业化发展水平为导向，以“教育思想大讨论，专业知识大学习，教学技能大训练”等活动为载体，面向教师，组织实施以“师德教育、新知识、新技术和新技能”为主要内容新一周期中小学教师全员培训。通过培训，全面推进教育教学创新，增强教师实施素质教育能力和水平，提高广大中小学教师整体素质和专业化水平，促进全省中小学教师队伍可持续发展。

服务教师，倾斜农村。以教师专业成长为根本，着眼教师专业发展需求，着力提高教师综合素养和教学水平以农村教师作为政策基点，在充分考虑农村教师实际基础上，兼顾城镇和骨干教师需求，科学设定培训目标，采取适宜培训模式，促进教师全员培训均衡发展。聚焦课堂，训练技能。以教师课堂教学问题为突破口，围绕教师进行课堂教学所需各项技能，运用学、练、评、改、考结合方法，分学科开展训练，学以致用，扎实提高教师课堂教学基本技能。重心下移，校际联动。坚持校本研修为主、集中培训与网络研修为辅。加强校本培训管理与实践研究，使教师任职学校成为教师专业发展基地。发挥中小学教师专业发展示范校、基地校和培训机构作用，采用“典型引路成果推广评价促进”方式和课题

牵动方式，加强校际间合作共赢，变个体优势为资源共享，推进教师全员培训发展。分类指导，评价跟进。充分考虑各学段、各层次和不同年龄段教师不同要求，根据各自特点科学实施全员培训。指导工作应根据培训工作需要，分层分类，及时反馈，及时指导。通过建立“教师自我管理专业发展档案”对教师全员培训进行形成性评价，通过对教师个人专业发展目标过程性和终结性评价，不断调控培训进程，确保全员培训任务有效完成。二、对象和目标; （一）对象培训对象是具有中小学教师资格各级各类中小学校在职专任教师，包括各级各类中小学、区县教师培训、教研机构、特殊教育机构、校外教育机构等在职在岗中小学教师。（二）目标总目标：通过全员培训，使广大教师逐步养成良好师德行为基本具备课程与教学理论素养整体提升教师课堂教学

山西省中考物理试题及答案

2013年山西省中考物理试题一、选择题（30分） 1、下列数据最接近实际的是( ) A．教室的高约6m B．家用电冰箱正常工作电流约10A C．洗热水澡时的水温约42℃ D．中学生在体测中跑完1000m用时2min 2、下列有关声现象的说法正确的是( ) A．只要物体振动人们就能听到声音B．利用超声波可以测出地球离月球的距离 C．“闻其声，知其人”是根据音色来辨别的 D．学校周围禁止机动车鸣笛是在传播过程中减弱噪声3、图1是内燃机的某冲程工作示意图，以下改变内能方式与此相同的是( ) A．烤火取暖 B．搓手取暖 C．向手“呵气”取暖 D．用热水袋取暖 4、如图2所示，将鸡蛋下的硬纸片用手指突然弹出，下列描述错误的是( ) A．鸡蛋下落过程中重力势能转化为动能 B．纸片飞出说明力可以改变物体的运动状态 C．弹纸片时手指感到疼说明力的作用是相互的 D．鸡蛋受到惯性作用落入杯中 5、生活中许多物品都用到了物理知识，下列对应关系正确的是( ) 6、下列词语中涉及的光现象与“小孔成像”形成原因相同的是：( ) A．凿壁偷光 B．海市蜃楼 c．猴子捞月 D．杯弓蛇影

7、小明小组利用如图4所示装置探究“杠杆平衡条件”时，在杠杆两侧挂上不同个数的钩码，移动钩码使杠杆在水平位置平衡，这样三次实验后得出结论：动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离。下列能帮助他得出正确结论的操作是( ) A．去掉一侧钩码，换用弹簧测力计竖直向下拉 B．去掉一侧钩码，换用弹簧测力计斜向下拉 C．去掉一侧钩码，换用弹簧测力计竖直向上拉 D．增加钩码个数，再多次实验使结论更具普遍性 8、与图5中动圈式话筒工作原理相同的是( ) 9、在水平桌面上，有两个相同圆柱形容器，内盛相等质量的盐水。将同一鸡蛋分别放人其中，鸡蛋静止时如图7所示。鸡蛋在甲、乙两杯中所受浮力分别为F1和F2，盐水对容器底部压强分别为p1和p2，则( ) A．F1> F2 p1>p2B．F1= F2 p1>p2 C．F1< F2 p1=p2 D．F1= F2 p1=p2 10、图8是某种“呼气式酒精测试仪”的原理简图，其中R2为定值电阻，R1是酒精气体传感器，其电阻随酒精气体浓度增大而减小，则( ) A．酒精浓度越高，电压表示数越大 B．酒精浓度越低，电流表示数越小 c．酒精浓度越高，电源电压与电流表示数的乘积越小 D．酒精浓度越低，电压表与电流表示数比值越小二、填空题（10分） 11、小芳同学站在平面镜前2m处照镜子，她向平面镜靠近了0.5m，则像离她的距离为m，像的大小将。(填“变小”、“变大”或“不变”)

2020年山西省运城市中小幼《中小学教师综合应用能力》教师教育

2020年山西省运城市中小幼《中小学教师综合应用能力》教师教育（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）一、单选题 1. 持久性的心境低落可诊断为（）。 A、焦虑症 B、抑郁症 C、强迫症 D、恐怖症【答案】B 2. 幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自（）。 A、同龄人 B、社区人士 C、家长 D、教养员【答案】D 3. 在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实概念”。这是运用了（）。 A、正例与反例配合法 B、变式法 C、比较法 D、直观法【答案】B 4. 学科教学要以（）为本。 A、教科书 B、提高课堂教学质量 C、人的全面发展 D、提高学生的动手能力【答案】C 5. 由于（）的作用，幼儿虽然知道想像与现实不符，仍迷恋于想像的过程。 A、动机 B、需要 C、情绪 D、记忆【答案】C 6. 适用于公布社会各有关方面应当遵守或者周知的事项的文种是（）。 A、通告 B、公告 C、命令（令） D、决定【答案】A 7. “六学一馆”是哪个朝代的中央官学体系的简称？（）A、隋代B、宋代C、唐代D、汉代【答案】C 8. 婴幼儿在与成人的交往中，学习区分“你”、“我”、“他”，根据奥苏伯尔的学习分类，这里发生的学习实质上是（）。 A、符号表征学习 B、概念学习 C、命题学习 D、接受学习【答案】B 9. 儿童的发展是通过（）。 10. 服从与惩罚的道德定向阶段属于（）水平。 A、前习俗 B、习俗 C、后习俗 D、超越习俗【答案】A 11. 从整体发展来看，小学生品德发展的关键时期大致在（）。 A、一年级 B、三年级 C、五年级 D、六年级【答案】B

山西省人民防空工程建设条例2018版

山西省人民防空工程建设条例 (2008年5月16日山西省第十一届人民代表大会常务委员会第二次会议通过根据2013年3月31日山西省第十二届人民代表大会常务委员会第二次会议关于修改《山西省人民防空工程建设条例》的决定修正根据2018年9月30日山西省第十三届人民代表大会常务委员会第五次会议关于修改《山西省节约能源条例》等九部地方性法规的决定修正) 第一条为了加强和规范人民防空工程建设,提高城市整体防护能力,保护人民生命和财产安全, 依据《中华人民共和国人民防空法》等法律、法规,结合本省实际,制定本条例。第二条本条例所称人民防空工程包括为保障战时人员与物资掩蔽、人民防空指挥、医疗救护等而单独修建的地下防护建筑,以及结合地面建筑修建的战时可用于防空的地下室(以下简称防空地下室)。第三条建设人民防空工程应当坚持长远建设与应急建设相结合,战时防空与平时利用相结合, 地上建设与地下开发相结合,国家投资与社会筹资相结合的原则。第四条县级以上人民政府和同级军事机关领导本行政区域内的人民防空工程建设工作。县级以上人民政府应当将人民防空工程建设纳入本级国民经济和社会发展规划。第五条县级以上人民政府人民防空行政主管部门管理本行政区域内的人民防空工程建设工作。发展和改革、财政、规划、建设、国土资源、公安消防等部门,在各自的职责范围内 ,做好人民防空工程建设的相关工作。第六条县级以上人民政府根据人民防空需要,组织本级人民防空、规划、建设等部门编制人民防空工程建设规划并向社会公布,但涉密工程除外。编制人民防空工程建设规划时,应当统筹兼顾、保证重点,将学校、医院、车站等人口密集区域列为防护重点。县级以上人民政府人民防空行政主管部门为本级城乡规划委员会成员单位。第七条县级以上人民政府应当将人民防空工程建设规划纳入城市和县人民政府所在地的镇总体规划、控制性详细规划和修建性详细规划。城市和县人民政府所在地的镇地下空间开发利用规划,公共绿地、广场、地下交通干线以及其他重大基础设施的规划与建设,应当根据人民防空工程建设规划,兼顾人民防空的功能。

2019----2020年度中小学教师全员培训总结

2019----2020年度中小学教师全员培训总结又一轮的网络培训接近了尾声，作为一名一直工作在一线的教师，能够有这样一个机会让我去感受名师、名家的风采，无论在教育理念、教学方法、教育评价、教材处理以及自身角色定位等方面都得到了前所未有的收获，这次培训的内容，让我受益匪浅，时期。正在我为此烦恼困惑的时候，这次培训如春风化雨，吹开了我混沌的心扉。我深知这将是一个新的的起点，更是一个难得的学习的机遇。在培训的日子里，我每一次的感觉是幸福而又充实的，因为每理念实行了一次次亲密接触，听取了专家各种观点和见解，反思了获的。专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观点进一步得到更新，回味无穷。下面是我通过培训获得的点滴体会：一、更新了教育观点。新知识，新技能的培训让我茅塞顿开，新课程呼唤我们要有全面发展的学生观与全新的教学方式，我们教师就要具有课程意识，成为学生学习的促动者，协助学生自己建构知识，同时培养学生的探究意识和问题意识。完成这个目标的有效途径需要我们营造和创设积极的课堂教学环境。面对新课程，我们教师要学会等待，学会分享，学会宽容，学会合作，学会选择，学生创新。通过学习我觉得自己的教育思想有了根本的转变。在我校的多年的历练中，我也接触到很多新的教育理念，可都没有象今天这样在头脑里形成这么清晰的印象。我深深的感觉到，作为教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的教师，只有与时俱进，恪守师德，尊重学生，具有专业化知识和技能，才能够做一个好老师。二、感受了专家风采各位教育专家深入浅出的论述，为我们的教学实践起到了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水。每一部分讲解都那么细致，那么清晰，通过学习，我也理解到我们以往的教学的盲目性，当我重新投入到新学期的教学中时，当我以一种审视的眼光看我自己的教学时，我觉得我们工作的目标更明确了，也更加有了活力。我觉得自己更象一位学者，工作起来也更有信心。我个人对于新课程改革这股东风，思想是热烈的，行为却是迟缓的。特别是对于一些新课程的难点问题，往往采取退避三舍的态

山西省2018年度中小学教师全员培训项目实施方案

附件1 山西省2018年度中小学教师全员培训项目实施方案一、研修主题小学、初中研修主题主题一：学科素养进课堂主题二：学科知识大讲堂主题三：信息技术优课堂普通高中研修主题基于核心素养的“三新”——新课标、新课堂、新高考职业中学研修主题素养技能双提升二、目标定位 1．小学、初中教师研修目标【学经验】学会学科育德的教学策略【学微课】掌握学科难点的指导方法【学案例】运用优化课堂的信息技术 2.普通高中教师研修目标【新课标】课程标准修订能掌握【新课堂】学科核心素养落课堂【新高考】高考制度改革有应对

3.其他类研修目标【职业教育教师研修目标】提升职业素养，增强实践能力【校园长研修目标】落实核心素养，提升信息化领导力【特殊教育研修目标】关注特殊群体学生，寻找问题解决方案【培训者研修目标】提升培训者教学能力和培训能力【安全领域研修目标】增强校园安全意识，加强防御与应对 4.区域发展目标（1）建一批“领雁型”校本研修示范校（2）建一支“三结合”校本研修指导团队（3）建一组“试点型”校本研修示范县（4）建一套“四个一”本土学习资源三、培训对象全省普通高中、初中、小学、职业中学教师（参加国培计划网络研修等相关项目的教师除外）。职高类专业技术教师学习职高类研修内容，非任课教师（学校管理人员、后勤人员等）学习教辅类研修内容。四、研修内容结合三年总体设计，2018年学员继续完成72学时研修内容，包括线上网络研修50学时和校本研修22学时。培训设计不同主题的递进式研修内容，配备相应的任务，供教师根据个人特点及需求进行选学研修。 1.网络研修（50学时）内容设计如下：小学、初中研修内容

中小学教师全员培训实施方案

中小学教师全员培训实施方案 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】

2011年中小学教师全员培训实施方案为贯彻《xx省教育厅关于落实xx省促进中小学教师专业发展行动计划全面开展中小学教师继续教育工作的实施意见（2011—2013）》精神，针对我省基础教育改革和发展的需要，切实提高全员中小学教师课堂教学能力和教师的专业发展水平，结合我省中小学教师队伍整体素质的现状，制定本实施方案。一、指导思想和实施原则以提高中小学教师教育教学实践能力为根本，以提高中小学教师专业化发展水平为导向，以“教育思想大讨论，专业知识大学习，教学技能大训练”等活动为载体，面向教师，组织实施以“师德教育、新知识、新技术和新技能”为主要内容的新一周期中小学教师全员培训。通过培训，全面推进教育教学创新，增强教师实施素质教育的能力和水平，提高广大中小学教师整体素质和专业化水平，促进全省中小学教师队伍的可持续发展。——服务教师，倾斜农村。以教师专业成长为根本，着眼教师专业发展需求，着力提高教师的综合素养和教学水平；以农村教师作为政策的基点，在充分考虑农村教师实际的基础上，兼顾城镇和骨干教师需求，科学设定培训目标，采取适宜的培训模式，促进教师全员培训的均衡发展。——聚焦课堂，训练技能。以教师课堂教学问题为突破口，围绕教师进行课堂教学所需各项技能，运用学、练、评、改、考结合的方法，分学科开展训练，学以致用，扎实提高教师课堂教学基本技能。

——重心下移，校际联动。坚持校本研修为主、集中培训与网络研修为辅。加强校本培训的管理与实践研究，使教师任职学校成为教师专业发展的基地。发挥中小学教师专业发展示范校、基地校和培训机构的作用，采用“典型引路——成果推广——评价促进”方式和课题牵动方式，加强校际间的合作共赢，变个体优势为资源共享，推进教师全员培训发展。——分类指导，评价跟进。充分考虑各学段、各层次和不同年龄段教师的不同要求，根据各自特点科学实施全员培训。指导工作应根据培训工作的需要，分层分类，及时反馈，及时指导。通过建立“教师自我管理专业发展档案”对教师全员培训进行形成性评价，通过对教师个人专业发展目标的过程性和终结性评价，不断调控培训进程，确保全员培训任务的有效完成。二、对象和目标（一）对象培训的对象是具有中小学教师资格的各级各类中小学校在职专任教师，包括各级各类中小学、区县教师培训、教研机构、特殊教育机构、校外教育机构等在职在岗中小学教师。（二）目标总目标：通过全员培训，使广大教师逐步养成良好的师德行为；基本具备课程与教学理论素养；整体提升教师课堂教学技能和课堂教学能力；稳步提高自主学习和研究能力；班主任全员达到合格水平。具体目标： 1．现有在岗中小学教师到2013年底前完成不少于240学时的培训。